PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

Preparemos una fiesta infantil para confraternizar con nuestros compaeros de la Institucin .
I. DATOS GENERALES.
1. I.E. : Jos A. Quiones Gonzales N 86628 - Mancos
2. Tema Transversal : Educacin para el aprendizaje de calidad total.
3. Nivel Educativo : Primaria
4. Grado : 5 grado
5. Seccin :A
6. Duracin : Inicio: 10 de marzo Final : 28 de marzo (16 das)
7. Docente. :das)
Raquel Margoth Alegre Figueroa
II. PLANIFICACIN:
2.1. PRE-PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO
PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA
Cul es el problema Qu les interesara hacer a mis alumnos Qu capacidad quiero
identificando que queremos para resolver el problema? desarrollar en mis alumnos?
enfrentar?
Dificultades en la relaciones Que los nios y nias participen activamente Desarrollar capacidades que
interpersonales entre compaeros en la elaboracin de textos informativos distingan las caractersticas
del aula e I.E. que hablen sobre la convivencia escolar. personales y los estados
Que elaboren caricaturas sobre el emocionales de las otras personas
compaerismo y participa asertivamente en la
Que organicen una fiesta infantil para solucin de un conflicto, actuando
mejorar las relaciones y el buen trato entre como mediador. (Per. Soc)
compaeros.

1
 2.2. JUSTIFICACIN:
Los nios y nias del nivel primario presentan una conducta y accin negativa frente a la tolerancia. Esta situacin es sumamente
preocupante pues esta accin trae como consecuencia los conflictos entre los estudiantes. Por eso la meta de este proyecto, es sensibilizar
a los nios(as) y toda la comunidad educativa, para que tomen conciencia de la importancia que tiene vivir en armona y respeto. Llevando
a cabo una feliz y sana convivencia dentro de la comunidad y por consiguiente teniendo buenas relaciones interpersonales vamos a tener
una sociedad ms amena y agradable.
2.3. OBJETIVOS:

General:
Concientizar a los educandos de la importancia de mantener una buena y sana convivencia ciudadana dentro de la sociedad.
Especficos:

Incentivar en los educandos la importancia de mejorar la convivencia en el aula e I.E.

Rescatar el valor del respeto hacia los dems.
Valorar la importancia que tiene el respeto para mejorar las relaciones interpersonales
2.4. PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO

Qu Qu queremos? Cmo lo Qu necesitamos? Cmo nos Cundo lo

sabemos? haremos? organizamos? haremos?
Compaerismo Mejorar nuestro Formando grupos Papelotes En grupo.
trato personal entre de trabajo. Plumones
compaeros. Elaborando textos Libros del MED. Del 10 de marzo
Buen trato - Ser ms tolerantes. informativos sobre Banditos. Individual al
el compaerismo y Caramelos. 28de marzo
- Aprender a la convivencia
Convivencia compartir. Organizando Galletas.
una fiesta
Chicha morada
Sobre la escolar para
tolerancia. compartir con
nuestros
compaeros.

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 2.5. PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES

AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION

TECNICA INSTRUMENTO
C C Comprende 1.Identifica Lecturas 1.1. Interpreta el
crticamente diversos informacin texto seleccionando
informacin
O O ORAL tipos de textos orales en diversos tipos de Un nio nuevo relevante.
en diferentes Discursos orales. en segundo
M M situaciones grado
comunicativas,
U P mediante procesos
de escucha activa,
N R interpretacin y
reflexin
Lectura Lista de cotejos.
I E ESCRITA 2.Identifica 2.1.Localiza las ideas
Comprende informacin principales del texto
coral. Prueba oral
C N crticamente diversos en diversos tipos informativo
tipos de textos escritos de textos segn su Contrastacin de estructura y con
observaci Prueba escrita
A S en variadas situaciones Propsito. textos vocabulario variado
comunicativas segn 2.2.Reconoce la
n
C I su propsito de lectura, estructura del texto
Hiptesis.
mediante procesos informativo
I O de interpretacin y 3.Reorganiza la Ideas principales. 3.1paraeafrasea un
Reflexin. informacin de texto informativo
O N Diversos tipos de dado
texto. 4.1 Deduce el
N significado de
4. Infiere el significado palabras y
del texto. expresiones a partir
de informacin
explcita

