XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

Interferncia dos ventiladores na qualidade acstica das salas de aula

da rede pblica de ensino fundamental da cidade de Macei-AL

Maria Lcia Gondim da Rosa Oiticica (UFAL) mloiticica@hotmail.com

Ivan Lamenha Alvino (UFAL) ivanlamenha@yahoo.com.br
Luiz Bueno da Silva (UFPB) bueno@producao.ct.ufpb.br

Resumo
Com o passar dos anos, os homens intervm nos ambientes de trabalho em busca de
melhorias nas condies de conforto trmico. Perturbaes no conforto so acompanhadas
de alteraes funcionais em todo o organismo. Segundo Grandjean (1998), o calor excessivo
leva ao cansao e sonolncia, reduzindo a prontido da resposta e aumentando a tendncia
de falhas. Nem sempre estratgias bioclimticas apropriadas so utilizadas na elaborao de
projetos arquitetnicos. No NE do Brasil, o uso do ventilador de teto vem sendo uma
alternativa para minimizar o desconforto trmico de professores e alunos. Se esta alternativa
tenta suprir as necessidades trmicas das pessoas, pode interferir na inteligibilidade nas
salas de aula. Este artigo investigou o nvel de rudo de fundo em 58 escolas da rede pblica
de ensino fundamental na cidade de Macei-AL-Brasil, mensurando os nveis de presso
sonoros equivalentes com e sem a utilizao de ventiladores de teto nas salas de aula.
Observou-se que a utilizao deste modo de climatizao artificial compromete a qualidade
acstica das salas de aula e, conseqentemente, com possveis interferncias na qualidade do
ensino.
Palavras-chave: Conforto trmico; Conforto acstico; Ambiente de ensino; Ergonomia;
Ventiladores de teto.

1. Introduo
Assegurar conforto ao ambiente construdo um dos aspectos mais importantes do projeto
arquitetnico. A arquitetura se expressa como uma manifestao fsica das diferentes
necessidades do ser humano, buscando atender requisitos estticos, funcionais, formais, scio-
culturais, econmicos e outros relacionados habitabilidade dos espaos.
Para garantir ao edifcio uma perfeita interao entre o homem e o meio ambiente em todas as
suas escalas, necessrio estudar as variveis arquitetnicas. As fachadas e paredes divisrias
no devem ser entendidas como barreira entre o exterior e as reas internas, mas como zona
de transio entre os dois meios. A utilizao nos projetos da ventilao natural e/ou artificial
proporciona uma boa aerao nos espaos, mas tambm pode ser responsvel pela passagem e
manuteno do rudo externo e/ou interno nos ambientes de trabalho.
Na busca pela qualidade acstica dos ambientes, o nvel de rudo de fundo adequado s
atividades exercidas no local deve ser considerado. Este rudo pode ser proveniente de vrios
fatores: rudo externo ao ambiente de trabalho e rudos oriundos de equipamentos ou usurios
no interior destes espaos.
A edificao escolar de ensino fundamental um equipamento de significativa importncia no
contexto social, cultural e econmico do pas por proporcionar condies de ensino bsico
populao. Salas bem projetadas quanto aos aspectos de conforto ambiental: trmico,
luminoso, ergonmico e acstico podem proporcionar um melhor aproveitamento didtico aos
seus usurios. A tendncia de padronizao de soluo arquitetnica aliada falta de

