Apostila EAM 2017

MARINHA DO BRASIL
APRENDIZES MARINHEIROS
MATEMTICA
ARITMTICA Conjuntos: Tipos de conjuntos; Conjuntos Numricos (N, Z, Q e R), Conjunto dos
Irracionais (R Q) e Subconjuntos dos Reais (Intervalos); Elementos e subconjuntos de um con-
junto dado; e Operao entre conjuntos; Problemas com uso das operaes com conjuntos; ....... 1
Operaes com nmeros naturais, Problemas com quatro operaes; Expresso envolvendo as
quatro operaes; Divisibilidade, mltiplos e divisores e nmeros primos; Fatorao; MDC e MMC.
Operaes com nmeros fracionrios (Fraes): Fraes ordinrias; Operaes com fraes; Pro-
blemas envolvendo fraes; Nmeros decimais; transformaes fraes e nmeros decimais. .... 6
Medidas: Unidade de medidas (comprimento, massa, superfcie e volume); Medidas de tempo;

Mudanas de unidades e resoluo de problemas com unidades; Potenciao e radiciao: Pro-
priedade de potncias de mesma base; Simplificao de radicais; Operaes com radicais; Racio-
nalizao de denominadores. ...................................................................................................... 30
Grandezas proporcionais: Proporo; Regra de trs simples e composta; Porcentagem. ........... 37
LGEBRA Clculo algbrico: Operaes com polinmios; termos semelhantes; Produtos not-
veis; Fatorao de polinmios; Operaes com fraes algbricas de polinmios; Equaes e Ine-
quaes do 1 grau; Equaes do 1 grau com uma varivel; Resolues de problemas redutveis
ao 1 grau; Inequaes do 1 grau; Sistema de equaes com 2 variveis; Sistemas de inequa-
es do 1 grau; Equaes e Inequaes do 2 grau: Resoluo de equaes do 2 grau; Discus-
so das razes; Relao entre coeficientes e razes; Composio da equao do 2 grau, conheci-
da as razes; Sistemas simples de equaes do 2 grau; Equaes biquadradas. Funes do 1
grau: Plano Cartesiano; Definio de funes; Domnio, imagem e contradomnio; Funes cons-
tantes; Funo do 1 grau; Funes crescentes e decrescentes. ................................................ 46
GEOMETRIA - Elementos geomtricos: Ponto; Reta; Plano; Operaes com ngulos; Polgonos:
Elementos; Congruncia; Classificao; ngulos internos e externos; Paralelismo: ngulos forma-
dos por retas coplanares e uma transversal; Postulado de Euclides; Quadrilteros: Paralelogra-
mos, trapzios e suas propriedades; Permetro e rea; Circunferncias: Permetro e rea; Posi-
es relativas de uma reta de uma circunferncia; Tringulos: Permetro e rea; Classificao dos
tringulos; Relaes mtricas de um tringulo qualquer; Relaes mtricas do tringulo retngulo;
Razes trigonomtricas do tringulo retngulo (seno, cosseno e tangente); Teorema de Pitgoras;
Seno, cosseno e tangente em um tringulo retngulo; Semelhana de tringulos. .................... 100
Aprendizes-Marinheiros
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PORTUGUS
Interpretao De Textos No-Literrios. ........................................................................................ 1

Coerncia E Coeso. ..................................................................................................................... 9
Variedades Lingusticas. .............................................................................................................. 14
Acentuao Grfica. .................................................................................................................... 33
Ortografia. .................................................................................................................................... 35
Morfologia Emprego De Verbos E Pronomes; Valores Semnticos De Advrbio, Preposio E
Conjuno. ................................................................................................................................... 46
Sintaxe - Concordncia Nominal; Concordncia Verbal; Regncia Nominal; Regncia Verbal; Cra-
se; Pontuao. ............................................................................................................................. 68
Semntica - Significao De Palavras: Sinnimos; Antnimos; Homnimos; Parnimos; Polisse-
mia. .............................................................................................................................................. 44
CINCIAS: FSICA E QUMICA
AR ATMOSFRICO Composio, propriedades e presso atmosfrica. .................................... 1
GUA Caractersticas, propriedades e poluio da gua. ........................................................... 9
FUNDAMENTOS DA QUMICA Propriedades da matria; Mudanas de estado fsico; Classifica-

o de misturas; Fracionamento de misturas; Estrutura do tomo; Classificao peridica dos
elementos; Ligaes inicas e moleculares: caractersticas e propriedades dos compostos inicos
e moleculares. ............................................................................................................................. 26
MECNICA - Movimento Retilneo Uniforme e Uniformemente variado; Foras: Peso, Elstica,

Atrito e Centrpeta; Leis de Newton e suas aplicaes; Trabalho, Potncia e Energia; Mquinas
Simples: alavanca, plano inclinado e roldana. .............................................................................. 39
TERMOLOGIA - Conceitos de Temperatura e Calor; Escalas Termomtricas: Celsius, Kelvin e

Fahrenheit; Quantidade de Calor Sensvel e Quantidade de Calor Latente; Propagao do Calor;
Transformaes Gasosas; Trabalho nas Transformaes Gasosas. ........................................... 74
ONDULATRIA E ACSTICA - Conceito de Onda e sua classificao quanto natureza; Ondas

Sonoras (conceito, produo e velocidade de propagao). ........................................................ 69
PTICA GEOMTRICA - Fontes de Luz; Reflexo e Refrao da Luz. ...................................... 80
ELETRICIDADE E MAGNETISMO - Processos de eletrizao; Corrente Eltrica: conceito, tipo e

intensidade; Resistores; Leis de Ohm; Potncia Eltrica e Consumo de Energia Eltrica; Circuitos
Simples; Instrumentos de medidas eltricas: Ampermetro e Voltmetro; Capacitores: conceito e
capacitncia; ms: conceito, tipos de imantao e campo magntico terrestre. ........................... 90
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ARTIGO 184 DO CDIGO PENAL.
APOSTILAS OPO
A Opo Certa Para a Sua Realizao

A Opo Certa Para a Sua Realizao

Pertinncia: a caracterstica associada a um
elemento que faz parte de um conjunto;
Pertence ou no pertence
Se um elemento de , ns podemos dizer que o

elemento pertence ao conjunto e podemos escrever
MATEMTICA ARITMTICA Conjuntos: Ti- . Se no um elemento de , ns podemos
pos de conjuntos; Conjuntos Numricos (N, dizer que o elemento no pertence ao conjunto e
Z, Q e R), Conjunto dos Irracionais (R Q) e
Subconjuntos dos Reais (Intervalos); Elemen- podemos escrever .
tos e subconjuntos de um conjunto dado; e
Operao entre conjuntos; Problemas com 1. Conceitos primitivos
uso das operaes com conjuntos;
Antes de mais nada devemos saber que conceitos
primitivos so noes que adotamos sem definio.
TEORIA DOS CONJUNTOS Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de

conjunto, o de elemento e o de pertinncia de um
elemento a um conjunto. Assim, devemos entender
CONJUNTO
perfeitamente a frase: determinado elemento pertence
a um conjunto, sem que tenhamos definido o que
Em matemtica, um conjunto uma coleo de
conjunto, o que elemento e o que significa dizer que
elementos. No interessa a ordem e quantas vezes os
um elemento pertence ou no a um conjunto.
elementos esto listados na coleo. Em contraste,
uma coleo de elementos na qual a multiplicidade,
2 Notao
mas no a ordem, relevante, chamada
multiconjunto.
Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a
seguinte notao:
Conjuntos so um dos conceitos bsicos da
matemtica. Um conjunto apenas uma coleo de
os conjuntos so indicados por letras
entidades, chamadas de elementos. A notao
maisculas: A, B, C, ... ;
padro lista os elementos separados por vrgulas
os elementos so indicados por letras
entre chaves (o uso de "parnteses" ou "colchetes"
minsculas: a, b, c, x, y, ... ;
incomum) como os seguintes exemplos:
o fato de um elemento x pertencer a um
{1, 2, 3} conjunto C indicado com x C;
o fato de um elemento y no pertencer a um
{1, 2, 2, 1, 3, 2} conjunto C indicado y C.
{x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4} 3. Representao dos conjuntos
Os trs exemplos acima so maneiras diferentes Um conjunto pode ser representado de trs
de representar o mesmo conjunto. maneiras:
possvel descrever o mesmo conjunto de por enumerao de seus elementos;

diferentes maneiras: listando os seus elementos (ideal por descrio de uma propriedade
para conjuntos pequenos e finitos) ou definindo uma caracterstica do conjunto;
propriedade de seus elementos. Dizemos que dois atravs de uma representao grfica.
conjuntos so iguais se e somente se cada elemento Um conjunto representado por enumerao
de um tambm elemento do outro, no importando a quando todos os seus elementos so indicados e
quantidade e nem a ordem das ocorrncias dos colocados dentro de um par de chaves.
elementos.
Exemplo:
Conceitos essenciais
a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto
Conjunto: representa uma coleo de objetos, formado pelos algarismos do nosso sistema de
geralmente representado por letras maisculas; numerao.
b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s,
Elemento: qualquer um dos componentes de t, u, v, x, z ) indica o conjunto formado pelas letras do
um conjunto, geralmente representado por letras nosso alfabeto.
minsculas; c) Quando um conjunto possui nmero elevado de
elementos, porm apresenta lei de formao bem
Matemtica 1 A Opo Certa Para a Sua Realizao

clara, podemos representa-lo, por enumerao, Por esse tipo de representao grfica, chamada
indicando os primeiros e os ltimos elementos, diagrama de Euler-Venn, percebemos que x C, y
intercalados por reticncias. Assim: C = ( 2; 4; 6;... ; C, z C; e que a C, b C, c C, d C.
98 ) indica o conjunto dos nmeros pares positivos,
menores do que100. 4 Nmero de elementos de um conjunto
d) Ainda usando reticncias, podemos representar, Consideremos um conjunto C. Chamamos de n-
por enumerao, conjuntos com infinitas elementos mero de elementos deste conjunto, e indicamos com
que tenham uma lei de formao bem clara, como os n(C), ao nmero de elementos diferentes entre si, que
seguintes: pertencem ao conjunto.
Exemplos
D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros
inteiros no negativos; a) O conjunto A = { a; e; i; o; u }
E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto dos tal que n(A) = 5.
nmeros inteiros; b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal
F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos nmeros que n(B) = 10.
mpares positivos. c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n
(C) = 99.
A representao de um conjunto por meio da des-
crio de uma propriedade caracterstica mais sint- 5 Conjunto unitrio e conjunto vazio
tica que sua representao por enumerao. Neste
caso, um conjunto C, de elementos x, ser represen- Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C,
tado da seguinte maneira: tal que n (C) = 1.
C = { x | x possui uma determinada propriedade } Exemplo: C = ( 3 )
que se l: C o conjunto dos elementos x tal que E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c,
possui uma determinada propriedade: tal que n(C) = 0.
Exemplos Exemplo: M = { x | x2 = -25}
O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode O conjunto vazio representado por { } ou por

ser representado por descrio da seguinte maneira: .
A = { x | x algarismo do nosso sistema de
numerao } Exerccio resolvido
O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser Determine o nmero de elementos dos seguintes

representado por descrio da seguinte maneira G com juntos :
= { x | x vogal do nosso alfabeto }
a) A = { x | x letra da palavra amor }
O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser b) B = { x | x letra da palavra alegria }
representado por descrio da seguinte maneira: c) c o conjunto esquematizado a seguir
d) D = ( 2; 4; 6; . . . ; 98 )
H = { x | x par positivo } e) E o conjunto dos pontos comuns s
relas r e s, esquematizadas a seguir :
A representao grfica de um conjunto bastante
cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto
so representados por pontos interiores a uma linha
fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a
esta linha representam os elementos que no perten-
cem ao conjunto.
Exemplo
Resoluo
a) n(A) = 4
b) n(B) = 6,'pois a palavra alegria, apesar de
possuir dote letras, possui apenas seis letras distintas
entre si.
c) n(C) = 2, pois h dois elementos que
pertencem a C: c e C e d e C
d) observe que:
2 = 2 . 1 o 1 par positivo

. . Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n
. . elementos, ento este conjunto ter 2n subconjuntos.
. . Exemplo
O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo,
logo: n(D) = 49 ele ter 22 = 4 subconjuntos.
e) As duas retas, esquematizadas na Exerccio resolvido:

figura, possuem apenas um ponto comum.
Logo, n( E ) = 1, e o conjunto E , portanto, 1. Determine o nmero de subconjuntos do
unitrio. conjunto C = (a; e; i; o; u ) .
6 igualdade de conjuntos Resoluo: Como o conjunto C possui cinco

elementos, o nmero dos seus subconjuntos ser 25 =
Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e 32.
indicaremos com A = 8, se ambos possurem os
mesmos elementos. Quando isto no ocorrer, diremos Exerccios propostas:
que os conjuntos so diferentes e indicaremos com A
B. Exemplos . 2. Determine o nmero de subconjuntos do
conjunto
a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u} C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a}
c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u} Resposta: 1024
d) {a;e;i;o;u} {a;e;i;o}
e) { x | x2 = 100} = {10; -10} 3. Determine o nmero de subconjuntos do
f) { x | x2 = 400} {20} conjunto
1 1 1 2 3 3
7 Subconjuntos de um conjunto C= ; ; ; ; ;
2 3 4 4 4 5
Dizemos que um conjunto A um subconjunto de
um conjunto B se todo elemento, que pertencer a A, Resposta: 32
tambm pertencer a B.
B) OPERAES COM CONJUNTOS
Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn,
o conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B 1 Unio de conjuntos
:
Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou
reunio de A com B, e indicamos com A B, ao con-
junto constitudo por todos os elementos que perten-
cem a A ou a B.
Usando os diagramas de Euler-Venn, e

Indicamos que A um subconjunto de B de duas representando com hachuras a interseo dos
maneiras: conjuntos, temos:
a) A B; que deve ser lido : A subconjunto de

B ou A est contido em B ou A parte de B;
b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B
inclui A.
Exemplo
Exemplos
Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x |
x brasileiro} ; temos ento que A B e que B A. a) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}
b) {a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d}
Observaes: c) {a;b;c} U {a;c}={a;b;c}
Quando A no subconjunto de B, indicamos 2 Interseco de conjuntos

com A B ou B A.
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de inter-
Admitiremos que o conjunto vazio est contido
seo de A com B, e indicamos com A B, ao con-
em qualquer conjunto.
junto constitudo por todos os elementos que perten-
cem a A e a B.
8 Nmero de subconjuntos de um conjunto
dado

representando com hachuras a interseco dos
conjuntos, temos:
Exemplos
a) {a;b;c} {d;e} =
b) {a;b;c} {b;c,d} = {b;c}
c) {a;b;c} {a;c} = {a;c}
Quando a interseco de dois conjuntos vazia,

como no exemplo a, dizemos que os conjuntos so
disjuntos. 3. No diagrama seguinte temos:
n(A) = 20
Exerccios resolvidos n(B) = 30
n(A B) = 5
1. Sendo A = ( x; y; z ); B = ( x; w; v ) e C = ( y; u;
t ), determinar os seguintes conjuntos:
a) A B f) B C Determine n(A B).
b) A B g) A B C Resoluo
c) A C h) A B C
d) A C i) (A B) U (A C)
e) B C
Resoluo
a) A B = {x; y; z; w; v }
b) A B = {x } Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30
c) A C = {x; y;z; u; t } elementos de B, estaremos considerando os 5
d) A C = {y } elementos de A n B duas vezes; o que,
e) B C={x;w;v;y;u;t} evidentemente, incorreto; e, para corrigir este erro,
f) B C= devemos subtrair uma vez os 5 elementos de A n B;
g) A B C= {x;y;z;w;v;u;t} teremos ento:
h) A B C=
i) (A B) u (A C)={x} {y}={x;y} n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja:
2. Dado o diagrama seguinte, represente com n(A B) = 20 + 30 5 e ento:

hachuras os conjuntos: :
n(A B) = 45.
a) A B C
b) (A B) (A C) 4 Conjunto complementar
Dados dois conjuntos A e B, com B A,

chamamos de conjunto complementar de B em
relao a A, e indicamos com CA B, ao conjunto A - B.
Observao: O complementar um caso
particular de diferena em que o segundo conjunto
subconjunto do primeiro.

representando com hachuras o complementar de B
em relao a A, temos:
.Resoluo

6. Nmeros imaginrios aparecem como
solues de equaes como x 2 + r = 0 onde r > 0. O
smbolo usualmente representa este conjunto.
7. Nmeros complexos a soma dos nmeros

reais e dos imaginrios: . Aqui tanto r quanto
s podem ser iguais a zero; ento os conjuntos dos
nmeros reais e o dos imaginrios so subconjuntos
Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f} do conjunto dos nmeros complexos. O smbolo
usualmente representa este conjunto.
Observao: O conjunto complementar de B
CONJUNTOS - TESTES - COM GABARITO
em relao a A formado pelos elementos que
http://matematicandomaisoumenos.blogspot.com.br/2012/0
faltam para "B chegar a A"; isto , para B se
4/conjuntos-testes-com-gabarito.html
igualar a A.
1) Sejam os conjuntos numricos A = {2, 4, 8,12,14}; B =
Exerccios resolvidos:
{5,10,15, 20, 25} e C = {1, 2, 3,18, 20} e
o conjunto vazio.
4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { correto afirmar que:
y; u; t }, determinar os seguintes conjuntos:
(A) BC =
AB C-A (B) A - C = {-6,1, 2, 4, 5}
BA BC (C) AC = {1, 2, 3, 4, 8,12,14, 20 }
AC CB (D) (A - C) (B - C) =
(E) A C = {3, 6,11, 20, 34 }
Resoluo
2)
a) A - B = { y; z }
b) B - A= {w;v}
c) A - C= {x;z}
d) C A = {u;t}
e) B C = {x;w;v}
f) C B = {y;u;t}
Exemplos de conjuntos compostos por

nmeros
Nota: Nesta seo, a, b e c so nmeros naturais,

enquanto r e s so nmeros reais.
Da operao (A B) (B A):
1. Nmeros naturais so usados para contar. O
smbolo usualmente representa este conjunto.
(A) {2}
2. Nmeros inteiros aparecem como solues de
(B)
equaes como x + a = b. O smbolo usualmente
representa este conjunto (do termo alemo Zahlen (C) {1, 4}
que significa nmeros).
(D) {1, 4, 0}
3. Nmeros racionais aparecem como solues (E) Nenhuma das anteriores
de equaes como a + bx = c. O smbolo
usualmente representa este conjunto (da palavra
quociente). 3) Dado que A = {2,4,6} e B = {2,3,5}. Obter n(AB), ou seja,
4. Nmeros algbricos aparecem como solues o nmero de elementos da unio entre A e B.

de equaes polinomiais (com coeficientes inteiros) e
(A) 2
envolvem razes e alguns outros nmeros irracionais. (B) 3
(C) 4
O smbolo ou usualmente representa este
(D) 5
conjunto. (E) 6
5. Nmeros reais incluem os nmeros algbricos 4) Uma escola realizou uma pesquisa sobre os hbitos
e os nmeros transcendentais. O smbolo alimentares de seus alunos.
usualmente representa este conjunto.
Alguns resultados dessa pesquisa foram:

(B) {1}
82% do total de entrevistados gostam de chocolate; (C) {10, 23, 12}
78% do total de entrevistados gostam de pizza; e (D) {15, 12}{13,12}
75% do total de entrevistados gostam de batata frita. (E) {10, 23, 12, {1,2}}
Ento, CORRETO afirmar que, no total de alunos entrevis- 9) Seja n um nmero natural, que possui exatamente trs
tados, a porcentagem dos que gostam, ao mesmo tempo, divisores positivos, e seja X o conjunto de todos os divisores
de chocolate, de pizza e de batata frita , pelo menos, de positivos de n . O nmero de elementos do conjunto das
partes de X :
A) 25%.
B) 30%. A) 64
C) 35%. B) 128
D) 40%. C) 256
D) 512
5) Quantos so os subconjuntos de {1, 2, 3, 4, 5, 6} que
contm pelo menos um mltiplo de 3? 10) Feita uma pesquisa entre 100 alunos, do ensino mdio,
acerca das disciplinas portugus, geografia e histria, cons-
(A) 32 tatou-se que 65 gostam de portugus, 60 gostam de geo-
(B) 36 grafia, 50 gostam de histria, 35 gostam de portugus e
(C) 48 geografia, 30 gostam de geografia e histria, 20 gostam de
(D) 60 histria e portugus e 10 gostam dessas trs disciplinas. O
(E) 64 nmero de alunos que no gosta de nenhuma dessas disci-
plinas
(A) 0
(B) 5
(C) 10
(D) 15
(E) 20
Gabarito
1) D; 2) E; 3) D; 4) C; 5) C; 6) B; 7) B; 8) B; 9)
B; 10) A;
6)
Da operao (A B) (B A): NMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIO-

NAIS, IRRACIONAIS E REAIS.
(A) {2}
Conjuntos numricos podem ser representados de
(B)
diversas formas. A forma mais simples dar um nome
(C) {1, 4} ao conjunto e expor todos os seus elementos, um ao
lado do outro, entre os sinais de chaves. Veja o
(D) {1, 4, 0} exemplo abaixo:
(E) Nenhuma das anteriores A = {51, 27, -3}
Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,

que esto listados entre chaves.
7) Oitenta alunos de uma sala de aula responderam s duas
questes de uma prova, verificando-se os seguintes resul- Os nomes dos conjuntos so sempre letras mais-
culas. Quando criamos um conjunto, podemos utilizar
tados: qualquer letra.
I - 30 alunos acertaram as duas questes.
Vamos comear nos primrdios da matemtica.
II - 52 alunos acertaram a 1 questo.
III - 44 alunos acertaram a 2 questo. - Se eu pedisse para voc contar at 10, o que vo-
c me diria?
Nessas condies, conclui-se que: - Um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove
e dez.
A) Nenhum aluno errou as duas questes. B) 36 alunos
acertaram somente uma questo. Pois , estes nmeros que saem naturalmente de
C) 72 alunos acertaram pelo menos uma questo. sua boca quando solicitado, so chamados de nme-
D) 16 alunos erraram as duas questes. ros NATURAIS, o qual representado pela letra .
E) No possvel determinar o nmero de alunos que erra-
ram as duas questes.
Foi o primeiro conjunto inventado pelos homens, e
tinha como inteno mostrar quantidades.
8) Se A B e B = {10, 23, 12, {1,2}}, ento A pode ser:
*Obs.: Originalmente, o zero no estava includo
neste conjunto, mas pela necessidade de representar
(A) {10}
uma quantia nula, definiu-se este nmero como sendo
pertencente ao conjunto dos Naturais. Portanto: teiros NO POSITIVOS com:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...} Z - ={...,- 4, - 3, - 2, -1 , 0}
Obs.2: Como o zero originou-se depois dos outros Obs.: Este conjunto possui final, mas no possui
nmeros e possui algumas propriedades prprias, incio.
algumas vezes teremos a necessidade de representar
o conjunto dos nmeros naturais sem incluir o zero. E tambm os inteiros negativos (ou seja, os no
Para isso foi definido que o smbolo * (asterisco) em- positivos sem o zero):
pregado ao lado do smbolo do conjunto, iria repre-
sentar a ausncia do zero. Veja o exemplo abaixo: Z*- ={...,- 4, - 3, - 2, -1}
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
Assim:
Estes nmeros foram suficientes para a sociedade
durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o Conjunto dos Nmeros Naturais
aumento das "trocas" de mercadorias entre os ho- So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo
mens, foi necessrio criar uma representao numri- o zero. representado pela letra maiscula N.
ca para as dvidas. Caso queira representar o conjunto dos nmeros na-
turais no-nulos (excluindo o zero), deve-se colocar
Com isso inventou-se os chamados "nmeros ne- um * ao lado do N:
gativos", e junto com estes nmeros, um novo conjun- N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, ...}
to: o conjunto dos nmeros inteiros, representado pela N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, ...}
letra .
Conjunto dos Nmeros Inteiros
O conjunto dos nmeros inteiros formado por to- So todos os nmeros que pertencem ao conjunto
dos os nmeros NATURAIS mais todos os seus re- dos Naturais mais os seus respectivos opostos (nega-
presentantes negativos. tivos).
Note que este conjunto no possui incio nem fim So representados pela letra Z:
(ao contrrio dos naturais, que possui um incio e no Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
possui fim).
O conjunto dos inteiros possui alguns subconjun-
Assim como no conjunto dos naturais, podemos tos, eles so:
representar todos os inteiros sem o ZERO com a
mesma notao usada para os NATURAIS. - Inteiros no negativos
Z* = {..., -2, -1, 1, 2, ...} So todos os nmeros inteiros que no so negati-
vos. Logo percebemos que este conjunto igual ao
Em algumas situaes, teremos a necessidade de conjunto dos nmeros naturais.
representar o conjunto dos nmeros inteiros que NO
SO NEGATIVOS. representado por Z+:
Z+ = {0,1,2,3,4,5,6, ...}
Para isso emprega-se o sinal "+" ao lado do smbo-
lo do conjunto (vale a pena lembrar que esta simbolo- - Inteiros no positivos
gia representa os nmeros NO NEGATIVOS, e no So todos os nmeros inteiros que no so positi-
os nmeros POSITIVOS, como muita gente diz). Veja vos. representado por Z-:
o exemplo abaixo: Z- = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
Z+ = {0,1, 2, 3, 4, 5, ...}
- Inteiros no negativos e no-nulos
Obs.1: Note que agora sim este conjunto possui o conjunto Z+ excluindo o zero. Representa-se
um incio. E voc pode estar pensando "mas o zero esse subconjunto por Z*+:
no positivo". O zero no positivo nem negativo, Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
zero NULO. Z*+ = N*
Ele est contido neste conjunto, pois a simbologia - Inteiros no positivos e no nulos
do sinalzinho positivo representa todos os nmeros So todos os nmeros do conjunto Z- excluindo o
NO NEGATIVOS, e o zero se enquadra nisto. zero. Representa-se por Z*-.
Z*- = {... -4, -3, -2, -1}
Se quisermos representar somente os positivos
(ou seja, os no negativos sem o zero), escrevemos: Conjunto dos Nmeros Racionais
Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...} Os nmeros racionais um conjunto que engloba
os nmeros inteiros (Z), nmeros decimais finitos (por
Pois assim teremos apenas os positivos, j que o exemplo, 743,8432) e os nmeros decimais infinitos
zero no positivo. peridicos (que repete uma sequncia de algarismos
da parte decimal infinitamente), como "12,050505...",
Ou tambm podemos representar somente os in- so tambm conhecidas como dzimas peridicas.

Os racionais so representados pela letra Q. Quando tiramos um subconjunto de um conjunto,
realizamos a operao de subtrao, que indicamos
Conjunto dos Nmeros Irracionais pelo sinal - .
formado pelos nmeros decimais infinitos no- 7 minuendo
peridicos. Um bom exemplo de nmero irracional o 3 subtraendo
nmero PI (resultado da diviso do permetro de uma 4 resto ou diferena
circunferncia pelo seu dimetro), que vale
3,14159265 .... Atualmente, supercomputadores j 0 minuendo o conjunto maior, o subtraendo o
conseguiram calcular bilhes de casas decimais para subconjunto que se tira e o resto ou diferena o con-
o PI. junto que sobra.
Tambm so irracionais todas as razes no exa- Somando a diferena com o subtraendo obtemos o
tas, como a raiz quadrada de 2 (1,4142135 ...) minuendo. Dessa forma tiramos a prova da subtrao.
4+3=7
Conjunto dos Nmeros Reais
formado por todos os conjuntos citados anteri- EXPRESSES NUMRICAS
ormente (unio do conjunto dos racionais com os
irracionais). Para calcular o valor de uma expresso numrica
envolvendo adio e subtrao, efetuamos essas
Representado pela letra R. operaes na ordem em que elas aparecem na ex-
presso.
Representao geomtrica de
A cada ponto de uma reta podemos associar um Exemplos: 35 18 + 13 =
nico nmero real, e a cada nmero real podemos 17 + 13 = 30
associar um nico ponto na reta. Veja outro exemplo: 47 + 35 42 15 =
Dizemos que o conjunto denso, pois entre 82 42 15=
dois nmeros reais existem infinitos nmeros reais (ou 40 15 = 25
seja, na reta, entre dois pontos associados a dois
nmeros reais, existem infinitos pontos). Quando uma expresso numrica contiver os si-
nais de parnteses ( ), colchetes [ ] e chaves { },
Veja a representao na reta de : procederemos do seguinte modo:
1 Efetuamos as operaes indicadas dentro dos
parnteses;
2 efetuamos as operaes indicadas dentro dos
colchetes;
3 efetuamos as operaes indicadas dentro das
Fonte: chaves.
http://www.infoescola.com/matematica/conjuntos-
numericos/ 1) 35 +[ 80 (42 + 11) ] =
= 35 + [ 80 53] =
CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS (N) = 35 + 27 = 62
ADIO E SUBTRAO 2) 18 + { 72 [ 43 + (35 28 + 13) ] } =

Veja a operao: 2 + 3 = 5 . = 18 + { 72 [ 43 + 20 ] } =
A operao efetuada chama-se adio e indica- = 18 + { 72 63} =
da escrevendo-se o sinal + (l-se: mais") entre os = 18 + 9 = 27
nmeros.
CLCULO DO VALOR DESCONHECIDO
Os nmeros 2 e 3 so chamados parcelas. 0 n-
mero 5, resultado da operao, chamado soma. Quando pretendemos determinar um nmero natu-
2 parcela ral em certos tipos de problemas, procedemos do
+ 3 parcela seguinte modo:
5 soma - chamamos o nmero (desconhecido) de x ou
qualquer outra incgnita ( letra )
A adio de trs ou mais parcelas pode ser efetu- - escrevemos a igualdade correspondente
ada adicionando-se o terceiro nmero soma dos - calculamos o seu valor
dois primeiros ; o quarto nmero soma dos trs pri-
meiros e assim por diante. Exemplos:
3+2+6 = 1) Qual o nmero que, adicionado a 15, igual a 31?
5 + 6 = 11
Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade cor-
Veja agora outra operao: 7 3 = 4
respondente ser:
x + 15 = 31

A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser
Calculando o valor de x temos: efetuada multiplicando-se o terceiro nmero pelo pro-
x + 15 = 31 duto dos dois primeiros; o quarto numero pelo produto
x + 15 15 = 31 15 dos trs primeiros; e assim por diante.
x = 31 15 3 x 4 x 2 x 5 =
x = 16 12 x 2 x 5
24 x 5 = 120
Na prtica , quando um nmero passa de um lado
para outro da igualdade ele muda de sinal. EXPRESSES NUMRICAS
2) Subtraindo 25 de um certo nmero obtemos 11.
Sinais de associao
Qual esse nmero?
O valor das expresses numricas envolvendo as
operaes de adio, subtrao e multiplicao
Soluo:
obtido do seguinte modo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade cor-
- efetuamos as multiplicaes
respondente ser:
- efetuamos as adies e subtraes, na ordem
x 25 = 11
em que aparecem.
x = 11 + 25
x = 36
1) 3.4 + 5.8 2.9=
=12 + 40 18
Passamos o nmero 25 para o outro lado da igual-
= 34
dade e com isso ele mudou de sinal.
2) 9 . 6 4 . 12 + 7 . 2 =
3) Qual o nmero natural que, adicionado a 8,
= 54 48 + 14 =
igual a 20?
= 20
Soluo:
x + 8 = 20
No se esquea:
x = 20 8
Se na expresso ocorrem sinais de parnteses
x = 12
colchetes e chaves, efetuamos as operaes na or-
dem em que aparecem:
4) Determine o nmero natural do qual, subtraindo
1) as que esto dentro dos parnteses
62, obtemos 43.
2) as que esto dentro dos colchetes
Soluo:
3) as que esto dentro das chaves.
x 62 = 43
x = 43 + 62
Exemplo:
x = 105
22 + {12 +[ ( 6 . 8 + 4 . 9 ) 3 . 7] 8 . 9 }
= 22 + { 12 + [ ( 48 + 36 ) 21] 72 } =
Para sabermos se o problema est correto sim-
= 22 + { 12 + [ 84 21] 72 } =
ples, basta substituir o x pelo valor encontrado e reali-
= 22 + { 12 + 63 72 } =
zarmos a operao. No ltimo exemplo temos:
= 22 + 3 =
x = 105
= 25
105 62 = 43
DIVISO
MULTIPLICAO
Observe a operao: 30 : 6 = 5
Observe: 4 X 3 =12
Tambm podemos representar a diviso das se-
A operao efetuada chama-se multiplicao e
guintes maneiras:
indicada escrevendo-se um ponto ou o sinal x entre os
nmeros. 30
30 6 ou =5
6
Os nmeros 3 e 4 so chamados fatores. O nme- 0 5
ro 12, resultado da operao, chamado produto.
3 X 4 = 12 O dividendo (D) o nmero de elementos do con-
junto que dividimos o divisor (d) o nmero de ele-
3 fatores mentos do subconjunto pelo qual dividimos o dividen-
X 4 do e o quociente (c) o nmero de subconjuntos obti-
12 produto dos com a diviso.
Por conveno, dizemos que a multiplicao de Essa diviso exata e considerada a operao
qualquer nmero por 1 igual ao prprio nmero. inversa da multiplicao.
SE 30 : 6 = 5, ENTO 5 x 6 = 30
A multiplicao de qualquer nmero por 0 igual a 0.
observe agora esta outra diviso:

Prova: 23 + 35 18 = 40
32 6
2 5 7) Adicionando 1 ao dobro de certo nmero ob-
32 = dividendo temos 7. Qual esse numero?
6 = divisor 2 . x +1 = 7
5 = quociente 2x = 7 1
2 = resto 2x = 6
x =6:2
Essa diviso no exata e chamada diviso x =3
aproximada. O nmero procurado 3.
Prova: 2. 3 +1 = 7
ATENO:
1) Na diviso de nmeros naturais, o quociente 8) Subtraindo 12 do triplo de certo nmero ob-
sempre menor ou igual ao dividendo. temos 18. Determinar esse nmero.
2) O resto sempre menor que o divisor. 3 . x -12 = 18
3) O resto no pode ser igual ou maior que o divi- 3 x = 18 + 12
sor. 3 x = 30
4) O resto sempre da mesma espcie do divi- x = 30 : 3
dendo. Exemplo: dividindo-se laranjas por cer- x = 10
to nmero, o resto ser laranjas.
5) impossvel dividir um nmero por 0 (zero), 9) Dividindo 1736 por um nmero natural, en-
porque no existe um nmero que multiplicado contramos 56. Qual o valor deste numero
por 0 d o quociente da diviso. natural?
1736 : x = 56
PROBLEMAS 1736 = 56 . x
56 . x = 1736
1) Determine um nmero natural que, multipli- x. 56 = 1736
cado por 17, resulte 238. x = 1736 : 56
X . 17 = 238 x = 31
X = 238 : 17
X = 14 10) O dobro de um nmero igual a 30. Qual
Prova: 14 . 17 = 238 o nmero?
2 . x = 30
2) Determine um nmero natural que, dividido 2x = 30
por 62, resulte 49. x = 30 : 2
x : 62 = 49 x = 15
x = 49 . 62
x = 3038 11) O dobro de um nmero mais 4 igual a 20.
Qual o nmero ?
3) Determine um nmero natural que, adiciona- 2 . x + 4 = 20
do a 15, d como resultado 32 2 x = 20 4
x + 15 = 32 2 x = 16
x = 32 15 x = 16 : 2
x =17 x=8
4) Quanto devemos adicionar a 112, a fim de 12) Paulo e Jos tm juntos 12 lpis. Paulo tem
obtermos 186? o dobro dos lpis de Jos. Quantos lpis tem
x + 112 = 186 cada menino?
x = 186 112 Jos: x
x = 74 Paulo: 2x
Paulo e Jos: x + x + x = 12
5) Quanto devemos subtrair de 134 para ob- 3x = 12
termos 81? x = 12 : 3
134 x = 81 x=4
x = 81 134 Jos: 4 - Paulo: 8
x = 53 (multiplicando por 1)
x = 53 13) A soma de dois nmeros 28. Um o triplo
Prova: 134 53 = 81 do outro. Quais so esses nmeros?
um nmero: x
6) Ricardo pensou em um nmero natural, adi- o outro nmero: 3x
cionou-lhe 35, subtraiu 18 e obteve 40 no re- x + x + x + x = 28 (os dois nmeros)
sultado. Qual o nmero pensado? 4 x = 28
x + 35 18 = 40 x = 28 : 4
x= 40 35 + 18 x = 7 (um nmero)
x = 23

3x = 3 . 7 = 21 (o outro nmero). Exemplos: 13 = 1 . 1 . 1 = 1
Resposta: 7 e 21 15 = 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = 1
4) Por conveno, tem-se que:
14) Pedro e Marcelo possuem juntos 30 boli- - a potncia de expoente zero igual a 1 (a0 = 1,
nhas. Marcelo tem 6 bolinhas a mais que a 0)
Pedro. Quantas bolinhas tem cada um? 30 = 1 ; 50 = 1 ; 120 = 1
Pedro: x - a potncia de expoente um igual base (a1 =
Marcelo: x + 6 a)
x + x + 6 = 30 ( Marcelo e Pedro) 21 = 2 ; 71 = 7 ; 1001 =100
2 x + 6 = 30
2 x = 30 6
PROPRIEDADES DAS POTNCIAS
2 x = 24
x = 24 : 2
x = 12 (Pedro) 1) para multiplicar potncias de mesma base,
Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18 conserva-se a base e adicionam-se os expo-
entes.
EXPRESSES NUMRICAS ENVOLVENDO AS am . an = a m + n
QUATRO OPERAES Exemplos: 32 . 38 = 32 + 8 = 310
5 . 5 6 = 51+6 = 57
Sinais de associao: 2) para dividir potncias de mesma base, con-
O valor das expresses numricas envolvendo as serva-se a base e subtraem-se os expoentes.
quatro operaes obtido do seguinte modo: am : an = am - n
- efetuamos as multiplicaes e as divises, na Exemplos:
ordem em que aparecem; 37 : 33 = 3 7 3 = 34
- efetuamos as adies e as subtraes, na or- 510 : 58 = 5 10 8 = 52
dem em que aparecem; 3) para elevar uma potncia a um outro expoen-
te, conserva-se base e multiplicam-se os ex-
Exemplo 1) 3 .15 + 36 : 9 = poentes.
= 45 + 4
Exemplo: (32)4 = 32 . 4 = 38
= 49
4) para elevar um produto a um expoente, eleva-
Exemplo 2) 18 : 3 . 2 + 8 6 . 5 : 10 =
se cada fator a esse expoente.
= 6 . 2 + 8 30 : 10 =
= 12 + 8 3 = (a. b)m = am . bm
= 20 3
= 17 Exemplos: (4 . 7)3 = 43 . 73 ; (3. 5)2 = 32 . 52
RADICIAO
POTENCIAO
Suponha que desejemos determinar um nmero
Considere a multiplicao: 2 . 2 . 2 em que os que, elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x
trs fatores so todos iguais a 2. esse nmero, escrevemos: X2 = 9
Esse produto pode ser escrito ou indicado na for- De acordo com a potenciao, temos que x = 3, ou
ma 23 (l-se: dois elevado terceira potncia), em seja: 32 = 9
que o 2 o fator que se repete e o 3 corresponde
quantidade desses fatores. A operao que se realiza para determinar esse
3 nmero 3 chamada radiciao, que a operao
Assim, escrevemos: 2 = 2 . 2 . 2 = 8 (3 fatores) inversa da potenciao.
A operao realizada chama-se potenciao. Indica-se por:
O nmero que se repete chama-se base.
O nmero que indica a quantidade de fatores
2
9 =3 (l-se: raiz quadrada de 9 igual a 3)
iguais a base chama-se expoente.
O resultado da operao chama-se potncia. Da , escrevemos:
23 = 8 2
9 = 3 32 = 9
3 expoente
Na expresso acima, temos que:
base potncia
- o smbolo chama-se sinal da raiz
- o nmero 2 chama-se ndice
Observaes:
- o nmero 9 chama-se radicando
1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes especi-
- o nmero 3 chama-se raiz,
ais de quadrado e cubo, respectivamente.
2
2) As potncias de base 0 so iguais a zero. 02 - o smbolo 9 chama-se radical
=0.0=0
3) As potncias de base um so iguais a um. As razes recebem denominaes de acordo com

o ndice. Por exemplo:
2
36 raiz quadrada de 36 09) O dobro de um nmero adicionado a 3 igual
a 13. Calcule o nmero.(5)
3
125 raiz cbica de 125
4 10) Subtraindo 12 do qudruplo de um nmero ob-
81 raiz quarta de 81 temos 60. Qual esse nmero (Resp: 18)
5
32 raiz quinta de 32 e assim por diante
11) Num joguinho de "pega-varetas", Andr e Re-
No caso da raiz quadrada, convencionou-se no nato fizeram 235 pontos no total. Renato fez
escrever o ndice 2. 51 pontos a mais que Andr. Quantos pontos
fez cada um? ( Andr-92 e Renato-143)
Exemplo : 2 49 = 49 = 7, pois 72 = 49
12) Subtraindo 15 do triplo de um nmero obtemos
EXERCCIOS 39. Qual o nmero? (18)
01) Calcule: 13) Distribuo 50 balas, em iguais quantidades, a 3

a) 10 10 : 5 = b) 45 : 9 + 6 = amigos. No final sobraram 2. Quantas balas
c) 20 + 40 : 10 = d) 9. 7 3 = coube a cada um? (16)
e) 30 : 5 + 5 = f) 6 . 15 56 : 4 =
g) 63 : 9 . 2 2 = h) 56 34 : 17 . 19 = 14) A diferena entre dois nmeros naturais zero
i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 = j) 24 12 : 4+1. 0 = e a sua soma 30. Quais so esses nmeros?
(15)
Respostas:
a) 8 b) 11 15) Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que
c) 24 d) 60 acerta e perde 3 pontos por exerccio que erra.
e) 11 f) 76 Ao final de 50 exerccios tinha 130 pontos.
g) 12 h) 18 Quantos exerccios acertou? (35)
i) 8 j) 21
16) Um edifcio tem 15 andares; cada andar, 30
02) Calcule o valor das expresses: salas; cada sala, 3 mesas; cada mesa, 2 gave-
a) 23 + 32 = tas; cada gaveta, 1 chave. Quantas chaves di-
b) 3 . 52 72 = ferentes sero necessrias para abrir todas as
c) 2 . 33 4. 23 = gavetas? (2700).
d) 53 3 . 62 + 22 1 =
e) (2 + 3)2 + 2 . 34 152 : 5 = 17) Se eu tivesse 3 dzias de balas a mais do que
f) 1 + 72 3 . 24 + (12 : 4)2 = tenho, daria 5 e ficaria com 100. Quantas balas
tenho realmente? (69)
Respostas:
a) 17 b) 26 18) A soma de dois nmeros 428 e a diferena
c) 22 d) 20 entre eles 34. Qual o nmero maior? (231)
e) 142 f) 11
19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo
03) Uma indstria de automveis produz, por dia, 31. Qual o nmero? (26)
1270 unidades. Se cada veculo comporta 5
pneus, quantos pneus sero utilizados ao final 20) Qual o nmero que multiplicado por 7 resulta
de 30 dias? (Resposta: 190.500) 56? (8)
04) Numa diviso, o divisor 9,o quociente 12 e 21) O dobro das balas que possuo mais 10 36.
o resto 5. Qual o dividendo? (113) Quantas balas possuo? (13).
05) Numa diviso, o dividendo 227, o divisor 15 22) Raul e Lus pescaram 18 peixinhos. Raul
e o resto 2. Qual o quociente? (15) pescou o dobro de Lus. Quanto pescou cada
um? (Raul-12 e Lus-6)
06) Numa diviso, o dividendo 320, o quociente
45 e o resto 5. Qual o divisor? (7) PROBLEMAS
07) Num diviso, o dividendo 625, o divisor 25 Vamos calcular o valor de x nos mais diversos ca-
e o quociente 25. Qual o resto? (0) sos:
08) Numa chcara havia galinhas e cabras em 1) x + 4 = 10

igual quantidade. Sabendo-se que o total de Obtm-se o valor de x, aplicando a operao in-
ps desses animais era 90, qual o nmero de versa da adio:
galinhas? x = 10 4
Resposta: 15 ( 2 ps + 4 ps = 6 ps ; 90 : 6 = x=6
15).
ms, de modo que cada menina receba o triplo do
2) 5x = 20 que recebe Jos. Quantos cadernos receber Jo-
Aplicando a operao inversa da multiplicao, s?
temos: Soluo:
x = 20 : 5 x + 3x + 3x = 21
x=4 7x = 21
x = 21 : 7
3) x 5 = 10 x =3
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao in- Resposta: 3 cadernos
versa da subtrao:
x = 10 + 5 PROBLEMA 4
x =15 Repartir R$ 2.100,00 entre trs irmos de modo
que o 2 receba o dobro do que recebe o 1 , e o
4) x : 2 = 4 3 o dobro do que recebe o 2. Quanto receber
Aplicando a operao inversa da diviso, temos: cada um?
x=4.2 Soluo:
x=8 x + 2x + 4x = 2100
7x = 2100
COMO ACHAR O VALOR DESCONHECIDO EM UM x = 2100 : 7
PROBLEMA x = 300
300 . 2 = 600
Usando a letra x para representar um nmero, po- 300 . 4 =1200
demos expressar, em linguagem matemtica, fatos e Resposta: R$ 300,00; R$ 600,00; R$ 1200,00
sentenas da linguagem corrente referentes a esse
nmero, observe: PROBLEMA 5
- duas vezes o nmero 2.x A soma das idades de duas pessoas 40 anos. A
idade de uma o triplo da idade da outra. Qual a
- o nmero mais 2 x+2 idade de cada uma?
Soluo:
x
- a metade do nmero 3x + x = 40
2 4x = 40
- a soma do dobro com a metade do nmero x = 40 : 4
x x = 10
2 x + 3 . 10 = 30
2 Resposta: 10 e 30 anos.
x
- a quarta parte do nmero
4 PROBLEMA 6
A soma das nossas idades 45 anos. Eu sou 5
PROBLEMA 1 anos mais velho que voc. Quantos anos eu te-
Vera e Paula tm juntas R$ 1.080,00. Vera tem o nho?
triplo do que tem Paula. Quanto tem cada uma? x + x + 5 = 45
Soluo: x + x= 45 5
x + 3x = 1080 2x = 40
4x= 1080 x = 20
x =1080 : 4 20 + 5 = 25
x= 270 Resposta: 25 anos
3 . 270 = 810
Resposta: Vera R$ 810,00 e Paula R$ 270,00 PROBLEMA 7
Sua bola custou R$ 10,00 menos que a minha.
PROBLEMA 2 Quanto pagamos por elas, se ambas custaram R$
Paulo foi comprar um computador e uma bicicleta. 150,00?
Pagou por tudo R$ 5.600,00. Quanto custou cada Soluo:
um, sabendo-se que a computador seis vezes x + x 10= 150
mais caro que a bicicleta? 2x = 150 + 10
Soluo: 2x = 160
x + 6x = 5600 x = 160 : 2
7x = 5600 x = 80
x = 5600 : 7 80 10 = 70
x = 800 Resposta: R$ 70,00 e R$ 80,00
6 . 800= 4800
R: computador R$ 4.800,00 e bicicleta R$ 800,00 PROBLEMA 8
Jos tem o dobro do que tem Srgio, e Paulo tanto
PROBLEMA 3 quanto os dois anteriores juntos. Quanto tem cada
Repartir 21 cadernos entre Jos e suas duas ir- um, se os trs juntos possuem R$ 624,00?
Soluo: x + 2x + x + 2x = 624

6x = 624
x = 624 : 6 Exemplos:
x = 104 ponto C a representao geomtrica do n-
Resposta:S-R$ 104,00; J-R$ 208,00; P- R$ 312,00 mero +3
ponto B' a representao geomtrica do n-
PROBLEMA 9 mero -2
Se eu tivesse 4 rosas a mais do que tenho, poderia
dar a voc 7 rosas e ainda ficaria com 2. Quantas ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS
rosas tenho? 1) A soma de zero com um nmero inteiro o pr-
Soluo: x+47 = 2 prio nmero inteiro: 0 + (-2) = -2
x+4 =7+2 2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um
x+4 =9 nmero inteiro positivo igual soma dos mdu-
x =94 los dos nmeros dados: (+700) + (+200) = +900
x =5 3) A soma de dois nmeros inteiros negativos
Resposta: 5 um nmero inteiro negativo igual soma dos
mdulos dos nmeros dados: (-2) + (-4) = -6
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS (Z) 4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais con-
trrios igual diferena dos mdulos, e o si-
Conhecemos o conjunto N dos nmeros naturais: nal o da parcela de maior mdulo: (-800) +
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,} (+300) = -500
Assim, os nmeros precedidos do sinal + cha- ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS
mam-se positivos, e os precedidos de - so negati- A soma de trs ou mais nmeros inteiros efetua-
vos. da adicionando-se todos os nmeros positivos e todos
os negativos e, em seguida, efetuando-se a soma do
Exemplos: nmero negativo.
Nmeros inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....}
Nmeros inteiros negativos: {-1, -2, -3, -4, ....} Exemplos: 1) (+6) + (+3) + (-6) + (-5) + (+8) =
(+17) + (-11) = +6
O conjunto dos nmeros inteiros relativos forma-
do pelos nmeros inteiros positivos, pelo zero e pelos 2) (+3) + (-4) + (+2) + (-8) =
nmeros inteiros negativos. Tambm o chamamos de (+5) + (-12) = -7
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS e o repre-
sentamos pela letra Z, isto : Z = {..., -3, -2, -1, 0, PROPRIEDADES DA ADIO
+1, +2, +3, ... } A adio de nmeros inteiros possui as seguintes
propriedades:
O zero no um nmero positivo nem negativo.
Todo nmero positivo escrito sem o seu sinal positi- 1) FECHAMENTO
vo. A soma de dois nmeros inteiros sempre um
nmero inteiro: (-3) + (+6) = + 3 Z
Exemplo: + 3 = 3 ; +10 = 10
Ento, podemos escrever: Z = {..., -3, -2, -1, 0 2) ASSOCIATIVA
, 1, 2, 3, ...} Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a
+ (b + c) = (a + b) + c
N um subconjunto de Z.
Exemplo:(+3) +[(-4) + (+2)] = [(+3) + (-4)] + (+2)
REPRESENTAO GEOMTRICA (+3) + (-2) = (-1) + (+2)
Cada nmero inteiro pode ser representado por um +1 = +1
ponto sobre uma reta. Por exemplo:
3) ELEMENTO NEUTRO
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 =
... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ... ae0+a=a
... C B A 0 A B C D ...
Isto significa que o zero elemento neutro para a
Ao ponto zero, chamamos origem, corresponde o adio.
nmero zero.
Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (+2) = +2
Nas representaes geomtricas, temos direita
do zero os nmeros inteiros positivos, e esquerda 4) OPOSTO OU SIMTRICO
do zero, os nmeros inteiros negativos. Se a um nmero inteiro qualquer, existe um ni-
co nmero oposto ou simtrico representado por (-
Observando a figura anterior, vemos que cada a), tal que: (+a) + (-a) = 0 = (-a) + (+a)
ponto a representao geomtrica de um nmero
inteiro. Exemplos: (+5) + ( -5) = 0 ( -5) + (+5) = 0

5) COMUTATIVA Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
Se a e b so nmeros inteiros, ento: temos: ( + ) . ( - ) = - (-).(+)=-
a+b=b+a Exemplos :
(+5) . (-10) = -50
Exemplo: (+4) + (-6) = (-6) + (+4) (+1) . (-8) = -8
-2 = -2 (-2 ) . (+6 ) = -12
(-7) . (+1) = -7
SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS
Em certo local, a temperatura passou de -3C para 3 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS IN-
5C, sofrendo, portanto, um aumento de 8C, aumento TEIROS NEGATIVOS
esse que pode ser representado por: (+5) - (-3) = (+5) Exemplo: (-3) . (-6) = -(+3) . (-6) = -(-18) = +18
+ (+3) = +8 isto : (-3) . (-6) = +18
Portanto: Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,

A diferena entre dois nmeros dados numa certa temos: ( - ) . ( - ) = +
ordem a soma do primeiro com o oposto do segun- Exemplos: (-4) . (-2) = +8 (-5) . (-4) = +20
do.
As regras dos sinais anteriormente vistas podem
Exemplos: 1) (+6) - (+2) = (+6) + (-2 ) = +4 ser resumidas na seguinte:
2) (-8 ) - (-1 ) = (-8 ) + (+1) = -7 (+).(+)=+ (+).(-)=-
3) (-5 ) - (+2) = (-5 ) + (-2 ) = -7 (- ).( -)=+ (-).(+)=-
Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao, Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto

eliminando os parnteses igual a 0: (+5) . 0 = 0
- (+4 ) = -4
- ( -4 ) = +4 PRODUTO DE TRS OU MAIS NMEROS IN-
TEIROS
Observao: Exemplos: 1) (+5 ) . ( -4 ) . (-2 ) . (+3 ) =
Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais (-20) . (-2 ) . (+3 ) =
podem ser resumidos do seguinte modo: (+40) . (+3 ) = +120
(+)=+ +(-)=- 2) (-2 ) . ( -1 ) . (+3 ) . (-2 ) =
- (+)=- - (- )=+ (+2 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+6 ) . (-2 ) = -12
Exemplos: - ( -2) = +2 +(-6 ) = -6
- (+3) = -3 +(+1) = +1 Podemos concluir que:
- Quando o nmero de fatores negativos par, o
PROPRIEDADE DA SUBTRAO produto sempre positivo.
A subtrao possui uma propriedade. - Quando o nmero de fatores negativos mpar,
o produto sempre negativo.
FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros intei-
ros sempre um nmero inteiro. PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as
MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS seguintes propriedades:
1 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS
INTEIROS POSITIVOS 1) FECHAMENTO
Exemplo: (+4 ) . (-2 ) = - 8 Z
Lembremos que: 3 . 2 = 2 + 2 + 2 = 6 Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.
Exemplo:
(+3) . (+2) = 3 . (+2) = (+2) + (+2) + (+2) = +6 2) ASSOCIATIVA
Logo: (+3) . (+2) = +6 Exemplo: (+2 ) . (-3 ) . (+4 )
Este clculo pode ser feito diretamente, mas tam-
Observando essa igualdade, conclumos: na multi- bm podemos faz-lo, agrupando os fatores de duas
plicao de nmeros inteiros, temos: maneiras:
(+) . (+) =+ (+2 ) . [(-3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( -3 )]. (+4 )
(+2 ) . (-12) = (-6 ) . (+4 )
2 CASO: UM FATOR POSITIVO E O OUTRO -24 = -24
NEGATIVO
Exemplos: De modo geral, temos o seguinte:
1) (+3) . (-4) = 3 . (-4) = (-4) + (-4) + (-4) = -12 Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
ou seja: (+3) . (-4) = -12 ento: a . (b . c) = (a . b) . c
2) Lembremos que: -(+2) = -2 3) ELEMENTO NEUTRO

(-3) . (+5) = - (+3) . (+5) = -(+15) = - 15 Observe que:
ou seja: (-3) . (+5) = -15 (+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4

Qualquer que seja o nmero inteiro a, temos: PROPRIEDADE
a . (+1 ) = a e (+1 ) . a = a Como vimos: (+4 ) : (+3 ) Z
O nmero inteiro +1 chama-se neutro para a multi- Portanto, no vale em Z a propriedade do fecha-
plicao. mento para a diviso. Alem disso, tambm no so
vlidas as proposies associativa, comutativa e do
4) COMUTATIVA elemento neutro.
Observemos que: (+2). (-4 ) = - 8
e (-4 ) . (+2 ) = - 8 POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS
Portanto: (+2 ) . (-4 ) = (-4 ) . (+2 )
CONCEITO
Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a . A notao
b = b . a, isto , a ordem dos fatores no altera o pro- (+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 )
duto.
5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E um produto de trs fatores iguais

SUBTRAO
Observe os exemplos: Analogamente:
(+3 ) . [( -5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( -5 ) + (+3 ) . (+2 ) ( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 )
(+4 ) . [( -2 ) - (+8 )] = (+4 ) . ( -2 ) - (+4 ) . (+8 )
Concluso: um produto de quatro fatores iguais

Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
temos: Portanto potncia um produto de fatores iguais.
a) a . [b + c] = a . b + a . c
A igualdade acima conhecida como proprie- Na potncia (+5 )2 = +25, temos:
dade distributiva da multiplicao em relao +5 ---------- base
adio. 2 ---------- expoente
b) a . [b c] = a . b - a . c +25 ---------- potncia
A igualdade acima conhecida como proprie-
dade distributiva da multiplicao em relao Observaces :
subtrao. (+2 ) 1 significa +2, isto , (+2 )1 = +2
( -3 )1 significa -3, isto , ( -3 )1 = -3
DIVISO DE NMEROS INTEIROS
CLCULOS
CONCEITO
Dividir (+16) por 2 achar um nmero que, multi- O EXPOENTE PAR
plicado por 2, d 16. Calcular as potncias
16 : 2 = ? 2 . ( ? ) = 16 1) (+2 )4 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto
, (+2)4 = +16
O nmero procurado 8. Analogamente, temos: 2) ( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto
1) (+12) : (+3 ) = +4 porque (+4 ) . (+3 ) = +12 , (-2 )4 = +16
2) (+12) : ( -3 ) = - 4 porque (- 4 ) . ( -3 ) = +12
3) ( -12) : (+3 ) = - 4 porque (- 4 ) . (+3 ) = -12 Observamos que: (+2)4 = +16 e (-2)4 = +16
4) ( -12) : ( -3 ) = +4 porque (+4 ) . ( -3 ) = -12
Ento, de modo geral, temos a regra:
A diviso de nmeros inteiros s pode ser realiza-
da quando o quociente um nmero inteiro, ou seja, Quando o expoente par, a potncia sempre um
quando o dividendo mltiplo do divisor. nmero positivo.
Portanto, o quociente deve ser um nmero inteiro. Outros exemplos: (-1)6 = +1 (+3)2 = +9
Exemplos: O EXPOENTE MPAR

( -8 ) : (+2 ) = -4 Calcular as potncias:
( -4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro 1) (+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)3 = + 8
Lembramos que a regra dos sinais para a diviso 2) ( -2 )3 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
a mesma que vimos para a multiplicao: ou seja, (-2)3 = -8
(+):(+)=+ (+):( -)=-
(- ):( -)=+ ( -):(+)=- Observamos que: (+2 )3 = +8 e ( -2 )3 = -8
Exemplos: Da, a regra:

( +8 ) : ( -2 ) = -4 (-10) : ( -5 ) = +2 Quando o expoente mpar, a potncia tem o
(+1 ) : ( -1 ) = -1 (-12) : (+3 ) = -4 mesmo sinal da base.

Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27 (+2)4 = +16 Exemplos:
Calcular as potncias:
PROPRIEDADES 1) (+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)3 = + 8
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE 2) ( -2 )3 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
Exemplos: (+2 )3 . (+2 )2 = (+2 )3+22 = (+2 )5 ou seja, (-2)3 = -8
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10
Observamos que: (+2 )3 = +8 e ( -2 )3 = -8
Para multiplicar potncias de mesma base, man-
temos a base e somamos os expoentes. Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o
QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE mesmo sinal da base.
(+2 ) 5 : (+2 )2 = (+2 )5-2 = (+2 )3
( -2 )7 : ( -2 )3 = ( -2 )7-3 = ( -2 )4 Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27 (+2)4 = +16
Para dividir potncias de mesma base em que o PROPRIEDADES
expoente do dividendo maior que o expoente do PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
divisor, mantemos a base e subtramos os expoentes. Exemplos: (+2 )3 . (+2 )2 = (+2 )3+22 = (+2 )5
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10
POTNCIA DE POTNCIA
Para multiplicar potncias de mesma base, man-
[( -4 )3]5 = ( -4 )3 . 5 = ( -4 )15 temos a base e somamos os expoentes.
Para calcular uma potncia de potncia, conser-
vamos a base da primeira potncia e multiplicamos os QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
expoentes . (+2 ) 5 : (+2 )2 = (+2 )5-2 = (+2 )3
( -2 )7 : ( -2 )3 = ( -2 )7-3 = ( -2 )4
POTNCIA DE UM PRODUTO Para dividir potncias de mesma base em que o
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]4 = ( -2 )4 . (+3 )4 . ( -5 )4 expoente do dividendo maior que o expoente do
divisor, mantemos a base e subtramos os expoentes.
Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n. POTNCIA DE POTNCIA
[( -4 )3]5 = ( -4 )3 . 5 = ( -4 )15
POTNCIA DE EXPOENTE ZERO Para calcular uma potncia de potncia, conser-
(+2 )5 : (+2 )5 = (+2 )5-5 = (+2 )0 vamos a base da primeira potncia e multiplicamos os
e (+2 )5 : (+2 )5 = 1 expoentes .
Consequentemente: (+2 )0 = 1 ( -4 )0 = 1 POTNCIA DE UM PRODUTO

[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]4 = ( -2 )4 . (+3 )4 . ( -5 )4
Qualquer potncia de expoente zero igual a 1. Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n.
Observao:
No confundir -32 com ( -3 )2, porque -32 signifi- POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
ca -( 3 )2 e portanto (+2 )5 : (+2 )5 = (+2 )5-5 = (+2 )0
-32 = -( 3 )2 = -9 e (+2 )5 : (+2 )5 = 1
enquanto que: ( -3 )2 = ( -3 ) . ( -3 ) = +9 Consequentemente: (+2 )0 = 1 ( -4 )0 = 1
Logo: -3 2 ( -3 )2 Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.
Observao: No confundir-32 com (-3)2, porque -

CLCULOS
32 significa -( 3 )2 e portanto: -32 = -( 3 )2 = -9
O EXPOENTE PAR enquanto que: ( -3 )2 = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Calcular as potncias Logo: -3 2 ( -3 )2
(+2 )4 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto ,
(+2)4 = +16 NMEROS PARES E MPARES
( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto , (-2
Os pitagricos estudavam natureza dos nmeros, e
)4 = +16
baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de
vida. Vamos definir nmeros pares e mpares de acordo
Observamos que: (+2)4 = +16 e (-2)4 = +16
com a concepo pitagrica:
par o nmero que pode ser dividido em duas
Ento, de modo geral, temos a regra:
partes iguais, sem que uma unidade fique no
Quando o expoente par, a potncia sempre um
meio, e mpar aquele que no pode ser dividido
nmero positivo.
em duas partes iguais, porque sempre h uma
unidade no meio
Outros exemplos: (-1)6 = +1 (+3)2 = +9
Uma outra caracterizao, nos mostra a preocupa-
O EXPOENTE MPAR
o com natureza dos nmeros:

nmero par aquele que tanto pode ser dividido Um nmero composto pode ser escrito sob a forma
em duas partes iguais como em partes desiguais, de um produto de fatores primos.
mas de forma tal que em nenhuma destas divi-
ses haja uma mistura da natureza par com a na- Por exemplo, o nmero 60 pode ser escrito na forma:
tureza mpar, nem da mpar com a par. Isto tem 60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 22 . 3 . 5 que chamada de forma
uma nica exceo, que o princpio do par, o fatorada.
nmero 2, que no admite a diviso em partes
desiguais, porque ele formado por duas unida- Para escrever um nmero na forma fatorada, deve-
des e, se isto pode ser dito, do primeiro nmero mos decompor esse nmero em fatores primos, proce-
par, 2. dendo do seguinte modo:
Para exemplificar o texto acima, considere o nmero Dividimos o nmero considerado pelo menor nmero
10, que par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5, primo possvel de modo que a diviso seja exata.
mas tambm como a soma de 7 e 3 (que so ambos Dividimos o quociente obtido pelo menor nmero
mpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos so pares); primo possvel.
mas nunca como a soma de um nmero par e outro
mpar. J o nmero 11, que mpar pode ser escrito Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pe-
como soma de 8 e 3, um par e um mpar. Atualmente, lo menor nmero primo possvel, at que se obtenha o
definimos nmeros pares como sendo o nmero que ao quociente 1.
ser dividido por dois tm resto zero e nmeros mpares
aqueles que ao serem divididos por dois tm resto dife- Exemplo:
rente de zero. Por exemplo, 12 dividido por 2 tm resto 60 2
zero, portanto 12 par. J o nmero 13 ao ser dividido
por 2 deixa resto 1, portanto 13 mpar. 0 30 2
MLTIPLOS E DIVISORES 0 15 3
5 0 5
DIVISIBILIDADE
Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 1
4, 6 ou 8. Ex.: O nmero 74 divisvel por 2, pois termina Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
em 4.
Na prtica, costuma-se traar uma barra vertical di-
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos va- reita do nmero e, direita dessa barra, escrever os
lores absolutos dos seus algarismos um nmero divi- divisores primos; abaixo do nmero escrevem-se os
svel por 3. Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6 e 6 quocientes obtidos. A decomposio em fatores primos
divisvel por 3 estar terminada quando o ltimo quociente for igual a 1.
Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das Exemplo:

unidades 0 ou 5 (ou quando termina em o ou 5). Ex.: O 60 2
nmero 320 divisvel por 5, pois termina em 0. 30 2
15 3
Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo 5 5
das unidades 0 (ou quando termina em 0). Ex.: O n- 1
mero 500 divisvel por 10, pois termina em 0. Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
NMEROS PRIMOS DIVISORES DE UM NMERO
Um nmero natural primo quando divisvel ape- Consideremos o nmero 12 e vamos determinar to-
nas por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1. dos os seus divisores Uma maneira de obter esse resul-
tado escrever os nmeros naturais de 1 a 12 e verificar
Exemplos: se cada um ou no divisor de 12, assinalando os divi-
O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por sores.
dois nmeros diferentes: ele prprio e o 1. 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por = = = = = ==
dois nmeros distintos: ele prprio e o 1. Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos
O nmero natural que divisvel por mais de dois divisores do nmero 12, temos:
nmeros diferentes chamado composto. D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2, 4.
O nmero 1 no primo nem composto, pois di- Na prtica, a maneira mais usada a seguinte:
visvel apenas por um nmero (ele mesmo). 1) Decompomos em fatores primos o nmero consi-
O nmero 2 o nico nmero par primo. derado.
12 2
6 2
DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS (FATORA-
3 3
O)
1

1) Divide-se o maior dos nmeros pelo menor. Se
2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores a diviso for exata, o M.D.C. entre esses nme-
primos e, sua direita e acima, escrevemos o nu- ros o menor deles.
mero 1 que divisor de todos os nmeros. 2) Se a diviso no for exata, divide-se o divisor (o
1 menor dos dois nmeros) pelo resto obtido na
12 2 diviso anterior, e, assim, sucessivamente, at
6 2 se obter resto zero. 0 ultimo divisor, assim de-
3 3 terminado, ser o M.D.C. dos nmeros conside-
1 rados.
3) Multiplicamos o fator primo 2 pelo divisor 1 e es- Exemplo:

crevemos o produto obtido na linha correspondente. Calcular o M.D.C. (24, 32)
x1
12 2 2 32 24 24 8
6 2
3 3 8 1 0 3
1
Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8
4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos
divisores j obtidos, escrevendo os produtos nas MNIMO MLTIPLO COMUM
linhas correspondentes, sem repeti-los.
x1 Recebe o nome de mnimo mltiplo comum de dois
12 2 2 ou mais nmeros o menor dos mltiplos (diferente de
6 2 4 zero) comuns a esses nmeros.
3 3
1 O processo prtico para o clculo do M.M.C de dois
ou mais nmeros, chamado de decomposio em fato-
x1 res primos, consiste das seguintes etapas:
12 2 2 1) Decompem-se em fatores primos os nmeros
6 2 4 apresentados.
3 3 3, 6, 12 2) Determina-se o produto entre os fatores primos
1 comuns e no-comuns com seus maiores expo-
entes. Esse produto o M.M.C procurado.
Os nmeros obtidos direita dos fatores primos so
os divisores do nmero considerado. Portanto: Exemplos: Calcular o M.M.C (12, 18)
D(12) = { 1, 2, 4, 3, 6, 12}
Decompondo em fatores primos esses nmeros, temos:
Exemplos: 12 2 18 2
1) 6 2 9 3
1 3 3 3 3
18 2 2 1 1
9 3 3, 6 D(18) = {1, 2 , 3, 6, 9, 18}
3 3 9, 18 12 = 22 . 3 18 = 2 . 32
1 Resposta: M.M.C (12, 18) = 22 . 32 = 36
2) Observao: Esse processo prtico costuma ser

1 simplificado fazendo-se uma decomposio simultnea
30 2 2 dos nmeros. Para isso, escrevem-se os nmeros, um
15 3 3, 6 ao lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita
5 5 5, 10, 15, 30 da barra vertical, colocada aps o ltimo nmero, escre-
1 vem-se os fatores primos comuns e no-comuns. 0 cal-
culo estar terminado quando a ltima linha do dispositi-
D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} vo for composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos
nmeros apresentados ser o produto dos fatores.
MXIMO DIVISOR COMUM
Exemplo:
Recebe o nome de mximo divisor comum de dois Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
ou mais nmeros o maior dos divisores comuns a esses 36, 48, 60 2
nmeros. 18, 24, 30 2
9, 12, 15 2
Um mtodo prtico para o clculo do M.D.C. de dois 9, 6, 15 2
nmeros o chamado mtodo das divises sucessivas 9, 3, 15 3
(ou algoritmo de Euclides), que consiste das etapas 3, 1, 5 3
seguintes: 1, 1 5 5
1, 1, 1
Resposta: M.M.C (36, 48, 60) = 24 . 32 . 5 = 720 4
5 5
3) n
a:b = n a :n b 4 =
RAZ QUADRADA EXATA DE NMEROS INTEIROS 16 4 16
CONCEITO
4) ( a)
m
n
= m an ( x)
3
5
= 3 x5
Consideremos o seguinte problema:
5)
m n
a = mn a 6
3 = 12 3
Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
Soluo: (+5 )2 = +25 e ( -5 )2 =+25
Resposta: +5 e -5 EXPRESSES NUMRICAS COM NMEROS IN-
TEIROS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAES
Os nmeros +5 e -5 chamam-se razes quadradas de Para calcular o valor de uma expresso numrica
+25. com nmeros inteiros, procedemos por etapas.
Outros exemplos:
Nmero Razes quadradas 1 ETAPA:
+9 + 3 e -3 a) efetuamos o que est entre parnteses ( )
+16 + 4 e -4 b) eliminamos os parnteses
+1 + 1 e -1
+64 + 8 e -8 2 ETAPA:
+81 + 9 e -9 a) efetuamos o que est entre colchetes [ ]
+49 + 7 e -7 b) eliminamos os colchetes
+36 +6 e -6
3 ETAPA:
O smbolo 25 significa a raiz quadrada de 25, isto a) efetuamos o que est entre chaves { }
25 = +5 b) eliminamos as chaves
Como 25 = +5 , ento: 25 = 5 Em cada etapa, as operaes devem ser efetuadas

Agora, consideremos este problema. na seguinte ordem:
1) Potenciao e radiciao na ordem em que apa-
Qual ou quais os nmeros inteiros cujo quadrado - recem.
25? 2) Multiplicao e diviso na ordem em que apare-
Soluo: (+5 )2 = +25 e (-5 )2 = +25 cem.
Resposta: no existe nmero inteiro cujo quadrado 3) Adio e subtrao na ordem em que apare-
cem.
seja -25, isto , 25 no existe no conjunto Z dos
nmeros inteiros. Exemplos:
1) 2 + 7 . (-3 + 4) =
Concluso: os nmeros inteiros positivos tm, como 2 + 7 . (+1) = 2 + 7 = 9
raiz quadrada, um nmero positivo, os nmeros inteiros
negativos no tm raiz quadrada no conjunto Z dos n- 2) (-1 )3 + (-2 )2 : (+2 ) =
meros inteiros. -1+ (+4) : (+2 ) =
-1 + (+2 ) =
RADICIAO -1 + 2 = +1
A raiz n-sima de um nmero b um nmero a tal 3) -(-4 +1) [-(3 +1)] =

que an = b. -(-3) - [-4 ] =
+3 + 4 = 7
n
b = a an = b
4) 2( -3 1)2 +3 . ( -1 3)3 + 4
5
32 = 2 -2 . ( -4 )2 + 3 . ( - 4 )3 + 4 =
-2 . (+16) + 3 . (- 64) + 4 =
-32 192 + 4 =
5 ndice
-212 + 4 = - 208
32 radicando pois 25 = 32
raiz 5) (-288) : (-12)2 - (-125) : ( -5 )2 =
2 radical (-288) : (+144) - (-125) : (+25) =
(-2 ) - (- 5 ) = -2 + 5 = +3
3
Outros exemplos : 8 = 2 pois 2 3 = 8 6) (-10 - 8) : (+6 ) - (-25) : (-2 + 7 ) =
3
8 = - 2 pois ( -2 )3 = -8 (-18) : (+6 ) - (-25) : (+5 ) =
-3 - (- 5) =
PROPRIEDADES (para a 0, b 0) - 3 + 5 = +2
m: p
1)
m
an = a n: p 15
310 = 3 3 2 7) 52 : (+25) - (-4 )2 : 24 - 12 =
-25 : (+25) - (+16) : 16 - 1 =
2) n
ab = n a n b 6 = 2 3 -1 - (+1) 1 = -1 -1 1 = -3

8) 2 . ( -3 )2 + (-40) : (+2)3 - 22 = NMERO RACIONAL FRACIONRIO ou NME-

2 . (+9 ) + (-40) : (+8 ) - 4 = RO FRACIONRIO:
+18 + (-5) - 4 = 1 2 3
+ 18 - 9 = +9 = = = (definido pela classe de equiva-
2 4 6
CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS (Q) lncia que representa o
mesmo nmero racional 1/2).
Os nmeros racionais so representados por um
NOMES DADOS S FRAES DIVERSAS
a Decimais: quando tm como denominador 10 ou
numeral em forma de frao ou razo, , sendo a e
b uma potncia de 10
b nmeros naturais, com a condio de b ser diferente 5 7
de zero. , , etc.
1. NMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado 10 100
(a, b) de nmeros naturais, sendo b 0, corresponde
b) prprias: aquelas que representam quantidades
a
um nmero fracionrio .O termo a chama-se nu- menores do que 1.
b 1 3 2
merador e o termo b denominador. , , , etc.
2 4 7
2. TODO NMERO NATURAL pode ser represen-
tado por uma frao de denominador 1. Logo, pos- c) imprprias: as que indicam quantidades iguais
svel reunir tanto os nmeros naturais como os fracio- ou maiores que 1.
nrios num nico conjunto, denominado conjunto dos 5 8 9
nmeros racionais absolutos, ou simplesmente con-
, , , etc.
5 1 5
junto dos nmeros racionais Q.
d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero
Qual seria a definio de um nmero racional ab- natural.
soluto ou simplesmente racional? A definio depende
das seguintes consideraes:
20 8
= 5, = 4 , etc.
a) O nmero representado por uma frao no 4 2
muda de valor quando multiplicamos ou dividi-
mos tanto o numerador como o denominador e) ordinrias: o nome geral dado a todas as fra-
por um mesmo nmero natural, diferente de ze- es, com exceo daquelas que possuem como
ro. denominador 10, 102, 103 ...
Exemplos: usando um novo smbolo:
o smbolo de equivalncia para fraes f) fraes iguais: so as que possuem os termos
2 2 5 10 10 2 20 3 3 8 8
iguais = , = , etc.
3 3 5 15 15 2 30 4 4 5 5
b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas
as fraes equivalentes a uma frao dada. g) forma mista de uma frao: o nome dado ao
3 6 9 12 numeral formado por uma parte natural e uma parte
, , , , (classe de equivalncia da fra- 4
1 2 3 4 fracionria; 2 A parte natural 2 e a parte fracio-
3 7
o: ) 4
1 nria .
7
Agora j podemos definir nmero racional : nmero
racional aquele definido por uma classe de equiva- h) irredutvel: aquela que no pode ser mais sim-
lncia da qual cada frao um representante. plificada, por ter seus termos primos entre si.
3 5 3
NMERO RACIONAL NATURAL ou NMERO , , , etc.
NATURAL: 4 12 7
0 0
0= = = (definido pela classe de equiva- 4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAO, desde que
1 2 no possua termos primos entre si, basta dividir os
lncia que representa o mesmo dois ternos pelo seu divisor comum.
nmero racional 0) 8 8:4 2
1 2 = =
1 = = = (definido pela classe de equiva- 12 12 : 4 3
1 2
lncia que representa o mesmo 5. COMPARAO DE FRAES.
nmero racional 1) Para comparar duas ou mais fraes quaisquer
e assim por diante. primeiramente convertemos em fraes equivalentes

de mesmo denominador. De duas fraes que tm o 4 8 4 + 8 12 4
mesmo denominador, a maior a que tem maior nu- + = = =
merador. Logo: 9 9 9 9 3
6 8 9 1 2 3 7 3 73 4 2
< < < < = = =
12 12 12 2 3 4 6 6 6 6 3
(ordem crescente) 2 2 22 0
= = =0
7 7 7 7
De duas fraes que tm o mesmo numerador, a
maior a que tem menor denominador. Observao: A subtrao s pode ser efetuada
7 7 quando o minuendo maior que o subtraendo, ou
Exemplo: >
2 5 igual a ele.
OPERAES COM FRAES 2 CASO: Fraes com denominadores diferentes:

Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com
ADIO E SUBTRAO denominadores diferentes, procedemos do seguinte
A soma ou a diferena de duas fraes uma ou- modo:
tra frao, cujo calculo recai em um dos dois casos Reduzimos as fraes ao mesmo denominador.
seguintes: Efetuamos a operao indicada, de acordo com o
caso anterior.
1 CASO: Fraes com mesmo denominador. Ob- Simplificamos o resultado (quando possvel).
servemos as figuras seguintes:
Exemplos:
1 2 5 3
1) + = 2) + =
3 4 8 6
4 6 15 12
3 2 = + = = + =
12 12 24 24
6 6 15 + 12
4+6 = =
= = 24
5 12
27 9
6 10 5 = =
3 2 5 = = 24 8
Indicamos por: + = 12 6
6 6 6
Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos
todas ao mesmo denominador e, em seguida, efetua-
mos a operao.
2 Exemplos.
6 2 7 3 3 5 1 1
a) + + = b) + + + =
15 15 15 4 6 8 2
5 2+7+3 18 20 3 12
= = = + + + =
6 15 24 24 24 24
12 4
= = 18+ 20+ 3 +12
3 15 5
= =
24
6 53
5 2 3 =
Indicamos por: = 24
6 6 6 Havendo nmero misto, devemos transform-lo em
frao imprpria:
Assim, para adicionar ou subtrair fraes de mes-
mo denominador, procedemos do seguinte modo: Exemplo:
adicionamos ou subtramos os numeradores e 1 5 1
mantemos o denominador comum. 2 + +3 =
3 12 6
simplificamos o resultado, sempre que possvel. 7 5 19
+ + =
Exemplos: 3 12 6
28 5 38
3 1 3 +1 4 + + =
+ = = 12 12 12
5 5 5 5 28 + 5 + 38 71
=
12 12

Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos
Se a expresso apresenta os sinais de parnteses (das trs partes hachuramos 2).
( ), colchetes [ ] e chaves { }, observamos a
mesma ordem: Quando o numerador menor que o denominador
1) efetuamos as operaes no interior dos parn- temos uma frao prpria. Observe:
teses;
2) as operaes no interior dos colchetes; Observe:
3) as operaes no interior das chaves.
Exemplos:
2 3 5 4
1) + =
3 4 2 2
8 9 1
= + =
12 12 2
Quando o numerador maior que o denominador
17 1 temos uma frao imprpria.
= =
12 2
17 6 FRAES EQUIVALENTES
= =
12 12
Duas ou mais fraes so equivalentes, quando
11 representam a mesma quantidade.
=
12
3 1 2 3
2)5 1 + =
2 3 3 4
9 2 5 3
= 5 + =
6 6 3 4
7 20 9
= 5 + =
6 12 12
30 7 29
= =
6 6 12 1 2 3
Dizemos que: = =
23 29 2 4 6
= =
6 12
46 29 - Para obter fraes equivalentes, devemos multi-
= = plicar ou dividir o numerador por mesmo nmero dife-
12 12 rente de zero.
17 1 2 2 1 3 3
= Ex: = ou . =
12 2 2 4 2 3 6
NMEROS RACIONAIS Para simplificar fraes devemos dividir o numera-

dor e o denominador, por um mesmo nmero diferen-
te de zero.
Quando no for mais possvel efetuar as divises

dizemos que a frao irredutvel.
Exemplo:
Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Di- 18 2 9 3
: = = Frao Irredutvel ou Sim-
zemos que uma unidade dividida em duas partes 12 2 6 6
iguais e indicamos 1/2. plificada
onde: 1 = numerador e 2 = denominador
1 3
Exemplo: e
3 4
Calcular o M.M.C. (3,4): M.M.C.(3,4) = 12

1 3 (12 : 3 ) 1 (12 : 4 ) 3 temos: 4 e 9
e = e
3 4 12 12 12 12

1 4 1 3
A frao equivalente a . Ex.: e
3 12 3 4
3 9 Calcular o M.M.C. (3,4) = 12

A frao equivalente . (12 : 3 ) 1 e (12 : 4 ) 3 temos:
4 12 1 3
e =
3 4 12 12
Exerccios: 4 9
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes e
12 12
fraes:
1 4 3
1 2 A frao equivalente a . A frao equi-
1) 2) 3 12 4
4 3
9
2 3 4 4 6 8 valente .
Respostas: 1) , , 2) , , 12
8 12 16 6 9 12
Exemplo:
COMPARAO DE FRAES 2 4
? numeradores diferentes e denomi-
3 5
a) Fraes de denominadores iguais.
nadores diferentes m.m.c.(3, 5) = 15
Se duas fraes tem denominadores iguais a mai-
or ser aquela: que tiver maior numerador.
(15 : 3).2 (15.5).4 10 12
3 1 1 3 ? = < (ordem
Ex.: > ou < 15 15 15 15
4 4 4 4
crescente)
b) Fraes com numeradores iguais
Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a Exerccios: Colocar em ordem crescente:
menor ser aquela que tiver maior denominador. 2 2 5 4 5 2 4
1) e 2) e 3) , e
7 7 7 7 5 3 3 3 6 3 5
Ex.: > ou <
4 5 5 4
2 2 4 5
Respostas: 1) < 2) <
c) Fraes com numeradores e denominadores 5 3 3 3
receptivamente diferentes. 4 5 3
Reduzimos ao mesmo denominador e depois 3) < <
3 6 2
comparamos. Exemplos:
2 1
> denominadores iguais (ordem decrescen- OPERAES COM FRAES
3 3
te) 1) Adio e Subtrao
4 4 a) Com denominadores iguais somam-se ou sub-
> numeradores iguais (ordem crescente)
5 3 traem-se os numeradores e conserva-se o deno-
minador comum.
SIMPLIFICAO DE FRAES 2 5 1 2 + 5 +1 8
Ex: + + = =
3 3 3 3 3
Para simplificar fraes devemos dividir o numera- 4 3 43 1
dor e o denominador por um nmero diferente de = =
5 5 5 5
zero.
b) Com denominadores diferentes reduz ao mes-
Quando no for mais possvel efetuar as divises,
mo denominador depois soma ou subtrai.
dizemos que a frao irredutvel. Exemplo:
Ex:
18 : 2 9 : 3 3
= = 1 3 2
12 : 2 6 : 3 2 1) + + = M.M.C.. (2, 4, 3) = 12
2 4 3
Frao irredutvel ou simplificada.
(12 : 2).1 + (12 : 4).3 + (12.3).2 6 + 9 + 8 23
9 36 = =
Exerccios: Simplificar 1) 2) 12 12 12
12 45
4 2
3 4 2) = M.M.C.. (3,9) = 9
Respostas: 1) 2) 3 9
4 5
(9 : 3).4 - (9 : 9).2 12 - 2 10
= =
REDUO DE FRAES AO MENOR DENOMINA- 9 9 9
DOR COMUM
Exerccios. Calcular:

2 5 1 5 1 2 1 1 2
1) + + 2) 3) + 1 16 9 1
7 7 7 6 6 3 4 3 1) 2) 3) +
9 25 16 2
8 4 2 7
Respostas: 1) 2) = 3)
7 6 3 12 1 4
Respostas: 1) 2) 3) 1
3 5
MULTIPLICAO DE FRAES
NMEROS DECIMAIS
Para multiplicar duas ou mais fraes devemos
multiplicar os numeradores das fraes entre si, assim
Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc,
como os seus denominadores.
chama-se frao decimal.
Exemplo:
3 4 7
2 3 2 3 6 3 Ex: , , , etc
. = x = = 10 100 100
5 4 5 4 20 10
Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
Exerccios: Calcular:
3
2 5 2 3 4 1 3 2 1 = trs dcimos,
1) 2) 3) + 10
5 4 5 2 3 5 5 3 3
4
10 5 24 4 4 = quatro centsimos
Respostas: 1) = 2) = 3) 100
12 6 30 5 15
7
= sete milsimos
1000
DIVISO DE FRAES
Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e
3 4 7
multiplica-se pelo inverso da Segunda. =0,3 = 0,04 = 0,007
4 2 4 3 12 6 10 100 1000
Exemplo: : = . = =
5 3 5 2 10 5
Outros exemplos:
34 635 2187
Exerccios. Calcular: 1) = 3,4 2) = 6,35 3) =218,7
4 2 8 6 2 3 4 1 10 100 10
1) : 2) : 3) + :
3 9 15 25 5 5 3 3 Note que a vrgula caminha da direita para a es-
querda, a quantidade de casas deslocadas a mes-
20 ma quantidade de zeros do denominador.
Respostas: 1) 6 2) 3) 1
9
Exerccios. Representar em nmeros decimais:
POTENCIAO DE FRAES 35 473 430
1) 2) 3)
10 100 1000
Eleva o numerador e o denominador ao expoente
dado. Exemplo: Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430
3 3
2 2 8
= 3 = LEITURA DE UM NMERO DECIMAL
3 3 27
Ex.:
Exerccios. Efetuar:
2 4 2 3
3 1 4 1
1) 2) 3)
4 2 3 2
9 1 119
Respostas: 1) 2) 3)
16 16 72
RADICIAO DE FRAES
Extrai raiz do numerador e do denominador.

4 4 2
Exemplo: = =
9 9 3
Exerccios. Efetuar:
OPERAES COM NMEROS DECIMAIS

Adio e Subtrao Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero
Coloca-se vrgula sob virgula e somam-se ou sub- decimal basta dividir o numerador pelo denominador.
traem-se unidades de mesma ordem. Exemplo 1: Ex.: 2/5 = 2 |5 , ento 2/5=0,4
20 0,4
10 + 0,453 + 2,832
10,000 Exerccios
+ 0,453 1) Transformar as fraes em nmeros decimais.
2,832 1 4 1
_______ 1) 2) 3)
5 5 4
13,285 Respostas: 1) 0,2 2) 0,8 3) 0,25
Exemplo 2:
2) Efetuar as operaes:
47,3 - 9,35
1) 1,6 : 0,4 2) 25,8 : 0,2
47,30
3) 45,6 : 1,23 4) 178 : 4,5-3,4.1/2
9,35
5) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4
______
37,95 Respostas: 1) 4 2) 129 3) 35,07
4) 37,855 5) 200,0833....
Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 0,357 + 4,321 + 31,45
Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100,
2) 114,37 - 93,4
1000
3) 83,7 + 0,53 - 15, 3
Respostas: 1) 36,128 2) 20,97 3) 68,93 Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000.....
vezes maior, desloca-se a vrgula para a direita, res-
MULTIPLICAO COM NMEROS DECIMAIS pectivamente, uma, duas, trs, . . . casas decimais.
2,75 x 10 = 27,5 6,50 x 100 = 650
Multiplicam-se dois nmeros decimais como se 0,125 x 100 = 12,5 2,780 x 1.000 = 2.780
fossem inteiros e separam-se os resultados a partir da 0,060 x 1.000 = 60 0,825 x 1.000 = 825
direita, tantas casas decimais quantos forem os alga-
rismos decimais dos nmeros dados. DIVISO
Para dividir os nmeros decimais, procede-se as-
Exemplo: 5,32 x 3,8 sim:
5,32 2 casas, 1) iguala-se o nmero de casas decimais;
x 3,8 1 casa aps a virgula 2) suprimem-se as vrgulas;
______ 3) efetua-se a diviso como se fossem nmeros
4256 inteiros.
1596 +
______ Exemplos:
20,216 3 casas aps a vrgula 6 : 0,15 = 6,00 0,15
Exerccios. Efetuar as operaes: 000 40

1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6 Igualam se as casas decimais.
3) 31,2 . 0,753 Cortam-se as vrgulas.
7,85 : 5 = 7,85 : 5,00 785 : 500 = 1,57
Respostas: 1) 15,183 2) 629,9
3) 23,4936 Dividindo 785 por 500 obtm-se quociente 1 e res-
to 285
DIVISO DE NMEROS DECIMAIS
Como 285 menor que 500, acrescenta-se uma
Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o vrgula ao quociente e zeros ao resto
divisor e quando o dividendo for menor que o divisor 2 : 4 0,5
acrescentamos um zero antes da vrgula no quocien-
te. Como 2 no divisvel por 4, coloca-se zero e vr-
gula no quociente e zero no dividendo
Ex.: 0,35 : 7 = 0,350 7,00 350 : 700 =
a) 3:4 0,05
3 |_4_
30 0,75 Como 35 no divisvel por 700, coloca-se zero e
20 vrgula no quociente e um zero no dividendo. Como
0 350 no divisvel por 700, acrescenta-se outro zero
b) 4,6:2 ao quociente e outro ao dividendo
4,6 |2,0 = 46 | 20
60 2,3 Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000
0

Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, ....
vezes menor, desloca-se a vrgula para a esquerda, CONJUNTO DOS NMEROS REAIS (R)
respectivamente, uma, duas, trs, ... casas decimais.
CORRESPONDNCIA ENTRE NMEROS E
Exemplos: PONTOS DA RETA, ORDEM, VALOR ABSOLUTO
25,6 : 10 = 2,56 H nmeros que no admitem representao
04 : 10 = 0,4 decimal finita nem representao decimal infinita e
315,2 : 100 = 3,152 peridico, como, por exemplo:
018 : 100 = 0,18 = 3,14159265...
0042,5 : 1.000 = 0,0425
0015 : 1.000 = 0,015 2 = 1,4142135...
3 = 1,7320508...
milhar centena dezena Unidade dcimo centsimo milsimo
simples
5 = 2,2360679...
1 000 100 10 1 0,1 0,01 0,001
Estes nmeros no so racionais: Q, 2
LEITURA DE UM NMERO DECIMAL Q, 3 Q, 5 Q; e, por isso mesmo, so
Procedemos do seguinte modo: chamados de irracionais.
1) Lemos a parte inteira (como um nmero natu-
ral). Podemos ento definir os irracionais como sendo
2) Lemos a parte decimal (como um nmero natu- aqueles nmeros que possuem uma representao
ral), acompanhada de uma das palavras: decimal infinita e no peridico.
- dcimos, se houver uma ordem (ou casa) de-
cimal Chamamos ento de conjunto dos nmeros reais,
- centsimos, se houver duas ordens decimais; e indicamos com R, o seguinte conjunto:
- milsimos, se houver trs ordens decimais.
R= { x | x racional ou x irracional}
Exemplos:
1) 1,2 L-se: "um inteiro e Como vemos, o conjunto R a unio do conjunto
dois dcimos". dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros
irracionais.
2) 12,75 L-se: "doze inteiros
e setenta e cinco Usaremos o smbolo estrela (*) quando quisermos
centsimos". indicar que o nmero zero foi excludo de um
conjunto.
3) 8,309 L-se: "oito inteiros e
trezentos e nove Exemplo: N* = { 1; 2; 3; 4; ... }; o zero foi excludo
milsimos''. de N.
Observaes: Usaremos o smbolo mais (+) quando quisermos

1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte indicar que os nmeros negativos foram excludos de
decimal lida. um conjunto.
Exemplos:
Exemplo: Z+ = { 0; 1; 2; ... } ; os negativos foram
a) 0,5 - L-se: "cinco excludos de Z.
dcimos".
Usaremos o smbolo menos (-) quando quisermos
b) 0,38 - L-se: "trinta e oito indicar que os nmeros positivos foram excludos de
centsimos". um conjunto.
c) 0,421 - L-se: "quatrocentos
e vinte e um Exemplo: Z = { . .. ; - 2; - 1; 0 } ; os positivos
milsimos". foram excludos de Z.
2) Um nmero decimal no muda o seu valor se Algumas vezes combinamos o smbolo (*) com o
acrescentarmos ou suprimirmos zeros direita smbolo (+) ou com o smbolo (-).
do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 " ....... Exemplos
3) Todo nmero natural pode ser escrito na forma a) Z * = ( 1; 2; 3; ... ) ; o zero e os positivos foram
de nmero decimal, colocando-se a vrgula excludos de Z.
aps o ltimo algarismo e zero (ou zeros) a sua b) Z *+ = { ... ; - 3; - 2; - 1 } ; o zero e os negativos
direita.
Exemplos: 34 = 34,00... 176 = 176,00... foram excludos de Z.

e) 7 Q
Exerccios resolvidos i) 7 2 Q
1
1. Completar com ou : f) Q j) 7 R*
Z 7
a) 5 g) 3 Q*
b) 5 *
Z h) 4 Q
c) 3,2 Z+* 2. Completar com ou
i) ( 2) 2 Q-
a) 3 Q d) Q
1
d) Z j) 2 R b) 3,1 Q e) 3,141414... Q
4 c) 3,14 Q
4 k) 4 R-
e) Z
1 3. Completar com ou :
f) 2 Q *
a) Z + N* *
d) Z R
Resoluo b) Z N e) Z R+
a) , pois 5 positivo.
b) , pois 5 positivo e os positivos foram c) R+ Q
*
excludos de Z 4. Usando diagramas de Euler-Venn, represente
c) 3,2 no inteiro. os conjuntos N, Z, Q e R .
1 Respostas:
d) , pois
no inteiro. 1.
4
a) e) i)
4
e) , pois = 4 inteiro. b) f) j)
1 c) g)
f) , pois 2 no racional. d) h)
g) , pois 3 no racional 2.
h) , pois 4 = 2 racional a) c) e)
b) d)
i) , pois ( 2)2 = 4 = 2 positivo, e os
3.
positivos foram excludos de Q . a) c) e)
j) , pois 2 real. b) d)
k) , pois 4 = 2 positivo, e os positivos foram 4.

excludos de R
2. Completar com ou :
a) N Z* d) Q Z
b) N Z+ *
e) Q + *
R+ Reta numrica
Uma maneira prtica de representar os nmeros
c) N Q reais atravs da reta real. Para constru-la, dese-
nhamos uma reta e, sobre ela, escolhemos, a nosso
Resoluo: gosto, um ponto origem que representar o nmero
a) , pois 0 N e 0 Z * . zero; a seguir escolhemos, tambm a nosso gosto,
b) , pois N = Z + porm direita da origem, um ponto para represen-
tar a unidade, ou seja, o nmero um. Ento, a dis-
c) , pois todo nmero natural tambm tncia entre os pontos mencionados ser a unidade
racional. de medida e, com base nela, marcamos, ordenada-
d) , pois h nmeros racionais que no so mente, os nmeros positivos direita da origem e os
2 nmeros negativos sua esquerda.
inteiros como por exemplo, .
3
e) , pois todo racional positivo tambm real
positivo.
Exerccios propostos:
1. Completar com ou EXERCCIOS
a) 0 N 7 1) Dos conjuntos a seguir, o nico cujos elementos
g) Q +* so todos nmeros racionais :
b) 0 N* 1 1
c) 7 Z h) 7 Q a) , 2, 3, 5, 4 2
2
d) - 7 Z+

2 Podemos afirmar que:
c) 1, , 0, 2, 3 a) l falsa e II e III so verdadeiros.
7 b) I verdadeiro e II e III so falsas.
b) { 3, 2, 2, 0 } c) I e II so verdadeiras e III falsa.
d) { 0, 9, 4 , 5, 7 }
d) I e II so falsas e III verdadeira.
10) Considere as seguintes sentenas:

2) Se 5 irracional, ento: I) A soma de dois nmeros naturais sempre um
m nmero natural.
a) 5 escreve-se na forma , com n 0 e m, n II) O produto de dois nmeros inteiros sempre um
n nmero inteiro.
N. III) O quociente de dois nmeros inteiros sempre
b) 5 pode ser racional um nmero inteiro.
m Podemos afirmar que:
c) 5 jamais se escreve sob a forma , com n 0 a) apenas I verdadeiro.
n
b) apenas II verdadeira.
e m, n N.
c) apenas III falsa.
d) 2 5 racional d) todas so verdadeiras.
3) Sendo N, Z, Q e R, respectivamente, os conjun- 11) Assinale a alternativa correta:

tos dos naturais, inteiros, racionais e reais, po- a) R N c) Q N
demos escrever: b) Z R d) N { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
a) x NxR c) Z Q
b) x QxZ d) R Z 12) Assinale a alternativa correto:
a) O quociente de dois nmero, racionais sempre
4) Dado o conjunto A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }, pode- um nmero inteiro.
mos afirmar que: b) Existem nmeros Inteiros que no so nmeros
a) x A x primo reais.
b) x A | x maior que 7 c) A soma de dois nmeros naturais sempre um
c) x A x mltiplo de 3 nmero inteiro.
d) x A | x par d) A diferena entre dois nmeros naturais sem-
e) nenhuma das anteriores pre um nmero natural.
5) Assinale a alternativa correta: 13) O seguinte subconjunto dos nmeros reais

a) Os nmeros decimais peridicos so irracionais
b) Existe uma correspondncia biunvoca entre os
pontos da reta numerada, e o conjunto Q.
c) Entre dois nmeros racional existem infinitos escrito em linguagem simblica :
nmeros racionais. a) { x R | 3< x < 15 } c) { x R | 3 x 15 }
d) O conjunto dos nmeros irracionais finito b) { x R | 3 x < 15 } d) { x R | 3< x 15 }
6) Podemos afirmar que: 14) Assinale a alternativa falsa:
a) todo real racional. a) R* = { x R | x < 0 ou x >0}
b) todo real irracional.
b) 3 Q
c) nenhum irracional racional.
c) Existem nmeros inteiros que no so nmeros
d) algum racional irracional.
naturais.
7) Podemos afirmar que:
a) entre dois inteiros existe um inteiro.
d) a repre-
b) entre dois racionais existe sempre um racional.
sentao de { x R | x 7 }
c) entre dois inteiros existe um nico inteiro.
d) entre dois racionais existe apenas um racional.
15) O nmero irracional :
8) Podemos afirmar que: 4
a) 0,3333... e)
a) a, b Na-bN 5
b) a, b Na:bN b) 345,777... d) 7
c) a, b Ra+bR
d) a, b Za:bZ 16) O smbolo R representa o conjunto dos nme-
ros:
9) Considere as seguintes sentenas: a) reais no positivos c) irracional.
I) 7 irracional. b) reais negativos d) reais positivos.
II) 0,777... irracional.
III) 2 2 racional.

17) Os possveis valores de a e de b para que a n- SISTEMA DE MEDIDAS LEGAIS
mero a + b 5 seja irracional, so:
A) Unidades de Comprimento
a) a = 0 e b=0 c) a = 0 e b = 2 B) Unidades de REA
c) a=1eb= 5 d) a = 16 e b = 0 C) reas Planas
D) Unidades de Volume e de Capacidade
E) Volumes dos principais slidos geomtricos
18) Uma representao decimal do nmero 5 : F) Unidades de Massa
a) 0,326... c) 1.236...
b) 2.236... d) 3,1415... A) UNIDADES DE COMPRIMENTO
Medidas de comprimento:
19) Assinale o nmero irracional:
a) 3,01001000100001... e) 3,464646... Medir significa comparar. Quando se mede um
b) 0,4000... d) 3,45 determinado comprimento, estamos comparando este
comprimento com outro tomado como unidade de medida.
20) O conjunto dos nmeros reais negativos repre- Portanto, notamos que existe um nmero seguido de um
sentado por: nome: 4 metros o nmero ser a medida e o nome ser a
a) R* c) R unidade de medida.
b) R_ d) R*
Podemos medir a pgina deste livro utilizando um
lpis; nesse caso o lpis foi tomado como unidade de
21) Assinale a alternativo falso:
medida ou seja, ao utilizarmos o lpis para medirmos o
a) 5 Z b) 5,1961... Q comprimento do livro, estamos verificando quantas vezes o
5 lpis (tomado como medida padro) caber nesta pgina.
c) Q
3
Para haver uma uniformidade nas relaes humanas
22) Um nmero racional compreendido entre 3 e estabeleceu-se o metro como unidade fundamental de
medida de comprimento; que deu origem ao sistema mtrico
6 :
decimal, adotado oficialmente no Brasil.
3. 6
a) 3,6 c) Mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico: Para
2
escrevermos os mltiplos e sub-mltiplos do sistema
6 3+ 6 mtrico decimal, utilizamos os seguintes prefixos gregos:
b) d)
3 2
KILO significa 1.000 vezes
23) Qual dos seguintes nmeros irracional? HECTA significa 100 vezes
3
a) 125 c) 27 DECA significa 10 vezes
4 DECI significa dcima parte
b) 1 d) 169 CENTI significa centsima parte
MILI significa milsima parte.
1km = 1.000m 1 m = 10 dm
24) a representao 1hm = 100m e 1 m = 100 cm
grfica de: 1dam = 10m 1 m = 1000 mm
a) { x R | x 15 } b) { x R | -2 x < 4 }
c) { x R | x < -2 } d) { x R | -2< x 4 }
RESPOSTAS
1) d 5) b 9) b 13) b 17) c 21) b
2) c 6) c 10) c 14) d 18) b 22) b
3) a 7) b 11) b 15) d 19) a 23) c Transformaes de unidades: Cada unidade de
4) e 8) c 12) c 16) b 20) b 24) d comprimento dez (10) vezes maior que a unidade
imediatamente. inferior. Na prtica cada mudana de vrgula
para a direita (ou multiplicao por dez) transforma uma
unidade imediatamente inferior a unidade dada; e cada
Medidas: Unidade de medidas (comprimento, mudana de vrgula para a esquerda (ou diviso por dez)
massa, superfcie e volume); Medidas de transforma uma unidade na imediatamente superior.
tempo; Mudanas de unidades e resoluo de
problemas com unidades; Potenciao e ra- Ex.: 45 Km 45 . 1.000 = 45.000 m
diciao: Propriedade de potncias de mesma 500 cm 500 100 = 5 m
8 Km e 25 m 8.000m + 25m = 8.025 m
base; Simplificao de radicais; Operaes ou 8,025 Km.
com radicais; Racionalizao de denominado-
res. Resumo

Propriedade: Toda unidade de medida de superfcie
100 vezes maior do que a imediatamente inferior.
Mltiplos e submltiplos do metro quadrado:
Mltiplos Submltiplos
km2: 1.000.000 m2 m2 cm2 : 0,0001 m2
Permitido de um polgono: o permetro de um hm2: 10.000 m2 dm2: 0,01 m2
polgono a soma do comprimento de seus lados. dam2: 100 m2 mm2 : 0,000001m2
1km2 = 1000000 (= 1000 x 1000)m2

1 hm2= 10000 (= 100 x 100)m2
1dam2 =100 (=10x10) m2
Regras Prticas:
para se converter um nmero medido numa

unidade para a unidade imediatamente superior
deve-se dividi-lo por 100.
para se converter um nmero medido numa
unidade, para uma unidade imediatamente
inferior, deve-se multiplic-lo por 100.
Permetro de uma circunferncia: Como a abertura Medidas Agrrias:
do compasso no se modifica durante o traado v-se logo centiare (ca) o m2
que os pontos da circunferncia distam igualmente do ponto
zero (0). are (a) o dam2 (100 m2)
hectare (ha) o hm2 (10000 m2).
C) REAS PLANAS
Retngulo: a rea do retngulo dada pelo produto

da medida de comprimento pela medida da largura, ou,
medida da base pela medida da altura.
Elementos de uma circunferncia:
Permetro: a + a + b + b
Quadrado: a rea do quadrado dada pelo produto

lado por lado, pois sendo um retngulo de lados iguais,
base = altura = lado.
O permetro da circunferncia calculado

multiplicando-se 3,14 pela medida do dimetro.
3,14 . medida do dimetro = permetro.
B) UNIDADES DE REA: a ideia de superfcie j

nossa conhecida, uma noo intuitiva. Ex.: superfcie da
mesa, do assoalho que so exemplos de superfcies planas Permetro: a soma dos quatro lados.
enquanto que a superfcie de uma bola de futebol, uma
superfcie esfrica. Tringulo: a rea do tringulo dada pelo produto da
base pela altura dividido por dois.
Damos o nome de rea ao nmero que mede uma
superfcie numa determinada unidade.
Metro quadrado: a unidade fundamental de medida

de superfcie (superfcie de um quadrado que tem 1 m de
lado).
Permetro a soma dos trs lados.

Trapzio: a rea do trapzio igual ao produto da 1dam3 = 1000 (10x10x10)m3
semi-soma das bases, pela altura.
1m3 =1000 (= 10 x 10 x 10) dm3
1m3 =1000 000 (=100 x 100 x 100) cm3
1m3= 1000000000 ( 1000x 1000x 1000) mm3
Permetro a soma dos quatro lados. Unidades de capacidade: litro a unidade

fundamental de capacidade. Abrevia-se o litro por l.
Losango: a rea do losango igual ao semi-produto
das suas diagonais. O litro o volume equivalente a um decmetro
cbico.
Mltiplos Submltiplos
hl ( 100 l) dl (0,1 l)
dal ( 10 l) litro l cl (0,01 l)
ml (0,001 l)
Permetro a soma dos quatro lados. Como se v:
rea de polgono regular: a rea do polgono regular 1 hl = 100 l 1 l = 10 dl

igual ao produto da medida do permetro (p) pela medida 1 dal = 10 l 1 l = 100 cl
do apotema (a) sobre 2. 1 l = 1000 ml
VOLUMES DOS PRINCIPAIS SLIDOS

GEOMTRICOS
Volume do paraleleppedo retngulo: o mais

comum dos slidos geomtricos. Seu volume dado pelo
Permetro soma de seus lados. produto de suas trs dimenses.
DUNIDADES DE VOLUME E CAPACIDADE
Unidades de volume: volume de um slido a

medida deste slido.
Chama-se metro cbico ao volume de um cubo cuja

aresta mede 1 m.
Volume do cubo: o cubo um paralelepipedo

retngulo de faces quadradas. Um exemplo comum de
cubo, o dado.
Propriedade: cada unidade de volume 1.000 vezes
maior que a unidade imediatamente inferior.
Mltiplos e sub-mltiplos do metro cbico:
MLTIPIOS SUB-MLTIPLOS
km3 ( 1 000 000 000m3) dm3 (0,001 m3)

3
hm ( 1 000 000 m )
3 cm3 (0,000001m3) O volume do cubo dado pelo produto das medidas
dam3 (1 000 m3) mm3 (0,000 000 001m3) de suas trs arestas que so iguais.
Como se v: V = a. a . a = a3 cubo
1 km3 = 1 000 000 000 (1000x1000x1000)m3
1 hm3 = 1000000 (100 x 100 x 100) m3

Volume do prisma reto: o volume do prisma reto 1dia = 24 horas
dado pelo produto da rea da base pela medida da altura. 1 hora = sessenta minutos
1 minuto = sessenta segundos
1 ano = 365 dias
1 ms = 30 dias
Mdia geomtrica
Numa proporo contnua, o meio comum

denominado mdia proporcional ou mdia geomtrica dos
extremos. Portanto no exemplo acima 8 a mdia
proporcional entre 4 e 16. O quarto termo de uma proporo
contnua chamado terceira proporcional. Assim, no nosso
exemplo, 16 a terceira proporcional depois de 4 e 8.
Para se calcular a mdia proporcional ou geomtrica

de dois nmeros, teremos que calcular o valor do meio
comum de uma proporo continua. Ex.:
4 X
=
Volume do cilindro: o volume do cilindro dado pelo
X 16
produto da rea da base pela altura.
4 . 16 x . x
x2 = 64 x
64 =8
4. proporcional: o nome dado ao quarto termo de

uma proporo no continua. Ex.:
4 12
= , 4 . x = 8 . 12
8 F
96
x= =24.
4
Nota: Esse clculo idntico ao clculo do elemento

F) UNIDADES DE MASSA desconhecido de uma proporo).
A unidade fundamental para se medir massa de Mdia Aritmtica Simples: (ma)

um corpo (ou a quantidade de matria que esse corpo
possui), o kilograma (kg). A mdia aritmtica simples de dois nmeros dada
o kg a massa aproximada de 1 dm3 de gua a 4 pelo quociente da soma de seus valores e pela quantidade
graus de temperatura. das parcelas consideradas.
Ex.: determinar a ma de: 4, 8, 12, 20
Mltiplos e sub-mltiplos do kilograma:
4 + 8 + 12 + 20 44
Mltiplos Submltiplos ma = = = 11
kg (1000g) dg (0,1 g) 4 4
hg ( 100g) cg (0,01 g)
dag ( 10 g) mg (0,001 g) Mdia Aritmtica Ponderada (mv):
Como se v: A mdia aritmtica ponderada de vrios nmeros aos

quais so atribudos pesos (que indicam o nmero de vezes
1kg = 1000g 1g = 10 dg que tais nmeros figuraram) consiste no quociente da soma
1 hg = 100 g e 1g= 100 cg dos produtos que se obtm multiplicando cada nmero
1 dag = 10g 1g = 1000 mg pelo peso correspondente, pela soma dos pesos.
Ex.: No clculo da mdia final obtida por um aluno

durante o ano letivo, usamos a mdia aritmtica ponderada.
A resoluo a seguinte:
Matria Notas Peso

Portugus 60,0 5
Matemtica 40,0 3
Para a gua destilada, 1. acima de zero. Histria 70,0 2
volume capacidade massa 60 . 5 + 40 3 + 70 . 2
mp =
1dm2 1l 1kg 5+3+2
Medidas de tempo:
No esquecer:

300 + 120 + 140 perpendiculares.
= = 56 Obtuso: um ngulo cuja medida est entre
10
90 e 180 (ou entre /2 e radianos).
NGULO Raso: ngulo que mede exatamente 180 (ou
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre. radianos), os seus lados so semi-retas
opostas.
ngulo a regio de um plano concebida pela Cncavo: ngulo que mede mais de 180 (ou
abertura de duas semi-retas que possuem uma radianos) e menos de 360 (ou 2 radianos).
origem em comum, dividindo este plano em duas Giro ou Completo: ngulo que mede 360 (ou
partes. A abertura do ngulo uma propriedade 2 radianos). Tambm pode ser chamado de
invariante deste e medida, no SI, em radianos. ngulo de uma volta.
Unidades de medidas para ngulos O ngulo reto (90) provavelmente o ngulo mais
De forma a medir um ngulo, um crculo com importante, pois o mesmo encontrado em inmeras
centro no vrtice desenhado. Como a circunferncia aplicaes prticas, como no encontro de uma parede
do crculo sempre diretamente proporcional ao com o cho, os ps de uma mesa em relao ao seu
comprimento de seu raio, a medida de um ngulo tampo, caixas de papelo, esquadrias de janelas,
independente do tamanho do crculo. Note que etc...
ngulos so adimensionais, desde que sejam
definidos como a razo dos comprimentos. Um ngulo de 360 graus o ngulo que completa
A medida em radiano de um ngulo o o crculo. Aps esta volta completa este ngulo
comprimento do arco cortado pelo ngulo, coincide com o ngulo de zero graus mas possui a
dividido pelo raio do crculo. O SI utiliza o grandeza de 360 graus (360 ).
radiano como o unidade derivada para
ngulos. Devido ao seu relacionamento com o Observao: possvel obter ngulos maiores do
comprimento do arco, radianos so uma que 360 mas os lados destes ngulos coincidiro
unidade especial. Senos e cossenos cujos com os lados dos ngulos menores do que 360 na
argumentos esto em radianos possuem medida que ultrapassa 360. Para obter tais ngulos
propriedades analticas particulares, tal como basta subtrair 360 do ngulo at que este seja menor
criar funes exponenciais em base e. do que 360.
A medida em graus de um ngulo o
comprimento de um arco, dividido pela VELOCIDADE
circunferncia de um crculo e multiplicada por A velocidade uma grandeza vetorial, ou seja, tem
360. O smbolo de graus um pequeno crculo direo e sentido, alm do valor numrico. Duas
sobrescrito . 2 radianos igual a 360 (um velocidades s sero iguais se tiverem o mesmo
crculo completo), ento um radiano mdulo, a mesma direo e o mesmo sentido.
aproximadamente 57 e um grau /180
radianos. Velocidade a grandeza fsica que informa com
O gradiano, tambm chamado de grado, uma que rapidez e em qual direo um mvel muda de
medida angular onde o arco divido pela posio no tempo. Sua determinao pode ser feita
circunferncia e multiplicado por 400. Essa por meio de um valor mdio (que relaciona o
forma usado mais em triangulao. deslocamento total de um corpo ao intervalo de tempo
O ponto usado em navegao, e definida decorrido desde que ele deixou a posio inicial at
como 1/32 do crculo, ou exatamente 11,25. quando chegou ao fim do percurso) ou do valor
O crculo completo ou volta completa instantneo, que diz como a posio varia de acordo
representa o nmero ou a frao de voltas com o tempo num determinado instante.
completas. Por exemplo, /2 radianos = 90 =
1/4 de um crculo completo. A velocidade mdia de um trem que percorre cem
quilmetros em duas horas de cinquenta
O ngulo nulo um ngulo que tem 0. quilmetros por hora. O valor mdio da velocidade de
um corpo igual razo entre o espao por ele
A classificao dos ngulos por sua percorrido e o tempo gasto no deslocamento, de
(normalmente) circunferncia em graus. acordo com a frmula v = s/t. A representao grfica
da velocidade deve ser feita, em cada ponto, por um
Tipos de ngulos segmento orientado que caracteriza seu mdulo, sua
Com relao s suas medidas, os ngulos podem direo (tangente trajetria) e seu sentido (que
ser classificados como coincide com o sentido do movimento). No intervalo
Nulo: Um ngulo nulo mede 0 ou 0 radianos. de duas horas, a velocidade do trem pode ter variado
Agudo: ngulo cuja medida maior do que 0 para mais ou para menos em torno da velocidade
(ou 0 radianos) e menor do que 90 (ou /2 mdia. A determinao da velocidade instantnea se
radianos). faz por meio do clculo da velocidade mdia num
intervalo de tempo to prximo de zero quanto
Reto: Um ngulo reto um ngulo cuja medida
possvel. O clculo diferencial, inventado por Isaac
exatamente 90 (ou /2 radianos). Assim os
Newton com esse fim especfico, permite determinar
seus lados esto localizados em retas

valores exatos da velocidade instantnea de um
corpo. MERCADO MONETRIO: onde se encontram a oferta e
a demanda por moeda e se determina a taxa de juros de
equilbrio.
Sistema Monetrio Brasileiro: Moeda MOEDA ESCRITURAL: criada pelo sistema bancrio, ao
MOEDA: (do latim "moneta") - deriva do nome da deusa emprestar ou aplicar uma quantidade de moeda superior
JUNO MONETA, templo que manufaturavam as moedas que era originalmente introduzida no sistema bancrio
romanas. como depsito em um dos bancos componentes do siste-
DINHEIRO: Sinnimo de moeda, origem do la- ma.
tim: DENARIUS. MOEDA METLICA: moeda cunhada em metal precioso
Nos tempos primitivos a moeda era qualquer produto que que trazia impresso o seu peso. Atualmente, so cunha-
servisse como instrumento de troca, Exemplos: das em metal no precioso, trazendo impresso o seu va-
Ch na ndia; lor.
Arroz no Japo; MOEDA-FIDUCIRIA: emitida pelos bancos centrais de
Sal e colares em certos pases africanos; cada pas, tendo curso obrigatrio por lei.
No Brasil, no Rio de Janeiro, o acar teve curso forado MOEDA: todo objeto que serve para facilitar as trocas de
como moeda, no Maranho, o tecido de algodo substituiu bens e servios numa economia.
o dinheiro em algumas ocasies. OFERTA DE MOEDA: a quantidade de moeda que o
Em 1874, foi proibida no Brasil, a CIRCULAO dos gne- governo resolve emitir, num determinado perodo, atravs
ros alimentcios utilizados como moeda. das autoridades monetrias.
MOEDA: Qualquer objeto que sirva como meio de troca PADRO-OURO: sistema monetrio em que o papel-
em um sistema econmico; moeda emitido pelas autoridades monetrias tem uma re-
MOEDA METLICA: Cunhagem da moeda em metais pre- lao com a quantidade de ouro que o pas possui. Atual-
ciosos, trazendo seu peso impresso. Hoje trazem impres- mente, no mais seguido.
sos os seus valores; PAPEL-MOEDA: surgiu com a emisso de recibos pelos
PAPEL-MOEDA Emisso de recibos pelos cunhadores de cunhadores, e assegurava ao seu portador certa quanti-
moedas. Atualmente a moeda escritural emitida pelo dade de ouro expressa no documento. Atualmente, a
Banco Central de cada pas. moeda emitida pelos bancos centrais de cada pas.
MOEDA-ESCRITURAL: Foi criada pelo sistema bancrio. POLTICA FISCAL: so medidas do governo que objetivam
Emprestavam os valores acima do lastro do sistema ban- diminuir a demanda atravs da carga tributria.
crio. POLTICA MONETRIA: so medidas adotadas pelo go-
ENCAIXE: BACEN (Banco Central) determina uma porcen- verno que visam reduzir a quantidade de moeda em circu-
tagem que podem ser emprestada sobre os depsitos efe- lao na economia.
tuados em um banco.
MOEDA FIDUCIRIA: Moeda que tem curso obrigatrio, CRDITO A CURTO PRAZO: o crdito cujo perodo para
por Lei, em um pas. No Brasil a Moeda Fiduciria o Re- pagamento inferior a cinco meses.
al - R$. CRDITO A LONGO PRAZO: o crdito cujo perodo para
pagamento superior a cinco anos.
PRINCIPAIS FUNES DA MOEDA CRDITO A MDIO PRAZO: o crdito cujo perodo para
Intermedirio de trocas; pagamento superior a cinco meses e inferior a cinco
Medida de valor; anos.
Reserva de Valor; CRDITO DE CONSUMO: concedido s pessoas para que
Liberatria; elas possam adquirir bens de consumo.
Padro de pagamentos diferidos; CRDITO DE PRODUO: concedido s empresas para
Instrumento de poder. que elas faam frente s despesas decorrentes da produ-
o, como as despesas de investimento ou giro.
Intermedirio de Trocas: Esta funo permite a superao CRDITO PARA O ESTADO: o crdito que o governo
de economia de escambo e a passagem economia utiliza para as despesas de investimento ou consumo.
monetria; CRDITO: a troca de um bem, ou a concesso de uma
quantia de moeda, pela promessa de pagamento futuro.
Medida de valor: a utiliza- CREDOR E DEVEDOR: so as pessoas envolvidas na
o generalizada da moeda implica na criao de u operao de crdito. A primeira a que empresta a quan-
ma unidade-padro de medida pela qual so converti- tia em moeda, sob a promessa de receb-la no futuro. O
dos os valores de todos os bens e servios; devedor a pessoa que deve pagar o emprstimo.
DEMANDA DE MOEDA PARA ESPECULAO: ocorre
Reserva de valor: outra funo exercida pela moeda, pois quando aquela parcela da renda das pessoas que poderia
pode servir como umareserva de valor, desde o momen- ser aplicada em ttulos fica retida, pelo fato de a taxa de
to que recebida at o instante em que gasta por quem juros estar baixa e as pessoas aguardarem sua elevao
a detenha. para comprar ttulos.
DEMANDA DE MOEDA PARA TRANSAES: como os
Poder Liberatrio: o poder de saldar dvidas, liquidar dbi- recebimentos e pagamentos no so sincronizados, as
tos, livrar seu detentor de sair de uma posio passiva. pessoas precisam reter moeda para pagar suas despesas.
Esta particularidade da moeda d-se o nome de: poder DEMANDA DE MOEDA POR PRECAUO: refere-se
liberatrio. quela parte da renda das pessoas retida para fazer frente
a imprevistos.
Padro de pagamentos diferidos: medida que a moeda
tem, sob garantia do Estado, o poder de saldar dvidas, Caractersticas essenciais da moeda.
sendo ademais, uma medida de valor, ela torna, automati-
camente, padro de pagamentos diferidos. Esta funo da As caractersticas mais relevantes da moeda, estudada
moeda resulta de sua capacidade de facilitar a distribuio desde Adam Smith so as seguintes:
de pagamentos ao longo do tempo, que para concesso Indestrutibilidade e inalterabilidade;
de crdito ou de diferentes formas de adiantamentos. Homogeneidade;

Divisibilidade;
Transferibilidade;
Facilidade de manuseio e transporte.
Indestrutibilidade e inalterabilidade: A moeda deve ser De um modo geral, na diviso de radicais de mes-
suficientemente durvel, no sentido de que no destrua ou mo ndice, mantemos o ndice e dividimos os radicais:
se deteriore com o seu manuseio. Alm disso, Indestrutibi- Exemplos:
lidade e inalterabilidade so obstculos sua falsificao,
constituindo-se, em elementos de fundamental importn- : =
cia para a confiana e a aceitao geral da moeda.
Homogeneidade Duas unidades monetrias distintas, mas Se os radicais forem diferentes, devemos reduzi-los
de igual valor, devem ser rigorosamente iguais. Ex. se o ao mesmo ndice e depois efetue a operao. Exem-
arroz fosse dado como moeda, aceita pelas duas partes, plos:
se o comprador pensasse em pagar sua dvida com arroz
midos e quebrados, enquanto o vendedor imaginava re-
ceber arroz em gros inteiros e grados. A possibilidade
de tal equvoco criada pela inexistncia de homogeneida-
de um exemplo da necessidade de que duas unidades http://www.somatematica.com.br/fundam/radiciacao.p
monetrias do mesmo valor sejam rigorosamente iguais. hp
Divisibilidade A moeda deve possuir mltiplos e submlti- Racionalizao de denominadores

plos em quantidade tal que as transaes de grande porte
assim como as pequenas possam ser realizadas sem ne- Considere a frao: que seu denominador um
nhuma restrio. Outro aspecto quanto ao fracionamen-
to. (troco)
nmero irracional.
Transferibilidade Outra caracterstica da moeda quanto Vamos agora multiplicar o numerador e o denomina-
facilidade com que deve processar-se sua transferncia, dor desta frao por , obtendo uma frao equiva-
de um detentor para outro. lente:
Facilidade de manuseio e transporte o manuseio e o
transporte da moeda no deve oferecer obstculos, isto ,
prejudicar sua utilizao.
Meios de pagamentos. (Vide Revista Conjuntura econmica. Observe que a frao equivalente possui um
Em Conjuntura Estatstica: Moeda - Base monetria, mei-
os de pagamentos e quase-moeda). denominador racional.
A essa transformao, damos o nome de racionali-
Meios de pagamentos.- Base monetria.
zao de denomindores.
M1 - Papel-moeda em poder do pblico + os depsitos a
vista (nos bancos comerciais); A racionalizao de denominadores consiste, portan-
M2 - M1 + ttulos federais; to, na obteno de um frao com denominador raci-
M3 - M2 + depsitos de poupana; onal, equivalente a uma anterior, que possua um ou
M4 - M3 + depsitos a prazo. mais radicais em seu denominador.
Alex Mendes Para racionalizar o denominador de uma frao de-
vemos multiplicar os termos desta frao por uma
expresso com radical, denominado fator racionali-
zante, de modo a obter uma nova frao equivalente
Radiciao
com denominador sem radical.
Potenciao de Radicais
Observando as potencias, temos que: Principais casos de racionalizao:
1 Caso: O denominador um radical de ndice 2:
Exemplos:
De modo geral, para se elevar um radical a um

dado expoente, basta elevar o radicando quele ex-
poente. Exemplos: o fator racionalizante de , pois . =
=a
Diviso de Radicais
2 Caso: O denominador um radical de ndice
Segundo as propriedades dos radicais, temos que:
diferente de 2. Exemplos:
o fator racionalizante de

Naturalmente, voc j percebeu que os R$ 80,00
nada representam, se no forem comparados com um
o fator racionalizante de valor base e se no forem avaliados de acordo com a
natureza da comparao. Por exemplo, se a mensali-
o fator racionalizante de
dade escolar fosse de R$ 90,00, o reajuste poderia
o fator racionalizante de ser considerado alto; afinal, o valor da mensalidade
Potncia com expoente racional teria quase dobrado. J no caso do salrio, mesmo
Observe as seguintes igualdades: considerando o salrio mnimo, R$ 80,00 seriam uma
parte mnima. .
ou
Igualmente podemos transformar uma potncia com A fim de esclarecer melhor este tipo de problema,
expoente fracionrio em um radical. vamos estabelecer regras para comparao entre
grandezas.
2. RAZO
De modo geral, definimos: Voc j deve ter ouvido expresses como: "De ca-
da 20 habitantes, 5 so analfabetos", "De cada 10
, com a R,m,n, N, a >0, n>0, m>0 alunos, 2 gostam de Matemtica", "Um dia de sol,
Podemos tambm transformar um radical com expo- para cada dois de chuva".
ente fracionrio:
Em cada uma dessas. frases est sempre clara
uma comparao entre dois nmeros. Assim, no pri-
Propriedade das potncias com expoentes racionais meiro caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2
As propriedades das potncias com expoentes racio- entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2.
nais so as mesmas para os expoentes inteiros.
Sendo a e b nmeros reais e positivos e os expoentes Todas as comparaes sero matematicamente
nmeros racionais, temos que: expressas por um quociente chamado razo.
Teremos, pois:
De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos.

5
Razo =
20
De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica.

2
Razo =
10
c. Um dia de sol, para cada dois de chuva.

Exemplo: 1
Razo =
2
A razo entre dois nmeros a e b, com b 0, o
a
quociente , ou a : b.
b
http://www.somatematica.com.br/fundam/radiciacao2.php
Nessa expresso, a chama-se antecedente e b,
consequente. Outros exemplos de razo:
Grandezas proporcionais: Proporo; Regra
de trs simples e composta; Porcentagem. Em cada 10 terrenos vendidos, um do corretor.
1
Razo =
10
RAZES E PROPORES
Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou
1. INTRODUO todas.
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um 6
reajuste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia Razo =
caro, normal, ou abaixo da expectativa? Esse mesmo 6
valor, que pode parecer caro no reajuste da mensali-
dade, seria considerado insignificante, se tratasse de 3. Uma liga de metal feita de 2 partes de ferro e
um acrscimo no seu salrio. 3 partes de zinco.

2 3 seu consequente. Ou seja:
Razo = (ferro) Razo = (zinco).
5 5 a c a + c a c
Se = , entao = = ,
b d b + d b d
3. PROPORO
H situaes em que as grandezas que esto sen- a - c a c
ou = =
do comparadas podem ser expressas por razes de b - d b d
antecedentes e consequentes diferentes, porm com
o mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma Essa propriedade vlida desde que nenhum
pesquisa escolar nos revelar que, de 40 alunos entre- denominador seja nulo.
vistados, 10 gostam de Matemtica, poderemos supor
que, se forem entrevistados 80 alunos da mesma Exemplo:
escola, 20 devero gostar de Matemtica. Na verda-
21 + 7 28 7
de, estamos afirmando que 10 esto representando = =
em 40 o mesmo que 20 em 80. 12 + 4 16 4
10 20 21 7
Escrevemos: = =
40 80 12 4
A esse tipo de igualdade entre duas razes d-se
21 - 7 14 7
= =
o nome de proporo. 12 - 4 8 4
c a GRANDEZAS PROPORCIONAIS E DIVISO
Dadas duas razes , com b e d 0,
e
d b PROPORCIONAL
a c
teremos uma proporo se = . 1. INTRODUO:
b d
No dia-a-dia, voc lida com situaes que envol-
vem nmeros, tais como: preo, peso, salrio, dias de
Na expresso acima, a e c so chamados de trabalho, ndice de inflao, velocidade, tempo, idade
antecedentes e b e d de consequentes. . e outros. Passaremos a nos referir a cada uma des-
sas situaes mensurveis como uma grandeza. Voc
A proporo tambm pode ser representada como sabe que cada grandeza no independente, mas
a : b = c : d. Qualquer uma dessas expresses lida vinculada a outra conveniente. O salrio, por exemplo,
assim: a est para b assim como c est para d. E est relacionado a dias de trabalho. H pesos que
importante notar que b e c so denominados meios e dependem de idade, velocidade, tempo etc. Vamos
a e d, extremos. analisar dois tipos bsicos de dependncia entre
grandezas proporcionais.
Exemplo:
3 9 2. PROPORO DIRETA
A proporo = , ou 3 : 7 : : 9 : 21, Grandezas como trabalho produzido e remunera-
7 21 o obtida so, quase sempre, diretamente proporcio-
lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9 nais. De fato, se voc receber R$ 2,00 para cada folha
est para 21. Temos ainda: que datilografar, sabe que dever receber R$ 40,00
3 e 9 como antecedentes, por 20 folhas datilografadas.
7 e 21 como consequentes,
7 e 9 como meios e Podemos destacar outros exemplos de grandezas
3 e 21 como extremos. diretamente proporcionais:
3.1 PROPRIEDADE FUNDAMENTAL Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se

O produto dos extremos igual ao produto dos voc dobrar a velocidade com que anda, dever, num
meios: mesmo tempo, dobrar a distncia percorrida.
a c rea e preo de terrenos.

