Guía Integrada 2017

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologas E Ingenieras Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje basada en Problemas ABP: Esencialmente, la metodologa ABP
es una coleccin de problemas cuidadosamente construidos por grupos de profesores de materias afines que se presentan a pequeos grupos de estudiantes
auxiliados por un tutor. Los problemas, generalmente, consisten en una descripcin en lenguaje muy sencillo y poco tcnico de conjuntos de hechos o
fenmenos observables que plantean un reto o una cuestin, es decir, requieren explicacin. La tarea del grupo de estudiantes es discutir estos problemas y
producir explicaciones tentativas para los fenmenos describindolos en trminos fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes (Norman y
Schmidt, 1992).
El ABP reunir un grupo pequeo cinco estudiantes, de manera sincrnica o sincrnica a analizar y resolver modelos de inventario Determinsticos y
Probabilsticos, bajo el acompaamiento del tutor. Durante el proceso de interaccin de los alumnos trabajan para entender y resolver cada uno de los modelos
de inventario.
El objetivo principal de la estrategia es el aprendizaje del conocimiento propio de la materia Administracin de Inventarios, que los estudiantes puedan elaborar
un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje, y que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, igualmente que desarrollen
habilidades de anlisis y sntesis de informacin, adems de comprometerse con su proceso de aprendizaje.
El curso Desarrolla la estrategia de aprendizaje en los siguientes pasos:

Actividad Inicial: Que tiene por objetivo que el estudiante realice el reconocimiento del curso. Paso 1: Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema.
Paso 2: Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita
hacerse para resolver el problema. Paso 4: Hacer una lista de aquello que se desconoce. Paso 5: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver
el problema. Paso 6: Definir el problema. Paso 7: Obtener informacin. Paso 8: Presentar resultados. Evaluacin final: Evala los contenidos del curso.
Temticas a desarrollar: Paso 0:
Nmero de semanas: 2 Semanas Fecha: 6 al 19 de febrero de 2017 Momento de evaluacin: Entorno: - Trabajo
Inicial colaborativo.
-Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual
colaborativa
1
Producto de la actividad Inicial: Realizar un informe en
1. Cada estudiante debe ingresar y realizar
documento pdf que contenga las respuestas a las
el reconocimiento en cada uno de los
siguientes inquietudes: N. A. N.A.
entornos virtuales disponibles en el curso;
-Nombre y nmero de crditos del curso.
leer su descripcin, conocer su propsito y
-Nombre y resumen de los pasos de la estrategia de
entender su utilidad.
aprendizaje desarrollada en el curso.
2. Ver y escuchar la presentacin del curso.
-En el aula virtual se puede visualizar quin es el tutor
3. Cada estudiante lee cuidadosamente la
del grupo, el link donde lo puede visualizar es:
gua integrada de actividades y la rbrica de
evaluacin del curso. -En este recurso puede visualizar las fechas de
4. Editar y actualizar su perfil, subir la foto apertura y cierre de cada actividad, as como el tipo
a su perfil de actividad y una pequea explicacin de cada una.
-Si necesita saber cules son las calificaciones de cada
Cada integrante del grupo realizara la una de las actividades, consulto:
siguiente actividad en el Entorno del - Donde se encuentra el enlace donde se puede
Trabajo Colaborativo, tema Actividad encontrar toda la bibliografa requerida para el
Inicial: desarrollo del curso.
Crear un nuevo tema con la siguiente -Evidencia de la actualizacin del perfil del
informacin: estudiante.
1. Inicia el foro con su presentacin con tu -Evidencia de la creacin del tema en el foro de la
nombre y apellidos.
actividad inicial.
2. Cead al que pertenece, ciudad y pas en
que vive.
3. El trabajo que desempea actualmente. Especificaciones del Informe:
4. Datos de contacto: Informacin de 1. Portada.
2. Introduccin.
correo, telfono, Skype.
3. Evidencia de realizacin del paso 1.
5. Escribir un mensaje de bienvenida al
4. Conclusiones (mnimo dos)
curso. 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo tres
-El documento a entregar debe digitalizarse en un

documento pdf:
- Nombre del archivo: Primer nombre_ primer apellido
nmero de grupo. Ejemplo: Juan Perez_ 332572_28
Peso Evaluativo: 5% del total del curso o 25 Puntos.
2
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS.
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 20 de febrero al 12 de marzo de Momento de evaluacin: Entorno: Trabajo Colaborativo.
2017. Intermedia Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 1
Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de

Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual la actividad colaborativa
- Realizar la lectura detallada de los Realizar un cuadro comparativo donde se Preparar y presentar un Informe El equipo debe preparar y presentar un
contenidos de la primera unidad, as: identifiquen los principales modelos de con la solucin de cada uno de los informe con la solucin de los modelos
Guerrero, S. H. (2009). Inventarios: inventario Determinsticos, sus Modelos de Inventario Determinsticos. Cada uno de estas
manejo y control. parmetros y frmulas para sus Determinstico. soluciones debe tener un sustento terico
Captulo 1. Generalidades de los desarrollo y bibliogrfico.
modelos de inventarios.
Captulo 2. Modelos determinsticos Peso Evaluativo: 3% o 15 puntos. El informe debe ser subido por uno de los
integrantes del grupo en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
-Cada integrante del grupo de trabajo - Seleccin de problemas a desarrollar y
en orden alfabtico por apellido revisar del captulo 2:
desarrolla y revisa los problemas Problema a Problema Especificaciones del Informe:
Integrante:
planteados en la siguiente tabla. desarrollar a revisar 1. Portada.
Problema 11 Problema 15 ( Estudiante 1) 2. Introduccin.
(Captulo 2)
Problema 12 Problema 14 ( Estudiante 2) 3. Resumen cuadro comparativo.
Nota: Si no hay participacin de uno o (Captulo 2) 4. solucin de cada uno de los problemas
Problema 13 Problema 13 ( Estudiante 3)
varios integrantes, cada estudiante (Captulo 2)
propuestos.
realiza mnimo la solucin de dos Problema 14 Problema 12 ( Estudiante 4) 5. Conclusiones (una por cada particioante)
(Captulo 2) 6. Bibliografa (Normas APA) mnimo una por
problemas; el problema seleccionado Problema 15 Problema 11 ( Estudiante 5)
y el problema a revisar (Captulo 2) participante.
-Presentacin en PowerPoint donde -El documento a entregar debe
desarrolle y explique con su propia voz el digitalizarse en un documento pdf:
problema seleccionado. Peso mximo del - Nombre del archivo: Grupo nmero.
archivo 5MB. Ejemplo: Grupo_332572_28
Peso Evaluativo: 3% o 15 puntos

3
Temticas a desarrollar: Unidad 2: SISTEMAS DE INVENTARIO PROBABILSTICOS.
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 13 de marzo al 2 de abril de 2017. Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Trabajo Colaborativo.
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual la actividad colaborativa
- Realizar la lectura detallada de los Realizar un cuadro comparativo donde se -Preparar y presentar un Informe El equipo debe preparar y presentar un
contenidos de la segunda unidad, as: identifiquen los principales modelos de con la solucin de cada uno de los informe con la solucin de los modelos
Guerrero, S. H. (2009). Inventarios: inventario Determinsticos, sus Modelos de Inventario Determinsticos. Cada uno de estas
manejo y control. parmetros y frmulas para su desarrollo. Probabilsticos soluciones debe tener un sustento
Captulo 3. Sistemas de inventario. terico y bibliogrfico.
Captulo 4. Modelos estocsticos Peso Evaluativo: 3% o 15 puntos.
El informe debe ser subido por uno de los
integrantes del grupo en el Entorno de
-Cada integrante del grupo de trabajo - Seleccin de problemas a desarrollar y Evaluacin y Seguimiento.
en orden alfabtico por apellido revisar:
desarrolla y revisa los problemas Problema a Problema Integrante: Especificaciones del Informe:
planteados en la siguiente tabla. desarrollar a revisar 1. Portada.
(Captulo 3)
2. Introduccin.
Nota: Si no hay participacin de uno o Problema 12 Problema 14 ( Estudiante 2) 3. Evidencia de realizacin del paso 1.
varios integrantes, cada estudiante (Captulo 3) 4. Conclusiones (mnimo dos)
realiza mnimo la solucin de dos (Captulo 4) 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo una por
problemas; el problema seleccionado Problema 14 Problema 12 ( Estudiante 4) participante.
(Captulo 4)
y el problema a revisar Problema 15 Problema 11 ( Estudiante 5) -El documento a entregar debe
(Captulo 4) digitalizarse en un documento pdf:
- Nombre del archivo: Grupo nmero.
Presentacin en PowerPoint donde Ejemplo: Grupo_332572_28
desarrolle y explique con su propia voz el
problema seleccionado. Peso mximo del
archivo 5MB. Peso Evaluativo: 14% o 70 puntos
4
Unidad 1: Generalidades y Modelos Bsicos de Inventarios. Unidad 2: Sistemas de Inventario Probabilsticos.
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 3 al 23de abril de 2017. Momento de evaluacin: Intermedia Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de

