Apuntes de Fisica II 2015

El mundo está cambiando en forma acelerada, los estudiantes de hoy están desarrollándose en un entorno en
el que el eje de cambio ha sido, la revolución tecnológica, especialmente las TIC’s (Tecnologías de la
Información y la Comunicación).
En 1989, se estableció el primer enlace a internet en México, bajo el dominio .mx, en el

año 2000 ya existían cerca de 5 millones de usuarios y a fines de 2008, principio de
2009, la cifra se elevó a los 27 millones de usuarios. Otro de los avances tecnológicos
es el teléfono celular, el cual se empezó a utilizar a finales de los años ochenta; este
era conocido como “ladrillo”, debido a su gran tamaño y peso (800 g) y con una batería
que solo duraba cerca de una hora en tiempo de conversación, en el año 1990, eran
cerca de 64 mil los suscriptores, pero para 2009, el número de usuarios pasa de los 74
millones y cuyo peso del aparato es del alrededor de 200 gramos, permitiendo
conectarse a internet desde casi cualquier sitio.
La revolución tecnológica ha sido el resultado de estas innovaciones y ha provocado a la vez grandes

transformaciones políticas, sociales y económicas en el mundo. Gracias a ello, hoy sabemos más a cerca de
universo, sobre la vida y sobre la Tierra, ya que con la construcción del telescopio HUBBLE, cuyas imágenes
nos han hecho ver de una nueva manera a las galaxias, en el año 2000 se descubrió el mapa del genoma
humano y en 2005, se lanzó el programa Google Earth, que nos permite visitar el mundo entero desde una
computadora.
Ante estos cambios, el sistema educativo ha tenido que actualizarse con mucha rapidez, de allí que surge la
imperiosa necesidad de actualizar los planes y programas de estudio como es el caso de Física II.
Estos apuntes han sido diseñados con total apego a los nuevos programas de estudio 2009 y orientados al
logro educativo de conformidad con los principios y lineamientos de la Reforma Integral de la Educación
Media Superior. Los principios básicos descansan en los cuatro pilares para la Educación, definidos por la
UNESCO, estos son: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir.
Como señala la UNESCO, no solo se trata de adquirir una calificación personal, sino de desarrollar
competencias que permitan a las personas enfrentar la diversidad de situaciones que caracterizan la compleja
vida actual.
Una competencia es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan
a una persona desempeñarse exitosamente en la realización de un tarea simple o compleja. Estos apuntes
pretenden contribuir al desarrollo de las competencias genéricas que constituyen el perfil del egresado de la
educación media superior en México. El propósito es formar personas que comprenden el mundo e influyen
en él, que aprenden en forma autónoma y que propician relaciones armónicas con quienes les rodean.
¿QUÉ COMPETENCIAS VAS A DESARROLLAR EN ESTA ASIGNATURA?
El Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato está orientado a dotar a la EMS de una
identidad que responda a sus necesidades presentes, futuras y tiene como base las competencias genéricas
cuyo objetivo es “Estas competencias son comunes a todos los egresados de la EMS. Son competencias
clave por su importancia y aplicaciones diversas a lo largo de la vida; transversales, por ser relevantes a
todas las disciplinas y espacios curriculares de la EMS, y transferibles, por reforzar la capacidad de los
estudiantes de adquirir otras competencias.
Las competencias genéricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que constituyen el perfil del
egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; les permiten
comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo
de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean. Las relacionadas con el curso
de Física II son:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situación que lo rebase.
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:
1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
4. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos:
1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares Básicas para las ciencias experimentales
Las competencias disciplinares básicas de ciencias experimentales están orientadas a que los estudiantes
conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para la resolución de problemas
cotidianos y para la comprensión racional de su entorno.
Tienen un enfoque práctico se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a contextos

diversos, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida, sin que por ello dejen de sujetarse al rigor
metodológico que imponen las disciplinas que las conforman. Su desarrollo favorece acciones responsables y
fundadas por parte de los estudiantes hacia el ambiente y hacia sí mismos.
Las competencias disciplinares básicas procuran expresar las capacidades que todos los estudiantes deben
adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen y la trayectoria académica o laboral
que elijan al terminar sus estudios de bachillerato. Estas dan sustento a la formación de los estudiantes en las
competencias genéricas que integran el perfil de egreso de la EMS y pueden aplicarse en distintos enfoques
educativos, contenidos y estructuras curriculares.
Las competencias que se desarrollarán serán:
1. Establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos

históricos y sociales específicos.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
2. Fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas.
3. Identificar problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4. Obtener, registrar y sistematizar la información para responder a preguntas de carácter científico,

consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrastar los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunicar sus conclusiones.
6. Valorar las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
8. Explicar el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9. Diseñar modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
10. Relacionar las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analizar las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valorar las acciones humanas
de impacto ambiental.
14. Aplicar normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de

actividades de su vida cotidiana.
Para llevar a cabo las actividades relacionadas con cada tema, estas se encuentran divididas en tres
secciones, estos son: Actividades de Apertura, de Desarrollo y de Cierre. De igual manera cada uno de estos
momentos debe ser evaluado, por lo cual se proponen una serie de actividades y formatos para la
observación y registro de cada una de ellas.
Se presentan una serie de formatos los cuales están en calidad de propuestas, más sin embargo, cada uno de
ellos deberá ser revisado y de ser considerado como útil, aplicarlo, en caso contrario puede ser modificable o
sustituido por otro que se considera con mayor aplicación.
3
UNIDAD I. PROPIEDADES DE LA MATERIA
4
5
PROPIEDADES MECANICAS DE LA
MATERIA
Si observemos nuestro entorno; al estar en un parque veremos árboles, pasto, agua,
animales, bancas, juegos infantiles, etc.; y si estamos en una calle veremos edificios, autos,
cables, anuncios, personas, entre muchas cosas.
Todo lo que nos rodea está formado por materia, pero ¿qué es la materia? Querer dar una
respuesta satisfactoria a esta pregunta aún no es posible, pues de la materia únicamente se
conoce su estructura.
Por tanto, decir que la materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, que es la forma
clásica de definirla, impresiona nuestros sentidos, pero también es una forma imprecisa de
hacerlo, porque no todo lo que existe en el espacio es registrado por nuestros sentidos.
Pero entonces, ¿cómo podemos definirla?, podemos decir que:
MATERIA
Es todo cuanto existe en el Universo y se halla constituido por partículas elementales,

mismas que generalmente se encuentran agrupadas en moléculas y en átomos.
El concepto de materia ha evolucionado enormemente a partir de las teorías modernas y de

los progresos de la Física Experimental. La materia es indestructible y puede ser
transformada en energía. De la misma manera se puede crear materia a partir de energía
radiante.
ESTADOS DE LA MATERIA
Cotidianamente convives siempre con los tres estados comunes de la materia: respiras el
aire, bebes agua, y elaboras o construyes cosas con sólidos. En forma general estás
familiarizado con la mayor parte de sus propiedades. Sin embargo no siempre se presentan
en forma clara o bien definida.
Por ejemplo, al destapar una botella que contiene

una sustancia gaseosa, bióxido de carbono, la
repentina disminución de la presión genera una
caída de temperatura que condensa el vapor de
agua, formando una nube o niebla de gas, dando
como resultado una muestra de los estados de la
materia.
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Se puede considerar, sin embargo, que en la naturaleza existe un cuarto estado de la

materia: el plasmático o plasma.
Si calientas un sólido, se puede derretir y formar un líquido. Un calentamiento adicional lo

convierte en un gas. Si se aumenta aún más la temperatura, las colisiones entre sus
moléculas se vuelven tan violentas que son capaces de variar la estructura de las partículas.
A temperaturas del orden de 1x105 oC a 2x105 oC, todos los átomos se hallan disociados en
núcleos y electrones mezclados sin orden y agitados violentamente en una especie de gas,
que es el plasma.
A temperaturas mucho más elevadas, del orden de varios millones de grados, los choques
entre las partículas son tan violentos que dos núcleos pueden vencer sus respectivas fuerzas
de repulsión, fundiéndose en uno sólo de otro elemento más pesado con desprendimiento de
energía, fenómeno conocido como fusión.
La energía radiada por el Sol y las estrellas

resulta de la fusión de este tipo, que se
producen por la transformación constante
de hidrógeno en helio. La mayor parte de
la materia del Sol y de otras estrellas,
como también gran parte de la materia
interestelar, se encuentra en forma de
plasma. Un rayo en una tormenta está en
estado plasmático.
La diferencia principal entre gas y plasma es que el gas no puede conducir la electricidad
mientras que plasma es un buen conductor de la misma. Industrialmente se da el nombre de
plasma a gases ionizados, como los contenidos en los tubos de descarga de los rótulos
luminosos con señales de neón y el alumbrado público de vapor de mercurio y sodio.
Sin embargo, en esta unidad analizaremos las propiedades fundamentales de la materia en

sus más comunes formas o presentaciones que son: sólidos, líquidos y gases.
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PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS

Cuando se baja la temperatura de un líquido, la energía cinética media de las partículas
disminuye. Cuando las partículas se mueven más lentamente, las fuerzas de cohesión son
más efectivas y las partículas ya no están en capacidad de sobreponerse unas a otras. Las
partículas terminan por congelarse en un modelo fijo llamado red cristalina.
A pesar de las fuerzas que mantienen a las partículas en su lugar, éstas no dejan de moverse
completamente, sino que vibran alrededor de sus posiciones fijas en la red cristalina.
Para su estudio los sólidos se clasifican en:
SÓLIDOS CRISTALINOS
Son aquellos en los cuales los átomos tienen una estructura periódica y ordenada
Por ejemplo, en el cristal del cloruro de sodio los átomos de cloro y sodio ocupan
alternadamente los vértices de un cubo; otra estructura cristalina típica es el cloruro de
cesio.
En algunos materiales sólidos, las partículas no forman un modelo fijo. Sus posiciones son
fijas, pero el modelo es variable. Estas sustancias no tienen una estructura regular pero sí
tienen forma y volumen definidos, por lo que se denominan:
SÓLIDOS AMORFOS
Son aquellos en los cuales los átomos están dispuestos en forma desordenada.
La mantequilla, la parafina y el vidrio son ejemplos de sólidos amorfos. Con frecuencia se

clasifican como líquidos muy viscosos. Entre las propiedades más importantes están:
ELASTICIDAD
Los cuerpos sólidos en ocasiones no son tan rígidos como los imaginamos, puesto que
pueden tener variaciones en su forma. Al aplicarle fuerzas externas, pueden torcerlo o
doblarlo: cuando un átomo se desplaza respecto a su posición de equilibrio, las fuerzas
atómicas internas actúan de tal modo que tienden a regresarlo a su posición original, como
si los átomos de un sólido estuvieran ligados entre sí mediante resortes. Lo que da lugar a
una propiedad que se llama:
ELASTICIDAD
Es la propiedad por la cual, un sólido se deforma debido a la aplicación de fuerzas

externas, y tiende a regresar a su forma y dimensiones originales al suprimir dichas
fuerzas.
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Los trampolines, resortes, pelotas de golf, etc. Son ejemplos de sólidos elásticos. La
elasticidad depende de las fuerzas electromagnéticas, que son las responsables de mantener
unidas las partículas de una sustancia. Si las fuerzas aplicadas son mayores a un
determinado valor, el cuerpo queda deformado permanentemente. El máximo esfuerzo que
un material puede resistir antes de quedar permanentemente deformado se designa con el
nombre de límite de elasticidad.
De lo anterior se deduce que todos los sólidos se deforman; es decir, se puede cambiar tanto
su forma como su tamaño con la aplicación de fuerza externas a él. La deformación de un
cuerpo elástico es directamente proporcional a la fuerza que recibe. En otras palabras, si la
fuerza aumenta al doble, la deformación también aumenta al doble; si la fuerza aumenta al
triple, la deformación se triplica, y si la fuerza disminuye a la mitad, la deformación se
reduce a la mitad; por ello se dice que entre estas dos variables existe una relación
directamente proporcional.
LEY DE HOOKE
Las deformaciones elásticas (alargamientos, compresiones, torsiones y flexiones) fueron
estudiados, en forma experimental, por Robert Hooke; físico Inglés (1635 – 1703) que
formuló la siguiente:
LEY DE HOOKE
La deformación elástica de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza
deformadora.
En forma matemática se puede escribir como:

Donde:
F=kx
F = fuerza aplicada
k = constante de proporcionalidad
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x = deformación
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Si la constante de un resorte es de 600 N/m, ¿cuál debe ser el valor de una fuerza que le
produzca una deformación de 4.3 cm?
Datos Fórmula Desarrollo
k = 600 N/m F=kx F = (600 N/m)(0.043 m)

x = 4.3 cm
F =? F = 25.8 N
2. Un resorte de 12 cm de longitud se comprime a 7.6 cm cuando actúa sobre él el peso

de una niña de 440 N. ¿Cuál es el valor de la constante elástica del resorte?
Desarrollo
Datos Fórmulas
x = 7.6 cm – 12 cm
Li = 12 cm
Lf = 7.6 cm x = Lf - Li x = – 4.4 cm
F = 440 N
k =? F=kx (el signo negativo indica
disminución de la longitud)
F
k  440 N
x k 
0.044 m
k = 1x104 N/m
3. ¿Cuál es la deformación que se produce en un resorte cuando actúa sobre él una fuerza
de 300 N, si su constante elástica es 1.2x106 N/m?
Desarrollo
Datos Fórmula
300 N
x =? F=kx x 
F = 300 N 1.2 x106 N / m
k = 1.2x106 N/m F
x 
k x = 0.00025 m
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ESFUERZO Y DEFORMACIÓN
La ley de Hooke no es aplicable únicamente a resortes se aplica, por igual, a todos los
cuerpos elásticos. Para la aplicación de esta ley se utilizan los conceptos esfuerzo y
deformación. El esfuerzo se refiere a la causa de una deformación, mientras que la
deformación es el efecto, es decir, la deformación misma. De una forma más general:
ESFUERZO
Es la razón de una fuerza aplicada respecto al área donde se aplica que produce o
tiende a producir una deformación en el cuerpo.
Esta relación implica que el esfuerzo es directamente proporcional a la fuerza normal

aplicada, e inversamente proporcional al área o superficie donde se aplique. Lo anterior se
representa como:
F
E
A
Donde
E = Esfuerzo
F = Fuerza aplicada.
A = Área de aplicación de la fuerza.
TIPOS DE ESFUERZO
Esfuerzos Normales: Se considera un esfuerzo normal cuando fuerzas aplicadas son

perpendiculares a la superficie donde se aplican. El esfuerzo normal es producido cuando se
aplican fuerzas de tensión y de compresión. Las fuerzas de tensión son iguales y opuestas y
tienden a alejarse entre sí. Por ejemplo, los cables que sostienen a un puente colgante. Las
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fuerzas de compresión son iguales y opuestas y se dirigen una hacia la otra. Por ejemplo,
las columnas o pilares de un edificio.
F
F
El diagrama de cuerpo libre de los ejemplos anteriores será:
F
F
F
F
ESFUERZO DE TENSIÓN ESFUERZO DE COMPRESIÓN
Al aplicar una fuerza sobre un cuerpo, Al aplicar una fuerza sobre un cuerpo,
este produce otra igual y en sentido este produce otra igual y en sentido
contrario cuya tendencia es alejarse contrario cuya tendencia es acercarse
una de la otra. entre sí.
F F
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ESFUERZO DE CORTE
Se presenta cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas colineales de igual o

diferente magnitud que se mueven en sentidos contrarios
DEFORMACIÓN
Al aplicar un esfuerzo sobre un cuerpo éste sufre deformaciones o alteraciones en sus
dimensiones, por lo que:
DEFORMACIÓN
Es el cambio relativo de las dimensiones o formas de un cuerpo como resultado de la
aplicación de un esfuerzo.
Las deformaciones se presentan bajo distintas situaciones, en consecuencia reciben

nombres diferentes de acuerdo a las modificaciones que el cuerpo experimenta.
DEFORMACIÓN LONGITUDINAL
También se le conoce como deformación unitaria; representa un alargamiento o

acortamiento en las dimensiones de un cuerpo. Se determina mediante la razón de la
variación en la longitud de un cuerpo y su longitud original. Matemáticamente se expresa
como:
Donde:
D. U.= Deformación unitaria L
L = Variación de longitud D.U . 
L0
L0 = Longitud inicial
UNIDADES DE MÓDULO ELÁSTICO, ESFUERZO Y

DEFORMACIÓN
Las unidades de módulo elástico y de esfuerzo en el Sistema Internacional son N/m2 o
Pascales, (Pa).
En el Sistema Inglés las unidades son: lb/in2
La deformación unitaria es representada por un número adimensional, es decir, sin

unidades, dado que, al dividir dos unidades de longitud, éstas se eliminan.
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MÓDULOS ELÁSTICOS
Módulo de elasticidad es el cociente entre el esfuerzo aplicado y la deformación producida
en un cuerpo; su valor es constante, siempre que no exceda el límite elástico del cuerpo.
También se le conoce como constante del resorte o coeficiente de rigidez.
Donde:
k = Módulo de elasticidad E
k 
E = Esfuerzo Aplicado D
D = Deformación el cuerpo
MÓDULO DE YOUNG
El módulo de Young es una propiedad característica de las sustancias sólidas (barras,
varillas o alambres). Conocer su valor nos permite calcular la deformación que presenta un
cuerpo al someterse a un esfuerzo.
MÓDULO DE YOUNG ( Y )
Es la razón del esfuerzo tensor o compresor, a la correspondiente deformación unitaria por
tensión o compresión respectivamente.
El módulo de Young indica o mide la resistencia de un sólido (alambre, varilla o barra) al

alargamiento o compresión.
Cuando en el módulo de elasticidad se sustituyen las ecuaciones del esfuerzo y la

deformación, se obtiene la ecuación del Módulo de Young.
Esfuerzo
Y 
Deformación longitudin al
F
Y  A F L1
L Y 
A L
L1
Donde:
Y = Módulo de Young del material
F = Fuerza aplicada.
L1 = Longitud inicial.
A = Área de la sección transversal.
L = Variación de la longitud.
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LÍMITE ELÁSTICO
El límite elástico es el esfuerzo máximo que un cuerpo sólido puede soportar sin perder sus
propiedades elásticas.
Fm
Donde: Le 
A
Le = Limite elástico.
Fm = Fuerza máxima
A = Área
La construcción de los puentes, grúas, escaleras, etc., se construyen considerando las

tensiones o esfuerzos máximos a los que pueden estar sometidos.
1. Un cable de 4 m de longitud y 0.6 cm2 de sección transversal utilizado por una grúa
de carga, se alarga 0.6 cm cuando se suspende de uno de sus extremos un cuerpo de
500 kg, estando fijo el otro extremo. Encuentra: a) El esfuerzo; b) La deformación
unitaria; c) El Módulo de Young

F  mg F = (500 kg)( 9.8 m/s2)
L0 = 4 m
A = 0.6 cm2 F
E
A = 6 x 10 –5 m 2 A F = 4 900 N
L= 0.6 cm L
DU 
L = 6 x 10 -3 m L0 E
4900 N
m = 500 kg. E 6 x10  5 m 2
g = 9.8 m/s2 Y
DU E = 8.17x107 Pa
15
Conversiones 6 x103 m
DU 
4m
 1x10 4 m 2 
0.6 cm 2    0.6 x10  4 m 2 DU = 1.5x10-3
 1 cm 2 
 
 1x10  2 m  8.17 X 107 Pa
0.6 cm    0.6 x10  2 m Y
 1 cm  1.5 X 10 3
 
Y = 5.45x1010 Pa
2. Un cable de nylon para pescar de 3 m de longitud se alarga 12 mm bajo la acción de

una fuerza de 400 N. Si su diámetro es de 2.6 mm, determina su módulo de Young.
Fórmulas Desarrollo
Datos
D 2  (2.6 x103 m)2
Lo = 3 m A  A 
4 4
L = 12 mm
A = 5.3x10-6 m2
L = 12x10-3 m F
F = 400 N E  E 
400 N
A
D = 2.6 mm 5.3x10 6 m2
D = 2.6x10-3 m
L
Y=? D.U .  E = 75 471698.11 N/m2
Lo
12 x103 m
D.U . 
E 3m
Y  D.U. = 4x10-3
D.U .
75 471 698.11 N 7m2
Y 
4 x103
Y = 1.88x1010 Pa
16
3. Una varilla de 1.5 m de longitud y de 2.35 cm2 de área de su sección transversal, se

suspende de una viga; si soporta un cuerpo con una masa de 350 kg en su extremo
inferior. Determina: a) Su alargamiento; b) El peso máximo que puede resistir sin
exceder su límite elástico, considerando que el módulo de Young es 8.9 x 1010 Pa y su
Límite Elástico es 1.7 x 108 Pa.
Datos Fórmulas Desarrollo
2
 
L0 = 1.5 m  m
A = 2.35 cm2 w = mg = F F  350 kg  9.8 2 
 s 
m = 350 kg
Y = 8.9x1010 Pa F l0 F = 3.43x103 N
Y 
Le = 1.7x108 Pa
3.43x10 N  1.5 m
Al
a) l = ? 3
l 
b) Fn = ?
l 
F l0
YA
8.9x10 Pa 2.35x10 m 
10 4 2
Conversión
l = 2.459x10-4 m
Fn
Le 
 1m
2.35 cm 2 

  2.35 x10 4 m 2 A  
Fn  1.7 x103 Pa 2.35 x104 m 2 
 1x10 cm 
4 2
 
Fn  Le A Fn = 39.95x103 N
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Una carga de 100 lb se aplica en el extremo inferior de una varilla de acero de 3ft. de
largo y 0.20 in de diámetro. ¿Cuánto se alargara la varilla? Y(acero) = 3.3x107 lb/in2
 L = 3.47 x10 –3 in
2. Una varilla de hierro de 4 m de largo y 0.5 cm2 de sección transversal, se alarga 1mm
cuando se le cuelga una masa de 225 Kg. de su extremo más bajo. Calcula el módulo de
Young para el hierro. Y = 1.76x1011 Pa
3. Un alambre de teléfono es de 120 m de longitud y 2.2 mm de diámetro se estira por una

fuerza de 380 N. Calcular:
a) Encontrar el esfuerzo longitudinal si la longitud después del alargamiento es de
120.10 m. E =1x108 Pa
b) Su deformación longitudinal. D.U.= 8.3x10-4
c) Su módulo de Young. Y = 1.2x1011
Pa
4. ¿Cuál es la carga máxima que puede suspenderse de un alambre de acero de ¼ de

pulgada de diámetro, para no exceder su límite elástico? Determina el incremento de
longitud para esta carga si la longitud original es de 3 ft. Le = 3.6x104 lb/in2. Y =
3.0x107 lb/in2
17
Fn = 1766.88 lb L = 0.0432 in
5. Un alambre de acero de 0.70 mm de diámetro, y de 1.40 m de longitud, es utilizado

para cargar un cuerpo de 5 Kg. ¿Cuánto se estira? Y = 2x1011 Pa. L = 8.9x10-4m
6. Un alambre de acero templado de 2.5 mm de diámetro soporta un peso de 220 N. El

límite elástico para el acero es de 5x108 Pa. Encuentra:
a) El esfuerzo de tensión que soporta E = 44.815 x 106 Pa
b) El peso máximo que puede resistir sin exceder su límite elástico w = 2454.5 N
7. Un alambre de aluminio de 95 cm de longitud y 2.45 cm2 de área de su sección

transversal se suspende de un soporte. ¿Qué peso soporta en su extremo inferior al
sufrir un alargamiento de 0.45x10-4 m. Él módulo de Young del aluminio es de
6.89x1010 Pa. Indica el resultado en Newtons.
w = 799.602 N
8. Calcula la carga máxima que se le puede aplicar a un alambre de latón de 1.6 cm de

diámetro para no rebasar su límite elástico; determina también el alargamiento que
sufrirá si se le aplica la carga máxima hallada, y la longitud inicial. Le = 3.8 x 108 Pa;
Y = 9 x 1010 Pa. Fn = 7.638x104 N; L =
5.91x10-3 m
9. A un alambre de cobre cuyo diámetro es 0.45 cm y una longitud inicial de 90 cm. Se le

aplica una carga máxima sin rebasar su límite elástico.¿ Cuál será esa carga máxima?
¿Cuál será el alargamiento del alambre si se le aplica esa carga máxima? Le = 1.6 x 108
Pa; Y = 11.7 x 1010 Pa. Fm = 25. 44 x 102 N L = 1.23 x 10-3
m
18
FLUIDOS EN REPOSO: HIDROSTATICA

