Rpublique Algrienne Dmocratique et Populaire

Ministre de lEducation Nationale

Direction de la wilaya de Tissemsilt

CEM : Abou Bakre Essedik

-Selmana-

Ralis par lenseignante :

 I/ Comprhension de l'crit: III) Orthographe:

1-Le thme: A -Le participe pass (pp):

a-Quel et le thme de ce texte?
b-Quel est le sujet dvelopp dans e texte?
c-Quel est le problme soulev dans ce texte? Les V.1er G(er) Les V.2me G(ir)
e-De quoi parle-t-on ce texte?
2-Le type: Er ir i
a-Quel est le type de ce texte?
(argumentatif/descriptif/narratif/explicatif) Ex: parler parl Ex: finir fini
3-La thse:(=l'avis=l'opinion=le point de vue=la prise V pp v pp
de position de l'auteur)
a-Quelle est la thse dveloppe par l'auteur? Les V.3me G(oir.re.ir .er)
b-Quelle est la thse soutenue dans ce texte?
4-Les arguments: verbes pp verbes pp
a-Relve du texte les arguments utiliss par l'auteur tre t pouvoir pu
pour justifier (appuyer) son opinion. avoir eu savoir su
5-Les articulateurs=les connecteurs: pour introduire: Aller all devoir d
Faire fait voir vu
Le 1er argument Le 2me argument Le dernier arg.
D'abord/en Ensuite/en seconde -Enfin/
prendre pris boire bu
premier lieu/d'autre part/en outre/de -En dernier comprendre compris lire lu
lieu/d'une plus/par ailleurs lieu
part aussi/encore/de
mettre mis vouloir voulu
mme/galement craindre craint valoir valu
6-Les exemples: comme, tel, tel que, par exemple, peindre peint apparatre apparu
ainsi, c'est le cas de. natre n vivre vcu
Les signes de ponctuation ( ) :
7-Les citations: selon, d'aprs, suivant, pour mourir mort venir venu
dormir dormi tenir tenu
II) Vocabulaire: sortir sorti apercevoir aperu
partir parti connatre connu
1-Les synonymes: produire produit Rendre rendu
a-Relve, trouve, donne le synonyme de" "
b- Relve, trouve, donne un mot de mme sens que".." dire dit dfendre dfendu
c- Le mot .veut dire : .. crire crit attendre attendu
d-L expression . signifie :
2-Les antonymes:
a-Relve, trouve, donne le contraire (= le contraire) de.. b-L accord du participe pass:
3-Les mots de la mme famille:
1/Le p p employ seul: 2/Le pp employ avec "tre":
a-Trouve, donne, Relve un mot de la mme famille S'accorde en genre (f/m) S'accorde en genre (f/m)
que"." et en nombre (sing./pl.)
et en nombre (sing./pl.)
ex: Faciliter, la facilit, facile, facilement avec le sujet du verbe.
avec le nom qu'il
v. n.f. adj. Adv.
accompagne.
4-Le champ lexical: Ex:Elles sont parties.
Ex:Les fruits rcolts
a-Relve du texte 2mots qui appartiennent du champ s.f.pl aux pp
n.m.pl. pp
lexical de "." 3/Le p p employ avec "avoir": 4/Le pp employ avec "avoir":
b-Relve le champ lexical relatif au thme "." Ne s'accorde jamais avec S'accorde en genre(f/m)
c-Relve les mots qui renvoient l'ide de "" le sujet du verbe et en nombre(sing./pl.)
d-Relve les mots qui sont en relation avec le ".." avec le COD plac avant
Ex: Elles ont corrig l'exercice le verbe.
s.f.pl. aux pp Ex:Ali a corrig les exercices
S aux pp COD(n.m.pl)
ALi les a corrigs
S COD pp
 c) Laccord de ladjectif qualificatif
Adj.m .sing Adj.m .pl Adj.f .sing Adj.f .pl
-lent -lents -lente -lentes a) La forme active/La
-facile -faciles -facile -faciles forme passive
-courageux - -courageuse -courageuses
-collectif courageux -collective -collectives 1-La matresse/ explique/
-individuel -collectifs - - la leon. (F.A)
Sujet v1G (expliquer)
-premier - individuelle individuelles COD (n.f.sing)
(au prsent)
-bas individuels -premire -premires
-sec -premiers -basse -basses La leon est explique
-national -bas -sche -sches par la matresse. (F.P)
S.f.sing tre p.p.
-beau /bel -secs -nationale -nationales complment dagent

-nouveau -nationaux -belle -belles

(au prsent)