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AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION
TECNICA INSTRUMENTO
C Produce de forma Expresa con Dialogos Narra
coherente diversos Claridad mensajes Con claridad sus
O ORAL tipos de textos orales empleando las Lecturas. experiencias.
segn su propsito convenciones del
M comunicativo, de lenguaje oral. Un nio nuevo explica
manera espontnea Aplica variados en segundo con coherencia
U P o planificada, usando recursos grado sus vivencias.
variados recursos expresivos
N R Expresivos. segn distintas
situaciones
I O Comunicativas. Lista de cotejos.
Lectura
C D ESCRITA Produce reflexivamente Textualiza Texto Escribe textos Prueba oral
diversos tipos de experiencias, informativo Diversos coral.
A U textos escritos en ideas, teniendo en Prueba escrita
variadas situaciones sentimientos, cuenta el sujeto y observacin
C C empleando las el predicado.
comunicativas, El verbo y
con coherencia y Convenciones del nmero y
I Establece de
C cohesin, utilizando lenguaje escrito. persona manera
vocabulario pertinente autnoma una
O I y las convenciones del secuencia lgica y
lenguaje escrito, mediante temporal en los
N O procesos de planificacin, textos que
textualizacin y revisin escribe
N

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AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION

TECNICAS INSTRUMENTOS

M Nmeros y 1. Resuelve situaciones 1.4.Utiliza expresiones Adicin y 1.4.1. Usa diversas Observacin Pruebas escrita
operaciones problemticas de contexto simblicas tcnicas y sustraccin estrategias de
A real y matemtico que formales de los nmeros y clculo escrito y Trabajos Lista de cotejos
las operaciones en la mental, para resol grupales
T implican la construccin
resolucin de problemas 1 ver ejercicios con la
del significado y uso de los
adicin y sustraccin
E nmeros y sus operaciones,
empleando diversas Problemas con 1.4.6Explica sus
M sumas, restas,
estrategias de solucin, procedimientos
justificando y valorando sus al resolver diversas
A
procedimientos y situaciones
T problemticas de
resultados
suma y resta
I

C Organizador Resuelve y formula 2.12.Resuelve reas de figuras 2.12.1. Hallan el rea Observacin
problemas con problemas que implican planas de un tringulo y un
A GEOMETRIA Y perseverancia y actitud el calculo cuadrado Trabajos
exploratoria, cuya solucin de reas de grupales
MEDICION requiera de las relaciones rectngulos, cuadrados
entre los elementos de y fi guras
polgonos regulares y Compuestas.
sus medidas: reas y
permetros, e interpreta
sus resultados y los
comunica utilizando
Lenguaje matemtico.

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rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec. eInstr.

Reconoce y valora las
instituciones y
organizaciones
que ofrecen
servicios en la comunidad y
las que velan por los
derechos de los pobladores;
participa en forma
organizada en la solucin
de los problemas que
afectan a la escuela y a
la comunidad.
ACTITUDES:
2.2. Respeta y exige respeto por la biodiversidad.
1.3.Toma decisiones Las habilidades sociales. Lista de cotejos
CONSTRUCCION DE correctas al aplicar 1.3.1. Aplica Prueba escrita.
LA IDENTIDAD Y DE las habilidades recomendaciones
LA CONVIVENCIA sociales para relacionarse
DEMOCRATICA . con sus compaeros.
Mi comunidad y sus
1.12.Identifica las instituciones. 1.12.1Describen las
instituciones funciones que
pblicas que velan cumplen las
Por la proteccin y instituciones en su
los derechos de los comunidad.
nios. Mapas , croquis
Punto se referencia
2.1. Aplica nociones
espaciales para
ubicar y representar
lugares de su 2.1.1.Identifica los
entorno local. puntos de referencia
para llegar a su casa
2.1.2. Utiliza planos
y croquis para
representar lugares
y rutas

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 rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec. eInstr.
C Experimenta, infiere y Materia estados y 3.2.1. Diferencia los Observacin
I generaliza las evidencias MUNDO FISICO Y 3.1.Reconoce y propiedades diferentes tipos de Ficha de
E encontradas en CONSERVACION DEL describe los cambios mezcla observacin.
N los cambios e interacciones AMBIENTE de las Exmenes.
C de los elementos caractersticas de 3.1.1. Explica las Prueba oral
I de la naturaleza mezclas y propiedades que Prueba escrita
Las mezclas
A desarrollando hbitos disoluciones al tienen algunos
de conservacin del Separar sus materiales.
Ambiente. componentes.
Y
3.2.Clasifica
A La energa y clases
diferentes tipos de
M mezclas
B ACTITUDES:
I 2.2. Respeta y exige respeto por la biodiversidad.
E
N
T
E