ENEGEP 2006 ABEPRO 1

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

preocupao com a qualidade ambiental nas escolas pode provocar graves erros no traado
das salas de aula, tornando insatisfatrias as condies de conforto nestes espaos. Segundo
Frota (1988) e Rivero (1986), tentar solucionar diferentes problemas com as mesmas solues
pode conduzir a uma sucesso de desconfortos, j que as condies de conforto trmico
variam em funo de fatores geogrficos e climticos particulares.
Nos ltimos anos, a problemtica das salas de aula em relao baixa qualidade acstica vem
sendo amplamente discutida. Esse assunto, em geral, negligenciado nos projetos escolares e
tem sido questionado quanto s implicaes no aprendizado e no rendimento escolar dos
alunos. Percebe-se, ento, a necessidade de conscientizao dos dirigentes do setor
educacional brasileiro na busca de melhorias no desempenho acstico dos ambientes
escolares.
A Organizao Mundial de Sade vem, desde 1980, traando diretrizes e procedimentos a
serem tomados por rgos competentes visando resgatar a qualidade de vida e sade das
pessoas. Problemas de sade como distrbios e algumas doenas so freqentemente
causados quando o rudo excede determinadas doses ou nveis.
Segundo Picard e Bradley (2001), referindo-se pesquisa realizada nos EUA, atualmente as
salas de aula so locais extremamente barulhentos. Na realidade, so to barulhentos que
grande parte dos estudantes apresentam problemas em escutar a voz dos professores. Em
particular, os nveis de presso sonora durante as atividades escolares esto entre 4 a 38
dB(A) acima dos valores ideais onde crianas que possuem audio normal entendem
otimamente o que est sendo falado. Nestas condies, compreendeu-se apenas 66% das
palavras pronunciadas pelos professores. Segundo Bradley (1986), esta situao alarmante
somando-se fadiga vocal dos professores que precisam se esforar para elevar o tom da voz.
As crescentes intervenes no combate ao desconforto trmico nas escolas apontam para
solues termicamente adequadas, mas acusticamente desfavorveis. O uso do ventilador de
teto deve ser investigado para avaliao dos efeitos oriundos de sua utilizao que, em geral,
eleva os ndices de rudo no interior das salas de aula, os quais tendem a ultrapassar os
padres estabelecidos pela norma brasileira NBR 10152. A presena destes altos valores de
rudo de fundo nas edificaes escolares interfere nos padres de conforto acstico,
comprometendo a transmisso da mensagem oral. Deste modo, este trabalho objetivou
mensurar os nveis de presso sonoros em 58 instituies de ensino fundamental da cidade de
Macei-AL, Brasil, a fim de se avaliar o rudo de fundo proveniente dos ventiladores de teto e
sua interferncia na qualidade acstica das salas de aula.
2. Procedimentos metodolgicos
Macei uma cidade litornea localizada numa regio de clima quente mido, com elevadas
temperaturas. As estratgias de projeto para esta regio indicam o uso da ventilao como um
dos mais eficientes meios para obteno do conforto trmico no interior dos espaos. Para
tanto, podem ser utilizados aberturas (janelas) e ventiladores de teto, dentre outros artifcios
arquitetnicos.
O presente trabalho teve como objetivo mensurar os nveis equivalentes de rudo de fundo
externo e interno, com e sem o uso de ventiladores de teto, nas salas de aula da rede pblica
de ensino fundamental na cidade de Macei-AL, numa amostragem de 100% dessas
instituies. Inicialmente para compreender, justificar e saber o porqu do uso constante de
ventiladores de teto, este trabalho avaliou as condies trmicas (temperatura e umidade)
existentes em salas de aula em 04 escolas selecionadas. Aps esta avaliao, deu-se
procedimento ao diagnstico do rudo de fundo nas 58 instituies de ensino fundamental da

ENEGEP 2006 ABEPRO 2

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

cidade de Macei-AL, atravs de medies realizadas com um medidor de presso sonora

modelo INSTRUTHERM DEC-405. Em cada instituio foi selecionada a sala de aula
considerada mais exposta s interferncias do rudo externo. Desta forma, os resultados
obtidos retratam a realidade acstica destas salas de aula, comparando-as aos padres
estabelecidos pelas normas brasileiras NBR 10152.

2.1. Pesquisa bibliogrfica e documental

Esta etapa compreendeu uma pesquisa documental, atravs da coleta e verificao de dados
relacionados aos rgos, normas e leis relativas s condies trmicas e acsticas urbanas e
escolares; alm de mapas cartogrficos da cidade para localizao geogrfica dos
estabelecimentos de ensino a serem investigados.
2.2. Avaliao das condies trmicas existentes nas salas de aula
A fim de se avaliar as condies trmicas e compreender o uso constante de ventiladores de
teto nas escolas, as temperaturas e umidades internas das salas de aula foram mensuradas
entre os dias 11 e 14 de fevereiro de 2006. Para tal, utilizou-se um Datalogger Hobo H8
Family fixado internamente nas salas de aula selecionadas, as quais tm caractersticas
construtivas diferenciadas, por 03 dias consecutivos (Ver Figs. 1 e 2).

