PLANEACIN

ESCUELA: LOCALIDAD: C.C.T ZONA ESCOLA: SECTOR: TURNO:

PRIMARIA REVOLUCION MATLATLAN MATUTINO

DOCENTE TITULAR:

GRADO GRUPO: N ALUMNOS TURNO

1A 6 Matutino
DOCENTE EN FORMACION:

SEMESTRE GRADO: GRUPO: LICENCIATURA: N LISTA

2 1 A PRIMARIA 1
ASIGNATURA

ESPAOL LECTURAS
BLOQUE: CONTENIDO:

LECCION 8 LA ESTRELLITA FUGAZ

 PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN DE QUE TRATARA UN CUENTO CON SOLO VER LAS IMGENES.

APRENDIZAJES ESPERADOS: EJES : ESTANDARES:

Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan

ttulos e ilustraciones.
Expresin oral y escrita
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y
acciones.

Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir.

COMPETENCIA : CAMPO FPRMATIVO:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Lenguaje y comunicacin

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

V alorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

SITUACION DE APRENDIZAJE: TIEMPO RECURSOS

 PRIMER CICLO. SEGUNDO CICLO. TERCER CICLO.
SESION 1 SESION 1
COPIAS DE
SESIN 1
INICIO. INICIO. INICIO.
LECTURA
Se saluda a los alumnos, y se les Alguna vez han puesto Alguna vez han puesto (LA
presentan los contenidos a revisar. atencin al cielo? atencin al cielo? ESTRELLI
TA
Se les comenta que en este da se Qu es lo que han notado? Qu es lo que han FUGAZ)
analizara una lectura muy bonita Qu creen que haya sido
notado?

Se les cuenta una ancdota muy esto? Qu creen que haya sido
bonita relacionada con la lectura: esto? HOJAS
hace un tiempo, cuando era BLANCAS.
pequeo, en la noche estando
afuera de mi casa, observe una luz DESARROLLO. DESARROLLO
en el cielo, la cual brillaba
muchsimo y tambin se mova,
Describir los personajes del Se les pedir a los
cuento y las acciones que alumnos que cambien el
me sorprend al ver aquella luz, final del cuento,
ya que nunca haba observado realizaron dentro de l.
identificando ortografa
algo as y, entre corriendo a casa y redaccin.
al no saber de qu se trataba
CIERRE. CIERRE
alguna vez han Mediante una tabla tendrn Compartir trabajo y
puesto atencin al que marcar cierto o falso a revisar ortografa.
cielo? las oraciones que se
Qu es lo que han pondrn.
notado?
Qu creen que
haya sido esto?
 DESARROLLO.

Al da siguiente al no saber qu es lo
que haba visto, corr a ver a mis
padres y les cont lo que haba visto
esa noche en el cielo y, que creen
que me dijeron?, que probablemente
lo que yo haba visto poda haber
sido un avin, o talvez una estrella
fugaz

Ustedes de que
creen que se
trataba?

se les entregara la lectura a los

alumnos y se les preguntara:
De qu creen que
trata la lectura?
Por qu creen que
trata de eso con
tan solo ver la
imagen?
Se les pide a los alumnos que lean el
cuento en voz baja.
Hare una segunda lectura en voz alta
para que todos los alumnos puedan
entender mejor la lectura.

Ustedes que reaccin

hubieran tenido al ver
 aquella luz?
Se les pide a los alumnos que
mediante un dibujo representen lo
que ellos entendieron.

CIERRE.
A la noche siguiente, sal con mis
papas, esperamos afuera en el patio
para ver si vea de nuevo aquella luz
que me causo tanta curiosidad,
hasta que de repente en el cielo
comenz a aparecer de nuevo
aquella luz, entonces mi mama me
dijo que pidiera un deseo, ya que
aquella lucecita que estaba pasando
era una estrella fugaz

Se les pedir a los alumnos que

compartan su dibujo ante sus dems
compaeros.

TAREA:

Buscar un cuento, y observar las imgenes para saber de qu trata el cuento, anotar las respuestas en el cuaderno.
 CONOCIMIENTOS HABILIDADES APTITUDES Y VALORES

Ortografa Identifica las diferentes Colabora con sus compaeros

caractersticas de los personajes.
Descripcin de personajes Identifica faltas de ortografa Realiza actividades con respeto.
Origina acciones de responsabilidad