= ad = bc ; b, d 0
b d
Altura de um objeto e comprimento da sombra pro-
jetada por ele.
Exemplo:
Se 6 =
24 , ento 6 . 96 = 24 . 24 = 576. Assim:
24 96
Duas grandezas So diretamente proporcionais
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
3.2 ADIO (OU SUBTRAO) DOS numa determinada razo, a outra diminui (ou
ANTECEDENTES E CONSEQUENTES aumenta) nessa mesma razo.
Em toda proporo, a soma (ou diferena) dos an-
tecedentes est para a soma (ou diferena) dos con- 3. PROPORO INVERSA
sequentes assim como cada antecedente est para

Grandezas como tempo de trabalho e nmero de tempo de permanncia se reduzir metade. Esta ,
operrios para a mesma tarefa so, em geral, inver- portanto, uma proporo inversa, ou melhor, as gran-
samente proporcionais. Veja: Para uma tarefa que 10 dezas nmero de pessoas e nmero de dias so in-
operrios executam em 20 dias, devemos esperar versamente proporcionais.
que 5 operrios a realizem em 40 dias.
4. DIVISO EM PARTES PROPORCIONAIS
Podemos destacar outros exemplos de grandezas
inversamente proporcionais: 4. 1 Diretamente proporcional
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricao
Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se vo- de um mesmo objeto, sendo que A o fez durante 6
c dobrar a velocidade com que anda, mantendo fixa horas e B durante 5 horas. Como, agora, elas devero
a distncia a ser percorrida, reduzir o tempo do per- dividir com justia os R$ 660,00 apurados com sua
curso pela metade. venda? Na verdade, o que cada um tem a receber
deve ser diretamente proporcional ao tempo gasto na
Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo pa- confeco do objeto.
ra encher um tanque, pois, quanto mais torneiras esti-
verem abertas, menor o tempo para completar o tan- Dividir um nmero em partes diretamente
que. proporcionais a outros nmeros dados
encontrar partes desse nmero que sejam
Podemos concluir que : diretamente proporcionais aos nmeros dados e
cuja soma reproduza o prprio nmero.
Duas grandezas so inversamente proporcionais No nosso problema, temos de dividir 660 em par-
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas tes diretamente proporcionais a 6 e 5, que so as
numa determinada razo, a outra diminui (ou horas que A e B trabalharam.
aumenta) na mesma razo. Vamos formalizar a diviso, chamando de x o que
A tem a receber, e de y o que B tem a receber.
Teremos ento:
Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de
reconhecer a natureza da proporo, e destacar a
X + Y = 660
razo. Considere a situao de um grupo de pessoas
que, em frias, se instale num acampamento que X Y
cobra R$100,00 a diria individual. =
6 5
Observe na tabela a relao entre o nmero de Esse sistema pode ser resolvido, usando as
pessoas e a despesa diria: propriedades de proporo. Assim:
X + Y
Nmero de = Substituindo X + Y por 660,
pessoas 1 2 4 5 10 6 + 5
vem
660 X 6 660
= X = = 360
Despesa 11 6 11
diria (R$ ) 100 200 400 500 1.000 Como X + Y = 660, ento Y = 300
Concluindo, A deve receber R$ 360,00 enquanto
B, R$ 300,00.
Voc pode perceber na tabela que a razo de au-
mento do nmero de pessoas a mesma para o au- 4.2 INVERSAMENTE PROPORCIONAL
mento da despesa. Assim, se dobrarmos o nmero de E se nosso problema no fosse efetuar diviso em
pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa. partes diretamente proporcionais, mas sim inversa-
Esta portanto, uma proporo direta, ou melhor, as mente? Por exemplo: suponha que as duas pessoas,
grandezas nmero de pessoas e despesa diria so A e B, trabalharam durante um mesmo perodo para
diretamente proporcionais. fabricar e vender por R$ 160,00 um certo artigo. Se A
chegou atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5 dias, como
Suponha tambm que, nesse mesmo exemplo, a efetuar com justia a diviso? O problema agora
quantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de dividir R$ 160,00 em partes inversamente proporcio-
R$2.000,00. Perceba, ento, que o tempo de perma- nais a 3 e a 5, pois deve ser levado em considerao
nncia do grupo depender do nmero de pessoas. que aquele que se atrasa mais deve receber menos.
Analise agora a tabela abaixo :
Nmero de 1 2 4 5 10
pessoas
Dividir um nmero em partes inversamente propor-
cionais a outros nmeros dados encontrar partes
Tempo de desse nmero que sejam diretamente proporcio-
permanncia nais aos inversos dos nmeros dados e cuja soma
(dias) 20 10 5 4 2 reproduza o prprio nmero.
Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o

No nosso problema, temos de dividir 160 em par-
tes inversamente proporcionais a 3 e a 5, que so os Convm lembrar que efetuar uma diviso em par-
nmeros de atraso de A e B. Vamos formalizar a divi- tes inversamente proporcionais a certos nmeros o
so, chamando de x o que A tem a receber e de y o mesmo que fazer a diviso em partes diretamente
que B tem a receber. proporcionais ao inverso dos nmeros dados.
x + y = 160
Resolvendo nosso problema, temos:
Chamamos de x: a quantia que deve receber a
x y
Teremos: = primeira turma; y: a quantia que deve receber a
1 1 segunda turma. Assim:
3 5 x y x y
= ou =
10 5 12 4 50 48
Resolvendo o sistema, temos: x + y x
x + y x x + y x =
= = 50 + 48 50
1 1 1 8 1
+
3 5 3 15 3 Como x + y = 29400, ento
29400 x
=
98 50
x + y = 160, ento
Mas, como
29400 50
160 x 160 1 x= 15.000
= x = 98
8 1 8 3
15 3 15 Portanto y = 14 400.
15 1 Concluindo, a primeira turma deve receber R$

x = 160 x = 100 15.000,00 da empreiteira, e a segunda, R$ 14.400,00.
8 3
Observao: Firmas de projetos costumam cobrar
Como x + y = 160, ento y = 60. Concluindo, A cada trabalho usando como unidade o homem-hora.
deve receber R$ 100,00 e B, R$ 60,00. O nosso problema um exemplo em que esse critrio
poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso
4.3 DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA seria homem-dia. Seria obtido o valor de R$ 300,00
Vamos analisar a seguinte situao: Uma emprei- que o resultado de 15 000 : 50, ou de 14 400 : 48.
teira foi contratada para pavimentar uma rua. Ela divi-
diu o trabalho em duas turmas, prometendo pag-las REGRA DE TRS SIMPLES
proporcionalmente. A tarefa foi realizada da seguinte
maneira: na primeira turma, 10 homens trabalharam REGRA DE TRS SIMPLES
durante 5 dias; na segunda turma, 12 homens traba- Retomando o problema do automvel, vamos
lharam durante 4 dias. Estamos considerando que os resolv-lo com o uso da regra de trs de maneira
homens tinham a mesma capacidade de trabalho. A prtica.
empreiteira tinha R$ 29.400,00 para dividir com justia
entre as duas turmas de trabalho. Como faz-lo? Devemos dispor as grandezas, bem como os valo-
res envolvidos, de modo que possamos reconhecer a
Essa diviso no de mesma natureza das anteri- natureza da proporo e escrev-la.
ores. Trata-se aqui de uma diviso composta em par- Assim:
tes proporcionais, j que os nmeros obtidos devero
ser proporcionais a dois nmeros e tambm a dois Grandeza 1: tempo Grandeza 2: distncia
outros. (horas) percorrida
(km)
Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias,
produzindo o mesmo resultado de 50 homens, traba- 6 900
lhando por um dia. Do mesmo modo, na segunda
turma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria 8 x
equivalente a 48 homens trabalhando um dia.
Para a empreiteira, o problema passaria a ser, Observe que colocamos na mesma linha valores
portanto, de diviso diretamente proporcional a 50 que se correspondem: 6 horas e 900 km; 8 horas e o
(que 10 . 5), e 48 (que 12 . 4). valor desconhecido.
Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes,

Para dividir um nmero em partes de tal forma que para indicar a natureza da proporo. Se elas estive-
uma delas seja proporcional a m e n e a outra a p
rem no mesmo sentido, as grandezas so diretamente
e q, basta divida esse nmero em partes
proporcionais; se em sentidos contrrios, so inversa-
proporcionais a m . n e p . q.
mente proporcionais.

grandezas proporcionais. Como exemplo, vamos ana-
Nesse problema, para estabelecer se as setas tm lisar o seguinte problema.
o mesmo sentido, foi necessrio responder pergun-
ta: "Considerando a mesma velocidade, se aumen- Numa fbrica, 10 mquinas trabalhando 20 dias
tarmos o tempo, aumentar a distncia percorrida?" produzem 2 000 peas. Quantas mquinas sero
Como a resposta a essa questo afirmativa, as necessrias para se produzir 1 680 peas em 6 dias?
grandezas so diretamente proporcionais.
Como nos problemas anteriores, voc deve verifi-
J que a proporo direta, podemos escrever: car a natureza da proporo entre as grandezas e
6 900 escrever essa proporo. Vamos usar o mesmo modo
= de dispor as grandezas e os valores envolvidos.
8 x
Grandeza 1: Grandeza 2: Grandeza 3:
7200 nmero de mquinas dias nmero de peas
Ento: 6 . x = 8 . 900 x = = 1 200
6
Concluindo, o automvel percorrer 1 200 km em 8 10 20 2000

horas.
x 6 1680
Vamos analisar outra situao em que usamos a
regra de trs. Natureza da proporo: para estabelecer o sentido
das setas necessrio fixar uma das grandezas e
Um automvel, com velocidade mdia de 90 km/h, relacion-la com as outras.
percorre um certo espao durante 8 horas. Qual ser
o tempo necessrio para percorrer o mesmo espao Supondo fixo o nmero de dias, responda ques-
com uma velocidade de 60 km/h? to: "Aumentando o nmero de mquinas, aumentar
o nmero de peas fabricadas?" A resposta a essa
Grandeza 1: tempo Grandeza 2: velocidade questo afirmativa. Logo, as grandezas 1 e 3 so
(horas) (km/h) diretamente proporcionais.
Agora, supondo fixo o nmero de peas, responda

8 90 questo: "Aumentando o nmero de mquinas, au-
mentar o nmero de dias necessrios para o traba-
x 60 lho?" Nesse caso, a resposta negativa. Logo, as
grandezas 1 e 2 so inversamente proporcionais.
A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao
percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo Para se escrever corretamente a proporo, de-
aumentar?" negativa. Vemos, ento, que as gran- vemos fazer com que as setas fiquem no mesmo sen-
dezas envolvidas so inversamente proporcionais. tido, invertendo os termos das colunas convenientes.
Como a proporo inversa, ser necessrio in- Naturalmente, no nosso exemplo, fica mais fcil inver-
vertermos a ordem dos termos de uma das colunas, ter a coluna da grandeza 2.
tornando a proporo direta. Assim:
10 6 2000
8 60
x 90 x 20 1680
Escrevendo a proporo, temos: Agora, vamos escrever a proporo:

8 60 8 90 10 6 2000
= x= = 12 =
x 90 60 x 20 1680
Concluindo, o automvel percorrer a mesma (Lembre-se de que uma grandeza proporcional a

distncia em 12 horas. duas outras proporcional ao produto delas.)
10 12000 10 33600
= x= = 28
Regra de trs simples um processo prtico utilizado x 33600 12000
para resolver problemas que envolvam pares de
grandezas direta ou inversamente proporcionais. Concluindo, sero necessrias 28 mquinas.
Essas grandezas formam uma proporo em que se
conhece trs termos e o quarto termo procurado.
REGRA DE TRS COMPOSTA

Vamos agora utilizar a regra de trs para resolver PORCENTAGEM
problemas em que esto envolvidas mais de duas

1. INTRODUO Porcentagem: nmero que se obtm somando
Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha cada uma das 100 partes do principal at
vitrinas, frequentemente se v s voltas com conseguir a taxa.
expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao
16,19%." calcularmos uma porcentagem de um principal conhe-
"O rendimento da caderneta de poupana em cido, no necessrio utilizar a montagem de uma
fevereiro foi de 18,55%." regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e to-
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi marmos tantas destas partes quanto for a taxa. Veja-
de 381,1351%. mos outro exemplo.
"Os preos foram reduzidos em at 0,5%."
Exemplo:
Mesmo supondo que essas expresses no sejam Calcular 32% de 4.000.
completamente desconhecidas para uma pessoa, Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40,
importante fazermos um estudo organizado do assun- que a centsima parte de 4 000. Agora, somando 32
to porcentagem, uma vez que o seu conhecimento partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 280 que a
ferramenta indispensvel para a maioria dos proble- resposta para o problema.
mas relativos Matemtica Comercial.
Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar
2. PORCENTAGEM o resultado dessa diviso por 32 o mesmo que mul-
O estudo da porcentagem ainda um modo de 32
comparar nmeros usando a proporo direta. S que tiplicar o principal por ou 0,32. Vamos usar esse
100
uma das razes da proporo um frao de deno- raciocnio de agora em diante:
minador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa
situao em que voc tiver de calcular 40% de R$
300,00, o seu trabalho ser determinar um valor que Porcentagem = taxa X principal
represente, em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso
pode ser resumido na proporo:
JUROS SIMPLES
40 x
= Consideremos os seguintes fatos:
100 300 Emprestei R$ 100 000,00 para um amigo pelo
prazo de 6 meses e recebi, ao fim desse tempo,
Ento, o valor de x ser de R$ 120,00. R$ 24 000,00 de juros.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser O preo de uma televiso, a vista, R$
necessrio utilizar sempre propores diretas, fica 4.000,00. Se eu comprar essa mesma televiso
claro, ento, que qualquer problema dessa natureza em 10 prestaes, vou pagar por ela R$
poder ser resolvido com regra de trs simples. 4.750,00. Portanto, vou pagar R$750,00 de ju-
ros.
3. TAXA PORCENTUAL No 1. fato, R$ 24 000,00 uma compensao em
O uso de regra de trs simples no clculo de por- dinheiro que se recebe por emprestar uma quantia por
centagens um recurso que torna fcil o entendimen- determinado tempo.
to do assunto, mas no o nico caminho possvel e
nem sequer o mais prtico. No 2. fato, R$ 750,00 uma compensao em di-
nheiro que se paga quando se compra uma mercado-
Para simplificar os clculos numricos, ria a prazo.
necessrio, inicialmente, dar nomes a alguns termos.
Veremos isso a partir de um exemplo. Assim:
Quando depositamos ou emprestamos certa
Exemplo: quantia por determinado tempo, recebemos
Calcular 20% de 800. uma compensao em dinheiro.
20 Quando pedimos emprestada certa quantia por
Calcular 20%, ou de 800 dividir 800 em determinado tempo, pagamos uma compensa-
100 o em dinheiro.
100 partes e tomar 20 dessas partes. Como a Quando compramos uma mercadoria a prazo,
centsima parte de 800 8, ento 20 dessas pagamos uma compensao em dinheiro.
partes ser 160.
Pelas consideraes feitas na introduo, pode-
Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de mos dizer que :
principal; 160 de porcentagem. Juro uma compensao em dinheiro que se
recebe ou que se paga.
Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a
porcentagem. Nos problemas de juros simples, usaremos a se-
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100 guinte nomenclatura: dinheiro depositado ou empres-
partes do principal. tado denomina-se capital.

do durante 6 meses, rendeu juros de R$ 4 800,00.
O porcentual denomina-se taxa e representa o juro Qual foi a taxa (em %) ao ms?
recebido ou pago a cada R$100,00, em 1 ano. De acordo com os dados do problema:
x% em 1 ms (6x)% em 6 meses
O perodo de depsito ou de emprstimo denomi- Devemos, ento, resolver o seguinte problema:
na-se tempo. 4 800 representam quantos % de 80 000?
Dai:
A compensao em dinheiro denomina-se juro. 4 800 = 6x . 80 000 480 000 x = 4 800
4 800 48
RESOLUO DE PROBLEMAS DE JUROS SIMPLES x= x= x = 0,01
480 000 4 800
1
Vejamos alguns exemplos: 0,01 = =1%
100
1. exemplo: Calcular os juros produzidos por um Resposta: A taxa foi de 1% ao ms.
capital de R$ 720 000,00, empregado a 25% ao
ano, durante 5 anos. Resolva os problemas:
De acordo com os dados do problema, temos: - Emprestando R$ 50 000,00 taxa de 1,1% ao
25% em 1ano 125% (25 . 5) em 5 anos ms, durante 8 meses, quanto deverei receber
de juros?
125
125% = = 1,25 - Uma pessoa aplica certa quantia durante 2
100 anos, taxa de 15% ao ano, e recebe R$ 21
000,00 de juros. Qual foi a quantia aplicada?
Nessas condies, devemos resolver o seguinte - Um capital de R$ 200 000,00 foi aplicado du-
problema: rante 1 ano e 4 meses taxa de 18% ao ano.
Calcular 125% de R$ 720 000,00. Dai: No final desse tempo, quanto receberei de juros
x = 125% de 720 000 = e qual o capital acumulado (capital aplicado +
1,25 . 720 000 = 900 000. juros)?
900.000 720.000 = 180.000 - Um aparelho de televiso custa R$ 4 500,00.
Resposta: Os juros produzidos so de R$ Como vou compr-lo no prazo de 10 meses, a
180.000,00 loja cobrar juros simples de 1,6% ao ms.
Quanto vou pagar por esse aparelho.
2. exemplo: Apliquei um capital de R$ 10.000,00 - A quantia de R$ 500 000,00, aplicada durante 6
a uma taxa de 1,8% ao ms, durante 6 meses. meses, rendeu juros de R$ 33 000,00. Qual foi
Quanto esse capital me render de juros? a taxa (%) mensal da aplicao
1,8% em 1 ms 6 . 1,8% = 10,8% em 6 meses - Uma geladeira custa R$ 1 000,00. Como vou
10,8 compra-la no prazo de 5 meses, a loja vende-
10,8% = = 0,108
100 dora cobrara juros simples de 1,5% ao ms.
Dai: Quanto pagarei por essa geladeira e qual o va-
x = 0,108 . 10 000 = 1080 lor de cada prestao mensal, se todas elas
Resposta: Render juros de R$ 1 080,00. so iguais.
- Comprei um aparelho de som no prazo de 8
3. exemplo: Tomei emprestada certa quantia du- meses. O preo original do aparelho era de R$
rante 6 meses, a uma taxa de 1,2% ao ms, e de- 800,00 e os juros simples cobrados pela firma
vo pagar R$ 3 600,00 de juros. Qual foi a quantia foram de R$ 160,00. Qual foi a taxa (%) mensal
emprestada? dos juros cobrados?
De acordo com os dados do problema:
Respostas
1,2% em 1 ms 6 . 1,2% = 7,2% em 6 meses
R$ 4 400,00
7,2 R$ 70 000,00
7,2% = = 0,072
100 R$ 48 000,00 e R$ 248 000,00
Nessas condies, devemos resolver o seguinte R$ 5 220,00
problema: 1,1%
3 600 representam 7,2% de uma quantia x. Calcule R$ 1 075,00 e R$ 215,00
x. 2,5%
Dai: JUROS COMPOSTOS

3600 = 0,072 . x 0,072x = 3 600
3600 1. Introduo
x=
0,072 O dinheiro e o tempo so dois fatores que se
x = 50 000 encontram estreitamente ligados com a vida das
Resposta: A quantia emprestada foi de R$ pessoas e dos negcios. Quando so gerados ex-
50.000,00. cedentes de fundos, as pessoas ou as empresas,
aplicam-no a fim de ganhar juros que aumentem o
4. exemplo: Um capital de R$ 80 000,00, aplica- capital original disponvel; em outras ocasies, pelo
contrrio, tem-se a necessidade de recursos

financeiros durante um perodo de tempo e deve-se financiado, creditando o errio pblico. Dependendo da
pagar juros pelo seu uso. poltica de crdito do governo e do momento econmico, os
bancos costumam exigir dos financiados uma manuteno
Em perodo de curto-prazo utiliza-se, geralmente, de saldo mdio, deixando parte do emprstimo vinculado
como j se viu, os juros simples. J em perodos de conta corrente. Esta operao chamada de reciprocidade
longo-prazo, utiliza-se, quase que exclusivamente, os bancria. Depois de todos estes descontos sobre o valor
juros compostos. nominal do ttulo, ao financiado resta o valor lquido recebi-
do. Esta modalidade de desconto, a que denominamos
de desconto comercial, ou bancrio, ou por fora.
2. Conceitos Bsicos
No regime dos juros simples, o capital inicial sobre
Desconto Comercial, Bancrio ou Por Fora
o qual calculam-se os juros, permanece sem variao Esta modalidade de desconto a mais utilizada, a curto
alguma durante todo o tempo que dura a operao. prazo, no Brasil. As frmulas utilizadas so as seguintes:
No regime dos juros compostos, por sua vez, os juros
que vo sendo gerados, vo sendo acrescentados ao
capital inicial, em perodos determinados e, que por e VP = VF(1 d . n)
sua vez, iro gerar um novo juro adicional para o
perodo seguinte. onde:
Df = valor do desconto efetuado.
Diz-se, ento, que os juros capitalizam-se e que se VF = valor nominal do ttulo, ou seja, o valor futuro.
est na presena de uma operao de juros n = prazo da operao ou prazo de vencimento do ttulo.
compostos. d = taxa de juros utilizada no desconto do ttulo.
VP = valor presente ou valor lquido recebido pelo ttulo
Nestas operaes, o capital no constante a- descontado.
travs do tempo; pois aumenta ao final de cada
perodo pela adio dos juros ganhos de acordo com Exemplo 1 - A Cia. Descontada descontou um ttulo no
a taxa acordada. Banco Recproco com o valor nominal de $2.000,00 venc-
vel dentro de 4 meses, taxa contratada de 5% a.a. Calcu-
lar o desconto comercial e o valor liquido recebido pela
Esta diferena pode ser observada atravs do
empresa.
seguinte exemplo:
Resoluo:
Exemplo 1: Suponha um capital inicial de R$ Para calcular o desconto comercial, vamos utilizar a
1.000,00 aplicado taxa de 30.0 % a.a. por um frmula:
perodo de 3 anos a juros simples e compostos. Qual Df = VF. d . n. = 2.000 (0,05) (4) = 400
ser o total de juros ao final dos 3 anos sob cada um
dos rearmes de juros? A seguir, vamos calcular o valor liquido recebido,
usando a frmula:
Pelo regime de juros simples: VP = VF(1 d . n) = 2.000(1 - 0,20) =
J = c . i . t = R$ 1.000,00 (0,3) (3) = R$ 900,00 VP = 1.600
Pelo regime de juros compostos: Exemplo 2 - Uma empresa descontou em um banco

n uma duplicata. Recebeu $166.667,00. Se este tipo de des-
J = Co 1 + i 1 =
( ) conto de 60% a.a., e o vencimento da duplicata era de 4
meses depois de seu desconto, qual era o valor nominal do
[ ]
J = R$1.000,00 (1,3) 1 = R$1.197,00
3
ttulo na data de seu vencimento?
Resoluo:
Demonstrando agora, em detalhes, o que se Vamos utilizar a frmula do desconto:
passou com os clculos, temos:
VP d n
Ano Juros simples Juros Compostos Df =
1 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 1 dn
2 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.300,00(0,3) = R$ 390,00
3 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.690,00(0,3) = R$ 507,00
R$ 900,00 R$ 1.197,00 VP = $166.667 d = 0,6 a.a. n = 4/12 =1/3
Sabendo-se que Df = VP . d . n e que VF = VP + Df vem:

DESCONTO SIMPLES
D f = ( VF + D f )d n = VP d n + D d n
Desconto uma operao de crdito que se realiza, D D d n = VP d n
principalmente, em instituies financeiras bancrias ou VP d n
monetrias, e consiste em que estas instituies aceitem D(1 d n) = VP d n Df =
ttulos de crdito, tais como notas promissrias e duplicatas (1 d n)
mercantis, entre outros antes da data de seus vencimentos,
e descontem de seus valores nominais, o equivalente aos
166.667(0,6 )(1 3) 33.333
Df = = =
juros do mercado mais comisses de servio, alm do IOF - 1 ( 0,6)(1 3) 0,8
Imposto sobre Operaes Financeiras. Este imposto da
Unio e a instituio de crdito apenas recolhe-o do cliente Df =$41.667,00

Utilizando a frmula VF = VP + D, temos: de de desconto comercial e o desconto racional:
VF = 166.667, + 41.667, = $208.334,00
Juros pelo desconto racional:
Exemplo 3 - Uma empresa desconta um titulo, pelo qual $200.000 - $166.667 = $ 33.333
recebe $87.912,00. A taxa contratada de 55% a.a. e o $208.333 - $166.667 = $ 41.667
valor nominal do titulo de $100.000,00 . Calcular quanto
tempo falta para o vencimento do ttulo. Esta uma das principais razes que justificam a
escolha, pelos bancos, pela utilizao do desconto
Resoluo: bancrio, ao invs do desconto racional: maior taxa de
VF = $100.000 d = 0,55 a.a. VP = $ 87.912 desconto sobre o mesmo valor descontado.
Df = 100.000 - 87.912 = 12.088
3. Desconto Comercial e a Taxa de IOF
Usando a frmula Df = VF. d . n, temos: O Imposto sobre Operaes Financeiras defini do pelo
12.088 Banco Central do Brasil e, na data que elaborvamos este
12.088 = 100.000(0,55)n n= = trabalho, as alquotas vigentes em relao aos tipos de
55.000 operaes eram as seguintes:
n = 0,21978 anos (12 meses) = 2,64 meses, n = 0,64 TIPO _______________________________I O F

meses = 19,2 dias 19 dias Operaes at 364 dias ...........................................0,0041% ao dia
o prazo de 2 meses e 19 dias. Operaes com prazo 360 dias ....................................1,5% no ato
Crdito Direto ao Consumidor (CDC)..........0,3% a.m. e mx. 3,6%
2. Desconto Racional ou por Dentro Desconto de Duplicatas...........................................0,0041% ao dia
Esta modalidade de desconto simples, praticamente, Repasses governamentais............................................1,5% no ato
no utilizada no Brasil, em operaes de desconto e,
vamos ver porque, mais adiante. Este tipo de desconto Exemplo 1 - Considerando uma situao de desconto
representa, precisamente, o conceito de juros, j que de duplicata com as seguintes condies:
mensurado a partir do capital reaImente utilizado na valor nominal do ttulo = 100.000
operao. Prazo = 60 dias; IOF = 0,0041% ao dia;
As frmulas utilizadas so: Taxa mensal = 5%.
VF i n Calcular a taxa de custo efetivo e o desconto no ato.
Dd = VP . i . n ou Dd =
1+ i n
Resoluo:
Temos: D1=C . i . n/100 =10.000
Exemplo 4 - Se um banco realiza operaes de descon-
to taxa de juros de 50% a.a. e uma empresa deseja des- C IOF n 100.000( 0,0041)( 60 ) D2 = 246,00
D2 = = =
contar um ttulo, com data de vencimento de 15 de agosto, 100 100
em 15 de junho, de valor nominal de $185.000,00 qual ser
o valor lquido a receber? Onde: D1 = desconto de juros, D2 = desconto de IOF
O desconto total ser: D1 + D2 =10.000 + 246 =10.246
Resoluo: O valor descontado do ttulo = Valor nominal - desconto
VF = $185.000,00 n = 2/12 = 1/6 = 0,50 total =100.000 - 10.246 = 89.754
VP = valor Lquido Recebido Custo efetivo = (100.000/89.754)1/2 - 1 = 0,055 ou 5,5%
Como neste caso temos o VF, vamos utilizar a frmula ao ms.
do VP = Dd
4. Saldo Mdio para Reciprocidade
185.000(0,5 )(1 6) 15.417 O saldo mdio, eventualmente, solicitado pela instituio
Dd = = = $14.231
1 + (0,5 )(1 6) 1083333
, financeira, como reciprocidade, influi no custo total da ope-
rao de desconto de ttulos.
VL = $185.000 - $14.231 = $170.769, (valor lquido
recebido)
Exemplo 1 - A Cia Emperrada descontou no Banco
Desconta Tudo, uma duplicata. A operao teve os seguin-
Podemos observar que, no regime de juros simples, o
tes parmetros:
desconto racional aplicado ao valor nominal igual dos
Valor nominal do ttulo = $10.000.
juros devidos sobre o capital inicial (VP), que o valor des-
Prazo de vencimento do ttulo = 3 meses (90 dias)
contado (VF Dd), desde que ambos sejam calculados
IOF = 0,0041% ao dia, Taxa de desconto = 6% ao ms
mesma taxa (taxa de juros da operao = taxa).
Exemplo 5 - Uma empresa descontou em um banco
Determinar o fluxo de caixa da empresa e o custo
uma duplicata. Recebeu $166.677,00. Se a taxa de descon-
efetivo anual, nas hipteses de:
to de 60% a.a. e o vencimento do ttulo era quatro meses
- no haver exigncia de saldo mdio (reciprocidade);
depois de seu desconto, qual era o valor nominal do ttulo
e
na data de seu vencimento?
- exigncia de um saldo mdio de 30%
Resoluo:
Resoluo:
VP = 166.677, i = 0,60 n = 1/3
a) no haver existncia de reciprocidade
Frmula: VF = VP(1 + i . n)
Valor do IOF, em $: IOF =
VF = 166.677(1 +(0,6) (1/3) = $200.000
10.000(0,0041/100) (90) = $36,90
Valor do Desconto: D = 10.000 / 6 / 3000) (90) =
Comparando este exemplo com o exemplo 1.9.2., ob-
$1.800
servamos a diferena, no valor dos juros, entre a modalida-
Valor Lquido, na data zero: 10.000 - IOF - D

=10.000 - 36,90 - 1.800 = 58,163,10
Valor a desembolsar, dentro de 90 dias =10.000
Primeiramente, calculamos o custo mensal efetivo

13
( Valor nominal)
(iem ) = i em =
Valor do desconto
1=
i em =
(10.000,00)1 3 1 = 0,07 ou 7% ao mes
8.163,10
12
(
iea = 1 + iem ) 1 = (107
, )
12
1 = 12522
, ou 125,22% a. a.
b) com reciprocidade de 30%
O saldo mdio de 30% sobre $10.000 de $3.000, que
dever ficar sem movimentao pela companhia, na sua
conta bancria, durante o prazo da operao. Assim, Os polinmios so expresses algbricas que possuem
temos: monmios formados por coeficiente e parte literal
valor lquido recebido, na data zero: 8,163,10 - 3,000 =
$5.163,10 Um polinmio uma expresso algbrica formada por
valor de resgate, daqui a 3 meses: 10.000 - 3.000 = monmios e operadores aritmticos. O monmio estrutu-
$7.000 rado por nmeros (coeficientes) e variveis (parte literal) em
13 um produto, e os operadores aritmticos so: soma, subtra-
iem = (7000 5163,10) 1 = 0,1068 ou 10,68% a.m. o, diviso, multiplicao e potenciao. Para compreen-
12 der melhor o que um polinmio, veja alguns exemplos:
iea = (11068
, ) 1 = 2,3783 ou 237,83% a. a.
5
Coeficiente: 5
Parte literal: Qualquer varivel elevada a zero, ou seja, x0 =
LGEBRA Clculo algbrico: Operaes com 1 5 . x0
polinmios; termos semelhantes; Produtos not- Operadores aritmticos: Multiplicao
veis; Fatorao de polinmios; Operaes com
fraes algbricas de polinmios; Equaes e 2.x.y
Inequaes do 1 grau; Equaes do 1 grau Coeficiente: 2
Parte literal: a . y
com uma varivel; Resolues de problemas Operadores aritmticos: Multiplicao
redutveis ao 1 grau; Inequaes do 1 grau;
Sistema de equaes com 2 variveis; Sistemas 3 . x . y + (4 . x : 2 . x)
de inequaes do 1 grau; Equaes e Inequa- Coeficiente: 3, 4 e 2
es do 2 grau: Resoluo de equaes do 2 Parte literal: x .y e x
Operadores aritmticos: Adio, multiplicao e diviso.
grau; Discusso das razes; Relao entre coefi-
cientes e razes; Composio da equao do 2 {[(2 . x + 6 . x)2 5] + 3 . y 1 . x}
grau, conhecida as razes; Sistemas simples de Coeficiente: 1, 2, 3, 5 e 6
equaes do 2 grau; Equaes biquadradas. Parte literal: x e y
Funes do 1 grau: Plano Cartesiano; Definio Operadores aritmticos: Adio, subtrao, multiplicao e
potenciao.
de funes; Domnio, imagem e contradomnio;
Funes constantes; Funo do 1 grau; Fun- Classificao de Polinmios
es crescentes e decrescentes.
Os polinmios podem ser classificados de acordo com a sua
quantidade de termos:
Polinmios Monmio: Possui um nico produto com coeficien-
Expresses algbricas que possuem monmios so
te e parte literal. Exemplos:
consideradas polinmios. O estudo sobre essas ex-
presses est diretamente relacionado com as opera-
es aritmticas.
2.x.y
Publicado por: Naysa Crystine Nogueira Oliveira em Mate-
6
mtica 37 comentrios 12 . x2
Binmio: um polinmio que possui somente dois

monmios. Exemplos:
4.x.y+5.x
34 . z + 12 . x
105 . z + 25 . z2

Trinmio: um polinmio que possui somente A forma completa desse polinmio seria: 3. x5 + 0 . x4 0 .
trs monmios. Exemplos: x3 + 0 . x2 + 5 . x1 2 . x0. Faltaram os expoentes em rela-
o varivel x: x4, x3 e x2. Por esse motivo, o polinmio
2 . x . y + 2x - y 3 incompleto.
3
x. z + 25 z . x
4
Exerccios sobre Polinmios
2 . w + 12 . x 5 . w 2
Teste os seus conhecimentos: Faa exerccios sobre
Polinmios e veja a resoluo comentada.
Polinmio: possui uma infinidade de monmios. A
sua expresso geral dada por: Por Marcos No Pedro da Silva
an xn+a(n-1) x(n-1)+...+a2 x2+a1 x+a
Grau de um Polinmio Questo 1
Grau de polinmio com uma varivel: Quando o Considerando que p(x) = 2x kx + 3x 2k, para que
polinmio possui somente uma varivel (termo desconheci-
do), seu grau dado pelo maior valor que o expoente da
valores de k temos p(2) = 4?
varivel assume. Exemplos:
ver resposta
2. x2 +3.x
Varivel: x
Maior expoente em relao varivel x: 2
Grau: Polinmio de 2 grau Questo 2
3.z+4+5.z 3
Determine o valor de a e b no polinmio p(x) = x + ax
Varivel: z + (b 18)x + 1, sabendo que 1 raiz do polinmio e
Maior expoente em relao varivel z: 3
Grau: Polinmio de 3 grau p(2) = 25.
Grau do polinmio com mais de uma varivel: ver resposta

Quando o polinmio possui mais do que uma varivel, para
saber o seu grau, devemos somar os expoentes de cada
monmio. A maior soma de expoentes determinar o grau.
Exemplo:
Questo 3
3 + 12 . x . y 2 . x . y2
Grau do monmio: x1 . Y1 1 + 1 = 2
Grau do monmio: x . y2 1 + 2 = 3 Temos que a raiz do polinmio p(x) = x mx + 6
igual a 6. Calcule o valor de m.
Da soma de expoentes de cada monmio, obtivemos que:
para (x . y), o grau 2; e para (x . y2), o grau 3. Sendo
assim, o polinmio (3 + 12 . x . y 2 . x . y2) de terceiro ver resposta
grau.
Tipos de Polinmio
Os polinmios podem ser de dois tipos: completo ou incom- Questo 4

pleto.
(FEISP)
Polinmios completos: O polinmio ser comple-
to quando a ordem dos seus expoentes for decrescente (do
maior para o menor nmero) e no faltar nenhum expoente Determine A, B e C na decomposio
na sequncia. Veja:
3. x 5 + 2 . x4 x3 + 12 . x2 + 5 . x1 2 . x0
Observe que os expoentes em relao varivel x seguem

uma sequncia decrescente, que dada por: 5, 4, 3, 2, 1 e ver resposta
0.
Polinmios incompletos: O polinmio ser in-

completo quando faltar algum nmero na sua sequncia de
expoentes. Veja: Questo 5
3. x 5 + 5 . x1 2 . x0
(FAAPSP)

Calcule os valores de a, b e c para que o polinmio

p(x) = a(x + c) + b(x + d) seja idntico a p(x) = x + Resposta Questo 1
6x + 15x + 14.
p(x) = 2x kx + 3x 2k
ver resposta p(2) = 4
2 * 2 k * 2 + 3 * 2 2k = 4
16 4k + 6 2k = 4
Questo 6 4k 2k = 16 6 + 4
(MACK SP) 6k = 18 *(1)

6k = 18
Determine m R para que o polinmio p(x) = (m k=3
4)x + (m 16)x + (m + 4)x +4 seja de grau 2.
Temos que o valor de k igual a 3.
ver resposta
voltar a questo
Questo 7
(MACK SP)
Resposta Questo 2
Calcule os valores de m, n e l para os quais o polin-
p(x) = x + ax + (b 18)x + 1
mio p(x) = (2m 1)x (5n 2)x + (3 2l) nulo.
Sabendo que 1 raiz temos:
ver resposta p(1) = 0
1 + a * 1 + (b 18) * 1 + 1 = 0
1 + a + b 18 + 1 = 0
Questo 8 a + b = 16
(FEI SP)
Fazendo p(2) = 25
Sendo p(x) = ax4 + bx + c e q(x) = ax bx c, de- 2 + a * 2 + (b 18) * 2 + 1 = 25
termine os coeficientes a, b e c, sabendo que p(0) = 0, 8 + 4a + 2b 36 + 1 = 25
p(1) = 0 e q(1) = 2. 4a + 2b = 25 + 36 8 1
4a + 2b = 52 :(2)
ver resposta
2a + b = 26
Questo 9 a + b = 16
Quais so os valores de a e b considerando p(x) = 2a + b = 26
4x + ax + bx 18, onde 2 raiz de p(x) e p(1) =

a = 16 b
18.
ver resposta 2 * (16 b) + b = 26

32 2b + b = 26
b = 26 32
b=6
Respostas b=6

a = 16 b Os valores de A, B e C so respectivamente iguais a

a = 16 6 1/3, 1/3 e 2/3.
a = 10 voltar a questo
Os valores de a e b so respectivamente 10 e 6.
voltar a questo
Resposta Questo 5
a(x + c) + b(x + d) = x + 6x + 15x + 14
Resposta Questo 3 a(x + 3xc + 3xc + c) + bx + bd = x + 6x + 15x + 14

ax + 3xac + 3axc + ac + bx + bd = x + 6x + 15x +
p(x) = x mx + 6
14
p(6) = 0
ax + 3xac + x(3ac + b) + (ac + bd) = x + 6x + 15x
6 m * 6 + 6 = 0
+ 14
36 6m + 6 = 0
6m = 42 *(1) a=1
6m = 42 3ac = 6
m = 42/6 3ac + b = 15
m=7 ac + bd = 14
O valor de m que satisfaz as condies informadas Dessa forma:

7.
3ac = 6
3*1*c=6
voltar a questo
3c = 6
c=2
3ac + b = 15
Resposta Questo 4
3 * 1 * 2 + b = 15
12 + b = 15
b=3
ac + bd = 14
1 * 2 + 3 * d = 14
8 + 3d = 14
3d = 14 8
3d = 6
d=2
Os nmeros a, b e c so respectivamente 1, 3 e 2.
voltar a questo

Resposta Questo 6
P(x) tenha grau 2, devemos respeitar as seguintes

Resposta Questo 8
condies:
p(0) = 0 a * 04 + b * 03 + c = 0 c = 0
m4=0
m=4 p(1) = 0 a * 14 + b * 13 + 0 = 0 a + b = 0
m 16 0 q(1) = 2 a * 13 b * 1 0 = 2 a b = 2
m 16
m+4e4
Para m = 4, temos:
(4 4)x + (4 16)x + (4 + 4)x + 4
0x + 0x + 8x + 4
8x +4
Para m = 4, temos
(4 4)x + [(4) 16]x + (4 + 4)x + 4
8x + 0x + 0x + 4
8x + 4
Temos que a = 1, b = 1 e c = 0
No existe valor para m de modo que o polinmio p(x)
voltar a questo
seja de grau 2.
Resposta Questo 9
voltar a questo p(2) = 4 * (2) + a * 2 + b * 2 18

0 = 4 * 8 + a * 4 + 2b 18
0 = 32 + 4a + 2b 18
Resposta Questo 7 4a + 2b = 50
2m 1 = 0 p(1) = 18
2m = 1 4 * (1) + a * (1) + b * (1) 18 = 18
m = 1/2 4 *(1) + a * (1) b 18 = 18
4 + a b 18 = 18
5n 2 = 0
a b = 18 + 18 4
5n = 2
ab=4
n = 2/5
3 2l = 0
2l = 3
2l = 3
l = 3/2
voltar a questo

como variveis (valor varivel)
2) quando o termo algbrico no vier expresso o
coeficiente ou parte numrica fica subentendido
que este coeficiente igual a 1.
Exemplo: 1) a3bx4 = 1.a3bx4 2) abc = 1.a.b.c

Termos semelhantes: Dois ou mais termos so
semelhantes se possuem as mesmas letras elevadas
aos mesmos expoentes e sujeitas s mesmas opera-
es.
Exemplos:
1) a3bx, 4a3bx e 2a3bx so termos semelhantes.
2) x3 y, +3x3 y e 8x3 y so termos semelhantes.
Grau de um monmio ou termo algbrico: E a

soma dos expoentes da parte literal.
Exemplos:
Os valores de a e b so respectivamente 7 e 11. 1) 2 x4 y3 z = 2.x4.y3.z1 (somando os expoentes da
parte literal temos, 4 + 3 + 1 = 8) grau 8.
Expresso polinmio: toda expresso literal

EQUAES constituda por uma soma algbrica de termos ou mo-
EXPRESSES LITERAIS OU ALGBRICAS nmios.
IGUALDADES E PROPRIEDADES Exemplos: 1)2a2b 5x 2)3x2 + 2b+ 1

So expresses constitudas por nmeros e letras,
unidos por sinais de operaes. Polinmios na varivel x so expresses polinomi-
ais com uma s varivel x, sem termos semelhantes.
Exemplo: 3a2; 2axy + 4x2; xyz; x + 2 , o mes-
3 Exemplo:
mo que 3.a2; 2.a.x.y + 4.x2; x.y.z; x : 3 + 2, as letras a, 5x2 + 2x 3 denominada polinmio na varivel x cu-
x, y e z representam um nmero qualquer. ja forma geral a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn, onde
a0, a1, a2, a3, ..., an so os coeficientes.
Chama-se valor numrico de uma expresso al-
gbrica quando substitumos as letras pelos respecti- Grau de um polinmio no nulo, o grau do mon-
vos valores dados: mio de maior grau.
Exemplo: 3x2 + 2y para x = 1 e y = 2, substituin- Exemplo: 5a2x 3a4x2y + 2xy

do os respectivos valores temos, 3.(1)2 + 2.2 3 . 1+
4 3 + 4 = 7 o valor numrico da expresso. Grau 2+1 = 3, grau 4+2+1= 7, grau 1+1= 2, 7 o
maior grau, logo o grau do polinmio 7.
Exerccios
Calcular os valores numricos das expresses: Exerccios
1) 3x 3y para x = 1 e y =3 1) Dar os graus e os coeficientes dos monmios:
2) x + 2a para x =2 e a = 0 a)3x y2 z grau coefciente__________
3) 5x2 2y + a para x =1, y =2 e a =3 b)a7 x2 z2 grau coeficien-
Respostas: 1) 6 2) 2 3) 4 te__________
c) xyz grau coeficien-
Termo algbrico ou monmio: qualquer nmero te__________
real, ou produto de nmeros, ou ainda uma expresso
na qual figuram multiplicaes de fatores numricos e 2) Dar o grau dos polinmios:
literais. a) 2x4y 3xy2+ 2x grau __________
Exemplo: 5x4 , 2y, 3 x , 4a , 3 , x b) 2+xyz+2x5 y2 grau __________
Partes do termo algbrico ou monmio.
Respostas:
1) a) grau 4, coeficiente 3
Exemplo:
b) grau 11, coeficiente 1
sinal ()
c) grau 3, coeficiente 1
3x5ybz 3 coeficiente numrico ou parte numrica
2) a) grau 5 b) grau 7
x5ybz parte literal
Obs.: CLCULO COM EXPRESSES LITERAIS

1) As letras x, y, z (final do alfabeto) so usadas

Adio e Subtrao de monmios e expresses po- Exemplo: 2x + 3 = 8 + x
linmios: eliminam-se os sinais de associaes, e re- fica assim: 2x x = 8 3 = 5 x = 5
duzem os termos semelhantes.
Note que o x foi para o 1. membro e o 3 foi para o
Exemplo: 2. membro com as operaes invertidas.
3x2 + (2x 1) (3a) + (x2 2x + 2) (4a) Dizemos que 5 a soluo ou a raiz da equao,
3x2 + 2x 1 + 3a + x2 2x + 2 4a = dizemos ainda que o conjunto verdade (V).
3x2 + 1.x2 + 2x 2x + 3a 4a 1 + 2 =
(3+1)x2 + (22)x + (34)a 1+2 = Exerccios
4x2 + 0x 1.a + 1 = Resolva as equaes :
4x2 a + 1 1) 3x + 7 = 19 2) 4x +20=0
3) 7x 26 = 3x 6
Obs.: As regras de eliminao de parnteses so as
mesmas usadas para expresses numricas no con- Respostas: 1) x = 4 ou V = {4}
junto Z. 2) x = 5 ou V = {5} 3) x = 5 ou V = {5}
Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 4x + (5a) + (a 3x) + ( x 3a) EQUAES DO 1. GRAU COM DUAS VARIVEIS
2) 4x2 7x + 6x2 + 2 + 4x x2 + 1 OU SISTEMA DE EQUAES LINEARES
Respostas: 1) 2x +3a 2) 9x2 3x + 3 Resoluo por adio.

x+ y=7 -I
MULTIPLICAO DE EXPRESSES ALGBRICAS Exemplo 1:
x y = 1 - II
Multiplicao de dois monmios: Multiplicam-se
os coeficientes e aps o produto dos coeficientes es- Soma-se membro a membro.
crevem-se as letras em ordem alfabtica, dando a cada 2x +0 =8
letra o novo expoente igual soma de todos os expo- 2x = 8
entes dessa letra e repetem-se em forma de produto as 8
x=
letras que no so comuns aos dois monmios. 2
x=4
Exemplos:
1) 2x4 y3 z . 3xy2 z3 ab = 2.3 .x 4+1 . y 3+2. z 1+3.a.b = Sabendo que o valor de x igual 4 substitua este
6abx5y5z4 valor em qualquer uma das equaes ( I ou II ),
2) 3a2bx . 5ab= 3.5. a2+1.b1 +1. x = 15a3b2 x Substitui em I fica:
4+y=7 y=74 y=3
Exerccios: Efetuar as multiplicaes.
1) 2x2 yz . 4x3 y3 z = Se quisermos verificar se est correto, devemos
2) 5abx3 . 2a2 b2 x2 = substituir os valores encontrados x e y nas equaes
x+y=7 xy=1
Respostas: 1) 8x5 y4 z2 2) 10a3 b3 x5 4 +3 = 7 43=1
EQUAES DO 1. GRAU Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)}

2x + y = 11 - I
Equao: o nome dado a toda sentena algbri- Exemplo 2 :
x + y = 8 - II
ca que exprime uma relao de igualdade.
Ou ainda: uma igualdade algbrica que se verifica Note que temos apenas a operao +, portanto de-
somente para determinado valor numrico atribudo vemos multiplicar qualquer uma ( I ou II) por 1, esco-
varivel. Logo, equao uma igualdade condicional. lhendo a II, temos:
2x + y = 11 2x + y = 11

Exemplo: 5 + x = 11 x + y = 8 . ( - 1) - x y = 8

1 0.membro 20.membro soma-se membro a membro
2x + y = 11
onde x a incgnita, varivel ou oculta. +
- x- y =-8
Resoluo de equaes x+0 = 3
x=3
Para resolver uma equao (achar a raiz) seguire-
mos os princpios gerais que podem ser aplicados nu-
Agora, substituindo x = 3 na equao II: x + y = 8, fi-
ma igualdade.
ca 3 + y = 8, portanto y = 5
Ao transportar um termo de um membro de uma
Exemplo 3:
igualdade para outro, sua operao dever ser inverti-
da.

5x + 2y = 18 - PRODUTOS NOTVEIS

3x - y = 2 -
1. Caso: Quadrado da Soma
neste exemplo, devemos multiplicar a equao II (a + b)2 = (a+b). (a+b)= a2 + ab + ab + b2
por 2 (para desaparecer a varivel y).
1. 2. a2 + 2ab +b2
5x + 2y = 18 5 x + 2 y = 18

3x - y = 2 .(2) 6 x 2 y = 4 Resumindo: O quadrado da soma igual ao qua-
soma-se membro a membro: drado do primeiro mais duas vezes o 1. pelo 2. mais o
5x + 2y = 18 quadrado do 2..
6x 2y = 4
22 Exerccios. Resolver os produtos notveis
11x+ 0=22 11x = 22 x = x=2 1)(a+2)2 2) (3+2a)2 3) (x2+3a)2
11
Substituindo x = 2 na equao I:
5x + 2y = 18 Respostas: 1. caso
5 . 2 + 2y = 18 1) a2 + 4a + 4 2) 9 + 12a + 4a2
10 + 2y = 18 3) x4 + 6x2a + 9a2
2y = 18 10
2y = 8 2. Caso : Quadrado da diferena
(a b)2 = (a b). (a b) = a2 ab ab - b2
8
y=
2 1. 2. a2 2ab + b2
y =4
ento V = {(2,4)} Resumindo: O quadrado da diferena igual ao
quadrado do 1. menos duas vezes o 1. pelo 2. mais
Exerccios. Resolver os sistemas de Equao Line-
o quadrado do 2..
ar:
7 x y = 20 5 x + y = 7 8 x 4 y = 28 Exerccios. Resolver os produtos notveis:
1) 2) 3)
5 x + y = 16 8 x 3 y = 2 2x 2y = 10 1) (a 2)2 2) (4 3a)2 3) (y2 2b)2
Respostas: 1) V = {(3,1)} 2) V = {(1,2)} 3) V {(3,2 Respostas: 2. caso

)} 1) a2 4a +4 2) 16 24a + 9a2
3) y4 4y2b + 4b2
INEQUAES DO 1. GRAU
3. Caso: Produto da soma pela diferena
(a b) (a + b) = a2 ab + ab +b2 = a2 b2
Distinguimos as equaes das inequaes pelo si-

nal, na equao temos sinal de igualdade (=) nas ine-
1. 2. 1. 2.
quaes so sinais de desigualdade.
> maior que, maior ou igual, < menor que ,
Resumindo: O produto da soma pela diferena
menor ou igual igual ao quadrado do 1. menos o quadrado do 2..
Exemplo 1: Determine os nmeros naturais de mo- Exerccios. Efetuar os produtos da soma pela dife-
do que 4 + 2x > 12. rena:
4 + 2x > 12 1) (a 2) (a + 2) 2) (2a 3) (2a + 3)
2x > 12 4 3) (a2 1) (a2 + 1)
8
2x > 8 x > x>4
2 Respostas: 3. caso
1) a2 4 2) 4a2 9
Exemplo 2: Determine os nmeros inteiros de mo- 3) a 1
4
do que 4 + 2x 5x + 13
4+2x 5x + 13 FATORAO ALGBRICA
2x 5x 13 4
3x 9 . (1) 3x 9, quando multiplicamos por 1. Caso: Fator Comum
(-1), invertemos o sinal d desigualdade para , fica:
9 Exemplo 1:
3x 9, onde x ou x 3 2a + 2b: fator comum o coeficiente 2, fica:
3
2 .(a+b). Note que se fizermos a distributiva volta-
Exerccios. Resolva: mos no incio (Fator comum e distributiva so opera-
es inversas)
1) x 3 1 x,
2) 2x + 1 6 x 2 Exerccios. Fatorar:
3) 3 x 1 + x 1) 5 a + 5 b 2) ab + ax 3) 4ac + 4ab
Respostas: 1) x 2 2) x 3/4 3) x 2

Respostas: 1. caso
1) 5 .(a +b ) 2) a. (b + x) a2 b2, extrair as razes dos extremos a2 = a e
3) 4a. (c + b) b2 = b, ento fica: a2 b2 = (a + b) . (a b)
Exemplo 2:
Exemplo 2:
3a2 + 6a: Fator comum dos coeficientes (3, 6) 3,
porque MDC (3, 6) = 3. 4 a2 , extrair as razes dos extremos 4 = 2,
2
a = a, fica: (4 a2) = (2 a). (2+ a)
O m.d.c. entre: a e a2 a (menor expoente), ento
o fator comum da expresso 3a2 + 6a 3a. Dividindo
3a2: 3a = a e 6 a : 3 a = 2, fica: 3a. (a + 2). Exerccios. Fatorar:
1) x2 y2 2) 9 b2 3) 16x2 1
Exerccios. Fatorar:
1) 4a2 + 2a 2) 3ax + 6a2y 3) 4a3 + 2a2 Respostas: 3. caso 1) (x + y) (x y)
2) (3 + b) (3 b) 3) (4x + 1) (4x 1)
Respostas: 1. caso 1) 2a .(2a + 1)
2) 3a .(x + 2ay) 3) 2a2 (2a + 1) EQUAES FRACIONRIAS
2. Caso: Trinmio quadrado perfeito ( a ope- So Equaes cujas variveis esto no denomina-
rao inversa dos produtos notveis caso 1) dor
4 1 3
Exemplo 1 Ex: = 2, + = 8, note que nos dois exem-
x x 2x
a2 + 2ab + b2 extrair as razes quadradas do
plos x 0, pois o denominador dever ser sempre
2 2
extremo a + 2ab + b a = a e b = b e o 2 2 diferente de zero.
termo do meio 2.a.b, ento a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
(quadrado da soma). Para resolver uma equao fracionria, devemos
achar o m.m.c. dos denominadores e multiplicamos os
Exemplo 2: dois membros por este m.m.c. e simplificamos, temos
ento uma equao do 1. grau.
4a2 + 4a + 1 extrair as razes dos extremos
1 7
4a + 4a + 1 4a2 = 2a , 1 = 1 e o termo cen-
2 Ex: + 3 = , x 0, m.m.c. = 2x
x 2
tral 2.2a.1 = 4a, ento 4a2 + 4a + 1 = (2a + 1)2 1 7
2x . +3 = . 2x
x 2
Exerccios
Fatorar os trinmios (soma) 2x 14 x
+ 6x = , simplificando
1) x2 + 2xy + y2 2) 9a2 + 6a + 1 x 2
3) 16 + 8a + a2
2 + 6x = 7x equao do 1. grau.
Respostas: 2. caso 1) (x + y)2
2) (3a + 1)2 3) (4 + a)2 Resolvendo temos: 2 = 7x 6x
2 = x ou x = 2 ou V = { 2 }
Fazendo com trinmio (quadrado da diferena)
x2 2xy + y2, extrair as razes dos extremos Exerccios
Resolver as equaes fracionrias:
x2 = x e y 2 = y, o termo central 2.x.y, ento: 3 1 3
x2 2xy + y2 = (x y)2 1) + = x0
x 2 2x
1 5
Exemplo 3: 2) + 1 = x0
16 8a + a2, extrair as razes dos extremos x 2x
Respostas: Equaes: 1) V = {3} 2) V = { 3 }
16 = 4 e a2 = a, termo central 2.4.a = 8a, 2
ento: 16 8a + a2 = (4 a)2
RADICAIS
Exerccios
Fatorar: 4 = 2, 1 = 1, 9 = 3, 16 = 4 , etc., so razes
1) x2 2xy + y2 2) 4 4a + a2 3) 4a2 8a + 4 exatas so nmeros inteiros, portanto so racionais:
Respostas: 2. caso 1) (x y)2 2 = 1,41421356..., 3 = 1,73205807..., 5 =
2) (2 a)2 3) (2a 2)2 2,2360679775..., etc. no so razes exatas, no so
nmeros inteiros. So nmeros irracionais. Do mesmo
3. Caso: (Diferena de dois quadrados) (note modo 3 1 = 1, 3 8 = 2 , 3 27 = 3 , 3 64 = 4 ,etc., so
que um binmio)
racionais, j 3 9 = 2,080083823052.., 3
20 =
Exemplo 1 2,714417616595... so irracionais.

Simplificao de Radicais
n
Nomes: a = b : n = ndice; a = radicando = si-
Podemos simplificar radicais, extraindo parte de ra-
nal da raiz e b = raiz. Dois radicais so semelhantes se
n n
o ndice e o radicando forem iguais. zes exatas usando a propriedade a simplificar ndi-
ce com expoente do radicando.
Exemplos: Exemplos:
1) 2, 3 2 , - 2 so semelhantes observe o n = 2 1)Simplificar 12
raiz quadrada pode omitir o ndice, ou seja, 2
5 = 5 decompor 12 em fatores primos:
12 2
2) 53 7 , 3 7 , 23 7 so semelhantes 2
6 2 12 = 22 3 = 22 3 = 2 3
Operaes: Adio e Subtrao 3 3
S podemos adicionar e subtrair radicais semelhan- 1
tes. 2) Simplificar 32 , decompondo 32 fica:
32 2
Exemplos: 16 2
1) 3 2 2 2 + 5 2 = (3 2 + 5 ) 2 = 6 2 8 2
4 2
2) 53 6 33 6 + 73 6 = (5 3 + 7 )3 6 = 93 6 2 2
Multiplicao e Diviso de Radicais 32 = 22 22 2 = 2 2 2 2 22 2 = 2 2 2 = 4 2

S podemos multiplicar radicais com mesmo ndice
e usamos a propriedade: n a n b = n ab 3) Simplificar 3 128 , decompondo fica:
128 2
Exemplos 64 2
32 2
1) 2 2 = 2.2 = 4 = 2
16 2
2) 3 4 = 3 . 4 = 12 8 2
3) 3
3 3 9 = 3 3 . 9 = 3 27 = 3 4 2
3
2 2
4) 5 3 4 = 3 5 . 4 = 3 20 1
5) 3 5 6 = 3 . 5 . 6 = 90 fica
3 3 3
3
128 = 23 23 2 = 23 23 3 2 = 2 2 3 2 = 43 2
Exerccios
Exerccios
Efetuar as multiplicaes Simplificar os radicais:
1) 3 8 2) 5 5 3) 3 6 3 4 3 5 1) 20 2) 50 3) 3 40
Respostas: 1) 24 2) 5 3) 3 120 Respostas: 1) 2 5 2) 5 2 3) 2. 3 5
Para a diviso de radicais usamos a propriedade Racionalizao de Radiciao

a Em uma frao quando o denominador for um radi-
tambm com ndices iguais = a : b = a:b
b 2
cal devemos racionaliz-lo. Exemplo: devemos
3
Exemplos: multiplicar o numerador e o denominador pelo mesmo
radical do denominador.
18 2 3 2 3 2 3 2 3
1) = 18 : 2 = 18 : 2 = 9 = 3 = = =
2 3 3 33 9 3
20 2 2 3
2) = 20 : 10 = 20 : 10 = 2 e so fraes equivalentes. Dizemos que
10 3 3
3
15 3 o fator racionalizante.
3) = 3 15 : 3 5 = 3 15 : 5 = 3 3
3
5
Exerccios
Exerccios. Efetuar as divises Racionalizar:
6 3
16 24 1 2 3
1) 2) 3) 1) 2) 3)
3 3
2 6 5 2 2
Respostas: 1) 2 2) 2 3) 2

5 6
Respostas: 1) 2) 2 3) Quando uma equao incompleta, b = 0 ou c = 0,
5 2
costuma-se escrever a equao sem termos de coefi-
ciente nulo.
2
Outros exemplos: devemos fazer: Exemplos:
3
2 x2 16 = 0, b = 0 (No est escrito o termo x)
2 3
22 2 3 22 23 4 23 4 3 x2 + 4x = 0, c = 0 (No est escrito o termo inde-
= = = = 4 pendente ou termo constante)
3
21 3
22
3
21 22
3
23 2
x2 = 0, b = 0, c = 0 (No esto
escritos o termo x e termo independente)
Exerccios.
Racionalizar: FORMA NORMAL DA EQUAO DO 2. GRAU
3 ax 2 + bx + c = 0
1 3 2
1) 2) 3)
3 3 3
4 22 3
EXERCCIOS
3
16 3
3 2 3
18 Escreva as equaes na forma normal:
Respostas: 1) 2) 3) 1) 7x2 + 9x = 3x2 1 2) 5x2 2x = 2x2 + 2
4 2 3
Respostas: 1) 4x + 9x + 1= 0 2) 3x2 2x 2 = 0
2
EQUAES DO 2. GRAU Resoluo de Equaes Completas

Para resolver a equao do 2. Grau, vamos utilizar
Definio: Denomina-se equao de 2. grau com a frmula resolutiva ou frmula de Bscara.
varivel toda equao de forma: A expresso b2 - 4ac, chamado discriminante de
ax2 + bx + c = 0 equao, representada pela letra grega (l-se
onde : x varivel e a,b, c R, com a 0. deita).
Exemplos: = b2 - 4ac logo se > 0 podemos escrever:

3x2 - 6x + 8 = 0
2x2 + 8x + 1 = 0
x2 + 0x 16 = 0 y2 - y + 9 = 0 b
x=
- 3y2 - 9y+0 = 0 5x2 + 7x - 9 = 0 2a
COEFICIENTE DA EQUAO DO 2. GRAU RESUMO
Os nmeros a, b, c so chamados de coeficientes NA RESOLUO DE EQUAES DO 2. GRAU
da equao do 2. grau, sendo que: COMPLETA PODEMOS USAR AS DUAS FORMAS:
a representa sempre o coeficiente do termo x2. ou = b2 - 4ac
b representa sempre o coeficiente do termo x.
2
b b 4 a c
x=
c chamado de termo independente ou termo 2a b
constante. x=
2a
Exemplos:
a)3x2 + 4x + 1= 0 b) y2 + 0y + 3 = 0 Exemplos:
a =3,b = 4,c = 1 a = 1,b = 0, c = 3 a) 2x2 + 7x + 3 = 0 a = 2, b =7, c = 3
c) 2x2 3x +1 = 0 d) 7y2 + 3y + 0 = 0
b b2 4 a c
a = 2, b = 3, c = 1 a = 7, b = 3, c = 0 x=
2a
Exerccios
Destaque os coeficientes: x=
(+ 7 ) (7)2 4 2 3
1)3y2 + 5y + 0 = 0 2)2x2 2x + 1 = 0 22
3)5y 2y + 3 = 0
2 4) 6x2 + 0x +3 = 0 (+ 7 ) 49 24 (+ 7 ) 25
x= x =
4 4
Respostas: (+ 7 ) 5 7 + 5 -2 -1
1) a =3, b = 5 e c = 0 x= x'= = =
2)a = 2, b = 2 e c = 1 4 4 4 2
3) a = 5, b = 2 e c =3 7 5 -12
x"= = =-3
4) a = 6, b = 0 e c =3 4 4
1
EQUAES COMPLETAS E INCOMPLETAS S = , - 3
2
Temos uma equao completa quando os
coeficientes a , b e c so diferentes de zero.
Exemplos: ou
3x2 2x 1= 0 b) 2x2 +7x + 3 = 0 a = 2, b = 7, c = 3
y2 2y 3 = 0 So equaes completas. = b2 4.a. c
y2 + 2y + 5 = 0 =72 4 . 2 . 3

= 49 24 isto 25 R
= 25 a equao dada no tem razes em IR.
(+ 7 ) 25 (+ 7 ) 5 S= ou S = { }
x= x =
4 4
7 + 5 -2 -1 c) 9x2 81= 0
x'= = = e 9x2 = 81
4 4 2
81
7 5 -12 x2 =
x"= = =-3 9
4 4
x2 = 9
1
S = , - 3 x= 9
2
x=3
S = { 3}
Observao: fica ao SEU CRITRIO A ESCOLHA
DA FORMULA. Equao da forma: ax = 0 onde b = 0, c = 0
A equao incompleta ax = 0 admite uma nica
EXERCCIOS soluo x = 0. Exemplo:
Resolva as equaes do 2. grau completa: 3x2 = 0
1) x2 9x +20 = 0
0
2) 2x2 + x 3 = 0 x2 =
3) 2x2 7x 15 = 0 3
4) x2 +3x + 2 = 0 x2 = 0
5) x2 4x +4 = 0 x2 = + 0
Respostas S={0}
1) V = { 4 , 5) Exerccios Respostas:
3 1) 4x2 16 = 0 1) V = { 2, + 2}
2) V = { 1, }
2 2) 5x2 125 = 0 2) V = { 5, +5}
3 3) 3x2 + 75x = 0 3) V = { 0, 25}
3) V = { 5 , }
2
4) V = { 1 , 2 } Relaes entre coeficiente e razes
5) V = {2}
Seja a equao ax2 + bx + c = 0 ( a 0), sejam x e
EQUAO DO 2. GRAU INCOMPLETA x as razes dessa equao existem x e x reais dos
Estudaremos a resoluo das equaes coeficientes a, b, c.
incompletas do 2. grau no conjunto R. Equao da b+ b
forma: ax2 + bx = 0 onde c = 0 x'= e x"=
2a 2a
Exemplo:
RELAO: SOMA DAS RAZES
2x2 7x = 0 Colocando-se o fator x em evidncia
(menor expoente) b+ b
x'+ x"= +
2a 2a
x . (2x 7) = 0 x=0
b+ b
x'+x"=
7 2a
ou 2x 7 = 0 x= 2b b
2 x'+x"= x'+ x"=
7 2a a
Os nmeros reais 0 e so as razes da equao
2
Da a soma das razes igual a -b/a ou seja, x+ x
7 = -b/a
S={0; )
2 b
Equao da forma: ax2 + c = 0, onde b = 0 Relao da soma: x ' + x " =
a
Exemplos
a) x2 81 = 0 RELAO: PRODUTO DAS RAZES
x2 = 81transportando-se o termo independente b+ b
x' x "=
para o 2. termo. 2a 2a
x = 81 pela relao fundamental.
x'x "=
( b + ) ( b )
x=9 S = { 9; 9 }
4a2
b) x2 +25 = 0 ( )
b2 2
x2 = 25 x'x "= = b2 4 a c
4a 2
x= 25 , 25 no representa nmero real,

b2 b2 4ac S=x'+x"=
b
=-
(- 7) = 7
x ' x " = a 1
4a 2 c 2
P = x'x " = = = 2
b2 b2 + 4ac a 1
x'x "= EXERCCIOS
4a2 Calcule a Soma e Produto
4ac c 1) 2x2 12x + 6 = 0
x'x "= x 'x " =
2) x2 (a + b)x + ab = 0
4a2 a
3) ax2 + 3ax- 1 = 0
4) x2 + 3x 2 = 0
c
Da o produto das razes igual a ou seja:
a Respostas:
c 1) S = 6 e P = 3
x ' x " = ( Relao de produto) 2) S = (a + b) e P = ab
a
1
3) S = 3 e P =
Sua Representao: a
Representamos a Soma por S 4) S = 3 e P = 2
b
S=x'+x"= APLICAES DAS RELAES
a
Se considerarmos a = 1, a expresso procurada
c x2 + bx + c: pelas relaes entre coeficientes e razes
Representamos o Produto pr P P = x 'x " =
a temos:
Exemplos: x + x= b b = ( x + x)
1) 9x2 72x +45 = 0 a = 9, b = 72, c = 45. x . x = c c = x . x
S=x'+x"= =-
b (-72) = 72 = 8
Da temos: x2 + bx + c = 0
a 9 9
c 45
P = x ' x " = = =5
a 9
2) 3x2 +21x 24= 0 a = 3, b = 21,c = 24

S=x'+x"= =-
b (21) = - 21 = 7
a 3 3
c + (- 24 ) 24
P = x 'x " = = = = 8
a 3 3 REPRESENTAO
a = 4, Representando a soma x + x = S
Representando o produto x . x = P
3) 4x2 16 = 0 b = 0, (equao incompleta) E TEMOS A EQUAO: x2 Sx + P = 0
c = 16
b 0 Exemplos:
S = x ' + x "= = = 0 a) razes 3 e 4
a 4
S = x+ x = 3 + (-4) =3 4 = 1
c + (- 16 ) 16 P = x .x = 3 . (4) = 12
P = x ' x " = = = = 4
a 4 4 x Sx + P = 0
a = a+1 x2 + x 12 = 0
4) ( a+1) x2 ( a + 1) x + 2a+ 2 = 0 b = (a+ 1)
c = 2a+2 b) 0,2 e 0,3
S=x'+x"= =-
b [- (a + 1)] = a + 1 = 1 S = x+ x =0,2 + 0,3 = 0,5
a a +1 a +1 P = x . x =0,2 . 0,3 = 0,06
x2 Sx + P = 0
c 2a + 2 2(a + 1)
P = x'x " = = = =2 x2 0,5x + 0,06 = 0
a a +1 a +1
5 3
Se a = 1 essas relaes podem ser escritas: c) e
2 4
b
x'+ x"= x ' + x " = b 5 3 10 + 3 13
1 S = x+ x = + = =
2 4 4 4
c
x'x "= x ' x "=c 5 3 15
1 P=x.x= . =
2 4 8
x2 Sx + P = 0
Exemplo:
x2 7x+2 = 0 a = 1, b =7, c = 2 13 15
x2 x+ =0
4 8

RESOLVA OS PROBLEMAS DO 2. GRAU:
d) 4 e 4
S = x +x = 4 + (4) = 4 4 = 0 1) O quadrado de um nmero adicionado com o qu-
P = x . x = 4 . (4) = 16 druplo do mesmo nmero igual a 32.
x2 Sx + P = 0 2) A soma entre o quadrado e o triplo de um mesmo
x2 16 = 0 nmero igual a 10. Determine esse nmero.
3) O triplo do quadrado de um nmero mais o prprio
Exerccios nmero igual a 30. Determine esse numero.
Componha a equao do 2. grau cujas razes so: 4) A soma do quadrado de um nmero com seu
4 quntuplo igual a 8 vezes esse nmero, deter-
1) 3 e 2 2) 6 e 5 3) 2 e
5 mine-o.
4) 3 + 5e3 5 5) 6 e 0 Respostas:
1) 4 e 8 2) 5 e 2
Respostas: 3) 10 3 e 3 4) 0 e 3
1) x2 5x+6= 0 2) x2 x 30 = 0
6 x 8
3)x2 =0
5 5
SISTEMA DE EQUAES DO 2 GRAU
4) x2 6x + 4 = 0 5) x2 6x = 0 Como resolver
Para resolver sistemas de equaes do 2 grau,
RESOLUO DE PROBLEMAS importante dominar as tcnicas de resoluo de sis-
tema de 1 grau: mtodo da adio e mtodo da
Um problema de 2. grau pode ser resolvido por substituio.
meio de uma equao ou de um sistema de equaes
do 2. grau. Imagine o seguinte problema: dois irmos possuem
idades cuja soma 10 e a multiplicao 16. Qual a
Para resolver um problema do segundo grau deve- idade de cada irmo?
se seguir trs etapas:
Estabelecer a equao ou sistema de equaes Equacionando:
correspondente ao problema (traduzir matemati-
camente), o enunciado do problema para linguagem
simblica.
Resolver a equao ou sistema
Interpretar as razes ou soluo encontradas
Exemplo:
Qual o nmero cuja soma de seu quadrado com
seu dobro igual a 15?
nmero procurado : x
equao: x2 + 2x = 15
Pela primeira equao, que vamos chamar de I:
Resoluo:
x2 + 2x 15 = 0
=b2 4ac = (2)2 4 .1.(15) = 4 + 60
= 64
2 64 2 8
x= x= Substituindo na segunda:
2 1 2
2 + 8 6
x'= = =3
2 2
2 8 10
x"= = = 5
2 2
Os nmeros so 3 e 5. Logo:
Verificao:
x2 + 2x 15 = 0 x2 + 2x 15 = 0
(3)2 + 2 (3) 15 = 0 (5)2 + 2 (5) 15 = 0
9 + 6 15 = 0 25 10 15 = 0
0=0 0=0
(V) (V) Usando a frmula:
S = { 3 , 5 }

De Produtos notveis:
Logo
Dividindo por 2:
Substituindo em I:
Logo:
As idades dos dois irmos so, respectivamente, de 2

e 8 anos. Testando:
a multiplicao de 2 X 8 = 16 e a soma 2 + 8 = 10.
Outro exemplo
Encontre dois nmeros cuja diferena seja 5 e a soma
dos quadrados seja 13. Substituindo em II:
Da primeira, que vamos chamar de II:
Substituindo em II:
Aplicando na segunda:
Os nmeros so 3 e - 2 ou 2 e - 3.

Os sistemas a seguir envolvero equaes do 1 e do x=62
2 grau, lembrando de que suas representaes grfi- x=4
cas constituem uma reta e uma parbola, respectiva-
mente. Resolver um sistema envolvendo equaes Par ordenado (4; 2)
desse modelo requer conhecimentos do mtodo da
substituio de termos. Observe as resolues co- S = {(2: 4) e (4; 2)}
mentadas a seguir:
Exemplo 1 Exemplo 2
Isolando x ou y na 2 equao:
x y = 3
Isolando x ou y na 2 equao do sistema:
x=y3
x+y=6
x=6y Substituindo o valor de x na 1 equao:
Substituindo o valor de x na 1 equao:
x + 2y = 18
(y 3) + 2y = 18
x + y = 20
y 6y + 9 + 2y 18 = 0
(6 y) + y = 20
3y 6y 9 = 0 (dividir todos os membros da equao
(6) 2 * 6 * y + (y) + y = 20 por 3)
36 12y + y + y 20 = 0
16 12y + 2y = 0
y 2y 3 = 0
2y 12y + 16 = 0 (dividir todos os membros da
equao por 2)
= b 4ac
= (2) 4 * 1 * (3)
y 6y + 8 = 0 = 4 + 12
= 16
= b 4ac
= (6) 4 * 1 * 8
a = 1, b = 2 e c = 3
= 36 32
=4
a = 1, b = 6 e c = 8
Determinando os valores de x em relao aos valores

de y obtidos:
Determinando os valores de x em relao aos valores Para y = 3, temos:

de y obtidos: x=y3
x=33
Para y = 4, temos: x=0
x=6y
x=64 Par ordenado (0; 3)
x=2
Para y = 1, temos:
Par ordenado (2; 4) x=y3
x = 1 3
x = 4
Para y = 2, temos:
x=6y Par ordenado (4; 1)

S = {(0; 3) e (4; 1)}
FUNES
DEFINICO Esta relao uma funo de A em B, pois associa

Consideremos uma relao de um conjunto A em um todo elemento de A um nico elemento de B.
conjunto B. Esta relao ser chamada de funo ou f)
aplicao quando associar a todo elemento de A um
nico elemento de B.
Exemplos:
Consideremos algumas relaes, esquematizadas
com diagramas de Euler-Venn, e vejamos quais so
funes: Esta relao uma funo de A em B, pois associa
todo elemento de A um nico elemento de B.
a)
Observaes:
a) Notemos que a definio de funo no permite
que fique nenhum elemento "solitrio" no dom-
nio ( o caso de x2, no exemplo d); permite, no
entanto, que fiquem elementos "solitrios" no
contradomnio (so os casos de y2, no exemplo
Esta relao uma funo de A em B, pois associa a e, e de y3, no exemplo f ) .
todo elemento de A um nico elemento de B. b) Notemos ainda que a definio de funo no
permite que nenhum elemento do domnio "lance
b) mais do que uma flecha" ( o caso de x1, no
exemplo b); permite, no entanto, que elementos
do contradomnio "levem mais do que uma fle-
chada" (so os casos dos elementos y1, nos
exemplos c e f ).
NOTAO
Considere a funo seguinte, dada pelo diagrama
Euler-Venn:
Esta relao no uma funo de A em B, pois
associa a x1 A dois elementos de B : y1 e y2.
c)
Esta funo ser denotada com f e as associaes

que nela ocorrem sero denotadas da seguinte forma:
y2 = f ( x 1): indica que y2 a imagem de x1 pela f

Esta relao uma funo de A em B, pois associa y2 = f ( x 2): indica que y2 a imagem de x2 pela f
todo elemento de A um nico elemento de B. y3 = f ( x 3): indica que y3 a imagem de x3 pela f
d)
O conjunto formado pelos elementos de B, que so
imagens dos elementos de A, pela f, denominado con-
junto imagem de A pela f, e indicado por Im (f) .
No exemplo deste item, temos:
A = {x1, x2, x3 } o domnio de funo f.
B = {y1, y2, y3 } o contradomnio de funo f.
Im ( f ) = { y2, y3 } o conjunto imagem de A pela f.
Esta relao no uma funo de A em B, pois no
associa a x2 A nenhum elemento de B. DOMNIO, CONTRADOMINIO E IMAGEM DE UMA
e) FUNCO
Consideremos os conjuntos:
A = { 2, 3, 4 }
B = { 4, 5, 6, 7, 8 }

e f(x) = x+2 sobrejetora ao mesmo tempo, recebe o nome de funo
bijetora.
f(2)=2+2=4
f(3)=3+2=5 Exemplo:
f(4)=4+2=6 sobrejetora Im(f) = B
injetora - cada elemento da imagem em B tem um
Graficamente teremos: nico correspondente em A.
A = D( f ) Domnio B = CD( f ) contradomnio
Como essa funo injetora e sobrejetora, dizemos

que bijetora.
FUNO INVERSA
O conjunto A denomina-se DOMINIO de f e pode ser Seja f uma funo bijetora definida de A em B, com
indicado com a notao D ( f ). x A e y B, sendo (x, y) f. Chamaremos de fun-
o inversa de f, e indicaremos por f -1, o conjunto dos
O conjunto B denomina-se CONTRADOMINIO de f e pares ordenados (y, x) f -1 com y B e x A.
pode ser indicado com a notao CD ( f ).
Exemplo: Achar a funo inversa de y = 2x
O conjunto de todos os elementos de B que so ima-
gem de algum elemento de A denomina-se conjunto- Soluo:
imagem de f e indica-se Im ( f ). a) Troquemos x por y e y por x ; teremos: x = 2y
No nosso exemplo acima temos: b) Expressemos o novo y em funo do novo x ;
D(f)=A D ( f ) = { 2, 3, 4 }
x x
CD ( f ) = B CD ( f ) = { 4, 5, 6, 7, 8 } teremos y = e ento: f 1( x ) =
Im ( f ) = { 4, 5, 6 }. 2 2
TIPOS FUNDAMENTAIS DE FUNES GRFICOS
FUNCO INJETORA SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL

Uma funo f definida de A em B injetora quando Como j vimos, o sistema cartesiano ortogonal
cada elemento de B , imagem de um nico elemento composto por dois eixos perpendiculares com origem
de A. comum e uma unidade de medida.
Exemplo:
- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas,

FUNO SOBREJETORA
representamos os primeiros elementos do par
Uma funo f definida de A em B sobrejetora se
ordenado de nmeros reais.
todas os elementos de B so imagens, ou seja:
- No eixo vertical, chamado eixo das ordenadas,
Im ( f ) = B
representamos os segundos elementos do par
ordenado de nmeros reais.
Exemplo:
Vale observar que:
A todo par ordenado de nmeros reais corresponde
um e um s ponto do plano, e a cada ponto corresponde
um e um s par ordenado de nmeros reais.
Vamos construir grficos de funes definidas por

Im ( f ) = { 3, 5 } = B leis y = f (x) com x IR . Para isso:
1) Construmos uma tabela onde aparecem os valo-
FUNCO BIJETORA res de x e os correspondentes valores de y, do
Uma funo f definida de A em B, quando injetora e seguindo modo:

a) atribumos a x uma srie de valores do domnio, te modo:
b) calculamos para cada valor de x o corresponden-
te valor de y atravs da lei de formao y = f ( x );
2) Cada par ordenado (x,y), onde o 1 elemento a
varivel independente e o 2 elemento a vari-
vel dependente, obtido na tabela, determina um
ponto do plano no sistema de eixos.
3) 0 conjunto de todos os pontos (x,y), com x D(f)
formam o grfico da funo f (x).
Exemplo:
Construa o grfico de f( x ) = 2x 1 onde
D = { 1, 0, 1, 2 , 3 }
x y ponto
f ( 1 ) = 2 . ( 1 ) 1 = 3 1 3 ( 1, 3)
f ( 0 ) = 2 . 0 1 = 1 0 1 ( 0, 1)
f(1)=2. 1 1=1 1 1 ( 1, 1)
f(2)=2. 2 1=3 2 3 ( 2, 3)
f(3)=2. 3 1=5 3 5 ( 3, 5)
ZERO DA FUNO:
3x 1 1
f(x)= 0 + =0 x =
5 5 3
Graficamente, o zero da funo a abscissa do

ponto de interseco do grfico com o eixo x.
DOMNIO: projetando o grfico sobre o eixo x :

Os pontos A, B, C, D e E formam o grfico da funo. D ( f ) = [ 2, 3 ]
IMAGEM: projetando o grfico sobre o eixo y :
OBSERVAO Im ( f ) = [ 1, 2 ]
Se tivermos para o domnio o intervalo [1,3],
teremos para grfico de f(x) = 2x 1 um segmento de observe, por exemplo, que para:
reta com infinitos pontos). 2 < 3 temos f (2) < f ( 3 )
1 2
portanto dizemos que f crescente.
SINAIS:
1
x [ 2, [ f(x)<0
3
1
x ] ,3] f(x)>0
3
VALOR MNIMO: 1 o menor valor
assumido por y = f ( x ) , Ymn = 1
VALOR MXIMO: 2 o maior valor assumido
Se tivermos como domnio o conjunto IR, teremos por y = f ( x ) , Ymx = 2
para o grfico de f(x) = 2x 1 uma reta.
TCNICA PARA RECONHECER SE UM GRFICO
ANLISE DE GRFICOS REPRESENTA OU NO UMA FUNAO
Atravs do grfico de uma funo podemos obter Para reconhecermos se o grfico de uma relao re-
informaes importantes o respeito do seu presenta ou no uma funo, aplicamos a seguinte tc-
comportamento, tais como: crescimento, decrescimento, nica:
domnio, imagem, valores mximos e mnimos, e, ainda,
quando a funo positiva ou negativa etc. Traamos vrias retas paralelas ao eixo y ; se o gr-
fico da relao for interceptado em um nico ponto, en-
3x 1
Assim, dada a funo real f(x) = + e o seu gr- to o grfico representa uma funo. Caso contrrio no
5 5 representa uma funo.
fico, podemos analisar o seu comportamento do seguin-

Exemplos: a) f(x) = 5 b) f(x) = 2
c) f(x) = 3 d) f(x) =
Seu grfico uma reta paralela ao eixo x , passando

pelo ponto (0, c).
O grfico a) representa uma funo, pois qualquer

que seja a reta traada paralelamente a y, o grfico
interceptado num nico ponto, o que no acontece com
b) e c ). FUNO IDENTIDADE
a funo de lR em lR definida por
FUNO CRESCENTE f(x) = x
Consideremos a funo y = 2x definida de IR em IR. x y=f(x)=x
Atribuindo-se valores para x, obtemos valores 2 2
correspondentes para y e os representamos no plano 1 1
cartesiano: 0 0
1 1
2 2
Observe que seu grfico uma reta que contm as

bissetrizes do 1 e 3 quadrantes.
D = IR CD = IR lm = IR
FUNO AFIM
toda funo f de IR em IR definida por
f (x) = ax + b (a, b reais e a 0)
Exemplos:
a) f(x) = 2x 1 b) f(x) = 2 x
Observe que a medida que os valores de x c) f(x) = 5x
aumentam, os valores de y tambm aumentam; neste
caso dizemos que a funo crescente. Observaes
1) quando b = 0 a funo recebe o nome de funo
FUNO DECRESCENTE linear.
Consideremos a funo y = 2x definida de IR em IR. 2) o domnio de uma funo afim IR: D(f) = IR
3) seu conjunto imagem IR: lm(f) = IR
Atribuindo-se valores para x, obteremos valores 4) seu grfico uma reta do plano cartesiano.
correspondentes para y e os representamos no plano
cartesiano. FUNO COMPOSTA
Dadas as funes f e g de IR em IR definidas por
f ( x ) = 3x e g ( x ) = x2 temos que:
f(1)=3.1=3
f(2)=3.2=6
f ( a ) = 3 . a = 3 a (a lR)
f ( g ) = 3 . g = 3 g (g lR)
f [ g( x ) ] = 3.g( x )
f [ g ( x ) ] = 3x 2
g ( x ) = x2
funo composta de f e g
Note que a medida que as valores de x aumentam, Esquematicamente:
os valores de y diminuem; neste caso dizemos que a
funo decrescente.
FUNO CONSTANTE
toda funo de IR em IR definida por
f(x)= c (c = constante)
Smbolo:
Exemplos: f o g l-se "f composto g" - (f o g) ( x ) = f [ g (
x)] FUNO PAR E FUNO MPAR
Uma funo f de A em B diz-se funo par se, para
FUNO QUADRTICA todo x A, tivermos f (x ) = f ( x ).
toda funo f de IR em IR definida por
f(x) = ax2 + bx + c Uma funo f de A em B diz-se uma funo mpar se,
(a, b ,c reais e a 0 ) para todo x R, tivermos f( x ) = f (x).
Exemplos: Decorre das definies dadas que o grfico de uma

a) f(x) = 3x2 + 5x + 2 funo par simtrico em relao ao eixo y e o grfico
b) f(x) = x2 2x de uma funo mpar simtrico em relao ao ponto
c) f(x) = 2x2 + 3 origem.
d) f(x) = x2
Seu grfico e uma parbola que ter concavidade

voltada "para cima" se a > 0 ou voltada "para baixo"
se a < 0.
Exemplos:
f ( x ) = x2 6x + 8 (a = 1 > 0) concavidade p/ cima
funo par: f( x ) = f ( x ) uno mpar: f( x ) = f

(x)
EXERCICIOS
01) Das funes de A em B seguintes, esquematiza-
das com diagramas de Euler-Venn, dizer se elas
so ou no sobrejetoras, injetoras, bijetoras.
a) b)
f ( x ) = x2 + 6x 8 (a = 1 < 0) concavidade p/ baixo
c) d)
RESPOSTAS
a) No sobrejetora, pois y1, y3, y4 B no esto
FUNO MODULAR
associados a elemento algum do domnio: no
Consideremos uma funo f de IR em IR tal que,
injetora, pois y2 B imagem de x1, x2, x3, x4
para todo x lR, tenhamos f ( x ) = | x | onde o smbolo |
A: logo, por dupla razo, no bijetora.
x | que se l mdulo de x, significa:
b) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no
x, se x 0 caso h apenas y1) so imagens de elementos
x = de A; no injetora, pois y1 B imagem de x1,
- x, se x<0
x2, x3, x4 A, logo, por no ser injetora, embora
esta funo ser chamada de funo modular. seja sobrejetora, no bijetora.
c) No sobrejetora, pois y1, y2, y4 B no esto
Grfico da funo modular: associados a elemento algum do domnio;
injetora, pois nenhum elemento de B imagem
do que mais de um elemento de A; logo, por no
ser sobrejetora, embora seja injetora, no
bijetora.
d) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no
caso h apenas y1) so imagens de elementos
de A; injetora, pois o nico elemento de B
imagem de um nico elemento de A; logo, por
ser simultaneamente sobrejetora e injetora,

bijetora. 2) crescente: [ 0, 3] decrescente: [ 3, 5 ] crescente:
[5, 8 ]
2) D o domnio e a imagem dos seguintes grficos: 3) decrescente
4) crescente
5) decrescente: ] , 1] crescente: [ 1, + [
6) crescente: ] , 1] decrescente: [ 1, + [
7) crescente
8) decrescente
04) Determine a funo inversa das seguintes

funes:
a) y = 3x b) y = x 2
x 5
c) y = x3 d) y =
3
RESPOSTAS
x
a) y = b) y = x + 2
3
c) y = 3 x d) y = 3x + 5
05) Analise a funo f ( x ) = x2 2x 3 ou y = x2

2x 3 cujo grfico dado por:
Respostas:
1) D ( f ) = ] 3, 3 ] e lm ( f ) = ] 1, 2 ]
2) D ( f ) = [ 4, 3 [ e lm ( f ) = [ 2, 3 [
3) D ( f ) = ] 3, 3 [ e lm ( f ) = ] 1, 3 [
4) D ( f ) = [ 5, 5 [ e lm ( f ) = [ 3, 4 [
5) D ( f ) = [ 4, 5 ] e lm ( f ) = [ 2, 3 ]
6) D ( f ) = [ 0, 6 [ e lm ( f ) = [ 0, 4[
03) Observar os grficos abaixo, e dizer se as fun-

es so crescentes ou decrescentes e escrever
os intervalos correspondentes:
Zero da funo: x = 1 e x = 3
f ( x ) crescente em ] 1, + [
f ( x ) e decrescente em ] , 1[
Domnio D(f) = IR
Imagem Im(f) = [ 4, + [
Valor mnimo ymn = 4
Sinais: x ] , 1[ f ( x ) > 0
x ] 3, + [ f ( x ) > 0
x [ 1, 3 [ f ( x ) < 0
06) Analise a funo y = x3 4x cujo grfico dado
por:
RESPOSTAS RESPOSTAS
1) crescente: [ 3, 2] decrescente: [ 2, 5 ] Zero da funo: x = 2; x = 0; x = 2
crescente: [ 5, 8 ]
2 3 2 3 O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, ..:...
f (x) crescente em ] , [ e em ] , chama-se grfico da funo linear y = 2x.
3 3
+ [ Outro exemplo:
2 3 2 3 Construir, num sistema de coordenadas cartesianas,
f ( x ) decrescente em ] , [
3 3 o grfico da funo linear definida pela equao y = 3x.
Domnio D(f) = lR x = 1 y = 3 . (1) = 3
Imagem Im(f) = lR x = 1 y = 3 . (1) = 3
Sinais: x ] , 2 [ f ( x ) < 0 x = 2 y = 3 . ( 2) = 6
x ] 2, 0 [ f ( x ) > 0 x = 2 y = 3 . (2) = 6
x ] 0, 2 [ f ( x ) < 0
x y
x ] 2, + [ f ( x ) > 0
1 3 A ( 1, 3)
FUNO DO 1 GRAU 1 3 B ( 1, 3)
2 6 C ( 2, 6)
FUNCO LINEAR 2 6 D ( 2, 6)
Uma funo f de lR em lR chama-se linear quando
definida pela equao do 1 grau com duas variveis y =
ax , com a lR e a 0.
Exemplos:
f definida pela equao y = 2x onde f : x 2x
f definida pela equao y = 3x onde f : x 3x
GRFICO
Num sistema de coordenadas cartesianas podemos
construir o grfico de uma funo linear.
Para isso, vamos atribuir valores arbitrrios para x

(que pertenam ao domnio da funo) e obteremos
valores correspondentes para y (que so as imagens
dos valores de x pela funo).
A seguir, representamos num sistema de coordena- O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D , ......
das cartesianas os pontos (x, y) onde x a abscissa e y chama-se grfico da funo linear y = 3x.
a ordenada.
Concluso:
Vejamos alguns exemplos: O grfico de uma funo linear a reta suporte dos
Construir, num sistema cartesiano de coordenadas infinitos pontos A, B, C, D, .... e que passa pelo ponto
cartesianas, o grfico da funo linear definida pela origem O.
equao: y = 2x.
x=1 y=2.(1)=2 Observao
x = 1 y = 2 . ( 1 ) = 2 Como uma reta sempre determinada por dois
pontos, basta representarmos dois pontos A e B para
x=2 y=2.(2)=4
obtermos o grfico de uma funo linear num sistema de
x = 3 y = 2 . ( 3 ) = 6
coordenadas cartesianas.
x y FUNO AFIM
1 2 A ( 1, 2) Uma funo f de lR em lR chama-se afim quando
1 2 B (1, 2) definida pela equao do 1 grau com duas variveis
2 4 C ( 2, 4) y = ax + b com a,b IR e a 0.
3 6 D ( 3, 6)
Exemplos:
f definida pela equao y = x +2 onde f : x x + 2
f definida pela equao y = 3x 1onde f : x 3x 1
A funo linear caso particular da funo afim,

quando b = 0.
GRFICO
Para construirmos o grfico de uma funo afim, num
sistema de coordenadas cartesianas, vamos proceder
do mesmo modo como fizemos na funo linear.

Assim, vejamos alguns exemplos, com b 0. FUNO DO 1 GRAU
As funes linear e afim so chamadas, de modo
Construir o grfico da funo y = x 1 geral, funes do 1 grau.
Soluo:
x=0 y=0 1=1 Assim so funes do primeiro grau:
x=1 y=11 =0 f definida pela equao y = 3x
x = 1 y = 1 1 = 2 f definida pela equao y = x + 4
x=2 y=2 1=1 f definida pela equao y = x
x = 3 y = 3 1 = 4 f definida pela equao y = 4x + 1
x y FUNO CONSTANTE
pontos ( x , y)
Consideremos uma funo f de IR em IR tal que,
0 1 A ( 0, 1)
para todo x lR, tenhamos f(x) = c, onde c lR; esta
1 0 B ( 1, 0 ) funo ser chamada de funo constante.
1 2 C ( 1, 2)
2 1 D ( 2, 1 ) O grfico da funo constante uma reta paralela ou
3 4 E ( 3, 4) coincidente com o eixo x ; podemos ter trs casos:
a) c > 0 b) c = 0 c) c < 0
Observaes:
Na funo constante, f ( x ) = c ; o conjunto imagem
unitrio.
O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, E,... A funo constante no sobrejetora, no injetora

chama-se grfico da funo afim y = x 1. e no bijetora; e, em consequncia disto, ela no
admite inversa.
Outro exemplo:
Construir o grfico da funo y = 2x + 1. Exemplo:
Consideremos a funo y = 3, na qual a = 0 e b = 3
Soluo: Atribuindo valores para x lR determinamos y lR
x=0 y = 2. (0) + 1 = 0 + 1 = 1 xR y=0.X+3 y lR (x, y)
x=1 y = 2. (1) + 1 = 2 + 1 = 1 3 y = 0 .(3)+ 3 y = 3 (3, 3)
x = 1 y = 2. (1) +1 = 2 + 1 = 3 2 y = 0. (2) + 3 y = 3 (2, 3)
1 y = 0. (1) + 3 y = 3 (1, 3)
x=2 y = 2. (2) + 1 = 4 + 1 = 3
0 y = 0. 0 + 3 y=3 ( 0, 3)
x = 2 y = 2. (2)+ 1 = 4 + 1 = 5 1 y = 0. 1 + 3 y=3 (1 , 3)
2 y = 0. 2 + 3 y=3 ( 2, 3)
x y pontos ( x , y)
0 1 A ( 0, 1) Voc deve ter percebido que qualquer que seja o
1 1 B ( 1, 1) valor atribudo a x, y ser sempre igual a 3.
1 3 C ( 1, 3)
2 3 D ( 2, 3) Representao grfica:
2 5 E ( 2, 5)
Grfico
Toda funo linear, onde a = 0, recebe o nome de

funo constante.
FUNO IDENTIDADE
Consideremos a funo f de IR em IR tal que, para
todo x R, tenhamos f(x) = x; esta funo ser chama-
da funo identidade.

Observemos algumas determinaes de imagens na
funo identidade.
x = 0 f ( 0 ) = 0 y = 0; logo, (0, 0) um ponto
do grfico dessa funo.
x = 1 f ( 1) = 1 y = 1; logo (1, 1) um ponto
do grfico dessa funo.
x = 1 f (1) = 1 y = 1; logo (1,1) um
ponto grfico dessa funo.
Usando estes pontos, como apoio, conclumos que o

grfico da funo identidade uma reta, que a bisse-
triz dos primeiro e terceiro quadrantes. Observando o grfico podemos afirmar:
a) para x = 3 obtm-se y = 0
b) para x > 3 obtm-se para y valores negativos,
isto , y < 0.
c) para x < 3 obtm-se para y valores positivos, isto
, y > 0.
Resumindo:
x lR | x > 3 y<0
x lR | x < 3 y>0
x lR | x = 3 y=0
Esquematizando:
VARIAO DO SINAL DA FUNO LINEAR
A variao do sinal da funo linear y = ax + b for-
necida pelo sinal dos valores que y adquire, quando
atribumos valores para x.
1 CASO: a > 0
Consideremos a funo y = 2x 4, onde a = 2 e
b= 4. De um modo geral podemos utilizar a seguinte
tcnica para o estudo da variao do sinal da funo
Observando o grfico podemos afirmar: linear:
y tem o mesmo sinal de a quando x assume valores

maiores que a raiz.
a) para x = 2 obtm-se y = 0 y tem sinal contrrio ao de a quando x assume
b) para x > 2 obtm-se para y valores positivos, isto valores menores que a raiz.
, y > 0.
c) para x < 2 obtm-se para y valores negativos, EXERCCIOS RESOLVIDOS
isto , y < 0. 01) Determine o domnio das funes definidas por:
Resumindo: a) f ( x ) = x2 + 1
x lR | x > 2 y>0 x3 + 1
b) f ( x ) =
x lR | x < 2 y<0 x4
x lR | x = 2 y=0 x 1
c) f ( x ) =
x2
Esquematizando:
Soluo:
a) Para todo x real as operaes indicadas na
frmula so possveis e geram como resultado
um nmero real dai: D ( f ) = IR
b) Para que as operaes indicadas na frmula
sejam possveis, deve-se ter: x 4 0, isto ,
x 4. D ( f ) = { x lR | x 4}
2 CASO: a < 0 c) Devemos ter:
Consideremos a funo y = 2x + 6, onde a = 2 e x 1 0 e x2 0
b = 6. x 1 x 2

e da: D ( f ) = { x lR | x 1 e x 2 } 5
Portanto, y = 0 para x =
3
02) Verificar quais dos grficos abaixo representam
funes: b) Determinao do sinal de y:
5
se x > , ento y < 0 (mesmo sinal de a)
3
5
se x < , ento y > 0 (sinal contrrio de a)
3
Resposta:
Somente o grfico 3 no funo, porque existe x 05) Dentre os diagramas seguintes, assinale os que
com mais de uma imagem y, ou seja, traando-se uma representam funo e d D ( f ) e Im( f )
reta paralela ao eixo y, ela pode Interceptar a curva em
mais de um ponto. Ou seja:
Os pontos P e Q tm a mesma abscissa, o que no

satisfaz a definio de funo.
3) Estudar o sinal da funo y = 2x 6

Soluo a = +2 (sinal de a)
b=6
a) Determinao da raiz:
y = 2x 6 = 0 2x = 6 x = 3
Portanto, y = 0 para x = 3.
b) Determinao do sinal de y:
Se x > 3 , ento y > 0 (mesmo sinal de a)
Se x < 3 , ento y < 0 (sinal contrrio de a)
Respostas:
1) funo ; D(f) = {a.b,c,d} e Im(f) = {e,f }
2) No funo
3) funo ; D(f) = {1, 2, 3} e Im(f) = { 4, 5, 6 }
4) funo ; D(f) = {1, 2, 3 } e Im(f) = { 3, 4, 5}
5) No funo
04) Estudar o sinal da fundo y = 3x + 5 6) funo ; D(f) = {5, 6, 7, 8, 9} e Im(f) = {3}
Soluo: 7) funo ; D(f) = { 2 } e Im(f) = { 3 }
a = 3 (sinal de a) b=+5
06) Construa o grfico das funes:
a) Determinao da raiz: 1
a) f(x) = 3x b) g ( x ) = x
5 2
y = 3x + 5 = 0 3x = 5 x=
3 2 5
c) h ( x ) = 5x + 2 d) i ( x ) = x +
3 2
e) y = x Respostas:
1) x > 2 y > 0; x = 2 y = 0; x < 2 y < 0
Soluo: 2) x > 4 y > 0; x = 4 y = 0; x < 4 y < 0
3) x > 2 y < 0; x = 2 y = 0; x < 2 y > 0
4) x > 3 y < 0; x = 3 y = 0; x < 3 y > 0
5) x > 2 y > 0; x = 2 y = 0; x < 2 y < 0
6) x > 5 y > 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0
4 4 4
7) x > y < 0; x = y = 0; x < y>
3 3 3
0
8) x > 5 y < 0; x = 5 y = 0; x < 5 y > 0
9) x > 5 y > 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0
FUNO QUADRTICA
EQUACO DO SEGUNDO GRAU
07) Uma funo f, definida por f ( x ) = 2x 1, tem Toda equao que pode ser reduzida equao do
domnio D(f ) = { x lR | 1 x 2} Determi- tipo: ax2 + bx + c = 0 onde a, b e c so nmeros reais e
ne o conjunto-imagem a 0, uma equao do 2 grau em x.
Soluo: Exemplos:
Desenhamos o grfico de f e o projetamos sobre So equaes do 2 grau:
o eixo 0x
x2 7x + 10 = 0 ( a = 1, b = 7, c = 10)
x y O segmento AB o grfico de f; sua 3x2 +5 x + 2 = 0 ( a = 3, b = 5, c = 2)
1 3 projeo sobre o eixo 0y nos d: x2 3x + 1 = 0 ( a = 1, b = 3, c = 1)
2 3 Im ( f ) = [ 3 , 3 ] x2 2x = 0 ( a = 1, b = 2, c = 0)
x2 + 3 = 0 ( a = 1, b = 0, c = 3)
x2 = 0 ( a = 1, b = 0, c = 0)
Resoluo:
Calculamos as razes ou solues de uma equao
b
do 2 grau usando a frmula: x =
2a
onde = b2 4a c
Chamamos de discriminante da equao ax2 + bx

+c=0
Podemos indicar as razes por x1 e x2, assim:

b + b
x1 = e x2 =
2a 2a
08) Classifique as seguintes funes lineares em
crescentes ou decrescentes: A existncia de razes de uma equao do 2 grau
a) y = f ( x ) = 2x 1 depende do sinal do seu discriminante. Vale dizer que:
b) y = g ( x ) = 3 + x >0 existem duas razes reais e distintas (x1 x2)
1 = 0 existem duas razes reais e iguais (x1 =x2)
c) y = h ( x ) = x5 < 0 no existem razes reais
2
Exerccios:
d) y = t ( x ) = x
1) Determine o conjunto verdade da equao
Respostas:
x2 7x + 10 = 0, em IR
a) decrescente b) crescente
temos: a = 1, b = 7 e c = 10
c) crescente d) decrescente
= (7)2 4 . 1 . 10 = 9
09) Fazer o estudo da variao do sinal das funes: (-7) 9 73 x1 = 5
x= =
1) y = 3x + 6 6) y = 5x 25 2 1 2 x2 = 2
2) y = 2x + 8 7) y = 9x 12 As razes so 2 e 5.
3) y = 4x + 8 8) y = 3x 15 V = { 2, 5 }
4) y = 2x + 6 9) y = 2x + 10
5) y = 4x 8 2) Determine x real, tal que 3x2 2x + 6 = 0
temos: a = 3, b = 2 e c = 6

= (2 )2 4 . 3 . 6 = 68
= - 68 e - 68 lR
no existem razes reais V = { }
FUNO QUADRTICA
Toda lei de formao que pode ser reduzida a forma:

f ( x ) = ax2 + bx + c ou y = ax2 + bx + c
Onde a, b e c so nmeros reais e a 0, define uma

funo quadrtica ou funo do 2 grau para todo x real.
GRFICO
Faamos o grfico de f : IR IR definida por
f ( x ) = x2 4x + 3 VRTICE E CONCAVIDADE
O ponto V indicado nos grficos seguintes
A tabela nos mostra alguns pontos do grfico, que denominado vrtice da parbola. Em ( I ) temos uma
uma curva aberta denominada parbola. Basta marcar parbola de concavidade voltada para cima (cncava
estes pontos e traar a curva. para cima), enquanto que em (II) temos uma parbola
de concavidade voltada para baixo (cncava para baixo)
x y = x2 - 4x + 3 ponto
I) grfico de f(x) = x2 4x + 3
-1 y = ( -1 )2 - 4 ( -1 ) + 3 = 8 (-1, 8)
0 y = 02 - 4 . 0 + 3 = 3 ( 0, 3)
1 y = 12 - 4 . 1 + 3 = 0 ( 1, 0)
2 y = 22 - 4 . 2 + 3 = -1 ( 2,-1)
3 y = 32 - 4 . 3 + 3 = 0 ( 3, 0)
4 y = 42 - 4 . 4 + 3 = 3 ( 4, 3)
5 y = 52 - 4 . 5 + 3 = 8 ( 5, 8)
De maneira geral, o grfico de uma funo

quadrtica uma parbola.
Grfico:
Parbola cncava para cima
II) grfico de f(x) = x2 + 4x
Eis o grfico da funo f(x) = x2 + 4x
x y = - x2 + 4x ponto parbola cncava para baixo

-1 y = - ( -1 + 4 ( -1 ) = -5
)2 (-1, -5)
0 y = - 02 + 4 . 0 = 0 ( 0, 0 ) Note que a parbola cncava para cima o grfico
1 y = -( 1 )2 + 4 .1 = 3 ( 1, 3 ) de f(x) = x2 4x + 3 onde temos a = 1 (portanto a > 0)
2 y = - ( 2 )2 + 4 . 2 = 4 ( 2, 4 ) enquanto que a cncava para baixo o grfico de f(x) =
3 y = - ( 3 )2 + 4 . 3 = 3 ( 3, 3 ) x2 + 4x onde temos a = 1 (portanto a > 0).
4 y = - ( 4 )2 + 4 . 4 = 0 ( 4, 0 )
5 y = - ( 5 )2 + 4 . 5 = -5 ( 5, -5) De maneira geral, quando a > 0 o grfico da funo
f(x) = ax2 + bx + c uma parbola cncava para ci-
Grfico: ma.
E quando a < 0 a parbola cncava para baixo.

COORDENADA DO VRTICE 14 7
Observe os seguintes esboos de grficos de = =
16 8
funes do 2 grau:
3 7
Portanto: V = ( , )
4 8
EXERCICIOS
Determine as coordenadas do vrtice da parbola
definida pelas funes quadrticas:
a) y = x2 6x + 5
b) y = x2 8x +16
c) y = 2x2 + 6x
d ) y = 2x2 + 4x 8
e) y = x2 + 6x 9
f) y = x2 16
Respostas:
a) V = {3, 4} b) V = {4, 32}
Note que a abscissa do vrtice obtida pela semi-
c) V = {3/2, 9/2} d) V = { 1, 6}
soma dos zeros da funo. No esboo ( a ) temos:
e) V = { 3, 0} f) V = {0, 16}
x + x2 2 + 4 6
xv = 1 = = =3
2 2 2 RAZES OU ZEROS DA FUNAO DO 2 GRAU
Os valores de x que anulam a funo y = ax2 + bx +
No esboo (b) temos: c so denominados zeros da funo.
x + x 2 1 + 3 2
xv = 1 = = =1
2 2 2 Na funo y = x2 2x 3 :
o nmero 1 zero da funo, pois para x = 1,
Como a soma das razes de uma equao do 2 grau temos y = 0.
b o nmero 3 tambm zero da funo, pois para
obtida pela frmula S = , podemos concluir que: x = 3, temos y = 0.
a
b Para determinar os zeros da funo y = ax2 + bx + c
x1 + x 2 S b
xv = = = a = devemos resolver a equao ax2 + bx + c = 0.
2 2 2 2a
Exemplos:
ou seja, a abscissa do vrtice da parbola obtida Determinar os zeros da funo
b y = x2 2x 3
pela frmula: x v =
2a
Soluo:
x2 2x 3 = 0
Exemplos de determinao de coordenadas do
= b2 4ac
vrtice da parbola das funes quadrticas:
= ( 2)2 4. ( 1 ). ( 3)
a) y = x2 8x + 15 = 4 + 12 = 16 =4
Soluo: 6
b ( 8 ) 8 =3
xv = = = =4 ( 2) 4 2 4 2
2a 2(1) 2 x= =
y v = (4)2 8. (4) + 15 = 16 32 + 15 = 1
2(1) 2 2
= 1
2
Portanto: V = (4, 1)
Portanto: 1 e 3 so os zeros da funo:
b) y = 2x2 3x +2 y = x2 2x 3
Soluo: Como no plano cartesiano os zeros da funo so as

b ( 3) 3 abscissas dos pontos de interseco da parbola com o
xv = = = eixo x, podemos fazer o seguinte esboo do grfico da
2a 2 (2 ) 4 funo y = x2 2x 3.
2
3 3
y v = 2 3 + 2 = Lembre-se que, como a > 0, a parbola tem a
4 4 concavidade voltada para cima.
9 9 18 9 18 36 + 32
= 2. + 2 = + 2 = =
16 4 16 4 16

Vamos determinar os zeros e esboar o grfico das
funes:
a) y = x2 4x + 3
Soluo:
x2 4x + 3 = 0
= b2 4ac d) y = 3x2 + 2x 1
= (4)2 4. ( 1 ) . ( 3 )
= 16 12 = 4 =2 Soluo:
b 3x2 + 2x 1= 0
x= = b2 4ac
2a = ( 2 )2 4( 3 ) ( 1 )
6 = 4 12 = 8
=3
( 4 ) 2 4 2 2
x= = A funo no tem razes reais.
2 ( 1) 2 2
=1
2
Como a = 3 < 0, a parbola tem a concavidade
voltada para baixo.
Como a = 1 > 0, a concavidade est voltada para
cima.
Em resumo, eis alguns grficos de funo quadrtica:
b) y = 2x2 + 5x 2
Soluo:
= b2 4ac
= ( 5 )2 4. ( 2 ) . ( 2 )
= 25 16 = 9 =3
b
x=
2a
2 1
=
(5) 3 5 3 4 2
x= =
2(2) 4 8 CONSTRUO DO GRFICO
=2 Para construir uma parbola comeamos fazendo
4 uma tabela de pontos da curva. O vrtice um ponto
importante e por isso conveniente que ele esteja na
Como a = 2 < 0, a parbola tem a concavidade tabela.
voltada para baixo.
Eis como procedemos:
b
a) determinemos xv, aplicando a frmula xV =
2a
b) atribumos a x o valor xv e mais alguns valores,
c) y = 4x2 4x + 1 menores e maiores que xv .
c) Calculamos os valores de y
Soluo: d) marcamos os pontos no grfico
4x2 4x +1= 0 e) traamos a curva
= b2 4ac
= ( 4 )2 4. ( 4 ) . ( 1 ) Exemplo:
= 16 16 = 0 Construir o grfico de f(x) = x2 2x + 2
b -(-4) 4 1 Soluo: temos: a = 1, b = 2 e c = 2
x= x= = = b ( 2)
2a 2(4) 8 2 xv = = =1
2a 2 1
Como a = 4 > 0, a parbola tem a concavidade Fazemos a tabela dando a x os valores -1, 0, 2 e 3.
voltada para cima.
x y = x 2x + 2 ponto
-1 y = ( -1 )2 2( -1) + 2 = 5 ( -1, 5)
0 y = 02 2 . 0 + 2 = 2 ( 0, 2)
1 y = 12 2 . 1 + 2 = 1 ( 1, 1)
2 y = 22 2 . 2 + 2 = 2 ( 2, 2)
3 y = 32 2 . 3 + 2 = 5 ( 3, 5) Para x = 3 temos f ( x ) = 0 (3 raiz de f ).
Grfico: Depois de x = 3, todos os pontos da parbola esto

acima do eixo x, tendo ordenada y positiva. Isto significa
que para todos os valores de x maiores do que 3 temos
f(x) > 0.
Este estudo de sinais pode ser sintetizado num

esquema grfico como o da figura abaixo, onde
representamos apenas o eixo x e a parbola.
ESTUDO DO SINAL DA FUNO DO 2 GRAU

Estudar o sinal de uma funo quadrtica determi-
nar os valores de x que tornam a funo positiva, negati-
Marcamos no esquema as razes 1 e 3, e os sinais
va ou nula.
da funo em cada trecho. Estes so os sinais das or-
denadas y dos pontos da curva (deixamos o eixo y fora
J sabemos determinar os zeros (as razes) de uma
da jogada mas devemos ter em mente que os pontos
funo quadrtica, isto , os valores de x que anulam a
que esto acima do eixo x tm ordenada y positiva e os
funo, e esboar o grfico de uma funo quadrtica.
que esto abaixo do eixo x tm ordenada negativa).
Sinais da funo f ( x ) = ax2 + bx + c
Fica claro que percorrendo o eixo x da esquerda
para a direita tiramos as seguintes concluses:
Vamos agora esboar o grfico de
x<1 f(x)>0
f ( x ) = x2 4x + 3
x=1 f(x)=0
As razes de f, que so 1 e 3, so as abscissas dos 1<x<3 f(x)<0
pontos onde a parbola corta o eixo x. x=3 f(x)=0
x >3 f(x)>0
De maneira geral, para dar os sinais da funo poli-

nomial do 2 grau f ( x ) = ax2 + bx + c cumprimos as
seguintes etapas:
a) calculamos as razes reais de f (se existirem)
b) verificamos qual a concavidade da parbola
c) esquematizamos o grfico com o eixo x e a
parbola
d) escrevemos as concluses tiradas do esquema
Vamos percorrer o eixo dos x da esquerda para a Exemplos:
direita. Vamos estudar os sinais de algumas funes
quadrticas:
Antes de chegar em x = 1, todos os pontos da
parbola esto acima do eixo x, tendo ordenada y 1) f ( x ) = x2 3x
positiva. Isto significa que para todos os valores de x
menores que 1 temos f ( x ) > 0. Soluo:
Razes: x2 3x = 0 x ( x + 3) = 0
Para x = 1 temos f ( x ) = 0 (1 uma das razes de f )
( - x = 0 ou x + 3 = 0 ) x = 0 ou x = 3
concavidade: a = 1 a < 0 para baixo
Depois de x = 1 e antes de x = 3, os pontos da
parbola esto abaixo do eixo x, tendo ordenada y
negativa. Isto significa que para os valores de x Esquema grfico
compreendidos entre 1 e 3 temos f ( x ) < 0.
Concluses:
x < 3 f(x)<o
x = 3 f(x)=0

3 < x < 0 f(x)>0 para x < 2 ou x > 4 y>0
x=0 f(x)=0 para x = 2 ou x = 4 y=0
x>0 f(x)<0 para 2 < x < 4 y<0
2) f ( x ) = 2x2 8x +8 5) f ( x ) = 2x2 + 5x 2
Soluo: Soluo:
Razes: Zeros da funo: = ( 5 )2 4 . ( 2) .( 2)
8 64 4 2 8 = 25 16 = 9 =3
2x2 8x + 8 = 0 x= -5+3 2 1
4 = =
53 -4 4 2
8 0 x=
= =2 2( 2) -5-3 8
4 = =2
-4 4
A parbola tangncia o eixo x no ponto de abscissa 1
x1 = e x2 = 2
2. 2
concavidade: a = 2 a > 0 para cima Esboo do grfico:
Esquema grfico
Estudo do sinal
Concluses: 1
Para x < ou x > 2 y < 0
x< 2 f(x)>0 2
x= 2 f(x)=0 1
Para x = ou x = 2 y = 0
x> 2 f(x)>0 2
1
3) f ( x ) = x2 + 7x +13 Para < x <2 y > 0
2
Soluo:
Razes: 6) f ( x ) = x2 10x + 25
7 49 4 1 13 7 3 Soluo: = ( 10 )2 4 . 1 . 25
x= = lR
2 2 = 100 100 = 0
( 10 ) 10
x= = =5
Esquema grfico 2(1 ) 2
Esboo grfico:
Concluso: x lR, f ( x ) > 0

Estudo do sinal:
4) f ( x ) = 6x + 8
x2 para x 5 y > 0
Soluo: para x = 5 y = 0
Razes: = ( 6)2 4 . 1 . 8
= 36 32 = 4 = 2 Observe que no existe valor que torne a funo
negativa.
6+2 8
= =4
62 2 2 7) f ( x ) = x2 6x 9
x=
2 62 4 Soluo:
= =2 Zeros da funo: = (6)2 4(1)(9 )
2 2
= 36 36 = 0
x1 = 2 e x2 = 4
( 6) 6
x= = = 3
Esboo grfico: 2( 1 ) 2
Esboo grfico:
Estudo do sinal:

Portanto:
f(x)>0 para [ x R / x < 2 ou x > 3 ]
f(x)<0 para [ x R / 2 < x < 3 ]
EXERCCIOS
Estudo do sinal: 01) Determine as razes, o vrtice, D( f ) e Im( f ) das
para x 3 y < 0 para x = 3 y = 0 seguintes funes:
a) y = x2 + x +1
Observe que no existe valor de x que torne a funo b) y = x2 9
positiva. c) y = x2 + 4x 4
d) y = x2 8x
8) f ( x ) = x2 3x + 3
Soluo: Respostas:
Zeros da funo = (3)2 4 . 1 . 3 3
a) no tem; (-1/2, 3/4); IR; { y lR | y }
= 9 12 = 3 4
b) 3, -3; (0, 0); lR; { y lR | y 0}
A funo no tem zeros reais c) 2; (2,0); lR; { y R | y 0}
d) 0, -8; (-4, 16); lR; { y lR | y 16}
Esboo do grfico:
02) Determine os zeros (se existirem) das funes
quadrticas:
a) y = x2 6x + 8
b) y = x2 + 4x 3
c ) y = x2 + 4x
Estudo do sinal: x lR y > 0 d) y = x2 6x + 9
e) y = 9x2 + 12x 4
f) y = 2x2 2x +1
9) Determine os valores de m, reais, para que a
g) y = x2 + 2x 3
funo
h) y = 3x2 + 6x
f ( x ) = (m2 4)x2 + 2x
i) y = x2
seja uma funo quadrtica.
Soluo: Respostas:
A funo quadrtica a 0 a) 2 e 4 b) 1 e 3
Assim: m2 4 0 m2 4 m 2 c) 4 e 0 d) 3
Temos: m lR, com m 2 e) 2/3 f)
g) 3 e 1 h) 2 e 0
10) Determine m de modo que a parbola
i) 0
y = ( 2m 5 ) x2 x
tenha concavidade voltada para cima.
03) Determine os valores reais de m, para os quais:
Soluo:
a) x2 6x m 4 = 0 admita duas razes reais
Condio: concavidade para cima a > 0
diferentes
5 b) mx2 (2m 2)x + m 3 = 0 admita duas razes
2m 5 > 0 m >
2 reais e iguais
c) x2 (m + 4)x + 4m + 1 = 0 no admita razes reais
11) Determinar m para que o grfico da funo qua- d) x2 2mx 3m + 4 = 0 admita duas razes reais di-
drtica y = (m 3)x2 + 5x 2 tenha concavidade ferentes.
volta para cima.
soluo: Respostas:
condio: a > 0 m 3 > 0 m > 3 {
a) m lR | m > 13 }
12) Para que valores de m funo f ( x ) = x2 3 x + b) { m lR | m = - 1 }
m 2 admite duas razes reais iguais? c) { m lR | 2 < m < 6 }
Soluo:
condio: > 0 d) { m lR | m < - 4 e m > 1 }
= ( 3) 4 ( 1 ) ( m 2) = 9 4m +8
17 17 04) Dada a funo y = x2 x 6, determine os
4 m + 17 > 0 m => m> valores de x para que se tenha y > 0.
4 4
{
Resposta : S = x lR | x < - 2 ou x > 3 }
13) Para que valores de x a funo f(x) = 5x + 6 x2
assume valores que acarretam f(x) > 0 e f(x) < 0? 05) Dada a funo y = x2 8x + 12, determine os
Soluo: valores de x para que se tenha y < 0.
f ( x ) = x2 5x + 6 {
Resposta : S = x lR | 2 < x < 6 }
f ( x ) = 0 x2 5x + 6 = 0 x1 = 2 e x2 = 3

FUNO PAR mpares ou nenhuma das duas.
FUNO MPAR a) f(x) = x
b) f(x) = x2
FUNAO PAR c) f(x) = x3
Dizemos que uma funo de D em A uma funo d) f(x) = | x |
e) f(x) = x +1
par se e somente se: f ( x ) = f ( x ), x , x D
isto , a valores simtricos da varivel x correspondem a Respostas
mesma imagem pela funo. a) f(-x) = -x = -f(x); funo mpar
b) f(-x) = (-x)2 = x2 = f(x); funo par
Exemplo: c) f(-x) = (-x)3 = -x3 = -f ( x ); funo mpar
f ( x ) = x2 uma funo par, pois temos, por d) f(-x) = | -x | = | x | = f ( x ); funo par
exemplo: e) f(-x) = -x + 1
x+1=f(x)
f ( - 2) = ( - 2)2 = 4 - ( x + 1)= - f ( x )
f ( - 2) = f ( 2 ) no funo par nem funo mpar
f ( 2 ) = 22 = 4
02) Dizer se as funes seguintes, dados seus
Observe o seu grfico: grficos cartesianos so pares, mpares ou
nenhuma das duas.
Resposta
Vale observar que: o grfico de uma funo par a) uma funo par, pois seu grfico simtrico
simtrico em relao ao eixo dos y. em relao ao eixo x.
b) uma funo mpar, pois seu grfico simtrico
FUNO MPAR em relao ao ponto origem,
Dizemos que uma funo D em A uma funo c) uma funo par, pois seu grfico simtrico
impar se e somente se f ( x ) = f ( x ), em relao ao eixo y.
d) No nem funo par nem funo impar, pois
x , x D , isto , os valores simtricos da varivel x seu grfico no simtrico nem em relao ao
correspondem as imagens simtricas pela funo. eixo y e nem em relao ao ponto origem.
Exemplo: FUNO MODULO

f ( x ) = 2x uma funo mpar, pois temos, por Chamamos de funo modular a toda funo do tipo y =
exemplo: | x | definida por:
f ( - 1) = 2( - 1) = - 2 x, se x 0
f ( - 1) = f ( 1 )
f ( 1) = 2 1 = 2 f (x)=
- x, se x < 0, para todo x real
Observe o seu grfico: Representao grfica:
D(f)=R
O grfico de uma funo impar simtrico em Im ( f ) = R+
relao a origem do sistema cartesiano.
EXERCCIOS Exemplos:
01) Dizer se as funes seguintes so pares, a) y = | x | + 1

x + 1, se x 0 3) y = | x + 2| 6) y = | x 1 | 1
y=
- x + 1, se x < 0
D(f)=R Im ( f ) = { y lR | y 1}
b) Calcular | x 5 | = 3
Soluo:
| x 5 | = 3 x 5 = 3 ou x 5 = 3
Resolvendo as equaes obtidas, temos:

x 5=3 x 5=3
x=8 x=2
S = {2, 8} FUNO COMPOSTA
Consideremos a seguinte funo:
c) Resolver a equao | x | 2 + 2 | x | 15 = 0
Soluo: Um terreno foi dividido em 20 lotes, todos de forma
Fazemos | x | = y, com y 0, e teremos quadrada e de mesma rea. Nestas condies, vamos
y2 + 2y 15 = 0 = 64 mostrar que a rea do terreno uma funo da medida
y = 3 ou y " = 5 (esse valor no convm pois y do lado de cada lote, representando uma composio de
0) funes.
Como | x | = y e y = 3, temos Para isto, indicaremos por:

| x | = 3 x =3 ou x = 3 x = medida do lado de cada lote
S = { 3, 3} y = rea de cada terreno
z = rea da terreno
d) Resolver a equao | x2 x 1| = 1
Soluo: 1) rea de cada lote = (medida do lado)2
| x2 x 1| = 1 x2 x 1 = 1 ou y = x2
x2 x 1 = 1
x x1 =1
2 x2 x 1 = 1 Ento, a rea de cada lote uma funo da medida
x x2 =0
2 x2 x = 0 do lado, ou seja, y = f ( x ) = x2
=9
x ( x 1) = 0 2) rea do terreno = 20. (rea de cada lote)
x = 2 ou x = 1 x = 0 ou x = 1 z = 20y
S = { 1, 0, 1, 2 } Ento, a rea do terreno uma funo da rea de
cada lote, ou seja: z = g(y) = 20y
e) Resolver a equao | x |2 2 | x | 3 = 0
Soluo: 3) Comparando (1) e (2), temos:
Fazendo | x | = y, obtemos rea do terreno = 20 . (medida do lado)2, ou seja: z =
y2 2y 3 = 0 y = 1 ou y = 3 20x2 pois y = x2 e z = 20y
Como y = | x |, vem: ento, a rea do terreno uma funo da medida de

| x | = 3 x = 3 ou x = 3 cada lote, ou seja, z = h ( x ) = 20x2
| x | = 1 no tem soluo pois | x | 0
Assim, o conjunto-soluo da equao

S = { 3, 3}
EXERCCIOS
Represente graficamente as seguintes funes
modulares e d D ( f ) e lm ( f ) : A funo h, assim obtida, denomina-se funo
1) y = | x | + 2 4) y = | x 3 | composta de g com f.
2) y = | x | 1 5) y = | x + 1 |

Observe agora: Soluo
y=f(x) Neste caso, vamos substituir x por g ( x ) na funo f
z = g[ f ( x ) ] (x)e teremos 2 [ g ( x ) ] 1 = 6x + 11.
z = g( y )
2 g ( x ) 1 = 6x + 11 2 g ( x ) = 6x + 12
z =h( x )
h( x ) = g[h( x )] g ( x) =
6x + 12
g ( x ) = 3x + 6
z = g [f(x)] 2
A funo h ( x ), composta de g com f, pode ser 05) Considere as funes:

indicada por: f de lR em lR, cuja lei f ( x ) = x + 1
g[f(x)] ou (g o f ) ( x )
g de lR em lR, cuja lei x2
a) calcular (f o g) ( x ) d) calcular (f o f ) ( x )
b) calcular (g o f) ( x ) e) calcular (g o g ) ( x )
e) dizer se (f o g) ( x ) = (g o f ) ( x )
EXERCICIOS Respostas:
x3 a) ( f o g) ( x ) = x2 + 1
01) Sendo f ( x ) = 2x e g (x ) = funes reais, b) (g o f) ( x) = x2 +2x +1
2
calcule g [ f ( 2) ]. c) Observando os resultados dos itens anteriores,
constatamos que, para x 0, (f o q) ( x) ( g o
Temos : f) ( x )
f ( x ) = 2x f ( 2) = 2 ( 2) = f ( 2)= 4 d) ( f o f )(x) = x + 2
e) ( g o g)( x ) = x4
x3
g(x)= e g [ f ( 2) ] = g ( 4 ) =
2 FUNO EXPONENCIAL
( 4)3
g [ f ( 2) ] = = 32 g [ f ( 2) ] = 32
2 Propriedades das potncias
Considerando a, r e s reais, temos como
x3
02) Sendo f ( x ) = 2x e g ( x ) = funes reais, PROPRIEDADES DAS POTNCIAS:
2 Vamos admitir que :
calcule f [ g ( 2 ) ]. a1 = a
ar . as = ar +s
Temos :
g(x)=
x3
g ( 2 ) =
( 2)3 g ( 2) = 4
2 2 a0 = 1 ( a 0)
f ( x ) = 2x e f [ g (2)] = f (4)
f [ g(2)] = 2 . (4) = 8 f [ g (2)] = 8 ar : as = ar -s ( a 0)
(ar)s = ar . s
03) Sendo f(x) = 2x 1 e g ( x ) = x + 2 funes reais,
calcule: (a . b)s = as . bs
a) ( g o f ) ou g [ f ( x ) ] 1
b) ( f o g ) ( x ) a -r= ( a 0)
ar
a) Para obter g[ f ( x ) ] substitumos x de g( x ) por s
(2x 1) que a expresso de f ( x ). ar/s = ar (s lN, s > 2)
g ( x ) = x + 2 g [ f ( x )] = (2x 1) + 2
g [ f ( x ) ] = 2x + 1 Exemplos:
1) (-2 )3 .( -2 )2.(-2) = (-2)3+2+1 = (-2)6 = 64
f(x) 2x 1
2) 35 : 33 = 35 3 = 32 = 9
b) Para obter f [ g ( x ) ] substitumos o x de f ( x ) por 2
1 3 1
6
1
( x + 1 ) que a expresso de g ( x ). 3) = =
f ( x ) = 2x 2 f [ g ( x )] = 2 (x + 2) 1 2
2
64
f [ g ( x ) ] = 2x + 3 4) 2 . 5 = ( 2 . 5)2 = 102 = 100
2 2
1 1
g(x) x+2 5) 3 4 = 4 =
3 81
04) Dados f ( x ) = 2x 1 e f [ g ( x ) ] = 6x + 11, 6) 53 2 = 53 = 5 5
calcular g ( x ).
RESOLVENDO EXERCCIOS:
1. Determine o valor de:
a) (32)0,1 b) (81)2/5
f(x) = ax ou y = ax
Resolvendo:
a) (32)0,1 = (25)1/10 = 25/10 = 21/2 = 2
5 5 onde a um nmero real positivo e diferente de 1,
b) (81)2/5 = 81 2 = 38 = 35 27 define uma funo exponencial de base a para todo x
real.
2. Calcule e Simplifique:
2 1 2 0 Exemplos:
2 1 2
+ ( 2)
3
a) b) 243 : So funes exponenciais:
3 3 3 x x
1 1 1
1) f ( x ) = ou y = , onde a =
Resolvendo: 2 2 2
2
a)
2
+ ( 2 )
3
=
32
+
1
=
9 1 17
= 2) f ( x ) = ( 3 )x ou y = ( 3 )x , onde a = 3
3 2 2
( 2) 3 4 8 8
1 2 0 Grfico
1 2
b) 243 : Numa funo exponencial, sendo a um numero
3
3 real positivo e diferente de 1, podemos ter a > 1 ou 0
=3 : 3 . 1= 35/2 1/2 = 32 = 9
5/2 1/2
< a < 1 e obtemos um tipo de curva para cada caso.
Vamos, ento construir dois grficos, um com a = 3 e
3. Simplifique: 1
outro com a = .
3r +1 9r 1 3
a) r +1
b) 5n + 3 + 5n + 2
27 a>1
f ( x ) = 3 ou y = 3x onde a = 3 a>1
x
Resolvendo: x y ponto
a) 3r + 1 . 32r 2 : 33r +3 = 3r + 1 + 2r 2 3r 3= 1 -2 1 1
1 1
f ( -2 )= (3)-2 = 2,
3 4 = 4 = 9 9 9
3 81
1 -1 1 1
b) 5n . 53 + 5n . 52 = 5n(53 + 52) = 5n . 150 f ( -1 )= (3)-1 = 1,
3 3 3
Exerccios: f ( 0 )= (3) 0 = 1 0 1 ( 0 , 1)
f ( 1 )= (3) 1 = 3 1 3 (1,3)
4. Calcule: f ( 2 )= (3) 2 = 9 2 9 (2,9)
a) (8)2/3 b) (0,027)1/3 c) (16)0,25
4
1
d) (125)-0,25 e) ( 2 ) 3 f)
3
5. Efetue:
2
a) (0,75)1 3 b) (64)0,08 . (64)0,17
4
9
1
c) (0,01) (0,001)2
10
Podemos observar que:
6. Efetue e simplifique: D = IR e Im = lR *+
a) 3
8 2: 4 4
b)
(3 ) 1 2 3
31 2

a curva intercepta o eixo dos y em 1.
a funo crescente.
3 4 32 3 0<a<1
5n 52 + 5n 5 1 2n 1 2n 2 x x
c) d) 1 1
n
5 5 2 n+3
2 f(x)= ou y = ,
3 3
1
7. Copie apenas as verdadeiras onde a = 0<a<1
a) 2n-2 = 2n . 2-2 b) 2b = 23 b = 4 3
c) 3b+1=35 b =5 d) 3b + 1 = 35 b=4 x y ponto
2
1
Grfico f ( -2 )= =9 -2 9 (2,9)
3
Definio: Uma lei de formao do tipo:

1 -1 3
1
f ( -1 )= =3 (1,3) RESOLVENDO EXERCCIOS
3 8. Sendo f ( x ) = (2) -2x, calcule f (-1), f (0) e f
0 (1).
1
f ( 0 )= = 1 0 1 ( 0 , 1) f (-1) = ( 2 )-2 (-1) = 22 =4
3
1
1 1 1 f ( 1) = ( 2 )-2 . 1 = 2-2 =
1 1 1, 4
f ( 1 )= = 1 3 3
3 3 f ( 0 ) = 2 -2 . 0 = 20 = 1
1
2
1 1 1
f ( 2 )= = 2 2, 9. Determine m IR de modo que f ( x ) =(m -
3 9 9 9
2)x seja decrescente:
f ( x ) decrescente quando a base (m- 2) estiver
entre 0 e 1. Portanto:
0 < m - 2 m > 2

0 < m - 2 < 1 e
m - 2 < 1 m < 3

Devemos Ter: 2 < m < 3
10. Determine o valor de x, em lR.

2x 1 3 x 5
1 1 2 2
a) = c) >
Podemos observar que: 3 3 3
3
x 3
D = lR e Im = lR *+ 5 5
b) >
a curva intercepta o eixo dos y em 1. 4 4
a funo decrescente.
Resolvendo:
Para qualquer funo exponencial y = ax, com a > 1
2 x 1
1
3
0 e a 1, vale observar: a) = 2x 1 = 3 x = 2
3 3
5
b) Como maior que 1, conservamos a
4
desigualdade para os expoentes:
x 3
5 5
> x>3 S = {x lR | x > 3}
4 4
a > 1 funo crescente 2
c) Como est entre 0 e 1, invertemos a
1 x1 < x2 a x1 < a x 2 3
0 <a < 1 funo decrescente desigualdade para os expoentes:
x 5
2 x 1 < x 2 a x1 > a x 2 2 2
> x<5 S = {x lR | x < 5}
Domnio: D = lR 3
3
3 Imagem: Im = lR *+
Exerccios:
10. Esboce o grfico das funes dadas por:
x
1
a) y = 2x b) y =
2
2
11. Sendo f ( x ) = (3 )x 2 , calcule:
a) f ( -1) b) f(0) c) f (2)
d)f ( 2)
12. Determine me IR de modo que f ( x ) = (2m -

a curva est acima do eixo dos x. 3)x seja:
4 a > 0 ax >0 x, x lR a) crescente b) decrescente
a curva intercepta o eixo dos y em y = 1 13. Determine o valor de x, em lR:
5 x = 0 y = a0 y =1 x 1 2
2 2
a) 3x = 34 e) <
6 a x1 = a x 2 x1 = x2 3 3

1
3 x 1
1
2
4
x +1
4
3 3y2 3y - 18 = 0 y = -2 ou y = 3
b) = f) > 3x = -2 soluo, pois 3x > 0
3
3 3 3
x 5 3x y
c) 2 < 2
x real
x 3
1 1
d) >
2 2 3x = 3 x = 1
V = { 1}
EQUAES EXPONENCIAIS
Exerccios:
Vamos resolver equaes exponenciais, isto , 20. Resolva a equao:
equaes onde a varivel pode aparecer no expoente. 1
a) 3 x = 3 81 c) 27 2 + x =
So equaes exponenciais: 81
2 1
d) 2 x +1 =
2
1] 2X = 32 2] 5 X X = 25 3] 32X 3X 6=0 b) 10x = 0,001
2
21. Determine x em :
Resoluo: Para resolver uma equao
exponencial, devemos lembrar que: a) 3x . 3-2 = 27 c) (0,001)x-2=102x+1
b) ( 72)x = 343
a x1 = a x 2 x1 = x 2 (a > 0 e a 1 )
22. Resolva a equao:
2
RESOLVENDO EXERCCIOS: a) 2 x 22 x = 215 c) [3(x-1)](2 x) = 1
1
15. Resolva a equao = (113)x-2 2 1
4x
1
121 b) 5 x = Obs: 1 = 30
113( x 2) = 11 2 3(x 2)= -2 5 125
4
3 x 6 = - 2 x = 23. Determine x tal que:
3
6
4 a) 253 x +1 = 1254 x 2
V= x
3 b) 81 . 3x-2= 94 (x lN | x 2)
3 x
2 1 1
16. Determine x tal que 2x = 24. Resolva a equao:
2 4
a) 2x+3 + 2x-2 = 33 b) 25x 2 . 5x = -1
2 1 2
c) 32x + 2 . 3x = 0 d) 22x + 3 - 6 . 2x +1 =
2 x = 23 x 23 x 2 2 2 x = 23 x 2
22 0
x2 = 3x 2 x2 3x + 2 = 0 x = 1 ou x = 2
V = {1, 2} 25. Resolva a equao;
a) 4x +2 2x+3 + 1= 0 b) 26x 9 . 23x + 8 = 0
4
17. Resolva a equao 8 22x +5 = 8 x 1
INEQUAES EXPONENCIAIS
3x 3
23 . 22x +5 = [23(x 1 )]1/4 22x + 8 = 2 4 Vamos resolver inequaes exponenciais, isto ,
3x 3 inequaes onde podemos ter a varivel no expoente.
2x + 8 = 8x + 32 = 3x - 3 x = -7
4 Exemplos:
V = {-7} x 2 6x 9
2 2
1] 2x 1< 8 2] 1
18. Resolva a equao: 3 3
X Resoluo:
33 3 X = 243 2 ( x lN, x 2)
Para resolver uma inequao exponencial, vamos
lembrar que:
Sendo 243 = 35, temos 2432 = (35)2 = 310; ento:
x 10 a>1 0< a < 1
33 + x = 310 33 + x = 310 x 3 + x = x1 x2
x a < a x1 < x 2 a < a x 2 x1 > x 2
x1
x 2 + 3 x 10 = 0 x1 = 2 ou x 2 = 5 conservamos a invertemos a desigual-

Como x ndice de raiz, a soluo x = 2 desigualdade dade
V = { 2}
RESOLVENDO EXERCCIOS
2
19. Determine x em: 32x+1
= 18 3x+1 26. Resolva a inequao: 2 x 2 x < 410 .
3 . 3 3 . 3 = 18 (3 ) . 3 3x . 3 - 18 = 0
2x x x 2 2
2 x + x < 220 e como 2 maior que 1, conservamos
e fazendo 3x = y , temos: a desigualdade para os expoentes:

2 31. Resolva a inequao:
2 x + x < 220 x 2 + x < 20
x2 3x +4 (x 1)2 x 4
x2 + x < 20 x2 + x 20 < 0 8 8 1 1 1
a) < c) <
5 5 2 2 8
Resolvendo essa inequao, temos: - 5 < x < 4.
x 2 6x +9 2x 2
S= ] -5, 4[ 1 3x 1
b) 1 d) 2 32 1
5 2
x 2 4 6x
1 1
27. Determine x tal que: < 32. Determine x tal que:
4 2
a) 5 x +1 3 5 x + 5 x 1 55
1
x2 4
1
6x
1
(
2 x2 4 ) 1
6x
< < b) 52 x +1 5 x > 5 x + 2 5
22 2 2 2 c) 22 x 1 2 x 1 > 2 x 1
10
1 d) 32 x + 2 3 x + 2 < 1
como est entre 0 e 1, invertemos a 9
2
desigualdade para os expoentes. e) 72 x +1 + 1 8 7 x
(
2 x2 4 ) 6x
1

2
1
<
2
(
2 x2 4 > 6x ) EXERCCIOS DE APROFUNDAMENTO:
33. Calcule:
2
Resolvendo 2x2 - 6x - 8 > 0, temos: 3
a) (27 ) d) (216 )2 3
x < -1 ou x> 4 , S = ],1[ ]4,+[
b) (8 )0,25 e) 80,333...
28. Resolva a inequao: 22x + 2- 5. 2x -1 2 13
22x . 22 - 5 . 2x -1 4 . (2x)2 - 5 . 2x + 1 0
5
c) 4
3
( )
1 2
f) 7 4

Fazendo 2x = y, Vem:
1 34. Determine o valor de:
4 y2 5y + 1 0 y 1
4 12x3 a) (81)0,21 (81)0,09 : (81)0,05
2
1 2
1
b) (0,04 )1 4 125
22 2 x 20 2 x 0 5
S = [ -2, 0]
c)
(3 ) 13 12
3-1 2
1 1
x 32 3 -3 2
29. Resolva a inequao: < <3
9 3 35. Efetue:
Devemos ter, simultaneamente: a) 3m +1 . 3m+3 : 9m 1 b)
2n +1 n
5 25
2n
5
c) (4n+1 + 22n 1 ) : 4n
36. Calcule:
a) (a-1 + b-1)-1, com a 0, b 0 e a -b.
1
b) (a-2 - b-2) . , com a 0, b 0 e a b.
ba
37. Copie apenas as afirmaes verdadeiras:

a) 22 x 3 = 4 x = 2
x 1 3
1 1 10
b) = x=
S = ] - 1, 2 [ 2 8 3
Exerccios: 3 x
1 1
30. Resolva a inequao: c) < x<3
x 1 2 2
1
a) 3x 81 c) 52 x 3
5 d) 2 2x < 8 x > 4
b) (0,2)x < (0,2)5 d) ( 2 ) 3 x > ( 2 ) 2x 5 38. Resolva as equaes:

1 e) ]1, 0[
a) 22 x = 16 c) (0,01)2 x 1 = 1003 x + 2
4 4
2 15 1 3
2
x 1
33. a) 9b) c) d) e) 2 f) 49
4 x 1 6(x 1)
2 5 36
b) 25 5 = 125 d) =2 6
32 3
34. a) 3 b) 5 5 c)
3
39. Determine x tal que: 9
6
35. a) 729 b) 4 c)
a) 91 2 x = 27 x 1 2
x 1 ab b+a
1 36. a) b)
b)
4
3 x 2 7x +8
= 6
a+b a2 b2
27
37. So verdadeiras b e c
40. Determine x tal que: 1 11
38. a) { 3 } b) { 4 } c) d) , 1
a) 3 x +1 + 3 x + 3 x 1 = 39 5 5
b) 52 x 30 5 x + 125 = 0 5
39. a) b) {2, 3}
c) 16 2 x + 4 x = 64 9
d) 32 x +1 10 3 x = 3 40. a) { 2 } b) { 1, 2} c) { 3 }
d) {1, 1}
Respostas:
4. a) 4 b) 0,3 c) 2 FUNO LOGARTMICA
5
4 2
d) e) f) 9 Definio:
5 4
Podemos dizer que em : 53 = 125
3 3 o logaritmo de 125 na base 5. isso pode ser
5. a) b) 2 2 c) 10
4 escrito da seguinte forma: log5 = 125 = 3
b) 93 3
3
6. a) 4 2 c) 630 d)
Veja outros casos:
1 25 = 32 log232 = 5
32 34 = 81 log381 = 4
7. so verdadeiras: a e d 100.3010 = 2 log10 2 = 0,3010
1 1
11. a) b) c) 9 d) 1
3 9 De um modo geral, dados dois nmeros reais a e
3 b, positivos, com b 1, chama-se logaritmo de a na
12. a) m >2 b) < m < 2 base b, ao nmero c, tal que bC = a. Ou seja:
2
13. a) 4 b)1 c) {x lR | x < 5} logb a = c bC = a
O nmero a recebe o nome de logaritimando e b
{
d) x lR | x < 3 } e) {x lR | x > - 1} a base.
f) {x lR | x > 2}
Alguns logaritmos so fceis de serem
4 10 encontrados. Outros so achados nas tabelas.
20. a) b) {3} c) d)
3 3
Vamos, agora, achar alguns logaritmos fceis.
3
21. a) {5} b) c) { 1 }
2 1. Calcular:
22. a) {5, 3} b) { 1, 3} c) { 1, 2} a) log416
3 Soluo: Se log416 = x, ento 4x = 16.
23. a) b) { 2} Como 16 = 42, temos :
4
x
4 =4 2
24. a) { 2 } b) {0 } c) d) { -2, -1}
Comparando, vem que: x = 2
25. a) { -2 } b) { 0,1 } Resposta: log416 = 2
4
30. a) ],4] b) ] 5, + [ c) ,
3 b) log25 5
d) ]5, + [ Soluo: Se log25 5 = x, ento 25 x =5
31. a) ]1, 4[ b) { 3 } c) ], - 2[ ]3, + [
Como 25 = 52, temos: (52)x = 5
5
d) 1, 1
2 52x = 5 ou 2x = 1 ex=
2
32. a) ], 2] b) ], - 1[ ]1, + [
1
c) ], 0[ ]1, + [ d) ]2, 0[ Resposta: log25 5 =
2

c) log3 1 a base?
Soluo: Se log3 1 = x, ento 3x = 1. Soluo
Como 30 = 1, temos: Se logx243 = 5, ento x5 = 243.
3x = 30 ou x = 0 Como 243 =3 x5=35 ou x =3
Resposta: A base 3.
Resposta: log3 1 = 0
3. Qual o logaritmo de - 9 na base 3?
Obs.: De modo geral, para um nmero a qualquer Soluo
positivo e diferente de 1, temos:
log3(-9) = x, ento 3x = - 9
loga 1 = 0 No h um nmero x que satisfaa essas
condies. Lembre-se de que em logb a, a deve
ser positivo.
d) log9 27
Resposta: No existem logaritmo de - 9 na base 3.
Soluo: Se log9 27 = x, ento 9x = 27.
Como 9 = 32 e 27 = 33, temos :
(32) x = 33 4. Encontrar um nmero x tal que logx36 = 2
Soluo
3
32x = 33 ou 2x = 3 e x = Se logx36= 2, ento x2= 36.
2
3 ou x = 36 ou x = 6
Resposta: log927 =
2 Como no tem sentido log-636, ficaremos somente
1 com x = 6.
e) log8 Resposta: x = 6
2
1 1 Exerccios Propostos
Soluo: Se log8 = x, ento 8 x = .
2 2 1. Calcular:
1 1
Como 8 = 23 e = 2 1 temos: a) log232 i) log2
2 8
( 23)x = 2 1 1
1 b) log1664 j) log8
23x = 2 1 ou 3x = -1 e x = 16
3 c) log100,01 l) log10010 000
1 1 d) log16 32 m) log6255
Resposta: log8 =
2 3
e) log6464 n) log 3 3
f) log100,1
Soluo: log100,1= x, ento 10x = 0,1 f) logxx, x > 0 e x 1 o) log981
1 1 3
Como 0,1 = = 10 1, temos: g) log4 p) loga a 2 , a > 0 e a 1
10 4
10x = 10 1 ou x = -1 h) log4 3 4
Resposta: log100,1= -1
2. Achar o valor de x tal que:
3 a) logx4 = 1 f) log(x+1)4 = 2
g) log2 2
b) log2 x = -1 g) log x 18 = 2
Soluo: Se log2 3 2 =x, ento 2x = 3 2
1 1 c) log2(4+x ) = 3 h) logx0,00001 = - 5
3 1
Como 2= 3
2 , temos: 2x = 2 3 ou x = d) log2 x = 4 i) log2x2 = 2
3
e) logx169 = 2 j) log749 = 1 + x
1
Resposta: log2 3 2 =
3 3. Qual a base na qual o logaritmo de 4 d o
h) log125 25 3 mesmo resultado que o logaritmo de 10 na
base 100?
Soluo: Se log125 3 25 =x, ento 125x = 3 25
2 PROPRIEDADES DOS LOGARITMOS
3 3 2
Como 125 = 53 e 25 = 5 = 53 , temos: Quatro propriedades sero de importncia
3 2
fundamental nos clculos com logaritmos daqui para
(53) x = 5 frente. Vamos estud-las.
2
2 2 1. Logaritmo de um produto
53 x = 53 ou 3x=
ex=
3 9 J sabemos que log2 16 = 4 e log28 = 3. Podemos
2 achar o log2( 16 . 8) da seguinte maneira:
Resposta: log125 3 25 =
9 Se log2 (16 . 8) = x, ento 2x = 16 . 8
2. O logaritmo de 243 numa certa base 5. Qual Como 24 = 16 e 23 = 8, ento :

2x = 24 . 23 ou x = 4 + 3 3
Portanto: log168 = ou ainda
Assim: log2(16 . 8) = 4 + 3 ou ainda: 4
log2(16 . 8) = log2 16 + log2 8 log 28
log 16 8 =
log 216
De um modo geral: De um modo geral, temos: log ca
log ba =
logC (a . b) = logC a + logC b log cb
onde a, b e c so tais que tornam possvel a Nessa expresso, c a base em que pretendemos
existncia da expresso. trabalhar.
2. Logaritmo de um quociente Exerccios Resolvidos

J sabemos que log216 = 4 e log28 = 3 Podemos 1. Sabendo que log2 5 = 2,289 e log26 = 2,585,
calcular:
16 16
achar log2 da seguinte maneira: log2 = x, a) log230
8 8 Soluo
16 Como 30 = 5 . 6, ento log230 = log2 (5 . 6).
ento 2x =
8 Aplicando a propriedade do logaritmo do produto,
Mas 16 = 24 e 8 = 23 . Podemos escrever ento: vem:
log2 30 = log2 (5 . 6) = log2 5 + log2 6
24 log2 30 = 2,289 + 2,585
2x = 2 x = 24 3 ou x = 4 - 3
23 Resposta: log2 30 = 4,874
Assim : 5
b) log2
16 6
log2 = 4 3 ou ainda: Soluo: Aplicando a propriedade do logaritmo do
8
quociente, vem :
16
log2 = log216 - log2 8 5
8 log2 = log25 - log26 = 2,289 - 2,585
6
De um modo geral, temos: 5
Resposta: log2 = - 0,296
6
a
log c = log c a log c b
b c) log2625
Soluo Como 625 = 54, temos :
3. Logaritmo da potncia
log2 625 = log2 54
Sabendo que log2 8 = 3, podemos achar log2 85 da
Usando a propriedade do logaritmo de potncia,
seguinte maneira:
temos:
Se log2 85 = x, ento 2x = 85.
log2 625 = log2 54 = 4 log25 = 4 . 2,289
Mas como 8 = 23, podemos escrever:
Resposta: log2 625 = 9,156
2x = (23)5 2x = 23 . 5
x = 3 . 5 ou x = 5 . log28 d) log65
Soluo: Usando a propriedade da mudana de
base, temos:
Desta maneira: log285 = 5 . log2 8 log 25 2,289
log 65 = = = 0,885
log 26 2,585
De um modo geral, temos:
Resposta: log65 = 0,885
logban = n logba
2. Desenvolver as expresses abaixo usando as
propriedades dos logaritmos:
4. Mudana de base ab
a) log x
Sabendo que log28 = 3 e log216 = 4, podemos c
calcular Iog168 da seguinte forma:
ab
log28 = x 16x = 8 Soluo: log x =logX(ab)-logXc=logXa+logXb
c
logXc
Mas como 16 = 24 e 8 = 23, temos: (24)x = 23
3
24x = 23 ou 4x = 3 x=
4

a2b3 log2(x2 + 2x + 7) log2 ( x - 1) = 2
b) log x Soluo:
c4
Antes de comear a resolver esta equao,
Soluo: devemos nos lembrar de que no podemos encontrar
a2b3 logaritmos de nmeros negativos. Por isso, o valor de
log x = x que encontraremos no poder tornar x2 + 2x + 7 ou
c4
x - 1 negativos.
= logx(a b ) logxc4 = logxa2 + logxb3 logxc4 =
2 3
= 2logxa + 3logxb 4logxc Aplicando a propriedade do logaritmo do quociente

no sentido inverso, teremos:
1 log2(x2 + 2x - 7) log2 ( x - 1) = 2
c) log x =
(a b)
2 3 x 2 + 2x 7
log 2 = 2 ou
1
x - 1
c 2
Soluo: x 2 + 2x 7 x 2 + 2x 7
1
= 22 =4
x -1 x -1
log x =
(a b)
2 3
( )
1 1
= log x a2b 3 log x c 2 = x 2 + 2x 7 = 4( x 1) x 2 + 2x 7 = 4 x 4
1
c2 x 2 2x 3 = 0
1
1
( )
= log x a2b log x c 2 =
3
Aplicando a frmula de Bskara para resoluo de
b b2 4ac
1 equaes do segundo grau, x = , na
=
1
3
(
log x a2 + log xb log x ) = c 2 2a
qual a o coeficiente de x2, b o coeficiente de x e c,
1 1 o termo independente de x, vem :
= ( 2 log x a + log x b ) log x c =
3 2 x1 = 3
2 ( 2)2 4 1 ( 3 ) 2 4
x= =
a 2 1 2
d) log x x2 = 1
bc Observe que x2 = -1 torna as expresses x - 1 e x2
a - 2x - 7, em log2(x - 1)e Iog2(x2 + 2x - 7), negativas.
Soluo: log x = log x a log x bc = Por isso, deveremos desprezar esse valor e consi-
bc
1
derar apenas x1 = 3.
2 Resposta: x = 3.
= log x a log x (bc ) =
1 6. Resolver a equao :
= log xa log x (bc ) =
2 log4x = log2 3
1 Soluo:
= log x a (log xb + log x c ) Primeiramente vamos igualar as bases desses
2
logaritmos, passando-os para base 2.
log 2 x log 2 x
3. Dados log102 = 0,301 e log103 = 0,477, = log 23 = log 23
calcular log10162. log 2 4 2
Soluo: log 2 x = 2 log 23 log 2 x = log 232
Decompondo 162 em fatores primos, encontramos log2 x = log2 9
162 = 2 . 34. Ento: log10 162 = log10 ( 2 . 34)
Aplicando as propriedades, vem : Comparando os dois termos da igualdade,
log10162 = log102 + 4log103 conclumos que x = 9.
log10162 = 0,301 + 4 . 0,477 Resposta: x = 9.
log10162 = 2,209
Exerccios Propostos
4. Encontrar um nmero x > 0 tal que: 4. Aplicar as propriedades dos logaritmos para
desenvolver as expresses:
log5 x + log5 2 = 2
Soluo: Utilizando ao contrrio a propriedade do
logaritmo do produto, teremos:
a) log c a2b ( ) ab
f) log c
d

log5 x + log5 2 = 2
25
b) log c (a b )
3 4
( )
g) log c abn
log5(x . 2) = 2 ou x . 2 = 52 e x = 3
2 a a
c) log c h) log c
b2 3 b2

5. Resolva a equao:

1 1
d) log c a i) log c -1
abc 2
a 1
e) log c -2
4
b2d3
5. Sendo dado log102 = 0,301 e log103 = 0,477,

calcular:
a) log 106 f) log 10 8
b) log 10 27 g) log 32
1
c) log 10 h) log 23
16
3 10 Perceba que y = log2x crescente. Ento, podemos
d) log 10 i) log 105 sugesto : 5 = dizer que se b > c ento log2b > log2c. Isso de fato
2 2
acontece sempre que a base do logaritmo um
e) log 1054 j) log 10 45 nmero maior que 1.
6. Encontrar o valor de x tal que : Em contrapartida, y = log 1 x decrescente.

a) log3x + log34 = 2
2
b) log32 log3x = 4
Ento, podemos dizer que se b > c, ento
c) log3x - 1 = log32
log 1 b < log 1 c Isso acontece sempre que a base
d) log4(x + 1) = log45
e) log10 3 + log10(2x +1) = log10(2 - x) 2 2
um nmero entre 0 e 1.
FUNO LOGARITMICA
Chamamos de funo logartmica a juno que a Exerccios Propostos
cada nmero real e positivo x associa o seu logaritmo 16. Construir os grficos das funes ;
a certa base positiva e diferente de 1. a) y = log3x b) y = log 1 x
Assim = y = logax, x > 0, a > 0, a 1 3
17. Verifique se as afirmaes abaixo so
Vamos construir o grfico de algumas funes verdadeiras ou falsas:
logartmicas. a) log25 > log23 b) log 1 5 > log 1 3
2 2
Grfico 1 y = log2x
c) log0,40,31 > log0,40,32
x log2x
d)Iog403100>Iog403000
8 3
4 2 e) log41,4> log51,4 f) log0,40,5 < log0,40,6
2 1
1 0 18. Construir num mesmo sistema de eixos os
x
1 1
-1 grficos das funes f1(x) = 2x e f2(x) = .
2 2
1 Encontrar o ponto (x , y) em que f1(x) = f2(x).
-2
4
Respostas dos exerccios
1)
a) 5 i) 3
b) 1,5 4
c) 2 j)
3
d) 0,625 l) 2
e) 1
1
f) 1 m)
g) 1 4
Grfico 2 y = log 1 x 1 n) 2
h) o) 2
2 3
2
x log 1 x p)
3
2
2)
8 -3 a) 4 f) 1
4 -2 g) 18
1
2 1 b) h) 10
1 0 2

c) 4 2
d) 256 i)
2
e) 13
j) 1
3) 16
4)
a) 2logc a + logc b b) 3logc a + 4 logc b
1
c) logc a - logc b d) logc a
2 Concluses:
e) logc a - 2 logc b 3logc d
1 1 a) O domnio D(f) = lR.
f) logc a + logc b logc d b) O conjunto imagem
2 2
3 2 Im(f) = {y lR | - 1 y 1}
g) logc a + n logc b h) logc a - logc b c) O nome da curva senide.
2 3
d) O perodo 2 rd.
i) - logc a - logc b 1
5) Exerccios
a) 0,778 f) 0,451 1. Calcular:
b) 1,431 g) 0,631 a) sen 90 b) sen c) sen 270
c) 1,204 h) 1,585 d) sen 2 e) sen 0
d) 0,176 i) 0,699
e) 1.732 j) 1,653 2. Encontre o sinal de:
a) sen 130 b) sen 300 c) sen 240
6) d) sen 72 e) sen 350
9 2 1
a) b) c) 6 d) 4 e) 3. Qual o sinal de:
4 81 7
2 3
a) sen b) sen c) sen
16) 3 4 3
a) b) 5 3
d) sen e) sen
4 5
4. Encontre o sinal de:

a) sen 670 b) sen 787 c) sen 1125
d) sen 1275 e) sen 972
5. Calcule: sen 90 + 3 sen 270 2 sen 180.