Fig. 1: Mdias das temperaturas nas salas de aula

Fig. 2: Mdia das umidades nas salas de aula

ENEGEP 2006 ABEPRO 3

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

A Carta Bioclimtica com Estratgias de Projeto para a Cidade de Macei-AL, Brasil

(Lamberts, 2004), estabelece as seguintes estratgias para o projeto: ventilao (60,40%) no
item 1; ventilao - massa para resfriamento e resfriamento evaporativo (14,10%) no item 2 e
massa trmica com aquecimento solar (5,40%) no item 3 (Ver Fig. 3).
Os itens referenciados na Carta Bioclimtica com as estratgias indicadas para Macei-AL
significam: 1. Zona de conforto; 2. Ventilao diurna e noturna; 3. Resfriamento evaporativo;
4. Massa trmica para resfriamento; 5. Ar condicionado; 6. Umidificaes; 7. Massa trmica e
aquecimento solar; 8. Aquecimento solar passivo; 9. Aquecimento artificial.
A partir dos dados obtidos atravs das medies, verificou-se que os ventiladores de teto
podem ser utilizados como recurso complementar ventilao natural, a fim de amenizar
condies trmicas desfavorveis nas salas de aula. No horrio escolar matutino, foi
encontrada a menor temperatura dentro das salas de aula, entre 27C a 31C. O perodo da
tarde apresentou as mais elevadas temperaturas - entre 30C e 31C.

Fig. 3: Carta bioclimtica para Macei-AL-Brasil

2.3. Avaliao das condies acsticas existentes nas salas de aula

O uso de ventiladores de teto e ventilao natural cruzada como estratgias de projeto no
necessariamente favorecem as condies de conforto acstico nas salas de aula. So
necessrios outros cuidados uma vez que problemas de rudos externos e/ou internos podem
ser oriundos de diretrizes mal planejadas. A questo da qualidade acstica das edificaes
escolares um item de fundamental importncia para proporcionar condies adequadas de
ensino e aprendizagem. Face importncia do tema, pode-se presumir que o contexto acstico
um importante aspecto a ser considerado nos projetos das edificaes escolares.
Nesta etapa foram investigados o nvel de presso sonora equivalente externamente
(influncia do sistema virio) e internamente (influncia dos ventiladores de teto) em 58
instituies pblicas de ensino fundamental do municpio de Macei-AL, atravs de
medidores de presso sonora modelo INSTRUTHERM DEC 405. Com estes dados
mensurados, uma valiosa contribuio poder ser dada s escolas para a obteno de nveis de
rudos mais compatveis com as normas estabelecidas na NBR 10152 que estabelece rudos
entre 40 a 50 dB(A) no interior das salas de aula.

ENEGEP 2006 ABEPRO 4

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

2.3.1. Rudo de fundo externo s edificaes escolares

O rudo em excesso um fator comum em grandes centros urbanos. Vrias atividades

desenvolvidas nas cidades resultam na emisso de sons em altas intensidades, contribuindo
para uma nova modalidade de poluio sonora ou acstica. Segundo Mota (1999), as
principais fontes de poluio sonora no meio urbano so os meios de transporte terrestre ou
trnsito de veculos com o rudo de motores, buzinas e sirenes.

A figura abaixo (Ver Fig. 4) traz os nveis de presso sonora mensurados externamente s
edificaes escolares. As medies foram realizadas no passeio pblico das escolas e, sempre
que possvel, em locais prximos s salas de aulas mais suscetveis interferncia do rudo
externo:

60,00%
53%
50,00%
Percenatge (%)

40,00%
29,00%
30,00%

20,00% 14,00%

10,00%
4%

0,00%
< 60 60-69,99 70-79,99 >80
dB(A)

Fig. 4: Rudo de fundo externo

possvel observar que as escolas esto expostas a nveis de rudo urbano superiores a 60
dB(A) em 86% do tempo; sendo 29% deste rudo externo com valores mensurados acima de
70 dB(A), o que denota a necessidade da adoo de medidas acsticas arquitetnicas
cautelosas para atenuao do rudo.
2.3.2. Rudo de fundo interno s edificaes escolares
As normas responsveis pelos limites de tolerncia adotados para avaliao do nvel de rudo
no ambiente variam de acordo com o ambiente analisado. A norma brasileira que referencia o
conforto acstico no ambiente construdo a NBR 10152.
Em salas de aula, o nvel de rudo deve estar entre 40-50 dB(A). Atravs das medies, foi
constatado que 80% das salas de aula encontravam-se com seus ventiladores de teto em
funcionamento.
Como esta pesquisa teve como objetivo diagnosticar a interferncia dos ventiladores de teto
na qualidade acstica das salas de aula, os levantamentos foram mensurados em duas
situaes distintas: a primeira analisando os nveis de rudo com os ventiladores de teto
ligados e, a segunda, os nveis de rudo com os ventiladores desligados. A seguir, encontram-
se descritos os resultados encontrados.
2.3.2.1. Resultados das medies com os ventiladores ligados