La hidráulica es la parte de la Física que estudia la mecánica de los fluidos; analiza las
leyes que rigen el movimiento de los líquidos y las técnicas para el mejor aprovechamiento
de las aguas.
La hidráulica se divide en dos partes: la hidrostática, encargada de lo relacionado con los

líquidos en reposo; y la hidrodinámica que estudia el comportamiento de los fluidos en
movimiento.
La hidráulica se fundamenta en las siguientes consideraciones: los líquidos manifiestan las

mismas propiedades físicas en todas las direcciones; son incompresibles y totalmente
fluidos; circulan en régimen permanente cuando sus moléculas atraviesan una sección de
tubería a la misma velocidad y de manera continua, porque las moléculas transmiten
íntegramente de una a otra las presiones que reciben.
19
Mediante el cálculo matemático, el diseño de modelos a pequeña escala y la

experimentación con ellos, es posible determinar las características de construcción que
deben tener las presas, puertos, canales, tuberías y las máquinas hidráulicas, como el gato y
la prensa. En esta unidad nos dedicaremos al estudio de la hidrostática.
LA HIDROSTÁTICA. Tiene por objeto estudiar a los líquidos en reposo.
La hidrostática se fundamenta en leyes y principios como el de Arquímedes y el de Pascal;

mismos que contribuyen a cuantificar las presiones ejercidas por los fluidos, y al estudio de
sus características generales.
El término fluido se aplica tanto a líquidos como a los gases ya que ambos poseen
propiedades comunes. Sin embargo, debes recordar que un gas es muy ligero y, por lo
tanto, puede comprimirse con facilidad, mientras que un líquido es prácticamente
incompresible; ambas carecen de forma propia y adoptan la forma del recipiente que los
contiene y están constituidas por pequeñas partículas de materia, que se deslizan unas sobre
otras.
20
PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS
En los fluidos a diferencia de los sólidos, la fuerza de cohesión entre las moléculas es
menor, por lo que éstas se pueden deslizar unas sobre otras, es decir, fluyen y provocan
interacciones que caracterizan a las propiedades de este estado de la materia; tales
propiedades son :
VISCOSIDAD
En los fluidos en movimiento se presentan efectos de rozamiento de unas partículas con
otras, en una misma sustancia. Este efecto se describe como:
VISCOSIDAD
Es una medida de la resistencia que presenta un líquido a fluir
Las sustancias que no fluyen fácilmente, como la miel, el aceite, el alquitrán o el almíbar,
tienen una viscosidad grande. Sustancias como el agua y el alcohol que fluyen fácilmente,
tienen una viscosidad pequeña.
En la industria la viscosidad se mide en forma práctica, utilizando recipientes con una

determinada capacidad que tienen, en el fondo, un orificio de diámetro establecido en
forma convencional. Al medir el tiempo que el líquido tarda en fluir se conoce su
viscosidad.
La unidad de esta propiedad en el Sistema Internacional es:
POISEVILLE
Es la viscosidad que tiene un fluido cuando su movimiento rectilíneo uniforme sobre
una superficie plana es retardado por una fuerza de un newton por metro cuadrado de
superficie de contacto con el fluido, cuya velocidad respecto a la superficie de
contacto es de es de un metro por segundo
21
TENSIÓN SUPERFICIAL
Esta propiedad hace que la superficie de un líquido se comporte como una finísima
membrana elástica.
Este fenómeno se debe a la atracción entre las moléculas de un
líquido. Cuando se coloca un líquido en un recipiente, las
moléculas interiores se atraen entre sí en todas direcciones por
fuerzas iguales que se contrarrestan unas con otras; pero las
moléculas de la superficie libre del líquido sólo son atraídas por
las inferiores y laterales más cercanas, por lo tanto, la resultante
de las fuerzas de atracción ejercidas por las moléculas próximas a
una de la superficie, se dirige hacia el interior del líquido, lo cual
da origen a la tensión superficial
Debido a esta propiedad una pequeña masa de líquido tiende a ser redonda en el aire, por
ejemplo, las gotas; los insectos pueden caminar sobre el agua, o una aguja puesta con
cuidado en forma horizontal sobre un líquido no se hunde.
La tensión superficial del agua se reduce considerablemente si se le agrega detergente; esto

contribuye a que el agua penetre con más facilidad por los tejidos de la ropa durante el
lavado.
COHESIÓN
Es la fuerza que mantiene unidas a las moléculas de una misma sustancia. Debido a esta
propiedad, si dos gotas de agua hacen contacto forman una sola; lo mismo sucede con dos
gotas de mercurio; como un ejemplo más, para romper un cuerpo se debe aplicar una
fuerza mayor que la de cohesión de sus moléculas.
ADHESIÓN
Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de dos sustancias diferentes
cuando están en contacto. Comúnmente las sustancias líquidas se adhieren a los cuerpos
sólidos.
22
En forma general, cuando el fenómeno de adhesión se presenta significa que la fuerza de

cohesión entre las moléculas de una misma sustancia es menor a la fuerza de adhesión que
experimenta al contacto con la otra. Como ejemplos podemos señalar que: al ingerir agua,
leche, refresco, café o cualquier otra bebida, siempre quedan residuos adheridos al vaso;
por la misma razón la pintura se queda en el muro; al mojar dos placas de vidrio y unirlas,
no se separan fácilmente.
Si la fuerza de cohesión entre las moléculas de una sustancia es mayor que la fuerza de
adhesión que experimenta al contacto con otra, no se presenta adhesión y se dice que el
líquido no moja al sólido. Tal es el caso del mercurio en los tubos de vidrio del
termómetro.
CAPILARIDAD
Esta propiedad se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared sólida,
especialmente si son tubos muy delgados, casi del diámetro de un cabello, llamados
capilares.
Al introducir un tubo de estas características en un recipiente con agua se observa que el

líquido asciende por el tubo alcanzando una altura mayor que la de la superficie libre del
líquido. La superficie del líquido contenido en el tubo no es plana, sino que forma un
menisco cóncavo; por otra parte, si se introduce un tubo capilar en un recipiente con
mercurio, se observa que el líquido desciende debido a una depresión. En este caso se
forma un menisco convexo.
Debido a esta propiedad, en las lámparas el alcohol y el petróleo ascienden por las mechas;
y la savia de las plantas circula a través de sus tallos.
23
DENSIDAD
En ocasiones se dice que el hierro es más pesado que la madera. En realidad esto no es
cierto; como bien sabes, un tronco de árbol es más pesado que un clavo de hierro. Lo que
deberíamos decir es que el hierro es más denso que la madera.
La densidad es una propiedad característica de cualquier sustancia pura. Los objetos

fabricados de una sustancia determinada, por ejemplo, de acero, pueden tener diferentes
tamaños o masas, sin embargo la densidad será igual para todos.
Si consideramos una sustancia de masa m y cuyo volumen sea V la densidad absoluta, ,

de dicha sustancia (se simboliza con la letra griega rho minúscula), se define como:
DENSIDAD ABSOLUTA
Es la razón de la masa de una sustancia a su volumen, es decir, expresa la

cantidad de masa contenida en la unidad de volumen de dicha sustancia
La representación matemática de la definición anterior es:
m

Donde: V
 = densidad del cuerpo
m = masa del cuerpo
V = volumen del cuerpo
UNIDADES DE DENSIDAD ABSOLUTA:
La unidad que representa la densidad absoluta en el SI es kg/m3. Hace algún tiempo se

utilizó con mucha frecuencia la unidad gr/cm3 de densidad, del sistema (cgs); todavía se
usa al manejar pequeñas cantidades de sustancia, como en medicina.
La unidad que representa esta propiedad en el Sistema Inglés se le conoce como slug/ft3.
La equivalencia o factor de conversión entre estas unidades es:

1 gr/cm3 = 1x103 kg/m3 = 1.94 slug/ft3
24
DENSIDAD RELATIVA
Otra propiedad importante de los fluidos es la densidad relativa, , (se simboliza con la
letra griega delta minúscula) y que puede definirse como:
DENSIDAD RELATIVA
Es la razón entre la densidad absoluta de la sustancia que se trate y la densidad absoluta

de una sustancia que se toma como patrón
DENSIDADES DE ALGUNOS MATERIALES

SUSTANCIAS Densidad SUSTANCIAS Densidad
Líquidos  kg/m3
Sólidos  kg/m3
Aluminio 2.70 x 103 Agua ( 4 0C ) 1.00 x 103
Hierro 7.80 x 103 Agua de mar 1.025 x 103
Acero 7.90 x 103 Alcohol etílico 0.79 x 103
Cobre 8.90 x 103 Aguarrás 0.87 x 103
Plomo 11.30 x 103 Aceite de oliva 0.92 x 103
Oro 19.30 x 103 Plasma sanguíneo 1.03 x 103
Níquel 8.80 x 103 Sangre entera 1.05 x 103
Plata 10.50 x 103 Mercurio 13.6 x 103
Platino 21.50 x 103 Gasolina 0.68 x 103
Madera de pino (0.4 – 0.6) x 103 Acetona 0.79 x 103
Corcho (0.2 – 0.3) x 103 Gases *
Hielo 0.92 x 103
Concreto 2.30 x 103 Aire Seco 1.16
Ladrillo (1.4 – 2.2) x 103 Hidrógeno 0.09
Azúcar 1.60 x 103 Oxígeno 1.43
Hueso (1.5 – 2.0) x 103 Helio 0.178
Mármol 2.70 x 103 Bióxido de Carbono 1.98
Diamante (3.0 – 3.5) x 103 Vapor de agua (1000 C ) 0.598
Luna 3.34 x 103
Planeta Tierra 5.25 x 103 * Los gases están a 0 0C y a 1 atm de presión
En términos matemáticos esta propiedad puede quedar representada así:
 de la sus tan cia

 
 de la sus tan cia patrón
25
Cuando utilices esta fórmula para obtener el valor de la densidad relativa de una sustancia
debes tener presente las siguientes consideraciones:
• En los líquidos la sustancia que se toma como patrón es el agua.
• En los gases la sustancia patrón es el aire.
• La densidad relativa del agua es 1 en cualquier sistema de unidades.
• La densidad relativa de una sustancia viene expresada con el mismo valor numérico,
en cualquier sistema de unidades.
• El valor de la densidad relativa de una sustancia es un número adimensional.
• La densidad absoluta y la densidad relativa de una sustancia tienen el mismo valor
numérico cuando se miden en gr/cm3, ya que, en estas condiciones la densidad
absoluta del agua es 1 gr/cm3
PESO ESPECÍFICO
Otra de las propiedades, no menos importante que las anteriores es el peso específico, , (se
simboliza con la letra griega gamma minúscula) y que se define como:
PESO ESPECÍFICO
Es la razón del peso de una sustancia a su volumen
La definición anterior se representa en forma matemática de la forma:
w
 
Donde: V
 = peso específico de la sustancia
w = peso de la sustancia
V = volumen de la sustancia
Otra forma de conocer o calcular el peso específico de una sustancia es cuando se conoce
su densidad absoluta; para determinar su fórmula hacemos las deducciones siguientes:
26
Sabemos que: la ecuación (3) se puede escribir así:

w m
  ....................................(1)   g ..................................(4)
V V
como el peso es: Dado que:

w = mg ..................................(2) m
  .....................................(5)
V
mg
sustituyendo (2) en (1), tenemos  
V sustituyendo (5) en (4), se obtiene:
.....................(3)
Donde:
  g  = peso específico de la sustancia
 = densidad absoluta de la sustancia
g = aceleración de la gravedad
UNIDADES DE PESO ESPECÍFICO
La unidad que representa al peso específico de una sustancia en el SI es N/m3.

Al utilizar pequeñas cantidades de sustancia, como en medicina, se utiliza la unidad del
sistema (cgs): d/cm3. La unidad que representa esta propiedad en el Sistema Inglés se le
conoce como lb/ft3.
1 N/m3 = 1x10-1 d/cm3 = 6.3x10-3 lb/ft3
Una información importante es que el peso específico del agua es:
9.8x103 N/m3 = 9.8x102 d/cm3 = 62 lb/ft3
1. Un carro-tanque para transportar gasolina tiene un diámetro de 2.3 m y una longitud de

3.7 m. Encuentra la masa y el peso de la cantidad de gasolina que se transporta cuando
el tanque se encuentra a ¾ partes de su capacidad.
27

D = 2.3 m V =  r2 l
l = 3.7 m V =  (1.15)2(3.7)
 = 680 kg/m3 m
V=? 
V V =15.372 m3
m=?
w=? m=V Las ¾ partes del volumen son:
w=mg V = 11.53 m3
m = (680 kg/m3)(11.53 m3)
m = 7 840. 4 kg
w = (7 840.4 kg)(9.8 m/s2)
w = 76 835. 92 N
2. Encuentra el valor de la masa de una bola de demolición de hierro sólido que tiene un
diámetro de 60 cm.
V = 4/3 (0.30 m)3
D =0 .60 m V = 4/3 r3 V = 0.1131 m3
 = 7.8x103 kg/m3
m=? m=V m = (7.8x103 kg/m3)(0.1131 m3)
m = 882.18 kg
3. Encuentra la densidad absoluta, densidad relativa y peso específico del alcohol etílico
si 500 gr de esta sustancia ocupan un volumen de 633 cm3.

m = 500 gr m
V = 633 cm3  
500 gr.
V 633cm3
=?
=?
 = 0.79g/cm3
=?
 (alcohol )
  0.79 gr / cm3
 (agua )  
1gr / cm3
 = 0.79
  g
  0.79 gr / cm3 980cm / s 2 
 = 774.2 d/cm3
28
4. Encontrar el volumen que ocupan 150 gr de mercurio, sabiendo que su densidad es de

13.6 g / cm3
Desarrollo
150 gr
V 
13.6 gr / cm3
V = 11.029 cm3
5. Si conoces la densidad absoluta del oro, determina su peso específico.
Datos Fórmulas
Desarrollo
 = 19 300 kg/m 3
=g
 =(19 300 kg/m3)(9.8 m/s2)
=?
 = 189 140 N / m3
Datos Fórmula
m = 150 gr m
 = 13.6 gr/cm3 
V
6. Determina la masa de un bloque de hielo cuyo volumen es 8x104 cm3. El peso
V=? 3
específico del hielo es 9 016 N/m .
m
V 
Datos 
V = 8x104 cm3   g 
9 016 N / m3
V = 8x 10-2 m3 9.8 m / s 2
 = 9 016 N /m3 

m=? g  = 920 kg /m3
m
 m = ( 920 kg/m3)(8x10-2m3)
V
m = 73.6 Kg
m=V
PRESIÓN
29
La presión indica la relación entre una fuerza aplicada y la superficie o área sobre la cual se
aplica. En cualquier caso en que exista presión, una fuerza actuará en forma perpendicular
sobre una superficie. La presión se obtiene dividiendo la fuerza total aplicada entre la
superficie a la que se aplica, por lo que:
PRESIÓN
Es la relación de la fuerza aplicada, en forma perpendicular, sobre la unidad de
superficie en la que se aplique.
La representación matemática de la definición anterior, está dada por:
F
P
A
Donde:
P = presión ejercida
F = fuerza aplicada
A = área donde se aplica la fuerza
La fórmula que se emplea para determinar el valor de la presión nos indica que: cuanto
mayor sea la fuerza aplicada, mayor será la presión para una superficie igual; por lo que,
cuando la fuerza aumenta al doble, la presión también se incrementa en la misma
proporción, es decir, al doble; si la fuerza aumenta al triple, la presión se incrementa al
triple, siempre que el área sobre la que actúa la fuerza no cambie.
Cuando se aplica una misma fuerza pero el área aumenta, la presión disminuye en forma
inversamente proporcional al incremento de dicha superficie. Por lo tanto, si el área
aumenta al doble, la presión decrece a la mitad; si el área sube al triple, la presión baja a la
tercera parte de su valor. Pero si el área en que actúa una fuerza disminuye a la mitad, la
presión aumenta al doble, y si el área se reduce a la tercera parte de su valor, la presión se
incrementa al triple. Podemos concluir:
La presión es directamente proporcional a la fuerza aplicada e inversamente

proporcional a la superficie en donde se aplica.
Lo anterior nos indica la razón de que se ejerce una mayor presión sobre el suelo cuando
una mujer usa tacones y el intenso dolor que le puede provocar a cualquier persona que
reciba un pisotón. Pero si dicha dama usa zapatos tenis, a pesar de tener el mismo peso, y
por tanto, aplicar la misma fuerza sobre el suelo, como hay una mayor área ejercerá menor
presión y producirá menos hundimiento en el suelo blando. Por lo anterior podemos
afirmar: el hundimiento registrado en el suelo no indica la exacta dimensión de la fuerza,
sino de la presión que ejercen unos cuerpos sobre otros.
Si el peso se distribuye en una mayor área, la presión disminuye
30
Con el siguiente ejemplo se puede diferenciar aún más entre los conceptos de fuerza y
presión. Un elefante a pesar de su enorme peso, deja huellas que apenas se aprecian cuando
el terreno está seco, debido a que sus patas tienen una especie de almohadillas que
distribuyen su peso en forma regular, es decir, toda la gran fuerza aplicada debido a su peso
ocupa un área grande sobre el suelo por lo que la presión casi no llega a deformarlo.
UNIDADES DE PRESIÓN
La unidad de presión en el Sistema Internacional es N/m2 , esta unidad se conoce

oficialmente como Pascal (Pa), en honor a Blaise Pascal; 1 Pa = 1 N/m2.
La unidad de presión en el Sistema Inglés es lb/in2.
N lb lb N
1 2
 1.449 x10  4 o bién, 1  6.9 x10 3 2
m in2 in 2
m
1. Determina la fuerza que debe aplicarse sobre el émbolo de una jeringa cuya área es
1x10-4 m2 para que exista una presión de 2x104 N/m2
A = 1x10-4 m2 F F = ( 2x104 N/m2 )(1x10-4 m2)

P = 2x104 N P
A
F=? F = 2.0 N
F=PA
2. Un zapato de fútbol tiene 12 taquetes; cada uno posee un área de 0.12 in2. Si al caminar
hay un instante en que los 12 taquetes soportan a una persona de 150 lb. ¿Qué presión,
en pascales, se ejerce sobre el piso?
Datos Fórmula
Desarrollo
A = 0.12 in2 ( 12 ) F
A = 1.44 in2 P
A 150 lb
F = 150 lb P
P=? 1.44 in 2
31
P = 104.166 lb/in2
Conversiones
 1 Pa 
104.166 lb/ in2 
2
= 718 386.207 Pa
4
1.45 x10 lb / in 
3. En una bomba de extracción de petróleo se aplica una fuerza de 100 N a través de un

pistón, produciendo una presión en el interior del poso de 1x104 Pa. ¿Cuál es el
diámetro del pistón?
F 100 N
P A
F = 100 N A 1x104 Pa
4 F
P = 1x10 Pa
A
D =? P A = 0.01 m2
 D 2
A = 100 cm2
A
4
4 (100 cm2 )
D
4 A D 
 
D = 11.283 cm
32
PRESIÓN HIDROSTÁTICA.
Cuando un líquido está contenido en un recipiente, el peso de sus moléculas origina una
presión perpendicular sobre el fondo y las paredes del mismo. Dicha presión actúa en todas
direcciones y sólo es nula en la superficie libre del líquido. A esta presión se le conoce
como:
PRESIÓN HIDROSTÁTICA
Es aquella que origina todo líquido sobre el fondo y las paredes del
recipiente que lo contiene y es directamente proporcional al peso específico
del líquido y a la profundidad.
La definición anterior nos indica que la presión hidrostática en cualquier punto puede
calcularse multiplicando el peso específico del líquido por la altura que hay desde la
superficie libre del mismo hasta el punto considerado.
Dado que el peso del líquido contenido en un recipiente produce una presión, por lo que:
F
P  ...................(1) como la fuerza ejercida es el peso del líquido, entonces:
A
w
P  ...................(2) sabemos que:
A
w = m g .................(3) sustituyendo (3) en (2)
mg
P ………….(4) por otra parte, sabemos que:
A
m
 despejando m, tenemos:
V
m =  V .................(5) sustituyendo (5) en (4)
Vg
P ...............(6) dado que:
A
V = A h ..................(7) sustituyendo (7) en (6)
Ahg
P ..............(8) simplificando, tenemos:
A
Ph =  h g
Donde:
Ph = presión hidrostática
 = densidad del líquido
h = profundidad
33
Finalmente y, dado que:  =  g ..................(9)

sustituyendo en la fórmula anterior, tenemos que:
Ph =  h
Donde:
Ph = presión hidrostática
 = peso específico del líquido
h = profundidad
PARADOJA HIDROSTÁTICA
La llamada paradoja hidrostática de Stevin trata lo siguiente: la presión ejercida por un

líquido en cualquier punto de un recipiente, no depende de la forma de éste ni de la
cantidad del líquido contenido, sino únicamente del peso específico y de la altura que hay
del punto considerado a la superficie libre del líquido.
Recipiente 1 Recipiente 2 Recipiente 3
h h
h
Si calculamos la presión hidrostática en el fondo de cada recipiente, tenemos:

Para los recipientes 1 y 2, la altura h o profundidad es 0.5 m
Ph =  g h
Ph = (1x10 kg/m3)(9.8 m/s2)(0.5 m)
3
Ph = 4 900 N/m2
Para el recipiente 3, la altura h o profundidad es 0.3 m
Ph =  g h
Ph = (1x10 kg/m3)(9.8 m/s2)(0.3 m)
3
Ph = 2 940 N/m2
34
Fácilmente puedes observar que la presión hidrostática en el fondo de los recipiente 1 y 2

es la misma porque la altura también lo es; mientras que en el recipiente 3 disminuye, en
forma considerable, porque la altura es menor. Por lo anterior podemos concluir que si una
alberca tiene una profundidad de un metro, la presión hidrostática que existirá en el fondo
de la misma, será menor a la que se producirá en el fondo de un depósito pequeño con agua
cuya profundidad sea mayor a un metro.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
La Tierra está rodeada por una capa de aire llamada atmósfera. El aire, que es una mezcla
de 20% de oxígeno, 79% de nitrógeno y 1% de gases raros, como toda sustancia cercana a
la tierra, es atraído por ella, es decir, el aire tiene peso. Debido a esto, la atmósfera, ejerce
una presión sobre todos los cuerpos sumergidos en ella. Esta presión recibe el nombre de:
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Es la fuerza que ejerce el peso de una columna de aire atmosférico sobre una
unidad de área en la superficie terrestre.
En todos los planetas con atmósfera existe una presión atmosférica con cierto valor. En la
Luna, como no hay atmósfera, no hay presión atmosférica.
La presión atmosférica varía con la altura, por lo que al nivel del mar tiene su máximo
valor o presión normal. El valor de la presión atmosférica al nivel del mar es de 1
atmósfera, (1 atm), y es equivalente a:
1 atm = 76 cm de Hg = 760 mm de Hg
1 atm = 1.013 x 105 N/m2 = 14.7 lb/in2
La equivalencia de la presión atmosférica en unidades del Sistema Internacional se obtiene

con la expresión:
P(atm) =  g h
Como:
Hg = 13 600 kg/m3
g = 9.8 m/s2
h = 0.76 m
Sustituyendo los valores en la fórmula se tiene:

P(atm) = (13 600 kg/m3)(9.8 m/s2)(0.76 m)
P(atm) = 1.013x105 N/m2
1 atm = 1.013x105 N/m2
35
A medida que es mayor la altura sobre el nivel del mar, la presión atmosférica disminuye.
Esto es una situación lógica, pues cuanto mayor sea la altitud de un lugar, más enrarecido
estará el aire y menor será el espesor de la capa atmosférica que actúa sobre los cuerpos
que están en la superficie de la Tierra. Por ejemplo, en la ciudad de México su valor es de
586 mm de Hg, que es equivalente a 0.78x105 N/m2. Un ejemplo más, en lo alto del Monte
Everest, la presión atmosférica es, aproximadamente de 260 mm de Hg.
BARÓMETRO DE MERCURIO, EXPERIMENTO DE TORRICELLI
Hasta la época de Galileo Galilei ( siglo XVII ) la existencia de la presión atmosférica era
desconocida. Fue el físico Italiano Evangelista Torricelli ( 1608 – 1647 ), contemporáneo y
amigo de Galileo, quien demostró que la presión atmosférica existe y, además, permitió la
determinación de su valor.
Torricelli fue el primero en idear un
barómetro (instrumento que sirve para
medir experimentalmente la presión
atmosférica). Para ello llenó un tubo
delgado de vidrio de casi un metro de
longitud cerrado por uno de los extremos,
tapando con su dedo el extremo abierto, MERCURIO
invirtió el tubo y lo introdujo en un
depósito que también contenía mercurio.
Al retirar su dedo observó que el líquido
descendía por el tubo hasta quedar en PRESIÓN 76 cm
equilibrio a una altura de 76 cm sobre la ATMOSFÉRICA
superficie libre del mercurio. La fuerza
equilibrante que impide el descenso de la
columna de mercurio en el tubo, es la que
ejerce la presión atmosférica sobre la
superficie libre del líquido, y es la misma
que recibe el tubo de vidrio por su extremo
abierto. Observa que arriba del mercurio,
en el tubo, existe un vacío, pues si se
hiciera un orificio en esta parte, con el fin
de permitir la entrada del aire, la columna
descendería hasta nivelarse con el mercurio
del recipiente.
El experimento de Torricelli podría realizarse usando otros líquidos en vez del mercurio;
Pascal llegó a realizar el experimento con vino. Pero el mercurio es el que se utiliza con
mayor frecuencia por su gran densidad, por lo que produce una columna no muy grande. Si
el experimento se desarrolla con agua, por ejemplo, como su densidad es 13.6 veces menor
que la del mercurio, la altura que se forme con el agua será de 13.6 veces mayor, es decir,
de 10.3 m de altura.
36
PRESIÓN MANOMÉTRICA Y PRESIÓN ABSOLUTA
Un líquido contenido en un recipiente abierto, además de la presión originada por su peso,

soporta la presión atmosférica, la cual se transmite uniformemente por todo el volumen del
líquido. En el caso de un líquido confinado en un depósito, además de la presión
atmosférica puede recibir otra presión causada por calentamiento, tal como sucede con las
autoclaves que contiene un fluido bajo presión y se emplean como esterilizadores en
clínicas y hospitales; también es común detectar la presión en las calderas de vapor, o la
presión en las llantas de los autos como resultado del aire
comprimido.
La presión diferente a la atmosférica recibe el nombre de
presión manométrica. De donde la presión absoluta que
soporta el fluido encerrado es igual a la suma de las presiones
manométrica y atmosférica.
Los dispositivos para medir la presione manométrica se llaman

manómetros. La presión manométrica es igual a la diferencia
entre la presión absoluta del interior del recipiente y la presión
atmosférica.
Presión absoluta = presión manométrica + presión atmosférica

Presión manométrica = presión absoluta - presión atmosférica
Un tipo de manómetro de uso
común es el de tubo abierto o
manómetro de líquido el cual tiene
forma de U; generalmente contiene
mercurio pero si se requiere alta
sensibilidad puede contener agua o
alcohol. Se utiliza para medir la
presión en calderas, autoclaves,
tanques de gas o cualquier recipiente
a presión. Para ello, un extremo de
h tubo se conecta al recipiente de
referencia para medir la presión; el
gas o vapor ejerce una presión que
hace subir el mercurio por el
extremo abierto, hasta igualar las
presiones. La diferencia entre los
dos niveles determina la presión
manométrica, a la cual debe
agregarse la atmosférica si se desea
conocer la presión absoluta del
interior del recipiente.
37
Otro tipo de manómetro muy empleado es el

metálico, de tubo o de Bourdón, que funciona sin
líquidos; está constituido por un pequeño tubo
elástico, en forma de espiral, cerrado por un
extremo y por el otro recibe la presión que se desea
medir, ésta distiende el tubito y su deformación
elástica es transmitida a una aguja que gira sobre
una circunferencia graduada.
1. Una moneda se encuentra en el fondo de una alberca a 3.75 m, bajo la superficie.

¿qué presión ejerce el agua sobre la moneda?
Datos
Fórmula Desarrollo
h = 3.75 m
 = 1x103 kg/m3 Ph =  g h Ph = (1x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(3.75 m)
Ph = ?
Ph = 36 750 Pa
Ph
2. Un recipiente de 20 cm de diámetro y 80 cm de alto, contiene gasolina. Encuentra la

presión de la gasolina en el fondo del recipiente si su contenido alcanza una altura de
60 cm.; ¿cuántos litros contiene el depósito y cuánto pesan?