-ancien -beaux -nouvelle -nouvelles

-doux -nouveaux -ancienne -anciennes 2-La matresse/ expliquait/
-faux -anciens -douce -douces la leon. (F.A)
Sujet v1G (expliquer)
- -doux -fausse -fausses COD (n.f.sing)
( limparfait)
vieux/vieil -faux - vieille - vieilles
-vieux La leon tait explique
par la matresse. (F.P)
S.f.sing tre p.p.
Les adjectifs de couleur: s'accordent en genre et en nombre complment dagent
(limparfait))
avec le nom sauf:
(Orange /argent/or/marron/noisette/.)
Et les adjectifs composs ne s'accordent pas avec le nom 3-La matresse/
comme: expliquera/ la leon.
(bleu ciel / vert-gris..) (F.A)
d) Les adverbes Sujet
COD (n.f.sing)
v1G (expliquer)

(au futur)
1-Adv= adj.f. +ment
La leon sera explique
Adj.m Adj.f Adv par la matresse. (F.P)
grand grande grandement S.f.sing tre p.p.
rapide rapide rapidement complment dagent
(au futur)
gnreux gnreuse gnreusement
vif vive Vivement

Adj-ant adv-amment 4-La matresse/ expliqua /

Adj-ent adv-emment la leon. (F.A)
Sujet v1G (expliquer)
COD (n.f.sing)
violent violente violemment (au pass
brillant brillante brillamment simple)

-Attention!!!
Adj.m Adj.f Adv La leon fut explique
vrai vraie vraiment par la matresse. (F.P)
S.f.sing tre p.p.
absolu absolue absolument complment dagent
(au pass simple)
gentil gentille gentiment
norme norme normment
bref brve brivement

5-La matresse/ a
expliqu/ la leon. (F.A)
Sujet v1G (expliquer)
COD (n.f.sing)
(au pass
compos)

La leon a t explique
par la matresse. (F.P)
S.f.sing tre p.p.
complment dagent
(au pass compos)
 b) Le style direct / indirect :

A- Le verbe introducteur est conjugu au prsent Le verbe 2 ne change pas son temps de conjugaison.

Le style direct Le style indirect

1- je dis : " tu es gentil" 1- je dis que tu es gentil
v.intro.(prsent) v2(prsent) v.intro.(prsent ) V2(prsent)

2- Nous disons:" ils ont bien travaill " 2- Nous disons qu'ils ont bien travaill.
v.intro.(prsent) v2 (pass compos) v.intro.(prsent) v2 (pass compos)

3- Safia affirme:"Hadja tait contente" 3- Safia affirme que Hadja tait contente
v.intro.(prsent) v2(imparfait) v.intro.(prsent) v2(imparfait)

4- Je dclare: "jirai Alger 4- Je dclare que jirai Alger.

v.intro.(prsent) v2(futur) v.intro.(prsent) v2(futur)

B- Le verbe introducteur est conjugu au pass Le verbe 2 change son temps de conjugaison
(pass compos ;pass simple ,limparfait)

1-Le prsent de lindicatif Limparfait

-j'ai dit: "je suis content" -j'ai dit que j'tais content.
V1(pass compos) prsent V1(pass compos) imparfait

2-Le pass compos Le pass compos

-j'affirmai:" j'ai rvis mes leons" -j'affirmai que j'avais rvis mes leons.
V1(pass simple) pass compos V1(pass simple) plus-que-parfait

3-Le futur Le conditionnel prsent

-je disais: je serai mdecin" -je disais que je serais mdecin.
V1(imparfait) futur V1(imparfait) imparfait

4-Limpratif Linfinitif
-Elle m'ordonna : sors! -Elle m'ordonna de sortir
V1 (pass simple) impratif V1 (pass simple) infinitif

Style direct Style indirect

S1 (je/nous) S2 (nimporte qui) .. S1 (je/nous) que S2 (on ne change pas le sujet 2) ..
-jaffirme : tu es gentil -jaffirme que tu es gentil.
S1 s2 S1 s2
S1 (nimporte qui sauf je/nous) S2 (je/nous) S1 (nimporte qui sauf je/nous) que S2 S1
-Elle dit : Je suis contente -Elle dit quelle est contente.
S1 s2 S1 s2
S1 (nimporte qui sauf je/nous) S2 (il /elle/ils/elles/on S1 (nimporte qui sauf je/nous) que S2 (il /elle/ils/elles/on
- Le matre dit : ils sont srieux - Le matre dit quils sont srieux.
S1 s2 S1 s2
S1 (nimporte qui sauf je/nous) S2(tu/vous).. S1 (nimporte qui sauf je/nous) que S2 (tu/vous).
-Tu dis : tu es gentil -Tu dis que je suis gentil.
S1 S2 S1 S2
-Ils disent : vous tes gentils -Ils disent que nous sommes gentils.
S1 S2 S1 S2

