Pei 2017

MUNICIPALIDAD DE SAN CARLOS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESCUELA F-127 BULI

R.B.D. N 3754-0
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
ESCUELA F-127 BULI
2017
R.B.D. N 3754-0
ndice
INTRODUCCIN 1
RESEA HISTRICA 2
IDEARIO DE LA ESCUELA 5
VISIN 5
MISIN 5
SELLOS 5
DIAGNSTICO 6
ANTECEDENTES DE LA ESCUELA 7
IDENTIFICACIN 7
ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA 7
ORGANIZACIN DEL ESTABLECIMIENTO 8
NMINA DE PROFESORES QUE TRABAJAN EN LA ESCUELA 8
NMINA DE MONITORES QUE TRABAJAN EN LA ESCUELA 9
NMINA DE ASISTENTES DE LA EDUCACIN QUE TRABAJAN EN LA ESCUELA 9
ANTECEDENTES DE LA ENSEANZA 9
MODALIDADES DE ENSEANZA QUE IMPARTE 10
MATRCULA POR CURSO 10
NMERO DE ESTUDIANTES CON NEE POR CURSO 10
PERFIL DEL ESTUDIANTE 11
PERFIL DEL DOCENTE 11
PERFIL ASISTENTE 11
PERFIL DEL APODERADO 11
HORARIO DE LA ESCUELA 12
OBJETIVOS 13
OBJETIVO GENERAL 13
OBJETIVO ESTRATGICO 13
PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS 13
PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) 13

PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR (PIE) 14
R.B.D. N 3754-0
SISTEMA DE ALIMENTACIN ESCOLAR JUNAEB 14

CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE (CRA) 14
PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 15
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 15
TALLER DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO 16

TALLER DE LIBRE ELECCIN: DANZA Y BAILE ENTRETENIDO 16
TALLER DE LIBRE ELECCIN: TALLER DEPORTIVO FUTBOL 16
Indicacin Seguimiento y evaluacin 188

R.B.D. N 3754-0
Introduccin
La Escuela Bsica Rural F-127 Buli tiene como desafo brindar una educacin
de calidad e inclusiva en un sector de alta vulnerabilidad. De esta forma se ha
planteado atender a la diversidad y proporcionar a los estudiantes los medios
necesarios para adecuarse integralmente a la sociedad al impartir habilidades y
valores slidos.
Lo cual implica que los nios y nias de la Escuela tengan la oportunidad de

cumplir sus objetivos de aprendizaje, siendo partcipes de la sociedad en la que
viven y un aporte a ella. Dando por entendiendo que la escuela no solo forma
en conocimientos y habilidades, sino que tambin en valores que
complementados con los que debe proporcionar la familia de cada estudiante y
que guen el actuar de nuestros alumnos hacia el bien comn.
De esta manera contribuir a una visin de futuro con una actitud positiva y
proactiva, junto con la accin comprometida y responsable de todos los actores
involucrados en el quehacer educativo. Para que de esta forma se puedan
lograr los desafos propuestos.
Se considera que el currculo trasciende la sala de clases e incluye el conjunto

de experiencias formativas que viven los estudiantes en los talleres que se
imparten, en actividades deportivas, comunitarias, artsticas, entre otras.
Por tanto, posterior a plantear los desafos de la escuela, cabe mencionar que
en la elaboracin del presente Proyecto Educativo Institucional, participaron
gran parte de la comunidad educativa, es decir, estudiantes, docentes,
asistentes de la educacin y un porcentaje de apoderados. Los cuales
manifestaron sus ideas para la mejora continua de la educacin de los
estudiantes de la Escuela.
Finalmente, es importante mencionar que el presente Proyecto

Educativo Institucional entra en vigencia en el ao 2016. Su validez se
extender por los prximos 4 aos, por lo cual deber someterse a una nueva y
exhaustiva revisin durante el ao 2020.
PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 1