Ph =  g h
D = 20 cm V =  r2 h Ph = (0.68x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(0.60 m)
hT = 80 cm m
hg = 60 cm  Ph = 3 998.4 Pa
V
 = 0.68x103 kg/m3m =  V
Ph = ? w=mg V =  ( 0.1 m)2 (0.60 m)
V = 0.01885 m3
V = 18.85 lts
38
m = (0.68x103 kg/m3)(0.01885 m3)

m = 12. 818 kg
w = (12.818 kg)(9.8 m/s2)
hT w = 125.616 N
hg
3. Determina la presión hidrostática en los puntos A, B y C de un recipiente que

contiene agua de mar.
hA = 0 m Ph =  g h Para A: Ph = (1.025x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(0 m)

hB = 1.5 m
hc = 3.5 m Ph = 0
 = 1.025x103 kg/m3
Para B: Ph = (1.025x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(1.5 m)
Ph = 15 067.5 Pa
Para C: Ph = (1.025x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(3.5 m)
3.5 Ph = 35157.5 Pa
m 2
m
39
4. La superficie del agua de un tinaco está a 28 m sobre el grifo de agua del jardín de una
casa. Encuentra la presión del agua en la salida de la manguera.
h = 28 m Ph =  g h Ph = (1x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(28

 = 1x103 kg /m3 m)
g = 9.8 m/s2
Ph = 274 400 Pa
5. Determina cuántos metros de altura alcanzará el agua por la tubería de un edificio si

un manómetro situado en la planta baja indica una presión de 50 lb/in2
Datos Fórmula Conversión
P = 50 lb/in2 Ph =  g h  
 = 1x103 kg/m3 lb  1atm   1.013 x105 Pa 
50 2     344557.823 Pa
h =?
h
Ph in  14.7 lb2   1atm 
 g  in 
Desarrollo
344 557.823 Pa
h
(1x10 3 kg / m3 )(9.8 m / s 2 )
h = 35.158 m
40
PRINCIPIO DE PASCAL
Ya sabes que un líquido produce una presión hidrostática debido a su peso, pero si el
líquido se encierra herméticamente dentro de un recipiente puede aplicársele otra presión
utilizando un émbolo; dicha presión se transmitirá íntegramente a todos los puntos del
líquido. Esto se explica si recordamos que los líquidos, a diferencia de los sólidos y gases,
son prácticamente incompresibles. Esta observación fue hecha por el físico francés Blaise
Pascal (1623 – 1662), quien enunció el siguiente principio que lleva su nombre:
PRINCIPIO DE PASCAL
Toda presión que se ejerce sobre un líquido encerrado en un recipiente se transmite

con la misma intensidad a todos los puntos del líquido y a las paredes del recipiente
que lo contiene.
El principio de Pascal puede

comprobarse utilizando una esfera
hueca, (jeringa de Pascal)
perforada en diferentes lugares y
provista de un émbolo.
Al llenar la esfera con agua y

ejercer presión sobre ella, a través
del émbolo, se observa que el
agua sale por todas las
perforaciones con la misma
intensidad, es decir, con la misma
presión
Una de las aplicaciones prácticas más importantes del principio de Pascal es la llamada
prensa hidráulica. Este dispositivo consta esencialmente de dos cilindros de diferente
diámetro, cada uno con su respectivo émbolo, unidos por medio de un tubo de
comunicación.
Se llenan con un líquido especial el tubo y los cilindros, y al aplicar una fuerza en el
émbolo de menor diámetro la presión que genera se transmite íntegramente al émbolo de
mayor diámetro. Al penetrar el líquido en el cilindro mayor, que está unido a una
plataforma, empuja el émbolo hacia arriba.
Con este dispositivo, si una fuerza pequeña actúa sobre el émbolo menor produce una gran
fuerza sobre el émbolo mayor.
41
F1
A2 A1 Fuerza menor
Pistón pequeño
Pistón grande
F2 Fuerza mayor Distancia
recorrida
Distancia recorrida
Líquido
incompresible
F2 F1
P2  P1 
A2 A1
P1 = P2
Donde:
F1 = fuerza aplicada al émbolo menor F1 F2

F2 = fuerza aplicada al émbolo mayor A1 A2
A1 = área del émbolo menor
A2 = área del émbolo mayor
La prensa hidráulica se utiliza en los talleres, para levantar autos; en la industria, para
comprimir algodón o tabaco; para extraer aceite de algunas semillas o jugo de algunas
frutas. Los frenos hidráulicos de los automóviles también se basan en el principio de Pascal.
Cuando se pisa el freno, el líquido del cilindro maestro transmite la presión recibida a los
cilindros de cada rueda, mismos que abren o cierran las balatas para detener el giro de las
llantas.
42
Basándose en su propio descubrimiento de la

transmisión de la presión ejercida sobre un
líquido encerrado en un recipiente, Pascal realizó
el siguiente experimento:
Conectó en forma vertical un tubo delgado y
largo a la tapa de un tonel o barril que se
encuentra totalmente lleno con agua. Después,
virtió el agua contenida en una jarra a través del
tubo y al subir el nivel del agua por éste, la
presión en el líquido encerrado en el barril y en
las paredes del mismo fue tan grande que lo
reventó en pedazos.
La razón de esta situación, es que la presión que

ejerce el agua contenida en el tubo al irse
llenando es muy grande, pues, como ya se
determinó en la paradoja de Stevin, la presión
ejercida por un líquido a determinada z
profundidad sólo depende de la altura del mismo
y de su peso específico, y no de la cantidad del
líquido.
1. En el elevador de autos de un taller (prensa hidráulica), el émbolo mayor tiene un
diámetro de 40 cm, y el menor un diámetro de 4 cm. ¿Qué fuerza se requiere aplicar en
el émbolo pequeño para levantar un auto, que junto con el émbolo y las vigas de
soporte pesan 4x104 N?

 (0.04 m) 2
D2 = 40 cm  D 2
A1 
D1 = 4 cm A 4
4 A1 = 0.001 25 m2
F1 = 4x104 N
F2 =? F1 F2
  (0.4 m) 2
A1 A2 A2 
4
A2 = 0.125 m2
F2 A1
F1 
A2 (4 x104 )(0.00125m2 )
F1 
0.125m2
F1 = 400 N
43
2. Determina el diámetro que debe tener el émbolo mayor de una prensa hidráulica para
obtener una fuerza de 14 700 N, cuando el émbolo menor tiene un diámetro de 10 cm y
se aplica una fuerza de 100 N.
F2 = 14 700 N  D2  (0.10 m) 2
A A1 
F1 = 100 N 4 4
D1 = 10 cm
D2 =? F1 F2 A1 = 0.00785 m2

A1 A2
(14 700 N )(0.00785 m2 )
A2 
100 N
F2 A1
A2 
F1 A2 = 1.154 m2
4 A 4(1.154m 2 )
D D
 
D2 = 1.212 m
44
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES Y FLOTACIÓN DE LOS CUERPOS

Siempre que un cuerpo se sumerge en un líquido éste ejerce un empuje en forma vertical y
ascendente sobre el cuerpo. Los cuerpos sumergidos en un líquido parecen pesar menos que
cuando se encuentran fuera del fluido. Seguramente en alguna ocasión habrás
experimentado que, cuando introduces, por ejemplo, un trozo de madera o una pelota en un
depósito con agua tienes que aplicar un gran fuerza para mantenerlo sumergido; en cuanto
sueltas al cuerpo, éste sale disparado hacia arriba. De igual forma, hemos notado que al
introducirnos en una alberca sentimos una aparente pérdida de peso; al encontrarnos en la
parte más honda, si soltamos el cuerpo, empezamos a flotar debido a la fuerza de empuje o
de flotación recibida por el agua.
La fuerza de flotación se presenta debido a que la presión de un fluido aumenta con la

profundidad. Así, la presión hacia arriba que se ejerce sobre la superficie inferior de un
objeto sumergido es mayor que la presión hacia abajo sobre su superficie superior. Para ver
los efectos de lo anteriormente descrito, pensemos en lo siguiente:
Se tiene un cilindro de altura h, cuyas

caras superior e inferior tienen un área A.
El cilindro está completamente
sumergido en un fluido de densidad  .
h1 F1 El fluido ejerce una presión P1 =  g h1
A contra la cara superior del cilindro.
La fuerza debida a esta presión del fluido
h2 sobre la cara superior del cilindro es
F1 = P1 A, por lo tanto, F1 =  g h1 A, y
h = h2 – h1 está dirigida hacia abajo.
De manera similar, el fluido ejerce una
fuerza hacia arriba sobre el fondo del
cilindro, igual a F2 = P2 A, por lo que,
F2 =  g h2 A.
F2 La fuerza neta debida a la presión del
fluido, es decir, el empuje o la fuerza de
flotación FB, actúa hacia arriba y tiene la
Determinación de la fuerza de flotación siguiente magnitud:
FB = F2 – F1
FB =  g A ( h2 - h1 )
FB =  g A h
FB =  g V
45
Donde
FB = fuerza de flotación o empuje ascendente
 = densidad del fluido
V = volumen del cilindro
En la fórmula anterior V = A h es el volumen del cilindro. Como  es la densidad del

fluido, el producto  g V = m g es el peso del fluido que ocupa un volumen igual al
volumen del cilindro. Así la fuerza de flotación sobre el cilindro es igual al peso del fluido
desplazado. Se debe entender por “fluido desplazado” un volumen del fluido igual al
volumen del objeto sumergido en él, o de la parte del cuerpo sumergida, si es que el objeto
se encuentra flotando. Es el líquido que estaba donde ahora está el objeto. Si el objeto se
coloca en un depósito lleno con agua hasta el borde, el agua que se derrame será el agua
desplazada por el objeto. Lo anterior es válido, sin importar la forma del objeto.
El descubrimiento de esta fuerza de empuje se la acredita al filósofo y físico griego

Arquímedes (287 – 212 a. C.), por lo que se enuncia como:
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
La fuerza de flotación o empuje que actúa sobre un cuerpo sumergido en un fluido es
igual al peso del fluido desplazado por el objeto.
En un cuerpo totalmente sumergido en un líquido, todos los puntos de su superficie reciben

una presión hidrostática, la cual aumenta conforme es mayor la profundidad. Las presiones
ejercidas sobre las caras laterales opuestas del cuerpo se neutralizan mutuamente, sin
embargo está sujeto a otras dos fuerzas opuestas: su peso que lo empuja hacia abajo y el
empuje del líquido que lo impulsa hacia arriba. De acuerdo con la magnitud de estas dos
fuerzas se tienen los siguientes casos:
• Si el peso de un cuerpo es menor al empuje que recibe, flota porque desaloja menor
cantidad de líquido que su volumen
• Si el peso del cuerpo es igual al empuje que recibe, permanecerá en equilibrio, es
decir, sumergido dentro del líquido.
• Si el peso del cuerpo es mayor que el empuje, se hunde, sufriendo una disminución
aparente de peso.
w
E E
w E w
46
Se cuenta que Arquímedes descubrió este principio cuando se bañaba, pensando en la

forma de descubrir si la nueva corona del rey Herón, pariente de Arquímedes, era de oro
puro o una falsificación. El oro tiene una densidad de 19.3 kg/m3, es decir, mucho mayor
que la de la mayoría de los metales. En realidad, la densidad no se determina en forma
directa, dado que el volumen de un cuerpo de forma irregular no se puede calcular
fácilmente. Sin embargo, si el objeto se “pesa” en el aire y luego se “pesa” cuando está
sumergido en agua, es posible calcular su densidad mediante el principio de Arquímedes.
Considerando que w’ es el peso del objeto cuando está sumergido en agua; se puede
calcular porque es igual al peso verdadero w = m g, fuera del agua, menos la fuerza de
empuje o de flotación FE.
w’ = w – FE
Seguramente te habrás preguntado alguna vez, porqué los barcos flotan, cuando sabemos
que están construidos de materiales de mayor densidad que la del agua y, además, llenos de
personas, autos, maquinaria y otros tipos de objetos, es decir, de un gran peso. La
explicación la podemos obtener analizando lo que pasa cuando se tiene una lámina de acero
y se coloca sobre la superficie libre del agua de un estanque; observamos que la lámina se
hunde, pues su densidad es mucho mayor que la del agua. Sin embargo, si doblamos la
lámina en forma de caja y la colocamos de nuevo en el agua, observaremos que en esta
ocasión sí flota. Esto sucede porque se divide la masa de la lámina entre el volumen del
agua que desaloja, obteniéndose así la densidad promedio de la lámina, que es un valor
menor que la densidad del agua. En síntesis:
Para que un cuerpo flote en cualquier líquido, debe tener una densidad promedio menor a la
del líquido. “El empuje que recibe un cuerpo sumergido en un líquido se determina
multiplicando el peso específico del líquido por el volumen desalojado por éste”.
FE =  V
Para que un cuerpo flote en un fluido, su densidad promedio debe ser inferior a la del
fluido.
Para encontrar el volumen sumergido de un sólido flotante, se utiliza la siguiente fórmula:
S VS = L VL
Para encontrar la altura que un sólido flotante tiene sumergida, se utiliza la siguiente
fórmula:
Donde:
S = densidad del sólido S hS = L hL
L = densidad del líquido
VS = volumen del sólido
VL = volumen del líquido
47
hS = altura del sólido

hL = altura del líquido
1. Un cubo de cobre de 25 cm de arista se sumerge en un depósito que contiene agua. Si
tiene un peso de 1 362.812 N, encuentra: a) La fuerza de flotación o de empuje que
recibe; b) El peso aparente del cubo.

V = l3
l = 25 cm V =(0.25 m)3
l = 0.25 m FE = V
w = 1 362.812 N V = 0.0156 m3
 = 1x103 kg/m3 FE = g V
FE =? V cubo = V agua desalojada
w’ =? w’ = w – FE
FE = (1x103kg/m3)(9.8 m/s2)(0.0156 m3)
FE = 152.88 N
w
w’ = 1 362.812 N - 152.88 N
w’ = 1 209. 932 N
FE
2. Un tronco de madera de pino en forma cilíndrica, de 4 m de largo y 80 cm de diámetro,

flota en el agua de un río. Determina el volumen de agua desplazado y que porcentaje
del tronco se encuentra sumergido.
Datos Fórmulas
l=4m V =  r2 l
D = 80 cm m

D = 0.80 m V
 = 0.6x103 kg/m3 m=V
V =?
% T sumergido =? Cuando un cuerpo flota,
FE = w
F V desplazado g = C VC g

V desplazado = C VC
F
48
Desarrollo
V =  (0.4 m)2 ( 4 m)
V = 2.0 m3
3 3 3
m = (0.6x10 kg/m )(2.0 m )
m = 1 200 kg
si el tronco se sumerge desplazará una masa de agua:
m = (1x103 kg/m3)(2.0 m3)
m= 2 000 kg
como la fuerza de empuje es mayor que su espesor, entonces el cuerpo flota. Estará en
equilibrio cuando haya desplazado 1 200 kg de agua, que corresponden a 1.2 m3 de agua
desplazada y, por lo tanto, 1.2 m3 de su volumen estarán sumergidos. Este volumen
corresponde a un 60% del volumen del tronco, por lo que, el 60% del tronco estará
sumergido.
0.6 x103 kg / m3
V desplazado  ( 2 m3 ) V desplazado = 1.2 m3
3 3
1x10 kg / m
FE
FE
60% sumergido
m = 1 200 kg V = 2.0 m3
w w
3. Un trozo de hierro de 234 kg yace en el fondo de un lago. Si su volumen es de 3x104

cm3. ¿Qué fuerza se debe emplear para levantarlo?

m = 234 kg FE = w de agua desplazada FE = (1x103kg/m3)(9.8 m/s2)( 3x10-2 m3)
V = 3x104 cm3 FE = m agua g FE =294 N
V = 3x10-2 m3 FE =  agua g V El peso del hierro es:
 = 1x103 kg/m3 w=mg w = (234 kg)(9.8 m/s2)
F = w’ = ? F = w’ w = 2 293.2 N
w’ = w – FE Por lo tanto, la fuerza para levantarlo es:
w w’ = F = 2 293.2 N – 290 N
m F = 1999.2 N
g
Es como si el trozo de hierro sólo tuviera
una masa de:
1999.2 N
FE m
9.8 m / s 2
m = 204 kg
49
w
1. Si 2.5 kg de alcohol ocupan un volumen de 3.16x10-3 m3. Encuentra: a) su densidad

absoluta; b) su densidad relativa; c) su peso específico
 = 0.79x103 kg/m3  = 0.79  = 7 742 N/m3
2. Si 1.5x103 kg de plomo ocupan un volumen de 0.13274 m3. ¿Cuál es el valor de su

densidad?
 = 1.13x104 kg/m3
3. Determina la masa y el peso de 10 litros de mercurio.
m = 136 kg w = 1 332.8 N
4. Determina el volumen en metros cúbicos y en litros de 1x103 kg de alcohol.

V = 1.266 m3 V = 1 266 litros
5. Encuentra el área sobre la que debe aplicarse una fuerza de 200 N para que se produzca
una presión de 2x103 Pa.
A = 0.1 m2
6. Determina la presión hidrostática que existirá en una prensa hidráulica a una

profundidad de 5 y 7 m, respectivamente. La prensa utiliza aceite que tiene una
densidad de 1.75x103 kg/m3.
Ph = 85 750 Pa Ph = 120 050 Pa
7. Determina la presión hidrostática en el fondo de un tanque que tiene 1.58 m de

profundidad y que está lleno con gasolina.
Ph = 10 529.12 Pa
8. ¿A qué profundidad está sumergido una persona que bucea en el mar, en el momento
que soporta una presión hidrostática de 4x105 Pa?
h = 39.82 m
9. Al medir la presión manométrica, al nivel del mar, con un manómetro de tubo abierto
se registró una diferencia de alturas de 10 cm de mercurio. Determina el valor de la
presión absoluta en: a) cm de mercurio; b) en Pascales.
Pabs = 86 cm de Hg Pabs = 114 628.947 Pa
10. Determina la altura que alcanzará el agua al ser bombeada a través de una tubería con
un presión de 5.6x105 Pa.
h = 57.142 m
50
11. Encuentra la fuerza que se aplica en el émbolo menor de una prensa hidráulica de 10
cm2 de área, si el émbolo mayor tiene un área de 150 cm 2 y se produce una fuerza de
1.05x104 N.
F = 7x102 N
12. En una prensa hidráulica el émbolo mayor tiene un diámetro de 40 cm, mientras que el
diámetro del émbolo menor es de 12 cm. Determina la fuerza que se producirá en el
émbolo mayor si en el émbolo menor se aplica una fuerza de 250 N
F = 2 777.77 N
13. Determina el diámetro del émbolo menor de una prensa hidráulica, si se le aplica una
fuerza de 4x102 N. El émbolo mayor tiene un diámetro de 50 cm y se produce una
fuerza de 4.5x103 N.
D = 14.9 cm
14. Un cubo de aluminio de 15 cm de arista se sumerge en alcohol. El cubo tiene un peso

de 89.3 N. Determina: a) la fuerza de flotación o empuje que recibe; b) el peso aparente
del cubo.
FE = 26.129 N w’ = 63.171 N
15 Un cilindro de hierro de 10 cm de altura, flota en el mercurio. ¿cuál es la altura h del

cilindro que se encuentra sumergida en el mercurio?
h = 5.735 cm
51
FLUIDOS EN MOVIMIENTO: HIDRODINÁMICA
52
53
FLUIDOS EN MOVIMIENTO: HIDRODINÁMICA

La hidrodinámica es la parte de la hidráulica que estudia el comportamiento de los fluidos
en movimiento. Recuerda que los fluidos son sustancias capaces de fluir y que se adaptan a
la forma del recipiente que los contiene: líquidos y gases.
Las aplicaciones de la hidrodinámica se presentan en el diseño de canales, presas, diseño de

sistemas de riego, puertos, diseño de los cascos de los barcos, hélices, turbinas, diseño de
sistemas de suministro de agua, diseño de formas aerodinámicas de aviones, trenes, autos,
y ductos en general.
Las diferencias esenciales entre los líquidos y los gases son:

1. Los líquidos son prácticamente incompresibles mientras que los gases son
compresibles.
2. Los líquidos ocupan un lugar definido y tienen superficies libres, mientras que una
masa dada de gas se expande hasta ocupar todas las partes del recipiente que la
contiene.
Los fluidos más comunes son el aire y el agua que, cuando están en movimiento, producen
fenómenos de fricción y cambios de presión.
Para reducir el fenómeno de fricción con el aire, se han diseñado las formas aerodinámicas
de los autos de carreras, las aeronaves o los trenes que desarrollan altas velocidades.
En cuanto a los cambios de presión que producen los fluidos en movimiento, citamos los
siguientes ejemplos:
1. Cuando un perfume, insecticida o simplemente agua se esparce mediante un
aerosol.
2. Las causas que producen los diferentes tipos de curvas de las pelotas lanzadas
por los jugadores de béisbol.
3. La fuerza de empuje que reciben las alas de los aviones para que éstos vuelen.
GASES EN MOVIMIENTO
Para que veas el efecto de este fluido en movimiento, específicamente del aire, realiza este
sencillo experimento:
Sostén una tira de papel debajo de tu labio inferior y sopla fuertemente sobre la parte
superior.
¿Qué sucedió?
¡La tira de papel ascendió!
54
Esto se debe a que al soplar sobre la tira de papel se provoca una corriente de aire, por lo
que al aumentar la velocidad de éste, disminuye la presión en la parte superior del papel y
la presión atmosférica lo empuja hacia arriba.
Algo semejante a lo descrito en el experimento anterior, ocurre en las alas de los aviones:
su diseño produce una fuerza de sustentación que permite el vuelo de los aviones. La forma
del ala de un avión, en su cara superior es curvada y en la inferior es plana, como se puede
observar en la figura.
Cuando el avión viaja, el aire que

se mueve sobre la superficie
superior del ala, recorre una mayor
distancia que el que se mueve en la
parte inferior, por lo que,
desarrollará una mayor velocidad,
para no retrasarse con respecto a la
demás masa del aire.
Este aumento de velocidad en la parte superior origina la disminución de la presión en esa

parte y, al ser mayor la presión en la cara inferior del ala, el avión recibe una fuerza que lo
impulsa en forma ascendente, permitiendo que pueda sostenerse en el aire al aumentar su
velocidad. A esta fuerza se le llama de ascenso que empuja el avión y lo mantiene volando.
Analicemos otro ejemplo:
En el juego de béisbol, la mayoría de las pelotas tiradas por los lanzadores describen
trayectorias curvas, algunas hacia la derecha o a la izquierda, y otras hacia arriba o abajo.
Para producir, por ejemplo, una curva hacia abajo, se le da a la pelota una rotación en el
mismo sentido del avance, tal como se indica a continuación.
Alta Presión
En la parte
superior
donde el
viento y
la pelota se
mueven
en sentidos
opuestos,
el aire es
55
retardado por el rozamiento, dando lugar a una región de alta presión. En la región inferior,
la pelota se mueve para dónde va el viento, éste mantiene alta su velocidad y forma una
zona de baja presión: la fuerza resultante, hacia abajo, hará que la pelota caiga más aprisa
de lo normal.
LÍQUIDOS EN MOVIMIENTO
Ahora nos ocuparemos del movimiento de los líquidos, especialmente del agua.
Es importante poder determinar la cantidad de un líquido que fluye a través de tuberías y,

también, el cambio de presión en las mismas al aumentar o disminuir su sección
transversal, entre otras propiedades.
Con objeto de facilitar el estudio de los líquidos en movimiento, generalmente se hacen las
siguientes suposiciones:
1. Los líquidos son prácticamente incompresibles.
2. Se supone a los líquidos como ideales. Es decir, se considera despreciable la
viscosidad. Por ello se supone que no presentan resistencia al flujo, lo cual permite
despreciar las pérdidas de energía mecánica producidas por su viscosidad; dado que,
durante el movimiento ésta genera fuerzas tangenciales entre las diferentes capas de
un líquido.
3. El flujo de los líquidos se supone estacionario o de régimen estable. Esto sucede
cuando la velocidad de toda partícula del líquido es igual al pasar por el mismo
punto
Por ejemplo, en la siguiente figura se observa la trayectoria seguida por la partícula de un

líquido, esto es, su línea de corriente al pasar por un punto.
La partícula del líquido que pasa por un punto lleva cierta velocidad; si cualquier partícula que pasa
por el mismo punto lo hace con la misma velocidad y trayectoria o línea de corriente, el flujo es
estacionario o de régimen estable.
En nuestro caso supondremos el comportamiento de un fluido ideal, esto es, incompresible,

carente de rozamiento interno y de régimen estable.
Diariamente el agua llega a nuestras casas a través de tuberías que la conducen, sin
embargo, ¿cómo saber qué cantidad del vital líquido pasa por la sección transversal de esas
tuberías?
56
Parte de un tubo que conduce un líquido. El área sombreada representa la sección transversal.
Una forma de conocer la respuesta a la pregunta anterior es calculando el volumen y la

masa que tenga la sección transversal en unidad de tiempo, lo que nos lleva a definir dos
conceptos importantes.
GASTO
Es el volumen de fluido que pasa a través del área de la sección transversal de un tubo, en
la unidad de tiempo.
Lo anterior quiere decir que el gasto es la relación que existe entre el volumen de líquido
que fluye por un conducto y el tiempo que tarda en fluir.
V
La representación matemática de la definición anterior es: Q
t
Donde:
Q = gasto del fluido
V = volumen del fluido
t = unidad de tiempo
El gasto también se puede medir si se conoce la velocidad del líquido y el área de la sección
transversal de la tubería. Observa la siguiente figura.
A2
A1
vt
Si se conoce la velocidad del líquido y el área de la sección transversal del tubo, puede conocerse el
gasto, Q.
57
Para conocer el volumen del líquido que pasa de A1 a A2 de la tubería, basta multiplicar
entre sí el área, la velocidad del líquido y el tiempo que tarda en pasar por los puntos. Es
decir:
V = A v t.................................(1)
Como
V
Q  ................................(2)
t
Sustituyendo 1 en 2:
Avt
Q 
t
Q=Av
Donde:
A = área de la sección transversal
v = velocidad del fluido
UNIDADES DE GASTO:
Las unidades para determinar el gasto de un fluido en el Sistema Internacional son :

m3 m ft 3  ft 
; o bien: m 2   . Para el Sistema Inglés: o bien ft 2   .
s s s s
El otro concepto importante es:
FLUJO
Es la cantidad de masa de fluido que pasa a través del área de la sección transversal de un
tubo, en la unidad de tiempo.
La representación matemática de la definición anterior es:
m
F
t
Donde:
F = flujo del fluido
m = masa del fluido
t = unidad de tiempo
Otra forma de determinar el flujo de un fluido es considerando la densidad del mismo.

m
F  ................................( 1 )
t
58
m
 , o bien:
V
m =  V ...............................( 2 )
Sustituyendo ( 2 ) en ( 1 )
V
F , o bien:
t
V
F ............................. ( 3 )
t
V
Q  ..................................( 4 )
t
Sustituyendo (4 ) en (3 )
F=Q
Donde:
F = flujo del fluido
 = densidad del fluido
UNIDADES DE FLUJO
Como puedes deducir, las unidades para determinar el flujo de un fluido utilizando esta
kg slugs
ecuación son: Para el Sistema Internacional . Para el Sistema Inglés .
s s
1. Por el grifo de una bomba para agua fluyen 60 litros por minuto. Encuentra el flujo y el
gasto.
Datos
0.06m3
V = 60 lt
Q
V Q
t 60 s
t = 1 min
F=Q Q = 0.001 m3/s
Q =?
 = 1 000 kg/m3
F =?
Conversión F = (1 000 kg/m3)(0.001 m3/s)
 1m3 
F = 1 kg/s
  0.06m
3
60lt 
1000lt 
59
2. ¿Qué sección transversal debe tener un tubo si por él pasan 0.065 m3/s de agua, la cual
se mueve con una velocidad de 1.53 m/s? ¿Cuál debe ser su diámetro?
3
Q = 0.065 m /s
v = 1.53 m/s Q=Av m3
0.065
A s
A =? Q m
A 1.53
v s
D 2 A = 0. 042 m2
A
4
4A 4(0.042m 2 )
D D
 
D  0.23m
D = 23 cm
3. Un carro-tanque transporta 360 ft3 de gasolina. ¿Cuántos minutos tardará en descargar

si lo hace a razón de 1.496 gal/s?
V = 360 ft3 V 360 ft 3

Q = 1.496 gal/s Q t
t 0.2 ft 3 / s
t =?
V
t t = 1 800 s
Q
t = 30 min
Conversiones
1 min 
gal  1 ft 3  ft 3 1800 s    30 min
1.496    0.2  60 s 
s 7.48 gal  s
60
4. El tanque para gasolina de un auto tiene una capacidad de 60 lts. Si el tubo de salida de
la bomba tiene un diámetro de 2.5 cm y la gasolina sale con una velocidad de 30 cm/s
¿Cuántos minutos tardará en llenarse el tanque?

