Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidad
Extensin: San Pedro Soloma, Huehuetenango
Curso: Historia Agraria
Carrera: PEM en Pedagogia, Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana.
Docente: Rosalo Teleguario Magzul

Tema:
Primer hbito Ser proactivo

Estudiantes: Carn:
Andrea Marisol Sebastin Salvador 201508750
Manuela Cristina Mateo Mateo 201508801
Cecilia Gervacio Diego 201508775
Elas Erasto Diguez Martnez 201508757
Feliciano Francisco Marcos 201508762
Cristobal Rigoberto Pedro de Len 201508806

Sbado, 17 de diciembre de 2016

 INTRODUCCIN

Los 7 hbitos presentan una nueva forma para cambiar paradigmas, al instaurar
nuevos hbitos que permitan escapar de la inercia y encaminarse hacia los
objetivos. Por tanto este trabajo se enfoca en el primer hbito Ser proactivo el
cual contiene varios subtemas para comprender con eficiencia su fundamento.

Se hace imprescindible la comprensin y la prctica en la vida diaria los hbitos

sugeridos para optar un mejor futuro y ser personas exitosas; en la vida
acadmica es indispensable buscar medios y tcnicas para enriquecer nuestra
filosofa.

La prctica de los hbitos en la vida profesional nos sirve como eje para
coadyuvar en el mbito social y en nuestras labores diarias, al igual repercutir en
las futuras generaciones.

El trabajo se realiz, mediante consultas en diferentes pginas disponibles en la

web que proporcionan informaciones coherentes al primer hbito Ser proactivo.

Objetivos
Objetivo general

Ser personas proactivas con iniciativa, mediante la prctica de los hbitos para
estar alerta e influir en la solucin de problemas.

Objetivos especficos

Comprender el primer hbito de las personas altamente efectivas para

lograr el xito.

Considerar los hbitos como fundamento de nuestros conocimientos

acadmicos, y la repercusin en nuestra profesionalidad.

Priorizar el primer habito ser proactivo para ser competentes en las

diferentes actividades de la vida diaria.

PRIMER HBITO
SER PROACTIVO
PRINCIPIOS DE LA VISIN PERSONAL
Primer hbito - Sea Proactivo.
La palabra proactividad significa que somos responsables de nuestras propias
vidas. Tenemos la iniciativa y la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.
En la palabra "responsabilidad", se encuentran las palabras responder y
habilidad: habilidad para elegir la respuesta. Las personas muy proactivas
reconocen esa responsabilidad. La persona proactiva toma la iniciativa y est
alerta para influir en las soluciones.

El libro profundiza en los siguientes aspectos relacionados con ser proactivo:

Principios de la visin personal:

Mientras lee el libro de los "7 hbitos de la gente altamente efectiva", trate de
hacer "autoconciencia", que es pensar en sus propios procesos de pensamiento
distancindose y examinando el modo en que se ve a s mismo/a, haga este
ejercicio:

Trate mirarse a s mismo casi como si fuera otra persona.

Piense en el estado de nimo en el que se encuentra.

Cmo describira su presente estado mental?

Piense ahora durante un minuto sobre cmo est trabajando su mente. Es rpida
y despierta? Se siente dividido entre practicar este ejercicio mental y conjeturar lo
que se pretende con l?

Gracias a la autoconciencia podemos ver el paradigma de nosotros mismos, que

es el ms fundamental para la efectividad. Afecta no slo a nuestras actitudes y
conductas, sino tambin al modo en que vemos a las otras personas. Se convierte
en nuestro mapa de la naturaleza bsica de la humanidad.
El espejo social:

Si la nica visin que tenemos de nosotros mismos proviene del espejo social de
las opiniones, percepciones y paradigmas de las personas que nos rodean, la
concepcin que tengamos de nosotros ser por ejemplo como la imagen reflejada
en los espejos deformantes. Vemos algunos ejemplos:

"Siempre te retrasas."
"Por qu no puedes mantener las cosas en orden?"
"Tienes que ser un artista!"
"Comes como un cerdo!"
"Me parece increble que hayas ganado!"
"Esto es tan simple... Por qu no lo comprendes?"