17) Respostas
a) V b) F c) V d) V e) V f) F 1. a) 1 b) 0 c) 1 d) 0 e) 0
18) (0, 1)
2. a) + b) + c) d) + e)
FUNES TRIGONOMTRICAS 3. a) + b) + c) + d) e) +
SENO 4. a) b) + c) + d) e) +
A funo seno definida pela ordenada do ponto
M no ciclo trigonomtrico. No caso, a ordenada de M 5. 2
OM'.
CO-SENO
sen x = OM' A funo co-seno definida pela abscissa do pon-
to M no ciclo trigonomtrico. No caso, a abscissa de M
OM".
cos x = OM"
Veja o grfico de y = sen x:

Veja o grfico da funo y = cos x:
Concluses: Veja o grfico da funo y = tg x :
a) O domnio D(f) = lR.

b) O conjunto imagem
Im(f) = {y lR | - 1 y 1}
c) O nome da curva
co-senide.
d) O perodo 2 rd.
Exerccios:
1. Calcule o valor de:
a) O domnio D(f) =
a) cos 0 b) cos c) cos
2
d) cos 270 e) cos 2 x lR | x + k
2
2. Encontre o Sinal de: b) O conjunto imagem
a) cos 150 b) cos 216 c) cos 315 lm(f) = lR
c) O nome da curva

d) cos e) cos 682 tangentide.
3 d) O perodo igual a
ou 180.
3. Qual o sinal de y=sen 194. cos 76. cos 200
Exerccios:
4. Dada a funo f(x) = cos 3x + sen x - 3 cos x, 1) Qual o sinal de :
calcule f(90). a) tg 132 b) tg 245 c) tg 309

5. Calcule f para f (x) = sen 2x 4 cos x + sen x
2 3 + cos 2x d) tg ( 40) e) tg ( 110) f) tg ( 202)
3
g) tg h) tg
6. Para que valores reais de m, existe cos x = 4 5
m 1 ? 1. Encontre o sinal de:
2 a) tg 430 b) tg 674 c) tg 817
d) tg 1.181
Respostas:
1. a) 1 b) 0 c) 1 d) 0 e)1 2. Dada a funo f(x) = tg x + 3 tg 3x + 1, calcule
f( ).
2. a) b) c) + d) + e) +
3. Para que valores reais de x est definida a
3. o sinal de y positivo funo f(x) = tg (x + 50) ?

4. 1 5. 6. 1 m 3 4. Qual o domnio de y = tg (x - )?
2
TANGENTE Respostas:
A funo tangente definida pelo segmento 1. a) b) + c) d) e) + f) g) + h)
orientado AT . 2. a) + b) c) d)
tg x = AT
3. 1
sen x
Podemos mostrar que: tg x = 4. x 40 +k 180
cos x
5. x + k
Vamos recordar os sinais de sen x, cos x e tg x.

Veja o grfico de y = cotg x:
5. Qual o sinal de
m = (sen 213) . (cos 107) . (tg 300)?
6. Qual o sinal de
a = (cos 350) . (tg 110) . (tg 215)?
Concluses:
7. Dada f(x) = sen 2x + 3 cos x + tg x, calcule a) O domnio D(f) = {x lR | x k } ( k Z)
f( ). b) O conjunto imagem lm(f) = lR
c) O nome da curva co- tangentide.
8. Se f(x) = cos 2x sen x tg x, encontre f(180). d) O perodo igual a ou 180.
9. se f(x) = (sen x) . (cos x) . (tg x) e x um arco do Exerccios:

2 quadrante, qual o sinal de f(x)? 1. Qual o sinal de:
a) cotg 140 b) cotg 252 c) cotg 310
10. Calcule: sen 90 + 4 . cos 0 + 3 . tg 180. d) cotg 615
11. Encontre o sinal das expresses, calculando 2. Encontre o sinal de

inicialmente a menor determinao de cada m = (cotg 1313) . (tg 973).
arco.
a = (sen 462) . (cos 613) . (tg 815) 3. Calcule a expresso
b = (sen 715) . (cos 1125) . (tg 507) cotg 90 + sen180 + 4 cos90
c = (cos 930) . (sen ( 580) . (tg 449)
3 tg360 + 2 cos .0
12. Qual o valor de: 4. Dada a funo f(x) = cotg x+ sen x+3 . tg 2x,
sen 540 + cos 900 + 3. tg 720 2 sen 450
calcule f( ).
2
13. Calcular o valor numrico de :
5. Qual o sinal de
(sen 484 ) (cot g 1610 ) ?
5 (tg 999 ) (cos 120 )
sen + 3 cos 5 tg7 + 10
2 6. Ache o domnio de f(x) = cotg (2x ).
9 8
14. Determine o sinal de: (sen ). (tg ).
4 3 Respostas:
15. Se x um arco do 2 quadrante, encontre o 1. a) b) + c) d) +
sinal de
(cos x + tg x ) . k
2) + 3) 0 4) 1 5) 6) x +
sen x 2 2
Respostas: SECANTE
6) 7) 8) 3 9) 1 A funo secante definida pela funo :
10) +
11) 5 12) a) + b) + c) 1
13) 3 14) 8 15) 16) f(x) = sec x =
cos x
CO-TANGENTE
Veja o grfico de y = sec x :
A funo co-tangente definida pelo segmento
orientado BD . Podemos mostrar que:
cos x Concluses:
cotg x =
sen x

2
a) O domnio D(f) = x lR | x + k (k Z) d) cosec
2 5
b) O conjunto imagem lm(f) = {y lR| y -1ou y 1} 2. Ache o valor de: cosec
3
+2.tg
c) O nome da curva secantide. 2
d) O perodo igual a 2 ou 360.
+3.cos2 +cosec
2
Exerccios:
1. Qual o sinal de: 3. Seja a funo
a) sec 92 b) sec 210 c) sec 318 f(x) = cosec x + sen 2x + 8 cotg x. Calcule
2 f(90).
d) sec 685 e) sec
3
2. Encontre o sinal da seguinte expresso : 4. Encontre o sinal da seguinte expresso :
3 (cosec 315 ) .(sen 240 ) . (tg 100 )
m = (sec 512) . (cos 170) . (sec 300) . (tg ) =
4 (cotg 295 ) . (cos - 108 )
3. Dada a funo f(x) = sec 2x + cos x - sen x, 5. Qual o domnio de f(x) = cosec 2x ?
calcule f( ),
a 1
6. Sendo cosec x = , encontre a para que
4. Determine o sinal de 3
(sec 210 ) sec 3 (tg190 ) exista cosec x.
4
(cot g800 ) (sec 732 ) Respostas:
1. a) + b) + c) d) +
k
6sec 180 + 3cos 90 + 8 tg 0 2) 3 3) 1 4) 5) x
5. Calcule 2
3 sen 90 + cot g 180 6) a -2 ou a 4
6. Qual o domnio de y = sec 2x ? EQUAES POLINOMIAIS

Respostas:
1. a) b) c) + d) + e) Definio:
k
2) 3) 0 4) + 5) 2 6) x + Equao polinomial toda equao de
4 2
forma P ( x ) = 0, onde P(x) um polinmio.
CO-SECANTE Raiz de uma equao polinomial P(x) = 0
A funo co-secante definida pela funo: todo nmero , tal que P( ) =0.
1
f(x) = cosec x =
sen x Teorema da decomposio
Veja o grfico de y = cossec x: Todo polinmio P(x) = a0xn + a1 xn -1 + . . . + an, de

grau n 1, pode ser escrito na forma faturada:
P(x) = a0 . (x x1) (x x2) . . . (x - xn),

onde x1, x2, . . . xn so as razes de P( x ).
OBSERVAO: Toda equao polinomial de grau

n(n lN* ) apresenta n e somente n razes.
Aplicao:
Concluses: 1) Faturar o polinmio P(x) = 3x2 - 21x + 30.

a) O domnio D(f) = {x lR | x k } (k Z)
b) O conjunto imagem lm(f) = {y lR| y -1ou y 1} Soluo
c) O nome da curva co-secantide.
d) O perodo igual a 2 ou 360. As razes de 3x2 - 21x + 30 = 0 so :
21 441 - 360 21 9
Exerccios: x= = 5
6 6
1. Qual o sinal de: 2
a) cosec 82 b) cosec 160 c) cosec 300
3x2 - 21x + 30 = 3 ( x - 5) (x - 2)

2) Faturar o polinmio P(x) = 5x3+15x2 -5x -15, 1
9) e - 2 so razes do polinmio P(x)
sabendo-se que suas razes so 1, -1 e 3. 2
= 2x3 + ax2 + bx - 2. Os valores de a e b so,
Soluo: respectivamente:
5x3 + 15x2 - 5x 15 = 5 ( x -1) ( x + 1) ( x + 3) 1
a) 5 e 1 c) e 2 e) 3 e 2
2
3) As razes de um polinmio P(x) do 3 grau so
1, -1 e 2. Obter P( x ), sabendo-se que P ( 0) = 1
b) 3 e 2 d) 2 e
6. 2
Soluo:
Temos: 10) Um polinmio de grau 3 tem como razes os
P(x) = a(x x1) (x x2)(x x3) = a(x - 1)(x + 1)(x -2) nmeros 1, -2 e 3. Sabendo que P(- 1) = -2, o
valor de P(2) ser:
Como : a) 1 c) 4 e) n.d.a.
P(0) = 6, vem : 6 = a(0 -1)(0 + 1)(0 - 2) 3
b) d) 3
6=a.2 a=3 4
Logo: P( x ) = 3 (x -1) ( x +1) (x - 2) 11) Seja f(x) um polinmio de grau 3, tal que f(0)= -
2, f(1)= 3, f(2)= 1, e f(3)= 6. Ento:
4) Escrever o polinmio P(x) = x3 - 5x2 + 7x - 3 na a) f (4) < 0
forma fatorada, sabendo-se que uma raiz 3. b) 0 < f(4) < 6
c) 3 < f(4) < 6
Soluo: d) f(4) > 6
Se 3 raiz, usando o Briot-Ruffini, vem : e) n.d.a.
3 1 -5 7 -3 12) Um polinmio do 3 grau anula-se para x = 1 e

x = 1
para x = -3. Assume os valores -12 e 30 para x
2
x 2 x + 1 = 0 ou = 0 e x = 2, respectivamente. Esse polinmio
1 -2 1 0 x = 1 :

a) P( x) = (x 1)(x + 3)(x 4)
Assim:
b) P( x) = (x 1)(x + 3)(x +4)
P(x) = 1 . ( x - 1) (x - 1 ) (x - 3) = ( x -1)2(x - 3) c) P( x) = (x + 1)(x + 3)(x 4)
d) P( x) = (x + 1)(x - 3)(x +4)
Exerccios e) n.d.a.
1) Fatore:
a) P(x) = x3 - x b) P(x)=x2 - 5x + 6 1
13) A equao do 3 grau cujas razes so - ,1
2
2) Fatore o polinmio P(x) = x3 - x2 - 14x + 24, e 2 :
sabendo que suas razes so 2, 3 e -4.
a) x3 - 2x2 x + 2 = 0
3) Determine o polinmio do 2 grau P(x) cujas b) 2x3 - 5x2 + x + 2 = 0
razes so 2 e 3, sabendo que P(1) = 5. c) 2x3- 5x2 x 2 = 0
d) 2x3 +7x2 + 7x + 2 = 0
4) Determine o polinmio P(x) do 3 grau cujas ei 2x3 - 7x2 + 7x 2 = 0
1 3
razes so 0, 1e 2, sabendo que P = .
2 2 14) Se-4 a raiz de 2x3+ 6x2 + 7x + a = 0,a vale:
a) 40 c) 0 e) 10
5) Obtenha o polinmio do 2 grau P(x), sabendo b) 60 d) 60
que P(1) = 0, P(2) = 0 eP(3) =1.
Multiplicidade de uma raiz
6) Obtenha o polinmio do 3 grau P(x), sabendo
que P(-1) = 0, P(1) = 0, P(3) = 0 e P(4) = 2.
Dada a equao a0xn+a1 xn -1+ . . . + an = 0(a0 0),
7) Escreva o polinmio do 4 grau cujas razes diz-se que raiz de multiplicidade m(m lN* e
so 1, 2, i, -i. m n) se, e somente se, das n razes, apenas m
forem iguais a .
8) Escreva o polinmio P(x) = x3 + 2x2 - x - 2 na
forma fatorada, sabendo que uma raiz igual a
1. Aplicaes

1) Classificar as razes das equaes, quanto Pelo dispositivo de Briot-Ruffini, temos:
sua multiplicidade:
a) (x + 2)(x 1)3(x 3)2 ( x + 4)5 = 0 3 1 0 0 1 -84
b) x(x2 + x)4 . (x3 + 2x2 + x) = 0
c) (x2 - 5x + 5)6 . (x - 2)3 . (x2 + 3x) = 0 1 3 9 28 0
Soluo: x4 + x - 84 = (x - 3) (x3 + 3x2+ 9x + 28) = 0
a) -2 raiz de multiplicidade 1 (ou raiz simples) Usando novamente o dispositivo de Briot-Ruffini:

1 raiz de multiplicidade 3 (ou raiz tripla) 3 1 3 9 28
3 raiz de multiplicidade 2 (ou raiz dupla)
-4 raiz de multiplicidade 5
1 6 27 82
b) Fatoremos o polinmio em binmios do 1 grau:
4
x(x2 + x) . (x3 + 2x2 + x) = 0 Como R 0, 3 no raiz de x3+3x2+9x+28 = 0.
Assim, 3 raiz de multiplicidade 1.
x .[ x ( x+1)]4. [x(x2 +2x+1)]=0
x . x4. ( x + 1)4. x . (x+1)2 =0 Exerccios
x6 . ( x +1 )6 =0
Assim, temos que: 1) classifique as razes das equaes a seguir,
-1 raiz de multiplicidade 6 quanto sua multiplicidade :
0 raiz de multiplicidade 6
a) (x2 - 7x + 10)2 (x 2) = 0
b) (x - 1)2 (x2 - 5x + 6) (x2 - 3x) = 0
c) Fatoremos o polinmio em binmios do 1 grau :
c) (x 1)7 (x2 1)4 = 0
( x2 - 5x + 6)5 ( x - 2)3( x2 + 3x) = 0
d) (x4 - 1)2 (x - i) (x + i) = 0
[ ( x - 2) ( x -3) ]5 ( x -2)3 x ( x +3 ) = 0
( x 2 )5( x -3)5( x -2)3 x ( x + 3) = 0 2) Ache a multiplicidade da raiz 1 na equao x3
( x - 2)8 ( x -3)5 x ( x + 3) = 0 + 2x2 - x - 2 = 0.
Assim, temos que:
3) Ache a multiplicidade da raiz 2 na equao x3 -
3 raiz de multiplicidade 5 6x2 + 12x - 8 = 0.
-3 raiz de multiplicidade 1 4) Ache a multiplicidade da raiz 1 nas equaes:
a) x4 + x - 2 = 0 b) x4 x3 - 3x2 + 5x - 2 = 0
2) Achar a multiplicidade da raiz 1 na equao x3
- 3x + 2 = 0. 5) Componha uma equao de grau 3, sabendo
que 3 raiz simples e 2 raiz dupla.
Soluo: 6) Admite uma raiz de multiplicidade dois a
Se 1 raiz, ento P(x) = x3 - 3x + 2 divisvel por seguinte equao:
x - 1, a) x2 - 4 = 0
Pelo dispositivo prtico de Briot-Ruffini, temos: b) x6 x4 + 3x2 = 0
c) x 2 = 0
1 1 0 -3 2 d) ( x 1)4 = 0
e) ( x - 1)3 = 0
11442
144-32 0
Q (x) 7) Assinale, entre as equaes a seguir, a que
apresenta raiz de multiplicidade trs:
a) x3 - 1 = 0
x3 - 3x + 2 = (x2 + x - 2) (x - 1) = 0. b) (x - 2)4 =0
As razes de x2 + x - 2 = 0 so 1 e -2. c) x4 -4x2 = 0
Portanto: d) ( x - 1)3. (x + 1 ) = 0
x3 - 3x + 2 = (x + 2) (x 1)(x -1) = (x + 2)(x - 1)2 e) x5 x = 0
Logo, 1 raiz de multiplicidade 2.
8) Da equao x4 - 11x3 + 45x2 - 81x + 54 = 0,
3) Achar a multiplicidade da raiz 3 na equao x4 podemos afirmar que :
+ x - 84 = 0. a) 2 raiz de multiplicidade dois;
b) 3 raiz de multiplicidade quatro;
Soluo : c) 3 raiz de multiplicidade trs;
3 raiz, logo P(x) divisvel por x - 3. d) 2 raiz de multiplicidade trs;

e) 2 e 1 so razes de multiplicidade dois.
1 1 x + x1 5
Relaes de Girard d) + = 2 =
x1 x 2 x1 x 2 6
Em toda equao do 2 grau ax2 + bx + c = 0, de

razes x1 e x2, temos: ( )
e) x13 + x 32 = (x1 + x 2 ) x12 x1x 2 + x 22 =
b 5 ( 13 6) = 35
x 1 + x 2 = a

x x = c 2) Sendo x1, x2 e x3 as razes da equao 2x3 -
1 2
a
4x2 + 6x + 8 = 0, calcular:
Em toda equao do 3 grau ax3 + bx2 + cx + d = 1 1 1
0, de razes x1, x2 e x3, temos: a) x1 + x2 + x3 d) + +
x1 x 2 x 3
b b) x1x2 + x1x3 + x2x3 e) x12 + x 22 + x 32

x1 + x2 + x3 = a
c) x1 . x2 . x3
c
x 1x 2 + x 1x 3 + x 2 x 3 = Soluo:
a
d b 4
a) x1 + x2 + x3 = = = 2
x1 x2 x3 = a a 2
c 6
b) x1x2 + x1x3 + x2x3 = = = 3
a 2
Em toda equao do 4 grau ax4 + bx3 + cx2 + + dx d 8
c) x1 . x2 . x3 = = = 4
+ e = 0, de razes x1, x2, x3 e x4, a 2
temos: 1 1 1 x x + x1x 3 + x1x 2
d) + + = 2 3 =
b x1 x 2 x 3 x1x 2 x3
x1 + x2 + x3 + x4 = a 3 3
= =
4 4
x x +x x +x x +x x +x x +x x = c
1 2 1 3 1 4 2 3 2 4 3 4 a e) x1 + x 2 + x 32 =
2 2
= (x1 + x 2 + x3 )2 2(x1x 2 + x1x 3 + x 2 x3 ) =

x x x + x x x + x x x + x x x = d
1 2 3 1 2 4 1 3 4 2 3 4 a = 22 2 . 3 = - 2

x1 x2 x3 x4 = e 3) Dada a equao x4 + x2 - 7 = 0, calcular:
a a) a soma das razes
b) o produto das razes
OBSERVAO: Estas relaes podem ser
generalizadas para equaes de grau n, n > 4. Soluo:
b
APLICAES a) x1 + x2 + x3 + x4 = - =0
a
1) Sendo x1 e x2 as razes da equao x2 - 5x + 6
e
= 0, calcular: b) x1 x2 x3 x4 = =-7
a
a) x1 + x2 c) x12 + x 22 e) x13 + x32
1 1
b) x1 . x2 d) +
x1 x 2 4) Determinar m e n, sabendo-se que 2 raiz
Soluo: dupla da equao mx3 + nx + 16 = 0.
b Soluo:
a) x1 + x 2 = =5
a
Pelas relaes de Girard :
c
b) x1 x 2 = =6
a
c) x12 + x 22 = (x1 + x 2 )2 2 x1x 2 =
= 5 2 2 6 = 25 - 12 = 13

Substituindo x1 = x2 + x3 em (1), vem :
x1 + x 2 + x 3 = 0 x1 + x1 = 4 2x1 = 4 x1 = 2
Substituindo x1 = 2 em (3), vem :
n
x 1x 2 + x 1 x 3 + x 2 x 3 = 2x2 x3 = -6 x2 x3 = - 3
m
x 2 + x 3 = 2
16 Resolvendo o sistema , vem :
x1 x 2 x 3 = x 2 x 3 = 3
m
Como x1 = x2 = 2, vem : x2 = 3 x3 = -1 ou x2 = -1 x3 = 3
S = { 2, 3, -1)
Exerccios
2 + 2 + x3 = 0 x 3 = 4

n n 1) Calcule a soma e o produto das razes da
2 2 + 2x 3 + 2x 3 = 4 + 4 x 3 =
m m equao 3x3 - 6x2 + 7x - 3 = 0.
16 4
2 2 x3 = m x 3 = m 2) Sendo x1, x2 e x3 as razes da equao 2x3

1 1 1
n x2 + 17x + 10 = 0, calcule + + .
4 + 4( 4 ) = m - 12 = n n = -12 x1 x 2 x 3
m
4 = 4 m = 1 m = 1

m
3) Sendo x 1 e x2 as razes da equao x2 +
x + 1 = 0, calcule :
5) Determinar k, de modo que o produto de duas
razes da equao x3 + kx2 + 2 = 0 seja 1. a) x1 +x2 c) x12 + x 22 e) x13 + x32
1 1
soluo: b) x1 x2 d) +
x1 x 2
Sejam x1, x2 e x3 as razes da equao x3 +
kx2 + 0x + 2 = 0 : 4) Sendo x1, x2 e x3 as razes da equao 3x3+
x 1 + x 2 + x 3 = k (1) 6x + 9 = 0, calcule:

x 1x 2 + x 1x 3 + x 2 x 3 = 0 (2) a) x1 + x2 + x3
x x x = 2 b) x1 x2 + x1 x3 + x2 x3
1 2 3 (3 ) c) x1 x2 x3
1 1 1
O produto de duas razes 1. d) + +
x1 x 2 x 3
Portanto, x1 x2 = 1
Substituindo x1 x2 = 1 em (3), vem : x3 = -2 e) x12 + x 22 + x32
Substituindo x1 x2 = 1 e x3 = -2 em (2), vem :
5) Sendo x1, x2 , x3 e x4 as razes da equao x4
1 + 3x2 + 7x + 8 = 0, calcule:
1 - 2x1 - 2x2 = 0 2x1 + 2x2 = 1 x1 +x2 =
2 a) x1 + x2 + x3 + x4
1 b) x1 x2 + x1 x3 + x1 x4 + x2 x3 + x2 x4 + x3x4
Substituindo x1 +x2 = e x3 = -2 em (1) vem:
2 c) x1 x2 x3 x4
1 1 3
+ ( -2) = -k k = 2 - k=
2 2 2
6) Uma das razes do polinmio x3 +
2
2x - 9x - 18 -2. A soma das outras razes :
6) Resolver a equao x3 - 4x2 + x + 6 = 0,
sabendo que uma das razes a soma das a) 2 b) 1 c) 0 d) 1 e) 2
outras duas.
7) Resolva a equao x3 + 5x2 - 12x - 36 = 0,
Soluo: sabendo-se que uma raiz o produto das
x1 + x 2 + x 3 = 4 (1) outras duas.

x 1x 2 + x 1x 3 + x 2 x 3 = +1 (2) 8) Determine k, de modo que a equao x3 -
x x x = 6 (3 ) 28x + k = 0 tenha uma raiz igual ao dobro de
1 2 3 uma outra.
Uma das razes a soma das outras duas:

x1 = x2 + x3

9) Determine k, de modo que o produto das a) -1, 1, 3 c) 3, 7, 11 e) 3, 5, 7
razes da equao x3 - 7x2 + 8x + k - 1 = 0 b)1,5,9 d) 5, 7, 9
seja -2. 21) Se as razes da equao x3 - 6x2 + ax + b = 0
constituem uma PA de razo 3, ento o valor
10) Determine k, de modo que a equao x3 de a + b :
+ kx + 2 = 0 admita como raiz dupla o nmero a) 13 c) 5 e) -13
1. b) 10 d) 10
11) Resolva a equao x3 -3x2 - 4x + 12 = 0, Respostas

sabendo que duas razes so simtricas, isto
definio
, x 1 = - x2
1) .a) P (x) = x (x + 1) ( x 1)
12) Resolva a equao x3 - 5x2 + 2x + 8 = 0, b) P (x) = ( x 2) (x 3)
sabendo que uma das razes o qudruplo da
soma das outras duas. 2) P(x) = ( x -2) (x 3) (x +4)
5
13) As razes da equao x3 - 6x2 + kx + 64 = 0 3) P(x) = ( x 2)( x 3)
2
esto em progresso geomtrica. O valor de k 4) P(x) = 4x (x-2)(x 1)
:
1
a) 10 c) 24 e) 12 5) P(x) = ( x 1)( x 2)
b) 18 d) 16 2
2
6) P(x) = ( x + 1)( x 1)( x 3)
14) Sendo a, b e c as razes da equao 2x3 - 15
3x2 + 5x + 1 = 0, o valor da expresso a2b2 + 7) P(x) = a ( x 1)(x 2)(x +i)(x -i) com a lR
b2c2 + c2a2 : 8) P(x) =(x -1)(x+1)(x+2)
a) 19 c) 19/4 e) n.d.a. 9) a
b) 31 d) 31/4 10) a
11) d
12) b
15) Se x1, x2 e x3 so as trs solues distintas da
13) b
x 1 0 14) d
equao 2 x 2 = 0 e S = x1, + x2 + x3,
0 3 x multiplicidade de uma raz
ento : 1) a) 2 raiz de multiplicidade 3
a) S = 0 c) S = 4 e) n.d.a. 5 raiz de multiplicidade 2
b) S = 2 d) S = 8
b) 0 raiz de multiplicidade 1
16) Se duas razes da equao x3 + x2 - qx - q = 0 1 raiz de multiplicidade 2
tm soma nula, a terceira raiz ser: 2 raiz de multiplicidade 1
a) 1 c) 4 e) n.d.a. 3 raiz de multiplicidade 2
b) 1 d) 4
c) 1 raiz de multiplicidade 11
17) O nmero a a raiz tripla da equao x3 - -1 raiz de multiplicidade 4
3ax2 + 6ax - 8 = 0. O valor de x ;
a) 2 c) 0 e) 2 d) 1 raiz de multiplicidade 2
b) 1 d) 1 1 raiz de multiplicidade 2
-1 raiz de multiplicidade 2
i raiz de multiplicidade 3
18) As razes da equao 2x3 - 7x2 + 7x - 2 = o
-i raiz de multiplicidade 3
esto em progresso geomtrica. O produto de
duas das maiores razes ser :
2) 1 raiz de multiplicidade 1
a) 2 c) 1 e) n.d.a.
3) 2 raiz de multiplicidade 3
b) d) 7/2
4) a) 1 raiz de multiplicidade 1
b) 1 raiz de multiplicidade 3
19) As razes da equao x3 - 5x2 + 8x - 4 = 0 so
as idades de trs crianas. Sabendo que duas
5) x3 7x2 +16x 12 = 0
crianas so gmeas, podemos afirmar que as
6) b
idades so:
7) d
a) 1, 1, 2 c) 1, 3, 3 e) 1, 1, 4
8) c
b) 1, 2, 2 d) 1, 1, 3
Relaes de Girard
20) As razes da equao x3 15x2 + 71x - 105 =
0 formam uma PA. Estas razes so:
1) S = 2; P = 1.
17
2)
10
3) a) 1 b) 1 c) 1 d) 1 e) 2
2
4) a) 0 b) 2 c) 3 d) e)-4
3
5) a) 0 b) 3 c) 8
3. SEGMENTO
6) c
7) S = { -6, -2, 3 } Sejam A e B dois pontos distintos sobre a reta AB .
8) K = 48 Ficam determinadas as semi-retas: AB e BA .
9) k = 3
10) K = -3
11) S = { -2, 2, 3 } AB BA = AB
12) S = { -1, 2, 4 }
13) c A interseco das duas semi-retas define o
14) d
15) a segmento AB .
16) b
17) e
18) a
19) b
20) e
21)a
4. NGULO
A unio de duas semi-retas de mesma origem um
GEOMETRIA - Elementos geomtricos: Ponto; ngulo.
Reta; Plano; Operaes com ngulos; Polgonos:
Elementos; Congruncia; Classificao; ngulos
internos e externos; Paralelismo: ngulos forma-
dos por retas coplanares e uma transversal; Pos-
tulado de Euclides; Quadrilteros: Paralelogra-
mos, trapzios e suas propriedades; Permetro e
rea; Circunferncias: Permetro e rea; Posi-
es relativas de uma reta de uma circunfern-
cia; Tringulos: Permetro e rea; Classificao
dos tringulos; Relaes mtricas de um tringu- 5. ANGULO RASO
lo qualquer; Relaes mtricas do tringulo re- formado por semi-retas opostas.
tngulo; Razes trigonomtricas do tringulo
retngulo (seno, cosseno e tangente); Teorema
de Pitgoras; Seno, cosseno e tangente em um
tringulo retngulo; Semelhana de tringulos.
GEOMETRIA NO PLANO E NO ESPAO.

PERMETRO. 6. ANGULOS SUPLEMENTARES
So ngulos que determinam por soma um ngulo
1.POSTULADOS raso.
a) A reta ilimitada; no tem origem nem
extremidades.
b) Na reta existem infinitos pontos.
c) Dois pontos distintos determinam uma nica
reta (AB).
7. CONGRUNCIA DE NGULOS
2. SEMI-RETA O conceito de congruncia primitivo. No h
Um ponto O sobre uma reta divide-a em dois definio. lntuitivamente, quando imaginamos dois
subconjuntos, denominando-se cada um deles semi- ngulos coincidindo ponto a ponto, dizemos que
reta. possuem a mesma medida ou so congruentes (sinal
de congruncia: ).

13. ANGULOS OPOSTOS PELO VRTICE

So ngulos formados com as semi-retas apostas
duas a duas.
ngulos apostos pelo vrtice so congruentes
(Teorema).
8. NGULO RETO
Considerando ngulos suplementares e con-
gruentes entre si, diremos que se trata de ngulos
retos.
14. TEOREMA FUNDAMENTAL SOBRE RETAS
PARALELAS
Se uma reta transversal forma com duas retas de
um plano ngulos correspondentes congruentes,
ento as retas so paralelas.
9. MEDIDAS
1 reto 90 (noventa graus)
1 raso 2 retos 180
1 60' (um grau - sessenta minutos)

1' 60" (um minuto - sessenta segundos)
) )
As subdivises do segundo so: dcimos, a m
centsimos etc.
) )
b n
) ) ngulos correspondentes congruentes
c p
) )
d q
Consequncias:
a) ngulos alternos congruentes:
) ) ) )
d n = 180 0 (alternos a p (alternos
90o = 89o 59 60 ) ) ) )
c m = 180 0 internos) b q externos)
10. NGULOS COMPLEMENTARES
So ngulos cuja soma igual a um ngulo reto. b) ngulos colaterais suplementares:
) )
a + q = 180 o
) ) (colaterais externos)
b + p = 180 o
) )
d + m = 180 o
) ) (colaterais internos)
c + n = 180 o
15. EXERCCIOS RESOLVIDOS

11. REPRESENTAO
1) Determine o complemento de 3415'34".
x o ngulo; (90 x) seu complemento e
Resoluo:
(180 x) seu suplemento.
89 59' 60"
- 34 15' 34"
12. BISSETRIZ
55 44' 26"
a semi-reta que tem origem no vrtice do ngulo
Resp.: 55 44' 26"
e o divide em dois ngulos congruentes.

2) As medidas 2x + 20 e 5x 70 so de ngulos 16. TRINGULOS
opostos pelo vrtice. Determine-as. 16.1 ngulos
Resoluo: ABC = AB BC CA
2x + 20 = 5x 70
+ 70 + 20 = 5x 2x AB; BC; CA so os lados
90 = 3x ) ) )
A; B; C so ngulos internos
x = 30 ) ) )
A ex ; B ex ; C ex so angulos externos
Resp. : os ngulos medem 80
3) As medidas de dois ngulos complementares

esto entre si como 2 est para 7. Calcule-as.
Resoluo: Sejam x e y as medidas de 2
ngulos complementares. Ento:
x + y = 90 o x + y = 90 o

x 2 x 2
= y + 1 = + 1
y 7 7 LEI ANGULAR DE THALES:
o x + y = 90 o
x + y = 90
) ) )
x + y 9 90o 9 A + B + C = 180
y =7 =
y 7
x = 20 e y = 70
Resp.: As medidas so 20 e 70.
4) Duas retas paralelas cortadas por uma

transversal formam 8 ngulos. Sendo 320 a
soma dos ngulos obtusos internos, calcule os Consequncias:
demais ngulos. ) )
A + A ex = 180 ) ) )
) ) ) Aex = B + C
A + B + C = 180
Analogamente:
) ) )
B ex = A + C
Resoluo:
) ) )
C ex = B + A
De acordo com a figura seguinte, teremos pelo
enunciado:
Soma dos ngulos externos:
+ = 320 2 = 320 = 160 ) ) )
A ex + B ex + Cex = 360
Sendo b a medida dos ngulos agudos, vem:
) ) ) ) 16.2 Classificao
a + b = 180 ou 160 + b = 180 b = 20
Resp.: Os ngulos obtusos medem 160 e os
agudos 20.
5) Na figura, determine x.
Resoluo: Pelos ngulos alternos internos:
x + 30 = 50 x = 20

G o baricentro
Propriedade: AG = 2GM
BG = 2GN
CG = 2GP
b) A perpendicular baixada do vrtice ao lado

oposto denominada ALTURA.
O encontro das alturas denominado
ORTOCENTRO.
Obs. : Se o tringulo possui os 3 ngulos menores

que 90, acutngulo; e se possui um dos seus
ngulos maior do que 90, obtusngulo.
16.3 - Congruncia de tringulos

Dizemos que dois tringulos so congruentes
quando os seis elementos de um forem congruentes
com os seis elementos correspondentes do outro. c) INCENTRO o encontro das bissetrizes in-
ternas do tringulo. ( centro da circunferncia
inscrita.)
d) CIRCUNCENTRO o encontro das
mediatrizes dos lados do tringulo, l centro da
circunferncia circunscrita.)
16.6 Desigualdades
) )
A A' AB A' B' Teorema: Em todo tringulo ao maior lado se ope
) ) o maior ngulo e vice-Versa.
B B' e BC B' C'
) ) Em qualquer tringulo cada lado menor do que a
C C' AC A' C'
soma dos outros dois.
ABC A' B' C'
16.7 - EXERCCIOS RESOLVIDOS
16.4 - Critrios de congruncia 1) Sendo 8cm e 6cm as medidas de dois lados de
um tringulo, determine o maior nmero inteiro
LAL: Dois tringulos sero congruentes se pos- possvel para ser medida do terceiro lado em
surem dois lados e o ngulo entre eles cm.
congruentes.
LLL: Dois tringulos sero congruentes se pos- Resoluo:
surem os trs lados respectivamente con-
gruentes.
ALA : Dois tringulos sero congruentes se pos-
surem dois ngulos e o lado entre eles
congruentes.
LAAO : Dois tringulos sero congruentes se pos-
surem dois ngulos e o lado oposto a um
deles congruentes.
16.5 - Pontos notveis do tringulo x < 6 + 8 x < 14

a) O segmento que une o vrtice ao ponto mdio 6 < x + 8 x > 2 2 < x < 14
do lado oposto denominado MEDIANA. 8 < x + 6 x > 2
O encontro das medianas denominado
BARICENTRO. Assim, o maior numero inteiro possvel para medir

o terceiro lado 13.
2) O permetro de um tringulo 13 cm. Um dos

lados o dobro do outro e a soma destes dois
lados 9 cm. Calcule as medidas dos lados.
Resoluo:
Resoluo:
a) 80 + x = 120 x = 40
b) x + 150 + 130 = 360 x = 80
5) Determine x no tringulo:
Resoluo:
a + b + c = 13
a = 2b 3b = 9
a + b = 9
b =3 a = 6
e
Portanto: c = 4
As medidas so : 3 cm; 4 cm; 6 cm ) )

Sendo ABC issceles, vem: B Ce
3) Num tringulo issceles um dos ngulos da portanto:
base mede 4732'. Calcule o ngulo do vrtice. ) ) ) ) )
B C = 50 , pois A + B + C = 180 .
Resoluo:
Assim, x = 80 + 50 x = 130
17. POLIGONOS
O tringulo um polgono com o menor nmero de
lados possvel (n = 3),
De um modo geral dizemos; polgono de n lados.
17.1 - Nmero de diagonais
x + 47 32' + 47 32' = 180

x + 94 64' = 180
x + 95 04' = 180
x = 180 95 04'
x = 84 56'
rascunho: n ( n - 3)
179 60'
d =
2
95 04'
84 56'
(n = nmero de lados )
Resp. : O ngulo do vrtice 84 56'.
De 1 vrtice saem (n 3) diagonais.
4) Determine x nas figuras:
De n vrtices saem n . (n 3) diagonais; mas,
a)
cada uma considerada duas vezes.
n ( n - 3)
Logo ; d =
2
17.2 - Soma dos ngulos internos
Si = 180 ( n 2 )
b)

17.3 - Soma dos ngulos externos Propriedades:
1) Todas as do paralelogramo.
Se = 360 2) Diagonais so perpendiculares.
3) Diagonais so bissetrizes internas.
17.4 Quadrilteros
a) Trapzio: e) Quadrado:
"Dois lados paralelos". "Retngulo e losango ao mesmo tempo".
AB // DC
Obs: um polgono regular quando equingulo e

b) Paralelogramo: equiltero.
Lados opostos paralelos dois a dois.
AB // DC e AD // BC SEMELHANAS
1. TEOREMA DE THALES
Um feixe de retas paralelas determina sobre um
feixe de retas concorrentes segmentos cor-
respondentes proporcionais.
Propriedades:
1) Lados opostos congruentes.
2) ngulos apostos congruentes.
3) Diagonais se encontram no ponto mdio
AB EF MN
c) Retngulo: = = = ...
CD GH PQ
"Paralelogramo com um ngulo reto".
AC EG MP
= = = ...
BC FG NP
etc...
2. SEMELHANA DE TRINGULOS
Dada a correspondncia entre dois tringulos,
Propriedades: dizemos que so semelhantes quando os ngulos
1) Todas as do paralelogramo. correspondentes forem congruentes e os lados
2) Diagonais congruentes. correspondentes proporcionais.
d) Losango: 3. CRITRIOS DE SEMELHANA

"Paralelogramo com os quatro lados congruentes". a) (AAL) Dois tringulos possuindo dois n-
gulos correspondentes congruentes
so semelhantes.
b) (LAL) Dois tringulos, possuindo
dois lados proporcionais e os ngulos
entre eles formados congruentes, so
semelhantes.
c) (LLL) Dois tringulos, possuindo os
trs lados proporcionais, so
semelhantes.

Representao:
) ) ou b2 = a . n (II)
A A'
) )
ABC ~ A' B' C' B B' e Cada cateto mdia proporcional entre a
) )
hipotenusa e a sua projeo sobre a mesma.
C C'
AH HB
AHB ~ CHA =
AB BC AC b) CH HA
= = = k
A' B' B' C' A' C' AH 2 = CH HB
razo de semelhana ou h2 = m . n (III)
Exemplo: calcule x
A altura mdia proporcional entre os seg-
mentos que determina sobre a hipotenusa
Consequncias:
(I) + (II) vem:

c 2 + b 2 = am + an
c 2 + b 2 = a (m + n )
a
Resoluo :
ABC ~ MNC c DE
4.2 - TEOREMA + bPITGORAS
=a2 2 2
AB AC x 9 a2 + b2 = c2
= = x = 6
MN MC 4 6
Exemplo:
4. RELAES MTRICAS NO TRINGULO Na figura, M ponto mdio de BC , = 90
RETNGULO
e M = 90. Sendo AB = 5 e AC = 2, calcule Al.
Na figura:
Resoluo:
a) Teorema de Pitgoras:
BC 2 = AB2 + AC2 BC2 = 52 + 2 2
A vrtice do ngulo reto ( = 90 )
) )
B + C = 90 BC = 29 5,38 e 29
MB =
2
m = projeo do cateto c sobre a hipotenusa a
n = projeo do cateto b sobre a hipotenusa a AB BC
H o p da altura AH = h. b) ABC ~ MBI = ou
4.1 Relaes MB BI
AB HB 5 29 29
AHB ~ CAB = BI = = 2,9
a) CB AB 29 BI 10
AB 2 = CB HB 2
ou c2 = a . m (I) Logo, sendo AI = AB - BI, teremos:
AI = 5 - 2,9 AI = 2,1
AC HC
AHC ~ BAC =
BC AC
AC 2 = BC HC

5. RELAES MTRICAS NO CRCULO b) Tringulo equiltero:
AC = l 3 (lado do tringulo)
OA = R (raio do crculo)
OH = a (aptema do tringulo)
Nas figuras valem as seguintes relaes:
Relaes:
2 =PA . PB=PM . PN
AC2 = AH2 + HC2 l3 3
h=
2
(altura em funo do lado)
R = 2a
AO = 2 OH
o nmero 2 denominado Potncia do ponto (o raio o dobro do aptema)
P em relao circunferncia.
2= d2 R 2 l3 = R 3
6. POLGONOS REGULARES (lado em funo do raio)
a) Quadrado:
O quadrado da hipotenusa igual soma dos

l 23 3
rea: S=
quadrados dos catetos. 4
(rea do tringulo equiltero em funo do
lado)
c) Hexgono regular:
AB = lado do quadrado ( l 4)
OM = aptema do quadrado (a4)
OA = OB = R = raio do crculo AB = l 6 (lado do hexgono)
OA = OB = R (raio do crculo)
Relaes: OM = a (aptema)
AB 2 = R 2 + R 2
l4 Relaes:
AB a4 =
OM = 2 OAB equiltero
2 R 3
a=
OM altura OAB 2
rea do quadrado:
S4 = l 2
4
rea:
3R 2 3
S = 6 S ABC S=
2

7. EXERCCIOS RESOLVIDOS
l 3 6 3
1) Num tringulo retngulo os catetos medem 9 h= h= h=3 3 m
cm e 12 cm. Calcule as suas projees sobre a 2 2
hipotenusa. A l = 2R 2R = 4R 2
Resoluo:
A T = 2 R 2 + 4R 2 = 6R 2
V = R 2 2R = 2R 3
TEOREMA DE PITGORAS
Relembrando: Tringulo retngulo todo tringulo
que possui um ngulo interno reto. ( = 90)
a) Pitgoras: a2 = b2 + c2
a2 =122 + 92 a = 15 cm
b) C2 = a . m 92 = 15 . m m = 5,4
cm
c) b2 = a . n 122 = 15 . n n = 9,6
cm
2) As diagonais de um losango medem 6m e 8m. Obs: Num tringulo retngulo o lado oposto ao n-
Calcule o seu permetro: gulo reto chamado hipotenusa e os lados adjacen-
Resoluo: tes ao ngulo reto so chamados catetos.
Teorema de Pitgoras
Enunciado: Num tringulo retngulo, o quadrado
da medida da hipotenusa igual soma dos quadra-
dos das medidas dos catetos.
Exemplo:
l 2 = 4 2 + 32 l = 5m
O permetro : P = 4 X 5 m = 20 m Exemplo numrico:
3) Calcule x na figura:
Exerccios:
1) Num tringulo retngulo os catetos medem 8 cm
e 6 cm; a hipotenusa mede:
a) 5 cm
b) 14 cm
Resoluo:
c) 100 cm
PA . PB = PM . PN 2. ( 2 + x ) = 4 X 10
d) 10 cm

4 + 2 x = 40 2 x = 36
x=18
2) Num tringulo retngulo os catetos medem 5 cm
e 12 cm. A hipotenusa mede:
4) Calcule a altura de um tringulo equiltero cuja
a) 13cm b) 17 cm c) 169 cm d) 7 cm
rea 9 3 m2:
Resoluo:
l2 3 l2 3 l = 6m
S= 9 3 =
4 4

3) O valor de x na figura abaixo : medida do cateto oposto a B b
sen B = sen B =
medida da hipotenusa a
medida do cateto oposto a C c

sen C = sen C =
Num tringulo retngulo, chama-se

Respostas: 1) d 2) a 3) x = 3 cosseno de um ngulo agudo o nmero
que expressa a razo entre a medida do
RELAES TRIGONOMTRICAS DO TRIN- cateto adjacente ao ngulo e a medida da
GULO RETNGULO hipotenusa.
Vamos observar o tringulo retngulo ABC (reto
em A). O cosseno de um ngulo a indica-se por cos .
medida do cateto adjacente a B c

cos B = cos B =
medida do cateto adjacente a C b

cos C = cos C =
Num tringulo retngulo chama-se tangente de um

ngulo agudo o nmero que expressa a razo entre a
Nos estudos que faremos nesta unidade, se faz medida do cateto oposto e a medida do cateto adja-
necessrio diferenciar os dois catetos do tringulo. cente a esse ngulo.
Usamos para isso a figura que acabamos de ver.
A tangente de um ngulo a indica-se por tg
Tomando como referncia o ngulo E. dizemos cateto oposto a C c
que: tg C = tg C = .
cateto adjacente a C b
AC o cateto oposto de B:
RELAES TRIGONOMTRICAS NUM TRIN-
AB o cateto adjacente ao ngulo B. GULO QUALQUER
No tringulo da figura destacamos:

h1 : medida de altura relativa ao lado BC:
h2 : medida da altura relativa ao lado AB,
no retngulo ABH1 ( H1 reto):

h1
sen B = h1 = c sen B
c
Tomando como referncia o ngulo C, dizemos

que:
AC o cateto adjacente ao ngulo C;
AB o cateto oposto ao ngulo C.
Razes trigonomtricas
Num tringulo retngulo, chama-se seno de um
ngulo agudo o nmero que expressa a razo entre a
medida do cateto oposto a esse ngulo e a medida da No retngulo ACH1 ( H1 reto):
hipotenusa.
h1
sen C = h1 = b sen C
b
Comparando 1 e 2. temos:
c b
c . sen B = b . sen C =
sen C sen B
O seno de um ngulo o indica-se por sen . No retngulo BCH2 ( H reto):

h
sen B = 2 h2 = a . sen B
a
m
No retngulo ACH2 (H reto): No tringulo retngulo ABH. temos: cos B =
c
h m = C . cos b
sen A = 2 h2 = b . sen A
b
Substituindo 2 em 1: b2 = a2 + c2 - 2ac . cos B
Comparando 4 e 5, temos:
a b A expresso foi mostrada para um tringulo acu-
a . sen B = b . sen A = tngulo. Vejamos, agora, como ela vlida, tambm.
sen A sen B
para os tringulos obtusngulos:
Comparando 3 e 5. temos:
No tringulo obtusngulo ABC, temos: b2 = a2 + c2
a b c + 2am
= =
sen A sen B sen C
Observao: A expresso encontrada foi desen-

volvida a partir de um tringulo acutngulo. No entan-
to, chegaramos mesma expresso se tivssemos
partido de qualquer tringulo. Da temos a lei dos
senos:
a b c
= =
sen A sen B sen C
No tringulo retngulo AHB. temos: cos ( 180
m
B) =
c
Como cos (180 B) = cos B, por uma proprie-

dade no provada aqui, temos que:
m
cos B = m = c . cos B
Exemplo: No tringulo da figura calcular a medida x: c
Substituindo 2 em 1, temos:
b2 = a2 + c2 + 2 . a .( c . cos B )
b2 = a2 + c2 2 a c . cos B
Dai a lei dos cosenos:

Resoluo:
Pela lei dos senos:
8 x 8 x
= =
sen 45 sen 60 2 3
2 2
8 3 x 2 8 3 2 a2 = b2 + c2 2 b . c . cos A
= x= . b2 = a2 + c2 2 a . c . cos B
2 2 2 2
c2 = a2 + b2 2 a . b . cos C
8 6
`x = x=4 6
2 Exemplo:
No tringulo abaixo calcular a medida de b
LEI DOS COSENOS
1. No tringulo acutngulo ABC, temos b2 = a2
+ c2 - 2am
Resoluo: Aplicando ao tringulo dado a lei dos

cosenos:
b2 = 102 + 62 2 . 10 . 6 . cos 60
1
b2 = 100 + 36 120 .
2

b2 = 76 b = 76 b = 2 19 3) ( 2 3 + 6 2 ) cm
4) x = 100 2 cm
Exerccios
Resolva os seguintes problemas: 5) C = 45; A = 120
6) a = 7 cm
1) Num tringulo ABC, calcule b e c, sendo A =
7) d1 = 26 ; d2 = 50
30, B = 45 e a = 2cm 8) 2,5 cm2
9) 108 cm
2) Num tringulo ABC, calcule A e C , sendo B =
2 6 2
105, b = cm e c = cm. REA DAS FIGURAS PLANAS
2 2
RETNGULO
3) Calcule o permetro do tringulo abaixo:
A=b.h
A = rea b = base h = altura
Permetro: 2b + 2h
Exemplo 1
4) Calcule x na figura:
Qual a rea de um retngulo cuja altura 2 cm e

5) Calcule A e C num tringulo ABC onde b = 1, seu permetro 12 cm?
Soluo: A = b. h
c= 3 +1 e B = 15.
h = 2 cm
6) Calcule a num tringulo ABC, onde b = 4 cm, c 2 +b+2+b = 12
= 3 cm e A = 30. 2b+4 = 12
2b = 12 - 4
7) Calcule as diagonais de um paralelogramo cujos 2b =8
b = 8 2=4
lados medem 6cm e 2 cm e formam um ngulo de b =4cm
45. A=4 .2
2
8) Calcule a rea de um tringulo ABC, sabendo A = 8 cm
que o lado AB mede 2cm, o lado BC mede 5cm e
QUADRADO
que esses lados formam entre si um ngulo de 30.
9) Calcule a medida da diagonal maior do losango PERMETRO: L + L + L + L = 4L

da figura abaixo: rea do quadrado:
A = l l = l2
Respostas
1) b = 2 2 cm, c = 6 + 2 cm Exemplo 2
Qual a rea do quadrado de 5 cm de lado?
2) A = 30 ; C = 45
Soluo: A = l2

l = 5 cm b = base menor
2 h = altura
A=5
2
A = 25 cm Exemplo 5:
Calcular a rea do trapzio de base maior de 6 cm,
PARALELOGRAMO base menor de 4 cm. e altura de 3 cm.
Soluo:
A = rea do paralelogramo:
A=
(B + b ) h
2
A=B.H B = 6 cm
b = 4 cm
h = 3 cm
A =
( 6 + 4) 3
Permetro: 2b + 2h 2
2
A = 15 cm
Exemplo 3
A altura de um paralelogramo 4 cm e a
metade de sua base. Qual su rea ? LOSANGO
Soluo: A = b .h
h = 4cm
b =2.h
b = 2 . 4 = 8cm
2
A =8.4 A = 32 m
TRINGULO
Permetro: a soma dos trs lados.
D= diagonal maior
d = diagonal menor
Permetro = a soma dos quatro lados.
rea do losango:
D d
A =
2
rea do tringulo: Exemplo 6:

Calcular a rea do losango de diagonais 6 cm
b h
A = e 5 cm.
2 D d
Soluo: A =
Exemplo 4: 2
A altura de um tringulo 8 cm e a sua base a 6 5
A =
metade da altura. Calcular sua rea. 2
b h A = 15 cm
2
Soluo: A =
2
h = 8cm CIRCULO
h 8
b = = = 4 cm rea do crculo:
2 2
84
A=
2 A = R2
2
A = 16 m
A = rea do crculo
R = raio
TRAPZIO
= 3,14
Permetro: B + b + a soma dos dois lados. Exemplo 7
O raio de uma circunferncia 3 cm. Calcular a
rea do trapzio: sua rea.
B = base maior

A = R2
(diagonal do cubo)
A = 3,14 . 3
2 D=a 3
A = 3,14 . 9
2 1.2 - Paraleleppedo reto retngulo
A = 28,26 cm
Geometria no Espao
1. PRISMAS
So slidos que possuem duas faces apostas

paralelas e congruentes denominadas bases.
dimenses a, b, c
a l = arestas laterais AT = 2 ( ab + ac + bc ) (rea total)
h = altura (distncia entre as bases)
V = abc
(volume)
(diagonal)
D = a2 + b2 + c 2
2. PIRMIDES
So slidos com uma base plana e um vrtice fora
do plano dessa base.
Clculos:
A b = rea do polgono da base.
A l = soma das reas laterais.
A T = A l + 2A b (rea total).
Para a pirmide temos:
V = Ab . h A b = rea da base
(volume)
A l = lea dos tringulos faces laterais
1.1 Cubo
O cubo um prisma onde todas as faces so A T =(rea

A l +total)
Ab
quadradas.
AT = 6 . a2 (rea total)
1 (volume)
V= Ab h
3
V = a3 (volume)
a = aresta 2.1 - Tetraedro regular
a pirmide onde todas as faces so tringulos

equilteros.
Para o clculo das diagonais teremos:
(diagonal de uma face)

d=a 2

Tetraedro de aresta a : A l = 2R 2R = 4R 2
a 6 A T = 2 R 2 + 4R 2 = 6R 2
h= ( altura )
3 V = R 2 2R = 2R 3
AT = a2 3 (rea total) 4. CONE CIRCULAR RETO
g geratriz.
a3 2 ( volume )
V= ABC seco meridiana.
12
3. CILINDRO CIRCULAR RETO
As bases so paralelas e circulares; possui

uma superfcie lateral.
g2 = h2 + R2
A l = Rg (rea lateral)
A b = R 2
(rea da base)
A b = R 2
( rea da base) AT = Al + Ab (rea total)
A l = 2R h 1
( rea lateral )
v= Ab h (volume)
3
A T = 2A b + A l ( rea total ) 4.1 - Cone equiltero
Se o ABC for equiltero, o cone ser deno-

minado equiltero.
V = Ab h ( volume )
3.1 - Cilindro equiltero
Quando a seco meridiana do cilindro for

quadrada, este ser equiltero.
h=R 3 (altura)
Logo:
A b = R 2 (base)
A l = R 2R = 2R (rea lateral)
2

A T = 3R 2 (rea total) 8) Um polgono regular tem 8 lados; a medida de
um dos seus ngulos internos :
a) 135 b) 45 c) 20
1 (volume)
V = R 3 3 d) 90 e) 120
3
9) O encontro das bissetrizes internas de um
tringulo o:
5. ESFERA a) bicentro
b) baricentro
Permetro do crculo maior: 2 R c) incentro
d) metacentro
rea da superfcie: 4 R2 e) n.d.a.
10) As medianas de um tringulo se cruzam num

Volume:
4 ponto, dividindo-se em dois segmentos tais que
R 3 um deles :
3 a) o triplo do outro
b) a metade do outro
c) um quinto do outro
rea da seco meridiana: R2. 2
d) os do outro
3
e) n.d.a.
11) Entre os.critrios abaixo, aquele que no garante

a congruncia de tringulos :
a) LLL b) ALA c) LAAO d) AAA
e) LAL
12) O menor valor inteiro para o terceiro lado de um

tringulo, cujos outros dois medem 6 e 9, ser:
a) 4 b) 10 c) 6 d) 7 e) 1
13) Num paralelogramo de permetro 32cm e um dos

EXERCICIOS PROPOSTOS 1 lados10cm, a medida para um dos outros lados
:
a) 6 cm b) 12 cm c) 20 cm
1) Os 3/4 do valor do suplemento de um angulo de
d) 22 cm e) 5 cm
60 so:
a) 30 b) 70 c) 60 d) 90 e) 100
RESPOSTAS AOS EXERCICIOS PROPOSTOS
1) d 6) e 11) d
2) A medida de um ngulo igual ao dobro do seu
2) a 7) d 12) a
complemento :
3) b 8) a 13) a
a) 60 b) 20 c) 35 d) 40 e) 50
4) c 9) c
5) b 10) b
3) O suplemento de 3612'28" :
a) 140 2712 b) 14347'32"
c) 14357'42" d) 13403'03" EXERCCIOS PROPOSTOS 2
e) n.d.a.
4) nmero de diagonais de um polgono convexo de

7 lados :
a) 6 b) 8 c) 14 d) 11 e) 7
5) O polgono que tem o nmero de lados igual ao

nmero de diagonais o:
a) quadrado b) pentgono
c) hexgono d) de15 lados
1) Na figura
e) no existe
AB = 4 cm BC = 6 cm MN = 8 cm
Ento, NP vale:
6) O nmero de diagonais de um polgono convexo
a) 10 cm b) 8 cm c) 1 2 cm d) 6 cm
o dobro do nmero de vrtices do mesmo.
e) 9 cm
Ento o nmero de lados desse polgono :
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 7
2) Com as retas suportes dos lados (AD e BC) no
paralelos do trapzio ABCD, construmos o ABE.
7) A soma dos ngulos internos de um pentgono
Sendo AE = 12 cm; AD = 5 cm; BC = 3 cm. O valor
igual a:
de BE :
a) 180 b) 90 c) 360
a) 6,4cm b) 7,2 cm c) 3,8 cm d) 5,2 cm e)
d) 540 e) 720
8,2cm
3) O lado AB de um ABC mede 16 cm. Pelo ponto D
pertencente ao lado AB, distante 5 cm de A, ___________________________________
constri-se paralela ao lado BC que encontra o lado
___________________________________
AC em E a 8 cm de A. A medida de AC :
a) 15,8 cm b) 13,9 cm c) 22,6 cm ___________________________________
d) 25,6 cm e) 14 cm
___________________________________
4) A paralela a um dos lados de um tringulo divide os ___________________________________
outros dois na razo 3/4. Sendo 21cm e 42 cm as
_______________________________________________________
medidas desses dois lados. O maior dos segmentos
determinado pela paralela mede: _______________________________________________________
a) 9cm b) 12cm c) 18 cm
_______________________________________________________
d) 25 cm e) 24 cm
_______________________________________________________
5) Num trapzio os lados no paralelos prolongados
_______________________________________________________
determinam um tringulo de lados 24 dm e 36 dm. O
menor dos lados no paralelos do trapzio mede 10 _______________________________________________________
dm. O outro lado do trapzio mede:
_______________________________________________________
a) 6 dm b) 9 dm c) 10 dm
d) 13 dm e) 15 dm _______________________________________________________
_______________________________________________________
6) Num tringulo os lados medem 8 cm; 10 cm e 15
cm. O lado correspondente ao menor deles, num _______________________________________________________
segundo tringulo semelhante ao primeiro, mede
_______________________________________________________
16cm. O permetro deste ltimo tringulo :
a) 60 cm b) 62 cm c) 66 cm _______________________________________________________
d) 70 cm e) 80 cm
_______________________________________________________
7) Dois tringulos semelhantes possuem os seguintes _______________________________________________________
permetros: 36 cm e 108 cm. Sendo 12 cm a medida
_______________________________________________________
de um dos lados do primeiro, a medida do lado
correspondente do segundo ser: _______________________________________________________
a) 36 cm b) 48 cm c) 27 cm
_______________________________________________________
d) 11 cm e) 25 cm
_______________________________________________________
8) A base e a altura de um retngulo esto na razo
_______________________________________________________
12
. Se a diagonal mede 26cm, a base medida _______________________________________________________
5
ser: _______________________________________________________
a) 12 cm b) 24 cm c) 16 cm _______________________________________________________
d) 8 cm e) 5 cm
_______________________________________________________
9) A altura relativa hipotenusa de um tringulo mede _______________________________________________________
14,4 dm e a projeo de um dos catetos sobre a
mesma 10,8 dm. O permetro do tringulo : _______________________________________________________
a) 15 dm b) 32 dm c) 60 dm _______________________________________________________
d) 72 dm e) 81 dm
_______________________________________________________
10) A altura relativa hipotenusa de um tringulo _______________________________________________________
retngulo de catetos 5 cm e 12 cm, mede:
a) 4,61cm b) 3,12 cm c) 8,1 cm _______________________________________________________
d) 13,2 cm e) 4 cm ______________________________________________________
11) Duas cordas se cruzam num crculo. Os segmentos _______________________________________________________
de uma delas medem 3 cm e 6 cm; um dos _______________________________________________________
segmentos da outra mede 2 cm. Ento o outro
segmento medir: _______________________________________________________
a) 7 cm b) 9 cm c) 10 cm _______________________________________________________
d) 11 cm e) 5 cm
_______________________________________________________
_______________________________________________________
RESPOSTAS AOS EXERCICIOS PROPOSTOS
1) c 5) e 9) d _______________________________________________________
2) b 6) c 10) a _______________________________________________________
3) d 7) a 11) b
4) e 8) b _______________________________________________________
_______________________________________________________

LNGUA PORTUGUESA Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa inter-

pretao de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do

assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa
a leitura, v at o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pe-
lo menos umas trs vezes ou mais;
04. Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do
autor;
07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para
melhor compreenso;
08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte)
do texto correspondente;
DICAS PARA UMA BOA INTERPRETAO DE TEXTO 09. Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada
questo;
Uma boa interpretao de texto importante para o de-
10. Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de ...),
senvolvimento pessoal e profissional, por isso elaboramos
no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto,
algumas dicas preciosas para auxiliar voc nos seus estudos.
e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que, s
Voc tem dificuldades para interpretar um texto? Se a sua vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que se
resposta for sim, no se desespere, voc no o nico a pediu;
sofrer com esse problema que afeta muitos leitores. 11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procu-
rar a mais exata ou a mais completa;
No saber interpretar corretamente um texto pode gerar 12. Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fun-
inmeros problemas, afetando no s o desenvolvimento damento de lgica objetiva;
profissional, mas tambm o desenvolvimento pessoal. O 13. Cuidado com as questes voltadas para dados super-
mundo moderno cobra de ns inmeras competncias, uma ficiais;
delas a proficincia na lngua, e isso no se refere apenas a 14. No se deve procurar a verdade exata dentro daquela
uma boa comunicao verbal, mas tambm capacidade de resposta, mas a opo que melhor se enquadre no sentido do
entender aquilo que est sendo lido. O analfabetismo funcio- texto;
nal est relacionado com a dificuldade de decifrar as entreli- 15. s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras
nhas do cdigo, pois a leitura mecnica bem diferente da denuncia a resposta;
leitura interpretativa, aquela que fazemos ao estabelecer 16. Procure estabelecer quais foram as opinies expostas
analogias e criar inferncias. Para que voc no sofra mais pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
com a anlise de textos, elaboramos algumas dicas para voc 17. O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
seguir e tirar suas dvidas. 18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito so
Uma interpretao de texto competente depende de in- importantssimos na interpretao do texto.
meros fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar Ex.: Ele morreu de fome.
alguns que se fazem essenciais para esse exerccio. Muitas de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa
vezes, apressados, descuidamo-nos das mincias presentes na realizao do fato (= morte de "ele").
em um texto, achamos que apenas uma leitura j se faz sufi- Ex.: Ele morreu faminto.
ciente, o que no verdade. Interpretar demanda pacincia e, faminto: predicativo do sujeito, o estado em que "ele" se
por isso, sempre releia, pois uma segunda leitura pode apre- encontrava quando morreu.;
sentar aspectos surpreendentes que no foram observados 19. As oraes coordenadas no tm orao principal,
anteriormente. Para auxiliar na busca de sentidos do texto, apenas as ideias esto coordenadas entre si;
voc pode tambm retirar dele os tpicos frasais presentes 20. Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele
em cada pargrafo, isso certamente auxiliar na apreenso maior clareza de expresso, aumentando-lhe ou determinan-
do contedo exposto. Lembre-se de que os pargrafos no do-lhe o significado. Eraldo Cunegundes
esto organizados, pelo menos em um bom texto, de maneira
aleatria, se esto no lugar que esto, porque ali se fazem ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
necessrios, estabelecendo uma relao hierrquica do pen- TEXTO NARRATIVO
samento defendido, retomando ideias supracitadas ou apre- As personagens: So as pessoas, ou seres, viventes
sentando novos conceitos. ou no, foras naturais ou fatores ambientais, que desempe-
nham papel no desenrolar dos fatos.
Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram
explicitadas pelo autor: os textos argumentativos no costu- Toda narrativa tem um protagonista que a figura central,
mam conceder espao para divagaes ou hipteses, supos- o heri ou herona, personagem principal da histria.
tamente contidas nas entrelinhas. Devemos nos ater s ideias
do autor, isso no quer dizer que voc precise ficar preso na O personagem, pessoa ou objeto, que se ope aos desig-
superfcie do texto, mas fundamental que no criemos, nos do protagonista, chama-se antagonista, e com ele que a
revelia do autor, suposies vagas e inespecficas. Quem l personagem principal contracena em primeiro plano.
com cuidado certamente incorre menos no risco de tornar-se
um analfabeto funcional e ler com ateno um exerccio que As personagens secundrias, que so chamadas tambm
deve ser praticado exausto, assim como uma tcnica, que de comparsas, so os figurantes de influencia menor, indireta,
far de ns leitores proficientes e sagazes. Agora que voc j no decisiva na narrao.
conhece nossas dicas, desejamos a voc uma boa leitura e
bons estudos! Luana Castro Alves Perez O narrador que est a contar a histria tambm uma
personagem, pode ser o protagonista ou uma das outras
personagens de menor importncia, ou ainda uma pessoa
Lngua Portuguesa 1 A Opo Certa Para a Sua Realizao
estranha histria. - viso de fora: o narrador descreve e narra apenas o
que v, aquilo que observvel exteriormente no
Podemos ainda, dizer que existem dois tipos fundamentais comportamento da personagem, sem ter acesso a sua
de personagem: as planas: que so definidas por um trao interioridade, neste caso o narrador um observador e
caracterstico, elas no alteram seu comportamento durante o a narrativa feita em 3a pessoa.
desenrolar dos acontecimentos e tendem caricatura; as Foco narrativo: Todo texto narrativo necessariamente
redondas: so mais complexas tendo uma dimenso psicol- tem de apresentar um foco narrativo, isto , o ponto de
gica, muitas vezes, o leitor fica surpreso com as suas reaes vista atravs do qual a histria est sendo contada.
perante os acontecimentos. Como j vimos, a narrao feita em 1a pessoa ou 3a
pessoa.
Sequncia dos fatos (enredo): Enredo a sequncia
dos fatos, a trama dos acontecimentos e das aes dos per- Formas de apresentao da fala das personagens
sonagens. No enredo podemos distinguir, com maior ou me- Como j sabemos, nas histrias, as personagens agem e
nor nitidez, trs ou quatro estgios progressivos: a exposio falam. H trs maneiras de comunicar as falas das persona-
(nem sempre ocorre), a complicao, o clmax, o desenlace gens.
ou desfecho.
Discurso Direto: a representao da fala das per-
Na exposio o narrador situa a histria quanto poca, o sonagens atravs do dilogo.
ambiente, as personagens e certas circunstncias. Nem sem- Exemplo:
pre esse estgio ocorre, na maioria das vezes, principalmen- Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo
te nos textos literrios mais recentes, a histria comea a ser dono da verdade. Vem a polcia e comea a falar em
narrada no meio dos acontecimentos (in mdia), ou seja, no ordem pblica. No carnaval a cidade do povo e de nin-
estgio da complicao quando ocorre e conflito, choque de gum mais.
interesses entre as personagens.
No discurso direto frequente o uso dos verbo de locuo
O clmax o pice da histria, quando ocorre o estgio ou descendi: dizer, falar, acrescentar, responder, perguntar,
de maior tenso do conflito entre as personagens centrais, mandar, replicar e etc.; e de travesses. Porm, quando as
desencadeando o desfecho, ou seja, a concluso da histria falas das personagens so curtas ou rpidas os verbos de
com a resoluo dos conflitos. locuo podem ser omitidos.
Os fatos: So os acontecimentos de que as persona-
gens participam. Da natureza dos acontecimentos Discurso Indireto: Consiste em o narrador transmitir,
apresentados decorre o gnero do texto. Por exemplo com suas prprias palavras, o pensamento ou a fala
o relato de um acontecimento cotidiano constitui uma das personagens. Exemplo:
crnica, o relato de um drama social um romance Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste
social, e assim por diante. Em toda narrativa h um fa- e passados, os meus primeiros passos em liberda-
to central, que estabelece o carter do texto, e h os de, a fraternidade que nos reunia naquele momen-
fatos secundrios, relacionados ao principal. to, a minha literatura e os menos sombrios por vir.
Espao: Os acontecimentos narrados acontecem em
diversos lugares, ou mesmo em um s lugar. O texto Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a fala da per-
narrativo precisa conter informaes sobre o espao, sonagem se mistura fala do narrador, ou seja, ao flu-
onde os fatos acontecem. Muitas vezes, principalmen- xo normal da narrao. Exemplo:
te nos textos literrios, essas informaes so exten- Os trabalhadores passavam para os partidos,
sas, fazendo aparecer textos descritivos no interior dos conversando alto. Quando me viram, sem chapu,
textos narrativo. de pijama, por aqueles lugares, deram-me bons-
Tempo: Os fatos que compem a narrativa desenvol- dias desconfiados. Talvez pensassem que estives-
vem-se num determinado tempo, que consiste na se doido. Como poderia andar um homem quela
identificao do momento, dia, ms, ano ou poca em hora , sem fazer nada de cabea no tempo, um
que ocorre o fato. A temporalidade salienta as relaes branco de ps no cho como eles? S sendo doido
passado/presente/futuro do texto, essas relaes po- mesmo.
dem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica (Jos Lins do Rego)
dos fatos, ou sofre inverses, quando o narrador nos
diz que antes de um fato que aconteceu depois. TEXTO DESCRITIVO
Descrever fazer uma representao verbal dos aspectos
O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronol- mais caractersticos de um objeto, de uma pessoa, paisagem,
gico o tempo material em que se desenrola ao, isto , ser e etc.
aquele que medido pela natureza ou pelo relgio. O psico-
lgico no mensurvel pelos padres fixos, porque aquele As perspectivas que o observador tem do objeto so muito
que ocorre no interior da personagem, depende da sua per- importantes, tanto na descrio literria quanto na descrio
cepo da realidade, da durao de um dado acontecimento tcnica. esta atitude que vai determinar a ordem na enume-
no seu esprito. rao dos traos caractersticos para que o leitor possa com-
binar suas impresses isoladas formando uma imagem unifi-
Narrador: observador e personagem: O narrador, cada.
como j dissemos, a personagem que est a contar
a histria. A posio em que se coloca o narrador para Uma boa descrio vai apresentando o objeto progressi-
contar a histria constitui o foco, o aspecto ou o ponto vamente, variando as partes focalizadas e associando-as ou
de vista da narrativa, e ele pode ser caracterizado por : interligando-as pouco a pouco.
- viso por detrs : o narrador conhece tudo o que
diz respeito s personagens e histria, tendo uma vi- Podemos encontrar distines entre uma descrio liter-
so panormica dos acontecimentos e a narrao ria e outra tcnica. Passaremos a falar um pouco sobre cada
feita em 3a pessoa. uma delas:
- viso com: o narrador personagem e ocupa o Descrio Literria: A finalidade maior da descrio
centro da narrativa que feito em 1a pessoa. literria transmitir a impresso que a coisa vista des-

perta em nossa mente atravs do sentidos. Da decor- cou.
rem dois tipos de descrio: a subjetiva, que reflete o - Hiptese: a suposio feita acerca de uma coisa
estado de esprito do observador, suas preferncias, possvel ou no, e de que se tiram diversas conclu-
assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e ses; uma afirmao sobre o desconhecido, feita
no o que v realmente; j a objetiva traduz a realida- com base no que j conhecido.
de do mundo objetivo, fenomnico, ela exata e di- - Opinio: Opinar julgar ou inserir expresses de
mensional. aprovao ou desaprovao pessoal diante de aconte-
Descrio de Personagem: utilizada para caracte- cimentos, pessoas e objetos descritos, um parecer
rizao das personagens, pela acumulao de traos particular, um sentimento que se tem a respeito de al-
fsicos e psicolgicos, pela enumerao de seus hbi- go.
tos, gestos, aptides e temperamento, com a finalidade
de situar personagens no contexto cultural, social e O TEXTO ARGUMENTATIVO
econmico .
Um texto argumentativo tem como objetivo convencer
Descrio de Paisagem: Neste tipo de descrio, ge-
algum das nossas ideias. Deve ser claro e ter riqueza lexical,
ralmente o observador abrange de uma s vez a glo-
podendo tratar qualquer tema ou assunto.
balidade do panorama, para depois aos poucos, em
ordem de proximidade, abranger as partes mais tpicas constitudo por um primeiro pargrafo curto, que deixe a
desse todo. ideia no ar, depois o desenvolvimento deve referir a opinio
Descrio do Ambiente: Ela d os detalhes dos inte- da pessoa que o escreve, com argumentos convincentes e
riores, dos ambientes em que ocorrem as aes, ten- verdadeiros, e com exemplos claros. Deve tambm conter
tando dar ao leitor uma visualizao das suas particu- contra-argumentos, de forma a no permitir a meio da leitura
laridades, de seus traos distintivos e tpicos. que o leitor os faa. Por fim, deve ser concludo com um pa-
Descrio da Cena: Trata-se de uma descrio mo- rgrafo que responda ao primeiro pargrafo, ou simplesmente
vimentada, que se desenvolve progressivamente no com a ideia chave da opinio.
tempo. a descrio de um incndio, de uma briga, de
Geralmente apresenta uma estrutura organizada em trs
um naufrgio.
partes: a introduo, na qual apresentada a ideia principal
Descrio Tcnica: Ela apresenta muitas das caracte-
ou tese; o desenvolvimento, que fundamenta ou desenvolve a
rsticas gerais da literatura, com a distino de que ne-
ideia principal; e a concluso. Os argumentos utilizados para
la se utiliza um vocabulrio mais preciso, salientando-
fundamentar a tese podem ser de diferentes tipos: exemplos,
se com exatido os pormenores. predominantemen-
comparao, dados histricos, dados estatstico, pesquisas,
te denotativa tendo como objetivo esclarecer conven-
causas socioeconmicas ou culturais, depoimentos - enfim
cendo. Pode aplicar-se a objetos, a aparelhos ou me-
tudo o que possa demonstrar o ponto de vista defendido pelo
canismos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e
autor tem consistncia. A concluso pode apresentar uma
etc.
possvel soluo/proposta ou uma sntese. Deve utilizar ttulo
que chame a ateno do leitor e utilizar variedade padro de
TEXTO DISSERTATIVO
lngua.
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A dis-
sertao consta de uma srie de juzos a respeito de um A linguagem normalmente impessoal e objetiva.
determinado assunto ou questo, e pressupe um exame
critico do assunto sobre o qual se vai escrever com clareza, O roteiro da persuaso para o texto argumentativo:
coerncia e objetividade. Na introduo, no desenvolvimento e na concluso do
texto argumentativo espera-se que o redator o leitor de seu
A dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor ponto de vista. Alguns recursos podem contribuir para que a
tenta persuadir o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou defesa da tese seja concluda com sucesso. Abaixo veremos
simplesmente, ter como finalidade dar a conhecer ou explicar algumas formas de introduzir um pargrafo argumentativo:
certo modo de ver qualquer questo.
Declarao inicial: uma forma de apresentar com
A linguagem usada a referencial, centrada na mensa- assertividade e segurana a tese.
gem, enfatizando o contexto.
A aprovao das Cotas para negros vem reparar uma di-
vida moral e um dano social. Oferecer oportunidade igual de
Quanto forma, ela pode ser tripartida em :
ingresso no Ensino Superior ao negro por meio de polticas
Introduo: Em poucas linhas coloca ao leitor os da-
afirmativas uma forma de admitir a diferena social marcan-
dos fundamentais do assunto que est tratando. a
te na sociedade e de igualar o acesso ao mercado de traba-
enunciao direta e objetiva da definio do ponto de
lho.
vista do autor.
Desenvolvimento: Constitui o corpo do texto, onde as Interrogao: Cria-se com a interrogao uma rela-
ideias colocadas na introduo sero definidas com os o prxima com o leitor que, curioso, busca no texto res-
dados mais relevantes. Todo desenvolvimento deve posta as perguntas feitas na introduo.
estruturar-se em blocos de ideias articuladas entre si,
de forma que a sucesso deles resulte num conjunto Por que nos orgulhamos da nossa falta de conscincia
coerente e unitrio que se encaixa na introduo e de- coletiva? Por que ainda insistimos em agir como espertos
sencadeia a concluso. individualistas?
Concluso: o fenmeno do texto, marcado pela sn- Citao ou aluso: Esse recurso garante defesa
tese da ideia central. Na concluso o autor refora sua da tese carter de autoridade e confere credibilidade ao dis-
opinio, retomando a introduo e os fatos resumidos curso argumentativo, pois se apoia nas palavras e pensa-
do desenvolvimento do texto. Para haver maior enten- mentos de outrem que goza de prestigio.
dimento dos procedimentos que podem ocorrer em um
dissertao, cabe fazermos a distino entre fatos, hi- As pessoas chegam ao ponto de uma criana morrer e
ptese e opinio. os pais no chorarem mais, trazerem a criana, jogarem
- Fato: o acontecimento ou coisa cuja veracidade e num bolo de mortos, virarem as costas e irem embora. O
reconhecida; a obra ou ao que realmente se prati- comentrio do fotgrafo Sebastio Salgado sobre o que

presenciou na Ruanda um chamado conscincia pbli- O paradoxo acontece porque, de certa forma, o avano
ca. tem um preo a se pagar. As indstrias, por exemplo, que so
costumeiramente ligadas ao progresso, emitem quantidades
Exemplificao: O processo narrativo ou descritivo exorbitantes de CO2 (carbono), responsveis pelo prejuzo
da exemplificao pode conferir argumentao leveza a causado Camada de Oznio e, por conseguinte, problemas
cumplicidade. Porm, deve-se tomar cuidado para que esse ambientais que afetam a populao.
recurso seja breve e no interfira no processo persuasivo.
Mas, se a tecnologia significa conhecimento, nesse caso,
Noite de quarta-feira nos Jardins, bairro paulistano de no vemos contrastes com o meio-ambiente. Estamos numa
classe mdia. Restaurante da moda, frequentado por jovens poca em que preservar os ecossistemas do planeta mais
bem-nascidos, sofre o segundo arrasto do ms. Clientes e do que avano, uma questo de continuidade das espcies
funcionrios so assaltados e ameaados de morte. O coti- animais e vegetais, incluindo-se principalmente ns, huma-
diano violento de So Paulo se faz presente. nos. As pesquisas acontecem a todo o momento e, dessa
forma, podemos consider-las parceiras na busca por solu-
Roteiro: A antecipao do que se pretende dizer po-
es a essa problemtica.
de funcionar como encaminhamento de leitura da tese.
O desenvolvimento de projetos cientficos que visem a
Busca-se com essa exposio analisar o descaso da
amenizar os transtornos causados Terra plenamente
sociedade em relao s coletas seletivas de lixo e a in-
possvel e real. A era tecnolgica precisa atuar a servio do
competncia das prefeituras.
bem-estar, da qualidade de vida, muito mais do que em favor
Enumerao: Contribui para que o redator analise de um conforto momentneo. Nessas circunstncias no
os dados e exponha seus pontos de vista com mais exati- existe contraste algum, pelo contrrio, h uma relao direta
do. que poder se transformar na salvao do mundo.
Pesquisa realizada pela Secretaria de Estado da Sa- Portanto, as universidades e instituies de pesquisas em
de de So Paulo aponta que as maiores vtimas do abuso geral precisam agir rapidamente na elaborao de pacotes
sexual so as crianas menores de 12 anos. Elas represen- cientficos com vistas a combater os resultados caticos da
tam 43% dos 1.926 casos de violncia sexual atendidos pe- falta de conscientizao humana. Nada melhor do que a cin-
lo Programa Bem-Me-Quer, do Hospital Prola Byington. cia para direcionar formas prticas de amenizarmos a ferida
que tomou conta do nosso Planeta Azul.
Causa e consequncia: Garantem a coeso e a
concatenao das ideias ao longo do pargrafo, alm de Nesse modelo, didaticamente, podemos perceber a estru-
conferir carter lgico ao processo argumentativo. tura textual dissertativa assim organizada:
No final de maro, o Estado divulgou ndices vergonho- 1 pargrafo: Introduo com apresentao da tese a
sos do Idesp indicador desenvolvido pela Secretaria Esta- ser defendida;
dual de Educao para avaliar a qualidade do ensino (). O Uma das maiores preocupaes do sculo XXI a pre-
pssimo resultado apenas consequncia de como est servao ambiental, fator que envolve o futuro do planeta e,
baixa a qualidade do ensino pblico. As causas so vrias, consequentemente, a sobrevivncia humana. Contraditoria-
mas certamente entre elas est a falta de respeito do Esta- mente, esses problemas da natureza, quando analisados, so
do que, prximo do fim do 1 bimestre, ainda no enviou equivocadamente colocados em oposio tecnologia.
apostilas para algumas escolas estaduais de Rio Preto.
2 pargrafo: H o desenvolvimento da tese com fun-
Sntese: Refora a tese defendida, uma vez que fe- damentos argumentativos;
cha o texto com a retomada de tudo o que foi exposto ao
longo da argumentao. Recurso seguro e convincente para O paradoxo acontece porque, de certa forma, o avano
arrematar o processo discursivo. tem um preo a se pagar. As indstrias, por exemplo, que so
costumeiramente ligadas ao progresso, emitem quantidades
Quanto a Lei Geral da Copa, aprovou-se um texto que exorbitantes de CO2 (carbono), responsveis pelo prejuzo
no o ideal, mas sustenta os requisitos da Fifa para o causado Camada de Oznio e, por conseguinte, problemas
evento. ambientais que afetam a populao.
O aspecto mais polmico era a venda de bebidas alco- Mas, se a tecnologia significa conhecimento, nesse caso,
licas nos estdios. A lei eliminou o veto federal, mas no no vemos contrastes com o meio-ambiente. Estamos numa
exclui que os organizadores precisem negociar a permisso poca em que preservar os ecossistemas do planeta mais
em alguns Estados, como So Paulo. do que avano, uma questo de continuidade das espcies
animais e vegetais, incluindo-se principalmente ns, huma-
Proposta: Revela autonomia critica do produtor do nos. As pesquisas acontecem a todo o momento e, dessa
texto e garante mais credibilidade ao processo argumentati- forma, podemos consider-las parceiras na busca por solu-
vo. es a essa problemtica.
Recolher de forma digna e justa os usurios 3 pargrafo: A concluso desenvolvida com uma
de crack que buscam ajuda, oferecer tratamento humano proposta de interveno relacionada tese.
dever do Estado. No faz sentido isolar para fora dos olhos
da sociedade uma chaga que pertence a todos. Mundogra- O desenvolvimento de projetos cientficos que visem a
duado.org amenizar os transtornos causados Terra plenamente
possvel e real. A era tecnolgica precisa atuar a servio do
Modelo de Dissertao-Argumentativa bem-estar, da qualidade de vida, muito mais do que em favor
Meio-ambiente e tecnologia: no h contraste, h so- de um conforto momentneo. Nessas circunstncias no
luo existe contraste algum, pelo contrrio, h uma relao direta
que poder se transformar na salvao do mundo.
Uma das maiores preocupaes do sculo XXI a preser-
vao ambiental, fator que envolve o futuro do planeta e, Portanto, as universidades e instituies de pesquisas em
consequentemente, a sobrevivncia humana. Contraditoria- geral precisam agir rapidamente na elaborao de pacotes
mente, esses problemas da natureza, quando analisados, so cientficos com vistas a combater os resultados caticos da
equivocadamente colocados em oposio tecnologia. falta de conscientizao humana. Nada melhor do que a cin-

cia para direcionar formas prticas de amenizarmos a ferida TTULO DO TEXTO
que tomou conta do nosso Planeta Azul. Prof Francinete
"O HOMEM UNIDO
Dissertao expositiva e argumentativa
A dissertao pode ser feita de maneira expositiva ou argu- PARFRASES
mentativa. A INTEGRAO DO MUNDO
A INTEGRAO DA HUMANIDADE
Expositiva
A UNIO DO HOMEM
A dissertao expositiva quando h a abordagem de uma HOMEM + HOMEM = MUNDO
verdade indiscutvel. O texto oferece um conhecimento ou A MACACADA SE UNIU (STIRA)
informao sobre o assunto atravs da exposio de ideias,
no tomando uma posio sobre elas. CONDIES BSICAS PARA INTERPRETAR
Argumentativa
Fazem-se necessrios:
A dissertao argumentativa aquela que aborda o assunto
com uma viso crtica, onde o autor defende o seu ponto de a) Conhecimento Histrico literrio (escolas e gneros liter-
vista, buscando sempre convencer o leitor atravs de evidn- rios, estrutura do texto), leitura e prtica;
cias, juzos, provas e opinies relevantes.
b) Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do texto) e
semntico;
COMO INTERPRETAR TEXTOS OBSERVAO na semntica (significado das palavras)
incluem-se: homnimos e parnimos, denotao e conotao,
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico a sinonmia e antonimia, polissemia, figuras de linguagem, entre
preocupao com a interpretao de textos. Isso acontece outros.
porque lhes faltam informaes especficas a respeito desta
tarefa constante em provas relacionadas a concursos pbli- c) Capacidade de observao e de sntese e
cos.
d) Capacidade de raciocnio.
Por isso, vo aqui alguns detalhes que podero ajudar no
momento de responder as questes relacionadas a textos. INTERPRETAR x COMPREENDER
TEXTO um conjunto de ideias organizadas e relacionadas INTERPRETAR SIGNIFICA

entre si, formando um todo significativo capaz de produzir - EXPLICAR, COMENTAR, JULGAR, TIRAR CONCLUSES,
INTERAO COMUNICATIVA (capacidade de CODIFICAR E DEDUZIR.
DECODIFICAR). - TIPOS DE ENUNCIADOS
Atravs do texto, INFERE-SE que...
CONTEXTO um texto constitudo por diversas frases. Em possvel DEDUZIR que...
cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se O autor permite CONCLUIR que...
com a anterior e/ou com a posterior, criando condies para a Qual a INTENO do autor ao afirmar que...
estruturao do contedo a ser transmitido. A essa interliga-
o d-se o nome de CONTEXTO. Nota-se que o relaciona- COMPREENDER SIGNIFICA
mento entre as frases to grande, que, se uma frase for - INTELECO, ENTENDIMENTO, ATENO AO QUE
retirada de seu contexto original e analisada separadamente, REALMENTE EST ESCRITO.
poder ter um significado diferente daquele inicial. - TIPOS DE ENUNCIADOS:
O texto DIZ que...
INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam refern- SUGERIDO pelo autor que...
cias diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. De acordo com o texto, CORRETA ou ERRADA a afirma-
Esse tipo de recurso denomina-se INTERTEXTO. o...
O narrador AFIRMA...
INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de uma
interpretao de um texto a identificao de sua ideia princi- ERROS DE INTERPRETAO
pal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fun-
damentaes, as argumentaes, ou explicaes, que levem muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de
ao esclarecimento das questes apresentadas na prova. erros de interpretao. Os mais frequentes so:
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a: a) Extrapolao (viagem)

Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que
1. IDENTIFICAR reconhecer os elementos fundamentais no esto no texto, quer por conhecimento prvio do tema
de uma argumentao, de um processo, de uma poca (neste quer pela imaginao.
caso, procuram-se os verbos e os advrbios, os quais defi-
nem o tempo). b) Reduo
2. COMPARAR descobrir as relaes de semelhana ou o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um
de diferenas entre as situaes do texto. aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias, o
3. COMENTAR - relacionar o contedo apresentado com que pode ser insuficiente para o total do entendimento do
uma realidade, opinando a respeito. tema desenvolvido.
4. RESUMIR concentrar as ideias centrais e/ou secund-
rias em um s pargrafo. c) Contradio
5. PARAFRASEAR reescrever o texto com outras pala- No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do candidato,
vras. fazendo-o tirar concluses equivocadas e, consequentemen-
te, errando a questo.
EXEMPLO

OBSERVAO - Muitos pensam que h a tica do escritor e
a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de F Figuras de linguagem: conhec-las bem ajudam a com-
concurso qualquer, o que deve ser levado em considerao preender o texto e, at, as questes.
o que o AUTOR DIZ e nada mais.
G Gramtica: a alma do texto. Sem ela, no haver
COESO - o emprego de mecanismo de sintaxe que rela- texto interpretvel. Portanto, estude-a bastante.
cionam palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si. Em
outras palavras, a coeso d-se quando, atravs de um pro- H - Histria da Literatura: reconhecer as escolas e os gne-
nome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um pronome ros literrios fundamental. Revise seus apontamentos de
oblquo tono, h uma relao correta entre o que se vai dizer literatura.
e o que j foi dito.
I Interpretao: o ato de interpretar tem primeiro e principal
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia objetivo a identificao da ideia principal. Intertexto: so as
e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pro- citaes que complementam, ou reforam, o enfoque do
nome oblquo tono. Este depende da regncia do verbo; autor .
aquele do seu antecedente. No se pode esquecer tambm
de que os pronomes relativos tm, cada um, valor semntico, J Jamais responda de cabea. Volte sempre ao texto.
por isso a necessidade de adequao ao antecedente.
Os pronomes relativos so muito importantes na interpretao L Localizar-se no contexto permite que o candidato DES-
de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coeso. Assim CUBRA a resposta.
sedo, deve-se levar em considerao que existe um pronome
relativo adequado a cada circunstncia, a saber: M Mensagem: s vezes, a mensagem no explcita, mas
o contexto informa qual a inteno do autor.
QUE (NEUTRO) - RELACIONA-SE COM QUALQUER AN-
TECEDENTE. MAS DEPENDE DAS CONDIES DA FRA- N Nexos: so importantssimos na coeso. Estude os pro-
SE. nomes relativos e as conjunes.
QUAL (NEUTRO) IDEM AO ANTERIOR.
QUEM (PESSOA) O Observao: se voc no bom observador, comece a
CUJO (POSSE) - ANTES DELE, APARECE O POSSUIDOR praticar HOJE, pois essa capacidade est intimamente ligada
E DEPOIS, O OBJETO POSSUDO. ateno. OBSERVAO = ATENO = BOA INTERPRE-
COMO (MODO) TAO.
ONDE (LUGAR)
QUANDO (TEMPO) P Parafrasear: dizer o mesmo que est no texto com
QUANTO (MONTANTE) outras palavras. o mais conhecido pega rato das pro-
vas.
EXEMPLO:
Q Questes de alternativas ( de a a e ): devem ser
Falou tudo QUANTO queria (correto) todas lidas. Nunca se convena de que a resposta a letra
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria apa- a . Duvide e leia at a letra e, pois a resposta correta pode
recer o demonstrativo O ). estar aqui.
VCIOS DE LINGUAGEM h os vcios de linguagem cls- R Roteiro de Interpretao

sicos (BARBARISMO, SOLECISMO,CACOFONIA...); no dia-
a-dia, porm , existem expresses que so mal empregadas, Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados so neces-
e, por fora desse hbito cometem-se erros graves como: srios:
- Ele correu risco de vida , quando a verdade o risco era de a) ler atentamente todo o texto, procurando focalizar sua ideia
morte. central;
- Senhor professor, eu lhe vi ontem . Neste caso, o prono- b) interpretar as palavras desconhecidas atravs do contexto;
me correto oblquo tono c) reconhecer os argumentos que do sustentao a ideia
central;
Dicionrio de Interpretao de textos d) identificar as objees ideia central;
A - Ateno ao ler o texto fundamental. e) sublinhar os exemplos que foram empregados como ilus-
trao da ideia central;
B - Busque a resposta no texto. No tente adivinh-la. f) antes de responder as questes, ler mais de uma vez todo o
Chute s em ltimo caso. texto, fazendo o mesmo com as questes e as alternativas;
g) a cada questo, voltar ao texto, no responder de cabea;
C - Coeso: uma frase com erro de coeso pode tornar um h) se preferir, faa anotaes margem ou esquematize o
contexto indecifrvel. Contexto: o conjunto de ideias que texto;
formam um texto o contedo. i) se o enunciado pedir a ideia principal, ou tema, estar situ-
ada na introduo, na concluso, ou no ttulo;
D - Deduzir: deduz- se somente atravs do que o texto infor- j) se o enunciado pedir a argumentao, esta estar localiza-
ma. da, normalmente, no corpo do texto.
E - Erros de Interpretao: S Semntica: a parte da gramtica que estuda o signifi-

Extrapolao ( viagem ): proibido viajar. No se pode per- cado das palavras. bom estudar: homnimos e parnimos,
mitir que o pensamento voe. denotao e conotao, polissemia, sinnimos e antnimos.
Reduo: sntese serve apenas para facilitar o entendimen- No esquea que a mudana de um i para e pode mudar
to do contexto e para fixar a ideia principal. Na hora de res- o significado da palavra e do contexto.
ponder l-se o texto novamente.
Contradio: proibido contradizer o autor. S se contradiz IMINENTE - EMINENTE
se solicitado.

T Texto: basicamente, um conjunto de IDEIAS (Assun- Os dois filhos do sr. Soares, administrador da fazenda, re-
to) ORGANIZADAS (Estrutura). (INTRODUO- solveram aproveitar o bom tempo. Pegaram um animal, mon-
ARGUMENTAO-CONCLUSO) taram e seguiram contentes pelos campos, levando um farto
lanche, preparado pela me.
U Uma vez, contaram a voc que existem a tica do escri-
tor e a tica do leitor. MENTIRA! Voc deve responder s Nesse trecho, h dois pargrafos.
questes de acordo com o escritor. No primeiro, s h uma ideia desenvolvida, que corres-
ponde ideia principal do pargrafo: O dia amanhecera lindo
V Vcios: esses errinhos do cotidiano atrapalham muito na Fazenda Santo Incio.
na interpretao. No deixe que eles interfiram no seu conhe-
cimento. No segundo, j podemos perceber a relao ideia princi-
pal + ideias secundrias. Observe:
X Xerocar os contedos, isto , decor-los no o sufici- Ideia principal:
ente: necessrio raciocinar.
Os dois filhos do sr. Soares, administrador da fazenda, re-
Z Zebra no existe: o que existe a falta de informao. solveram aproveitar o bom tempo.
Portanto, informe-se!
Ideia secundrias:
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues
Pegaram um animal, montaram e seguiram contentes pe-
/como-interpretar-textos
los campos, levando um farto lanche, preparado pela me.
Idia centgral
Agora que j vimos alguns exemplos, voc deve estar se
Na verdade a idia central de um texto no uma parte dele
perguntando: Afinal, de que tamanho o pargrafo?
especfica e sim que o texto quer lhe passar, vc deve ler o
texto todoIN pensar: " O que esse texto est querendo di- Bem, o que podemos responder que no h como apon-
zer?". Quando vc dscobrir qual o objetivo desse texto, ou seja, tar um padro, no que se refere ao tamanho ou extenso do
oque ele quer dizer sobe oque ele fala ento vc descobriu a pargrafo.
idia central. Jean lira
H exemplos em que se veem pargrafos muito peque-
nos; outros, em que so maiores e outros, ainda, muito exten-
A ideia principal e as secundrias sos.
Para treinarmos a redao de pequenos pargrafos narra- Tambm no h como dizer o que certo ou errado em
tivos, vamos nos colocar no papel de narradores, isto , va- termos da extenso do pargrafo, pois o que importante
mos contar fatos com base na organizao das ideias. mesmo, a organizao das ideias. No entanto, sempre
til observar o que diz o dito popular nem oito, nem oiten-
Leia o trecho abaixo:
ta.
Meu primo j havia chegado metade da perigosa ponte
Assim como no aconselhvel escrevermos um texto,
de ferro quando, de repente, um trem saiu da curva, a cem
usando apenas pargrafos muito curtos, tambm no acon-
metros da ponte. Com isso, ele no teve tempo de correr para
selhvel empregarmos os muito longos.
a frente ou para trs, mas, demonstrando grande presena de
esprito, agachou-se, segurou, com as mos, um dos dormen- Essas observaes so muito teis para quem est inici-
tes e deixou o corpo pendurado. ando os trabalhos de redao. Com o tempo, a prtica dir
quando e como usar pargrafos pequenos, grandes ou
Como voc deve ter observado, nesse pargrafo, o narra-
muito grandes.
dor conta-nos um fato acontecido com seu primo. , pois, um
pargrafo narrativo. Analisemos, agora, o pargrafo quanto At aqui, vimos que o pargrafo apresenta em sua estrutu-
estrutura. ra, uma ideia principal e outras secundrias. Isso no signifi-
ca, no entanto, que sempre a ideia principal aparea no incio
As ideias foram organizadas da seguinte maneira:
do pargrafo. H casos em que a ideia secundria inicia o
Ideia principal: pargrafo, sendo seguida pela ideia principal. Veja o exem-
plo:
Meu primo j havia chegado metade da perigosa ponte
de ferro quando, de repente, um trem saiu da curva, a cem As estacas da cabana tremiam fortemente, e duas ou trs
metros da ponte. vezes, o solo estremeceu violentamente sob meus ps. Logo
percebi que se tratava de um terremoto.
Ideias secundrias:
Observe que a ideia mais importante est contida na fra-
Com isso, ele no teve tempo de correr para a frente ou se: Logo percebi que se tratava de um terremoto, que apa-
para trs, mas, demonstrando grande presena de esprito, rece no final do pargrafo. As outras frases (ou ideias) apenas
agachou-se, segurou, com as mos, um dos dormentes e explicam ou comprovam a afirmao: as estacas tremiam
deixou o corpo pendurado. fortemente, e duas ou trs vezes, o solo estremeceu violen-
A ideia principal, como voc pode observar, refere-se a tamente sob meus ps e estas esto localizadas no incio do
uma ao perigosa, agravada pelo aparecimento de um trem. pargrafo.
As ideias secundrias complementam a ideia principal, mos- Ento, a respeito da estrutura do pargrafo, conclumos
trando como o primo do narrador conseguiu sair-se da perigo- que as ideias podem organizar-se da seguinte maneira:
sa situao em que se encontrava.
Ideia principal + ideias secundrias
Os pargrafos devem conter apenas uma ideia principal
acompanhado de ideias secundrias. Entretanto, muito ou
comum encontrarmos, em pargrafos pequenos, apenas a
Ideias secundrias + ideia principal
ideia principal. Veja o exemplo:
importante frisar, tambm, que a ideia principal e
O dia amanhecera lindo na Fazenda Santo Incio.
as ideias secundrias no so ideias diferentes e, por isso,
no podem ser separadas em pargrafos diferentes. Ao sele-

cionarmos as ideias secundrias devemos verificar as que importncia de tal nome, que dentro de um contexto qualquer,
realmente interessam ao desenvolvimento da ideia principal e ou seja que no fosse de um texto informacional, seria ape-
mant-las juntas no mesmo pargrafo. Com isso, estaremos nas caracterizado como uma redundncia desnecessria.
evitando e repetio de palavras e assegurando a sua clare- Essa repetio normalmente dada atravs de sinnimos ou
za. importante, ao termos vrias ideias secundrias, que sinnimos perfeitos (p.30) que permitem a permutao des-
sejam identificadas aquelas que realmente se relacionam tes nomes durante o texto sem que o sentido original e dese-
ideia principal. Esse cuidado de grande valia ao se redigir jado seja modificado.
pargrafos sobre qualquer assunto.
Esta relao semntica presente nos textos ocorre devido
s interpretaes feitas da realidade pelo interlocutor, que
ESTRUTURAO E ARTICULAO DO TEXTO utiliza a chamada semntica referencial (p.31) para causar
esta busca mental no receptor atravs de palavras semanti-
Resenha Critica de Articulao do Texto camente semelhantes que fora enunciada, porm, existe
Amanda Alves Martins ainda o que a autora denominou de inexistncia de sinnimo
Resenha Crtica do livro A Articulao do Texto, da autora perfeito (p.30) que so sinnimos porm quando posto em
Elisa Guimares substituio um ao outro no geram uma coerncia adequada
ao entendimento.
No livro de Elisa Guimares, A Articulao do Texto, a au-
tora procura esclarecer as dvidas referentes formao e Nesta relao de substituio por sinnimos, devemos ter
compreenso de um texto e do seu contexto. cautela quando formos usar os hipernimos (p.32), ou at
mesmo a hiponmia (p.32) onde substitui-se a parte pelo
Formado por unidades coordenadas, ou seja, interligadas todo, pois neste emaranhado de substituies pode-se causar
entre si, o texto constitui, portanto, uma unidade comunicativa desajustes e o resultado final no fazer com que a imagem
para os membros de uma comunidade; nele, existe um con- mental do leitor seja ativada de forma corretamente, e outra
junto de fatores indispensveis para a sua construo, como assimilao, errnea, pode ser utilizada.
as intenes do falante (emissor), o jogo de imagens concei-
tuais, mentais que o emissor e destinatrio execu- Seguindo ainda neste linear das substituies, existem
tam.(Manuel P. Ribeiro, 2004, p.397). Somado isso, um ainda as nominaes e a elipse, onde na primeira, o senti-
texto no pode existir de forma nica e sozinha, pois depende do inicialmente expresso por um verbo substitudo por um
dos outros tanto sintaticamente quanto semanticamente para nome, ou seja, um substantivo; e, enquanto na segunda, ou
que haja um entendimento e uma compreenso deste. Dentro seja, na elipse, o substituto nulo e marcado pela flexo
de um texto, as partes que o formam se integram e se expli- verbal; como podemos perceber no seguinte exemplo retirado
cam de forma recproca. do livro de Elisa Guimares:
Louve-se nos mineiros, em primeiro lugar, a sua presena
Completando o processo de formao de um texto, a auto- suave. Mil deles no causam o incmodo de dez cearenses.
ra nos esclarece que a economia de linguagem facilita a com-
preenso dele, sendo indispensvel uma ligao entre as __No grita, ___ no empurram< ___ no seguram o bra-
partes, mesmo havendo um corte de trechos considerados o da gente, ___ no impem suas opinies. Para os impor-
no essenciais. tunos inventaram eles uma palavra maravilhosamente defini-
dora e que traduz bem a sua antipatia para essa casta de
Quando o tema a situao comunicativa (p.7), a autora gente (...) (Rachel de Queiroz. Mineiros. In: Cem crnicas
nos esclarece a relao texto X contexto, onde um essencial escolhidas. Rio de Janeiros, Jos Olympio, 1958, p.82).
para esclarecermos o outro, utilizando-se de palavras que
recebem diferentes significados conforme so inseridas em Porm preciso especificar que para que haja a elipse o
um determinado contexto; nos levando ao entendimento de termo elptico deve estar perfeitamente claro no contexto.
que no podemos considerar isoladamente os seus conceitos Este conceito e os demais j ditos anteriormente so primor-
e sim analis-los de acordo com o contexto semntico ao qual diais para a compreenso e produo textual, uma vez que
est inserida. contribuem para a economia de linguagem, fator de grande
valor para tais feitos.
Segundo Elisa Guimares, o sentido da palavra texto es-
tende-se a uma enorme vastido, podendo designar um Ao abordar os conceitos de coeso e coerncia, a autora
enunciado qualquer, oral ou escrito, longo ou breve, antigo ou procura primeiramente retomar a noo de que a construo
moderno (p.14) e ao contrrio do que muitos podem pensar, do texto feita atravs de referentes lingusticos (p.38) que
um texto pode ser caracterizado como um fragmento, uma geram um conjunto de frases que iro constituir uma micro-
frase, um verbo ect e no apenas na reunio destes com mais estrutura do texto (p.38) que se articula com a estrutura se-
algumas outras formas de enunciao; procurando sempre mntica geral. Porm, a dificuldade de se separar a coeso
uma objetividade para que a sua compreenso seja feita de da coerncia est no fato daquela est inserida nesta, for-
forma fcil e clara. mando uma linha de raciocnio de fcil compreenso, no en-
tanto, quando ocorre uma incoerncia textual, decorrente da
Esta economia textual facilita no caminho de transmisso incompatibilidade e no exatido do que foi escrito, o leitor
entre o enunciador e o receptor do texto que procura conden- tambm capaz de entender devido a sua fcil compreenso
sar as informaes recebidas a fim de se deter ao ncleo apesar da m articulao do texto.
informativo (p.17), este sim, primordial a qualquer informa-
o. A coerncia de um texto no dada apenas pela boa in-
terligao entre as suas frases, mas tambm porque entre
A autora tambm apresenta diversas formas de classifica- estas existe a influncia da coerncia textual, o que nos ajuda
o do discurso e do texto, porm, detenhamo-nos na diviso a concluir que a coeso, na verdade, efeito da coerncia.
de texto informativo e de um texto literrio ou ficcional. Como observamos em Nova Gramtica Aplicada da Lngua
Portuguesa de Manoel P. Ribeiro (2004, 14ed):
Analisando um texto, possvel percebermos que a repe-
tio de um nome/lexema, nos induz lembrar de fatos j A coeso e a coerncia trazem a caracterstica de promo-
abordados, estimula a nossa biblioteca mental e a informa da ver a inter-relao semntica entre os elementos do discurso,

respondendo pelo que chamamos de conectividade textual. A
coerncia diz respeito ao nexo entre os conceitos; e a coeso, Ateno especial concentram os procedimentos que ga-
expresso desse nexo no plano lingustico (VAL, Maria das rantem ao texto coeso e coerncia. So esses procedimen-
Graas Costa. Redao e textualidade, 1991, p.7) tos que desenvolvem a dinmica articuladora e garantem a
progresso textual.
No captulo que diz respeito s noes de estrutura, Elisa
Guimares, busca ressaltar o nvel sinttico representado A coeso a manifestao lingustica da coerncia e se
pelas coordenaes e subordinaes que fixam relaes de realiza nas relaes entre elementos sucessivos (artigos,
equivalncia ou hierarquia respectivamente. pronomes adjetivos, adjetivos em relao aos substantivos;
Um fato importante dentro do livro A Articulao do Texto, o formas verbais em relao aos sujeitos; tempos verbais nas
valor atribudo s estruturas integrantes do texto, como o relaes espao-temporais constitutivas do texto etc.), na
ttulo, o pargrafo, as inter e intrapartes, o incio e o fim e organizao de perodos, de pargrafos, das partes do todo,
tambm, as superestruturas. como formadoras de uma cadeia de sentido capaz de apre-
sentar e desenvolver um tema ou as unidades de um texto.
O ttulo funciona como estratgica de articulao do texto Construda com os mecanismos gramaticais e lexicais, confe-
podendo desempenhar papis que resumam os seus pontos re unidade formal ao texto.
primordiais, como tambm, podem ser desvendados no de- 1. Considere-se, inicialmente, a coeso apoiada no lxi-
correr da leitura do texto. co. Ela pode dar-se pela reiterao, pela substitui-
o e pela associao.
Os pargrafos esquematizam o raciocnio do escritos, co- garantida com o emprego de:
mo enuncia Othon Moacir Garcia: enlaces semnticos de frases por meio da repetio. A
O pargrafo facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois mensagem-tema do texto apoiada na conexo de ele-
ajustar convenientemente as ideias principais da sua compo- mentos lxicos sucessivos pode dar-se por simples ite-
sio, permitindo ao leitor acompanhar-lhes o desenvolvimen- rao (repetio). Cabe, nesse caso, fazer-se a dife-
to nos seus diferentes estgios. renciao entre a simples redundncia resultado da
pobreza de vocabulrio e o emprego de repeties
bom relembrar, que dentro do pargrafo encontraremos como recurso estilstico, com inteno articulatria.
o chamado tpico frasal, que resumir a principal ideia do Ex.: As contas do patro eram diferentes, arranjadas a
pargrafo no qual esta inserido; e tambm encontraremos, tinta e contra o vaqueiro, mas Fabiano sabia que elas
segundo a autora, dez diferentes tipos de pargrafo, cada estavam erradas e o patro queria engan-
qual com um ponto de vista especfico. lo.Enganava. Vidas secas, p. 143);
substituio lxica, que se d tanto pelo emprego de
No que diz respeito ao tpico Inicio e fim, Elisa Guimares sinnimos como de palavras quase sinnimas.
preferiu abord-los de forma mtua j que um consequncia Considerem-se aqui alm das palavras sinnimas,
ou decorrncia do outro; ficando a organizao da narrativa aquelas resultantes de famlias ideolgicas e do campo
com uma forma de estrutura clssica e seguindo uma linha associativo, como, por exemplo, esvoaar, revoar, vo-
sequencial j esperada pelo leitor, onde o incio alimenta a ar;
esperana de como vir a ser o texto, enquanto que o fim
hipnimos (relaes de um termo especfico com um
exercer uma funo de dar um destaque maior ao fechamento
termo de sentido geral, ex.: gato, felino) e hiperni-
do texto, o que tambm, alimenta a imaginao tanto do leito,
mos (relaes de um termo de sentido mais amplo
quanto do prprio autor.
com outros de sentido mais especfico, ex.: felino, ga-
to);
No geral, o que diz respeito ao livro A Articulao do Texto
de Elisa Guimares, ele nos trs um grande nmero de infor- nominalizaes (quando um fato, uma ocorrncia,
maes e novos conceitos em relao produo e compre- aparece em forma de verbo e, mais adiante, reaparece
enso textual, no entanto, essa grande leva de informaes como substantivo, ex.: consertar, o conserto; viajar, a
muitas vezes se tornam confusas e acabam por desprende- viagem). preciso distinguir-se entre nominalizao
rem-se uma das outras, quebrando a linearidade de todo o estrita e. generalizaes (ex.: o co < o animal) e es-
texto e dificultando o entendimento terico. pecificaes (ex.: planta > rvore > palmeira);
substitutos universais (ex.: Joo trabalha muito.
A REFERENCIAO / OS REFERENTES / COERNCIA Tambm o fao. O verbo fazer em substituio ao ver-
E COESO bo trabalhar);
enunciados que estabelecem a recapitulao da
A fala e tambm o texto escrito constituem-se no apenas ideia global. Ex.: O curral deserto, o chiqueiro das
numa sequncia de palavras ou de frases. A sucesso de cabras arruinado e tambm deserto, a casa do va-
coisas ditas ou escritas forma uma cadeia que vai muito alm queiro fechada, tudo anunciava abandono (Vidas Se-
da simples sequencialidade: h um entrelaamento significati- cas, p.11). Esse enunciado chamado de anfora
vo que aproxima as partes formadoras do texto falado ou conceptual. Todo um enunciado anterior e a ideia glo-
escrito. Os mecanismos lingusticos que estabelecem a co- bal que ele refere so retomados por outro enunciado
nectividade e a retomada e garantem a coeso so os refe- que os resume e/ou interpreta. Com esse recurso, evi-
rentes textuais. Cada uma das coisas ditas estabelece rela- tam-se as repeties e faz-se o discurso avanar,
es de sentido e significado tanto com os elementos que a mantendo-se sua unidade.
antecedem como com os que a sucedem, construindo uma 2. A coeso apoiada na gramtica d-se no uso de:
cadeia textual significativa. Essa coeso, que d unidade ao certos pronomes (pessoais, adjetivos ou substanti-
texto, vai sendo construda e se evidencia pelo emprego de vos). Destacam-se aqui os pronomes pessoais de ter-
diferentes procedimentos, tanto no campo do lxico, como no ceira pessoa, empregados como substitutos de ele-
da gramtica. (No esqueamos que, num texto, no existem mentos anteriormente presentes no texto, diferente-
ou no deveriam existir elementos dispensveis. Os elemen- mente dos pronomes de 1 e 2 pessoa que se referem
tos constitutivos vo construindo o texto, e so as articulaes pessoa que fala e com quem esta fala.
entre vocbulos, entre as partes de uma orao, entre as certos advrbios e expresses adverbiais;
oraes e entre os pargrafos que determinam a referencia- artigos;
o, os contatos e conexes e estabelecem sentido ao todo.)

conjunes; argumentos diferentemente. Podemos, inclusive, agrup-los,
numerais; conforme a relao que estabelecem.
elipses. A elipse se justifica quando, ao remeter a um
Relaes de:
enunciado anterior, a palavra elidida facilmente iden-
adio: os conectores articula sequencialmente frases cu-
tificvel (Ex.: O jovem recolheu-se cedo. ... Sabia que
jos contedos se adicionam a favor de uma mesma conclu-
ia necessitar de todas as suas foras. O termo o jovem
so: e, tambm, no s...como tambm, tanto...como,
deixa de ser repetido e, assim, estabelece a relao
alm de, alm disso, ainda, nem.
entre as duas oraes.). a prpria ausncia do termo
que marca a inter-relao. A identificao pode dar-se
Na maioria dos casos, as frases somadas no so permu-
com o prprio enunciado, como no exemplo anterior,
tveis, isto , a ordem em que ocorrem os fatos descritos
ou com elementos extraverbais, exteriores ao enuncia-
deve ser respeitada.
do. Vejam-se os avisos em lugares pblicos (ex.: Peri-
go!) e as frases exclamativas, que remetem a uma si-
Ele entrou, dirigiu-se escrivaninha e sentou-se.
tuao no-verbal. Nesse caso, a articulao se d en-
alternncia: os contedos alternativos das frases so arti-
tre texto e contexto (extratextual);
culados por conectores como ou, ora...ora, seja...seja. O
as concordncias; articulador ou pode expressar incluso ou excluso.
a correlao entre os tempos verbais.
Ele no sabe se conclui o curso ou abandona a Faculda-
Os diticos exercem, por excelncia, essa funo de pro- de.
gresso textual, dada sua caracterstica: so elementos que
no significam, apenas indicam, remetem aos componentes oposio: os conectores articulam sequencialmente fra-
da situao comunicativa. J os componentes concentram em ses cujos contedos se opem. So articuladores de oposi-
si a significao. Referem os participantes do ato de comuni- o: mas, porm, todavia, entretanto, no entanto, no
cao, o momento e o lugar da enunciao. obstante, embora, apesar de (que), ainda que, se bem
que, mesmo que, etc.
Elisa Guimares ensina a respeito dos diticos:
Os pronomes pessoais e as desinncias verbais indicam O candidato foi aprovado, mas no fez a matrcula.
os participantes do ato do discurso. Os pronomes demonstra- condicionalidade: essa relao expressa pela combi-
tivos, certas locues prepositivas e adverbiais, bem como os nao de duas proposies: uma introduzida pelo articulador
advrbios de tempo, referenciam o momento da enunciao, se ou caso e outra por ento (consequente), que pode vir
podendo indicar simultaneidade, anterioridade ou posteriori- implcito. Estabelece-se uma relao entre o antecedente e o
dade. Assim: este, agora, hoje, neste momento (presente); consequente, isto , sendo o antecedente verdadeiro ou pos-
ultimamente, recentemente, ontem, h alguns dias, antes de svel, o consequente tambm o ser.
(pretrito); de agora em diante, no prximo ano, depois de
(futuro). Na relao de condicionalidade, estabelece-se, muitas ve-
zes, uma condio hipottica, isto ,, cria-se na proposio
Maria da Graa Costa Val lembra que esses recursos ex- introduzida pelo articulador se/caso uma hiptese que condi-
pressam relaes no s entre os elementos no interior de cionar o que ser dito na proposio seguinte. Em geral, a
uma frase, mas tambm entre frases e sequncias de frases proposio situa-se num tempo futuro.
dentro de um texto.
Caso tenha frias, (ento) viajarei para Buenos Aires.
No s a coeso explcita possibilita a compreenso de
um texto. Muitas vezes a comunicao se faz por meio de causalidade: expressa pela combinao de duas pro-
uma coeso implcita, apoiada no conhecimento mtuo ante- posies, uma das quais encerra a causa que acarreta a
rior que os participantes do processo comunicativo tm da consequncia expressa na outra. Tal relao pode ser veicu-
lngua. lada de diferentes formas:
A ligao lgica das ideias Passei no vestibular porque estudei muito

Uma das caractersticas do texto a organizao sequen- visto que
cial dos elementos lingusticos que o compem, isto , as j que
relaes de sentido que se estabelecem entre as frases e os uma vez que
pargrafos que compem um texto, fazendo com que a inter- _________________ _____________________
pretao de um elemento lingustico qualquer seja dependen- consequncia causa
te da de outro(s). Os principais fatores que determinam esse
encadeamento lgico so: a articulao, a referncia, a subs-
tituio vocabular e a elipse. Estudei tanto que passei no vestibular.
Estudei muito por isso passei no vestibular
ARTICULAO _________________ ____________________
Os articuladores (tambm chamados nexos ou conecto- causa consequncia
res) so conjunes, advrbios e preposies responsveis
pela ligao entre si dos fatos denotados num texto, Eles
exprimem os diferentes tipos de interdependncia de sentido Como estudei passei no vestibular
das frases no processo de sequencializao textual. As idei- Por ter estudado muito passei no vestibular
as ou proposies podem se relacionar indicando causa, ___________________ ___________________
consequncia, finalidade, etc. causa consequncia
Ingressei na Faculdade a fim de ascender socialmente. finalidade: uma das proposies do perodo explicita o(s)
Ingressei na Faculdade porque pretendo ser bilogo. meio(s) para se atingir determinado fim expresso na outra. Os
Ingressei na Faculdade depois de ter-me casado. articuladores principais so: para, afim de, para que.
possvel observar que os articuladores relacionam os Utilizo o automvel a fim de facilitar minha vida.