R.B.D. N 3754-0
Resea Histrica
La Escuela F-127 en el ao (1945 1950) aproximadamente, comenz a

funcionar como la primera Escuela N 33, perteneciendo a la Comuna de
iqun.
Este Establecimiento estaba ubicado en esos aos en lo que ahora es

una casa particular de don: Carlos Norabuena (Q.P.D).
La infraestructura de la Escuela constaba de dos salas grandes y una

galera que era usada como cocina comedor, ejerciendo en esos aos como
Profesora Un docente la Sra. Rosa Godoy, impartiendo Educacin de
(Primero a Tercer) Ao Bsico, con una matrcula alrededor de 60
alumnos(as), (35 mujeres - 25 hombres).
Las Asignaturas impartidas en los primeros aos eran: (castellano,

Matemticas, Historia). El horario que en aquel entonces rega era de doble
jornada por la maana de (9:00 12:00) horas y por la tarde de (14:00 16:00)
horas de Lunes a Viernes. Teniendo un perodo de vacaciones similares a las
actuales.
En cuanto a la Alimentacin de los alumnos este era bastante precario y

artesanal con respecto al sistema vigente debido a que los propios alumnos
deban traer los diversos alimentos, los que eran preparados en una olla comn
al fuego por los mismos alumnos(as).
El uniforme utilizado por los alumnos(as) eran: Una cotona blanca y

vestidos largos, un pantaln gris. Los tipos de mobiliarios utilizados eran:
similares en algunos aspectos a lo que existen actualmente, con la diferencia
que en la mesa posea una ubicacin para los tinteros y las plumas con los
cuales podan ellos escribir sus apuntes en sus cuadernos.
Debido a un Sismo, que hubo en ese tiempo la Escuela N 33, por su

antigua y precaria estructura qued reducida en escombros en donde los
alumnos tuvieron que interrumpir su ao escolar.
Producto de este fenmeno el resultado fue que uno de los propietarios

del sector don el terreno para la construccin de la nueva Escuela (lugar en
que existe actualmente el Establecimiento con sus respectivos espacios
deportivos y otros).
Comenzando la construccin del nuevo Establecimiento con dos aulas

en los primeros aos.
Fue en ese tiempo cuando la Profesora Sra. Rosa Godoy, cumpli su

ciclo educacional, asumiendo en su reemplazo la nueva Directora Srta. Orlanda
Quintana donde tambin le acompaaba en su labor, la docente Lucila Franco.

R.B.D. N 3754-0
Debemos de recordar que la nueva Escuela comenz a funcionar

aproximadamente en el ao (1955 1960) teniendo el nombre de Escuela N
33, Buli Estacin Comuna de iqun, perteneciendo a esta, hasta, el ao
1978.
En el ao 1978 el distrito de Buli pasa de la comuna de iqun a San

Carlos, luego del traspaso de las escuelas esta Unidad Educativa quedo
clasificada con la Letra F y con el N 127 de Buli.
Con el aumento de la Matricula la Escolaridad se extendi de (Primero a

Sexto, posteriormente a Octavo Ao Bsico) amplindose en forma paralela la
estructura de la Escuela y la incorporacin de nuevos docentes como: Sra.
Gladys Labrn, Sra. Haydee Gajardo, Sra. Carmen Vergara, Sr. Oscar Salazar,
Sr. Lus Snchez.
Una vez terminado su perodo laboral la Docente Orlanda Quintana,

directora del Establecimiento queda en su reemplazo en forma interina la Sra.
Carmen Vergara mientras el Departamento de Educacin realizaba un llamado
a concurso para el cargo de Director de la Escuela, quien asumi la Direccin
el Profesor Juan Castillo por un perodo de (2 Aos) terminado este perodo es
trasladado al Liceo Politcnico de San Carlos, para desempearse como
Rector de ese Establecimiento.
En el ao 2000, el Departamento de Educacin llama nuevamente a

concurso para elegir el nuevo Director de la Escuela F 127, Buli.
Participa en este llamado uno de los Profesores ms antiguos del