Si vous avez un COI dans la proposition principale et le sujet 2 est (tu/vous)

-Elle me dit: tu rvises tes leons" -Elle me dit que je rvise mes leons.
-Elle te dit : tu rvise tes leons -Elle te dit que tu rvises tes leons.
-Elle lui dit : tu rvises tes leons -Elle lui dit quil rvise ses leons.
-Elle nous dit : vous rvisez vos leons -Elle nous dit que nous rvisons nos leons.
- Elle vous dit : vous rvisez vos leons - Elle vous dit que vous rvisez vos leons.
-Elle leur dit : vous rvisez vos leons -Elle leur dit quils rvisent leurs leons.
 Style direct Style indirect
ceci cela
ici l
hier La veille
demain Le lendemain
maintenant alors
Aprs-demain Le
surlendemain

Interrogation directe Interrogation indirecte

Je me demande: qui est Je me demande qui est venu.
venu?"
Je me demande: viens-tu?" Je me demande si tu viens.
Je me demande: est-ce que tu Je me demande si tu viens
viens?"
Dis-moi: que fais-tu?" Dis-moi ce que tu fais.
Dis-moi:" qu'est-ce que tu Dis-moi ce que tu fais.
fais?"
Dites-moi: Quand partez- Dites-moi quand vous partez.
vous?" (pourquoi/o/comment/combien)
(pourquoi/o/comment/combien)

a- La proposition subordonne compltive: introduite par "que". Elle est COD du verbe de la principale

Le verbe de la PS(COD)
 1- l'indicatif 2-au subjonctif

Aprs un verbe d'opinion ou Aprs un verbe de sentiment,

de dclaration: d'ordre ou de volont:

(penser-croire-dire-annoncer,estimer, (aimer-souhaiter-craindre-

Affirmer,juger,trouver,est imer) Vouloir-falloir-exiger)

Ex: je pense que tu es respectueux ex: je doute que tu sois

respectueux
V.dopinion prsent de lind. V.de sentiment subjonctif
Proposition subordonne compltive (COD) Proposition subordonne
compltive (COD)

b- La proposition subordonne relative: introduite par "qui, dont, que" plac aprs un nom.
Ex: La violence est un mal que l'ducation peut gurir
Un nom
Proposition subordonne relative

a)Dans la phrase simple b) Dans la phrase complexe:

Rapports Avec un groupe Une proposition subordonne Deux propositions

prpositionnel GP "PS" introduite par: indpendantes relies par:
introduit par:
La cause A cause de/ grce / Parce que/puisque/comme/ Car
en raison de/ force de / vu que/tant donn que En effet
faute de/ pour /de sous prtexte que
La consquence Au point de tellement..que donc /alors/ ds lors
+ Si..que /aussi/ainsi/
Un verbe linfinitif Si bien que/de sorte que/ c'est pourquoi/
au point que par consquent
La condition condition de/en cas de/sans Si+prsentfutur
(l'hypothse) + Si+imparfaitconditionnel
Un nom condition que
en admettant que +subjonctif
pourvu que
-au cas o +conditionnel
b- Relation Cause/Consquence:
Les maladies respiratoires augmentent / parce que l'air est pollu
Proposition principale proposition subordonne (c.c.cause)

L'air est pollu de sorte que les maladies respiratoires augmentent

Proposition principale proposition subordonne (c.c.consquence)

Dans la phrase Dans la phrase complexe

simple
Avec un "GP" Avec une "PS" Avec deux
introduit par: introduite par: propositions
indpendantes
relies par:
L'opposition Malgr/en dpit de Bien que Mais/or/
+ Quoique +subjonctif cependant/pourt
Un nom Alors que ant/
Mme si +indicatif nanmoins/tout
 efois
en revanche/
au contraire
Le but Pour/ de crainte de Pour que/ afin que
Afin de /De peur de peur que/ de crainte que
de +inf +subjonctif
Le temps Avant/aprs/depui La La L'antriorit:
s /pendant/ds simultanit: postrior -Avant que
Quand/lorsque it: -Jusqu' ce
Au moment Aprs que que
o/ / -En attendant
tandis que Depuis que
Alors que que/ +
Ds que Subjonctif
La comparaison Comme/ a faon Comme/ainsi que/autant que/ tel que
de/selon/par Aussi que/moins.que/
rapport plus..que

Le pass compos = tre/avoir (conjugu au prsent) + le participe pass

Les verbes qui se conjuguent avec "tre": aller-partir-entrer-sortir-arriver-venir-natre-mourir-rester-demeurer-

tomber-descendre-monter.