Estas imgenes estn y carecen de proporcin. A menudo son ms proyecciones

que reflejos: proyectan las preocupaciones y las debilidades de carcter de las
personas en las que se originan, y no nos proporcionan un reflejo correcto de lo
que somos.

Hay en realidad tres mapas sociales, tres teoras deterministas ampliamente

aceptadas, que independientemente o en combinacin, pretenden explicar la
naturaleza del hombre. El determinismo gentico, el determinismo psquico y el
determinismo ambiental. Todos estos mapas se basan en la teora de
estmulo/respuesta que solemos asociar con los experimentos de Pavlov. La idea
bsica es que estamos condicionados para responder de un modo particular a un
estmulo concreto.

Entre estmulo y respuesta. Modelo Reactivo:

Frankl era un determinista, piensa que lo que nos sucede de nios da forma a
nuestro carcter y personalidad, y gobierna bsicamente la totalidad de nuestra
vida. Frankl era tambin psiquiatra y judo. Estuvo encerrado en campos de
concentracin de la Alemania nazi, donde experiment cosas tan repugnantes
para nuestro sentido de la decencia que incluso repetirlas aqu nos provoca
zozobra.

Un da, desnudo y solo en una pequea habitacin, empez a tomar conciencia de

lo que denomin la libertad ltima. En su interior l poda decidir de qu modo
poda afectarle todo aquello. Entre lo que le suceda, o los estmulos y su
respuesta, estaba su libertad o su poder para cambiar esa respuesta. En medio de
sus experiencias, Frankl se proyectaba hacia contextos distintos; por ejemplo, se
imaginaba dando conferencias ante sus alumnos despus de haber sido liberado
del campo de concentraron. En el aula se describira a s mismo y expondra como
leccin 0 que haba aprendido durante la tortura.

En las ms degradantes circunstancias imaginables, Frankl us el privilegio

humano de la autoconciencia para descubrir un principio fundamental de la
naturaleza del hombre: entre el estmulo y la respuesta, el ser humano tiene la
libertad interior de elegir. Si vivimos como animales, sobre la base de nuestros
instintos, condicionamientos y condiciones, siguiendo los dictados de nuestra
memoria colectiva, tambin nosotros seremos limitados.

La "proactividad" definida: El primero y fundamental de los 7 hbitos.

Al describir los principios bsicos de la naturaleza del hombre, Frankl traz un

mapa preciso de s mismo, a partir del cual empez a desarrollar el primero y
fundamental hbito de las personas que, en cualquier medio, son altamente
efectivas: el hbito de la proactividad.

La palabra proactividad significa que, somos responsables de nuestras propias

vidas. Tenemos la iniciativa y la responsabilidad de hacer que las cosas
sucedan. Examinemos la palabra responsabilidad, en la cual encontramos
alusiones a las palabras responder y habilidad: habilidad para elegir la
respuesta. Las personas muy proactivas reconocen esa responsabilidad.
Dado que por naturaleza somos proactivos, si nuestras vidas es-tan en funcin del
condicionamiento y las condiciones, ello se debe a que, por decisin consciente o
por omisin, elegimos otorgar a esas cosas el poder de controlarnos.

Tomar la iniciativa:

Nuestra naturaleza bsica consiste en actuar, no en que se acte sobre nosotros.

Tomar la iniciativa significa reconocer nuestra responsabilidad de hacer que las
cosas sucedan.

Muchas personas esperan que suceda algo o que alguien se haga cargo de ellas.
Las personas que llegan a ocupar los buenos puestos son las proactivas, aquellas
toman la iniciativa de hacer siempre lo que resulte necesario.

Desde luego, debe tenerse en cuenta el nivel de madurez del individuo. No

podemos esperar una gran cooperacin creativa de quienes se hallan en una
profunda dependencia emocional.

Acte o deje que los dems acten por usted. Estar alerta.