Establecimiento Don Luis Snchez Moreno, quien despus de haber cumplido
con los requisitos que se necesitaba para poder acceder a este cargo, obtuvo
los puntajes ms altos de todo el proceso, le fue otorgada la Direccin de la
Escuela por un perodo de (4 aos).Que hoy en da se recuerda con mucho
cario en estas aulas.
Podemos decir entonces que desde los primeros aos hasta hoy han
pasado alrededor de (55 60) generaciones que han recibido Educacin,
Formacin, Principios, Valores, ideales de vida para poder hacer en forma
individual un futuro mejor, superarnos en cada desafo Educacional niveles
Tcnico Superior, Universitarios y tambin como persona en la vida diaria de
cada alumno(a) que paso por las aulas de este Establecimiento Educacional.
En el ao 2006, se incorpora a la Direccin la Sra. Gabriela Morales.
Luego asume la direccin el Profesor encargado: Sr.: Aliro Torres.
En ao 2009 2012 asume la direccin la Sra. Gemita Medina Bustos.
Desde el ao 2013 hasta el ao 2016 el establecimiento tiene nueva

directora la Srta. Carmen Gutirrez Quintana.

R.B.D. N 3754-0
En el segundo semestre del ao 2016 asume como encargada de

escuela la seora Ada Loreto Tapia Yez.

R.B.D. N 3754-0
Ideario de la escuela
Visin:
Ser una institucin reconocida por la comunidad que valora sus

tradiciones y responda a las necesidades y expectativas de los estudiantes y
familia.
Misin:
La Escuela de Buli es una institucin que entrega herramientas

necesarias para los estudiantes para alcanzar aprendizajes requeridos,
respetando sus tradiciones y contexto.
Sellos:
Desarrollar una cultura inclusiva.

Formacin de alumno integral.
Promover las tradiciones.

R.B.D. N 3754-0
Diagnstico
La Escuela F-127 Buli cuenta con una matrcula de 42 alumnos en

educacin bsica y 12 estudiantes en la educacin de adultos, es administrada
por el Departamento de Educacin Municipal de San Carlos. Est inserta en un
medio rural aproximadamente a 14 kilmetros de la ciudad de San Carlos, en el
sector norponiente de la comuna.
La infraestructura de la Escuela consta de 4 salas para enseanza

bsica, 1 sala para Pre knder y knder. Se anexa a esta una sala de recursos
acadmicos. Adems 1 sala para biblioteca CRA, 1 oficina de Direccin, 1 sala
de UTP, 1 sala de enlaces, 1 sala de integracin, 1 sala de profesores, 1
comedor, 1 cocina, baos profesores/as, baos nios/as y una bodega.
Existe mobiliario en buen estado en todas las aulas y datas para

proyecciones en cada una de las salas. Las salas de clases tienen estufas de
combustin lenta (en estado regular).
La escolaridad de los padres y apoderados es baja. La mayora de ellos

tiene estudios bsicos incompletos y un mnimo porcentaje la Enseanza
Media.
La escuela cuenta con Educacin Parvularia, Pre K y K, cuatro cursos

combinados (1 - 2) (3 - 4) (5- 6) y (7 y 8) y educacin de adultos, en
horario vespertino.
El horario de funcionamiento de la escuela es de: lunes a viernes desde

las (08: 30 a 13:30 horas en la maana) y de (14:30 a 17:30 horas en la tarde).
Las clases vespertinas comienzan a partir de las 19 horas, hasta las 23
horas.
La planta docente se compone de una Educadora de Prvulos, cuatro

profesores generalistas, una docente de Integracin, una profesora de ingls
todos titulados.
Complementan la planta de la Unidad Educativa, 2 asistentes de la

educacin,1 Asistente Social, 1 Auxiliar de servicios menores, y 1 Manipuladora
de alimentos.
Adems la jornada vespertina se compone de: 5 docentes y 1

manipuladora de alimentos.
El 80% de los alumnos viven a una distancia de 5 kilmetros de la

escuela, con accesos intransitables en invierno. La escuela cuenta con 2
vehculos movilizacin para el traslado de alumnos (recorridos San Carlos
Buli).

R.B.D. N 3754-0
Antecedentes de la escuela
Identificacin
La Escuela F 127, se encuentra ubicada en la Localidad Rural de Buli

Estacin, Calle Avenida Gutirrez s/n frente a la Estacin de Ferrocarriles a 12
Km. Al norponiente de la comuna de San Carlos, Provincia de uble Octava
Regin. Presenta un ndice de vulnerabilidad muy alto casi el 96%.
Organigrama de la Escuela
ENCARGADA DE ESCUELA
JEFE DE UTP
PROFESORES EDUCADORA DE
PARVULOS
MONITOR ASISTENTE DE LA
EDUCACION
MANIPULADORA DE AUXILIAR DE SERVICIOS

ALIMENTOS MENORES

R.B.D. N 3754-0
Organizacin del Establecimiento
Encargada de Escuela: Sra. Ada Loreto Tapia Yez.

