I.

MUNICIPALIDAD SANTA CRUZ

ESCUELA DE PANIAHUE
ORIENTACION - INSP GRAL

DIA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

19 de Abril del 2012

INTRODUCCION:

En el calendario escolar se ha fijado el da 19 de Abril como el da de la Convivencia

Escolar, cuyo objetivo es fortalecer la sana convivencia en todas las escuelas y liceos del
pas, apuntando con ello al mejoramiento de los aprendizajes y al desarrollo del potencial
que tenemos las personas para vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de
solidaridad recproca, generando las condiciones para que los y las estudiantes se
desarrollen en un contexto pacfico, democrtico y armnico.-

De acuerdo a lo anterior, el Director de nuestro establecimiento ha delegado la organizacin

y coordinacin de estas actividades en el Inspector General y al Departamento de
Orientacin.- En cumplimiento de ello, se propone el siguiente esquema de trabajo para el
ao 2012.-

OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer la sana convivencia en toda la comunidad educativa de la Escuela Paniahue,

apuntando con ello al mejoramiento de los aprendizajes y al desarrollo del potencial que
tenemos todas las personas.-

ESTRATEGIAS:

La comunidad educativa trabajar los valores del respeto y la tolerancia.- El primer ciclo
incluyendo al Kinder hasta el 4 bsico, trabajar el valor del respeto; El segundo ciclo, de
5 a 8 ao, trabajar el valor de la tolerancia.- La responsabilidad de que stos valores
sean trabajado ser del respectivo Profesor/a Jefe/a, partir del Lunes 16 de Abril, para
concluir el da 19 en un Acto Convivencia donde participar toda la comunidad
educativa, incluyendo a los padres, madres y apoderados/as.-

Se sugiere que cada grupo curso oriente su trabajo en el valor correspondiente, de acuerdo
al conocimiento del Profesor/a Jefe/a de la situacin y realidad que presenta su curso.- As
por ejemplo, se sugieren algunas ideas fuerzas:
Primer Ciclo de K a 4 bsico que trabajarn el valor RESPETO

Respeto significar ser amable (no agredir); llamar por el nombre (no por el
sobrenombre); escuchar y escucharse (no hablar, y menos gritar cuando otro/a est
hablando); aceptar al otro/a (no burlarse ni discriminar a nadie); obedecer a los padres,
profesores, etc; No descalificar, por el contrario, aceptar al otro/a; hacer esfuerzo por querer
a los dems, tenerles ms cario.- Cultivar, aumentar la autoestima y dar a los otros/as lo
mejor de nosotros mismos.- Ser emptico, ponerse en el lugar de los otros/as.- etc. etc.-

Segundo Ciclo de 5 a 8 que trabajarn el valor TOLERANCIA.-

Reconocerse iguales en la diversidad; iguales en dignidad y derechos y deberes, pero somos

distintos unos de otros/as; somos; Hombres y Mujeres; Aprender a diferenciarnos; Que los
juegos son distintos; peinados y cortes de pelo distintos, ropas, etc. Somos distintos y
obedecen a gustos propios, recursos, etc.- Por lo tanto, debemos respetarnos en las
diferencias, aceptarnos en las diferencias; No descalificar a nadie, sino por el contrario, ver
con buenos ojos al otro/a que es distinto.- Ver desde la ternura, del cario, y la alegra.-

Tolerarse significa saberse distinto y aceptar y aceptarse como se est siendo.- Unos y otros
pueden convivir en un marco de aceptacin recproca, sin emitir juicios descalificadores.-
Por el contrario, ayudarse, apoyarse, quererse y querer a los dems, porque nos
necesitamos.- Todos/as necesitamos de los dems, y los dems tambin nos necesitan.- Para
ser feliz, la clave est en aceptarse y aceptar a los dems con cario, con amor.-

ACTIVIDADES:

Cada Profesor/a desde el Lunes 16 hasta el Mircoles 18 trabajar en sus respectivos cursos
los valores ya sealados.- El da Jueves 19, da de Convivencia Escolar; se realizar un
Acto - Convivencia, con la participacin de toda la comunidad educativa, incluyen a los
padres, madres, apoderados/os y que tendr dos partes:

En la primera cada curso debe exponer ante la comunidad educativa, los resultados de su
trabajo; Cmo desarrollaron la actividad y sus resultados, enviando un mensaje, una frase,
un compromiso, un deseo, un sueo, etc. Ante sus compaeros y compaeras, profesores,
asistentes de la educacin y los padres, madres y apoderados/as.-

Segunda parte y final; toda la comunidad educativa, incluyendo a los padres, madres y
apoderados/as, participarn de una convivencia informal, donde se compartirn frutas y
jugos, y la alegra de vivir este experiencia nica e irrepetible.- Por lo tanto, dar lo mejor
de uno, dar lo mejor para compartirlo con los dems.- El deber es dar frutos, y que ojal
sean muchos y fecundos.-
Evaluacin y Registro de la Actividad:
Es importante que cada grupo curso haga una evaluacin global de la actividad, dejando
registro de ello.- Que se evale la actividad al interior del curso, y tambin a nivel de toda
la escuela.- Algunas preguntas para la evaluacin:
Qu se aprendi? Nos sirvi para mirarnos?
Qu podemos mejorar?

JUAN CARLOS LEGUINA HECTOR GUAJARDO LEON

INSPECTOR GENERAL TRABAJADOR SOCIAL

Paniahue, Abril 12 del 2012.-

 RESUMENES DE LAS EXPOSICIONES POR CURSOS

PRIMER AO

Cmo trabajo el valor del respeto?

- No pelando con mis compaeros
- Saber escuchar, no interrumpir
- Yo respeto a mi profesora escuchndola, a mi mam hacindole caso (2)
- No molestar a mis compaeros dicindoles : chico, feo, gordo, negro; No decir
garabatos.-
- No empujar a mis compaeros cuando estn jugando: No quitar el dinero a mis
compaeros, No hacer bulling
- No ser atrevido con mi abuelita
- No interrumpir, escuchar, no hacer otras cosas cuando alguien habla, no maltratar
- Ser justa con la mam, y no dejar que ella lave la loza sola; No faltarle el respeto
cuando me manda
- Hago las tareas, me cambio de ropa, y as cumplo las reglas, y si no falto el respeto
a mis mayores
- Saludar, pedir por favor, dar gracias, aceptar las opiniones de los dems; No gritar a
mi hijo, ensendole con buenas palabras
Compromisos
A no pelear; A no tirar el pelo a mis compaeros; A no empujar a los compaeros; A no
enterrarle el lpiz a la Nallely; A no decir sobre nombre al lvaro; A no pelear ni decir
sobrenombre a mis compaeros; A no molestar a los chiquillos; A las profesoras y mam,
muy bin tratarlas; A obedecer a la mam y no molestar a los compaeros; A solicitar y
pedir a mi mam que me pegue slo un poquito, cuando me porte mal; A tratar de ser
obediente con la mam y los profesores; A cumplir con las reglas del colegio y a darle
un buen ejemplo a mi hijo Alvaro; A ensearle a los nios con cario, tolerancia y
respeto, y tambin escucharlos.- A Compartir mis conocimientos con mis alumnos y a
nutrirme con sus pequeos y grandes saberes.-
SEGUNDO AO

Cmo respeto a los dems?

Cuidar el planeta; Portarse bien; Hago buenas acciones; Compartir con los dems; Le
pongo atencin a mi mam; Le ayudo a los dems profesores; Me doy a respetar yo
primero; Ayudarle a mi mam;

Cmo voy a respetar a los dems?