de la actividad individual la actividad colaborativa
Presentar el Quiz en el Entorno de N.A. N.A.
Evaluacin y Seguimiento.
Se evalan los contenidos de la
primera y segunda unidad del Actividad de calificacin automtica
curso.
Peso Evaluativo 15% o 75 puntos.
5
Unidad 1: Generalidades y Modelos Bsicos de Inventarios. Unidad 2: Sistemas de Inventario Probabilsticos.
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 24 de abril al 14 de mayo de Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Actividad prctica
2017. Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Actividad prctica: Transferir conceptos, El grupo de trabajo realizara una propuesta de
mtodos y procedimientos para la solucin solucin a un caso prctico que describe la
de un modelo de inventario. situacin de una empresa.
6
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Nmero de semanas: Fecha: 20 y 21 de mayo de 2017 Momento de evaluacin: Final Entorno: Evaluacin y
seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
Se evalan los contenidos relacionados con los
modelos de inventario Determinsticos e inventarios N.A. N.A.
probabilsticos, mediante POC, Prueba Objetiva
Cerrada.
Tema D: La Evaluacin se presenta en el Campus

Virtual, en las fechas establecidas por la circular de
Presentar de la Evaluacin Evaluaciones Nacionales, que se publica en el campus
Nacional virtual.
Para casos especiales consultar los requisitos en la

