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Contenido
Lectura y escritura de nmeros ............................................................. 3
Valor posicional de un nmero
(Unidades, Decenas, Centenas, Unidades de millar
y Decenas de millar) ............................................................................... 5
Composicin y descomposicin de un nmero ................................. 5
Comparar y ordenar nmeros ............................................................... 6
Antecesor y sucesor de un nmero ...................................................... 7
Nmeros Ordinales .................................................................................. 8
Sumas sin llevar y con llevar .................................................................. 8
Resta sin llevar y con llevar .................................................................... 10
Problemas de suma y resta .................................................................... 12
Multiplicacin .......................................................................................... 14
Divisin ..................................................................................................... 18
Fracciones ................................................................................................ 21
Decimales ................................................................................................ 24
Medidas de longitud .............................................................................. 25
Medidas de masa ................................................................................... 26
Medidas de tiempo ................................................................................ 26
Sistema monetario .................................................................................. 28
Ubicacin espacial y laberintos ............................................................ 30
Plano cartesiano ..................................................................................... 31
32
Reunin, registro y representacin de datos ................................... 34
Mat. y Esp. nivel 4 3 Intelimundo
Decenas
de millar Centenas Unidades
5 4 2 7 1
Unidades Decenas
de millar
Decenas de millar
10 000: Diez mil 20 000: Veinte mil 30 000: Treinta mil
40 000: Cuarenta mil 50 000: Cincuenta mil 60 000: Sesenta mil
70 000: Setenta mil 80 000: Ochenta mil 90 000: Noventa mil
968: ___________________________________________________________
Ochocientos cuarenta y dos: ___________________________________
4 299: __________________________________________________________
Dos mil quinientos ochenta y tres: _______________________________
6 426: __________________________________________________________
Siete mil trescientos cuatro: _____________________________________
31 097: _________________________________________________________
Cincuenta y dos mil doscientos veintids: _______________________
79 535: ________________________________________________________
Veinticuatro mil seiscientos ochenta y tres: ______________________
Nmero DM UM C D U Se lee
3 690 3 6 9 0 Tres mil seiscientos noventa
Nueve mil quinientos ochenta y siete
1 2 6 7 3
71 946
3 6 5 1 9
5 874: _________________________________________________________
3 592: _________________________________________________________
54 865: ________________________________________________________
96 324: ________________________________________________________
20 189: ________________________________________________________
Resuelve lo siguiente:
1478 < 9152 2123 5694 2636 5707 5634 5634 6767 1144
4557 > 2889 2889 2169 4650 4650 6819 6201 9227 9343
correspondiente.
+ 45 71 59 44 35 68 57 93 77 15
73 118 144
98 143 169
16
25
67
36
88
58
19
41
1
5194
+6473
11667
3674+8935= 1963+1162= 4622+9672= 6300+6874=
5167
- 3060
2107
8568-4432= 1877-1067= 2484-1483= 4697-3492=
x
5 13
2637
- 1197
1440
8932-4739= 9813-5082= 8102-7665= 6585-2296=
Luis ahorr durante tres meses para comprar una bicicleta, el primer mes
ahorr 580 pesos, el segundo 748 pesos y el ltimo mes ahorr 633 pesos.
Cunto cost la bicicleta?
Datos Operacin: suma/resta Resultado
Un bebedero del zoolgico tiene 2 500 litros de agua, pero se han con-
sumido 780 litros. Cuntos litros quedan?
Datos Operacin: suma/resta Resultado
Un artista cobr por hacer tres esculturas 12678 pesos, si la primera escul-
tura cuesta 3870 pesos y la segunda 4238 pesos. Cunto cost la tercera
escultura?
Datos Operacin: suma/resta Resultado
10.- Multiplicacin.
-
pacio correspondiente.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2
2 2 4
3
4
5
6
7
8
9
10
-
pacio correspondiente.
