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SESIN DE APRENDIZAJE n 01

Ttulo: Cuntas historias tenemos para contar

DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa: COPRODELI SAN FRANCISCO SOLANO

Director(a): Carmen SUAREZ YAURI

Grado y Seccin: 2do A

Nivel: Primaria

Docente: Silvia CONDORI CUADROS

Fecha: Lunes, 24 de abril del 2017

II. PROPSITO DE APRENDIZAJE:


REA COMPETENCIA CAPACIDADES Desempeos

Lee diversos tipos de Obtiene informacin del Identifica informacin explcita que se
textos escritos en su texto escrito encuentra en distintas partes del texto.
lengua materna. Distingue esta informacin de otra
Comunicacin

semejante en diversos tipos de textos de


estructura simple, con palabras conocidas e
ilustraciones. Establece la secuencia de los
textos que lee (historias).

Enfoques Transversales Acciones observables

Enfoque bsqueda de la excelencia Estimular a los nios en la lectura por placer


a travs de diversas estrategias ldicas como
la pijamada lectora.

Propsito de nuestra sesin: En esta sesin se espera que los nios y las nias lean diversos textos de que
forman parte de su biblioteca o sector de lectura de su aula. Y a la misma vez fomentar la participacin
de los padres.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

RECURSOS Y
PROCESOS PEDAGGICOS TIEMPO
MATERIALES
INICIO 20 min
Da la bienvenida a las nias y nios de manera afectuosa, expresndoles
que los estabas esperando para proponerles algo muy interesante. Humano
Seguidamente cada nio ir desfilando llevando consigo el libro de su Pizarra
preferencia trado de su casa, el cual compartir con su compaero. Textos diversos
Luego cada nio entrara desfilando con su libro que ha trado de casa y
galera de los
compartir con su compaero.
La docente comunica el propsito de la sesin: Hoy realizaremos nuestra personajes
pijamada lectora para disfrutar del fascinante mudo de la lectura.

Pregntales a los nios y nias qu normas de convivencia los ayudarn a colores


trabajar en armona y a comprender lo que leen. Antalo en la pizarra y panel de hiptesis
acompaa cada norma con un cono grfico. ficha de lectura
rbol de la lectura
Levantamos la mano y esperamos
caja de sorpresas
nuestro turno.
copias
Plumones
Escuchamos y atendemos a
quien habla.

Invtalos a sentarse en crculo y sobre sus tapetes.


1 Actividad
GALERIA DE LOS PERSONAJES
Los nios intercambian sus libros que han trado de casa, la maestra tiene
preparada una caja en la cual tendr los nombres de los nios.
Cada nio saca un nombre y con el que le tocar intercambiar su cuento.
Al terminar dir nombre de cuento
Qu es lo que le gusto del cuento que ley?
Con ayuda de un cuadro de doble entrada identificamos una cualidad del
personaje del texto que leyeron.
Personajes
Qu acciones realizaron?
Cmo es?
Dibujan al personaje preferido del texto ledo.

Realizamos una exhibicin de los personajes de los diversos cuentos


ledos por los estudiantes.

2 Actividad

ANTES DE LA LECTURA

Presenta una caja rotulada con la frase Les cuento un cuento,


acompaada, en cada lado, de imgenes de algunos cuentos.
Recoge sus anticipaciones invitndolos, primero, a observar las imgenes
de la caja y el ttulo; y segundo, hacindoles las siguientes preguntas:
qu creen que contendr la caja?, de qu nos hablar este ttulo?, qu
cuentos conocen ustedes?
Registramos sus anticipaciones.
Plantea las consignas para realizar la lectura y diles lo siguiente: Van a
mirar detenidamente las imgenes y el ttulo que estn en esta caja.
Despus, vamos a hacer los comentarios.
Estrategia: ADIVINA, ADIVINADOR
PREDICCIONES
La docente formula predicciones con el apoyo de las palabras claves,
formato de texto, ttulo e imagen.
Qu tipo De qu Para qu Qu ttulo
PREGUNTAS de texto tratar la vamos a le
leeremos? lectura? leer? pondras?
EQUIPOS

Durante la lectura
Comenta que dentro de la caja hay varios ttulos de cuentos tradicionales,
los cuales leern.
La caja visitar a cada uno de ellos y, cuando esta llegue a sus sitios, los
nios se tapan los ojos y sacan un ttulo. Luego, lo leen, lo ensean y
cuentan de qu se trata.
Indica que ahora todos debemos estar en silencio para iniciar la hora del
cuenta cuento.
Presenta el texto en ampliacin, formulamos diversas interrogantes
acerca texto narrado: quines son los personajes de esta historia?,
dnde ocurrieron los hechos?, Qu hecho ocurri primero?, A dnde le
pidi la Luna que suba al zorro? Cmo era el zorro?, Por qu la Luna se
conmovi?, De qu trata principalmente el cuento?

Registramos sus participaciones.