A anlise de expresses referenciais fundamental na in-
conformidade: essa relao expressa-se por meio de du- terpretao do discurso. A identificao de expresses corre-
as proposies, em que se mostra a conformidade de conte- ferentes importante em diversas aplicaes de Processa-
do de uma delas em relao a algo afirmado na outra. mento da Linguagem Natural. Expresses referenciais podem
ser usadas para introduzir entidades em um discurso ou po-
O aluno realizou a prova conforme o professor solicita- dem fazer referncia a entidades j mencionadas,podendo
ra. fazer uso de reduo lexical.
segundo
consoante Interpretar e produzir textos de qualidade so tarefas mui-
como to importantes na formao do aluno. Para realiz-las de
de acordo com a solicitao... modo satisfatrio, essencial saber identificar e utilizar os
operadores sequenciais e argumentativos do discurso. A
temporalidade: a relao por meio da qual se localizam linguagem um ato intencional, o indivduo faz escolhas
no tempo aes, eventos ou estados de coisas do mundo quando se pronuncia oralmente ou quando escreve. Para dar
real, expressas por meio de duas proposies. suporte a essas escolhas, de modo a fazer com que suas
Quando opinies sejam aceitas ou respeitadas, fundamental lanar
Mal mo dos operadores que estabelecem ligaes (espcies de
Logo que terminei o colgio, matriculei-me aqui. costuras) entre os diferentes elementos do discurso.
Assim que
Depois que GNEROS TEXTUAIS
No momento em que
Nem bem Gneros textuais so tipos especficos de textos de qual-
quer natureza, literrios ou no. Modalidades discursivas
a) concomitncia de fatos: Enquanto todos se diverti- constituem as estruturas e as funes sociais (narrativas,
am, ele estudava com afinco. dissertativas, argumentativas, procedimentais e exortativas),
Existe aqui uma simultaneidade entre os fatos descri- utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa
tos em cada uma das proposies. forma, podem ser considerados exemplos de gneros textu-
b) um tempo progressivo: ais: anncios, convites, atas, avisos, programas de auditrios,
proporo que os alunos terminavam a prova, iam bulas, cartas, comdias, contos de fadas, convnios, crnicas,
se retirando. editoriais, ementas, ensaios, entrevistas, circulares, contratos,
bar enchia de frequentadores medida que a noite decretos, discursos polticos
caa.
A diferena entre Gnero Textual e Tipologia Textual ,
Concluso: um enunciado introduzido por articuladores no meu entender, importante para direcionar o trabalho do
como portanto, logo, pois, ento, por conseguinte, estabe- professor de lngua na leitura, compreenso e produo de
lece uma concluso em relao a algo dito no enunciado textos1. O que pretendemos neste pequeno ensaio apresen-
anterior: tar algumas consideraes sobre Gnero Textual e Tipolo-
gia Textual, usando, para isso, as consideraes feitas por
Assistiu a todas as aulas e realizou com xito todos os Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos
exerccios. Portanto tem condies de se sair bem na prova. questionveis para o termo Tipologia Textual. No final, apre-
sento minhas consideraes a respeito de minha escolha pelo
importante salientar que os articuladores conclusivos gnero ou pela tipologia.
no se limitam a articular frases. Eles podem articular par-
grafos, captulos. Convm afirmar que acredito que o trabalho com a leitura,
compreenso e a produo escrita em Lngua Materna deve
Comparao: estabelecida por articuladores : tanto ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de
(to)...como, tanto (tal)...como, to ...quanto, mais ....(do) habilidades que faam com que ele tenha capacidade de usar
que, menos ....(do) que, assim como. um nmero sempre maior de recursos da lngua para produzir
Ele to competente quanto Alberto. efeitos de sentido de forma adequada a cada situao espec-
fica de interao humana.
Explicao ou justificativa: os articuladores do tipo pois,
que, porque introduzem uma justificativa ou explicao a algo Luiz Antnio Marcuschi (UFPE) defende o trabalho com
j anteriormente referido. textos na escola a partir da abordagem do Gnero Textual
Marcuschi no demonstra favorabilidade ao trabalho com a
No se preocupe que eu voltarei Tipologia Textual, uma vez que, para ele, o trabalho fica
pois limitado, trazendo para o ensino alguns problemas, uma vez
porque que no possvel, por exemplo, ensinar narrativa em geral,
porque, embora possamos classificar vrios textos como
As pausas sendo narrativos, eles se concretizam em formas diferentes
Os articuladores so, muitas vezes, substitudos por pau- gneros que possuem diferenas especficas.
sas (marcadas por dois pontos, vrgula, ponto final na escri-
ta). Que podem assinalar tipos de relaes diferentes. Por outro lado, autores como Luiz Carlos Travaglia (UFU-
berlndia/MG) defendem o trabalho com a Tipologia Textual.
Compramos tudo pela manh: tarde pretendemos viajar. Para o autor, sendo os textos de diferentes tipos, eles se
(causalidade) instauram devido existncia de diferentes modos de intera-
No fique triste. As coisas se resolvero. (justificativa) o ou interlocuo. O trabalho com o texto e com os diferen-
Ela estava bastante tranquila eu tinha os nervos flor da tes tipos de texto fundamental para o desenvolvimento da
pele. ( oposio) competncia comunicativa. De acordo com as ideias do autor,
No estive presente cerimnia. No posso descrev-la. cada tipo de texto apropriado para um tipo de interao
(concluso) especfica. Deixar o aluno restrito a apenas alguns tipos de
http://www.seaac.com.br/ texto fazer com que ele s tenha recursos para atuar comu-
nicativamente em alguns casos, tornando-se incapaz, ou

pouco capaz, em outros. Certamente, o professor teria que Para Marcuschi, Tipologia Textual um termo que deve
fazer uma espcie de levantamento de quais tipos seriam ser usado para designar uma espcie de sequncia teorica-
mais necessrios para os alunos, para, a partir da, iniciar o mente definida pela natureza lingustica de sua composio.
trabalho com esses tipos mais necessrios. Em geral, os tipos textuais abrangem as categorias narrao,
argumentao, exposio, descrio e injuno (Swales,
Marcuschi afirma que os livros didticos trazem, de manei- 1990; Adam, 1990; Bronckart, 1999). Segundo ele, o termo
ra equivocada, o termo tipo de texto. Na verdade, para ele, Tipologia Textual usado para designar uma espcie de
no se trata de tipo de texto, mas de gnero de texto. O autor sequncia teoricamente definida pela natureza lingustica de
diz que no correto afirmar que a carta pessoal, por exem- sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais,
plo, um tipo de texto como fazem os livros. Ele atesta que a relaes lgicas) (p. 22).
carta pessoal um Gnero Textual.
Gnero Textual definido pelo autor como uma noo
O autor diz que em todos os gneros os tipos se realizam, vaga para os textos materializados encontrados no dia-a-dia e
ocorrendo, muitas das vezes, o mesmo gnero sendo realiza- que apresentam caractersticas scio-comunicativas definidas
do em dois ou mais tipos. Ele apresenta uma carta pessoal3 pelos contedos, propriedades funcionais, estilo e composi-
como exemplo, e comenta que ela pode apresentar as tipolo- o caracterstica.
gias descrio, injuno, exposio, narrao e argumenta-
o. Ele chama essa miscelnea de tipos presentes em um Travaglia define Tipologia Textual como aquilo que pode
gnero de heterogeneidade tipolgica. instaurar um modo de interao, uma maneira de interlocu-
o, segundo perspectivas que podem variar. Essas perspec-
Travaglia (2002) fala em conjugao tipolgica. Para tivas podem, segundo o autor, estar ligadas ao produtor do
ele, dificilmente so encontrados tipos puros. Realmente texto em relao ao objeto do dizer quanto ao fa-
raro um tipo puro. Num texto como a bula de remdio, por zer/acontecer, ou conhecer/saber, e quanto insero destes
exemplo, que para Fvero & Koch (1987) um texto injuntivo, no tempo e/ou no espao. Pode ser possvel a perspectiva do
tem-se a presena de vrias tipologias, como a descrio, a produtor do texto dada pela imagem que o mesmo faz do
injuno e a predio. Travaglia afirma que um texto se define receptor como algum que concorda ou no com o que ele
como de um tipo por uma questo de dominncia, em funo diz. Surge, assim, o discurso da transformao, quando o
do tipo de interlocuo que se pretende estabelecer e que se produtor v o receptor como algum que no concorda com
estabelece, e no em funo do espao ocupado por um tipo ele. Se o produtor vir o receptor como algum que concorda
na constituio desse texto. com ele, surge o discurso da cumplicidade. Tem-se ainda, na
opinio de Travaglia, uma perspectiva em que o produtor do
Quando acontece o fenmeno de um texto ter aspecto de texto faz uma antecipao no dizer. Da mesma forma, pos-
um gnero mas ter sido construdo em outro, Marcuschi d o svel encontrar a perspectiva dada pela atitude comunicativa
nome de intertextualidade intergneros. Ele explica dizendo de comprometimento ou no. Resumindo, cada uma das
que isso acontece porque ocorreu no texto a configurao de perspectivas apresentadas pelo autor gerar um tipo de texto.
uma estrutura intergneros de natureza altamente hbrida, Assim, a primeira perspectiva faz surgir os tipos descrio,
sendo que um gnero assume a funo de outro. dissertao, injuno e narrao. A segunda perspectiva
faz com que surja o tipo argumentativo stricto sensu6 e no
Travaglia no fala de intertextualidade intergneros, argumentativo stricto sensu. A perspectiva da antecipao
mas fala de um intercmbio de tipos. Explicando, ele afirma faz surgir o tipo preditivo. A do comprometimento d origem
que um tipo pode ser usado no lugar de outro tipo, criando a textos do mundo comentado (comprometimento) e do
determinados efeitos de sentido impossveis, na opinio do mundo narrado (no comprometimento) (Weirinch, 1968). Os
autor, com outro dado tipo. Para exemplificar, ele fala de textos do mundo narrado seriam enquadrados, de maneira
descries e comentrios dissertativos feitos por meio da geral, no tipo narrao. J os do mundo comentado ficariam
narrao. no tipo dissertao.
Resumindo esse ponto, Marcuschi traz a seguinte configu- Travaglia diz que o Gnero Textual se caracteriza por
rao terica: exercer uma funo social especfica. Para ele, estas funes
intertextualidade intergneros = um gnero com a fun- sociais so pressentidas e vivenciadas pelos usurios. Isso
o de outro equivale dizer que, intuitivamente, sabemos que gnero usar
heterogeneidade tipolgica = um gnero com a pre- em momentos especficos de interao, de acordo com a
sena de vrios tipos funo social dele. Quando vamos escrever um e-mail, sabe-
Travaglia mostra o seguinte: mos que ele pode apresentar caractersticas que faro com
que ele funcione de maneira diferente. Assim, escrever um
conjugao tipolgica = um texto apresenta vrios ti-
e-mail para um amigo no o mesmo que escrever um e-mail
pos
para uma universidade, pedindo informaes sobre um con-
intercmbio de tipos = um tipo usado no lugar de outro curso pblico, por exemplo.
Aspecto interessante a se observar que Marcuschi afir- Observamos que Travaglia d ao gnero uma funo so-
ma que os gneros no so entidades naturais, mas artefatos cial. Parece que ele diferencia Tipologia Textual de Gnero
culturais construdos historicamente pelo ser humano. Um Textual a partir dessa qualidade que o gnero possui. Mas
gnero, para ele, pode no ter uma determinada propriedade todo texto, independente de seu gnero ou tipo, no exerce
e ainda continuar sendo aquele gnero. Para exemplificar, o uma funo social qualquer?
autor fala, mais uma vez, da carta pessoal. Mesmo que o
autor da carta no tenha assinado o nome no final, ela conti- Marcuschi apresenta alguns exemplos de gneros, mas
nuar sendo carta, graas as suas propriedades necessrias no ressalta sua funo social. Os exemplos que ele traz so
e suficientes .Ele diz, ainda, que uma publicidade pode ter o telefonema, sermo, romance, bilhete, aula expositiva, reuni-
formato de um poema ou de uma lista de produtos em oferta. o de condomnio, etc.
O que importa que esteja fazendo divulgao de produtos,
estimulando a compra por parte de clientes ou usurios da- J Travaglia, no s traz alguns exemplos de gneros
quele produto. como mostra o que, na sua opinio, seria a funo social
bsica comum a cada um: aviso, comunicado, edital, informa-

o, informe, citao (todos com a funo social de dar co- entidade concreta realizada materialmente e corporificada em
nhecimento de algo a algum). Certamente a carta e o e-mail algum Gnero Textual [grifo meu] (p. 24). Discurso para ele
entrariam nessa lista, levando em considerao que o aviso aquilo que um texto produz ao se manifestar em alguma
pode ser dado sob a forma de uma carta, e-mail ou ofcio. Ele instncia discursiva. O discurso se realiza nos textos (p. 24).
continua exemplificando apresentando a petio, o memorial, Travaglia considera o discurso como a prpria atividade
o requerimento, o abaixo assinado (com a funo social de comunicativa, a prpria atividade produtora de sentidos para a
pedir, solicitar). Continuo colocando a carta, o e-mail e o ofcio interao comunicativa, regulada por uma exterioridade scio-
aqui. Nota promissria, termo de compromisso e voto so histrica-ideolgica (p. 03). Texto o resultado dessa ativida-
exemplos com a funo de prometer. Para mim o voto no de comunicativa. O texto, para ele, visto como
teria essa funo de prometer. Mas a funo de confirmar a
uma unidade lingustica concreta que tomada pelos usu-
promessa de dar o voto a algum. Quando algum vota, no
rios da lngua em uma situao de interao comunicativa
promete nada, confirma a promessa de votar que pode ter
especfica, como uma unidade de sentido e como preenchen-
sido feita a um candidato.
do uma funo comunicativa reconhecvel e reconhecida,
independentemente de sua extenso (p. 03).
Ele apresenta outros exemplos, mas por questo de espa-
o no colocarei todos. bom notar que os exemplos dados
por ele, mesmo os que no foram mostrados aqui, apresen- Travaglia afirma que distingue texto de discurso levando
tam funo social formal, rgida. Ele no apresenta exemplos em conta que sua preocupao com a tipologia de textos, e
de gneros que tenham uma funo social menos rgida, no de discursos. Marcuschi afirma que a definio que traz
como o bilhete. de texto e discurso muito mais operacional do que formal.
Travaglia faz uma tipologizao dos termos Gnero Tex-
Uma discusso vista em Travaglia e no encontrada em tual, Tipologia Textual e Espcie. Ele chama esses elemen-
Marcusch a de Espcie. Para ele, Espcie se define e se tos de Tipelementos. Justifica a escolha pelo termo por con-
caracteriza por aspectos formais de estrutura e de superfcie siderar que os elementos tipolgicos (Gnero Textual, Tipo-
lingustica e/ou aspectos de contedo. Ele exemplifica Esp- logia Textual e Espcie) so bsicos na construo das
cie dizendo que existem duas pertencentes ao tipo narrativo: tipologias e talvez dos textos, numa espcie de analogia com
a histria e a no-histria. Ainda do tipo narrativo, ele apre- os elementos qumicos que compem as substncias encon-
senta as Espcies narrativa em prosa e narrativa em verso. tradas na natureza.
No tipo descritivo ele mostra as Espcies distintas objetiva x
subjetiva, esttica x dinmica e comentadora x narradora. Para concluir, acredito que vale a pena considerar que as
Mudando para gnero, ele apresenta a correspondncia com discusses feitas por Marcuschi, em defesa da abordagem
as Espcies carta, telegrama, bilhete, ofcio, etc. No gnero textual a partir dos Gneros Textuais, esto diretamente
romance, ele mostra as Espcies romance histrico, regiona- ligadas ao ensino. Ele afirma que o trabalho com o gnero
lista, fantstico, de fico cientfica, policial, ertico, etc. No uma grande oportunidade de se lidar com a lngua em seus
sei at que ponto a Espcie daria conta de todos os Gneros mais diversos usos autnticos no dia-a-dia. Cita o PCN, di-
Textuais existentes. Ser que possvel especificar todas zendo que ele apresenta a ideia bsica de que um maior
elas? Talvez seja difcil at mesmo porque no fcil dizer conhecimento do funcionamento dos Gneros Textuais
quantos e quais so os gneros textuais existentes. importante para a produo e para a compreenso de textos.
Travaglia no faz abordagens especficas ligadas questo
Se em Travaglia nota-se uma discusso terica no perdo ensino no seu tratamento Tipologia Textual.
cebida em Marcuschi, o oposto tambm acontece. Este autor
discute o conceito de Domnio Discursivo. Ele diz que os O que Travaglia mostra uma extrema preferncia pelo
domnios discursivos so as grandes esferas da atividade uso da Tipologia Textual, independente de estar ligada ao
humana em que os textos circulam (p. 24). Segundo informa, ensino. Sua abordagem parece ser mais taxionmica. Ele
esses domnios no seriam nem textos nem discursos, mas chega a afirmar que so os tipos que entram na composio
dariam origem a discursos muito especficos. Constituiriam da grande maioria dos textos. Para ele, a questo dos ele-
prticas discursivas dentro das quais seria possvel a identifi- mentos tipolgicos e suas implicaes com o ensi-
cao de um conjunto de gneros que s vezes lhes so no/aprendizagem merece maiores discusses.
prprios como prticas ou rotinas comunicativas institucionali-
zadas. Como exemplo, ele fala do discurso jornalstico, dis- Marcuschi diz que no acredita na existncia de Gneros
curso jurdico e discurso religioso. Cada uma dessas ativida- Textuais ideais para o ensino de lngua. Ele afirma que
des, jornalstica, jurdica e religiosa, no abrange gneros em possvel a identificao de gneros com dificuldades progres-
particular, mas origina vrios deles. sivas, do nvel menos formal ao mais formal, do mais privado
ao mais pblico e assim por diante. Os gneros devem passar
Travaglia at fala do discurso jurdico e religioso, mas no por um processo de progresso, conforme sugerem Schneu-
como Marcuschi. Ele cita esses discursos quando discute o wly & Dolz (2004).
que para ele tipologia de discurso. Assim, ele fala dos dis-
cursos citados mostrando que as tipologias de discurso usa- Travaglia, como afirmei, no faz consideraes sobre o
ro critrios ligados s condies de produo dos discursos trabalho com a Tipologia Textual e o ensino. Acredito que
e s diversas formaes discursivas em que podem estar um trabalho com a tipologia teria que, no mnimo, levar em
inseridos (Koch & Fvero, 1987, p. 3). Citando Koch & Fvero, conta a questo de com quais tipos de texto deve-se trabalhar
o autor fala que uma tipologia de discurso usaria critrios na escola, a quais ser dada maior ateno e com quais ser
ligados referncia (institucional (discurso poltico, religioso, feito um trabalho mais detido. Acho que a escolha pelo tipo,
jurdico), ideolgica (discurso petista, de direita, de esquerda, caso seja considerada a ideia de Travaglia, deve levar em
cristo, etc), a domnios de saber (discurso mdico, lingusti- conta uma srie de fatores, porm dois so mais pertinentes:
co, filosfico, etc), inter-relao entre elementos da exterio- a) O trabalho com os tipos deveria preparar o aluno para a
ridade (discurso autoritrio, polmico, ldico)). Marcuschi no composio de quaisquer outros textos (no sei ao cer-
faz aluso a uma tipologia do discurso. to se isso possvel. Pode ser que o trabalho apenas
com o tipo narrativo no d ao aluno o preparo ideal pa-
Semelhante opinio entre os dois autores citados notada ra lidar com o tipo dissertativo, e vice-versa. Um aluno
quando falam que texto e discurso no devem ser encara- que pra de estudar na 5 srie e no volta mais es-
dos como iguais. Marcuschi considera o texto como uma cola teria convivido muito mais com o tipo narrativo,

sendo esse o mais trabalhado nessa srie. Ser que Gnero Discursivo.
ele estaria preparado para produzir, quando necessrio, 3 - Travaglia (2002) diz que uma carta pode ser exclusi-
outros tipos textuais? Ao lidar somente com o tipo nar- vamente descritiva, ou dissertativa, ou injuntiva, ou
rativo, por exemplo, o aluno, de certa forma, no deixa narrativa, ou argumentativa. Acho meio difcil algum
de trabalhar com os outros tipos?); conseguir escrever um texto, caracterizado como car-
b) A utilizao prtica que o aluno far de cada tipo em ta, apenas com descries, ou apenas com injunes.
sua vida. Por outro lado, meio que contrariando o que acabara
de afirmar, ele diz desconhecer um gnero necessari-
Acho que vale a pena dizer que sou favorvel ao trabalho amente descritivo.
com o Gnero Textual na escola, embora saiba que todo 4 - Termo usado pelas autoras citadas para os textos que
gnero realiza necessariamente uma ou mais sequncias fazem previso, como o boletim meteorolgico e o ho-
tipolgicas e que todos os tipos inserem-se em algum gnero rscopo.
textual. 5 - Necessrias para a carta, e suficientes para que o tex-
to seja uma carta.
At recentemente, o ensino de produo de textos (ou de 6 - Segundo Travaglia (1991), texto argumentativo stricto
redao) era feito como um procedimento nico e global, sensu o que faz argumentao explcita.
como se todos os tipos de texto fossem iguais e no apresen- 7 - Pelo menos nos textos aos quais tive acesso.
tassem determinadas dificuldades e, por isso, no exigissem Slvio Ribeiro da Silva.
aprendizagens especficas. A frmula de ensino de redao,
Texto Literrio: expressa a opinio pessoal do autor
ainda hoje muito praticada nas escolas brasileiras que con-
siste fundamentalmente na trilogia narrao, descrio e que tambm transmitida atravs de figuras, impregnado
dissertao tem por base uma concepo voltada essenci- de subjetivismo. Ex: um romance, um conto, uma poesia...
almente para duas finalidades: a formao de escritores liter- Texto no-literrio: preocupa-se em transmitir uma
rios (caso o aluno se aprimore nas duas primeiras modalida- mensagem da forma mais clara e objetiva possvel. Ex: uma
des textuais) ou a formao de cientistas (caso da terceira notcia de jornal, uma bula de medicamento.
modalidade) (Antunes, 2004). Alm disso, essa concepo
guarda em si uma viso equivocada de que narrar e descre- DIFERENAS ENTRE LNGUA PADRO, LINGUAGEM
ver seriam aes mais fceis do que dissertar, ou mais ade- FORMAL E LINGUAGEM INFORMAL.
quadas faixa etria, razo pela qual esta ltima tenha sido
reservada s sries terminais - tanto no ensino fundamental Lngua Padro: A gramtica um conjunto de regras que
quanto no ensino mdio. estabelecem um determinado uso da lngua, denominado
norma culta ou lngua padro. Acontece que as normas esta-
O ensino-aprendizagem de leitura, compreenso e produ- belecidas pela gramtica normativa nem sempre so obede-
o de texto pela perspectiva dos gneros reposiciona o ver- cidas pelo falante.
dadeiro papel do professor de Lngua Materna hoje, no mais Os conceitos linguagem formal e linguagem infor-
visto aqui como um especialista em textos literrios ou cient- mal esto, sobretudo associados ao contexto social em que a
ficos, distantes da realidade e da prtica textual do aluno, mas fala produzida.
como um especialista nas diferentes modalidades textuais,
orais e escritas, de uso social. Assim, o espao da sala de Informal: Num contexto em que o falante est rodeado
aula transformado numa verdadeira oficina de textos de pela famlia ou pelos amigos, normalmente emprega uma
ao social, o que viabilizado e concretizado pela adoo de linguagem informal, podendo usar expresses normalmente
algumas estratgias, como enviar uma carta para um aluno de no usadas em discursos pblicos (palavres ou palavras
outra classe, fazer um carto e ofertar a algum, enviar uma com um sentido figurado que apenas os elementos do grupo
carta de solicitao a um secretrio da prefeitura, realizar uma conhecem). Um exemplo de uma palavra que tipicamente s
entrevista, etc. Essas atividades, alm de diversificar e con- usada na linguagem informal, em portugus europeu, o
cretizar os leitores das produes (que agora deixam de ser adjetivo chato.
apenas leitores visuais), permitem tambm a participao Formal: A linguagem formal, pelo contrrio, aquela que
direta de todos os alunos e eventualmente de pessoas que os falantes usam quando no existe essa familiaridade, quan-
fazem parte de suas relaes familiares e sociais. A avaliao do se dirigem aos superiores hierrquicos ou quando tm de
dessas produes abandona os critrios quase que exclusi- falar para um pblico mais alargado ou desconhecido. a
vamente literrios ou gramaticais e desloca seu foco para linguagem que normalmente podemos observar nos discursos
outro ponto: o bom texto no aquele que apresenta, ou s pblicos, nas reunies de trabalho, nas salas de aula, etc.
apresenta, caractersticas literrias, mas aquele que ade-
quado situao comunicacional para a qual foi produzido, ou Portanto, podemos usar a lngua padro, ou seja, conver-
seja, se a escolha do gnero, se a estrutura, o contedo, o sar, ou escrever de acordo com as regras gramaticais, mas o
estilo e o nvel de lngua esto adequados ao interlocutor e vocabulrio (linguagem) que escolhemos pode ser mais for-
podem cumprir a finalidade do texto. mal ou mais informal de acordo com a nossa necessidade.
Ptof Eliane
Acredito que abordando os gneros a escola estaria dan-
VARIAES LINGUSTICAS
do ao aluno a oportunidade de se apropriar devidamente de
diferentes Gneros Textuais socialmente utilizados, sabendo
movimentar-se no dia-a-dia da interao humana, percebendo A linguagem a caracterstica que nos difere dos demais
que o exerccio da linguagem ser o lugar da sua constituio seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar senti-
como sujeito. A atividade com a lngua, assim, favoreceria o mentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinio frente
exerccio da interao humana, da participao social dentro aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretu-
de uma sociedade letrada. do, promovendo nossa insero ao convvio social.
1 - Penso que quando o professor no opta pelo trabalho
com o gnero ou com o tipo ele acaba no tendo uma E dentre os fatores que a ela se relacionam destacam-se
maneira muito clara para selecionar os textos com os os nveis da fala, que so basicamente dois: O nvel de
quais trabalhar. formalidade e o de informalidade.
2 - Outra discusso poderia ser feita se se optasse por
tratar um pouco a diferena entre Gnero Textual e O padro formal est diretamente ligado linguagem

escrita, restringindo-se s normas gramaticais de um Para melhor dizem mi
modo geral. Razo pela qual nunca escrevemos da Para pior pi
mesma maneira que falamos. Este fator foi determinan- Para telha dizem teia
te para a que a mesma pudesse exercer total soberania Para telhado dizem teiado
sobre as demais. E vo fazendo telhados.
Oswald de Andrade
Quanto ao nvel informal, este por sua vez representa o
estilo considerado de menor prestgio, e isto tem
gerado controvrsias entre os estudos da lngua, uma CHOPIS CENTIS
vez que para a sociedade, aquela pessoa que fala ou Eu di um beijo nela
escreve de maneira errnea considerada inculta, E chamei pra passear.
tornando-se desta forma um estigma. A gente fomos no shopping
Pra mode a gente lanchar.
Compondo o quadro do padro informal da linguagem, Comi uns bicho estranho, com um tal de gergelim.
esto as chamadas variedades lingusticas, as quais At que tava gostoso, mas eu prefiro
representam as variaes de acordo com as condies aipim.
sociais, culturais, regionais e histricas em que utili- Quanta gente,
zada. Dentre elas destacam-se: Quanta alegria,
A minha felicidade um credirio nas
Variaes histricas: Casas Bahia.
Esse tal Chopis Centis muito legalzinho.
Dado o dinamismo que a lngua apresenta, a mesma sofre Pra levar a namorada e dar uns
transformaes ao longo do tempo. Um exemplo bastante rolezinho,
representativo a questo da ortografia, se levarmos em Quando eu estou no trabalho,
considerao a palavra farmcia, uma vez que a mesma No vejo a hora de descer dos andaime.
era grafada com ph, contrapondo-se linguagem dos Pra pegar um cinema, ver Schwarzneger
internautas, a qual fundamenta-se pela supresso do voc- E tambm o Van Damme.
bulos. (Dinho e Jlio Rasec, encarte CD Mamonas Assassinas,
1995.)
Analisemos, pois, o fragmento exposto: Por Vnia Duarte
TIPOLOGIA TEXTUAL
Antigamente
Antigamente, as moas chamavam-se mademoiselles Tipologia Textual
e eram todas mimosas e muito prendadas. No faziam Tino Lopez
anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os
janotas, mesmo sendo rapages, faziam-lhes p-de- 1. Narrao
alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses Modalidade em que se conta um fato, fictcio ou no, que
debaixo do balaio." Carlos Drummond de Andrade ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo certos
personagens. Refere-se a objetos do mundo real. H uma
Comparando-o modernidade, percebemos um vocabul- relao de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal
rio antiquado. predominante o passado. Estamos cercados de narraes
desde as que nos contam histrias infantis at s piadas do
Variaes regionais: cotidiano. o tipo predominante nos gneros: conto, fbula,
crnica, romance, novela, depoimento, piada, relato, etc.
So os chamados dialetos, que so as marcas determi-
nantes referentes a diferentes regies. Como exemplo, 2. Descrio
citamos a palavra mandioca que, em certos lugares, recebe Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar,
outras nomenclaturas, tais como:macaxeira e aipim. Figu- uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de palavras
rando tambm esta modalidade esto os sotaques, ligados mais utilizada nessa produo o adjetivo, pela sua fun-
s caractersticas orais da linguagem. o caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-
se at descrever sensaes ou sentimentos. No h relao
Variaes sociais ou culturais: de anterioridade e posterioridade. Significa "criar" com pala-
vras a imagem do objeto descrito. fazer uma descrio
Esto diretamente ligadas aos grupos sociais de uma ma- minuciosa do objeto ou da personagem a que o texto se Pe-
neira geral e tambm ao grau de instruo de uma determi- ga. um tipo textual que se agrega facilmente aos outros
nada pessoa. Como exemplo, citamos as grias, os jar- tipos em diversos gneros textuais. Tem predominncia em
ges e o linguajar caipira. gneros como: cardpio, folheto turstico, anncio classifica-
do, etc.
As grias pertencem ao vocabulrio especfico de certos
grupos, como os surfistas, cantores de rap, tatuadores, 3. Dissertao
entre outros. Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto,
discorrer sobre ele. Dependendo do objetivo do autor, pode
Os jarges esto relacionados ao profissionalismo, caracter carter expositivo ou argumentativo.
terizando um linguajar tcnico. Representando a classe,
podemos citar os mdicos, advogados, profissionais da 3.1 Dissertao-Exposio
rea de informtica, dentre outros. Apresenta um saber j construdo e legitimado, ou um saber
terico. Apresenta informaes sobre assuntos, expe, refle-
Vejamos um poema e o trecho de uma msica para enten- te, explica e avalia ideias de modo objetivo. O texto expositivo
dermos melhor sobre o assunto: apenas expe ideias sobre um determinado assunto. A inten-
o informar, esclarecer. Ex: aula, resumo, textos cientfi-
Vcio na fala cos, enciclopdia, textos expositivos de revistas e jornais, etc.
Para dizerem milho dizem mio

3.1 Dissertao-Argumentao
Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideias ou Tutorial: um gnero injuntivo que consiste num guia que
um ponto de vista do autor. O texto, alm de explicar, tambm tem por finalidade explicar ao leitor, passo a passo e de ma-
persuade o interlocutor, objetivando convenc-lo de algo. neira simplificada, como fazer algo.
Caracteriza-se pela progresso lgica de ideias. Geralmente
utiliza linguagem denotativa. tipo predominante em: sermo, Editorial: um gnero textual dissertativo-argumentativo que
ensaio, monografia, dissertao, tese, ensaio, manifesto, expressa o posicionamento da empresa sobre determinado
crtica, editorial de jornais e revistas. assunto, sem a obrigao da presena da objetividade.
4. Injuno/Instrucional
Indica como realizar uma ao. Utiliza linguagem objetiva e Notcia: podemos perfeitamente identificar caractersti-
simples. Os verbos so, na sua maioria, empregados no mo- cas narrativas, o fato ocorrido que se deu em um determinado
do imperativo, porm nota-se tambm o uso do infinitivo e o momento e em um determinado lugar, envolvendo determina-
uso do futuro do presente do modo indicativo. Ex: ordens; das personagens. Caractersticas do lugar, bem como dos
pedidos; splica; desejo; manuais e instrues para monta- personagens envolvidos so, muitas vezes, minuciosamen-
gem ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras te descritos.
de comportamento; textos de orientao (ex: recomendaes
de trnsito); receitas, cartes com votos e desejos (de natal, Reportagem: um gnero textual jornalstico de car-
aniversrio, etc.). ter dissertativo-expositivo. A reportagem tem, por objetivo,
informar e levar os fatos ao leitor de uma maneira clara, com
OBS: Os tipos listados acima so um consenso entre os gra- linguagem direta.
mticos. Muitos consideram tambm que o tipo Predio
possui caractersticas suficientes para ser definido como tipo Entrevista: um gnero textual fundamentalmen-
textual, e alguns outros possuem o mesmo entendimento para te dialogal, representado pela conversao de duas ou mais
o tipo Dialogal. pessoas, o entrevistador e o(s) entrevistado(s), para obter
informaes sobre ou do entrevistado, ou de algum outro
5. Predio assunto. Geralmente envolve tambm aspectos dissertativo-
Caracterizado por predizer algo ou levar o interlocutor a crer expositivos, especialmente quando se trata de entrevista a
em alguma coisa, a qual ainda est por ocorrer. o tipo pre- imprensa ou entrevista jornalstica. Mas pode tambm envol-
dominante nos gneros: previses astrolgicas, previses ver aspectos narrativos, como na entrevista de emprego, ou
meteorolgicas, previses escatolgicas/apocalpticas. aspectos descritivos, como na entrevista mdica.
6. Dialogal / Conversacional Histria em quadrinhos: um gnero narrativo que consiste

Caracteriza-se pelo dilogo entre os interlocutores. o tipo em enredos contados em pequenos quadros atravs de dilo-
predominante nos gneros: entrevista, conversa telefnica, gos diretos entre seus personagens, gerando uma espcie de
chat, etc. conversao.
Gneros textuais Charge: um gnero textual narrativo onde se faz uma esp-
cie de ilustrao cmica, atravs de caricaturas, com o objeti-
Os Gneros textuais so as estruturas com que se compem vo de realizar uma stira, crtica ou comentrio sobre algum
os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas so acontecimento atual, em sua grande maioria.
socialmente reconhecidas, pois se mantm sempre muito
parecidas, com caractersticas comuns, procuram atingir in- Poema: trabalho elaborado e estruturado em versos. Alm
tenes comunicativas semelhantes e ocorrem em situaes dos versos, pode ser estruturado em estrofes. Rimas e mtri-
especficas. Pode-se dizer que se tratam das variadas formas ca tambm podem fazer parte de sua composio. Pode ou
de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles no ser potico. Dependendo de sua estrutura, pode receber
formais ou informais. Cada gnero textual tem seu estilo pr- classificaes especficas, como haicai, soneto, epopeia,
prio, podendo ento, ser identificado e diferenciado dos de- poema figurado, dramtico, etc. Em geral, a presena de
mais atravs de suas caractersticas. Exemplos: aspectos narrativos e descritivos so mais frequentes neste
gnero.
Carta: quando se trata de "carta aberta" ou "carta ao leitor",
tende a ser do tipo dissertativo-argumentativo com uma lin- Poesia: o contedo capaz de transmitir emoes por meio
guagem formal, em que se escreve sociedade ou a leitores. de uma linguagem , ou seja, tudo o que toca e comove pode
Quando se trata de "carta pessoal", a presena de aspec- ser considerado como potico (at mesmo uma pea ou um
tos narrativos ou descritivos e uma linguagem pessoal mais filme podem ser assim considerados). Um subgnero a
comum. prosa potica, marcada pela tipologia dialogal.
Propaganda: um gnero textual dissertativo- Gneros literrios:

expositivo onde h a o intuito de propagar informaes sobre
algo, buscando sempre atingir e influenciar o leitor apresen- Gnero Narrativo:
tando, na maioria das vezes, mensagens que despertam as Na Antiguidade Clssica, os padres literrios reconhecidos
emoes e a sensibilidade do mesmo. eram apenas o pico, o lrico e o dramtico. Com o passar
dos anos, o gnero pico passou a ser considerado apenas
Bula de remdio: um gnero textual descritivo, dissertativo- uma variante do gnero literrio narrativo, devido ao surgi-
expositivo e injuntivo que tem por obrigao fornecer as in- mento de concepes de prosa com caractersticas diferen-
formaes necessrias para o correto uso do medicamento. tes: o romance, a novela, o conto, a crnica, a fbula. Porm,
praticamente todas as obras narrativas possuem elementos
Receita: um gnero textual descritivo e injuntivo que tem estruturais e estilsticos em comum e devem responder a
por objetivo informar a frmula para preparar tal comida, des- questionamentos, como: quem? o que? quando? onde? por
crevendo os ingredientes e o preparo destes, alm disso, com qu? Vejamos a seguir:
verbos no imperativo, dado o sentido de ordem, para que o
leitor siga corretamente as instrues. pico (ou Epopeia): os textos picos so geralmente longos
e narram histrias de um povo ou de uma nao, envolvem

aventuras, guerras, viagens, gestos heroicos, etc. Normal- os costumes). A farsa consiste no exagero do cmico, graas
mente apresentam um tom de exaltao, isto , de valoriza- ao emprego de processos grosseiros, como o absurdo, as
o de seus heris e seus feitos. Dois exemplos so Os Lus- incongruncias, os equvocos, os enganos, a caricatura, o
adas, de Lus de Cames, e Odisseia, de Homero. humor primrio, as situaes ridculas.
Romance: um texto completo, com tempo, espao e perso- Comdia: a representao de um fato inspirado na vida e
nagens bem definidos e de carter mais verossmil. Tambm no sentimento comum, de riso fcil. Sua origem grega est
conta as faanhas de um heri, mas principalmente uma ligada s festas populares.
histria de amor vivida por ele e uma mulher, muitas vezes,
proibida para ele. Apesar dos obstculos que o separam, o Tragicomdia: modalidade em que se misturam elementos
casal vive sua paixo proibida, fsica, adltera, pecaminosa e, trgicos e cmicos. Originalmente, significava a mistura do
por isso, costuma ser punido no final. o tipo de narrativa real com o imaginrio.
mais comum na Idade Mdia. Ex: Tristo e Isolda.
Poesia de cordel: texto tipicamente brasileiro em que se
Novela: um texto caracterizado por ser intermedirio entre a retrata, com forte apelo lingustico e cultural nordestinos, fatos
longevidade do romance e a brevidade do conto. Como diversos da sociedade e da realidade vivida por este povo.
exemplos de novelas, podem ser citadas as obras O Alienista,
de Machado de Assis, e A Metamorfose, de Kafka.
Gnero Lrico:
Conto: um texto narrativo breve, e de fico, geralmente certo tipo de texto no qual um eu lrico (a voz que fala no
em prosa, que conta situaes rotineiras, anedotas e at poema e que nem sempre corresponde do autor) exprime
folclores. Inicialmente, fazia parte da literatura oral. Bocca- suas emoes, ideias e impresses em face do mundo exteri-
cio foi o primeiro a reproduzi-lo de forma escrita com a publi- or. Normalmente os pronomes e os verbos esto em 1 pes-
cao de Decamero. Diversos tipos do gnero textual conto soa e h o predomnio da funo emotiva da linguagem.
surgiram na tipologia textual narrativa: conto de fadas, que
envolve personagens do mundo da fantasia; contos de aven- Elegia: um texto de exaltao morte de algum, sendo
tura, que envolvem personagens em um contexto mais prxi- que a morte elevada como o ponto mximo do texto. O
mo da realidade; contos folclricos (conto popular); contos de emissor expressa tristeza, saudade, cime, decepo, desejo
terror ou assombrao, que se desenrolam em um contexto de morte. um poema melanclico. Um bom exemplo a
sombrio e objetivam causar medo no expectador; contos de pea Roan e yufa, de william shakespeare.
mistrio, que envolvem o suspense e a soluo de um mist-
rio. Epitalmia: um texto relativo s noites nupciais lricas, ou
seja, noites romnticas com poemas e cantigas. Um bom
Fbula: um texto de carter fantstico que busca ser inve- exemplo de epitalmia a pea Romeu e Julieta nas noites
rossmil. As personagens principais so no humanos e a nupciais.
finalidade transmitir alguma lio de moral.
Ode (ou hino): o poema lrico em que o emissor faz uma
Crnica: uma narrativa informal, breve, ligada vida coti- homenagem ptria (e aos seus smbolos), s divindades,
diana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom humorstico mulher amada, ou a algum ou algo importante para ele. O
ou um toque de crtica indireta, especialmente, quando apare- hino uma ode com acompanhamento musical;
ce em seo ou artigo de jornal, revistas e programas da TV.
Idlio (ou cloga): o poema lrico em que o emissor expres-
Crnica narrativo-descritiva: Apresenta alternncia entre os sa uma homenagem natureza, s belezas e s riquezas
momentos narrativos e manifestos descritivos. que ela d ao homem. o poema buclico, ou seja, que ex-
pressa o desejo de desfrutar de tais belezas e riquezas ao
Ensaio: um texto literrio breve, situado entre o potico e o lado da amada (pastora), que enriquece ainda mais a paisa-
didtico, expondo ideias, crticas e reflexes morais e filosfi- gem, espao ideal para a paixo. A cloga um idlio com
cas a respeito de certo tema. menos formal e mais flexvel dilogos (muito rara);
que o tratado. Consiste tambm na defesa de um ponto de
vista pessoal e subjetivo sobre um tema (humanstico, filosfi- Stira: o poema lrico em que o emissor faz uma crtica a
co, poltico, social, cultural, moral, comportamental, etc.), sem algum ou a algo, em tom srio ou irnico.
que se paute em formalidades como documentos ou provas
empricas ou dedutivas de carter cientfico. Exemplo: Ensaio Acalanto: ou cano de ninar;
sobre a cegueira, de Jos Saramago e Ensaio sobre a tole-
rncia, de John Locke. Acrstico: (akros = extremidade; stikos = linha), composio
lrica na qual as letras iniciais de cada verso formam uma
Gnero Dramtico: palavra ou frase;
Trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. Nesse
tipo de texto, no h um narrador contando a histria. Ela Balada: uma das mais primitivas manifestaes poticas, so
acontece no palco, ou seja, representada por atores, que cantigas de amigo (elegias) com ritmo caracterstico e refro
assumem os papis das personagens nas cenas. vocal que se destinam dana;
Tragdia: a representao de um fato trgico, suscetvel de Cano (ou Cantiga, Trova): poema oral com acompanha-
provocar compaixo e terror. Aristteles afirmava que a trag- mento musical;
dia era "uma representao duma ao grave, de alguma
extenso e completa, em linguagem figurada, com atores Gazal (ou Gazel): poesia amorosa dos persas e rabes; odes
agindo, no narrando, inspirando d e terror". Ex: Romeu e do oriente mdio;
Julieta, de Shakespeare.
Haicai: expresso japonesa que significa versos cmicos
Farsa: uma pequena pea teatral, de carter ridculo e (=stira). E o poema japons formado de trs versos que
caricatural, que critica a sociedade e seus costumes; baseia- somam 17 slabas assim distribudas: 1 verso= 5 slabas; 2
se no lema latino ridendo castigat mores (rindo, castigam-se verso = 7 slabas; 3 verso 5 slabas;

teriorizadas por todos os membros de uma comunidade lin-
Soneto: um texto em poesia com 14 versos, dividido em gustica. Este sistema de regras de base constitui a compe-
dois quartetos e dois tercetos, com rima geralmente em a-ba- tncia textual dos sujeitos, competncia essa que uma gram-
b a-b-b-a c-d-c d-c-d. tica do texto se prope modelizar.
Vilancete: so as cantigas de autoria dos poetas viles (can- Uma tal gramtica fornece, dentro de um quadro formal,
tigas de escrnio e de maldizer); satricas, portanto. determinadas regras para a boa formao textual. Destas
regras podemos fazer derivar certos julgamentos de coerncia
textual.
COESO E COERNCIA
Quanto ao julgamento, efetuado pelos professores, sobre
Diogo Maria De Matos Polnio a coerncia nos textos dos seus alunos, os trabalhos de in-
vestigao concluem que as intervenes do professor a nvel
Introduo de incorrees detectadas na estrutura da frase so precisa-
mente localizadas e assinaladas com marcas convencionais;
Este trabalho foi realizado no mbito do Seminrio Peda-
so designadas com recurso a expresses tcnicas (constru-
ggico sobre Pragmtica Lingustica e Os Novos Programas
o, conjugao) e fornecem pretexto para pr em prtica
de Lngua Portuguesa, sob orientao da Professora-Doutora
exerccios de correo, tendo em conta uma eliminao dura-
Ana Cristina Macrio Lopes, que decorreu na Faculdade de
doura das incorrees observadas.
Letras da Universidade de Coimbra.
Pelo contrrio, as intervenes dos professores no quadro
Procurou-se, no referido seminrio, refletir, de uma forma
das incorrees a nvel da estrutura do texto, permite-nos
geral, sobre a incidncia das teorias da Pragmtica Lingusti-
concluir que essas incorrees no so designadas atravs
ca nos programas oficiais de Lngua Portuguesa, tendo em
de vocabulrio tcnico, traduzindo, na maior parte das vezes,
vista um esclarecimento terico sobre determinados conceitos
uma impresso global da leitura (incompreensvel; no quer
necessrios a um ensino qualitativamente mais vlido e, si-
dizer nada).
multaneamente, uma vertente prtica pedaggica que tem
necessariamente presente a aplicao destes conhecimentos
Para alm disso, verificam-se prticas de correo algo
na situao real da sala de aula.
brutais (refazer; reformular) sendo, poucas vezes, acompa-
nhadas de exerccios de recuperao.
Nesse sentido, este trabalho pretende apresentar suges-
tes de aplicao na prtica docente quotidiana das teorias da
Esta situao pedagogicamente penosa, uma vez que
pragmtica lingustica no campo da coerncia textual, tendo
se o professor desconhece um determinado quadro normati-
em conta as concluses avanadas no referido seminrio.
vo, encontra-se reduzido a fazer respeitar uma ordem sobre a
qual no tem nenhum controle.
Ser, no entanto, necessrio reter que esta pequena refle-
xo aqui apresentada encerra em si uma minscula partcula
Antes de passarmos apresentao e ao estudo dos qua-
de conhecimento no vastssimo universo que , hoje em dia, a
tro princpios de coerncia textual, h que esclarecer a pro-
teoria da pragmtica lingustica e que, se pelo menos vier a
blemtica criada pela dicotomia coerncia/coeso que se
instigar um ponto de partida para novas reflexes no sentido
encontra diretamente relacionada com a dicotomia coerncia
de auxiliar o docente no ensino da lngua materna, j ter
macro-estrutural/coerncia micro-estrutural.
cumprido honestamente o seu papel.
Coeso e Coerncia Textual Mira Mateus considera pertinente a existncia de uma di-
ferenciao entre coerncia textual e coeso textual.
Qualquer falante sabe que a comunicao verbal no se
faz geralmente atravs de palavras isoladas, desligadas umas
Assim, segundo esta autora, coeso textual diz respeito
das outras e do contexto em que so produzidas. Ou seja,
aos processos lingusticos que permitem revelar a inter-
uma qualquer sequncia de palavras no constitui forosa-
dependncia semntica existente entre sequncias textuais:
mente uma frase.
Ex.: Entrei na livraria mas no comprei nenhum livro.
Para que uma sequncia de morfemas seja admitida como
Para a mesma autora, coerncia textual diz respeito aos
frase, torna-se necessrio que respeite uma certa ordem
processos mentais de apropriao do real que permitem inter-
combinatria, ou seja, preciso que essa sequncia seja
relacionar sequncias textuais:
construda tendo em conta o sistema da lngua.
Ex.: Se esse animal respira por pulmes, no peixe.
Tal como um qualquer conjunto de palavras no forma
Pensamos, no entanto, que esta distino se faz apenas
uma frase, tambm um qualquer conjunto de frases no for-
por razes de sistematizao e de estruturao de trabalho, j
ma, forosamente, um texto.
que Mira Mateus no hesita em agrupar coeso e coerncia
como caractersticas de uma s propriedade indispensvel
Precisando um pouco mais, um texto, ou discurso, um
para que qualquer manifestao lingustica se transforme num
objeto materializado numa dada lngua natural, produzido
texto: a conetividade.
numa situao concreta e pressupondo os participantes locu-
tor e alocutrio, fabricado pelo locutor atravs de uma seleo
Para Charolles no pertinente, do ponto de vista tcnico,
feita sobre tudo o que dizvel por esse locutor, numa deter-
estabelecer uma distino entre coeso e coerncia textuais,
minada situao, a um determinado alocutrio.
uma vez que se torna difcil separar as regras que orientam a
formao textual das regras que orientam a formao do
Assim, materialidade lingustica, isto , a lngua natural em
discurso.
uso, os cdigos simblicos, os processos cognitivos e as
pressuposies do locutor sobre o saber que ele e o alocut-
Alm disso, para este autor, as regras que orientam a mi-
rio partilham acerca do mundo so ingredientes indispens-
cro-coerncia so as mesmas que orientam a macro-
veis ao objeto texto.
coerncia textual. Efetivamente, quando se elabora um resu-
mo de um texto obedece-se s mesmas regras de coerncia
Podemos assim dizer que existe um sistema de regras in-
que foram usadas para a construo do texto original. Neste enunciado, mesmo sem haver uma ruptura na con-
tinuidade sequencial, existem disfunes que introduzem
Assim, para Charolles, micro-estrutura textual diz respeito zonas de incerteza no texto:
s relaes de coerncia que se estabelecem entre as frases ele sabia nadar(quem?),
de uma sequncia textual, enquanto que macro-estrutura ele ensinou-o (quem?; a quem?)
textual diz respeito s relaes de coerncia existentes entre
as vrias sequncias textuais. Por exemplo: b)-Expresses Definidas: tal como as pronominalizaes,
Sequncia 1: O Antnio partiu para Lisboa. Ele deixou as expresses definidas permitem relembrar nominalmente ou
o escritrio mais cedo para apanhar o comboio das virtualmente um elemento de uma frase numa outra frase ou
quatro horas. at numa outra sequncia textual.
Sequncia 2: Em Lisboa, o Antnio ir encontrar-se Ex.: O meu tio tem dois gatos. Todos os dias caminhamos
com amigos.Vai trabalhar com eles num projeto de no jardim. Os gatos vo sempre conosco.
uma nova companhia de teatro.
Os alunos parecem dominar bem esta regra. No entanto,
Como micro-estruturas temos a sequncia 1 ou a sequn- os problemas aparecem quando o nome que se repete
cia 2, enquanto que o conjunto das duas sequncias forma imediatamente vizinho daquele que o precede.
uma macro-estrutura. Ex.: A Margarida comprou um vestido. O vestido colorido
e muito elegante.
Vamos agora abordar os princpios de coerncia textual3:
1. Princpio da Recorrncia4: para que um texto seja coe- Neste caso, o problema resolve-se com a aplicao de de-
rente, torna-se necessrio que comporte, no seu desenvolvi- ticos contextuais.
mento linear, elementos de recorrncia restrita. Ex.: A Margarida comprou um vestido. Ele colorido e
muito elegante.
Para assegurar essa recorrncia a lngua dispe de vrios
recursos: Pode tambm resolver-se a situao virtualmente utilizan-
- pronominalizaes, do a elipse.
- expresses definidas, Ex.: A Margarida comprou um vestido. colorido e muito
- substituies lexicais, elegante. Ou ainda:
- retomas de inferncias. A Margarida comprou um vestido que colorido e muito
elegante.
Todos estes recursos permitem juntar uma frase ou uma
sequncia a uma outra que se encontre prxima em termos c)-Substituies Lexicais: o uso de expresses definidas e
de estrutura de texto, retomando num elemento de uma sede deticos contextuais muitas vezes acompanhado de
quncia um elemento presente numa sequncia anterior: substituies lexicais. Este processo evita as repeties de
lexemas, permitindo uma retoma do elemento lingustico.
a)-Pronominalizaes: a utilizao de um pronome torna Ex.: Deu-se um crime, em Lisboa, ontem noite: estran-
possvel a repetio, distncia, de um sintagma ou at de gularam uma senhora. Este assassinato odioso.
uma frase inteira.
Tambm neste caso, surgem algumas regras que se torna
O caso mais frequente o da anfora, em que o referente necessrio respeitar. Por exemplo, o termo mais genrico no
antecipa o pronome. pode preceder o seu representante mais especfico.
Ex.: Uma senhora foi assassinada ontem. Ela foi encon- Ex.: O piloto alemo venceu ontem o grande prmio da
trada estrangulada no seu quarto. Alemanha. Schumacher festejou euforicamente junto da sua
equipe.
No caso mais raro da catfora, o pronome antecipa o seu
referente. Se se inverterem os substantivos, a relao entre os ele-
Ex.: Deixe-me confessar-lhe isto: este crime impressionou- mentos lingusticos torna-se mais clara, favorecendo a coe-
me. Ou ainda: No me importo de o confessar: este crime rncia textual. Assim, Schumacher, como termo mais espec-
impressionou-me. fico, deveria preceder o piloto alemo.
Teremos, no entanto, que ter cuidado com a utilizao da No entanto, a substituio de um lexema acompanhado
catfora, para nos precavermos de enunciados como este: por um determinante, pode no ser suficiente para estabele-
Ele sabe muito bem que o Joo no vai estar de acordo cer uma coerncia restrita. Atentemos no seguinte exemplo:
com o Antnio.
Picasso morreu h alguns anos. O autor da "Sagrao da
Num enunciado como este, no h qualquer possibilidade Primavera" doou toda a sua coleo particular ao Museu de
de identificar ele com Antnio. Assim, existe apenas uma Barcelona.
possibilidade de interpretao: ele dir respeito a um sujeito
que no ser nem o Joo nem o Antnio, mas que far parte A presena do determinante definido no suficiente para
do conhecimento simultneo do emissor e do receptor. considerar que Picasso e o autor da referida pea sejam a
mesma pessoa, uma vez que sabemos que no foi Picasso
Para que tal acontea, torna-se necessrio reformular es- mas Stravinski que comps a referida pea.
se enunciado:
O Antnio sabe muito bem que o Joo no vai estar de Neste caso, mais do que o conhecimento normativo teri-
acordo com ele. co, ou lexico-enciclopdico, so importantes o conhecimento
e as convices dos participantes no ato de comunicao,
As situaes de ambiguidade referencial so frequentes sendo assim impossvel traar uma fronteira entre a semnti-
nos textos dos alunos. ca e a pragmtica.
Ex.: O Pedro e o meu irmo banhavam-se num rio.
Um homem estava tambm a banhar-se. H tambm que ter em conta que a substituio lexical se
Como ele sabia nadar, ensinou-o. pode efetuar por
- Sinonmia-seleo de expresses lingusticas que te-

nham a maior parte dos traos semnticos idntica: A um multi-milionrio,senhor de um grande imprio industrial,
criana caiu. O mido nunca mais aprende a cair! que vive numa luxuosa vila.
- Antonmia-seleo de expresses lingusticas que te-
nham a maior parte dos traos semnticos oposta: 2.Princpio da Progresso: para que um texto seja coeren-
Disseste a verdade? Isso cheira-me a mentira! te, torna-se necessrio que o seu desenvolvimento se faa
- Hiperonmia-a primeira expresso mantm com a se- acompanhar de uma informao semntica constantemente
gunda uma relao classe-elemento: Gosto imenso de renovada.
marisco. Ento lagosta, adoro!
- Hiponmia- a primeira expresso mantm com a se- Este segundo princpio completa o primeiro, uma vez que
gunda uma relao elemento-classe: O gato arranhou- estipula que um texto, para ser coerente, no se deve conten-
te? O que esperavas de um felino? tar com uma repetio constante da prpria matria.
d)-Retomas de Inferncias: neste caso, a relao feita Alguns textos dos alunos contrariam esta regra. Por
com base em contedos semnticos no manifestados, ao exemplo: O ferreiro estava vestido com umas calas pretas,
contrrio do que se passava com os processos de recorrncia um chapu claro e uma vestimenta preta. Tinha ao p de si
anteriormente tratados. uma bigorna e batia com fora na bigorna. Todos os gestos
que fazia consistiam em bater com o martelo na bigorna. A
Vejamos: bigorna onde batia com o martelo era achatada em cima e
P - A Maria comeu a bolacha? pontiaguda em baixo e batia com o martelo na bigorna.
R1 - No, ela deixou-a cair no cho.
R2 - No, ela comeu um morango. Se tivermos em conta apenas o princpio da recorrncia,
R3 - No, ela despenteou-se. este texto no ser incoerente, ser at coerente demais.
As sequncias P+R1 e P+R2 parecem, desde logo, mais No entanto, segundo o princpio da progresso, a produ-
coerentes do que a sequncia P+R3. o de um texto coerente pressupe que se realize um equil-
brio cuidado entre continuidade temtica e progresso semn-
No entanto, todas as sequncias so asseguradas pela tica.
repetio do pronome na 3 pessoa.
Torna-se assim necessrio dominar, simultaneamente, es-
Podemos afirmar, neste caso, que a repetio do pronome tes dois princpios (recorrncia e progresso) uma vez que a
no suficiente para garantir coerncia a uma sequncia abordagem da informao no se pode processar de qualquer
textual. maneira.
Assim, a diferena de avaliao que fazemos ao analisar Assim, um texto ser coerente se a ordem linear das se-
as vrias hipteses de respostas que vimos anteriormente quncias acompanhar a ordenao temporal dos fatos descri-
sustenta-se no fato de R1 e R2 retomarem inferncias presen- tos.
tes em P: Ex.: Cheguei, vi e venci.(e no Vi, venci e cheguei).
- aconteceu alguma coisa bolacha da Maria,
- a Maria comeu qualquer coisa. O texto ser coerente desde que reconheamos, na orde-
nao das suas sequncias, uma ordenao de causa-
J R3 no retoma nenhuma inferncia potencialmente de- consequncia entre os estados de coisas descritos.
dutvel de P. Ex.: Houve seca porque no choveu. (e no Houve seca
porque choveu).
Conclui-se, ento, que a retoma de inferncias ou de
pressuposies garante uma fortificao da coerncia textual. Teremos ainda que ter em conta que a ordem de percep-
o dos estados de coisas descritos pode condicionar a or-
Quando analisamos certos exerccios de prolongamento dem linear das sequncias textuais.
de texto (continuar a estruturao de um texto a partir de um Ex.: A praa era enorme. No meio, havia uma coluna;
incio dado) os alunos so levados a veicular certas informa- volta, rvores e canteiros com flores.
es pressupostas pelos professores.
Neste caso, notamos que a percepo se dirige do geral
Por exemplo, quando se apresenta um incio de um texto para o particular.
do tipo: Trs crianas passeiam num bosque. Elas brincam 3.Princpio da No- Contradio: para que um texto seja
aos detetives. Que vo eles fazer? coerente, torna-se necessrio que o seu desenvolvimento no
introduza nenhum elemento semntico que contradiga um
A interrogao final permite-nos pressupor que as crian- contedo apresentado ou pressuposto por uma ocorrncia
as vo realmente fazer qualquer coisa. anterior ou dedutvel por inferncia.
Um aluno que ignore isso e que narre que os pssaros Ou seja, este princpio estipula simplesmente que inad-
cantavam enquanto as folhas eram levadas pelo vento, ser missvel que uma mesma proposio seja conjuntamente
punido por ter apresentado uma narrao incoerente, tendo verdadeira e no verdadeira.
em conta a questo apresentada.
Vamos, seguidamente, preocupar-nos, sobretudo, com o
No entanto, um professor ter que ter em conta que essas caso das contradies inferenciais e pressuposicionais.
inferncias ou essas pressuposies se relacionam mais com
o conhecimento do mundo do que com os elementos lingusti- Existe contradio inferencial quando a partir de uma pro-
cos propriamente ditos. posio podemos deduzir uma outra que contradiz um conte-
do semntico apresentado ou dedutvel.
Assim, as dificuldades que os alunos apresentam neste ti- Ex.: A minha tia viva. O seu marido coleciona relgios
po de exerccios, esto muitas vezes relacionadas com um de bolso.
conhecimento de um mundo ao qual eles no tiveram acesso.
Por exemplo, ser difcil a um aluno recriar o quotidiano de As inferncias que autorizam viva no s no so reto-

madas na segunda frase, como so perfeitamente contraditas
por essa mesma frase. Assim, o leitor vai esforar-se na procura de um fio condu-
tor de pensamento que conduza a uma estrutura coerente.
O efeito da incoerncia resulta de incompatibilidades se-
mnticas profundas s quais temos de acrescentar algumas Tudo isto para dizer que deve existir nos nossos sistemas
consideraes temporais, uma vez que, como se pode ver, de pensamento e de linguagem uma espcie de princpio de
basta remeter o verbo colecionar para o pretrito para supri- coerncia verbal (comparvel com o princpio de cooperao
mir as contradies. de Grice8 estipulando que, seja qual for o discurso, ele deve
apresentar forosamente uma coerncia prpria, uma vez que
As contradies pressuposicionais so em tudo compar- concebido por um esprito que no incoerente por si mes-
veis s inferenciais, com a exceo de que no caso das pres- mo.
suposicionais um contedo pressuposto que se encontra
contradito. justamente tendo isto em conta que devemos ler, avaliar
Ex.: O Jlio ignora que a sua mulher o engana. A sua es- e corrigir os textos dos nossos alunos.
posa -lhe perfeitamente fiel.
1. Coerncia:
Na segunda frase, afirma-se a inegvel fidelidade da mu- Produzimos textos porque pretendemos informar, divertir,
lher de Jlio, enquanto a primeira pressupe o inverso. explicar, convencer, discordar, ordenar, ou seja, o texto uma
unidade de significado produzida sempre com uma determi-
frequente, nestes casos, que o emissor recupere a con- nada inteno. Assim como a frase no uma simples suces-
tradio presente com a ajuda de conectores do tipo mas, so de palavras, o texto tambm no uma simples sucesso
entretanto, contudo, no entanto, todavia, que assinalam que o de frases, mas um todo organizado capaz de estabelecer
emissor se apercebe dessa contradio, assume-a, anula-a e contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles.
toma partido dela. Quando isso ocorre, temos um texto em que h coerncia.
Ex.: O Joo detesta viajar. No entanto, est entusiasmado
com a partida para Itlia, uma vez que sempre sonhou visitar A coerncia resultante da no-contradio entre os di-
Florena. versos segmentos textuais que devem estar encadeados
logicamente. Cada segmento textual pressuposto do seg-
4.Princpio da Relao: para que um texto seja coerente, mento seguinte, que por sua vez ser pressuposto para o que
torna-se necessrio que denote, no seu mundo de represen- lhe estender, formando assim uma cadeia em que todos eles
tao, fatos que se apresentem diretamente relacionados. estejam concatenados harmonicamente. Quando h quebra
nessa concatenao, ou quando um segmento atual est em
Ou seja, este princpio enuncia que para uma sequncia contradio com um anterior, perde-se a coerncia textual.
ser admitida como coerente, ter de apresentar aes, esta-
dos ou eventos que sejam congruentes com o tipo de mundo A coerncia tambm resultante da adequao do que se
representado nesse texto. diz ao contexto extra verbal, ou seja, quilo o que o texto faz
referncia, que precisa ser conhecido pelo receptor.
Assim, se tivermos em conta as trs frases seguintes
1 - A Silvia foi estudar. Ao ler uma frase como "No vero passado, quando esti-
2 - A Silvia vai fazer um exame. vemos na capital do Cear Fortaleza, no pudemos aproveitar
3 - O circuito de Adelaide agradou aos pilotos de Frmula 1. a praia, pois o frio era tanto que chegou a nevar", percebemos
que ela incoerente em decorrncia da incompatibilidade
A sequncia formada por 1+2 surge-nos, desde logo, co- entre um conhecimento prvio que temos da realizada com o
mo sendo mais congruente do que as sequncias 1+3 ou 2+3. que se relata. Sabemos que, considerando uma realidade
"normal", em Fortaleza no neva (ainda mais no vero!).
Nos discursos naturais, as relaes de relevncia factual
so, na maior parte dos casos, manifestadas por conectores Claro que, inserido numa narrativa ficcional fantstica, o
que as explicitam semanticamente. exemplo acima poderia fazer sentido, dando coerncia ao
Ex.: A Silvia foi estudar porque vai fazer um exame. Ou texto - nesse caso, o contexto seria a "anormalidade" e preva-
tambm: A Silvia vai fazer um exame portanto foi estudar. leceria a coerncia interna da narrativa.
A impossibilidade de ligar duas frases por meio de conec-
tores constitui um bom teste para descobrir uma incongrun- No caso de apresentar uma inadequao entre o que in-
cia. forma e a realidade "normal" pr-conhecida, para guardar a
Ex.: A Silvia foi estudar logo o circuito de Adelaide agra- coerncia o texto deve apresentar elementos lingusticos
dou aos pilotos de Frmula 1. instruindo o receptor acerca dessa anormalidade.
O conhecimento destes princpios de coerncia, por parte Uma afirmao como "Foi um verdadeiro milagre! O meni-
dos professores, permite uma nova apreciao dos textos no caiu do dcimo andar e no sofreu nenhum arranho."
produzidos pelos alunos, garantindo uma melhor correo dos coerente, na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro
seus trabalhos, evitando encontrar incoerncias em textos milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado.
perfeitamente coerentes, bem como permite a dinamizao de
estratgias de correo. 2. Coeso:
A redao deve primar, como se sabe, pela clareza, obje-
Teremos que ter em conta que para um leitor que nada tividade, coerncia e coeso. E a coeso, como o prprio
saiba de centrais termo-nucleares nada lhe parecer mais nome diz (coeso significa ligado), a propriedade que os
incoerente do que um tratado tcnico sobre centrais termo- elementos textuais tm de estar interligados. De um fazer
nucleares. referncia ao outro. Do sentido de um depender da relao
com o outro. Preste ateno a este texto, observando como
No entanto, os leitores quase nunca consideram os textos as palavras se comunicam, como dependem uma das outras.
incoerentes. Pelo contrrio, os receptores do ao emissor o
crdito da coerncia, admitindo que o emissor ter razes SO PAULO: OITO PESSOAS MORREM EM QUEDA
para apresentar os textos daquela maneira. DE AVIO

Das Agncias com parcimnia, uma vez que um nmero elevado de repeti-
es pode levar o leitor exausto.
Cinco passageiros de uma mesma famlia, de Maring,
dois tripulantes e uma mulher que viu o avio cair morreram b) REPETIO PARCIAL: na retomada de nomes de
pessoas, a repetio parcial o mais comum mecanismo
Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mes- coesivo do texto jornalstico. Costuma-se, uma vez citado o
ma famlia e dois tripulantes, alm de uma mulher que teve nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um aci-
ataque cardaco) na queda de um avio (1) bimotor Aero dente, como se observa com o elemento (7), na ltima linha
Commander, da empresa J. Caetano, da cidade de Maring do segundo pargrafo e na primeira linha do terceiro -, repetir
(PR). O avio (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados somente o(s) seu(s) sobrenome(s). Quando os nomes em
da Rua Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul questo so de celebridades (polticos, artistas, escritores,
de So Paulo, por volta das 21h40 de sbado. O impacto (2) etc.), de praxe, durante o texto, utilizar a nominalizao por
ainda atingiu mais trs residncias. meio da qual so conhecidas pelo pblico. Exemplos: Nedson
(para o prefeito de Londrina, Nedson Micheletti); Farage (para
Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), o candidato prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri);
de 33 anos, que foi candidato a prefeito de Maring nas lti- etc. Nomes femininos costumam ser retomados pelo primeiro
mas eleies (leia reportagem nesta pgina); o piloto (1) Jos nome, a no ser nos casos em que o sobrenomes sejam, no
Traspadini (4), de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo Antnio da contexto da matria, mais relevantes e as identifiquem com
Silva Jnior, de 38; o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur mais propriedade.
Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Mrcio Rocha Ribeiro
Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o mari- c) ELIPSE: a omisso de um termo que pode ser facil-
do dela (6), Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. mente deduzido pelo contexto da matria. Veja-se o seguinte
exemplo: Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name
Izidoro Andrade (7) conhecido na regio (8) como um Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito de Maring
dos maiores compradores de cabeas de gado do Sul (8) do nas ltimas eleies; o piloto (1) Jos Traspadini (4), de 64
pas. Mrcio Ribeiro (5) era um dos scios do Frigorfico Navi- anos; o co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38.
ra, empresa proprietria do bimotor (1). Isidoro Andrade (7) Perceba que no foi necessrio repetir-se a palavra avio
havia alugado o avio (1) Rockwell Aero Commander 691, logo aps as palavras piloto e co-piloto. Numa matria que
prefixo PTI-EE, para (7) vir a So Paulo assistir ao velrio do trata de um acidente de avio, obviamente o piloto ser de
filho (7) Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) avies; o leitor no poderia pensar que se tratasse de um
morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sex- piloto de automveis, por exemplo. No ltimo pargrafo ocorre
ta-feira. outro exemplo de elipse: Trs pessoas (10) que estavam nas
casas (9) atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10)
O avio (1) deixou Maring s 7 horas de sbado e pou- no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas escoriaes e
sou no aeroporto de Congonhas s 8h27. Na volta, o bimotor queimaduras. Note que o (10) em negrito, antes de Apenas,
(1) decolou para Maring s 21h20 e, minutos depois, caiu na uma omisso de um elemento j citado: Trs pessoas. Na
altura do nmero 375 da Rua Andaquara, uma espcie de vila verdade, foi omitido, ainda, o verbo: (As trs pessoas sofre-
fechada, prxima avenida Nossa Senhora do Sabar, uma ram) Apenas escoriaes e queimaduras.
das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de So Paulo.
Ainda no se conhece as causas do acidente (2). O avio (1) d) SUBSTITUIES: uma das mais ricas maneiras de se
no tinha caixa preta e a torre de controle tambm no tem retomar um elemento j citado ou de se referir a outro que
informaes. O laudo tcnico demora no mnimo 60 dias para ainda vai ser mencionado a substituio, que o mecanis-
ser concludo. mo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no
lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Confira os
Segundo testemunhas, o bimotor (1) j estava em chamas principais elementos de substituio:
antes de cair em cima de quatro casas (9). Trs pessoas (10)
que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1) ficaram Pronomes: a funo gramatical do pronome justamente
feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Ape- substituir ou acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar
nas escoriaes e queimaduras. Eldia Fiorezzi, de 62 anos, toda uma frase ou toda a ideia contida em um pargrafo ou no
Natan Fiorezzi, de 6, e Josana Fiorezzi foram socorridos no texto todo. Na matria-exemplo, so ntidos alguns casos de
Pronto Socorro de Santa Ceclia. substituio pronominal: o sogro de Name Jnior (4), Mrcio
Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Mrcio Rocha
Vejamos, por exemplo, o elemento (1), referente ao avio Ribeiro Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e
envolvido no acidente. Ele foi retomado nove vezes durante o o marido dela (6), Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. O
texto. Isso necessrio clareza e compreenso do texto. pronome possessivo seus retoma Name Jnior (os filhos de
A memria do leitor deve ser reavivada a cada instante. Se, Name Jnior...); o pronome pessoal ela, contrado com a
por exemplo, o avio fosse citado uma vez no primeiro par- preposio de na forma dela, retoma Gabriela Gimenes Ribei-
grafo e fosse retomado somente uma vez, no ltimo, talvez a ro (e o marido de Gabriela...). No ltimo pargrafo, o pronome
clareza da matria fosse comprometida. pessoal elas retoma as trs pessoas que estavam nas casas
atingidas pelo avio: Elas (10) no sofreram ferimentos gra-
E como retomar os elementos do texto? Podemos enume- ves.
rar alguns mecanismos:
Eptetos: so palavras ou grupos de palavras que, ao
a) REPETIO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes mesmo tempo que se referem a um elemento do texto, qualifi-
durante o texto. Pode perceber que a palavra avio foi bastan- cam-no. Essa qualificao pode ser conhecida ou no pelo
te usada, principalmente por ele ter sido o veculo envolvido leitor. Caso no seja, deve ser introduzida de modo que fique
no acidente, que a notcia propriamente dita. A repetio fcil a sua relao com o elemento qualificado.
um dos principais elementos de coeso do texto jornalstico
fatual, que, por sua natureza, deve dispensar a releitura por Exemplos:
parte do receptor (o leitor, no caso). A repetio pode ser a) (...) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Car-
considerada a mais explcita ferramenta de coeso. Na disser- doso. O presidente, que voltou h dois dias de Cuba,
tao cobrada pelos vestibulares, obviamente deve ser usada entregou-lhes um certificado... (o epteto presidente re-

toma Fernando Henrique Cardoso; poder-se-ia usar, dade, posterioridade): ento, enfim, logo, logo depois, imedia-
como exemplo, socilogo); tamente, logo aps, a princpio, no momento em que, pouco
b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em se-
do Brasil. Para o ex-Ministro dos Esportes, a seleo... guida, afinal, por fim, finalmente agora atualmente, hoje, fre-
(o epteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson quentemente, constantemente s vezes, eventualmente, por
Arantes do Nascimento; poder-se-iam, por exemplo, vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao
usar as formas jogador do sculo, nmero um do mun- mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio
do, etc. tempo, nesse hiato, enquanto, quando, antes que, depois que,
logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes
Sinnimos ou quase sinnimos: palavras com o mesmo que, cada vez que, apenas, j, mal, nem bem.
sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retoma-
dos. Exemplo: O prdio foi demolido s 15h. Muitos curiosos Semelhana, comparao, conformidade: igualmente,
se aglomeraram ao redor do edifcio, para conferir o espetcu- da mesma forma, assim tambm, do mesmo modo, similar-
lo (edifcio retoma prdio. Ambos so sinnimos). mente, semelhantemente, analogamente, por analogia, de
maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, se-
Nomes deverbais: so derivados de verbos e retomam a gundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto
ao expressa por eles. Servem, ainda, como um resumo dos quanto, como, assim como, como se, bem como.
argumentos j utilizados. Exemplos: Uma fila de centenas de
veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis, como Condio, hiptese: se, caso, eventualmente.
sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. A paralisa-
o foi a maneira encontrada... (paralisao, que deriva de Adio, continuao: alm disso, demais, ademais, ou-
paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar trossim, ainda mais, ainda cima, por outro lado, tambm, e,
o trnsito da Avenida Higienpolis). O impacto (2) ainda atin- nem, no s ... mas tambm, no s... como tambm, no
giu mais trs residncias (o nome impacto retoma e resume o apenas ... como tambm, no s ... bem como, com, ou
acidente de avio noticiado na matria-exemplo) (quando no for excludente).
Elementos classificadores e categorizadores: referem- Dvida: talvez provavelmente, possivelmente, qui,

se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) j mencio- quem sabe, provvel, no certo, se que.
nado ou no por meio de uma classe ou categoria a que esse
elemento pertena: Uma fila de centenas de veculos parali- Certeza, nfase: decerto, por certo, certamente, indubita-
sou o trnsito da Avenida Higienpolis. O protesto foi a manei- velmente, inquestionavelmente, sem dvida, inegavelmente,
ra encontrada... (protesto retoma toda a ideia anterior - da com toda a certeza.
paralisao -, categorizando-a como um protesto); Quatro
ces foram encontrados ao lado do corpo. Ao se aproxima- Surpresa, imprevisto: inesperadamente, inopinadamen-
rem, os peritos enfrentaram a reao dos animais (animais te, de sbito, subitamente, de repente, imprevistamente, sur-
retoma ces, indicando uma das possveis classificaes que preendentemente.
se podem atribuir a eles).
Ilustrao, esclarecimento: por exemplo, s para ilustrar,
Advrbios: palavras que exprimem circunstncias, princi- s para exemplificar, isto , quer dizer, em outras palavras, ou
palmente as de lugar: Em So Paulo, no houve problemas. por outra, a saber, ou seja, alis.
L, os operrios no aderiram... (o advrbio de lugar l reto-
ma So Paulo). Exemplos de advrbios que comumente fun- Propsito, inteno, finalidade: com o fim de, a fim de,
cionam como elementos referenciais, isto , como elementos com o propsito de, com a finalidade de, com o intuito de,
que se referem a outros do texto: a, aqui, ali, onde, l, etc. para que, a fim de que, para.
Observao: mais frequente a referncia a elementos Lugar, proximidade, distncia: perto de, prximo a ou de,
j citados no texto. Porm, muito comum a utilizao de junto a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, alm, acol, l,
palavras e expresses que se refiram a elementos que ainda ali, este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo,
sero utilizados. Exemplo: Izidoro Andrade (7) conhecido na ante, a.
regio (8) como um dos maiores compradores de cabeas de
gado do Sul (8) do pas. Mrcio Ribeiro (5) era um dos scios Resumo, recapitulao, concluso: em suma, em snte-
do Frigorfico Navira, empresa proprietria do bimotor (1). A se, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa
palavra regio serve como elemento classificador de Sul (A forma, dessa maneira, desse modo, logo, pois (entre vrgulas),
palavra Sul indica uma regio do pas), que s citada na dessarte, destarte, assim sendo.
linha seguinte.
Causa e consequncia. Explicao: por consequncia,
Conexo: por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em
Alm da constante referncia entre palavras do texto, ob- virtude de, assim, de fato, com efeito, to (tanto, tamanho) ...
serva-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes que, porque, porquanto, pois, j que, uma vez que, visto que,
por meio de conectivos, que so representados, na Gramti- como (= porque), portanto, logo, que (= porque), de tal sorte
ca, por inmeras palavras e expresses. A escolha errada que, de tal forma que, haja vista.
desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do
texto. Abaixo, uma lista dos principais elementos conectivos, Contraste, oposio, restrio, ressalva: pelo contrrio,
agrupados pelo sentido. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, toda-
Garcia (Comunicao em Prosa Moderna). via, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que,
mesmo que, posto que, posto, conquanto, se bem que, por
Prioridade, relevncia: em primeiro lugar, antes de mais mais que, por menos que, s que, ao passo que.
nada, antes de tudo, em princpio, primeiramente, acima de
tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, sobre- Ideias alternativas: Ou, ou... ou, quer... quer, ora... ora.
tudo, a priori (itlico), a posteriori (itlico).
Nveis De Significado Dos Textos:
Tempo (frequncia, durao, ordem, sucesso, anteriori- Significado Implcito E Explcito

Informaes explcitas e implcitas Ou, tambm, nestes versos de Augusto Meyer, em que o
autor, liricamente identificado com a natureza de sua terra,
Faz parte da coerncia, trata-se da inferncia, que ocor-
ouve na voz do Minuano o convite que, na verdade, quem lhe
re porque tudo que voc produz como mensagem maior do faz a sua prpria alma:
que est escrito, a soma do implcito mais o explcito e
Ouo o meu grito gritar na voz do vento:
que existem em todos os textos. - Mano Poeta, se enganche na minha garupa!
Em um texto existem dois tipos de informaes implci-
tas, o pressuposto e o subentendido. Caractersticas do discurso direto
1. No plano formal, um enunciado em discurso direto
O pressuposto a informao que pode ser compreendi- marcado, geralmente, pela presena de verbos do tipo
da por uma palavra ou frase dentro do prprio texto, faz o dizer, afirmar, ponderar, sugerir, perguntar, indagar ou
receptor aceitar vrias ideias do emissor. expresses sinnimas, que podem introduzi-lo, arre-
O subentendido gera confuso, pois se trata de uma in- mat-lo ou nele se inserir:
sinuao, no sendo possvel afirmar com convico. E Alexandre abriu a torneira:
- Meu pai, homem de boa famlia, possua fortuna gros-
A diferena entre ambos que o pressuposto responsvel sa, como no ignoram. (Graciliano Ramos)
pelo emissor e a informao j est no enunciado, j no su- Felizmente, ningum tinha morrido - diziam em redor.
bentendido o receptor tira suas prprias concluses. Prof (Ceclia Meirelles)
Gracielle Os que no tm filhos so rfos s avessas, escre-
veu Machado de Assis, creio que no Memorial de Ai-
Discurso Direto. res. (A.F. Schmidt)
Discurso Indireto. Quando falta um desses verbos dicendi, cabe ao con-
Discurso Indireto Livre texto e a recursos grficos - tais como os dois pontos,
Celso Cunha as aspas, o travesso e a mudana de linha - a funo
de indicar a fala do personagem. o que observamos
ENUNCIAO E REPRODUO DE ENUNCIAES neste passo:
Comparando as seguintes frases: Ao aviso da criada, a famlia tinha chegado janela.
A vida luta constante No avistaram o menino:
Dizem os homens experientes que a vida luta constante - Joozinho!
Nada. Ser que ele voou mesmo?
Notamos que, em ambas, emitido um mesmo conceito 2. No plano expressivo, a fora da narrao em discurso
sobre a vida.. direto provm essencialmente de sua capacidade de
atualizar o episdio, fazendo emergir da situao o
Mas, enquanto o autor da primeira frase enuncia tal con- personagem, tornando-o vivo para o ouvinte, manei-
ceito como tendo sido por ele prprio formulado, o autor da ra de uma cena teatral, em que o narrador desempe-
segunda o reproduz como tendo sido formulado por outrem. nha a mera funo de indicador das falas.
Estruturas de reproduo de enunciaes Da ser esta forma de relatar preferencialmente adotada

Para dar-nos a conhecer os pensamentos e as palavras nos atos dirios de comunicao e nos estilos literrios narra-
de personagens reais ou fictcias, os locutores e os escritores tivos em que os autores pretendem representar diante dos
dispem de trs moldes lingusticos diversos, conhecidos que os lem a comdia humana, com a maior naturalidade
pelos nomes de: discurso direto, discurso indireto e discurso possvel. (E. Zola)
indireto livre.
Discurso indireto
Discurso direto 1. Tomemos como exemplo esta frase de Machado de
Examinando este passo do conto Guaxinim do banhado, Assis:
de Mrio de Andrade: Elisirio confessou que estava com sono.
O Guaxinim est inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis Ao contrrio do que observamos nos enunciados em
que suspira l na lngua dele - Chente! que vida dura esta de discurso direto, o narrador incorpora aqui, ao seu pr-
guaxinim do banhado!... prio falar, uma informao do personagem (Elisirio),
contentando-se em transmitir ao leitor o seu contedo,
Verificamos que o narrado, aps introduzir o personagem, sem nenhum respeito forma lingustica que teria sido
o guaxinim, deixou-o expressar-se L na lngua dele, repro- realmente empregada.
duzindo-lhe a fala tal como ele a teria organizado e emitido. Este processo de reproduzir enunciados chama-se
discurso indireto.
A essa forma de expresso, em que o personagem 2. Tambm, neste caso, narrador e personagem podem
chamado a apresentar as suas prprias palavras, denomina- confundir-se num s:
mos discurso direto. Engrosso a voz e afirmo que sou estudante. (Gracili-
ano Ramos)
Observao
No exemplo anterior, distinguimos claramente o narrador, Caractersticas do discurso indireto
do locutor, o guaxinim. 1. No plano formal verifica-se que, introduzidas tambm
por um verbo declarativo (dizer, afirmar, ponderar, con-
Mas o narrador e locutor podem confundir-se em casos fessar, responder, etc), as falas dos personagens se
como o das narrativas memorialistas feitas na primeira pes- contm, no entanto, numa orao subordinada subs-
soa. Assim, na fala de Riobaldo, o personagem-narrador do tantiva, de regra desenvolvida:
romance de Grande Serto: Veredas, de Guimares Rosa. O padre Lopes confessou que no imaginara a exis-
Assaz o senhor sabe: a gente quer passar um rio a nado, tncia de tantos doudos no mundo e menos ainda o
e passa; mas vai dar na outra banda num ponto muito mais inexplicvel de alguns casos.
embaixo, bem diverso do que em primeiro se pensou. Viver Nestas oraes, como vimos, pode ocorrer a elipse da
nem no muito perigoso? conjuno integrante:
Fora preso pela manh, logo ao erguer-se da cama, e,

pelo clculo aproximado do tempo, pois estava sem re- uma moa encantadora.
lgio e mesmo se o tivesse no poderia consult-la h) Discurso direto: pronome demonstrativo de 1 pessoa
fraca luz da masmorra, imaginava podiam ser onze ho- (este, esta, isto) ou de 2 pessoa (esse, essa, isso).
ras.(Lima Barreto) Isto vai depressa, disse Lopo Alves.(Machado de As-
A conjuno integrante falta, naturalmente, quando, sis)
numa construo em discurso indireto, a subordinada Discurso indireto: pronome demonstrativo de 3 pes-
substantiva assume a forma reduzida.: soa (aquele, aquela, aquilo).
Um dos vizinhos disse-lhe serem as autoridades do Lopo Alves disse que aquilo ia depressa.
Cachoeiro.(Graa Aranha) i) Discurso direto: advrbio de lugar aqui:
2. No plano expressivo assinala-se, em primeiro lugar, E depois de torcer nas mos a bolsa, meteu-a de no-
que o emprego do discurso indireto pressupe um tipo vo na gaveta, concluindo:
de relato de carter predominantemente informativo e - Aqui, no est o que procuro.(Afonso Arinos)
intelectivo, sem a feio teatral e atualizadora do dis- Discurso indireto: advrbio de lugar ali:
curso direto. O narrador passa a subordinar a si o per- E depois de torcer nas mos a bolsa, meteu-a de no-
sonagem, com retirar-lhe a forma prpria da expres- vo na gaveta, concluindo que ali no estava o que pro-
so. Mas no se conclua da que o discurso indireto curava.
seja uma construo estilstica pobre. , na verdade,
do emprego sabiamente dosado de um e de outro tipo Discurso indireto livre
de discurso que os bons escritores extraem da narrati- Na moderna literatura narrativa, tem sido amplamente uti-
va os mais variados efeitos artsticos, em consonncia lizado um terceiro processo de reproduo de enunciados,
com intenes expressivas que s a anlise em pro- resultante da conciliao dos dois anteriormente descritos.
fundidade de uma dada obra pode revelar. o chamado discurso indireto livre, forma de expresso que, ao
invs de apresentar o personagem em sua voz prpria (dis-
Transposio do discurso direto para o indireto curso direto), ou de informar objetivamente o leitor sobre o
Do confronto destas duas frases: que ele teria dito (discurso indireto), aproxima narrador e
- Guardo tudo o que meu neto escreve - dizia ela. (A.F. personagem, dando-nos a impresso de que passam a falar
Schmidt) em unssono.
Ela dizia que guardava tudo o que o seu neto escrevia.
Comparem-se estes exemplos:
Verifica-se que, ao passar-se de um tipo de relato para ou- Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez
tro, certos elementos do enunciado se modificam, por acomo- com a respirao presa. J nem podia mais. Estava desani-
dao ao novo molde sinttico. mado. Que pena! Houve um momento em que esteve quase...
a) Discurso direto enunciado 1 ou 2 pessoa. quase!
Exemplo: -Devia bastar, disse ela; eu no me atrevo a Retirou as asas e estraalhou-a. S tinham beleza. Entre-
pedir mais.(M. de Assis) tanto, qualquer urubu... que raiva... (Ana Maria Machado)
Discurso indireto: enunciado em 3 pessoa: D. Aurora sacudiu a cabea e afastou o juzo temerrio.
Ela disse que deveria bastar, que ela no se atrevia Para que estar catando defeitos no prximo? Eram todos
a pedir mais irmos. Irmos. (Graciliano Ramos)
b) Discurso direto: verbo enunciado no presente: O matuto sentiu uma frialdade morturia percorrendo-o
- O major um filsofo, disse ele com malcia. (Lima ao longo da espinha.
Barreto) Era uma urutu, a terrvel urutu do serto, para a qual a
Discurso indireto: verbo enunciado no imperfeito: mezinha domstica nem a dos campos possuam salvao.
Disse ele com malcia que o major era um filsofo. Perdido... completamente perdido...
c) Discurso direto: verbo enunciado no pretrito perfeito: ( H. de C. Ramos)
- Caubi voltou, disse o guerreiro Tabajara.(Jos de
Alencar) Caractersticas do discurso indireto livre
Discurso indireto: verbo enunciado no pretrito mais- Do exame dos enunciados em itlico comprova-se que o
que-perfeito: discurso indireto livre conserva toda a afetividade e a expres-
O guerreiro Tabajara disse que Caubi tinha voltado. sividade prprios do discurso direto, ao mesmo tempo que
d) Discurso direto: verbo enunciado no futuro do presen- mantm as transposies de pronomes, verbos e advrbios
te: tpicos do discurso indireto. , por conseguinte, um processo
- Viro buscar V muito cedo? - perguntei.(A.F. Sch- de reproduo de enunciados que combina as caractersticas
midt) dos dois anteriormente descritos.
Discurso indireto: verbo enunciado no futuro do pretri- 1. No plano formal, verifica-se que o emprego do discurso
to: indireto livre pressupe duas condies: a absoluta li-
Perguntei se viriam buscar V. muito cedo berdade sinttica do escritor (fator gramatical) e a sua
e) Discurso direto: verbo no modo imperativo: completa adeso vida do personagem (fator esttico)
- Segue a dana! , gritaram em volta. (A. Azevedo) (Nicola Vita In: Cultura Neolatina).
Discurso indireto: verbo no modo subjuntivo: Observe-se que essa absoluta liberdade sinttica do
Gritaram em volta que seguisse a dana. escritor pode levar o leitor desatento a confundir as pa-
f) Discurso direto: enunciado justaposto: lavras ou manifestaes dos locutores com a simples
O dia vai ficar triste, disse Caubi. narrao. Da que, para a apreenso da fala do perso-
Discurso indireto: enunciado subordinado, geralmente nagem nos trechos em discurso indireto livre, ganhe
introduzido pela integrante que: em importncia o papel do contexto, pois que a passa-
Disse Caubi que o dia ia ficar triste. gem do que seja relato por parte do narrador a enunci-
g) Discurso direto:: enunciado em forma interrogativa di- ado real do locutor , muitas vezes, extremamente su-
reta: til, tal como nos mostra o seguinte passo de Machado
Pergunto - verdade que a Aldinha do Juca est uma de Assis:
moa encantadora? (Guimares Rosa) Quincas Borba calou-se de exausto, e sentou-se ofe-
Discurso indireto: enunciado em forma interrogativa in- gante. Rubio acudiu, levando-lhe gua e pedindo que
direta: se deitasse para descansar; mas o enfermo aps al-
Pergunto se verdade que a Aldinha do Juca est guns minutos, respondeu que no era nada. Perdera o

costume de fazer discursos o que era. Quem estava sentado na varanda: o menino ou o mendigo?
2. No plano expressivo, devem ser realados alguns valo-
res desta construo hbrida: Eliminando a ambiguidade: O menino avistou um mendigo que
a) Evitando, por um lado, o acmulo de qus, ocorrente estava sentado na varanda.
no discurso indireto, e, por outro lado, os cortes das O menino que estava sentado na varanda avistou o mendigo.
oposies dialogadas peculiares ao discurso direto, o Por Marina Cabral
discurso indireto livre permite uma narrativa mais fluen-
Parfrase
te, de ritmo e tom mais artisticamente elaborados;
b) O elo psquico que se estabelece entre o narrador e Uma parfrase uma reafirmao das ideias de um texto ou
personagem neste molde frsico torna-o o preferido uma passagem usando outras palavras. O ato de parfrase
dos escritores memorialistas, em suas pginas de mo- tambm chamado de parafrasear.
nlogo interior;
c) Finalmente, cumpre ressaltar que o discurso indireto li- Uma parfrase tipicamente explica ou clarifica o texto que
vre nem sempre aparece isolado em meio da narrao. est sendo citado. Por exemplo, "O sinal estava vermelho"
Sua riqueza expressiva aumenta quando ele se rela- pode ser parafraseada como "O carro no estava autorizado a
ciona, dentro do mesmo pargrafo, com os discursos prosseguir". Quando acompanha a declarao original, uma
direto e indireto puro, pois o emprego conjunto faz que parfrase normalmente introduzido com uma dicendi ver-
para o enunciado confluam, numa soma total, as ca- bum - uma expresso declaratria para sinalizar a transio
ractersticas de trs estilos diferentes entre si. para a parfrase. Por exemplo, em "O sinal estava vermelho,
(Celso Cunha in Gramtica da Lngua Portuguesa, 2 edi- isto , o trem no estava autorizado a proceder". Que sinal
o, MEC-FENAME.) a parfrase que se segue.
Uma parfrase no precisa acompanhar uma citao direta,
Ambiguidade mas quando assim, a parfrase normalmente serve para
A duplicidade de sentido, seja de uma palavra ou de uma colocar a declarao da fonte em perspectiva ou para escla-
expresso, d-se o nome de ambiguidade. Ocorre geralmente, recer o contexto em que apareceu. Uma parfrase tipica-
nos seguintes casos: mente mais detalhada do que um resumo. Deve-se adicionar
a fonte no final da frase, por exemplo: A calada da rua esta-
M colocao do Adjunto Adverbial va suja ontem (Wikipedia).
Exemplos: Crianas que recebem leite materno frequentemen- A parfrase pode tentar preservar o significado essencial do
te so mais sadias. material a ser parafraseado. Assim, a reinterpretao (intenci-
onal ou no) de uma fonte para inferir um significado que no
As crianas so mais sadias porque recebem leite frequente- explicitamente evidente na prpria fonte qualificada como
mente ou so frequentemente mais sadias porque recebem "pesquisa indita", e no como parfrase.
leite? O termo aplicado ao gnero das parfrases bblicas, que
eram as verses de maior circulao da Bblia disponveis na
Eliminando a ambiguidade: Crianas que recebem frequente- Europa medieval. O objetivo no era o de tornar uma interpre-
mente leite materno so mais sadias. tao exata do significado ou o texto completo, mas para
Crianas que recebem leite materno so frequentemente mais material presente na Bblia em uma verso que era teologi-
sadias. camente ortodoxo e no est sujeita a interpretao hertica,
ou, na maioria dos casos, para tomar a Bblia e presente a um
Uso Incorreto do Pronome Relativo material de grande pblico que foi interessante, divertida e
espiritualmente significativa, ou, simplesmente para encurtar o
Gabriela pegou o estojo vazio da aliana de diamantes que texto.
estava sobre a cama.
A frase "em suas prprias palavras" frequentemente utiliza-
O que estava sobre a cama: o estojo vazio ou a aliana de do neste contexto para sugerir que o autor reescreveu o texto
diamantes? em seu prprio estilo de escrita - como teria escrito se eles
tivessem criado a ideia.
Eliminando a ambiguidade: Gabriela pegou o estojo vazio da O que se denomina paralelismo sinttico um encade-
aliana de diamantes a qual estava sobre a cama. amento de funes sintticas idnticas ou encadeamento de
Gabriela pegou o estojo vazio da aliana de diamantes o qual oraes de valores sintticos iguais. Oraes que se apresen-
estava sobre a cama. tam com a mesma estrutura sinttica externa, ao ligarem-se
umas s outras em processo no qual no se permite estabe-
Observao: Neste exemplo, pelo fato de os substantivos lecer maior relevncia de uma sobre a outra, criam um pro-
estojo e aliana pertencerem a gneros diferentes, resolveu-se cesso de ligao por coordenao. Diz-se que esto forman-
o problema substituindo os substantivos por o qual/a qual. Se do um paralelismo sinttico.
pertencessem ao mesmo gnero, haveria necessidade de uma
reestruturao diferente. Texto literrio e no literrio - marcas lingusticas
M Colocao de Pronomes, Termos, Oraes ou Frases Antes de partirmos, de modo enftico, para as caractersticas
que delineiam ambas as modalidades, faremos uma breve
Aquela velha senhora encontrou o garotinho em seu quarto. considerao no tocante aos aspectos primordiais que perfa-
zem o texto, vistos de maneira abrangente.
O garotinho estava no quarto dele ou da senhora?
Toda e qualquer produo escrita fruto de um conjunto de
Eliminando a ambiguidade: Aquela velha senhora encontrou o fatores, os quais se encontram interligados e se tornam indis-
garotinho no quarto dela. sociveis, de modo a permitir que o discurso se materialize de
Aquela velha senhora encontrou o garotinho no quarto dele. forma plausvel. Portanto, infere-se que tais fatores se ligam
aos conhecimentos de quem o produz, sejam esses de ordem
Ex.: Sentado na varanda, o menino avistou um mendigo. lingustica ou aqueles adquiridos ao longo da trajetria cotidi-
ana.

Aliada a essa prerrogativa existe aquela que inegavelmente suas marcas lingusticas primam-se pela objetividade. A con-
norteia a concepo de linguagem, ou seja, a de possuir um cluso a que podemos chegar que, nesse caso, a finalidade
carter dinmico e estritamente social. Isso nos leva a crer apenas informar algo, tal qual se encontra no discurso apre-
que sempre estamos dialogando como o outro, e que, sobre- sentado, isento de marcas pessoais, opinies, juzos de valor
tudo, compartilhamos nossas ideias e opinies com os dife- e, sobretudo, de traos ligados subjetividade.
rentes interlocutores envolvidos no discurso.
Uma notcia, reportagem, artigo cientfico? Seriam esses
Essa noo, uma vez proferida, tende a subsidiar os nossos os casos representativos? A reposta para tal indagao
propsitos no que se refere ao assunto em questo. E, para reafirm-la, uma vez que tais modalidades tem uma finalidade
tal, analisemos: em comum: a informao. Essa, por sua vez, precisa retratar
uma certa credibilidade conferida por meio do discurso. Da o
Os poemas carter objetivo, razo pela qual o autor, em momento algum,
no deixa que suas opinies se fruam em meio ao ato discur-
sivo a que se prope. Tal particularidade revela a natureza
lingustica do chamado texto no literrio. Vnia Maria do
Nascimento Duarte
Paralelismo Sinttico e Paralelismo Semntico - recursos

que compem o estilo textual
Notadamente, a construo textual concebida como um

procedimento dotado de grande complexidade, haja vista que
o fato de as ideias emergirem com uma certa facilidade no
significa transp-las para o papel sem a devida ordenao.
Tal complexidade nos remete noo das competncias
inerentes ao emissor diante da elaborao do discurso, dada
a necessidade de este se perfazer pela clareza e preciso.
Os poemas so pssaros que chegam
no se sabe de onde e pousam Infere-se, portanto, que as competncias esto relacionadas
no livro que ls. aos conhecimentos que o usurio tem dos fatos lingusticos,
Quando fechas o livro, eles alam voo aplicando-os de acordo com o objetivo pretendido pela enun-
como de um alapo. ciao. De modo mais claro, ressaltamos a importncia da
Eles no tm pouso estrutura discursiva se pautar pela pontuao, concordncia,
nem porto coerncia, coeso e demais requisitos necessrios objetivi-
alimentam-se um instante em cada par de mos dade retratada pela mensagem.
e partem.
E olhas, ento, essas tuas mos vazias, Atendo-nos de forma especfica aos inmeros aspectos que
no maravilhoso espanto de saberes norteiam os j citados fatos lingusticos, ressaltamos determi-
que o alimento deles j estava em ti... nados recursos cuja funo se atribui por conferirem estilo
construo textual o paralelismo sinttico e semntico. Ca-
QUINTANA, Mrio. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: racterizam-se pelas relaes de semelhana existente entre
L&PM, 1980. palavras e expresses que se efetivam tanto de ordem morfo-
lgica (quando pertencem mesma classe gramatical), sint-
O exemplo em voga trata-se de uma criao potica perten- tica (quando h semelhana entre frases ou oraes) e se-
cente a um renomado autor da era modernista. Atendo-nos s mntica (quando h correspondncia de sentido entre os
suas peculiaridades no tange linguagem, notamos a pre- termos).
sena de uma linguagem metafrica que simboliza a capaci-
dade imaginativa do artista comparando-a com a liberdade Casos recorrentes se manifestam no momento da escrita
conferida aos pssaros, uma vez que so livres e voam rumo indicando que houve a quebra destes recursos, tornando-se
ao horizonte. imperceptveis aos olhos de quem a produz, interferindo de
forma negativa na textualidade como um todo. Como pode-
Por meio dos seguintes excertos poticos, assim representamos conferir por meio dos seguintes casos:
dos, voltamos ideia anteriormente mencionada de que a
competncia lingustica vai paulatinamente sendo adornada, Durante as quartas-de-final, o time do Brasil vai enfrentar
de acordo com a troca de experincias entre o emissor e o a Holanda.
mundo que o rodeia:
Constatamos a falta de paralelismo semntico, ao analisar-
Eles no tm pouso mos que o time brasileiro no enfrentar o pas, e sim a sele-
nem porto o que o representa. Reestruturando a orao, obteramos:
alimentam-se um instante em cada par de mos
e partem. Durante as quartas-de-final, o time do Brasil vai enfrentar
E olhas, ento, essas tuas mos vazias, a seleo da Holanda.
no maravilhoso espanto de saberes [...]
Se eles comparecessem reunio, ficaremos muito agra-
Desta feita, a intencionalidade discursiva, caracterstica textu- decidos.
al marcante, pauta-se por despertar no interlocutor sentimen-
tos e emoes, com vistas a oferecer uma multiplicidade de Eis que estamos diante de um corriqueiro procedimento lin-
interpretaes, uma vez conferida pelo carter subjetivo. Eis gustico, embora considerado incorreto, sobretudo, pela incoe-
assim a caracterstica que nutre um texto literrio. rncia conferida pelos tempos verbais (compareces-
sem/ficaremos). O contrrio acontece se dissssemos:
Pensemos agora em um outro tipo de texto, no qual no iden-
tificamos nenhum envolvimento por parte do emissor, pois Se eles comparecessem reunio, ficaramos muito

agradecidos. Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui desig-
Ambos relacionados mesma ideia, denotando uma incerteza nado presidente da comisso encarregada da seleo dos
quanto ao. candidatos ao doutoramento, o que um sofrimento. Dizer
esse entra, esse no entra uma responsabilidade dolorida
Ampliando a noo sobre a correta utilizao destes recursos, da qual no se sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20
analisemos alguns casos em que eles se aplicam: minutos de conversa, decidir sobre a vida de uma pessoa
amedrontada? Mas no havia alternativas. Essa era a regra.
no s... mas (como) tambm: Os candidatos amontoavam-se no corredor recordando o que
haviam lido da imensa lista de livros cuja leitura era exigida.
A violncia no s aumentou nos grandes centros urba- A tive uma ideia que julguei brilhante. Combinei com os meus
nos, mas tambm no interior. colegas que faramos a todos os candidatos uma nica per-
gunta, a mesma pergunta. Assim, quando o candidato entrava
Percebemos que tal construo confere-nos a ideia de adio trmulo e se esforando por parecer confiante, eu lhe fazia a
em comparar ambas as situaes em que a violncia se mani- pergunta, a mais deliciosa de todas: Fale-nos sobre aquilo
festa. que voc gostaria de falar!. [...]
A reao dos candidatos, no entanto, no foi a esperada.
Quanto mais... (tanto) mais: Aconteceu o oposto: pnico. Foi como se esse campo, aquilo
sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente
Atualmente, quanto mais se aperfeioa o profissionalis- desconhecido, um vazio imenso. Papaguear os pensamentos
mo, mais chances tem de se progredir. dos outros, tudo bem. Para isso, eles haviam sido treinados
durante toda a sua carreira escolar, a partir da infncia. Mas
Ao nos atermos noo de progresso, podemos identificar a falar sobre os prprios pensamentos ah, isso no lhes tinha
construo paralelstica. sido ensinado!
Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabea que al-
Seja... Seja; Quer... Quer; Ora... Ora: gum pudesse se interessar por aquilo que estavam pensan-
do. Nunca lhes havia passado pela cabea que os seus pen-
A cordialidade uma virtude aplicvel em quaisquer cir- samentos pudessem ser importantes.
cunstncias, seja no ambiente familiar, seja no trabalho. (Rubem Alves, www.cuidardoser.com.br. Adaptado)
Confere-se a aplicabilidade do recurso mediante a ideia de (TJ/SP 2010 VUNESP) 1 - De acordo com o texto, os
alternncia. candidatos
(A) no tinham assimilado suas leituras.
Tanto... Quanto: (B) s conheciam o pensamento alheio.
(C) tinham projetos de pesquisa deficientes.
As exigncias burocrticas so as mesmas, tanto para os (D) tinham perfeito autocontrole.
veteranos, quanto para os calouros. (E) ficavam em fila, esperando a vez.
Mediante a ideia de adio, acrescida quela de equivalncia, (TJ/SP 2010 VUNESP) 2 - O autor entende que os candi-
constata-se a estrutura paralelstica. datos deveriam
(A) ter opinies prprias.
No... E no/nem: (B) ler os textos requeridos.
(C) no ter treinamento escolar.
No poderemos contar com o auxlio de ningum, nem (D) refletir sobre o vazio.
dos alunos, nem dos funcionrios da secretaria. (E) ter mais equilbrio.
Recurso este empregado quando se quer atribuir uma se- (TJ/SP 2010 VUNESP) 3 - A expresso um vazio imen-
quncia negativa. so (3. pargrafo) refere-se a
(A) candidatos.
Por um lado... Por outro: (B) pnico.
(C) eles.
Se por um lado, a desistncia da viagem implicou econo- (D) reao.
mia, por outro, desagradou aos filhos que estavam no (E) esse campo.
perodo de frias.
Leia o texto para responder s prximas 3 questes.
O paralelismo efetivou-se em virtude da referncia a aspectos No fim da dcada de 90, atormentado pelos chs de cadeira
negativos e positivos relacionados a um determinado fato. que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um levanta-
mento em grandes cidades de 31 pases para descobrir como
Tempos verbais: diferentes culturas lidam com a questo do tempo. A conclu-
so foi que os brasileiros esto entre os povos mais atrasados
Se a maioria colaborasse, haveria mais organizao. do ponto de vista temporal, bem entendido do mundo.
Foram analisadas a velocidade com que as pessoas percor-
Como dito anteriormente, houve a concordncia de sentido rem determinada distncia a p no centro da cidade, o nme-
proferida pelos verbos e seus respectivos tempos. ro de relgios corretamente ajustados e a eficincia dos cor-
: Vnia Maria do Nascimento Duarte reios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois primeiros
quesitos. No ranking geral, os suos ocupam o primeiro lugar.
QUESTES DE CONCURSOS ANTERIORES: O pas dos relgios , portanto, o que tem o povo mais pontu-
al. J as oito ltimas posies no ranking so ocupadas por
exerccios de Interpretao de texto pases pobres.
O estudo de Robert Levine associa a administrao do tempo
Leia o texto para responder s prximas 3 questes. aos traos culturais de um pas. Nos Estados Unidos, por
exemplo, a ideia de que tempo dinheiro tem um alto valor
Sobre os perigos da leitura cultural. Os brasileiros, em comparao, do mais importncia

s relaes sociais e so mais dispostos a perdoar atrasos, da gigante Procter & Gamble, proprietria da Gillette, diz que
diz o psiclogo. Uma srie de entrevistas com cariocas, por no.
exemplo, revelou que a maioria considera aceitvel que um Em todo caso, a empresa gostaria que o jogo fosse refeito,
convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a que a trapaa no tivesse acontecido. Na impossibilidade,
uma festa de aniversrio. Pode-se argumentar que os brasilei- refez o que est ao seu alcance, sua publicidade.
ros so obrigados a ser mais flexveis com os horrios porque Segundo lista da revista Forbes, Thierry Henry o terceiro
a infraestrutura no ajuda. Como ser pontual se o trnsito jogador de futebol que mais lucra com a publicidade seus
um pesadelo e no se pode confiar no transporte pblico? contratos somam 28 milhes de dlares anuais. (...)
(Veja, 02.12.2009) (Veja, 02.11.2009. Adaptado)
(TJ/SP 2010 VUNESP) 4 - De acordo com o texto, os (TJ/SP 2010 VUNESP) 7 - A palavra jogada, em A joga-
brasileiros so piores do que outros povos em da previne os efeitos desastrosos para venda de seus produ-
(A) eficincia de correios e andar a p. tos... refere-se ao fato de
(B) ajuste de relgios e andar a p.
(C) marcar compromissos fora de hora. (A) Thierry Henry ter dado um passe com a mo para o gol da
(D) criar desculpas para atrasos. Frana.
(E) dar satisfaes por atrasos. (B) a Gillette ter modificado a publicidade do futebolista fran-
cs.
(TJ/SP 2010 VUNESP) 5 - Pondo foco no processo de (C) a Gillete no concordar com que a Frana dispute a Copa
coeso textual do 2. pargrafo, pode-se concluir que Levine do Mundo.
um (D) Thierry Henry ganhar 8,4 milhes de dlares anuais com a
(A) jornalista. propaganda.
(B) economista. (E) a FIFA no ter cancelado o jogo em que a Frana se clas-
(C) cronometrista. sificou.
(D) ensasta.
(E) psiclogo. (TJ/SP 2010 VUNESP) 8 - A expresso o gato subiu no
telhado parte de uma conhecida anedota em que uma mu-
(TJ/SP 2010 VUNESP) 6 - A expresso ch de cadeira, lher, depois de contar abruptamente ao marido que seu gato
no texto, tem o significado de tinha morrido, advertida de que deveria ter dito isso aos
(A) bebida feita com derivado de pinho. poucos: primeiramente, que o gato tinha subido no telhado,
(B) ausncia de convite para danar. depois, que tinha cado e, depois, que tinha morrido. No texto
(C) longa espera para conseguir assento. em questo, a expresso pode ser interpretada da seguinte
(D) ficar sentado esperando o ch. maneira:
(E) longa espera em diferentes situaes.
(A) foi com a mo do gato que Thierry assegurou a classifi-
Leia o texto para responder s prximas 4 questes. cao da Frana.
(B) Thierry era um bom jogador antes de ter agido com m f.
(C) a Gillette j cortou, de fato, o contrato com o jogador fran-
cs.
(D) a Fifa reprovou amplamente a atitude antiesportiva de
Thierry Henry.
(E) a situao de Thierry, como garoto-propaganda da Gillet-
te, ficou instvel.
(TJ/SP 2010 VUNESP) 9 - A expresso diz que no, no

final do 2. pargrafo, significa que
(A) a Procter & Gamble nega o rompimento do contrato.

(B) o jogo em que a Frana se classificou deve ser refeito.
(C) a repercusso na Frana foi bastante negativa.
(D) a Procter & Gamble proprietria da Gillette.
(E) os publicitrios franceses se opem a Thierry.
(TJ/SP 2010 VUNESP) 10 - Segundo a revista Forbes,

(A) Thierry dever perder muito dinheiro daqui para frente.
(B) h trs jogadores que faturam mais que Thierry em publi-
cidade.
(C) o jogador francs possui contratos publicitrios milion-
rios.
(D) o ganho de Thierry, somado publicidade, ultrapassa 28
Zelosa com sua imagem, a empresa multinacional Gillette milhes.
retirou a bola da mo, em uma das suas publicidades, do (E) um absurdo o que o jogador ganha com o futebol e a
atacante francs Thierry Henry, garoto-propaganda da marca publicidade.
com quem tem um contrato de 8,4 milhes de dlares anuais.
A jogada previne os efeitos desastrosos para vendas de seus As 2 questes a seguir baseiam-se no texto abaixo.
produtos, depois que o jogador trapaceou, tocando e contro- Em 2008, Nicholas Carr assinou, na revista The Atlantic, o
lando a bola com a mo, para ajudar no gol que classificou a polmico artigo "Estar o Google nos tornando estpidos?" O
Frana para a Copa do Mundo de 2010. (...) texto ganhou a capa da revista e, desde sua publicao, en-
Na Frana, onde 8 em cada dez franceses reprovam o gesto contra-se entre os mais lidos de seu website. O autor nos
irregular, Thierry aparece com a mo no bolso. Os publicit- brinda agora com The Shallows: What the internet is
rios franceses acham que o gato subiu no telhado. A Gillette doing with our brains, um livro instrutivo e provocativo, que
prepara o rompimento do contrato. O servio de comunicao

dosa linguagem fluida com a melhor tradio dos livros de (D) considera, como base inicial de constatao a respeito do
disseminao cientfica. uso da internet, que ela nos torna menos sensveis a senti-
Novas tecnologias costumam provocar incerteza e medo. As mentos como compaixo e piedade.
reaes mais estridentes nem sempre tm fundamentos cien- (E) questiona a ausncia de fundamentos cientficos que, no
tficos. Curiosamente, no caso da internet, os verdadeiros caso da internet, [...]deveriam, sim, provocar reaes muito
fundamentos cientficos deveriam, sim, provocar reaes estridentes.
muito estridentes. Carr mergulha em dezenas de estudos
cientficos sobre o funcionamento do crebro humano. Conclui As 2 questes a seguir baseiam-se no texto abaixo.
que a internet est provocando danos em partes do crebro
que constituem a base do que entendemos como inteligncia, Tambm nas cidades de porte mdio, localizadas nas vizi-
alm de nos tornar menos sensveis a sentimentos como nhanas das regies metropolitanas do Sudeste e do Sul do
compaixo e piedade. pas, as pessoas tendem cada vez mais a optar pelo carro
O frenesi hipertextual da internet, com seus mltiplos e inces- para seus deslocamentos dirios, como mostram dados do
santes estmulos, adestra nossa habilidade de tomar peque- Departamento Nacional de Trnsito. Em consequncia, con-
nas decises. Saltamos textos e imagens, traando um cami- gestionamentos, acidentes, poluio e altos custos de manu-
nho errtico pelas pginas eletrnicas. No entanto, esse ga- teno da malha viria passaram a fazer parte da lista dos
nho se d custa da perda da capacidade de alimentar nossa principais problemas desses municpios.
memria de longa durao e estabelecer raciocnios mais Cidades menores, com custo de vida menos elevado que o
sofisticados. Carr menciona a dificuldade que muitos de ns, das capitais, baixo ndice de desemprego e poder aquisitivo
depois de anos de exposio internet, agora experimentam mais alto, tiveram suas frotas aumentadas em progresso
diante de textos mais longos e elaborados: as sensaes de geomtrica nos ltimos anos. A facilidade de crdito e a isen-
impacincia e de sonolncia, com base em estudos cientficos o de impostos so alguns dos elementos que tm colabora-
sobre o impacto da internet no crebro humano. Segundo o do para a realizao do sonho de ter um carro. E os brasilei-
autor, quando navegamos na rede, "entramos em um ambien- ros desses municpios passaram a utilizar seus carros at
te que promove uma leitura apressada, rasa e distrada, e um para percorrer curtas distncias, mesmo perdendo tempo em
aprendizado superficial." congestionamentos e apesar dos alertas das autoridades
A internet converteu-se em uma ferramenta poderosa para a sobre os danos provocados ao meio ambiente pelo aumento
transformao do nosso crebro e, quanto mais a utilizamos, da frota.
estimulados pela carga gigantesca de informaes, imersos Alm disso, carro continua a ser sinnimo de status para
no mundo virtual, mais nossas mentes so afetadas. E no se milhes de brasileiros de todas as regies. A sua necessidade
trata apenas de pequenas alteraes, mas de mudanas vem muitas vezes em segundo lugar. H 35,3 milhes de
substanciais fsicas e funcionais. Essa disperso da ateno veculos em todo o pas, um crescimento de 66% nos ltimos
vem custa da capacidade de concentrao e de refle- nove anos. No por acaso oito Estados j registram mais
xo.(Thomaz Wood Jr. Carta capital, 27 de outubro de 2010, mortes por acidentes no trnsito do que por homicdios.
p. 72, com adaptaes) (O Estado de S. Paulo, Notas e Informaes, A3, 11 de se-
tembro de 2010, com adaptaes)
(MP/RS 2010 FCC) 11 - O assunto do texto est correta-
mente resumido em: (MP/RS 2010 FCC) 13 - No por acaso oito Estados j
(A) O uso da internet deveria motivar reaes contrrias de registram mais mortes por acidentes no trnsito do que por
inmeros especialistas, a exemplo de Nicholas Carr, que homicdios. A afirmativa final do texto surge como
procura descobrir as conexes entre raciocnio lgico e estu- (A) constatao baseada no fato de que os brasileiros dese-
dos cientficos sobre o funcionamento do crebro. jam possuir um carro, mas perdem muito tempo em congesti-
(B) O mundo virtual oferecido pela internet propicia o desen- onamentos.
volvimento de diversas capacidades cerebrais em todos aque- (B) observao irnica quanto aos problemas decorrentes do
les que se dedicam a essa navegao, ainda pouco estuda- aumento na utilizao de carros, com danos provocados ao
das e explicitadas em termos cientficos. meio ambiente.
(C) Segundo Nicholas Carr, o uso frequente da internet pro- (C) comprovao de que a compra de um carro sinnimo de
duz alteraes no funcionamento do crebro, pois estimula status e, por isso, constitui o maior sonho de consumo do
leituras superficiais e distradas, comprometendo a formula- brasileiro.
o de raciocnios mais sofisticados. (D) hiptese de que a vida nas cidades menores tem perdido
(D) Usar a internet estimula funes cerebrais, pelas facilida- qualidade, pois os brasileiros desses municpios passaram a
des de percepo e de domnio de assuntos diversificados e utilizar seus carros at para percorrer curtas distncias.
de formatos diferenciados de textos, que permitem uma leitura (E) concluso coerente com todo o desenvolvimento, a partir
dinmica e de acordo com o interesse do usurio. de um ttulo que poderia ser: Carro, problema que se agrava.
(E) O novo livro de Nicholas Carr, a ser publicado, desperta a
curiosidade do leitor pelo tratamento ficcional que seu autor (MP/RS 2010 FCC) 14 - As ideias mais importantes conti-
aplica a situaes concretas do funcionamento do crebro, das no 2o pargrafo constam, com lgica e correo, de:
trazidas pelo uso disseminado da internet. (A) A facilidade de crdito e a iseno de impostos so al-
guns elementos que tem colaborado para a realizao do
(MP/RS 2010 FCC) 12 - Curiosamente, no caso da inter- sonho de ter um carro nas cidades menores, e os brasileiros
net, os verdadeiros fundamentos cientficos deveriam, sim, desses municpios passaram a utilizar seus carros para per-
provocar reaes muito estridentes. O autor, para embasar a correr curtas distncias, alm dos congestionamentos e dos
opinio exposta no 2o pargrafo, alertas das autoridades sobre os danos provocados ao meio
(A) se vale da enorme projeo conferida ao pesquisador ambiente pelo aumento da frota.
antes citado, ironicamente oferecida pela prpria internet, em (B) Cidades menores tiveram suas frotas aumentadas em
seu website. progresso geomtrica nos ltimos anos em razo da facili-
(B) apoia-se nas concluses de Nicholas Carr, baseadas dade de crdito e da iseno de impostos, elementos que tm
em dezenas de estudos cientficos sobre o funcionamento do colaborado para a aquisio de carros que passaram a ser
crebro humano. utilizados at mesmo para percorrer curtas distncias, apesar
(C) condena, desde o incio, as novas tecnologias, cujo uso dos congestionamentos e dos alertas das autoridades sobre
indiscriminado vemprovocando danos em partes do crebro. os danos provocados ao meio ambiente.

(C) O menor custo de vida em cidades menores, com baixo politicamente correto na rea ambiental. correto afirmar
ndice de desemprego e poder aquisitivo mais alto, aumenta- que a frase inicial do texto pode ser interpretada como
ram suas frotas em progresso geomtrica nos ltimos anos, (A) a unio das empresas Motorola e RITI Coffee Printer para
com a facilidade de crdito e a iseno de impostos, que so criar um novo celular com fibra de bambu.
alguns dos elementos que tm colaborado para a realizao (B) a criao de um equipamento eletrnico com estrutura de
do sonho dos brasileiros de ter um carro. vidro que evita a emisso de dixido de carbono na atmosfe-
(D) nas cidades menores, com custo de vida menos eleva- ra.
do que o das capitais, baixo ndice de desemprego e poder (C) o aumento na venda de celulares feitos com CarbonFree,
aquisitivo mais alto, que tiveram suas frotas aumentadas em depois que as empresas nacionais se uniram fabricante
progresso geomtrica nos ltimos anos pela facilidade de taiwanesa.
crdito e a iseno de impostos so alguns dos elementos (D) o compromisso firmado entre a empresa Apple e consulto-
que tem colaborado para a realizao do sonho de ter um ria Gartner Group para criar celulares sem o uso de carbono.
carro. (E) a preocupao de algumas empresas em criarem apare-
(E) Os brasileiros de cidades menores passaram at a percor- lhos eletrnicos que no agridam o meio ambiente.
rer curtas distncias com seus carros, pela facilidade de crdi-
to e a iseno de impostos, que so elementos que tm cola- (CREMESP 2011 - VUNESP) 16 - Em Computadores
borado para a realizao do sonho de t-los, e com custo de limpos fazem uma importante diferena no efeito estufa...
vida menos elevado que o das capitais, baixo ndice de de- a expresso entre aspas pode ser substituda, sem alterar o
semprego e poder aquisitivo mais alto, tiveram suas frotas sentido no texto, por:
aumentadas em progresso geomtrica nos ltimos anos. (A) com material reciclado.
(B) feitos com garrafas plsticas.
Leia o texto para responder s prximas 4 questes. (C) com arquivos de bambu.
(D) feitos com materiais retirados da natureza.
Os eletrnicos verdes (E) com teclado feito de alumnio.
Vai bem a convivncia entre a indstria de eletrnica e aquilo (CREMESP 2011 - VUNESP) 17 - A partir da leitura do
que politicamente correto na rea ambiental. seguindo texto, pode-se concluir que
essa trilha verde que a Motorola anunciou o primeiro celular (A) as pesquisas na rea de TI ainda esto em fase inicial.
do mundo feito de garrafas plsticas recicladas. Ele se chama (B) os consumidores de eletrnicos no se preocupam com o
W233 Eco e tambm o primeiro telefone com certificado material com que so feitos.
CarbonFree, que prev a compensao do carbono emitido (C) atualmente, a indstria de eletrnicos leva em conta o
na fabricao e distribuio de um produto. Se um celular efeito estufa.
pode ser feito de garrafas, por que no se produz um laptop a (D) os laptops feitos com fibra de bambu tm maior durabili-
partir do bambu? Essa ideia ganhou corpo com a fabricante dade.
taiwanesa Asus: tratase do Eco Book que exibe revestimento (E) equipamentos ecologicamente corretos no tm um mer-
de tiras dessa planta. Computadores limpos fazem uma cado de vendas assegurado.
importante diferena no efeito estufa e para se ter uma noo
do impacto de sua produo e utilizao basta olhar o resul- (CREMESP 2011 - VUNESP) 18 - O presidente da Apple,
tado de uma pesquisa da empresa americana de consultoria Steve Jobs,
Gartner Group. Ela revela que a rea de TI (tecnologia da (A) preocupa-se com o carbono emitido na fabricao de
informao) j responsvel por 2% de todas as emisses de produtos eletrnicos.
dixido de carbono na atmosfera. (B) pesquisa acerca do uso de bambu em teclados de laptops.
Alm da pesquisa da Gartner, h um estudo realizado nos (C) descobriu que impressoras cujos cartuchos so de borra
EUA pela Comunidade do Vale do Silcio. Ele aponta que a de ch no duram muito.
inovao verde permitir adotar mais mquinas com o mes- (D) responsabiliza a fabricao de celulares pelas emisses
mo consumo de energia eltrica e reduzir os custos de ora- de dixido de carbono no meio ambiente.
mento. Russel Hancock, executivo-chefe da Fundao da (E) est de acordo com outras empresas a favor do uso de
Comunidade do Vale do Silcio, acredita que as tecnologias materiais reciclveis em eletrnicos.
verdes tambm conquistaro espao pelo fato de que, atu-
almente, conta pontos junto ao consumidor ter-se uma ima- (CREMESP 2011 - VUNESP) 19 - No texto, o estudo reali-
gem de empresa sustentvel. zado pela Comunidade do Vale do Silcio
O estudo da Comunidade chegou s mos do presidente da (A) o primeiro passo para a implantao de laptops feitos
Apple, Steve Jobs, e o fez render-se s propostas do ecolo- com tiras de bambu.
gicamente correto ele era duramente criticado porque dava (B) contribuir para que haja mais lucro nas empresas, com
aval utilizao de mercrio, altamente prejudicial ao meio reduo de custos.
ambiente, na produo de seus iPods e laptops. Preocupado (C) ainda est pesquisando acerca do uso de mercrio em
em no perder espao, Jobs lanou a nova linha do Macbook eletrnicos.
Pro com estrutura de vidro e alumnio, tudo reciclvel. E a (D) ser decisivo para evitar o efeito estufa na atmosfera.
RITI Coffee Printer chegou sofisticao de criar uma im- (E) permite a criao de uma impressora que funciona com
pressora que, em vez de tinta, se vale de borra de caf ou de energia mecnica.
ch no processo de impresso. Basta que se coloque a folha
de papel no local indicado e se despeje a borra de caf no Leia o texto para responder questo a seguir.
cartucho o equipamento no ligado em tomada e sua
energia provm de ao mecnica transformada em energia Quanto veneno tem nossa comida?
eltrica a partir de um gerador. Se pensarmos em quantos Desde que os pesticidas sintticos comearam a ser produzi-
cafezinhos so tomados diariamente em grandes empresas, dos em larga escala, na dcada de 1940, h dvidas sobre o
d para satisfazer perfeitamente a demanda da impressora. perigo para a sade humana. No campo, em contato direto
(Luciana Sgarbi, Revista poca, 22.09.2009. Adaptado) com agrotxicos, alguns trabalhadores rurais apresentaram
intoxicaes srias. Para avaliar o risco de gente que apenas
(CREMESP 2011 - VUNESP) 15 - Leia o trecho: Vai bem a consome os alimentos, cientistas costumam fazer testes com
convivncia entre a indstria de eletrnica e aquilo que ratos e ces, alimentados com doses altas desses venenos. A
partir do resultado desses testes e da anlise de alimentos in

natura (para determinar o grau de resduos do pesticida na LETRA - a representao grfica, a representao
comida), a Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (Anvisa) escrita, de um determinado som.
estabelece os valores mximos de uso dos agrotxicos para
cada cultura. Esses valores tm sido desrespeitados, segundo CLASSIFICAO DOS FONEMAS
as amostras da Anvisa. Alguns alimentos tm excesso de
resduos, outros tm resduos de agrotxicos que nem deveri- VOGAIS
am estar l. Esses excessos, isoladamente, no so to pre-
judiciais, porque em geral no ultrapassam os limites que o a, e, i, o, u
A E I O U
corpo humano aguenta. O maior problema que eles se so-
mam ningum come apenas um tipo de alimento.(Francine SEMIVOGAIS
Lima, Revista poca, 09.08.2010) S h duas semivogais: i e u, quando se incorporam
vogal numa mesma slaba da palavra, formando um ditongo ou
(CREMESP 2011 - VUNESP) 20 - Com a leitura do texto, tritongo. Exs.: cai-a-ra, te-sou-ro, Pa-ra-guai.
pode-se afirmar que
(A) segundo testes feitos em animais, os agrotxicos causam CONSOANTES
intoxicaes.
(B) a produo em larga escala de pesticidas sintticos tem B Cb,Dc,Fd,Gf,Hg,Jh,Kj, Ll, m,
M Nn, p,
K q,
P r,
R s,S t,Tv,Vx,Xz Z Y W
ocasionado doenas incurveis.
(C) as pessoas que ingerem resduos de agrotxicos so mais ENCONTROS VOCLICOS
propensas a terem doenas de estmago. A sequncia de duas ou trs vogais em uma palavra, da-
(D) os resduos de agrotxicos nos alimentos podem causar mos o nome de encontro voclico.
danos ao organismo. Ex.: cooperativa
(E) os cientistas descobriram que os alimentos in natura tm
menos resduos de agrotxicos. Trs so os encontros voclicos: ditongo, tritongo, hiato
http://www.gramatiquice.com.br/2011/02/exercicios-
interpretacao-de-texto-ii_02.html DITONGO
a combinao de uma vogal + uma semivogal ou vice-
RESPOSTAS versa.
01. B 11. C Dividem-se em:
02. A 12. B - orais: pai, fui
03. E 13. E - nasais: me, bem, po
04. B 14. B - decrescentes: (vogal + semivogal) meu, riu, di
05. E 15. E - crescentes: (semivogal + vogal) ptria, vcuo
06. E 16. A
07. B 17. C TRITONGO (semivogal + vogal + semivogal)
08. E 18. E Ex.: Pa-ra-guai, U-ru-guai, Ja-ce-guai, sa-guo, quo,
09. A 19. B iguais, mnguam
10. C 20. D
HIATO
o encontro de duas vogais que se pronunciam separada-
FONTICA E FONOLOGIA mente, em duas diferentes emisses de voz.
Ex.: fa-s-ca, sa--de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci--me, po-ei-
Em sentido mais elementar, a Fontica o estudo dos sons ra, cru-el, ju--zo
ou dos fonemas, entendendo-se por fonemas os sons emitidos
pela voz humana, os quais caracterizam a oposio entre os SLABA
vocbulos. D-se o nome de slaba ao fonema ou grupo de fonemas
Ex.: em pato e bato o som inicial das consoantes p- e b- pronunciados numa s emisso de voz.
que ope entre si as duas palavras. Tal som recebe a denomi-
nao de FONEMA. Quanto ao nmero de slabas, o vocbulo classifica-se em:
Quando proferimos a palavra aflito, por exemplo, emitimos Monosslabo - possui uma s slaba: p, mel, f, sol.
trs slabas e seis fonemas: a-fli-to. Percebemos que numa Disslabo - possui duas slabas: ca-sa, me-sa, pom-bo.
slaba pode haver um ou mais fonemas. Trisslabo - possui trs slabas: Cam-pi-nas, ci-da-de, a-
No sistema fontica do portugus do Brasil h, aproxima- tle-ta.
damente, 33 fonemas. Polisslabo - possui mais de trs slabas: es-co-la-ri-da-
importante no confundir letra com fonema. Fonema de, hos-pi-ta-li-da-de.
som, letra o sinal grfico que representa o som.
TONICIDADE
Vejamos alguns exemplos: Nas palavras com mais de uma slaba, sempre existe uma
Manh 5 letras e quatro fonemas: m / a / nh / slaba que se pronuncia com mais fora do que as outras: a
Txi 4 letras e 5 fonemas: t / a / k / s / i slaba tnica.
Corre letras: 5: fonemas: 4 Exs.: em l-gri-ma, a slaba tnica l; em ca-der-no, der;
Hora letras: 4: fonemas: 3 em A-ma-p, p.
Aquela letras: 6: fonemas: 5
Guerra letras: 6: fonemas: 4 Considerando-se a posio da slaba tnica, classificam-se
Fixo letras: 4: fonemas: 5 as palavras em:
Hoje 4 letras e 3 fonemas Oxtonas - quando a tnica a ltima slaba: Pa-ra-n,
Canto 5 letras e 4 fonemas sa-bor, do-mi-n.
Tempo 5 letras e 4 fonemas Paroxtonas - quando a tnica a penltima slaba:
Campo 5 letras e 4 fonemas mr-tir, ca-r-ter, a-m-vel, qua-dro.
Chuva 5 letras e 4 fonemas Proparoxtonas - quando a tnica a antepenltima s-
laba: -mi-do, c-li-ce, ' s-fre-go, ps-se-go, l-gri-ma.

ENCONTROS CONSONANTAIS Resumindo:
a sequncia de dois ou mais fonemas consonnticos num
vocbulo.
Ex.: atleta, brado, creme, digno etc. S no acentuamos oxtonas terminadas em I ou U, a no
ser que seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras
DGRAFOS ba, a, Esa e atra-lo so acentuadas porque as vo-
So duas letras que representam um s fonema, sendo gais i e u esto tnicas nestas palavras.
uma grafia composta para um som simples.
H os seguintes dgrafos: 2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando terminadas

1) Os terminados em h, representados pelos grupos ch, lh, em:
nh.
Exs.: chave, malha, ninho. L afvel, fcil, cnsul, desejvel, gil, incrvel.
2) Os constitudos de letras dobradas, representados pelos
N plen, abdmen, smen, abdmen.
grupos rr e ss.
Exs. : carro, pssaro. R cncer, carter, nctar, reprter.
3) Os grupos gu, qu, sc, s, xc, xs. X trax, ltex, nix, fnix.
Exs.: guerra, quilo, nascer, cresa, exceto, exsurgir. PS frceps, Quops, bceps.
4) As vogais nasais em que a nasalidade indicada por m (S) m, rfs, ms, Blcs.
ou n, encerrando a slaba em uma palavra. O(S) rgo, bno, sto, rfo.
Exs.: pom-ba, cam-po, on-de, can-to, man-to. I(S) jri, txi, lpis, grtis, osis, miostis.
NOTAES LXICAS ON(S) nilon, prton, eltrons, cnon.
So certos sinais grficos que se juntam s letras, geral- UM(S) lbum, frum, mdium, lbuns.
mente para lhes dar um valor fontico especial e permitir a US nus, bnus, vrus, Vnus.
correta pronncia das palavras.
Tambm acentuamos as paroxtonas terminadas em ditongos
So os seguintes:
1) o acento agudo indica vogal tnica aberta: p, av, crescentes (semivogal+vogal):
lgrimas; Nvoa, infncia, tnue, calvcie, srie, polcia, residncia,
2) o acento circunflexo indica vogal tnica fechada: frias, lrio.
av, ms, ncora; 3. Todas as proparoxtonas so acentuadas.
3) o acento grave sinal indicador de crase: ir cidade; Ex. Mxico, msica, mgico, lmpada, plido, plido, sndalo,
4) o til indica vogal nasal: l, m; crisntemo, pblico, proco, proparoxtona.
5) a cedilha d ao c o som de ss: moa, lao, aude;
6) o apstrofo indica supresso de vogal: me-dgua,
pau-dalho; QUANTO CLASSIFICAO DOS ENCONTROS VOCLI-
o hfen une palavras, prefixos, etc.: arcos-ris, peo-lhe, COS
ex-aluno. 4. Acentuamos as vogais I e U dos hiatos, quando:
ACENTUAO GRFICA
Formarem slabas sozinhos ou com S
Ex. Ju--zo, Lu-s, ca-fe--na, ra--zes, sa--da, e-go-s-ta.

QUANTO POSIO DA SLABA TNICA
IMPORTANTE
Por que no acentuamos ba-i-nha, fei-u-ra, ru-im, ca-ir,
1. Acentuam-se as oxtonas terminadas em A, E,
Ra-ul, se todos so i e u tnicas, portanto hiatos?
O, seguidas ou no de S, inclusive as formas verbais
Porque o i tnico de bainha vem seguido de NH. O u e o
quando seguidas de LO(s) ou LA(s). Tambm recebem
i tnicos de ruim, cair e Raul formam slabas com m,
acento as oxtonas terminadas em ditongos abertos, co-
r e l respectivamente. Essas consoantes j soam forte por
mo I, U, I, seguidos ou no de S
natureza, tornando naturalmente a slaba tnica, sem preci-
sar de acento que reforce isso.
Ex. 5. Trema
No se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa.
Ch Ms ns Ele s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados,
Gs Sap cip de origem estrangeira, como Bndchen, Mller, mlleriano
Dar Caf avs (neste caso, o l-se i)
Par Vocs comps 6. Acento Diferencial
vatap pontaps s O acento diferencial permanece nas palavras:
Alis portugus rob pde (passado), pode (presente)
d-lo v-lo av pr (verbo), por (preposio)
recuper-los Conhec-los p-los Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3 pes-
guard-la F comp-los soa do verbo est no singular ou plural:
ris (moeda) Vu di
mis cu mi SINGULAR PLURAL
pastis Chapus anzis
Ele tem Eles tm
ningum parabns Jerusalm
Ele vem Eles vm

Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de ter e Quem recebe acento coc palavra popularmente usada
vir, como: conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc. para se referir a excremento.
Ento, a menos se que queira beber gua de fezes, melhor
Novo Acordo Ortogrfico Descomplicado parar de colocar acento em coco.
Para verificar praticamente a necessidade de acentuao
Trema
grfica, utilize o critrio das oposies:
No se usa mais o trema, salvo em nomes prprios e seus
Imagem armazm
derivados.
Paroxtonas terminadas em M no levam acento, mas as
Acento diferencial
oxtonas SIM.
No preciso usar o acento diferencial para distinguir:
Jovens provns
Paroxtonas terminadas em ENS no levam acento, mas as
1. Para (verbo) de para (preposio) oxtonas levam.
til sutil
Esse carro velho para em toda esquina. Paroxtonas terminadas em L tm acento, mas as oxtonas
Estarei voltando para casa daqui a uma hora. no levam porque o L, o R e o Z deixam a slaba em que
se encontram naturalmente forte, no preciso um acento
1. Pela, pelo (verbo pelar) de pela, pelo (preposio + para reforar isso.
artigo) e pelo (substantivo) por isso que: as palavras rapaz, corao, Nobel, capataz,
2. Polo (substantivo) de polo (combinao antiga e po- pastel, bombom; verbos no infinitivo (terminam em ar, -er,
pular de por e lo). -ir) doar, prover, consumir so oxtonas e no precisam de
3. pera (fruta) de pera (preposio arcaica). acento. Quando terminarem do mesmo jeito e forem paroxto-
nas, ento vo precisar de acento.
A pronncia ou categoria gramatical dessas palavras dar-se-
mediante o contexto. Uso do Hfen
Acento agudo Novo Acordo Ortogrfico Descomplicado (Parte V) Uso do
Ditongos abertos ei, oi Hfen
No se usa mais acento nos ditongos ABERTOS ei, oi
Tem se discutido muito a respeito do Novo Acordo Ortogrfi-
quando estiverem na penltima slaba.
co e a grande queixa entre os que usam a Lngua Portuguesa
He-roi-co ji-boi-a
em sua modalidade escrita tem gerado em torno do seguinte
As-sem-blei-a i-dei-a
questionamento: por que mudar uma coisa que a gente de-
Pa-ra-noi-co joi-a
morou um tempo para aprender? Bom, para quem j domi-
OBS. S vamos acentuar essas letras quando vierem
nava a antiga ortografia, realmente essa mudana foi uma
na ltima slaba e se o som delas estiverem aberto.
chateao. Quem saiu se beneficiando foram os que esto
Cu vu
comeando agora a adquirir o cdigo escrito, como os alunos
Di heri
do Ensino Fundamental I.
Chapu belelu
Se voc tem dificuldades em memorizar regras, in-
Rei, dei, comeu, foi (som fechado sem acento)
til estudar o Novo Acordo comparando o antes e o depois,
No se recebem mais acento agudo as vogais tnicas I e U
feito revista de propaganda de cosmticos. O ideal que as
quando forem paroxtonas (penltima slaba forte) e precedi-
mudanas sejam compreendidas e gravadas na memria:
das de ditongo.
para isso, preciso coloc-las em prtica.
feiura baiuca
No precisa mais quebrar a cabea: uso hfen ou no?
cheiinho saiinha
boiuno Regra Geral
No devemos mais acentuar o U tnico os verbos dos gru- A letra H uma letra sem personalidade, sem som. Em
pos GUE/GUI e QUE/QUI. Por isso, esses verbos sero Helena, no tem som; em Hollywood, tem som de R.
grafados da seguinte maneira: Portanto, no deve aparecer encostado em prefixos:
Averiguo (leia-se a-ve-ri-gu-o, pois o U tem som forte)
Arguo apazigue pr-histria
Enxague arguem anti-higinico
Delinguo sub-heptico
Acento Circunflexo super-homem
No se acentuam mais as vogais dobradas EE e OO.
Creem veem
Ento, letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUN-
Deem releem
TA.
Leem descreem
Anti-inflamatrio neoliberalismo
Voo perdoo
Supra-auricular extraoficial
enjoo
Arqui-inimigo semicrculo
Outras dicas
sub-bibliotecrio superintendente
H muito tempo a palavra coco fruto do coqueiro deixou
Quanto ao R e o S, se o prefixo terminar em vogal, a con-
de ser acentuada. Entretanto, muitos alunos insistem em
soante dever ser dobrada:
colocar o acento: Quero beber gua de cco.

suprarrenal (supra+renal) ultrassonografia (ul- A ortografia se caracteriza por estabelecer padres para a
tra+sonografia) forma escrita das palavras. Essa escrita est relacionada
tanto a critrios etimolgicos (ligados origem das palavras)
minissaia antissptico
quanto fonolgicos (ligados aos fonemas representados).
contrarregra megassaia importante compreender que a ortografia fruto de uma con-
Entretanto, se o prefixo terminar em consoante, no se unem veno. A forma de grafar as palavras produto de acordos
de jeito nenhum. ortogrficos que envolvem os diversos pases em que a lngua
portuguesa oficial. A melhor maneira de treinar a ortografia
ler, escrever e consultar o dicionrio sempre que houver
Sub-reino
dvida.
ab-rogar
sob-roda Representao do fonema /s/.
O fonema /s/, conforme o caso, representa-se por:
ATENO! 1) C,:
acetinado, aafro, almao, anoitecer, censura, cimento,
Quando dois R ou S se encontrarem, permanece a regra
dana, contoro, exceo, endereo, Iguau, maarico,
geral: letras iguais, SEPARA. maaroca, mao, macio, mianga, muulmano, paoca,
super-requintado super-realista pana, pina, Sua etc.
inter-resistente 2) S:
nsia, ansiar, ansioso, ansiedade, cansar, cansado, descan-
CONTINUAMOS A USAR O HFEN
sar, descanso, diverso, excurso, farsa, ganso, hortnsia,
Diante dos prefixos ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-: pretenso, pretensioso, propenso, remorso, sebo, tenso,
Ex-diretor, Ex-hospedeira, Sota-piloto, Soto-mestre, Vice- utenslio etc.
presidente , Vizo-rei 3) SS:
acesso, acessrio, acessvel, assar, asseio, assinar, carros-
Diante de ps-, pr- e pr-, quando TEM SOM FORTE E
sel, cassino, concesso, discusso, escassez, escasso, es-
ACENTO. sencial, expresso, fracasso, impresso, massa, massagista,
ps-tnico, pr-escolar, pr-natal, pr-labore misso, necessrio, obsesso, opresso, pssego, procisso,
pr-africano, pr-europeu, ps-graduao profisso, ressurreio, sessenta, sossegar, sossego, sub-
Diante de pan-, circum-, quando juntos de vogais. misso, sucessivo etc.
Pan-americano, circum-escola 4) SC,S
OBS. Circunferncia junto, pois est diante da consoante acrscimo, adolescente, ascenso, conscincia, consciente,
crescer, creso, cresa, descer, deso, desa, disciplina,
F. discpulo, discernir, fascinar, fascinante, florescer, imprescin-
NOTA: Veja como fica estranha a pronncia se no usarmos dvel, nscio, oscilar, piscina, ressuscitar, seiscentos, suscet-
o hfen: vel, suscetibilidade, suscitar, vscera
Exesposa, sotapiloto, panamericano, vicesuplente, circumes- 5) X:
cola. aproximar, auxiliar, auxlio, mximo prximo, proximida-
ATENO! de, trouxe, trouxer, trouxeram etc
6) XC:
No se usa o hfen diante de CO-, RE-, PRE (SEM ACEN-
exceo, excedente, exceder, excelncia, excelente, excelso,
TO) excntrico, excepcional, excesso, excessivo, exceto,excitar
Coordenar reedio preestabelecer etc.
Coordenao refazer preexistir
Coordenador reescrever prever Emprego de s com valor de z
Coobrigar relembrar 1) adjetivos com os sufixos oso, -osa:
teimoso, teimosa
Cooperao reutilizao
2) adjetivos ptrios com os sufixos s, -esa:
Cooperativa reelaborar portugus, portuguesa
O ideal para memorizar essas regras, lembre-se, conhecer 3) substantivos e adjetivos terminados em s, feminino esa:
e usar pelo menos uma palavra de cada prefixo. Quando burgus, burguesa
bater a dvida numa palavra, compare-a palavra que voc 4) substantivos com os sufixos gregos esse, -isa, -ose:
j sabe e escreva-a duas vezes: numa voc usa o hfen, na diocese, poetisa, metamorfose
5) verbos derivados de palavras cujo radical termina em s:
outra no. Qual a certa? Confie na sua memria! Uma delas
analisar (de anlise)
vai te parecer mais familiar. 6) formas dos verbos pr e querer e de seus derivados:
REGRA GERAL (Resumindo) pus, ps, pusemos, puseram, puser, comps, compusesse,
impuser etc
Letras iguais, separa com hfen(-). quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera, quisssemos etc
Letras diferentes, junta. 7) os seguintes nomes prprios personativos:
O H no tem personalidade. Separa (-). Ins, Isabel, Isaura, Lus, Queirs, Resende, Sousa, Teresa,
O R e o S, quando esto perto das vogais, so dobrados. Teresinha.
Mas no se juntam com consoantes.
http://www.infoescola.com/portugues/novo-acordo-ortografico- Emprego da letra z
descomplicado-parte-i/ 1) os derivados em zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita:
T cafezal, cafezeiro, cafezinho, avezinha, cozito, avezita etc
2) os derivados de palavras cujo radical termina em z:
cruzeiro (de cruz), enraizar (de raiz), esvaziar, vazar, vazo
ORTOGRAFIA OFICIAL (de vazio) etc
3) os verbos formados com o sufixo izar e palavras cogna-
tas:
fertilizar, fertilizante, civilizar, civilizao etc

4) substantivos abstratos em eza, derivados de adjetivos e bucha, charque, chimarro, chuchu, cochilo, fachada, ficha,
denotando qualidade fsica ou moral: flecha, mecha, mochila, pechincha, tocha.
pobreza (de pobre), limpeza (de limpo), frieza (de frio) etc
5) as seguintes palavras: Consoantes dobradas
azar, azeite, baliza, buzinar, bazar, chafariz, cicatriz, ojeriza, 1) Nas palavras portuguesas s se duplicam as consoantes c,
prezar, vizinho r, s.
2) Escreve-se cc ou c quando as duas consoantes soam
S ou Z ? distintamente:
Sufixos s e ez convico, coco, frico faco, suco etc
1) O sufixo s (latim ense) forma adjetivos (s vezes subs- 3) Duplicam-se o r e o s em dois casos:
tantivos) derivados de substantivos concretos: a) Quando, intervoclicos, representam os fonemas /r/ forte e
monts (de monte) montanhs (de montanha) corts (de /s/ sibilante, respectivamente:
corte) carro, ferro, pssego, misso etc
2) O sufixo ez forma substantivos abstratos femininos deri- b) Quando a um elemento de composio terminado em vogal
vados de adjetivos: seguir, sem interposio do hfen, palavra comeada por r ou
aridez (de rido) acidez (de cido) rapidez (de rpido) s:
Sufixos esa e eza arroxeado, correlao, pressupor, bissemanal, girassol, minis-
Escreve-se esa (com s): saia etc.
1) nos seguintes substantivos cognatos de verbos terminados http://www.tudosobreconcursos.com/
em ender:
defesa (defender), presa (prender)... O fonema j:
2) nos substantivos femininos designativos de nobreza:
Escreve-se com G e no com J:
baronesa, marquesa, princesa
3) nas formas femininas dos adjetivos terminados em s: as palavras de origem grega ou rabe
burguesa (de burgus)...
4) nas seguintes palavras femininas: Exemplos: tigela, girafa, gesso. estrangeirismo, cuja letra G
framboesa, indefesa, lesa, mesa, sobremesa, obesa, Teresa, originria.
tesa, turquesa etc Exemplos: sargento, gim.
Escreve-se eza nos substantivos femininos abstratos deri- as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas
vados de adjetivos e denotando qualidade, estado, condio: excees)
beleza (de belo), franqueza (de franco), pobreza (de pobre),
leveza (de leve) Exemplos: imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observao
Verbos em isar e izar Exceo: pajem as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio.
Escreve-se isar (com s) quando o radical dos nomes corres- Exemplos: sufrgio, sortilgio, litgio, relgio, refgio.
pondentes termina em s. Se o radical no terminar em s,
grafa-se izar (com z): os verbos terminados em ger e gir.
avisar (aviso+ar) anarquizar (anarquia+izar)
Exemplos: eleger, mugir.
Emprego do x
1) Esta letra representa os seguintes fonemas: depois da letra "r" com poucas excees.
/ch/ xarope, enxofre, vexame etc;
/cs/ sexo, ltex, lxico, txico etc;
/z/ exame, exlio, xodo etc; Exemplos: emergir, surgir. depois da letra a, desde que no
/ss/ auxlio, mximo, prximo etc; seja radical terminado com j.
/s/ sexto, texto, expectativa, extenso etc; Exemplos: gil, agente.
2) No soa nos grupos internos xce e xci: Escreve-se com J e no com G:
exceo, exceder, excelente, excelso, excntrico, excessivo,
excitar etc as palavras de origem latinas
3) Grafam-se com x e no s:
expectativa, experiente, expiar (remir, pagar), expirar (morrer), Exemplos: jeito, majestade, hoje.
expoente, xtase, extrair, fnix, txtil, texto etc
as palavras de origem rabe, africana ou extica.
4) Escreve-se x e no ch:
a) em geral, depois de ditongo:
caixa, baixo, faixa, feixe, frouxo, ameixa, rouxinol, seixo etc Exemplos: alforje, jibia, manjerona.
Excetuam-se: recauchutar e recauchutagem
b) geralmente, depois da slaba inicial em: as palavras terminada com aje.
enxada, enxame...
Excetuam-se: encharcar (de charco), encher e seus deriva- Exemplos: laje, ultraje
dos (enchente, enchimento, preencher), enchova, enchuma-
ar (de chumao), enfim, toda vez que se trata do prefixo O fonema ch:
en+palavra iniciada por ch.
c) em vocbulos de origem indgena ou africana:
abacaxi, xavante, caxambu (dana negra), orix, xar, maxixe Escreve-se com X e no com CH:
etc
d) nas seguintes palavras: bexiga, bruxa, coaxar, faxina, praas palavras de origem tupi, africana ou extica.
xe xarope, xaxim, xcara, xale, xingar, xampu.
Exemplo: abacaxi, muxoxo, xucro.
Emprego do dgrafo ch
Escrevem-se com ch, entre outros, os seguintes vocbulos: as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).

