FACTORES EXTERNOS CLAVES

CLASIFICA
OPORTUNIDADES VALOR CIN

Convenios con instituciones locales, regionales, universidades nacionales y

1.- extranjeras. 0.06 4

2.- Tendencia de la formacin basada en competencias (Latinoamrica y Europa) 0.07 4

Fondos concursables de agencias Internacionales de Cooperacin para la
3.- investigacin e innovacin educativa. 0.06 3
4.- Avance de las tecnologas de la informacin y comunicacin. 0.06 3

5.- Demanda de formacin continua por parte de las II. EE y autoridades locales. 0.09 4

Revaloracin de la docencia por Ley de la Carrera Pblica Magisterial que

6.- posibilita ascensos y mejoras econmicas merced a meritocracia 0.09 4

Institucionalizacin de procesos de evaluacin, acreditacin, certificacin,

7.- mejoramiento de programas acadmicos y modernizacin universitaria. 0.08 4

Demanda de la sociedad para la participacin activa de la universidad en el

8.- logro de su desarrollo social, econmico, cultural, cientfico y tecnolgico. 0.04 3
Alianzas estratgicas y redes entre universidades del pas y del mundo en el
9.- marco de la globalizacin educativa 0.06 4
10.- 0
Total
CLASIFICA
AMENAZAS VALOR CIN
Competencia en la oferta del programa de universidades de la regin y
1.- nacionles a travs de sedes y filiales en la regin. 0.05 2
2.- Bajo nivel de competencia de los bachilleres y licenciados, y magister. 0.04 1
3.- Falta una poltica nacional de incentivo a la investigacin educativa 0.04 2
Niveles de desempleo, subempleo, autoempleo y bajas remuneraciones en la
4.- mayora de familias peruanas. 0.05 2

Oferta de mejores remuneraciones para los docentes competitivos, de parte

5.- de empresas y universidades privadas. 0.04 2
Deterioro del prestigio de la universidad pblica, por el desempeo
6.- inadecuado de los egresados y baja calidad de tesis. 0.05 1
Reduccin de la asignacin de recursos fiscales en los presupuestos de cada
7.- ao. 0.05 1
8.- Promulgacin de normas legales contradictorias 0.03 2

Competencia de universidades nacionales, extranjeras presenciales y

9.- virtuales de prestigio, que ofrecen el progrma en menos tiempo de estudios 0.04 1
10.- 0

TOTAL 1.00
VES

VALOR PONDERADO

0.24

0.28

0.18
0.18

0.36

0.36

0.32

0.12

0.24
0

VALOR PONDERADO

0.1
0.04
0.08

0.1

0.08

0.05

0.05
0.06

0.04
0
0
2.88
 FACTORES INTERNOS CLAVES
FORTALEZAS VALOR CALIFICACIN
1.- Personal docente con grado doctor y amplia experiencia. 0.1 4

Materiales educativos para desarrollo de cursos: mdulos

2.- impresos, CDs, laboratorio de computo, multimedia. 0.05 3
Acompaamiento en el proceso de investigacin con fines
3.- de graduacin. 0.09 4
Prestigo reconocido en el ambito en educacion superior
4.- regional 0.1 4
5.- Aula propia 0.06 3
6.- Rediseo y actualizacin del Plan de estudios 0.05 4
7.- Oferta de media beca 0.09 4
Organizacin administrativa: coordinadora y personal
8.- administrativo 0.05 4
9.-
10.-

DEBILIDADES VALOR CALIFICACIN

Falta de implementacin de sistema de medicin de calidad de los
1.- aprendizajes. 0.04 2
Dificultad para contratar personal docente de nivel nacional e
2.- internacional. 0.06 1

Bajo nivel de calidad en proyectos y resultados de investigacin

3.- educativa. 0.05 2
4.- Burocracia de procesos internos y administrativos 0.06 2

Deficiente capacidad de gestin para operativizar convenios de

5.- cooperacin interinstitucional tcnica y financiera 0.04 2

Escasa capacidad resolutiva e instalada, para enfrentar procesos de

6.- cambio generados por la globalizacin y la emergencia de las NTIC. 0.02 2

Bajas remuneraciones de los docentes y personal administrativo que

7.- propicia la fuga hacia otras instituciones 0.04 2
Ausencia de polticas institucionales en relacin con la continuidad,
8.- desercin, preferencias y cambios de los alumnos. 0.05 2