ENEGEP 2006 ABEPRO 5

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

A figura 5 (Ver Fig. 5) mostra que os nveis de rudo de fundo das escolas que possuem
ventiladores em funcionamento apresentam ndices superiores aos estabelecidos pela norma.
Pode-se observar que 72,5% das escolas com ventiladores ligados encontram-se com nveis de
rudo de fundo acima de 70 dB(A), valores inadequados e insalubres para salas de aula os
quais podem ser responsveis pelo mascaramento de sons de menor intensidade, como a voz
do professor.

80,00%
67,50%
70,00%

60,00%
Percenatge (%)

50,00%

40,00%

30,00% 25%

20,00%

10,00% 2,50% 5%

0,00%
< 60 60-69,99 70-79,99 >80
dB(A)

Fig. 5: Nveis equivalentes de rudo de fundo com ventiladores ligados

2.3.2.1. Resultados das medies com os ventiladores desligados

100,00% 95%
90,00%
80,00%
Percenatge (%)

70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00% 2,50% 2,50% 0%
0,00%
< 60 60-69,99 70-79,99 >80
dB(A)

Fig. 6: Nveis equivalentes de rudo de fundo com ventiladores desligados

possvel verificar a reduo dos nveis equivalentes de rudo de fundo no interior das salas
de aula nas medies realizadas com os ventiladores desligados (Ver Fig. 6). Na faixa acima
de 70 dB(A) houve uma subtrao considervel dos nveis de rudo de fundo.
3. Concluso
Os nveis de rudo de fundo encontrados nas salas de aula so superiores aos recomendados
pela norma brasileira NBR 10152 que so de 40-50 dB(A) e alcanaram nveis de rudo
equivalentes de at 80 dB(A). Ambientes acsticos com ndices acima de 70 dB(A) so

ENEGEP 2006 ABEPRO 6

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

considerados insalubres, podendo provocar em seus usurios reaes fisiolgicas como

estresse degenerativo, infarto e anestesia por endorfina, inicio das perdas vocais e incio de
problemas auditivos permanentes. O nvel de rudo das salas de aula sem a utilizao dos
ventiladores de teto mostrou que 95% das mesmas encontravam-se com valores entre 60-70
dB(A). Ao serem ligados os ventiladores de teto, os dados demonstram que apenas 25% do
rudo de fundo nas salas de aula continuariam na faixa entre 60-70 dB(A) e que 72% estariam
com ndices acima de 70 dB(A).
Conclui-se que as 58 instituies de ensino investigadas no apresentam condies de
conforto acstico favorveis em sua totalidade. A utilizao dos ventiladores de teto como
recurso complementar da ventilao natural prejudicou a obteno do conforto acstico.
O conceito de arquitetura bioclimtica muito utilizado nas construes escolares no Brasil,
na medida em que procura estabelecer as melhores condies ambientais para o
desenvolvimento das atividades humanas, adaptando os edifcios ao lugar e causando o menor
impacto possvel ao meio ambiente e a seus usurios; porm o distanciamento entre projetista-
local de implantao-usurio-qualidade acstica refora o carter impessoal que as
edificaes escolares so pensadas, propostas e implantadas.
O melhor modo de resolver problemas acsticos evit-los e no corrigi-los. Projetistas
deveriam ter uma maior preocupao em compatibilizar os problemas trmicos e acsticos.
Durante o processo de planejamento, problemas acsticos podem ser evitados com um pouco
de reflexo prvia e com uma diferente disposio dos mesmos materiais de construo. A
renovao de salas de aula mal projetadas torna-se muito mais cara. Mesmo assim, o custo de
renovao pequeno quando comparado com os custos sociais provenientes das salas de aula
com baixa qualidade acstica as quais prejudicam o aprendizado.

