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SESIN DE APRENDIZAJE
NOMBRE: PRODUCIENDO TEXTOS SOBRE RECICLAJE
Datos informativos
1.1 Institucin Educativa: Proyecto Integral Chavarra
1.2 Director(a): Graciela Villalobos Snchez
1.3 Grado y seccin: 1 seccin B
1.4 Duracin: 3 horas
1.5 Nivel: Primaria
1.6 Docente: Vilma Aguirre Canales
1.7 reas involucradas: Comunicacin
1.8 Fecha: 24/06/2014
Aprendizajes Esperados
Que los nios escriban textos sencillos sobre el reciclaje como forma de evitar la contaminacin
del medio ambiente.
comunicativas, con
coherencia y cohesin, Textualiza Escribe, solo o por medio del adulto, textos
utilizando vocabulario diversos segn sus conocimientos de escritura de
pertinente y las acuerdo a la situacin comunicativa considerando
convenciones del el tema, el propsito, tipo de textos, destinatario y
lenguaje escrito, estructura del texto.
mediante procesos de
planificacin, Reflexiona Menciona lo que ha escrito en su texto y lo
textualizacin y revisin justifica a partir de los grafismos o letras que
ha usado.
Secuencia Didctica
Realizan las actividades permanentes como el saludo, la oracin y la asistencia.
Dialogan y proponen tres normas de convivencia de aula para el trabajo del da.
Inicio Se les presenta a los nios la siguiente imgen
PLANIFICACIN
TEXTUALIZACIN
Mediante la dinmica de los papelitos de colores se organiza los grupos de trabajo y se
les da un cuento para que observen y exploren.
Luego comentan lo que han observado identificando la estructura del texto narrativo,
completando el siguiente cuadro.
Ministerio de Direccin Regional Unidad de Gestin rea de Gestin
PER Educacin de Educcin de Educativa Local N Pedaggica
Lima Metropolitana 02
Luego se les presenta en la pizarra un papelote a manera de silueta la estructura del texto
narrativo indicndoles cada parte.
TITULO
INICIO
NUDO
FINAL
Luego se les reparte letras mviles para que escriban el ttulo del texto y peguen con
limpia tipo en el papelote.
Escriben el primer borrador completando el texto con palabras y silabas conocidas.
Luego es corregida por la docente verificando la estructura del texto narrativo.
Escriben el segundo borrador donde es corregida por la docente las faltas ortogrficas y
el uso correcto de algunos conectores.
Escriben la ltima edicin, dibujan y publican su texto en el aula
Un representante del grupo lee la produccin de su grupo al pleno.
La docente evala el texto producido.
REFLEXIN
Los nios responden de manera reflexiva las siguientes preguntas:
Qu dificultades encontramos al producir los textos?
Hemos utilizado adecuadamente los conectores y la estructura del texto?
En grupo evalan la produccion de su texto
En nuestro cuento: SI NO
Colocamos el titulo?
Cierre Utilizamos las palabras
correctas en el inicio?
Escribimos las palabras
correctas en el nudo?
Utilizamos la palabra correcta
al final?
EVALUACIN:
TECNICA INSTRUMENTO
Directora Docente
Ministerio de Direccin Regional Unidad de Gestin rea de Gestin
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Luego vendieron el
Para que nos servira? Para que nos servira? Para que nos servira?
Ministerio de Direccin Regional Unidad de Gestin rea de Gestin
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Lima Metropolitana 02
En nuestro cuento: SI NO
Colocamos el titulo?
el inicio?
el nudo?
En nuestro cuento: SI NO
Colocamos el titulo?
el inicio?
el nudo?