El equipamiento disponible comienza a mostrar una relativa

obsolescencia que, de no concretarse un programa de desarrollo futuro,
9.- va a afectar la calidad de la educacin y la investigacin. 0.05 2

10.-

TOTAL 1.00
 VALOR
PONDERADO
0.4

0.15

0.36

0.4
0.18
0.2
0.36

0.2

VALOR
PONDERADO

0.08 Asigne una calificacin entre 1 y 4 a

cada uno de los factores a efecto de
0.06 indicar si el factor representa una
debilidad mayor (calificacin = 1), una
debilidad menor (calificacin = 2), una
0.1 fuerza menor (calificacin =3) o una
0.12 fuerza mayor (calificacin = 4).

0.08

0.04

0.08

0.1

0.1

3.01
RFI
L
CO
MP
ETI
TIV
O

Doctorado en UX

FACTORES IMPORTANTES PARA EL XITO VALOR CALIFICACIN VALOR PONDERADO

Personal docente con grado doctor y amplia

1.- experiencia. 0.13 4 0.52
Prestigo reconocido en el ambito en educacion
2.- superior regional 0.16 4 0.52
Acompaamiento en el proceso de
3.- investigacin con fines de graduacin. 0.09 3 0.39
Organizacin administrativa: coordinadora y
4.- personal administrativo 0.1 4 0.52

5.- Rediseo y actualizacin del Plan de estudios 0.1 4 0.52

Materiales educativos para desarrollo de

cursos: mdulos impresos, CDs, laboratorio de
6.- computo, multimedia. 0.1 3 0.39

Polticas institucionales en relacin con la

continuidad, desercin, preferencias y cambios
7.- de los alumnos. 0.1 2 0.26

Remuneraciones de los docentes y personal

administrativo que propicia la fuga hacia otras
8.- instituciones 0.12 1 0.13

Capacidad de gestin para operativizar

convenios de cooperacin interinstitucional
9.- tcnica y financiera 0.1 2 0.26
0
TOTAL 1.00 3.51
 DOCTORADO EN UY Doctorado en UZ Doctorado en UW Doct en UL
VALOR VALOR
CALIFICACIN PONDERADO CALIFICACIN PONDERADO CALIFICACIN VALOR PONDERADO CALIFICACIN

3 0.39 3 0.39 3 0.39 4

2 0.26 1 0.13 2 0.26 3

4 0.52 3 0.39 2 0.26 2

3 0.39 3 0.39 3 0.39 3

4 0.52 2 0.26 3 0.39 4

4 0.52 4 0.52 4 0.52 4

3 0.39 3 0.39 3 0.39 3

2 0.26 3 0.39 2 0.26 2

2 0.26 2 0.26 2 0.26 2

0 0 0
3.51 3.12 3.12
Doct en UL Doct en UK
VALOR VALOR
PONDERADO CALIFICACIN PONDERADO

0.52 4 0.52

0.39 4 0.52

0.26 3 0.39

0.39 3 0.39

0.52 4 0.52

0.52 4 0.52

0.39 3 0.39

0.26 2 0.26

0.26 2 0.26
0 0
3.51 3.77
 OPORTUNIDADES
Institucionalizacin de
procesos de
Revaloracin de la evaluacin,
Demanda de docencia por Ley de la acreditacin,
formacin Carrera Pblica certificacin,
continua por Magisterial que mejoramiento de
parte de las II. EE posibilita ascensos y programas acadmicos
y autoridades mejoras econmicas y modernizacin
locales. merced a meritocracia universitaria.
O1 O2 O3
FORTALEZAS
Prestigo reconocido en el ambito en
educacion superior regional F1 4 4 3
Personal docente con grado doctor y
amplia experiencia. F2 3 4 2

Organizacin administrativa:
coordinadora y personal administrativo F3 2 2 2

Acompaamiento en el proceso de
investigacin con fines de graduacin. F4 4 3 1
SUMA 9 10 7
DEBILIDADES

Deficiente capacidad de gestin para

operativizar convenios de cooperacin
interinstitucional tcnica y financiera D1 4 2 1