Le pass compos
penser arriver finir tre avoir venir Faire aller
Je Ai pens Suis arriv Ai fini Ai t Ai eu Suis venu Ai fait Suis all
Tu As pens Es arriv As fini As t As eu es venu As fait Es all
Il/elle A pens Est arriv (e) A fini A t A eu est venu (e) A fait Est all (e)
Nous Avons pens Sommes arrivs (es Avons fini Avons t Avons eu sommes venus(es) Avons fait Sommes alls
Vous Avez pens Etes arrivs (es) Avez fini Avez t Avez eu tes venus (es) Avez fait Etes alls (es)
Ils/elles Ont pens Sont arrivs (es) Ont fini Ont t Ont eu sont venus (es) Ont fait sont alls (es)

Le prsent de l'indicatif
1G parler 2G finir 3G sortir 3G prendre 3G pouvoir 3G ouvrir aller
Je E parle Is Finis S Sors S Prends X Peux E Ouvre Vais
Tu Es parles Is Finis S Sors S Prends X Peux Es Ouvres Vas
Il/elle E parle It Finit T Sort D Prend T Peut E Ouvre Va
Nous Ons parlons Issons Finissons Ons Sortons Ons Prenons Ons Pouvons Ons Ouvrons Allons
Vous Ez parlez Issez Finissez Ez Sortez Ez Prenez Ez Pouvez Ez Ouvrez Allez
Ils/elles ent parlent issent finissent Ent sortent Ent prennent ent peuvent Ent ouvrent vont

v.1er penser V finir v.3me etre avoir aller sortir faire prendre Rendre
G(er) 2me G(oir-er-
 G(ir) ir-re)
2me E Pense Is Finis e-x-s Sois Aie Va Sors Fais prends Rends
pers.sing. Ons Penso Isson Finisso ons soyo Ayon Allon Sorto Faiso prenon Rendons
1re pers.pl. ez ns s ns ez ns s s ns ns s Rendez
2pers.pl pense issez finisse soye ayez allez sorte faites prenez
z z z z

Se lever Se lever mettre Venir Dire Savoir Boire Devoir Voir

2me Lve-toi Ne te lve Mets Viens Dis Sache Bois Dois Vois
pers.sing. Levons- pas Mettons Venons Disons Sachons Buvons Devons Voyons
1re nous Ne nous mettez venez dites sachez buvez devez voyez
pers.pl. Levez- levons pas
2pers.pl vous Ne vous
levez pas

1G parler 2G finir 3G tre Avoir prendre faire pouvoir sortir ouvrir aller
Je Erai parlerai Irai Finirai Rai Serai Aurai Prendrai Ferai pourrai Sortirai Ouvrirai Irai
Tu Eras parleras Iras Finiras Ras Seras Auras Prendras feras pourras Sortiras Ouvriras Iras
Il/elle Era parlerai Ira Finira Ra Sera Aura Prendra Fera pourra Sortira Ouvrira Ira
Nous Erons parlerons Irons Finirons Rons Serons Aurons Prendrons Ferons pourrons Sortirons Ouvrirons Irons
Vous Erez parlerez Irez Finirez Rez Serez Aurez Prendrez Ferez pourrez Sortirez Ouvrirez Irez
Ils/elles Eront parleront iront finiront ront seront auront prendront feront pourront sortiront ouvriront iront

1G parler 2G finir 3G tre Avoir prendre faire pouvoir sortir ouvrir aller
Je Erais parlerais Irais Finirais Rais Serais Aurais Prendrais Ferais pourrais Sortirais Ouvrirais Irais
Tu Erais parlerais Irais Finirais Rais Serais Aurais Prendrais ferais pourrais Sortirais Ouvrirais Irais
Il/elle Erait parlerait Irait Finirait Rait Serait Aurait Prendrait Ferait pourrait Sortirait Ouvrirait Irait
Nous Erions parlerions Irions Finirions Rions Serions Aurions Prendrions Ferions pourrions Sortirions Ouvririons Irions
Vous Eriez parleriez Iriez Finiriez Riez Seriez Auriez Prendriez Feriez pourriez Sortiriez Ouvririez Iriez
Ils/elles Eraient parleraient iraient finiraient raient seraient auraient prendraient feraient pourraient sortiraient ouvriraient iraient