Jefe de UTP: Evelyn Cerda Bastas.
Jefe DAEM San Carlos: Marcial Valenzuela Retamal (S).
Coordinadora SEP: Srta. Mara Alicia Morales Carrasco.
Coordinadora Comunal Integracin: Srta. Lorena Salinas Vsquez.
Presidenta Centro General de Padre y Apoderados: Sra. Iris Opazo
Crdenas.
Presidente Centro General de Alumnos: _______________________
Decreto Cooperador : 11026 de 1980

Rol Base de Datos (RBD) : 03754-0
Fono Escuela : 76957752
Nmina de Profesores que trabajan en la escuela
Luis Snchez Herrera Profesor Jefe de 1 y 2 ao.
Evelyn Cerda Bastas. Profesora Jefe de 3 y 4 ao.
Marisel Muoz Parra. Profesora Jefe de 5 y 6 ao.
Loreto TapiaYez Profesora Jefe de 7 y 8 ao.
Vania Ortega Sanhueza. Profesora de ingls.
Educadora de Prvulos Pre Knder y

Katherine Nez Fuentes.
Knder.
Nathalie Muoz Solar Profesora de Integracin.
Vania Ortega Sanhueza. Profesora Jefe Educacin Adultos.

R.B.D. N 3754-0
Nmina de monitores que trabajan en la escuela
Encargado de Extraescolar, Monitor

Cecil Labrn Irribarra. de taller de deportes y Encargado de
Enlace.
Mara Alejandra Caro. Monitora de Taller y Encargada CRA
Nmina de asistentes de la educacin que trabajan en la escuela
Asistente Social
Elisabeth Molina Salinas
Mara Seplveda Torres. Asistente de Prvulos.
Juana Guzmn Muoz. Manipuladora de alimentos.
Auxiliar de servicios menores

Aaron Rosales Carrasco
(Reemplazo)
Antecedentes de la enseanza
1 ao Bsico Decreto 6252003

Modalidades de enseanza que imparte
010 Educacin Parvularia.

R.B.D. N 3754-0
110 Educacin General Bsica.
131 Educacin de Adultos.
Planes de Estudio Decreto 625 del 1 del 1 2003

Decreto de Evaluacin 511 de 1997
Matrcula por curso
Pre knder y Knder 8

1 y 2 10
3 a 4 12
5 y 6 9
7 y 8 3
Matrcula total 42
Nmero de estudiantes con NEE por curso
Curso Cantidad NEE

1 bsico 1 Permanente
2 bsico 1 Transitorio
5 bsico 3 Transitorio y permanente
7bsico 1 Transitorio
8 bsico 2 Permanente y transitorio
TOTAL 18
Nmero total de estudiantes con NEE permanente: 3

Nmero de estudiantes con NEE transitoria: 15
Tipo de alumno que recibe el establecimiento: Nios provenientes del sector

rural en su gran mayora, como tambin del sector urbano.

R.B.D. N 3754-0
Contexto Familiar: Las familias de las que provienen los estudiantes son en
su mayora un tipo de familia nuclear, biparental y donde el jefe de hogar es el
padre, quien provee econmicamente a la familia siendo su principal actividad
la agricultura. En cuanto a la escolaridad de los padres de los estudiantes se
evidencia que es principalmente baja, ya que en la mayor parte de los casos no
tienen la enseanza bsica completa.
Perfil del estudiante
Nuestros alumnos y alumnas deben ser respetuosos, disciplinarios,

participativos y comprometidos con su proceso Educativo. Persona afectiva que
contribuyan a mejorar el medio que los rodea, con actitudes positivas,
alumno(as) que amen a su escuela, que valoren y se sientan orgullosos de ser
parte de la comunidad educativa y con esfuerzo la engrandezcan para ser de
ella la mejor.
Responsable
Respetuoso
Solidario
Participativo
Perfil del Docente
El docente debe ser un facilitador constante del proceso enseanza-