V = 60 lts
D 2 (2.5cm) 2
D = 2.5 cm A A
v = 30 cm/s 4 4
t =?
A = 4.9 cm2
Q=Av
Q = (4.9 cm2)(30 cm/s)
V
Q Q = 147 cm3/s
t
V
t 60000cm3
Q t
147cm3 / s
Conversión
1000 cm3  t = 408.163 s

  60 000 cm
3
60 lts 
 1 lt  t = 6.8 min
61
ECUACIÓN DE CONTINUIDAD
Al utilizar la manguera del jardín para regar las plantas o para lavar el auto, seguramente te
habrás dado cuenta que al obstruir la salida del agua, poniendo una llave reductora en el
extremo de la manguera, el agua llega más lejos.
Al reducir el diámetro en la salida de una llave o manguera, aumenta el alcance del líquido
¿Has observado que en la red de distribución de agua en tu casa existen reducciones en el

diámetro la tubería? Por ejemplo en la regadera del baño o en la llaves del lavamanos y del
lava trastes. ¿Sabes cuál es la razón de esta disminución en el diámetro de la tubería?
Al reducir el diámetro de la sección transversal de un tubo, se obtiene un aumento en la

velocidad del fluido.
Con la finalidad de que puedas entender mejor el principio anterior y de encontrar una
representación matemática del mismo analiza, detenidamente, la figura siguiente.
A1 V1 V2 A2
d2 = v2 t
d1 = v1 t
62
Cuando el pistón de área mayor (A1) desplaza un volumen de líquido, éste recorrerá una
distancia (d1). Considerando que los líquidos son incompresibles, el pistón de área menor
(A2), admitirá la misma cantidad de agua, es decir, el mismo volumen recorriendo una
distancia (d2). Esto es:
V1 = V2 ……………….....( 1 )
V = A d …………………( 2 )
Sustituyendo ( 2 ) en ( 1 ), resulta:
A1 d1 = A2 d2 .....................( 3 )
d = v t ...............................( 4 )
Sustituyendo ( 4 ) en ( 3 ), tenemos:
A1 v1 t = A2 v2 t
Considerando que los tiempos son iguales, entonces:
A1v1 = A2v2
Esta expresión se conoce como ecuación de continuidad y nos indica que el gasto es
constante, es decir:
Q1 = Q2
La ecuación de continuidad establece el siguiente principio:
ECUACIÓN DE CONTINUIDAD
Si la misma cantidad de un líquido que pasa por A1 debe pasar por A2 la velocidad de
éste aumenta: sí y sólo si A1 > A2
1. Por un tubo que tiene un diámetro interno de 6.4 cm, fluye agua con una velocidad de
21 cm/s. En una parte del tubo existe una disminución de su diámetro a 2.5 cm ¿Cuál es
la velocidad del agua que pasa por esta constricción?
D1 = 6.4 cm A1v1  A2v2

v2 
6.4cm 2  21 cm 
 
D2 = 2.5 cm A
v2  1 v1 2.5cm 2  s 
v1 = 21 cm/s A2
v2 =? v2 = 137.625 cm/s
D 2
A
4
D12
v2  4 v
D2 2
1
4
63
2. Para llenar una alberca se utiliza un tubo de 6 cm de diámetro por el cual fluye agua con
una velocidad de 5.4 m/s. Se necesita que la velocidad del agua sea el doble, ¿cuánto
debe medir el diámetro del tubo reductor?
Datos Fórmulas
D1 = 6 cm A1 v1 = A2 v2
v1 = 5.4 m/s
v2 = 2 v1 A1v1 =A2 2 v1
D2 =?
A1 = 2 A2
D 2
A
4
D12 D2 2
2
4 4 Desarrollo
D12 = 2 D22 6cm

D2 
2
2
D1
D2 
2
D2 = 4.24 cm
D1
D2 
2
64
PRINCIPIO DE BERNOULLI
Suponiendo el movimiento de un líquido de régimen estable, incompresible y no viscoso, a
través de un tubo, se puede despreciar la pérdida de energía como resultado de la fricción
interna entre sus partículas. Si el tubo es de sección transversal variable, el líquido sufrirá
una aceleración y una desaceleración, por lo que, su velocidad cambiará. Esto implica que
está sometido a una fuerza resultante, lo que significa una variación de presión a lo largo
del tubo.
Este problema lo estudió por primera vez Daniel Bernoulli en 1738, en su tratado de
Hidrodinámica, creando lo que conocemos como:
PRINCIPIO DE BERNOULLI
El trabajo total externo, aplicado a un sistema de flujo estacionario de un fluido ideal, es
igual al cambio de la energía mecánica del sistema.
El Principio de Bernoulli establece que:
La suma de las energías cinética y potencial y de presión que tiene el líquido en un punto,
es igual a la suma de estas energías en otro punto cualquiera.
Para encontrar la representación matemática del Principio de Bernoulli, analizaremos la

siguiente figura.
T1 = F1 d1 T2 = F2 d2
d1 = v1 t
d2 = v2 t
En el tubo existen variaciones de presión, energía potencial y energía cinética. El tubo se

encuentra totalmente lleno de líquido entre los pistones. Al actuar la fuerza F1 sobre el
pistón inferior, lo desplaza una distancia d1, y realiza un trabajo T1. El pistón inferior, a su
vez, empuja el líquido que desplaza al pistón superior una distancia d2 , con lo que se
realiza un trabajo T2.
Considerando que el trabajo externo TE es:

TE = T1 – T2 ………………............( 1 )
65
T = F d ……………………………( 2 )
TE = F1d1 – F2d2 ..............................( 3 )
F = P A .........................…………..( 4 )
TE = P1A1d1 – P2A2d2......................( 5 )
V = A d ...........................................( 6 )
TE = P1V1 – P2V2 ............................( 7 )
Como el líquido e incompresible, entonces, su volumen es igual en ambos pistones, por lo
tanto:
TE = P1V – P2V ..............................( 8 )
Por otra parte, al haber una variación de velocidad por la reducción de las secciones
transversales se ocasiona, a su vez, una variación de la energía cinética.
Ec = Ec2 – Ec1 Ec = ½mv22 - ½ mv12 ……………( 9 )
También se origina una variación en la energía potencial gravitacional, dada la diferencia
de alturas.
Ep = Ep2 – Ep1 Ep = mgh2 – mgh1………………( 10 )
En un sistema estacionario la variación del trabajo externo es igual a la suma de la
variación de la Ec sumando la variación de la Ep, de lo que resulta:
TE = Ec + Ep ..........................( 11 )
Sustituyendo ( 8 ), ( 9 ) y ( 10 ) en ( 11 ), tenemos:
(P1V – P2V) = (½mv22 - ½ mv12) + (mgh2 – mgh1)
Ordenando los términos, de acuerdo a los subíndices, la ecuación quedará:
P1V + ½mv12 + mgh1 = P2V + ½ mv22 + mgh2 ……….( 12 )
m =  V .........................................( 13 )
P1V + ½Vv12 + Vgh1 = P2V + ½Vv22 + Vgh2
Cancelando volumen en todos los términos, quedará:
P1 + ½v12 + gh1 = P2 + ½ v22 + gh2
Considerando que los subíndices se refieren a dos puntos cualesquiera a lo largo del tubo, la
ecuación se puede escribir:
P + ½v2 + gh = P + ½v2 + gh
P + ½v2 + gh = Constante
Las ecuaciones anteriores, son la representación matemática del principio de Bernoulli.
En donde:
P = la presión absoluta del fluido
½  v2 = la energía cinética del fluido
 g h = la energía potencial del fluido
66
1. Un tanque de almacenamiento para agua, se abastece a través de un tubo de 2.5 cm de

diámetro interno, el cual se conecta al tubo principal cuyo diámetro interno es de 3 cm.
La velocidad del agua que fluye por el tubo principal es de 5 m/s y su presión es de
5x105 Pascales. Si la salida del agua está a una altura de 4.5 m sobre el suelo. Encuentra
la velocidad y la presión del agua, en el tubo de salida.
Desarrollo
Datos Fórmulas
v2 
3cm2 5 m s 
D2 =2.5 cm
D1 = 3 cm
2.5cm2
v1 = 5 m/s A1 v 1 = A 2 v 2
v2 = 7.2 m/s
P1 = 5x105 Pa
h1 = 0
h2 = 4.5 m
A1
v2 =? v2  v1
P2 =? A2
 = 1 000 kg/m3
Según la ecuación del principio de Bernoulli:
P1 + gh1 + ½v12 = P2 + gh2 + ½v22
P1 + ½v12 = P2 + gh2 + ½v2 porque h1 = 0
P2 = P1 + ½v12 - gh2 - ½v22 despejando P2
P2 = (5x105 Pa) + ½(1 000 kg/m3)(5 m/s)2 - (1 000 kg/m3)(9.8 m/s2)(4.5 m)
- ½ (1 000 kg/m3)(7.2 m/s)2
P2 = 512 500 Pa - 44 100 Pa - 25 920 Pa
P2 = 441 980 Pa
67
PRESIÓN Y VELOCIDAD
Como se ha indicado la velocidad del fluido aumenta cuando pasa a través de una
constricción pero, ¿qué pasa con la presión?
Analiza la siguiente figura:
Al aumentar la velocidad de un fluido en una constricción tiene, como consecuencia, una

disminución de presión. Al aumentar la velocidad del fluido en la sección B implica que la
fuerza de empuje de la sección transversal A es mayor que la fuerza de resistencia de la
sección transversal B, por lo tanto, la presión en A y C es mayor que en B, como lo indican
los tubos insertados en A y C: el nivel de fluido del tubo que está en la sección B es menor
que el nivel de los tubos en las secciones A y C.
Considerando que h es la diferencia de altura, entonces, la diferencia de presión está dada

por:
PA – PB =  h g
El principio establecido a través de la figura anterior se le conoce como medidor Venturi.
Es posible calcular la velocidad del agua que fluye por un tubo horizontal, con este
dispositivo, a partir de la diferencia de presiones.
Para establecer un procedimiento matemático del principio del medidor de Venturi, sigamos
este sencillo razonamiento.
Cuando un líquido es estacionario, v1 y v2, tienen un valor igual a cero
Utilizando la ecuación del Principio de Bernoulli:
P1 + gh1 + ½v12 = P2 + gh2 + ½v22 v1 y v2 = 0
68
P1 + gh1 = P2 + gh2 ordenando términos

P1 – P2 = gh2 - gh1 factorizando en el segundo miembro
P1 – P2 = g(h2 – h1) haciendo h2 – h1 = h
P1 – P2 =  g h
Por otra parte, de la misma ecuación de Bernoulli, tenemos:
P1 + gh1 + ½v12 = P2 + gh2 + ½ v22 eliminando gh1 y gh2

P1 + ½v12 = P2 + ½v22 ordenando términos
P1 – P2 = ½v22 – ½v12 igualando con la ecuación anterior
 g h = ½v22 – ½v12 multiplicando por 2 y dividiendo entre

2 g h = v22 – v12 despejando v2 , tenemos, finalmente.
v2  2 gh  v1
2
1. Por un tubo de Venturi fluye agua con velocidad 6 m/s en la sección transversal A, como
se muestra en la figura. Calcula la velocidad que adquirirá el agua al pasar por la sección
B, si h = 10 cm.
v1 = 6 m/s v2  2 gh  v1
2
v2  2 (9.8 m / s 2 )(0.1 m)  (6 m / s 2 )
v2 =?
h = 10 cm
v2  37.96 m2 / s 2
v2 = 6.16 m/s
69
2. Un medidor Venturi tiene un diámetro de 9 cm en el tubo principal y, en la reducción,

un diámetro de 3 cm. La diferencia de presiones, corresponde a 4 cm de altura, en la
columna de mercurio. Encuentra cuantos litros de agua pasarán en un día por este
dispositivo. Observa la figura.
Datos Fórmulas y Desarrollo
D1 = 9 cm La ecuación del Principio de Bernoulli:

D2 = 3 cm
h = 4 cm P1 + gh1 + ½v12 = P2 + gh2 + ½ v22
Q = lts/día?
 = la densidad del agua en dos puntos situados a
la misma altura, por lo tanto, h1 = h2 y la ecuación
quedará:
P1 + ½  v12 = P2 + ½  v22
P1 – P2 = ½  v22 - ½  v12
P1 – P2 = ½  (v22 – v12) …………….…….( 1 )
La velocidad v2 del agua, en la parte angosta, esta dada por:
A1 v1 = A2 v2
A
v2  1 v1
A2
Elevando al cuadrado:
2
A  2
v2   1  v1
2
................................................. ( 2 )
 A2 
Sustituyendo (2) en (1), tenemos:
70
 A 2 2 
P1  P2  ½   1  v1  v1 
2
 A2  
P1  P2  ½   1

v 2 A 2  A 2 
1 2

 P1  P2  ½  v
2  A1  A2 
1 
2 2

2 2
 A2   A2 
 A2 
P1  P2  ½  v1  1 2  1 .....................................( 3 )
2
 A2 
D 2
2
A
Para calcular 1 2 utilizamos la fórmula: A  , por lo tanto:
A2 4
2 4
 D12 
4
A1
2
D   9 cm 
2
  2   1     81 ................................ ( 4 )
A2  D2   D2   3 cm 
Para calcular la diferencia de presiones en el tubo de mercurio, consideramos que:

P1 – P2 = ’ g h
Donde ’ es la densidad del mercurio, por lo tanto:
P1 – P2 = (13.6 g/cm3)(980 cm/s2)(4 cm)
P1 – P2 = 53 312 d/cm2 …………………………… ( 5 )
Sustituyendo (4) y (5) en (3), considerando que la densidad de agua es:  = 1 gr/cm3 y
despejando el valor de v1, resulta: v1 = 36.5 cm/s
Ahora se puede calcular el gasto: Q = A1 v1

 (9 cm)
 
2
Q 36.5 cm / s Q = 2 322 cm3/s
4
En un día (86 400 s), pasará una cantidad aproximada de: Q = 2x108 cm3/día
Q = 2x105 litros / día
TUBO DE VENTURI
Como ya se indicó anteriormente, el Tubo de Venturi se emplea para medir la velocidad

de un líquido que circula a presión dentro de una tubería. Al medir la presión en la parte
ancha y en la estrecha por medio de dos manómetros acoplados en esos puntos, y
conociendo el valor de las áreas de sus respectivas secciones transversales, se puede
calcular la velocidad del líquido a través de la tubería por la que circula, considerando lo
siguiente:
De acuerdo con la ecuación del Principio de Bernoulli, la suma de las energías cinética,
potencial y de presión en los puntos A y B, de la siguiente figura es:
71
Esquema del tubo de Venturi utilizado para medir la velocidad de un líquido
½  v12 +  g h1 + P1 = ½  v22 +  g h2 + P2………………….Ec. de Bernoulli
Dividiendo la ecuación entre  y considerando los puntos A y B, tenemos:

2 2
vA P v P
 ghA  A  B  ghB  B .......................................(1)
2  2 
Como la altura a la que se encuentran los puntos A y B es la misma, podemos eliminar los
términos correspondientes a su energía potencial, ghA y ghB , por lo que la ecuación 1
queda:
2 2
vA P v PB
 A  B  .......................(2)
2  2 
Reagrupando términos:
2 2
PA PB v v
  B  A .......................(3)
  2 2
Multiplicando por 2, la ecuación 3, tenemos:
2

 
PA  PB  vB  v A ...................(4)
2 2
De acuerdo con la ecuación de continuidad, sabemos que el gasto en A es igual al gasto en

B, por lo que:
vA AA = vB AB ......................................(5)
Despejando vB , e tiene:
v A
vB  A A
AB
sustituyendo la ecuación 6 en la 4:
72

2
 
v A 
PA  PB   A A   v A
2
 AB 
La ecuación anterior se puede escribir como:
 
2 2
2 v A
PA  PB  A 2 A  v A ..........(7)
2
 AB
Utilizando como factor común a vA2 .
A2 
2

 2

PA  PB  vA  A2  1..........(8)
 AB 
 
Finalmente, al despejar de la ecuación anterior la velocidad en el punto A nos queda la
ecuación para calcular la velocidad de un líquido mediante el empleo de un tubo de
Venturi.
2

PA  PB 
vA 
2
 AA 
   1
 AB 
EJERCICIO RESUELTO
1. Un tubo de Venturi tiene un diámetro de 0.1524 m y una presión de 4.2x104 N7m2 en
su parte más ancha. En el estrechamiento, el diámetro es de 0.0762 m y la presión es de
3x104 N/m2. ¿Cuál es la velocidad del agua que fluye a través de la tubería?
Datos
Desarrollo
DA = 0.1524 m
PA = 4.2x104 N/m2
DB = 0.0762 m 2
4.2 x10 4
N / m 2  3 x104 N / m 2 
PB = 3x104 N/m2 vA 
3
1x10 kg / m 3
 = 1x103 kg/m3  2 
2
vA =?  0.1524 m  
4   1
 2 
 0.0762 m  
Fórmula 4 
P  0.002 m  
2
 PB 3
/ kg 1.2 x104 kg m / s 2 m2
 vA 
A
vA  15.99  1
2
 AA 
   1
 AB 
vA = 1.26 m/s
73
PRINCIPIO DE TORRICELLI
En los capítulos anteriores, estudiamos que existen reducciones en los diámetros de las
tuberías que conducen un líquido con la finalidad de aumentar su velocidad, sin embargo,
¿sabes cuál es la causa que hace que el agua se conduzca a través de la tubería hasta salir
por la manguera del jardín, por la regadera del baño o por cualquier llave?
¡Es muy simple! En las ciudades se almacena el agua en grandes tanques que son situados
en lo alto de una colina o bien en torres especiales; desde donde, la gravedad, se encarga de
conducirla por tuberías hasta las industrias, comercios, hogares o parques. A esta forma de
distribución del agua se le llama sistema por gravedad.
La ley física que sustenta esta acción se denomina:
PRINCIPIO DE TORRICELLI
La velocidad que adquiere un líquido, contenido en un depósito abierto, al salir

por un orificio pequeño, es igual a la velocidad que adquiere un cuerpo en caída
libre, soltado desde la superficie libre del líquido hasta el centro de gravedad del
orificio.
El Físico y Matemático Italiano, Evangelista Torricelli (1608 - 1647), lo formuló y viene

a constituir una aplicación directa del Principio de Bernoulli, aunque los trabajos de
Bernoulli se desarrollaron aproximadamente cien años después.
La representación matemática de Principio de Torricelli está basada en la aplicación de la

fórmula del Principio de Bernoulli.
Para encontrar la fórmula, analizaremos la siguiente figura.
74
Tomando como referencia los puntos A y B ubicados, uno en la superficie y el otro en la

perforación, observamos que la presión externa que actúa en cada uno de ellos es la presión
atmosférica. Es decir, la presión en el punto A es igual a la presión en el punto B.
Utilizando la ecuación del Principio de Bernoulli

PA + ½ vA2 + ghA = PB +½ vB2 +ghB
Como el volumen es muy grande con relación a la perforación, que es pequeña, el nivel del
líquido baja lentamente y, vA se considera igual a cero.
Considerando también que PA = PB, la ecuación del principio de Bernoulli se reduce a:

ghA = ghB + ½vB2 despejando vB2
2 ghA  ghB 
vB 
2
factorizando en el paréntesis

2 g hA  hB 
vB 
2
simplificando

vB  2 g hA  hB 
2
haciendo h = hA - hB
vB  2 gh
2
despejando v queda
Donde: v 2 gh
v = la velocidad de salida del agua
h = la altura, del centro del orificio la superficie del agua
75
La fórmula anterior nos indica la velocidad de salida del agua por el orificio. Como puedes
observar, es la misma fórmula que indica la velocidad de un cuerpo, en caída libre.
1. A una barrica para añejar vino, que tiene una altura de 3 m, se le hacen tres orificios,
exactamente a la mitad, cuya suma de áreas de sección transversal es de 0.4 cm 2 ¿Qué
cantidad de vino fluye por los orificios si la barrica se encuentra totalmente llena?
A = 0.4 cm2 v  2(9.8m / s 2 )(1.5m)

Q =? v  2 gh
h = 1.5 m
v = 5.422 m/s
Q=Av Q = (0.4x10-4 m2) (5.422 m/s)

Conversión
Q = 2.168x10-4 m3/s
 1 m 
2
4
0.4 cm 2    0.4 x10 m
2
1x10 m 
4 2
2. A un tanque de 2 m de altura se le conecta un tubo de 43 mm de diámetro, en el centro

del fondo. ¿Qué velocidad tendrá el agua al fluir por el orificio, si el tanque se
encuentra totalmente lleno? Si el primer tubo es conectado a otro de 18 mm de
diámetro, ¿cuál será la velocidad que adquirirá el agua?
Datos
h1 = 2 m v 2 gh v 2(9.8 m / s 2 )( 2 m)
D1 = 43 mm
v1 =? A1v1 = A2v2 v = 6.26 m/s
D2 = 18 mm A
v2  1 v1
v2 =? A2
v2 
43 mm 6.26 m / s 
2
A
D 2 18 mm 2
4
2
D1 v2 = 35.724 m/s
v2  2
v1
D2
76
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Define brevemente cada concepto de los siguientes: Hidrodinámica, fluido, flujo y

gasto.
2. Indica las fórmulas y unidades para determinar gasto y flujo de un líquido ideal.
3. Si el baño está cerrado (puerta y ventana), ¿por qué se mueve la cortina hacia el
chorro del agua de la regadera, al abrir la llave?
4. ¿Por qué disminuye el chorro de agua de una llave al abrir otra que está en la misma
casa?
5. ¿Por qué es tan fácil que se levante el techo de una casa cuando ocurre un ventarrón
de gran velocidad?
6. ¿Qué pasa en el interior de una aeronave cuando ésta, al desarrollar una gran
velocidad, se rompe una ventanilla?
7. ¿Por qué bola ligera de celuloide puesta en un chorro de aire o de agua que sale con
gran velocidad, por un orificio pequeño, planea libremente en él?
8. Explica en forma breve el principio de continuidad.
9. Explica brevemente en que consiste el medidor Venturi.
10. Explica brevemente en que consiste el principio de Torricelli.
11. ¿Cómo se mide la velocidad del agua al salir de un tanque por una perforación
pequeña?
1. Determina el flujo y el gasto de un líquido que fluye por un tubo de 2.25 cm de diámetro
interno, con una velocidad de 8.3 cm/s
Respuestas: Q = 33 cm3/s F = 33 gr/s
2. ¿Qué diámetro interno debe tener un tubo, si por él pasan 2x10-3 m3/s de agua, con una
velocidad de 25 m/s? ¿Qué cantidad de masa de agua pasa por el conducto en un
segundo?
Respuestas: D = 1 cm F = 2 kg/s
3. Por un tubo de 4 cm de diámetro fluye agua con una velocidad de 16 m/s. ¿Cuál es la
velocidad del agua si el diámetro del tubo se reduce a 1.6 cm?
77
Respuesta: v = 1 m/s
4. Por una tubería de 2.65 cm de diámetro fluye agua con una velocidad de 5 m/s; en una
parte de la tubería hay una reducción en su diámetro de 0.65 cm. ¿Qué velocidad llevará
el agua en este punto?
Respuesta: v2 = 17.547 m/s
5. Por un tubo de 2 in de diámetro fluye agua con una velocidad de 20 ft/s. En una parte del
tubo su diámetro se reduce, por lo que, la velocidad aumenta al doble. ¿Cuál es el
diámetro de tubo en la reducción?
Respuesta: D = 2 in
6. Una tubería horizontal tiene un diámetro de 10 cm, en un punto tiene un estrechamiento

de 5 cm de diámetro. La velocidad del fluido en la primera sección es de 40 cm/s y la
presión es de 1.2x104 Pa. Encuentra la velocidad y la presión en la segunda sección.
Respuestas: v2 = 1.6 m/s P2 = 10.8x103 Pa
7. Encuentra la velocidad de salida de un líquido a través de un orificio situado 8m por

debajo de la superficie libre del mismo. Suponiendo que el área de la sección del orificio
es de 6 cm2, ¿qué volumen de fluido sale durante un minuto?
Respuestas: v = 12.5 m/s Q = 0.45 m3/s
8. Se produce un agujero pequeño en la pared de un depósito grande, a 8.5 ft por debajo de

la superficie libre del agua. ¿Cuál será la velocidad de salida del agua por el orificio?
Respuesta: v = 23.32 ft/s
9. Se conecta un tubo corto y sin salida, en forma horizontal al exterior de un tanque para
agua a 10 ft por debajo de la superficie libre del agua. Si se hace un orificio pequeño en
la parte superior del tubo, ¿con qué velocidad escapará el agua? ¿a qué altura subirá el
chorro?
Respuestas: v = 14 ft/s h = 10 ft
10. En la parte más ancha de un tubo de Venturi hay un diámetro de 10.16 cm y una
presión de 3x104 N/m2. En el estrechamiento del tubo, el diámetro mide 5.08 cm y tiene
una presión de 1.9x104 N/m2.¿Cuál es la velocidad del agua que fluye a través de la
tubería? ¿Cuál es el gasto? ¿Cuál es el flujo?
Respuestas: V = 1.22 m/s Q = 0.0099 m3/s F = 9.9 kg/s
78
TEMA II: TERMOLOGIA Y