Burocracia de procesos internos y

administrativos D2 2 4 2

Bajas remuneraciones de los docentes

y personal administrativo que propicia
la fuga hacia otras instituciones D3 1 1 1
SUMA 7 7 4
 AMENAZAS

Demanda de la sociedad para Oferta de mejores Niveles de desempleo,

la participacin activa de la Competencia en la oferta remuneraciones para subempleo,
universidad en el logro de su del programa de los docentes autoempleo y bajas
desarrollo social, econmico, universidades de la regin y competitivos, de parte remuneraciones en la
cultural, cientfico y nacionales a travs de sedes de empresas y mayora de familias
tecnolgico. y filiales en la regin. universidades privadas. peruanas.
O4 A1 A2 A3

4 4 2 1

3 3 1 1

1 3 3 4

2 1 0 0
10 6 6

3 4 0 4

2 3 1 1

1 3 4 1
10 5 6
 OPORTUNIDADES

Revaloracin de la docencia por

Demanda de formacin Ley de la Carrera Pblica
continua por parte de las Magisterial que posibilita
II. EE y autoridades ascensos y mejoras econmicas
locales. merced a meritocracia
O1 O2
FORTALEZAS

Prestigo reconocido en el ambito en Impulsar la investigacin pedaggica en las II. EE promoviendo proce
educacion superior regional F1 programa(O1,F1,F4)

Personal docente con grado doctor y amplia Promover la investigacin de los docentes adscritos en la Carrera Pblica M
experiencia. F2 mejora mediante la meritocracia(O
Organizacin administrativa: coordinadora y
personal administrativo F3 Acreditar el programa del Doctorado como herramienta de

Acompaamiento en el proceso de
investigacin con fines de graduacin. F4 Promover vinculacin con la Sociedad resaltando la Proyeccion Social y a
DEBILIDADES

Deficiente capacidad de gestin para

operativizar convenios de cooperacin
interinstitucional tcnica y financiera D1 Redisear las estrategias de gestin para el manejo en convenios interinstitu

Burocracia de procesos internos y La documentacion acadmica y administrativa proporcionada por el progra

administrativos D2 agilizando los procesos administrativos
Bajas remuneraciones de los docentes y
personal administrativo que propicia la fuga
hacia otras instituciones D3 Incrementar Ingresos Econmicos del programa, mediante la captacin de
 NIDADES AMENAZAS

Oferta de mejores
Demanda de la sociedad Competencia en la remuneraciones para
Institucionalizacin de procesos de para la participacin activa oferta del programa de los docentes
evaluacin, acreditacin, de la universidad en el universidades de la competitivos, de parte
certificacin, mejoramiento de logro de su desarrollo regin y nacionales a de empresas y
programas acadmicos y social, econmico, cultural, travs de sedes y filiales universidades
modernizacin universitaria. cientfico y tecnolgico. en la regin. privadas.
O3 O4 A1 A2

as II. EE promoviendo procesos de seguimiento y asesora por parte del Posicionar el Doctorado en el Mercado Regional incrementa
programa(O1,F1,F4) Egresados (A1,F1.F2)

critos en la Carrera Pblica Magisterial para incrementar sus posibilidades de

mediante la meritocracia(O2,F1.F2) Gestionar los mecamismos apropiado para el seguimiento
contante de los alumnos doctorantes por medio de herramie
orado como herramienta de revalidacin acadmica. (O3,F1) e infraestructura propia (F$,A1,A2)
Ofertar medias becas y mecanismos de pagos flexibles med
ndo la Proyeccion Social y al Responsabilidad Social Universitaria(O4,F1,F3) de seleccin(A3,F3)

Promover convenios marco con instituciones educativas y u

ejo en convenios interinstitucionales. (O1,O3,D1) reducir el impacto de otros programas en el merca

Captar, seleccionar y retener docentes altamente calificad

roporcionada por el programa deben obtenerse en el menor tiempo posible, mejora salarial y el pago oportuno para reducir el riesgo d
os procesos administrativos (O2,O2,D29) mismos a otros programas (A3,D3,D2)

ma, mediante la captacin de nuevos estudiantes y convenios institucionales

MENAZAS

Niveles de desempleo,
subempleo, autoempleo y
bajas remuneraciones en la
mayora de familias peruanas.
A3

do Regional incrementando el nmero de

os (A1,F1.F2)

ado para el seguimiento y asesoramiento

s por medio de herramientas tecnologicas
ra propia (F$,A1,A2)
s de pagos flexibles mediante un proceso
ccin(A3,F3)

tituciones educativas y universidades para

s programas en el mercado local

entes altamente calificados mediante la

o para reducir el riesgo de la fuga de los
programas (A3,D3,D2)
FORTALEZAS
Prestigio reconocido en el mbito en
educacin superior regional.
Personal docente con grado doctor y
amplia experiencia.