37 95 77 48 50 82 17 23 64 20
9 333 855
8 296
1
2
5
6
3
7
10
4
87 2 = 164 98 9 = 46 4 = 55 3 =
82
X 2
164
31 75 = 86 67 = 12 10 = 54 66 =
1
318
X 2
636
989 63 = 619 31 = 282 45 = 985 20 =
-
cles y media docena de refrescos. Cuntas cosas compr?
Datos Operacin Resultado
-
les y debe pagarla en 16 semanas. Cunto le cost la cmara?
Datos Operacin Resultado
11.- Divisin.
88
6 -528
48
-48
48
0
938 7 = 628 2 = 282 3 = 603 9 =
12.- Fracciones.
de la unidad.
4/6 = 5/7 =
2/12 = 7/10 =
6/8 = 71/9 =
2 4 4
4 5 6
3 1 5
7 3 8
a c a+c a c a-c
+ = ----------- - = -----------
b b b b b b
9 2 9+2 11 8 5 8-5 3
+ = ----------- = - = ----------- =
12 12 12 12 10 10 10 10
+ = += =
- = -= =
+ = += =
- = -= =
+ = += =
- = -= =
+ = += =
- = -= =
+ = += =
a c (a x d) + (b x c) a c (a x d) - (b x c)
+ = ------------------------- - = -------------------------
b d bxd b d bxd
1 2 (1 x 5) + (3 x 2) 5+6 11 1 2 (1 x 9) - (4 x 2) 9-8 1
+ = ----------------------- = ---------- = - = ---------------------- = --------- =
3 5 3x5 15 15 4 9 4x9 36 36
2 3
+= = =
8 5
7 2
-= = =
10 12
6 7
+= = =
2 9
8 9
-= = =
3 6
9 2
+= = =
12 6
8 6
-= = =
9 7
4 11
+= = =
11 12
3 3
-= = =
4 5
1 3
+= = =
4 11
6 4
-= = =
8 6
6 1
+= = =
7 2
13.- Decimales.
11
+
52.89
75.39
128.28
60.74-28.32=32.42 95.87-86.12= 32.39-12.41= 97.71-56.65=
x
5 10
60.74
-
28.32
32.42
61.56+97.45= 34.92+55.46= 49.74+57.03= 75.67+33.29=
Lo largo de un lpiz:
La distancia entre dos ciudades:
El ancho de la mesa:
Lo ancho de una habitacin:
_____cm
_____cm
_____cm
_____cm
_____cm
1) 2) 3) 4)
5) 6) 7)
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
10) 11) 12)
Hoy Hoy
Domingo Jueves
22 10
Maana Ayer
Hoy Hoy
Lunes Martes
18 3
Pasado Antier
maana
Escribe la hora que indica el reloj y dibuja las manecillas donde sea necesario.
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
Indica cuantos billetes y monedas utilizaras para pagar los siguientes ob-
jetos.
Billetes Monedas
$500 $200 $100 $50 $20 $10 $5 $2 $1
$73 1 1 1 1
$125
$333
$287
$672
$1287
$3845
$253 $811
$995 $375
$2389 $1165
$4924 $3741
1
salida e indica a donde llega el perro.
Est formado por dos rectas numricas, una horizontal y otra vertical,
que se cortan en un punto.
La recta horizontal es llamada eje de las (x), y la vertical eje de (y); el
punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
y
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 A
0 x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
BORDE
SUPERFICIE
VRTICE
LADO
CARA
VRTICE
ARISTA
BASE
Bsquet 11
Natacin
Carreras
Carreras
Natacin
Bsquet
Bisbol
Ftbol
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Nmero de nios (as)
El adverbio ................................................................................................ 51
El presente ................................................................................................. 59
El futuro ...................................................................................................... 61
63
Lectura ....................................................................................................... 73
lanzar complicado
parar tirar
veloz rido
difcil detener
seco tranquilo
relajado rpido
s, t, m, a, c, j b, , s, t, w, g p, u, x, f, l, z
_______________ _______________ _______________
i, r, y, d, m, o b, e, p, h, , k v, a, n, z, , r
_______________ _______________ _______________
ORTOGRAFA
El punto se utiliza para separar oraciones y puede ser:
a Punto y seguido, cuando se separan las oraciones de un prrafo.
b Punto y aparte, cuando separa los prrafos de un escrito.
c
Recuerda
Cada golpe de voz con que pronunciamos una palabra al hablar es una
slaba.