Referncias
GRANDJEAN, E. Manual de Ergonomia adaptando o trabalho do homem. 4a ed. Porto Alegre: Bookman,
1998.
FROTA, A. B.; SCHIFFER, S. R. Manual do Conforto Trmico. So Paulo: Studio Nobel, 1988.
RIVERO, R. Arquitetura e clima. 2a ed. Porto Alegre: Luzzato, 1986.
PICARD, M, and BRADLEY, J. S. (2001) Revisiting speech interference in classrooms, Audiology 40(5),
221-244.
BRADLEY, J. S. Predictiors of speech inteligibility in rooms. The Journal of Acoustic Society of American, v.
107, n. 02.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Nveis de Rudo para Conforto Acstico. NBR
10152: 1987.
LAMBERTS, Roberto; DUTRA, Luciano; PEREIRA, Fernando O. R. Eficincia Energtica na Arquitetura.
So Paulo: Prolivros, 2004.
Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT. Acstica Avaliao do Rudo em reas Habitadas,
Visando o Conforto da Comunidade Procedimento: NBR 10.151/2000. Rio de Janeiro, 2000.
BERTOLI, Stelamaris Rolla (2001). Avaliao do Conforto Acstico de Prdio Escolar da Rede Pblica: o
Caso de Campinas. Anais VI ENCAC 2001, So Pedro.
BRADLEY, J. (2002). Optimisting Sound Quality for Classrooms. In: XX Encontro da SOBRAC, II Simpsio
Brasileiro de Meterologia em Acstica e Vibraes SIBRAMA. Rio de Janeiro.
CREMONESI, Jos Fernando. Rudo Urbano-natureza, medio e controle; Tecnologia de Edificaes, IPT;
So Paulo: Editora Pini, 1988.

ENEGEP 2006 ABEPRO 7

 XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006

CROSBY, Philip B. Qualidade e investimento. 3 ed., Rio de Janeiro, Jose Olimpio Editora, 1990.
FERNANDES, A. (2002). Impacto do Rudo de Trfego em Edificaes Escolares: Um Estudo de Caso.
Dissertao (Mestrado em Engenharia Civil) PPGEC/UFSC. Florianpolis.
MOURA, Mariana Bezerra (2004). Condies acsticas das salas de aula da Escola Tavares Bastos. TFG de
Arquitetura e Urbanismo. UFAL.
NABELEK, A; PICKETT, J. (1986). Reception of Consonants in a Classroom as Affected by Monaural and
Binaural Listening, Noise, Reverberation and Hearing Aids. Journal of the Acoustical Society of America, 56
(2), 628-639, 1974. Apud BRADLEY, J. Speech intelligibility in classrooms. Journal of the Acoustical Society
of America, 80 (3), 846-854.
OITICICA, Maria Lcia; DUARTE, Elisabeth; SILVA, Luiz Bueno da. (1986). Analise da inteligibilidade
da fala de uma sala de aula em situaes diversas de climatizao dentro do contexto acstico. Anais ENCAC-
COTEDI. Curitiba, PR.
OITICICA, Maria Lcia et al (1998). Impacto sonoro noturno provocado pelos estabelecimentos comerciais
na orla da praia de Jatica-Macei-Al; Anais II Encontro Latino Americano de Conforto no Ambiente
Construdo; Antac; Fortaleza.
SANTOS, Maria Jlia; SLAMA, Jules (1993). Rudo no ambiente escolar: causas e conseqncias. In:
Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construdo, 2, Florianpolis. Anais... Florianpolis: ENCAC,
1993. p. 301-306).
SATTLER, M. A. (1999). Avaliao de Impacto de Rudo determinado por Sistemas Binrios de Trfego;
Anais II Encontro Latino Americano de Conforto no Ambiente Construdo: Antac; Fortaleza.
SILVA, Prof. Pricles. Acstica Arquitetnica e Condicionamento do Ar. Belo Horizonte, Editora Termo
Acstica, 1999.
TECHNICAL COMMITTEE ARCHITECTURAL ACOUSTICS. Classroom acoustics. Disponvel em:
http://asa.aip.org/classroom/booklet.html Acesso em: 25 de novembro de 2003.

ENEGEP 2006 ABEPRO 8