TERMODINÁMICA
Una teoría es tanto más importante cuanto mayor sea la simplicidad de sus
premisas, más diversas sean las cosas que relaciona y mayor sea el área de su
aplicación. Esta fue la causa de la honda impresión que la termodinámica dejó en
mí. Es la única teoría física de contenido universal que, estoy convencido. . .
nunca será desplazada.
Albert Einstein.
79
1. CALOR
La sensación de calor o de frío está estrechamente relacionada con nuestra vida cotidiana, es
decir, con nuestro entorno; sin embargo el calor es mucho más que eso. Entre los años de 1 600 a
1 700, toda Europa vivió una pequeña era glacial cuando la temperatura fue más baja que en otros
periodos de los últimos mil años. En esa época lo más importante era mantenerse caliente. Por lo
que, muchas científicos se dedicaron al estudio del calor. Aunque los efectos del fuego se conocen
desde la antigüedad, fue hasta el siglo XVIII cuando los científicos comenzaron a diferenciar las
características entre un cuerpo frío y uno caliente. Se consideraba, al calor, como un fluido invisible
sin sabor, sin olor, ni peso: lo conocían como calórico y de él sólo conocían sus efectos: cuando
más caliente estaba un cuerpo más fluido o calórico tenía. La teoría del calórico podía explicar
fenómenos como la expansión de los cuerpos al calentarse pero no podía explicar por qué las
manos se calentaban al frotarlas entre sí. Finalmente consideraron que el calórico no podía ser
creado ni destruido, por lo que no era posible formarlo a partir de alguna cosa ni podía ser
sustituido por otra.
A fines del siglo XVIII se descubrió que la fricción produce calor. Años después se demostró que
cuando se proporciona energía, ya sea por fricción, corriente eléctrica, radiación o cualquier otro
medio, para producir trabajo mecánico, éste puede ser transformado en una cantidad equivalente
de calor. Con estos descubrimientos se desechó la Teoría del Calórico para explicar que era el
calor:
El término calor es utilizado comúnmente en expresiones como ¡hace mucho calor! ¡Está muy
caliente! ¡Está frío! Este concepto lo podemos definir como:
CALOR. Es la energía que fluye o se transfiere entre los cuerpos de mayor temperatura a los de
menor temperatura.
La energía a que nos referimos es la energía calorífica. En forma experimental se ha comprobado

que el flujo de energía calorífica cesa cuando se igualan las temperaturas de los dos cuerpos. Es
decir se logra el equilibrio térmico.
Al factor que determina el equilibrio térmico entre dos cuerpos, se le llama:
TEMPERATURA. Es la propiedad que determina si un sistema se encuentra o no en

equilibrio térmico con otros sistemas.
La temperatura es una magnitud física que indica qué tan caliente o frío está una sustancia, es
decir, es la medida de su estado relativo de calor o frío. El calor se transmite en el vacío, la
temperatura sólo se manifiesta en la materia.
80
El calor no permanece en reposo, pasa constantemente de los cuerpos de mayor a los de menor
temperatura.
1.1 TERMOMETRÍA
Tú estás familiarizado con las medidas de temperatura. Por ejemplo, si tienes fiebre, colocas un
termómetro en tu boca y esperas dos o tres minutos. El termómetro te proporciona una medida de
la temperatura de tu cuerpo. ¿Qué está sucediendo? Tu cuerpo está caliente comparado con el
termómetro, lo que significa que las partículas de tu cuerpo tienen una energía térmica mayor.
Cuando el vidrio frío del termómetro toca tu cuerpo más caliente, las partículas de tu cuerpo
golpean las partículas del vidrio. Estas colisiones, transfieren energía a las partículas de vidrio, y
aumenta la energía térmica de las partículas que conforman el termómetro. A medida que las
partículas de vidrio adquieren más energía, comienzan a transferir energía de vuelta a tu cuerpo,
hasta que la tasa de transferencia mutua de energía entre el vidrio y tu cuerpo es la misma. Tu
cuerpo y el termómetro están en equilibrio térmico. Es decir, el termómetro y tu cuerpo están a la
misma temperatura. El calor del cuerpo se transfiere al termómetro hasta lograr el equilibrio
térmico.
Los fenómenos relacionados con el equilibrio térmico son estudiados por:
TERMOMETRÍA. Es la parte de la Física que se ocupa de la medición de la temperatura de

los cuerpos.
1.1.1. ESCALAS DE TEMPERATURA
Los términos caliente o frío no son suficientes para definir la temperatura. Por lo que se debe
manejar como una cantidad física, es decir, medirla. Cuando se suministra o se extrae calor de un
cuerpo o de una sustancia, no solo se eleva o disminuye su temperatura, sintiéndose más caliente
o más frío, también se producen alteraciones en su energía calorífica, en su volumen, área o en su
longitud, es decir, la materia se contrae o se dilata.
El instrumento de medición de la temperatura es el Termómetro, en cuya construcción se utiliza el

fenómeno de dilatación de los fluidos, siendo el más común el Termómetro de Mercurio. Dicho
instrumento consiste en un tubo capilar de vidrio que lleva en la parte inferior un bulbo con
mercurio, el cual al calentarse se dilata de manera proporcional al aumento de temperatura, por lo
que el ascenso que experimenta el nivel del mercurio por el tubo capilar es el mismo cuando se
incrementa en un grado la temperatura. De igual forma, el mercurio se contrae en la misma
proporción cada vez que desciende un grado su temperatura.
81
Cualquier magnitud que observa cambios con la temperatura es una propiedad térmica. Por
ejemplo, el volumen de un líquido, la longitud de una varilla, la resistencia eléctrica de un alambre,
la presión de un gas mantenido a volumen constante, el volumen de un gas mantenido a presión
constante y el calor del filamento de una lámpara. Cualquiera de estas propiedades puede usarse
en la construcción de un termómetro, es decir, en el establecimiento de una cierta escala
“particular” de temperaturas.
La primera escala fue definida en 1714 por el fabricante de instrumentos de origen alemán,
Gabriel Daniel Fahrenheit (1686-1736), para lograrlo colocó el instrumento a la temperatura más
baja que pudo obtener, mezclando hielo con cloruro de amonio, marcó el nivel mínimo que
alcanzaba el mercurio; después registró la temperatura normal del cuerpo humano y marcó el nivel
máximo en el termómetro, y entre ambas señales hizo 96 divisiones iguales, o grados Fahrenheit
(oF).
Más tarde, ampliando los límites de su instrumento observó que una mezcla de hielo en fusión y
agua, registraba una lectura de 32 oF, y al colocarla en agua hirviendo leía 212 oF, obteniendo
entre ambos límites 180 divisiones iguales.
En el año de 1742, el biólogo sueco André Celsius (1701-1744), basó su escala en los puntos de
fusión y de ebullición del agua, y dividió el intervalo en 100 partes iguales, obteniendo como la
temperatura de fusión del hielo, el cero en la escala Celsius o centígrada (0oC) y la del punto de
ebullición a 100oC, a la presión de una atmósfera, o sea 760 mm Hg.
La relación que existe entre estas dos escalas, está dada por el tamaño de sus divisiones; una
temperatura de 0 oC corresponde a 32 oF, y un intervalo de 100 o en la escala Celsius corresponde
100 5
a uno de 180 o en la escala Fahrenheit. Por lo que 1 oF corresponde a  de 1 oC.
180 9
La conversión entre las escalas de temperatura, por lo tanto, se expresa como:
0
C
5
T (F )  32  0
F
9
T C   32
9 5
pero es más sencillo memorizarlas de la siguiente forma:
C
0  F  32
0
0
 
F  1.8 0C  32
1.8
0C = Temperatura en grados Celsius (centígrada)
0F = Temperatura en grados Fahrenheit
Si se enfría un gas “ideal”, en el cual se considera que las partículas no tienen volumen y no
interactúan entre sí, se pudiera contraer de tal manera que su volumen sería cero a una
temperatura de –273 oC. A esta temperatura toda la energía térmica del gas se habría suspendido
y sería imposible reducir aún más su energía térmica. Por lo tanto no puede haber una temperatura
inferior a –273 oC. Esta temperatura se denomina: cero absoluto.
La escala de temperatura Kelvin está basada en el cero absoluto. En la escala Kelvin, el punto cero
(0 K), es el cero absoluto, el punto de congelación del agua (0 oC ) es de 273 K y el punto de
ebullición (100 oC) es de 373 K. Cada intervalo de esta escala se denomina Kelvin, y es igual en
tamaño a un grado Celsius, por lo tanto:
ºK = oC + 273 ºC = ºK  273
82
Una segunda escala absoluta denominada escala Rankine, tiene su punto cero absoluto de 460 oF
y los intervalos de grados son idénticos al intervalo de grado Fahrenheit. La relación entre la
temperatura en oR y la temperatura correspondiente en oF es:
°R = oF + 460
1. Si la temperatura interior de un automóvil con sistema de aire acondicionado es de 10 o C.

¿Cuál será su temperatura en la escala Fahrenheit?
Datos Fórmulas
Desarrollo
Tc = 10 °C
o
 
F  1.8 0C  32
0
F  1.810  32
TF =?
T = 50° F
83
2. La temperatura de fusión del Bromo es de 19 o F y la de ebullición 140 o F. Expresar estas

temperaturas en grados Celsius.
T = 19°F
1
C
0  F  32
0
0
C
19  32
T= 2 1.8 1.8
140°F
T1= -7°C
0
C
140  32
1.8
T2= 60°C
3. La temperatura normal del cuerpo humano es de casi 37 o C. Expresa esta temperatura en

la escala Kelvin.
T = 37o C K =  C + 273 K = 37 + 273

T = 310 ºK
PROBLEMAS PROPUESTOS.
1) Para cada una de las siguientes temperaturas, encuentre la temperatura equivalente en la

escala de temperatura indicada:
a) – 273.15 °C a °F
b) 98.6 °F a °C
c) 100 ° K a °F
2) La temperatura más alta registrada en nuestro planeta fue de 136 °F, en Azizia, Libia, en
1922. La temperatura más baja registrada fue de – 127 °F en Vostok, Antártida, en 1960.
Exprese estos extremos de temperatura en grados Celsius.
3) Convierta las siguientes temperaturas en valores Fahrenheit y Kelvin.

a) Punto de ebullición del hidrógeno líquido – 252.87 °C,
b) La temperatura de un salón a 20 °C
4) El Valle de la Muerte, en Chihuahua, posee el record de temperatura más alta registrada el 10

de Julio de 1913, en un lugar llamado Arroyo del Infierno, la temperatura subió a 134 °F. La
temperatura más baja se presento en la Nueva Rosita en Durango, el 23 de enero de 1971,
cuando la temperatura bajó a – 79.8 °F. Convierta estas temperaturas en grados Celsius y
Kelvin.
84
5) Demuestre que la temperatura de – 40° es la única que tiene el mismo valor numérico en las
escalas Celsius y Fahrenheit.
6) La diferencia de temperatura entre el interior y el exterior de un motor de automóvil es de 450

°C. Exprese esta diferencia de temperatura en la escala Fahrenheit y Kelvin
7) El punto de fusión del oro es de 1064 °C y el punto de ebullición es de 2660 °C.

a) Expresar estas temperaturas en grados Kelvin
b) Calcule la diferencia entre estas temperaturas en grados Fahrenheit y kelvin
1.2 CANTIDAD DE CALOR

Cotidianamente estamos en contacto directo con los cuerpos de diferentes temperaturas, somos
capaces de establecer diferencias entre lo caliente y lo frío, pero no podemos determinar la
cantidad de calor que poseen los cuerpos por el simple contacto con ellos, necesitamos de algo
más. Así como la Termometría nos muestra las escalas para la medición de la temperatura, la
Calorimetría nos muestra las unidades para cuantificar el calor. Por lo tanto definimos que:
CALORIMETRÍA. Es la rama de la física que estudia la medición de las cantidades de calor, ó

sea las cantidades de energía que intervienen en los procesos térmicos.
La unidad de calor apropiada en el sistema S.I. es el Joule. Sin embargo se utiliza todavía con
mucha frecuencia la caloría, la cual se define como:
CALORÍA. Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo de agua, en un grado
Centígrado.
La unidad de calor en el sistema inglés, es la unidad térmica británica (BTU), la cual queda definida
como:
BTU. Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una libra de agua en un
grado Fahrenheit.
Uno de los usos más comunes de ésta unidad, es en los sistemas de aire acondicionado
doméstico y comercial donde su capacidad se calcula en BTU.
Ejemplo: 12 000 BTU es igual a una tonelada de enfriamiento.
Una caloría (cal) = 4.18 Joules

Un BTU = 778 ft.lb = 0.252 Kcal
¿Por qué cuando dejas un bate de aluminio de béisbol al sol, al quererlo tomar lo sueltas
inmediatamente? Porque está caliente y te quemas la mano. ¿Qué fue lo que sucedió? El bate
incrementó su temperatura por el tiempo que estuvo expuesto al sol. ¿Pasaría lo mismo si
fuera de otro material?
85
Cada material posee diferentes capacidades de incrementar su temperatura, en relación con el

tiempo de exposición a la fuente de calor, es por ellos que definimos a la:
CAPACIDAD CALORÍFICA (C). Como la relación del calor suministrado con respecto al
correspondiente incremento de temperatura del cuerpo.
La fórmula matemática es:

Q
C
T
La unidad de la capacidad calorífica en el S.I. es la razón Joules y Kelvin (J/K); pero el intervalo
Celsius es el mismo que el Kelvin, sin embargo se utiliza con más frecuencia el Joule sobre
grados Celsius (J/°C). Otras unidades son las calorías sobre grados Celsius (Cal/°C), y los BTU
sobre grado Fahrenheit (BTU/°F).
Cuando el calor fluye a un objeto, su energía térmica se incrementa al igual que su temperatura,
en relación con su tamaño y el material con que está hecho. Los valores constantes que nos
permiten determinar estas cantidades de calor, se conocen como calor específico del material.
calor específico
Es la cantidad de calor necesaria para elevar un grado la temperatura de una unidad de masa.
C Q
c ó c
m mT
Donde:
c = calor específico
C = capacidad calorífica
m = masa
Q = cantidad de calor
T = cambio de temperatura
TABLA: CALORES ESPECÍFICOS

SUSTANCIAS J/Kg °C cal/g °C, ó
BTU/ Lb °F
Aluminio 920 0.220
Latón 390 0.094
Cobre 390 0.093
Alcohol etílico 2500 0.600
Vidrio 840 0.200
Oro 130 0.030
Hielo 2300 0.500
Hierro 470 0.113
Plomo 130 0.031
Mercurio 140 0.033
Plata 230 0.056
Vapor 2000 0.480
Acero 480 0.114
Zinc 390 0.092
Agua 1.000
86
Por ejemplo: el calor específico del agua es muy alto comparado con otras sustancias, como se
muestra en la tabla anterior. Esta cualidad se utiliza en los radiadores de los autos para enfriar el
motor.
La cantidad de calor absorbida o liberada por un cuerpo de masa y calor específico dados cuando
Su temperatura varía, se calcula con la relación:
Q = m c T
ENERGÍA SUMINISTRADA POR DIFERENTES ALIMENTOS
ALIMENTO KILOCALORÍAS
Un emparedado con crema de cacahuate 330
Rosetas de maíz con mantequilla (1 taza) 55
Helado de vainilla (1/3 taza) 145
Un biscocho pequeño 140
Una dona glaseada 225
Una bolsa de papitas fritas (40 g) 125
Una barra de hojuelas de arroz (24 g) 90
Una pizza grande de queso y carne 308,000,000
1. Un bloque metálico se encuentra inicialmente a una temperatura de 30 °C. Al recibir una

cantidad de calor de 390 calorías. ¿Cuál es el valor de la capacidad térmica?
Fórmula
Datos Desarrollo
T = 30C Q
C
Q = 390 cal T C
390cal
= 13 cal/C
c=? 30oC
2. Un bloque de vidrio cuya masa es de 180 g y se sabe que su capacidad térmica es de 36
cal/°C. ¿Cuál es el valor del calor específico del vidrio?
m = 180 g C 36cal / 0C
c c
C = 36 cal/ C m 180 g
c=? c = 0.2 cal/gC
3. En una esfera de metal se encontró que su masa es de 15 g. Y su cantidad de calor es 8.5 cal
y su diferencia de temperatura es de 10°C.
a) ¿Cuál es el valor del calor específico?
b) ¿De que material es la esfera? (Ya que obtengas el resultado de la pregunta anterior,
localiza el material en la tabla de Calores Específicos.)
87

Q
c
m = 15g mT 8.5cal
c
Q = 8.5 cal
T =100C

15 g  100C  c = 0.056 cal/gC
c=?
Material = Plata
4. Un bloque de cobre cuya masa es de 250g, absorbe calor y su temperatura se eleva de 20 °C a

150 °C. ¿Cuál es la cantidad de calor absorbida por el bloque?
Fórmulas
Datos Desarrollo
Q = m c T
 cal 
 
m = 250g.
T1 = 20 C T = (T2 - T1) Q  250 g  0.093 0  1500 C  200 C
 g. C 
T2 = 150 C
c cobre = 0.093 cal/g 0C
Q=? Q = 3.02x10³ cal
PROBLEMAS PROPUESTOS
1) ¿Qué cantidad de calor debes suministrar a 760 g de aluminio para elevar su temperatura de
32 °C a 110 °C?
2) Un equipo de trabajo en el laboratorio tiene 1600 g de agua a 37 °C. ¿Cuál será la

temperatura que registre el agua si se le proporciona una cantidad de calor de 67590 cal?
3) La tía de Jorge deja sobre la mesa un vaso grande con medio litro de agua a 86 °C. Si
transcurrido un determinado tiempo se enfría hasta 23 °C. ¿Cuál fue la cantidad de calor que
el agua cedió al ambiente al enfriarse?
4) En la compañía Peñoles un estudiante al realizar sus prácticas tiene una aleación formado por
200 g de plomo y 500 g de cobre, al calentarse la temperatura varía de – 2 °C hasta 70 °C.
¿Cuánto calor debe ganar la aleación si no cambia su estado físico?
5) Dos estudiantes de quinto semestre mezclan 930 g de agua a 25 °C con 850 g de agua a 100
°C. Quieren saber la temperatura final de la mezcla?
6) ¿Cuántos Joules de energía se requieren para elevar la temperatura de 100 g de oro de 20 °C

a 100 °C?
7) Una muestra de cobre de 50 g está a 25 °C, Si por transferencia de calor se agregan 1200 J
de energía al cobre, ¿Cuál es la temperatura final?
8) El Lago de Chapala, en Guadalajara, contiene alrededor de 4 x 1011 m3 de agua.

a) ¿Cuánta energía se requiere para elevar esta cantidad de agua de 11 °C a 12 °C?
b) ¿Cuántos años tomaría suministrar esta cantidad de energía si se utilizará la energía de
escape de 1000 MW de una planta generadora de energía?
88
9) Una varilla de aluminio mide 20 cm de largo a una temperatura de 20 °C y tiene una masa de
350 g. Si por transferencia de calor 10000 J de energía a la varilla. ¿Cuál será la temperatura
final de la varilla?
10) En una práctica de física se utiliza el calorímetro de agua para el siguiente experimento: Uno
de los integrantes del equipo coloca un trozo de metal de 500 g a 100 °C en un calorímetro, si
este contiene 296 g de agua a 14 °C y después de alcanzar el equilibrio térmico la
temperatura del sistema es de 28 °C, ¿Cuál es el calor específico del metal?
1.3 CAMBIOS PROVOCADOS POR EL CALOR.

Cuando proporcionamos calor a un cuerpo y se eleva su temperatura, ya sabemos que hay un
aumento en la energía de agitación de sus átomos. Este incremento hace que la fuerza de
cohesión de los átomos se altere, ocasionando modificaciones en su organización y separación. La
absorción de calor por parte de un cuerpo puede provocar en él, un cambio de fase.
Los cambios de fase o cambios provocados por el calor que pueden ocurrir en una sustancia,
reciben denominaciones especiales. Denominaciones que reciben los cambios de un estado físico
a otro:
• Fusión: cambio de sólido a líquido.
• Solidificación: cambio de líquido a sólido.
• Vaporización: cambio de líquido a gas.
• Condensación (o licuefacción): cambio de gas a líquido.
• Sublimación: Cambio directo de sólido a gas o de gas a sólido sin pasar por el estado líquido.
SUBLIMACIÓN
SÓLIDO LÍQUIDO GAS

SOLIDIFICACIÓN CONDENSACIÓN
FUSIÓN VAPORIZACIÓN
SUBLIMACIÓN
Una sustancia experimenta a veces un cambio de temperatura cuando se transfiere energía entre
ella y su entorno. En algunas situaciones, sin embargo, la transferencia de energía no da lugar a
un cambio de temperatura. Esto puede ocurrir cuando las características de la sustancia cambian
de una forma a otra lo cual se conoce como cambio de fase. Los cambios descritos a
anteriormente, aparece un cambio de energía interna, más no un cambio de temperatura, la
expresión matemática que la representa es:
89
Q= ± mL
Donde L se llama calor latente de la sustancia y depende de la naturaleza del cambio de fase, así
como de la sustancia. La palabra latente significa: oculto o escondido. El signo de la ecuación
dependerá del flujo de calor, si agregamos energía se tomará el signo positivo (+), si quitamos
energía el signo se convierte en (-).
Par su aplicación en problemas prácticos, existen dos tipos de calor latente el de: Fusión y el de
evaporación, los cuales se describen a continuación:
CALOR LATENTE DE FUSIÓN (Lf). Es el calor por unidad de masa necesario para cambiar la
sustancia de la fase sólida a la líquida a su temperatura de fusión.
El término latente, surge del hecho de que la temperatura permanece constante durante el
proceso de fusión.
Su representación matemática es:

Q
LF 
m
Donde:
Lf = calor latente de fusión
m = masa
La cantidad de calor necesaria para evaporar una unidad de masa se llama: calor latente de
vaporización.
CALOR LATENTE DE VAPORIZACIÓN (Lv). Es el calor por unidad de masa necesario para
cambiar la sustancia de líquido a vapor a su temperatura de ebullición.
La representación matemática es:

Q
Lv 
m
Lv = calor latente de fusión
m = masa
CALORES LATENTES DE FUSIÓN Y DE VAPORIZACIÓN

A PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Punto de Calor latente de Punto de Calor latente de
Material fusión C fusión cal/g ebullición C vaporización cal/g
Helio --------- -------------------- - 269 5
Nitrógeno - 210 6.1 - 196 48
Oxígeno - 219 3.3 - 183 51
Agua 0 80.0 100 540
Mercurio -39 2.8 357 65
Plomo 327 5.9 1620 218
Etanol -114 25.0 78 204
Plata 961 21.0 2193 558
Plomo 1063 15.4 2660 377
Aluminio 660 85.64 2400
90
91
EJERCICIO RESUELTO.
1. ¿Qué cantidad de calor se necesita para transformar 50 g de hielo de -5 oC a vapor a

100oC?.Especifica las calorías necesarias para cada cambio de Estado.
m = 50 g El calor necesario para Q= mct

c = 0.5 cal/goC
elevar la temperatura del Q= (50 g)(0.5 cal/g oC) [0°C-(-
T1 = -5°C
hielo hasta su punto de 5oC)]
fusión Q1= 125 cal
T2 = 100°C
Lf= 80 cal/g El calor requerido para Q2=(50 g)(80 cal/g) Q2=40
fundir el hielo está dado
por: Q= m Lf
El calor necesario para
elevar la temperatura del Q= mct
agua resultante hasta 100oC: Q= (50 g)(1 cal/g oC)(100-0oC)
Q3= 5000 cal
El calor requerido para

evaporar el agua: Q= (50 g)(540cal/g) Q4= 27000
cal Q=mLv
El calor total que se

requiere QT= Q1+Q2+Q3+Q4
QT= 125 cal.+ 4000 cal + 5000 cal+ 27000 cal
QT=36125 cal
PROBLEMAS PROPUESTOS:
1) Un cubo de 50 g de hielo a 0 °C se calienta que 45 g se convierten en agua a 100 °C y 5 g se

convierten en vapor a 100 °C. ¿Cuánta energía se agregó para lograr esto?
2) Un cubo de 100 g de hielo se deja caer en 1 kg de agua que originalmente se encontraba a 80

°C. ¿Cuál es la temperatura final del agua después de que el hielo se derrite?
3) ¿Cuánta energía se requiere para cambiar un cubo de hielo de 40 g a – 10 °C a vapor a 110

°C ?
4) En una fundidora requieren fundir totalmente 5 kg de aluminio que están a una temperatura de
658 °C. ¿Cuánto calor se necesita para realizar la fundición?
92
5) Si en la misma compañía desean fundir una pieza de aluminio de la misma magnitud, pero
que se encuentra a una temperatura de 23 °C. ¿Qué cantidad de calor será necesario?
6) ¿Cuánto calor será necesario para transformar un trozo de hielo de 300 g a – 6 °C, hasta
vapor a una temperatura de 123 °C?
1.4. DILATACIÓN TÉRMICA

En nuestro estudio del termómetro líquido utilizamos uno de los cambios más conocidos que ocurre
en la mayor parte de las sustancias: cuando aumenta la temperatura, aumenta el volumen. Este
fenómeno es conocido como expansión térmica, desempeña un papel importante en numerosas
aplicaciones, por ejemplo: las uniones de expansión térmica deben incluirse en edificios, carreteras
de concreto y puentes para compensar cambios de dimensiones causados por variaciones de
temperatura.
La expansión térmica total de un objeto es una consecuencia del cambio del promedio de
separación entre sus átomos y moléculas constituyentes. Para una mejor ilustración, podemos ver
la separación que existe entre los rieles de la vía del tren.
En nuestras actividades diarias, nos encontramos que cuando variamos la temperatura de un

cuerpo éste cambia de tamaño: si dejamos un globo al sol, este se revienta, cuando caminamos
mucho se nos hinchan los pies y, por el contrario, un clavo incrustado en madera al congelarlo
podemos sacarlo con los dedos, una varilla podemos reducirla de tamaño si la ponemos un rato en
agua con hielo, etc. Sin embargo, si ustedes congelan agua... ¿qué sucede ?... al disminuir la
temperatura ¡el agua aumenta de tamaño!
DILATACIÓN
Es la variación en las dimensiones, que experimentan los cuerpos al variar su
temperatura.
De acuerdo con los diferentes estados físicos en que se presenta la materia en la naturaleza
observamos que la dilatación se puede clasificar en:
• Dilatación lineal
• Dilatación superficial
• Dilatación volumétrica
• Dilatación anómala del agua
93
Si la expansión térmica de un objeto es suficientemente pequeña en comparación con las

dimensiones iniciales del objeto, el cambio de cualquier dimensión es, hasta una buena
aproximación, proporcional a la primera potencia del cambio de temperatura.
Supongamos que un objeto tiene una longitud inicial L o a lo largo de una dirección a cierta
temperatura, la longitud aumenta en ∆L durante un cambio de temperatura ∆T, entonces
obtenemos la:
DILATACION LINEAL. Es el incremento en la dimensión lineal que experimentan los cuerpos

sólidos al aumentar su temperatura.
Esta dilatación se debe a que la elevación de la temperatura produce un aumento en la distancia

promedio entre los átomos.
Al incrementar la temperatura de una barra se incrementa proporcionalmente su longitud.
L
Lf
L0
T0 Tf
Entonces podemos decir que: ΔL es proporcional a L0 ΔT
Introduciendo la constante de proporcionalidad (α) denominado coeficiente de dilatación lineal,
la ecuación queda: L  Lo T

L  Variación de la longitud
  Coeficiente de dilatación lineal
L0  Longitud inicial de la barra
T = variación de la temperatura
Considerando que ΔL = Lf  L0 y sustituyendo en la ecuación anterior, obtenemos: Lf – L0 =