aprendizaje de los nios y nias, que cumplen un rol de Orientar, acompaar y
educar al alumnado para su desarrollo integral. Se distinguen por su actitud
sencilla como su trato afable y su esmerada preparacin profesional.
Perfil Asistente
Los Asistentes de la educacin de la escuela deben ser respetuosos con

alumnos, profesores, apoderados, sus pares y comunidad en general. Asistente
con gran disponibilidad y responsabilidad en los quehaceres que se le
encomienden. Asistente apoyador de la labor educativa.
Perfil del Apoderado
Nuestra unidad educativa, para el mejor cumplimiento de su labor,

necesita padres y apoderados, comprometidos con su Proyecto Educativo, que
tomen conciencia del rol formador en el desarrollo personal de sus hijos.
Personas respetuosas de las disposiciones reglamentarias internas.
Padres y apoderados que participen activamente en reuniones de

apoderados y actividades programadas por la escuela. Fortalecer en sus
hijos(as) los hbitos de higiene, presentacin personal, estudios,
responsabilidades y puntualidad.

R.B.D. N 3754-0
Horario de la Escuela
Horario de entrada y salida alumnos diurno
De lunes a viernes desde las 08:30 a 13:30, los das martes los alumnos
tienen clase en la tarde desde las 14:30 a 17.30 y los das mircoles desde las
14:30 a 16:00.
Horario de entrada y salida alumnos vespertino
De lunes a viernes de 19:00 a 23:00 horas.
Objetivos
Objetivo General

R.B.D. N 3754-0
Crear condiciones favorables en la comunidad escolar, proyectando
valores y principios para que se desarrollen plenamente en los mbitos
afectivos, artsticos, fsicos, sociales y valricos, que les permitan interactuar
con xito en la continuidad de estudios y en la vida laboral.
Objetivo Estratgico
Aprovechar en la mejor forma posible, el tiempo escolar disponible, para

facilitar el logro de buenos aprendizajes en los alumnos. Lograr de parte de la
autoridad recursos econmicos, solventar gastos de mantenimiento,
reparaciones menores y limpieza del establecimiento, y de este modo agilizar la
solucin de problemas.
Planes, programas y proyectos educativos
Plan de Mejoramiento Educativo (PME)
La escuela se plantea como desafo lograr que todos/todas los

estudiantes que insertos en el establecimiento aprendan, principalmente los
estudiantes prioritarios, para lo cual se requiere potenciar en ellos sus
habilidades desde la perspectiva del mejoramiento continuo de la gestin del
currculum respecto del fortalecimiento de la buena convivencia escolar,
participacin e inclusin social y de los recursos.
De acuerdo con la conviccin de la Ley de Subvencin Escolar

Preferencial (SEP), que se enmarca en que todos los nios, nias y jvenes de
nuestra escuela con sus diversas capacidades pueden aprender, siendo el
sistema educativo el principal responsable de otorgarles las condiciones para
que ello ocurra. De esta forma los recursos se utilizan en las acciones de
mayor pertinencia y necesidad, con el objetivo de lograr que todas y todos los
estudiantes, sin distincin de edad, sexo, situacin socio econmica,
pertenencia tnica u otros, aprendan lo que deben y puedan aprender.
La Escuela se encuentra comprometida en alcanzar los objetivos y

metas propuestas, por lo cual se debe rendir cuenta Pblica del avance
obtenido anualmente, lo que mantendr la trasparencia sobre el uso de
recursos.
Las tareas planteadas para alcanzar los objetivos, involucran a toda la

comunidad educativa de la escuela, como tambin se da el caso en todas las
unidades educativas existentes (Universidades, colegios, liceos y dems
unidades educativas), pero es el Ministerio de Educacin quien toma principal
protagonismo, pues es el ente responsable de otorgar las orientaciones e

R.B.D. N 3754-0
instrumentos para que los establecimientos educacionales elaboren de forma
adecuada sus Planes de Mejoramiento Educativo.
En relacin a los planes, que se han realizado en la Escuela, cabe

destacar que han sido favorables para apreciar ao tras ao los objetivos y
acciones del Plan de Mejoramiento Educativo y ejecutar modificaciones y
acciones pertinentes que permitan cumplir las metas propuestas.
Programa de Integracin Escolar (PIE)
Para llevar a cabo acciones que apoyen la inclusividad se implementa el