Ateno: se a palavra for oxtona e o i ou o u estiverem em
Exemplos: xampu, lagartixa. posio final (ou seguidos de s), o acento permanece.
Exemplos: tuiui, tuiuis, Piau.
depois de ditongo. Exemplos: frouxo, feixe. depois de en.
3. No se usa mais o acento das palavras terminadas
em em e o(s).
Exemplos: enxurrada, enxoval Como era: abeno, crem (verbo crer), dem (verbo dar),
Observao: do (verbo doar), enjo, lem (verbo ler),mago (verbo mago-
Exceo: quando a palavra de origem no derive de outra ar), perdo (verbo perdoar), povo (verbo povoar), vem
iniciada com ch - Cheio - (enchente) (verbo ver), vos, zo.
Escreve-se com CH e no com X: Como fica: abenoo creem (verbo crer), deem (verbo dar),
doo (verbo doar), enjoo, leem (verbo ler), magoo (verbo ma-
as palavras de origem estrangeira goar), perdoo (verbo perdoar), povoo (verbo povoar), veem
(verbo ver), voos, zoo.
Exemplos: chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim,
4. No se usa mais o acento que diferenciava os pa-
chope, sanduche, salsicha.
res pra/para, pla(s)/ pe-
http://www.comoescreve.com/2013/02 la(s),plo(s)/pelo(s), plo(s)/polo(s) e pra/pera.
Como era: Ele pra o carro. Ele foi ao ploNorte. Ele gosta
GUIA PRTICO DA NOVA ORTOGRAFIA de jogar plo. Esse gato tem plos brancos. Comi uma pra.
Mudanas no alfabeto Como fica: Ele para o carro. Ele foi ao polo Norte. Ele gosta
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as de jogar polo. Esse gato tem pelos brancos. Comi uma pera.
letras k, w e y. Ateno: Permanece o acento diferencial em pde/pode.
O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H I J K L M Pde a forma do passado do verbo poder (pretrito perfeito
N O P Q R S T U V WX Y Z do indicativo), na 3 pessoa do singular.
As letras k, w e y, que na verdade no tinham desaparecido Pode a forma do presente do indicativo, na 3 pessoa do
da maioria dos dicionrios da nossa lngua, so usadas em singular.
vrias situaes. Exemplo: Ontem, ele no pde sair mais cedo, mas hoje ele
Por exemplo: pode.
a) na escrita de smbolos de unidades de medida: km (quil- Permanece o acento diferencial em pr/por. Pr verbo. Por
metro), kg (quilograma), W (watt); preposio.
b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus deri- Exemplo: Vou pr o livro na estante que foi feita por mim.
vados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin,
yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano. Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural
dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter,
Trema deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
No se usa mais o trema (), sinal colocado sobre a letra u Exemplos: Ele tem dois carros. / Eles tm dois carros. Ele
para indicar que ela deve ser pronunciada nos gru- vem de Sorocaba. / Eles vm de Sorocaba. Ele mantm a
pos gue, gui, que, qui. palavra. / Eles mantm a palavra. Ele convm aos estudantes.
Como era: agentar, argir, bilnge, cinqenta, delinqen- / Eles convm aos estudantes. Ele detm o poder. / Eles
te, eloqente,ensangentado, eqestre, freqente, lingeta, detm o poder. Ele intervm em todas as aulas. / Eles inter-
lingia, qinqnio, sagi,seqncia, seqestro, tranqilo, vm em todas as aulas.
Como fica: aguentar, arguir, bilngue, cinquenta, delinquente, facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as
eloquente, ensanguentado, equestre, frequente, lingueta, palavras forma/ frma. Em alguns casos, o uso do acento
linguia, quinqunio, sagui, sequncia, sequestro, tranquilo. deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual a forma
Ateno: o trema permanece apenas nas palavras estrangei- da frma do bolo?
ras e em suas derivadas. Exemplos: Mller, mlleriano. 5. No se usa mais o acento agudo no u tnico das formas
Mudanas nas regras de acentuao (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicati-
1. No se usa mais o acento dos ditongos abertos i e i das vo dos verbos arguir e redarguir.
palavras paroxtonas (palavras que tm acento tnico na 6. H uma variao na pronncia dos verbos terminados
penltima slaba). em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar,
Como era: alcalide, alcatia, andride, apia, apio(verbo desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir, etc. Esses verbos
apoiar), asteride, bia,celulide, clarabia, colmia, Coria, admitem duas pronncias em algumas formas do presente do
debilide, epopia, estico, estria, estrio (verbo estrear), indicativo, do presente do subjuntivo e tambm do imperativo.
gelia, herico, ideia, jibia, jia, odissia, parania, parani- Veja: a) se forem pronunciadas com a ou i tnicos, essas
co, platia, tramia. formas devem ser acentuadas.
Como fica: alcaloide, alcateia, androide apoia, apoio (verbo Exemplos:
apoiar), asteroide, boia, celuloide, claraboia, colmeia, Coreia, verbo enxaguar: enxguo, enxguas, enxgua, enxguam;
debiloide, epopeia, estoico, estreia, estreio(verbo estrear), enxgue, enxgues, enxguem.
geleia, heroico, ideia, jiboia joia, odisseia, paranoia, paranoi- verbo delinquir: delnquo, delnques, delnque, delnquem;
co, plateia tramoia. delnqua, delnquas, delnquam.
Ateno: essa regra vlida somente para palavras parox- b) se forem pronunciadas com u tnico, essas formas deixam
tonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras oxto- de ser acentuadas.
nas terminadas em is, u, us, i, is. Exemplos: (a vogal sublinhada tnica, isto , deve ser pro-
Exemplos: papis, heri, heris, trofu, trofus. nunciada mais fortemente que as outras): verbo enxaguar:
2. Nas palavras paroxtonas, no se usa mais o acento no i e enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxa-
no u tnicos quando vierem depois de um ditongo. gues, enxaguem. verbo delinquir: delinquo, delinques, delin-
Como era: baica, bocaiva, caula, feira. que, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam.
Como fica: baiuca, bocaiuva, cauila, feiura. Ateno: no Brasil, a pronncia mais corrente a primeira,
aquela com a e i tnicos.
Uso do hfen

Algumas regras do uso do hfen foram alteradas pelo novo supereconmico, superexigente, superinteressante, superoti-
Acordo. Mas, como se trata ainda de matria controvertida em mismo.
muitos aspectos, para facilitar a compreenso dos leitores, 8. Com os prefi-
apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do xos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, usa-se
hfen com os prefixos mais comuns, assim como as novas sempre o hfen.
orientaes estabelecidas pelo Acordo. As observaes a Exemplos: alm-mar, alm-tmulo, aqum-mar, ex-aluno, ex-
seguir referem-se ao uso do hfen em palavras formadas por diretor, ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente, ps-
prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefi- graduao, pr-histria, pr-vestibular, pr-europeu, recm-
xos, como: aero, agro, alm, ante, anti, aqum, arqui, auto, casado, recm-nascido, sem-terra.
circum, co, contra, eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, in-
fra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, 9. Deve-se usar o hfen com os sufixos de origem tupi-
ps, pr, pr, pseudo, retro, semi, sobre, sub, super, supra, guarani: au, guau e mirim.
tele, ultra, vice, etc. Exemplos: amor-guau, anaj-mirim, capim-au.
1. Com prefixos, usa-se sempre o hfen diante de palavra 10. Deve-se usar o hfen para ligar duas ou mais palavras que
iniciada por h. ocasionalmente se combinam, formando no propriamente
Exemplos: anti-higinico, anti-histrico, co-herdeiro, macro- vocbulos, mas encadeamentos vocabulares.
histria, mini-hotel, proto-histria, sobre-humano, super- Exemplos: ponte Rio-Niteri, eixo Rio-So Paulo.
homem, ultra-humano. 11. No se deve usar o hfen em certas palavras que perde-
Exceo: subumano (nesse caso, a palavra humano perde ram a noo de composio.
o h). Exemplos: girassol, madressilva, mandachuva, paraquedas,
2. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal paraquedista, pontap.
diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. 12. Para clareza grfica, se no final da linha a partio de uma
Exemplos: aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiareo, palavra ou combinao de palavras coincidir com o hfen, ele
antieducativo, autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, deve ser repetido na linha seguinte.
autoinstruo, coautor, coedio, extraescolar, infraestrutura, Exemplos: Na cidade, conta-se que ele foi viajar.
plurianual, semiaberto, semianalfabeto, semiesfrico, semio- O diretor recebeu os ex-alunos.
paco. Resumo
Exceo: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo Emprego do hfen com prefixos.
elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigar, Regra bsica - Sempre se usa o hfen diante de h: anti-
coobrigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coo- higinico, super-homem.
cupante etc.
Outros casos:
3. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o 1. Prefixo terminado em vogal: Sem hfen diante de vogal
segundo elemento comea por consoante diferente de r ou s. diferente: autoescola, antiareo.
Exemplos: anteprojeto, antipedaggico, autopea, autoprote- Sem hfen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto,
o, coproduo, geopoltica, microcomputador, pseudopro- semicrculo.
fessor, semicrculo, semideus, seminovo, ultramoderno. Sem hfen diante de r e s.
Ateno: com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen. Dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc. Com hfen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-
4. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o ondas.
segundo elemento comea por r ou s. Nesse caso, duplicam- 2. Prefixo terminado em consoante:
se essas letras. Com hfen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-
Exemplos: antirrbico, antirracismo, antirreligioso, antirrugas, bibliotecrio.
antissocial, biorritmo, contrarregra, contrassenso, cosseno, Sem hfen diante de consoante diferente: intermunicipal, su-
infrassom, microssistema, minissaia, multissecular, neorrea- persnico.
lismo, neossimbolista, semirreta, ultrarresistente, Ultrassom. Sem hfen diante de vogal: interestadual, superinteressante.
Observaes:
5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hfen se o
segundo elemento comear pela mesma vogal. 1. Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de pala-
vra iniciada por r sub-regio, sub-raa etc.
Exemplos: anti-ibrico, anti-imperialista, anti-inflacionrio, anti- Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem
inflamatrio, auto-observao, contra-almirante, contra-atacar, hfen: subumano, subumanidade.
contra-ataque micro-ondas micro-nibus semi-internato, semi-
interno. 2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de
palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegao, pan-
6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se americano etc.
o segundo elemento comear pela mesma consoante.
3. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento,
Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub- mesmo quando este se inicia por o: coobrigao, coordenar,
bibliotecrio, super-racista, super-reacionrio, super- cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc.
resistente, super-romntico.
4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen: vice-rei, vice-
Ateno: Nos demais casos no se usa o hfen. almirante etc.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, 5. No se deve usar o hfen em certas palavras que perderam
superproteo. a noo de composio, como girassol, madressilva, manda-
Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de palavra chuva, pontap, paraquedas, paraquedista etc.
iniciada por r: sub-regio, sub-raa etc. 6. Com os prefi-
Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de pala- xos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, usa-se
vra iniciada por m, n e vogal: circum-navegao, pan- sempre o hfen: ex-aluno, sem-terra, alm-mar, aqum-mar,
americano etc. recm-casado, ps-graduao, pr-vestibular, pr-europeu.
7. Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o
hfen se o segundo elemento comear por vogal. Fonte: Guia Prtico da Nova Ortografia - Douglas Tufano
Exemplos: hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual, Editora Melhoramentos - Agosto de 2008
interestelar, interestudantil, superamigo, superaquecimento,

Novo Acordo Ortogrfico adiado para 2016 Aonde resulta da combinao entre a + onde, indicando
O objetivo de adiar a vigncia do novo Acordo Ortogrfi- movimento para algum lugar. usada com verbos que tam-
co visa a alinhar o cronograma brasileiro com o de outros bm expressem tal aspecto (o de movimento). Assim, veja-
pases e dar um maior prazo de adaptao s pessoas. mos:
Prorrogao visa a alinhar cronograma brasileiro com o de Aonde voc vai com tanta pressa?
outros pases, como Portugal. Onde indica permanncia, lugar em que se passa algo ou
A vigncia obrigatria do novo Acordo Ortogrfico da Lngua que se est. Portanto, torna-se aplicvel a verbos que tam-
Portuguesa foi adiada pelo governo brasileiro por mais trs bm denotem essa caracterstica (estado ou permanncia).
anos. A implementao integral da nova ortografia estava Vejamos o exemplo:
prevista para 1 de janeiro de 2013, contudo, o Governo Fe- Onde mesmo voc mora?
deral adiou para 1 de janeiro de 2016, prazo estabelecido
tambm por Portugal. Que e qu
Assinado em 1990 por sete naes da Comunidade de Pa- O que pode assumir distintas funes sintticas e morfolgi-
ses de Lngua Portuguesa (CPLP) e adotado em 2008 pelos cas, entre elas a de pronome, conjuno e partcula expletiva
setores pblico e privado, o Acordo tem como objetivo unificar de realce:
as regras do portugus escrito em todos os pases que tm a Convm que voc chegue logo. Nesse caso, o vocbulo em
lngua portuguesa como idioma oficial. A reforma ortogrfica questo atua como uma conjuno integrante.
tambm visa a melhorar o intercmbio cultural, reduzir o custo J o qu, monosslabo tnico, atua como interjeio e como
econmico de produo e traduo de livros e facilitar a difu- substantivo, em se tratando de funes morfossintticas:
so bibliogrfica nesses pases. Ela tem um qu de mistrio.
Nesse sentido, a grafia de aproximadamente 0,5 das palavras
em portugus teve alteraes propostas, a exemplo de ideia, Mal e mau
crem e bilngue, que, com a obrigatoriedade do uso do novo Mal pode atuar com substantivo, relativo a alguma doena;
Acordo Ortogrfico, passaram a ser escritas sem o acento advrbio, denotando erradamente, irregularmente; e como
agudo, circunflexo e trema, respectivamente. Com o adiamen- conjuno, indicando tempo. De acordo com o sentido, tal
to, tanto a ortografia atual quanto a prevista so aceitas, ou expresso sempre se ope a bem:
seja, a utilizao das novas regras continua sendo opcional Como ela se comportou mal durante a palestra. (Ela poderia
at que a reforma ortogrfica entre em vigor. ter se comportado bem)
Mau ope-se a bom, ocupando a funo de adjetivo:
Pedro um mau aluno. (Assim como ele poderia ser um bom
PALAVRAS COM CERTAS DIFICULDADES aluno)
Ao encontro de / de encontro a
Mas ou mais: dvidas de ortografia
Ao encontro de significa ser favorvel, aproximar-se de algo:
Publicado por: Vnia Maria do Nascimento Duarte Suas ideias vo ao encontro das minhas. (So favorveis)
De encontro a denota oposio a algo, choque, coliso:
Mais ou mais? Onde ou aonde? Essas e outras expresses O carro foi de encontro ao poste.
geralmente so alvo de questionamentos por parte dos usu-
rios da lngua. Afim e a fim
Afim indica semelhana, relacionando-se com a ideia relati-
Falar e escrever bem, de modo que se atenda ao padro va afinidade:
formal da linguagem: eis um pressuposto do qual devemos Na faculdade estudamos disciplinas afins.
nos valer mediante nossa postura enquanto usurios do sis- A fim indica ideia de finalidade:
tema lingustico. Contudo, tal situao no parece assim to Estudo a fim de que possa obter boas notas.
simples, haja vista que alguns contratempos sempre tendem a
surgir. Um deles diz respeito a questes ortogrficas no A par e ao par
momento de empregar esta ou aquela palavra. A par indica o sentido voltado para ciente, estar informado
Nesse sentido nunca demais mencionar que o emprego acerca de algo:
correto de um determinado vocbulo est intimamente ligado Ele no estava a par de todos os acontecimentos.
a pressupostos semnticos, visto que cada vocbulo carrega Ao par representa uma expresso que indica igualdade,
consigo uma marca significativa de sentido. Assim, mesmo equivalncia ente valores financeiros:
que palavras se apresentem semelhantes em temos sonoros, Algumas moedas estrangeiras esto ao par.
bem como nos aspectos grficos, traduzem significados dis-
tintos, aos quais devemos nos manter sempre vigilantes, no Demais e de mais
intuito de fazermos bom uso da nossa lngua sempre que a Demais pode atuar como advrbio de intensidade, denotan-
situao assim o exigir. do o sentido de muito:
Pois bem, partindo dessa premissa, ocupemo-nos em conhe- A vtima gritava demais aps o acidente.
cer as caractersticas que nutrem algumas expresses que Tal palavra pode tambm representar um pronome indefinido,
rotineiramente utilizamos. Entre elas, destacamos: equivalendo-se aos outros, aos restantes:
No se importe com o que falam os demais.
Mas e mais De mais se ope a de menos, fazendo referncia a um subs-
A palavra mas atua como uma conjuno coordenada ad- tantivo ou a um pronome:
versativa, devendo ser utilizada em situaes que indicam Ele no falou nada de mais.
oposio, sentido contrrio. Vejamos, pois:
Esforcei-me bastante, mas no obtive o resultado necessrio. Seno e se no
J o vocbulo mais se classifica como pronome indefinido Seno tem sentido equivalente a caso contrrio ou a no
ou advrbio de intensidade, opondo-se, geralmente, a me- ser:
nos. Observemos: bom que se apresse, seno poder chegar atrasado.
Ele escolheu a camiseta mais cara da loja. Se no se emprega a oraes subordinadas condicionais,
equivalendo-se a caso no:
Onde e aonde Se no chover iremos ao passeio.

Na medida em que e medida que Porque

Na medida em que expressa uma relao de causa, equiva- conjuno causal ou explicativa, com valor aproximado de
lendo-se a porque, uma vez que e j que: pois, uma vez que, para que.
Na medida em que passava o tempo, a saudade ia ficando Exemplos: No fui ao cinema porque tenho que estudar para
cada vez mais apertada. a prova. (pois)
medida que indica a ideia relativa proporo, desenvol- No v fazer intrigas porque prejudicar voc mesmo. (uma
vimento gradativo: vez que)
medida que iam aumentando os gritos, as pessoas se Porqu
aglomeravam ainda mais. substantivo e tem significado de o motivo, a razo. Vem
acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.
Nenhum e nem um Exemplos: O porqu de no estar conversando porque
Nenhum representa o oposto de algum: quero estar concentrada. (motivo)
Nenhum aluno fez a pesquisa. Diga-me um porqu para no fazer o que devo. (uma razo)
Nem um equivale a nem sequer um: Por Sabrina Vilarinho
Nem uma garota ganhar o prmio, quem dir todas as com-
petidoras. FORMAS VARIANTES
Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse ca-
Dia a dia e dia-a-dia (antes da nova reforma ortogrfica gra- so, qualquer uma delas considerada correta. Eis alguns
fado com hfen): exemplos.
Antes do novo acordo ortogrfico, a expresso dia-a-dia, aluguel ou aluguer hem? ou hein?
cujo sentido fazia referncia ao cotidiano, era grafada com alpartaca, alpercata ou imundcie ou imundcia
hfen. Porm, depois de instaurado, passou a ser utilizada alpargata infarto ou enfarte
sem dele, ou seja: amdala ou amgdala laje ou lajem
O dia a dia dos estudantes tem sido bastante conturbado. assobiar ou assoviar lantejoula ou lentejoula
J dia a dia, sem hfen mesmo antes da nova reforma, atua assobio ou assovio nen ou nenen
como uma locuo adverbial referente a todos os dias e azala ou azaleia nhambu, inhambu ou nambu
permaneceu sem nenhuma alterao, ou seja: bbado ou bbedo quatorze ou catorze
Ela vem se mostrando mais competente dia a dia. blis ou bile surripiar ou surrupiar
cibra ou cimbra taramela ou tramela
Fim-de-semana e fim de semana carroaria ou carroceria relampejar, relampear, relampe-
A expresso fim-de-semana, grafada com hfen antes do chimpanz ou chipanz guear ou relampar
novo acordo, faz referncia a descanso, diverso, lazer. debulhar ou desbulhar porcentagem ou percentagem
Com o advento da nova reforma ortogrfica, alguns compos- fleugma ou fleuma
tos que apresentam elementos de ligao, como o caso de
fim de semana, no so mais escritos com hfen. Portanto, o EMPREGO DE MAISCULAS E MINSCULAS
correto :
Como foi seu fim de semana? Escrevem-se com letra inicial maiscula:
Fim de semana tambm possui outra acepo semntica 1) a primeira palavra de perodo ou citao.
(significado), relativa ao final da semana propriamente dito, Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros e vive
aquele que comeou no domingo e agora termina no sbado. nua."
Assim, mesmo com a nova reforma ortogrfica, nada mudou No incio dos versos que no abrem perodo
no tocante ortografia: facultativo o uso da letra maiscula.
Viajo todo fim de semana. 2) substantivos prprios (antropnimos, alcunhas,
Vnia Maria do Nascimento Duarte topnimos, nomes sagrados, mitolgicos,
astronmicos): Jos, Tiradentes, Brasil, Amaznia,
O uso dos porqus
Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Minerva, Via-
O uso dos porqus um assunto muito discutido e traz mui- Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
tas dvidas. Com a anlise a seguir, pretendemos esclarecer o O deus pago, os deuses pagos, a deusa Juno.
emprego dos porqus para que no haja mais impreciso a 3) nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes,
respeito desse assunto. festas religiosas: Idade Mdia, Renascena, Centenrio
da Independncia do Brasil, a Pscoa, o Natal, o Dia
Por que das Mes, etc.
O por que tem dois empregos diferenciados: 4) nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente
Quando for a juno da preposio por + pronome interrogati- da Repblica, etc.
vo ou indefinido que, possuir o significado de por qual razo 5) nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: Igreja,
ou por qual motivo: Nao, Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc.
Exemplos: Por que voc no vai ao cinema? (por qual razo) 6) nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos,
No sei por que no quero ir. (por qual motivo) agremiaes, rgos pblicos, etc.:
Quando for a juno da preposio por + pronome relati- Rua do 0uvidor, Praa da Paz, Academia Brasileira de
vo que, possuir o significado de pelo qual e poder ter as Letras, Banco do Brasil, Teatro Municipal, Colgio
flexes: pela qual, pelos quais, pelas quais. Santista, etc.
Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste lugar. 7) nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas,
(pelo qual) literrias e cientficas, ttulos de jornais e revistas:
Medicina, Arquitetura, Os Lusadas, 0 Guarani,
Por qu Dicionrio Geogrfico Brasileiro, Correio da Manh,
Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, Manchete, etc.
exclamao, o por qu dever vir acentuado e continuar 8) expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr. Presi-
com o significado de por qual motivo, por qual razo. dente, Excelentssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor,
Exemplos: Vocs no comeram tudo? Por qu? etc.
Andar cinco quilmetros, por qu? Vamos de carro. 9) nomes dos pontos cardeais, quando designam regies:
Os povos do Oriente, o falar do Norte.

Mas: Corri o pas de norte a sul. O Sol nasce a leste. No grupo BL, s vezes cada consoante pronunciada se-
10) nomes comuns, quando personificados ou individuados: paradamente, mantendo sua autonomia fontica. Nesse caso,
o Amor, o dio, a Morte, o Jabuti (nas fbulas), etc. tais consoantes ficam em slabas separadas.
9- sublingual: sub-lin-gual
Escrevem-se com letra inicial minscula: sublinhar: sub-li-nhar
1) nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes sublocar: sub-lo-car
gentlicos, nomes prprios tornados comuns: maia,
bacanais, carnaval, ingleses, ave-maria, um havana, Preste ateno nas seguintes palavras:
etc. trei-no so-cie-da-de
2) os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, gai-o-la ba-lei-a
quando empregados em sentido geral: des-mai-a-do im-bui-a
So Pedro foi o primeiro papa. Todos amam sua ptria. ra-diou-vin-te ca-o-lho
3) nomes comuns antepostos a nomes prprios te-a-tro co-e-lho
geogrficos: o rio Amazonas, a baa de Guanabara, o du-e-lo v-a-mos
pico da Neblina, etc. a-mn-sia gno-mo
4) palavras, depois de dois pontos, no se tratando de co-lhei-ta quei-jo
citao direta: pneu-mo-ni-a fe--ri-co
"Qual deles: o hortelo ou o advogado?" (Machado de dig-no e-nig-ma
Assis) e-clip-se Is-ra-el
"Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: mag-n-lia
ouro, incenso, mirra." (Manuel Bandeira)
SINAIS DE PONTUAO
DIVISO SILBICA
Pontuao o conjunto de sinais grficos que indica
No se separam as letras que formam os dgrafos CH, na escrita as pausas da linguagem oral.
NH, LH, QU, GU.
1- chave: cha-ve PONTO
aquele: a-que-le O ponto empregado em geral para indicar o final de uma
palha: pa-lha frase declarativa. Ao trmino de um texto, o ponto conheci-
manh: ma-nh do como final. Nos casos comuns ele chamado de simples.
guizo: gui-zo
Tambm usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. (de-
No se separam as letras dos encontros consonantais que pois de Cristo), a.C. (antes de Cristo), E.V. (rico Verssimo).
apresentam a seguinte formao: consoante + L ou consoan-
te + R PONTO DE INTERROGAO
2- emblema: em-ble-ma abrao: a-bra-o usado para indicar pergunta direta.
reclamar: re-cla-mar recrutar: re-cru-tar Onde est seu irmo?
flagelo: fla-ge-lo drama: dra-ma
globo: glo-bo fraco: fra-co s vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamao.
implicar: im-pli-car agrado: a-gra-do A mim ?! Que ideia!
atleta: a-tle-ta atraso: a-tra-so
prato: pra-to PONTO DE EXCLAMAO
usado depois das interjeies, locues ou frases ex-
Separam-se as letras dos dgrafos RR, SS, SC, S, XC. clamativas.
3- correr: cor-rer desam: des-am Cus! Que injustia! Oh! Meus amores! Que bela vitria!
passar: pas-sar exceto: ex-ce-to jovens! Lutemos!
fascinar: fas-ci-nar
VRGULA
No se separam as letras que representam um ditongo. A vrgula deve ser empregada toda vez que houver uma
4- mistrio: mis-t-rio herdeiro: her-dei-ro pequena pausa na fala. Emprega-se a vrgula:
crie: c-rie Nas datas e nos endereos:
So Paulo, 17 de setembro de 1989.
Separam-se as letras que representam um hiato. Largo do Paissandu, 128.
5- sade: sa--de cruel: cru-el No vocativo e no aposto:
rainha: ra-i-nha enjoo: en-jo-o Meninos, prestem ateno!
Termpilas, o meu amigo, escritor.
No se separam as letras que representam um tritongo. Nos termos independentes entre si:
6- Paraguai: Pa-ra-guai O cinema, o teatro, a praia e a msica so as suas diver-
saguo: sa-guo ses.
Com certas expresses explicativas como: isto , por
Consoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fi- exemplo. Neste caso usado o duplo emprego da vrgula:
ca na slaba que a antecede. Ontem teve incio a maior festa da minha cidade, isto , a
7- torna: tor-na npcias: np-cias festa da padroeira.
tcnica: tc-ni-ca submeter: sub-me-ter Aps alguns adjuntos adverbiais:
absoluto: ab-so-lu-to perspicaz: pers-pi-caz No dia seguinte, viajamos para o litoral.
Com certas conjunes. Neste caso tambm usado o
Consoante no seguida de vogal, no incio da palavra, jun- duplo emprego da vrgula:
ta-se slaba que a segue Isso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor.
8- pneumtico: pneu-m-ti-co Aps a primeira parte de um provrbio.
gnomo: gno-mo O que os olhos no veem, o corao no sente.
psicologia: psi-co-lo-gia Em alguns casos de termos oclusos:
Eu gostava de ma, de pera e de abacate.

PARNTESES
RETICNCIAS Empregamos os parnteses:
So usadas para indicar suspenso ou interrupo do Nas indicaes bibliogrficas.
pensamento. "Sede assim qualquer coisa.
No me disseste que era teu pai que ... serena, isenta, fiel".
Para realar uma palavra ou expresso. (Meireles, Ceclia, "Flor de Poemas").
Hoje em dia, mulher casa com "po" e passa fome... Nas indicaes cnicas dos textos teatrais:
Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento. "Mos ao alto! (Joo automaticamente levanta as mos,
Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa, e eu tambm... com os olhos fora das rbitas. Amlia se volta)".
(G. Figueiredo)
PONTO E VRGULA Quando se intercala num texto uma ideia ou indicao
Separar oraes coordenadas de certa extenso ou que acessria:
mantm alguma simetria entre si. "E a jovem (ela tem dezenove anos) poderia mord-Io,
"Depois, lracema quebrou a flecha homicida; deu a haste morrendo de fome."
ao desconhecido, guardando consigo a ponta farpada. " (C. Lispector)
Para separar oraes coordenadas j marcadas por vrgu- Para isolar oraes intercaladas:
la ou no seu interior. "Estou certo que eu (se lhe ponho
Eu, apressadamente, queria chamar Socorro; o motorista, Minha mo na testa alada)
porm, mais calmo, resolveu o problema sozinho. Sou eu para ela."
(M. Bandeira)
DOIS PONTOS
Enunciar a fala dos personagens: COLCHETES [ ]
Ele retrucou: No vs por onde pisas? Os colchetes so muito empregados na linguagem cient-
Para indicar uma citao alheia: fica.
Ouvia-se, no meio da confuso, a voz da central de infor-
maes de passageiros do voo das nove: queiram dirigir- ASTERISCO
se ao porto de embarque". O asterisco muito empregado para chamar a ateno do
Para explicar ou desenvolver melhor uma palavra ou ex- leitor para alguma nota (observao).
presso anterior:
Desastre em Roma: dois trens colidiram frontalmente. BARRA
Enumerao aps os apostos: A barra muito empregada nas abreviaes das datas e
Como trs tipos de alimento: vegetais, carnes e amido. em algumas abreviaturas.
TRAVESSO OBSERVE O EFEITO CAUSADO PELA PONTUAO

Marca, nos dilogos, a mudana de interlocutor, ou serve
para isolar palavras ou frases A) Minha vizinha costuma sair s noite.
"Quais so os smbolos da ptria? B) Minha vizinha costuma sair, s, noite.
Que ptria? C) Minha vizinha costuma sair, s noite.
Da nossa ptria, ora bolas!" (P. M Campos). D) Minha vizinha... costuma sair s noite.
"Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia, E) Minha vizinha costuma sair s... noite.
parava outra vez. F) Minha vizinha costuma sair s noite....
a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado G) Minha vizinha costuma sair... s noite.
mais alguma coisa". (M. Palmrio). H) Minha vizinha? Costuma sair s noite.
Usa-se para separar oraes do tipo: I) Minha vizinha costuma sair, s noite!
Avante!- Gritou o general. J) Minha vizinha! Costuma sair s noite.
A lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.
CRASE
Usa-se tambm para ligar palavras ou grupo de palavras
que formam uma cadeia de frase: Crase a fuso da preposio A com outro A.
A estrada de ferro Santos Jundia. Fomos a a feira ontem = Fomos feira ontem.
A ponte Rio Niteri.
A linha area So Paulo Porto Alegre. EMPREGO DA CRASE
em locues adverbiais:
ASPAS vezes, s pressas, toa...
So usadas para: em locues prepositivas:
Indicar citaes textuais de outra autoria. em frente , procura de...
"A bomba no tem endereo certo." (G. Meireles) em locues conjuntivas:
Para indicar palavras ou expresses alheias ao idioma em medida que, proporo que...
que se expressa o autor: estrangeirismo, grias, arcaismo, pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aque-
formas populares: las, aquilo, a, as
H quem goste de jazz-band. Fui ontem quele restaurante.
No achei nada "legal" aquela aula de ingls. Falamos apenas quelas pessoas que estavam no salo:
Para enfatizar palavras ou expresses: Refiro-me quilo e no a isto.
Apesar de todo esforo, achei-a irreconhecvel" naquela
noite. A CRASE FACULTATIVA
Ttulos de obras literrias ou artsticas, jornais, revistas, diante de pronomes possessivos femininos:
etc. Entreguei o livro a() sua secretria .
"Fogo Morto" uma obra-prima do regionalismo brasileiro. diante de substantivos prprios femininos:
Em casos de ironia: Dei o livro (a) Snia.
A "inteligncia" dela me sensibiliza profundamente.
Veja como ele educado" - cuspiu no cho. CASOS ESPECIAIS DO USO DA CRASE
Antes dos nomes de localidades, quando tais nomes ad-

mitirem o artigo A: ORTOPIA E PROSDIA
Viajaremos Colmbia.
(Observe: A Colmbia bela - Venho da Colmbia) Ortoepia trata da correta pronncia das palavras.
Nem todos os nomes de localidades aceitam o artigo: Exemplo: "advogado", e no "adevogado" (o d mudo).
Curitiba, Braslia, Fortaleza, Gois, Ilhus, Pelotas, Porto Prosdia trata da correta acentuao tnica das palavras.
Alegre, So Paulo, Madri, Veneza, etc. Exemplo: "rubrica" (palavra paroxtona), e no "rbrica" (pala-
Viajaremos a Curitiba. vra proparoxtona).
(Observe: Curitiba uma bela cidade - Venho de Curitiba).
Haver crase se o substantivo vier acompanhado de ad- Dessa forma, segue abaixo uma lista das principais palavras
junto que o modifique. que normal
Ela se referiu saudosa Lisboa. ACRBATA / ACROBATA: esta palavra, COMO MUITAS
Vou Curitiba dos meus sonhos. OUTRAS DE NOSSA lNGUA, admite as duas pronncias:
Antes de numeral, seguido da palavra "hora", mesmo acrbata, com nfase na slaba "cr", ou acrobata, com fora
subentendida: na slaba "ba". Tambm indiferente dizer Ocenia ou Ocea-
s 8 e 15 o despertador soou. nia, transstor ou transistor (com fora na slaba "tor", com o
Antes de substantivo, quando se puder subentender as "" fechado).
palavras moda ou "maneira":
Aos domingos, trajava-se inglesa. ALGOZ: (carrasco): palavra oxtona, cuja pronncia do "o"
Cortavam-se os cabelos Prncipe Danilo. deve ser fechada (algz, = arroz).
Antes da palavra casa, se estiver determinada:
AUTPSIA / NECROPSIA: apesar de autpsia ter como vogal
Referia-se Casa Gebara.
tnica o "", a forma necropsia, que possui o mesmo signifi-
No h crase quando a palavra "casa" se refere ao prprio
cado, deve ser pronunciada com nfase no "i".
lar.
No tive tempo de ir a casa apanhar os papis. (Venho de AZLEA / AZALIA: segundo os melhores dicionrios, estas
casa). duas formas so aceitveis;
Antes da palavra "terra", se esta no for antnima de bor-
do. AVARO: (indivduo muito apegado ao dinheiro): deve ser
Voltou terra onde nascera. pronunciada como paroxtona (acento tnico na slaba va), e
Chegamos terra dos nossos ancestrais. por terminar em "o", no deve ser acentuada.
Mas: BOMIA: de origem francesa, relativa cidade de Bome,
Os marinheiros vieram a terra. esta palavra tem sua slaba forte no "", e no no "mi".
O comandante desceu a terra.
Se a preposio AT vier seguida de palavra feminina que CARTER: paroxtona que apresenta o plural caracteres,
aceite o artigo, poder ou no ocorrer a crase, indiferen- tendo o acrscimo da letra "c", e o deslocamento do acento
temente: tnico da slaba "ra" para a slaba "te", sem o emprego de
Vou at a ( ) chcara. acento grfico.
Cheguei at a() muralha CATETER, MISTER e URETER: Todas possuindo sua acen-
A QUE - QUE tuao tnica na ltima slaba (tr), sendo assim oxtonas.
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o
feminino ocorrer crase: CHICLETE / CHOPE / CLIPE / DROPE: quando se referindo a
Houve um palpite anterior ao que voc deu. uma s unidade de cada um destes produtos, deve-se falar
Houve uma sugesto anterior que voc deu. "um chiclete, um chope, um clipe, um drope", e no "um chi-
Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o cletes, um chopes, um clipes, um dropes". Existe, ainda, a
feminino no ocorrer crase. variante "chicl" (um chicl, dois chicls).
No gostei do filme a que voc se referia.
CUPIDO e CPIDO: a primeira forma (paroxtona e sem
No gostei da pea a que voc se referia.
acento) significa o deus alado do amor; a segunda (proparox-
O mesmo fenmeno de crase (preposio A) - pronome
tona) tem o sentido de vido de dinheiro, ambicioso, tambm
demonstrativo A que ocorre antes do QUE (pronome rela-
pode ser usada como possudo de desejos amorosos.
tivo), pode ocorrer antes do de:
Meu palpite igual ao de todos EXTINGUIR: a slaba "guir" desta palavra deve ser pronunci-
Minha opinio igual de todos. ada como nas palavras "perseguir", "seguir", "conseguir". Isso
tambm vale para "distinguir".
NO OCORRE CRASE
antes de nomes masculinos: FLUIDO: pronuncia-se como a forma verbal "cuido", verbo
Andei a p. cuidar (com fora no u). Assim tambm GRATUITO, CIRCUI-
Andamos a cavalo. TO, INTUITO, fortuito. No entanto, o particpio do verbo fluir
antes de verbos: "fludo", acontecendo aqui um hiato, onde a vogal tnica ago-
Ela comea a chorar. ra passa a ser o "".
Cheguei a escrever um poema. IBERO: Pronuncia-se como paroxtona (nfase na slaba BE,
em expresses formadas por palavras repetidas: IBRO).
Estamos cara a cara.
antes de pronomes de tratamento, exceto senhora, senho- INEXORVEL: (= austero, rgido, inabalvel...): esse "x" l-se
rita e dona: como os de exemplo, exame, exato, exerccio, isto , com o
Dirigiu-se a V. Sa com aspereza. som de "z".
Escrevi a Vossa Excelncia. LTEX: tendo seu acento tnico na penltima slaba e termi-
Dirigiu-se gentilmente senhora.
nando com a letra x, uma palavra paroxtona, e como tal
quando um A (sem o S de plural) preceder um nome plu-
deve ser pronunciada e acentuada.
ral:
No falo a pessoas estranhas. MAQUINARIA: o acento tnico deve recair na slaba "ri", e
Jamais vamos a festas. no sobre a slaba "na".

NON: muitos dicionrios apresentam esta palavra como tes categorias:
paroxtona, sendo acentuada por terminar em "n"; no entanto,
o dicionrio Michaelis Melhoramentos, recentemente editado, Sinnimos
traz as duas grafias: non (paroxtona) e neon (oxtona). So palavras diferentes na forma, mas iguais ou semelhantes
na significao. Os sinnimos podem ser:
NOVEL e NOBEL: palavras oxtonas que no devem ser
acentuadas. a) perfeitos
OBESO: palavra paroxtona que deve ser pronunciada com o b) imperfeitos
"e" aberto (obso). Tambm so abertos o "e" de outras paro-
xtonas como "coeso" (coso), "obsoleto" (obsolto), o "o" de Sinnimos Perfeitos
"dolo" (dlo), o "e" de "extra" (xtra) e o "e" de "blefe" (blfe).
Apresentam-se, porm, fechados o "e" de "nesga" (nsga), o Se a significao igual, o que raro.
de "destro" (dstro), e o "o" "torpe" (trpe).
Exemplos:
OPTAR: ao se conjugar este verbo na 1 pessoa do singular
do presente do indicativo, deve-se pronunciar "pto", e no cara rosto
"opito". Assim tambm em relao s formas verbais "capto, lxico vocabulrio
adapto, rapto" - todas com fora na slaba que vem antes do falecer morrer
"p". escarradeira cuspideira
PROJTIL / PROJETIL: ambas as formas tm o mesmo signi- lngua idioma
ficado, apesar de a primeira ser paroxtona e a segunda ox-
tona. Plurais: PROJTEIS / PROJETIS. Sinnimos Imperfeitos
PUDICO: (aquele que tem pudor, envergonhado): palavra Se semelhantes o mais comum.
paroxtona (nfase na slaba "di").
Exemplos:
RECORDE: deve ser pronunciada como paroxtona (recrde).
RPTIL / REPTIL: mesmo caso da palavra PROJTIL. Plu- esperar aguardar
rais. RPTEIS / REPTIS. crrego riacho
belo formoso
RUBRICA: palavra paroxtona, e no proparoxtona como se
costuma pensar (nfase na slaba "bri"). Antnimos
RUIM: palavra oxtona (rum).
quando duas ou mais palavras tm significados contrrios.
RUPIA / RPIA: a primeira forma se refere moeda utilizada
na Indonsia (fora no "i") e a segunda relativa a uma planta Exemplos:
aqutica (com nfase no "").
SUBSDIOS: a pronncia correta com som de "ss", e no "z" aberto fechado
(subssdios). sim no
abaixar levantar
SUTIL e STIL: a primeira forma, sendo oxtona, significa nascer morrer
"tnue, delicado, hbil"; a segunda, paroxtona, significa "tudo correr parar
aquilo que composto de pedaos costurados". sair chegar
belo feio
TXICO: pronuncia-se com o som de "cs" = tcsico.
Nota Polissemia
Existe alguma discordncia quanto ao som do "x" de "hexa-".
O Dicionrio Aurlio - Sculo XXI, o Vocabulrio Ortogrfico Polissemia a propriedade que uma mesma palavra tem de
da Lngua Portuguesa - da Academia Brasileira de Letras, e o apresentar mais de um significado nos mltiplos contextos em
dicionrio de Caldas Aulete dizem que esse "x" deve ter o que aparece. Veja alguns exemplos de palavras polissmicas:
som de "cs", e deve ser pronunciado como o "x" de "fixo",
"txi", "txico", etc. J o "Houaiss" diz que esse "x" correspon- cabo (posto militar, acidente geogrfico, cabo da vassoura, da
de a "z", portanto deve ser lido como o "x" de "exame", "exer- faca)
ccio", "xodo", etc.. Na lngua falada do Brasil, nota-se inte- banco (instituio comercial financeira, assento)
ressante ambiguidade: o "x" de "hexgono" normalmente
lido como "z", mas o de "hexacampeo" costuma ser lido manga (parte da roupa, fruta)
como "cs". Por: Eduardo Fernandes Paes
Homnimos
SINNIMOS, ANTNIMOS E PARNIMOS. SENTIDO Vem do grego homs que quer dizer: igual, nymon que
PRPRIO E FIGURADO DAS PALAVRAS. significa nome. Apresentam identidade de sons ou de forma,
mas de significados diferentes.
SIGNIFICAO DAS PALAVRAS As palavras Homnimas podem ser:
Artigo sobre significao das palavras: sinnimos, antnimos, a) Homnimos homfonos

parnimos e homnimos com exemplos e ques- b) Homnimos homgrafos
tes extrados dos principais vestibulares e concursos do
pas. Homnimos Homfonos
Significao das palavras So os que tm som igual e significao diferente.
Quanto significao, as palavras so divididas nas seguin- Exemplos:

canto (ngulo) canto (verbo cantar)
fui (verbo ser) fui (verbo ir)
cerrar (fechar) serrar (cortar)
ch (bebida) x (soberano do Ir) Parnimos
cheque (ordem de paga- xeque (lance do jogo de So quando duas ou mais palavras apresentam grafia e pro-
mento) xadrez) nncia parecidas, mas significados diferentes.
concertar (ajustar, com- consertar (corrigir, reparar) Exemplos:

binar)
recrear (divertir, alegrar) recriar (criar novamente)
coser (costurar) cozer (preparar alimentos)
sortir (abastecer) surtir (produzir efeito)
esperto (inteligente, experto (experiente, perito)
perspicaz) trfego (trnsito) trfico (comrcio ilegal)
espiar (observar, espio- expiar (reparar falta median- vadear (atravessar a vau) vadiar (andar ociosamente)
nar) te cumprimento de pena)
vultoso (volumoso) vultuoso (atacado de congesto
estrato (camada) extrato (o que se extrai de) na face)
flagrante (evidente) fragrante (perfumado) imergir (afundar) emergir (vir tona)
incerto (no certo, impre- inserto (introduzido, inserido) inflao (alta dos preos) infrao (violao)
ciso)
infligir (aplicar pena) infringir (violar, desrespeitar)
incipiente (principiante) insipiente (ignorante)
mandado (ordem judicial) mandato (procurao)
ruo (pardacento, grisa- russo (natural da Rssia)
lho) ratificar (confirmar) retificar (corrigir)
tachar (atribuir defeito a) taxar (fixar taxa) emigrar (deixar um pas) imigrar (entrar num pas)
acender (pr fogo) ascender (subir) eminente (elevado) iminente (prestes a ocorrer)
acento (smbolo grfico) assento (lugar em que se esbaforido (ofegante, espavorido (apavorado)
senta) apressado)
aprear (ajustar o preo) apressar (formar rpido) estada (permanncia de estadia (permanncia de vecu-
pessoas) los)
bucho (estmago) buxo (arbusto)
fusvel (o que funde) fuzil (arma)
caar (perseguir animais) cassar (tornar sem efeito)
absolver (perdoar, ino- absorver (sorver, aspirar)
cela (pequeno quarto) sela (arreio) centar)
censo (recenseamento) senso (entendimento, juzo) arrear (pr arreios) arriar (descer, cair)
Homnimos Homgrafos cavaleiro (que cavalga) cavalheiro (homem corts)
So palavras que tm grafia igual e significao diferente; comprimento (extenso) cumprimento (saudao)
devemos notar que as vogais podem ter som diferente, bem
descrio (ato de descre- discrio (reserva, prudncia)
como pode ser diferente o acento da palavra. Sendo que se
ver)
escrevam com as mesmas letras e tenham significao dife-
rente. descriminar (tirar a culpa, discriminar (distinguir)
inocentar)
Exemplos:
despensa (onde se guar- dispensa (ato de dispensar)
colher (substantivo) colher (verbo) dam mantimentos)
selo (substantivo) selo (verbo)
sede(residncia) sede (vontade de beber gua)
car (planta) cara (rosto) Formas Variantes
sabia (verbo saber) sabi (pssaro) sbia (feminino de
sbio) H palavras que podem ser grafadas de duas maneiras, sen-
do ambas aceitas em Portugus pela norma de lngua culta.
Observao: As palavras podem ser ao mesmo tempo
homnimos homfonos e homnimos homgrafos Exemplos:
Exemplos: contacto contato

mato (bosque) mato (verbo) caracter carter
livre (solto) livre (verbo livrar) ptica tica
rio (verbo rir) rio (curso de gua natural) seco seo
amo (verbo amar) amo (servo) cota quota
catorze quatorze

cociente quociente
cotidiano quociente ESTRUTURA E FORMAO DAS PALAVRAS.
Fonte:: www.algosobre.com.br/ As palavras, em Lngua Portuguesa, podem ser decompos-

www.exerciciosdeportugues.com.br tas em vrios elementos chamados elementos mrficos ou
www.mundovestibular.com.br elementos de estrutura das palavras.
Postado por cleiton silva
Exs.:
DENOTAO E CONOTAO cinzeiro = cinza + eiro
endoidecer = en + doido + ecer
A lngua portuguesa rica, interessante, criativa e verstil, se predizer = pre + dizer
encontrando em constante evoluo. As palavras no apre-
sentam apenas um significado objetivo e literal, mas sim uma Os principais elementos mficos so :
variedade de significados, mediante o contexto em que ocor-
rem e as vivncias e conhecimentos das pessoas que as RADICAL
utilizam. o elemento mrfico em que est a ideia principal da
palavra.
Exemplos de variao no significado das palavras: Exs.: amarelecer = amarelo + ecer
Os domadores conseguiram enjaular a fera. (sentido literal) enterrar = en + terra + ar
Ele ficou uma fera quando soube da notcia. (sentido figura- pronome = pro + nome
do)
Aquela aluna fera na matemtica. (sentido figurado) PREFIXO
As variaes nos significados das palavras ocasionam o elemento mrfico que vem antes do radical.
o sentido denotativo (denotao) e o sentido conotati- Exs.: anti - heri in - feliz
vo (conotao) das palavras.
SUFIXO
Denotao o elemento mrfico que vem depois do radical.
Uma palavra usada no sentido denotativo quando apresenta Exs.: med - onho cear ense
seu significado original, independentemente do contexto frsi-
co em que aparece. Quando se refere ao seu significado mais FORMAO DAS PALAVRAS
objetivo e comum, aquele imediatamente reconhecido e mui-
tas vezes associado ao primeiro significado que aparece nos
dicionrios, sendo o significado mais literal da palavra. As palavras esto em constante processo de evoluo, o
A denotao tem como finalidade informar o receptor da que torna a lngua um fenmeno vivo que acompanha o ho-
mensagem de forma clara e objetiva, assumindo assim um mem. Por isso alguns vocbulos caem em desuso (arcas-
carter prtico e utilitrio. utilizada em textos informativos, mos), enquanto outros nascem (neologismos) e outros mu-
como jornais, regulamentos, manuais de instruo, bulas de dam de significado com o passar do tempo.
medicamentos, textos cientficos, entre outros. Na Lngua Portuguesa, em funo da estruturao e ori-
Exemplos: gem das palavras encontramos a seguinte diviso:
O elefante um mamfero.
J li esta pgina do livro. palavras primitivas - no derivam de outras (casa,
flor)
A empregada limpou a casa.
palavras derivadas - derivam de outras (casebre, flor-
Conotao zinha)
Uma palavra usada no sentido conotativo quando apresenta
diferentes significados, sujeitos a diferentes interpretaes, palavras simples - s possuem um radical (couve,
dependendo do contexto frsico em que aparece. Quando se flor)
refere a sentidos, associaes e ideias que vo alm do sen-
tido original da palavra, ampliando sua significao mediante palavras compostas - possuem mais de um radical
a circunstncia em que a mesma utilizada, assumindo um (couve-flor, aguardente)
sentido figurado e simblico. Para a formao das palavras portuguesas, necessrio
A conotao tem como finalidade provocar sentimentos no o conhecimento dos seguintes processos de formao:
receptor da mensagem, atravs da expressividade e afetivi-
dade que transmite. utilizada principalmente numa lingua- Composio - processo em que ocorre a juno de dois
gem potica e na literatura, mas tambm ocorre em conver- ou mais radicais. So dois tipos de composio.
sas cotidianas, em letras de msica, em anncios publicit-
rios, entre outros. justaposio: quando no ocorre a alterao fontica
Exemplos: (girassol, sexta-feira);
Voc o meu sol! aglutinao: quando ocorre a alterao fontica, com
Minha vida um mar de tristezas. perda de elementos (pernalta, de perna + alta).
Voc tem um corao de pedra! Derivao - processo em que a palavra primitiva (1 radi-
http://www.normaculta.com.br/conotacao-e-denotacao/
cal) sofre o acrscimo de afixos. So cinco tipos de derivao.
SENTIDO PRPRIO E SENTIDO FIGURADO prefixal: acrscimo de prefixo palavra primitiva (in-
til);
As palavras podem ser empregadas no sentido prprio ou
no sentido figurado: sufixal: acrscimo de sufixo palavra primitiva (clara-
Constru um muro de pedra - sentido prprio mente);
Maria tem um corao de pedra sentido figurado. parassinttica ou parassntese: acrscimo simult-
A gua pingava lentamente sentido prprio. neo de prefixo e sufixo, palavra primitiva (em + lata + ado).

Esse processo responsvel pela formao de verbos, de Os substantivos abstratos, via de regra, so derivados de
base substantiva ou adjetiva; verbos ou adjetivos
trabalhar - trabalho
regressiva: reduo da palavra primitiva. Nesse pro- correr - corrida
cesso forma-se substantivos abstratos por derivao regressi- alto - altura
va de formas verbais (ajuda / de ajudar); belo - beleza
imprpria: a alterao da classe gramatical da pala-
FORMAO DOS SUBSTANTIVOS
vra primitiva ("o jantar" - de verbo para substantivo, " um
a) PRIMITIVO: quando no provm de outra palavra existente
judas" - de substantivo prprio a comum).
na lngua portuguesa: flor, pedra, ferro, casa, jornal.
Alm desses processos, a lngua portuguesa tambm b) DERIVADO: quando provem de outra palavra da lngua
possui outros processos para formao de palavras, como: portuguesa: florista, pedreiro, ferreiro, casebre, jornaleiro.
c) SIMPLES: quando formado por um s radical: gua, p,
Hibridismo: so palavras compostas, ou derivadas, couve, dio, tempo, sol.
constitudas por elementos originrios de lnguas diferentes d) COMPOSTO: quando formado por mais de um radical:
(automvel e monculo, grego e latim / sociologia, bgamo, gua-de-colnia, p-de-moleque, couve-flor, amor-
bicicleta, latim e grego / alcalide, alcometro, rabe e grego / perfeito, girassol.
caiporismo: tupi e grego / bananal - africano e latino / samb-
dromo - africano e grego / burocracia - francs e grego); COLETIVOS
Coletivo o substantivo que, mesmo sendo singular, de-
Onomatopeia: reproduo imitativa de sons (pingue-
signa um grupo de seres da mesma espcie.
pingue, zunzum, miau);
Abreviao vocabular: reduo da palavra at o limite Veja alguns coletivos que merecem destaque:
de sua compreenso (metr, moto, pneu, extra, dr., obs.) alavo - de ovelhas leiteiras
alcateia - de lobos
Siglas: a formao de siglas utiliza as letras iniciais de lbum - de fotografias, de selos
uma sequncia de palavras (Academia Brasileira de Letras - antologia - de trechos literrios escolhidos
ABL). A partir de siglas, formam-se outras palavras tambm armada - de navios de guerra
(aidtico, petista) armento - de gado grande (bfalo, elefantes, etc)
arquiplago - de ilhas
Neologismo: nome dado ao processo de criao de assembleia - de parlamentares, de membros de associa-
novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo es
significado. pciconcursos atilho - de espigas de milho
atlas - de cartas geogrficas, de mapas
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTI- banca - de examinadores
VO, ADJETIVO, NUMERAL, PRONOME, VERBO, ADVR- bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minrios
BIO, PREPOSIO, CONJUNO (CLASSIFICAO E bando - de aves, de pessoal em geral
SENTIDO QUE IMPRIMEM S RELAES ENTRE AS cabido - de cnegos
ORAES). cacho - de uvas, de bananas
cfila - de camelos
cambada - de ladres, de caranguejos, de chaves
SUBSTANTIVOS cancioneiro - de poemas, de canes
caravana - de viajantes
Substantivo a palavra varivel em gnero, nmero e cardume - de peixes
grau, que d nome aos seres em geral. clero - de sacerdotes
colmeia - de abelhas
So, portanto, substantivos. conclio - de bispos
a) os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro, conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa
cadeira, cachorra, Valria, Talita, Humberto, Paris, Roma, congregao - de professores, de religiosos
Descalvado. congresso - de parlamentares, de cientistas
b) os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como conselho - de ministros
seres: trabalho, corrida, tristeza beleza altura. consistrio - de cardeais sob a presidncia do papa
constelao - de estrelas
CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS corja - de vadios
a) COMUM - quando designa genericamente qualquer ele- elenco - de artistas
mento da espcie: rio, cidade, pais, menino, aluno enxame - de abelhas
b) PRPRIO - quando designa especificamente um determi- enxoval - de roupas
nado elemento. Os substantivos prprios so sempre grafa- esquadra - de navios de guerra
dos com inicial maiscula: Tocantins, Porto Alegre, Brasil, esquadrilha - de avies
Martini, Nair. falange - de soldados, de anjos
c) CONCRETO - quando designa os seres de existncia real farndola - de maltrapilhos
ou no, propriamente ditos, tais como: coisas, pessoas, fato - de cabras
animais, lugares, etc. Verifique que sempre possvel visu- fauna - de animais de uma regio
alizar em nossa mente o substantivo concreto, mesmo que feixe - de lenha, de raios luminosos
ele no possua existncia real: casa, cadeira, caneta, fada, flora - de vegetais de uma regio
bruxa, saci. frota - de navios mercantes, de txis, de nibus
d) ABSTRATO - quando designa as coisas que no existem girndola - de fogos de artifcio
por si, isto , s existem em nossa conscincia, como fruto horda - de invasores, de selvagens, de brbaros
de uma abstrao, sendo, pois, impossvel visualiz-lo co- junta - de bois, mdicos, de examinadores
mo um ser. Os substantivos abstratos vo, portanto, desig- jri - de jurados
nar aes, estados ou qualidades, tomados como seres: legio - de anjos, de soldados, de demnios
trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza. malta - de desordeiros

manada - de bois, de elefantes o lana- o alvar a comicho a lbido
matilha - de ces de caa perfume o formicida a aguarden- a senti-
ninhada - de pintos o fibroma o guaran te nela
nuvem - de gafanhotos, de fumaa o estrata- o plasma a hlice
panapan - de borboletas gema o cl
peloto - de soldados o proclama
penca - de bananas, de chaves
pinacoteca - de pinturas Mudana de Gnero com mudana de sentido
plantel - de animais de raa, de atletas Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam
quadrilha - de ladres, de bandidos de sentido.
ramalhete - de flores
rstia - de alhos, de cebolas Veja alguns exemplos:
rcua - de animais de carga o cabea (o chefe, o a cabea (parte do corpo)
romanceiro - de poesias populares lder) a capital (cidade principal)
resma - de papel o capital (dinheiro, bens) a rdio (estao transmis-
revoada - de pssaros o rdio (aparelho recep- sora)
scia - de pessoas desonestas tor) a moral (parte da Filosofia,
vara - de porcos o moral (nimo) concluso)
vocabulrio - de palavras o lotao (veculo) a lotao (capacidade)
o lente (o professor) a lente (vidro de aumento)
FLEXO DOS SUBSTANTIVOS
Como j assinalamos, os substantivos variam de gnero, Plural dos Nomes Simples
nmero e grau. 1. Aos substantivos terminados em vogal ou ditongo
acrescenta-se S: casa, casas; pai, pais; im, ims; me,
Gnero mes.
Em Portugus, o substantivo pode ser do gnero masculi- 2. Os substantivos terminados em O formam o plural
no ou feminino: o lpis, o caderno, a borracha, a caneta. em:
a) ES (a maioria deles e todos os aumentativos): bal-
Podemos classificar os substantivos em: co, balces; corao, coraes; grandalho, grandalhes.
a) SUBSTANTIVOS BIFORMES, so os que apresentam duas b) ES (um pequeno nmero): co, ces; capito, capi-
formas, uma para o masculino, outra para o feminino: tes; guardio, guardies.
aluno/aluna homem/mulher c) OS (todos os paroxtonos e um pequeno nmero de
menino /menina carneiro/ovelha oxtonos): cristo, cristos; irmo, irmos; rfo, rfos; s-
Quando a mudana de gnero no marcada pela desi- to, stos.
nncia, mas pela alterao do radical, o substantivo de-
nomina-se heternimo: Muitos substantivos com esta terminao apresentam mais de
padrinho/madrinha bode/cabra uma forma de plural: aldeo, aldeos ou aldees; charlato,
cavaleiro/amazona pai/me charlates ou charlates; ermito, ermitos ou ermites; tabe-
lio, tabelies ou tabelies, etc.
b) SUBSTANTIVOS UNIFORMES: so os que apresentam
uma nica forma, tanto para o masculino como para o fe- 3. Os substantivos terminados em M mudam o M para
minino. Subdividem-se em: NS. armazm, armazns; harm, harns; jejum, jejuns.
1. Substantivos epicenos: so substantivos uniformes, que 4. Aos substantivos terminados em R, Z e N acrescenta-
designam animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca. se-lhes ES: lar, lares; xadrez, xadrezes; abdmen, abdo-
Caso se queira fazer a distino entre o masculino e o fe- mens (ou abdmenes); hfen, hfens (ou hfenes).
minino, devemos acrescentar as palavras macho ou f- Obs: carter, caracteres; Lcifer, Lciferes; cnon, cnones.
mea: ona macho, jacar fmea 5. Os substantivos terminados em AL, EL, OL e UL o l
2. Substantivos comuns de dois gneros: so substantivos por is: animal, animais; papel, papis; anzol, anzis; paul,
uniformes que designam pessoas. Neste caso, a diferena pauis.
de gnero feita pelo artigo, ou outro determinante qual- Obs.: mal, males; real (moeda), reais; cnsul, cnsules.
quer: o artista, a artista, o estudante, a estudante, este 6. Os substantivos paroxtonos terminados em IL fazem
dentista. o plural em: fssil, fsseis; rptil, rpteis.
3. Substantivos sobrecomuns: so substantivos uniformes Os substantivos oxtonos terminados em IL mudam o l para
que designam pessoas. Neste caso, a diferena de gnero S: barril, barris; fuzil, fuzis; projtil, projteis.
no especificada por artigos ou outros determinantes, 7. Os substantivos terminados em S so invariveis,
que sero invariveis: a criana, o cnjuge, a pessoa, a quando paroxtonos: o pires, os pires; o lpis, os lpis.
criatura. Quando oxtonas ou monosslabos tnicos, junta-se-lhes
Caso se queira especificar o gnero, procede-se assim: ES, retira-se o acento grfico, portugus, portugueses; bur-
uma criana do sexo masculino / o cnjuge do sexo femi- gus, burgueses; ms, meses; s, ases.
nino. So invariveis: o cais, os cais; o xis, os xis. So invari-
veis, tambm, os substantivos terminados em X com valor
AIguns substantivos que apresentam problema quanto ao de KS: o trax, os trax; o nix, os nix.
Gnero: 8. Os diminutivos em ZINHO e ZITO fazem o plural flexi-
onando-se o substantivo primitivo e o sufixo, suprimindo-se,
So masculinos So femininos porm, o S do substantivo primitivo: corao, coraezi-
o antema o grama (unidade a abuso a derme nhos; papelzinho, papeizinhos; cozinho, cezitos.
o telefone- de peso) a aluvio a omo-
ma o d (pena, com- a anlise plata Substantivos s usados no plural
o teorema paixo) a cal a usu- afazeres anais
o trema o gape a cataplas- capio arredores belas-artes
o edema o caudal ma a baca- cs condolncias
o eclipse o champanha a dinamite nal confins exquias

frias fezes nutivo, os quais podem ser: sintticos ou analticos.
npcias culos
olheiras psames Analtico
viveres copas, espadas, ouros e paus (naipes) Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a diminui-
o do tamanho: boca pequena, prdio imenso, livro grande.
Plural dos Nomes Compostos
Sinttico
1. Somente o ltimo elemento varia: Constri-se com o auxlio de sufixos nominais aqui apresen-
a) nos compostos grafados sem hfen: aguardente, aguar- tados.
dentes; claraboia, claraboias; malmequer, malmequeres;
vaivm, vaivns; Principais sufixos aumentativos
b) nos compostos com os prefixos gro, gr e bel: gro- AA, AO, ALHO, ANZIL, O, ARU, ARRA, ARRO,
mestre, gro-mestres; gr-cruz, gr-cruzes; bel-prazer, ASTRO, ZIO, ORRA, AZ, UA. Ex.: A barcaa, ricao, gran-
bel-prazeres; dalho, corpanzil, caldeiro, povaru, bocarra, homenzarro,
c) nos compostos de verbo ou palavra invarivel seguida poetastro, copzio, cabeorra, lobaz, dentua.
de substantivo ou adjetivo: beija-flor, beija-flores; que-
bra-sol, quebra-sis; guarda-comida, guarda-comidas; Principais Sufixos Diminutivos
vice-reitor, vice-reitores; sempre-viva, sempre-vivas. Nos ACHO, CHULO, EBRE, ECO, EJO, ELA, ETE, ETO, ICO,
compostos de palavras repetidas mela-mela, mela- TIM, ZINHO, ISCO, ITO, OLA, OTE, UCHO, ULO, NCULO,
melas; recoreco, recorecos; tique-tique, tique-tiques) ULA, USCO. Exs.: lobacho, montculo, casebre, livresco, arejo,
viela, vagonete, poemeto, burrico, flautim, pratinho, florzinha,
2. Somente o primeiro elemento flexionado: chuvisco, rapazito, bandeirola, saiote, papelucho, glbulo, ho-
a) nos compostos ligados por preposio: copo-de-leite, mncula, apcula, velhusco.
copos-de-leite; pinho-de-riga, pinhos-de-riga; p-de-
meia, ps-de-meia; burro-sem-rabo, burros-sem-rabo; Observaes:
b) nos compostos de dois substantivos, o segundo indi- Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados con-
cando finalidade ou limitando a significao do primeiro: textos, adquirem valor pejorativo: medicastro, poetastro,
pombo-correio, pombos-correio; navio-escola, navios- velhusco, mulherzinha, etc. Outros associam o valor au-
escola; peixe-espada, peixes-espada; banana-ma, mentativo ao coletivo: povaru, fogaru, etc.
bananas-ma. usual o emprego dos sufixos diminutivos dando s pa-
A tendncia moderna de pluralizar os dois elementos: lavras valor afetivo: Joozinho, amorzinho, etc.
pombos-correios, homens-rs, navios-escolas, etc. H casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo
meramente formal, pois no do palavra nenhum da-
3. Ambos os elementos so flexionados: queles dois sentidos: cartaz, ferro, papelo, carto, folhi-
a) nos compostos de substantivo + substantivo: couve-flor, nha, etc.
couves-flores; redator-chefe, redatores-chefes; carta- Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus au-
compromisso, cartas-compromissos. mentativo e diminutivo, quase sempre de maneira afetiva:
b) nos compostos de substantivo + adjetivo (ou vice-versa): bonitinho, grandinho, bonzinho, pequenito.
amor-perfeito, amores-perfeitos; gentil-homem, gentis-
homens; cara-plida, caras-plidas. Apresentamos alguns substantivos heternimos ou desco-
nexos. Em lugar de indicarem o gnero pela flexo ou pelo
So invariveis: artigo, apresentam radicais diferentes para designar o sexo:
a) os compostos de verbo + advrbio: o fala-pouco, os fala- bode - cabra genro - nora
pouco; o pisa-mansinho, os pisa-mansinho; o cola-tudo, burro - besta padre - madre
os cola-tudo; carneiro - ovelha padrasto - madrasta
b) as expresses substantivas: o chove-no-molha, os co - cadela padrinho - madrinha
chove-no-molha; o no-bebe-nem-desocupa-o-copo, cavalheiro - dama pai - me
os no-bebe-nem-desocupa-o-copo; compadre - comadre veado - cerva
c) os compostos de verbos antnimos: o leva-e-traz, os le- frade - freira zango - abelha
va-e-traz; o perde-ganha, os perde-ganha. frei soror etc.
Obs: Alguns compostos admitem mais de um plural,
como o caso por exemplo, de: fruta-po, fruta-pes ou ADJETIVOS
frutas-pes; guarda-marinha, guarda-marinhas ou guar-
das-marinhas; padre-nosso, padres-nossos ou padre- FLEXO DOS ADJETIVOS
nossos; salvo-conduto, salvos-condutos ou salvo-
condutos; xeque-mate, xeques-mates ou xeques-mate. Gnero
Quanto ao gnero, o adjetivo pode ser:
Adjetivos Compostos a) Uniforme: quando apresenta uma nica forma para os
Nos adjetivos compostos, apenas o ltimo elemento se fle- dois gneros: homem inteligente - mulher inteligente;
xiona. Ex.:histrico-geogrfico, histrico-geogrficos; latino- homem simples - mulher simples; aluno feliz - aluna fe-
americanos, latino-americanos; cvico-militar, cvico-militares. liz.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores so invari- b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o
veis, quando o segundo elemento um substantivo: len- masculino, outra para o feminino: homem simptico /
tes verde-garrafa, tecidos amarelo-ouro, paredes azul- mulher simptica / homem alto / mulher alta / aluno es-
piscina. tudioso / aluna estudiosa
2) No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos
variam: surdos-mudos > surdas-mudas. Observao: no que se refere ao gnero, a flexo dos ad-
3) O composto azul-marinho invarivel: gravatas azul- jetivos semelhante a dos substantivos.
marinho.
Nmero
Graus do substantivo a) Adjetivo simples
Dois so os graus do substantivo - o aumentativo e o dimi- Os adjetivos simples formam o plural da mesma ma-

neira que os substantivos simples: cionando-a a outros seres:
pessoa honesta pessoas honestas Este rio o mais poludo de todos.
regra fcil regras fceis Este rio o menos poludo de todos.
homem feliz homens felizes
Observao: os substantivos empregados como adjeti- Observe que o superlativo absoluto pode ser sinttico ou
vos ficam invariveis: analtico:
blusa vinho blusas vinho - Analtico: expresso com o auxlio de um advrbio de in-
camisa rosa camisas rosa tensidade - muito trabalhador, excessivamente frgil,
b) Adjetivos compostos etc.
Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o - Sinttico: expresso por uma s palavra (adjetivo + sufi-
ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto em n- xo) antiqussimo: cristianssimo, sapientssimo, etc.
mero:
acordos scio-poltico-econmico Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem, para
acordos scio-poltico-econmicos o comparativo e o superlativo, as seguintes formas especiais:
causa scio-poltico-econmica NORMAL COM. SUP. SUPERLATIVO
causas scio-poltico-econmicas ABSOLUTO
acordo luso-franco-brasileiro RELATIVO
acordo luso-franco-brasileiros bom melhor timo
lente cncavo-convexa melhor
lentes cncavo-convexas mau pior pssimo
camisa verde-clara pior
camisas verde-claras grande maior mximo
sapato marrom-escuro maior
sapatos marrom-escuros pequeno menor mnimo
Observaes: menor
1) Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo com-
posto fica invarivel: Eis, para consulta, alguns superlativos absolutos sintti-
camisa verde-abacate camisas verde-abacate cos:
sapato marrom-caf sapatos marrom-caf acre - acrrimo gil - aglimo
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro agradvel - agradabils- agudo - acutssimo
2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste fi- simo amvel - amabilssimo
cam invariveis: amargo - amarssimo antigo - antiqussimo
blusa azul-marinho blusas azul-marinho amigo - amicssimo atroz - atrocssimo
camisa azul-celeste camisas azul-celeste spero - asprrimo benfico - beneficentssimo
3) No adjetivo composto (como j vimos) surdo-mudo, audaz - audacssimo capaz - capacssimo
ambos os elementos variam: benvolo - benevolen- cristo - cristianssimo
menino surdo-mudo meninos surdos-mudos tssimo doce - dulcssimo
menina surda-muda meninas surdas-mudas clebre - celebrrimo feroz - ferocssimo
cruel - crudelssimo frgil - fragilssimo
Graus do Adjetivo eficaz - eficacssimo humilde - humlimo (humilds-
As variaes de intensidade significativa dos adjetivos po- fiel - fidelssimo simo)
dem ser expressas em dois graus: frio - frigidssimo inimigo - inimicssimo
- o comparativo incrvel - incredibilssimo jovem - juvenssimo
- o superlativo ntegro - integrrimo magnfico - magnificentssimo
livre - librrimo malfico - maleficentssimo
Comparativo magro - macrrimo mido - minutssimo
Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro, manso - mansuetssimo nobre - nobilssimo
ou com uma outra qualidade que o prprio ser possui, pode- negro - nigrrimo (ne- pobre - pauprrimo (pobrs-
mos concluir que ela igual, superior ou inferior. Da os trs grssimo) simo)
tipos de comparativo: pessoal - personalssi- preguioso - pigrrimo
- Comparativo de igualdade: mo provvel - probabilssimo
O espelho to valioso como (ou quanto) o vitral. possvel - possibilssimo pudico - pudicssimo
Pedro to saudvel como (ou quanto) inteligente. prspero - prosprrimo sagrado - sacratssimo
- Comparativo de superioridade: pblico - publicssimo sensvel - sensibilssimo
O ao mais resistente que (ou do que) o ferro. sbio - sapientssimo tenro - tenerissimo
Este automvel mais confortvel que (ou do que) salubre - salubrrimo ttrico - tetrrimo
econmico. simples simplicssimo visvel - visibilssimo
- Comparativo de inferioridade: terrvel - terribilssimo vulnervel - vuInerabilssimo
A prata menos valiosa que (ou do que) o ouro. velho - vetrrimo
Este automvel menos econmico que (ou do que) voraz - voracssimo
confortvel.
Adjetivos Gentlicos e Ptrios
Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado Arglia argelino Bagd - bagdali
grau de intensidade, usamos o superlativo, que pode ser Bizncio - bizantino Bogot - bogotano
absoluto ou relativo: Bston - bostoniano Braga - bracarense
- Superlativo absoluto Bragana - bragantino Braslia - brasiliense
Neste caso no comparamos a qualidade com a de ou- Bucareste - bucarestino, Buenos Aires - portenho, bue-
tro ser: -bucarestense nairense
Esta cidade poluidssima. Cairo - cairota Campos - campista
Esta cidade muito poluda. Cana - cananeu Caracas - caraquenho
- Superlativo relativo Catalunha - catalo Ceilo - cingals
Consideramos o elevado grau de uma qualidade, rela- Chicago - chicaguense Chipre - cipriota

Coimbra - coimbro, Crdova - cordovs pessoais: eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as for-
conimbricense Creta - cretense mas oblquas de tratamento:
Crsega - corso Cuiab - cuiabano possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e fle-
Crocia - croata EI Salvador - salvadorenho xes;
Egito - egpcio Esprito Santo - esprito- demonstrativos: este, esse, aquele e flexes; isto, isso,
Equador - equatoriano santense, capixaba aquilo;
Filipinas - filipino vora - eborense relativos: o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem,
Florianpolis - floriano- Finlndia - finlands onde;
politano Formosa - formosano indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo,
Fortaleza - fortalezense Foz do lguau - iguauense pouco, vrios, tanto quanto, qualquer e flexes; al-
Gabo - gabons Galiza - galego gum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo.
Genebra - genebrino Gibraltar - gibraltarino interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados
Goinia - goianense Granada - granadino em frases interrogativas.
Groenlndia - groenlan- Guatemala - guatemalteco
ds Haiti - haitiano PRONOMES PESSOAIS
Guin - guinu, guine- Honduras - hondurenho Pronomes pessoais so aqueles que representam as pes-
ense Ilhus - ilheense soas do discurso:
Himalaia - himalaico Jerusalm - hierosolimita 1 pessoa: quem fala, o emissor.
Hungria - hngaro, ma- Juiz de Fora - juiz-forense Eu sai (eu)
giar Lima - limenho Ns samos (ns)
Iraque - iraquiano Macau - macaense Convidaram-me (me)
Joo Pessoa - pessoen- Madagscar - malgaxe Convidaram-nos (ns)
se Manaus - manauense 2 pessoa: com quem se fala, o receptor.
La Paz - pacense, pa- Minho - minhoto Tu saste (tu)
cenho Mnaco - monegasco Vs sastes (vs)
Macap - macapaense Natal - natalense Convidaram-te (te)
Macei - maceioense Nova lguau - iguauano Convidaram-vos (vs)
Madri - madrileno Pisa - pisano 3 pessoa: de que ou de quem se fala, o referente.
Maraj - marajoara Pvoa do Varzim - poveiro Ele saiu (ele)
Moambique - moam- Rio de Janeiro (Est.) - flumi- Eles sairam (eles)
bicano nense Convidei-o (o)
Montevidu - montevi- Rio de Janeiro (cid.) - carioca Convidei-os (os)
deano Rio Grande do Norte - poti-
Normndia - normando guar Os pronomes pessoais so os seguintes:
Pequim - pequins Salvador salvadorenho, sote-
Porto - portuense ropolitano NMERO PESSOA CASO CASO OBLQUO
Quito - quitenho Toledo - toledano RETO
Santiago - santiaguense Rio Grande do Sul - gacho singular 1 eu me, mim, comigo
So Paulo (Est.) - pau- Varsvia - varsoviano 2 tu te, ti, contigo
lista Vitria - vitoriense 3 ele, ela se, si, consigo, o, a,
So Paulo (cid.) - paulis- lhe
tano plural 1 ns ns, conosco
Terra do Fogo - fuegui- 2 vs vs, convosco
no 3 eles, elas se, si, consigo, os,
Trs Coraes - tricordi- as, lhes
ano
Tripoli - tripolitano PRONOMES DE TRATAMENTO
Veneza - veneziano Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pro-
nomes de tratamento. Referem-se pessoa a quem se fala,
Locues Adjetivas embora a concordncia deva ser feita com a terceira pessoa.
As expresses de valor adjetivo, formadas de preposies Convm notar que, exceo feita a voc, esses pronomes so
mais substantivos, chamam-se LOCUES ADJETIVAS. empregados no tratamento cerimonioso.
Estas, geralmente, podem ser substitudas por um adjetivo
correspondente. Veja, a seguir, alguns desses pronomes:
PRONOME ABREV. EMPREGO
PRONOMES Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V .Ema cardeais
Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pes- Vossa Excelncia V.Exa altas autoridades em
soa, que representa ou acompanha o substantivo, indicando-o geral Vossa Magnificncia V. Mag a reitores
como pessoa do discurso. Quando o pronome representa o de universidades
substantivo, dizemos tratar-se de pronome substantivo. Vossa Reverendssima V. Revma sacerdo-
Ele chegou. (ele) tes em geral
Convidei-o. (o) Vossa Santidade V.S. papas
Vossa Senhoria V.Sa funcionrios graduados
Quando o pronome vem determinando o substantivo, res- Vossa Majestade V.M. reis, imperadores
tringindo a extenso de seu significado, dizemos tratar-se de
pronome adjetivo. So tambm pronomes de tratamento: o senhor, a senho-
Esta casa antiga. (esta) ra, voc, vocs.
Meu livro antigo. (meu)
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS
Classificao dos Pronomes 1. Os pronomes pessoais do caso reto (EU, TU, ELE/ELA,
H, em Portugus, seis espcies de pronomes: NS, VS, ELES/ELAS) devem ser empregados na fun-

o sinttica de sujeito. Considera-se errado seu emprego vos + o = vo-lo vos + os = vo-los
como complemento: lhes + o = lho lhes + os = lhos
Convidaram ELE para a festa (errado)
Receberam NS com ateno (errado) A combinao tambm possvel com os pronomes obl-
EU cheguei atrasado (certo) quos femininos a, as.
ELE compareceu festa (certo) me+a=ma me + as = mas
2. Na funo de complemento, usam-se os pronomes obl- te+a=ta te + as = tas
quos e no os pronomes retos: - Voc pagou o livro ao livreiro?
Convidei ELE (errado) - Sim, paguei-LHO.
Chamaram NS (errado)
Convidei-o. (certo) Verifique que a forma combinada LHO resulta da fuso de
Chamaram-NOS. (certo) LHE (que representa o livreiro) com O (que representa o
3. Os pronomes retos (exceto EU e TU), quando antecipados livro).
de preposio, passam a funcionar como oblquos. Neste
caso, considera-se correto seu emprego como comple- 8. As formas oblquas O, A, OS, AS so sempre em-
mento: pregadas como complemento de verbos transitivos dire-
Informaram a ELE os reais motivos. tos, ao passo que as formas LHE, LHES so empregadas
Emprestaram a NS os livros. como complemento de verbos transitivos indiretos:
Eles gostam muito de NS. O menino convidou-a. (V.T.D )
4. As formas EU e TU s podem funcionar como sujeito. O filho obedece-lhe. (V.T. l )
Considera-se errado seu emprego como complemento:
Nunca houve desentendimento entre eu e tu. (errado) Consideram-se erradas construes em que o pronome O
Nunca houve desentendimento entre mim e ti. (certo) (e flexes) aparece como complemento de verbos transiti-
vos indiretos, assim como as construes em que o nome
Como regra prtica, podemos propor o seguinte: quando LHE (LHES) aparece como complemento de verbos transi-
precedidas de preposio, no se usam as formas retas EU e tivos diretos:
TU, mas as formas oblquas MIM e TI: Eu lhe vi ontem. (errado)
Ningum ir sem EU. (errado) Nunca o obedeci. (errado)
Nunca houve discusses entre EU e TU. (errado) Eu o vi ontem. (certo)
Ningum ir sem MIM. (certo) Nunca lhe obedeci. (certo)
Nunca houve discusses entre MIM e TI. (certo)
9. H pouqussimos casos em que o pronome oblquo
H, no entanto, um caso em que se empregam as formas pode funcionar como sujeito. Isto ocorre com os verbos:
retas EU e TU mesmo precedidas por preposio: quando deixar, fazer, ouvir, mandar, sentir, ver, seguidos de infini-
essas formas funcionam como sujeito de um verbo no infiniti- tivo. O nome oblquo ser sujeito desse infinitivo:
vo. Deixei-o sair.
Deram o livro para EU ler (ler: sujeito) Vi-o chegar.
Deram o livro para TU leres (leres: sujeito) Sofia deixou-se estar janela.
Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas EU fcil perceber a funo do sujeito dos pronomes obl-
e TU obrigatrio, na medida em que tais pronomes exercem quos, desenvolvendo as oraes reduzidas de infinitivo:
a funo sinttica de sujeito. Deixei-o sair = Deixei que ele sasse.
5. Os pronomes oblquos SE, SI, CONSIGO devem ser em- 10. No se considera errada a repetio de pronomes
pregados somente como reflexivos. Considera-se errada oblquos:
qualquer construo em que os referidos pronomes no A mim, ningum me engana.
sejam reflexivos: A ti tocou-te a mquina mercante.
Querida, gosto muito de SI. (errado)
Preciso muito falar CONSIGO. (errado) Nesses casos, a repetio do pronome oblquo no consti-
Querida, gosto muito de voc. (certo) tui pleonasmo vicioso e sim nfase.
Preciso muito falar com voc. (certo)
11. Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a
Observe que nos exemplos que seguem no h erro al- pronomes possessivo, exercendo funo sinttica de ad-
gum, pois os pronomes SE, SI, CONSIGO, foram empregados junto adnominal:
como reflexivos: Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro.
Ele feriu-se No escutei-lhe os conselhos = No escutei os seus con-
Cada um faa por si mesmo a redao selhos.
O professor trouxe as provas consigo
12. As formas plurais NS e VS podem ser emprega-
6. Os pronomes oblquos CONOSCO e CONVOSCO so das para representar uma nica pessoa (singular), adqui-
utilizados normalmente em sua forma sinttica. Caso haja rindo valor cerimonioso ou de modstia:
palavra de reforo, tais pronomes devem ser substitudos Ns - disse o prefeito - procuramos resolver o problema
pela forma analtica: das enchentes.
Queriam falar conosco = Queriam falar com ns dois Vs sois minha salvao, meu Deus!
Queriam conversar convosco = Queriam conversar com
vs prprios. 13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de
VOSSA, quando nos dirigimos pessoa representada pe-
7. Os pronomes oblquos podem aparecer combinados entre lo pronome, e por SUA, quando falamos dessa pessoa:
si. As combinaes possveis so as seguintes: Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
me+o=mo me + os = mos Vossa Excelncia j aprovou os projetos?
te+o=to te + os = tos Sua Excelncia, o governador, dever estar presente na
lhe+o=lho lhe + os = lhos inaugurao.
nos + o = no-lo nos + os = no-los

14. VOC e os demais pronomes de tratamento (VOSSA Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
MAJESTADE, VOSSA ALTEZA) embora se refiram pes- Dir-se-ia vir do oco da terra.
soa com quem falamos (2 pessoa, portanto), do ponto de
vista gramatical, comportam-se como pronomes de tercei- Mas:
ra pessoa: No me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Voc trouxe seus documentos? Jamais se diria vir do oco da terra.
Vossa Excelncia no precisa incomodar-se com seus Com essas formas verbais a nclise inadmissvel:
problemas. Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)
COLOCAO DE PRONOMES
Em relao ao verbo, os pronomes tonos (ME, TE, SE, O Pronome tono nas Locues Verbais
LHE, O, A, NS, VS, LHES, OS, AS) podem ocupar trs 1. Auxiliar + infinitivo ou gerndio - o pronome pode vir procl-
posies: tico ou encltico ao auxiliar, ou depois do verbo principal.
1. Antes do verbo - prclise Podemos contar-lhe o ocorrido.
Eu te observo h dias. Podemos-lhe contar o ocorrido.
2. Depois do verbo - nclise No lhes podemos contar o ocorrido.
Observo-te h dias. O menino foi-se descontraindo.
3. No interior do verbo - mesclise O menino foi descontraindo-se.
Observar-te-ei sempre. O menino no se foi descontraindo.
2. Auxiliar + particpio passado - o pronome deve vir encltico
nclise ou procltico ao auxiliar, mas nunca encltico ao particpio.
Na linguagem culta, a colocao que pode ser considera- "Outro mrito do positivismo em relao a mim foi ter-me
da normal a nclise: o pronome depois do verbo, funcionan- levado a Descartes ."
do como seu complemento direto ou indireto. Tenho-me levantado cedo.
O pai esperava-o na estao agitada. No me tenho levantado cedo.
Expliquei-lhe o motivo das frias.
O uso do pronome tono solto entre o auxiliar e o infinitivo,
Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo ou entre o auxiliar e o gerndio, j est generalizado, mesmo
cuidadoso, a nclise a colocao recomendada nos seguin- na linguagem culta. Outro aspecto evidente, sobretudo na
tes casos: linguagem coloquial e popular, o da colocao do pronome
1. Quando o verbo iniciar a orao: no incio da orao, o que se deve evitar na linguagem escri-
Voltei-me em seguida para o cu lmpido. ta.
2. Quando o verbo iniciar a orao principal precedida de
pausa: PRONOMES POSSESSIVOS
Como eu achasse muito breve, explicou-se. Os pronomes possessivos referem-se s pessoas do dis-
3. Com o imperativo afirmativo: curso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal: Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra meu in-
A menina no entendera que engorda-las seria apressar- forma que o livro pertence a 1 pessoa (eu)
lhes um destino na mesa.
5. Com o gerndio, no precedido da preposio EM: Eis as formas dos pronomes possessivos:
E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo. 1 pessoa singular: MEU, MINHA, MEUS, MINHAS.
6. Com o verbo que inicia a coordenada assindtica. 2 pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS.
A velha amiga trouxe um leno, pediu-me uma pequena 3 pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
moeda de meio franco. 1 pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS.
2 pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
Prclise 3 pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
Na linguagem culta, a prclise recomendada:
1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos, Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se
indefinidos, interrogativos e conjunes. 3 pessoa (seu pai = o pai dele), como 2 pessoa do discur-
As crianas que me serviram durante anos eram bichos. so (seu pai = o pai de voc).
Tudo me parecia que ia ser comida de avio.
Quem lhe ensinou esses modos? Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem mar-
Quem os ouvia, no os amou. gem a ambiguidade, devem ser substitudos pelas expresses
Que lhes importa a eles a recompensa? dele(s), dela(s).
Emlia tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez. Ex.:Voc bem sabe que eu no sigo a opinio dele.
2. Nas oraes optativas (que exprimem desejo): A opinio dela era que Camilo devia tornar casa deles.
Papai do cu o abenoe. Eles batizaram com o nome delas as guas deste rio.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerndio precedido da preposio EM: Os possessivos devem ser usados com critrio. Substitu-
Em se animando, comea a contagiar-nos. los pelos pronomes oblquos comunica frase desenvoltura e
Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse. elegncia.
4. Com advrbios pronunciados juntamente com o verbo, Crispim Soares beijou-lhes as mos agradecido (em vez
sem que haja pausa entre eles. de: beijou as suas mos).
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova. No me respeitava a adolescncia.
Antes, falava-se to-somente na aguardente da terra. A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos.
Mesclise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais do futuro Alm da ideia de posse, podem ainda os pronomes expri-
do presente e do futuro do pretrito do indicativo, desde que mir:
estes verbos no estejam precedidos de palavras que recla- 1. Clculo aproximado, estimativa:
mem a prclise. Ele poder ter seus quarenta e cinco anos

2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se personagem de b) Para indicar o que est na 2 pessoa ou que a abrange
uma histria fisicamente:
O nosso homem no se deu por vencido. Esse teu corao me traiu.
Chama-se Falco o meu homem Essa alma traz inmeros pecados.
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum Quantos vivem nesse pais?
Eu c tenho minhas dvidas c) Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo
Cornlio teve suas horas amargas de que desejamos distncia:
4. Afetividade, cortesia O povo j no confia nesses polticos.
Como vai, meu menino? No quero mais pensar nisso.
No os culpo, minha boa senhora, no os culpo d) Para indicar aquilo que j foi mencionado pela 2 pessoa:
Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
No plural usam-se os possessivos substantivados no sen- O que voc quer dizer com isso?
tido de parentes de famlia. e) Para indicar tempo passado, no muito prximo do mo-
assim que um moo deve zelar o nome dos seus? mento em que falamos:
Podem os possessivos ser modificados por um advrbio Um dia desses estive em Porto Alegre.
de intensidade. Comi naquele restaurante dia desses.
Levaria a mo ao colar de prolas, com aquele gesto to f) Para indicar aquilo que j mencionamos:
seu, quando no sabia o que dizer. Fugir aos problemas? Isso no do meu feitio.
Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia no est
PRONOMES DEMONSTRATIVOS muito distante.
So aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a 3. AQUELE (e variaes) e AQUILO usam-se:
posio da coisa designada em relao pessoa gramatical. a) Para indicar o que est longe das duas primeiras pessoas
e refere-se 3.
Quando digo este livro, estou afirmando que o livro se Aquele documento que l est teu?
encontra perto de mim a pessoa que fala. Por outro lado, Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
esse livro indica que o livro est longe da pessoa que fala e b) Para indicar tempo passado mais ou menos distante.
prximo da que ouve; aquele livro indica que o livro est Naquele instante estava preocupado.
longe de ambas as pessoas. Daquele instante em diante modifiquei-me.
Usamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano,
Os pronomes demonstrativos so estes: aquele sculo, para exprimir que o tempo j decorreu.
ESTE (e variaes), isto = 1 pessoa 4. Quando se faz referncia a duas pessoas ou coisas j
ESSE (e variaes), isso = 2 pessoa mencionadas, usa-se este (ou variaes) para a ltima
AQUELE (e variaes), prprio (e variaes) pessoa ou coisa e aquele (ou variaes) para a primeira:
MESMO (e variaes), prprio (e variaes) Ao conversar com lsabel e Lus, notei que este se encon-
SEMELHANTE (e variao), tal (e variao) trava nervoso e aquela tranquila.
5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela prepo-
Emprego dos Demonstrativos sio DE, pospostos a substantivos, usam-se apenas no
1. ESTE (e variaes) e ISTO usam-se: plural:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 1 pessoa Voc teria coragem de proferir um palavro desses, Ro-
(aquela que fala). se?
Este documento que tenho nas mos no meu. Com um frio destes no se pode sair de casa.
Isto que carregamos pesa 5 kg. Nunca vi uma coisa daquelas.
b) Para indicar o que est em ns ou o que nos abrange 6. MESMO e PRPRIO variam em gnero e nmero quando
fisicamente: tm carter reforativo:
Este corao no pode me trair. Zilma mesma (ou prpria) costura seus vestidos.
Esta alma no traz pecados. Lus e Lusa mesmos (ou prprios) arrumam suas camas.
Tudo se fez por este pas.. 7. O (e variaes) pronome demonstrativo quando equivale
c) Para indicar o momento em que falamos: a AQUILO, ISSO ou AQUELE (e variaes).
Neste instante estou tranquilo. Nem tudo (aquilo) que reluz ouro.
Deste minuto em diante vou modificar-me. O (aquele) que tem muitos vcios tem muitos mestres.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu nos
prximo do momento em que falamos: exames.
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile. A sorte mulher e bem o (isso) demonstra de fato, ela no
Esta noite (= a noite que passou) no dormi bem. ama os homens superiores.
Um dia destes estive em Porto Alegre. 8. NISTO, em incio de frase, significa ENTO, no mesmo
e) Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos instante:
extenso e no qual se inclui o momento em que falamos: A menina ia cair, nisto, o pai a segurou
Nesta semana no choveu. 9. Tal pronome demonstrativo quando tomado na acepo
Neste ms a inflao foi maior. DE ESTE, ISTO, ESSE, ISSO, AQUELE, AQUILO.
Este ano ser bom para ns. Tal era a situao do pas.
Este sculo terminar breve. No disse tal.
f) Para indicar aquilo de que estamos tratando: Tal no pde comparecer.
Este assunto j foi discutido ontem.
Tudo isto que estou dizendo j velho. Pronome adjetivo quando acompanha substantivo ou pro-
g) Para indicar aquilo que vamos mencionar: nome (atitudes tais merecem cadeia, esses tais merecem
S posso lhe dizer isto: nada somos. cadeia), quando acompanha QUE, formando a expresso que
Os tipos de artigo so estes: definidos e indefinidos. tal? (? que lhe parece?) em frases como Que tal minha filha?
2. ESSE (e variaes) e ISSO usam-se: Que tais minhas filhas? e quando correlativo DE QUAL ou
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 2 pessoa OUTRO TAL:
(aquela com quem se fala): Suas manias eram tais quais as minhas.
Esse documento que tens na mo teu? A me era tal quais as filhas.
Isso que carregas pesa 5 kg. Os filhos so tais qual o pai.

Tal pai, tal filho. PRONOMES INTERROGATIVOS
pronome substantivo em frases como: Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos,
No encontrarei tal (= tal coisa). referem-se de modo impreciso 3 pessoa do discurso.
No creio em tal (= tal coisa) Exemplos:
Que h?
PRONOMES RELATIVOS Que dia hoje?
Veja este exemplo: Reagir contra qu?
Armando comprou a casa QUE lhe convinha. Por que motivo no veio?
Quem foi?
A palavra que representa o nome casa, relacionando-se Qual ser?
com o termo casa um pronome relativo. Quantos vm?
Quantas irms tens?
PRONOMES RELATIVOS so palavras que representam
nomes j referidos, com os quais esto relacionados. Da VERBO
denominarem-se relativos.
A palavra que o pronome relativo representa chama-se CONCEITO
antecedente. No exemplo dado, o antecedente casa. As palavras em destaque no texto abaixo exprimem
Outros exemplos de pronomes relativos: aes, situando-as no tempo.
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos. Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa.
O lugar onde paramos era deserto. Deu-me a receita de como mat-las. Que misturasse em
Traga tudo quanto lhe pertence. partes iguais acar, farinha e gesso. A farinha e o acar as
Leve tantos ingressos quantos quiser. atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas. Assim fiz. Morre-
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do ram.
concurso? (Clarice Lispector)
Eis o quadro dos pronomes relativos: Essas palavras so verbos. O verbo tambm pode expri-
mir:
VARIVEIS INVARIVEIS a) Estado:
Masculino Feminino No sou alegre nem sou triste.
o qual a qual quem Sou poeta.
os quais as quais b) Mudana de estado:
cujo cujos cuja cujas que Meu av foi buscar ouro.
quanto quanta quan- onde Mas o ouro virou terra.
quantos tas c) Fenmeno:
Chove. O cu dorme.
Observaes:
1. O pronome relativo QUEM s se aplica a pessoas, tem VERBO a palavra varivel que exprime ao, estado,
antecedente, vem sempre antecedido de preposio, e mudana de estado e fenmeno, situando-se no tempo.
equivale a O QUAL.
O mdico de quem falo meu conterrneo. FLEXES
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e O verbo a classe de palavras que apresenta o maior
precedem sempre um substantivo sem artigo. nmero de flexes na lngua portuguesa. Graas a isso, uma
Qual ser o animal cujo nome a autora no quis revelar? forma verbal pode trazer em si diversas informaes. A forma
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) so pronomes relativos quando CANTVAMOS, por exemplo, indica:
precedidos de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), a ao de cantar.
tanta(s), todos, todas. a pessoa gramatical que pratica essa ao (ns).
Tenho tudo quanto quero. o nmero gramatical (plural).
Leve tantos quantos precisar. o tempo em que tal ao ocorreu (pretrito).
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou. o modo como encarada a ao: um fato realmente
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente e acontecido no passado (indicativo).
equivale a EM QUE. que o sujeito pratica a ao (voz ativa).
A casa onde (= em que) moro foi de meu av.
Portanto, o verbo flexiona-se em nmero, pessoa, modo,
PRONOMES INDEFINIDOS tempo e voz.
Estes pronomes se referem 3 pessoa do discurso, de- 1. NMERO: o verbo admite singular e plural:
signando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. O menino olhou para o animal com olhos alegres. (singu-
1. So pronomes indefinidos substantivos: ALGO, ALGUM, lar).
FULANO, SICRANO, BELTRANO, NADA, NINGUM, Os meninos olharam para o animal com olhos alegres.
OUTREM, QUEM, TUDO (plural).
Exemplos: 2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as trs pessoas
Algo o incomoda? gramaticais:
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve. 1 pessoa: aquela que fala. Pode ser
No faas a outrem o que no queres que te faam. a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.: Eu
Quem avisa amigo . adormeo.
Encontrei quem me pode ajudar. b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NS. Ex.:
Ele gosta de quem o elogia. Ns adormecemos.
2. So pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO, 2 pessoa: aquela que ouve. Pode ser
CERTOS, CERTA CERTAS. a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU. Ex.:Tu
Cada povo tem seus costumes. adormeces.
Certas pessoas exercem vrias profisses. b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VS. Ex.:Vs
Certo dia apareceu em casa um reprter famoso. adormeceis.
3 pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser

a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE, b) irregulares - so aqueles cuja flexo provoca alteraes
ELA. Ex.: Ela adormece. no radical ou nas desinncias: fao - fiz - farei - fizesse.
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES, c) defectivos - so aqueles que no apresentam conjugao
ELAS. Ex.: Eles adormecem. completa, como por exemplo, os verbos falir, abolir e os
3. MODO: a propriedade que tem o verbo de indicar a verbos que indicam fenmenos naturais, como CHOVER,
atitude do falante em relao ao fato que comunica. H TROVEJAR, etc.
trs modos em portugus. d) abundantes - so aqueles que possuem mais de uma
a) indicativo: a atitude do falante de certeza diante do fato. forma com o mesmo valor. Geralmente, essa caractersti-
A cachorra Baleia corria na frente. ca ocorre no particpio: matado - morto - enxugado - enxu-
b) subjuntivo: a atitude do falante de dvida diante do fato. to.
Talvez a cachorra Baleia corra na frente . e) anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical
c) imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um con- em sua conjugao.
selho, um pedido verbo ser: sou - fui
Corra na frente, Baleia. verbo ir: vou - ia
4. TEMPO: a propriedade que tem o verbo de localizar o
fato no tempo, em relao ao momento em que se fala. Os QUANTO EXISTNCIA OU NO DO SUJEITO
trs tempos bsicos so: 1. Pessoais: so aqueles que se referem a qualquer sujeito
a) presente: a ao ocorre no momento em que se fala: implcito ou explcito. Quase todos os verbos so pesso-
Fecho os olhos, agito a cabea. ais.
b) pretrito (passado): a ao transcorreu num momento O Nino apareceu na porta.
anterior quele em que se fala: 2. Impessoais: so aqueles que no se referem a qualquer
Fechei os olhos, agitei a cabea. sujeito implcito ou explcito. So utilizados sempre na 3
c) futuro: a ao poder ocorrer aps o momento em que se pessoa. So impessoais:
fala: a) verbos que indicam fenmenos meteorolgicos: chover,
Fecharei os olhos, agitarei a cabea. nevar, ventar, etc.
O pretrito e o futuro admitem subdivises, o que no Garoava na madrugada roxa.
ocorre com o presente. b) HAVER, no sentido de existir, ocorrer, acontecer:
Houve um espetculo ontem.
Veja o esquema dos tempos simples em portugus: H alunos na sala.
Presente (falo) Havia o cu, havia a terra, muita gente e mais Anica com
INDICATIVO Pretrito perfeito ( falei) seus olhos claros.
Imperfeito (falava) c) FAZER, indicando tempo decorrido ou fenmeno meteoro-
Mais- que-perfeito (falara) lgico.
Futuro do presente (falarei) Fazia dois anos que eu estava casado.
do pretrito (falaria) Faz muito frio nesta regio?
Presente (fale)
SUBJUNTIVO Pretrito imperfeito (falasse) O VERBO HAVER (empregado impessoalmente)
Futuro (falar) O verbo haver impessoal - sendo, portanto, usado inva-
riavelmente na 3 pessoa do singular - quando significa:
H ainda trs formas que no exprimem exatamente o 1) EXISTIR
tempo em que se d o fato expresso. So as formas nomi- H pessoas que nos querem bem.
nais, que completam o esquema dos tempos simples. Criaturas infalveis nunca houve nem haver.
Infinitivo impessoal (falar) Brigavam toa, sem que houvesse motivos srios.
Pessoal (falar eu, falares tu, etc.) Livros, havia-os de sobra; o que faltava eram leitores.
FORMAS NOMINAIS Gerndio (falando) 2) ACONTECER, SUCEDER
Particpio (falado) Houve casos difceis na minha profisso de mdico.
5. VOZ: o sujeito do verbo pode ser: No haja desavenas entre vs.
a) agente do fato expresso. Naquele presdio havia frequentes rebelies de presos.
O carroceiro disse um palavro. 3) DECORRER, FAZER, com referncia ao tempo passado:
(sujeito agente) H meses que no o vejo.
O verbo est na voz ativa. Haver nove dias que ele nos visitou.
b) paciente do fato expresso: Havia j duas semanas que Marcos no trabalhava.
Um palavro foi dito pelo carroceiro. O fato aconteceu h cerca de oito meses.
(sujeito paciente) Quando pode ser substitudo por FAZIA, o verbo HAVER
O verbo est na voz passiva. concorda no pretrito imperfeito, e no no presente:
c) agente e paciente do fato expresso: Havia (e no H) meses que a escola estava fechada.
O carroceiro machucou-se. Morvamos ali havia (e no H) dois anos.
(sujeito agente e paciente) Ela conseguira emprego havia (e no H) pouco tempo.
O verbo est na voz reflexiva. Havia (e no H) muito tempo que a policia o procurava.
6. FORMAS RIZOTNICAS E ARRIZOTNICAS: d-se o 4) REALIZAR-SE
nome de rizotnica forma verbal cujo acento tnico est Houve festas e jogos.
no radical. Se no chovesse, teria havido outros espetculos.
Falo - Estudam. Todas as noites havia ensaios das escolas de samba.
D-se o nome de arrizotnica forma verbal cujo acento 5) Ser possvel, existir possibilidade ou motivo (em frases
tnico est fora do radical. negativas e seguido de infinitivo):
Falamos - Estudarei. Em pontos de cincia no h transigir.
7. CLASSIFICACO DOS VERBOS: os verbos classificam- No h cont-lo, ento, no mpeto.
se em: No havia descrer na sinceridade de ambos.
a) regulares - so aqueles que possuem as desinncias Mas olha, Tomsia, que no h fiar nestas afeiezinhas.
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca alte- E no houve convenc-lo do contrrio.
raes no radical: canto - cantei - cantarei cantava - can- No havia por que ficar ali a recriminar-se.
tasse.

Como impessoal o verbo HAVER forma ainda a locuo - um fato presente em relao a outro fato passado.
adverbial de h muito (= desde muito tempo, h muito tempo): Eu lia quando ele chegou.
De h muito que esta rvore no d frutos. c) Pretrito Perfeito
De h muito no o vejo. Emprega-se o pretrito perfeito do indicativo para referir
um fato j ocorrido, concludo.
O verbo HAVER transmite a sua impessoalidade aos ver- Estudei a noite inteira.
bos que com ele formam locuo, os quais, por isso, perma- Usa-se a forma composta para indicar uma ao que se
necem invariveis na 3 pessoa do singular: prolonga at o momento presente.
Vai haver eleies em outubro. Tenho estudado todas as noites.
Comeou a haver reclamaes. d) Pretrito mais-que-perfeito
No pode haver umas sem as outras. Chama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao
Parecia haver mais curiosos do que interessados. passada em relao a outro fato passado (ou seja, o
Mas haveria outros defeitos, devia haver outros. passado do passado):
A bola j ultrapassara a linha quando o jogador a alcan-
A expresso correta HAJA VISTA, e no HAJA VISTO. ou.
Pode ser construda de trs modos: e) Futuro do Presente
Hajam vista os livros desse autor. Emprega-se o futuro do presente do indicativo para apon-
Haja vista os livros desse autor. tar um fato futuro em relao ao momento em que se fala.
Haja vista aos livros desse autor. Irei escola.
f) Futuro do Pretrito
CONVERSO DA VOZ ATIVA NA PASSIVA Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo para assina-
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs- lar:
tancialmente o sentido da frase. - um fato futuro, em relao a outro fato passado.
Exemplo: - Eu jogaria se no tivesse chovido.
Gutenberg inventou a imprensa. (voz ativa) - um fato futuro, mas duvidoso, incerto.
A imprensa foi inventada por Gutenberg. (voz passiva) - Seria realmente agradvel ter de sair?
Um fato presente: nesse caso, o futuro do pretrito indica
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o polidez e s vezes, ironia.
sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo assu- - Daria para fazer silncio?!
mir a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
Modo Subjuntivo
Outros exemplos: a) Presente
Os calores intensos provocam as chuvas. Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
As chuvas so provocadas pelos calores intensos. - um fato presente, mas duvidoso, incerto.
Eu o acompanharei. Talvez eles estudem... no sei.
Ele ser acompanhado por mim. - um desejo, uma vontade:
Todos te louvariam. Que eles estudem, este o desejo dos pais e dos profes-
Serias louvado por todos. sores.
Prejudicaram-me. b) Pretrito Imperfeito
Fui prejudicado. Emprega-se o pretrito imperfeito do subjuntivo para indi-
Condenar-te-iam. car uma hiptese, uma condio.
Serias condenado. Se eu estudasse, a histria seria outra.
Ns combinamos que se chovesse no haveria jogo.
EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS e) Pretrito Perfeito
a) Presente Emprega-se o pretrito perfeito composto do subjuntivo
Emprega-se o presente do indicativo para assinalar: para apontar um fato passado, mas incerto, hipottico, du-
- um fato que ocorre no momento em que se fala. vidoso (que so, afinal, as caractersticas do modo subjun-
Eles estudam silenciosamente. tivo).
Eles esto estudando silenciosamente. Que tenha estudado bastante o que espero.
- uma ao habitual. d) Pretrito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretrito mais-
Corra todas as manhs. que-perfeito do subjuntivo para indicar um fato passado
- uma verdade universal (ou tida como tal): em relao a outro fato passado, sempre de acordo com
O homem mortal. as regras tpicas do modo subjuntivo:
A mulher ama ou odeia, no h outra alternativa. Se no tivssemos sado da sala, teramos terminado a
- fatos j passados. Usa-se o presente em lugar do pretrito prova tranquilamente.
para dar maior realce narrativa. e) Futuro
Em 1748, Montesquieu publica a obra "O Esprito das Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato
Leis". futuro j concludo em relao a outro fato futuro.
o chamado presente histrico ou narrativo. Quando eu voltar, saberei o que fazer.
- fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos:
Amanh vou escola. VERBOS AUXILIARES
Qualquer dia eu te telefono. INDICATIVO
b) Pretrito Imperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do indicativo para de- SER ESTAR TER HAVER
signar: PRESENTE
- um fato passado contnuo, habitual, permanente: sou estou tenho hei
Ele andava toa. s ests tens hs
Ns vendamos sempre fiado. est tem h
- um fato passado, mas de incerta localizao no tempo. somos estamos temos havemos
o que ocorre por exemplo, no inicio das fbulas, lendas, sois estais tendes haveis
histrias infantis. so esto tm ho
Era uma vez...

PRETRITO PERFEITO fsseis estivsseis tivsseis houvsseis
era estava tinha havia fossem estivessem tivessem houvessem
eras estavas tinhas havias PRETRITO PERFEITO COMPOSTO
era estava tinha havia tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ sido,
ramos estvamos tnhamos havamos estado, tido, havido)
reis estveis tnheis haves PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO
eram estavam tinham haviam tivesse, tivesses, tivesses, tivssemos, tivsseis, tives-
PRETRITO PERFEITO SIMPLES sem ( + sido, estado, tido, havido)
fui estive tive houve FUTURO
foste estiveste tiveste houveste SIMPLES
foi esteve teve houve se eu for se eu esti- se eu tiver se eu hou-
fomos estivemos tivemos houvemos ver ver
fostes estivestes tivestes houvestes se tu fores se tu estive- se tu tiveres se tu houve-
foram estiveram tiveram houveram res res
PRETRITO PERFEITO COMPOSTO se ele for se ele esti- se ele tiver se ele hou-
tenho sido tenho esta- tenho tido tenho havi- ver ver
do do se ns formos se ns se ns se ns
tens sido tens estado tens tido tens havido estivermos tivermos houvermos
tem sido tem estado tem tido tem havido se vs fordes se vs se vs se vs
temos sido temos esta- temos tido temos havi- estiverdes tiverdes houverdes
do do se eles forem se eles se eles se eles
tendes sido tendes tendes tido tendes estiverem tiverem houverem
estado havido FUTURO COMPOSTO
tm sido tm estado tm tido tm havido tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+sido,
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES estado, tido, havido)
fora estivera tivera houvera AFIRMATIVO IMPERATIVO
foras estiveras tiveras houveras s tu est tu tem tu h tu
fora estivera tivera houvera seja voc esteja voc tenha voc haja voc
framos estivramos tivramos houvramos sejamos ns estejamos tenhamos hajamos
freis estivreis tivreis houvreis ns ns ns
foram estiveram tiveram houveram sede vs estai vs tende vs havei vs
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO sejam vocs estejam tenham hajam vo-
tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham (+sido, vocs vocs cs
estado, tido , havido) NEGATIVO
FUTURO DO PRESENTE SIMPLES no sejas tu no estejas no tenhas no hajas tu
serei estarei terei haverei tu tu
no seja voc no esteja no tenha no haja
sers estars ters haver
voc voc voc
ser estar ter haver
no sejamos no esteja- no tenha- no haja-
seremos estaremos teremos haveremos
ns mos ns mos ns mos ns
sereis estareis tereis havereis
no sejais vs no estejais no tenhais no hajais
sero estaro tero havero
vs vs vs
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO
no sejam no estejam no tenham no hajam
terei, ters, ter, teremos, tereis, tero, (+sido, estado, vocs vocs vocs vocs
tido, havido)
IMPESSOAL INFINITIVO
FUTURO DO
ser estar ter haver
PRETRITO
IMPESSOAL COMPOSTO
SIMPLES
Ter sido ter estado ter tido ter havido
seria estaria teria haveria
PESSOAL
serias estarias terias haverias
ser estar ter haver
seria estaria teria haveria
seres estares teres haveres
seramos estaramos teramos haveramos
ser estar ter haver
serieis estareis tereis havereis
sermos estarmos termos havermos
seriam estariam teriam haveriam
serdes estardes terdes haverdes
FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO
serem estarem terem haverem
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam (+ sido, esta-
SIMPLES GERNDIO
do, tido, havido)
PRESENTE SUBJUNTIVO sendo estando tendo havendo
COMPOSTO
seja esteja tenha haja
tendo sido tendo esta- tendo tido tendo havi-
sejas estejas tenhas hajas
do do
seja esteja tenha haja
PARTICPIO
sejamos estejamos tenhamos hajamos
sido estado tido havido
sejais estejais tenhais hajais
sejam estejam tenham hajam
CONJUGAES VERBAIS
PRETRITO IMPERFEITO SIMPLES
fosse estivesse tivesse houvesse INDICATIVO
fosses estivesses tivesses houvesses PRESENTE
fosse estivesse tivesse houvesse canto vendo parto
fssemos estivsse- tivssemos houvsse- cantas vendes partes
mos mos
canta vende parte

cantamos vendemos partimos cantsseis vendsseis partsseis
cantais vendeis partis cantassem vendessem partissem
cantam vendem partem PRETRITO PERFEITO COMPOSTO
PRETRITO IMPERFEITO tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+
cantava vendia partia cantado, vendido, partido)
cantavas vendias partias Obs.: tambm se conjugam com o auxiliar haver.
cantava vendia partia FUTURO SIMPLES
cantvamos vendamos partamos cantar vender partir
cantveis vendeis parteis cantares venderes partires
cantavam vendiam partiam cantar vender partir
PRETRITO PERFEITO SIMPLES cantarmos vendermos partimos
cantei vendi parti cantardes venderdes partirdes
cantaste vendeste partiste cantarem venderem partirem
cantou vendeu partiu FUTURO COMPOSTO
cantamos vendemos partimos tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+ canta-
cantastes vendestes partistes do, vendido, partido)
cantaram venderam partiram AFIRMATIVO IMPERATIVO
PRETRITO PERFEITO COMPOSTO canta vende parte
tenho, tens, tem, temos, tendes, tm (+ cantado, vendi- cante venda parta
do, partido) cantemos vendamos partamos
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES cantai vendei parti
cantara vendera partira cantem vendam partam
cantaras venderas partiras NEGATIVO
cantara vendera partira no cantes no vendas no partas
cantramos vendramos partramos no cante no venda no parta
cantreis vendreis partreis no cantemos no venda- no partamos
cantaram venderam partiram mos
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO no canteis no vendais no partais
tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham (+ can- no cantem no vendam no partam
tando, vendido, partido)
Obs.: Tambm se conjugam com o auxiliar haver. INFINITIVO IMPESSOAL SIMPLES
FUTURO DO PRESENTE SIMPLES
cantarei venderei partirei PRESENTE
cantars venders partirs cantar vender partir
cantar vender partir INFINITIVO PESSOAL SIMPLES - PRESENTE FLE-
cantaremos venderemos partiremos XIONADO
cantareis vendereis partireis cantar vender partir
cantaro vendero partiro cantares venderes partires
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO cantar vender partir
terei, ters, ter, teremos, tereis, tero (+ cantado, ven- cantarmos vendermos partirmos
dido, partido) cantardes venderdes partirdes
Obs.: Tambm se conjugam com o auxiliar haver. cantarem venderem partirem
FUTURO DO PRETRITO SIMPLES INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO - PRETRITO
cantaria venderia partiria IMPESSOAL
cantarias venderias partirias ter (ou haver), cantado, vendido, partido
cantaria venderia partiria INFINITIVO PESSOAL COMPOSTO - PRETRITO
cantaramos venderamos partiramos PESSOAL
cantareis vendereis partireis ter, teres, ter, termos, terdes, terem (+ cantado, vendi-
cantariam venderiam partiriam do, partido)
FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO GERNDIO SIMPLES - PRESENTE
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam (+ cantado, cantando vendendo partindo
vendido, partido) GERNDIO COMPOSTO - PRETRITO
FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO tendo (ou havendo), cantado, vendido, partido
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam, (+ cantado, PARTICPIO
vendido, partido) cantado vendido partido
Obs.: tambm se conjugam com o auxiliar haver.
PRESENTE SUBJUNTIVO Formao dos tempos compostos
cante venda parta
cantes vendas partas Com os verbos ter ou haver
cante venda parta Da Pgina 3 Pedagogia & Comunicao
cantemos vendamos partamos Entre os tempos compostos da voz ativa merecem realce
canteis vendais partais particular aqueles que so constitudos de formas do verbo ter
cantem vendam partam (ou, mais raramente, haver) com o particpio do verbo que se
PRETRITO IM- quer conjugar, porque costume inclu-los nos prprios para-
PERFEITO digmas de conjugao:
cantasse vendesse partisse
cantasses vendesses partisses MODO INDICATIVO
cantasse vendesse partisse
cantssemos vendssemos partssemos 1) PRETRITO PERFEITO COMPOSTO. Formado do

PRESENTE DO INDICATIVO do verbo ter com o tiver cantado tiver vendido tiver partido
PARTICPIO do verbo principal: tiveres cantado tiveres vendido tiveres partido
tiver cantado tiver vendido tiver partido
tenho cantado tenho vendido tenho partido tivermos cantado tivermos vendido tivermos partido
tens cantado tens vendido tens partido tiverdes cantado tiverdes vendido tiverdes partido
tem cantado tem vendido tem partido tiverem cantado tiverem vendido tiverem partido
temos cantado temos vendido temos partido
tendes cantado tendes vendido tendes partido FORMAS NOMINAIS
tm cantado tm vendido tm partido
1) INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO (PRETRI-
2) PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO. TO IMPESSOAL). Formado do INFINITIVO IMPES-
Formado do IMPERFEITO DO INDICATIVO do verbo SOAL do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do
ter. (ou haver) com o PARTICPIO do verbo princi- verbo principal:
pal:
ter cantado ter vendido ter partido
tinha cantado tinha vendido tinha partido
tinhas cantado tinhas vendido tinhas .partido 2) INFINITIVO PESSOAL COMPOSTO (OU PRET-
tinha cantado tinha vendido tinha partido RITO PESSOAL). Formado do INFINITIVO PESSOAL
tnhamos canta- tnhamos vendi- tnhamos partido do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do verbo
do do tnheis partido principal:
tnheis cantado tnheis vendido tinham partido
ter cantado ter vendido ter partido
tinham cantado tinham vendido
teres cantado teres vendido teres partido
3) FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO. Formado ter cantado ter vendido ter partido
do FUTURO DO PRESENTE SIMPLES do verbo ter termos cantado termos vendido termos partido
(ou haver) com o PARTICPIO do verbo principal: terdes cantado terdes vendido terdes partido
terem cantado terem vendido terem partido
terei cantado terei vendido terei partido
ters cantado ters vendido ters, partido 3) GERNDIO COMPOSTO (PRETRITO). Formado
ter cantado ter vendido ter partido do GERNDIO do verbo ter (ou haver) com o PAR-
teremos cantado teremos vendido teremos partido TICPIO do verbo principal:
tereis cantado tereis vendido tereis , partido
tendo cantado tendo vendido tendo partido
tero cantado tero vendido tero partido
Fonte: Nova Gramtica do Portugus Contemporneo,
4) FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO. Formado
Celso Cunha e Lindley Cintra, Editora Nova Fronteira,
do FUTURO DO PRETRITO SIMPLES do verbo ter
2 edio, 29 impresso.
(ou haver) com o PARTICPIO do verbo principal:
teria cantado teria vendido teria partido VERBOS IRREGULARES

terias cantado terias vendido terias partido
teria cantado teria vendido teria partido DAR
teramos cantado teramos vendido teramos partido Presente do indicativo dou, ds, d, damos, dais, do
tereis cantado tereis vendido tereis partido Pretrito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram
teriam cantado teriam vendido teriam partido Pretrito mais-que-perfeito dera, deras, dera, dra-
mos, dreis, deram
MODO SUBJUNTIVO
Presente do subjuntivo d, ds, d, demos, deis, dem
1) PRETRITO PERFEITO. Formado do PRESENTE Imperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, dssemos,
DO SUBJUNTIVO do verbo ter (ou haver) com o dsseis, dessem
PARTICPIO do verbo principal: Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes,
derem
tenha cantado tenha vendido tenha
tenhas cantado tenhas vendido tenhas partido MOBILIAR
tenha cantado tenha vendido tenha partido Presente do indicativo mobilio, moblias, moblia, mobilia-
tenhamos canta- tenhamos vendi- tenhamos partimos, mobiliais, mobiliam
do do do Presente do subjuntivo mobilie, mobilies, moblie, mobilie-
tenhais cantado tenhais vendido tenhais partido mos, mobilieis, mobiliem
tenham cantado vendido tenham partido Imperativo moblia, mobilie, mobiliemos, mobi-
liai, mobiliem
2) PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO. Formado do
IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO do verbo ter (ou AGUAR
haver) com o PARTICPIO do verbo principal: Presente do indicativo guo, guas, gua, aguamos,
aguais, guam
tivesse cantado tivesse vendido tivesse partido
Pretrito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes,
tivesses cantado tivesses vendido tivesses partido
aguaram
tivesse cantado tivesse vendido tivesse partido
Presente do subjuntivo gue, agues, ague, aguemos,
tivssemos can- tivssemos ven- tivssemos
agueis, guem
tado dido partido
tivsseis cantado tivsseis vendido tivsseis partido
MAGOAR
tivessem cantado tivessem vendido tivessem partido
Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoa-
3) FUTURO COMPOSTO. Formado do FUTURO mos, magoais, magoam
SIMPLES DO SUBJUNTIVO do verbo ter (ou haver) Pretrito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos,
com o PARTICPIO do verbo principal: magoastes, magoaram
Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoe-

mos, magoeis, magoem caibais, caibam
Conjugam-se como magoar, abenoar, abotoar, caoar, Imperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse,
voar e perdoar coubssemos, coubsseis, coubessem
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, couber-
APIEDAR-SE mos, couberdes, couberem
Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se, O verbo CABER no se apresenta conjugado nem no impera-
apiedamo-nos, apiedais-vos, apiadam-se tivo afirmativo nem no imperativo negativo
Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se,
apiedemo-nos, apiedei-vos, apiedem-se CRER
Nas formas rizotnicas, o E do radical substitudo por A Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes,
crem
MOSCAR Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos,
Presente do indicativo musco, muscas, musca, mosca- creiais, creiam
mos, moscais, muscam Imperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mos- Conjugam-se como crer, ler e descrer
quemos, mosqueis, musquem
Nas formas rizotnicas, o O do radical substitudo por U DIZER
Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis,
RESFOLEGAR dizem
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfo- Pretrito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes,
legamos, resfolegais, resfolgam disseram
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, Pretrito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera,
resfoleguemos, resfolegueis, resfolguem dissramos, dissreis, disseram
Nas formas rizotnicas, o E do radical desaparece Futuro do presente direi, dirs, dir, diremos, direis,
diro
NOMEAR Futuro do pretrito diria, dirias, diria, diramos, direis,
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomea- diriam
mos, nomeais, nomeiam Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais,
Pretrito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, digam
nomevamos, nomeveis, nomeavam Pretrito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse,
Pretrito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, dissssemos, disssseis, dissesse
nomeastes, nomearam Futuro disser, disseres, disser, dissermos, disser-
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomee- des, disserem
mos, nomeeis, nomeiem Particpio dito
Imperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, no- Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldi-
meai, nomeiem zer
Conjugam-se como nomear, cear, hastear, peritear,
recear, passear FAZER
Presente do indicativo fao, fazes, faz, fazemos, fazeis,
COPIAR fazem
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, Pretrito perfeito fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram
copiais, copiam Pretrito mais-que-perfeito fizera, fizeras, fizera, fiz-
Pretrito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, ramos, fizreis, fizeram
copiastes, copiaram Futuro do presente farei, fars, far, faremos, fareis,
Pretrito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, faro
copiramos, copireis, copiaram Futuro do pretrito faria, farias, faria, faramos, fareis,
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, fariam
copieis, copiem Imperativo afirmativo faze, faa, faamos, fazei, faam
Imperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, Presente do subjuntivo faa, faas, faa, faamos, faais,
copiem faam
Imperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizsse-
ODIAR mos, fizsseis, fizessem
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizer-
odiais, odeiam des, fizerem
Pretrito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odiva- Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer
mos, odiveis, odiavam
Pretrito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, PERDER
odiaram Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos,
Pretrito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, perdeis, perdem
odiramos, odireis, odiaram Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos,
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, percais. percam
odieis, odeiem Imperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei,
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar percam
CABER PODER
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, ca- Presente do Indicativo posso, podes, pode, podemos,
beis, cabem podeis, podem
Pretrito perfeito coube, coubeste, coube, coubemos, cou- Pretrito Imperfeito podia, podias, podia, podamos,
bestes, couberam podeis, podiam
Pretrito mais-que-perfeito coubera, couberas, coube- Pretrito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes,
ra, coubramos, coubreis, couberam puderam
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, Pretrito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera,

pudramos, pudreis, puderam mos, requererdes, requerem
Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, Gerndio requerendo
possais, possam Particpio requerido
Pretrito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pu- O verbo REQUERER no se conjuga como querer.
dssemos, pudsseis, pudessem
Futuro puder, puderes, puder, pudermos, puder- REAVER
des, puderem Presente do indicativo reavemos, reaveis
Infinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, Pretrito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos,
poderem reouvestes, reouveram
Gerndio podendo Pretrito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reou-
Particpio podido vramos, reouvreis, reouveram
O verbo PODER no se apresenta conjugado nem no impera- Pretrito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses,
tivo afirmativo nem no imperativo negativo reouvesse, reouvssemos, reouvsseis,
reouvessem
PROVER Futuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos,
Presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, reouverdes, reouverem
provedes, provem O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas s nas formas
Pretrito imperfeito provia, provias, provia, provamos, em que esse apresenta a letra v
proveis, proviam
Pretrito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, proves- SABER
tes, proveram Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis,
Pretrito mais-que-perfeito provera, proveras, prove- sabem
ra, provramos, provreis, proveram Pretrito perfeito soube, soubeste, soube, soubemos, sou-
Futuro do presente proverei, provers, prover, prove- bestes, souberam
remos, provereis, provero Pretrito mais-que-perfeito soubera, souberas, soube-
Futuro do pretrito proveria, proverias, proveria, provera, soubramos, soubreis, souberam
ramos, provereis, proveriam Pretrito imperfeito sabia, sabias, sabia, sabamos,
Imperativo prov, proveja, provejamos, prove- sabeis, sabiam
de, provejam Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse,
Presente do subjuntivo proveja, provejas, proveja, prove- soubssemos, soubsseis, soubessem
jamos, provejais. provejam Futuro souber, souberes, souber, soubermos, sou-
Pretrito imperfeito provesse, provesses, provesse, berdes, souberem
provssemos, provsseis, provessem
Futuro prover, proveres, prover, provermos, pro- VALER
verdes, proverem Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis,
Gerndio provendo valem
Particpio provido Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos,
valhais, valham
QUERER Imperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, va-
Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, lham
quereis, querem
Pretrito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, TRAZER
quiseram Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, tra-
Pretrito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, zeis, trazem
quisramos, quisreis, quiseram Pretrito imperfeito trazia, trazias, trazia, trazamos,
Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, trazeis, traziam
queirais, queiram Pretrito perfeito trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trou-
Pretrito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, xestes, trouxeram
quisssemos quissseis, quisessem Pretrito mais-que-perfeito trouxera, trouxeras, trou-
Futuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiser- xera, trouxramos, trouxreis, trouxeram
des, quiserem Futuro do presente trarei, trars, trar, traremos, tra-
reis, traro
REQUERER Futuro do pretrito traria, trarias, traria, traramos,
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, reque- trareis, trariam
remos, requereis. requerem Imperativo traze, traga, tragamos, trazei, tra-
Pretrito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, gam
requereste, requereram Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos,
Pretrito mais-que-perfeito requerera, requereras, tragais, tragam
requerera, requereramos, requerereis, re- Pretrito imperfeito trouxesse, trouxesses, trouxesse,
quereram trouxssemos, trouxsseis, trouxessem
Futuro do presente requererei, requerers requerer, Futuro trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos,
requereremos, requerereis, requerero trouxerdes, trouxerem
Futuro do pretrito requereria, requererias, requereria, Infinitivo pessoal trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes,
requereramos, requerereis, requereriam trazerem
Imperativo requere, requeira, requeiramos, Gerndio trazendo
requerer, requeiram Particpio trazido
Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, re-
queiramos, requeirais, requeiram VER
Pretrito Imperfeito requeresse, requeresses, reque- Presente do indicativo vejo, vs, v, vemos, vedes, vem
resse, requerssemos, requersseis, reque- Pretrito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram
ressem, Pretrito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos,
Futuro requerer, requereres, requerer, requerer- vireis, viram

Imperativo afirmativo v, veja, vejamos, vede vs, vejam Imperativo afirmativo fali (vs)
vocs Imperativo negativo no h
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, Infinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
vejam Gerndio falindo
Pretrito imperfeito visse, visses, visse, vssemos, Particpio falido
vsseis, vissem
Futuro vir, vires, vir, virmos, virdes, virem FERIR
Particpio visto Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
ABOLIR Conjugam-se como FERIR: competir, vestir, inserir e seus
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, derivados.
abolem
Pretrito imperfeito abolia, abolias, abolia, abolamos, MENTIR
aboleis, aboliam Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos,
Pretrito perfeito aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, mentis, mentem
aboliram Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos,
Pretrito mais-que-perfeito abolira, aboliras, abolira, mintais, mintam
abolramos, abolreis, aboliram Imperativo mente, minta, mintamos, menti,
Futuro do presente abolirei, abolirs, abolir, abolire- mintam
mos, abolireis, aboliro Conjugam-se como MENTIR: sentir, cerzir, competir, consen-
Futuro do pretrito aboliria, abolirias, aboliria, abolir- tir, pressentir.
amos, abolireis, aboliriam
Presente do subjuntivo no h FUGIR
Presente imperfeito abolisse, abolisses, abolisse, abo- Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis,
lssemos, abolsseis, abolissem fogem
Futuro abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, Imperativo foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
abolirem Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais,
Imperativo afirmativo abole, aboli fujam
Imperativo negativo no h
Infinitivo pessoal abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, IR
abolirem Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo
Infinitivo impessoal abolir Pretrito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam
Gerndio abolindo Pretrito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Particpio abolido Pretrito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos,
O verbo ABOLIR conjugado s nas formas em que depois freis, foram
do L do radical h E ou I. Futuro do presente irei, irs, ir, iremos, ireis, iro
Futuro do pretrito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam
AGREDIR Imperativo afirmativo vai, v, vamos, ide, vo
Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, Imperativo negativo no vo, no v, no vamos, no
agredis, agridem vades, no vo
Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, Presente do subjuntivo v, vs, v, vamos, vades, vo
agridais, agridam Pretrito imperfeito fosse, fosses, fosse, fssemos,
Imperativo agride, agrida, agridamos, agredi, fsseis, fossem
agridam Futuro for, fores, for, formos, fordes, forem
Nas formas rizotnicas, o verbo AGREDIR apresenta o E do Infinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
radical substitudo por I. Gerndio indo
Particpio ido
COBRIR
Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, OUVIR
cobris, cobrem Presente do indicativo ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis,
Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, ouvem
cubrais, cubram Presente do subjuntivo oua, ouas, oua, ouamos, ou-
Imperativo cobre, cubra, cubramos, cobri, ais, ouam
cubram Imperativo ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam
Particpio coberto Particpio ouvido
Conjugam-se como COBRIR, dormir, tossir, descobrir, engolir
PEDIR
FALIR Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis,
Presente do indicativo falimos, falis pedem
Pretrito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, Pretrito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes,
faliam pediram
Pretrito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falra- Presente do subjuntivo pea, peas, pea, peamos, pe-
mos, falireis, faliram ais, peam
Pretrito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram Imperativo pede, pea, peamos, pedi, peam
Futuro do presente falirei, falirs, falir, faliremos, fali- Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir
reis, faliro
Futuro do pretrito faliria, falirias, faliria, faliramos, POLIR
falireis, faliriam Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis,
Presente do subjuntivo no h pulem
Pretrito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais,
falsseis, falissem pulam
Futuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Imperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam

REMIR Ocorrero mudanas.
Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimi- Existiro mudanas.
mos, redimis, redimem Com o verbo haver, a histria outra:
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redima- Haver mudanas.
mos, redimais, redimam importante observar que os verbos auxiliares assumem o
comportamento dos verbos principais. Assim, temos o seguin-
RIR te:
Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem Devero ocorrer mudanas.
Pretrito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam Devero existir mudanas.
Pretrito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram Dever haver mudanas.
Pretrito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, No se pode, no entanto, dizer que o verbo haver nunca vai
rireis, riram para o plural, pois isso no verdade. Ele pode, por exemplo,
Futuro do presente rirei, rirs, rir, riremos, rireis, riro ser um verbo auxiliar (sinnimo de ter nos tempos compos-
Futuro do pretrito riria, ririas, riria, riramos, rireis, tos), situao em que pode ir para o plural. Assim:
ririam Eles haviam chegado cedo.
Imperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam Eles tinham chegado cedo.
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam Como verbo pessoal (com sujeito), pode assumir o sentido de
Pretrito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rs- obter:
seis, rissem Houveram do juiz a comutao da pena.
Futuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Como sinnimo de considerar, tambm tem sujeito:
Infinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Ns o havemos por honesto.
Gerndio rindo O mesmo comportamento se observa quando empregado na
Particpio rido acepo de comportar-se:
Conjuga-se como rir: sorrir Eles se houveram com elegncia diante das crticas.
O plural tambm pode aparecer quando usado com o sentido
VIR de lidar. Assim:
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, Os alunos houveram-se muito bem nos exames.
vm Fique claro, portanto, que no sentido de existir e de ocor-
Pretrito imperfeito vinha, vinhas, vinha, vnhamos, rer, bem como na indicao de tempo decorrido (H dois
vnheis, vinham anos...), que o verbo haver permanece invarivel. Assim:
Pretrito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram Haver mudanas, mas creio que sero pequenas.
Pretrito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, vira- Educaouol
mos, vireis, vieram
Futuro do presente virei, virs, vir, viremos, vireis, ADVRBIO
viro
Futuro do pretrito viria, virias, viria, viramos, vireis, Advrbio a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou o
viriam prprio advrbio, exprimindo uma circunstncia.
Imperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde,
venham Os advrbios dividem-se em:
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, 1) LUGAR: aqui, c, l, acol, ali, a, aqum, alm, algures,
venhais, venham alhures, nenhures, atrs, fora, dentro, perto, longe, adian-
Pretrito imperfeito viesse, viesses, viesse, vissemos, te, diante, onde, avante, atravs, defronte, aonde, etc.
visseis, viessem 2) TEMPO: hoje, amanh, depois, antes, agora, anteontem,
Futuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem sempre, nunca, j, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora,
Infinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem ento, amide, breve, brevemente, entrementes, raramen-
Gerndio vindo te, imediatamente, etc.
Particpio vindo 3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, de-
Conjugam-se como vir: intervir, advir, convir, provir, sobrevir balde, pior, melhor, suavemente, tenazmente, comumente,
etc.
SUMIR 4) ITENSIDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, to,
Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, bastante, demasiado, meio, completamente, profunda-
sumis, somem mente, quanto, quo, tanto, bem, mal, quase, apenas, etc.
Presente do subjuntivo suma, sumas, suma, sumamos, 5) AFIRMAO: sim, deveras, certamente, realmente, efefi-
sumais, sumam vamente, etc.
Imperativo some, suma, sumamos, sumi, su- 6) NEGAO: no.
mam 7) DVIDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente, qui-
Conjugam-se como SUMIR: subir, acudir, bulir, escapulir, , decerto, provavelmente, etc.
fugir, consumir, cuspir
H Muitas Locues Adverbiais
Verbo ''haver'' e suas diferentes construes 1) DE LUGAR: esquerda, direita, tona, distncia,
Por Thas Nicoleti frente, entrada, sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de
fora, de lado, etc.
Havero mudanas, mas creio que sero pequenas. 2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de tarde,
O verbo haver, no sentido de ocorrer ou existir, impes- tarde, noite, s ave-marias, ao entardecer, de manh, de
soal. Isso quer dizer que permanece na terceira pessoa do noite, por ora, por fim, de repente, de vez em quando, de
singular, pois no tem sujeito. longe em longe, etc.
A confuso frequente no s na hora de escrever mas tam- 3) MODO: vontade, toa, ao lu, ao acaso, a contento, a
bm na hora de falar. Muita gente faz a flexo do verbo, como esmo, de bom grado, de cor, de mansinho, de chofre, a ri-
se seu objeto direto fosse seu sujeito. possvel que a origem gor, de preferncia, em geral, a cada passo, s avessas,
do erro esteja na analogia com os verbos existir e ocorrer. ao invs, s claras, a pique, a olhos vistos, de propsito,
Estes tm sujeito e, portanto, as flexes de nmero e pes- de sbito, por um triz, etc.
soa e costumam antepor-se a ele. Assim: 4) MEIO OU INSTRUMENTO: a pau, a p, a cavalo, a marte-

lo, a mquina, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a pica- XVI 16 dezes- dcimo dezesseis
reta, etc. seis sexto avos
5) AFIRMAO: na verdade, de fato, de certo, etc. XVII 17 dezes- dcimo dezessete
6) NEGAAO: de modo algum, de modo nenhum, em hip- sete stimo avos
tese alguma, etc. XVIII 18 dezoito dcimo dezoito
7) DVIDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc. oitavo avos
XIX 19 dezeno- dcimo dezenove
Advrbios Interrogativos ve nono avos
Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como? XX 20 vinte vigsimo vinte avos
XXX 30 trinta trigsimo trinta avos
Palavras Denotativas XL 40 quarenta quadrag- quarenta
Certas palavras, por no se poderem enquadrar entre os simo avos
advrbios, tero classificao parte. So palavras que deno- L 50 cinquen- quinqua- cinquenta
tam excluso, incluso, situao, designao, realce, retifica- ta gsimo avos
o, afetividade, etc. LX 60 sessen- sexag- sessenta
1) DE EXCLUSO - s, salvo, apenas, seno, etc. ta simo avos
2) DE INCLUSO - tambm, at, mesmo, inclusive, etc.
LXX 70 setenta septuag- setenta
3) DE SITUAO - mas, ento, agora, afinal, etc.
simo avos
4) DE DESIGNAO - eis.
LXXX 80 oitenta octogsi- oitenta
5) DE RETIFICAO - alis, isto , ou melhor, ou antes, etc.
mo avos
6) DE REALCE - c, l, s, que, ainda, mas, etc.
Voc l sabe o que est dizendo, homem... XC 90 noventa nonag- noventa
Mas que olhos lindos! simo avos
Veja s que maravilha! C 100 cem centsimo centsimo
CC 200 duzen- ducent- ducent-
tos simo simo
NUMERAL
CCC 300 trezen- trecent- trecent-
tos simo simo
Numeral a palavra que indica quantidade, ordem, mlti-
CD 400 quatro- quadrin- quadrin-
plo ou frao.
centos gentsimo gentsimo
D 500 quinhen- quingen- quingen-
O numeral classifica-se em:
tos tsimo tsimo
- cardinal - quando indica quantidade.
- ordinal - quando indica ordem. DC 600 seiscen- sexcent- sexcent-
- multiplicativo - quando indica multiplicao. tos simo simo
- fracionrio - quando indica fracionamento. DCC 700 setecen- septingen- septingen-
tos tsimo tsimo
Exemplos: DCC 800 oitocen- octingen- octingen-
Silvia comprou dois livros. C tos tsimo tsimo
Antnio marcou o primeiro gol. CM 900 nove- nongent- nongent-
Na semana seguinte, o anel custar o dobro do preo. centos simo simo
O galinheiro ocupava um quarto da quintal. M 1000 mil milsimo milsimo
QUADRO BSICO DOS NUMERAIS Emprego do Numeral

Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, ca-
Algarismos Numerais ptulos, etc. empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
Ro- Ar- Cardi- Ordinais Multipli- Fracion- Joo Paulo I I (segundo) ano lll (ano terceiro)
ma- bicos nais cativos rios Luis X (dcimo) ano I (primeiro)
nos Pio lX (nono) sculo lV (quarto)
I 1 um primeiro simples -
II 2 dois segundo duplo meio De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
dobro Leo Xlll (treze) ano Xl (onze)
III 3 trs terceiro trplice tero Pio Xll (doze) sculo XVI (dezesseis)
Luis XV (quinze) capitulo XX (vinte)
IV 4 quatro quarto qudru- quarto
plo
Se o numeral aparece antes, lido como ordinal.
V 5 cinco quinto quntu- quinto
XX Salo do Automvel (vigsimo)
plo
VI Festival da Cano (sexto)
VI 6 seis sexto sxtuplo sexto
lV Bienal do Livro (quarta)
VII 7 sete stimo stuplo stimo XVI captulo da telenovela (dcimo sexto)
VIII 8 oito oitavo ctuplo oitavo
IX 9 nove nono nnuplo nono Quando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar pre-
X 10 dez dcimo dcuplo dcimo ferncia ao emprego do ordinal.
XI 11 onze dcimo onze avos Hoje primeiro de setembro
primeiro No aconselhvel iniciar perodo com algarismos
XII 12 doze dcimo doze avos 16 anos tinha Patrcia = Dezesseis anos tinha Patrcia
segundo
XIII 13 treze dcimo treze avos A ttulo de brevidade, usamos constantemente os cardi-
terceiro nais pelos ordinais. Ex.: casa vinte e um (= a vigsima primei-
XIV 14 quatorze dcimo quatorze ra casa), pgina trinta e dois (= a trigsima segunda pgina).
quarto avos Os cardinais um e dois no variam nesse caso porque est
XV 15 quinze dcimo quinze subentendida a palavra nmero. Casa nmero vinte e um,
quinto avos pgina nmero trinta e dois. Por isso, deve-se dizer e escre-

ver tambm: a folha vinte e um, a folha trinta e dois. Na lin- esto ligando oraes: so tambm conjunes.
guagem forense, vemos o numeral flexionado: a folhas vinte e
uma a folhas trinta e duas. Conjuno uma palavra invarivel que liga oraes ou
palavras da mesma orao.
ARTIGO
No 2 exemplo, a conjuno liga as oraes sem fazer que
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos pa- uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido
ra determin-los. Indica-lhes, ao mesmo tempo, o gnero e o da primeira: por isso, a conjuno E coordenativa.
nmero.
No 3 exemplo, a conjuno liga duas oraes que se com-
Dividem-se em pletam uma outra e faz com que a segunda dependa da pri-
definidos: O, A, OS, AS meira: por isso, a conjuno QUANDO subordinativa.
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS.
Os definidos determinam os substantivos de modo preci- As conjunes, portanto, dividem-se em coordenativas e
so, particular. subordinativas.
Viajei com o mdico. (Um mdico referido, conhecido, de-
terminado). CONJUNES COORDENATIVAS
As conjunes coordenativas podem ser:
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, 1) Aditivas, que do ideia de adio, acrescentamento:
impreciso, geral. e, nem, mas tambm, mas ainda, seno tambm, co-
Viajei com um mdico. (Um mdico no referido, desco- mo tambm, bem como.
nhecido, indeterminado). O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
No aprovo nem permitirei essas coisas.
lsoladamente, os artigos so palavras de todo vazias de Os livros no s instruem mas tambm divertem.
sentido. As abelhas no apenas produzem mel e cera mas ain-
da polinizam as flores.
2) Adversativas, que exprimem oposio, contraste, res-
CONJUNO
salva, compensao: mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, sendo, ao passo que, antes (= pelo contr-
Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes. rio), no entanto, no obstante, apesar disso, em todo
caso.
Coniunes Coordenativas
Querem ter dinheiro, mas no trabalham.
1) ADITIVAS: e, nem, tambm, mas, tambm, etc. Ela no era bonita, contudo cativava pela simpatia.
2) ADVERSATIVAS: mas, porm, contudo, todavia, No vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce.
entretanto, seno, no entanto, etc. A culpa no a atribuo a vs, seno a ele.
3) ALTERNATIVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, j... j, O professor no probe, antes estimula as perguntas
quer, quer, etc. em aula.
4) CONCLUSIVAS. logo, pois, portanto, por conse- O exrcito do rei parecia invencvel, no obstante, foi
guinte, por consequncia. derrotado.
5) EXPLICATIVAS: isto , por exemplo, a saber, que, Voc j sabe bastante, porm deve estudar mais.
porque, pois, etc. Eu sou pobre, ao passo que ele rico.
Hoje no atendo, em todo caso, entre.
Conjunes Subordinativas 3) Alternativas, que exprimem alternativa, alternncia
1) CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez ou, ou ... ou, ora ... ora, j ... j, quer ... quer, etc.
que, etc. Os sequestradores deviam render-se ou seriam mor-
2) CAUSAIS: porque, j que, visto que, que, pois, porquanto, tos.
etc. Ou voc estuda ou arruma um emprego.
3) COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, tal como, Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo.
mais que, etc. Quer reagisse, quer se calasse, sempre acabava apa-
4) CONFORMATIVAS: segundo, conforme, consoante, como, nhando.
etc. "J chora, j se ri, j se enfurece."
5) CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto que, (Lus de Cames)
se bem que, etc. 4) Conclusivas, que iniciam uma concluso: logo, por-
6) INTEGRANTES: que, se, etc. tanto, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), por
7) FINAIS: para que, a fim de que, que, etc. isso.
8) CONSECUTIVAS: tal... qual, to... que, tamanho... que, de As rvores balanam, logo est ventando.
sorte que, de forma que, de modo que, etc. Voc o proprietrio do carro, portanto o respons-
9) PROPORCIONAIS: proporo que, medida que, quanto... vel.
tanto mais, etc. O mal irremedivel; deves, pois, conformar-te.
10) TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc. 5) Explicativas, que precedem uma explicao, um moti-
vo: que, porque, porquanto, pois (anteposto ao verbo).
VALOR LGICO E SINTTICO DAS CONJUNES No solte bales, que (ou porque, ou pois, ou porquan-
to) podem causar incndios.
Examinemos estes exemplos: Choveu durante a noite, porque as ruas esto molha-
1) Tristeza e alegria no moram juntas. das.
2) Os livros ensinam e divertem.
3) Samos de casa quando amanhecia. Observao: A conjuno A pode apresentar-se com sen-
tido adversativo:
No primeiro exemplo, a palavra E liga duas palavras da Sofrem duras privaes a [= mas] no se queixam.
mesma orao: uma conjuno. "Quis dizer mais alguma coisa a no pde."
(Jorge Amado)
No segundo a terceiro exemplos, as palavras E e QUANDO

Conjunes subordinativas Afastou-se depressa para que no o vssemos.
As conjunes subordinativas ligam duas oraes, subor- Falei-lhe com bons termos, a fim de que no se ofendes-
dinando uma outra. Com exceo das integrantes, essas se.
conjunes iniciam oraes que traduzem circunstncias Fiz-lhe sinal que se calasse.
(causa, comparao, concesso, condio ou hiptese, con- 8) Proporcionais: proporo que, medida que, ao passo
formidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo). que, quanto mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto me-
Abrangem as seguintes classes: nos), quanto menos... (tanto mais), quanto mais... (mais),
1) Causais: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, (tanto)... quanto.
visto como, j que, uma vez que, desde que. medida que se vive, mais se aprende.
O tambor soa porque oco. (porque oco: causa; o tam- proporo que subamos, o ar ia ficando mais leve.
bor soa: efeito). Quanto mais as cidades crescem, mais problemas vo
Como estivesse de luto, no nos recebeu. tendo.
Desde que impossvel, no insistirei. Os soldados respondiam, medida que eram chamados.
2) Comparativas: como, (tal) qual, tal a qual, assim como,
(tal) como, (to ou tanto) como, (mais) que ou do que, Observao:
(menos) que ou do que, (tanto) quanto, que nem, feito (= So incorretas as locues proporcionais medida em
como, do mesmo modo que), o mesmo que (= como). que, na medida que e na medida em que. A forma correta
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento. medida que:
O exrcito avanava pela plancie qual uma serpente " medida que os anos passam, as minhas possibilidades
imensa. diminuem."
"Os ces, tal qual os homens, podem participar das trs (Maria Jos de Queirs)
categorias."
(Paulo Mendes Campos) 9) Temporais: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que),
"Sou o mesmo que um cisco em minha prpria casa." sempre que, assim que, desde que, antes que, depois
(Antnio Olavo Pereira) que, at que, agora que, etc.
"E pia tal a qual a caa procurada." Venha quando voc quiser.
(Amadeu de Queirs) No fale enquanto come.
"Por que ficou me olhando assim feito boba?" Ela me reconheceu, mal lhe dirigi a palavra.
(Carlos Drummond de Andrade) Desde que o mundo existe, sempre houve guerras.
Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas Agora que o tempo esquentou, podemos ir praia.
apressadas. "Ningum o arredava dali, at que eu voltasse." (Carlos
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio since- Povina Cavalcnti)
ro. 10) Integrantes: que, se.
Os governantes realizam menos do que prometem. Sabemos que a vida breve.
3) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mes- Veja se falta alguma coisa.
mo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por
mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em Observao:
que (pese), nem que, dado que, sem que (= embora no). Em frases como Sairs sem que te vejam, Morreu sem
Clia vestia-se bem, embora fosse pobre. que ningum o chorasse, consideramos sem que conjuno
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa pare- subordinativa modal. A NGB, porm, no consigna esta esp-
cer. cie de conjuno.
Beba, nem que seja um pouco.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo. Locues conjuntivas: no entanto, visto que, desde que,
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse. se bem que, por mais que, ainda quando, medida que, logo
Em que pese autoridade deste cientista, no podemos que, a rim de que, etc.
aceitar suas afirmaes.
No sei dirigir, e, dado que soubesse, no dirigiria de Muitas conjunes no tm classificao nica, imutvel,
noite. devendo, portanto, ser classificadas de acordo com o sentido
4) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo que apresentam no contexto. Assim, a conjuno que pode
se, sem que (= se no), a no ser que, a menos que, dado ser:
que. 1) Aditiva (= e):
Ficaremos sentidos, se voc no vier. Esfrega que esfrega, mas a ndoa no sai.
Comprarei o quadro, desde que no seja caro. A ns que no a eles, compete faz-lo.
No sairs daqui sem que antes me confesses tudo. 2) Explicativa (= pois, porque):
"Eleutrio decidiu logo dormir repimpadamente sobre a Apressemo-nos, que chove.
areia, a menos que os mosquitos se opusessem." 3) Integrante:
(Ferreira de Castro) Diga-lhe que no irei.
5) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. 4) Consecutiva:
As coisas no so como (ou conforme) dizem. Tanto se esforou que conseguiu vencer.
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar." No vo a uma festa que no voltem cansados.
(Machado de Assis) Onde estavas, que no te vi?
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos tal, 5) Comparativa (= do que, como):
to, tanto, tamanho, s vezes subentendidos), de sorte A luz mais veloz que o som.
que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem Ficou vermelho que nem brasa.
que, que (no). 6) Concessiva (= embora, ainda que):
Minha mo tremia tanto que mal podia escrever. Alguns minutos que fossem, ainda assim seria muito
Falou com uma calma que todos ficaram atnitos. tempo.
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) no Beba, um pouco que seja.
sa. 7) Temporal (= depois que, logo que):
No podem ver um cachorro na rua sem que o persigam. Chegados que fomos, dirigimo-nos ao hotel.
No podem ver um brinquedo que no o queiram comprar. 8) Final (= pare que):
7) Finais: para que, a fim de que, que (= para que). Vendo-me janela, fez sinal que descesse.