α L0 ΔT
Despejando Lf obtenemos que: Lf = L0 (1+α ΔT)
De esta forma obtenemos el concepto de:

COEFICIENTE
COEFICIENTE DE DILATACIÓN LINEAL (α)
Es el incremento lineal que experimenta una varilla de determinada sustancia, de
longitud igual a la unidad, al elevarse su temperatura un grado centígrado.
94
Es un valor específico para cada material, lo que provoca que se dilaten en diferentes
proporciones, ya que las fuerzas con que se unen los átomos y las moléculas varían de una
sustancia a otra. Se representa con la siguiente expresión:
L

L0 T
COEFICIENTE DE DILATACION LINEAL ()

Sustancia X 10-6 0C-1 X 10-6 0F-1 X 10-6 0K-1
24 13 25
Aluminio
Cobre 17 9.4 16.6
Latón 18 10 18.9
Concreto 7-12 4-7 10-14
Vidrio pirex 3 1.7 3
Plomo 30 17 29
Acero 12 6.6 12
EJERCICIO RESUELTO.
1. Un puente de acero tiene 800 m de longitud. ¿ Qué longitud tendrá cuando la temperatura
aumente de 12 ºC a 40 ºC?
Datos Fórmulas
Desarrollo
L = 800 m T  T f  T0
T0 = 12 0C
Tf = 40 0C L  L0 T T = (400 C – 120 C)
Lf = ? T = 280 C
 Acero = 11x10-6  C-1 L f  L  L0
L = (11x10-6 0 C-1)(800 m)(280 C)
L = 0.2464 m
L = 24.64 cm
Lf = 0.2464 m + 800 m
Lf = 800.2464 m
2. Una varilla de aluminio de 3 m de longitud tiene una temperatura de 30 °C. De acuerdo a la
tabla de la página anterior, el coeficiente de dilatación lineal α del aluminio es de 24 x 10 -6 /°C.
a) ¿Cuál será su longitud final si se calienta a 85 °C?
b) ¿Cuánto aumento su longitud?
Datos: Fórmulas: Desarrollo:
LO = 3m L  L0 T ∆T = 85 – 30 = 55 °C
To = 30 °C ∆L = (24 x 10-6 /°C)(3m)(55 °C)
T  T f  T0 ∆L = 3.96 x 10-3 m = 0.00396 m
  24 x 10-6
Es decir, la longitud aumento casi 4 mm.
95
/°C L f  L  L0 ∆L = 3.96 mm
Tf = 85 °C
Lf = ? Su longitud final es:
L = ? Lf = 0.00396 + 3 = 3.00396 m
Lf = 3.00396m
Es útil considerar una expansión térmica como un aumento o ampliación fotográfica, por ejemplo,
cuando aumenta la temperatura de una arandela metálica (rondana), todas las dimensiones,
incluyendo el radio del agujero, aumentan.
Una aplicación práctica de la expansión térmica es la técnica común de usar agua caliente para
aflojar una tapa metálica que se ha pegado en un frasco de vidrio, lo cual sucede porque la
circunferencia de la tapa se dilata más que el frasco de vidrio. Debido a que las dimensiones
lineales de un objeto cambian por la temperatura, se deduce que el área superficial también lo
hará. Considere un cuadrado que tiene una longitud L o en un lado y, por lo tanto, un área inicial Ao
= L02. Cuando aumenta la temperatura, la longitud de cada lado aumenta, aumentando el área
total.
Esto da lugar a la:
DILATACIÓN SUPERFICIAL
Es el incremento de área o superficie que experimenta un cuerpo al incrementar la temperatura.
+ Tf
A A0
0
Af
ΔA = Af
– Ao
ΔA es proporcional a Ao ΔT
Introduciendo la constante de proporcionalidad (  ) la ecuación queda:
A  A0T
Como: A  A f  A0
Sustituyendo en la ecuación anterior, obtenemos:
A f  A0 (1  T )
Donde:
A  Variación en el área de la placa
  Coeficiente de dilatación superficial
A0  Área inicial de la placa
96
T  Variación de la temperatura
A f  Área final de la placa
COEFICIENTE DE DILATACIÓN SUPERFICIAL (  ),

Es el incremento en el área que experimenta una placa de determinado material, de
superficie igual a la unidad, al elevarse su temperatura un grado centígrado.
Es específico para cada material y no se necesitan tablas ya que el valor se obtiene multiplicando
por dos el coeficiente de dilatación lineal.
  2
1. Calcular el área final que tendría la plataforma de acero de un tráiler, cuya superficie es de
15.4 m2 a una temperatura de 13 oC, al transportar su carga de la ciudad de Toluca a Culiacán
en un día cuya temperatura se eleva hasta 48 o C.
Datos
A0  15.4 m2 Fórmulas
T0  13 o C A f  A0 (1  T )
T f  48 C
o
=2
Af  ?
 del acero = 11x10-6 0C-1 Desarrollo
 = 2(11x10-6 0 C-1)
 = 22x10-6 0 C-1
Af = 15.4 m2 1 + 22x10-6 0C-1 (480 C – 130 C)
Af = 15.4 m2 (1.00077) Af = 15.411 m2
2. Una lámina cuadrada de plata que mide 10 cm por lado, está a una temperatura de 30 °C. Nos
interesa calcular el incremento del área cuadrangular de la lámina en cm 2 y en m2 cuando la
temperatura se eleva a 110 °C.
Datos: Fórmulas: Desarrollo:

L = 10 cm = 0.1 m A  A0T A = 0.1 x 0.1 = 0.01m2
To = 30 °C Β = 2 (2 x10-5 °C-1)= 4 x 10-5 °C-1
Tf = 110 °C Ao = L2 ∆A =(4 x 10-5 °C-1)(0.01m2)(110°C – 30 °C)
α = 2 x 10-5 / °C   2 ∆A = 3.2 x 10-5 m2
∆A = ∆A = 3.2 x 10-5 m2
En la figura aparece la hermosa vista de un gran puente, el Golden

Gate, en la bahía de San Francisco, E.U., una gran obra de
ingeniería. El diseño de un puente como este, y muchos otros que
hay en los diversos países del mundo, requiere de firmes y
diversos conocimientos: resistencia de materiales, sistemas de
97
fuerzas, condiciones climatológicas de la región, actividad sísmica, mecánica de suelos, dilatación

volumétrica, etc., además de una enorme creatividad y capacidad para resolución de problemas
por parte de los ingenieros que los diseñaron y dirigieron su construcción.
DILATACIÓN VOLUMÉTRICA
Es el incremento en volumen que experimenta un cuerpo al incrementar su temperatura.
+ =
Vo Vf
Si calentamos una sustancia en un matraz, sabemos que al hervir, ésta aumenta su volumen, pero
también el matraz aumenta de tamaño.
ΔV es proporcional a ΔT y V0
V  V0 T
COEFICIENTE DE DILATACIÓN VOLUMÉTRICA (  )

Es el incremento en el volumen que experimenta un cuerpo de cualquier sustancia, de volumen
igual a la unidad, al incrementar la temperatura un grado centígrado su temperatura.
El coeficiente de dilatación volumétrica es un valor específico para cada material, nos indica la
capacidad que tiene un cuerpo para variar su volumen al aumentar o disminuir su temperatura y se
ha demostrado que numéricamente el valor de éste coeficiente es tres veces mayor que el valor
del coeficiente de dilatación lineal.
  3
COEFICIENTE DE DILATACIÓN VOLUMÉTRICA (  )
x10 3 C 1
SUSTANCIA
Alcohol etílico 0.75
Disulfuro de Carbono 1.2
Glicerina 0.5
Mercurio 0.18
Petróleo 0.9
Acetona 1.5
Aire 3.67
Agua (20º C) 0.207
1. Un frasco de vidrio de 1.5 litros, se llena completamente con mercurio a una temperatura de 18
ºC y se calienta hasta 100 º C ¿Cuánto mercurio se derrama del frasco?
Primero se calcula la variación del volumen que sufre el mercurio utilizando el valor del
coeficiente de dilatación volumétrica.
Desarrollo:
98
CBTis 104 AGO-15 / ∆V = (0.18x10-3 o C-1)(1.5 lts)(100º C – 180 C)
ENE-16
∆V = (0.18x10-3 o C-1)(1.5 lts)(820 C)
Datos: Fórmula:
V0  1.5 lts V   V0 T
T0  18º C
0.18 x 10-3 o C-1
Enseguida calculemos la variación del volumen del frasco
Desarrollo
Datos Fórmulas  = 3(9x10-6° C-1)
V0  1.5 lts   3 V = (27x10-6 o C-1)(1.5 lts)(82 o C)

T  82 ºC V  V0T
Por lotanto, la cantidad
6
 9 x10 C 1 que se derramará de mercurio ( Vd ) en estas condiciones es:
Vmercurio  22.14 ml Vd  Vmercurio  V frasco Vd  22.14 ml – 3.321 ml

V frasco  3.321 ml
Vd  18.819 ml
CONSIDERACIONES PRÁCTICAS:
El conocimiento de estos tipos o formas de dilataciones que sufren los sólidos, ha sido de gran
utilidad sobre todo en el área de la construcción. Como la temperatura ambiente cambia de forma
continua durante el día, cuando se construyen vías de ferrocarril, puentes de acero, estructuras de
concreto armado, y en general cualquier estructura rígida, se deben dejar huecos o espacios libres,
llamados juntas de dilatación, que permitan a los materiales dilatarse libremente para evitar
rupturas o deformaciones que pongan en peligro la estabilidad de lo construido.
Con el cambio constante de la temperatura ambiente los cuerpos se dilatan y se contraen.

DILATACION IRREGULAR DEL AGUA
Por otra parte, los líquidos también se dilatan siguiendo las mismas leyes de dilatación que los
sólidos. En la dilatación de gases se debe tomar en cuenta, además de la temperatura y volumen,
la presión. (Véase LEYES DE LOS GASES). El agua no cumple con las leyes de la dilatación. Al
aumentar su temperatura de 0oC a 4 ºC se contrae en lugar de dilatarse, después al continuar
aumentando la temperatura se empieza a dilatar, por lo que se consideran los 0 oC a 4 ºC como la
99
temperatura en la que el agua alcanza su mayor densidad. Debido a este comportamiento el hielo
flota sobre el agua, ya que la densidad de ésta varía al incrementarse la temperatura.
Un ejemplo lo tenemos en los lagos y mares de lugares muy fríos: el hielo queda en la superficie y,
debajo de él encontramos agua a 4 ºC, lo que permite la vida de plantas y animales en esas
regiones de aguas congeladas.
En la siguiente figura se pueden observar los tres estados físicos del agua:
a) Aire frío (gas) a menos 20ºC.
b) Hielo (sólido) a 0 oC.
c) Agua (líquido) a 4 oC.
Se consideran los 0oC a 4 ºC como la temperatura en la que el agua alcanza su mayor densidad.
1.5 TRANSMISIÓN DE CALOR

Diariamente nos encontramos que la transmisión de calor es muy común: lo podemos observar en
la cuchara al estar en contacto con una rica sopa, en los exhibidores de carnes frías y lácteos; en
el aislamiento de las casas, en los lugares donde las temperaturas son extremosas, les colocan
aislante para conservar el frío o el calor y evitar altos costos en la electricidad; cuando nos
exponemos directamente al sol en la playa, nuestro color de piel cambia en unas cuantas horas,
esto se debe a la transmisión del calor. Siempre que hay una diferencia de temperaturas entre dos
cuerpos, o entre dos porciones del mismo cuerpo, se dice que el calor fluye en la dirección de
mayor a menor temperatura.
El calor puede transferirse de un lugar a otro por: conducción, convección o radiación.
CONDUCCIÓN. Es cuando el calor se transfiere por colisiones entre las moléculas de

la región más caliente de un cuerpo material y las moléculas más frías, sin que éstas
sufran ninguna traslación en el interior del cuerpo.
Representación matemática del flujo calor
100
Q
H 

T
H K A
L
Donde:
H = velocidad de transferencia del calor

 = tiempo de transferencia del calor
K = constante de conductividad térmica
A = área de la sección transversal
L = longitud transversal
CONDUCTIVIDAD TÉRMICA
Es la medida de la capacidad de una sustancia para conducir el calor
Su representación matemática es:
QL
K
AT
TABLA: CONDUCTIVIDAD TÉRMICA Y VALORES R
(Física General, Paul E. Tippens)
Conductividad k
Sustancia W/mK Kcal/ms°C Btu in / ft² h °F ft² h °F/Btu
Aluminio 205 5.0x10-2 1451 0.00069
Latón 109 2.6x10-2 750 0.0013
Cobre 385 9.2x10-2 2660 0.00038
Plata 406 9.7x10-2 2870 0.00035
Acero 50.2 1.2 x10-2 320 0.0031
Ladrillo 0.7 1.7x10-4 5.0 0.20
Concreto 0.8 1.9 x10-4 5.6 0.18
Corcho 0.04 1.0x 10-5 0.3 3.3
Cartón de yeso 0.16 3.8x10-5 1.1 0.9
Fibra de vidrio 0.04 1.0x10-5 0.3 3.3
Vidrio 0.08 1.9x10-4 5.6 0.18
Poliuretano 0.024 5.7x10-6 0.17 5.9
Forro de madera 0.55 1.3x10-5 0.38 2.64
Aire 0.024 5.7x10 -6 0.17 5.9
Agua 0.6 1.4 x10-4 4.2 0.24
• Los valores R se basan en un espesor de una pulgada (1 in).
El valor R o resistencia térmica, representa las pérdidas de calor en los hogares e industrias, con
frecuencia estas se deben a las propiedades aislantes de sus diversos muros compuestos (tipo de
101
material, espesor, área de contacto, formas y diseño de construcción de paredes y techos),

buscando el ambiente más adecuado para las actividades que se realicen en ellos.
El valor R de un material de espesor L y de conductividad térmica k se da por la fórmula:
L
R
K
CONVECCIÓN
Es el proceso por el cual se transfiere calor por medio del movimiento real de la masa
del fluido
Las corrientes de convección constituyen la base de los sistemas para calentar y enfriar la mayoría
de las casas, al hervir los alimentos y en el interior de los refrigeradores se forman corrientes de
convección, debido a que el aire caliente tiende a subir y el aire frío (más denso) tiende a bajar, por
eso se conserva baja la temperatura en todo el interior del refrigerador, y es también la razón por la
que los sistemas de aire acondicionado se instalan en la parte superior de las casas y edificios,
para lograr mayor eficiencia.
102
Fórmula para calcular el calor transferido por convección
Q
H   hAT

Donde:
H = velocidad de transferencia de calor

 = tiempo de transferencia del calor
h = coeficiente de convección
A = sección transversal
COEFICIENTES DE CONVECCIÓN
Geometría W/m² k kcal/m² s °C
Superficie vertical 1.77(t)¼ (4.24x10-4)(t)¼
Superficie horizontal
Piso (cara hacia arriba) 2.49(t)¼ (5.95 x10-4)(t)¼
Techo (cara hacia abajo) 1.31(t)¼ (3.14 x10-4)(t)¼
RADIACIÓN
Es el proceso por el cual el calor se transfiere mediante ondas electromagnéticas
También la energía radiante que nos llega del sol se debe a este proceso.
EMISIVIDAD (e)
Es una medida de la capacidad de un cuerpo para absorber o emitir radiación térmica.
La emisividad es una cantidad adimensional que tiene un valor numérico entre 0 y 1,

dependiendo de la naturaleza de la superficie. En el caso de un cuerpo negro la emisividad es
igual a la unidad.
LA VELOCIDAD DE RADIACIÓN (R)

Es la energía radiante emitida por unidad de área por unidad de tiempo, o dicho de otra forma,
es la potencia por unidad de área.
103
Si la potencia radiante P se expresa en watt y la superficie A (área) en metros cuadrados, la

velocidad de radiación estará expresada en watt por metro cuadrado, como ya lo hemos dicho,
esta velocidad depende de dos factores: la temperatura absoluta T y la emisividad e del cuerpo
radiante. El enunciado formal de esta dependencia conocida como la ley de Stefan-Boltzmann, se
puede representar como:
P
R  eT 4
A
R = energía radiada por unidad de tiempo, por unidad de área

P = potencia radiante
A = área
e = emisividad de la superficie, de 0 a 1
 = constante de Stefan
T4 = la cuarta potencia de la temperatura absoluta K4
La constante de proporcionalidad  es un valor universal completamente independiente de la

naturaleza de la radiación. Si la potencia radiante se expresa en watt y la superficie en metros
cuadrados,  tiene el valor de 5.67 x 10 –8 w/m²k4.
La emisividad e tiene valores de cero a uno dependiendo de la naturaleza de la superficie

radiante.
EJERCICIOS RESUELTOS.
1. La manija de la puerta de un congelador está unida a ésta, por medio de dos pernos de latón
de 6mm de diámetro que atraviesan toda la puerta y están asegurados con tuercas El interior
del congelador se mantiene a –18 oC y la temperatura ambiente es de 18 oC. Si el espesor de
la puerta es de 10 cm. y la conductividad térmica es de 2.6 x10 -2, encontrar el calor perdido a
través de los pernos.
 = 6mm A  2r 2
 = 6X10-3m T = ( T2 – T1)  
A  2 3.1416 3x103 m 
2
k = 2.6 x 10-2Kcal/ms°C Q T
T1 = -18°C H   KA A=56.55x10-6m2
 L
T2 = 18°C
L = 10 cm = 0.10m t =18°C-(-18°C)
  56.55 x106 m2 360T

H  2.6 x10 kcal / ms C 
2 0
 C = 36°C

 
 0.10 m 
H = 5.29x10-4 kcal/s
H = 5.29 x 10-4 Kcal/s
104
2. Una pared plana vertical de 3m² de área se mantiene a una temperatura constante de 12 oC y
el aire que está en contacto con ella en sus dos caras, tiene una temperatura de 5oC. ¿Cuánto
calor se pierde en ambos lados de la pared en dos horas a causa de la convección natural?
Datos Fórmula
A = 3m2 hsv = (4.24x10–4)(t)¼

T1 =5°C
T2 =12°C
Desarrollo
 = 2 h = 7200s
h =(4 .24x10–4 kcal/m²s°C)( 4 120 C  50 C )

h = (4.24x10–4 kcal/m² s) ( 4 7 0 C )
h= 6.89 x10-4 kcal/m² s°C
La cantidad de calor transferido por

cada superficie puede encontrarse Q = hAT Q= (6.89 x10–4 kcal/m² s °C)
despejando Q. (3m ²)(7200s)(7°C)
Si tenemos superficies idénticas, el
calor total transferido es: Q= 104.17 kcal
Q =(2)(104.17kcal)
QT  nQ Q=208.34 kcal
Para dos superficies: n=2
105
3. ¿Qué potencia será radiada por una superficie esférica de plata de 20 cm de diámetro si su
temperatura es de 627 oC? La emisividad de la superficie es de 0.08.
Ǿ =20cm = 0.20m Primero vamos a calcular el A =  (0.2m)²

T = 627°C área:
e = 0.08 A = 4r² = Ǿ²
P=?
TK = °C+273 La temperatura absoluta es: A = 0.1256m²
TK = 627°C + 273
Despejando P obtendremos TK = 900 K

que:
P= eAT4
P= (0.08)(5.67x10-8 W/ m²K4)(0.6283m²) (900 K)4
P = 373.794 Watts
106
1.6 LEYES DE LOS GASES.

La construcción y manejo de un globo para desfiles requiere conocimiento de las Leyes de los
Gases. Antes de construir éste globo se determina su volumen. Conociendo el volumen preciso del
globo, los ingenieros calculan la masa de una mezcla aire-helio necesario para inflarlo y
mantenerlo a volumen constante y a una temperatura dada. ¿Qué factores deben tomarse en
cuenta para el llenado de éste globo en diferentes épocas del año?
¡BÁJENLO!
Las propiedades de los gases, permiten elaborar atractivos anuncios publicitarios
Un gas se caracteriza, fundamentalmente por carecer de una forma definida y ocupar todo el
volumen del recipiente que lo contiene, esto se debe a que sus moléculas están muy separadas
una de las otras.
Los gases están constituidos por moléculas independientes como si fueran esferas elásticas en
constante movimiento, chocando entre sí y contra las paredes del recipiente que los contiene. Si la
temperatura de un gas aumenta, la agitación de sus moléculas se incrementa y en
consecuencia se eleva la presión. Pero, si la presión permanece constante, entonces aumentará
el volumen ocupado por el gas. Por otra parte, si un gas se comprime, se incrementan los choques
entre sus moléculas y, por lo tanto, se eleva la cantidad de calor producida.
Realiza la siguiente actividad
Infla un globo de hule con aire e introdúcelo en un recipiente con agua caliente (no mayor de 40
0C), observa lo que sucede con su volumen, saca el globo del agua caliente e introdúcelo en agua
fría. Observa, anota y comenta con tus compañeros.
Todos los gases pueden pasar a tener un estado líquido si se les comprime a una temperatura
inferior a su temperatura crítica, y se les llama gases licuados. Por ejemplo, en los tanques de gas
butano que usan en tu casa, en los dirigibles, en los tanques de oxígeno líquido usados en los
talleres para soldar, en los tanques de oxígeno usados en los hospitales, en el envasado de
refrescos, en los aerosoles (desodorantes, pinturas, fijadores de cabello, etc.).
Dado que en el S.I. las temperaturas de estos se miden en Kelvin.
Para determinar el estado de un gas se deben considerar tres magnitudes físicas para una masa
dada en un gas: presión, volumen y temperatura.
107
Las leyes que rigen esta transformación son:
(T Cte.)
P BOYLE V
GAY-LUSSAC (V Cte.) (P Cte.) CHARLES
Diagrama general de las leyes de los gases.
En objetos como estos, se pueden aplicar las leyes de los gases.
1.6.1.1 LEY DE BOYLE
En base al diagrama anterior, cuando un gas es sometido a una transformación en la cual su

temperatura se mantiene constante, se dice que ésta es una transformación isotérmica, y solo
observamos variaciones en su presión y su volumen.
En 1 662, el inglés Robert Boyle, que es considerado el padre de la química moderna, llevó a cabo
un estudio de los gases respecto a los cambios de su volumen, como consecuencia de las
variaciones en la presión aplicada, enunciando la siguiente ley que lleva su nombre.
LEY DE BOYLE
Cuando la temperatura de una masa dada de un gas permanece constante, el volumen
ocupado por un gas es inversamente proporcional a la presión aplicada.
La definición de la Ley de Boyle significa que cuando un gas se puede dilatar o contraer, la presión
dentro del gas varía en proporción inversa con el volumen; es decir, si se duplica el volumen, la
presión baja a la mitad, y viceversa.
Dada la definición anterior, el producto del volumen y la presión es una constante: PV = k
108
Para un estado inicial y uno final:
P1 V1 = k y P2 V2 = k
Como k es una constante, se sustituye k = P2 V2 en la primera ecuación y se obtiene:
P1 V1 = P2 V2
Donde:
P1 = presión inicial
V1 = volumen inicial
P2 = presión final
V2 = volumen final
1. Una masa de helio contenida en un globo de 0.4 m 3, soporta una presión de 49 x 10- 5 Pa en
su estado inicial. ¿Cuál será su volumen al duplicar la presión?

V1 = 0.4 m3
N N
P1 = 49 x 10-5 49 x10 5 (0.4m 3 )
m2 P1V1 m2
V2  V2 
N P2 N
P2 = 2P1 = 98 x 10-5 98 x10 5 2
m2 m
V2= 0.2 m3
2. ¿A qué presión se encontrará un gas confinado a un volumen de 2.6 m 3?, si su presión es de

5x 105 Pa y su volumen es de 1.0 m 3 a temperatura constante.