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rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec. eInstr.
1.Expresa con 1.1.Explora y 1.1.1.Sigue las Observacin
A espontaneidad experimenta Colorear con la tcnica del instrucciones del Ficha de
R sus sentimientos, EXPRESIN diferentes formas de delineado. profesor cuando observacin.
T emociones, ARTSTICA trabajar en dos y elabora un trabajo
E. forma de ver el mundo, tres dimensiones
cosmovisin y espiritualidad; con papel,
utilizando las material moldeable,
tcnicas del arte plstico, materiales
visual, corporal, reutilizables y
dramtico y musical, elementos naturales
para estructurar mejor del entorno
sus representaciones
y volcar creativamente
y con placer su mundo
interno.
ACTITUDES:
1.1. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

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rea Competencia Organizador Capacidad Conocimiento Indicadores Tec. eInstr.
R Muestra signos de valores El espritu santo 1.2.1. Aplica en su Observacin
y virtudes cristianas, TESTIMONIO DE Asume que es vida los mensajes de Ficha de
E en acciones concretas de VIDA miembro de la Dios al compartir observacin.
L convivencia humana Iglesia, que ha El arca de No con sus compaeros. Exmenes.
I recibido al Espritu Prueba oral
G Santo en su Prueba escrita
Bautismo que
I lo prepara para ser
O seguidor o discpulo
N de
Cristo
ACTITUDES:
1.1. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.
1.2. Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual.

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 III. EJECUCIN:
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del
conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MARZO
N ACTIVIDADES
1
12 13 14 15 19 20 21 22 23 26 27 28 29
6

01 Pre-programacin del proyecto por los docentes del grado x x

Pre-programacin participativa del proyecto con los

02 x x
alumnos del grado.

03 Programacin del proyecto. x x

04 Ejecucin del proyecto. x x x x x x x x x

05 Exposicin de los productos x

06 Evaluacin del proyecto x

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 DETALLE DEL CRONOGRAMA DE ACTIIVIDADES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA MATERIALES CRONOGRAMA INSTRUMENTOS Y
TCNICAS
DE EVALUACIN.
Dialogan sobre porque es importante Trabajo en grupos Papelotes 1ro y 2do da. Ficha de observacin
la convivencia en todos los contextos Lluvia de ideas. Plumones indagacin de
de la sociedad Cinta masking conocimientos
Elaboran textos informativos de la previos.
convivencia en la escuela y en el
hogar.

Desarrollan un juego de roles sobre Papelotes 3ro y 4to da. Lista de cotejos
el buen trato. Trabajo en Plumones Registro anecdotario
Desarrollan un afiche con palabras equipos Cinta masking Diario de sesiones.
magicas

Desarrollan dinmicas de Trabajo grupal Cartulina 5to y 6to da, Observacin

integracin. ensalada de frutas Goma Lista de cotejos
Realizan caricaturas sobre el Colores Revisin de trabajo
compaerismo Plumones practico.
Tijeras

Desarrollan un resumen de las PC 7mo y 8vo da. Observacin

actividades desarrolladas en sus Trabajo en Internet Lista de cotejos
vacaciones lo hacen en equipo con equipos Revisin de trabajo
las practico terminado
TIC.
Investigan
Realizan organizadores visuales de
sobre las autoridades Trabajo en Papelotes Observacin
sobre la
Su distritoobra Los Amigos equipos Plumones Lista de cotejos
Dibujan acontecimientos de sus Revisin de trabajo
Vacaciones. practico terminado
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 V. EVALUACIN
EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la
evaluacin de salida se deber disear instrumentos de evaluacin.
VII. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*.Trabajemos en equipo para integrarnos con nuestros compaeros.
* Conociendo en armona con mis compaeros nuestra Institucin.
* Compartiendo de la fiesta infantil con nuestros compaeros.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIN. 2009 .Diseo Curricular Nacional. Impreso en World Color Per S.A.
LIBROS Del MED.
MINISTERIO DE EDUCACIN .2010 ORIENTACIONES PARA EL MAESTRO. Impreso Corporacin Grfica Navarrete S: A.
ALUMNO
Ministerio de Educacin, (2009). Diseo curricular nacional. Per. `
Rutas de aprendizaje 2012 MED.

V B DIRECCIN:

Ramn ROMERO OSORIO Martha CASO ALEGRE

DIRECTOR Profesora