9) Causal (= porque, visto que):
"Velho que sou, apenas conheo as flores do meu PERODO
tempo." (Vivaldo Coaraci) Perodo a frase estruturada em orao ou oraes.
A locuo conjuntiva sem que, pode ser, conforme a frase: O perodo pode ser:
1) Concessiva: Ns lhe dvamos roupa a comida, sem simples - aquele constitudo por uma s orao
que ele pedisse. (sem que = embora no) (orao absoluta).
2) Condicional: Ningum ser bom cientista, sem que Fui livraria ontem.
estude muito. (sem que = se no,caso no) composto - quando constitudo por mais de uma
3) Consecutiva: No vo a uma festa sem que voltem orao.
cansados. (sem que = que no) Fui livraria ontem e comprei um livro.
4) Modal: Sairs sem que te vejam. (sem que = de modo
que no) TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO
So dois os termos essenciais da orao:
Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.
SUJEITO
PREPOSIO Sujeito o ser ou termo sobre o qual se diz alguma coisa.
Preposies so palavras que estabelecem um vnculo Os bandeirantes capturavam os ndios. (sujeito =

entre dois termos de uma orao. O primeiro, um subordinan- bandeirantes)
te ou antecedente, e o segundo, um subordinado ou conse-
quente. O sujeito pode ser :
- simples: quando tem um s ncleo
Exemplos: As rosas tm espinhos. (sujeito: as
Chegaram a Porto Alegre. rosas; ncleo: rosas)
Discorda de voc. - composto: quando tem mais de um ncleo
Fui at a esquina. O burro e o cavalo saram em
Casa de Paulo. disparada.
(suj: o burro e o cavalo; ncleo burro,
Preposies Essenciais e Acidentais cavalo)
As preposies essenciais so: A, ANTE, APS, AT, - oculto: ou elptico ou implcito na desinncia
COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERAN- verbal
TE, POR, SEM, SOB, SOBRE e ATRS. Chegaste com certo atraso. (suj.:
oculto: tu)
Certas palavras ora aparecem como preposies, ora per- - indeterminado: quando no se indica o agente da
tencem a outras classes, sendo chamadas, por isso, de pre- ao verbal
posies acidentais: afora, conforme, consoante, durante, Come-se bem naquele restaurante.
exceto, fora, mediante, no obstante, salvo, segundo, seno, - Inexistente: quando a orao no tem sujeito
tirante, visto, etc. Choveu ontem.
H plantas venenosas.
INTERJEIO
PREDICADO
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa
Interjeio a palavra que comunica emoo. As interjei- do sujeito.
es podem ser: O predicado classifica-se em:
- alegria: ahl oh! oba! eh! 1. Nominal: aquele que se constitui de verbo de ligao
- animao: coragem! avante! eia! mais predicativo do sujeito.
- admirao: puxa! ih! oh! nossa! Nosso colega est doente.
- aplauso: bravo! viva! bis! Principais verbos de ligao: SER, ESTAR, PARECER,
- desejo: tomara! oxal! PERMANECER, etc.
- dor: a! ui! Predicativo do sujeito o termo que ajuda o verbo de
- silncio: psiu! silncio! ligao a comunicar estado ou qualidade do sujeito.
- suspenso: alto! basta! Nosso colega est doente.
A moa permaneceu sentada.
LOCUO INTERJETIVA a conjunto de palavras que
2. Predicado verbal aquele que se constitui de verbo
tm o mesmo valor de uma interjeio. intransitivo ou transitivo.
Minha Nossa Senhora! Puxa vida! Deus me livre! Raios te O avio sobrevoou a praia.
partam! Verbo intransitivo aquele que no necessita de
Meu Deus! Que maravilha! Ora bolas! Ai de mim! complemento.
O sabi voou alto.
SINTAXE DA ORAO E DO PERODO Verbo transitivo aquele que necessita de complemento.
Transitivo direto: o verbo que necessita de complemento
FRASE sem auxlio de proposio.
Frase um conjunto de palavras que tm sentido Minha equipe venceu a partida.
completo. Transitivo indireto: o verbo que necessita de
O tempo est nublado. complemento com auxlio de preposio.
Socorro! Ele precisa de um esparadrapo.
Que calor! Transitivo direto e indireto (bitransitivo) o verbo que
necessita ao mesmo tempo de complemento sem auxlio
ORAO de preposio e de complemento com auxilio de preposi-
Orao a frase que apresenta verbo ou locuo verbal. o.
A fanfarra desfilou na avenida. Damos uma simples colaborao a vocs.
As festas juninas esto chegando. 3. Predicado verbo nominal: aquele que se constitui de

verbo intransitivo mais predicativo do sujeito ou de verbo 4. VOCATIVO
transitivo mais predicativo do sujeito. Vocativo o termo (nome, ttulo, apelido) usado para
Os rapazes voltaram vitoriosos. chamar ou interpelar algum ou alguma coisa.
Predicativo do sujeito: o termo que, no predicado verbo- Tem compaixo de ns, Cristo.
nominal, ajuda o verbo intransitivo a comunicar estado ou Professor, o sinal tocou.
qualidade do sujeito. Rapazes, a prova na prxima semana.
Ele morreu rico.
Predicativo do objeto o termo que, que no predicado PERODO COMPOSTO - PERODO SIMPLES
verbo-nominal, ajuda o verbo transitivo a comunicar
estado ou qualidade do objeto direto ou indireto. No perodo simples h apenas uma orao, a qual se diz
Elegemos o nosso candidato vereador. absoluta.
Fui ao cinema.
TERMOS INTEGRANTES DA ORAO O pssaro voou.
Chama-se termos integrantes da orao os que
completam a significao transitiva dos verbos e dos nomes. PERODO COMPOSTO
So indispensveis compreenso do enunciado. No perodo composto h mais de uma orao.
(No sabem) (que nos calores do vero a terra dorme) (e
1. OBJETO DIRETO os homens folgam.)
Objeto direto o termo da orao que completa o sentido
do verbo transitivo direto. Ex.: Mame comprou PEIXE. Perodo composto por coordenao
Apresenta oraes independentes.
2. OBJETO INDIRETO (Fui cidade), (comprei alguns remdios) (e voltei cedo.)
Objeto indireto o termo da orao que completa o
sentido do verbo transitivo indireto. Perodo composto por subordinao
As crianas precisam de CARINHO. Apresenta oraes dependentes.
( bom) (que voc estude.)
3. COMPLEMENTO NOMINAL
Complemento nominal o termo da orao que completa Perodo composto por coordenao e subordinao
o sentido de um nome com auxlio de preposio. Esse nome Apresenta tanto oraes dependentes como
pode ser representado por um substantivo, por um adjetivo ou independentes. Este perodo tambm conhecido como
por um advrbio. misto.
Toda criana tem amor aos pais. - AMOR (substantivo) (Ele disse) (que viria logo,) (mas no pde.)
O menino estava cheio de vontade. - CHEIO (adjetivo)
Ns agamos favoravelmente s discusses. - ORAO COORDENADA
FAVORAVELMENTE (advrbio). Orao coordenada aquela que independente.
4. AGENTE DA PASSIVA As oraes coordenadas podem ser:
Agente da passiva o termo da orao que pratica a ao - Sindtica:
do verbo na voz passiva. Aquela que independente e introduzida por uma
A me amada PELO FILHO. conjuno coordenativa.
O cantor foi aplaudido PELA MULTIDO. Viajo amanh, mas volto logo.
Os melhores alunos foram premiados PELA DIREO. - Assindtica:
Aquela que independente e aparece separada por uma
TERMOS ACESSRIOS DA ORAO vrgula ou ponto e vrgula.
TERMOS ACESSRIOS so os que desempenham na Chegou, olhou, partiu.
orao uma funo secundria, limitando o sentido dos A orao coordenada sindtica pode ser:
substantivos ou exprimindo alguma circunstncia.
1. ADITIVA:
So termos acessrios da orao: Expressa adio, sequncia de pensamento. (e, nem = e
1. ADJUNTO ADNOMINAL no), mas, tambm:
Adjunto adnominal o termo que caracteriza ou determina Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
os substantivos. Pode ser expresso: Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
pelos adjetivos: gua fresca, A doena vem a cavalo E VOLTA A P.
pelos artigos: o mundo, as ruas
pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas coisas 2. ADVERSATIVA:
pelos numerais : trs garotos; sexto ano Ligam oraes, dando-lhes uma ideia de compensao ou
pelas locues adjetivas: casa do rei; homem sem de contraste (mas, porm, contudo, todavia, entretanto,
escrpulos seno, no entanto, etc).
A espada vence MAS NO CONVENCE.
2. ADJUNTO ADVERBIAL O tambor faz um grande barulho, MAS VAZIO POR
Adjunto adverbial o termo que exprime uma DENTRO.
circunstncia (de tempo, lugar, modo etc.), modificando o Apressou-se, CONTUDO NO CHEGOU A TEMPO.
sentido de um verbo, adjetivo ou advrbio.
Cheguei cedo. 3. ALTERNATIVAS:
Jos reside em So Paulo. Ligam palavras ou oraes de sentido separado, uma
excluindo a outra (ou, ou...ou, j...j, ora...ora, quer...quer,
3. APOSTO etc).
Aposto uma palavra ou expresso que explica ou Mudou o natal OU MUDEI EU?
esclarece, desenvolve ou resume outro termo da orao. OU SE CALA A LUVA e no se pe o anel,
Dr. Joo, cirurgio-dentista, OU SE PE O ANEL e no se cala a luva!
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve. (C. Meireles)
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.

4. CONCLUSIVAS: FELICIDADE)
Ligam uma orao a outra que exprime concluso (LOGO, S lhe peo isto: HONRE O NOSSO NOME.
POIS, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISTO,
ASSIM, DE MODO QUE, etc). 7) AGENTE DA PASSIVA
Ele est mal de notas; LOGO, SER REPROVADO. O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ = (PELO SEU
Vives mentindo; LOGO, NO MERECES F. AUTOR)
A obra foi apreciada POR QUANTOS A VIRAM.
5. EXPLICATIVAS:
Ligam a uma orao, geralmente com o verbo no ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
imperativo, outro que a explica, dando um motivo (pois, Orao subordinada adjetiva aquela que tem o valor e a
porque, portanto, que, etc.) funo de um adjetivo.
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. No mintas, PORQUE H dois tipos de oraes subordinadas adjetivas:
PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA S 8 HORAS. 1) EXPLICATIVAS:
Explicam ou esclarecem, maneira de aposto, o termo
ORAO INTERCALADA OU INTERFERENTE antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe inerente
aquela que vem entre os termos de uma outra orao. ou acrescentando-lhe uma informao.
O ru, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido. Deus, QUE NOSSO PAI, nos salvar.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na misria.
A orao intercalada ou interferente aparece com os
verbos: CONTINUAR, DIZER, EXCLAMAR, FALAR etc. 2) RESTRITIVAS:
Restringem ou limitam a significao do termo
ORAO PRINCIPAL antecedente, sendo indispensveis ao sentido da frase:
Orao principal a mais importante do perodo e no Pedra QUE ROLA no cria limo.
introduzida por um conectivo. As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE sorriem.
ELES DISSERAM que voltaro logo. Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, no est mais
ELE AFIRMOU que no vir. aqui.
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
ORAO SUBORDINADA Orao subordinada adverbial aquela que tem o valor e
Orao subordinada a orao dependente que a funo de um advrbio.
normalmente introduzida por um conectivo subordinativo.
Note que a orao principal nem sempre a primeira do As oraes subordinadas adverbiais classificam-se em:
perodo. 1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo, razo:
Quando ele voltar, eu saio de frias. Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU POBRE.
Orao principal: EU SAIO DE FRIAS O tambor soa PORQUE OCO.
Orao subordinada: QUANDO ELE VOLTAR
2) COMPARATIVAS: representam o segundo termo de
ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA uma comparao.
Orao subordinada substantiva aquela que tem o valor O som menos veloz QUE A LUZ.
e a funo de um substantivo. Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM GUIA.
Por terem as funes do substantivo, as oraes
subordinadas substantivas classificam-se em: 3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que se concede,
que se admite:
1) SUBJETIVA (sujeito) POR MAIS QUE GRITASSE, no me ouviram.
Convm que voc estude mais. Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, so ouvidos com
Importa que saibas isso bem. . agrado.
necessrio que voc colabore. (SUA COLABORAO) CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major no faltava.
necessria.
4) CONDICIONAIS: exprimem condio, hiptese:
2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto) SE O CONHECESSES, no o condenarias.
Desejo QUE VENHAM TODOS. Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?
Pergunto QUEM EST AI.
5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou conformidade
3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto) de um fato com outro:
Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS. Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
Tudo depender DE QUE SEJAS CONSTANTE. Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.
Daremos o prmio A QUEM O MERECER.
6) CONSECUTIVAS: exprimem uma consequncia, um
4) COMPLETIVA NOMINAL resultado:
Complemento nominal. A fumaa era tanta QUE EU MAL PODIA ABRIR OS
Ser grato A QUEM TE ENSINA. OLHOS.
Sou favorvel A QUE O PRENDAM. Bebia QUE ERA UMA LSTIMA!
Tenho medo disso QUE ME PLO!
5) PREDICATIVA (predicativo) 7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era (A Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
CHUVA) Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE MELHOR.
Minha esperana era QUE ELE DESISTISSE.
No sou QUEM VOC PENSA. 8) PROPORCIONAIS: denotam proporcionalidade:
MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
6) APOSITIVAS (servem de aposto) QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior ser o tombo.
S desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES = (A SUA

9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se realiza o fato o nome a que se referem.
expresso na orao principal: Ela mesma veio at aqui.
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam. Eles chegaram ss.
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se levantam. Eles prprios escreveram.
12) A palavra OBRIGADO concorda com o nome a que se
10) MODAIS: exprimem modo, maneira: refere.
Entrou na sala SEM QUE NOS CUMPRIMENTASSE. Muito obrigado. (masculino singular)
Aqui vivers em paz, SEM QUE NINGUM TE Muito obrigada. (feminino singular).
INCOMODE. 13) A palavra MEIO concorda com o substantivo quando
adjetivo e fica invarivel quando advrbio.
ORAES REDUZIDAS Quero meio quilo de caf.
Orao reduzida aquela que tem o verbo numa das Minha me est meio exausta.
formas nominais: gerndio, infinitivo e particpio. meio-dia e meia. (hora)
14) As palavras ANEXO, INCLUSO e JUNTO concordam
Exemplos: com o substantivo a que se referem.
Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE ESTOU Trouxe anexas as fotografias que voc me pediu.
PREPARADO. A expresso em anexo invarivel.
Dizem TER ESTADO L = Dizem QUE ESTIVERAM Trouxe em anexo estas fotos.
L. 15) Os adjetivos ALTO, BARATO, CONFUSO, FALSO, etc,
FAZENDO ASSIM, conseguirs = SE FIZERES que substituem advrbios em MENTE, permanecem in-
ASSIM, conseguirs. variveis.
bom FICARMOS ATENTOS. = bom QUE Vocs falaram alto demais.
FIQUEMOS ATENTOS. O combustvel custava barato.
AO SABER DISSO, entristeceu-se = QUANDO Voc leu confuso.
SOUBE DISSO, entristeceu-se. Ela jura falso.
interesse ESTUDARES MAIS.= interessante QUE
ESTUDES MAIS. 16) CARO, BASTANTE, LONGE, se advrbios, no variam,
SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO SAIR se adjetivos, sofrem variao normalmente.
DAQUI, procure-me. Esses pneus custam caro.
Conversei bastante com eles.
Conversei com bastantes pessoas.
CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL Estas crianas moram longe.
Conheci longes terras.
CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL
Concordncia o processo sinttico no qual uma palavra CONCORDNCIA VERBAL
determinante se adapta a uma palavra determinada, por meio
de suas flexes. CASOS GERAIS
Principais Casos de Concordncia Nominal

1) O artigo, o adjetivo, o pronome relativo e o numeral 1) O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
concordam em gnero e nmero com o substantivo. O menino chegou. Os meninos chegaram.
As primeiras alunas da classe foram passear no zoolgi- 2) Sujeito representado por nome coletivo deixa o verbo no
co. singular.
2) O adjetivo ligado a substantivos do mesmo gnero e O pessoal ainda no chegou.
nmero vo normalmente para o plural. A turma no gostou disso.
Pai e filho estudiosos ganharam o prmio. Um bando de pssaros pousou na rvore.
3) O adjetivo ligado a substantivos de gneros e nmero 3) Se o ncleo do sujeito um nome terminado em S, o
diferentes vai para o masculino plural. verbo s ir ao plural se tal ncleo vier acompanhado de
Alunos e alunas estudiosos ganharam vrios prmios. artigo no plural.
4) O adjetivo posposto concorda em gnero com o subs- Os Estados Unidos so um grande pas.
tantivo mais prximo: Os Lusadas imortalizaram Cames.
Trouxe livros e revista especializada. Os Alpes vivem cobertos de neve.
5) O adjetivo anteposto pode concordar com o substantivo Em qualquer outra circunstncia, o verbo ficar no singu-
mais prximo. lar.
Dedico esta msica querida tia e sobrinhos. Flores j no leva acento.
6) O adjetivo que funciona como predicativo do sujeito O Amazonas desgua no Atlntico.
concorda com o sujeito. Campos foi a primeira cidade na Amrica do Sul a ter luz
Meus amigos esto atrapalhados. eltrica.
7) O pronome de tratamento que funciona como sujeito 4) Coletivos primitivos (indicam uma parte do todo) segui-
pede o predicativo no gnero da pessoa a quem se refe- dos de nome no plural deixam o verbo no singular ou le-
re. vam-no ao plural, indiferentemente.
Sua excelncia, o Governador, foi compreensivo. A maioria das crianas recebeu, (ou receberam) pr-
8) Os substantivos acompanhados de numerais precedidos mios.
de artigo vo para o singular ou para o plural. A maior parte dos brasileiros votou (ou votaram).
J estudei o primeiro e o segundo livro (livros). 5) O verbo transitivo direto ao lado do pronome SE concor-
9) Os substantivos acompanhados de numerais em que o da com o sujeito paciente.
primeiro vier precedido de artigo e o segundo no vo Vende-se um apartamento.
para o plural. Vendem-se alguns apartamentos.
J estudei o primeiro e segundo livros. 6) O pronome SE como smbolo de indeterminao do
10) O substantivo anteposto aos numerais vai para o plural. sujeito leva o verbo para a 3 pessoa do singular.
J li os captulos primeiro e segundo do novo livro. Precisa-se de funcionrios.
11) As palavras: MESMO, PRPRIO e S concordam com 7) A expresso UM E OUTRO pede o substantivo que a

acompanha no singular e o verbo no singular ou no plu- verbo SER concorda com o predicativo.
ral. Danar e cantar a sua atividade.
Um e outro texto me satisfaz. (ou satisfazem) Estudar e trabalhar so as minhas atividades.
8) A expresso UM DOS QUE pede o verbo no singular ou
no plural. 7) Quando o sujeito ou o predicativo for pronome pessoal, o
Ele um dos autores que viajou (viajaram) para o Sul. verbo SER concorda com o pronome.
9) A expresso MAIS DE UM pede o verbo no singular. A cincia, mestres, sois vs.
Mais de um jurado fez justia minha msica. Em minha turma, o lder sou eu.
10) As palavras: TUDO, NADA, ALGUM, ALGO, NIN-
GUM, quando empregadas como sujeito e derem ideia 8) Quando o verbo PARECER estiver seguido de outro verbo
de sntese, pedem o verbo no singular. no infinitivo, apenas um deles deve ser flexionado.
As casas, as fbricas, as ruas, tudo parecia poluio. Os meninos parecem gostar dos brinquedos.
11) Os verbos DAR, BATER e SOAR, indicando hora, Os meninos parece gostarem dos brinquedos.
acompanham o sujeito.
Deu uma hora. REGNCIA NOMINAL E VERBAL
Deram trs horas.
Bateram cinco horas. Regncia o processo sinttico no qual um termo depen-
Naquele relgio j soaram duas horas. de gramaticalmente do outro.
12) A partcula expletiva ou de realce QUE invarivel e o
verbo da frase em que empregada concorda normal- A regncia nominal trata dos complementos dos nomes
mente com o sujeito. (substantivos e adjetivos).
Ela que faz as bolas.
Eu que escrevo os programas. Exemplos:
13) O verbo concorda com o pronome antecedente quando
o sujeito um pronome relativo. - acesso: A = aproximao - AMOR: A, DE, PARA, PARA COM
Ele, que chegou atrasado, fez a melhor prova. EM = promoo - averso: A, EM, PARA, POR
Fui eu que fiz a lio PARA = passagem
Quando a LIO pronome relativo, h vrias constru-
es possveis. A regncia verbal trata dos complementos do verbo.
que: Fui eu que fiz a lio.
quem: Fui eu quem fez a lio. ALGUNS VERBOS E SUA REGNCIA CORRETA
o que: Fui eu o que fez a lio. 1. ASPIRAR - atrair para os pulmes (transitivo direto)
pretender (transitivo indireto)
14) Verbos impessoais - como no possuem sujeito, deixam No stio, aspiro o ar puro da montanha.
o verbo na terceira pessoa do singular. Acompanhados Nossa equipe aspira ao trofu de campe.
de auxiliar, transmitem a este sua impessoalidade. 2. OBEDECER - transitivo indireto
Chove a cntaros. Ventou muito ontem. Devemos obedecer aos sinais de trnsito.
Deve haver muitas pessoas na fila. Pode haver brigas e 3. PAGAR - transitivo direto e indireto
discusses. J paguei um jantar a voc.
4. PERDOAR - transitivo direto e indireto.
CONCORDNCIA DOS VERBOS SER E PARECER J perdoei aos meus inimigos as ofensas.
5. PREFERIR - (= gostar mais de) transitivo direto e indireto
1) Nos predicados nominais, com o sujeito representado por Prefiro Comunicao Matemtica.
um dos pronomes TUDO, NADA, ISTO, ISSO, AQUILO,
os verbos SER e PARECER concordam com o predicati- 6. INFORMAR - transitivo direto e indireto.
vo. Informei-lhe o problema.
Tudo so esperanas.
Aquilo parecem iluses. 7. ASSISTIR - morar, residir:
Aquilo iluso. Assisto em Porto Alegre.
amparar, socorrer, objeto direto
2) Nas oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o O mdico assistiu o doente.
verbo SER concorda sempre com o nome ou pronome PRESENCIAR, ESTAR PRESENTE - objeto direto
que vier depois. Assistimos a um belo espetculo.
Que so florestas equatoriais? SER-LHE PERMITIDO - objeto indireto
Quem eram aqueles homens? Assiste-lhe o direito.
3) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a concordn- 8. ATENDER - dar ateno
cia se far com a expresso numrica. Atendi ao pedido do aluno.
So oito horas. CONSIDERAR, ACOLHER COM ATENO - objeto dire-
Hoje so 19 de setembro. to
De Botafogo ao Leblon so oito quilmetros. Atenderam o fregus com simpatia.
4) Com o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o 9. QUERER - desejar, querer, possuir - objeto direto
verbo SER fica no singular. A moa queria um vestido novo.
Trs batalhes muito pouco. GOSTAR DE, ESTIMAR, PREZAR - objeto indireto
Trinta milhes de dlares muito dinheiro. O professor queria muito a seus alunos.
5) Quando o sujeito pessoa, o verbo SER fica no singular. 10. VISAR - almejar, desejar - objeto indireto
Maria era as flores da casa. Todos visamos a um futuro melhor.
O homem cinzas. APONTAR, MIRAR - objeto direto
O artilheiro visou a meta quando fez o gol.
6) Quando o sujeito constitudo de verbos no infinitivo, o pr o sinal de visto - objeto direto

O gerente visou todos os cheques que entraram naquele Funes da Linguagem
dia. Funo referencial ou denotativa: transmite uma informa-
o objetiva, expe dados da realidade de modo objetivo, no
11. OBEDECER e DESOBEDECER - constri-se com objeto faz comentrios, nem avaliao. Geralmente, o texto apresen-
indireto ta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite
Devemos obedecer aos superiores. impessoalidade. A linguagem denotativa, ou seja, no h
Desobedeceram s leis do trnsito. possibilidades de outra interpretao alm da que est expos-
ta.
12. MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE, ESTABELECER-SE Em alguns textos mais predominante essa funo, como:
exigem na sua regncia a preposio EM cientficos, jornalsticos, tcnicos, didticos ou em correspon-
O armazm est situado na Farrapos. dncias comerciais.
Ele estabeleceu-se na Avenida So Joo.
Por exemplo: Bancos tero novas regras para acesso de
13. PROCEDER - no sentido de "ter fundamento" intransiti- deficientes. O Popular, 16 out. 2008.
vo.
Essas tuas justificativas no procedem. Funo emotiva ou expressiva: o objetivo do emissor
no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, transmitir suas emoes e anseios. A realidade transmitida
constri-se com a preposio DE. sob o ponto de vista do emissor, a mensagem subjetiva e
Algumas palavras da Lngua Portuguesa procedem do centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira
tupi-guarani pessoa. A pontuao (ponto de exclamao, interrogao e
no sentido de dar incio, realizar, construdo com a pre- reticncias) uma caracterstica da funo emotiva, pois
posio A. transmite a subjetividade da mensagem e refora a entonao
O secretrio procedeu leitura da carta. emotiva. Essa funo comum em poemas ou narrativas de
teor dramtico ou romntico.
14. ESQUECER E LEMBRAR
quando no forem pronominais, constri-se com objeto Por exemplo: Porm meus olhos no perguntam nada./ O
direto: homem atrs do bigode srio, simples e forte./Quase no
Esqueci o nome desta aluna. conversa./Tem poucos, raros amigos/o homem atrs dos
Lembrei o recado, assim que o vi. culos e do bigode. (Poema de sete faces, Carlos Drummond
quando forem pronominais, constri-se com objeto indire- de Andrade)
to:
Esqueceram-se da reunio de hoje. Funo conativa ou apelativa: O objetivo de influenciar,
Lembrei-me da sua fisionomia. convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma or-
dem (uso de vocativos), sugesto, convite ou apelo (da o
15. Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto para nome da funo). Os verbos costumam estar no imperativo
pessoa. (Compre! Faa!) ou conjugados na 2 ou 3 pessoa (Voc no
perdoar - Perdoei as ofensas aos inimigos. pode perder! Ele vai melhorar seu desempenho!). Esse tipo
pagar - Pago o 13 aos professores. de funo muito comum em textos publicitrios, em discur-
dar - Daremos esmolas ao pobre. sos polticos ou de autoridade.
emprestar - Emprestei dinheiro ao colega.
ensinar - Ensino a tabuada aos alunos. Por exemplo: No perca a chance de ir ao cinema pagando
agradecer - Agradeo as graas a Deus. menos!
pedir - Pedi um favor ao colega.
Funo metalingustica: Essa funo refere-se metalin-
16. IMPLICAR - no sentido de acarretar, resultar, exige objeto guagem, que quando o emissor explica um cdigo usando o
direto: prprio cdigo. Quando um poema fala da prpria ao de se
O amor implica renncia. fazer um poema, por exemplo. Veja:
no sentido de antipatizar, ter m vontade, constri-se com
a preposio COM: Pegue um jornal
O professor implicava com os alunos Pegue a tesoura.
no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se Escolha no jornal um artigo do tamanho que voc deseja dar
com a preposio EM: a seu poema.
Implicou-se na briga e saiu ferido Recorte o artigo.
17. IR - quando indica tempo definido, determinado, requer a Este trecho da poesia, intitulada Para fazer um poema dada-
preposio A: sta utiliza o cdigo (poema) para explicar o prprio ato de
Ele foi a So Paulo para resolver negcios. fazer um poema.
quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer
PARA: Funo ftica: O objetivo dessa funo estabelecer uma
Depois de aposentado, ir definitivamente para o Mato relao com o emissor, um contato para verificar se a mensa-
Grosso. gem est sendo transmitida ou para dilatar a conversa.
Quando estamos em um dilogo, por exemplo, e dizemos ao
18. CUSTAR - Empregado com o sentido de ser difcil, no nosso receptor Est entendendo?, estamos utilizando este
tem pessoa como sujeito: tipo de funo ou quando atendemos o celular e dizemos Oi
O sujeito ser sempre "a coisa difcil", e ele s poder ou Al.
aparecer na 3 pessoa do singular, acompanhada do pro-
nome oblquo. Quem sente dificuldade, ser objeto indire- Funo potica: O objetivo do emissor expressar seus
to. sentimentos atravs de textos que podem ser enfatizados por
Custou-me confiar nele novamente. meio das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, alm
Custar-te- aceit-la como nora. de elaborar novas possibilidades de combinaes dos signos
lingusticos. presente em textos literrios, publicitrios e em
letras de msica.

Se houver uma palavra atrativa, a prclise ser obrigatria.
Por exemplo: negcio/ego/cio/cio/0
- No (palavra atrativa) me convidaro para a festa.
Na poesia acima Epitfio para um banqueiro, Jos de Paulo NCLISE
Paes faz uma combinao de palavras que passa a ideia do
dia a dia de um banqueiro, de acordo com o poeta. nclise de verbo no futuro e particpio est sempre errada.
Por Sabrina Vilarinho - Tornarei-me. (errada)
- Tinha entregado-nos.(errada)
COLOCAO PRONOMINAL (PRCLISE, MESCLISE,
NCLISE) nclise de verbo no infinitivo est sempre certa.
Por Cristiana Gomes - Entregar-lhe (correta)

- No posso receb-lo. (correta)
o estudo da colocao dos pronomes oblquos tonos (me,
te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relao ao verbo. Outros casos:
- Com o verbo no incio da frase: Entregaram-me as camisas.
Os pronomes tonos podem ocupar 3 posies: antes do - Com o verbo no imperativo afirmativo: Alunos, comportem-
verbo (prclise), no meio do verbo (mesclise) e depois do se.
verbo (nclise). - Com o verbo no gerndio: Saiu deixando-nos por instantes.
- Com o verbo no infinitivo impessoal: Convm contar-lhe
Esses pronomes se unem aos verbos porque so fracos na
tudo.
pronncia.
OBS: se o gerndio vier precedido de preposio ou de pala-
PRCLISE
vra atrativa, ocorrer a prclise:
Usamos a prclise nos seguintes casos:
- Em se tratando de cinema, prefiro o suspense.
(1) Com palavras ou expresses negativas: no, nunca, ja- - Saiu do escritrio, no nos revelando os motivos.
mais, nada, ningum, nem, de modo algum. COLOCAO PRONOMINAL NAS LOCUES VERBAIS
- Nada me perturba.
Locues verbais so formadas por um verbo auxiliar + infini-
- Ningum se mexeu.
tivo, gerndio ou particpio.
- De modo algum me afastarei daqui.
- Ela nem se importou com meus problemas. AUX + PARTICPIO: o pronome deve ficar depois do verbo
auxiliar. Se houver palavra atrativa, o pronome dever ficar
(2) Com conjunes subordinativas: quando, se, porque, que,
antes do verbo auxiliar.
conforme, embora, logo, que.
- Havia-lhe contado a verdade.
- Quando se trata de comida, ele um expert.
- No (palavra atrativa) lhe havia contado a verdade.
- necessrio que a deixe na escola.
- Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos AUX + GERNDIO OU INFINITIVO: se no houver palavra
amigos sinceros. atrativa, o pronome oblquo vir depois do verbo auxiliar ou do
verbo principal.
(3) Advrbios
Infinitivo
- Aqui se tem paz.
- Quero-lhe dizer o que aconteceu.
- Sempre me dediquei aos estudos.
- Quero dizer-lhe o que aconteceu.
- Talvez o veja na escola.
Gerndio
OBS: Se houver vrgula depois do advrbio, este (o advrbio)
- Ia-lhe dizendo o que aconteceu.
deixa de atrair o pronome.
- Ia dizendo-lhe o que aconteceu.
- Aqui, trabalha-se.
Se houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir antes do
(4) Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos.
verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
- Algum me ligou? (indefinido)
- A pessoa que me ligou era minha amiga. (relativo) Infinitivo
- Isso me traz muita felicidade. (demonstrativo) - No lhe quero dizer o que aconteceu.
(5) Em frases interrogativas. - No quero dizer-lhe o que aconteceu.
- Quanto me cobrar pela traduo?
(6) Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem dese- Gerndio
jo). - No lhe ia dizendo a verdade.
- Deus o abenoe! - No ia dizendo-lhe a verdade.
- Macacos me mordam!
- Deus te abenoe, meu filho!
(7) Com verbo no gerndio antecedido de preposio EM. BIBLIOGRAFIA/PORTUGUS
- Em se plantando tudo d. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
- Em se tratando de beleza, ele campeo. ALMANAQUE ABRIL CULTURAL Editora Abril/So Paulo
(8) Com formas verbais proparoxtonas CITELLI, Adilson; O Texto Argumentativo So Paulo SP,
- Ns o censurvamos. Editora ..Scipione, 1994 - 6 edio.
J. Joo Campagnaro -
MESCLISE http://www.gramaticaportuguesa.com/GLPshop/pt-
Usada quando o verbo estiver no futuro do presente (vai br/pg_18.html
acontecer amarei, amars, ) ou no futuro do pretrito (ia Vrios artigos foram extrados da Internet: Provedores: uol, ig,
acontecer mas no aconteceu amaria, amarias, ) bol, terra, google
NOVSSIMA GRAMTICA DA LNGUA PORTUGUESA
- Convidar-me-o para a festa. Domingos Paschoal Cegalla
- Convidar-me-iam para a festa. PORTUGUS, teoria e prtica Walter Rossignoli Editora
tica/SP

BIBLIOTECA INTEGRADA Claudinei Flores Editora Lisa alteraes constitucionais ocorridas no perodo.
S.A.
Celso Cunha - Gramtica da Lngua Portuguesa, 2 edio, Espera-se que esta nova edio do Manual contribua, tal
MEC-FENAME. como a primeira, para a consolidao de uma cultura adminis-
http://www.portugues.com.br/sintaxe/regenomi.asp trativa de profissionalizao dos servidores pblicos e de
Pciconcursos.com.br respeito aos princpios constitucionais da legalidade, impes-
Luiz Antonio Sacconi - Nossa Gramtica Teoria e Prtica. soalidade, moralidade, publicidade e eficincia, com a conse-
Editora Atual, 1994. quente melhoria dos servios prestados sociedade.
http://www.portugues.com.br/morfologia/classes/verbos/verbo
s.asp PEDRO PARENTE
Portugus - GUIA INTENSIVO DE ENSINO GLOBALIZADO - Chefe da Casa Civil da Presidncia da Repblica
1 E 2 GRAU E VESTIBULARES INDSTRIA GRFICA E
EDITORA LTDA - ERECHIM RS Sinais e Abreviaturas Empregados
http://www.portugues.com.br/morfologia/classes/verbos/conju * = indica forma (em geral sinttica) inaceitvel ou agramati-
gacoes.asp cal.
= pargrafo
adj. adv. = adjunto adverbial
REDAO OFICIAL arc. = arcaico
art. = artigo
MANUAL DE REDAO DA PRESIDNCIA DA REPBLI- cf. = confronte
CA CN = Congresso Nacional
Cp. = compare
2a edio, revista e atualizada
f.v. = forma verbal
Braslia, 2002
fem.= feminino
Apresentao ind. = indicativo
i. . = isto
Com a edio do Decreto no 100.000, em 11 de janeiro de
masc. = masculino
1991, o Presidente da Repblica autorizou a criao de co-
obj. dir. = objeto direto
misso para rever, atualizar, uniformizar e simplificar as nor-
obj. ind. = objeto indireto
mas de redao de atos e comunicaes oficiais. Aps nove
p. = pginap. us. = pouco usado
meses de intensa atividade da Comisso presidida pelo hoje
pess. = pessoa
Ministro do Supremo Tribunal Federal Gilmar Ferreira Men-
pl. = plural
des, apresentou-se a primeira edio do MANUAL DE RE-
pref. = prefixo
DAO DA PRESIDNCIA DA REPBLICA.
pres. = presente
Res. = Resoluo do Congresso Nacional
A obra dividia-se em duas partes: a primeira, elaborada
RI da CD = Regimento Interno da Cmara dos Deputados
pelo diplomata Nestor Forster Jr., tratava das comunicaes
RI do SF = Regimento Interno do Senado Federal
oficiais, sistematizava seus aspectos essenciais, padronizava
s. = substantivo
a diagramao dos expedientes, exibia modelos, simplificava
s.f. = substantivo feminino
os fechos que vinham sendo utilizados desde 1937, suprimia
s.m. = substantivo masculino
arcasmos e apresentava uma smula gramatical aplicada
sing. = singular
redao oficial. A segunda parte, a cargo do Ministro Gilmar
tb. = tambm
Mendes, ocupava-se da elaborao e redao dos atos nor-
v. = ver ou verbo
mativos no mbito do Executivo, da conceituao e exemplifi-
v. g; = verbi gratia
cao desses atos e do procedimento legislativo.
var. pop. = variante popular
A edio do Manual propiciou, ainda, a criao de um sis-
tema de controle sobre a edio de atos normativos do Poder PARTE I
Executivo que teve por finalidade permitir a adequada reflexo AS COMUNICAES OFICIAIS
sobre o ato proposto: a identificao clara e precisa do pro-
blema ou da situao que o motiva; os custos que poderia CAPTULO I
acarretar; seus efeitos prticos; a probabilidade de impugna- ASPECTOS GERAIS DA REDAO OFICIAL
o judicial; sua legalidade e constitucionalidade; e sua reper- 1. O que Redao Oficial
cusso no ordenamento jurdico. Em uma frase, pode-se dizer que redao oficial a ma-
neira pela qual o Poder Pblico redige atos normativos e
Buscou-se, assim, evitar a edio de normas repetitivas, comunicaes. Interessa-nos trat-la do ponto de vista do
redundantes ou desnecessrias; possibilitar total transparn- Poder Executivo.
cia ao processo de elaborao de atos normativos; ensejar a
verificao prvia da eficcia das normas e considerar, no A redao oficial deve caracterizar-se pela impessoalida-
processo de elaborao de atos normativos, a experincia de, uso do padro culto de linguagem, clareza, conciso,
dos encarregados em executar o disposto na norma. formalidade e uniformidade. Fundamentalmente esses atribu-
tos decorrem da Constituio, que dispe, no artigo 37: A
Decorridos mais de dez anos da primeira edio do Ma- administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de qual-
nual, fez-se necessrio proceder reviso e atualizao do quer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal
texto para a elaborao desta 2a Edio, a qual preserva e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade,
integralmente as linhas mestras do trabalho originalmente impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia (...).
desenvolvido. Na primeira parte, as alteraes principais Sendo a publicidade e a impessoalidade princpios fundamen-
deram-se em torno da adequao das formas de comunica- tais de toda administrao pblica, claro est que devem
o usadas na administrao aos avanos da informtica. Na igualmente nortear a elaborao dos atos e comunicaes
segunda parte, as alteraes decorreram da necessidade de oficiais.
adaptao do texto evoluo legislativa na matria, em
especial Lei Complementar no 95, de 26 de fevereiro de No se concebe que um ato normativo de qualquer natu-
1998, ao Decreto no 4.176, de 28 de maro de 2002, e s reza seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossi-

bilite sua compreenso. A transparncia do sentido dos atos
normativos, bem como sua inteligibilidade, so requisitos do Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que
prprio Estado de Direito: inaceitvel que um texto legal no deve ser dado aos assuntos que constam das comunica-
seja entendido pelos cidados. A publicidade implica, pois, es oficiais decorre:
necessariamente, clareza e conciso. a) da ausncia de impresses individuais de quem comu-
nica: embora se trate, por exemplo, de um expediente
Alm de atender disposio constitucional, a forma dos assinado por Chefe de determinada Seo, sempre
atos normativos obedece a certa tradio. H normas para em nome do Servio Pblico que feita a comunica-
sua elaborao que remontam ao perodo de nossa histria o. Obtm-se, assim, uma desejvel padronizao,
imperial, como, por exemplo, a obrigatoriedade estabelecida que permite que comunicaes elaboradas em diferen-
por decreto imperial de 10 de dezembro de 1822 de que se tes setores da Administrao guardem entre si certa
aponha, ao final desses atos, o nmero de anos transcorridos uniformidade;
desde a Independncia. Essa prtica foi mantida no perodo b) da impessoalidade de quem recebe a comunicao,
republicano. com duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um ci-
dado, sempre concebido como pblico, ou a outro r-
Esses mesmos princpios (impessoalidade, clareza, uni- go pblico. Nos dois casos, temos um destinatrio
formidade, conciso e uso de linguagem formal) aplicam-se concebido de forma homognea e impessoal;
s comunicaes oficiais: elas devem sempre permitir uma c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: se o
nica interpretao e ser estritamente impessoais e unifor- universo temtico das comunicaes oficiais se res-
mes, o que exige o uso de certo nvel de linguagem. tringe a questes que dizem respeito ao interesse p-
blico, natural que no cabe qualquer tom particular
Nesse quadro, fica claro tambm que as comunicaes ou pessoal.
oficiais so necessariamente uniformes, pois h sempre um
nico comunicador (o Servio Pblico) e o receptor dessas Desta forma, no h lugar na redao oficial para impres-
comunicaes ou o prprio Servio Pblico (no caso de ses pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma
expedientes dirigidos por um rgo a outro) ou o conjunto carta a um amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou
dos cidados ou instituies tratados de forma homognea (o mesmo de um texto literrio. A redao oficial deve ser isenta
pblico). da interferncia da individualidade que a elabora.
Outros procedimentos rotineiros na redao de comunica- A conciso, a clareza, a objetividade e a formalidade de

es oficiais foram incorporados ao longo do tempo, como as que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contri-
formas de tratamento e de cortesia, certos clichs de redao, buem, ainda, para que seja alcanada a necessria impes-
a estrutura dos expedientes, etc. Mencione-se, por exemplo, a soalidade.
fixao dos fechos para comunicaes oficiais, regulados pela
Portaria no 1 do Ministro de Estado da Justia, de 8 de julho 1.2. A Linguagem dos Atos e Comunicaes Oficiais
de 1937, que, aps mais de meio sculo de vigncia, foi revo- A necessidade de empregar determinado nvel de lingua-
gado pelo Decreto que aprovou a primeira edio deste Ma- gem nos atos e expedientes oficiais decorre, de um lado, do
nual. prprio carter pblico desses atos e comunicaes; de outro,
de sua finalidade. Os atos oficiais, aqui entendidos como atos
Acrescente-se, por fim, que a identificao que se buscou de carter normativo, ou estabelecem regras para a conduta
fazer das caractersticas especficas da forma oficial de redigir dos cidados, ou regulam o funcionamento dos rgos pbli-
no deve ensejar o entendimento de que se proponha a cria- cos, o que s alcanado se em sua elaborao for empre-
o ou se aceite a existncia de uma forma especfica de gada a linguagem adequada. O mesmo se d com os expedi-
linguagem administrativa, o que coloquialmente e pejorativa- entes oficiais, cuja finalidade precpua a de informar com
mente se chama burocrats. Este antes uma distoro do clareza e objetividade.
que deve ser a redao oficial, e se caracteriza pelo abuso de
expresses e clichs do jargo burocrtico e de formas arcai- As comunicaes que partem dos rgos pblicos fede-
cas de construo de frases. rais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidado
brasileiro. Para atingir esse objetivo, h que evitar o uso de
A redao oficial no , portanto, necessariamente rida e uma linguagem restrita a determinados grupos. No h dvida
infensa evoluo da lngua. que sua finalidade bsica que um texto marcado por expresses de circulao restrita,
comunicar com impessoalidade e mxima clareza impe como a gria, os regionalismos vocabulares ou o jargo tcni-
certos parmetros ao uso que se faz da lngua, de maneira co, tem sua compreenso dificultada.
diversa daquele da literatura, do texto jornalstico, da corres-
pondncia particular, etc. Ressalte-se que h necessariamente uma distncia entre
a lngua falada e a escrita. Aquela extremamente dinmica,
Apresentadas essas caractersticas fundamentais da re- reflete de forma imediata qualquer alterao de costumes, e
dao oficial, passemos anlise pormenorizada de cada pode eventualmente contar com outros elementos que auxili-
uma delas. em a sua compreenso, como os gestos, a entoao, etc.,
para mencionar apenas alguns dos fatores responsveis por
1.1. A Impessoalidade essa distncia. J a lngua escrita incorpora mais lentamente
A finalidade da lngua comunicar, quer pela fala, quer as transformaes, tem maior vocao para a permanncia, e
pela escrita. Para que haja comunicao, so necessrios: a) vale-se apenas de si mesma para comunicar.
algum que comunique, b) algo a ser comunicado, e c) al-
gum que receba essa comunicao. No caso da redao A lngua escrita, como a falada, compreende diferentes n-
oficial, quem comunica sempre o Servio Pblico (este ou veis, de acordo com o uso que dela se faa. Por exemplo, em
aquele Ministrio, Secretaria, Departamento, Diviso, Servio, uma carta a um amigo, podemos nos valer de determinado
Seo); o que se comunica sempre algum assunto relativo padro de linguagem que incorpore expresses extremamen-
s atribuies do rgo que comunica; o destinatrio dessa te pessoais ou coloquiais; em um parecer jurdico, no se h
comunicao ou o pblico, o conjunto dos cidados, ou de estranhar a presena do vocabulrio tcnico correspon-
outro rgo pblico, do Executivo ou dos outros Poderes da dente. Nos dois casos, h um padro de linguagem que aten-
Unio. de ao uso que se faz da lngua, a finalidade com que a em-

pregamos. A conciso antes uma qualidade do que uma caracters-
tica do texto oficial. Conciso o texto que consegue transmitir
O mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu carter um mximo de informaes com um mnimo de palavras.
impessoal, por sua finalidade de informar com o mximo de Para que se redija com essa qualidade, fundamental que se
clareza e conciso, eles requerem o uso do padro culto da tenha, alm de conhecimento do assunto sobre o qual se
lngua. H consenso de que o padro culto aquele em que escreve, o necessrio tempo para revisar o texto depois de
a) se observam as regras da gramtica formal, e b) se empre- pronto. nessa releitura que muitas vezes se percebem
ga um vocabulrio comum ao conjunto dos usurios do idio- eventuais redundncias ou repeties desnecessrias de
ma. importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do ideias.
padro culto na redao oficial decorre do fato de que ele est
acima das diferenas lexicais, morfolgicas ou sintticas regi- O esforo de sermos concisos atende, basicamente ao
onais, dos modismos vocabulares, das idiossincrasias lingus- princpio de economia lingustica, mencionada frmula de
ticas, permitindo, por essa razo, que se atinja a pretendida empregar o mnimo de palavras para informar o mximo. No
compreenso por todos os cidados. se deve de forma alguma entend-la como economia de pen-
samento, isto , no se devem eliminar passagens substanci-
Lembre-se que o padro culto nada tem contra a simplici- ais do texto no af de reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusi-
dade de expresso, desde que no seja confundida com vamente de cortar palavras inteis, redundncias, passagens
pobreza de expresso. De nenhuma forma o uso do padro que nada acrescentem ao que j foi dito.
culto implica emprego de linguagem rebuscada, nem dos
contorcionismos sintticos e figuras de linguagem prprios da Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em
lngua literria. todo texto de alguma complexidade: ideias fundamentais e
ideias secundrias. Estas ltimas podem esclarecer o sentido
Pode-se concluir, ento, que no existe propriamente um daquelas, detalh-las, exemplific-las; mas existem tambm
padro oficial de linguagem; o que h o uso do padro ideias secundrias que no acrescentam informao alguma
culto nos atos e comunicaes oficiais. claro que haver ao texto, nem tm maior relao com as fundamentais, po-
preferncia pelo uso de determinadas expresses, ou ser dendo, por isso, ser dispensadas.
obedecida certa tradio no emprego das formas sintticas,
mas isso no implica, necessariamente, que se consagre a A clareza deve ser a qualidade bsica de todo texto oficial,
utilizao de uma forma de linguagem burocrtica. O jargo conforme j sublinhado na introduo deste captulo. Pode-se
burocrtico, como todo jargo, deve ser evitado, pois ter definir como claro aquele texto que possibilita imediata com-
sempre sua compreenso limitada. preenso pelo leitor. No entanto a clareza no algo que se
atinja por si s: ela depende estritamente das demais caracte-
A linguagem tcnica deve ser empregada apenas em situ- rsticas da redao oficial. Para ela concorrem:
aes que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpre-
Certos rebuscamentos acadmicos, e mesmo o vocabulrio taes que poderia decorrer de um tratamento perso-
prprio a determinada rea, so de difcil entendimento por nalista dado ao texto;
quem no esteja com eles familiarizado. Deve-se ter o cuida- b) o uso do padro culto de linguagem, em princpio, de
do, portanto, de explicit-los em comunicaes encaminhadas entendimento geral e por definio avesso a vocbulos
a outros rgos da administrao e em expedientes dirigidos de circulao restrita, como a gria e o jargo;
aos cidados. c) a formalidade e a padronizao, que possibilitam a im-
prescindvel uniformidade dos textos;
Outras questes sobre a linguagem, como o emprego de d) a conciso, que faz desaparecer do texto os excessos
neologismo e estrangeirismo, so tratadas em detalhe em 9.3. lingusticos que nada lhe acrescentam.
Semntica.
pela correta observao dessas caractersticas que se
1.3. Formalidade e Padronizao redige com clareza. Contribuir, ainda, a indispensvel releitu-
As comunicaes oficiais devem ser sempre formais, isto ra de todo texto redigido. A ocorrncia, em textos oficiais, de
, obedecem a certas regras de forma: alm das j mencio- trechos obscuros e de erros gramaticais provm principalmen-
nadas exigncias de impessoalidade e uso do padro culto de te da falta da releitura que torna possvel sua correo.
linguagem, imperativo, ainda, certa formalidade de trata-
mento. No se trata somente da eterna dvida quanto ao Na reviso de um expediente, deve-se avaliar, ainda, se
correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento ele ser de fcil compreenso por seu destinatrio. O que nos
para uma autoridade de certo nvel (v. a esse respeito 2.1.3. parece bvio pode ser desconhecido por terceiros. O domnio
Emprego dos Pronomes de Tratamento); mais do que isso, a que adquirimos sobre certos assuntos em decorrncia de
formalidade diz respeito polidez, civilidade no prprio nossa experincia profissional muitas vezes faz com que os
enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicao. tomemos como de conhecimento geral, o que nem sempre
verdade. Explicite, desenvolva, esclarea, precise os termos
A formalidade de tratamento vincula-se, tambm, neces- tcnicos, o significado das siglas e abreviaes e os conceitos
sria uniformidade das comunicaes. Ora, se a administra- especficos que no possam ser dispensados.
o federal una, natural que as comunicaes que expede
sigam um mesmo padro. O estabelecimento desse padro, A reviso atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa
uma das metas deste Manual, exige que se atente para todas com que so elaboradas certas comunicaes quase sempre
as caractersticas da redao oficial e que se cuide, ainda, da compromete sua clareza. No se deve proceder redao de
apresentao dos textos. um texto que no seja seguida por sua reviso. No h as-
suntos urgentes, h assuntos atrasados, diz a mxima. Evite-
A clareza datilogrfica, o uso de papis uniformes para o se, pois, o atraso, com sua indesejvel repercusso no redigir.
texto definitivo e a correta diagramao do texto so indispen-
sveis para a padronizao. Consulte o Captulo II, As Comu- Por fim, como exemplo de texto obscuro, que deve ser evi-
nicaes Oficiais, a respeito de normas especficas para cada tado em todas as comunicaes oficiais, transcrevemos a
tipo de expediente. seguir um pitoresco quadro, constante de obra de Adriano da
Gama Kury, a partir do qual podem ser feitas inmeras frases,
1.4. Conciso e Clareza combinando-se as expresses das vrias colunas em qual-

quer ordem, com uma caracterstica comum: nenhuma delas Ministros de Estado;
tem sentido! Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distri-
CAPTULO II to Federal;
AS COMUNICAES OFICIAIS Oficiais-Generais das Foras Armadas;
2. Introduo Embaixadores;
A redao das comunicaes oficiais deve, antes de tudo, Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes
seguir os preceitos explicitados no Captulo I, Aspectos Gerais de cargos de natureza especial;
da Redao Oficial. Alm disso, h caractersticas especficas Secretrios de Estado dos Governos Estaduais;
de cada tipo de expediente, que sero tratadas em detalhe Prefeitos Municipais.
neste captulo. Antes de passarmos sua anlise, vejamos
outros aspectos comuns a quase todas as modalidades de b) do Poder Legislativo:
comunicao oficial: o emprego dos pronomes de tratamento, Deputados Federais e Senadores;
a forma dos fechos e a identificao do signatrio. Ministros do Tribunal de Contas da Unio;
Deputados Estaduais e Distritais;
2.1. Pronomes de Tratamento Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;
2.1.1. Breve Histria dos Pronomes de Tratamento Presidentes das Cmaras Legislativas Municipais.
O uso de pronomes e locues pronominais de tratamento
tem larga tradio na lngua portuguesa. De acordo com Said c) do Poder Judicirio:
Ali, aps serem incorporados ao portugus os pronomes Ministros dos Tribunais Superiores;
latinos tu e vos, como tratamento direto da pessoa ou pesso- Membros de Tribunais;
as a quem se dirigia a palavra, passou-se a empregar, como Juzes;
expediente lingustico de distino e de respeito, a segunda Auditores da Justia Militar.
pessoa do plural no tratamento de pessoas de hierarquia
superior. Prossegue o autor: O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas
Outro modo de tratamento indireto consistiu em fingir que aos Chefes de Poder Excelentssimo Senhor, seguido do
se dirigia a palavra a um atributo ou qualidade eminente da cargo respectivo:
pessoa de categoria superior, e no a ela prpria. Assim Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,
aproximavam-se os vassalos de seu rei com o tratamento de Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacio-
vossa merc, vossa senhoria (...); assim usou-se o tratamento nal,
ducal de vossa excelncia e adotaram-se na hierarquia ecle- Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal
sistica vossa reverncia, vossa paternidade, vossa eminn- Federal.
cia, vossa santidade.
As demais autoridades sero tratadas com o vocativo Se-
A partir do final do sculo XVI, esse modo de tratamento nhor, seguido do cargo respectivo:
indireto j estava em voga tambm para os ocupantes de Senhor Senador,
certos cargos pblicos. Vossa merc evoluiu para vosmec, e Senhor Juiz,
depois para o coloquial voc. E o pronome vs, com o tempo, Senhor Ministro,
caiu em desuso. dessa tradio que provm o atual empre- Senhor Governador,
go de pronomes de tratamento indireto como forma de dirigir-
mo-nos s autoridades civis, militares e eclesisticas. No envelope, o endereamento das comunicaes dirigi-
das s autoridades tratadas por Vossa Excelncia, ter a
2.1.2. Concordncia com os Pronomes de Tratamento seguinte forma:
Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indi- A Sua Excelncia o Senhor
reta) apresentam certas peculiaridades quanto concordncia Fulano de Tal
verbal, nominal e pronominal. Embora se refiram segunda Ministro de Estado da Justia
pessoa gramatical ( pessoa com quem se fala, ou a quem se 70064-900 Braslia. DF
dirige a comunicao), levam a concordncia para a terceira
pessoa. que o verbo concorda com o substantivo que inte- Em comunicaes oficiais, est abolido o uso do tratamen-
gra a locuo como seu ncleo sinttico: Vossa Senhoria to dignssimo (DD), s autoridades arroladas na lista anterior.
nomear o substituto; Vossa Excelncia conhece o assunto. A dignidade pressuposto para que se ocupe qualquer cargo
pblico, sendo desnecessria sua repetida evocao.
Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a Vossa Senhoria empregado para as demais autoridades
pronomes de tratamento so sempre os da terceira pessoa: e para particulares. O vocativo adequado :
Vossa Senhoria nomear seu substituto (e no Vossa ... Senhor Fulano de Tal,
vosso...). (...)
No envelope, deve constar do endereamento:
J quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o Ao Senhor
gnero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que Fulano de Tal
se refere, e no com o substantivo que compe a locuo. Rua ABC, no 123
Assim, se nosso interlocutor for homem, o correto Vossa 12345-000 Curitiba. PR
Excelncia est atarefado, Vossa Senhoria deve estar satis-
feito; se for mulher, Vossa Excelncia est atarefada, Vos- Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o
sa Senhoria deve estar satisfeita. emprego do superlativo ilustrssimo para as autoridades que
recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares.
2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor.
Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obe-
dece a secular tradio. So de uso consagrado: Acrescente-se que doutor no forma de tratamento, e
Vossa Excelncia, para as seguintes autoridades: sim ttulo acadmico. Evite us-lo indiscriminadamente. Como
regra geral, empregue-o apenas em comunicaes dirigidas a
a) do Poder Executivo; pessoas que tenham tal grau por terem concludo curso uni-
Presidente da Repblica; versitrio de doutorado. costume designar por doutor os
Vice-Presidente da Repblica; bacharis, especialmente os bacharis em Direito e em Medi-

cina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a dese- 3.1. Partes do documento no Padro Ofcio
jada formalidade s comunicaes. O aviso, o ofcio e o memorando devem conter as seguin-
tes partes:
Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificncia, em- a) tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do
pregada por fora da tradio, em comunicaes dirigidas a rgo que o expede:
reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Exemplos:
Magnfico Reitor, Mem. 123/2002-MF
(...) Aviso 123/2002-SG
Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo Of. 123/2002-MME
com a hierarquia eclesistica, so:
Vossa Santidade, em comunicaes dirigidas ao Papa. O b) local e data em que foi assinado, por extenso, com ali-
vocativo correspondente : nhamento direita:
Santssimo Padre, Exemplo:
(...) Braslia, 15 de maro de 1991.
Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverendssima,
em comunicaes aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo: c) assunto: resumo do teor do documento
Eminentssimo Senhor Cardeal, ou Exemplos:
Eminentssimo e Reverendssimo Senhor Cardeal, Assunto: Produtividade do rgo em 2002.
(...) Assunto: Necessidade de aquisio de novos compu-
Vossa Excelncia Reverendssima usado em comunica- tadores.
es dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendssima
ou Vossa Senhoria Reverendssima para Monsenhores, C- d) destinatrio: o nome e o cargo da pessoa a quem di-
negos e superiores religiosos. Vossa Reverncia emprega- rigida a comunicao. No caso do ofcio deve ser includo
do para sacerdotes, clrigos e demais religiosos. tambm o endereo.
2.2. Fechos para Comunicaes e) texto: nos casos em que no for de mero encaminha-
O fecho das comunicaes oficiais possui, alm da finali- mento de documentos, o expediente deve conter a seguinte
dade bvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatrio. estrutura:
Os modelos para fecho que vinham sendo utilizados foram introduo, que se confunde com o pargrafo de abertu-
regulados pela Portaria no 1 do Ministrio da Justia, de 1937, ra, na qual apresentado o assunto que motiva a comunica-
que estabelecia quinze padres. Com o fito de simplific-los e o. Evite o uso das formas: Tenho a honra de, Tenho o
uniformiz-los, este Manual estabelece o emprego de somen- prazer de, Cumpre-me informar que, empregue a forma
te dois fechos diferentes para todas as modalidades de co- direta;
municao oficial: desenvolvimento, no qual o assunto detalhado; se o
a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da texto contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem
Repblica: ser tratadas em pargrafos distintos, o que confere maior
Respeitosamente, clareza exposio;
concluso, em que reafirmada ou simplesmente rea-
b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia presentada a posio recomendada sobre o assunto.
inferior:
Atenciosamente, Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos
casos em que estes estejam organizados em itens ou ttulos e
Ficam excludas dessa frmula as comunicaes dirigidas subttulos.
a autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradio
prprios, devidamente disciplinados no Manual de Redao J quando se tratar de mero encaminhamento de docu-
do Ministrio das Relaes Exteriores. mentos a estrutura a seguinte:
introduo: deve iniciar com referncia ao expediente
2.3. Identificao do Signatrio que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do documento
Excludas as comunicaes assinadas pelo Presidente da no tiver sido solicitada, deve iniciar com a informao do
Repblica, todas as demais comunicaes oficiais devem motivo da comunicao, que encaminhar, indicando a seguir
trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo os dados completos do documento encaminhado (tipo, data,
do local de sua assinatura. A forma da identificao deve ser origem ou signatrio, e assunto de que trata), e a razo pela
a seguinte: qual est sendo encaminhado, segundo a seguinte frmula:
(espao para assinatura) Em resposta ao Aviso n 12, de 1 de fevereiro de 1991,
NOME encaminho, anexa, cpia do Ofcio n 34, de 3 de abril de
Chefe da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica 1990, do Departamento Geral de Administrao, que trata da
(espao para assinatura) requisio do servidor Fulano de Tal.
NOME ou
Ministro de Estado da Justia Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa c-
pia do telegrama no 12, de 1o de fevereiro de 1991, do Presi-
Para evitar equvocos, recomenda-se no deixar a assina- dente da Confederao Nacional de Agricultura, a respeito de
tura em pgina isolada do expediente. Transfira para essa projeto de modernizao de tcnicas agrcolas na regio
pgina ao menos a ltima frase anterior ao fecho. Nordeste.
desenvolvimento: se o autor da comunicao desejar fa-
3. O Padro Ofcio zer algum comentrio a respeito do documento que encami-
H trs tipos de expedientes que se diferenciam antes pe- nha, poder acrescentar pargrafos de desenvolvimento; em
la finalidade do que pela forma: o ofcio, o aviso e o memo- caso contrrio, no h pargrafos de desenvolvimento em
rando. Com o fito de uniformiz-los, pode-se adotar uma dia- aviso ou ofcio de mero encaminhamento.
gramao nica, que siga o que chamamos de padro ofcio. f) fecho (v. 2.2. Fechos para Comunicaes);
As peculiaridades de cada um sero tratadas adiante; por ora g) assinatura do autor da comunicao; e
busquemos as suas semelhanas. h) identificao do signatrio (v. 2.3. Identificao do
Signatrio).

3.2. Forma de diagramao 3.4. Memorando

Os documentos do Padro Ofcio devem obedecer se- 3.4.1. Definio e Finalidade
guinte forma de apresentao: O memorando a modalidade de comunicao entre uni-
a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de dades administrativas de um mesmo rgo, que podem estar
corpo 12 no texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas hierarquicamente em mesmo nvel ou em nveis diferentes.
notas de rodap; Trata-se, portanto, de uma forma de comunicao eminente-
b) para smbolos no existentes na fonte Times New Ro- mente interna.
man poder-se- utilizar as fontes Symbol e Wingdings;
c) obrigatrio constar a partir da segunda pgina o n- Pode ter carter meramente administrativo, ou ser empre-
mero da pgina; gado para a exposio de projetos, ideias, diretrizes, etc. a
d) os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser serem adotados por determinado setor do servio pblico.
impressos em ambas as faces do papel. Neste caso,
as margens esquerda e direita tero as distncias in- Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao do
vertidas nas pginas pares (margem espelho); memorando em qualquer rgo deve pautar-se pela rapidez e
e) o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de pela simplicidade de procedimentos burocrticos. Para evitar
distncia da margem esquerda; desnecessrio aumento do nmero de comunicaes, os
f) o campo destinado margem lateral esquerda ter, no despachos ao memorando devem ser dados no prprio do-
mnimo, 3,0 cm de largura; cumento e, no caso de falta de espao, em folha de continua-
g) o campo destinado margem lateral direita ter 1,5 o. Esse procedimento permite formar uma espcie de pro-
cm; cesso simplificado, assegurando maior transparncia toma-
h) deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas da de decises, e permitindo que se historie o andamento da
e de 6 pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor de matria tratada no memorando.
texto utilizado no comportar tal recurso, de uma linha
em branco; 3.4.2. Forma e Estrutura
i) no deve haver abuso no uso de negrito, itlico, subli- Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do
nhado, letras maisculas, sombreado, sombra, relevo, padro ofcio, com a diferena de que o seu destinatrio deve
bordas ou qualquer outra forma de formatao que ser mencionado pelo cargo que ocupa.
afete a elegncia e a sobriedade do documento;
j) a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em Exemplos:
papel branco. A impresso colorida deve ser usada Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao
apenas para grficos e ilustraes; Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos
l) todos os tipos de documentos do Padro Ofcio devem
ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 4. Exposio de Motivos
x 21,0 cm; 4.1. Definio e Finalidade
m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de ar- Exposio de motivos o expediente dirigido ao Presiden-
quivo Rich Text nos documentos de texto; te da Repblica ou ao Vice-Presidente para:
n) dentro do possvel, todos os documentos elaborados a) inform-lo de determinado assunto;
devem ter o arquivo de texto preservado para consulta b) propor alguma medida; ou
posterior ou aproveitamento de trechos para casos c) submeter a sua considerao projeto de ato normativo.
anlogos;
o) para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos de- Em regra, a exposio de motivos dirigida ao Presidente
vem ser formados da seguinte maneira: da Repblica por um Ministro de Estado.
tipo do documento + nmero do documento + pala- Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um
vras-chaves do contedo Ministrio, a exposio de motivos dever ser assinada por
Ex.: Of. 123 - relatrio produtividade ano 2002 todos os Ministros envolvidos, sendo, por essa razo, chama-
da de interministerial.
3.3. Aviso e Ofcio
3.3.1. Definio e Finalidade 4.2. Forma e Estrutura
Aviso e ofcio so modalidades de comunicao oficial Formalmente, a exposio de motivos tem a apresentao
praticamente idnticas. A nica diferena entre eles que o do padro ofcio (v. 3. O Padro Ofcio). O anexo que acom-
aviso expedido exclusivamente por Ministros de Estado, panha a exposio de motivos que proponha alguma medida
para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofcio ou apresente projeto de ato normativo, segue o modelo des-
expedido para e pelas demais autoridades. Ambos tm crito adiante.
como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos r-
gos da Administrao Pblica entre si e, no caso do ofcio, A exposio de motivos, de acordo com sua finalidade,
tambm com particulares. apresenta duas formas bsicas de estrutura: uma para aquela
que tenha carter exclusivamente informativo e outra para a
3.3.2. Forma e Estrutura que proponha alguma medida ou submeta projeto de ato
Quanto a sua forma, aviso e ofcio seguem o modelo do normativo.
padro ofcio, com acrscimo do vocativo, que invoca o desti-
natrio (v. 2.1 Pronomes de Tratamento), seguido de vrgula. No primeiro caso, o da exposio de motivos que sim-
Exemplos: plesmente leva algum assunto ao conhecimento do Presiden-
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica te da Repblica, sua estrutura segue o modelo antes referido
Senhora Ministra para o padro ofcio.
Senhor Chefe de Gabinete
J a exposio de motivos que submeta considerao
Devem constar do cabealho ou do rodap do ofcio as do Presidente da Repblica a sugesto de alguma medida a
seguintes informaes do remetente: ser adotada ou a que lhe apresente projeto de ato normativo
nome do rgo ou setor; embora sigam tambm a estrutura do padro ofcio , alm de
endereo postal; outros comentrios julgados pertinentes por seu autor, devem,
telefone e endereo de correio eletrnico. obrigatoriamente, apontar:

a) na introduo: o problema que est a reclamar a ado- posio que acompanhar, por cpia, a mensagem de enca-
o da medida ou do ato normativo proposto; minhamento ao Congresso.
b) no desenvolvimento: o porqu de ser aquela medida
ou aquele ato normativo o ideal para se solucionar o b) encaminhamento de medida provisria.
problema, e eventuais alternativas existentes para Para dar cumprimento ao disposto no art. 62 da Constitui-
equacion-lo; o, o Presidente da Repblica encaminha mensagem ao
c) na concluso, novamente, qual medida deve ser toma- Congresso, dirigida a seus membros, com aviso para o Pri-
da, ou qual ato normativo deve ser editado para solu- meiro Secretrio do Senado Federal, juntando cpia da medi-
cionar o problema. da provisria, autenticada pela Coordenao de Documenta-
o da Presidncia da Repblica.
Deve, ainda, trazer apenso o formulrio de anexo expo-
sio de motivos, devidamente preenchido, de acordo com o c) indicao de autoridades.
seguinte modelo previsto no Anexo II do Decreto no 4.176, de As mensagens que submetem ao Senado Federal a indi-
28 de maro de 2002. cao de pessoas para ocuparem determinados cargos (ma-
gistrados dos Tribunais Superiores, Ministros do TCU, Presi-
Anexo Exposio de Motivos do (indicar nome do Minis- dentes e Diretores do Banco Central, Procurador-Geral da
trio ou rgo equivalente) no , de de de 200 . Repblica, Chefes de Misso Diplomtica, etc.) tm em vista
que a Constituio, no seu art. 52, incisos III e IV, atribui
5. Mensagem quela Casa do Congresso Nacional competncia privativa
5.1. Definio e Finalidade para aprovar a indicao.
o instrumento de comunicao oficial entre os Chefes
dos Poderes Pblicos, notadamente as mensagens enviadas O curriculum vitae do indicado, devidamente assinado,
pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para acompanha a mensagem.
informar sobre fato da Administrao Pblica; expor o plano
de governo por ocasio da abertura de sesso legislativa; d) pedido de autorizao para o Presidente ou o Vice-
submeter ao Congresso Nacional matrias que dependem de Presidente da Repblica se ausentarem do Pas por mais de
deliberao de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e 15 dias.
agradecer comunicaes de tudo quanto seja de interesse Trata-se de exigncia constitucional (Constituio, art. 49,
dos poderes pblicos e da Nao. III, e 83), e a autorizao da competncia privativa do Con-
gresso Nacional.
Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Minis-
trios Presidncia da Repblica, a cujas assessorias caber O Presidente da Repblica, tradicionalmente, por cortesia,
a redao final. quando a ausncia por prazo inferior a 15 dias, faz uma
comunicao a cada Casa do Congresso, enviando-lhes
As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Con- mensagens idnticas.
gresso Nacional tm as seguintes finalidades:
a) encaminhamento de projeto de lei ordinria, comple- e) encaminhamento de atos de concesso e renovao de
mentar ou financeira. concesso de emissoras de rdio e TV.
Os projetos de lei ordinria ou complementar so enviados A obrigao de submeter tais atos apreciao do Con-
em regime normal (Constituio, art. 61) ou de urgncia gresso Nacional consta no inciso XII do artigo 49 da Constitui-
(Constituio, art. 64, 1o a 4o). Cabe lembrar que o projeto o. Somente produziro efeitos legais a outorga ou renova-
pode ser encaminhado sob o regime normal e mais tarde ser o da concesso aps deliberao do Congresso Nacional
objeto de nova mensagem, com solicitao de urgncia. (Constituio, art. 223, 3o). Descabe pedir na mensagem a
urgncia prevista no art. 64 da Constituio, porquanto o 1o
Em ambos os casos, a mensagem se dirige aos Membros do art. 223 j define o prazo da tramitao.
do Congresso Nacional, mas encaminhada com aviso do
Chefe da Casa Civil da Presidncia da Repblica ao Primeiro Alm do ato de outorga ou renovao, acompanha a men-
Secretrio da Cmara dos Deputados, para que tenha incio sagem o correspondente processo administrativo.
sua tramitao (Constituio, art. 64, caput).
f) encaminhamento das contas referentes ao exerccio an-
Quanto aos projetos de lei financeira (que compreendem terior.
plano plurianual, diretrizes oramentrias, oramentos anuais O Presidente da Repblica tem o prazo de sessenta dias
e crditos adicionais), as mensagens de encaminhamento aps a abertura da sesso legislativa para enviar ao Congres-
dirigem-se aos Membros do Congresso Nacional, e os respec- so Nacional as contas referentes ao exerccio anterior (Consti-
tivos avisos so endereados ao Primeiro Secretrio do Se- tuio, art. 84, XXIV), para exame e parecer da Comisso
nado Federal. A razo que o art. 166 da Constituio impe Mista permanente (Constituio, art. 166, 1o), sob pena de a
a deliberao congressual sobre as leis financeiras em ses- Cmara dos Deputados realizar a tomada de contas (Consti-
so conjunta, mais precisamente, na forma do regimento tuio, art. 51, II), em procedimento disciplinado no art. 215 do
comum. E frente da Mesa do Congresso Nacional est o seu Regimento Interno.
Presidente do Senado Federal (Constituio, art. 57, 5o),
que comanda as sesses conjuntas. g) mensagem de abertura da sesso legislativa.
Ela deve conter o plano de governo, exposio sobre a si-
As mensagens aqui tratadas coroam o processo desen- tuao do Pas e solicitao de providncias que julgar ne-
volvido no mbito do Poder Executivo, que abrange minucioso cessrias (Constituio, art. 84, XI).
exame tcnico, jurdico e econmico-financeiro das matrias
objeto das proposies por elas encaminhadas. O portador da mensagem o Chefe da Casa Civil da Pre-
sidncia da Repblica. Esta mensagem difere das demais
Tais exames materializam-se em pareceres dos diversos porque vai encadernada e distribuda a todos os Congres-
rgos interessados no assunto das proposies, entre eles o sistas em forma de livro.
da Advocacia-Geral da Unio. Mas, na origem das propostas,
as anlises necessrias constam da exposio de motivos do h) comunicao de sano (com restituio de autgra-
rgo onde se geraram (v. 3.1. Exposio de Motivos) ex- fos).

Esta mensagem dirigida aos Membros do Congresso
Nacional, encaminhada por Aviso ao Primeiro Secretrio da 6. Telegrama
Casa onde se originaram os autgrafos. Nela se informa o 6.1. Definio e Finalidade
nmero que tomou a lei e se restituem dois exemplares dos Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os
trs autgrafos recebidos, nos quais o Presidente da Repbli- procedimentos burocrticos, passa a receber o ttulo de tele-
ca ter aposto o despacho de sano. grama toda comunicao oficial expedida por meio de telegra-
fia, telex, etc.
i) comunicao de veto.
Dirigida ao Presidente do Senado Federal (Constituio, Por tratar-se de forma de comunicao dispendiosa aos
art. 66, 1o), a mensagem informa sobre a deciso de vetar, cofres pblicos e tecnologicamente superada, deve restringir-
se o veto parcial, quais as disposies vetadas, e as razes se o uso do telegrama apenas quelas situaes que no seja
do veto. Seu texto vai publicado na ntegra no Dirio Oficial da possvel o uso de correio eletrnico ou fax e que a urgncia
Unio (v. 4.2. Forma e Estrutura), ao contrrio das demais justifique sua utilizao e, tambm em razo de seu custo
mensagens, cuja publicao se restringe notcia do seu elevado, esta forma de comunicao deve pautar-se pela
envio ao Poder Legislativo. (v. 19.6.Veto) conciso (v. 1.4. Conciso e Clareza).
j) outras mensagens. 6.2. Forma e Estrutura

Tambm so remetidas ao Legislativo com regular fre- No h padro rgido, devendo-se seguir a forma e a es-
quncia mensagens com: trutura dos formulrios disponveis nas agncias dos Correios
encaminhamento de atos internacionais que acarretam e em seu stio na Internet.
encargos ou compromissos gravosos (Constituio,
art. 49, I); 7. Fax
pedido de estabelecimento de alquotas aplicveis s 7.1. Definio e Finalidade
operaes e prestaes interestaduais e de exporta- O fax (forma abreviada j consagrada de fac-simile) uma
o (Constituio, art. 155, 2o, IV); forma de comunicao que est sendo menos usada devido
proposta de fixao de limites globais para o montante ao desenvolvimento da Internet. utilizado para a transmis-
da dvida consolidada (Constituio, art. 52, VI); so de mensagens urgentes e para o envio antecipado de
pedido de autorizao para operaes financeiras ex- documentos, de cujo conhecimento h premncia, quando
ternas (Constituio, art. 52, V); e outros. no h condies de envio do documento por meio eletrnico.
Quando necessrio o original, ele segue posteriormente pela
Entre as mensagens menos comuns esto as de: via e na forma de praxe.
convocao extraordinria do Congresso Nacional
(Constituio, art. 57, 6o); Se necessrio o arquivamento, deve-se faz-lo com cpia
pedido de autorizao para exonerar o Procurador- xerox do fax e no com o prprio fax, cujo papel, em certos
Geral da Repblica (art. 52, XI, e 128, 2o); modelos, se deteriora rapidamente.
pedido de autorizao para declarar guerra e decretar
mobilizao nacional (Constituio, art. 84, XIX); 7.2. Forma e Estrutura
pedido de autorizao ou referendo para celebrar a Os documentos enviados por fax mantm a forma e a es-
paz (Constituio, art. 84, XX); trutura que lhes so inerentes.
justificativa para decretao do estado de defesa ou de conveniente o envio, juntamente com o documento prin-
sua prorrogao (Constituio, art. 136, 4o); cipal, de folha de rosto, i. ., de pequeno formulrio com os
pedido de autorizao para decretar o estado de stio dados de identificao da mensagem a ser enviada.
(Constituio, art. 137);
relato das medidas praticadas na vigncia do estado 8. Correio Eletrnico
de stio ou de defesa (Constituio, art. 141, pargrafo 8.1 Definio e finalidade
nico); O correio eletrnico (e-mail), por seu baixo custo e cele-
proposta de modificao de projetos de leis financeiras ridade, transformou-se na principal forma de comunicao
(Constituio, art. 166, 5o); para transmisso de documentos.
pedido de autorizao para utilizar recursos que fica-
rem sem despesas correspondentes, em decorrncia 8.2. Forma e Estrutura
de veto, emenda ou rejeio do projeto de lei oramen- Um dos atrativos de comunicao por correio eletrnico
tria anual (Constituio, art. 166, 8o); sua flexibilidade. Assim, no interessa definir forma rgida
pedido de autorizao para alienar ou conceder terras para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de lingua-
pblicas com rea superior a 2.500 ha (Constituio, gem incompatvel com uma comunicao oficial (v. 1.2 A
art. 188, 1o); etc. Linguagem dos Atos e Comunicaes Oficiais).
5.2. Forma e Estrutura O campo assunto do formulrio de correio eletrnico men-

As mensagens contm: sagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organizao
a) a indicao do tipo de expediente e de seu nmero, documental tanto do destinatrio quanto do remetente.
horizontalmente, no incio da margem esquerda:
Mensagem no Para os arquivos anexados mensagem deve ser utiliza-
b) vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o do, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que
cargo do destinatrio, horizontalmente, no incio da encaminha algum arquivo deve trazer informaes mnimas
margem esquerda; sobre seu contedo..
Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,
c) o texto, iniciando a 2 cm do vocativo; Sempre que disponvel, deve-se utilizar recurso de confir-
d) o local e a data, verticalmente a 2 cm do final do texto, mao de leitura. Caso no seja disponvel, deve constar da
e horizontalmente fazendo coincidir seu final com a mensagem pedido de confirmao de recebimento.
margem direita.
8.3 Valor documental
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presi- Nos termos da legislao em vigor, para que a mensagem
dente da Repblica, no traz identificao de seu signatrio. de correio eletrnico tenha valor documental, i. , para que

possa ser aceita como documento original, necessrio exis- - Utilizado para a transmisso de documentos via linha te-
tir certificao digital que ateste a identidade do remetente, na lefnica (cpia), em carter oficial. Em regra, o original desses
forma estabelecida em lei. documentos segue posteriormente pela via e na forma de
praxe.
Relao das espcies de documentos (classificao-
um modelo) 14- INSTRUO DE SERVIO
1 - ATA - Utilizada pelo rgo/entidade objetivando regulamentar e
estabelecer procedimentos de carter administrativo.
- Utilizada por rgos/entidades pblicas para registrar,
resumir e divulgar fatos e ocorrncias verificadas em reunio. 15- INSTRUO NORMATIVA
2 - AVISO - Utilizada por rgos centrais de sistemas objetivando a
normatizao e a coordenao central das atividades que lhes
- Utilizado para a correspondncia oficial entre ministros
so inerentes.
de Estado e/ou dirigentes de rgos integrantes da estrutura
da Presidncia da Repblica. 16- LEI
3 - BOLETIM - Norma jurdica escrita, emanada do poder competente,
com carter de obrigatoriedade, que cria, extingue ou modifica
- Utilizado para divulgar assuntos de interesse de r-
direito.
go/entidade e/ou dos servidores.
16- MEDIDA PROVISRIA
4 - CARTA
- Editada pelo presidente da Repblica para legislar, em
- Forma pela qual os rgos/entidades, etc. se dirigem aos
caso de relevncia e urgncia, devendo ser submetida de
particulares em geral.
imediato ao Congresso Nacional, nos termos do art. 62 da
5 - CARTA-CIRCULAR Constituio Federal.
- Forma pela qual os rgos/entidades, etc. se dirigem aos 17- MEMORANDO
particulares em geral. Utilizada quando o mesmo contedo
- Documento utilizado internamente por chefes e dirigen-
deve ser divulgado para vrios destinatrios.
tes para o trato de assuntos administrativos de interesse do
6 - CERTIDO prprio rgo/entidade. Sua caracterstica principal a agili-
dade. A tramitao do memorando em qualquer rgo deve
- Utilizada para retratar atos ou fatos constantes de assen-
pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos
tamentos pblicos permanentes que se encontrem em poder
burocrticos. Para evitar desnecessrio aumento do nmero
de rgos/entidades pblicas.
de comunicaes, os despachos ao memorando devem ser
7 CONTRATO dados no prprio documento e, no caso de falta de espao,
Utilizado pelos rgos/entidades pblicas para firmarem em folha de continuao. Esse procedimento permite que se
compromissos com a iniciativa privada, tendo em vista a aqui- historie o andamento da matria tratada no memorando.
sio de materiais e equipamentos ou a execuo de obras e 18- MEMORANDO-CIRCULAR
servios diversos.
- Documento utilizado internamente por chefes e dirigen-
8 - CONVNIO tes para o trato de assuntos administrativos de interesse do
- Utilizado pelos rgos/entidades pblicas para firmarem, prprio rgo/entidade. Utilizado quando o mesmo contedo
entre si, acordo de interesse comum. deve ser divulgado entre vrias unidades administrativas.
9 - DECLARAO 19- MENSAGEM
- Utilizada para afirmar positiva ou negativamente a exis- - Instrumento de comunicao oficial entre os chefes dos
tncia de fato ou estado de conhecimento do rgo/entidade poderes pblicos. Enviada pelo chefe do Poder Executivo ao
pblica, devendo ser expedida pelo titular da mesma median- Poder Legislativo para informar sobre fatos da Administrao
te delegao. Pblica, expor o plano de governo, submeter ao Poder Legis-
lativo matrias que dependam de sua liberao, apresentar
10 - DECRETO veto, comunicar sano, enfim, fazer e agradecer comunica-
- Ato administrativo expedido pelo presidente da Repblica es de tudo quanto seja de interesse dos poderes pblicos.
e referendado por ministro de Estado, com finalidades gerais, 20- NOTA
especficas ou individuais.
- Correspondncia trocada entre o Ministrio das Relaes
11 - EDITAL Exteriores e as representaes diplomticas.
- Documento utilizado para o estabelecimento de condi- 21- OFCIO
es sobre assuntos de interesses variados, tornando-se
pblico por meio de anncios na imprensa,, no Dirio Oficial - Utilizado por chefes e dirigentes de rgos/entidades p-
da Unio ou com afixao em lugares pblicos. blicas para a correspondncia externa de assuntos oficiais.
12 - EXPOSIO DE MOTIVOS 22- OFCIO-CIRCULAR
- Expediente dirigido ao presidente da Repblica para in- - Utilizado por chefes e dirigentes de rgos/entidades p-
form-lo sobre determinado assunto, para propor alguma blicas para a correspondncia externa de assuntos oficiais.
medida ou para submeter sua considerao projeto de ato Utilizado quando o mesmo contedo deve ser divulgado entre
normativo. Em regra, a exposio de motivos dirigida ao vrios destinatrios.
presidente da Repblica por um ministro de Estado ou secre-
trio da Presidncia da Repblica. Nos casos em que o as- 23- PARECER
sunto tratado envolver mais de um ministrio, a exposio de - Utilizado por rgos consultivos ou tcnicos para opina-
motivos dever ser assinada por todos os ministros envolvi- rem e/ou se manifestarem a respeito de assuntos submetidos
dos, sendo, por essa razo, denominada de interministerial. sua considerao.
13- FAC-SMILE (FAX) 24- PARECER NORMATIVO

- Utilizado por rgos consultivos superiores ou centrais tras caractersticas interessantes, como resistncia e fle-
de sistemas para fixar entendimento sobre normas legais ou xibilidade.
regulamentares. (A) Se puder ser moldada, daria timo material para a con-
feco de componentes para a indstria.
25- PORTARIA
(B) Se pudesse ser moldada, d timo material para a con-
- Expedida por ministros de Estado e/ou dirigentes dos r- feco de componentes para a indstria.
gos da Administrao Pblica Federal para a prtica de atos (C) Se pode ser moldada, d timo material para a confec-
necessrios ao eficaz andamento dos servios dentro da rea o de componentes para a indstria.
especfica de atuao do rgo. (D) Se puder ser moldada, dava timo material para a con-
feco de componentes para a indstria.
26- RELATRIO (E) Se pudesse ser moldada, daria timo material para a
- Utilizado para reunir informaes, de forma sistemtica e confeco de componentes para a indstria.
objetiva, de atividades desenvolvidas pelo rgo/entidade ou
servidor. 05. O uso indiscriminado do gerndio tem-se constitudo
num problema para a expresso culta da lngua. Indique
27- REPRESENTAO a nica alternativa em que ele est empregado conforme
o padro culto.
- Utilizada para levar ao conhecimento de autoridades
(A) Aps aquele treinamento, a corretora est falando muito
competentes ocorrncias de fatos ou irregularidades detecta-
bem.
das na execuo de servios prestados por rgos pblicos.
(B) Ns vamos estar analisando seus dados cadastrais
28- REQUERIMENTO ainda hoje.
(C) No haver demora, o senhor pode estar aguardando na
- Documento em que se faz pedido autoridade compe-
linha.
tente.
(D) No prximo sbado, procuraremos estar liberando o seu
29- RESOLUO carro.
(E) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua
- Utilizado por rgos colegiados para o estabelecimento
nova casa.
de normas sobre assuntos de sua competncia.
30- TELEGRAMA 06. De acordo com a norma culta, a concordncia nominal e
verbal est correta em:
- Utilizado para a transmisso, pela ECT, de mensagem
(A) As caractersticas do solo so as mais variadas possvel.
urgente e sucinta, em carter oficial.
(B) A olhos vistos Lcia envelhecia mais do que rapidamen-
31- TELEX te.
(C) Envio-lhe, em anexos, a declarao de bens solicitada.
- Utilizado para a transmisso de mensagem direta, de
(D) Ela parecia meia confusa ao dar aquelas explicaes.
equipamento a equipamento, de assunto urgente e sucinto,
em carter oficial. (E) Qualquer que sejam as dvidas, procure san-las logo.
32- TERMO ADITIVO 07. Assinale a alternativa em que se respeitam as normas

- Utilizado para alterar ou complementar, com base em cultas de flexo de grau.
disposio legal, as clusulas de contratos ou convnios (A) Nas situaes crticas, protegia o colega de quem era
firmados pelos rgos/entidades pblicas. amiqussimo.
(B) Mesmo sendo o Canad friosssimo, optou por perma-
necer l durante as frias.
(C) No salto, sem concorrentes, seu desempenho era me-
PROVA SIMULADA I
lhor de todos.
(D) Diante dos problemas, ansiava por um resultado mais
01. Assinale a alternativa correta quanto ao uso e grafia bom que ruim.
das palavras. (E) Comprou uns copos baratos, de cristal, da mais mals-
(A) Na atual conjetura, nada mais se pode fazer. sima qualidade.
(B) O chefe deferia da opinio dos subordinados.
(C) O processo foi julgado em segunda estncia. Nas questes de nmeros 08 e 09, assinale a alternativa
(D) O problema passou despercebido na votao. cujas palavras completam, correta e respectivamente, as
(E) Os criminosos espiariam suas culpas no exlio. frases dadas.
02. A alternativa correta quanto ao uso dos verbos : 08. Os pesquisadores trataram de avaliar viso pblico fi-
(A) Quando ele vir suas notas, ficar muito feliz. nanciamento estatal cincia e tecnologia.
(B) Ele reaveu, logo, os bens que havia perdido. (A) ... sobre o ... do ... para
(C) A colega no se contera diante da situao. (B) a ... ao ... do ... para
(D) Se ele ver voc na rua, no ficar contente. (C) ... do ... sobre o ... a
(E) Quando voc vir estudar, traga seus livros. (D) ... ao ... sobre o ...
(E) a ... do ... sobre o ...
03. O particpio verbal est corretamente empregado em:
(A) No estaramos salvados sem a ajuda dos barcos. 09. Quanto perfil desejado, com vistas qualidade dos candi-
(B) Os garis tinham chego s ruas s dezessete horas. datos, a franqueadora procura ser muito mais criteriosa
(C) O criminoso foi pego na noite seguinte do crime. ao contrat-los, pois eles devem estar aptos comerciali-
(D) O rapaz j tinha abrido as portas quando chegamos. zar seus produtos.
(E) A faxineira tinha refazido a limpeza da casa toda. (A) ao ... a ...
(B) quele ... ...
04. Assinale a alternativa que d continuidade ao texto abai- (C) quele... ... a
xo, em conformidade com a norma culta. (D) ao ... ...
Nem s de beleza vive a madreprola ou ncar. Essa (E) quele ... a ... a
substncia do interior da concha de moluscos rene ou-

10. Assinale a alternativa gramaticalmente correta de acordo da Educao do Estado de YYY, solicitamos a mxima
com a norma culta. urgncia na antecipao do envio dos primeiros convi-
(A) Bancos de dados cientficos tero seu alcance ampliado. tes para o Excelentssimo Senhor Governador do Estado
E isso traro grandes benefcios s pesquisas. de So Paulo, o Reverendssimo Cardeal da Arquidioce-
(B) Fazem vrios anos que essa empresa constri parques, se de So Paulo e os Reitores das Universidades Paulis-
colaborando com o meio ambiente. tas, para que essas autoridades possam se programar e
(C) Laboratrios de anlise clnica tem investido em institu- participar do referido evento.
tos, desenvolvendo projetos na rea mdica. Atenciosamente,
(D) Havia algumas estatsticas auspiciosas e outras preocu- ZZZ
pantes apresentadas pelos economistas. Assistente de Gabinete.
(E) Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para De acordo com os cargos das diferentes autoridades, as
quem vive no litoral ou aproveitam frias ali. lacunas so correta e adequadamente preenchidas,
respectivamente, por
11. A frase correta de acordo com o padro culto : (A) Ilustrssimo ... Sua Excelncia ... Magnficos
(A) No vejo mal no Presidente emitir medidas de emergn- (B) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Magnficos
cia devido s chuvas. (C) Ilustrssimo ... Vossa Excelncia ... Excelentssimos
(B) Antes de estes requisitos serem cumpridos, no recebe- (D) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Excelentssimos
remos reclamaes. (E) Ilustrssimo ... Vossa Senhoria ... Dignssimos
(C) Para mim construir um pas mais justo, preciso de maior
apoio cultura. 17. Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma
(D) Apesar do advogado ter defendido o ru, este no foi culta, se respeitam as regras de pontuao.
poupado da culpa. (A) Por sinal, o prprio Senhor Governador, na ltima entre-
(E) Faltam conferir trs pacotes da mercadoria. vista, revelou, que temos uma arrecadao bem maior
que a prevista.
12. A maior parte das empresas de franquia pretende ex- (B) Indagamos, sabendo que a resposta obvia: que se
pandir os negcios das empresas de franquia pelo con- deve a uma sociedade inerte diante do desrespeito
tato direto com os possveis investidores, por meio de sua prpria lei? Nada.
entrevistas. Esse contato para fins de seleo no s (C) O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela
permite s empresas avaliar os investidores com relao Autoridade Policial, confessou sua participao no refe-
aos negcios, mas tambm identificar o perfil desejado rido furto.
dos investidores. (D) Quer-nos parecer, todavia, que a melhor soluo, no
(Texto adaptado) caso deste funcionrio, seja aquela sugerida, pela pr-
Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados pria chefia.
para substituir as expresses: das empresas de fran- (E) Impunha-se, pois, a recuperao dos documentos: as
quia, s empresas, os investidores e dos investidores, certides negativas, de dbitos e os extratos, bancrios
no texto, so, respectivamente: solicitados.
(A) seus ... lhes ... los ... lhes
(B) delas ... a elas ... lhes ... deles 18. O termo orao, entendido como uma construo com
(C) seus ... nas ... los ... deles sujeito e predicado que formam um perodo simples, se
(D) delas ... a elas ... lhes ... seu aplica, adequadamente, apenas a:
(E) seus ... lhes ... eles ... neles (A) Amanh, tempo instvel, sujeito a chuvas esparsas no
litoral.
13. Assinale a alternativa em que se colocam os pronomes (B) O vigia abandonou a guarita, assim que cumpriu seu
de acordo com o padro culto. perodo.
(A) Quando possvel, transmitirei-lhes mais informaes. (C) O passeio foi adiado para julho, por no ser poca de
(B) Estas ordens, espero que cumpram-se religiosamente. chuvas.
(C) O dilogo a que me propus ontem, continua vlido. (D) Muito riso, pouco siso provrbio apropriado falta de
(D) Sua deciso no causou-lhe a felicidade esperada. juzo.
(E) Me transmita as novidades quando chegar de Paris. (E) Os concorrentes vaga de carteiro submeteram-se a
exames.
14. O pronome oblquo representa a combinao das fun-
es de objeto direto e indireto em: Leia o perodo para responder s questes de nmeros
(A) Apresentou-se agora uma boa ocasio. 19 e 20.
(B) A lio, vou faz-la ainda hoje mesmo.
(C) Atribumos-lhes agora uma pesada tarefa. O livro de registro do processo que voc procurava era o
(D) A conta, deixamo-la para ser revisada. que estava sobre o balco.
(E) Essa histria, contar-lha-ei assim que puder.
19. No perodo, os pronomes o e que, na respectiva se-
15. Desejava o diploma, por isso lutou para obt-lo. quncia, remetem a
Substituindo-se as formas verbais de desejar, lutar e (A) processo e livro.
obter pelos respectivos substantivos a elas correspon- (B) livro do processo.
dentes, a frase correta : (C) processos e processo.
(A) O desejo do diploma levou-o a lutar por sua obteno. (D) livro de registro.
(B) O desejo do diploma levou-o luta em obt-lo. (E) registro e processo.
(C) O desejo do diploma levou-o luta pela sua obteno.
(D) Desejoso do diploma foi luta pela sua obteno. 20. Analise as proposies de nmeros I a IV com base no
(E) Desejoso do diploma foi lutar por obt-lo. perodo acima:
I. h, no perodo, duas oraes;
16. Ao Senhor Diretor de Relaes Pblicas da Secretaria II. o livro de registro do processo era o, a orao princi-
de Educao do Estado de So Paulo. Face proximi- pal;
dade da data de inaugurao de nosso Teatro Educati- III. os dois qu(s) introduzem oraes adverbiais;
vo, por ordem de , Doutor XXX, Dignssimo Secretrio IV. de registro um adjunto adnominal de livro.

Est correto o contido apenas em I. felizmente completa o sentido do verbo machucar;
(A) II e IV. II. felizmente e lentamente classificam-se como adjuntos
(B) III e IV. adverbiais de modo;
(C) I, II e III. III. felizmente se refere ao modo como o falante se coloca
(D) I, II e IV. diante do fato;
(E) I, III e IV. IV. lentamente especifica a forma de o navio se afastar;
V. felizmente e lentamente so caracterizadores de subs-
21. O Meretssimo Juiz da 1. Vara Cvel devia providenciar tantivos.
a leitura do acrdo, e ainda no o fez. Analise os itens Est correto o contido apenas em
relativos a esse trecho: (A) I, II e III.
I. as palavras Meretssimo e Cvel esto incorretamente (B) I, II e IV.
grafadas; (C) I, III e IV.
II. ainda um adjunto adverbial que exclui a possibilidade (D) II, III e IV.
da leitura pelo Juiz; (E) III, IV e V.
III. o e foi usado para indicar oposio, com valor adversati-
vo equivalente ao da palavra mas; 26. O segmento adequado para ampliar a frase Ele com-
IV. em ainda no o fez, o o equivale a isso, significando prou o carro..., indicando concesso, :
leitura do acrdo, e fez adquire o respectivo sentido de (A) para poder trabalhar fora.
devia providenciar. (B) como havia programado.
Est correto o contido apenas em (C) assim que recebeu o prmio.
(A) II e IV. (D) porque conseguiu um desconto.
(B) III e IV. (E) apesar do preo muito elevado.
(C) I, II e III.
(D) I, III e IV. 27. importante que todos participem da reunio.
(E) II, III e IV. O segmento que todos participem da reunio, em rela-
o a
22. O rapaz era campeo de tnis. O nome do rapaz saiu importante, uma orao subordinada
nos jornais. (A) adjetiva com valor restritivo.
Ao transformar os dois perodos simples num nico (B) substantiva com a funo de sujeito.
perodo composto, a alternativa correta : (C) substantiva com a funo de objeto direto.
(A) O rapaz cujo nome saiu nos jornais era campeo de (D) adverbial com valor condicional.
tnis. (E) substantiva com a funo de predicativo.
(B) O rapaz que o nome saiu nos jornais era campeo de
tnis. 28. Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou. A
(C) O rapaz era campeo de tnis, j que seu nome saiu relao estabelecida pelo termo como de
nos jornais. (A) comparatividade.
(D) O nome do rapaz onde era campeo de tnis saiu nos (B) adio.
jornais. (C) conformidade.
(E) O nome do rapaz que saiu nos jornais era campeo de (D) explicao.
tnis. (E) consequncia.
23. O jardineiro daquele vizinho cuidadoso podou, ontem, os 29. A regio alvo da expanso das empresas, _____, das
enfraquecidos galhos da velha rvore. redes de franquias, a Sudeste, ______ as demais re-
Assinale a alternativa correta para interrogar, respecti- gies tambm sero contempladas em diferentes pro-
vamente, sobre o adjunto adnominal de jardineiro e o ob- pores; haver, ______, planos diversificados de acor-
jeto direto de podar. do com as possibilidades de investimento dos possveis
(A) Quem podou? e Quando podou? franqueados.
(B) Qual jardineiro? e Galhos de qu? A alternativa que completa, correta e respectivamente,
(C) Que jardineiro? e Podou o qu? as lacunas e relaciona corretamente as ideias do texto,
(D) Que vizinho? e Que galhos? :
(E) Quando podou? e Podou o qu? (A) digo ... portanto ... mas
(B) como ... pois ... mas
24. O pblico observava a agitao dos lanterninhas da (C) ou seja ... embora ... pois
plateia. (D) ou seja ... mas ... portanto
Sem pontuao e sem entonao, a frase acima tem (E) isto ... mas ... como
duas possibilidades de leitura. Elimina-se essa ambigui-
dade pelo estabelecimento correto das relaes entre 30. Assim que as empresas conclurem o processo de sele-
seus termos e pela sua adequada pontuao em: o dos investidores, os locais das futuras lojas de fran-
(A) O pblico da plateia, observava a agitao dos lanterni- quia sero divulgados.
nhas. A alternativa correta para substituir Assim que as em-
(B) O pblico observava a agitao da plateia, dos lanterni- presas conclurem o processo de seleo dos investido-
nhas. res por uma orao reduzida, sem alterar o sentido da
(C) O pblico observava a agitao, dos lanterninhas da frase, :
plateia. (A) Porque concluindo o processo de seleo dos investido-
(D) Da plateia o pblico, observava a agitao dos lanterni- res ...
nhas. (B) Concludo o processo de seleo dos investidores ...
(E) Da plateia, o pblico observava a agitao dos lanterni- (C) Depois que conclussem o processo de seleo dos
nhas. investidores ...
(D) Se concludo do processo de seleo dos investidores...
25. Felizmente, ningum se machucou. (E) Quando tiverem concludo o processo de seleo dos
Lentamente, o navio foi se afastando da costa. investidores ...
Considere:

A MISRIA DE TODOS NS
Como entender a resistncia da misria no Brasil, uma 35. As marcas de progresso em nosso pas so dadas com
chaga social que remonta aos primrdios da colonizao? No apoio na quantidade, exceto:
decorrer das ltimas dcadas, enquanto a misria se manti- A) frequncia escolar;
nha mais ou menos do mesmo tamanho, todos os indicadores B) liderana diplomtica;
sociais brasileiros melhoraram. H mais crianas em idade C) mortalidade infantil;
escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer D) analfabetismo;
outro perodo da nossa histria. As taxas de analfabetismo e E) desempenho econmico.
mortalidade infantil tambm so as menores desde que se
passou a registr-las nacionalmente. O Brasil figura entre as 36. ''No campo diplomtico, comea a exercitar seus mscu-
dez naes de economia mais forte do mundo. No campo los.''; com essa frase, o jornalista quer dizer que o Bra-
diplomtico, comea a exercitar seus msculos. Vem firmando sil:
uma inconteste liderana poltica regional na Amrica Latina, A) j est suficientemente forte para comear a exercer sua
ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo por liderana na Amrica Latina;
ter se tornado um forte oponente das injustas polticas de B) j mostra que mais forte que seus pases vizinhos;
comrcio dos pases ricos. C) est iniciando seu trabalho diplomtico a fim de marcar
presena no cenrio exterior;
Apesar de todos esses avanos, a misria resiste. D) pretende mostrar ao mundo e aos pases vizinhos que j
Embora em algumas de suas ocorrncias, especialmente suficientemente forte para tornar-se lder;
na zona rural, esteja confinada a bolses invisveis aos olhos E) ainda inexperiente no trato com a poltica exterior.
dos brasileiros mais bem posicionados na escala social, a
misria onipresente. Nas grandes cidades, com aterrorizan- 37. Segundo o texto, ''A misria onipresente'' embora:
te frequncia, ela atravessa o fosso social profundo e se ma- A) aparea algumas vezes nas grandes cidades;
nifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas mani- B) se manifeste de formas distintas;
festaes a criminalidade, que, se no tem na pobreza sua C) esteja escondida dos olhos de alguns;
nica causa, certamente em razo dela se tornou mais dis- D) seja combatida pelas autoridades;
seminada e cruel. Explicar a resistncia da pobreza extrema E) se torne mais disseminada e cruel.
entre milhes de habitantes no uma empreitada simples.
Veja, ed. 1735 38. ''...no uma empreitada simples'' equivale a dizer que
uma empreitada complexa; o item em que essa equiva-
31. O ttulo dado ao texto se justifica porque: lncia feita de forma INCORRETA :
A) a misria abrange grande parte de nossa populao; A) no uma preocupao geral = uma preocupao
B) a misria culpa da classe dominante; superficial;
C) todos os governantes colaboraram para a misria co- B) no uma pessoa aptica = uma pessoa dinmica;
mum; C) no uma questo vital = uma questo desimportan-
D) a misria deveria ser preocupao de todos ns; te;
E) um mal to intenso atinge indistintamente a todos. D) no um problema universal = um problema particu-
lar;
32. A primeira pergunta - ''Como entender a resistncia da E) no uma cpia ampliada = uma cpia reduzida.
misria no Brasil, uma chaga social que remonta aos
primrdios da colonizao?'': 39. ''...enquanto a misria se mantinha...''; colocando-se o
A) tem sua resposta dada no ltimo pargrafo; verbo desse segmento do texto no futuro do subjuntivo,
B) representa o tema central de todo o texto; a forma correta seria:
C) s uma motivao para a leitura do texto; A) mantiver; B) manter; C)manter; D)manteria;
D) uma pergunta retrica, qual no cabe resposta; E) mantenha.
E) uma das perguntas do texto que ficam sem resposta.
40. A forma de infinitivo que aparece substantivada nos
33. Aps a leitura do texto, s NO se pode dizer da misria segmentos abaixo :
no Brasil que ela: A) ''Como entender a resistncia da misria...'';
A) culpa dos governos recentes, apesar de seu trabalho B) ''No decorrer das ltimas dcadas...'';
produtivo em outras reas; C) ''...desde que se passou a registr-las...'';
B) tem manifestaes violentas, como a criminalidade nas D) ''...comea a exercitar seus msculos.'';
grandes cidades; E) ''...por ter se tornado um forte oponente...''.
C) atinge milhes de habitantes, embora alguns deles no
apaream para a classe dominante; PROTESTO TMIDO
D) de difcil compreenso, j que sua presena no se Ainda h pouco eu vinha para casa a p, feliz da minha
coaduna com a de outros indicadores sociais; vida e faltavam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praa
E) tem razes histricas e se mantm em nveis estveis General Osrio, olhei para o lado e vi, junto parede, antes
nas ltimas dcadas. da esquina, algo que me pareceu uma trouxa de roupa, um
saco de lixo. Alguns passos mais e pude ver que era um me-
34. O melhor resumo das sete primeiras linhas do texto : nino.
A) Entender a misria no Brasil impossvel, j que todos
os outros indicadores sociais melhoraram; Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais. Deitado
B) Desde os primrdios da colonizao a misria existe no de lado, braos dobrados como dois gravetos, as mos prote-
Brasil e se mantm onipresente; gendo a cabea. Tinha os gambitos tambm encolhidos e
C) A misria no Brasil tem fundo histrico e foi alimentada enfiados dentro da camisa de meia esburacada, para se de-
por governos incompetentes; fender contra o frio da noite. Estava dormindo, como podia
D) Embora os indicadores sociais mostrem progresso em estar morto. Outros, como eu, iam passando, sem tomar co-
muitas reas, a misria ainda atinge uma pequena parte nhecimento de sua existncia. No era um ser humano, era
de nosso povo; um bicho, um saco de lixo mesmo, um traste intil, abandona-
E) Todos os indicadores sociais melhoraram exceto o indi- do sobre a calada. Um menor abandonado.
cador da misria que leva criminalidade.

Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, 44 ''Ainda h pouco eu vinha para casa a p,...''; veja as
na casa de sucos de frutas, vrios casais de jovens tomavam quatro frases a seguir:
sucos de frutas, alguns mastigavam sanduches. Alm, na I - Daqui h pouco vou sair.
esquina da praa, o carro da radiopatrulha estacionado, dois I - Est no Rio h duas semanas.
boinas-pretas conversando do lado de fora. Ningum tomava III - No almoo h cerca de trs dias.
conhecimento da existncia do menino. IV - Estamos h cerca de trs dias de nosso destino.
As frases que apresentam corretamente o emprego do
Segundo as estatsticas, como ele existem nada menos verbo haver so:
que 25 milhes no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a A) I - II
reao do menino se eu o acordasse para lhe dar todo o B) I - III
dinheiro que trazia no bolso? Resolveria o seu problema? O C) II - IV
problema do menor abandonado? A injustia social? D) I - IV
(....) E) II - III
Vinte e cinco milhes de menores - um dado abstrato, que 45 O comentrio correto sobre os elementos do primeiro
a imaginao no alcana. Um menino sem pai nem me, pargrafo do texto :
sem o que comer nem onde dormir - isto um menor aban- A) o cronista situa no tempo e no espao os acontecimen-
donado. Para entender, s mesmo imaginando meu filho tos abordados na crnica;
largado no mundo aos seis, oito ou dez anos de idade, sem B) o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o me-
ter para onde ir nem para quem apelar. Imagino que ele ve- nino
nha a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno C) a semelhana entre o menino abandonado e uma trouxa
aos botequins e lanchonetes e nos importunam cutucando- de roupa a sujeira;
nos de leve - gesto que nos desperta mal contida irritao - D) a localizao do fato perto da meia-noite no tem impor-
para nos pedir um trocado. No temos disposio sequer para tncia para o texto;
olh-lo e simplesmente o atendemos (ou no) para nos li- E) os fatos abordados nesse pargrafo j justificam o ttulo
vrarmos depressa de sua incmoda presena. Com o senti- da crnica.
mento que sufocamos no corao, escreveramos toda a obra
de Dickens. Mas estamos em pleno sculo XX, vivendo a era 46 Boinas-pretas um substantivo composto que faz o
do progresso para o Brasil, conquistando um futuro melhor plural da mesma forma que:
para os nossos filhos. At l, que o menor abandonado no A) salvo-conduto;
chateie, isto problema para o juizado de menores. Mesmo B) abaixo-assinado;
porque so todos delinquentes, pivetes na escola do crime, C) salrio-famlia;
cedo terminaro na cadeia ou crivados de balas pelo Esqua- D) banana-prata;
dro da Morte. E) alto-falante.
Pode ser. Mas a verdade que hoje eu vi meu filho dor- 47 A descrio do menino abandonado feita no segundo
mindo na rua, exposto ao frio da noite, e alm de nada ter pargrafo do texto; o que NO se pode dizer do proces-
feito por ele, ainda o confundi com um monte de lixo. so empregado para isso que o autor:
Fernando Sabino A) se utiliza de comparaes depreciativas;
B) lana mo de vocbulo animalizador;
41 Uma crnica, como a que voc acaba de ler, tem C) centraliza sua ateno nos aspectos fsicos do menino;
como melhor definio: D) mostra preciso em todos os dados fornecidos;
A) registro de fatos histricos em ordem cronolgica; E) usa grande nmero de termos adjetivadores.
B) pequeno texto descritivo geralmente baseado em fatos
do cotidiano; 48 ''Estava dormindo, como podia estar morto''; esse seg-
C) seo ou coluna de jornal sobre tema especializado; mento do texto significa que:
D) texto narrativo de pequena extenso, de contedo e A) a aparncia do menino no permitia saber se dormia ou
estrutura bastante variados; estava morto;
E) pequeno conto com comentrios, sobre temas atuais. B) a posio do menino era idntica de um morto;
C) para os transeuntes, no fazia diferena estar o menino
42 O texto comea com os tempos verbais no pretrito dormindo ou morto;
imperfeito - vinha, faltavam - e, depois, ocorre a mudan- D) no havia diferena, para a descrio feita, se o menino
a para o pretrito perfeito - olhei, vi etc.; essa mudana estava dormindo ou morto;
marca a passagem: E) o cronista no sabia sobre a real situao do menino.
A) do passado para o presente;
B) da descrio para a narrao; 49 Alguns textos, como este, trazem referncias de outros
C) do impessoal para o pessoal; momentos histricos de nosso pas; o segmento do texto
D) do geral para o especfico; em que isso ocorre :
E) do positivo para o negativo. A) ''Perto da Praa General Osrio, olhei para o lado e
vi...'';
43 ''...olhei para o lado e vi, junto parede, antes da esqui- B) ''...ou crivados de balas pelo Esquadro da Morte'';
na, ALGO que me pareceu uma trouxa de roupa...''; o C) ''...escreveramos toda a obra de Dickens'';
uso do termo destacado se deve a que: D) ''...isto problema para o juizado de menores'';
A) o autor pretende comparar o menino a uma coisa; E) ''Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais''.
B) o cronista antecipa a viso do menor abandonado como
um traste intil; 50 ''... era um bicho...''; a figura de linguagem presente
C) a situao do fato no permite a perfeita identificao do neste segmento do texto uma:
menino; A) metonmia;
D) esse pronome indefinido tem valor pejorativo; B) comparao ou smile;
E) o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas C) metfora;
ou a pessoas. D) prosopopeia;
E) personificao.

RESPOSTAS PROVA I 9) Mais vcios de linguagem podem ser notados nos
01. D 11. B 21. B 31. D 41. D exemplos a seguir. Identifique-os.
02. A 12. A 22. A 32. B 42. B A - Dividi a ma em duas metades iguais.
03. C 13. C 23. C 33. A 43. C B - Nesse caso, voc tem outra alternativa?
04. E 14. E 24. E 34. A 44. E C - Esse o elo de ligao entre os crimes.
05. A 15. C 25. D 35. B 45. A D - A prefeitura municipal pode cuidar disso.
06. B 16. A 26. E 36. C 46. A
07. D 17. B 27. B 37. C 47. D 10) Indique as frases com grafia correta, baseada na re-
08. E 18. E 28. C 38. A 48. C forma ortogrfica em vigor desde 1 de janeiro de 2009, a
09. C 19. D 29. D 39. A 49. B qual tem prazo de implantao no Brasil at 31 de dezem-
10. D 20. A 30. B 40. B 50. C bro de 2012.
A - Gosto de gelia de amora.
B - O pntano est cheio de jibias enormes.
10 PEGADINHAS PEDAGGICAS C - Creio num modelo de gesto autossustentvel.
D - Vocs no veem diferena? No leem jornais?
1) Para uma boa comunicao escrita, qual destas frases E - Averigue: no h feiura nos polos.
voc considera a mais apropriada?
A - Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encon- GABARITO
tra-se parado neste andar. 1-B
B - Antes de entrar, verifique se o elevador est parado neste 2-A
andar. 3-C
C - Antes de entrar no elevador, verifique se ele no est 4-A
mesmo parado neste andar. 5-BeC
6-AeC
2) Como voc descreveria sua atitude para exprimir ade- 7 - A, B e C
quadamente a felicidade que sente? 8 - No h erro
A - Fui ao encontro do amor. 9 - A, B, C e D
B - Fui de encontro ao amor. 10 - Todas esto corretas
C - Fui para encontro do amor. Folhauol
Ortografia
3) Somente um entre estes trs exemplos tem o verbo
empregado apropriadamente. Qual ? 1. Esto corretamente empregadas as palavras na frase:
A - Estou assistindo o doente. a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversrio.
B - Estou assistindo o filme de aventura. b) Ele agiu com muita descrio.
C - Estou assistindo a um espetculo circense. c) O pio conseguiu o primeiro lugar na competio.
d) Ele cantou uma rea belssima.
4) Apenas uma destas frases est em linguagem opinati- e) Utilizamos as salas com exatido.
va. Qual?
A - Esta Bienal apresenta muitas novidades; umas interessan- 2. Todas as alternativas so verdadeiras quanto ao emprego
tes, outras no. da inicial maiscula, exceto:
B - Esta Bienal uma feira cultural, literria e comercial. a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas.
C - Esta Bienal concentra no MASP muitos escritores e edito- b) No comeo de perodo, verso ou alguma citao direta.
res c) Nos substantivos prprios de qualquer espcie
d) Nos nomes de fatos histricos dos povos em geral.
5) Em duas destas sentenas se percebem vcios de lin- e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza.
guagem. Quais so elas?
A - Assisto essa estagiria desde que ela chegou aqui. 3. Indique a nica sequncia em que todas as palavras esto
B - No debate, vou encarar de frente o meu oponente. grafadas corretamente:
C - preciso manter o mesmo goleiro contra os EUA. a) fanatizar - analizar - frizar.
b) fanatisar - paralizar - frisar.
6) Quais destas alternativas constituem exemplo de am- c) banalizar - analisar - paralisar.
biguidade? d) realisar - analisar - paralizar.
A - O professor falou com o estudante parado na sala. e) utilizar - canalisar - vasamento.
B - Aquele, no fim da escada, era o ltimo degrau.
C - Os policiais prenderam o ladro do banco na rua XV. 4. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente
:
7) Indique a orao com emprego correto do pronome a) hidrlise - hidrolisar.
demonstrativo. b) comrcio - comercializar.
A - Apanhe este caderno da minha mo. c) ironia - ironizar.
B - Levarei o livro at essa cidade em que voc est. d) catequese - catequisar.
C - O prefcio anuncia e a abertura mostra; esta convence, e) anlise - analisar.
aquele seduz.
5. Quanto ao emprego de iniciais maisculas, assinale a al-
8) Nestes quatro exemplos, onde h erro quanto ao em- ternativa em que no h erro de grafia:
prego de por que, por qu, porque, porqu? a) A Baa de Guanabara uma grande obra de arte da Natu-
A - Por que profisso ela optou? reza.
B - Voc est infeliz por qu? b) Na idade mdia, os povos da Amrica do Sul no tinham
C - Quero entender o porqu desse gesto. laos de amizade com a Europa.
D - Ele parou porque ficou muito cansado. c) Diz um provrbio rabe: "a agulha veste os outros e vive
nua."
d) "Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro,
incensos e mirra " (Manuel Bandeira).

e) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi ornamenta- 15. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto
da na poca de natal. grafadas corretamente:
a) tijela - oscilao - asceno.
6. Marque a opo cm que todas as palavras esto grafadas b) richa - bruxa - bucha.
corretamente: c) berinjela - lage - majestade.
a) enxotar - trouxa - chcara. d) enxada - mixto - bexiga.
b) berinjela - jil - gipe. e) gasolina - vaso - esplndido.
c) passos - discusso - arremesso.
d) certeza - empresa - defeza. 16. Marque a nica palavra que se escreve sem o h:
e) nervoso - desafio - atravez. a) omeopatia.
b) umidade.
7. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia : c) umor.
a) O experto disse que fora leo em excesso. d) erdeiro.
b) O assessor chegou exausto. e) iena.
c) A fartura e a escassez so problemticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. 17. (CFS/95) Assinalar o par de palavras parnimas:
e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao cu. a) cu - seu
b) pao - passo
8. Assinale a opo cm que a palavra est incorretamente c) eminente - evidente
grafada: d) descrio - discrio
a) duquesa.
b) magestade. 18. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras
c) gorjeta. devem ser escritas com "j".
d) francs. a) __irau, __ibia, __egue
e) estupidez. b) gor__eio, privil__io, pa__em
c) ma__estoso, __esto, __enipapo
9. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda d) here__e, tre__eito, berin__ela
no se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira :
a) vez / reve___ar. 19. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche correta-
b) props / pu__ eram. mente as lacunas do seguinte perodo: "Em _____ plenria,
c) atrs / retra __ ado. estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses."
d) cafezinho/ blu __ inha. a) seo - cesso - emigrantes
e) esvaziar / e___ tender. b) cesso - sesso - imigrantes
c) sesso - seco - emigrantes
10. Indique o item em que todas as palavras devem ser pre- d) sesso - cesso - imigrantes
enchidas com x:
a) pran__a / en__er / __adrez. 20. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de
b) fei__e / pi__ar / bre__a. ortografia:
c) __utar / frou__o / mo__ila. a) enxofre, exceo, ascenso
d) fle__a / en__arcar / li__ar. b) abbada, asterisco, assuno
e) me__erico / en__ame / bru__a. c) despender, previlgio, economizar
d) adivinhar, prazerosamente, beneficente
11. Todas as palavras esto com a grafia correta, exceto:
a) dejeto. 21. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contm um erro de
b) ogeriza. ortografia:
c) vadear. a) beleza, duquesa, francesa
d) iminente. b) estrupar, pretensioso, deslizar
e) vadiar. c) esplndido, meteorologia, hesitar
d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira
12. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamen-
te : 22. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto grafia
a) fixao - rendio - paralisao. das palavras:
b) exceo - discusso - concesso. a) atraz - ele trs
c) seo - admisso - distenso. b) atrs - ele traz
d) presuno - compreenso - submisso. c) atrs - ele trs
e) cesso - cassao - excuro. d) atraz - ele traz
13. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto 23. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta:
grafadas corretamente: a) bandeija
a) analizar - economizar - civilizar. b) mendingo
b) receoso - prazeirosamente - silvcola. c) irrequieto
c) tbua - previlgio - marqus. d) carangueijo
d) pretencioso - hrnia - majestade.
e) flecha - jeito - ojeriza. 24. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacu-
nas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. "O Brasil de
14. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto hoje diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____
grafadas corretamente: justa ainda permanecem".
a) atrasado - princesa - paralisia. a) mas - mas
b) poleiro - pagem - descrio. b) mais - mas
c) criao - disenteria - impecilho. c) mas - mais
d) enxergar - passeiar - pesquisar. d) mais - mais
e) batizar - sintetizar - sintonisar.

25. (CESD/98) Cauda/rabo, calda/acar derretido para doce. _______________________________________________________
So, portanto, palavras homnimas. Associe as duas colunas
e assinale a alternativa com a sequncia correta. _______________________________________________________
1 - conserto ( ) valor pago _______________________________________________________
2 - concerto ( ) juzo claro
3 - censo ( ) reparo _______________________________________________________
4 - senso ( ) estatstica _______________________________________________________
5 - taxa ( ) pequeno prego
6 - tacha ( ) apresentao musical _______________________________________________________
a) 5-4-1-3-6-2
_______________________________________________________
b) 5-3-2-1-6-4
c) 4-2-6-1-3-5 _______________________________________________________
d) 1-4-6-5-2-3
_______________________________________________________
26. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antnimas: _______________________________________________________
a) pavor - pnico
b) pnico - susto _______________________________________________________
c) dignidade - indecoro _______________________________________________________
d) dignidade - integridade
_______________________________________________________
27. (CFS/97) O antnimo para a expresso "poca de estia-
gem" : _______________________________________________________
a) tempo quente _______________________________________________________
b) tempo de ventania
c) estao chuvosa _______________________________________________________
d) estao florida _______________________________________________________
28. (CFS/96) Quanto sinonmia, associar a coluna da es- _______________________________________________________
querda com a da direita e indicar a sequncia correta.
_______________________________________________________
1 - insigne ( ) ignorante
2 - exttico ( ) saliente _______________________________________________________
3 - insipiente ( ) absorto
4 - proeminente ( ) notvel ______________________________________________________
a) 2-4-3-1 _______________________________________________________
b) 3-4-2-1
c) 4-3-1-2 _______________________________________________________
d) 3-2-4-1 _______________________________________________________
29. (ITA/SP) Em que caso todos os vocbulos so grafados _______________________________________________________
com "x" ?
a) __cara, __vena, pi__e, be__iga
_______________________________________________________
b) __enfobo, en__erido, en__erto, __epa _______________________________________________________
c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e
d) __tase, e__torquir, __u__u, __ilrear _______________________________________________________
_______________________________________________________
1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B /
12 E / 13 E / 14 A / 15 E / 16 B / 17 D / 18 A / 19 D / 20 C / 21 _______________________________________________________
B / 22 B / 23 C / 24 C / 25 A / 26 C / 27 C / 28 B / 29 B pcicon-
_______________________________________________________
cursos
_______________________________________________________
___________________________________ _______________________________________________________
___________________________________ _______________________________________________________
___________________________________ _______________________________________________________
___________________________________ _______________________________________________________
___________________________________ _______________________________________________________
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Agora veja a figura.
CINCIAS: FSICA E QUMICA
AR ATMOSFRICO Composio, proprieda-
des e presso atmosfrica.
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Ar/Ar5.php
Muitas so as situaes do nosso dia-a-dia em que percebe-
mos a presena de ar. Quando sentimos a brisa suave no
nosso rosto, quando o vento sopra forte balanando os galhos
das rvores, quando respiramos e sentimos o ar entrando e
saindo dos nosso pulmes, estamos percebendo a presena
do ar.
Se emborcamos um copo sobre uma vela acesa, a chama
No podemos ver o ar nem toc-lo. Ele invisvel, incolor se apaga. A vela se apaga porque o oxignio dentro do
(no tem cor) e inodoro (no tem cheiro). Mas existe, tem copo foi gasto durante a queima da vela. O oxignio ,
peso e ocupa espao. portanto necessrio para a queima da vela. Alis, ele
necessrio para a queima de outros materiais tambm. O
De que feito o ar? processo de queima chamado combusto.
A matria pode se apresentar na natureza no estado slido, Em 1783, o qumico francs Antoine Lavoisies (1743-
lquido e gasoso. O ar se apresenta no estado gasoso, uma 1794) explicou esses fenmenos: na combusto ocorre
mistura de gases. O gs de maior quantidade o gs nitro- a combinao do oxignio com outras substncias,
gnio ou azoto, que forma cerca de 78% do ar. Isso quer liberando grande quantidade de calor em curto es-
dizer que, em 100 litros de ar, h 78 litros de nitrognio. De- pao de tempo.
pois vem o oxignio com cerca de 21%. O 1% restante inclui
argnio, o gs carbnico e outros gases. Esta a propor- Quando o motor do carro funciona, por exemplo, a gasolina
o de gases no ar seco. Mas normalmente, h tambm va- combina-se com o oxignio do ar. A gasolina ou a outra subs-
por de gua (em quantidade varivel) e poeira. Certos gases tncia que est sendo queimada chamada de combustvel,
vindos das indstrias ou de outras fontes podem tambm e o oxignio chamado de comburente. Comburente ,
estar presentes. portanto, a substncia que provoca a combusto.
No caso da vela acesa, o comburente o oxignio do ar. O
combustvel a parafina da vela. Mas, para comear a com-
busto, preciso aquecer o combustvel. No caso da vela,
acendemos o pavio com um fsforo. O calor da chama do
pavio aquece a parafina que se combina com o oxignio e
queimado.
A combusto libera energia qumica que est armazenada
no combustvel. Essa energia aparece sob a forma de calor
e luz. Com a energia da combusto o ser humano movimenta
veculos a gasolina, a gs, a leo diesel ou a lcool, e cozinha
alimentos no fogo. Essa energia pode ser liberada tambm
em usinas termeltricas, que transformam energia de com-
bustveis, como o carvo e o petrleo em energia eltrica.
Depois que a vela se queima, sobra um pouco de para-
fina. Mas a quantidade que sobra bem menor. Para
aonde foi ento a parafina que falta?
Gs Oxignio e a Combusto A combusto transforma o combustvel, que no caso a para-
fina, em vapor de gua e gs carbnico. Ocorre aqui o que se
O gs oxignio um gs de importncia fundamental para os chama de transformao qumica ou reao qumica. As
processos vitais do nosso planeta, utilizado na respirao da substncias presentes na parafina transformam-se em outras
maioria dos seres vivos. As algas e as plantas tambm absor- substncias: o gs carbnico e a gua.
vem oxignio na respirao, mas, pela fotossntese, liberam
esse gs, possibilitando a sua renovao contnua no ambien-
te.
O oxignio e a respirao celular
A maior parte do oxignio inspirado utilizado pelos
Um animal mantido em um recipiente fechado morre logo -
seres vivos na produo de energia que mantm seus
mesmo que haja comida suficiente. Por qu?
sistemas vitais.
Quase todos os seres vivos empregam o oxignio num pro-
cesso que libera energia para as suas atividades. Sem oxi-
gnio, a maiorias dos seres vivos no consegue energia
suficiente para se manter vivo. Esse processo chamado
de respirao celular.
Cincias 1 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Vamos ver como ele ocorre:
O processo que envolve a entrada de oxignio em nossos
pulmes e a sada de gs carbnico chamado de respirao
pulmonar. Dos pulmes o ar entra e, pela corrente sangunea,
levado para dentro de estruturas microscpicas que formam
o nosso corpo, as clulas. Nas clulas ocorre a respirao
celular, onde o oxignio combina-se com substncias qumi-
cas do alimento (principalmente com o acar, a glicose) e
libera energia. Alm disso, produz-se tambm gs carbnico
e gua.
Veja um resumo da respirao celular:
glicose + oxignio -------> gs carbnico + gua
Como outros gases, o gs carbnico pode passar para o

estado lquido ou para o estado slido se baixarmos suficien-
temente sua temperatura (a quase 80C negativos). O gs
carbnico slido conhecido como gelo-seco e usado na
refrigerao de vrios alimentos.
A diferena entre respirao celular e combusto O Nitrognio

Tanto na respirao celular quanto na combusto da maioria o gs presente em maior quantidade no ar. Essa substncia
das substncias, ocorre a produo de gs carbnico e vapor fundamental para a vida na Terra, pois faz parte da compo-
de gua. Mas a respirao um processo mais complicado e sio das protenas, que so molculas presentes em todos
demorado do que a combusto: a respirao ocorre em eta- os organismos vivos.
pas. A glicose, por exemplo, transformada em uma srie de
substncias at virar gs carbnico e gua. O nitrognio um gs que dificilmente se combina com outros
elementos ou substncias. Assim, ele entra e sai de nosso
Se a respirao ocorresse da mesma forma que a combusto, corpo durante a respirao (e tambm do corpo dos outros
a energia seria liberada muito rapidamente, e o calor faria a animais e plantas) sem alteraes. Assim, os animais no
temperatura do organismo aumentar tanto que provocaria a conseguem obter o nitrognio diretamente do ar, somente
morte. Em vez disso, na respirao a energia liberada aos algumas bactrias so capazes de utilizar diretamente o ni-
poucos, sem a temperatura da clula aumentar muito. trognio, transformando-o em sais que so absorvidos pelas
Gs carbnico plantas. Os animais obtm o nitrognio somente por meio
dos alimentos.
Sabe do que so formadas aquelas bolhas que aparecem nos
refrigerantes? De gs carbnico. E so tambm de gs car- Essa transformao feita por bactrias que vivem na raiz
bnico as bolhas que se desprendem em comprimidos efer- das plantas conhecidas como leguminosas (feijo, soja,
vescentes. ervilha, alfafa, amendoim, lentilha, gro-de-bico). por isso
que essas plantas no tornam o solo pobre em nitratos, como
O gs carbnico compe apenas 0,03% do ar. Ele aparece na costuma ocorrer quando outras espcies vegetais so cultiva-
atmosfera como resultado da respirao dos seres vivos e da das por muito tempo no mesmo lugar.
combusto. a partir do gs carbnico e da gua que as
plantas produzem aucares no processo da fotossntese. Com sais de nitrognio, as plantas fabricam outras substn-
cias que formam seu corpo. Os animais, por sua vez, conse-
A partir dos aucares, as plantas produzem outras substn- guem essas substncias ingerindo as plantas ou outros seres
cias - como as protenas e as gorduras - que formam o seu vivos. Quando os animais e as plantas morrem, essas subs-
corpo e que vo participar tambm da formao do corpo dos tncias que contm nitrognio sofrem decomposio e so
animais. transformadas em sais de nitrognio, que podem ser usadas
Agora veja na figura como o carbono circula pela natureza: a pelas plantas. Uma parte dos sais de nitrognio, porm,
respirao, a decomposio (que a respirao feita pelas transformada em gs nitrognio por algumas bactrias do
bactrias e fungos) e a combusto liberam gs carbnico no solo e voltam para a atmosfera. Desse modo o nitrognio
ambiente. Esse gs carbnico retirado da atmosfera pelas reciclado na natureza.
plantas durante a fotossntese.