V1 = 2.6 m3
V2 = 1.0 m3 N
5 x10 5 (1.0m 3 )
N P2V2 m2
P2 = 5 x 105 P1  P1 
m2 V1 2 .6 m 3
N
P1= 192307.69
m2
109
1.6.1.2 LEY DE CHARLES

El primero en hacer mediciones acerca de los gases que se expanden al aumentar su temperatura
fue el científico francés Jacques Alexandre César Charles, aproximadamente en 1787, y enunció
una ley que lleva su nombre.
LEY DE charles. Para una masa dada de un gas cualquiera, el volumen que ocupa es
directamente proporcional a su temperatura si la presión se mantiene constante.
Matemáticamente esta ley se enuncia como:

V
k
T
Todos los gases aumentan su volumen cuando aumenta la temperatura. Al duplicar la temperatura
absoluta de un gas a presión constante se duplica su volumen.
Para dos estados diferentes en volumen y temperatura (inicial y final), tenemos:
V1 V2
k .... (1)  k ...... (2)
T1 T2
Como K es una constante, sustituye la ecuación (2) en la ecuación (1):
V1 V2

T1 T2
1. ¿Qué volumen ocupará un gas ideal a una temperatura de 70 o C, confinado en una llanta de
automóvil, si a 7o C ocupa un volumen de 0.6 m 3?.
Fórmula Desarrollo
Datos
V1 V2 0.6m3 (343 K )
 V 
T1  70  273  343K T1 T2 280 K
T2  7  273  280K
V2T1 205.8m3
V  0.6m3 V1  
2 T2 280
V1  ?
V1= 0.735m3
110
2. El gas de un globo aerostático, ocupa un volumen de 3 m 3 a una temperatura de 25 oC, ¿A

cuántos grados centígrados alcanzará los 5 m 3, si se mantiene el sistema a presión
constante?
Desarrollo
Datos Fórmula
5m 3 (298K )
T2 
V1  3 m3 V2T1 3m 3
T2 
T1  25  273  298K V1 1490 K

3
V2  5 m3 T2 = 496.66° K
T2= 223.666o C
1.6.1.3 LEY DE GAY - LUSSAC
El científico francés Joseph Louis Gay – Lussac, aproximadamente en 1802, encontró la relación
existente entre la temperatura y la presión de un gas cuando el volumen del recipiente que lo
contiene permanece constante, a través de la siguiente ley que lleva su nombre:
LEY DE GAY – LUSSAC

Si el volumen de una masa dada de un gas permanece constante, las presiones ejercidas por
éste sobre las paredes del recipiente que lo contiene son proporcionales a sus temperaturas
absolutas.
P1
k
T1
Para un estado inicial y otro final,
P1 P2
k k
T1 T2
Igualando:
P1 P2

T1 T2
111
EJERCICIO RESUELTO
1. El gas confinado en un tanque de buceo, se encuentra a la presión manométrica de 2.21

atmósferas a la temperatura ambiente de 30 °C, ¿Qué temperatura adquiere si se le somete a
una presión manométrica de 3.1 atmósferas?
a. En grados Kelvin
b. En Centígrados grados
Datos Desarrollo
Fórmula
3.1atm(303K )
T1= 30 + 273= 303 K T2 
P1 = 3.1 atm 2.21atm
P2T1
P2 = 2.21 atm T2 
T2 = ? P1 T2 = 425.02 K
T2 = 425.02 – 273
T2 = 152.02 oC
1.6.1.4 LEY DE AVOGADRO.
En el comportamiento de los gases, se tiene un valor constante cuya determinación se la debemos

al Físico italiano Amadeo Avogadro, quien en 1811 formuló una hipótesis para el número de
moléculas de un gas confinado en un recipiente: se toman dos porciones de gases diferentes y se
colocan en dos recipientes de igual volumen a la misma temperatura y presión y el número de
moléculas de cada recipiente debe ser el mismo. Numerosos experimentos han demostrado esta
ley.
LEY DE AVOGADRO
Volúmenes iguales de gases diferentes a la misma presión y temperatura,
contienen el mismo número de moléculas.
El valor del número de Avogadro, fue determinado por Jean - Baptiste Perrin, y es una cantidad
constante para todos los gases, muy útil en los cálculos realizados en las reacciones químicas.
112
NÚMERO DE AVOGADRO (No)

Para volúmenes iguales de gases diferentes en condiciones normales de presión y temperatura
(1 atm y 273 K), el número de moléculas es: 6.023 x 1023 por cada mol de cualquier gas.
1.6.1.5 LEY GENERAL DEL ESTADO GASEOSO
Es un gas hipotético que permite hacer consideraciones prácticas que facilitan los cálculos
matemáticos. Se caracteriza por que sus moléculas están muy separadas unas de otras, razón por
la cual carecen de forma y ocupan el volumen del recipiente que lo contiene y son sumamente
compresibles debido a la mínima fuerza de cohesión entre sus moléculas.
Las propiedades de los gases tienen muchas aplicaciones en la industria.
Con base en las leyes de BOYLE, CHARLES y GAY LUSSAC, se estudia la dependencia existente
entre dos propiedades de los gases, conservándose las demás constantes, esto parte de la
PV
consideración que la relación , será siempre constante.
T
LEY GENERAL DEL ESTADO GASEOSO
El volumen ocupado por la unidad de masa de un gas, es directamente proporcional a su temperatura
absoluta, e inversamente proporcional a la presión soportada.
Y se representa.
P1V1 P2V2

T1 T2
Donde P
1, V1,T1  pueden considerarse como las condiciones del estado inicial y ( P2, V2yT2 )
las condiciones del estado final. Por lo tanto la Ley General de Estado Gaseoso establece que
para una masa dada de un gas, su relación siempre será constante.
113
EJERCICIO RESUELTO.
1. Calcular el volumen que ocupará 75 L de aire a 4 atm y 100 ºC , que se pasan a condiciones
normales (presión = 1 atm, temperatura = 0 ºC )
P1 = 4 atm P1V1 P2V2 T1 = 100 ºC+ 273= 373 K

V1 = 75L 
T1 T2 T2 = 0 ºC+273=273 K
T1 = 100 C
P2 = 1 atm
P1V1T2
T2 = 0 0C V2 
T1P2 V2 
4 atm75 L 273 K 
373 K 1atm
V2 = ? =
V2 = 219.57 L
2. Una masa de hidrógeno gaseoso ocupa un volumen de 3 L. a una temperatura de 42 ºC y

una presión absoluta de 684 mm de Hg. ¿Cuál será su presión absoluta si su temperatura
aumenta a 58 ºC y su volumen es de 3.5 L?
V1 = 3 L P1V1 P2V2 T1 = 42 ºC+273 K=315 K

T1 = 42 C 
T1 T2 T2 =58 ºC+273 K= 331 K
P1 = 684 mm de Hg
P2 = ?
P1V1T2
T2 = 58 C P2 
V = 3.5 L T1V2
P2 = ( 684 mm de Hg) ( 3 L.) ( 331 K)
(315 K) ( 3.5 L.)
P2 =616.06 mm de Hg
3. Un gas que está dentro de un recipiente de 6 litros se le aplica una presión absoluta de 1265
mm de Hg y su temperatura es de 14 ºC. ¿Cuál será su temperatura si ahora recibe una presión
absoluta de 940 mm de Hg y su volumen es de 4.8 L?
Datos Fórmula
Desarrollo
P1V1 P2V2
V1 = 6 L.  T1  140 C  273 = 287 K
P1= 1265 mm de Hg T1 T2
T1 = 14 0C 940 mmHg 4.8 L 287 K 
T2  T  P2V2T1
T2 = ?
P2= 940 mm de Hg 2 1265
P1V1 mmHg 6 L 
V2 = 4.8 L.
T2 = 170.61° K
114
115
1.7 GASES IDEALES
GAS IDEAL
Un gas ideal es un gas hipotético (modelo perfecto) que permite hacer consideraciones prácticas que
facilitan algunos cálculos matemáticos. Se le supone conteniendo un número pequeño de moléculas,
por tanto, su densidad es baja y su atracción intermolecular es nula.
Debido a ello, en un gas ideal el volumen ocupado por sus moléculas es mínimo en comparación
con el volumen total, por este motivo no existe atracción entre sus moléculas.
Es evidente que en caso de un gas real sus moléculas ocupan un volumen determinado y existe
atracción entre las mismas. Sin embargo, en muchos casos estos factores son insignificantes y el
gas puede considerarse como ideal.
1.7.1 LA CONSTANTE UNIVERSAL DE LOS GASES
PV
De la Ley General del Estado Gaseoso sabemos que: K
T
O bien PV = KT Ec. A
El valor de K se encuentra determinado en función del número de moles(n) del gas en cuestión:
K = nR
Sustituyendo esta ultima igualdad en la ecuación anterior, tenemos: PV = n RT
Ec. B
En el cual
m
n
PM
Donde:
m = masa del gas
PM = peso molecular del gas
P = presión absoluta a la que se encuentra el gas. (atm)
V = volumen ocupado por el gas. (m 3)
n = número de moles del gas. (mol)
R = es la constante Universal de los gases. (8.314J/mol K)
T = temperatura absoluta. (K)
PV
Despejando R de la Ec. B R Ec. C
nT
Esta ecuación puede usarse directamente sin necesidad de tener información acerca de los
estados inicial y final.
116
Para calcular el valor de R consideramos que un mol cualquier de gas ideal en condiciones
normales de presión y temperatura, (1 atm y 273 K) ocupa un volumen de 22.413 L.
Sustituyendo estos datos en la Ec. C
PV 1 atm22.413 L  atmL
R  R  0.0821
nT 1mol 273 K  molK
Otros valores de R son:
J erg
R = 8.314 ó R= 8.314 X 107
mol K mol K
1. ¿Qué volumen ocuparán 7 moles de bióxido de carbono (CO 2) a una temperatura de 36 ºC y

830 mm de Hg ?
n = 7moles PV= n RT
P  830 mmHg 
1atm
T= 36 ºC 760 mmHg
P = 830 mm de Hg V= n RT
atmL P
R  0.0821 P=1.092atm
molK
T= 36 ºC +273K =309 K
T= 36 ºC +273K
=309 K
 
V = (7 mol) 7 mol  0.0821 atm L 309 K 
(0.0821 L. atm / V  mol K 
mol K) (309 K) 1.92 atm
1.92 Atm V= 162.62 L.
V= 162.62 L.
R=0.0821m/mol K
V= ?
117
2. Una masa de hidrógeno gaseoso (H2) ocupa un volumen de 180 litros en un depósito a una
presión 0.9 atmósferas y una temperatura de 16 ºC. Calcular :
a) ¿Cuántos moles de hidrógeno se tienen?
b) ¿A qué masa equivale el número de moles contenidos en el deposito?
Datos Fórmulas
V= 180Lts a) P V = n R T
P=0.9 atm PV
n b
T=16ºC +273=289 K RT
atmL m
R  0.0821 b) n  m
molK PM
m  n PM
3. ¿Cuántos moles de gas helio (He) hay en un cilindro de 8 litros, cuando la presión es de
2.5x105 N/m² y la temperatura es de 37ºC ? ¿Cuál es la masa del helio?
V  8 L 
1m 
3
= 0.008m3
a) P V = n R T N
2.5 x105 
0.008 m3 
1000 L  n
PV
n m 2
RT
P = 2.5 x 105N/m2 8.32
Nm
310 K 
mol K
T = 37 C + 273 = 310 K
m
b) n n = 0.775 mol
g PM
PMHelio= 4
 g 
m  0.775 mol  4
mol
m  n PM 
 mol 
n=?
m=? m=3.1g
118
1. Un tanque de buceo se considera un recipiente hermético, si lo llenamos con 2m 3 de aire

comprimido a una presión de 764 Pa a una temperatura ambiente de 29 oC. ¿Qué presión
soportaría si la temperatura disminuye a 22 oC?
Respuesta: P2 = 746.291 Pa
2. La presión que actúa sobre 0.63 m3 de un gas a 28 oC, se mantiene constante al variar su
temperatura hasta 34 oC . ¿Qué nuevo volumen ocupará el gas?
Respuesta: V2 = 0.642 m3
3. Un globo inflado ocupa un volumen de 2 Litros, el globo se amarra con una cuerda a una
piedra. ¿ Cuál es el volumen cuando se hunde hasta el fondo de una laguna de 20.8 m de
profundidad? Consideremos que una presión de una atmósfera soportará una columna de
agua de 10.4 m de altura. Suponiendo que la presión que actúa sobre el globo antes de que
se hunda es de una atmósfera.
Respuesta: V2 = 1 L
4. En el manómetro de un tanque de gas, con émbolo móvil, de 200 L, se lee una presión de
2000 Kpa. en un día de verano cuya temperatura es de 36 ºC. ¿Cuál será su volumen en un
día de invierno a una temperatura de 12 ºC, si la presión disminuye a 1060 Kpa?
Resultado: 348.049 L
5. Un tanque de 30 L. contiene una muestra de un gas bajo una presión absoluta de 3x10 5 N/m²
y una temperatura de 48 ºC. ¿Cuánto aumentará la presión si la misma muestra de gas se
coloca en un recipiente de 10 litros y se enfría hasta una temperatura de 10 ºC?
Respuesta: 7.934 x 105 Pa
6. ¿Qué volumen ocupan 2 moles de un gas en condiciones normales? Respuesta: V= 44.826
L.
7. ¿Cuántas moléculas hay en 1 cm 3 de gas en condiciones normales? (N.A= 6.023 X1023

moléculas/mol)
Respuestas: n=4.461x10-5 mol y n=26.868 x 1018 moléculas
8. ¿Cuántos gramos de oxígeno ocupa un volumen de 2300 L. a una presión de 2 atm y 190
g
ºC ? (PM del oxígeno es de 32 ). Respuesta: m= 3872.416 g
mol
9. ¿Cuál es la masa molecular de 2694 g. que tiene un volumen de 1600 L. a una presión de 2
atm y una temperatura de 190 ºC ?
g
Respuesta: m = 32
mol
10. ¿Calcular el volumen ocupado por 8 g. de oxígeno en condiciones normales?
Respuesta: V=5603.325 cm3
11. Un tanque de 690 L. de volumen, contiene oxígeno a 30 ºC y 5 atm de presión. Calcular la

masa del oxígeno en el tanque. Respuesta: m= 4437.952 g.
12.- Un gas ocupa un volumen de 4,000 m 3 a una presión absoluta de 200 kPa. ¿Cuál será la
nueva presión si el gas es comprimido lentamente hasta 2.00 m 3 a temperatura constante?
Resp. 400 kPa.
119
13.- Doscientos centímetros cúbicos de un gas a 20º C, se expanden hasta un volumen de 212 cm 3
a presión constante ¿Cuál es la temperatura final en grados centígrados?
Resp. 37.6 ºC
14.- Un cilindro de acero contiene un gas a 27º C. La presión manométrica es de 140 kPa. Si la
temperatura del recipiente se eleva hasta 79º C ¿Cuál será la nueva presión manométrica?
Resp. 182 kPa
15.- Un cilindro de acero contiene 2.00 kg de un gas ideal. De un día para otro la temperatura y el
volumen se mantienen constantes, pero la presión absoluta disminuye de 500 a 450 kPa
¿Cuantos gramos del gas se fugaron en ese lapso?
Resp. 200 g
16.- Un compresor de aire recibe 2 m 3 de aire a 20 ºC y la presión de una atmósfera (101.3 kPa). Si
el compresor descarga en un depósito de 0.3 m 3 a una presión absoluta de 1500 kPa, ¿Cuál
es la temperatura del aire descargado?
Resp. 651 °K
17.- Si 0.8 L de un gas a 10º C se calientan a 90º C bajo presión constante ¿Cuál será el nuevo
volumen?
Resp. 1.03 L
18.- Una muestra de 2 L de gas tiene una presión absoluta de 300 kPa a 300 °K. Si tanto la presión
como el volumen se duplican. ¿Cuál es la temperatura absoluta final?
Resp. 1200 °K
19.- Tres moles de un gas ideal tienen un volumen de 0.026 m 3 y una presión de 300 kPa ¿Cuál es
la temperatura del gas en grados Celsius?
Resp. 39.7 ºC
20.- ¿Cuántos kilogramos de nitrógeno gaseoso (PM = 29 g/mol) llenara un volumen de 2 000 L a
una presión absoluta de 202 kPa y una temperatura de 80 ºC?
Resp. 3.85 kg.
21.- Un frasco de 2 L contiene 2 x 1023 moléculas de aire (PM = 29 g/mol) a 300 °K. ¿Cuál es la
presión absoluta del gas?
Resp. 414 kPa
22.- ¿Cuántos moles de gas hay en un volumen de 2 000 cm 3 en condiciones de temperatura y

presión estándar (PTS)?
Resp. 0.0893 mol.
23. Desarrolla la siguiente actividad:
120
Contesta las siguientes preguntas y encuentra la respuesta escondida en esta sopa

de letras y subráyalas.
1) Es la energía que se transfiere entre dos cuerpos debido a una diferencia de temperatura.
2) Es la parte de la Física que se ocupa de la medición de la temperatura de los cuerpos.
3) Es la escala termométrica que se utiliza en el Sistema Inglés.
4) Son las escalas termométricas más usadas en los trabajos científicos.
5) Es la variación de las dimensiones que experimentan los cuerpos al variar su temperatura.
6) Es el incremento en la dimensión lineal que sufren los cuerpos sólidos al aumentar su temperatura.
7) Es el incremento de área que experimenta un cuerpo al incrementar la temperatura.
8) Es el incremento en volumen que experimenta un cuerpo al aumentar su temperatura.
9) Es la cantidad de calor necesaria para elevar un grado la temperatura de una unidad de masa.
10) Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una libra de agua en un grado
Fahrenheit. Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo de agua
en un grado Celsius.
11) Es cuando el calor se transfiere de la región más caliente de un cuerpo material al más frío sin
que éstas sufran ninguna traslación en el interior del cuerpo.
12) Es el proceso por el cual el calor se transfiere mediante ondas electromagnéticas.
13) Son los cambios provocados por el calor que pueden ocurrirle a una sustancia.
14) Es el cambio del estado sólido a líquido.
15) Es el cambio del estado líquido a sólido.
16) Es el cambio directo de sólido a gas o de gas a sólido sin pasar por el estado líquido.
17) Cuando la temperatura de una masa dada en un gas permanece constante, el volumen ocupado
por un gas es inversamente proporcional a la presión aplicada.
18) Si el volumen de una masa dada de un gas permanece constante, las presiones ejercidas por
éste sobre las paredes del recipiente que lo contiene son proporcionales a sus temperaturas
absolutas.
19) Volúmenes iguales de gases diferentes a la misma presión y temperatura, contienen el mismo
número de moléculas.
20) Ley general del estado que dice que el volumen ocupado por la unidad de masa de un gas, es
directamente proporcional a su temperatura absoluta e inversamente a la presión soportada.
21) Es un gas hipotético (modelo perfecto) que permite hacer consideraciones prácticas que facilitan
algunos cálculos matemáticos.
121
S O P A D E L E T R A S
T S O L A S V O L U M E T R I C A
E E R B T U T Y U G G F D S A H J
K L R L Ñ B F M N A K E L V I N C
B R S M V L A C X S Z A Q W E O A
R A U T O I H Y U I I O P A N I L
S H I D F M R G H D J K L D R C O
E C Z A B A E N C E T R U M L A R
L O U R E C N T R A D C G N A C E
Y R L L J I H D R L C E B E I I S
O A A F E O E H T I I C N D C F P
B D B I V N I Q O N A T C V I I E
E I A O L A T N T I T U L O F D C
D A L A G R A N K I N E F C R I I
Y C A I D A L M A R I U S A E L F
E I E F I L D H V R S S Z C P O I
L O N E L A V R Y I U B P O U S C
E N I N G A S E O S O L U E S P O
Y U L O P D R N C A L O R I A K M
122
3. SISTEMAS TERMODINÁMICOS
¿Te has preguntado cómo funciona el refrigerador de tu casa?, ¿Qué clase de transformaciones
se producen en el interior de un automóvil? o ¿Por qué se calienta la bomba de aire cuando inflas
un balón o la llanta de un automóvil? El estudio y comprensión de los conceptos y leyes de la
termodinámica te permitirán dar respuesta a estas preguntas.
Los primeros estudios de esta rama de la Física se realizaron en el siglo XVIII. Todos los principios
que señala están fundamentados en situaciones o fenómenos que se comprueban en forma
experimental. Por lo que:
TERMODINÁMICA
Es el estudio de la transformación de energía térmica en energía mecánica así
como el proceso inverso: la conversión de trabajo en calor.
Puesto que casi toda la energía disponible de la materia prima se libera en forma de calor, resulta
fácil advertir por qué la Termodinámica juega un papel tan importante en la ciencia y la tecnología.
3.1 SISTEMA TERMODINÁMICO

Es alguna porción de materia que separamos del resto del Universo por medio de un límite o
frontera con el propósito de estudiarlo.
FRONTERA
Alrededores
Sistema
termodinámico
2.1.1 SISTEMA CON PARED DIATÊRMICA
Si la frontera de un sistema termodinámico, está hecha con una pared diatérmica, existe
interacción del sistema con los alrededores, ya que la pared diatérmica permite la transferencia del
calor.
FRONTERA
Alrededores
123
124
Por ejemplo, al calentar agua en un matraz utilizando una flama, observamos que
con el tiempo el agua hierve, pues nuestro sistema (el agua), interacciona
térmicamente con los alrededores (la flama), ya que el matraz hecho de vidrio y
actúa como pared diatérmica, permitiendo el paso del calor hacia el agua.
Pared diatérmica hecha de vidrio
2.1.2 SISTEMA CON PARED ADIABÁTICA.
Una pared adiabática no permite que exista interacción térmica del sistema con sus alrededores.
Cuando la frontera de un sistema termodinámico está hecha con una pared adiabática, no existe
interacción térmica del sistema con sus alrededores.
Por ejemplo, si tratamos de

calentar el agua contenida en
un termo, constituido por un
recipiente de doble pared con
vacío intermedio, observamos
que no se calentará, porque
las paredes del termo son
adiabáticas y no permiten la
interacción térmica entre la
flama y el sistema.
FRONTERA
Cabe señalar que ninguna pared es 100% adiabática, pues toda materia al recibir calor aumenta
su temperatura, como unos cuerpos lo hacen rápidamente y otros en forma lenta, en términos
prácticos consideramos a unos como diatérmicos a otros como adiabáticos.
Un proceso termodinámico es adiabático si el sistema no cede ni recibe calor, por lo que se realiza
a un calor constante. Para ello se utilizan fronteras hechas con paredes adiabáticas.
Un proceso térmico es no adiabático cuando el sistema interacciona térmicamente con los

alrededores, el calor fluye a través de las paredes diatérmicas que los constituyen y se produce un
cambio tanto en los alrededores como en el sistema mismo.
Durante los procesos térmicos no adiabáticos un sistema absorbe o cede calor. La cantidad de
calor intercambiado en estos depende de la sustancia y del proceso de que se trate.
125
2.2 EQUILIBRIO TERMODINÁMICO
¿Qué sucede si mezclas en un vaso agua caliente con agua fría? ¿Y si colocas un cubo de hielo
en una taza que contenga café caliente?
Cuando un sistema de baja temperatura se pone en contacto por medio de una pared diatérmica
con otro sistema de mayor temperatura, la temperatura del sistema frío aumenta, mientras la
temperatura del sistema caliente disminuye. Si se mantiene este contacto por un periodo largo, se
establecerá el equilibrio termodinámico, es decir ambos sistemas tendrán la misma temperatura.
Es evidente que si los sistemas están formados por diferentes sustancias o diferentes porciones
de ellas, no contengan la misma cantidad de energía aunque su temperatura sea igual. En el
momento que ya no existe intercambio de energía, decimos que hay un equilibrio térmico.
La energía interna es la energía asociada a los componentes microscópicos del objeto o sistema
(átomos y moléculas) y está constituida por la energía potencial de las moléculas debida a las
fuerzas intermoleculares (energía de enlace) y a la energía cinética generada por el movimiento
traslacional, vibraciones lineales y rotacionales de las moléculas. Así la energía interna de un
objeto es la suma de la energía térmica y la energía de enlace. Por lo anterior, obtenemos la
definición:
ENERGIA INTERNA. Es la suma de las energías cinéticas y potencial de las

moléculas individuales que lo constituyen.
Al suministrar calor a un sistema, se provoca un aumento en la energía de agitación de sus

moléculas, produciéndose un incremento de energía interna del sistema y por consiguiente un
aumento en la temperatura.
En general, cuanto mayor sea la temperatura de un sistema, mayor será su energía interna. Sin
embargo, los valores absolutos de ésta en las moléculas no se pueden precisar, motivo por el
cual sólo se determina la variación que sufre la energía del sistema mediante la expresión:
U = U2 - U1
126
Donde:
U = variación de la energía interna expresada en joules (J)
U2 = energía interna final en Joules (J)
U1 = energía interna inicial en Joules (J)
Q
T
Debe representar la diferencia entre el calor neto (Q) absorbido por el sistema y el trabajo neto (T)
realizado por el mismo sobre sus alrededores.
U = Q - T
El calor neto absorbido Q puede realizar trabajo T por el sistema o sobre el sistema.
La salida de trabajo T es positiva y la entrada es negativa.
2.2.1 LEY CERO DE LA TEMODINÁMICA

El calor es una forma de energía, por lo tanto, las unidades para medir calor son las mismas que
empleamos para medir energía.
A fines del siglo XVIII, Benjamín Thompson propuso que el calentamiento causado por la fricción
se debía a la conversión de la energía mecánica en térmica.
El inglés James Prescott Joule en el siglo XIX, comprobó que siempre que se realiza una cantidad
de trabajo se produce una cantidad equivalente de calor.
Joule estableció el principio llamado Equivalente Mecánico del Calor, en el cual se demuestra que
por cada joule de trabajo se producen 0.2389 calorías y que cuando una caloría de energía
térmica se convierte en trabajo se obtienen 4.186 joule.
Continuamente existen situaciones en donde se manifiestan los cambios de temperatura entre dos
o más objetos, en el cual después de cierto tiempo se logra obtener un equilibrio, por ejemplo:
➢ Cuando se entra o sale de una casa, en donde la temperatura exterior es diferente, esta
se percibe en forma inmediata, pero al pasar cierta cantidad de tiempo se equilibra la
temperatura.
➢ Al calentar una olla con agua, tanto el recipiente como el agua tienden a obtener la misma
temperatura, después de cierto tiempo, observándose en este caso cuando él se convierte
en vapor.
127
LEY CERO DE LA TERMODINÁMICA
La temperatura, es una propiedad que posee cualquier sistema termodinámico y

existirá equilibrio térmico entre dos sistemas cualesquiera, si su temperatura es la
misma.
Ejemplo resuelto.
Una estudiante se entera que su cena contiene 500 Calorías y decide realizar una cantidad
equivalente de trabajo para compensarlas. ¿Cuántas veces deberá levantar una pesa de 20 kg a
una altura de 2 m para gastar esa cantidad de energía?
Datos: Formulas Desarrollo

4.19 𝐽
Q = 500 Cal W=Q 𝑊 = 5 𝑥 102 𝐶𝑎𝑙 ( )=
1 𝐶𝑎𝑙
2.095 𝑥 103 𝐽
n = número de levantamientos W=Fd
2.095 𝑥 103 𝐽
m = 20 Kg F=mg 𝑛= 𝑚 = 5.344
(20 𝐾𝑔)(9.8 2 )(2 𝑚)
𝑠
h=2m W=nmgh
𝑊
𝑛= n = 5.344 veces.
𝑚𝑔ℎ
2.2.2 CALOR Y TRABAJO
¿Recuerdas que en cinemática para describir el comportamiento de un objeto en movimiento se

utilizaron ecuaciones específicas, las cuales se escriben en términos de sus variables? De la
misma manera en termodinámica hay ecuaciones de estado que describen las condiciones de un
sistema. Se describe el estado de un sistema mediante cantidades como la presión (P), el
volumen (V), la temperatura (T) y la energía interna (U) a las cuales se les llama variables de
estado.
Un proceso es un cambio en las variables de estado de un sistema termodinámico. Es decir,

cuando un sistema experimenta un proceso cambia una o varias de las variables de estado.
También podemos decir que existen procesos reversibles e irreversibles; los primeros sistemas
son aquellos que logran un cambio, pero con el paso de tiempo por si mismos regresan a sus
condiciones originales.
Un hecho importante en termodinámica es el intercambio de energía entre un sistema y el

ambiente que lo rodea a través de una transferencia de calor y la realización de un trabajo
mecánico. Para analizar el trabajo realizado sobre un sistema que contiene un gas, considera un
gas ideal en equilibrio térmico contenido en un recipiente cilíndrico que tiene un émbolo móvil de
área A sin rozamiento.
128
Para comprimir un gas, se aplica una fuerza al émbolo, el cual al recorrer una distancia, disminuirá
el volumen del gas, realizando trabajo de compresión.
Antes de aplicar la Aplicando la fuerza F

fuerza F
V = V2 – V1
TRABAJO DE COMPRESIÓN
Al efectuarse un trabajo de compresión, éste se transforma íntegramente en calor del sistema,
porque comunica al gas una energía adicional que aumenta la energía interna de sus moléculas
elevando la temperatura. En la compresión de un gas, el volumen final es menor al inicial, por
tanto el trabajo realizado es negativo, y se dice que se efectúo un trabajo de los alrededores
sobre el sistema.
En un trabajo de expansión producido, gracias a la energía interna de las moléculas de gas, la

temperatura del sistema disminuye. Si al expandirse un gas el volumen final es mayor al inicial, el
trabajo es positivo, entonces el sistema realizó un trabajo sobre los alrededores.
T = Fd Ec. 1
F
como P  entonces F = PA Ec. 2
A
Sustituyendo 2 en 1
T= PAd Ec. 3
como V = A d
Ad = V = V2 – V1 Ec. 4
Sustituyendo 4 en 3
T = P (V2 -V1)
Donde:
T = trabajo realizado a una presión constante del gas.
P = presión constante del gas
V2 – V1 = variación del volumen en el gas.
129
1) Calcular el trabajo realizado al comprimir un gas que está a una presión de 3.2 atmósferas de
un volumen inicial de 850 cm 3 a un volumen final de 520 cm 3. Expresa el resultado en joules.
T  P V2 V1 
 
P = 3.2 atm
 N 
V1 = 850 cm³ T   324160 2 
520 x10 6 m 3  850 x10 6 m 3
V2 = 520 cm³  m 
T=?
Conversiones

T   324160

N 
m2 
 6
  330 x10 m
3

 5 N  T = - 106.972 J
1.013 x10 m 2  N
3.2 atm    324 160 2
 1 atm  m
 
 1 m3 
850 cm 3   8.5 x10  4 m 3
3
1x10 cm 
6
 1 m3  4
520 cm 3    5.2 x10 m
3
1x10 cm 
6 3
2. ¿Cuánto trabajo externo realiza un gas de bióxido de carbono (CO2) cuando se expande de
3.5 a 33 lts. a una presión de 2.5 atm. ?