La slaba que pronunciamos con ms fuerza en cada palabra es la slaba
tnica. Las dems son tonas.
Ejemplo:
Ahogars.
rs es slaba tnica, las dems son tonas.
Cuando en una slaba se juntan los sonidos de dos vocales y uno de ellos
es i o u, se forma un diptongo.
Ejemplo:
va-ca-cio-nes
La slaba cio es diptongo.
Separa con guiones las slabas de estas palabras y subraya las slabas
que se pronuncian con ms fuerza.
Una slaba:
________________________________________________________________________
Dos slabas:
________________________________________________________________________
Tres slabas:
________________________________________________________________________
Ms de tres:
________________________________________________________________________
Slaba tnica
ORTOGRAFA
Recuerda
NS NP
Ejemplo: Marta realiza una visita a la Alberca Olmpica.
G.S. G.P
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Recuerda
Las palabras que completan el grupo del sujeto son complementos del
sujeto (C.S.). Y las palabras que completan el grupo del predicado son
complementos del predicado (C.P.).
ORTOGRAFA
1.- ___________________________________________________________________
2.- ___________________________________________________________________
3.- ___________________________________________________________________
4.- ___________________________________________________________________
5.- ___________________________________________________________________
Los nombres
Masculino Femenino
gato
len
actor
perra
vaca
cantor
tigre
caballo
Los determinantes
nio profesora
Artculos determinados
rboles planta
libro pared
Artculos indeterminados
animales casas
Masculino Femenino
Singular Plural Singular Plural
cerca del que habla este
-
dientes.
algn tres
demasiadas ninguna
seis varios
bastante cinco
El adverbio
Funcionan como complemente de un verbo. Expresan circunstancias
de
De comparacin:
De orden:
cerca
lejos
corre mucho
corre poco
aqu tiempo
despus
bien lugar
si lugar
despacio modo
jams modo
menos duda
cerca tiempo
acaso cantidad
hoy negacin
Qu es un adverbio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplos:
Recuerda
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
negacin duda
El pasado o pretrito
Yo com
Yo estudi
Ellos leyeron
Ellos jugaban
Ejemplo :
Bailar ____________________________________
Crear ____________________________________
Mandar ____________________________________
Buscar ____________________________________
Saludar ____________________________________
Saltar ____________________________________
Observa el ejemplo.
Juan cant
El presente
Yo juego ftbol
Yo respondo por los dems
l/ Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos
El futuro
1.-______________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________
3.-______________________________________________________________________
4.-______________________________________________________________________
5.-______________________________________________________________________
(antes)
PASADO
jugaron
(ahora) (despus)
PRESENTE FUTURO
juegan jugarn
Ejemplo:
Advertir
Javier advertir a Juan sobre el caso.
Corregir
________________________________________________________________________
Escribir
________________________________________________________________________
Conducir
________________________________________________________________________
Bailar
________________________________________________________________________
Qu es el tiempo pasado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu es el tiempo presente?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu es el tiempo futuro?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Se conjugan en la
tercera persona del
Impersonales singular, indicando un Llover , nevar , helar
fenmeno de la natu-
raleza.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu es un verbo reciproco?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu es un verbo impersonal?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.-______________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________
3.-______________________________________________________________________
1.-______________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________
3.-______________________________________________________________________
Los adjetivos
Inofensivo:
________________________________________________________________________
Agresivo:
________________________________________________________________________
Bonito:
________________________________________________________________________
Bravo:
________________________________________________________________________
expresivos octava
deportivos grave
bravos nueva
atractiva
Completa con g o j.