Hace falta iniciativa para desarrollar los siete hbitos. Al estudiar los otros seis
hbitos, el lector ver que cada uno de ellos depende de la iniciativa. Si espera
que los dems acten sobre usted, actuarn sobre usted. Y las consecuencias en
cuanto al desarrollo y las oportunidades que tenga dependen de que se siga una u
otra ruta, ruta que usted no marca.

Las organizaciones de todo tipo (incluso las familias) pueden ser proactivos.
Pueden combinar la creatividad y los recursos de los individuos proactivos para
crear una cultura proactiva dentro de la organizacin. La organizacin no tiene por
qu estar a merced del ambiente; puede tomar la iniciativa para llevar a la prctica
los valores compartidos, y alcanzar los propsitos compartidos de todos los
individuos implicados.
Escuchando nuestro lenguaje. As es tu lenguaje, as es tu actitud.

Dado que nuestras actitudes y conductas fluyen de nuestros paradigmas, si las

examinamos utilizando la autoconciencia, a menudo descubrimos en ellas la
naturaleza de nuestros mapas interiores. Nuestro lenguaje, por ejemplo, es un
indicador muy fiel del grado en que nos vemos como personas proactivas. Las
personas reactivas utilizan un lenguaje que las absuelve de responsabilidad.

El problema del lenguaje reactivo es que la gente se siente cada vez ms

impotente y privada de su autocontrol, alejada de su vida y de su destino. Culpa a
fuerzas externas, a otras personas, a las circunstancias, incluso a los astros, de su
propia situacin.

Si nuestros sentimientos controlan nuestras acciones, ello se debe a que hemos

renunciado a nuestra responsabilidad y que permitimos que los sentimientos nos
gobiernen.

Las personas proactivas subordinan los sentimientos a los valores. El amor, el

sentimiento, puede recuperarse.

Crculo de preocupacin y crculo de influencia

Para tomar ms conciencia de nuestro propio grado de proactividad debemos

examinar en qu invertimos nuestro tiempo y nuestra energa. Cada persona tiene
una amplia gama de preocupaciones: la salud, los hijos, los problemas del trabajo,
la deuda pblica, etc... Podemos separarlas de las cosas con las que no tenemos
ningn compromiso mental o emocional, creando un crculo de preocupacin.

Las personas proactivas centran sus esfuerzos en el crculo de influencia.

Mientras que las personas reactivas centran sus esfuerzos en el crculo de
preocupacin.

Trabajando sobre nosotros mismos en lugar de preocuparnos por las condiciones,

podemos influir en las condiciones.
Control directo, indirecto e inexistente

Los problemas a los que nos enfrentamos caen en una de tres reas que se
indican a continuacin, es el enfoque proactivo el primer paso hacia la solucin de
los tres tipos de problemas siempre dentro de un crculo de influencia presente:

rea de control directo, que involucra nuestra propia conducta.

rea de control indirecto, que involucra la conducta de otras personas.

rea de inexistencia de control, con problemas sobre los cuales no

podemos hacer nada.

Sea que el problema que nos afecta implique control directo, indirecto o
inexistente, est en nuestras manos dar el primer paso hacia la solucin.

Ampliando el crculo de influencia

Cuando comprendemos que al elegir nuestra respuesta a las circunstancias

influimos poderosamente en nuestras circunstancias, cambiamos la naturaleza de
los resultados.

Est en la naturaleza de las personas reactivas el quitarse toda responsabilidad.

Es mucho ms seguro decir "No soy responsable", porque si digo "Soy
responsable", corro el riesgo de tener que decir "Soy irresponsable". La diferencia
reside en la respuesta que eliges, en el hecho de concentrarse en el crculo de
influencia.