Como a gua de dentro do copo no pode atravessar o vidro,
a gua que se formou veio do ar em volta do copo. Foi o va-
por de gua do ar que se condensou (passou para o estado
lquido) em contato com a temperatura mais baixa do copo.
A gua no estado de vapor que existe na atmosfera origina-se
da evaporao da gua dos rios, mares, lagos e solos, e
tambm da respirao e transpirao dos seres vivos.
Talvez voc j tenha ouvido falar em umidade relativa do ar.
a relao entre a quantidade de gua que existe em certo
momento na atmosfera e a quantidade mxima que ela pode
conter (em torno de 4%). Quando essa quantidade atingida,
dizemos que o ar est saturado. O ar est saturado nas nu-
vens, no nevoeiro e quando comea a chover. Quanto maior a
umidade relativa, maior a chance de chover.
Saiba mais sobre o ciclo do nitrognio.
O nitrognio e os Fertilizantes
A produo de sais de nitrognio pode ser feita em indstrias
qumicas, a partir do nitrognio do ar. Combina-se o nitrog-
nio com o hidrognio, produzindo-se amonaco, que ento
usado para fabricar sais de nitrognio.
O amonaco tem ainda outras aplicaes: ele usado em
certos produtos de limpeza e tambm para fabricar muitos
outros compostos qumicos.
Os Gases Nobres
So gases que dificilmente se combinam com outras substn-
cias, correspondendo a menos de 1% do ar. Eles no so
utilizados pelo organismo dos seres vivos, entram e saem
inalterados durante a respirao.
Entre os gases nobres, o argnio o que est presente em
maior quantidade (0,93%).
Em lmpadas comuns (incandescentes), o argnio muito
utilizado, j que a sua produo barata.
Existe um instrumento simples que pode ser utilizado
Outros gases nobres so: para medir a umidade relativa do ar: o higrmetro de
cabelo.
nenio, usado em letreiros luminosos ( conhecido
como gs non); Que que um higrmetro mede?
xennio, usado em lmpadas de flash de mquinas Um higrmetro indica umidades relativas. No higrmetro
fotogrficas; de cabelo um fio de cabelo humano, prso em A, enro-
lado no eixo B e fixo mola C que o distende. Quando a
hlio, um gs de pequena densidade, usado em cer- umidade do ar aumenta, o cabelo absorve gua do ar e
tos tipos de bexiga e bales dirigveis; expande, fazendo rolar o eixo com ponteiro ao ser dis-
tendido pela mola. O ponteiro indica a umidade relativa
radnio, um gs radiativo, que, por isso perigoso,
numa escala graduada.
em determinadas concentraes, para os seres vi-
vos. Propriedades do Ar e dos Gases
Uma bexiga cheia de ar tem mais massa que uma bexiga
O Vapor de gua vazia. Por qu?
Porque tem mais ar. O ar tem massa e ocupa espao. Mas,
no caso da bexiga, a diferena de massa bem pequena e s
pode ser medida em balanas bem sensveis.
Ao se colocar gua bem gelada num copo e esperar alguns

instantes, a parte de fora do copo fica mida.

nui a quantidade de molculas nele presente), gradativamen-
te, conforme aumenta a altitude.
A partir desse e de outros experimentos, os cientistas conclu-
ram que a maioria dos gases est comprimida na parte mais
prxima da superfcie da Terra e que o ar fica rarefeito con-
forme a altitude aumenta, at um ponto em que no existe
mais ar - esse o limite da atmosfera de nosso planeta. Os
avanos da cincia e da tecnologia tm possibilitado mais
conhecimentos sobre a atmosfera.
O nivel do mar utilizado como referencial quando se deseja
A diferena de massa pequena, porque a densidade do ar calcular a presso atmosfrica.
relativamente pequena - muito menor, por exemplo, que a
densidade da gua. Quanto maior a altitude, mais rarefeito o ar, e assim,
menor a presso que ele exerce sobre ns.
Compressibilidade e elasticidade
Observe o que acontece nas etapas do experimento abaixo:
Ao tampar a ponta da seringa e empurrar o mbolo, o ar que
existe dentro da seringa fica comprimido, passando a ocupar
menos espao. Isso ocorre em razo de uma propriedade do
ar denominada compressibilidade.
Agora considere esta situao: voc sente um cheiro gostoso

de bolo ou outra comida vindo da cozinha. Na realidade, voc
est sentindo o efeito de gases que saram do alimento e que
estimularam certas partes do seu nariz. Isso acontece devido
a uma propriedade do ar e de todos os gases: eles tendem a
se espalhar, preenchendo todo o espao disponvel. Por isso,
os gases que se desprendem do alimento se espalham pela
casa.
Compare os gases com os lquidos: quando voc despeja um
pouco de gua numa garrafa, sem ench-la, a gua se depo-
sita no fundo. Ela no ocupa o volume todo da garrafa. Mas,
por outro lado, qualquer que seja a quantidade de ar dentro
de uma garrafa, ele estar ocupando todo o espao da garra-
fa. O ar, e os gases em geral, ocupam todo o volume do reci-
piente onde esto. a propriedade da expansibilidade.
Quando sopramos uma bexiga de aniversrio, enchendo-a
bem, constatamos que a parede do balo fica bem esticada.
Isso acontece devido a outra propriedade do ar e dos gases: Quando o mbolo solto e a fora que comprime o ar ces-
eles exercem presso contra a parede do recipiente que sada, o ar volta a ocupar seu volume inicial. Isso ocorre em
ocupam. razo de uma propriedade do ar chamada elasticidade.
Os Seres Vivos e a Presso Atmosfrica

A atmosfera exerce presso tambm sobre os organis-
mos vivos.
Como o nosso corpo no se deforma? Ou porque no morre-
mos esmagados?
Os organismos resistem porque os lquidos e os gases dentro
deles exercem uma presso contrria da atmosfera.
A presso atmosfrica tambm responsvel pela entrada de
A presso exercida pelo ar na superfcie da Terra chama-se ar nos nossos pulmes. Observe que na inspirao o trax se
presso atmosfrica. Recebe esse nome porque a atmosfe- expande, isto , aumenta de volume.
ra a camada de ar que envolve o planeta.
Quando o trax se expande, os pulmes tambm aumentam
de volume, e o ar entra. Veja: na realidade, com a presso do
Presso atmosfrica e a altitude trax, a presso do ar nos pulmes diminui, ficando menor
que a presso atmosfrica. essa diferena entre a presso
O matemtico francs Blaise Pascal (1623-1662) levou um atmosfrica e a presso de dentro dos pulmes que impulsio-
barmetro para o alto de uma montanha. Aps muitas obser- na o ar para dentro do nosso corpo.
vaes, medies e anotaes, ele verificou que a presso
do ar diminui com a altura. O ar vai ficando rarefeito (dimi-

A previso do tempo
A rdio, a televiso, os jornais e os sites diariamente anunci-
am a previso do tempo. Dentro de certa margem de segu-
rana, ficamos sabendo se vai chover, se vai fazer frio ou
calor.
Para facilitar o estudo da atmosfera, os cientistas a dividem
em vrias camadas:
Troposfera
A troposfera a camada mais prxima da superfcie terrestre.
Nela se formam as nuvens e ocorrem as chuvas, os ventos e
os relmpagos.
Na troposfera concentra-se a maior quantidade do gs oxig-
nio que os seres vivos utilizam na respirao.
Quando o ar sai, na expirao, ocorre o inverso: o volume do Estratosfera
trax e o dos pulmes diminuem, e a presso do ar interna
torna-se maior que a da atmosfera, fazendo o ar sair. Nessa camada, a umidade (presena de vapor de gua)
quase inexistente. H baixa concentrao de gs oxignio, e
o ar, em geral, apresenta-se rarefeito. Na estratosfera encon-
tra-se o gs oznio (gs cuja, molcula formada por 3 to-
mos de oxignio, O3). Essa camada filtra os raios ultravioletas
do Sol, evitando assim danos aos seres vivos. Na troposfera,
porm, o oznio, quando presente, considerado um poluen-
te.
Nessa regio atmosfrica no ocorrem as turbulncias provo-
cadas pelos fenmenos meteorolgicos, comuns na troposfe-
ra; por isso os vos mais longos e feitos por grandes avies
ocorrem nessa camada.
Mesosfera
uma camada tambm rica em gs oznio. Apresenta baixas
temperaturas.
Se voc j viajou para locais mais altos como a serra, viajou

de avio ou passou por alguma outra situao na qual voc
mudou de altitude rapidamente, deve ter percebido uma sen-
sao desagradvel na parte interna da orelha. Essa sensa-
o decorrente de um desequilbrio momentneo entre a
presso que existe dentro do seu corpo e a do ambiente, em
que houve alterao.
A presso atmosfrica exerce fora desigual sobre um dos
lados do tmpano, distendendo-o.

Ionosfera ou termosfera As nuvens podem ficar em diferentes altitudes e variar nas
suas formas, que dependem de como a nuvem sobe e da
Nessa camada o ar muito rarefeito e existem partculas temperatura do ar.
carregadas de eletricidade. Essas partculas possibilitam a
transmisso de ondas de rdio e similares a grandes distn- So utilizadas palavras que vieram do latim para descrever os
cias. vrios tipos de nuvens.
Exosfera Cirros - Nuvens altas e de cor branca. Cirru significa
a ultima camada da atmosfera, isto , o limite entre nosso 'caracol' em latim. Muitas vezes essas nuvens se pa-
planeta e o espao csmico. Nessa camada predomina gs recem com cabelos brancos. Podem ser formadas
hidrognio. O ar muito rarefeito e as molculas de gs "es- por cristais de gelo.
capam" constantemente para o espao. onde costumam
ficar os satlites artificiais.
Toda os fatores que influenciam no clima da Terra esto
contidos na Troposfera, vamos estudar cada um deles
agora.
A importncia da previso do tempo

Se sabemos que vai chover, levamos o guarda-chuva quando
samos de casa. Mas uma dica importante sobre o tempo nos
ajuda em muitas outras coisas. Entre elas, para avaliar as
condies da estrada, quando viajamos, e tambm para a
agricultura.
Os agricultores precisam, muitas vezes, fazer o plantio no Cmulos - Nuvens brancas formando grandes gru-
incio de um perodo de chuvas, porque as sementes preci- pos, com aspecto de flocos de algodo. Cumulu, em
sam de gua para germinar. Por outro lado, a previso de latim significa 'pilha', 'monto'
enchentes, de geadas ou de falta de chuvas pode evitar preju-
zos.
A meteorologia a cincia que estuda as condies at-
mosfricas e, com isso, auxilia na previso do tempo.
Os tcnicos fazem a previso do tempo estudando vrios
aspectos da atmosfera: massas de ar, frentes fria ou quen-
tes, umidade do ar, temperatura do lugar, presso atmos-
frica, etc.
Tempo e clima
comum as pessoas confundirem os termos tempo e clima.
Afinal, o que significa cada um deles?
O termo tempo corresponde a uma situao de momento.
Indica o estado atmosfrico em determinado tempo e lugar.
Hoje, onde voc mora, pode estar chovendo, mas amanh Estratos - Formam grandes camadas que cobrem o
poder estar ensolarado. Pela manh, pode estar muito calor cu, como se fossem um nevoeiro, e torna o dia nu-
e tarde todos serem surpreendidos pela chegada de uma blado. Estratu significa 'camada'.
frente fria.
O termo clima corresponde ao conjunto de condies atmos-
fricas que ocorrem com mais frequncia em uma determina-
da regio. Por exemplo, na caatinga, no Nordeste brasileiro, o
clima quente e seco, podendo ocorrer chuvas. Mesmo
quando o tempo est chuvoso, o clima permanece o mesmo
(quente e seco).
Fatores relacionados previso do tempo
As nuvens
O tipo de nuvem presente na atmosfera uma pista para a
previso do tempo. Quando olhamos para o cu e vemos Para descrever as nuvens usamos ainda os termos nimbos e
nuvens escuras, geralmente cinzentas, logo achamos que vai altos. Nimbos so nuvens de cor cinza-escuro. A presena de
chover. A nuvem escura possui gotculas de gua to prxi- nimbos no cu sinal de chuva. Nimbos significa 'portador de
mas umas das outras que a luz do Sol quase no consegue chuva'. E altos so nuvens elevadas.
atravess-las. E a chuva pode se formar justamente quando
as gotculas se juntam e formam gotas maiores, que no
ficam mais suspensas na atmosfera, e caem.

Esses dois termos podem ser combinados para descrever os
vrios tipos de nuvens. Cmulos-nimbos, por exemplo, so
nuvens altas que costuma indicar tempestade.
Os Ventos
As Massas de Ar
A massa de ar um aglomerado de ar em determinadas con-
dies de temperatura umidade e presso. As massas de ar
podem ser quentes ou frias. As quente, em geral, deslocam-
se de regies tropicais e as frias se originam nas regies
polares.
As massas de ar podem ficar estacionadas, em determinado
local, por dias e at semanas. Mas quando se movem, provo-
cam alterao no tempo havendo choques entre massas de
ar quente e frio: enquanto uma avana, a outra recua.
O encontro entre duas massas de ar de temperaturas diferen-
tes d origem a uma frente, ou seja, a uma rea de transio
entre duas massas de ar. A frente pode ser fria ou quente.
Uma frente fria ocorre quando uma massa de ar frio encontra
e empurra uma massa de ar quente, ocasionando nevoeiro,
chuva e queda de temperatura.
O ar em movimento se chama vento. Sua direo e velocida-
de afetam as condies do tempo. Para se prever quando
uma massa de ar chegar a uma determinada localidade,
fundamental conhecer a velocidade dos ventos.
O movimento do ar, em relao superfcie da Terra, pode
variar desde a calmaria e falta de vento at a formao de
furaces que provocam a destruio em razo de ventos a
mais de 120 quilmetros por hora.
A velocidade dos ventos medida com um aparelho denomi-
nado anemmetro, que , basicamente, um tipo de cata-
vento, como se pode ver ao lado.
No anemmetro, as pequenas conchas giram quando o vento
bate nelas, fazendo toda a pea rodar. Um ponteiro se movi-
menta em uma escala graduada, em que registrada a velo-
E uma frente quente ocorre quando uma massa de ar quente cidade do vento.
encontra uma massa de ar frio que estava estacionada sobre
uma regio, provocando aumento da temperatura.
Nos aeroportos, comum ver instrumentos, como, por exem-
plo, a biruta, que muito simples, usada para verificar a
direo do vento. Tambm podemos encontrar birutas na
beira de praias, para orientar pescadores, surfistas etc.

Roupas tpicas de habitantes do deserto costumam ser de l,

um timo isolante trmico, que protege tanto do frio quanto do
calor excessivo. Alm disso, as roupas so bem folgadas no
corpo, com espao suficiente para criar o isolamento trmico.
Os aeroportos, atualmente tm torres de controle, nas quais
as informaes sobre velocidade e direo dos ventos obtidas
por instrumentos so processadas por computadores, que
Umidade do Ar
fornecem dados necessrios para o pouso e decolagem.
A umidade do ar diz respeito quantidade de vapor de gua
Agora vamos pensar: Em dias quentes, beira-mar, algumas
presente na atmosfera - o que caracteriza se o ar seco ou
horas depois do amanhecer, pode-se sentir uma brisa agra-
mido - e varia de um dia para o outro. A alta quantidade de
dvel vinda do mar. Como podemos explicar isso?
vapor de gua na atmosfera favorece a ocorrncia de chuvas.
O Sol aquece a gua do mar e a terra. Mas a terra esquenta J com a umidade do ar baixa, difcil chover.
mais rpido que o mar. O calor da terra aquece o ar logo
Quando falamos de umidade relativa, comparamos a umidade
acima dela. Esse ar fica mais quente, menos denso e sobe. A
real, que verificada por aparelhos como o higrmetro, e o
presso atmosfrica nessa regio se torna menor do que
valor terico, estimado para aquelas condies. A umidade
sobre o mar. Por isso, a massa de ar sobre o mar, mais fria,
relativa pode variar de 0% (ausncia de vapor de gua no
mais densa e com maior presso, se desloca, ocupando o
ar) a 100% (quantidade mxima de vapor de gua que o ar
lugar do ar que subiu. Ento esse ar aquece, e o processo se
pode dissolver, indicando que o ar est saturado).
repete.
Em regies onde a umidade relativa do ar se mantm muito
O movimento horizontal de ar do mar para a terra chamado
baixa por longos perodos, as chuvas so escassas. Isso
brisa martima e acontece de dia.
caracteriza uma regio de clima seco.
A atmosfera com umidade do ar muito alta um fator que
favorece a ocorrncia de chuva. Quem mora, por exemplo em
Manaus sabe bem disso. Com clima mido, na capital ama-
zonense o tempo frequentemente chuvoso.
Como j vimos, a umidade do ar muito baixa causa clima
seco e escassez de chuvas.
De acordo com a OMS (Organizao Mundial da Sade),
De noite ocorre o contrrio: a terra esfria mais rpido que o valores de umidade abaixo de 20% oferecem risco sade,
mar, j que a gua ganha e perde calor mais lentamente que sendo recomendvel a suspenso de atividades fsicas, prin-
a terra. O ar sobre o mar est mais aquecido (o mar est cipalmente das 10 s 15horas. A baixa umidade do ar, entre
liberando o calor acumulado durante o dia) e sobe. Ento, o outros efeitos no nosso organismo pode provocar sangramen-
ar frio da terra se desloca para o mar. a brisa terrestre. to nasal, em funo do ressecamento das mucosas.
No entanto, tambm comum as pessoas no se sentirem
bem em dias quentes e em lugares com umidade do ar ele-
Temperatura do Ar vada. Isso acontece porque, com o ar saturado de vapor de
A temperatura do ar medida por meio de termmetros. Os gua, a evaporao do suor do corpo se torna difcil, inibindo
boletins meteorolgicos costumam indicar as temperaturas a perda de calor. E nosso corpo se refresca quando o suor
mxima e mnima previstas para um determinado perodo. que eliminamos evapora, retirando calor da pele.
O vapor de gua presente no ar ajuda a reter calor. Assim

verificamos que, em lugares mais secos, h menor reteno Nvel pluviomtrico/ quantidade de chuva
de calor na atmosfera e a diferena entre temperatura mxi-
ma e mnima maior. Simplificando, podemos dizer que nes- A quantidade de chuva medida pelo pluvimetro. Nesse
ses locais pode fazer muito calor durante o dia, graas ao Sol, aparelho, a chuva recolhida por um funil no alto de um tam-
mas frio noite como, por exemplo, nos desertos e na caatin- bor e medida em um cilindro graduado.
ga.
A quantidade de chuva medida no pluvimetro em milme-
tros: um milmetro de chuva corresponde a 1 litro de gua por
metro quadrado. Quando se diz, por exemplo, que ontem o
ndice pluviomtrico, ou da chuva, foi de 5 milmetros na cida-
de de Porto Alegre, significa que se a gua dessa chuva ti-
vesse sido recolhida numa piscina ou em qualquer recipiente

fechado, teria se formado uma camada de gua com 5 mil- A atmosfera com umidade do ar muito alta um fator que
metros de altura. favorece a ocorrncia de chuva. Quem mora, por exemplo em
Manaus sabe bem disso. Com clima mido, na capital ama-
Os meteorologistas dizem que a chuva leve quando h zonense o tempo frequentemente chuvoso.
Como j vimos, a umidade do ar muito baixa causa clima
Presso atmosfrica seco e escassez de chuvas.
A presso atmosfrica est relacionada umidade do ar. De acordo com a OMS (Organizao Mundial da Sade),
Quanto mais seco estiver o ar, maior ser o valor desta valores de umidade abaixo de 20% oferecem risco sade,
presso. sendo recomendvel a suspenso de atividades fsicas, prin-
cipalmente das 10 s 15horas. A baixa umidade do ar, entre
A diminuio da presso atmosfrica indica aumento da umi- outros efeitos no nosso organismo pode provocar sangramen-
dade do ar, que, por sua vez, indica a possibilidade de chuva. to nasal, em funo do ressecamento das mucosas.
A presso atmosfrica medida pelo barmetro.
No entanto, tambm comum as pessoas no se sentirem
Temperatura do Ar bem em dias quentes e em lugares com umidade do ar ele-
A temperatura do ar medida por meio de termmetros. Os vada. Isso acontece porque, com o ar saturado de vapor de
boletins meteorolgicos costumam indicar as temperaturas gua, a evaporao do suor do corpo se torna difcil, inibindo
mxima e mnima previstas para um determinado perodo. a perda de calor. E nosso corpo se refresca quando o suor
que eliminamos evapora, retirando calor da pele.
O vapor de gua presente no ar ajuda a reter calor. Assim
verificamos que, em lugares mais secos, h menor reteno
de calor na atmosfera e a diferena entre temperatura mxi- Nvel pluviomtrico/ quantidade de chuva
ma e mnima maior. Simplificando, podemos dizer que nes-
ses locais pode fazer muito calor durante o dia, graas ao Sol, A quantidade de chuva medida pelo pluvimetro. Nesse
mas frio noite como, por exemplo, nos desertos e na caatin- aparelho, a chuva recolhida por um funil no alto de um tam-
ga. bor e medida em um cilindro graduado.
A quantidade de chuva medida no pluvimetro em milme-
tros: um milmetro de chuva corresponde a 1 litro de gua por
metro quadrado. Quando se diz, por exemplo, que ontem o
ndice pluviomtrico, ou da chuva, foi de 5 milmetros na cida-
de de Porto Alegre, significa que se a gua dessa chuva ti-
vesse sido recolhida numa piscina ou em qualquer recipiente
fechado, teria se formado uma camada de gua com 5 mil-
metros de altura.
Roupas tpicas de habitantes do deserto costumam ser de l,

um timo isolante trmico, que protege tanto do frio quanto do
calor excessivo. Alm disso, as roupas so bem folgadas no
corpo, com espao suficiente para criar o isolamento trmico.
.
Umidade do Ar
A umidade do ar diz respeito quantidade de vapor de gua
presente na atmosfera - o que caracteriza se o ar seco ou Presso atmosfrica
mido - e varia de um dia para o outro. A alta quantidade de
A presso atmosfrica est relacionada umidade do ar.
vapor de gua na atmosfera favorece a ocorrncia de chuvas. Quanto mais seco estiver o ar, maior ser o valor desta
J com a umidade do ar baixa, difcil chover. presso.
Quando falamos de umidade relativa, comparamos a umidade
A diminuio da presso atmosfrica indica aumento da umi-
real, que verificada por aparelhos como o higrmetro, e o
dade do ar, que, por sua vez, indica a possibilidade de chuva.
valor terico, estimado para aquelas condies. A umidade A presso atmosfrica medida pelo barmetro.
relativa pode variar de 0% (ausncia de vapor de gua no
ar) a 100% (quantidade mxima de vapor de gua que o ar
pode dissolver, indicando que o ar est saturado).
Em regies onde a umidade relativa do ar se mantm muito
baixa por longos perodos, as chuvas so escassas. Isso
caracteriza uma regio de clima seco.

GUA Caractersticas, propriedades e polui- poucos sais dissolvidos, a gua doce, est disponvel para
consumo direto. Contudo, sua distribuio no uniforme, o
o da gua. que faz com que diversas regies sofram de escassez hdrica.
As atividades humanas, principalmente a agricultura,
possuem grandes necessidades de retirada de gua de seu
gua
leito natural, o que tem afetado negativamente sua
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre. distribuio sobre os continentes, bem como da gua
subterrnea.
gua
A poluio hdrica compromete a qualidade da gua,
prejudicando a biodiversidade, bem como o abastecimento de
gua e a produo de alimentos. Alm disso, uma parcela
considervel da populao mundial ainda no tem acesso
gua potvel, o que traz diversos problemas de sade. A
gua indispensvel no modo de vida da humanidade, de
forma que est fortemente ligada cultura de todos os povos
da Terra. Diante dos problemas advindos do mau uso dos
recursos hdricos, surge uma nova conscincia de que
necessrio utilizar a gua racionalmente.
Propriedades fsicas e qumicas[editar | editar cdigo-
fonte]
Composio fotogrfica dos trs estados fsicos da gua na

natureza: lquida no oceano e nas gotculas das nuvens,
slida no gelo e gasosa no vapor de gua na atmosfera
(invisvel).
Representao de molculas de gua e as ligaes de

hidrognio entre elas (distncias e tamanhos fora de escala).
Note que os tomos de hidrognio so atrados por tomos
de oxignio de outra molcula.
Europa, um satlite de Jpiter, possui grande quantidade de
Ver artigo principal: Propriedades fsico-qumicas da gua
gua em sua formao. A gua comum por todo o Sistema
Solar. A gua uma substncia qumica cujas molculas so
formadas por dois tomos de hidrognio covalentemente
gua (frmula: H2O) uma substncia qumica cujas
ligados a um tomo de oxignio, sendo sua frmula qumica
molculas so formadas por dois tomos de hidrognio e um
dada por H2O. A geometria de equilbrio para uma molcula
de oxignio. abundante no Universo, inclusive na Terra,
isolada possui dimenses de 0,0958 nanmetros nas ligaes
onde cobre grande parte de sua superfcie e o maior
O-H, e um ngulo H-O-H de 10427'.[1] Estas molculas
constituinte dos fluidos dos seres vivos. As temperaturas do
interagem entre si sobretudo atravs da formao de pontes
planeta permitem a ocorrncia da gua em seus trs estados
ou ligaes de hidrognio (que ocorrem quando tomos de
fsicos principais. A gua lquida, que em pequenas
hidrognio so atrados por tomos de oxignio, mais
quantidades incolor, mas manifesta sua colorao azulada
eletronegativamente carregados), o que faz com que as
em grandes volumes, constitui os oceanos, rios e lagos que
molculas, no estado lquido, fiquem 15% mais prximas
cobrem quase trs quartos da superfcie do planeta. Nas
entre si do que se agissem somente sob foras de Van der
regies polares, concentram-se as massas de gelo e vapor
Waals, embora estas ligaes tambm restrinjam o nmero
constitui parte da atmosfera terrestre.
de molculas vizinhas para tipicamente quatro. A eletrlise da
A gua possui uma srie de caractersticas peculiares, como gua permite a quebra das ligaes atmicas, separando o
sua dilatao anmala, o alto calor especfico e a capacidade hidrognio e o oxignio com a passagem de uma corrente
de dissolver um grande nmero de substncias. De fato estas eltrica.[2]
peculiaridades foram favorveis para o surgimento da vida
nos oceanos primitivos da Terra, bem como propiciaram sua
evoluo. Atualmente, todos os seres vivos existentes
precisam da gua para sua sobrevivncia.
Embora os oceanos cubram a maior parte da superfcie
terrestre, sua gua inadequada para o consumo humano
por conta de sua salinidade. Somente uma pequena frao
disponvel sobre a superfcie dos continentes que contm

Formao de cristais de gelo durante a ocorrncia de um

sincelo.
Gotculas de gua sobre uma Equisetum fluviatile, que

possuem formato esfrico devido tenso superficial.
A gua manifesta-se em seu estado lquido sob temperaturas
entre 0C e 100C e presso de uma atmosfera. As
caractersticas fsicas da gua apresentam diversas
anomalias quando comparadas com as propriedades tpicas
de outros lquidos. Uma das mais notveis a sua dilatao
anmala, sendo que a sua densidade mxima ocorre a
aproximadamente 4C, expandindo-se tanto com o aumento
quanto com a diminuio da temperatura. Este fato deve-se
quantidade de ligaes de hidrognio que formam-se
conforme a temperatura diminui, sendo que o mximo numero
de ligaes em cada molcula (seis) ocorre a 4C, quando as
molculas esto mais prximas ocorrendo, portanto, a maior
densidade. Os pontos de fuso e ebulio da gua so muito
maiores do que seria predito baseado em modelos que levam Refrao da luz na gua
em conta seu peso molecular, como em comparao com
substncias como sulfeto de hidrognio (H2S) e seleneto de Pelo fato de a molcula de gua no ser linear e a
hidrognio (H2Se).[3] [4] eletronegatividade do oxignio ser maior do que a do
hidrognio, ocorre o aparecimento de regies positivas e
Na fase lquida, a gua uma substncia inodora, inspida e negativas na prpria molcula sendo, portanto, uma molcula
transparente. Em pequenas quantidades, incolor, assim polar (dipolo). Por este motivo, a gua um timo solvente
como o gelo. Em grandes quantidades, no entanto, tanto na para substncias inicas, como sais, cidos e bases. As
gua lquida como slida torna-se evidente sua colorao ligaes de hidrognio contribuem para solubilidade de outros
intrnseca azulada. Vapor de gua um gs transparente.[5] compostos que possuem hidrognio ou oxignio em sua
Dentre outras anomalias da gua, destacam-se seu alto calor composio. Pelo mesmo motivo, protenas e partculas
latente de vaporizao, sua elevada capacidade trmica, alm minsculas podem ser mantidas em suspenso na gua,
da considervel mudana de propriedades entre gua lquida formando um coloide. A gua , ainda, um bom solvente para
a baixas e altas temperaturas. Conforme gua resfriada alguns gases e substncias orgnicas. Entretanto, graxas e
aquecida, a velocidade do som atravs de si cresce, seu leos no se dissolvem em gua.[8] [9]
volume diminui, seu ndice de refrao aumenta, a Em uma reao qumica, as molculas de gua podem doar
solubilidade de gases se torna maior e a condutividade um prton (H+), formando uma hidroxila, OH-, ou receber um
trmica passa a crescer. Contudo, se gua quente prton, formando o hidroxnio, H3O+. De fato as molculas de
aquecida, ocorre exatamente o oposto. A gua possui, ainda, gua doam e recebem prtons entre si, o que chamado de
uma alta tenso superficial, menor somente que a tenso autoionizao da gua. Embora ocorra em pequena extenso,
superficial do mercrio dentre os lquidos comuns. Muitas este fenmeno determinante, pois permite que a gua aja
destas propriedades so tambm atribudas s ligaes de como cido ou base em uma dada reao. Pela presena
hidrognio entre as molculas.[6] [7] desses ons, a gua possui uma pequena condutividade
eltrica.[10]
A gua em sua fase slida forma o gelo. Em geral a estrutura
cristalina formada por uma rede de molculas orientadas
conforme as pontes de hidrognio. Entretanto, este arranjo
pode se dar de diversas formas, sendo conhecidas pelo
menos 17 formas cristalinas diferentes para o gelo, cada uma
formada sob diferentes condies de temperatura e presso.
Nas condies comumente encontradas na Terra, forma-se o
gelo Ih, no qual as molculas se arranjam em estruturas

hexagonais. Em 2016, uma equipe de pesquisa previu uma
nova forma molecular de gelo com uma baixa densidade
recorde. Se o gelo puder ser sintetizado, se tornaria a 18a
forma cristalina conhecida de gua [11] [12] . A densidade do
gelo menor do que a da gua lquida, e portanto, flutua na
mesma.[13]
Anlises espectrais da Nebulosa Gelada de Leo, uma

nebulosa protoplanetria, mostraram abundncia de gua sob
a forma de cristais de gelo.
Giseres, como este no Parque Nacional de Yellowstone, Ver tambm: Nucleossntese estelar e Cosmoqumica
ejetam vapor de gua periodicamente.
Os primeiros tomos de hidrognio, elemento mais simples,
O ponto triplo da gua, ou seja, as condies na qual a gua formaram-se logo aps o Big Bang, espalhando-se por todo o
pode coexistir tanto em estado fsico, slido ou gasoso, so Universo primordial. Milhes de anos se passaram, quando
temperatura de 0,01C e presso de 612 Pa. A ebulio da nuvens deste elemento colapsaram gravitacionalmente.
gua sob as condies ambiente de presso (1 atm) ocorre a Conforme estes corpos agregavam massa, o ncleo se
100C, dando origem ao vapor de gua. A 373,9C e presso tornava cada vez mais quente e submetido a presses cada
de 22,064 MPa, ocorre o ponto crtico, alm do qual no h a vez maiores, at que os ncleos atmicos se fundissem
distino entre as fases lquida e gasosa caracterizando, liberando, assim, grande quantidade de energia e dando
portanto, um fluido supercrtico. As propriedades da gua sob nascimento s primeiras estrelas. A fuso nuclear em estrelas
tais condies so fortemente alteradas, ocorrendo mudanas cada vez maiores criou ncleos atmicos cada vez mais
tal como o aumento de sua reatividade qumica e de sua pesados, dentre eles o oxignio. Assim, ao fim de sua
autodissociao.[14] existncia, a estrela ejeta no espao estes novos elementos
criados.[18] Desta forma, a gua comumente encontrada no
A gua pode apresentar em sua composio istopos dos meio interestelar, j que, no estgio atual de evoluo do
elementos hidrognio e oxignio. A gua pesada formada Universo, ambos os constituintes da gua esto entre os
por dois tomos de deutrio, estveis e no radioativos, e um elementos mais abundantes. Contudo, acredita-se que seu
de oxignio, sendo que existe aproximadamente um tomo de processo de formao seja auxiliado pela presena de gros
deutrio em cada 6.700 tomos de hidrognio na gua do de poeira no meio, que facilitam a ligao entre os tomos de
mar. Recebe esta denominao pelo fato de que os tomos hidrognio e oxignio.[19]
de deutrio possuem maior massa resultando, assim, na
maior densidade da gua o que ocasiona, tambm, algumas Abundncia no Sistema Solar[editar | editar cdigo-
pequenas diferenas a nvel molecular. Uma proporo fonte]
diminuta ainda formada pela ligao entre hidrognio e
trtio, radioativo que decai com uma meia vida de
aproximadamente doze anos. Essas variedades de gua
pesada so utilizados principalmente em usinas de fisso
nuclear e na fabricao de bombas de hidrognio,
respectivamente.[15] [16]
Dada sua importncia, a gua utilizada como padro para a
definio de diversas grandezas fsicas. Uma das definies
de massa atribui a um quilograma a massa correspondente a
um cubo com dez centmetros de lado (volume equivalente a
um litro) de gua pura a 4C. Devido aos diferentes istopos
presentes na gua, definiu-se, ainda, o teor mdio de
istopos, de acordo com o teor comumente encontrado nos
oceanos. A escala Celsius uma escala de temperatura
definida na qual 0C representa o ponto de fuso do gelo e
100C a temperatura de ebulio da gua presso
atmosfrica do nvel do mar, razo pela qual esta escala
tambm recebe o nome de centgrada. A caloria, por sua vez,
definida como a quantidade de energia necessria para Enclado, um satlite natural de Saturno, que contm
aumentar a temperatura de um grama de gua pura de grandes quantidades de gelo.
14,5C para 15,5C a presso atmosfrica padro.[17]
A gua relativamente comum por todo o Sistema Solar.
Ocorrncia[editar | editar cdigo-fonte] Mesmo Mercrio, o planeta mais prximo do Sol possui
massas de gelo em crateras que no recebem luz solar em
seus polos. Vnus possui uma espessa atmosfera que possui
traos considerveis de vapor de gua que contribuem para a

manuteno do intenso efeito estufa do planeta. Na Lua, A posio favorvel da Terra na zona habitvel do Sistema
quantidades considerveis de gelo esto presentes em Solar permite que a gua ocorra naturalmente em seus trs
crateras que no recebem diretamente luz solar em ambos os estados fsicos. A superfcie do planeta coberta em mais de
polos. Marte possui formaes geolgicas que fortemente trs quartos por um grande oceano de gua lquida, alm de
evidenciam a existncia de gua lquida em abundncia em grandes massas de gelo calotas polares, o vapor presente na
sua superfcie em algum momento no passado. Contudo, atmosfera e a gua que circula sobre os continentes em rios e
devido a baixa presso atmosfrica atual, a gua s existe no lagos. Entretanto, toda a massa de gua representa somente
planeta sob a forma de gelo ou vapor. As calotas polares do 0,02% da massa total do planeta. Todos os recursos hdricos
planeta possuem quantidade considervel de gelo sob as globais formam a hidrosfera terrestre. Uma quantidade
camadas sazonais de dixido de carbono slido que se considervel pode existir ainda misturada ao magma no
formam no inverno.[20] manto terrestre[24]
Ainda no h consenso sobre como se deu a origem da gua
no planeta. Por um lado acredita-se que a gua provm do
prprio processo de acreo de hidrossilicatos durante a
formao da Terra. Estes compostos posteriormente
liberaram as molculas de gua que viriam a formar os
oceanos primitivos. Contudo, uma provvel fonte seria a
grande quantidade de cometas, meteoroides e asteroides que
atingiram a Terra durante o ltimo bombardeio tardio, um
evento turbulento nos primrdios do Sistema Solar. Esta
teoria apoiada pelo fato de que a proporo entre
hidrognio e deutrio (um istopo do hidrognio) presentes no
gelo dos cometas e nos oceanos da Terra ser similar.[25]
Cometa McNaught, que passou prximo Terra em 2007. Os Oceanos[editar | editar cdigo-fonte]
cometas em geral contm grande quantidade de gelo. Os oceanos constituem uma grande massa de gua lquida
Jpiter e Saturno possuem vapor de gua em suas que ocupa 71% da superfcie do planeta e possuem
atmosferas e podem conter camadas da substncia em seu espessura mdia de 3,7 quilmetros. Embora sejam divididos
interior. Urano e Netuno possuem grandes quantidades de em oceanos Pacfico, Atlntico, ndico e rtico, so
gua, alm de metano e amnia, tanto em suas atmosferas comumente referidos como um nico oceano global, j que
quanto em suas camadas inferiores, onde deve adquirir esto todos conectados entre si.[26] Os oceanos so divididos
caractersticas exticas, dada a imensa presso e em duas camadas principais de acordo com a profundidade.
temperatura s quais estaria submetida. Grandes massas de A camada superficial, com apenas cem metros de espessura,
gua esto presentes ainda, na maioria dos satlites naturais aquela onde a luz solar consegue penetrar exibindo, assim,
destes planetas. Uma das ocorrncias mais notveis est em um grande dinamismo. As guas profundas, por outro lado,
Europa, que orbita Jpiter, onde pode existir um grande permanecem em constante frio e escurido com temperatura
oceano lquido sob a camada de gelo que recobre o satlite. praticamente uniforme.[27]
Outro candidato a possuir um oceano lquido em seu interior
Enclado, um satlite de Saturno, que possui giseres e
criovulces que ejetam gua acima da superfcie recoberta
por gelo.[21] [22] Outros satlites, corpos menores e planetas
anes afastados do Sol possuem camadas de gelo ao seu
redor. Em especial destacam-se os cometas, grandes
aglomerados de gelo e poeira que viajam pelo Sistema Solar
e, quando aproximam-se do Sol, ejetam vapor e partculas
que formam sua cauda cometria.[23] [22]
Oceano Atlntico prximo a Salvador, no Brasil. Os oceanos

cobrem quase trs quartos da superfcie do planeta.
A gua do mar tem como caracterstica principal a quantidade
considervel de sais dissolvidos, especialmente cloreto de
sdio, sendo que sua salinidade de cerca de 34 gramas de
sais dissolvidos para cada quilograma de gua. Isto altera o
ponto de fuso da gua, que passa a ser de -2C.[28]
Em funo de possuir uma grande capacidade trmica, os
oceanos armazenam grandes quantidades de energia
provenientes do Sol e, assim, regulam o clima na Terra. A
circulao superficial ocorre no plano horizontal e
determinada por diversas foras, como o efeito Coriolis, os
ventos dominantes e a temperatura superficial. Por outro lado,
A Terra possui a maior parte de sua superfcie coberta por em regies profundas, ocorre a circulao termoalina, movida
gua em estado lquido. Fotografia do planeta feita pela pela diferena de densidade e de salinidade da gua. As
tripulao da Apollo 8 em 1968. guas ocenicas movem-se, ainda, sob a ao de foras
gravitacionais da Lua e do Sol que causam as mars, e
Na Terra[editar | editar cdigo-fonte] tambm por movimentos da crosta que por vezes ocasionam
tsunamis.[29]
Ver tambm: Hidrosfera e Criosfera

existentes, sobre os oceanos e sobre os continentes. Neste
ltimo caso, a gua escoa sobre o solo, abastecendo rios e
lagos, ou infiltra-se para as camadas inferiores do solo, onde
constitui as guas subterrneas que normalmente emergem
superfcie como pontos de descarga de aquferos. Os fluxos
de gua lquida normalmente seguem em direo ao oceano.
Contudo, parte da gua sobre o continente sofre ainda o
processo de evapotranspirao, causado pela evaporao
direta da gua sobre o solo, de rios e lagos e tambm pelo
processo de transpirao das plantas, retornando, assim,
atmosfera. De fato mais de trs quartos da precipitao que
ocorre no planeta acontece sobre o oceano, embora a
quantidade evaporada seja ainda maior, o que permite a
distribuio de parte da gua sobre os continentes.[33]
Na Antrtida esto as maiores massas de gelo do planeta. Na
foto, o Monte Herschell, parte dos Montes Transantrticos na
regio da Terra de Vitria.
gua doce[editar | editar cdigo-fonte]
Menos de trs por cento da gua da Terra encontram-se fora
das massas lquidas dos oceanos e, geralmente, possuem
concentraes bem menores de sais minerais, sendo
denominada como gua doce. A maior parte da gua doce do
planeta, entretanto, est contida em geleiras continentais e
nas calotas polares, com destaque para a Groenlndia e
Antrtida, que contm juntas mais de 99% de todo o volume
de gelo do planeta.[30]
Fotografia do limbo da Terra visto da Estao Espacial
Somente 0,65% da gua do planeta encontra-se sobre os
Internacional, sobre o Norte do Brasil. A vegetao da
continentes na forma de rios, lagos e gua subterrnea.
Amaznia, maior floresta tropical da Terra, influencia
Usualmente pequenos cursos d'gua surgem em altitudes
fortemente o ciclo da gua regional.
elevadas e fluem para regies mais baixas, onde ganham
volume ao se juntar com outros afluentes, formando, assim, De fato o ciclo hidrolgico um fator determinante para o
um rio, que segue at, na maioria das vezes, desaguar no clima da Terra, uma vez que responsvel por uma parcela
oceano. Ao percorrer seu trajeto, a gua leva consigo importante da circulao de energia na atmosfera,
sedimentos, matria orgnica e sais dissolvidos e os absorvendo-a do Sol para se transformar em vapor e
transporta at o mar. Lagos so grandes retenes de gua liquefazendo-se ou solidificando-se posteriormente. A
que cobrem 1,8% da rea dos continentes e no umidade relativa do ar determina a razo entre a presso de
necessariamente so formados por gua doce. Lagos vapor local e a presso de saturao, que influencia na taxa
artificiais so criados pelo represamento de rios para diversas de evaporao. O teor de vapor de gua no supera o valor
finalidades, principalmente para gerao de energia. Boa de saturao, de forma que se mais vapor for introduzido na
parte da gua encontra-se, ainda, sob o solo, na forma de atmosfera, parte dele se condensa, atingindo o ponto de
gua subterrnea[31] [32] orvalho. O crescimento das gotculas de gua nas nuvens
ocorre quando o ar ao seu redor est saturado, permitindo
Ciclo da gua[editar | editar cdigo-fonte]
que a mesma agregue para si molculas de gua. Na
superfcie, este processo origina os nevoeiros.[34] Quando
atingem tamanho suficiente, as gotas de gua caem sob a
forma de chuva ou garoa, ou mesmo granizo, que so pedras
de gelo. No mundo, as regies mais midas encontram-se
nos trpicos, devido principalmente alta taxa de
evaporao. Quando o volume de chuva muito grande,
ocorrem enchentes e inundaes. Quando a temperatura
baixa, ocorre a precipitao sob a forma de neve. O relevo
tambm influencia a distribuio da precipitao global
propiciando, por exemplo, a formao de chuva orogrfica. O
ciclo da gua uma das principais causas do intemperismo
das rochas, originando solos. A luz solar, ao incidir sobre as
gotculas de gua ou gelo na atmosfera, gera ainda
Representao esquemtica das principais etapas do ciclo da fenmenos pticos, dentre os mais notveis o arco-ris.[35]
gua. O vapor de gua, assim como o gs carbnico, contribui para
A gua circula pela atmosfera e litosfera atravs de um ciclo o efeito estufa, absorvendo radiao eletromagntica de
hidrolgico. A radiao solar incidente sobre os oceanos longos comprimentos de onda. Contudo, as nuvens refletem
fornece energia suficiente para que ocorra a evaporao, boa parte da energia proveniente do Sol de volta para o
passando assim a formar parte da atmosfera e circular espao, de forma que no atingem a superfcie. Por outro
conforme os ventos dominantes. Ao atingir camadas mais lado, as nuvens tambm contribuem para reter a radiao
frias, o vapor se condensa, formando nuvens, aglomeraes trmica emitida pela superfcie, no permitindo que escape
de gotculas de gua lquida ou mesmo gelo.[33] para o espao. Contudo, sua capacidade de absoro e de
reflexo de radiao influenciada pelo tamanho das
O vento transporta as nuvens para outras regies, onde, sob gotculas, de sua altitude e de sua espessura. Em mdia a
certas condies, ocorre a precipitao sob a forma de chuva, reflexo da energia solar para o espao supera a reteno da
granizo ou neve. Esta precipitao pode acontecer sobre as
geleiras, onde so incorporados s massas de gelo
radiao trmica terrestre, pelo que as nuvens contribuem pois a vida como a conhecemos teve origem em um ambiente
principalmente em reduzir a temperatura da Terra.[36] aquoso, onde diversas reaes qumicas transcorreram para
que surgissem as primeiras clulas que podiam se
Importncia biolgica[editar | editar cdigo-fonte]
autoduplicar.[41]
Um pinguim imperador saltando para fora da gua na

Antrtida. Estas aves so altamente adaptadas ao ambiente
aqutico.
A gua de fundamental importncia para todos os seres
vivos na natureza. Este fato reside na sua capacidade de
mediar reaes bioqumicas tanto no interior quanto entre as
clulas dos organismos. Muitas das caractersticas no usuais
da gua so essenciais para a evoluo da vida na Terra, a
comear por sua capacidade de atuar como solvente para
inmeras substncias. De fato a abundncia e as
temperaturas elevadas de fuso e ebulio permitiram o
Os recifes de corais concentram uma grande quantidade de
surgimento de grandes oceanos na Terra primitiva onde a
espcies marinhas. Em primeiro plano, a estrela do mar
vida teve origem.[37] A elevada capacidade trmica da gua e
Linckia laevigata, num recife da Grande Barreira de Coral da
sua maior densidade em relao ao gelo contriburam para
Austrlia.
que as primeiras formas de vida conseguissem evoluir apesar
das constantes mudanas climticas e cataclsmicas pelas Vida aqutica[editar | editar cdigo-fonte]
quais o planeta passou ao longo de sua histria. Isto porque
em um oceano ou lago a gua congela de cima para baixo, o Ver tambm: Ecossistema aqutico
que frequentemente permite a sobrevivncia dos seres Uma grande variedade de seres vivos habitam as guas do
aquticos sob o gelo. Embora as plantas e posteriormente planeta, a comear pelos vrus, abundantes sobretudo nas
animais evoluram para a vida terrestre, sua dependncia com guas superficiais. Os primeiros habitantes dos mares, as
a gua jamais foi quebrada.[38] bactrias, evoluram em quantidade e em diversidade e
A fotossntese depende das molculas de gua para sua constituem um elemento fundamental dos ecossistemas
ocorrncia, uma vez que, por meio da hidrlise, as molculas marinhos atuais. Destacam-se nesse conjunto as
so quebradas por ao da luz solar e se recombinam com o cianobactrias, capazes de realizar fotossntese. Fungos
gs carbnico para formar a glicose, composto rico em tambm esto presentes em ambientes marinhos.[42] Contudo,
energia, necessrios sobrevivncia da planta. A respirao, algas marinhas microscpicas coletivamente chamadas de
por outro lado, tem a gua como um de seus produtos fitoplncton, so os principais produtores nos oceanos e na
resultantes.[39] gua doce. Pequenos animais microscpicos so
coletivamente chamados de zooplncton e se alimentam
O corpo humano constitudo em mdia 60% em massa de sobretudo do fitoplncton. Estes flutuam ou se mantm
gua, cuja distribuio varia conforme o tecido. Enquanto o suspensos na gua e servem como alimento para peixes
tecido adiposo praticamente no contm gua, os msculos pequenos como anchovas e sardinhas. Nas guas frias e
esquelticos so constitudos por 73% de gua. O plasma frteis da Antrtida, por outro lado, o zooplankton, sobretudo
sanguneo chega a ser constitudo em mais de 90% de gua. o krill, serve como base alimentar para a maior parte das
O suor, utilizado para manter a temperatura corporal espcies de animais maiores que habitam o continente.[43]
constante em cerca de 37C, uma das principais causas de
perda de gua do organismo que acontecem continuamente, Nos oceanos encontram-se grandes recifes de corais,
mas em especial quando ocorre a prtica de uma atividade grandes concentraes de biodiversidade marinha. Dentre os
fsica intensa. A gua tambm o principal componente da vertebrados, os peixes constituem o maior nmero de
urina, que carrega consigo os rejeitos gerados pelo espcies, que possuem brnquias ao invs de pulmes para
metabolismo que precisam ser excretados. No total, cerca de obter oxignio na respirao. Os mamferos, como golfinhos e
dois litros de gua so perdidos diariamente do corpo de uma baleias, por outro lado, precisam emergir superfcie
pessoa adulta. Desta forma, a mesma quantidade deve ser periodicamente para respirar. Espcies de aves, como patos,
reposta para evitar a desidratao, atravs do consumo de gaivotas e pinguins possuem seus hbitos de vida
gua tratada e alimentos ricos em gua, como frutas e diretamente associados ao ambiente aqutico.[44]
vegetais. A sensao de necessidade de gua chama-se Mesmo nas regies mais profundas das regies abissais e
sede e controlada pelo hipotlamo. Dada a sua importncia hadais onde, apesar das extremas condies de presso,
para o transporte de substncias e para a manuteno da temperatura e ausncia completa de luz, algumas espcies
temperatura corporal, os efeitos da desidratao so logo conseguiram se adaptar desenvolvendo caractersticas
percebidos e, no caso de nenhuma ingesto de gua, o especiais, dentre elas a bioluminescncia. Os seres vivos
indivduo morre em no mximo quatro dias.[40] nesta zona, entretanto, esto distribudos de forma mais
A busca de vida extraterrestre baseada primariamente na esparsa.[45] [46]
busca de locais onde a gua possa ocorrer em estado lquido,

desenvolvimento dos primeiros assentamentos no era feito
longe de rios e lagos, onde a gua trazia consigo grande
abundncia de alimentos. Grandes civilizaes
desenvolveram-se ao longo de rios, como os egpcios que
habitavam as margens do rio Nilo, a Babilnia ao longo dos
rios Tigre e Eufrates, dentre muitas outras, onde a gua
passava a ser utilizada tambm como meio de transporte,
comrcio e desenvolvimento. Sistemas de irrigao foram
igualmente importantes para a produo de alimentos,
especialmente em regies ridas como no Crescente Frtil.
Os romanos fizeram avanos nas tcnicas de distribuio de
gua ao construir centenas de quilmetros de aquedutos por
toda a Europa.[49]
O dourado um peixe nativo da Bacia do Prata.
A gua mantm a vida na Terra e tambm sustenta todo o
No litoral, onde a o nvel do mar muda periodicamente estilo de vida da humanidade de forma indispensvel, sendo
conforme as mars, vivem organismos especialmente usada para consumo e higiene, produo de alimentos,
adaptados, que se mantm midos durante a mar baixa e navegao e gerao de energia, dentre muitos outros.
resistem s ondas que incidem sobre a costa. Baas, Contudo, o uso de quantidades cada vez maiores de gua e a
esturios e deltas, onde gua doce e salgada se encontram, falta de cuidado com os dejetos gerados trouxeram uma srie
so ricos em biodiversidade, sobretudo por conta dos de problemas que comprometem a qualidade e a durabilidade
nutrientes carregados pelos rios, fornecendo condies para dos recursos hdricos.[50] Alm disso, apesar de milnios de
que muitas espcies se desenvolvam.[47] Nas massas de gua desenvolvimento do uso dos recursos hdricos, uma frao
doce do planeta existe tambm uma biodiversidade considervel da populao mundial ainda no tem acesso
igualmente importante para os ecossistemas terrestres, com gua de qualidade nem mesmo para consumo prprio.[51]
representantes das maioria dos grupos de organismos da
Terra, alguns com maior diversidade em relao a ambientes A crescente populao e demandas econmicas globais
marinhos, como os insetos e aracndeos. O processo de impem a necessidade de se ampliar o consumo de gua
evoluo de algumas espcies de invertebrados passou do para a produo de alimentos e para a indstria. Entretanto
estgio marinho para o terrestre para posteriormente se os resduos destas atividades so, em sua maioria, liberados
adaptarem ao ambiente de gua doce. Dentre os vertebrados, sem nenhuma forma de tratamento para o ambiente
os peixes so os mais representativos, embora outros comprometendo no s a gua, mas todo o ecossistema que
grandes grupos, como mamferos e aves possuam parte de dela depende.[52] O ciclo hidrolgico terrestre o mais afetado
sua existncia associada diretamente aos ambientes pelas mudanas climticas atualmente em progresso, o que
aquticos, enquanto que anfbios gastam parte de seu ciclo tm impacto direto na disponibilidade de gua doce em rios,
de vida na gua.[48] lagos e geleiras. A mudana pode acarretar a diminuio do
volume disponvel para o consumo humano, irrigao de
Importncia para a humanidade[editar | editar cdigo- lavouras e at mesmo para a gerao de energia
fonte] hidroeltrica.[53] De fato o planeta possui uma quantidade
absoluta de gua que se mantm, mas a maior parte dela
est sob a forma de gua salgada ou em geleiras. Desta
forma, a mnima frao restante sobre os continentes a
nica disponvel para uso humano direto. Situaes de
escassez so causadas pela distribuio desigual dos
recursos hdricos sobre as terras emersas, que se mantm
em um equilbrio delicado e sujeito sofrer tanto com fatores
climticos quanto com aes humanas.[54]
Diante de sua necessidade, a gua tema de disputas
polticas, pelo que deve existir uma legislao que permita o
uso apropriado dos recursos hdricos. Legisalao
relacionada com a gua no algo recente, esteve presente
desde as antigas civilizaes chinesas, egpcia e da
Mesopotmia. Contudo somente h algumas dcadas surgiu
a necessidade de se criar uma forma de governana global
dos recursos hdricos, visto que esto relacionados entre si
em diversos aspectos que ultrapassam fronteiras nacionais.
Em geral so efetuados acordos internacionais para garantir
que todas as naes servidas por um mesmo rio, por
exemplo, possam usufruir de seus recursos sem prejudicar os
vizinhos. A Organizao das Naes Unidas busca em
diversos encontros discutir uma poltica para o gerenciamento
da gua, mas nenhuma legislao global dos recursos
hdricos existe atualmente. Grupos e reunies internacionais,
como o Frum Mundial da gua, a Associao Mundial para a
gua e o Conselho Mundial da gua discutem os temas
Composio fotogrfica de satlite do vale do rio Nilo, que relacionados ao gerenciamento da gua global, mas somente
corta o Saara no norte da frica, trazendo fertilidade e oferecem apoio aos diversos sistemas de governo, ao invs
abundncia em meio aridez do deserto. de criar uma legislao especfica. A gua passa a ser vista
tambm como um importante recurso econmico, pelo que o
De fato a relao com os recursos hdricos terrestres vai setor privado tambm passa a influenciar as decises
muito alm de sua necessidade fisiolgica para a polticas.[55] Existe ainda a tendncia de que a implementao
humanidade. Desde o incio da histria humana, o de polticas seja feita atravs de regulao prpria, usando

cdigos de conduta, participao voluntria e Mais da metade da populao mundial recebe gua encanada
descentralizao.[56] diretamente em seus lares.[60] Normalmente os sistemas de
tratamento de gua removem os microorganismos e
substncias perigosas utilizando principalmente cloro para
desinfeco, tornando-a potvel. Nos ltimos anos houve
ainda o crescimento do consumo de gua engarrafada que, a
princpio, possui graus ainda mais elevados de pureza. guas
minerais so aquelas que contm diludas considerveis
quantidades de sais minerais que em geral so benficos
sade. A dureza da gua refere-se quantidade de minerais
diludas, sendo que a gua dura apresenta maior teor de
substncias minerais dissolvidas. gua destilada, por outro
lado, obtida pelo processo de destilao, apresenta os
maiores graus de pureza.[62] [63]
gua contaminada traz diversos riscos sade de quem a
consome. Muitas doenas so causadas pelo consumo de
gua imprpria, geralmente contendo microorganismos
Para mais de 750 milhes de pessoas, a falta de gua potvel danosos. A diarreia, causada por diversos fatores como o
ainda uma realidade, como no Distrito de Meatu, no norte rotavrus, a principal causa de morte, sendo responsvel por
da Tanznia. mais de 1,7 milhes de mortes em todo o mundo anualmente,
sendo a maior parte das vtimas crianas entre 0 e 5 anos.
gua potvel[editar | editar cdigo-fonte] Doenas parasitrias como esquistossomose e oncocercose
tambm so comuns em regies tropicais, onde utilizam a
gua como meio de propagao. Doenas como malria e
dengue, que so transmitidas por mosquitos vetores cuja
reproduo depende da gua, so tambm grandes
problemas de sade pblica da atualidade.[64] Estima-se que
cerca de quatro em cada cinco das doenas e mortes estejam
diretamente relacionadas ao uso de gua contaminada nos
pases em desenvolvimento.[65]
Porcentagem da populao com acesso gua potvel por

pas (2012).
90% - 100%
76%-90%
50%-75%
0%-50%
Sem dados
Ver artigos principais: gua potvel e Qualidade da gua

essencial para manuteno da sade e do bem-estar de
todo ser humano o acesso gua potvel. gua potvel A poluio da gua est diretamente relacionada ocupao
aquela que pode ser consumida sem nenhum risco de desordenada e transmisso de doenas. Na foto, criana
contaminao por agentes qumicos ou biolgicos a curto e em um crrego extremamente poludo que corta uma favela
longo prazo.[57] A qualidade da gua, por outro lado, est na ndia.
relacionada com todas as substncias qumicas, partculas e Poluio[editar | editar cdigo-fonte]
microrganismos que esto contidos em si. Geralmente
grande a quantidade de substncias dissolvidas ou em Apesar da gua ser um recurso abundante na Terra, somente
suspenso, dada a elevada capacidade da gua de diluir uma pequena frao encontra-se disponvel para o uso e
materiais.[58] explorao direta. Nas ltimas dcadas, o problema da
poluio hdrica tem se tornado cada vez mais significativo,
O consumo de gua no mundo durante o ltimo sculo de forma a comprometer parte dos recursos j limitados. As
aumentou mais que seis vezes, enquanto que a populao caractersticas da gua que a fazem to essencial para a vida
mundial cresceu quatro vezes, sendo as principais causas a tambm tendem a torn-la suscetvel poluio, quando por
industrializao e a mudana no estilo de vida humano.[59] intermdio de causas naturais e atividades humanas adquire
Contudo, mais de 750 milhes de pessoas em todo o mundo substncias, partculas e microorganismos que a tornam
(em 2012) ainda consomem gua sem nenhum tipo de imprpria para o consumo humano, para a produo de
tratamento. De fato, nas ltimas dcadas tem havido uma alimentos e prejudicial ao meio ambiente. Os poluentes
reduo significativa na porcentagem da populao nessas qumicos so os mais comuns, pois permanecem dissolvidos
condies, especialmente nos pases em desenvolvimento. na gua.[66]
Mas nas regies mais pobres, em especial na frica
Subsaariana, houve pouco progresso, e mais de 325 milhes Os poluentes podem vir de diversas fontes antes de atingirem
de pessoas ainda consomem gua sem nenhum tratamento, os corpos d'gua. A poluio atmosfrica introduz no meio
sobretudo na zona rural.[60] Mais de 2,5 bilhes de pessoas uma grande quantidade de gases, como dixido de carbono,
em todo o globo ainda no possuem condies adequadas de dixido de enxofre e amnia e compostos que, por vezes,
saneamento bsico, e o avano para a reduo deste nmero interferem no equilbrio qumico da gua.[67] Processos
tem sido lenta, sobretudo na frica Subsaariana e no sul da naturais como o intemperismo fsico em rochas e solos e
sia.[61] decomposio de matria orgnica liberam uma srie de ons

que, dependendo das condies ambientais, interferem
fortemente no ecossistema aqutico local.[68] A poluio da
gua subterrnea se d a partir do fluxo de poluentes atravs Plantaes irrigadas no Kansas, no centro dos Estados
das camadas do solo, atingindo os lenis freticos que Unidos, fotografadas por um satlite artificial. Note as
frequentemente so fontes primrias da gua de rios e lavouras circulares, caractersticas do uso do piv central de
lagos.[69] irrigao.
Durante as ltimas dcadas, o aumento significativo da
populao mundial implicou no aumento da rea cultivada e
da produtividade das mais diversas lavouras de interesse
econmico. Atualmente mais de 70% de toda a gua doce
potvel do mundo consumida na irrigao de plantaes.
Enquanto so gastos em mdia dois a trs litros por pessoa
por dia para ingesto e de 30 a 300 litros para higiene e
limpeza, so necessrios de 2000 a 5000 litros por dia para
produzir os alimentos consumidos em mdia diariamente para
uma dieta balanceada de uma pessoa.[76]
De fato o crescimento populacional implica no aumento da
produo de alimentos o que, a princpio, implica no aumento
do consumo de gua para irrigao. Contudo, a maior
produtividade das lavouras obtidas com pesquisas de
Espuma formada pela poluio no Rio Tiet, no Brasil, na melhoramento gentico faz com que a taxa de consumo de
altura da cidade de Salto. O rio, embora seja um dos mais gua no cresa na mesma proporo. Estima-se que entre
importantes para o estado de So Paulo, sofre com a 2000 e 2030 a produo de alimento deva aumentar 67%,
poluio, sobretudo ao cruzar a Regio Metropolitana de So enquanto o consumo de gua para este fim deve aumentar
Paulo. somente 14%.[77]
Outra fonte importante de poluio so os rejeitos industriais Parte da gua utilizada para irrigao evapora e o restante
liberados diretamente no ambiente, desde compostos retorna aos rios ou infiltra-se no solo. Contudo, neste dois
qumicos at poluio trmica. Geralmente estes rejeitos ltimos carrega consigo uma grande quantidade de
contm uma grande quantidade de substncias qumicas que sedimentos alm de poluentes qumicos, como agrotxicos,
so altamente prejudiciais ao ambiente. Por outro lado, o fluxo alm de contribuir para a salinizao da rea. Mas este
de esgoto domstico das zonas urbanas libera no ambiente segmento tambm se torna vtima, j que o uso de gua
uma grande quantidade de produtos qumicos e matria contaminada pode prejudicar a produo ao contaminar as
orgnica, desequilibrando fortemente o ecossistemas lavouras e trazer doenas para os trabalhadores e para o
causando, dentre outros problemas, a eutrofizao.[70] Dentre consumidor final.[78]
os resduos domsticos, a gua cinza aquela com baixa
quantidade de resduos, que pode ser facilmente tratada para Pesca[editar | editar cdigo-fonte]
retornar a um estado de potabilidade. A gua negra,
proveniente de sanitrios, por outro lado, possui maior teor de
matria orgnica e precisam passar por mais etapas de
tratamento;[71] A descarga de gua proveniente de lavouras
carrega consigo considervel quantidade de sais minerais,
sedimentos e pesticidas. A eroso contribui para diminuio
da qualidade da gua, dada a grande quantidade de
partculas em suspenso que so introduzidas no meio.[72]
Os poluentes so classificados de acordo com sua natureza
em trs classes. Os poluentes fsicos causam a mudana de
temperatura, da cor e da turbidez da gua.[73] Os poluentes
qumicos incluem compostos inorgnicos, desde ons comuns
at metais txicos, e orgnicos, como detergentes e leos.[74] Os produtos da pesca so de fundamental importncia para a
Existe ainda a poluio biolgica, em que a introduo de segurana alimentar da humanidade. Na foto, pescador de
bactrias, vrus e parasitas, bem como algas e plantas camares na costa do estado de Nayarit, no Mxico.
aquticas causa danos considerveis ao equilbrio do
ambiente prejudicando, sobretudo, as espcies nativas.[75] A pesca de fundamental importncia para segurana
alimentar global, pois fornece cerca de 16% das protenas
Agricultura[editar | editar cdigo-fonte]
animais consumidas em todo o globo, alm de ser uma fonte
importante de cidos graxos e minerais para o corpo. No
ambiente natural, os peixes so a principal fonte de comida
para as populaes humanas. Contudo, conflitos tem surgido
por conta da explorao exacerbada de gua que teve por
efeito adverso a diminuio considervel da quantidade de
peixes. O setor da pesca ainda sofre com o avano de outras
atividades, como a agricultura, o desenvolvimento urbano e
industrial, o setor energtico e o de turismo.[79]
A produo mundial de pescados marinhos manteve-se
praticamente constante desde a dcada de 1990, enquanto a
produo em gua doce tem mostrado leve aumento. Embora
tenha grande potencial para alavancar o desenvolvimento
econmico e social de comunidades isoladas, a pesca
frequentemente desconsiderada em projetos de
desenvolvimento.[79] A aquacultura, por outro lado, aumentou
sua produo em mais de dez vezes entre 1960 e 2000, A Usina Hidreltrica de Itaipu, entre o Brasil e o Paraguai,
atingindo mais de 50 milhes de toneladas. Esta tendncia uma das maiores do mundo, mas seu lago inundou uma rea
tende a permanecer, especialmente por conta do baixo custo com 1350 quilmetros quadrados.
e do valor nutricional dos peixes produzidos, bem como a
Escassez[editar | editar cdigo-fonte]
maior demanda do mercado. Um aspecto importante a
competio entre a agricultura, que utiliza grandes volumes A quantidade de gua absoluta no planeta enorme e
de gua e, consequentemente, diminui sua vazo e libera constante. Contudo, o fator significativo que a torna to
poluentes nos rios, e a aquacultura, que precisa de um importante a distribuio da pequena frao de gua doce
ambiente aqutico saudvel que propicie sua maior disponvel sobre o continente. Por fatores climticos, vrias
produtividade.[80] regies da Terra, chamadas ridas, tm uma deficincia nos
Aplicaes na indstria, transportes e energia[editar | recursos hdricos causada pela baixa precipitao.
editar cdigo-fonte] Diminuies temporrias na precipitao de uma determinada
regio, por sua vez, caracterizam a seca que ocorrem de
forma imprevisvel e causam diminuies significativas na
disponibilidade hdrica local.[87]
O Canal do Panam liga os oceanos Atlntico e Pacfico e

encurta significativamente as rotas de navegao.
A gua utilizada em uma srie de processos na indstria,
desde limpeza, para a gerao de vapor, para aquecimento
ou resfriamento, como transportadora de substncias ou
partculas, como matria-prima ou diretamente no produto, Diminuio do Mar de Aral entre 1989 e 2008 devido,
como no caso da indstria de bebidas. Em virtude da maior sobretudo, retirada de gua dos rios afluentes para
eficincia dos processos industriais, a retirada de gua para irrigao.
esta finalidade tem se estabilizado por todo o mundo. Contudo, aes humanas geram processos que em geral
Contudo, a maior preocupao refere-se ao impacto dos agravam a escassez hdrica. A desertificao causada pelo
efluentes das indstrias no ambiente, ao invs da quantidade mau uso do solo e dos recursos hdricos, que causam a perda
de gua retirada.[81] da capacidade de reteno de gua e mudanas no
O setor de transporte hidrovirio de fundamental ecossistema. As mudanas climticas contribuem para este
importncia para a economia global, dado o seu custo processo, sobretudo em regies semi-ridas. Secas em geral
relativamente baixo. Cerca de 90% do comrcio de produtos agravam o processo de desertificao, ao exercer maior
feito atravs deste modal de transporte. Contudo, esta presso de consumo sobre a gua superficial e subterrnea j
atividade tambm provoca dados ao ecossistema aqutico, reduzida. Escassez tambm decorre da tentativa de se usar
sobretudo ao disseminar espcies invasoras, desequilibrando mais gua do que o ambiente natural tem disponvel ou
o ambiente.[82] atravs da degradao da qualidade dos recursos hdricos
existentes.[88]
A economia do hidrognio, prope que este seja empregado
como a principal fonte mundial de energia. A gua apresenta- As mudanas climticas pelas quais o planeta est passando
se como uma importante matria-prima para a produo de por conta do aquecimento global um dos fatores de que
hidrognio.[83] Dentre variados mtodos, a reao de menos se pode prever para definir o futuro da gua potvel do
mudana do vapor de gua possibilita a produo do gs de planeta e, consequentemente, para a segurana alimentar
sntese combustvel, rico em hidrognio,[84] denominado gs mundial.[89]
de gua.[83] [85]
Hidroeletricidade, aquela gerada a partir da utilizao da Registros observacionais e projees climticas
energia potencial gravitacional da gua, representa quase um fornecem evidncias abundantes de que os recur-
quinto da fonte de energia eltrica do planeta. Usinas sos hdricos esto vulnerveis e tm o potencial de
geradoras que utilizam diretamente o desnvel natural dos rios ser fortemente impactados pelas mudanas climti-
para gerao de energia so consideradas fontes limpas, cas, com consequncias importantes para os ecos-
acessveis e eficientes. Contudo, grandes projetos que sistemas e para a humanidade
envolvem a criao de imensos lagos artificiais causam maior
impacto ambiental, havendo controvrsias sobre o balano
entre os benefcios da energia gerada e o prejuzo para o Prefcio do sumrio executivo do Painel Intergover-
ambiente e para a populao removida das reas inundadas. namental sobre Mudanas Climticas (IPCC)[90] .
A utilizao de pequenas centrais hidreltricas mostra-se
como alternativa sustentvel para levar energia a
comunidades isoladas contribuindo, assim, para a reduo
das desigualdades socioeconmicas locais.[86]

Criana em frente sepultura de outras crianas que

morreram sobretudo por desnutrio aps caminharem por
semanas no deserto at o campo de refugiados de Dadaab,
no Qunia, fugindo da guerra e da fome que atingiram a
Somlia em 2011.
Dentre as provveis mudanas apontadas pelo IPCC incluem-
se a diminuio da precipitao e aumento da temperatura
em baixas e mdias latitudes. As chuvas tendem a ser mais
concentradas e a ocorrncia de secas pode se tornar mais
frequente. J observa-se, ainda, a diminuio da cobertura de
neve e a reduo significativa da massa de gelo em geleiras e
glaciares por todo o mundo.[91]
Define-se como escassez hdrica em uma dada regio a
condio em que a disponibilidade hdrica menor que 1000
m [nota 1] por pessoa por ano. Valores menores que 2000 m
[nota 1] por pessoa por ano indicam que a regio j atingiu a
condio de estresse hdrico, em que a falta de gua A Fonte dos Quatro Rios, em Roma, Itlia, representa os
iminente num evento de seca.[92] A disponibilidade de gua quatro maiores continentes cortados por seus principais rios.
determinada por fatores climticos e tambm pela quantidade Aspectos culturais[editar | editar cdigo-fonte]
de habitantes. Dentre as regies que enfrentam a maior
escassez de gua no mundo destacam-se o Norte da frica, Por ser essencial para o modo de vida da humanidade, a
Oriente Mdia, Sul da sia e norte da China.[93] O problema gua est intimamente presente em todas as culturas dos
da falta de gua no permite a produo de alimentos mais diversos povos da Terra. De fato sua presena em
necessria e muito menos permite o desenvolvimento aspectos polticos, socioeconmicos e na realidade diria das
socioeconmico de uma determinada regio, perpetuando a pessoas a faz inseparvel da vida humana, o que se reflete
fome e a pobreza. A pouca gua que resta geralmente de nas manifestaes sociais e artsticas. A diversidade cultural
m qualidade, trazendo problemas de sade para a refere-se variedade de culturas presentes em uma dada
populao.[94] regio e por todo o mundo, sendo um componente importante
nos aspectos intelectuais, sociais, econmicos e morais de
A populao mundial j chega a sete bilhes e estima-se que um povo. As atividades culturais de um grupo relacionam-se
at 2050 atinja nove bilhes de pessoas. evidente que, com a interao e conhecimento do ambiente natural ao
mantendo-se os padres atuais de uso da gua, no ser redor, no qual a gua tem um papel determinante.[97] [98]
possvel manter a produo de alimentos que atenda a todos,
em vista dos problemas que j surgem oriundos do uso Virtualmente todas as civilizaes se desenvolveram em torno
exacerbado dos recursos hdricos agravados pelas mudanas da gua, desde assentamentos primitivos no litoral ou
climticas. Uma sada promissora a pesquisa que vise prximos a corpos d'gua at modernas cidades que foram
aumentar a produtividade sem aumentar a rea cultivada e fundadas na confluncia de rios. As grandes civilizaes da
aplicar o uso racional da gua para a irrigao.[95] Reflexos de histria surgiram ao logo de vales dos principais rios, que lhes
que uma mudana se faz necessria j surgiram na crise de forneciam gua para consumo, produo de alimentos e
alimentos de 2007-2008, que levou alta dos preos e propiciava seu progresso. Atravs dos tempos, esta
prejudicou, sobretudo, a populao que j vivia em condio dependncia se refletiu tambm na poesia, na msica e na
de pobreza. Surge ainda a competio imposta pela produo religio, onde assumia diversas interpretaes e representava
de biocombustveis, que exige igualmente irrigao e emoes humanas, figuras mitolgicas, divindades ou mesmo
utilizao de terras arveis.[96] realidades cotidianas. Em diversas crenas, a gua esteve
ligada criao da da vida, o que de fato foi comprovado pela
cincia posteriormente. Tales de Mileto, um filsofo grego,
acreditava que a arch, a origem, o princpio de todas as
coisas, seria a gua. Um sculo depois Herclito viu na gua
o princpio do panta rhei, tudo flui.[99]

islmicos, a gua sagrada, fonte de todas as coisas
viventes criadas por Al. Desta forma, em diversos rituais
adquire tambm o significado de pureza, devendo ser
respeitada e utilizada somente para uso necessrio e de
acordo com propsitos benficos.[106]
Na Biblia, diversas passagens relacionam a gua e atribuem-
na diversos sentidos. No Antigo Testamento, uma das mais
notveis passagens refere-se ao grande Dilvio mandado por
Deus para eliminar a maldade que havia dominado a
humanidade, exceto No e sua famlia. Deus ordenou que
ele construsse uma arca para salvar a si e aos seus, bem
como vrias espcies de animais domsticos e selvagens.
Posteriormente as guas retrocederam, e Deus criou um
arco-ris como sinal da reconciliao entre o cu e a terra.[107]
O riacho de Cheonggyecheon, em Seul, capital da Coreia do
No Novo Testamento, Jesus batizado nas guas do Rio
Sul, mostra que possvel a conciliao entre o espao
Jordo, o mesmo rio em que, anteriormente, foi dado por
urbano e a conservao dos recursos hdricos aps um
Deus aos israelitas na Terra Prometida. Ao longo da vida de
massivo projeto de revitalizao da rea urbana.
Jesus, em vrias ocasies a gua esteve diretamente
Aps a Revoluo Industrial e com o avano da globalizao, presente, como quando andou sobre as guas do Mar da
a humanidade como nunca passou a utilizar os recursos Galileia, ou nas Bodas de Can, ao transformar gua em
hdricos terrestres como vetor para o desenvolvimento vinho.[108]
econmico. Contudo a explorao atingiu tal ponto que
prejudicou severamente os rios, lagos e oceanos e toda a
biodiversidade que deles dependem. A quantidade de gua
doce no planeta suficiente para atender as necessidades
humanas, desde que seja utilizada de forma sustentvel.
Diante da necessidade, surgem com maior frequncia
iniciativas de conscientizao do valor da gua e da
importncia de sua conservao, como nas atividades
realizadas no Dia Mundial da gua, que demostram a gradual
mudana da mentalidade coletiva no sentido de que
necessrio o uso racional dos recursos hdricos terrestres. A
percepo do pblico sobre os rios em geral vem mudando
continuamente de forma que passam a ser vistos como
corredores ecolgicos e culturais que precisam ser Prtica de surfe em Santa Cruz, Califrnia.
conservados, sobretudo no ambiente urbano. Desta forma, o
sculo presente promete uma nova revoluo no modo como Esportes e lazer[editar | editar cdigo-fonte]
a humanidade faz uso dos recursos hdricos globais.[100] A gua h tempos tem sido associada atividades
Significados religiosos[editar | editar cdigo-fonte] recreativas, como fonte de alvio e de relaxamento, e tem sido
cada vez mais procuradas como uma forma de turismo. Desta
Dada a sua importncia para a manuteno da vida na Terra, forma, destinos tursticos comuns incluem o litoral
a gua adquiriu ao longo dos tempos significados geralmente (principalmente praias), rios, lagos e fontes de guas termais
relacionados ao nascimento, cura, pureza e renovao em ou mesmo piscinas e parques aquticos. So diversas as
diversas religies e culturas por todo o mundo.[101] Para os modalidades de esportes aquticos, desde os que exigem
hindus as guas do rio Ganges so de fundamental poucos recursos como natao ou surfe, at os que exigem
importncia, j que so fonte de purificao, sendo utilizada equipamentos mais sofisticados, como barcos e motos
em diversos rituais religiosos e atrai milhes de peregrinos aquticas, alm da prtica de mergulho. Destaca-se ainda
que se banham em suas guas.[102] como atividade recreativa a pesca esportiva. Iatismo, que
utiliza um barco com propulso somente a vela, tambm
uma prtica esportiva comum. Cruzeiros martimos so
tambm uma importante forma de recreao. Esportes que
envolvem neve e gelo, como patinao no gelo, esqui e
snowboard so ainda comumente praticadas em altas
latitudes.[109] [110]
Praia de Phra Nang em Krabi, na Tailndia.
Ritual hindu envolvendo gua prximo Madurai, na ndia.

Nos desertos do Oriente Mdio, onde nasceram o Judasmo, Notas
o Cristianismo e o Islam, a escassez de gua faz com que 1. Ir para: a b Um metro cbico equivale a um volume de
surjam atribuies ainda mais importantes sobre seus 1000 litros.
significados.[103] Os judeus realizam o mikv, uma imerso em
gua, para purificao em diversas ocasies religiosas.[104] No Referncias
Catolicismo a gua adquire significados sagrados, ao ser
1. Ir para cima Fanks 2000, p. 9-11
utilizada para purificao tanto no ato do batismo quanto ao
ser aspergida pelo sacerdote para purificao.[105] Para os 2. Ir para cima Le Bihan 2011, p. 6-11

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ISBN 978-0-521-86988-1 de espcies animais e vegetais. A poluio modifica o meio
ambiente, ou seja, o sistema de relaes no qual a existncia

de uma espcie depende do mecanismo de equilbrio entre oxignio e so objeto de proibio em vrios pases, entre
processos naturais destruidores e regeneradores. eles o Brasil.
Do meio ambiente depende a sobrevivncia biolgica. A Ao serem carregados pela gua da chuva ou pela eroso
atividade clorofiliana produz o oxignio necessrio a animais do solo, os fertilizantes qumicos usados na agricultura
e vegetais; a ao de animais, plantas e microrganismos provocam a proliferao dos microrganismos e a consequente
garante a pureza das guas nos rios, lagos e mares; os reduo da taxa de oxignio nos rios, lagos e oceanos. Os
processos biolgicos que ocorrem no solo possibilitam as pesticidas empregados na agricultura so produtos sintticos
colheitas. A vida no planeta est ligada ao conjunto desses de origem mineral, extremamente recalcitrantes, que se
fenmenos, cuja inter-relao denominada ecossistema. incorporam cadeia alimentar, inclusive a humana. Entre
Processo natural recupervel, a poluio resulta da presena eles, um dos mais conhecidos o inseticida DDT. Mercrio,
de uma quantidade inusitada de matria ou energia (gases, cdmio e chumbo lanados gua so elementos txicos, de
substncias qumicas ou radioativas, rejeitos etc) em comprovado perigo para a vida animal.
determinado local. , por isso, principalmente obra do homem
em sua atividade industrial. Os casos mais dramticos de poluio marinha tm sido
originados por derramamentos de petrleo, seja em acidentes
Mesmo antes da existncia do homem, a prpria natureza com petroleiros ou em vazamentos de poos petrolferos
j produzia materiais nocivos ao meio ambiente, como os submarinos. Uma vez no mar, a mancha de leo, s vezes de
produtos da erupo de vulces e das tempestades de poeira. dezenas de quilmetros, se espalha, levada por ventos e
Na verdade, materiais slidos no ar, como poeira ou mars, e afasta ou mata a fauna marinha e as aves aquticas.
partculas de sal, so essenciais como ncleos para a O maior perigo do despejo de resduos industriais no mar
formao de chuvas. Quando, porm, as emanaes das reside na incorporao de substncias txicas aos peixes,
cidades aumentam desmedidamente tais ncleos, o excesso moluscos e crustceos que servem de alimento ao homem.
pode prejudicar o regime pluvial, porque as gotas que se Exemplo desse tipo de intoxicao foi o ocorrido na cidade de
formam so demasiado pequenas para cair como chuva. Minamata, Japo, em 1973, devido ao lanamento de
Alguns tipos de poluio, sobretudo a precipitao radioativa mercrio no mar por uma indstria, fato que causou
e a provocada por certas substncias lanadas ao ar pelas envenenamento em massa e levou o governo japons a
chamins de fbricas, podem disseminar-se amplamente, proibir a venda de peixe. A poluio marinha tem sido objeto
mas em geral a poluio s ocorre em limites intolerveis de preocupao dos governos, que tentam, no mbito da
onde se concentram as atividades humanas. Organizao das Naes Unidas, estabelecer controles por
Desde a antiguidade h sinais de luta contra a poluio, meio de organismos jurdicos internacionais.
mas esta s se tornou realmente um problema com o advento
da revoluo industrial. J no incio do sculo XIX A poluio da gua tem causado srios problemas
registraram-se queixas, no Reino Unido, contra o rudo ecolgicos no Brasil, em especial em rios como o Tiet, no
ensurdecedor de mquinas e motores. As chamins das estado de So Paulo, e o Paraba do Sul, nos estados de So
fbricas lanavam no ar quantidades cada vez maiores de Paulo e Rio de Janeiro. A maior responsabilidade pela
cloro, amnia, monxido de carbono e metano, aumentando a devastao da fauna e pela deteriorao da gua nessas vias
incidncia de doenas pulmonares. Os rios foram fluviais cabe s indstrias qumicas instaladas em suas
contaminados com a descarga de grande volume de dejetos, margens.
o que provocou epidemias de clera e febre tifide. No sculo Poluio do ar
XX surgiram novas fontes de poluio, como a radioativa e,
sobretudo, a decorrente dos gases lanados por veculos Embora a poluio do ar sempre tenha existido -- como
automotores. nos casos das erupes vulcnicas ou da morte de homens
asfixiados por fumaa dentro de cavernas -- foi s na era
A poluio e seu controle so em geral tratados em trs industrial que se tornou problema mais grave. Ela ocorre a
categorias naturais: poluio da gua, poluio do ar e partir da presena de substncias estranhas na atmosfera, ou
poluio do solo. Estes trs elementos tambm interagem e de uma alterao importante dos constituintes desta, sendo
em consequncia tm surgido divises inadequadas de facilmente observvel, pois provoca a formao de partculas
responsabilidades, com resultados negativos para o controle slidas de poeira e fumaa.
da poluio. Os depsitos de lixo poluem a terra, mas sua
incinerao contribui para a poluio do ar. Carregados pela Em 1967, o Conselho da Europa definiu a poluio do ar
chuva, os poluentes que esto no solo ou em suspenso no nos seguintes termos: "Existe poluio do ar quando a
ar vo poluir a gua e substncias sedimentadas na gua presena de uma substncia estranha ou a variao
acabam por poluir a terra. importante na proporo de seus constituintes pode provocar
efeitos prejudiciais ou criar doenas." Essas substncias
Poluio da gua estranhas so os chamados agentes poluentes, classificados
Considera-se que a gua est poluda quando no em cinco grupos principais: monxido de carbono, partculas,
adequada ao consumo humano, quando os animais aquticos xidos de enxofre, hidrocarbonetos e xidos de nitrognio.
no podem viver nela, quando as impurezas nela contidas Encontram-se suspensos na atmosfera, em estado slido ou
tornam desagradvel ou nocivo seu uso recreativo ou quando gasoso.
no pode ser usada em nenhuma aplicao industrial. As causas mais comuns de poluio do ar so as
Os rios, os mares, os lagos e os lenis subterrneos de atividades industriais, combustes de todo tipo, emisso de
gua so o destino final de todo poluente solvel lanado no resduos de combustveis por veculos automotivos e a
ar ou no solo. O esgoto domstico o poluente orgnico mais emisso de rejeitos qumicos, muitas vezes txicos, por
comum da gua doce e das guas costeiras, quando em alta fbricas e laboratrios.
concentrao. A matria orgnica transportada pelos esgotos O principal poluente atmosfrico produzido pelo homem (o
faz proliferar os microrganismos, entre os quais bactrias e dixido de carbono e o vapor d'gua so elementos
protozorios, que utilizam o oxignio existente na gua para constitutivos do ar) o dixido sulfrico, formado pela
oxidar seu alimento, e em alguns casos o reduzem a zero. Os oxidao do enxofre no carvo e no petrleo, como ocorre
detergentes sintticos, nem sempre biodegradveis, nas fundies e nas refinarias. Lanado no ar, ele d origem a
impregnam a gua de fosfatos, reduzem ao mnimo a taxa de perigosas disperses de cido sulfrico. s vezes, poluio
se acrescenta o mau cheiro, produzido por emanaes de

certas indstrias, como curtumes, fbricas de papel, celulose
e outras.
O dixido de carbono, ou gs carbnico, importante
regulador da atmosfera, pode causar modificaes climticas
considerveis se tiver alterada a sua concentrao. o que
ocorre no chamado efeito estufa, em que a concentrao
excessiva desse gs pode provocar, entre outros danos, o
degelo das calotas polares, o que resulta na inundao das
regies costeiras de todos os continentes. O monxido de
carbono, por sua vez, produzido sobretudo pelos
automveis, pela indstria siderrgica e pelas refinarias de
petrleo. Outros poluentes atmosfricos so: hidrocarbonetos,
aldedos, xidos de azoto, xidos de ferro, chumbo e
derivados, silicatos, flor e derivados, entre outros.
No final da dcada de 1970, descobriu-se nova e perigosa
consequncia da poluio: a reduo da camada de oznio
que protege a superfcie da Terra da incidncia de raios
ultravioleta. Embora no esteja definitivamente comprovado,
atribuiu-se o fenmeno emisso de gases industriais
conhecidos pelo nome genrico de clorofluorcarbonos (CFC).
Quando atingem a atmosfera e so bombardeados pela
radiao ultravioleta, os CFC, muito usados em aparelhos de
refrigerao e em sprays, liberam cloro, elemento que destri
o oznio. Alm de prejudicar a viso e o aparelho respiratrio,
a concentrao de poluentes na atmosfera provoca alergias e
afeta o sangue e os tecidos sseo, nervoso e muscular. Tambm podem ser includos no conceito de poluio o
calor (poluio trmica) e o rudo (poluio sonora), na
Poluio do solo medida em que tm efeitos nocivos sobre o homem e a
A poluio pode afetar tambm o solo e dificultar seu natureza. O calor que emana das fbricas e residncias
cultivo. Nas grandes aglomeraes urbanas, o principal foco contribui para aquecer o ar das cidades. Grandes usinas
de poluio do solo so os resduos industriais e domsticos. utilizam guas dos rios para o resfriamento de suas turbinas e
O lixo das cidades brasileiras, por exemplo, contm de as devolvem aquecidas; muitas fbricas com mquinas
setenta e a oitenta por cento de matria orgnica em movidas a vapor tambm lanam gua quente nos rios, o que
decomposio e constitui uma permanente ameaa de surtos chega a provocar o aparecimento de fauna e flora de latitudes
epidmicos. O esgoto tem sido usado em alguns pases para mais altas, com consequncias prejudiciais para
mineralizar a matria orgnica e irrigar o solo, mas esse determinadas espcies de peixes.
processo apresenta o inconveniente de veicular O som tambm se revela poluente, sobretudo no caso do
microrganismos patognicos. Excrementos humanos podem trnsito urbano. O rudo mximo tolervel pelo homem, sem
provocar a contaminao de poos e mananciais de efeitos nocivos, de noventa decibis (dB).Diversos
superfcie. Os resduos radioativos, juntamente com problemas de sade, inclusive a perda permanente da
nutrientes, so absorvidos pelas plantas. Os fertilizantes e audio, podem ser provocados pela exposio prolongada a
pesticidas sintticos so suscetveis de incorporar-se cadeia barulhos acima desse limite, excedido por muitos dos rudos
alimentar. comumente registrados nos centros urbanos, tais como o som
Fator principal de poluio do solo o desmatamento, das turbinas dos avies a jato ou de msica excessivamente
causa de desequilbrios hidrogeolgicos, pois em alta.
consequncia de tal prtica a terra deixa de reter as guas No Brasil, alm dos despejos industriais, o problema da
pluviais. Calcula-se que no Brasil sejam abatidos anualmente poluio agravado pela rpida urbanizao (trs quartos da
trinta mil quilmetros quadrados de florestas, com o objetivo populao do pas vivem nas cidades), que pressiona a infra-
de obter madeira ou reas para cultivo. estrutura urbana com quantidades crescentes de lixo,
Outra grande ameaa agricultura o fenmeno esgotos, gases e rudos de automveis, entre outros fatores,
conhecido como chuva cida. Trata-se de gases txicos em com a consequente degradao das guas, do ar e do solo.
suspenso na atmosfera que so arrastados para a terra J no campo, os dois principais agentes poluidores so as
pelas precipitaes. A chuva cida afeta regies com elevado queimadas, para fins de cultivo, pecuria ou minerao, e o
ndice de industrializao e exerce uma ao nefasta sobre as uso indiscriminado de agrotxicos nas plantaes. Tais
reas cultivadas e os campos em geral. prticas, alm de provocarem desequilbrios ecolgicos,
acarretam riscos de eroso e desertificao. Encyclopaedia
Poluio radioativa, calor e rudo Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
Um tipo extremamente grave de poluio, que afeta tanto
o meio areo quanto o aqutico e o terrestre, o nuclear. FUNDAMENTOS DA QUMICA Propriedades
Trata-se do conjunto de aes contaminadoras derivadas do
emprego da energia nuclear, e se deve radioatividade dos da matria; Mudanas de estado fsico; Classi-
materiais necessrios obteno dessa energia. A poluio ficao de misturas; Fracionamento de mistu-
nuclear causada por exploses atmicas, por despejos ras; Estrutura do tomo; Classificao peridi-
radioativos de hospitais, centros de pesquisa, laboratrios e ca dos elementos; Ligaes inicas e molecu-
centrais nucleares, e, ocasionalmente, por vazamentos
lares: caractersticas e propriedades dos com-
ocorridos nesses locais.
postos inicos e moleculares.

Matria material. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes
Ltda.
A noo de matria, que constitui uma das ideias intuitivas
bsicas para o entendimento do mundo, uma categoria tomo
central das teorias cientficas e das reflexes filosficas.
Desde a antiguidade o homem suspeitava que o mundo f-
Matria pode ser definida intuitivamente como tudo aquilo sico fosse formado por partculas menores, invisveis ao olho
capaz de ser captado ou apreendido por meio dos sentidos. O humano e, segundo alguns pensadores da Grcia antiga,
conceito cientfico , de certo modo, uma extenso e um refi- indivisveis.
namento da noo intuitiva baseada nos sentidos: matria
tudo aquilo cuja presena ou existncia pode ser determinada
por instrumentos de medida.
Filosoficamente, a interrogao sobre a constituio do
universo sempre esteve ligada ao problema da inteligibilidade
do mundo, ou possibilidade de reduzir a princpios fixos uma
realidade aparentemente variada e inconstante. J na Grcia
do sculo VII a.C., os filsofos jnios especulavam sobre
quais seriam os componentes fundamentais de todas as coi-
sas e seres: gua, fogo, terra, ar, ou combinaes desses
elementos primordiais. Os eleatas, como Parmnides, nega-
vam cabalmente a existncia do mundo fsico, considerando-o
mera iluso dos sentidos. O atomismo-- inaugurado por De-
mcrito no sculo IV a.C., mas que reapareceu sob diversas
formas ao longo da histria do pensamento -- afirmava que
toda a realidade constituda apenas por vazio e matria,
sendo esta composta de elementos mnimos ou indivisveis
(tomos) que se distinguem pela forma, ordem e posio: o
eterno movimento e rearranjo dos tomos que produziria a
diversidade e as transformaes.
A teoria proposta por Aristteles, denominada hilomorfis-
mo, consiste em distinguir dois princpios metafsicos que se
combinam para determinar as coisas e seres do mundo fsico.
Graas a essa propriedade, que lhes foi atribuda errone-
Toda transformao pressupe a permanncia de algo, e o
amente, tais partculas receberam o nome de tomos, termo
que h de comum entre os dois termos de uma transformao
grego que significa "o que no pode ser dividido".
justamente a matria. Ela em si mesma indeterminada,
uma possibilidade de existncia que s se realiza quando Conceitos e evoluo histrica. Alguns dos mais destaca-
submetida a um princpio atualizador, a forma. dos filsofos gregos, como Leucipo e Demcrito, procuraram
determinar a estrutura da matria, afirmando que no seria
Outras correntes filosficas se interessavam por aspectos
razovel supor que ela pudesse se subdividir indefinidamente.
ticos ou religiosos ligados interrogao sobre a matria. O
Segundo eles, deveria existir um limite, que permitisse alcan-
gnosticismo e o maniquesmo associavam a matria ao prin-
ar uma determinada poro, ainda que nfima, a partir da
cpio do mal, e a escola neoplatnica de Alexandria (sculo
qual uma posterior fragmentao no seria possvel. Essa
III) a identificava privao e carncia: um mal radical e
teoria, no entanto, s sairia do campo da mera especulao
insanvel. A filosofia crist, desde o incio, produziu vrias
dois mil anos mais tarde, quando o conceito de tomo foi
tentativas (como a de santo Agostinho, no sculo IV) de res-
includo no mbito da cincia.
ponder como o mundo material, aparentemente imperfeito e
onde existe o mal, pode ser obra de um Criador infinitamente No sculo XIX, o qumico ingls John Dalton, analisando
bom. A partir do sculo XIII, com a introduo das obras de os resultados obtidos por ele e por outros pesquisadores ao
Aristteles na filosofia ocidental e sua adaptao ao cristia- pesarem as quantidades de reagentes e de reaes entre
nismo na filosofia de santo Toms de Aquino, a matria e o diferentes compostos, deduziu as chamadas leis estequiom-
mundo natural passaram a ser considerados de um modo que tricas, sobre as propores e relaes quantitativas que re-
no implicava contradio com a religio revelada. gem as reaes qumicas, entre as quais se incluem as leis
das propores definidas e das propores mltiplas. A pri-
A evoluo da cincia moderna trouxe o abandono do
meira afirma que, quando dois elementos se unem para for-
modelo aristotlico em favor de uma investigao sobre a
mar um determinado composto, sempre o fazem em propor-
natureza fsica e os aspectos quantitativos mensurveis do
es e em pesos definidos e fixos. Segundo a lei das propor-
mundo sensvel. A matria deixou de ser definida metafisica-
es mltiplas, quando dois elementos reagem entre si para
mente e passou a ser entendida como o conjunto de elemen-
formar mais de um composto, as propores dos elementos
tos cujos movimentos e combinaes podem ser conhecidos
presentes nesses diferentes compostos esto relacionadas
experimentalmente. Por trs sculos, a concepo cientfica
por meio de nmeros inteiros. Um exemplo desse tipo de
da matria foi basicamente atomista, com hipteses mecani-
reao ocorre quando se combina oxignio e cloro, dando
cistas (explicao dos fenmenos naturais em termos de
origem aos xidos hipocloroso, cloroso, clrico e perclrico.
matria e movimento, como na filosofia de Descartes), ou
dinamistas (que afirmam a existncia de foras irredutveis Robert Boyle e Edme Mariotte enunciaram a lei dos gases,
matria e ao movimento, como para Leibniz). que quantificava a relao existente entre seu volume e pres-
so. O fato de apresentarem elevada compressibilidade
No sculo XX, com a advento das teorias relativstica e
quando submetidos a altas presses, indicava que os gases
quntica, a fsica voltou a se deparar com questes que Aris-
eram constitudos de partculas separadas por grandes dis-
tteles tentava responder. Sem recorrer a princpios ou enti-
tncias. Dessa forma, concluiu-se que a matria no era con-
dades metafsicas, diferentemente de Aristteles, a cincia
tnua. Esse e outros fenmenos fsicos s encontraram expli-
ainda procura dar conta dos princpios intrnsecos e funda-
cao na teoria atmica.
mentais que explicam as mudanas qualitativas do universo

Ao final do sculo XIX, o fsico alemo Wilhelm Conrad
Roentgen descobriu a existncia de um tipo singular de radia-
o, denominada raios X, capaz de atravessar um objeto
material, sendo parte dessa radiao incidente absorvida por
ele. Observou-se tambm que a quantidade de energia ab-
sorvida por um corpo era diretamente proporcional a sua
espessura e ao peso atmico do material de que era constitu-
do. Aos trabalhos de Roentgen somaram-se as pesquisas do
ingls Sir Joseph John Thomson, que conseguiu isolar o el-
tron, partcula carregada negativamente, que parecia fazer
parte da estrutura do tomo; e o desenvolvimento da teoria da
radioatividade, pelo casal Pierre e Marie Curie e por Henri
Becquerel.
O neozelands Ernest Rutherford demonstrou que, ao
bombardear-se uma chapa metlica com partculas radioati-
vas alfa, apenas uma pequena frao dessas partculas sofria Louis Victor de Broglie, Erwin Schrodinger e Werner Hei-
um desvio de trajetria, aps atravessar a chapa. Rutherford senberg desenvolveram, em conjunto, uma nova teoria mec-
concluiu que isso ocorria porque as partculas no encontra- nica, denominada ondulatria. Essa teoria estava fundamen-
vam na chapa obstculos que provocassem uma deflexo em tada na hiptese proposta por Broglie de que todo corpsculo
sua trajetria. Baseado nisso, props um modelo de estrutura atmico pode comportar-se como onda e como partcula.
atmica na qual os eltrons, partculas de dimenses mnimas Heisenberg postulou, em 1925, seu famoso princpio da incer-
e grande mobilidade, giravam em torno do ncleo -- regio teza, segundo o qual no era possvel determinar simultane-
central do tomo e local onde se concentrava a maior parte amente, com preciso, a posio e a velocidade de uma par-
de sua massa -- descrevendo rbitas similares s dos plane- tcula subatmica. Dessa forma, a ideia de rbita eletrnica
tas em torno do Sol. Dessa forma, a maior parte do tomo se perdia o sentido, dando lugar ao conceito de probabilidade de
encontraria vazia, com praticamente a totalidade de sua mas- encontrar um determinado eltron em uma dada regio do
sa condensada no ncleo, que mediria cerca de dez mil vezes espao, em um instante qualquer. O tomo, portanto, diferen-
menos que o tomo. temente do que haviam proposto Dalton e os antigos filsofos
gregos, no era indivisvel, constituindo, na verdade, um mi-
Em 1912, Frederick Soddy descobriu que os tomos de crouniverso de enorme complexidade. Seu estudo levava ao
um mesmo elemento poderiam apresentar massas nucleares prprio limite da realidade da matria e fazia desvanecer as
diferentes. Paralelamente, Thomson percebeu que um feixe noes comuns de certeza e preciso, espao e tempo, ener-
de tomos de nenio submetido ao de um campo magn- gia e matria.
tico se separava em dois feixes, que seguiam trajetrias dife-
rentes. Dessa experincia Thomson deduziu a existncia de Partculas e parmetros atmicos. Os eltrons, de carga
duas "formas" para o mesmo elemento, as quais receberam o negativa e massa infinitesimal, movem-se em rbitas ao redor
nome de istopos. do ncleo atmico. Esse ltimo, situado no centro do tomo,
constitudo por prtons, partculas de carga positiva, com uma
O modelo de Rutherford, entretanto, apresentava srias massa equivalente a 1.837 vezes a massa do eltron, e por
lacunas. Como era possvel que os eltrons girassem em nutrons, partculas sem carga e de massa ligeiramente supe-
torno dos ncleos sem emitir energia radiante? Com o auxlio rior dos prtons. O tomo , dessa forma, eletricamente
da teoria quntica, formulada pelo alemo Max Planck, o neutro, uma vez que possui nmeros iguais de prtons e
dinamarqus Niels Bohr confirmou que os eltrons s podiam eltrons.
mover-se em determinadas rbitas ou nveis energticos, nos
quais no absorviam nem emitiam energia; a absoro ou O nmero de eltrons de um tomo denominado nmero
emisso de energia ocorreria somente quando um eltron atmico, sendo esse valor utilizado para estabelecer o lugar
saltava de um nvel energtico para outro. que um elemento ocupa na tabela peridica, ordenao sis-
temtica dos elementos qumicos conhecidos. Cada elemento
A hiptese de Bohr permitia explicar a configurao apre- caracteriza-se por possuir um determinado nmero de el-
sentada pelos espectros de emisso (conjunto de raias cor- trons, que se distribuem nos diferentes nveis de energia do
respondentes aos comprimentos de onda da radiao lumino- tomo, ocupando uma srie de camadas, designadas pelos
sa emitida pelos tomos) do tomo de hidrognio -- elemento smbolos K, L, M, N, O, P e Q. Cada uma dessas camadas
que apresenta apenas um eltron --, mas era ainda insuficien- possui uma quantidade fixa de eltrons. Assim, a camada K,
te para explicar a configurao dos espectros de tomos com mais prxima do ncleo, comporta somente dois eltrons; a
um nmero mais elevado de eltrons. camada L, imediatamente posterior, oito, e assim por diante.
Os eltrons da ltima camada, os mais afastados da regio
Coube ao alemo Arnold Sommerfeld introduzir modifica-
central, so responsveis pelo comportamento qumico do
es no modelo de Bohr, postulando rbitas elpticas ao invs
elemento, sendo por isso denominados eltrons de valncia.
de circulares e introduzindo uma srie de parmetros que
corrigiam os desvios encontrados entre o modelo antigo e as Outro parmetro importante no estudo dos tomos o
observaes experimentais. A maior falha do modelo de Bohr nmero de massa, equivalente soma do nmero de prtons
advinha do fato de que, embora baseado em conceitos da e nutrons presentes no ncleo. Um tomo pode, por diversos
mecnica clssica, introduzia princpios que no podiam ser mecanismos, perder eltrons, carregando-se positivamente, e
explicados por essa teoria. nesse caso chamado de on positivo. Por outro lado, ao
receber eltrons, um tomo se torna negativo, sendo denomi-
nado on negativo. O deslocamento dos eltrons provoca uma
corrente eltrica, que d origem a todos os fenmenos relaci-
onados eletricidade e ao magnetismo.
Na segunda metade do sculo XX foram feitas inmeras
pesquisas sobre a natureza da fora que une os componentes
do ncleo. Atualmente, os fsicos reconhecem a existncia de
quatro foras bsicas: alm da fora da gravidade e do mag-

netismo, a chamada interao nuclear forte, responsvel pela relativa da partculas no se mantm. particularmente
coeso do ncleo, e a interao nuclear fraca. estudado nas reas da hidrosttica e da hidrodinmica.
Tais foras de interao nuclear so responsveis em No estado gasoso, o corpo mantm apenas a quantidade
grande parte pelo comportamento do tomo. Entretanto, as de matria, podendo variar amplamente a forma e o volume.
propriedades fsicas e qumicas de um elemento so deter- particularmente estudado nas reas da aerosttica e da
minadas predominantemente por sua configurao eletrnica aerodinmica.
(frmula estrutural da disposio dos eltrons em torno do
O Plasma (ou quarto estado da matria) est presente
ncleo) e, em especial, pela estrutura da ltima camada de
eltrons, ou camada de valncia. principalmente nas "TVs de plasma". Neste estado h uma
certa "pastosidade" da substncia, que permite uma maior e
Observando-se a tabela criada pelo russo Dmitri Ivano- melhor resposta quando recebe informaes decodificadas
vitch Mendeleiev, na qual os elementos qumicos so ordena- pelos feixes de luz emitidos pelos componentes da TV.
dos em grupos verticais e perodos horizontais, conclui-se que sabido que qualquer substncia pode existir em trs estados:
as propriedades atribudas a cada um desses elementos se slido, lquido a gasoso, cujo exemplo clssico a gua que
repetem ciclicamente; da o nome de tabela ou sistema peri- pode ser gelo, lquido a vapor. Todavia h muito poucas
dico de elementos. substncias que se encontram nestes estados, que se
consideram indiscutveis a difundidos, mesmo tomando o
Um parmetro cuja determinao causou grandes proble- Universo no seu conjunto. pouco provvel que superem o
mas aos cientistas foi o peso do tomo. Devido a suas dimen- que em qumica se considera como restos infinitamente
ses, um tomo no suscetvel de pesagem direta e foi pequenos. Toda a substncia restante do universo subsiste
necessrio encontrar um artifcio que permitisse relacionar os no estado denominado plasma.
pesos dos diversos tomos. A unidade escolhida foi o chama-
do peso de combinao, correspondente ao peso de um to-
mo que se liga com uma parte de hidrognio e oito de oxig- Mudanas de fase
nio.
Como a cada uma destas fases de uma substncia
Cabe mencionar, ainda, dois aspectos relacionados es-
corresponde determinado tipo de estrutura corpuscular, h
trutura atmica e ao comportamento de determinados tipos de
vrios tipos de mudanas de estruturas dos corpos quando
tomos. Primeiro, a existncia dos j mencionados istopos,
muda a fase, ou de estado de aglomerao, da substncia
tomos de um mesmo elemento, com mesmo nmero de
que so feitos. A mudana de fases ocorre conforme o
prtons, porm com uma quantidade diferente de nutrons;
diagrama de fases da substncia. Mudando a presso ou a
segundo, o fenmeno da radioatividade. Atravs desse pro-
temperatura do ambiente onde um objeto se encontra, esse
cesso, alguns tomos atuam como emissores de uma radia-
objeto pode sofrer mudana de fase.
o nuclear, que constitui a base do uso da energia atmica.
Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda. Fuso - mudana do estado slido para o lquido.
Substncias simples e compostas Vaporizao - mudana do estado lquido para o
gasoso. Existem trs tipos de vaporizao:
Substncias puras simples: que so formadas pela o Evaporao - as molculas da superfcie do lquido
combinao de tomos de um nico elemento qumico, como tornam-se gs em qualquer temperatura.
por exemplo o gs hidrognio formado por dois tomos de
o Ebulio - o lquido est na temperatura de ebulio e
hidrognio ligados entre si; o oznio formado por trs tomos
fica borbulhando, recebendo calor e tornando-se gs.
de oxignio.
o Calefao - o lquido recebe uma grande quantidade
Substncias puras compostas: que so formadas pela de calor em perodo curto e se torna gs rapidamente.
combinao de tomos de dois ou mais elementos qumicos Condensao - mudana de estado gasoso para
diferentes, como por exemplo a gua formada por dois to- lquido (inverso da Vaporizao).
mos de hidrognio e um tomo de oxignio; cido clordrico
(nome comercial cido de muritico) formado por um tomo Solidificao - mudana de estado lquido para o
de hidrognio e um tomo de cloro. estado slido (inverso da Fuso).
Sublimao - um corpo pode ainda passar diretamente
Os estados fsicos da matria do estado slido para o gasoso.
Re-sublimao - mudana direta do estado gasoso
H muitas discusses sobre quantos estados da matria para o slido (inverso da Sublimao).
existem, porm as verses mais populares atualmente so de Propriedades gerais:
que a matria somente tem trs estados: slido, lquido e - Extenso, indica o espao ocupado pela matria.
gasoso. Mas h tambm outros que, ou so intermedirios ou - Impenetrabilidade, conceito de onde estiver um corpo no
pouco conhecidos. Por exemplo: os vapores, que nada mais pode estar outro.
so uma passagem do estado lquido para o gasoso na - Mobilidade, poder ocupar sucessivamente diferentes
mesma fase em que o gs, porm quando est em estado posies no espao.
gasoso, no h mais possibilidade de voltar diretamente ao - Compressibilidade, poder diminuir de volume sob ao de
estado lquido; j quando em forma de vapor, pode ir ao outras foras.
estado lquido, desde que exista as trocas de energia - Elasticidade, poder de voltar a tomar a forma original no
necessrias para tal fato. Por isto que diz-se comumente momento de dissipao de todas as foras que lhe foram
aplicadas.
"vapor dgua" e no "gua gasosa".
- Inrcia, um corpo no pode alterar por si o seu estado de
No estado slido considera-se que a matria do corpo repouso ou de movimento, o qual se avalia pela massa.
mantm a forma macroscpica e a posio relativa de sua - Ponderabilidade, um corpo quando sujeito a um campo
partcula. particularmente estudado nas reas da esttica e gravitacional, avalia-se pelo peso.
da dinmica. - Divisibilidade, poder de se dividir em partculas menores que
a original.
No estado lquido, o corpo mantm a quantidade de - Indestrutibilidade, a matria indestrutvel, apenas pode ser
matria e aproximadamente o volume; a forma e posio transformada ou rearranjada.

Misturas Separao de Misturas
Uma mistura constituda por duas ou mais substncias As misturas podem ser separadas usando os seguintes
puras, sejam elas simples ou compostas. As propores mtodos:
entre os constituintes de uma mistura podem ser alterados
por processos qumicos como a destilao. Decantao: permite a separao de lquidos
imiscveis (que no se misturam) ou um slido precipitado
Portanto, todas as substncias que compartilham de um num lquido. Exs.: gua e areia, gua e leo vegetal. Pode-se
mesmo local constituem uma mistura. No se pode confundir aproveitar a presso atmosfrica e a gravidade para auxiliar
misturar com dissolver. Por exemplo, a gua mistura-se no processo de decantao. Um dos lquidos pode ser
com o leo, mas no se dissolve. Isso torna o sistema gua + retirado por sifonao, que a transferncia, atravs de uma
leo uma mistura; porm, apesar de se misturarem, no se mangueira, de um lquido em uma posio mais elevada para
dissolvem entre si. outra, num nvel mais baixo.
Ento, podemos concluir que existem dois tipos Pode-se ainda usar o princpio da decantao para a
fundamentais de misturas: misturas homogneas (homo: separao de misturas slido-gs (cmara de poeira). A
igual) e misturas heterogneas (hetero: diferente). mistura slido-gs atravessa um sistema em zigue-zague, o
p, sendo mais denso, se deposita pelo trajeto.
Misturas heterogneas
Filtrao: este um mtodo de separao muito
presente no laboratrio qumico e tambm no cotidiano.
Uma mistura em que apresenta duas ou mais fases, ou usado para separar um slido de um lquido ou slido de um
seja, possvel visualizar os elementos que as compem. gs, mesmo que o slido se apresente em suspenso. A
Esta mistura caracterizada por componentes que esto mistura atravessa um filtro poroso, onde o material particulado
misturados, porm no dissolvidos. Exemplo: gua + leo + fica retido. A preparao do caf um exemplo de filtrao.
areia. (3 fases) ou gua + areia (2 fases) Observao: a No cotidiano, o aspirador de p o melhor exemplo do
visualizao no necessariamente ao olho nu, se processo de filtrao. Separa partculas slidas suspensas no
detectado fases no ultramicroscpio ou separado fases em ar aspirado. A filtrao pode ser acelerada por um kitassato
uma ultracentrfuga caracteriza uma mistura heterognea. o que faz uma filtrao a vcuo.
caso do sangue e do leite.
Centrifugao: para separar lquidos imiscveis (que
no se misturam) ou um lquido de um slido insolvel em
Misturas homogneas
suspenso. Para fazer uma centrifugao preciso uma
centrifugadora. Esta mquina faz rodar a mistura (na qual
Mistura homognea uma mistura onde no final do uma das partes tem que ser lquida) a alta velocidade,
processo de unio de substncias, estas j no podem ser provocando a separao pela ao da fora que aplicada
identificadas como no incio, tais substncias sofrem (do centro para fora). A separao d-se devido s diferenas
dissoluo, ou seja, a mistura dessas substncias somente de densidades dos materiais. Normalmente uma
produz uma fase. Isso quer dizer que toda mistura centrifugao seguida de uma decantao.Ex: separar
homognea uma soluo, ou seja, mistura homognea glbulos vermelhos do plasma sanguneo; separar a nata do
um conjunto de substncias solveis entre si. Um exemplo a leite.
mistura da gua com lcool: quando misturadas essas duas
substncias impossvel distinguir o lcool da gua. Cristalizao: separa um slido cristalino de uma
soluo. Na cristalizao h uma evaporao do solvente de
Gases sempre formam misturas homogneas exceto uma soluo provocando o aparecimento de cristais do
quando suas densidades forem muito diferentes, como o soluto. Ex: o aparecimento do sal nas salinas.
hexafluoreto de urnio (UF6) com hlio (He)
Destilao: separa lquido(s) de slido(s) dissolvidos
ou lquido(s) de lquido(s). Na destilao acontecem duas
Misturas Azeotrpicas e Eutticas
mudanas de estado consecutivas: uma ebulio
(vaporizao) seguida de uma condensao. Na ebulio
Algumas misturas apresentam caractersticas iguais a dos retirado da mistura o componente com o ponto de ebulio
elementos ou de compostos qumicos na hora da ebulio ou mais baixo, e na condensao esse componente volta sua
de fuso. forma lquida. Existe um tipo de destilao, a destilao
fracionada, que permite a separao de vrios lquidos com
Misturas Azeotrpicas: so misturas onde o ponto
pontos de ebulio muito prximos. Ex: obteno de gua
de ebulio no se altera, em temperatura constante,
destilada, aguardentes; separao dos diferentes
comportando-se como um composto qumico ou um
componentes do petrleo.
elemento. Esse tipo de mistura muito comum entre lquidos.
Ex.: O lcool de cozinha uma mistura azeotrpica, isso se Destilao - Fenmeno natural, a destilao pode ser
deve porque esse lcool est misturado gua em uma observada quando gotculas de gua se condensam nas
proporo onde impossvel separar pela ebulio, j que a vidraas de janelas em dias frios. Tambm a formao das
temperatura se mantm constante. PE = 78,5C; PF = -177C; chuvas constitui, de certa maneira, um processo natural de
d = 0,79g/cm3 so os pontos de fuso (PF) e ebulio (PE) do destilao.
lcool.
Destilao um processo caracterizado por uma dupla
Misturas Eutticas: so misturas onde o ponto de mudana de estado fsico, em que uma substncia,
fuso no se altera, em temperatura constante. Isso muito inicialmente no estado lquido, aquecida at atingir a
comum em misturas entre metais. Ex.: o bronze uma temperatura de ebulio, transformando-se em vapor, e
mistura de cobre com o estanho, e quando colocado no calor, novamente resfriada at que toda a massa retorne ao estado
o ponto de fuso no possui variao de temperatura. lquido. O processo tem sido utilizado desde a antiguidade
para a purificao de substncias e fabricao de essncias e
leos. No caso da chuva, a vaporizao se d no por
ebulio, mas por evaporao a baixa temperatura.

Nos alambiques, este tipo de destilao usado na
obteno de bebidas como a cachaa e o usque. Na
destilao fracionada em laboratrio usa-se um equipamento
como o mostrado abaixo.
Cromatografia: para separar substncias com
diferentes solubilidades num determinado soluto. Na
cromatografia uma mistura arrastada (por um solvente
apropriado) num meio poroso e absorvente. Como diferentes
substncias tm diferentes velocidades de arrastamento num
determinado solvente, ao fim de algum tempo h uma
separao dos constituintes da mistura. Este processo
normalmente usado para pequenas quantidades de amostra.
Ex: separao dos componentes de uma tinta.
Separao Magntica: consegue separar
A maioria dos mtodos utilizados durante o processo de componentes que tenham propriedades magnticas dos que
purificao de misturas homogneas baseia-se na destilao no as possuem. Aproveitam-se as propriedades magnticas
simples, que consiste na evaporao parcial da mistura de um dos componentes da mistura para o separar dos
lquida, a fim de separar seus componentes. As substncias outros. Ex: areia e limalha de ferro; enxofre e limalha de ferro.
mais volteis, isto , com menor ponto de ebulio, vaporizam Extrao por Solvente: para usar este processo
primeiro; ao passarem por um condensador, se liquefazem, usa-se um solvente que s dissolve um dos constituintes da
sendo finalmente recolhidas em um tanque. Esse mistura.Ex: extrao da cafena do ch, usando clorofrmio;
procedimento vlido para a purificao de lquidos com remover o iodo da gua de iodo, com clorofrmio.
impurezas volteis dissolvidas e para a separao de
misturas cujos componentes apresentam pontos de ebulio Catao: um mtodo de separao bastante
bem diferenciados. rudimentar, usado para separao de sistemas slido-slido.
Baseia-se na identificao visual dos componentes da mistura
Quando os pontos de ebulio dos componentes de uma
e na separao dos mesmos separando-os manualmente. o
mistura so muito prximos, a destilao simples no permite mtodo utilizado na limpeza do feijo antes do cozimento.
uma boa separao, sendo necessrio repetir o processo
vrias vezes. Esse procedimento, denominado destilao Peneirao: tambm conhecido como tamizao,
fracionada, muito utilizado no controle do teor alcolico de este mtodo usado na separao de sistemas slido-slido,
bebidas tipo aguardente, como usque, rum, gim e cachaa. onde um dos dois componentes apresente granulometria que
Alm disso, constitui o processo fundamental do refino de permita que o mesmo fique preso nas malhas de uma
petrleo, para obteno de gasolina, querosene e demais peneira.
derivados.
Ventilao: mtodo de separao para sistemas
A destilao pode, tambm, ser realizada a seco, ou em slido-slido, onde um dos componentes pode ser arrastado
ausncia de vapor d'gua, para a produo de alcatro e por uma corrente de ar. Um bom exemplo a separao da
carvo vegetal a partir da madeira ou da hulha. casca e do caroo do amendoim torrado.
A obteno de nitrognio e oxignio gasosos a partir do ar Levigao: a gua corrente arrasta o componente
atmosfrico realiza-se por meio de destilao atmosfrica. menos denso e o mais denso deposita-se no fundo do
Nesse processo, o ar atmosfrico resfriado recipiente. Um bom exemplo a lavagem da poeira do arroz.
progressivamente at a formao de uma fase lquida rica em
oxignio, que se condensa a uma temperatura superior do Evaporao: mtodo de separao de misturas
nitrognio. A seguir, essa fase levada ebulio, atravs de slido-lquido por evaporao do solvente, tambm conhecido
um aquecimento gradual com presso constante, sendo o como cristalizao. Em recipiente aberto, simplesmente
vapor assim obtido proporcionalmente mais rico em nitrognio permite-se que o solvente evapore, deixando o slido. Nas
que a mistura inicial. Se, durante a evaporao da fase salinas, o sal obtido a partir da gua do mar atravs deste
lquida, a quantidade de vapor em contato com essa fase for processo.
aumentada, impedindo que o equilbrio entre as duas fases Dissoluo Fracionada: o processo de separao
seja atingido, a temperatura de ebulio cresce
utilizado em misturas heterogneas de slidos quando um
progressivamente, enquanto o lquido se torna cada vez mais
dos componentes dela solvel em um lquido e o outro no.
pobre em nitrognio. Repetindo essa operao algumas
vezes, possvel obter-se um resduo constitudo de oxignio Fuso Fracionada: processo usado para separar
praticamente puro. Encyclopaedia Britannica do Brasil slidos cujos pontos de fuso so muito diferentes.
Publicaes Ltda.
Solidificao Fracionada: Processo usado para
Destilao Fracionada: um mtodo de separao separar lquidos cujo ponto de solidificao so muito
de lquidos que participem de mistura homognea ou diferentes.
heterognea. Quanto mais distantes forem os pontos de
ebulio destes lquidos, mais eficiente ser o processo de Flotao: tcnica de separao muito usada na
destilao. Eleva-se a temperatura at que se alcance o indstria de minerais, na remoo de tinta de papel e no
ponto de ebulio do lquido que apresente valor mais baixo tratamento de gua, entre outras utilizaes. A tcnica utiliza
para esta caracterstica e aguarda-se, controlando a diferenas nas propriedades superficiais de partculas
temperatura, a completa destilao deste. Posteriormente, diferentes para as separar. As partculas a ser flotadas so
permite-se que a temperatura se eleve at o ponto de tornadas hidrofbicas pela adio dos produtos qumicos
ebulio do segundo lquido. Quanto mais prximos forem os apropriados. Ento, fazem-se passar bolhas de ar atravs da
pontos de ebulio dos lquidos, menor o grau de pureza das mistura e as partculas que se pretende recolher ligam-se ao
fraes destiladas. A destilao fracionada usada na ar e deslocam-se para a superfcie, onde se acumulam sob a
obteno das diversas fraes do petrleo. forma de espuma.

Tamisao ou Peneirao: um dos mtodos hiptese eram inadequados. A descoberta da lei da
mecnicos existentes, para separar slidos ou partes de uma classificao peridica, por Mendeleiev, voltou a orientar a
substncia slida que apresente gros com dimenses ateno dos qumicos na direo de uma relao peridica
diferentes. entre os elementos.
Ventilao: mtodo de separao para sistemas Distribuio csmica dos elementos. O elemento mais
slido-slido, onde um dos componentes pode ser arrastado abundante no universo o hidrognio, seguido do hlio,
por uma corrente de ar. Um bom exemplo a separao da carbono e oxignio, de acordo com teorias cosmolgicas
casca e do caroo do amendoim torrado. experimentalmente comprovadas. Nos planetas e asterides
predominam, em geral, elementos de maior peso atmico. A
Elemento crosta terrestre se compe de poucos elementos dominantes.
Um dos sbios da Grcia pr-socrtica, Empdocles de Entre todos os conhecidos, dos quais 92 so naturais, s oito
Agrigento, acreditava que o mundo se constitua de quatro (oxignio, silcio, alumnio, ferro, clcio, magnsio, sdio e
elementos: terra, gua, ar e fogo. Essa classificao, potssio) formam cerca de 99% da massa da Terra.
associada na Idade Mdia astrologia e magia, no resistiu Em pesquisas realizadas com a gua do mar,
cincia moderna, baseada na tcnica e na experincia e demonstrou-se que seus elementos constituintes formam uma
no nas concepes filosficas. soluo aquosa uniforme, com predominncia do cloreto de
Do ponto de vista genrico, elemento se define como a sdio. Quanto atmosfera terrestre, sabe-se que composta
parte fundamental e indivisvel de um conjunto. Atualmente, sobretudo de oxignio e nitrognio, com uma pequena
esse conceito se identifica com o de elemento qumico, proporo (menor que um por cento) de argnio, hlio e gs
substncia que no pode ser decomposta por ao mecnica carbnico.
ou qumica. tomos e elementos. Com a descoberta da radioatividade
Evoluo histrica. A histria da teoria dos elementos e, portanto, dos istopos, no princpio do sculo XX, ficou
importante para a histria da cincia, pois representa o patente que um mesmo elemento pode ser formado por
esforo de explicar o mundo em funo dos princpios que o tomos de massa diferente (os istopos), devido a uma
constituem, o que implica substituir a interpretao mgica e diferena no nmero de nutrons. Assim, a caracterstica
mitolgica pela explicao cientfica ou racional. Os filsofos mais importante de um elemento no a massa atmica, ou
gregos anteriores a Scrates foram os primeiros a tratar a nmero atmico de massa (A), mas a carga nuclear ou
questo, de Tales de Mileto, do sculo VI a.C., para o qual a nmero atmico (Z), que corresponde ao nmero de prtons
gua era a origem de tudo, at Empdocles, do sculo V a.C., que o tomo tem no ncleo.
que admitia quatro elementos como substncias primordiais A menor partcula em que possvel subdividir um
ou razes de todas as coisas. elemento no o tomo, mas unidades subatmicas, cujo
A teoria dos quatro elementos foi aceita at o final da rearranjo permite a transformao de um elemento em outro.
Idade Mdia europeia, como fundamento da concepo do Modernamente, o qumico define elemento como um conjunto
mundo fsico ou teoria filosfica da natureza. No de tomos de mesmo nmero atmico, ou a parte comum s
Renascimento, o mdico e filsofo Paracelso ps em dvida a variedades alotrpicas das substncias simples e seus
concepo tradicional de elementos, os quais, a seu ver, no compostos, ou como cada um dos formadores de
eram os componentes ltimos da matria. Segundo substncias.
Paracelso, os elementos so "matrizes elementares" onde as Nomenclatura. Os smbolos, representaes abreviadas
coisas so geradas e nas quais encontram a frmula fsico- dos elementos, j eram empregados pelos alquimistas, que
qumica que, de acordo com a analogia universal, revela suas os utilizavam, tambm, para representar as diferentes formas
propriedades radicais. Paracelso props trs princpios (tria de energia existentes. Os smbolos dessa poca guardavam
prima), que seriam constituintes de todas as substncias: estreita relao com as interpretaes mgicas do mundo e,
enxofre, mercrio e sal, portadores de trs propriedades, no caso dos metais, coincidiam com a representao utilizada
respectivamente combustibilidade, volatilidade e solidez. para os astros, aos quais estariam supostamente ligados.
Paracelso dominou o panorama da alquimia at o sculo Aps os trabalhos de Lavoisier e Dalton, no final do sculo
XVII, quando o pesquisador britnico Robert Boyle afirmou XVIII, coube a Berzelius a apresentao de um sistema aceito
que os elementos deveriam ter uma natureza material e pela cincia qumica. O mtodo consiste em utilizar como
serem componentes de corpos slidos. O que Boyle smbolo de um dado elemento qumico a primeira letra de seu
realmente fez foi lanar as bases da qumica analtica: nome latino seguida de uma segunda, no caso de haver letras
mostrou como distinguir uma espcie qumica da outra e repetidas para elementos diferentes.
desenvolveu a hiptese corpuscular da matria, o que
implicou rejeitar a possibilidade de que os elementos fossem Entre os elementos cujos smbolos qumicos derivam do
intertransformveis. A hiptese corpuscular, mais tarde latim esto o Sb, para o antimnio (stibium); Cu, para o cobre
desenvolvida na teoria atmica de Dalton, teve aceitao (cuprum); Au, para o ouro (aurum); Pb, para o chumbo
invulgar. Segundo ela, cada elemento tem seu tomo (plumbum); Hg, para mercrio (hidragirum); K, para o potssio
caracterstico, com peso atmico prprio, sendo os tomos (kalium); Na, para o sdio (natrium); e Sn, para o estanho
indestrutveis e inalterveis. (stannum). Os elementos que tm seu nome iniciado pela
mesma letra recebem smbolos diferenciados pela segunda
Em 1815, o mdico e qumico ingls William Prout sugeriu letra. Assim, emprega-se o smbolo C para representar o
uma volta ao elemento primordial, formador de todos os elemento carbono; Ca, para o clcio; Cd, para o cdmio; Ce,
outros. Essa afirmativa, conhecida como hiptese de Prout, para o crio etc.
encontrava no hidrognio o elemento primeiro e tratava todos
os demais como mltiplos dele. Nesse caso, os pesos Tabela peridica
atmicos de todos os elementos deveriam ser nmeros
Histrico. Para melhor estudar os elementos, os cientistas
inteiros, tomando-se a unidade como o peso do hidrognio.
tentaram disp-los de tal forma que se obtivesse um quadro
Apesar da grande aceitao de que gozou a hiptese de com o qual, conforme a posio do elemento, fosse possvel
Prout, o qumico belga Jean Servais Stas, ao rever os pesos prever suas propriedades ainda que estas no estivessem
atmicos dos elementos em meados do sculo XIX, mostrou verificadas experimentalmente. Muitas foram as tentativas de
que os muitos arredondamentos feitos para satisfazer a correlacionar as propriedades dos elementos. Em 1829, o

qumico alemo Johann Wolfgang Dbereiner observou que elementos. Os grupos que contm cinco ou seis elementos
certos grupos de trs elementos possuam propriedades so chamados principais, representativos ou grupos a, e so
semelhantes. Tais grupos foram chamados trades e numerados de I a VII com algarismos romanos seguidos da
Dbereiner assinalou que a massa atmica do elemento letra a. Tambm se inclui entre os grupos principais o grupo
central era prxima mdia aritmtica das massas atmicas zero, dos gases nobres.
dos elementos laterais. Uma dessas trades seria formada
pelo ltio, sdio e potssio - a mdia das massas atmicas do Os grupos representativos so subdivididos em
ltio (7) e do potssio (39) seria igual do sdio (23). subgrupos. O subgrupo Ia dos metais alcalinos (Li, Na, K,
Rb, Cs, Fr); o subgrupo IIa o dos metais alcalino-terrosos
Aps os trabalhos de Stanislao Cannizzaro, que (Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra); o IIIa o subgrupo do alumnio (B,
esclareceram a diferena entre tomos e molculas e Al, Ga, In, Tl); o IVa o subgrupo do carbono (C, Si, Ge, Sn,
forneceram base segura para a determinao dos pesos Pb); o Va o subgrupo do nitrognio (N, P, As, Sb, Bi); o VIa
atmicos, Alexandre de Chancourtois apresentou em 1862 a o dos calcognios (O, S, Se, Te, Po); e o VIIa o dos
primeira classificao peridica no sentido atual. Dividiu a halognios (F, Cl, Br, I, At). Ao grupo zero pertencem os
superfcie de um cilindro em 16 segmentos e marcou os gases nobres (He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn).
pesos atmicos sobre uma geratriz. Na hlice que traou na
superfcie do cilindro foram dispostos os elementos, em A parte central da tabela compreende os elementos dos
ordem de peso atmico. Os elementos sobre a mesma subgrupos b, chamados elementos de transio. No subgrupo
geratriz apresentariam propriedades semelhantes. IIIb o elemento de nmero atmico 57 o lantnio, e nessa
mesma posio esto situados os chamados lantandeos
Em 1864, o qumico ingls John A. R. Newlands, amante (nmeros atmicos 58 a 71); no mesmo subgrupo, o elemento
da msica, verificou que, se os elementos fossem tabelados 89 o actnio, e nessa mesma posio situam-se os
segundo as massas atmicas, suas propriedades se chamados actindeos (nmeros atmicos 90 ou mais). Os
repetiriam de oito em oito elementos e enunciou a "lei das lantandeos e actindeos poderiam ser postos no local a eles
oitavas": as propriedades fsicas e qumicas dos elementos se destinado, mas isso faria com que a tabela peridica ficasse
repetem como uma oitava na escala musical. Embora vlida muito extensa. Por essa razo, essas duas sequncias de
para os elementos de massas atmicas baixas, a lei no pde elementos so mostradas separadamente, abaixo da tabela
ser aplicada de modo geral. peridica.
Em 1869, o russo Mendeleiev teve a ideia de arrumar os A tabela apresenta ainda sete perodos, dispostos
elementos na ordem crescente das massas atmicas e horizontalmente. So classificados segundo seu nmero de
verificou uma periodicidade em seu comportamento qumico e elementos. O primeiro, com dois elementos, chamado muito
fsico. Para ele, "as propriedades fsicas e qumicas dos curto; o segundo e o terceiro (ambos com oito elementos),
elementos variam como uma funo peridica de suas chamam-se curtos; o quarto e o quinto (ambos com 18
massas atmicas". Aplicando essa lei, Mendeleiev pde elementos), longos; o sexto (32 elementos), muito longo; e o
prever as propriedades de elementos at ento stimo perodo incompleto. Todos os perodos comeam
desconhecidos, alm de sistematizar o estudo de todos os com um metal alcalino (exceto o primeiro) e terminam com um
elementos. gs nobre (exceto o stimo).
Pelo mtodo peridico, Mendeleiev descobriu a massa A posio de um elemento na tabela peridica definida
atmica, a massa especfica, o volume atmico, o calor em funo de sua configurao eletrnica. O nmero do
especfico, a cor e outras propriedades dos elementos eca- perodo em que se encontra o elemento igual ao nmero de
boro, eca-silcio e eca-alumnio, atualmente chamados, nveis energticos (ordem de afastamento dos eltrons em
respectivamente, escndio, germnio e glio. Quando se relao ao ncleo) de sua configurao eletrnica. Assim, um
descobriram experimentalmente esses elementos, as elemento que pertence ao terceiro perodo possui trs nveis
propriedades previstas foram plenamente verificadas. energticos (K-L-M) e um elemento do quinto perodo possui
cinco nveis energticos (K-L-M-N-O).
Havia, porm, trs excees lei de Mendeleiev. Segundo
ela, o nquel (massa atmica 58,71) deveria preceder o Do mesmo modo, o nmero do grupo em que se acha o
cobalto (58,94), mas se sabia, pelas propriedades elemento igual ao nmero de eltrons do ltimo nvel (para
manifestadas por esses elementos, que ocorria o contrrio. os elementos dos subgrupos A, isto , os elementos
Algo semelhante acontece com o argnio e o potssio, e com representativos). Assim, os metais alcalinos (subgrupo Ia)
o telrio e o iodo. As inverses que subsistiram se justificaram possuem um s eltron no ltimo nvel; os metais alcalino-
com a proposta do conceito de nmero atmico por Henry terrosos (subgrupo IIa) tm dois eltrons no ltimo nvel; e os
Moseley, em 1912. O nmero atmico, base atual da halognios (subgrupo VIIa) apresentam sete. Os gases
classificao peridica, substituiu na lei de Mendeleiev a nobres, que exceo do hlio possuem oito eltrons na
expresso "peso atmico". Alm disso, a descoberta dos ltima camada, pertencem ao grupo zero porque durante
gases nobres em 1894 obrigou introduo de novo grupo de muito tempo se acreditou que eles no pudessem se
elementos: o zero. combinar a outros elementos e tivessem, portanto, valncia
zero.
Descrio. A tabela idealizada por Mendeleiev ordena os
elementos em ordem crescente de peso atmico. Atualmente Propriedades peridicas. D-se o nome de propriedades
se sabe que a periodicidade nas propriedades se exemplifica peridicas quelas que crescem ou decrescem regularmente
melhor se os elementos so postos em ordem crescente de dentro de um perodo. Conhecendo-se a variao dessas
nmero atmico. propriedades, a tabela peridica torna-se instrumento de
grande utilidade na qumica. Exemplos de propriedades
A lei peridica moderna estabelece que se os elementos peridicas so: (1) eletronegatividade, diretamente
se ordenam de acordo com o aumento do nmero atmico, proporcional ao carter no-metlico, representa a tendncia
observa-se a repetio de suas propriedades. Essa lei a de um tomo ligado a atrair eltrons para si mesmo; (2)
base da tabela peridica moderna, na qual famlias de eletropositividade, diretamente proporcional ao carter
elementos, como os halognios, gases nobres e metais metlico, representa a tendncia de um elemento a ceder
alcalinos, aparecem nas colunas verticais. As linhas eltrons; (3) potencial de ionizao, energia necessria para
horizontais da tabela so chamadas perodos e so arrancar um eltron de um tomo isolado e no estado gasoso,
numeradas de 1 a 7 com algarismos arbicos. As colunas transformando-o num ction monovalente; (4) afinidade
verticais, chamadas grupos, representam uma famlia de

eletrnica, energia liberada quando se adiciona um eltron a O smbolo a letra inicial, maiscula, do seu nome
um tomo isolado e no estado gasoso, transformando-o num latino seguida, quando necessrio, de uma segunda letra
nion monovalente; e (5) raio atmico, metade da distncia minscula do seu nome.
entre tomos iguais ligados entre si.
Carbono - C
Considerando apenas os elementos representativos e Clcio - Ca
partindo de qualquer dos elementos na tabela, verifica-se que Cdmio - Cd
a eletronegatividade (carter no-metlico), o potencial de Nitrognio - N
ionizao e a afinidade eletrnica decrescem da direita para a Sdio ( Natrium) - Na
esquerda e de cima para baixo. Assim, tomando como ponto
de partida o selnio (nmero atmico 34), pode-se verificar Uma frmula qumica uma representao de um
que tais propriedades decrescem gradualmente no sentido do composto qumico. Por exemplo, a frmula qumica da gua
arsnio, germnico e glio, at o potssio; e no sentido do H2O. A frmula qumica sendo uma representao de um
telrio e do polnio. Enquanto isso, a eletropositividade composto qumico pode nos fornecer algumas informaes
(carter metlico) e o raio atmico decrescem da esquerda sobre a substncia que ela representa. Por exemplo a frmula
para a direita e de baixo para cima. Encyclopaedia da gua H2O. Nesta frmula Aparecem letras e nmero. As
Britannica do Brasil Publicaes Ltda. letras representam os elementos qumicos que se unem para
Elemento qumico formar a molcula de gua. O nmero subscrito chamado
de ndice e indica a quantidade de tomos do elemento
Denomina-se elemento qumico todos os tomos que presente em cada molcula. No exemplo da molcula de
possuem o mesmo nmero atmico (Z), ou seja, o mesmo gua, H2O, significa que cada molcula de gua constituda
nmero de prtons. por dois tomos de hidrognio e 1 tomo de oxignio.
interessante notar que o nmero 1 omitido. Com estudo
Ex.: mais aprofundado sobre Qumica a frmula tambm nos diz o
tipo de ligao qumica que ocorre entre os tomos
Oxignio o elemento qumico constitudo por todos formadores da substncia, a que tipo de funo qumica a
os tomos que possuem nmero atmico 8, ou seja, com 8 substncia pertence. Neste caso a representao H2O
prtons. chamada de frmula molecular.
Clcio o elemento qumico constitudo por todos os Reao qumica
tomos que possuem nmero atmico 20, ou seja, com 20
prtons. Nas cincias modernas, o fenmeno das transmutaes
qumicas equivale ao ideal dos alquimistas, que pretendiam
Dessa forma, o nmero atmico caracterstica de cada transformar metais no-nobres em ouro com ajuda da nunca
elemento qumico, sendo como seu nmero de identificao. descoberta pedra filosofal.
Elementos naturais e sintticos Reao qumica um processo de intercmbio que,

estabelecido entre substncias qumicas iniciais ou reagentes,
altera suas propriedades e natureza interna at convert-las
Elementos naturais: em novas substncias, chamadas produtos da reao.
So os elementos qumicos encontrados na natureza. So Diferentes das transformaes fsicas, que ativam nas
conhecidos 92 elementos naturais, sendo o de maior nmero substncias apenas uma mudana de estado (lquido, slido e
atmico o urnio (Z = 92). gasoso), as reaes qumicas provocam modificaes na
estrutura ntima da matria.
Elementos sintticos
As unidades fundamentais do intercmbio qumico so as
So os elementos cujos tomos so produzidos molculas, entes fsicos formados pelo agrupamento
artificialmente. Os elementos com nmero atmico superior homogneo ou heterogneo de tomos. Enquanto as reaes
ao do urnio (Z > 92) so todos artificiais (elementos nucleares se baseiam na alterao dos tomos participantes,
transurnicos). Ver: radioatividade as reaes qumicas criam novas molculas pela constituio
de diferentes ligaes entre tomos, que permanecem
Ocorrncia inalterados.
A vida diria apresenta vrios exemplos de reaes
Alguns elementos qumicos como ouro, platina, cobre, qumicas, entre eles a queima de um fsforo, a descarga de
gases nobres e outros, existem em estado natural. Entretanto, uma bateria de automvel, a digesto dos alimentos e a
a maioria ocorre combinado com outros elementos respirao dos animais. Uma reao qumica descrita por
constituindo os compostos qumicos como, por exemplo, uma equao qumica em que os reagentes, no primeiro
hidrognio e oxignio constituindo a gua. membro, e os produtos, no segundo, so representados por
suas frmulas qumicas e separados pelo sinal "+". Entre os
Simbologia dois membros, h uma seta que significa "produz". Duas
condies so fundamentais para que uma reao qumica
ocorra: afinidade -- tendncia natural para que os reagentes
Cada elemento qumico, natural ou sintetizado, interajam -- e contato. Quanto maior for o nmero de pontos
representado por um smbolo que o identifica graficamente. de contato da mistura, mais fcil ser a reao.
Desde o tempo dos alquimista os elementos qumicos Tipos de reao qumica. Existe uma ampla variedade de
conhecidos j eram representados por smbolos. Por transformaes de origem qumica, mas pode-se estabelecer
exemplo: o ouro era identificado pelo smbolo do Sol e a prata uma classificao geral em quatro grandes grupos.
pelo smbolo da Lua.
(1) Processos de sntese ou adio, nos quais duas ou
Atualmente adota-se o mtodo de J. J. Berzelius sugerido mais substncias reagentes formam um nico produto da
em 1811: reao.
Os smbolos so adotados internacionalmente.
Qualquer que seja a lngua ou alfabeto o smbolo o mesmo.
(2) Reaes de deslocamento ou simples troca, que A ideia de Amedeo Avogadro de tomar a molcula, ou
ocorrem entre uma substncia simples e uma composta, de agrupamento de tomos, como unidade que define a estrutura
tal forma que a substncia simples desloca e substitui um dos interna dos compostos concluiu o modelo clssico da qumica
componentes do composto para formar um novo produto. do sculo XIX. A teoria das partculas, desenvolvida no sculo
XX, modificou algumas dessas concepes ao questionar a
(3) Reaes de decomposio ou anlise, que consistem indivisibilidade do tomo e verificar a existncia dos istopos,
na separao de um composto em seus componentes tomos ligeiramente distintos pertencentes a um mesmo
elementares ou em molculas mais simples, frequentemente elemento.
sob a ao do calor ou do aumento da presso externa. As
reaes de decomposio alcanam normalmente o equilbrio Niels Bohr props um modelo de tomo formado por um
dinmico, no qual os produtos da reao interagem com a ncleo central e nveis perifricos de energia ocupados por
mesma velocidade que as substncias reagentes, para partculas elementares de carga eltrica negativa,
produzir um processo qumico simultneo de adio e denominadas eltrons. Inspirado nas ideias de Bohr, Gilbert
decomposio conhecido como dissociao. Lewis elaborou uma teoria eletrnica de reaes entre
compostos como intercmbios de eltrons. Essas partculas
(4) Redistribuio interna ou reao isomrica, na qual formam diferentes ligaes, cuja natureza e distribuio
no h troca de matria. Nesse caso, ocorre apenas um determina as molculas resultantes. De acordo com essa
reagrupamento espacial das ligaes qumicas entre os hiptese, os eltrons da ltima camada da estrutura atmica
tomos do composto. O equilbrio dinmico dessa reao so os responsveis diretos pelas combinaes qumicas.
conhecido como tautomeria. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
De acordo com a capacidade dos produtos reverterem ao Ligao qumica
estado inicial, as reaes qumicas podem ainda ser
reversveis ou irreversveis, entendendo-se por reaes Ao longo do sculo XIX, enquanto se formulava a teoria
reversveis as que so capazes de se processar em ambos os atmica, sucederam-se com maior ou menor grau de acerto
sentidos de transformao. Quanto interveno de fatores suposies sobre a natureza das foras que mantm unidos
do meio ambiente, a reao qumica pode ser espontnea, os tomos nos compostos qumicos. Uma das hipteses mais
quando no so necessrios agentes externos de ativao, aceitas foi a de Berzelius, segundo a qual as combinaes
ou induzida. A espontaneidade de uma reao depende de qumicas obedecem ao princpio da atrao entre cargas
trocas energticas a que d origem. eltricas de sinais opostos.
Leis das reaes qumicas. A estrutura metodolgica Uma ligao qumica entre dois tomos se estabelece
criada pelo francs Antoine-Laurent Lavoisier, no final do quando a fora de unio entre eles suficiente para dar ori-
sculo XVIII, foi consolidada, no incio do sculo XIX, com a gem a um agregado estvel, que pode ser considerado como
enunciao dos princpios bsicos das combinaes espcie molecular independente. Apenas os gases nobres ou
qumicas. inertes -- hlio, argnio, nenio, criptnio e xennio -- e os
metais em estado gasoso apresentam estrutura interna confi-
A lei da conservao da massa, do prprio Lavoisier, gurada por tomos isolados. As demais substncias qumicas
afirma que, em todo processo qumico, no ocorre perda de puras se constituem de mais de um tomo do mesmo elemen-
matria, somente transformao. Assim, a massa das to qumico (substncias simples, como o oxignio, de frmula
substncias reagentes coincide com a dos produtos. molecular O2) ou de tomos de elementos qumicos diferen-
Conforme mostrou Albert Einstein, no entanto, verifica-se tes (substncias compostas, como a gua, de frmula mole-
transformao de massa em energia em certos processos de cular H2O, com dois tomos de hidrognio e um de oxignio).
alterao de matria, que recebem o nome de reaes A quantidade de ligaes que o tomo de um elemento pode
nucleares. efetuar simultaneamente expressa sua capacidade de se
Joseph-Louis Proust enunciou a lei das propores combinar, tambm chamada valncia. Cada elemento apre-
definidas, segundo a qual a combinao de dois ou mais senta, normalmente, um nmero fixo e limitado de valncias.
elementos para formar um determinado composto se efetua Distinguem-se vrios tipos de ligao qumica: eletrovalen-
sempre numa relao idntica de pesos. O princpio das te (ou inica), covalente, metlica e a ligao que se estabe-
propores mltiplas, devido a John Dalton, prope uma lece por ponte de hidrognio. Segundo a teoria do octeto,
relao mltipla, ainda que limitada, entre os pesos dos vrios enunciada pelo cientista americano Gilbert Newton Lewis, os
elementos, que se combinam para formar vrios compostos tomos ao se combinarem tendem a assumir a estrutura ele-
da mesma famlia. trnica do gs nobre que lhe mais prximo na tabela peri-
O qumico alemo Jeremias Richter descobriu a lei das dica. As ligaes qumicas so, portanto, a soluo para uma
propores recprocas, segundo a qual todos os elementos configurao eletrnica estvel.
qumicos reagem entre si para formar qualquer tipo de A diferena entre as quantidades de energia necessrias
compostos, de acordo com um conjunto de relaes para arrancar um eltron de um tomo desempenha papel
numricas simples. Esse valor de reao, caracterstico para fundamental na constituio das ligaes qumicas. Nos me-
cada elemento qumico, denominado equivalente-grama ou tais alcalinos, essa energia mnima. Os elementos desse
equivalente qumico. Define-se como a quantidade de grupo apresentam, portanto, grande reatividade, ou seja,
elemento que desloca, ou se combina, com oito partes de unem-se facilmente a outros elementos. J os gases nobres,
oxignio. A lei dos volumes de combinao, demonstrada por em que essa energia mxima, apresentam grande dificulda-
Gay-Lussac, postula que, nas reaes qumicas, os gases de para formar combinaes, motivo por que so chamados
so obtidos e se conjugam em relaes numricas simples. gases inertes.
A conjuno terica das leis das combinaes qumicas Ligao eletrovalente ou inica. Albrecht Kossel observou,
levou hiptese atmica de John Dalton. Publicada em 1808, em 1916, a mudana brusca de propriedades entre os ele-
a hiptese pode ser resumida em dois princpios: as espcies mentos que precedem e os que sucedem imediatamente aos
qumicas so compostas de unidades indivisveis e bsicas gases nobres na classificao peridica dos elementos, fato
chamadas tomos, e os tomos de um elemento so que deu origem a sua teoria da ligao inica. Segundo o
idnticos entre si e diferentes dos tomos de outros raciocnio de Kossel, a estrutura eletrnica de um gs nobre
elementos. tima e estvel, como resultado da perfeita distribuio dos
eltrons em seu envoltrio. Assim, os elementos do grupo dos

halognios (flor, cloro e bromo) e dos calcognios (oxignio, reagentes e que os produtos finais tenham carter altamente
enxofre), que apresentam na ltima camada menos eltrons estvel. Em caso contrrio, reconstituem-se as substncias
do que os gases nobres, caracterizam-se por grande afinida- iniciais. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes
de eletrnica, ou capacidade de captao das partculas ele- Ltda.
mentares. Ao contrrio, os alcalinos (sdio, potssio), alcali-
cido
no-terrosos (clcio, magnsio) e os metais em geral tm forte
tendncia a perder eltrons para adquirir uma estrutura est- Desde os tempos dos alquimistas, observou-se que certas
vel. substncias apresentavam comportamentos peculiares quan-
Quando se ligam tomos com comportamentos eletrnicos do dissolvidos na gua. Entre tais propriedades destacavam-
opostos, a transferncia de eltrons d origem a tomos ele- se o sabor, semelhante ao do vinagre; a facilidade de atacar
tricamente carregados, os ons: ctions, tomos que ao ceder os metais, dando origem a um gs inflamvel; e o fato de
eltrons adquiriram carga positiva; e nions, tomos que produzirem espuma quando em contato com calcrios. Essas
receberam eltrons e adquiriram carga negativa. A ligao substncias foram denominadas cidos.
inica assim verificada, caracterstica dos sais alcalinos e Definio. Os critrios inicialmente usados para caracteri-
alcalino-terrosos, se sustenta principalmente nas foras de zar os cidos baseavam-se nas propriedades de suas solu-
atrao eletrosttica, embora seja tambm importante a ener- es aquosas. Dizia-se que cidos eram substncias que
gia da combinao que se forma, chamada energia de rede, apresentavam sabor azedo ou cido e produziam mudana
ou reticular. de cor dos indicadores. Evidentemente, essas propriedades
Ligao covalente (ou molecular). Quando dois tomos no so completas nem especficas, pois outras substncias
compartilham um par de eltrons praticamente da mesma podem tambm apresent-las. Com o passar do tempo, foram
maneira, produz-se entre os dois uma ligao covalente. Essa estabelecidos conceitos mais definidos para a caracterizao
unio, que se verifica entre tomos de natureza semelhante, dos cidos, tais como o de Arrhenius, o de Brnsted-Lowry e
a mais comum nos compostos orgnicos. Tambm formam o de Lewis.
ligao covalente as molculas diatmicas de grande estabili- Na segunda metade do sculo XIX, Arrhenius definiu ci-
dade do oxignio, nitrognio, hidrognio, flor e cloro. do como um composto que, dissolvido em gua, libera ons
O par de eltrons que participa da ligao pode ficar mais hidrognio. Essa definio, no entanto, tem sua aplicao
prximo do tomo que exera sobre ele maior fora de atra- limitada s solues aquosas. Para superar essa restrio, o
o. Essa ligao, chamada covalente polar, forma um pe- qumico dinamarqus Johannes M. Nicolaus Brnsted e o
queno dipolo eltrico, embora a molcula, no conjunto, seja ingls Thomas Lowry elaboraram a teoria protnica, segundo
neutra. A gua e o amonaco so exemplos de compostos a qual cido seria toda substncia on ou molcula capaz de
desse tipo. As substncias polares que contm hidrognio doar prtons, partcula subatmica de carga positiva. Essa
podem apresentar ocasionalmente em sua estrutura molecu- teoria pode aplicar-se a qualquer tipo de solvente, e no so-
lar as chamadas pontes de hidrognio. mente gua, como no caso do critrio de Arrhenius.
Ligao metlica. Do ponto de vista qumico, os metais se Baseando-se em critrios distintos, o americano Gilbert
caracterizam por possuir poucos eltrons na camada exterior Lewis definiu cido como uma substncia que pode aceitar
do tomo. Segundo a teoria da ligao metlica, esses el- um par de eltrons, partculas subatmicas de carga negativa,
trons formam uma "nuvem eletrnica", que ocupa faixas limi- que giram em torno do ncleo atmico.
tadas no interior do metal, as chamadas zonas de Brillain, e Alguns tomos apresentam maior tendncia a ceder el-
podem passar facilmente de uma para outra, o que justifica a trons e se convertem em ons positivos ou ctions, enquanto
relativa liberdade de que desfrutam dentro da rede. O slido outros tendem a aceitar pares de eltrons, e se convertem em
metlico seria assim formado pelos ncleos dos tomos mer- ons negativos ou nions. Em toda reao qumica ocorre
gulhados nessa nuvem eletrnica, que pertence ao conjunto. esse processo simultneo de doao e recebimento de el-
Ligao por ponte de hidrognio. Nas molculas formadas trons, no qual Lewis se baseou para formular sua teoria.
por tomos de hidrognio unidos a elementos com forte afini- Propriedades. Os cidos possuem sabor azedo ou custi-
dade por eltrons, os tomos de hidrognio so atrados sico, facilmente identificado em frutas ctricas, como limo,
multaneamente por vrios outros tomos e formam pontes de laranja e ma. Tm a capacidade de alterar a cor de certas
hidrognio. Esse tipo de ligao explica a estrutura e o com- substncias orgnicas, denominadas indicadores. Assim, em
portamento de vrios hidretos, ou combinaes de hidrognio presena de soluo aquosa cida, o papel azul de tornassol
com tomos de alta afinidade eletrnica, como o flor (de que passa para vermelho; o papel vermelho-do-congo passa para
resulta o hidreto de flor), o oxignio (na molcula de gua) e azul e uma soluo bsica de fenolftalena passa de vermelho
o nitrognio (que d origem ao amonaco). Devido a essa para incolor. Em solues aquosas diludas, os cidos so
associao, tais hidretos possuem pontos de fuso e de ebu- bons condutores de eletricidade.
lio mais altos do que o esperado. A ligao por ponte de
hidrognio tambm pode explicar por que o gelo flutua na Os cidos apresentam, em soluo aquosa, diferentes
gua: sua densidade menor porque as pontes de hidrognio graus de ionizao, isto , uma relao varivel entre o nme-
formam espaos vazios na estrutura reticular do gelo que no ro de molculas ionizadas e o de molculas dissolvidas. Des-
existem no lquido. sa forma, por meio do valor da constante de ionizao, pode-
se medir a fora de um cido. Quanto mais elevado for o valor
Ligaes e reaes qumicas. As substncias qumicas dessa constante, maior ser a fora do cido e maior a con-
so formadas por molculas compostas de tomos, unidos centrao de ons hidrognio.
entre si por meio de ligaes qumicas. A energia armazena-
da por essas ligaes, somada da rede molecular do con- Outro artifcio utilizado para avaliar o poder dos cidos o
junto, determina a estabilidade dos compostos. Uma reao conceito de pH. Definido como o logaritmo negativo da con-
qumica rompe as ligaes existentes entre os tomos das centrao de ons hidrognio em soluo aquosa, o pH varia
substncias iniciais, ou reagentes, para dar origem a produtos entre zero e 14. Todos os cidos apresentam pH entre zero e
finais da reao, por meio de novas ligaes. A viabilidade de 7, sendo que, quanto menor esse valor, mais elevada a
uma reao dada pelo balano global de energias que parti- fora do cido.
cipam do processo. necessrio que exista uma energia Alm disso, os cidos reagem com os metais colocados
inicial suficiente para eliminar a estabilidade das ligaes dos acima do hidrognio na srie de atividade dos metais ou na

tabela de potenciais de oxidao, liberando hidrognio e for- Os cidos inorgnicos so de origem mineral e dividem-se
mando o sal correspondente. em hidrcidos, quando no apresentam oxignio em sua
combinao, e oxicidos, quando esse tomo faz parte de
Por outro lado, os cidos oxidantes, isto , aqueles cujos sua estrutura. Entre eles, os mais utilizados industrialmente
ons negativos tm capacidade de realizar reaes de oxida- so o cido clordrico, o ntrico, o fosfrico e o sulfrico. O
o, no libertam hidrognio e reagem at com os metais cido clordrico ou cloreto de hidrognio um gs incolor, de
abaixo do hidrognio na tabela de potenciais. odor irritante e txico. Tem ponto de fuso -112o C e de ebu-
Os cidos reagem com os xidos (exceto os neutros e os lio -83,7o C. muito solvel em gua, soluo chamada de
anidridos) formando sais e gua, e com os carbonatos e bi- cido clordrico. cido forte quase totalmente ionizado, e
carbonatos desprendendo CO2. Os cidos reagem com as emprega-se na sntese de diversos compostos orgnicos de
bases, formando sais e gua. Da dizer-se que a reao de interesse.
cidos com bases de salificao (devido formao de sal) O cido ntrico um lquido incolor, de cheiro irritante e t-
ou de neutralizao (devido anulao do carter bsico da xico; tem ponto de ebulio 86o C e ponto de fuso -41,3o C.
soluo), tornando o meio neutro. miscvel com a gua em todas as propores. Suas solu-
Nomenclatura. A denominao dos cidos obedece aos es aquosas so incolores, mas se decompem com o tem-
seguintes princpios: nos hidrcidos, palavra "cido" segue- po, sob a ao da luz. utilizado como matria-prima na
se o nome do elemento ou radical eletronegativo, com o sufi- indstria de plsticos, fertilizantes, explosivos e corantes.
xo "drico": HCL, cido clordrico; HCN, cido ciandrico; H2S, O cido ortofosfrico um slido incolor, muito higrosc-
cido sulfdrico etc. Nos oxicidos, palavra "cido" segue-se pico e muito solvel em gua. Aplica-se na indstria de fertili-
o nome do radical eletronegativo com a terminao "ico": zantes, nos processos de estamparia nas indstrias txteis e
H2CO3, cido carbnico; HCNO, cido cinico etc. na sntese de inmeros compostos de interesse.
Quando um mesmo elemento forma dois oxicidos, usa-se O cido sulfrico um lquido oleoso, com densidade de
o sufixo "oso" para o menos oxigenado: HNO2, cido nitroso; 1,84g/cm3. Tem ponto de fuso de 10o C e de ebulio de
HNO3, cido ntrico. Numa srie de oxicidos de um mesmo 338o C. Embora muito estvel quando aquecido, sua soluo
elemento, usa-se o prefixo "hipo" e o sufixo "oso" para o cido diluda perde gua, gradualmente, com o aquecimento. Du-
menos oxigenado, e o prefixo "per" e a desinncia "ico" para o rante o aquecimento, o cido puro perde SO3. utilizado
mais oxigenado: HClO, cido hipocloroso, HClO3, cido clri- como matria-prima na produo do sulfato de amnio, inter-
co; HClO4, cido perclrico. medirio da elaborao de fertilizantes, de detergentes, ex-
A nomenclatura oficial UIQPA (Unio Internacional de plosivos, pigmentos e corantes, entre outros produtos.
Qumica Pura e Aplicada) consiste em substituir o "o" do hi- Base
drocarboneto correspondente pelo sufixo "ico". Nos cidos
ramificados, a cadeia principal a mais longa que contenha o Os antigos dividiam as substncias em dois grandes gru-
grupamento funcional (-COOH), ponto a partir do qual a ca- pos: as que se assemelhavam ao vinagre, denominadas ci-
deia numerada. Os tomos de carbono da cadeia principal dos, e as semelhantes s cinzas de plantas, chamadas lca-
podem tambm ser designados por letras: o carbono de car- lis. Os lcalis eram substncias detergentes ou, segundo o
boxila mega, e os seguintes, alfa, beta, gama etc. farmacutico e qumico francs Guillaume Franois Rouelle,
bases.
Tipos de cidos. Os cidos se dividem fundamentalmente
em orgnicos e inorgnicos ou minerais. Os cidos orgnicos No final do sculo XIX, o sueco Svante Arrhenius definiu
so compostos que contm em sua estrutura o grupamento base como substncia que, em soluo aquosa, libera on
carboxila, composto por um tomo de carbono ligado a um hidroxila, OH-, como nico nion. Esse conceito corresponde
tomo de oxignio por ligao dupla e a um grupo de hidroxi- ao de hidrxido. De fato, base uma classe mais geral de
la, por ligao simples. Entre os milhares de cidos orgnicos compostos, de forma que todo hidrxido uma base, mas
conhecidos, alguns so de enorme importncia para o ho- nem toda base um hidrxido.
mem.
Um conceito mais abrangente, porm ainda no completo,
O cido frmico, primitivamente obtido de certa espcie de desses compostos foi proposto pelo dinamarqus Johannes
formiga, atualmente produzido a partir da reao do mon- Nicolaus Brnsted e pelo britnico Thomas Martin Lowry na
xido de carbono com hidrxido de sdio sob presso (sete dcada de 1920. Segundo os dois qumicos, base qualquer
atmosferas), na temperatura de 120 a 150o C, obtendo-se substncia qumica, molecular ou inica, capaz de receber
formiato de sdio, que, tratado por cidos minerais, libera o prtons. Esse conceito, mais geral do que o de Arrhenius,
cido frmico. usado em corantes de tecidos, para formar a permite incluir entre as bases outras substncias alm dos
soluo cida, sendo que, no final do processo, o cido que hidrxidos.
fica na fazenda se evapora. Preferido para a coagulao do
ltex de borracha, tambm usado na neutralizao da cal, Para o americano Gilbert Lewis, base qualquer substn-
que empregada no processamento do couro. cia qumica capaz de ceder um par de eltrons para a forma-
o de co-valncia coordenada. Certos sais so formados
O cido actico, o mais importante dos cidos carboxli- sem transferncia de prtons (na ausncia de gua) e, nesse
cos, forma-se a partir de solues diludas de etanol por ao caso, nem a teoria de Arrhenius nem a de Brnsted-Lowry
de microrganismos, sendo esse o processo de preparao de seriam suficientes para classificar como bases as substncias
vinagre de vinho; utilizado em grandes quantidades como que reagem com os compostos de carter cido para formar
solvente e como meio no aquoso, em reaes. Tem tambm esses sais.
uso importante na neutralizao ou acidulao, quando no
so aplicveis cidos minerais (por exemplo, no processa- As bases designam-se pela expresso "hidrxido de" se-
mento de filmes e papis fotogrficos). guida do nome do ction ou metal. Quando o ction apresenta
mais de um nmero de oxidao e, consequentemente, forma
Os cidos graxos, presentes nas gorduras animais e vege- mais de um hidrxido, coloca-se, aps o nome do ction, o
tais, ocorrem, normalmente, combinados com glicerina ou seu nmero de oxidao em algarismos romanos. Usam-se,
glicerol, sob a forma de tristeres chamados glicerdeos, dos tambm, as terminaes "-oso" e "-ico", conforme o nmero
quais so obtidos por saponificao. So utilizados na produ- de oxidao seja menor ou maior, respectivamente.
o industrial de ceras, cosmticos e pinturas.