Voy a ayudar a mi mam; Escuchar a los alumnos; Ayudar a los dems; No pelear;
Escuchar a los profesores; escuchar a los dems; No robarle los lpices a los compaeros;
Respetar a los adultos; Hacer las tareas; Escuchar; Hacer caso a la ta y a la mam;
quedarse en silencio; Poner atencin; Ser obediente con la mam y la profesora; No mentir;

Lo que Yo hago
Yo respeto a mi mam; Yo respeto a mis hermanos; Yo respeto a mis profesores; Yo
respeto a los mayores; Yo respeto a mis abuelitos; Yo respeto a mis amigos; Yo respeto a
todas las personas que me rodean.-

Lo que debo mejorar

No gritar en la sala; No pelar con mis compaeros; No gritarles a mis padres; Hacerle caso
a mi mam; No peliar con mis hermanos delante de mis padres; No debo quitarles las cosas
de las manos a mis compaeros; No debe gritarle tanto a mi marido.-

TERCER AO

El respeto es: Llamar por el nombre a las personas; Hablar sin garabatos; Respetar turno
para hablar; Escuchar cuando otro habla; Compartir sin pelear; Conversar sin gritos; No
quedarse con lo ajeno; Cuidar lo que hay en la sala y en la escuela; Obedecer.-
CUARTO AO

1.- Qu se aprendi?
Se aprendi que debemos:
- Respetar turnos, a las personas adultas y a los compaeros en general
- Comprender y respetar a las personas de otras culturas
2.- Nos sirvi para mirarnos? :
- S, porque nos duelen a nosotros mismos, las cosas que hacemos a los otros.-
- S, porque vimos lo que le duele y apena a otros.-

3.- Qu podemos mejorar?

Podemos mejorar:
- La conducta en el aula y otros lugares
- El trato y relacin con otras personas
- El reconocimientos de nuestras propias faltas.-

QUINTO AO

Nosotros creemos que a pesar de reconocer nuestras diferencias fsicas como: estatura,
color de piel, ojos, pelo etc, y reconocer otras diferencias como nuestras ideas, gustos,
sentimientos y la parte econmica de las personas No somos tolerantes ya que no somos
capaces de respetar y aceptar estas diferencias, nos burlamos de nuestros compaeros/as
con apodos, no respetamos las ideas de otros, nos decimos groseras, molestamos y cuando
nos enejamos sacamos a la familia (hermanos, pap, mam, tos, abuelos, etc)
Creemos que si aprendemos aceptarnos como somos, podremos aceptar a los otros
Tambin pensamos que para que exista tolerancia debe haber respeto.-

Evaluacin Global del curso

1.- Qu se aprendi? Nos sirvi para mirarnos?

En esta jornada de reflexin aprendimos el valor e importancia de la tolerancia, a que
tenemos que respetarnos con nuestras virtudes y defectos, tal cual somos.- Tambin nos
sirvi para revisar nuestro comportamiento y actuar con los otros.-

2.- Qu podemos mejorar?

Podemos mejorar nuestro comportamiento,
no burlndonos de los dems, aceptndolos como somos para as poder ser tolerantes.-

Mensaje: Si somos tolerantes tendremos una mejor convivencia.-

SEXTO AO

La TOLERANCIA es la clave para respetar y ser respetados, aceptando nuestras

diferencias y la de los dems.-
Compromisos que asumimos
- A no decir ms sobre nombres.-
- Cuando tengamos un problema los solucionaremos conversando.-
- No pelear
- No burlarnos de nuestros compaeros o cualquier funcionario del establecimiento.-
RESPETAR NUESTRAS DIFERENCIAS

SEPTIMO AO

Nos reconocemos poco Tolerantes cuando:

- Cuando levantamos la voz a los profesores y compaeros
- Cuando peleamos, ignoramos a nuestros compaeros y les ponemos sobrenombres
- Cuando peleamos con los dems
Nos comprometemos a mejorar:
- A mejorar la conducta con los profesores y compaeros
- Pensar antes de actuar mal
- Ignorar al que molesta
OCTAVO AO

Tolerancia:
- Derecho de cada persona: peinado, vestimenta, forma de expresarse, etc.
- A la convivencia: Es algo importante
- El respeto de escucharse
- No ofender No a las burlas
- Ayudarnos unos a los otros
- Respetar a los otros u otras en sus diferencias
- Estar siempre unidos como curso
- Tener confianza con el curso Apoyarse y ayudarse