circular de Evaluaciones Nacionales.
7
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo como propuesta Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre los Roles a tener en cuenta para la entrega del
de planeacin de actividades para el desarrollo de integrantes del grupo los siguientes roles: trabajo grupal:
las actividades Colaborativas: Roles Funcin
Nombres y Rol asumido Tareas o funciones realizadas Consolidar el documento que se
Apellidos constituye como el producto final del
Actividad Cronograma de Responsables
trabajo Responsable de la comunicacin entre debate, teniendo en cuenta que se hayan
el tutor y el equipo, como tambin de incluido los aportes de todos los
Lectura de los Del da-mes-ao
presentar a su equipo la informacin Compilador participantes y que solo se incluya a los
recursos tericos hora
que recoge de la observacin - al participantes que intervinieron en el
al da-mes-ao-hora Lder:
desarrollo de las actividades - hecha a proceso. Debe informar a la persona
Preparacin de Del da-mes-ao Comunicador
los otros equipos de grupo. encargada de las alertas para que avise a
los aportes hora
Responsable de entregar el producto quienes no hicieron sus participaciones,
individuales
final que no se les incluir en el producto a
Interaccin del al da-mes-ao-hora
Responsable de la relatora de todos entregar.
grupo con base
los procesos en forma escrita. Tambin Asegurar que el escrito cumpla con las
en los aportes
Relator: es responsable por recopilar y Revisor normas de presentacin de trabajos
individuales
sistematizar la informacin a entregar exigidas por el docente.
Preparacin de Del da-mes-ao
al facilitador-docente. Asegurar que el documento contenga los
los entregables hora
Controla el cronograma de tiempo criterios presentes en la rbrica. Debe
Revisin de los al da-mes-ao-hora Viga del
establecido, y es responsable porque el comunicar a la persona encargada de las
productos Tiempo: Evaluador
equipo desarrolle las diferentes alertas para que informe a los dems
Preparacin de Del da-mes-ao
actividades dentro del tiempo pactado. integrantes del equipo en caso que haya
los entregables hora
Quien se preocupa por verificar al que realizar algn ajuste sobre el tema.
de acuerdo con la
interior del equipo que se estn Alertar sobre los tiempos de entrega de los
norma APA
asumiendo las responsabilidades productos y enviar el documento en los
establecida
individuales y de grupo, propicia que se tiempos estipulados, utilizando los
Dinamizador Entregas
mantenga el inters por la actividad y recursos destinados para el envo, e
del Proceso: indicar a los dems compaeros que se ha
por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para realizado la entrega.
generar puentes entre lo que ya se Asegurar que se avise a los integrantes del
aprendi. grupo de las novedades en el trabajo e
Responsable de conseguir el material Alertas informar al docente mediante el foro de
y/o las herramientas de acuerdo a las trabajo y la mensajera del curso, que se ha
Utilero: necesidades del equipo para el realizado el envo del documento.
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
8
Recomendaciones por el docente:
Estudiante que no envi o no realice sus actividades individuales o colaborativas, de acuerdo a lo indicado en cada uno de los pasos de la estrategia y en las fechas
establecidas, tendr una calificacin de 0.0.
En las actividades grupales se debe enviar un informe correspondiente a los modelos de Inventario Determinsticos y Probabilsticos, estos informes deben ser
subidos por uno de los integrantes del grupo en el entorno de Evaluacin, en el tema correspondiente al modelo de inventario solicitado.
Si alguno de los integrantes del grupo enva actividades de tipo individual y no participa en el desarrollo y/o consolidacin del informe correspondiente, solo se le
calificar a la parte correspondiente al envi final.
Si se comprueban plagio y/o copias textuales de otros trabajo o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el trabajo colaborativo de 0.0 y no se aplicar
la rbrica de evaluacin de la actividad.
Recuerden:
El trabajo colaborativo exige que todos los participantes respeten una serie de principios y normas ticas. En todas sus participaciones se recomienda tener en cuenta
las normas de la netiqueta virtual.
Avanzar requiere de la iniciativa y del esfuerzo individual.

Es muy importante respetar las aportaciones de todos los participantes, y valorarlas en funcin de su contenido, y no de la persona que la realiza.
Asumir que el responsable de las decisiones que se adopten es el grupo.
El equipo responde del resultado final y no cada uno de sus miembros de forma independiente.
Cada miembro del equipo es responsable de un cometido y slo si todos ellos cumplen su funcin ser posible sacar el proyecto adelante.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin, la cual pueden consultar en el Entorno de Gestin. Entre otros
criterios tenga en cuenta:
Editor de Texto MS Word para Windows (.doc.docx)

Fuente. Times New Roman
Tamao de fuente: 12
Espacio entre lneas: 1.5
Mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.56 cm,
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Registrar todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas, y hemerogrficas que le den soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
9
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551026/syballus_corregido_2014-1/7_poltica_antiplagio.html
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El curso Desarrolla la estrategia de aprendizaje en los siguientes pasos:

Temticas a desarrollar: Paso 0:

-El documento a entregar debe digitalizarse en un

Peso Evaluativo: 5% del total del curso o 25 Puntos.

Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de

Peso Evaluativo: 3% o 15 puntos

Temticas a desarrollar: Unidad 2: SISTEMAS DE INVENTARIO PROBABILSTICOS.

Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de

Peso Evaluativo: 3% o 15 puntos

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de

Peso Evaluativo 15% o 75 puntos.

Tema D: La Evaluacin se presenta en el Campus

Para casos especiales consultar los requisitos en la

Peso Evaluativo 25% o 125 puntos.

Avanzar requiere de la iniciativa y del esfuerzo individual.

Editor de Texto MS Word para Windows (.doc.docx)

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551026/syballus_corregido_2014-1/7_poltica_antiplagio.html

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