Organizacin administrativa:
coordinadora y personal administrativo.

Acompaamiento en el proceso de
investigacin con fines de graduacin.

DEBILIDADES
Deficiente capacidad de gestin para
operativizar convenios de cooperacin
interinstitucional tcnica y financiera.

Burocracia de procesos internos y

administrativos.

Bajas remuneraciones de los docentes

y personal administrativo que propicia
la fuga hacia otras instituciones
OPORTUNIDADES
Demanda de formacin continua por parte de las II. EE y autoridades locales.

Revaloracin de la docencia por Ley de la Carrera Pblica Magisterial que posibilita

ascensos y mejoras econmicas merced a meritocracia.
Institucionalizacin de procesos de evaluacin, acreditacin, certificacin,
mejoramiento de programas acadmicos y modernizacin universitaria.
Demanda de la sociedad para la participacin activa de la universidad en el logro de su
desarrollo social, econmico, cultural, cientfico y tecnolgico.
ESTRATEGIAS FO
Impulsar la investigacin pedaggica en las II. EE promoviendo procesos de
seguimiento y asesora por parte del programa.
Promover la investigacin de los docentes adscritos en la Carrera Pblica Magisterial
para incrementar sus posibilidades de mejora mediante la meritocracia.

Acreditar el programa del Doctorado como herramienta de revalidacin acadmica.

Promover vinculacin del PRODOCEDU con la Sociedad resaltando la Proyeccin

Social y al Responsabilidad Social Universitaria.

ESTRATEGIAS DO
Redisear las estrategias de gestin para el manejo en convenios interinstitucionales.

La documentacin acadmica y administrativa proporcionada por el programa deben

obtenerse en el menor tiempo posible, agilizando los procesos administrativos.

Incrementar Ingresos Econmicos del programa, mediante la captacin de nuevos

estudiantes y convenios institucionales.
AMENAZAS
Competencia en la oferta del programa de universidades de la regin y
nacionales a travs de sedes y filiales en la regin.
Oferta de mejores remuneraciones para los docentes competitivos, de parte
de empresas y universidades privadas.
Niveles de desempleo, subempleo, autoempleo y bajas remuneraciones en
la mayora de familias peruanas.

ESTRATEGIAS FA
Posicionar el Doctorado en el Mercado Regional incrementando el nmero
de Egresados.
Gestionar los mecanismos apropiado para el seguimiento y asesoramiento
contante de los alumnos doctorantes por medio de herramientas
tecnolgicas e infraestructura propia.
Ofertar medias becas y mecanismos de pagos flexibles mediante un
proceso de seleccin.

ESTRATEGIAS DA
Promover convenios marco con instituciones educativas y universidades
para reducir el impacto de otros programas en el mercado local.

Captar, seleccionar y retener docentes altamente calificados mediante la

mejora salarial y el pago oportuno para reducir el riesgo de la fuga de los
mismos a otros programas
 TOTALES DE MATRIZ EFI
SOLIDO 3.0 PROMEDIO DEBIL 1.0 A
A 4.0 2.0 A 2.99 1.99 Total Ponderado de EFI
ALTO 3.0 A
4.0 I II III Total Ponderado de EFE

MEDIO 2.0
A 2.99 IV V VI Cuadrante
TOTALES DE
LA MATRIZ BAJO 1.0
EFE 1.99 VII VIII IX Estrategias
 3.01

2.88

IV
Estrategias intensivas (penetracin en
el mercado, desarrollo del mercado o
desarrollo del producto)
Crecer y construir Desarrollo del Producto
Objetivo Estrategico General

Objetivo Estrategico General

Objetivo Estrategico Espeficico
Objetivos Operativos