Algunas personas creen que proactivo significa arrogante, agresivo o insensible;

no se trata de eso en absoluto. Las personas proactivas no son arrogantes. Son
listas, se mueven por valores, interpretan la realidad y saben lo que se necesita.
Pensemos en Gandhi. Mientras que sus acusadores estaban en las cmaras
legislativas criticndolo porque no se una a su crculo de retrica condenatoria del
imperio britnico por el sometimiento del pueblo indio, Gandhi expanda su crculo
de influencia entre los campesinos, silenciosa, lenta e imperceptiblemente. Una
ola de apoyo, confianza y fe le segua en los campos. Aunque no tena ningn
cargo ni posicin poltica, por medio del ayuno y la persuasin moral finalmente
puso a Inglaterra de rodillas, quebrando la dominacin poltica impuesta a
trescientos millones de personas con el poder de su crculo de influencia
enormemente ampliado.

Los "tener" y los "ser"

Un modo de determinar cul es nuestro crculo de preocupacin consiste en

distinguir los "tener" y los "ser".

El crculo de preocupacin (-) est lleno de "tener" donde el foto est puesto
fuera, el problema no est en nosotros. Este pensamiento es el problema ya que
otorgamos el poder de controlarnos a lo que est ah fuera.

El crculo de influencia (+) est lleno de "ser" donde el foco estn en el carcter
de la persona, donde el poder de cambio est dentro y depende de uno mismo.

Esta idea constituye para muchas personas un cambio dramtico de paradigma.

Es mucho ms fcil culpar a los otros antes de reconocer nuestra propia situacin
de estancamiento. Pero somos responsables y tenemos la habilidad para
responder, de controlar nuestras vidas y de influir poderosamente en nuestras
circunstancias trabajando sobre el ser, sobre lo que somos.

La otra punta del palo

Antes de cambiar totalmente el rumbo de nuestra vida, llevndolo al crculo de

influencia, tenemos que considerar dos cosas de nuestro crculo de preocupacin
que merecen una consideracin ms profunda a las consecuencias de nuestras
acciones. Aunque somos libres para elegir nuestras acciones, no lo somos para
elegir las consecuencias de esas acciones.
Somos libres para elegir nuestra respuesta en cualquier situacin, pero al elegir
tambin optamos por la consecuencia correspondiente.

Los errores, son la otra consideracin a tener en cuenta. El enfoque proactivo de

un error consiste en reconocerlo instantneamente, corregirlo y aprender de l.
Esto literalmente convierte el fracaso en xito. Nuestra respuesta a cualquier error
afecta a la calidad del momento siguiente.

Comprometerse y mantener los compromisos

Los compromisos con nosotros mismos y con los dems y la integridad con que
los mantenemos son la esencia de nuestra proactividad. Haciendo promesas,
estableciendo metas y sindoles fieles, adquirimos la fuerza de carcter, el ser,
que hace posible todas las otras cosas positivas de nuestras vidas.

Finalmente el libro propone un ejercicio de "proactividad" que recomienda realizar,

por ms que cueste es el inicio de un aprendizaje que ser muy til para el resto
de su vida.
 Conclusiones

Comprendimos el primer hbito de las personas altamente efectivas como

base para lograr el xito.

Consideramos los hbitos como fundamento de nuestros conocimientos

acadmicos, y la repercusin en nuestra profesionalidad.

Priorizamos el primer habito ser proactivo para ser competentes en las

diferentes actividades de la vida diaria.
 Recomendaciones

Se recomienda al docente, iniciar sus clases con reflexiones relacionados a

los 7 hbitos, para enriquecer nuestros conocimientos y ser ms
conscientes en nuestras acciones.

Se recomienda a los estudiantes, poner en prctica los 7 hbitos en la vida

profesional, para ser personas efectivas.

Se recomienda a la universidad, proporcionar materiales especficos, as

como fuentes bibliogrficas, y libros, para llevar a cabo el estudio de los 7
hbitos.

REFERENCIAS
Bibliogrficas

158.1 Covey, Stephen R.

COV Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva: la revolucin tica en la vicia

cotidiana y en la empresa.

1" ed. II" reirnp.- Buenos Aires Paids, 2003. 3X4 p.; 21x14 cm.-(Plural)

E-grafa

http://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/los-7-habitos-de-la-gente-
altamente-efectiva.pdf

http://www.rivassanti.net/7-habitos-gente-altamente-efectiva-curso-online/Primer-
habito-Sea-Proactivo.php