Tolerancia es aceptar los defectos mos y de los dems, sin peros y sin
reparos
 PROPUESTA

DIA DE LA FELIZ CONVIVENCIA

QUE CADA UNA DE LAS PERSONAS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR, PUEDA PONER SU MEJORES ESFUERZOS PARA DARLE A LA
ESCUELA UN DIA DE LA FELIZ CONVIVENCIA.-

QUE NOS PERMITA ENSAYAR NUESTRAS MEJORES SONRISAS,

SER MAS AMABLES, LAS MEJORES MUESTRAS DE CARIO,
LA MEJOR VOLUNTAD.-

QUE AFLORE NUESTRA ESPERANZA, Y OPTIMISMO,

VER Y PENSAR EN FORMA MAS POSITIVA
Y TRABAJAR PARA QUE SEA UNA REALIDAD.-

PARA ELLO, TODOS Y CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA ESCUELA,

DEBEN HACER SUS APORTES Y ESFUERZOS, PARA QUE ESE DA, TODOS
PUEDAN DECIR, GRACIAS, HOY ES UN DIA ESPECIAL
EL DIA DE LA FELIZ CONVIVENCIA

LOS ALUMNOS HARN EL MAXIMO ESFUERZO POR CUMPLIR AQUELLO

CON LO QUE SE COMPROMETIERON: SER MAS RESPETUOSOS, TENER MEJOR
DISCIPLINA, CUMPLIR CON TAREAS Y RESPONSABILIDADES, MENOS
GARABATOS, SER MAS OBEDIENTES CON SUS PROFESORES,
LLEGAR MAS PUNTUAL, ESTUDIAR MAS, LOGRAR MEJORES NOTAS, LOGRAR
ANOTACIONES POSITIVAS, ETC. ETC.

QUE ESE DIA SE VIVA COMO SI FUERA UN GRAN DIA,

UN DIA ESPECIAL, UN DA DISTINTO, UN DIA FELIZ, UN GRAN DIA
 PROPUESTA
DIA DE LA FELIZ CONVIVENCIA
Despus de reflexionar y compartir la vida de la comunidad escolar de Paniahue, y dentro
del marco de la celebracin del da de la Convivencia Escolar, surge la propuesta de tener
un da de la feliz convivencia escolar, sana, alegre, en paz y solidaria, durante el
ao 2012.- Durante todo ese da todos se esforzaran por poner sus mejores virtudes y
cualidades, y talentos, las mejores sonrisas, y los mejores gestos de expresin de cario, de
afecto y respeto hacia el otro y otra, para lograr que ese da, sea un da especialmente feliz
en la escuela. Se respire un aire distinto, es como si nos regalaran algo especial, en donde
cada uno es en s mismo el regalo.-

Desde el Director, mxima autoridad en la Escuela, pasando por todas las personas que
ocupan cargos dentro del establecimiento, todos sin excepcin, deben realizar el mximo de
esfuerzo posible para lograr, que la Escuela sea en ese da, un espacio privilegiado de
respeto y alegra.- Por tanto cada uno de los funcionarios docentes y asistentes de la
educacin, pondrn sus mejores voluntades para hacer de ese da, un da especial.-

Docentes: Tratarn de no gritar.- No habr anotaciones negativas ese da, porque no ser
necesario dado que los alumnos cumplirn en respetar el da de Convivencia Escolar Feliz.-

Alumnos y alumnas pondrn en ejercicio sus capacidades para hacer ms silencio, no tanto
grito, ni silbidos.- En ese da no se insultar a nadie, ni menos agredir.- Sern
especialmente respetuosos con sus profesores y profesoras.- No acusar falsamente a nadie.-

Padres y Apoderados/as: Tambin en casa se har el esfuerzo para que ese da se

convierta en un da feliz

TODOS SOMOS LA ESCUELA

UN REGALO PARA MI ESCUELA
YO SOY LA ESCUELA