TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO

TAV 6 SEMANA 7 ESTILOS DE APRENDIZAJE

No es taller es un repaso de temas anteriores:

SISTEMAS DE APRENDIZAJE: cada uno de nosotros tenemos un estilo diferente de aprendizaje,

unos ms rpidos que otro, pero con la misma capacidad.

Visuales: aprende ms leyendo una cartilla que viendo una teleconferencia disea mapas
conceptuales o diagramas grficos con facilidad.

Auditivos: aprende ms de una teleconferencia que de una cartilla, aprende y entiende ms

escuchando y no viendo

kinestsicos: para aprender necesita hacer pausas, moverse todo el tiempo, aprende mas con un
objeto interactivo que con una cartilla.

PREGUNTAS:

1:

R: D, asociacin de varios factores que permiten que el cerebro recuerde con mayor facilidad, lo
que sirve al cerebro de cesar es la asociacin, no tiene un coeficiente intelectual superior a los
dems y no necesita pasar jornadas extensas para aprender porque tiene sus mtodos y tcnicas
de aprendizaje como una capacidad excepcional.
2:

R: C, los estilos de aprendizaje identificados por kolb se definen como activo, reflexivo y practico o
pragmtico, los mismos estilos que hay en el contexto de la pregunta.

3:

R: C, estas dos caractersticas la comunicacin y la responsabilidad individual son elementos

bsicos del trabajo en equipo.
4:

R:

MATERIAL DIDACTICO SEMANA 7:

QUE TIPO DE ESTUDIANTE ERES:

SEGN KLOB:
SEGN LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
SEGN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES:
SEGN EL ESTILO DE APRENDIZAJE:
SEGN EL PARADIGMA EDUCATIVO:

Paradigma conductista:

1. Ambiente: las condiciones del estudio deben ser apropiadas, buena ventilacin, mobiliario
etc.
2. Tcnicas de estudio: diferencias ideas secundarias y principales, saber hacer diagramas y
resmenes etc.
3. Refuerzos: usar refuerzos que faciliten hbitos y tcnicas de estudio.
4. Tareas: estructurar la tarea de estudio dividindola en sus componentes aprendiendo
gradualmente.
5. Curva de aprendizaje: precalentamiento, ascenso, meseta, descenso y fatiga
6. Descansos incluir periodos de descanso que permitan disminuir el cansancio y potenciar el
aprendizaje
7. Motivacin: potenciar motivacin por el estudio

Paradigma cognitivista:

1. Memorizacin: memorizar contenidos representa el proceso mas importante de la

conducta.
2. Cognitivos: inters por almacenes informativos, representaciones mentales, relacin de
informaciones viejas y nuevas.
3. Sistema constructor: la mente construye informacin.
4. La estructura del texto se corresponde con las estructuras mentales.
5. Operaciones cognitivas: para mejorar el estudio se hacen operaciones cognitivas.
6. Tcnicas de trabajo intelectual: permiten al alumno entrenar en estrategias de atencin.
7. Metacognicin: tcnicas de trabajo favorecen la regulacin de los propios procesos de
pensamiento.

CHATS: NADA RELEVANTE.

TELECONFERENCIAS SEMANA 7 PENDIENTES.