Decreto Supremo 179/2009 que, a travs del Programa de Integracin Escolar,
lo cual es una estrategia inclusiva del sistema escolar, que tiene como objetivo
favorecer el mejoramiento continuo de la calidad de la educacin que se
imparte en la escuela, favoreciendo el logro de los objetivos de aprendizaje de
cada uno de los estudiantes, colocando especial nfasis en aquellos
estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), sean
stas de carcter permanente o transitoria. El PIE pone a disposicin recursos
humanos y materiales adicionales para proporcionar apoyos y equiparar
oportunidades de aprendizaje y participacin para estos/as estudiantes segn
su diagnstico.
La integracin significa la incorporacin total del estudiante al grupo

curso, as como tambin estos estudiantes reciban el apoyo en el aula de
recursos, de acuerdo al Art.12 del Decreto anteriormente mencionado.
Sistema de alimentacin escolar JUNAEB
Su propsito es otorgar alimentacin diaria (desayuno, almuerzo y

colacin) a todos los estudiantes beneficiados mediante Programa JUNAEB.
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
CRA es un espacio de la escuela dinmico y de encuentro, un lugar de

diversos recursos favorables para el aprendizaje.
Los recursos presentes en el CRA son impresos, audiovisuales,

instrumentales, concretos y digitales y estarn siempre disponibles para apoyar
la enseanza- aprendizaje de la comunidad escolar. Constituyndose as en
una forma ms completa de organizar la biblioteca tradicional.
Los deberes que implica el CRA son mltiples y van desde el apoyo a
requerimientos curriculares, hasta otro tipo de colaboraciones ms ldicas y
recreativas, con incidencia en las prcticas pedaggicas.

R.B.D. N 3754-0
Sus intereses se extienden hacia la realizacin de actividades
orientadas a desarrollar habilidades ms amplias de lectura, que incorporan las
habilidades de informacin.
Respecto al CRA de la Escuela, este podr ofrecer servicios de calidad a

los estudiantes, tales como, prestar hacer circula la coleccin entre los
alumnos, de esta manera fomentar la lectura y la educacin de los nios y
nias.
Plan de Formacin Ciudadana
El Plan de Formacin Ciudadana tiene como objetivo promover y

fomentar una actitud cvica en la vida diaria en los agentes que conforman la
comunidad escolar. El plan se desarrolla a partir de una serie de acciones
coherentes a las necesidades del establecimiento, en donde se privilegia la
participacin de toda la comunidad escolar.
Plan de Convivencia Escolar
Segn lo estipulado en la Ley 20.536, artculo 16 A del Ministerio de Educacin

de Chile:
Se entender por buena convivencia escolar la coexistencia armnica

de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelacin
positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento
de los objetivos educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de
nuestros estudiantes.
El Plan de Convivencia Escolar de la escuela trabaja para contribuir a

desarrollar un espacio educativo de crecimiento personal, donde los miembros
de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, asistentes de la educacin,
padres y apoderados) adems de poder aprender, puedan desarrollar un trato
correcto basado en el respeto, solidaridad y ayuda mutua.
Actividades Complementarias
Debido al alto ndice de vulnerabilidad de los alumnos y sus familias,

la poca escolaridad de los padres y las bajas expectativas de los escolares y
apoderados respecto a la continuidad de estudios de los educandos, se
implementan en la unidad educativa bajo la modalidad de talleres de
actividades que fortalecen sus habilidades sociales, artsticas, fsicas y
valricas.
Taller de reforzamiento educativo