V1 = 3.5 lts T = P (V2-V1) T = 253 250 N/m2 (0.033m3 – 0.0035 m3)
V2 = 33 lts
P = 2.5 atm
T = 7 470.875 J
T=?
Conversiones
 1 m3 
  0.0035 m
3
3.5 lts 
1000 lts 
 1 m3 
  0.033 m
3
33 lts 
1000 lts 
 5 N 
1.013 x10 m 2  N
2.5 atm    253 250
 1 atm  m2
 
130
3. El trabajo realizado por un sistema sobre sus alrededores es de 68.884 J al estar sometido a
una presión de 1 atm. Hallar el volumen inicial si se registra un volumen final de 1.68
decímetros cúbicos.
T = 68.884 J T  P (V  V )
P = 1 atm
f 0 

5 N 

 3 

1.013 x10 m 2  1.68 x10 m   (68.884 Nm)
V2 = 1.68 dm³ V0   
V1 = ? PV f  T N
1.013 x10 5 2
V0 
P m
101.3 Nm
V0  V0 = 1x10-3 m3
5 N
1.013 x10
m2
2.3 PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA

Podemos considerar que esta ley es una repostulación del Principio de la Conservación de la
Energía.
“La energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma de un tipo a otro”
PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA
Cuando un sistema recibe una cantidad de calor neto Q, durante un proceso termodinámico,
una parte de él permanece en el sistema como un incremento de energía interna, mientras
que el resto, abandona de nuevo el sistema en forma de trabajo realizado por é,l contra su
medio externo
Al aplicar esta ley a un proceso termodinámico se hace a través de la ecuación:
U = Q - T
De la cual se obtiene
Q = U + T
Donde:
Q = variación del calor que entra o sale del sistema.
U = variación de energía interna.
Tt = variación de trabajo efectuado por el sistema o trabajo realizado sobre éste.
El valor de Q es positivo cuando entra calor al sistema y negativo si sale de él.
131
El valor de T es positivo si el sistema realiza trabajo y negativo si se efectúa trabajo de los

alrededores sobre el sistema.
Así pues, si el sistema acepta cierta cantidad de calor y realiza un trabajo sobre los alrededores, el
cambio en su energía interna será:
U = Q - Tt
En la siguiente figura vemos un sistema formado por un gas dentro de un cilindro que contiene un
émbolo. Al suministrar calor al cilindro, la energía interna del sistema aumenta, pero si el gas
ejerce una fuerza suficiente sobre el émbolo y lo desplaza se habrá realizado un trabajo del
sistema sobre los alrededores. Por tanto, la variación de la energía interna del sistema será igual
al calor que haya absorbido, menos el trabajo realizado en la expansión del gas.
 U =  Q -  Tt
Trabajo debido a la expansión del gas
EJERCICIOS RESUELTOS.
1. En un proceso, un sistema absorbe 520 Calorías y al mismo tiempo efectúa un trabajo de 85
Joules sobre sus alrededores. ¿Cuál es el aumento de la energía interna del sistema en
joules?
Q = 520 Cal. U = Q - W U = 2 178.8 J - 85 J

T = 85 J
U = ? U =2093.8 J
Q = 520 cal
Q = 2178.8 J
132
133
2. ¿Cuál es la variación de la energía interna en un sistema que recibe 1350 Cal., y se le aplica
un trabajo 2000 J?
Q = 1350 Cal. U = Q - T U = 5651.1 J – (- 2 000 J)

T = - 2 000 J
El signo negativo indica que el
sistema recibe trabajo.
U = 7 651.1 J
3. Un sistema al recibir un trabajo de 275 J. Sufre una variación en su energía interna igual a 120
J. Determinar la cantidad de calor que se transfiere en el proceso y si el sistema recibe o cede
calor.
U = 120 J. U = Q - T Q = 120 J – 275 J

T= -275 J. Q = U + T Q = - 155 J
Q = ?
 1 Cal 
Q   155 J     37.028 Cal
 4.186 J 
Q = -37.028 Cal
(El signo negativo indica que el sistema cede

calor)
CASOS GENERALES PARA LA PRIMERA LEY.
Se originan casos especiales de la primera ley cuando una o más de las tres cantidades (Q, T,
U) no sufre cambio. En estos ejemplos la primera ley se simplifica considerablemente.
A continuación estudiaremos procesos termodinámicos generales.
PROCESOS ISOTERMICOS.
Los PROCESOS ISOTÉRMICOS son aquellos en los cuales la temperatura del sistema
permanece constante.
Para que la temperatura permanezca constante, las variaciones de presión y de volumen deben
realizarse muy lentamente a fin de que el estado se aproxime al equilibrio térmico durante todo el
proceso. Un gas puede comprimirse tan lentamente que en un principio puede considerarse en
134
equilibrio térmico con sus alrededores. La presión aumenta a medida que el volumen decrece,
empero, la temperatura permanece básicamente constante. Si no hay cambio de fase (estado),
una temperatura constante indica que no hay un cambio en la energía interna del sistema.
Aplicando la primera ley a un proceso en el cual.
Como U = 0 Se obtiene Q = Tt
Por lo tanto, en un proceso isotérmico toda la energía absorbida por el sistema se convierte en
salida de trabajo.
Generalmente, ninguna de las magnitudes Q, Tt y U es nula.
Un ejemplo de este proceso es el siguiente: “Durante la expansión isotérmica de un gas ideal en

un pistón se absorben 10 calorías de energía térmica. El pistón tiene masa de 15 Kg., ¿A qué
altura llegará el pistón a partir de su posición actual?
4.19 𝐽
Q = 10 calorías ∆U = 0 𝑊 = 10 𝐶𝑎𝑙 ( ) = 41.9 𝐽
1 𝐶𝑎𝑙
m = 15 kg. Q=T=mgh
𝑄 41.9 𝐽
h=? ℎ= ℎ= 𝑚 = 0.28 𝑚 h= 28 cm
𝑚𝑔 15 𝑘𝑔 (9.8 2 )
𝑠
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Resolver los siguientes problemas para reforzar el conocimiento sobre procesos isotérmicos.
1) Un gas ideal se comprime a la mitad de su volumen original mediante un pistón que se mueve
dentro de un cilindro. Durante el proceso salen del gas 119.33 cal. de calor pero la
temperatura se conserva constante, ¿Cuánto trabajo efectuó el gas o se efectuó sobre él?
Resp. T= 500 J; sobre él.
2) Un cilindro, con un pistón movible, contiene 6000 cm 3 de un gas a 10 atmósferas de presión.

Se introduce calor lentamente y el gas se expande, a temperatura constante hasta 12000
cm3, ¿Cuánto trabajo efectúa el gas sobre el pistón?
Resp. T= 6078 J
3) Un globo contiene 5 m 3 de argón gaseoso y se calienta lentamente a temperatura constante

de manera que su volumen se triplica. Si el gas efectúa 1000 J de trabajo durante la
expansión, ¿Cuál era la presión inicial en el globo?
Resp P= 100 Pa
135
4) Calcula el trabajo efectuado en la expansión isotérmica de un gas ideal que tiene un volumen
inicial de 8 litros a presión de una atmosfera y hasta un volumen final de 10 litros.
Resp. T= 202.6 J
PROCESO ISOBÁRICO.
Un proceso que se realiza a presión constante se llama proceso isobárico. En un diagrama PV un
proceso isobárico sigue una trayectoria horizontal a la cual se le llama isobara.
Cuando se agrega calor al gas que se encuentra en el cilindro, la relación V/T debe permanecer
constante. El gas calentado se expande y se produce un incremento en su volumen. La
temperatura también debe aumentar y por lo tanto la energía interna del gas se incrementa. El
trabajo realizado sobre el gas es el producto de la presión, que es constante y el cambio de
volumen.
T = P (Vf - Vi)
Ejemplo:
Un sistema que contiene un gas tiene una presión inicial de: 1.28 x 10 4 Pa y ocupa un volumen de
0.25 m3. Se le adicionan 200 calorías al sistema para producir una expansión isobárica a un
volumen de 0.3 m3, ¿Cuánto trabajo realiza el sistema? ¿Cuál es el cambio en la energía interna
del gas?
Pi = 1.28 x 104 Pa T = P (Vf - Vi) T = 1.28 x 104 Pa (0.3 m3 - 0.25 m3) =
Vi = 0.25 m 3 T = 640 J
4.19 𝐽
Q = 200 cal ∆U = Q – T 𝑄 = 200 𝐶𝑎𝑙 ( ) = 838 𝐽
1 𝐶𝑎𝑙
Vf = 0.3 m3
T=? ∆U = 838 – 640 = 198 J ∆U = 198 J
∆U = ?
Resolver los siguientes problemas para reforzar el conocimiento sobre procesos isobáricos.
1) Un mol de gas ideal a presión y temperatura estándar se expande isobáricamente a 2.5 veces
su volumen original:
a) ¿Se realiza trabajo sobre el sistema? ¿Cuánto trabajo? T = 3403.68
J
136
b) ¿El calor fluye hacia adentro o hacia afuera del sistema? Cede calor el
sistema
137
2) Durante un proceso isobárico a 1 atmosfera de presión, una cantidad de gas absorbe 125
calorías mientras expande su volumen desde 1.01 a 1.21 m 3, ¿Cuál es el cambio en la
energía interna del sistema? R= - 4710.3 Cal
3) Un gas ideal realiza 5500 joules de trabajo en un proceso isobárico de 2 atmosferas. Si el

volumen final es de 30 litros ¿cuál era su volumen inicial? V= 2.85 lts
4) Un gramo de agua a 100 °C se convierte en 1670 cm3 de vapor a la presión atmosférica,

¿Cuál es el cambio en la energía interna del sistema? U=
2093.43 J
5) Un gas ideal con volumen de 25 litros a presión y temperatura estándar, al absorber 300
calorías del medio ambiente se expande isobáricamente a 35 litros:
a) ¿Cuál es el cambio en la energía interna del gas? U= 244 J
b) ¿Cuál es la temperatura de equilibrio del gas después de la expansión? T = 109.2
°C
PROCESO ISOCÓRICO
Cuando en un proceso el volumen del sistema permanece constante se dice que se trata de un
proceso isocórico. Como el volumen del sistema no cambia, entonces ∆V = 0 y por lo tanto no se
realiza trabajo (T = 0), de manera que todo el calor agregado al gas incrementa la energía interna
y, en consecuencia, la temperatura y la presión del gas. Para visualizar un ejemplo de este
proceso ponemos a calentar una lata de aerosol por medio del fuego, la energía entra al sistema a
través de las paredes del recipiente y aun cuando el volumen de la lata no aumenta
significativamente, la temperatura y la presión del gas se incrementa de forma gradual hasta que
el recipiente explota.
En una gráfica PV, el proceso isocórico se representa con una línea vertical. De acuerdo con la
primera ley de la termodinámica:
Q = ∆U + T
T=0
Q = ∆U
Ejemplo resuelto.
Un mol de un gas ideal se mantiene a 350 °K en un recipiente a volumen constante. Después el

recipiente se pone en contacto con el agua que está a 27 °C, ¿Cuánto calor se elimina del gas al
enfriarse?
138
3 𝑐𝑎𝑙
To = 350 °K Q = m cv ∆T Q = (1.99 )( 300 °K – 350°K)
2 𝑚𝑜𝑙 °𝐾
3
Tf = 27 ° C = 300 ° K Q = R ∆T Q = - 148.8 cal
2
Q=? ( el signo negativo indica que se eliminan)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para que refuerces el conocimiento sobre el proceso isocórico, resuelve los siguientes problemas:
1) ¿Cuánto se incrementa la energía interna de 10 gramos de hielo que está a 0 °C cuando

se transforma en agua manteniendo el volumen constante? Q = ΔU =
2095 J
2) Durante una transformación isocórica un sistema absorbe 50 joules de calor ¿Cuál es la

variación en la energía del sistema? Q = ΔU = 50 J
3) Un conductor infla las llantas de su automóvil a una presión manométrica de 190 kPa
cuando la temperatura es de 10 °C. Después de conducir durante algún tiempo, la presión
aumenta a 210 kPa, ¿Cuál es la temperatura de las llantas si no se expanden? T
= 302.4 °K
4) Una muestra de gas de 100 cm 3 a presión de 1 x 105 Pa, se calienta sin cambiar su
volumen del punto A al B hasta que su presión se triplica. Luego se expande
isobáricamente al punto C donde su volumen es de 400 cm 3. Después la presión regresa a
su valor inicial en el punto D sin cambiar de volumen hasta que regresa a su estado
original en el punto A. Traza el diagrama PV para el ciclo descrito y explica cuál será el
valor del trabajo neto que se realiza durante el ciclo completo.
T = 6 x 104 J
PROCESO ADIABÁTICO
Hasta el momento se han considerado tres procesos termodinámicos en los cuales algunas de las
variables de estado permanecen constantes. En el cuarto proceso no se produce intercambio de
energía en forma de calor entre el sistema y su alrededor. Este es el proceso…
PROCESO ADIABÁTICO. Es aquel en el que no hay intercambio de energía térmica Q entre un

sistema y sus alrededores. En este proceso el sistema no gana ni pierde calor.
Este impedimento del flujo de calor puede lograrse rodeando el sistema de una capa gruesa de
material aislante (como corcho, asbesto, ladrillo refractario o espuma de poliestireno), o realizando
rápidamente el proceso. El flujo de calor requiere un tiempo finito, por lo que cualquier proceso
suficientemente rápido será, a efectos prácticos, adiabático.
Aplicando la primera ley a un proceso en el cual Q = 0 se obtiene un proceso adiabático
Tt = - U
La ecuación dice que en el proceso adiabático el trabajo se realiza a expensas de la energía
interna. Un aumento de la energía interna va acompañado normalmente (pero no siempre) de una
elevación de temperatura y una disminución de energía interna por un decremento en la
temperatura.
139
La figura siguiente es un ejemplo de un proceso adiabático en la cual un émbolo se levanta por un

gas que se expande: si las paredes del cilindro están aisladas y la expansión ocurre con rapidez,
el proceso se considera adiabático.
A medida que el gas se expande realiza trabajo sobre el émbolo, pero pierde energía interna y
experimenta una caída en la temperatura. Si se invierte el proceso forzando al émbolo de regreso
hacia abajo, se hace trabajo sobre el gas -T y habrá un incremento en la energía interna (U),
tal que:
- Tt = U
En un proceso adiabático no hay transferencia de calor, y el trabajo se realiza a expensas de la

energía interna.
En base en lo anterior, para este proceso tenemos que Q = 0, entonces:
0 = ∆U + T por lo tanto ∆U = - T
Si analizamos esta última ecuación, suponemos que si el gas se expande, el trabajo que realiza es
positivo y el valor de la energía interna resulta negativo. Esto significa que hay una reducción en la
energía interna del sistema y como consecuencia la temperatura del gas disminuye. En cambio, si
el gas se comprime el trabajo es negativo y el valor de la energía interna resulta positivo. Esto
significa que la energía interna del sistema aumenta y en consecuencia habrá un aumento en la
temperatura del gas.
Seguramente habrás notado que en un proceso adiabático cambian las tres variables de estado:
P, V y T. De cualquier manera en un proceso adiabático se sigue cumpliendo la ley general de los
gases: PV = nRT. Aunque ninguna de estas tres variables se mantenga constante, se puede
establecer una ecuación en la que una combinación de ellas sí permanece constante.
Experimentalmente se ha encontrado que se cumplen las relaciones:
Pi Viᵞ = Pf Vfᵞ y Ti Viᵞ- 1 = Tf Vfᵞ- 1
En las relaciones anteriores ᵞ se obtiene de la relación del calor específico del gas a presión
constante y el calor específico del gas a volumen constante. La constante ᵞ toma el valor de 1.67 si
se trata de un gas monoatómico, de 1.4 para los gases diatómicos y 1.3 para los poliatómicos.
Ejemplo resuelto.
Un cilindro aislado térmicamente contiene 0.1 m3 de gas Argón. Si inicialmente se encuentra a
presión atmosférica y a una temperatura de 15 °C, ¿Cuál será la presión y la temperatura final del
gas si el volumen se comprime adiabáticamente a la mitad?
140

𝛾 𝛾 1.67
𝑃𝑖 𝑉𝑖 𝑉 0.1 𝑚3
Vi = 0.1 m3 Ar Pi Viᵞ = Pf Vfᵞ 𝑃𝑓 = 𝛾 = 𝑃𝑖 ( 𝑖 ) = 1 𝑎𝑡𝑚 ( )
𝑉𝑓 𝑉𝑓 0.05 𝑚3
Pi = 1 atm Ti Viᵞ- 1 = Tf Vfᵞ- 1 Pf = 3.18
atm
Ti = 15 °
𝑃 𝑖 𝑉𝑖 𝑃 𝑓 𝑉𝑓 𝑃 𝑓 𝑉𝑓 𝑇 𝑖 (3.18 𝑎𝑡𝑚)(0.05 𝑚3 )(288 °𝐾)
Pf = = 𝑇𝑓 = = =
𝑇𝑖 𝑇𝑓 𝑃 𝑖 𝑉𝑖 (1 𝑎𝑡𝑚)(0.1 𝑚3 )
458 °𝐾
Tf =
Vf = ½ Vi Tf = 185
°C
Resuelve los siguientes problemas para que reafirmes tu conocimiento sobre los procesos
adiabáticos.
1) Se bombea helio a 150 kPa hacia un cilindro de 40 cm 3 y se comprime rápidamente el gas
por medio de un pistón –adiabáticamente- hasta 10 cm3. Si la temperatura inicial era de 10
°C. ¿calcula la temperatura final del helio? Tf =
44.42 °C
2) Durante la compresión adiabática de un motor de gasolina la presión se incrementa desde

una hasta 20 atmosferas. Si, ᵞ = 1.4, ¿Cuál será el factor de cambio tanto del volumen
como de la temperatura? ΔV = 8.498 ΔT=
2.3535
3) Una muestra de 2 moles de un gas ideal con ᵞ = 1.67 se expande lentamente de manera
adiabática desde una presión de 5 atmosferas y un volumen de 12 litros hasta un volumen
final de 30 litros, ¿cuál es la presión final del gas? Y ¿Cuáles son las temperaturas inicial y
final?
P2= 1 atm; t1 = 1461.63 °K; t2 = 791
°K
4) El aire en una nube se expande a medida que se eleva, su temperatura inicial es de 300
°K y no hay pérdida de energía por conducción térmica durante su expansión. ¿Cuál es la
temperatura cuando el volumen inicial del aire se ha duplicado? T = 600 °K
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA

Imagina que colocas un pedazo de metal caliente en un recipiente aislado que contiene agua fría.
¿Qué crees que sucede? ¿Cómo explicarías la experiencia anterior desde el punto de vista físico?
Con seguridad respondiste al primer cuestionamiento que después de un tiempo razonable el

agua del recipiente se calienta o bien que el pedazo de metal se enfría; en este caso la energía
fluye del cuerpo más caliente al cuerpo más frío, hasta que ambos están a la misma temperatura,
pero la energía total del sistema permanecería constante y no se violaría la Primera Ley de la
Termodinámica.
Por lo tanto debe existir un principio físico que especifique la dirección en la cual se puede realizar
un proceso termodinámico. Este principio es la segunda ley de la termodinámica.
141
Existen diferentes enunciados; el primero de ellos nos dice que el calor pasa en forma natural de
una región de alta temperatura a una de baja temperatura. Por sí solo, el calor no puede pasar
de un cuerpo frío a uno caliente. En invierno, el frío “no pasa” al interior de una casa, lo que
sucede es que el calor del interior de la casa pasa al exterior que está más frio. En tiempo de
verano el aire del exterior se transfiere al interior que está más fresco.
Estamos de acuerdo que el flujo natural es de lo caliente a lo frío, sin embargo, se puede lograr
que fluya en sentido contrario, pero solo si se realiza un trabajo sobre el sistema, esto sucede con
los acondicionadores de aire que hacen que el calor vaya de lugares fríos a lugares calientes.
En tiempo de frío nos frotamos las manos y el trabajo realizado al frotar nuestras manos
incrementa la energía interna y provoca que la temperatura de las manos se eleve, cuando dejas
de frotarte las manos, después de un tiempo tus manos vuelven a su temperatura normal.
¿Piensas que se pueda realizar el proceso inverso?, es decir, ¿que el calor que se disipo en el
medio ambiente sería posible transferirlo nuevamente a tus manos?
Es posible que respondas que no es posible. Existe un enunciado de Kelvin – Planck que nos dice
que: no es posible construir una máquina que convierta totalmente una cantidad de calor en
trabajo.
Sin embargo, Rudolf Clausius propuso un enunciado alterno que dice:

Es imposible construir una máquina que, si opera continuamente, no produzca otro efecto que
la extracción de calor de una fuente y la realización de una cantidad equivalente de trabajo.
Cualquier dispositivo que convierta calor en energía mecánica se denomina “máquina térmica”.
Considerando que toda máquina térmica absorbe calor de una fuente de alta temperatura, realiza
trabajo mecánico y cede calor a un cuerpo con temperatura menor.

Cuando se ponen en contacto un cuerpo caliente con un frío, el calor fluye siempre
espontáneamente del cuerpo más caliente al más frío
La ley anterior también indica que ninguna máquina térmica puede tener una eficiencia térmica del
100 %.
Cabe aclarar que el análisis de una máquina térmica constituye el fundamento alternativo de este
enunciado, por ejemplo, un frigorífico lleva calor de un cuerpo frío a uno caliente, pero su
funcionamiento depende del suministro de energía mecánica o trabajo.
En una máquina térmica, la energía útil es el trabajo realizado y la energía que entra es el calor.
Por lo tanto:
𝑇
𝐸=
𝑄
Para una máquina ideal, es decir, aquella que no tiene fricción, se tiene que el trabajo T = Q e – Qs
(calor de entrada menos calor de salida), así que la ecuación de eficiencia queda como:
𝑇 𝑄𝑒 − 𝑄𝑠 𝑄𝑠
𝐸= = =1−
𝑄 𝑄𝑒 𝑄𝑒
142
Las máquinas reales disipan energía debido a la fricción y también pierden energía por
convección, radiación y conducción. Esto se puede comprobar fácilmente al tocar el cofre de un
automóvil después de estar funcionando el motor unos minutos. La ecuación anterior no es muy
práctica, por eso Carnot estableció una forma más eficiente en términos de temperatura para
calcular la eficiencia ideal de una máquina térmica, utilizando la siguiente ecuación:
𝑇𝑒 − 𝑇𝑠 𝑇𝑠
𝐸= =1−
𝑇𝑒 𝑇𝑒
Las temperaturas de esta última ecuación deberán estar en grado Kelvin. Obsérvese que la
eficiencia no tiene unidades ya que al ser cociente de temperaturas, sus respectivas unidades se
eliminan. Esto quiere decir que la eficiencia de una máquina térmica debe interpretarse como una
cantidad porcentual.
Ejemplo resuelto.
Una máquina de calor ideal toma calor de un depósito que está a una temperatura de 175 °C y
arroja calor a un depósito que está a 0 °C, ¿Cuál es su eficiencia ideal?
273
Te = 175 °C = 448 °K 𝐸 =1− = 0.40 E = 40 %
448
𝑇𝑠
Ts = 0 °C = 273 °K 𝐸 = 1−
𝑇𝑒
Para comprobar el grado se asimilación de los conocimientos sobre la segunda ley de la

termodinámica, resuelve los siguientes problemas:
1) Una máquina térmica ideal tiene una eficiencia de 32 % y toma calor de un depósito a
temperatura elevada a 160 °C, ¿Cuál es la temperatura del depósito a baja temperatura?
ts = 21.44 °C
2) Una máquina térmica ideal tiene una eficiencia de 40 % y realiza un trabajo de 800 joules en
cada ciclo, ¿cuánto calor se arroja al ambiente? Q = 477.32 Cal
3) En cada ciclo, una máquina térmica absorbe 150 kilocalorías de un depósito de temperatura
elevada y expulsa 100 kilocalorías, ¿Cuál es la eficiencia térmica de la máquina y cuanto
trabajo realiza? E= 33.33 %; T= 11.933 kJ
4) Una máquina térmica tiene una eficiencia de 20 % y cede 3000 joules al agua utilizada para
enfriar una máquina, ¿Cuánto trabajo realiza la máquina? T= 600 J
5) La energía que absorbe una máquina térmica es tres veces mayor que el trabajo que realiza,
¿Cuál es su eficiencia? Y ¿Qué fracción de la energía absorbida cede al depósito frío?
E = 33.33%; Cede: 2/3
Q
EJERCICIOS DEL TEMA PROPUESTOS
1. En cierto proceso, un sistema absorbe la cantidad de calor equivalente a 1100 calorías y al

mismo tiempo efectúa un trabajo de 320 J. sobre sus alrededores. ¿Cuál es el aumento de la
energía interna del sistema?
Resultado: U = 1023.62 Cal
143
2. ¿Cuánto trabajo realiza un gas en una expansión desde un volumen 4 L que se encuentra a
una presión 20 atm. hasta un volumen final de 24 L?
Resultado: Tt = 4.052 x 104 J
3. Calcular el trabajo en Joules realizado al comprimir un gas que está a 4 atm. desde un
volumen de 8750 centímetros cúbicos a 5250 centímetros cúbicos. Resultado: Tt = -
1418.2 J
4. En un proceso termodinámico se suministra calor por 1955 cal., a un sistema, y se permite que
este realice un trabajo externo de 2950 J. ¿Cuál es el incremento de energía térmica durante
el proceso? Resultado: U = 1 250.94
Cal
5. Un sistema efectúa trabajo por 500 J. Y en el proceso absorbe 400 cal., de calor. Determina el
cambio de energía interna del sistema. Resultado: U = 280.56 Cal
6. A un gas encerrado en un cilindro hermético se suministra 50 calorías ¿Cuál es la variación de

la energía interna en Joules? Resultado: U = 209.5
J
7. Un sistema al recibir un trabajo de -180 J sufre una variación de energía interna igual a 78 J.
Determina la cantidad de calor que se transfiere en el proceso.
Resultados: Q = - 102 J y Q = - 24.34 Cal.
8. Un sistema varia su energía interna en 300 Joules al efectuarse un trabajo de -700 J.

Determinar la cantidad de calor que se transfiere en el proceso, señalando si lo cedió o lo
absorbió el sistema.
Resultado: Q = - 400 J Cedidos por el sistema.
144

Apuntes de Fisica II 2015

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