Recuerda
Las palabras yo, t, l, ella, usted, nosotros, nosotras, ustedes, ellos y ellas,
que sustituyen a los nombres de quienes realizan las acciones de los ver-
bos son pronombres personales.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
-
jugacin a la que pertenece.
T y yo tenemos prisa:
________________________________________________________________________
Recuerda
Las formas verbales simples (jugado, comido, subido) constan de una sola
palabra.
Las formas verbales compuestas (han jugado, habr comido, habrn su-
bido) constan de dos palabras: una forma variable del verbo haber (han,
habr) y el participio del verbo que se conjuga (jugado, comido, subido).
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
-
pondiente y la conjugacin a la que pertenecen.
Estuvieron:
________________________________________________________________________
Subirs:
________________________________________________________________________
He tenido:
________________________________________________________________________
Com:
________________________________________________________________________
gerundio participio
Forma personal ar, er, ir ando, endo ado, ido, to, so, cho
hemos tenido
estudiars
subes
llamaban
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Formas verbales
subi recibirn sirvi vives brillar servir escribir ir
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
Completa con g o j.
Lectura
Po Baroja
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
LA CASITA DE CAMPO.
Mis padres tienen una casita de campo.
Escrbelas a continuacin:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.- _____________________________
2.- _____________________________
3.- _____________________________
4.- _____________________________
5.-_____________________________
El charco
Llovi esta tarde frente a mi casa, en el empedrado lleno de
baches, se ha formado un charco. Parece un pedazo de es-
pejo tirado en medio de la calle.
Juana de Ibarbourou
1.- _______________________________
2.- _______________________________
3.- _______________________________
4.- _______________________________
5.- _______________________________
1.- __________________________________________________________________
2.- __________________________________________________________________
3.- ___________________________________________________________________
Mi perro Bolita
Mi perro se llamaba Bolita. Era un dogo negro, con las patas delanteras
blancas. Una caracterstica de los dogos es tener la mandbula inferior ms
prominente que la superior y, en consecuencia, los dientes de abajo que-
dan montados sobre los de arriba. Bolita tena este rasgo tan acentuado
que, entre sus dos hileras de dientes, caba ms de un dedo. Sus colmillos
sobresalan de su ancho hocico, y sus ojos muy grandes relampagueaban.
Era muy fuerte, pero afortunadamente no morda, ya que cuando se aga-
rraba de algo con los dientes, las mandbulas se le trababan y era imposi-
ble desprenderlo.
Recuerdo que en una oportunidad lo incitaron en contra de un oso,
al que agarr por una oreja, y se qued all, aferrado como una sanguijue-
la. El oso lo zarande sin lograr zafarse. Desesperado se tir al suelo, tratan-
do de aplastarlo, pero Bolita no le solt la oreja. Para que lo hiciera tuvieron
que lanzarle baldes de agua fra.
Yo lo recib cuando era un cachorrito y siempre lo cuid personal-
mente. Sin embargo, no quera llevr-
melo al monte, as es que lo hice ence-
rrar y me fui sigilosamente.
Cuando llegu a la primera estacin,
donde tena que cambiar de carro, ob-
serv avanzar por la carretera un bulto
negro y brillante. Era mi perro Bolita que
vena a galope tendido, y apenas me
descubri se me lanz encima, lamin-
dome las manos. Temblaba, respirando
fatigado, casi sin aliento.
Ms tarde supe que Bolita haba roto
los vidrios de una ventana y saltado des-
de all para seguirme. Me encontr despus de recorrer veinticinco kilme-
Los pastores
rase una vez un pueble-
cito rodeado de cultivos y
bosques de acacias muy
altas. En el vivan dos pas-
tores, Dayra y Nimo, que
cada maana llevaban
sus rebaos a un monte
cercano cubierto de hier-
ba fresca.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Explica qu hacia Nimo muy bien y qu pasaba a su alrededor.
________________________________________________________________________
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