DESPUS DE LA LECTURA
Estrategia: INTERROGAMOS AL TEXTO
Junto con los nios respondemos el siguiente cuadro.

Interrogantes Respondemos
Quines son los personajes de
esta historia?,
Dnde ocurrieron los hechos?
A dnde le pidi la Luna que
suba al zorro?
Cmo era el zorro?
Cmo era la luna?
Por qu la Luna se conmovi?

De qu trata principalmente el
cuento?

Felicitamos los esfuerzos y descubrimientos hechos por los nios.


Los nios observaran libremente videos de pequeos cuentos
seleccionados. Al finalizar se les reparte a los nios una ficha de lectura,
para que realicen su apreciacin sobre texto narrado o escuchado.
FICHA DE LECTURA.
Pedimos a los nios seleccionar a su libro favorito, personaje favorito.

PAPI Y MAMI NOS NARRAN UN CUENTO


Los padres presentan la dramatizacin de un cuento seleccionados para
la actividad
Titulado: Don desorden y la llave perdida.

DON DESORDEN Y LA LLAVE PERDIDA


Cierto da muy temprano el pap de los lagartos tena que ir a trabajar pero no poda
hacerlo porque no encontraba la llave.
Don de esta mi llave pregunto el pap lagarto? Con voz fuerte los nios y la mama
buscaban y buscaban. En un rincn se rea don desorden y deca jajajajja con este
desorden nunca encontraran nada jajajaj.
El pap dijo bueno tendr que salir por la ventana, es as que la mam decidi dar
solucin es as como empez a poner todas las cosas en orden.
Se dio cuenta que todo estaba en orden es asi como don desorden, sali despavorido de
la casa.
Ah me voy en esta casa todo est en orden y ya no tengo trabajo!!!
Me voy. Cuando llegaron todos vieron todo en orden la madre entrego todas las cosas
que ella encontr.
Desde ese momento todos decidieron ser ordenados.

Formulamos preguntas correspondientes al cuento dramatizado por las mamis,


por ltimo las mamitas reparten una tarjeta sobre la enseanza del cuento
dramatizado, realizan el compartir preparados por ellas para todos los nios y
nias.
Finalmente concluimos el da realizando la actividad del RBOL DE LA LECTURA,
el cual consiste en escribir en una hoja el ttulo del texto que ms les gusto en el
da, como los nombres de los personajes de su texto favorito y la enseanza del
texto seleccionado.

Exhibimos el rbol de la lectura en nuestra aula para compartir con los


compaeros.

CIERRE

Propicia el recuento de las actividades que realizaron.


Promueve que analicen si lograron el propsito de la sesin.
Plantea la reflexin hacindoles las siguientes preguntas: cmo se
sintieron?, qu aprendieron hoy?, dnde usarn lo aprendido?, etc.

EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DESEMPEO

Los nios se sienten motivados para la Identifica informacin explcita que se encuentra en
distintas partes del texto. Distingue esta
lectura diaria.
informacin de otra semejante en diversos tipos de
textos de estructura simple, con palabras
conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia
de los textos que lee (instrucciones, historias).
V. Bibliografa:

Internet
Gua buena acogida
CN y programacin curricular.

.. ..
PROF. Silvia CONDORI CUADROS Directora Carmen Surez Y.
LISTA DE COTEJO
Sesin: Cuntas historias tenemos para contar

N Nombres y apellidos

1 ACHULLI SANCHEZ, CAMILA ALEXANDRA


2 ANAPAN ZAVALETA, PEDRO RODRIGO
3 ARGOMEDO CHISCUL, LUANA
4 CALSIN ROJAS, NATANIEL JHOSENIT
5 CORONEL CHENTA GIANFRANCO
6 DURAN ROJAS, HEYDY
7 ESPINOZA CARBAJAL, DORA SOFIA
8 FLORES TOLENTINO, DIEGO
9 INGA OSORES, LEONELA INES
10 JARA GUTIERREZ FRANCHESCO
11 LAURA CRUZ, MAYRA MILAGROS
12 MONTALVAN RENGIFO ELDA
13 MOREO HUERTA, CEDRIK
14 OCHAVANO QUISPE, YESSENIA MADELEINE
15 PAZ MEZA, CAMILA BELN
16 PEREDA AMASIFUEN FRAN
17 PEREZ REQUEJO, ASTRID BELEN
18 PINEDO ROJAS, NAYELY LLAMILE
19 ROJAS LOPEZ, MARIA ALEJANDRA
20 SANADRES RAMOS, JORDAN
21 SANCHEZ PASCUAL MARIA JESUS
22 SINARAHUA MALDONADO, DANIEL EDUARDO
23 URBANO DE LA CRUZ, ALEJANDRO
24 VALERIO APOLINARIO, SEAN STEVEN
25 VALDES TANANTA, JADE ALEXANDRA
26 VILLA CANO, DANIELA
27 YZAGUIRRE GUIZADO, LUANA
28 ZAPATA CORTEZ, LUCIANA