R.B.D. N 3754-0
Este taller tiene como objetivo mejorar la calidad de aprendizaje de

aquellos alumnos que presentan dificultades para alcanzar los objetivos
propuestos por el Ministerio de Educacin en cada uno de los niveles, en la
asignatura de Lenguaje y Comunicacin y/o Matemticas.
Taller de libre eleccin: Baile Entretenido
La actividad fsica es una necesidad bsica. Cuando el cuerpo no es

ejercitado se vuelve flcido, lento y en general ineficaz. En general la actividad
fsica involucra cualquier movimiento corporal que implica un gasto de energa.
Respecto al objetivo de este taller se destaca la generacin de espacios

de participacin inclusiva, a travs del desarrollo de actividades fsicas como
son, la aerbica y el baile, permitiendo as, que los alumnos mejoren su
condicin fsica y de salud. Mejorar las relaciones con sus compaeros de otros
cursos para lograr sociabilizar y desarrollar una actividad sana y no rutinaria. Y
lograr ser un alumno integral, que tenga la posibilidad de desarrollarse en otra
rea.
Taller de libre eleccin: Taller deportivo ftbol
Este taller extraescolar pretende formar alumnos integrales que no solo

adquieran conocimientos dentro del aula, sino que tambin puedan aprender
en otros ambientes, el deporte es una herramienta educativa y formadora muy
atractiva para los estudiantes, y les permite interactuar con sus compaeros y
divertirse junto a ellos mientras aprenden conceptos, tcnicas y lo ms
importante el trabajo en equipo y el respeto hacia los compaeros y el rival.
Respecto a lo que pretenden los objetivos conceptuales del taller se destaca:

conocer los beneficios de la prctica deportiva para la salud, fsica y mental.
Identificar los elementos tcnicos y tcticos del futbol. Conocer el reglamento
del juego y sanciones.
Los objetivos procedimentales son: aplicar fundamentos tcnicos de forma

correcta y en los momentos necesarios segn los momentos del juego. Aplicar
los fundamentos tcticos para resolver los problemas dentro de la situacin de
juego. Aplicar el reglamento en situaciones de juego.
Objetivos actitudinales: promover el deporte como forma de desarrollo personal

y social. Fomentar los lazos de compaerismo, respeto, solidaridad grupal y
trabajo en equipo.
Taller de libre eleccin: Folclor
El lenguaje corporal es lo ms cercano a nuestra evolucin como ente viviente,

es constante y est al alcance de todo ser humano, se utiliza como medio de

R.B.D. N 3754-0
expresin y comunicacin, incluso para aquellos sentimientos que son difciles
de comunicar. De esta manera el proyecto busca hacer crecer las danzas y
msicas folclricas en nuestra comunidad escolar, proporcionando beneficios
como la actividad fsica para los alumnos y una formacin integral de los
individuos.
Objetivo: Iniciar un trabajo, tanto de formacin artstica como personal, dando

nfasis en el desarrollo de la autoestima de cada individuo tomando en cuenta
lo principios de individualidad y atencin que se requiere para atender a cada
individuo, reconociendo y practicando las danzas que forman parte de nuestras
tradiciones.
Indicacin Seguimiento y Evaluacin

R.B.D. N 3754-0
El proyecto educativo institucional de la Escuela Bsica F-127 Buli, ser
evaluado por todos los actores presentes en esta Escuela.
Sin embargo, cabe especificar que ser el equipo docente el encargado

de monitorear semestralmente y evaluar anualmente el cumplimiento de los
objetivos y metas del Proyecto Educativo Institucional.
La Encargada de Escuela, el equipo docente en conjunto con la

Asistente Social, basados en los resultados arrojados por las evaluaciones
realizadas, harn las correcciones o modificaciones, que consideren necesarias
para lograr su cumplimiento de objetivos en plenitud. Lo cual ser trabajado en
consejo de profesores.
El consejo escolar tomar conocimiento de las acciones del PEI y emitir

un informe de aceptabilidad y/o correccin.
El Centro General de Padres y Apoderados y Centro General de

Alumnos debern velar por la correcta implementacin de este proyecto en las
diversas reas implicadas.
El Centro General de Alumnos se informar de las actividades que

involucran el accionar de los estudiantes y emitirn una encuesta de
aprobacin.
Se fija como plazos el fin de cada semestre y el fin del ao escolar para
hacer modificaciones u observaciones al proyecto educativo de la escuela, con
el objetivo trabajar en las para el ao prximo y ponerlas en vigencia a partir
del mes de marzo.

R.B.D. N 3754-0
Firmas Personal, confeccin Instrumento PEI 2017
Funcionario (a) Firma

Katherine Nuez Fuentes
Luis Snchez Herrera
Evelyn Cerda Bastas
Marisel Muoz Parra
Loreto Tapia Yez
Nathalie Muoz Solar
Mara Alejandra Caro Caro
Mara Seplveda Torres
Elisabeth Molina Salinas
Cecil Labrn Irribarra
Aaron Rosales Carrasco

Pei 2017

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Pei 2017

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

MUNICIPALIDAD DE SAN CARLOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESCUELA F-127 BULI

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS 13

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) 13

SISTEMA DE ALIMENTACIN ESCOLAR JUNAEB 14

TALLER DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO 16

Indicacin Seguimiento y evaluacin 188

Lo cual implica que los nios y nias de la Escuela tengan la oportunidad de

Se considera que el currculo trasciende la sala de clases e incluye el conjunto

Finalmente, es importante mencionar que el presente Proyecto

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 1

La Escuela F-127 en el ao (1945 1950) aproximadamente, comenz a

Este Establecimiento estaba ubicado en esos aos en lo que ahora es

La infraestructura de la Escuela constaba de dos salas grandes y una

Las Asignaturas impartidas en los primeros aos eran: (castellano,

En cuanto a la Alimentacin de los alumnos este era bastante precario y

El uniforme utilizado por los alumnos(as) eran: Una cotona blanca y

Debido a un Sismo, que hubo en ese tiempo la Escuela N 33, por su

Producto de este fenmeno el resultado fue que uno de los propietarios

Comenzando la construccin del nuevo Establecimiento con dos aulas

Fue en ese tiempo cuando la Profesora Sra. Rosa Godoy, cumpli su

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 2

Debemos de recordar que la nueva Escuela comenz a funcionar

En el ao 1978 el distrito de Buli pasa de la comuna de iqun a San

Con el aumento de la Matricula la Escolaridad se extendi de (Primero a

Una vez terminado su perodo laboral la Docente Orlanda Quintana,

En el ao 2000, el Departamento de Educacin llama nuevamente a

Participa en este llamado uno de los Profesores ms antiguos del

En el ao 2006, se incorpora a la Direccin la Sra. Gabriela Morales.

Luego asume la direccin el Profesor encargado: Sr.: Aliro Torres.

En ao 2009 2012 asume la direccin la Sra. Gemita Medina Bustos.

Desde el ao 2013 hasta el ao 2016 el establecimiento tiene nueva

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 3

En el segundo semestre del ao 2016 asume como encargada de

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 4

Ser una institucin reconocida por la comunidad que valora sus

La Escuela de Buli es una institucin que entrega herramientas

Desarrollar una cultura inclusiva.

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 5

La Escuela F-127 Buli cuenta con una matrcula de 42 alumnos en

La infraestructura de la Escuela consta de 4 salas para enseanza

Existe mobiliario en buen estado en todas las aulas y datas para

La escolaridad de los padres y apoderados es baja. La mayora de ellos

La escuela cuenta con Educacin Parvularia, Pre K y K, cuatro cursos

El horario de funcionamiento de la escuela es de: lunes a viernes desde

La planta docente se compone de una Educadora de Prvulos, cuatro

Complementan la planta de la Unidad Educativa, 2 asistentes de la

Adems la jornada vespertina se compone de: 5 docentes y 1

El 80% de los alumnos viven a una distancia de 5 kilmetros de la

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 6

La Escuela F 127, se encuentra ubicada en la Localidad Rural de Buli

MANIPULADORA DE AUXILIAR DE SERVICIOS

PEI 2017 Escuela F-127 Buli. Pa gina 7

Organizacin del Establecimiento

Encargada de Escuela: Sra. Ada Loreto Tapia Yez.

Decreto Cooperador : 11026 de 1980

Nmina de Profesores que trabajan en la escuela

Luis Snchez Herrera Profesor Jefe de 1 y 2 ao.

Evelyn Cerda Bastas. Profesora Jefe de 3 y 4 ao.

Marisel Muoz Parra. Profesora Jefe de 5 y 6 ao.

Loreto TapiaYez Profesora Jefe de 7 y 8 ao.

Vania Ortega Sanhueza. Profesora de ingls.

Educadora de Prvulos Pre Knder y