As bases reagem com os cidos, com os xidos de car- Quando se misturam solues de dois ou mais sais sim-
ter cido e com os anfteros, produzindo sal e gua. Com os ples, pode-se formar um terceiro sal, chamado duplo, como
anidridos cidos a reao pode conduzir a mais de um sal, por exemplo o KCl.MgCl2.6H2O (cloreto duplo de potssio e
conforme se use ou no excesso de anidrido. Os hidrxidos magnsio). Os sais compostos de ons complexos, formados
so bons condutores de corrente eltrica, tanto fundidos de diversos tomos, so chamados de sais complexos. Em
quanto em soluo aquosa, sendo os produtos da eletrlise soluo aquosa, os sais podem fixar uma ou mais molculas
diferentes num caso e noutro. de gua e se tornarem hidratados, como ocorre em Cu-
SO4.5H2O (sulfato de cobre II penta-hidratado).
Sal
Nomenclatura. Existem regras para nomear os sais mais
A importncia histrica do sal comum como conservante comuns. No caso dos sais halides, substitui-se a terminao
de alimentos e como moeda permaneceu em vrias expres- "-drico" do hidrcido pelo sufixo "-eto". Acrescenta-se a pre-
ses de linguagem. A palavra salrio, derivada do latim, reposio "de" e o nome do on positivo. Tem-se assim, por
presentava originalmente a poro de sal que os soldados da exemplo, derivado do cido ciandrico (HCN), o cianeto de
antiguidade romana recebiam como pagamento por seus potssio (KCN).
servios.
Quando um metal forma dois sais, derivados do mesmo
Na linguagem vulgar, o termo sal designa estritamente o cido, acrescenta-se aps o nome do sal, entre parnteses, o
cloreto de sdio (NaCl), utilizado na alimentao. Em qumica, nmero de oxidao do metal em algarismos romanos.
porm, tem um sentido muito mais amplo e se aplica a uma comum tambm o emprego das terminaes "-oso", para o
srie de compostos com caractersticas bem definidas, que sal em que o metal apresenta o menor nmero de oxidao, e
tm em comum com o cloreto de sdio o fato de se formarem "-ico", para o nmero de oxidao maior. O estanho, por
pela reao de um cido com uma base. O cloreto de sdio exemplo, forma os sais SnCl2 (cloreto estanoso) e SnCl4
resulta da reao do cido clordrico com o hidrxido de s- (cloreto estnico).
dio.
No caso dos oxissais, derivados dos oxicidos, substitu-
Pode-se, assim, definir sal como composto inico resultan- em-se as terminaes "-oso" e "-ico" dos cidos de que deri-
te da reao entre um cido e uma base, mas h outras con- vam os sais pelas terminaes "-ito" e "-ato", respectivamen-
ceituaes igualmente aceitas. Segundo a teoria de Arrhe- te. Acrescenta-se a preposio "de" e o nome do ction do
nius, que defende a existncia de trs tipos de eletrlitos (ou sal. Do cido sulfrico (H2SO4), por exemplo, deriva o sulfato
substncias em dissoluo), sais so substncias que, em de potssio (CaSO4). Ao metal que forma mais de um sal,
dissoluo, produzem ctions e nions de vrios tipos, mas aplica-se o critrio do nmero de oxidao em algarismos
sempre diferentes dos ons hidrognio (H3O+), tambm cha- romanos, ou as terminaes "-oso" e "-ico", como em FeSO4
mados hidroxnios, e hidroxila (OH-). Os outros dois tipos de (sulfato de ferro II, ou sulfato ferroso) e Fe2(SO4)3 (sulfato de
eletrlitos, segundo Arrhenius, so: os cidos, que em gua ferro III, ou sulfato frrico).
se ionizam e produzem, como ctions, exclusivamente ons
hidrognio; e as bases que, em gua, se dissociam e produ- Quando se tem sais cidos, h vrias alternativas de no-
zem, como nions, exclusivamente ons hidroxila. Por serem menclatura: (1) indica-se o nmero de ons positivos pelos
sobretudo inicos, os sais so em geral cristalinos e solveis prefixos "mono-", "di-", "tri-" etc; (2) indica-se o nmero de
em gua. tomos de hidrognio cido no substitudos com as expres-
ses "mono-hidrogeno", "di-hidrogeno" etc; (3) utilizam-se os
termos "monocido", "dicido" etc; ou (4) coloca-se o prefixo
"bi-" antes do nome do on negativo, no caso de sais cidos
derivados de dicidos. Um exemplo NaHSO4, sulfato mo-
nossdico, tambm designado mono-hidrogeno-sulfato de
sdio, ou sulfato monocido de sdio, ou bissulfato de sdio.
Preparao. Alguns sais ocorrem em grandes quantidades
na natureza. Basta, portanto, escolher o melhor processo de
extrao, como no caso do cloreto de sdio, presente na gua
do mar. Muitos outros sais, porm, so preparados artificial-
mente por meio de reaes entre cidos e bases (chamadas
reaes de salificao); entre cidos e xidos bsicos; ou
entre xidos cidos e bsicos. Outros processos de obteno
de sais incluem a ao de cido, base ou sal sobre um sal,
geralmente em soluo aquosa; a reao entre metal e ci-
dos, bases ou sais; e a combinao de um metal com um
Classificao. De acordo com o cido de que derivam, os ametal.
sais se classificam em: (1) halides, derivados de hidrcidos,
Sal comum. Dos inmeros compostos salinos que podem
e (2) oxissais, derivados de oxicidos. Os halides so sais
ser encontrados na natureza, o que mais importncia apre-
no-oxigenados, como NaCl e KBr (bromato de potssio). Os
senta para o ser humano o cloreto de sdio, chamado sal
oxissais apresentam oxignio no on negativo, como no caso
comum ou sal de cozinha, muito empregado na alimentao
do Na2SO4 (sulfato de sdio). Outra classificao distingue
como condimento e como conservante, neste caso especial-
os sais cidos, bsicos, e neutros ou normais. Os sais cidos
mente para carnes e pescados. A grande importncia do sal,
resultam da substituio, parcial ou total, de um ou mais hi-
no entanto, decorre de seus mltiplos usos e aplicaes, alm
drognios cidos (ionizveis ou substituveis) por ons positi-
do consumo humano e animal. Emprega-se o sal em refrige-
vos, como no caso do NaH2PO4 (fosfato de sdio). Sais bsi-
rao, na indstria eletroqumica de cloro e seus derivados,
cos tm uma ou mais hidroxilas, como no caso do Zn(OH)Cl
como o cido clordrico e cloretos diversos, hipocloritos, clora-
(cloreto monobsico de zinco), e resultam das bases por
tos e percloratos. ainda usado na fabricao de inseticidas
substituio parcial ou total das hidroxilas por ons negativos.
como o DDT, de plsticos com base de cloro e outros.
Os que no contm hidrognio cido nem hidroxila, como o
caso do CaSO4 (sulfato de clcio), so chamados de sais A eletrlise do cloreto de sdio fornece, alm do cloro, o
neutros ou normais. sdio metlico ou soda custica, que tem na indstria um
papel equivalente ao do cido sulfrico, pela diversidade de

empregos, entre eles a produo de sabes, leos vegetais e
minerais, celulose etc. O sal tambm matria-prima para
fabricao de barrilha (Na2CO3), empregada na indstria
txtil, na produo de vidro e em muitos outros casos em que
se necessita de um lcali fraco.
Tipos de sal. O sal comum pode ser classificado, de acor-
do com seu teor de pureza, ou seja, a maior ou menor por-
centagem de outros sais em sua composio, em dois tipos:
sal bruto e sal beneficiado. Sal bruto o produto imediato da
extrao, com todas as impurezas de manipulao extrativa e
tudo o que cristaliza com o cloreto de sdio. Pode ser de trs
tipos: sal marinho (verde e curado); sal de minas, lagos sal-
gados ou mares interiores (salmoura); sal de jazidas de sal-
gema (ou halito) e depsitos de sais mistos. O sal beneficiado
se subdivide em alimentcio (sal de cozinha e sal grosso) e de
conserva, a qual pode ser salga seca ou salmoura. No Brasil,
uma lei de 1953 determina que seja distribudo exclusivamen-
te sal iodado nas regies sujeitas ao bcio endmico, doena
xido um composto binrio do oxignio com elementos
causada pela deficincia de iodo na alimentao.
menos eletronegativos. Segundo suas propriedades, os xi-
Extrao de sal. Ainda que a fonte principal de sal seja a dos distinguem-se em bsicos, cidos ou neutros.
gua do mar -- na qual sua concentrao muito varivel,
Chamam-se bsicos os xidos que reagem com a gua
com uma mdia de 3,3% --, o produto pode ser encontrado
para formar bases (ou hidrxidos) e com cidos para produzir
tambm em lagos salgados. Em ambos os casos, o procedi-
sais. Os elementos que se ligam ao oxignio nos xidos bsi-
mento de extrao consiste em isolar a gua salgada em
cos pertencem aos grupos Ia, IIa e IIIa (exceto o boro) ou so
tanques rasos, as salinas, onde, exposta ao sol e ao vento, a
elementos de transio, como nos xidos de sdio (Na2O) e
soluo atinge concentraes cada vez maiores, at o ponto
de clcio (CaO). Os xidos cidos, ou anidridos, como o di-
de saturao, quando comea a precipitar o cloreto de sdio.
xido de carbono (CO2) e o dixido de enxofre (SO2), reagem
O sal obtido do mar apresenta-se geralmente menos puro com a gua para formar cidos e com bases para formar sais.
que o sal-gema, encontrado em depsitos subterrneos ou So produzidos com elementos no-metlicos dos grupos
superficiais formados a partir da evaporao dos mares em IVa, Va, VIa e VIIa e alguns elementos de transio. J
eras geolgicas passadas. O sal-gema um mineral que exemplos de xidos neutros (nem cidos nem bsicos) so o
ocasionalmente apresenta cristais de forma cbica regular e monxido de carbono (CO) e o monxido de nitrognio (NO).
se caracteriza pelo sabor e pouca dureza (dois, na escala de
Embora se enquadrem na classificao anterior, merecem
Mohs). Entre as principais jazidas de sal-gema esto a da
destaque os xidos anfteros, como o xido de alumnio
baixa Saxnia, na Alemanha, e outras na ustria, Espanha,
(Al2O3), que reage tanto com cidos como com bases para
Itlia e Rssia. No que se refere produo global de sal, os
formar sais. So anfteros tanto os perxidos, como o perxi-
principais pases produtores so Estados Unidos, China e
do de sdio (Na2O2), que reagem com a gua para formar
Rssia.
bases e perxido de hidrognio (gua oxigenada, H2O2), e
Sal no Brasil. Dois estados destacam-se como produtores com cidos para formar sal e perxido de hidrognio, quanto
de sal marinho no Brasil: Rio Grande do Norte e Rio de Janei- os superxidos, como o superxido de sdio (NaO2), que em
ro. Juntos, esses estados respondem por quase toda a pro- reao com a gua formam bases, perxido de hidrognio e
duo nacional. O Rio Grande do Norte sozinho cobre mais oxignio, e com os cidos formam sal, perxido de hidrognio
de oitenta por cento da produo brasileira. Os municpios de e oxignio. Mencionam-se ainda os ozonides (ou ozonetos),
Macau, Moor e Areia Branca so os principais produtores resultantes da reao entre oznio (O3) e hidrxidos de me-
do estado. No Rio de Janeiro, destaca-se a produo de Ara- tais alcalinos (exceto LiOH), e os xidos salinos, como o
ruama e Cabo Frio. Fe3O4, que formam, pela reao com cidos, dois sais dife-
rentes do mesmo metal. Exceto nos perxidos e superxidos,
Na maioria das salinas brasileiras, faz-se a extrao do o oxignio nessas reaes tem valncia dois, ou seja, partici-
produto com rendimento muito baixo e custos operacionais pa das ligaes com dois eltrons. Encyclopaedia Britannica
elevados, pelo emprego de processos manuais. A rea de do Brasil Publicaes Ltda.
produo do Rio Grande do Norte, considerada uma das mais
importantes do mundo, tem sua capacidade limitada pela falta
de mecanizao e pela deficincia do transporte at as zonas Para os elementos transfrmios, os nomes em portugus,
de industrializao. J se conhecem no Brasil algumas jazi- propostos para uso no Brasil (BR), encontram-se na Tabela 1,
das de sal-gema (Sergipe, Bahia e Alagoas), mas sua explo- juntamente com os nomes em ingls (formas latinizadas)
rao difcil devido grande profundidade em que se en- aprovados pela IUPAC8. A proposta segue de perto o VO,
contram. aportuguesando os nomes, uma vez que eles no so nomes
prprios. No entanto mantivemos o "h" em rutherfrdio, onde
xido deveria ser suprimido, porm apelou-se para a justificativa
A ferrugem que corri os objetos de ferro e a ptina que etimolgica, assim tambm em bhrio. No caso deste ltimo
recobre as cpulas de bronze de certas igrejas nada mais so elemento, a forma "brio" seria facilmente confundida com
que variedades de xidos formados pela reao dessas subs- boro.
tncias com o oxignio do ar.
MECNICA - Movimento Retilneo Uniforme e Uni-
formemente variado; Foras: Peso, Elstica, Atrito
e Centrpeta; Leis de Newton e suas aplicaes;
Trabalho, Potncia e Energia; Mquinas Simples:
alavanca, plano inclinado e roldana.

4GRANDEZAS FUNDAMENTAIS DA MECNICA: TEM- Quando um objeto est em movimento, este ocupa vrias
PO, ESPAO, VELOCIDADE E ACELERAO. posies diferentes no espao. A unio dos pontos corres-
pondentes s vrias posies adotadas corresponde trajet-
CINEMTICA ESCALAR ria.
Diviso da Mecnica Cabe observar que a trajetria depende do referencial

adotado, pois em relao a vrios referenciais diferentes as
A Mecnica estuda o movimento dos corpos. Para estu- trajetrias sero diferentes.
darmos a Mecnica, dividimo-la em duas grandes partes
denominadas Cinemtica e Dinmica. Exemplo:
A Cinemtica procura apenas descrever o movimento dos Qual a trajetria de uma laranja caindo de uma rvore em
corpos, sem preocupar-se com as suas causas, e est dividi- relao a um observador parado na frente da rvore? E em
da em Cinemtica Escalar e Cinemtica Vetorial. A Dinmica, relao a um observador que passa em um carro que se
por sua vez, explica as causas dos movimentos e faz a liga- afasta da rvore?
o com os efeitos.
Para que seja possvel descrever um movimento de forma
correta, precisamos de certos elementos que so medidos,
como tempo, posio, velocidade e acelerao. Essas medi-
das so chamadas de Grandezas Fsicas, e permitem a des-
crio perfeita do movimento de um corpo.
PONTO MATERIAL
Um corpo considerado ponto material quando suas di-
menses no interferem no fenmeno estudado. Um corpo
pode ser ou no ponto material, dependendo apenas do fe- Resposta:
nmeno que est sendo estudado. Um carro em uma estrada No primeiro caso a trajetria ser uma reta vertical, e no
pode ser considerado um ponto material, pois sua dimenso segundo um arco de parbola.
pode ser desprezada, quando comparada com a dimenso da
estrada, mas o mesmo carro no ser ponto material quando POSIO OU ESPAO
considerarmos o movimento de manobra em uma garagem,
E a distncia medida sobre a trajetria a partir do ponto re-
pois seu tamanho no pode ser desprezado em relao ao
ferencial. Esta distncia pode ser medida em qualquer unida-
tamanho da garagem.
de.
PONTO REFERENCIAL
representada pela letra S.
Para determinarmos situaes de movimento e repouso
ORIGEM
devemos adotar algum ponto como referencial, a partir do
qual poderemos fazer a classificao. O ponto referencial, a partir do qual comearemos a con-
tagem da distncia de um objeto recebe o nome de origem, e
O Ponto Referencial pode ser qualquer objeto, e consi-
adota sempre o valor zero.
derado sempre em repouso.
Para saber se um mvel encontra-se direita ou a es-
Voc deve tomar cuidado com a classificao de situa-
querda da origem, adotamos arbitrariamente um sentido posi-
es de movimento e repouso, pois estas so feitas em rela-
tivo para a trajetria. O mais comum adotar o sentido da
o ao ponto referencial, mesmo parecendo absurdas para o
esquerda para a direita como sendo o positivo.
observador.
Exemplo:
MOVIMENTO
Um corpo est em movimento quando a distncia deste
em relao ao ponto referencial muda com o passar do tem-
po.
REPOUSO
Um corpo est em repouso quando a distncia deste em
relao ao ponto referencial no muda com o passar do tem- Desta maneira, quando o mvel estiver colocado es-
po. querda da origem, adotar posies com valores negativos e
quando estiver direita, adotar valores positivos para suas
Exemplo:
posies.
Considere uma caneta colocada no bolso de um homem
Lembre-se que esta conveno a mais comum, mas no
que caminha pela sala. Em relao a um observador na
a nica, foi adotada arbitrariamente, podendo ser modifica-
mesma sala a caneta encontra-se em movimento ou em re-
da, conforme a vontade ou necessidade que a resoluo de
pouso? E em relao ao dono da caneta?
uma questo nos coloque.
Resposta:
Em relao ao observador a caneta encontra-se em mo-
POSIO INICIAL
vimento, pois a distncia entre o ponto referencial (observa-
dor) e o objeto (caneta) est mudando. Em relao ao dono representada por S0 e indica a posio do mvel no ins-
da caneta, esta encontra-se em repouso, pois a distncia tante inicial (t = 0). Voc deve tomar cuidado para no con-
entre ambos no se altera. fundir posio inicial com origem. A posio inicial pode ado-
TRAJETRIA tar qualquer valor, inclusive o zero, mas a origem sempre tem
como valor o zero.
a representao grfica do movimento de um objeto.

Tome a seguinte situao como exemplo: onde:
Um automvel parte do km 25 de uma estrada, no sentido t = intervalo de tempo t = instante final
da trajetria, para uma viagem que durar 6 horas. Ao final
deste perodo o automvel ir encontrar-se no km 505 da t0 = instante inicial
mesma estrada. Tome o seguinte exemplo: Um caminho parte da cidade
A partir da afirmao dada acima, podemos concluir que a A s 9 horas e chega cidade B s 15 horas. Qual o intervalo
posio inicial 25 km, e no zero, pois o automvel est a de tempo gasto na viagem?
25 km da origem no incio do movimento; a posio final t = t t0 = 15 - 9 = 6 h
505 km.
VELOCIDADE
DESLOCAMENTO
A velocidade mede a distncia percorrida por um mvel
a variao de posio sofrida pelo mvel, e represen- em um dado intervalo de tempo.
tado por S.
VELOCIDADE MDIA
Esta variao determinada pela subtrao
das posies final e inicial: S
VM =
t
S = S S0
Velocidade Mdia a relao entre o deslocamento e o in-
onde: tervalo de tempo. E representada por VM onde:
S = deslocamento; VM = velocidade mdia;
S = posio final; S = deslocamento;
S0 = posio inicial. t = intervalo de tempo.
Utilizando o exemplo do item anterior, podemos calcular Unidades:

qual o deslocamento realizado pelo automvel. Pelo Sistema Internacional a velocidade medida em m/s,
posio inicial: mas podemos utilizar outras unidades como km/h, cm/s, etc.
S0 = 25 km posio final : S = 505 km Em alguns casos necessrio converter a velocidade de

km/h para m/s. Para faz-lo basta dividir o valor dado por 3,6.
deslocamento:
Exemplo:
S = S - S0 = 505 - 25 = 480 km
Um mvel encontra-se a uma velocidade de 72 km/h, qual
sua velocidade em m/s?
MOVIMENTO PROGRESSIVO Resoluo:
todo movimento que ocorre com S > O. v = 72 km/h :3,6
O exemplo do item anterior um caso de movimento pro- 20 m/s
gressivo (S > 0).
possvel, tambm, classificar o movimento em funo da
velocidade:
MOVIMENTO RETRGRADO Movimento Progressivo: v > 0.
todo movimento que ocorre com S < 0. Movimento Retrgrado : v < 0.

ACELERAO
Exemplo:
Um nibus parte do km 300 de uma estrada e, aps 3 ho- Mede o quanto a velocidade aumenta, ou diminui, em um
ras, encontra-se no km 90 da mesma estrada. Classifique o dado intervalo de tempo.
movimento em progressivo ou retrgrado. Se o valor da acelerao for positivo, a velocidade estar
Resoluo: aumentando, e se for negativo, a velocidade estar diminuin-
do.
Primeiro calculamos o S:
ACELERAO MDIA
S = S S0 = 90 -300= - 210 km
Acelerao mdia a relao entre a variao de veloci-
Como o S negativo, classificamos o movimento como dade e o intervalo de tempo. E representada por M
retrgrado.
V
M =
t
INTERVALO DE TEMPO
a diferena entre o instante final e o instante inicial do onde:
movimento. E representado por At.
M = acelerao mdia;
t = t t0 V = variao da velocidade;
t = intervalo de tempo.

mas temos que V = V - V0 , Foi este italiano quem primeiro estudou, com rigor, os
movimentos na Terra. As suas experincias permitiram
com v = velocidade final; chegar a algumas leis da Fsica que ainda hoje so aceitas.
v0 = velocidade inicial. Foi tambm Galileu que introduziu o mtodo experimental: Na
base da Fsica, esto problemas acerca dos quais os fsicos
Unidades: formulam hipteses, as quais so sujeitas experimentao,
No Sistema Internacional, a acelerao medida em m/s2, ou seja, provoca-se um dado fenmeno em laboratrio de
mas pode-se utilizar outras unidades como km/h2, cm/s2, etc. modo a ser possvel observ-lo e analis-lo cuidadosamente.
Galileu procedeu vrias experincias, como deixar cair
corpos de vrios volumes e massas, estudando os
respectivos movimentos. Tais experincias permitiram-lhe
RELAO HISTRICA ENTRE FORA E MOVIMENTO. chegar a concluses acerca do movimento em queda livre e
MOVIMENTO ao longo de um plano inclinado. Tambm fez o estudo do
movimento do pndulo, segundo o qual concluiu que
Em fsica, movimento a variao de posio espacial independentemente da distncia percorrida pelo pndulo, o
de um objeto ou ponto material no decorrer do tempo. tempo para completar o movimento sempre o mesmo.
Atravs desta concluso construiu o relgio de pndulo, o
Na filosofia clssica, o movimento um dos problemas mais preciso da sua poca.
mais tradicionais da cosmologia, desde os pr-socrticos, na
medida em que envolve a questo da mudana na realidade. Movimento Segundo Isaac Newton
Assim, o mobilismo de Herclito considera a realidade como
sempre em fluxo. A escola eletica por sua vez, Foi Isaac Newton quem, com base nos estudos de Galileu,
principalmente atravs dos paradoxos de Zeno, afirma ser o desenvolveu os principais estudos acerca do movimento,
movimento ilusrio, sendo a verdadeira realidade imutvel. traando leis gerais, que so amplamente aceites hoje em
dia. As leis gerais do movimento, enunciadas por Newton so:
Aristteles define o movimento como passagem de
potncia a ato, distinguindo o movimento como deslocamento Primeira Lei de Newton: Tambm conhecida como Lei da
no espao; como mudana ou alterao de uma natureza; Inrcia, enuncia que:
como crescimento e diminuio; e como gerao e corrupo "Todo corpo continua no estado de repouso ou de
(destruio). movimento retilneo uniforme, a menos que seja obrigado a
No universo descrito pela fsica da relatividade, o mud-lo por foras a ele aplicadas."
movimento nada mais do que a variao de posio de um Segunda Lei de Newton: Tambm conhecida como Lei
corpo relativamente a um ponto chamado "referencial". Fundamental da Dinmica, enuncia que:
Estudo do movimento "A resultante das foras que agem num corpo igual a
A cincia Fsica que estuda o movimento a Mecnica. variao da quantidade de movimento em relao ao tempo"
Ela se preocupa tanto com o movimento em si quanto com o Terceira Lei de Newton: Tambm conhecida como Lei de
agente que o faz iniciar ou cessar. Se abstrarem-se as Ao-Reao, enuncia que:
causas do movimento e preocupar-se apenas com a
descrio do movimento, ter-se- estudos de uma parte da "Se um corpo A aplicar uma fora sobre um corpo B,
Mecnica chamada Cinemtica (do grego kinema, receber deste uma fora de mesma intensidade, mesma
movimento). Se, ao invs disso, buscar-se compreender as direo e sentido oposto fora que aplicou em B."
causas do movimento, as foras que iniciam ou cessam o
Tais leis so fundamentais no estudo do movimento em
movimento dos corpos, ter-se- estudos da parte da
Fsica, e so essenciais na resoluo de problemas
Mecnica chamada Dinmica (do grego dynamis, fora).
relacionados com movimento, velocidade, acelerao e
Existe ainda uma disciplina que estuda justamente o no-
foras, em termos fsicos e reais. Assim todas as foras
movimento, corpos parados: a Esttica (do grego statikos,
fsicas (foras eletromotrizes) expressadas em (Nwe) so
ficar parado). De certo modo, a estaticidade uma
utilizadas majoritariamente em casos de extrema
propriedade altamente especfica, pois s se apresenta para
necessidade, com por exemplo: - fora exercida quando feita
referenciais muito especiais, de modo que o comum que em
por um eletrom; - quando feita a polarizao direta de um
qualquer situao, possamos atribuir movimento ao objeto em
im sob carga; - o simples ato de retirar a mo aps uma
anlise.
carga de aproximadamente 220-230 volts; - polarizao do
Notas histricas plo norte para o sul.
Movimento Segundo Aristteles

Segundo Aristteles todos os corpos celestes no Universo DESCRIES DO MOVIMENTO E SUA INTERPRETA-
possuam almas, ou seja, intelectos divinos que os guiavam
O: QUANTIFICAO DO MOVIMENTO E SUA DESCRI-
ao longo das suas viagens, sendo portanto estes
O MATEMTICA E GRFICA. CASOS ESPECIAIS DE
responsveis pelo movimento do mesmo.
MOVIMENTOS E SUAS REGULARIDADES OBSERVVEIS.
Existiria, ento, uma ltima e imutvel divindade,
responsvel pelo movimento de todos os outros seres, uma
fonte universal de movimento, que seria, no entanto, imvel. MOVIMENTO ACELERADO
Todos os corpos deslocar-se-iam em funo do amor, o qual
Ocorre quando velocidade e acelerao tm o mesmo si-
nas ltimas palavras do Paraso de Dante, movia o Sol e as nal.
primeiras estrelas. Aristteles nunca relacionou o movimento
dos corpos no Universo com o movimento dos corpos da MOVIMENTO RETARDADO
Terra.
Ocorre quando velocidade e acelerao tm sinais dife-
Movimento Segundo Galileu rentes.
Exemplo:

Um motorista est em seu automvel a uma velocidade de V = - 2 m/s (movimento retrgrado)
90 km/h. Em um dado instante percebe um obstculo na es-
trada, tendo que parar seu veculo em 10 segundos. Qual Equao:
acelerao mdia deve ser aplicada nos freios a fim de parar S = S0 + V.t S = 10 - 2.t
o carro? Classifique o tipo de movimento em acelerado ou
retardado. b) No instante 3s temos: S = 10 -2.3 S = 10 - 6
S = 4m
Resoluo:
c) Na origem das posies temos S = 0:
Dados:
V0 = 90 km/h = 25 m/s 10
0 = 10 2t 2.t = 10 t = t = 5s
2
V = 0 ( o automvel deve parar)
ENCONTRO DE MVEIS
t =10s
Dois mveis encontram-se quando, em um dado instan-
Variao de velocidade: te, adotam a mesma posio, ou seja, S 1 = S2 .
V = V - V0 = 0 - 25 = -25 m/s Este encontro pode ocorrer entre objetos que se deslocam
Acelerao mdia: em sentidos contrrios:
V -25
M = = = 2,5 m / s2
t 10
Classificao do movimento:
O movimento retardado, pois a velocidade inicial e a
acelerao mdia tm sinais diferentes: a velocidade inicial
positiva e a acelerao mdia negativa.
ou quando h ultrapassagem:
MOVIMENTO UNIFORME
todo movimento que ocorre com velocidade escalar

constante e diferente de zero. No Movimento Uniforme (M.U.)
a acelerao escalar nula.
Para representar um Movimento Uniforme nos utilizamos
de uma equao horria de primeiro grau:
S = S0 + V.t onde:
Exemplo:
S = posio final Dois mveis, A e B, possuem equaes horrias: S =20+
3.t e SB = 50- 2.t, em unidades d Sistema Internacional.
S0 = posio inicial Determine:
V = velocidade a) O instante de encontro dos mveis;
t = tempo. b) A posio de encontro dos mveis.
Esta equao horria relaciona a posio do mvel com o Resoluo:
instante escolhido.
Unidades: a) No encontro temos que SA = SB:
As posies podem ser medidas em m (S.I.), km, cm, etc. SA = SB 20+3.t = 50 - 2.t
As velocidades podem ser medidas em m/s (S.I.), km/h, 3.t +2.t = 50 20 5.t = 30
cm/s, etc.
30
Os tempos podem ser medidos em s (S.I.), h, mm, etc. t= t = 6s
5
Exemplo:
Portanto o instante de encontro 6 s aps o incio do mo-
Um mvel parte da posio 10 m com velocidade, em va- vimento.
lor absoluto, de 2 m/s. Sabendo que o movimento do mvel
retrgrado, determinar:
a) Equao horria do movimento; 1. Pode-se substituir o instante
de encontro (t = 6s) na equao horria de SA ou na de SB . O
b) A posio do mvel no instante 3s; resultado o mesmo:
c) O instante em que o mvel passa pela origem das Em SA:
posies.
SA = 20+3.6 SA= 20 + 18 SA = 38 m
Resoluo:
a) Equao horria: Em SB:
Dados: SB =50 -2.6 SB = 50 -12 SB =38 m

S0 = 10 m Portanto, a posio de encontro dos mveis 38 m.

MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO = acelerao;
todo movimento que ocorre com acelerao escalar S = deslocamento.

constante e no nula. No Movimento Uniformemente Variado Exemplo: Um mvel possui velocidade de 10 m/s quando
(M.U.V.) tanto posio quanto velocidade so variveis. adquire acelerao de 1 m/s2. Determine a velocidade do
No Movimento Uniformemente Variado temos trs equa- mvel aps percorrer 400 m.
es, sendo que a equao das posies de segundo grau: Resoluo:
2 Dados: V0 = 10 m/s
.t onde:
S = S0 + V0 .t +
2 = 1 m/s S = 400 m
S = Posio final; A velocidade :
S0 = Posio inicial; V2 = V0 + 2..S V2 = 102 + 2.1.400
V0 = velocidade inicial;
t = tempo; V = 100+800 V2 = 900
= acelerao.
V= 900 V = 30 m/s
Exemplo: Um mvel encontra-se na posio 10 m com
velocidade 3 m/s quando adquire acelerao de 2 m/s2. Portanto, a velocidade do mvel aps percorrer 400 m
Determine a posio do mvel no instante 5 s. de 30 m/s.
Resoluo: Tambm no movimento uniformemente variado pode ocor-

rer o encontro de mveis, e neste encontro tambm teremos
Dados: SA = SB.
S = 10 m V0 = 3 m/s Exemplo:
2
= 2 m/s t = 5s Dois mveis, A e 2B, possuem funes horrias:
A posio : SA = 10 +4.t -3.t2 e SB = 4+9.t - 4.t2.
2 2
.t 25 Determine instante e posio de encontro.
S = S0 + V0 .t + S = 10 + 3 5 +
2 2 Resoluo: No encontro dos mveis temos SA = SB:
S = 10 + 15 + 25 = S = 50 m SA = SB 10 + 4.t - 3.t2 = 4+9.t - 4.t2
Portanto, a posio no instante 5s 50 m. 4.t2 3.t2 + 9.t + 10 4 = 0
A equao da velocidade de primeiro grau:
5 5 2 4 1 6
t2 5.t + 6 = 0 t =
V = V0 + .t 2 1
onde: 5 25 24 5 1
t= t=
2 2
V = velocidade final;
t1 = 3 s e t2 = 2 s
= acelerao;
Portanto os mveis se encontraro duas vezes: 2 s e 3 s
t = tempo.
aps o incio do movimento.
Exemplo: Um mvel possui velocidade de 8 m/s quando
Da teremos duas posies de encontro:
adquire acelerao de 4 m/s2. Determine a velocidade
deste mvel no instante 3s. Em A, para t = 2 s: SA = 10 + 4 . 2 3 .22
Resoluo: SA = 10 + 8 12 SA = 6 m
Dados: V0 = 8 m/s Em A, para t = 3 s: SA = 10 + 4 . 3 3 .32
=4 m/s2 t = 3s SA = 10 + 12 27 SA = -5 m
A velocidade : No movimento uniformemente variado possvel determi-
V = V0 + .t V = 8+4.3 nar o instante em que ocorre inverso do sentido do movi-
mento. Isto ocorre quando o mvel tem velocidade igual a
V = 8+12 V = 20m/s zero durante um movimento retardado. Aps este intervalo o
movimento passa a ser acelerado.
Portanto, a velocidade no instante 3 s 20 m/s. E temos
tambm a equao de Torricelli: Exemplo:
Um mvel apresenta funo horria : V = 30 - 5.1 (5.1.).
V 2 = V02 + 2 S
Determine o instante em que ocorre inverso no sentido do
onde: movimento, e classifique o movimento antes e depois deste
instante.
V = velocidade final;
Resoluo:

No instante de inverso do sentido do movimento temos 400
que v = 0: 400 = 0 + 20. S 400 = 20. S =
20
0 = 30 - 5.t 5.t = 30
S S =20 m
30
t= t = 6s Portanto, o objeto foi abandonado de uma altura de 20 m.
5
Classificao do movimento:
LANAMENTO DE PROJTEIS
At 6 s o movimento retardado ( velocidade positiva e
acelerao negativa); aps 6 s o movimento acelerado ( Lanamento oblquo
velocidade e acelerao negativas).
Estudaremos a seguir o movimento de um corpo, lanado
QUEDA LIVRE com velocidade v0, nas proximidades da Terra, inclinado inici-
almente em relao Terra.
O movimento que ocorre nas proximidades da superfcie
da Terra (ou no vcuo) com direo vertical considerado A trajetria descrita pelo corpo pode ser visualizada se
movimento de Queda Livre, desde que seja desprezada a pensarmos na trajetria descrita por uma pedra lanada por
resistncia do ar. um menino com um estilingue, como mostra a figura seguinte.
Neste tipo de movimento a acelerao constante, deno-

minada acelerao da gravidade (g) e adota o valor aproxi-
mado de 10 m/s2.
Na Queda Livre valem as equaes do Movimento Uni-
formemente Variado, considerando a acelerao positiva em
movimento de queda e negativa em movimento de lanamen-
to vertical.
Exemplo 1: Um objeto abandonado, a partir do repouso,
de uma certa altura e, em queda livre, atinge o solo aps 5
s. Determine:
a) A altura de onde o objeto foi abandonado; Supondo-se a resistncia do ar desprezvel, essa pedra
descrevera, em relao ao solo, uma trajetria parablica
b) A velocidade com que o objeto atinge o solo. Ado- (arco de parbola).
te g = 10 m/s2.
Como podemos determinar, por exemplo, o valor do al-
Resoluo: cance da pedra? Ou, ainda, qual o valor da altura mxima
a) Altura: Dados: S0 = 0 atingida pela pedra durante o trajeto?
V0 = 0 g = 10 m/s2 Para tanto, decomporemos o movimento resultante em

dois outros: um vertical e outro horizontal.
t = 5s
Qual a convenincia dessa decomposio?
g.t 2 10 52
S = S0 + V0 .t + S = 0 + 0.5 = Tornemos a olhar a figura e nela veremos a acelerao da
2 2
gravidade g lembramos, ento, que sua direo vertical,
S= 0+0+125 S = 125m
de onde afirmamos que:
a) em relao horizontal, o movimento da pedra
Portanto, o objeto foi abandonado de uma altura de 125 ser uniforme (v = constante), j que nessa mesma dire-
m. o inexiste acelerao.
b) Velocidade: Dados: V0 = 0
2
g = 10 m/s t = 5s b) em relao vertical, a pedra executa um movi-
mento de acelerao constante e de mdulo igual a g; tra-
ta-se, de um movimento uniformemente variado (MUV)
V = V0 + g.t V = 0 + 10.5 Consideremos, ento, um corpo lanado a partir do solo
V = 0 + 50 V = 50 m/s com velocidade v0 , com uma dada inclinao , em relao
Portanto, a velocidade com que o objeto atinge o solo de horizontal, conforme a figura seguinte:
50 m/s.
Exemplo 2: Um objeto abandonado, a partir do repouso,
de uma certa altura e, em queda livre, atinge o solo com
uma velocidade de 20 m/s. Determine de que altura o ob-
jeto foi abandonado. Adote g = 10 m/s2.
Resoluo:
Dados: V0 = 0
V = 20 m/s g = 10 m/s2
V2 = V02 +2. g. S 202 = 02 +2 . 10 . S

estado de movimento de um objeto, isto , um objeto em
Decompondo-se v0 nos eixos 0 x e 0y, mostrados na fi- repouso tende naturalmente a permanecer em repouso. Um
objeto com velocidade constante tende a manter a sua
gura, obtemos: velocidade constante.
v0 x Essa tendncia natural de tudo permanecer como est

cos = = v0 x = v0 . cos conhecida como inrcia. No caso da Mecnica, essas obser-
v0 vaes a respeito do comportamento da natureza levou New-
ton a enunciar a sua famosa Lei da Inrcia, que diz:
v0 y "Qualquer corpo em movimento retilneo e uniforme (ou
sen =
= v0 y = v0 .sen em repouso) tende a manter-se em movimento retilneo e
uniforme (ou em repouso)."
v0
A Inrcia nas brecadas
O exemplo mais simples, do ponto de vista da observao
As equaes que regem os movimentos nas direes 0x da inrcia dos corpos, aquele dos passageiros num veculo.
(horizontal) e 0y (vertical) sero: Quando o veculo brecado, os passageiros tendem a man-
ter-se no seu estado de movimento. Por isso, as pessoas "vo
1. direo 0x movimento uniforme: para a frente" do nibus quando este brecado. Na realidade,
a mudana do estado de movimento apenas do nibus. Os
s = s0 +v . t x = x0 + v0x .t x =(v0. cos ).t passageiros simplesmente tendem a manter-se como esta-
2. direo 0y movimento uniformemente variado: vam. Da inrcia resultam os ferimentos em acidentes no tr-
fego.
Coliso no Trnsito
s = s0 +v0 . t + . t2 onde
2 O princpio da inrcia explica por que as pessoas se ferem
em acidentes automobilsticos. Conquanto os carros tenham
s 0 = y 0 = 0 suas velocidades reduzidas pela coliso, a tendncia das
pessoas manterem-se em movimento. Da resulta os corpos
v 0 = v oy = v 0 sen serem jogados contra o pra-brisas ou outras partes do carro.
O uso do cinto de segurana tenta minimizar o efeito, fixando
= g as pessoas ao veculo.Conceito de referencial inercial
considere um vago em movimento retilneo uniforme (MRU)
e uma bola colocada sobre uma mesa, ambas no interior do
assim: vago. A primeira lei de Newton Princpio da Inrcia afirma
que qualquer corpo em repouso ou em movimento retil-
g 2 neo uniforme tende a manter esses estados, desde que
y = (v 0 . sen ) . t - .t nenhuma fora atue sobre ele. Nesse caso, um referencial
2 no interior do vago inercial, pois em relao a ele as leis
da fsica (no caso, princpio da inrcia) so vlidos, j que a
v = v 0 + . t v y = v 0y + .t bola em relao a esse referencial estar em repouso (primei-
ra figura).
v y = v 0 .sen - g.t
So equaes difceis de memorizar; mais prtico e pru-

dente que voc saiba monta-las no momento da resoluo.
Propriedades do lanamento oblquo:
Para uma dada velocidade inicial v0, o mximo alcance
obtido para um ngulo de lanamento de 45.
Para uma dada velocidade inicial v0, para ngulos de lan-
amentos complementares, teremos alcances do mesmo
valor.
CONCEITO DE INRCIA. NOO DE SISTEMAS DE

REFERNCIA INERCIAIS E NO INERCIAIS.
INRCIA
Existe na natureza uma tendncia de no se alterar o

Se o vago for freado, acelerado ou efetuar uma curva (2) O princpio fundamental da dinmica, que situa nas foras
(segunda figura), a bola ser deslocada sobre a mesa, saindo mecnicas a origem de todo movimento, de acordo com a
da sua posio de equilbrio e sobre ele no surgiu nenhuma relao matemtica F = m. a, segundo a qual toda fora
fora de interao, ou seja, nenhuma fora externa agiu aplicada a um corpo imprime nele uma acelerao inver-
empurrando ou puxando a bola. Assim, nesse caso, o samente proporcional a sua massa.
princpio da inrcia no vlido para esse referencial que
tambm colocado no interior do nibus e ele no um (3) A lei de ao e reao, segundo a qual todo corpo A,
referencial inercial um referencial no inercial. Portanto, submetido a uma fora aplicada por outro corpo B, aplica-
num referencial no inercial, os corpos esto sujeitos a r sobre o ltimo uma fora de mesma intensidade e sen-
pseudo-foras (foras de inrcia) que, em princpio, no tido contrrio.
podem ser atribudas a qualquer agente direto. A aplicao de tais princpios a problemas estticos e ci-
Um referencial denominado referencial inercial se nemticos simples facilita sua compreenso e resoluo. Com
nele a primeira lei de Newton (ou qualquer outra lei fsica) base nesses axiomas, a dinmica clssica apresenta trs
vlida. importantes teoremas de conservao de suas grandezas
fundamentais:
(1) Segundo o princpio de conservao da massa, todo sis-
tema fsico fechado mantm uma acumulao de matria
NOO DINMICA DE MASSA E QUANTIDADE DE uniforme e invarivel ao longo dos processos nele desen-
MOVIMENTO (MOMENTO LINEAR). volvidos. Esse axioma foi questionado e revisto pelas dou-
FORA E VARIAO DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO. trinas relativistas de Einstein.
(2) De acordo com o princpio de conservao do momento
linear, todo processo fsico que implica colises de part-
Momento linear culas ou de corpos macroscpicos caracteriza-se pela
conservao do momento linear global do sistema.
O momento linear (ou quantidade de movimento) uma
grandeza vetorial que caracteriza o efeito dinmico de um (3) Por ltimo, o princpio de conservao da energia estabe-
corpo de massa m, animado com uma velocidade v: lece que a soma das energias contidas no interior de todo
sistema fsico isolado tem de ser nula. Em problemas que
incluam rotaes e movimentos circulares, essas leis de
conservao se completam com a do momento angular.
O problema da conservao da energia, ampliado pela te-
A unidade do sistema internacional do momento linear
oria relativista para conservao do conjunto massa-energia,
kg.m.s-1.
foi profundamente debatido ao longo da histria. Em mecni-
Caractersticas do vetor momento linear: ca, definem-se dois tipos fundamentais de energia: a cintica,
devida velocidade das partculas materiais em movimento; e
tem direo tangente trajetria em cada instante consi- a potencial gravitacional, motivada pela distncia do corpo
derado, coincidindo com a direo do vetor velocidade, ; com relao ao nvel do solo. As duas formas, tambm ex-
tem o mesmo sentido do vetor velocidade, ; pressas em forma de trabalho ou de capacidade de atuao
sobre o movimento do sistema, podem ser reduzidas a frmu-
o mdulo do momento linear igual a p = m.v las matemticas simples:
Lei da Variao do Momento linear (ou da Variao da
Quantidade de Movimento) Ec = 1/2 m.v2
O impulso de uma fora constante que atua num corpo

em que Ec a energia cintica; m a massa da partcula;
durante um intervalo de tempo igual variao do momento
e v a velocidade da partcula; e
linear desse corpo, nesse intervalo de tempo,
Ep = m.g.h
ou seja, em que Ep a energia potencial; g a acelerao da gra-

vidade e h a altura em relao a um nvel de referncia.
Deve-se distinguir do conjunto as foras ditas conservati-
Princpio da Conservao do Momento Linear vas, ou seja, as que geram campos de energia cintica e
Quando dois ou mais corpos interagem, o momento linear potencial, e em todo momento so capazes de produzir traba-
desse sistema (conjunto dos corpos) permanece constante: lho. Existem, alm destas, foras como as de atrito e as de
acelerao angular, que no podem ser transformadas em
movimento til e produzem dissipao de energia em forma
de calor. Para dar tratamento fsico a essas foras recorre-se
a mtodos termodinmicos ou a critrios relativistas.
A dinmica dos corpos em rotao e, em especial, a do
LEIS DE NEWTON. chamado slido rgido -- sistema que mantm constantes as
Newton enunciou trs axiomas fundamentais da dinmica distncias que separam partculas dentro do corpo -- inclui
nos sistemas e partculas materiais: uma energia cintica de rotao que se expressa matemati-
camente de maneira anloga linear:
(1) A lei da inrcia, esboada previamente por Galileu, se-
gundo a qual todo corpo no submetido a perturbaes
Ec = 1/2 I.w2
exteriores tende a conservar seu estado de repouso ou
movimento.

em que I o momento de inrcia e w a velocidade angu-
lar.
O movimento oscilatrio inclui uma energia potencial els-
tica, que se define como a energia armazenada no campo de
foras contrrio, em todo momento, ao sentido do movimento,
cuja representao uma mola esticada que oscila em torno
de sua posio de equilbrio. Essa energia se expressa como:
Ep = 1/2 k.x2
em que k a constante elstica do oscilador e x a posi-

o atual do oscilador.
A expresso matemtica do trabalho exercido por uma As coordenadas do centro de massa sero dadas por:
fora, equiparvel em valor energia consumida para efetu-
lo, adquire o nvel de uma soma infinita de termos ao longo de
m1x 1 + m 2 x 2 + m 3 x 3
toda a trajetria, ou seja, de uma integral. De modo simples,
xG =
pode ser expresso como: m1 + m 2 + m 3
T = F.s
em que T o trabalho realizado; F a fora aplicada e s

a distncia que o corpo percorre durante o perodo em que se m1y 1 + m 2 y 2 + m 3 y 3
aplica a fora. yG =
m1 + m 2 + m 3
As grandezas fora, velocidade, acelerao, momento li-
near e momento angular tm carter vetorial, enquanto mas-
sa, energia em todos os seus aspectos e trabalho so gran- Caso trabalhemos com corpos simtricos e homogneos,
dezas escalares, ou seja, se determinam perfeitamente de- seus centros de massa coincidiro com seus centros geom-
terminadas com a expresso de seu valor absoluto. Cada tricos.
uma dessas grandezas deriva de outras fundamentais, que
so, em mecnica, massa (M), distncia (D) e tempo (T), e Exemplos
em funo delas pode ser expressa por meio de equaes.
Nessas expresses, do tipo F = MDT-2, que deriva de F =
m.a, incluem-se os correspondentes coeficientes positivos,
negativos, nulos ou fracionrios, segundo os casos deduzidos
da formulao matemtica da grandeza.
O campo de aplicao da mecnica permite que as gran-
dezas que intervm em seu estudo sejam inteiramente ex-
pressas por meio de equaes dimensionais. Deve-se lem-
brar, no entanto, que existem outras grandezas fsicas, como
a densidade relativa e o rendimento de uma mquina, que por
serem nulas em relao a qualquer das grandezas fundamen-
tais denominam-se adimensionais.
CENTRO DE MASSA E A IDEIA DE PONTO MATERIAL.

CONCEITO DE FORAS EXTERNAS E INTERNAS.
CONDIES DE EQUILBRIO DE
UM CORPO EXTENSO
So duas as condies que devem ser satisfeitas simulta-
neamente para que um corpo extenso esteja em equilbrio:
1 condio: A resultante das foras que atuam sobre o
corpo nula (no h translao).
2 condio: A soma algbrica dos momentos em relao
a um ponto qualquer nula (no h rotao).
CENTRO DE MASSA OU BARICENTRO DE UM CORPO
Consideremos um sistema de pontos materiais de massas
m1, m2, m3, cujas coordenadas em relao a um sistema de
referncia so (x1, y1), (x2, y2) e (x3, y3), respectivamente,
conforme a figura seguinte.
Nos exerccios que envolvem corpos extensos, a fora-
Chamaremos de centro de massa G do sistema um ponto
peso dever sempre ser localizada no centro de massa G do
no qual toda massa do sistema est concentrada.
corpo.

Exemplo: produto de uma grandeza escalar (massa) por uma grandeza
vetorial (velocidade).
Considere duas partculas A e B de massas mA = 4 kg e
mB = 6 kg, separadas por uma distncia d = 50 cm. Localize a Notao: Q quantidade de movimento
posio do centro de massa desse sistema de partculas.
Expresso: Q = m V 10.2
Soluo
Observe que o vetor quantidade de movimento, Q, tem a
Nesse caso, onde temos apenas duas partculas, o centro mesma direo e sentido do vetor velocidade, V.
de massa estar localizado num ponto do segmento que une
as duas partculas; assim, basta adotarmos um s eixo para Unidade - Quantidade de Movimento - Sistema Internacio-
encontrar o centro de massa. nal
U (Q) = U (m) U (V) = 1 quilograma metro/segundo (1 kg
m/s)
Exemplo: A bola de futebol tem uma massa de 0,4 kg e a
velocidade que adquire aps o chute foi de 40 m/s. A quanti-
dade de movimento da bola :
As coordenadas de A e B, em relao ao referencial ado-
tado, so: Q = m V = 0,4 40 = 16,0 kg m/s
XA =0 e xB = 50 cm Relao entre impulso e quantidade de movimento
A posio do centro de massa ser dada por: Vimos que o impulso dado por:
I=F t 10.3
m A x A + mB x B
xG = A fora F vai imprimir uma acelerao bola, a, fazendo
m A + mB que a sua velocidade altere de um valor inicial V1, para um
valor V2.
Substituindo os valores dados, temos:
A fora F calculada pela 2a Lei de Newton:
4x0 + 6x50 F=ma 10.4
XG = X G = 30cm
4+6 Substituindo 10.4 em 10.3, temos:
Esse resultado significa que o centro de massa do sistema I=ma t 10.5
est a 30 cm da origem do referencial adotado, coincidindo
com o ponto A. Como a = V / t , substituindo na expresso 10.5:
I = m ( V / t) / t = m V = m (V 2- V1) = m V 2- m V1
LEI DA CONSERVAO DA QUANTIDADE DE MOVI-
MENTO (MOMENTO LINEAR) E TEOREMA DO IMPULSO. Como Q = m V (10.2), substituindo, obtemos que:
QUANTIDADE DE MOVIMENTO I = Q 2 - Q1 10.6
Impulso A equao 10.5 mostra que o impulso, exercido por uma

Voc sabe o que acontece quando a bola de futebol fica em fora ou por uma resultante de foras, em um intervalo de
contato com o p do jogador? tempo, igual variao da quantidade de movimento.
Vai ser aplicada uma fora, F, em um pequeno intervalo Conservao da Quantidade de Movimento
de tempo t (na ordem de centsimos de segundos), tal que Voc j deve ter visto em colises de curta durao como
esta fora vai direcionar a bola para onde o jogador quiser. por exemplo com bolas em um jogo de bilhar, dependendo da
O impulso desta fora o produto da fora, F, multiplicada direo e sentido do impulso que for dado bola com taco,
pelo intervalo de tempo, t. Observe que o impulso uma aps o choque com uma bola de bilhar em repouso na mesa,
grandeza vetorial porque vai ser dada direo e sentido para as bolas podem se movimentar em quaisquer direes e
a bola, atravs da fora aplicada. sentidos.
Notao: I impulso Vamos analisar o caso mais simples em que bolas de

massas diferentes, movimentando-se na em sentidos opostos
Expresso: I = F t 10.1 (fig. 10.2a), aps a coliso, se movimentam na mesma dire-
o e mesmo sentido (fig. 10.2b).
Observe que o vetor impulso, I, tem a mesma direo e
sentido do vetor fora, F.
Unidade de medida - Impulso - Sistema Internacional
U (I) = U (F) U (t) = 1 Newton segundo (1 N s)
No nosso exemplo, considerando que o tempo de contato (a)
da ordem de 0,01s e a fora exercida pelo p do jogador na
bola seja 2000 N, temos que o impulso :
I = F t = 2000 0,01 = 20,0 N s
Quantidade de Movimento
Quando a bola de futebol, de massa m, sai do p do joga-
(b)
dor, ela adquire uma velocidade V. Neste caso, dizemos que Figura 10.2 Coliso de duas bolas de massas dife-
a bola adquiriu uma quantidade de movimento. A quantidade rentes, com velocidades diferentes antes da coliso
de movimento definida como sendo o produto da massa da
bola pela velocidade adquirida. tambm vetorial porque o Consideremos como dados:

mA = 4 kg Se voc respondeu que o caminho exerceu maior fora
sobre o carro, errou! Porque as foras so iguais em mdulo
mB= 2 kg
e atuam em corpos diferentes (3a Lei de Newton).
Medindo os valores das velocidades antes e depois da co- Mas voc pode perguntar: por qu o carro ficou mais dani-
liso, foram obtidos os seguintes valores experimentalmente: ficado que o caminho? Para voc ter a resposta calcule a
quantidade de movimento antes do choque. Voc vai verificar
Bola A Bola B que a quantidade de movimento do caminho antes do cho-
que maior que a quantidade de movimento do carro, provo-
Antes da coliso V 1A = 6 m/s V1B = 4 m/s cando maior estrago no carro. Entendeu?
Temos outras situaes em que a conservao da quanti-
Depois da coliso V 2A = 1 m/s V2B = 6 m/s dade de movimento se conserva:
Na distenso ou compresso de uma mola exis-
Calculando a quantidade de movimento antes da coliso: tente entre dois blocos.
Q1 = mA V 1A- mBV1B=4 x 6 - 2 x 4 = 24 - 8 = 16 kg m/s Quando distendemos ou comprimimos a mola, exercemos
uma fora externa F. Ao liberarmos a mola ela volta para a
Observe que como os vetores quantidades de movimentos sua posio inicial. Como?
tm sentidos contrrios foi realizada a diferena entre os
mdulos dos dois vetores. Quando a mola deformada, ao aplicarmos a fora exter-
na F (fora de trao T no exemplo), temos que vai aparecer
Calculando a quantidade de movimento depois da coliso: uma fora na mola que atua no sentido contrrio ao da fora
Q2 = mAV 2A+mBV2B = 4 x 1 + 2 x 6 = 16 kg m/s aplicada F, intrnseca mola denominada fora elstica, Fel.
Quando retirada a fora externa F, a fora elstica Fel que
Chegamos concluso que: faz com que a mola volte para sua posio inicial. Neste caso
Q1 = Q2 vale o princpio da conservao da quantidade de movimento
porque a resultante das foras externa nula (fig. 10.4).
ou seja, as quantidades de movimento se conservam.
Por qu?
Quando houve a coliso das bolas, considerando que o
sistema seja isolado de foras externas (foras externas nu-
las), ou se a resultante das foras externas fr nula, o impul-
so nulo:
Considerando a expresso 10.6:
I = Q1 + Q2
Como pela expresso 10.3:
I=F t=0x t=0
onde F a resultante das foras externas.
Substituindo, obtemos:
Q1 + Q2 = 0
Figura 10.4 - Dois blocos A e B ligados por uma mola
que o Princpio da Conservao da Quantidade de
Movimento: Inicialmente o sistema est em repouso, portanto a quan-
tidade de movimento inIcial nula:
" constante a quantidade de movimento de um sis-
tema quando a resultante das foras externas for nula". Qinicial = 0
Qinicial = Qfinal 10.7 Quando retirada a fora externa F, o bloco A se desloca

com com VA e o bloco B com velocidade VB. A quantidade de
sendo as quantidades de movimento grandezas vetoriais. movimento final :
Vamos ver se voc entendeu. Qfinal = m A VA - m B VB
Considere um carro pequeno com massa 500 kg com ve- Qinicial = Qfinal
locidade de 20 m/s e um caminho com massa 3000 kg com
velocidade tambm de 20 m/s, que esto se movimentando 0 = m A VA - m B VB
em sentidos contrrios (10.3). Em um determinado instante, m A VA = m B VB
eles colidem frontalmente. Pergunto: o carro exerce fora
maior sobre o caminho ou vice-versa? Em um jogo de bilhar, a quantidade de movi-
mento tambm se conserva.
Aps a coliso as bolas podem ter diferentes sentidos e
direes (fig.10.5).
Figura 10.3 - Carro e caminho se movimentando em

sentidos contrrios, mesma direo e com velocidades
iguais

anteriormente convencionado como positivo (horrio ou anti-
horrio).
No caso do exemplo da figura anterior, o momento da for-
a F em relao a O, de acordo com a conveno adotada,
ser positivo.
No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de mo-
mento ser:
[M ] = [F ] [d ] [M ] = N m
EQUILBRIO DE UM PONTO
Uma partcula est em Equilbrio esttico quando encon-
tra-se em repouso, e em Equilbrio dinmico encontra-se em
Movimento Retilneo e Uniforme.
PRINCPIOS DA DINMICA
Figura 10.5 - Coliso de duas bolas de bilhar.
a) Princpio da Inrcia (1. Lei de Newton)
Anlise vetorial
Se a resultante das foras agindo sobre um corpo for nu-
Aplicando o princpio da conservao da quantidade de la, esse corpo permanece em seu estado inicial (em repouso
movimento, na direo x, temos: ou em Movimento Retilneo e Uniforme).
Qinicialx = Qfinalx Isto quer dizer que, se um corpo estiver em repouso, a
m A V1Ax = m B V2B x+ m A V2Ax tendncia que permanea em repouso e se estiver em mo-
vimento, a ausncia de fora resultante faz com que ele per-
m A V1A = m B V2B cos B+ m A V2A cos A manea em movimento, mas com velocidade constante.
Na direo y, temos: O princpio da inrcia aplica-se, teoricamente, em situa-
es ideais, mas podemos notar a aplicao deste princpio
Q (inicial)y = Q(final)y
de situaes do cotidiano.
0 = m B V2By - m A V2Ay
Exemplo 1:
0 = m B V2Bsen B - m A V2A sen A
Uma nave espacial, em um local onde no existem foras
de atrao gravitacional, ao desligar os motores permanece
em movimento retilneo e uniforme, por inrcia.
MOMENTO DE UMA FORA (TORQUE). CONDIES Exemplo 2:
DE EQUILBRIO ESTTICO DE PONTO MATERIAL E DE
CORPOS RGIDOS. Quando um automvel entra em uma curva para a direita,
em alta velocidade, o motorista tende a encostar seu corpo na
porta, e o passageiro do banco dianteiro tende a deslocar-se
para a esquerda.
MOVIMENTO DE UMA FORA
EM RELAO A UM PONTO Isto ocorre porque, por inrcia, os corpos destas pessoas
tendem a manter o movimento em linha reta, apesar de o
Seja F uma fora cuja linha de ao dada pela reta r; carro estar fazendo uma curva.
seja ainda O um ponto qualquer.
b) Princpio Fundamental da Dinmica - P.F.D. (2.
Lei de Newton)
A fora aplicada em um corpo proporcional acelera-
o produzida por essa mesma fora.
r r
Equao Fundamental: F = m.a
onde:
r
Definimos momento da fora F em relao ao ponto O F = fora resultante agindo sobre o corpo;
atravs do produto: m = massa do corpo;
r
a = acelerao adquirida pelo corpo.
M 0 = F d Unidades:
Nessa expresso, d representa o brao de F em relao A fora tem por unidade no Sistema Internacional o new-
ao ponto O: distncia do ponto O reta r. Lembre-se de que a ton (N), mas pode ser medida em outros sistemas mtricos
distncia do ponto reta corresponde medida do segmento utilizando dyn (CGS), kgf (MKS) ou sth (MTS).
de perpendicular baixado do ponto reta. Exemplo: Um corpo de massa 3 kg, pela aplicao de uma
O sinal + ou - ser atribudo ao momento, comparando-se fora constante, adquire acelerao de 5 m/s2. Qual a intensi-
o sentido de rotao imprimido pela fora com um sentido dade da fora aplicada?

Resoluo: Pelo Sistema Internacional, a fora elstica medida em
2 newtons (N), a constante elstica dada em newton por me-
Dados: m = 3 kg a = 5 m/s tro (N/m) e a deformao da mola dada em metros (m).
F = m.a F =3 . 5 F = 15 N Exemplo:
Portanto, a fora aplicada vale 15 N. Uma mola de constante elstica 400 N/m sofre deforma-
c) Peso de um corpo o de 50 cm. Qual a fora elstica aplicada sobre a mola
para que ela apresente esta deformao?
O Peso de um corpo consequncia da atrao gravitaci-
onal da Terra. Resoluo:
Se desconsiderarmos os efeitos da rotao da Terra, o Dados: k = 400 N/m x = 50 cm = 0,5 m

Peso corresponde fora de atrao gravitacional. 2 2
k.x 400.(0,5)
Pelo Princpio Fundamental da Dinmica, a fora-peso F= F=
dada por: 2 2
r r
P = m.g onde: 400.0,25 100
F= F= F = 50 N
r 2 2
P = fora-peso aplicada sobre o corpo;
m = massa do corpo;
r Portanto, a fora elstica aplicada sobre a mola de 50 N.
g = acelerao da gravidade local. e) Princpio da Ao e Reao (3. Lei de Newton)
Unidades: A toda fora de ao corresponde uma fora de reao,
com a mesma intensidade, mesma direo e sentidos contr-
O peso, por ser uma fora aplicada sobre um corpo, apre-
rios.
senta as mesmas unidades de medida de uma fora qualquer,
que so o newton (N), o kgf, o dyn ou o sth. Observao: As foras de ao e reao aplicam-se em
corpos distintos e, portanto, nunca se anulam.
Observao 1: A massa de um corpo independe do local,
sendo a mesma em qualquer ponto do Universo. Exemplos da 3. Lei de Newton:
Observao 2: A acelerao da gravidade varia com o lo- Tiro de uma espingarda: Quando
cal, pois mede a intensidade do campo gravitacional. acionamos o gatilho de uma arma de fogo ocorre uma ex-
ploso que produz gases. Os gases produzidos aplicam
Exemplo:
sobre o projtil da arma uma fora (ao). Mas o projtil
Um corpo de massa 10 kg encontra-se em um planeta on- aplica sobre a arma uma fora de reao que impulsiona
de a acelerao da gravidade vale 8 m/s2 . Qual a massa e para trs violentamente. Se o atirador no estiver pre-
qual o peso do corpo? venido, errar o alvo.
Resoluo: Vo de um pssaro: O pssaro,
ao bater as asas, exerce uma fora sobre o ar (ao). A
Dados: m = 10 kg2 g = 8 m/s fora de reao do ar faz com que o pssaro se sustente
A massa de um corpo constante em qualquer local d na altura em que est, e que se movimente.
Universo, portanto vale 10 kg. Vo de um foguete no espao: O
O peso : motor do foguete lana os gases da combusto para o es-
pao com uma certa fora (ao). Os gases lanados rea-
P = m.g P = 10 . 8 P = 80 N gem empurrando o foguete em sentido contrrio. Note
Portanto, o peso do corpo neste planeta de 80 N. que, neste caso, no necessria a presena do ar.
ESTTICA
d) Fora Elstica (Lei de Hooke)

A intensidade da fora deformadora proporcional de- EQUILIBRIO DO PONTO MATERIAL
formao produzida.
Ponto material: todo corpo cujas dimenses possam ser
Esta lei utilizada para medir-se a fora empregada em consideradas desprezveis no problema analisado; como
molas deformadas e elsticos esticados. decorrncia, s ter significado analisarmos movimentos de
r r translao desse ponto material.
A Lei de Hooke expressa por: F =K.x Sendo o equilbrio esttico do ponto material, a situao
onde: estudada agora, a resposta dada diretamente pela primeira
r lei de Newton: a resultante das foras que atuam sobre o
F = fora elstica; ponto material nula. Essa condio necessria e suficiente
para que o equilbrio do ponto material seja atingido.
K = constante elstica, que representa as caractersticas
da mola; Assim, todos os problemas referentes ao equilbrio de um
r ponto material sero resolvidos a partir da aplicao dessa
x = deformao da mola. ideia.
Unidades: Conceitualmente, so problemas de fcil resoluo, exi-
gindo, do aluno, porm, alguma habilidade no trabalho com
vetores.

Resumindo: seja A um ponto material sujeito ao sistema Graficamente, temos:
de foras F1 , F2 ,...Fn . .
Se esse ponto material estiver em equilbrio, ento: A partir da observao do tringulo retngulo ABC da figu-
ra, escrevemos, sempre lembrando que T1 j conhecido:
F1 + F2 + F3 + ... + Fn = 0
T1 T1 10 3
Exemplo: sen 60 = = T3 = =
T2 sen 60 3
No esquema que se segue, o peso P de 10 3 N est 5
em equilbrio. Determine as foras de trao nos fios da figu-
ra. T3 = 20 N
T2 1
cos 60 = T2 = T3 cos 60 = 20
T3 2
T2 = 10 N
Soluo: EQUILBRIO DE UM CORPO EXTENSO

Assinalando as foras que atuam no sistema, teremos: J vimos que a condio necessria e suficiente para que
um ponto material permanea em equilbrio que a resultante
das foras que atuam sobre ele seja nula.
Um exemplo bem simples, todavia, mostra-nos que essa
condio no ser suficiente se quisermos impor o equilbrio a
um corpo extenso. Para tanto, consideremos uma barra situa-
da sobre a mesa, conforme a figura, e apliquemos aos seus
extremos duas foras de mesmo mdulo, mesma direo e
sentidos opostos. Tente voc mesmo, na prtica.
Estando o corpo em questo em equilbrio, resulta:
T1 = P T1 = 10 3 N
Embora a resultante das foras seja nula, a barra no
permanecer em equilbrio, mas executar um movimento de
Como o ponto A da figura se encontra em equilbrio, te- rotao em torno de um dos seus pontos.
mos: Vemos, ento, que uma nova condio deve ser imposta,
de forma que o movimento de rotao no seja possvel.
T1 + T2 + T3 = 0
OBSERVAO Lembre-se: quando a resultante das for-
Uma forma de se simplificar a soluo matemtica deste as nula, o corpo no executa movimento de translao.
exerccio determinar que se a resultante das trs foras for
nula, a soma de duas delas quaisquer deve ser anulada pela
terceira. Assim, temos:
T1 + T2 = T3

FORA DE ATRITO, FORA PESO, FORA NORMAL Fora de atrito dinmico:
DE CONTATO E TRAO.
Fat [d] = d N = d m g
DIAGRAMAS DE FORAS.
onde:
FORA DE ATRITO
Fat(d) = fora de atrito dinmico
Cerca de um quinto da potncia de um automvel con-
sumido na superao das foras de atrito entre suas peas d = coeficiente de atrito dinmico ou cintico
mveis. No esforo de superar o atrito, a humanidade fez N = fora normal do corpo
conquistas tecnolgicas importantes, como a roda.
m = massa do corpo
Entende-se por atrito a fora que oferece resistncia ao
movimento relativo entre superfcies em contato. Apresenta g = acelerao da gravidade local
dois efeitos importantes: exercer presso sobre o corpo e
Unidade:
opor-se a seu movimento em relao superfcie. A fora do
atrito pode ser benfica, tal como a trao necessria para se A fora de atrito, como todas as outras foras medida,
caminhar sem deslizar, mas tambm pode representar um no Sistema Internacional, em newtons (N). O coeficiente de
alto custo. atrito () uma constante que representa as caractersticas
Dois fatos experimentais caracterizam o atrito entre da superfcie em questo, e no tem unidade definida.
slidos deslizantes. Primeiro, a quantidade de atrito quase Observao: Tanto no atrito esttico como no dinmico a
independe da rea de contato entre as superfcies. Se um fora normal substituda pelo produto m.g, que a expres-
tijolo empurrado sobre uma mesa, a fora de atrito a so da fora-peso. Isto ocorre porque a fora normal e a for-
mesma para qualquer posio desse bloco. Segundo, o atrito a-peso equilibram-se no corpo, pois so ambas perpendicu-
proporcional carga ou peso que une as superfcies. Se lares superfcie considerada, mas possuem mesma intensi-
uma pilha de trs tijolos empurrada sobre uma mesa, o dade e sentidos contrrios.
atrito trs vezes maior do que no caso de somente um tijolo.
Assim, a razo entre a fora de atrito e o peso do corpo Exemplo:
uma constante conhecida como coeficiente de atrito. Como Um objeto de massa 4 kg encontra-se em uma superfcie
atrito e peso so medidos em unidades de fora (como que apresenta coeficientes de atrito esttico e dinmico
quilogramas e newtons), o coeficiente de atrito iguais, respectivamente, a 0,3 e 0,25. Considerando a acele-
adimensional. rao da gravidade local como sendo 10 m/s2, determine as
Esse tipo de atrito surge entre superfcies em movimento foras de atrito esttico e dinmico.
relativo, e por isso chamado de atrito cintico. O atrito est- Resoluo:
tico, ao contrrio, atua entre superfcies em repouso relativo.
O valor do atrito esttico varia entre zero e a menor fora Dados: m = 4 kg
necessria para iniciar o movimento.
e = 0,3 d = 0,25 g = 10 m/s2
A resistncia ao movimento exercida por uma superfcie
sobre um corpo ocorre tambm quando, ao invs de deslizar,
o corpo rola sobre ela. Nesse caso fala-se em atrito de rola- Fora de atrito esttico:
mento. A principal fonte desse tipo de atrito a dissipao de
energia envolvida na deformao dos objetos. Essa deforma- Fat(e) = e .m.g Fat(e) = 0,3.4.10
o elstica, ou compresso, produzida na regio de contato Fat(e) = 12 N
cria uma resistncia ao movimento que no compensada
quando a regio deformada volta a seu estado normal. O
coeficiente de atrito de rolamento geralmente cem ou mil
Portanto, a fora de atrito esttico de 12 N.
vezes menor que o de atrito cintico ou esttico.
Fora de atrito dinmico:
Fora de Atrito aquela desenvolvida entre dois corpos
em contato, desde que haja, nas regies de contato, aspere- Fat(d) = d .m.g Fat(d) = 0,25.4.10
za. Isto causa o surgimento de foras de ao e reao.
Fat(d) = 10 N
Estas foras surgem apenas se houver movimento relativo
entre os corpos (atrito dinmico), ou quando no h movimen- Portanto, a fora de atrito dinmico de 10 N.
to, mas existe uma fora aplicada em um dos corpos que est
sendo neutralizada pela ao da fora de atrito (atrito estti-
co). PLANO INCLINADO
Determina-se a fora de atrito da seguinte forma: Considere um objeto em repouso colocado em um plano
inclinado de um ngulo em relao ao plano horizontal:
Fora de atrito esttico: Fat [e] = e m g
onde:
Fat(e) = fora de atrito esttico
e = coeficiente de atrito esttico
N = fora normal do corpo Em uma anlise inicial percebemos a existncia de duas
m = massa do corpo foras:
g = acelerao da gravidade local

1
Pt = P. sen Pt = 20 . Pt = 10N
2
Componente normal do peso:
r 3
PN = P. cos PN = 20 .
onde: N = fora normal de reao 2
r
P = fora-peso do corpo PN = 10 3 N
Acelerao do bloco na descida:

Para tornar o estudo mais simples, usual decompor a a = g.sen
fora-peso em duas componentes:
1
a = 10 a = 5 m/s2
2
IDENTIFICAO DAS FORAS QUE ATUAM NOS MO-

VIMENTOS CIRCULARES.
onde: NOO DE FORA CENTRPETA E SUA QUANTIFI-

CAO.
PN = componente normal do peso, responsvel peIa
compresso do bloco sobre o plano de apoio. MOVIMENTO CIRCULAR.
Introduo Dizemos que uma partcula est em movi-
Pt = componente tangencial do peso, responsvel pelo mento circular quando sua trajetria uma circunferncia
movimento do bloco para baixo. como, por exemplo, a trajetria descrita por uma vlvula do
pneu de uma bicicleta em movimento igual a da imagem. Se,
Para determinar os valores destas componentes usamos
alm disso, o valor da velocidade permanecer constante, o
as equaes:
movimento denominado circular uniforme. Ento, neste
r r r movimento, o vetor velocidade tem mdulo constante, mas a
| Pn | = | P | . cos | Pt | = | P | . sen direo deste vetor varia continuamente.
bvio, portanto, que devemos conhecer o ngulo de in- A figura abaixo mostra a variao de direo do vetor
clinao. velocidade em alguns pontos.
Como a tendncia do bloco descer o plano inclinado,
podemos calcular o valor da acelerao neste plano, descon-
siderando o atrito:
a = g.sen
Exemplo:
Um bloco encontra-se colocado em um plano inclinado,
cujo ngulo de inclinao de 300. Sabendo-se que o corpo
possui massa de 2 kg, determine o valor das componentes do O tempo que a partcula gasta para efetuar uma volta
peso do corpo e a acelerao de descida deste bloco. Adote g completa denominada perodo do movimento e represen-
= 10 m/s2. tado por T. O espao percorrido pela partcula, durante um
perodo, o comprimento da circunferncia que, vale 2R ( R
Resoluo: o raio da trajetria). Como o movimento uniforme, o valor
Dados: m = 2 kg da velocidade ser dado por:
g = 10 m/s2 = 30
1 3 logo, v = 2R/T
sen = cos =
2 2 Frequncia do movimento circular suponha que obser-
Peso do bloco: vando a vlvula mostrada na imagem, verificssemos que ela
efetua 30 voltas completas em um tempo igual a 10 segun-
P = m . g P = 2 . 10 P = 20 N dos. A frequncia, F desse movimento , por definio, o
Componente tangencial do peso: quociente entre o nmero de voltas e o tempo gasto para
efetua-las. Logo, a frequncia da vlvula ser:

A relao entre o ngulo descrito pela vlvula e o intervalo
de tempo gasto para descreve-lo denominado velocidade
angular da partcula. Representando a velocidade angular por
temos;
Observe que esse resultado significa que a vlvula efe- = /t

tuou 3.0 voltas em cada 1 seg. A unidade de frequncia,1
volta/seg, denominada 1 hertz, em homenagem ao cientista
alemo H.Hertz ( 1857 1894). Portanto, podemos destacar: A velocidade definida pela relao V = d/t, que j co-
nhecemos, costuma ser denominada velocidade linear, para
A frequncia F de um movimento circular definida distingui-la da velocidade angular que acabamos de definir.
por: Observe que as definies de V e so semelhantes: a velo-
cidade linear se refere distncia percorrida na unidade de
n de voltas efetuadas tempo, enquanto a velocidade angular se refere ao ngulo
F=
Tempo gasto para efetu-las descrito na unidade de tempo.
Este resultado representa o n de voltas que o corpo A velocidade angular nos fornece uma informao sobre a
executa por unidade de tempo. rapidez com que a vlvula est girando. De fato, quanto maior
for a velocidade angular de um corpo, maior ser o ngulo
O conceito de frequncia pode ser aplicada em outros tique ele descreve por unidade de tempo,isto , ele estar
pos de movimentos, que no sero discutidos aqui. girando mais rapidamente.
A frequncia e o perodo de um movimento esto relacio- Lembrando que os ngulos podem ser medidos em graus
nados. Para relacionar F e T, basta perceber que essas gran- ou em radianos, conclumos que poder ser medida em
dezas so inversamente proporcionais e, assim podemos grau/s ou em rad/s.
estabelecer a seguinte proporo:
Uma maneira de calcular a velocidade angular conside-
No tempo T (um perodo) efetuada uma volta rar a vlvula ( ou uma partcula qualquer) efetuando uma volta
Na unidade de tempo sero efetuadas F voltas ( frequn- completa. Neste caso, o ngulo descrito ser =2rad e o
cia) intervalo de tempo ser um perodo, Isto, t = T. Logo,
Ou, esquematicamente
= 2/T
Relao entre V e - Sabemos que, no movimento circu-
lar uniforme, a velocidade linear pode ser obtida pela relao
Portanto, a frequncia igual ao inverso do perodo e re-

ciprocamente. Por exemplo: se o perodo de um movimento
Como 2/T a velocidade angular, conclumos que
circular T = 0,5 s, sua frequncia ser:
Esta equao nos permite calcular a velocidade linear V,

quando conhecemos a velocidade angular e o raio R da
Velocidade Angular Consideremos a vlvula do pneu de trajetria.
bicicleta em movimento circular, passando pela posio P1
representada na figura abaixo. Aps um intervalo de tempo Observe que ela s vlida se os ngulos estiverem me-
t, a vlvula estar passando pela posio P2. Neste intervalo didos em radianos.
de tempo t, o raio que acompanha a vlvula em seu movi- Acelerao centrpeta No movimento circular uniforme,
mento descreve um ngulo o mdulo da velocidade da vlvula permanece constante e,
ento, a vlvula no possui uma acelerao tangencial. Entre-
tanto, como a direo do vetor velocidade varia continuamen-
te, a vlvula (ou uma partcula qualquer nas mesmas condi-
es) possui uma acelerao centrpeta Na figura abai-
xo esto representados os vetores e em quatro posi-

es diferentes da vlvula do pneu de bicicleta. Observe que
o vetor tem a direo do raio e aponta sempre para o

centro da circunferncia.

Ft = componente tangencial da fora aplicada.
Fcp = componente centrpeta da fora aplicada.
Podemos deduzir, matematicamente, que o valor da ace-

F = Ft + Fcp e a = at + acp
lerao centrpeta no movimento circular dado por:
Da podemos concluir que:
Ft = m . a t e Fcp = m . acp
Exemplo: Um objeto de massa 3 kg em movimento curvo

com acelerao de 2 m/s2 apresenta, num dado instante,
Observe que o valor de proporcional ao quadrado
velocidade igual a 10 m/s. Sabendo-se que o raio da curva
da velocidade e inversamente proporcional ao raio da circun-
de 4 m, determine:
ferncia. Portanto, se um automvel faz uma curva fechada
(R pequeno) com grande velocidade, ele ter uma grande a) A acelerao tangencial;
acelerao centrpeta. Estes fatos esto relacionados com a
possibilidade de o automvel conseguir ou no fazer a curva. b) a acelerao centrpeta;
Observe abaixo, um exerccio relacionado a Velocidade c) a fora tangencial;

Angular Mdia: d) a fora centrpeta;
Uma partcula descreve um movimento circular uniforme, e) a fora resultante.
com uma velocidade escalar V= 5m/s. Sendo R = 2m o raio
da circunferncia, determine a velocidade angular. Resoluo:
Resoluo _- sendo V = 5m / s a velocidade escalar e R = Dados: v = 10 m/s R=4m

2 m o raio da circunferncia, a velocidade angular e ser dado 2
a) at = at = 2 m/s
por
2 2
V = .R v 10
b) a cp = a cp =
De onde = V / R R 4
= 5 / 2 = 2,5 rad/s = 450 g / s c) Ft =m . a Ft =3.2 Ft = 6 N
MOVIMENTOS CURVOS
Considerando um objeto em movimento curvo: d) Fcp = m .acp
Fcp = 3.25 Fcp = 75N
e) F = Ft + Fcp F = 6 + 75 F = 81N
Pode-se determinar o valor da fora aplicada, desde que

se faa a sua decomposio:

A HIDROSTTICA: ASPECTOS HISTRICOS E VARI-
VEIS RELEVANTES. EMPUXO.
PRINCPIOS DE PASCAL, ARQUIMEDES E STEVIN:
CONDIES DE FLUTUAO, RELAO ENTRE DIFE-
RENA DE NVEL E PRESSO HIDROSTTICA.
HIDROSTTICA: PRESSO
Consideremos uma fora aplicada perpendicularmente

a uma superfcie com rea A. Definimos a presso (p) aplica- Blaise Pascal (1623-1662),
da pela fora sobre a rea pela seguinte relao: fsico, matemtico, filso-
fo religioso e homem de
letras nascido na Frana.
Consideremos um lquido em equilbrio colocado em um

recipiente. Vamos supor que as presses hidrostticas nos
pontos A e B (veja a figura) sejam, respectivamente, 0,2 e 0,5
atm.
No SI , a unidade de presso o pascal (Pa) que corres-
ponde a N/m2 . A seguir apresenta outras unidades de pres-
so e suas relaes com a unidade do SI :
1 dyn/cm2 (bria) = 0,1 Pa
1 kgf/cm2 = 1 Pa
1 atm = 1,1013x105 Pa
1 lb/pol2 = 6,9x103 Pa
O conceito de presso nos permite entender muitos dos
fenmenos fsicos que nos rodeiam. Por exemplo, para cortar
um pedao de po, utilizamos o lado afiado da faca (menor Se atravs de um mbolo comprimirmos o lquido, produ-
rea), pois, para uma mesma fora, quanto menor a rea, zindo uma presso de 0,1 atm, todos os pontos do lquido ,
maior a presso produzida. sofrero o mesmo acrscimo de presso. Portanto os pontos
Exemplo A e B apresentaro presses de 0,3 atm e 0,6 atm, respecti-
vamente.
Compare a presso exercida, sobre o solo, por uma pes-
soa com massa de 80 kg, apoiada na ponta de um nico p, As prensas hidrulicas em geral, sistemas multiplicadores
com a presso produzida por um elefante, de 2.000 kg de de fora, so construdos com base no Princpio de Pascal.
massa, apoiado nas quatro patas. Considere de 10 cm2 a Uma aplicao importante encontrada nos freios hidrulicos
rea de contato da ponta do p da pessoa, e de 400 cm2 a usados em automveis, caminhes, etc. Quando se exerce
rea de contato de cada pata do elefante. Considere tambm uma fora no pedal, produz-se uma presso que transmitida
g = 10 m/s2 . integralmente para as rodas atravs de um lquido, no caso, o
leo.
Resoluo
A figura seguinte esquematiza uma das aplicaes prti-
A presso exercida pela pessoa no solo dada pelo seu cas da prensa hidrulica: o elevador de automveis usado
peso, dividido pela rea da ponta do p: nos postos de gasolina.
A presso exercida pelo elefante dada por:
Comparando as duas presses, temos que a presso

exercida pela pessoa 6,4 vezes a presso exercida pelo
elefante.
PRINCPIO DE PASCAL
O princpio fsico que se aplica, por exemplo, aos elevado-
res hidrulicos dos postos de gasolina e ao sistema de freios
e amortecedores, deve-se ao fsico e matemtico francs
Blaise Pascal (1623-1662). Seu enunciado :
O acrscimo de presso produzido num lquido em
equilbrio transmite-se integralmente a todos os pontos
do lquido.
O ar comprimido, empurrando o leo no tubo estreito, pro-
duz um acrscimo de presso (D p), que pelo princpio de

Pascal, se transmite integralmente para o tubo largo, onde se
encontra o automvel.
Sendo D p1 = D p2 e lembrando que D p = F/A , escreve-
mos:
F1 = 400N
b) Para obter o deslocamento d1 aplicamos:
Como A2 > A1 , temos F2 > F1 , ou seja, a intensidade da

fora diretamente proporcional rea do tubo. A prensa d1 = 500 cm (5,0 m)
hidrulica uma mquina que multiplica a fora aplicada.
PRINCPIO DE ARQUIMEDES (EMPUXO)
Por outro lado, admitindo-se que no existam perdas na
mquina, o trabalho motor realizado pela fora do ar compri- Contam os livros, que o sbio grego Arquimedes (282-212
mido igual ao trabalho resistente realizado pelo peso do AC) descobriu, enquanto tomava banho, que um corpo imerso
automvel. Desse modo, os deslocamentos o do automvel na gua se torna mais leve devido a uma fora, exercida pelo
e o do nvel do leo so inversamente proporcionais s lquido sobre o corpo, vertical e para cima, que alivia o peso
reas dos tubos: do corpo. Essa fora, do lquido sobre o corpo, denominada
t 1 = t 2 e F1d1 = F2d2 empuxo ( ).
Mas na prensa hidrulica ocorre o seguinte: Portanto, num corpo que se encontra imerso em um lqui-
do, agem duas foras: a fora peso ( ) , devida interao
com o campo gravitacinal terrestre, e a fora de empuxo ( ),
devida sua interao com o lquido.
Comparando-se com a expresso anterior, obtemos:
Exemplo:
Na prensa hidrulica na figura , os dimetros dos tubos 1
e 2 so , respectivamente, 4 cm e 20 cm. Sendo o peso do
carro igual a 10 kN, determine:
Arquimedes (282-212 AC).Inventor

e matemtico grego.
Quando um corpo est totalmente imerso em um lquido,

podemos ter as seguintes condies:
* se ele permanece parado no ponto onde foi colocado, a
a) a fora que deve ser aplicada no tubo 1 para equlibrar o intensidade da fora de empuxo igual intensidade da
carro; fora peso (E = P);
b) o deslocamento do nvel de leo no tubo 1, quando o * se ele afundar, a intensidade da fora de empuxo menor
carro sobe 20 cm. do que a intensidade da fora peso (E < P); e
Resoluo: * se ele for levado para a superfcie, a intensidade da fora
a) A rea do tubo dada por A = p R2 , sendo R o raio do de empuxo maior do que a intensidade da fora peso (E
tubo. Como o raio igual a metade do dimetro, temos R1 = 2 > P) .
cm e R2 = 10 cm . Para saber qual das trs situaes ir ocorrer, devemos
Como R2 = 5R1 , a rea A2 25 vezes a rea A1 , pois a enunciar o princpio de Arquimedes:
rea proporcional ao quadrado do raio. Portanto A2 = 25 A1 . Todo corpo mergulhado num fluido (lquido ou gs)
Aplicando a equao da prensa, obtemos: sofre, por parte do fluido, uma fora vertical para cima,
cuja intensidade igual ao peso do fluido deslocado pelo
corpo.
Seja Vf o volume de fluido deslocado pelo corpo. Ento a Para um corpo flutuando em um lquido, temos as condi-
massa do fluido deslocado dada por: es a seguir.
1) Ele encontra-se em equilbrio:
mf = dfVf
E=P
A intensidade do empuxo igual do peso dessa massa 2) O volume de lquido que ele desloca menor do que o
deslocada: seu volume:
Vdeslocado < Vcorpo
E = mfg = dfVfg
3) Sua densidade menor do que a densidade do lquido:
Para corpos totalmente imersos, o volume de fluido deslo- dcorpo < dlquido
cado igual ao prprio volume do corpo. Neste caso, a inten-
sidade do peso do corpo e do empuxo so dadas por: 4) O valor do peso aparente do corpo nulo:
Paparente = P E = O
A relao entre os volumes imerso e total do corpo dada
P = dcVcg e E = dfVcg por:
E=P
Comparando-se as duas expresses observamos que:
dliquidoVimersog = dcorpoVcorpog =
* se dc > df , o corpo desce em movimento acelerado (FR =
P E);
* se dc < df , o corpo sobe em movimento acelerado (FR = E
P);
* se dc = df , o corpo encontra-se em equilbrio.
Quando um corpo mais denso que um lquido totalmente Exemplo:
imerso nesse lquido, observamos que o valor do seu peso, Um bloco de madeira (dc = 0,65 g/cm3), com 20 cm de
dentro desse lquido , aparentemente menor do que no ar. A aresta, flutua na gua (dagua = 1,0 g/c3) . Determine a altura do
diferena entre o valor do peso real e do peso aparente cor- cubo que permanece dentro da gua.
responde ao empuxo exercido pelo lquido:
Paparente = Preal - E
Exemplo:
Um objeto com massa de 10 kg e volume de 0,002 m3
colocado totalmente dentro da gua (d = 1 kg/L).
Resoluo:
Como o bloco est flutuando, temos que E = P e , sendo V
= Abaseh , escrevemos:
a) Qual o valor do peso do objeto ? Como hcorpo = 20 cm, ento himerso = 13 cm.
b) Qual a intensidade da fora de empuxo que a gua
exerce no objeto ?
c) Qual o valor do peso aparente do objeto ?
ENERGIA, TRABALHO E POTNCIA
d) Desprezando o atrito com a gua, determine a acelera-
o do objeto.
(Use g = 10 m/s2.)
CONCEITUAO DE TRABALHO, ENERGIA E PO-
Resoluo: TNCIA.
a) P = mg = 10.10 = 100N
CONCEITO DE TRABALHO
b) E = dguaVobjetog = 1.000 x 0,002 x 10 E = 20N
Trabalho a medida da quantidade de energia transfor-
c) Paparente = P E = 100 20 = 80N mada em outra modalidade, ou transferida para outro corpo
atravs de uma fora.
d) FR = P E a=8,0 m/s2 (afundar, pois P > E)
TRABALHO DE UMA FORA CONSTANTE

Flutuao
Considere a seguinte situao:

c.2) Deslocamento Nulo: Muitas vezes a fora aplicada em

um corpo no suficiente para mov-lo. Isto significa
que a tentativa de realizar trabalho fracassou, pois no
houve transferncia ou transformao de energia.
r r
O trabalho realizado : = | F | . | d | . cos onde:
c.3) Fora perpendicular ao deslocamento: Quando o n-
= trabalho realizado pelo corpo; gulo formado entre a fora e o deslocamento de 900, o
r trabalho nulo.
F = fora aplicada no corpo; Percebe-se isto na expresso = F.d.cos , pois, neste
r caso, = 90. e cos = 0, o que nos leva a = 0.
d = deslocamento realizado pelo corpo;
Pode-se citar como exemplo os movimentos circulares,
= ngulo formado entre a fora e o deslocamento. pois possvel determinar que a fora centrpeta no altera a
energia do ponto material durante a trajetria, o que nos traz
trabalho nulo. Outros exemplos so: um halterofilista manten-
Unidades do o haltere imvel sobre sua cabea, esquiadores deslizando
em planos horizontais, um homem carregando uma mala, etc.
No Sistema Internacional o trabalho expresso em joules
(J), mas pode ser expresso em erg (CGS), kgm (MKS) ou kJ
(MTS).
TRABALHO DE UMA FORA VARIVEL
Exemplo: Uma fora de 10 N aplicada em um corpo de
massa 4 kg, provocando um deslocamento de 5 m. Sabendo- Quando a fora aplicada a um corpo no constante, a
se que o ngulo entre fora e deslocamento de 60., deter- determinao do trabalho realizado feita graficamente:
mine o trabalho realizado.
Considere, inicialmente, uma fora constante de valor 10
N aplicada sobre um corpo, no sentido do deslocamento,
causando um deslocamento de 3 m. Temos que:
Resoluo:
p = F.d.cos p = 10.3.1 p = 30 N
Dados: F= 10 N
Representando esta situao graficamente temos:
d = 5m = 600 cos = 1/2
1
= F.d. cos = 10.5. = 25 J
2
Observaes:
1) O trabalho uma grandeza escalar.
2) O trabalho de uma fora constante no depende
da trajetria. A determinao da rea hachurada nos leva ao valor 30, o
que nos faz supor que a rea do grfico fora x deslocamento
3) Quando o ngulo for de 0, podemos escrever numericamente igual ao trabalho realizado pela fora F, o
apenas: = F.d que correto, ou seja:
Exemplo: Uma fora de 3 N age sobre um corpo, provo-
cando um deslocamento de 6 m. Sabendo-se que a fora e o N
deslocamento tem o mesmo sentido, qual o trabalho realiza- rea
=
do?
Resoluo: Exemplo: Uma fora de intensidade varivel aplicada em
Dados: F = 3N d = 6m um corpo, como mostra o grfico abaixo. Determine o traba-
lho realizado entre 0 e 6 m.
= F.d =3.6 =18 J
CLASSIFICAO DO TRABALHO
b) Trabalho Motor: Ocorre quando o trabalho maior
que zero (t> 0), ou seja, a fora F cede energia ao corpo.
c) Trabalho Resistente: Ocorre quando o trabalho
menor que zero (t < 0), ou seja, a fora F retira energia do
corpo.
d) Trabalho Nulo: Ocorre quando a fora F no transfe- Resoluo
re nem transforma energia.
bh 2 10
Isto pode ocorrer em trs casos: A = A = A = 10 e
2 2
c.1) Fora Nula: E evidente que se no houver fora aplica-
da, no haver trabalho realizado. A = b . h A = 4.10 A = 40

Pode-se classificar a potncia em Mecnica, onde a ener-
gia transferida na forma de trabalho; Trmica, onde a ener-
= A+A = 10+ 40 = 50 J gia transferida sob a forma de calor; Eltrica, etc.
No caso particular de o grfico estar acima do eixo, o tra-
balho positivo, pois fora e deslocamento tm o mesmo
sentido, e no caso de o grfico estar abaixo do eixo, o traba- POTNCIA MDIA
lho negativo, porque fora e deslocamento tm sentidos
Mede a energia transferida em um dado intervalo de tem-
opostos.
po.

PotM = onde:
t
PotM = potncia mdia desenvolvida;
= trabalho realizado;
Unidades
No Sistema Internacional a unidade utilizada o watt (W),
mas pode-se utilizar tambm o erg/s (CGS), o kgm/s (MKS)
ou o kW (MTS).
Exemplo:
Um liquidificador realiza um trabalho de 100 J em 2 se-
gundos. Qual sua potncia mdia?
Exemplo: Uma fora de intensidade varivel age sobre um
Resoluo:
objeto como mostra o diagrama abaixo. Qual o trabalho reali-
zado entre 0 e 12 m? Dados: = 100J
t = 2
100
Pot M = Pot M = Pot M = 50 W
t 2
POTNCIA INSTANTNEA
Mede a energia transferida a cada instante.
Pot = F .v onde:
Resoluo:
( B + b) . h ( 9 + 3 ) .10 Pot = potncia desenvolvida em um dado instante;

A1 = A1 =
2 2 F = fora aplicada;
v = velocidade. Unidade
12 10 120
A1 = A1 = A1 = 60 Assim como na potncia mdia, tambm na potncia ins-
2 2 tantnea utiliza-se, pelo Sistema Internacional, o watt (W).
Exemplo: Uma fora de 100 N aplicada em um corpo
que, em certo instante, apresenta velocidade de 5 m/s. Qual
b h 34 12
A2 = A2 = A2 = A2 = 6 sua potncia neste instante?
2 2 2
Resoluo:
Dados: F = 100 N v = 5 m/s
= A1 - A2 = 60 6 = 54 J
Pot = F .v Pot = 100.5 Pot = 500 W
CONCEITO DE ENERGIA
RENDIMENTO
Energia significa capacidade de realizar trabalho, ou seja,
capacidade de transformar energia ou transferir energia para Teoricamente pode-se transformar ou transferir energia
outros sistemas. Todo sistema que apresentar esta caracte- sem perdas, mas na prtica isto no ocorre.
rstica ser considerado possuidor de energia. Define-se como rendimento a quantidade real de energia
que transformada na modalidade desejada. Este rendimento
dado por:
CONCEITO DE POTNCIA
Potu
Potncia a medida da rapidez com que um sistema = onde:
transforma ou transfere energia. Pot t

= rendimento; Ee = Energia Potencial Elstica;
Potu = potncia til (energia realmente transformada); k = constante elstica da mola;
Pott = potncia total (potncia obtida). x = deformao sofrida pela mola.
O rendimento no possui unidade, mas pode-se utilizar o
valor percentual, bastando para isso multiplicar o valor obtido
Exemplo:
na equao por 100.
Uma mola de constante elstica 400 N/m sofre uma de-
Exemplo: Uma mquina apresenta uma potncia total de
formao de 40 cm. Qual sua energia potencial elstica?
2000 W. Sabendo que esta mquina realiza um trabalho de
3200 J em 2 s, qual o seu rendimento? Resoluo:
Dados: Pott = 2000 W Dados: k = 400 N/m
= 3200 J t =2s x = 40 cm = 0,4 m
Potncia til:
400 (0,4 )
2
k x2
Ee = Ee =
3200 2 2
Pot = Pot = Pot = 1600 W
t 2 400 0,16 64
Ee = Ee = Ee = 32 J
Rendimento: 2 2
Pot u 1600
= = = 0,8
Pot t 2000 ENERGIA MECNICA
Em valor percentual tem-se: = 0,8.100 = 80% A Energia Mecnica a energia total de um sistema em
um dado instante. E dada pela soma das energias cintica e
potencial:
CONCEITO DE ENERGIA POTENCIAL E DE ENERGIA

EM = Ec + Ep
CINTICA.
Exemplo.
ENERGIA CINTICA Um pssaro de massa 1 kg voa altura de 100 m com ve-
locidade de 10 m/s. Sendo a acelerao da gravidade local
A Energia Cintica a forma de energia que um sistema igual a 10 m/s2, qual sua energia mecnica?
possui por estar em movimento em relao a um referencial
adotado. E expressa por:
Resoluo:
m v2
Ec = onde: Dados: m = 1 kg h = 100 m
2
v = 10 m/s g = 10 m/s2
Ec = Energia Cintica;
m = massa do corpo;
EM = Ec + Ep
v = velocidade do corpo.
m v2 1 102 1 100
xemplo: EM = + m g h EM = + 1 10 100 EM = + 1000
2 2 2
Um corpo de massa 3 kg encontra-se a uma velocidade
EM = 1050 J
de 4 m/s. Qual sua energia cintica?
Resoluo:
Dados: m = 3 kg CONSERVAO DE ENERGIA MECNICA E DISSIPA-
O DE ENERGIA.
v = 4 m/s
m v2 3 42
Ec = Ec = PRINCIPIO DA CONSERVAO DA ENERGIA MEC-
2 2 NICA
3 16 48 Um sistema de foras chamado conservativo quando
Ec = Ec = Ec = 24 J sua energia mecnica no alterada.
2 2
Isto significa que a energia potencial pode transformar-se
ENERGIA POTENCIAL ELSTICA
em energia cintica, e vice-versa, mas a soma das energias
A Energia Potencial Elstica a forma de energia arma- permanece constante.
zenada em uma mola deformada ou um elstico esticado. E
importante lembrar que se o sistema estiver sob ao de
dada por:
uma fora elstica, esta deve ser levada em considerao.
k x2 Temos ento:
Ee = onde:
2 Sistema sem a ao de uma fora elstica:

Resoluo:
m.v 2
EM = Ec + Ep = + m.g.h = constante
2 = E c2 - E c1
EM1 = EM2 m v 22 m v12 2 62 2 42

= =
2 2 2 2
Sistema sob ao de uma fora elstica: 2 36 2 16
= = 36 - 16 = 20 J
2 2
m.v 2 k x2
EM = Ec + Ep + Ee = + m.g.h +
2 2
= constante TRABALHO DA FORA GRAVITACIONAL E ENERGIA
EM1 = EM2 POTENCIAL GRAVITACIONAL.
Exemplo:
Um corpo de massa 4 kg encontra-se altura de 10 m.
TRABALHO DA FORA-PESO
Determine a velocidade do corpo quando:
Esta modalidade de trabalho expressa como:
a) sua altura de 5 m;
p = m.g.h onde:
b) atinge o solo. Adote g = 10 m/s2
Resoluo: p = trabalho realizado pela fora-peso;
Dados: m = 4 kg m = massa do corpo;
h = 10 m g = 10 m/s2 g = acelerao da gravidade local;

h = altura do corpo em relao ao solo (ou outro referenci-
al).
m v 22 O sinal da equao ser utilizado dependendo apenas
a) EM1 = EM2 m.g.h1 = + m.g.h 2
2 do tipo de movimento realizado.
Quando um corpo levado em sentido vertical para cima
4 v 22 o sinal usado o negativo (trabalho resistente), e quando
4. 10. 10 = + 4. 10.5 400 = 2 v 22 + 200
2 levado verticalmente para baixo o sinal positivo (trabalho
motor).
200
2 v 22 = 200 v 22 = v 22 = 100 Exemplo: Um tijolo de massa 1,5 kg retirado do solo e
2 colocado a uma altura de 2 m. Qual o trabalho realizado pela
fora-peso? Adote g = 10 m/s2.
v 2 = 100 v 2 = 10 m/s
Resoluo:
Dados: m = 1,5 kg
m v 22 g = 10 m/s2 h = 2m
b) EM1 = EM2 m.g.h1 =
2 O trabalho de subida, portanto o sinal negativo:
4 v 22 p = -m.g.h p = -1,5.10.2 p = -30 J

4. 10. 10 = 400 = 2 v 22
2
400 ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL
v 22 = v 22 = 200
2 A energia Potencial uma forma de energia que o sistema
possui, que est associada a urna posio em relao ao
v 2 = 200 v 2 14,1 m/s ponto referencial adotado.
A Energia Potencial a energia armazenada pelo sistema,
e que est pronta para ser transformada em outra forma de
TEOREMA DA ENERGIA CINTICA (T.E.C.) energia.
Este teorema diz que o trabalho total das foras atuantes A Energia Potencial Gravitacional consequncia da fora
em um sistema dado pela variao da Energia Cintica do de atrao gravitacional da Terra, e expressa por:
sistema, ou seja, pode-se determinar facilmente o trabalho
realizado, bastando apenas conhecer-se as Energias Cinti-
cas nos dois pontos em questo: Ep = m.g.h onde:
Ep = Energia Potencial Gravitacional;
= Ec 2 Ec1 m = massa do corpo;
g = acelerao da gravidade local;
Exemplo:
h = altura na qual o corpo se encontra. Unidade
Um corpo de massa 2 kg altera sua velocidade de 4 m/s
para 6 m/s. Qual o trabalho realizado para ocorrer este au- Pelo Sistema Internacional a unidade de medida utilizada
mento de velocidade? para energia a mesma do trabalho, ou seja, o joule (J).

Exemplo: Peso e massa so grandezas fsicas diferentes. Num
mesmo lugar superfcie da Terra, dois corpos com massas
Um corpo de massa 5 kg encontra-se a urna altura de 4 iguais tm o mesmo peso, e com massas diferentes tm
m. Qual a energia potencial deste como? Adote g = 10 m/s2 pesos diferentes. E em lugares a latitudes ou altitudes
Resoluo diferentes, dois corpos com massas iguais tm pesos
diferentes.
Dados: m = 10 Kg
g = 10 m/s 2 h=4m O peso de um corpo ser o mesmo em qualquer plane
planeta?
Ep = m.g.h Ep = 5.10.4
Ep = 200 J Quando um corpo levado de um planeta para outro, a
sua massa, quantidade de matria que constitui o corpo,
mantm-se, mas o seu peso passa a ser diferente, pois a
fora com que o corpo atrado por esse planeta passa a ser
FORA PESO. diferente.
ACELERAO GRAVITACIONAL. Quanto maior for a massa de um planeta, maior ser a

fora gravitacional que o planeta exerce sobre os corpos
LEI DA GRAVITAO UNIVERSAL. LEIS DE KEPLER. colocados sua superfcie.
MOVIMENTOS DE CORPOS CELESTES. INFLUNCIA NA
TERRA: MARS E VARIAES CLIMTICAS. Leis de Kepler
Depois de uma anlise meticulosa dos excelentes dados
astronmicos obtidos por Tycho Brahe, Kepler descobriu as
FORA Peso leis do movimento planetrio que se seguem:
O peso a fora gravitacional sofrida por um corpo na Os planetas descrevem rbitas elpticas, com o Sol
vizinhana de um planeta ou outro grande corpo. Tambm num dos focos.
pode ser definido como a medida da acelerao que um
corpo exerce sobre outro, atravs da fora gravitacional. O raio vetor que liga um planeta ao Sol descreve
reas iguais em tempos iguais. (lei das reas)
Matematicamente, pode ser descrito como o produto entre
massa e a acelerao da gravidade: Os quadrados dos perodos de revoluco (T) so
proporcionais aos cubos das distncias mdias (R) do Sol aos
planetas. T2 = CR3, onde C uma constante de
proporcionalidade.
Devido s diferentes massas dos planetas do sistema O modelo de Kepler heliocntrico. Seu modelo foi muito
solar, o peso de um objeto ser diferente em cada um deles. criticado pela falta de simetria que constava no fato do Sol
Segue-se uma tabela com a relao desta fora em relao ocupar um dos focos da elipse e o outro simplesmente ser
fora exercida noutros planetas: preenchido com o vcuo.
O modelo da mecnica celeste de Brahe muito curioso
Mercrio 0.378
pois ele coloca os planetas orbitando o Sol e este orbitando a
Vnus 0.907 Terra, o que o torna ao mesmo tempo geocntrico e
Terra = 1 heliocntrico.
Lua 0.166 O objetivo da Mecnica Celeste, como o da Astrometria,
Marte 0.377 o de determinar as posies dos astros e suas variaes com
Jpiter 2.364 o tempo, mas diferentemente da Astrometria, a Mecnica
Celeste faz esse estudo baseada principalmente nos dados
Saturno 1.064 da Astrometria e na parte terica fornecida pela Mecnica
Urano 0.889 Clssica.
Netuno 1.125 Johannes Kepler em 1589, aps laborioso estudo das
Pluto 0.067 posies de planetas do sistema solar, elaborou trs leis que
representavam esses movimentos: so as chamadas Leis de
Kepler. Isaac Newton, no incio do sculo XVII quis entender o
O peso de um corpo ser o mesmo em qualquer lugar da mecanismo que fazia com que a Lua girasse em torno da
Terra?
Terra? Terra. Estudando os princpios elaborados por Galileu Galilei
e por Johannes Kepler, Newton conseguiu elaborar uma
teoria que dizia que todos os corpos que possuiam massa
Quanto mais afastado estiver um corpo do centro da Terra sofreriam uma atrao mtua entre eles.
menor vai ser a fora gravitacional entre a Terra e o corpo.
Assim, a fora diminui quando a distncia entre o corpo e o Surgiu ento a teoria da Gravitao Universal: dados dois
centro da Terra aumenta. ~>O peso de um corpo na Terra : corpos de massa m e M distantes d entre si, esses dois
corpos se atraem mutuamente com uma fora que
Aumenta do equador para os plos: por dois proporcional massa de cada um deles e ao mesmo tempo
motivos, 1) achatamento nos plos (a Terra no uma esfera inversamente ao quadrado da distncia que separa esses
perfeita); 2) devido tambm ao da fora centrpeta da corpos. Matematicamente essa lei pode ser escrita por:
rotao da Terra, que "empurra" os corpos para fora,
reduzindo o seu peso.
F = G.m.M/d2
Diminui quando a altitude do lugar aumenta
onde G a constante universal da atrao gravitacional.

A Mecnica Celeste , pois, a parte da Astronomia que hein. Ele repete as duas primeiras concluses e acrescenta
visa estudar o movimento dos astros que esto submetidos s que "tamanho documento". Na verdade o que interessa aqui
foras resultantes da atrao gravitacional entre esses corpos a massa do planeta.
celestes. Assim, podemos dizer que a Mecnica Celeste
LEI DA GRAVITAO UNIVERSAL
estuda os movimentos dos astros aplicando as leis da
Mecnica. A lei da gravitao universal define que dois pontos
O Mecnico Celeste capaz de calcular as distncias e as materiais (S e P) de massa M e m, situados a uma distncia r,
posies dos astros do Sistema Solar, determinar massas de exercem mutuamente uma fora atrativa dirigida segundo a
estrelas pertencentes a Sistemas Estelares distantes, calcular reta SP, proporcional s massas e inversamente proporcional
rbitas de satlites artificiais em torno da Terra, determinar as ao quadrado de suas distncias.
trajetrias de sondas espaciais enviadas a outros astros do Isto tudo pode parecer complicado primeira vista, mas
Sistema Solar etc. com a Mecnica Celeste que se pode importante pra compreendermos porque o planeta gira em
determinar as massas de corpos celestes, incluindo planetas, torno do Sol e como esse movimento se estabelece.
satlites, estrelas etc.
A mecnica celeste mostrou sua eficincia na descoberta
Mecnica Celeste a parte da astronomia que se ocupa do planeta Netuno em 1846 por U. J. de Verrier. Baseados
da determinao dos movimentos dos astros. nas perturbaes da rbita do planeta Urano, astrnomos
Kepler puderam calcular a presena de um outro corpo celeste
influenciando seu movimento. E l estava Netuno. Com
Nascido em Weil, ustria, em 27 de fevereiro de 1571, o Pluto no foi diferente. P. Lowel no incio do sc. XX pode
pisciano Kepler publicou em 1596 "Mysterium prever a existncia do planeta estudando a rbita de Netuno.
Cosmographicum", onde expe argumentos favorveis s Em 1930, Pluto seria descoberto por Clyde Tombaugh.
hipteses Heliocntricas. Em 1609, publicou Astronomia
Planetas
Nova... De Motibus Stellae Martis, onde apresentas as 3 leis
do movimento dos planetas: So corpos no luminosos que orbitam uma estrela e que
Primeira Lei de Kepler: brilham ao refletir sua luz. No nosso sistema solar existem 9
planetas que orbitam uma estrela, o Sol. Uma boa dica ao
"O planeta em rbita em torno do Sol descreve uma elipse observar o cu que estrela emite uma luz que pisca, planeta
em que o Sol ocupa um dos focos". no.
Esta lei definiu que as rbitas no eram esfricas como se So planetas inferiores aqueles que esto entre o Sol e a
supunha at ento. Terra, a saber: Mercrio e Vnus. Planetas superiores
aqueles que esto alm da Terra: Marte, Jpiter, Saturno,
Segunda Lei de Kepler:
Urano, Netuno e Pluto.
"A linha que liga o planeta ao Sol varre reas iguais em
Planeta Distncia do Sol Rotao
tempos iguais". Esta determina que os planetas movem-se
Revoluo
com velocidades diferentes dependendo da distncia que
esto do Sol. Mercrio 57.910.000 58d15h36m 87dias 23h15m
Vnus 108.210.000 243d 224dias 16h49m
Perilio ponto mais perto do sol, o planeta anda mais Terra 149.597.910 24h 365dias 5h48m
rpido. Aflio ponto mais afastado do sol, o planeta anda
Marte 227.944.000 24h37m 687dias
mais lentamente
Jpiter 778.340.000 9h50m 11anos 10 17 dias
Terceira Lei de Kepler: "Os quadrados dos perodos de meses
revoluo dos planetas so proporcionais aos cubos dos Saturno 1.427.010.000 10h4m 29 anos 167 dias
eixos mximos de suas rbitas". Urano 2.869.600.000 10h49m 84 anos 4 dias
Netuno 4.496.660.000 15h48m 164 anos 9 16 dias
T2
= k , com k constante meses
D3 Pluto 5.898.900.000 6 d 9h21m 247 anos 8 dias
8 meses
Complicadinho isso, no? Mas fica simples quando a
gente fala de outro jeito. Esta lei nos diz que existe uma
relao entre a distncia do planeta e o tempo que ele
demora para completar uma revoluo em torno do sol.
Portanto quanto mais distante ele estiver mais tempo levar
para completar sua volta em torno do Sol. CONCEPES HISTRICAS SOBRE A ORIGEM DO
UNIVERSO E SUA EVOLUO.
Dessas 3 leis, o fsico ingls Isaac Newton deduz as
caractersticas das foras que agem sobre os planetas devido
Universo
presena do Sol. Em 1687 publica "Principia" onde conclui:
No sculo IV a.C., Parmnides de Eleia concebia o uni-
Da primeira lei de Kepler que a fora que atua
verso como "a massa de uma esfera arredondada que se
constantemente sobre o planeta tem sua linha de ao
equilibra em si mesma, em todos os seus pontos". Herclito
passando pelo Sol, para o qual dirigida. Portanto o Sol,
de feso via o mundo como contnuo movimento e constante
nosso astro-rei, tudo atri. Da segunda que essa fora
vir-a-ser. Dois mil e quinhentos anos mais tarde, como se
tambm inversamente proporcional ao quadrado da distncia
prolongasse e desenvolvesse essas intuies originais, Albert
entre o sol e o planeta. Ou seja, que quanto mais perto o
Einstein, que tambm concebeu o universo como uma esfera,
planeta est maior a fora de atrao do Sol. E da terceira
falou "da razo poderosa e suprema que se revela no incom-
que devido ao sol, a fora que age constantemente sobre o
preensvel universo".
planeta, alm de ser central, estar dirigida para o Sol e ser
inversamente proporcional ao quadrado da distncia, A ideia de universo produto de um momento histrico,
diretamente proporcional massa do planeta. O coeficiente suas concepes religiosas, filosficas e cientficas. A menos
de proporcionalidade independe do planeta. Essa difcil, que se considere a situao da cincia e da filosofia num

dado instante como definitivas, suas posies, teorias e hip- entre os quais se interpe, por razes matemticas, a gua e
teses no passam de momentos de um processo, o qual o ar, matria ou elementos que preexistem ao do demiur-
consiste no desvendamento progressivo da realidade pela go e cujo comeo de organizao explica-se mecanicamente.
razo. Tal processo, que se confunde com o que se poderia
chamar de histria da razo, revela que o saber social e Ao contrrio de Plato, para quem a fsica s poderia ser
histrico, e que a realidade no se descobre de uma s vez, objeto de um "conhecimento bastardo", Aristteles achava
pelo mesmo homem, mas aos poucos, e pelas diversas gera- que o mundo natural pode ser objeto de conhecimento racio-
es que se sucedem. nal ou epistemolgico. nico, no tem nem comeo nem fim,
nada existe fora dele, perfeito e finito, formando uma esfera
Evoluo da ideia de universo que se move de acordo com o movimento mais perfeito, que
movimento circular. O mundo inclui quatro corpos simples ou
O conceito de universo, inseparvel da histria da religio, elementares, a terra, a gua, o ar e o fogo, aos quais se
da filosofia e da cincia, teria percorrido trs etapas, que acrescenta uma quinta-essncia, o ter, que no comporta
podem eventualmente coexistir no contexto de uma mesma nenhuma espcie de mudana.
cultura, embora em cada contexto uma delas sempre prevale-
a. A primeira se caracteriza pela concepo religiosa, a se- O universo se dividiria em duas grandes regies: o cu
gunda pela metafsica e a terceira pela concepo cientfica. propriamente dito, que se estende do "primeiro cu" at a
Segundo a concepo religiosa, o mundo, alm de ter sido Lua, incluindo as estrelas fixas, cujo movimento regular,
criado por Deus ou pelos deuses, por eles governado, eterno e circular. Os astros e os planetas so to imveis
revelia do homem e de sua vontade. Diante de Deus, ou dos quanto as estrelas. O que se move circularmente a esfera
deuses, infinitamente poderosos, o homem no passa de um que carrega o astro, esfera nica no caso das estrelas, esfe-
ser indefeso e temeroso. ras mltiplas no caso dos planetas. Segundo Aristteles, para
que o movimento de cada esfera planetria no se altere em
Concepo grega. A filosofia e a cincia gregas pressu- virtude do movimento da outra esfera em que est encaixada,
pem as teogonias e as cosmogonias, tais como concebidas preciso introduzir esferas compensadoras, que preservam a
nas obras de Homero e de Hesodo. O mundo, que inclua a unidade do sistema.
totalidade daquilo que se conhece, compreende os deuses,
imortais, os homens, mortais, e a natureza, que os gregos A segunda regio do universo a regio sublunar, cujo
chamavam physis. Tanto a natureza quanto os homens esto centro a Terra. Mais distante do "primeiro motor" que o cu,
merc dos deuses imortais, de seus caprichos, cleras, caracteriza-se pela gerao e pela corrupo das substn-
paixes, pois os deuses, embora divinos e imortais, so con- cias, cuja matria no mais perfeitamente determinada,
cebidos semelhana dos homens, tendo tambm vcios e como a do mundo sideral, mas , ao contrrio, pura indeter-
virtudes. A concepo religiosa e mitolgica do universo minao. Nesse mundo, onde reina a contingncia, o acidente
criticada pela filosofia e pela cincia, que se propem, desde e o acesso, a descontinuidade a norma do movimento,
suas origens, a substitu-la por uma concepo racional e mesmo regular. Os elementos que se constituem nessa regi-
lgica. o so inferiores ao ter, misturando-se e transformando-se
uns nos outros, o que permite consider-la a regio dos mis-
Nos primeiros filsofos gregos, chamados pr-socrticos, tos, ou das misturas. O mundo sublunar est envolvido por
encontra-se o esboo das cosmovises que Plato e Aristte- uma esfera de fogo que gira com o primeiro cu, a qual en-
les tentariam sistematizar dois sculos mais tarde. Partindo volve o ar, que, por sua vez, envolve a gua, que, finalmente,
do mesmo pressuposto, da identidade do pensamento e do envolve a terra.
ser, ou da razo e da realidade, Parmnides e Herclito for-
mularam as duas teses que determinaram todo o pensamento Concepo judaico-crist. A revelao judaico-crist trou-
ulterior: a da unidade e imobilidade, e a da multiplicidade e xe duas ideias estranhas ao pensamento grego: a ideia de um
mobilidade do ser. Para Parmnides, o Ser, isto , o universo, Deus nico e pessoal, transcendente ao mundo, e a ideia da
o Absoluto, era incriado, imperecvel, completo, imvel e eter- criao ex-nihilo, a partir do nada. De acordo com o Gnesis,
no, assemelhando-se "massa de uma esfera bem arredon- Deus criou o universo, o cu e a Terra, e todos os seres que
dada, que se equilibra em si mesma em todos os seus pon- nele se contm, a gua e a luz, os astros e as estrelas, as
tos". Segundo Herclito, para quem o lgos "tudo governa", o plantas e os animais e, finalmente, o homem, feito a sua ima-
mundo, que o mesmo para todos os seres, no foi criado gem e semelhana. Obra de Deus, que , por definio, a
por um deus ou por um homem, e sempre foi, e ser um inteligncia suprema, o universo reflete essa inteligncia,
fogo vivo "que se acende e apaga com medida". sendo ordem e beleza, cosmo e no caos. As leis que regem
seu funcionamento expressam a vontade divina, que no as
Ainda no perodo pr-socrtico, as filosofias de Demcrito, estabeleceu arbitrariamente, mas segundo o plano que se
Empdocles e Anaxgoras, foram tentativas de conciliar e desdobrou ao longo dos sete dias da criao.
superar essas duas posies extremas. De todas, a mais
significativa a de Demcrito, que lanou os fundamentos de Compelidos, pelas exigncias da luta contra o paganismo
uma concepo rigorosamente cientfica do universo, conce- e as heresias, a formular conceitualmente o contedo da
bendo-o como composto de tomos e de vazio. Os tomos e revelao, os pensadores cristos tiveram que se valer do
o vazio, assim como o movimento, so eternos, sempre existi- arsenal ideolgico de que dispunham, quer dizer, o pensa-
ram, e suas infinitas combinaes do origem a todos os mento grego. O que se chama de filosofia crist, ou de pen-
seres. samento cristo, no passa, na realidade, do pensamento
grego -- de Plato e de Aristteles especialmente -- usado
Segundo Plato, cuja cosmogonia expressa no mito do como instrumento de defesa e justificao da f. Ao incorpo-
Timeu, pois a fsica apenas um passatempo para o esprito, rar a filosofia grega, a cosmoviso crist ficou presa fsica e
o mundo, obra de um demiurgo, belo e vivo. Cpia corprea cosmologia de Aristteles, que, durante dois mil anos, do-
e sensvel do modelo inteligvel, habitado por uma alma que minou o pensamento ocidental, at o advento da filosofia e da
mistura trs essncias: a indivisvel, unidade absoluta do todo cincia moderna.
inteligvel, a divisvel, ou multiplicidade que caracteriza os
corpos e seu vir-a-ser, e uma terceira, intermediria, a exis- Universo newtoniano. Os fundadores da cincia moderna,
tncia, que participa das duas primeiras. O centro da alma, Coprnico, Galileu, Kepler, Descartes e Newton, acreditavam
uma espcie de envoltrio esfrico do corpo do mundo, coin- em Deus e a ele se referiram constantemente, mas concebe-
cide com o centro do mundo, e seus movimentos circulares se ram o universo como se fosse independente de Deus e expli-
confundem. O corpo do mundo composto do fogo e da terra, cvel por si mesmo, pelas leis que lhe so prprias. A "revo-

luo copernicana" deslocou o centro de gravitao da Terra A partir da lei da inrcia, tal como foi enunciada por New-
para o Sol e permitiu conceber o universo como um sistema ton, Einstein reformulou a lei da gravitao universal, estabe-
autnomo, regido por leis que podem ser conhecidas experi- lecendo como premissa que as leis da natureza so as mes-
mentalmente e formuladas matematicamente. Descobrindo a mas para qualquer sistema, independentemente de seu mo-
impenetrabilidade, a mobilidade, a fora de propulso dos vimento. O princpio da equivalncia, entre a gravidade e a
corpos, as leis do movimento e da gravidade, e formulando os inrcia, estabelece que no h meio algum que permita dis-
postulados que permitem definir as noes de massa, causa, tinguir o movimento produzido pelas foras de inrcia do mo-
fora, inrcia, espao, tempo e movimento, Newton foi o pri- vimento gerado pela fora da gravitao. O princpio permitiu
meiro a sistematizar a moderna cincia da natureza. mostrar que nada h de nico ou de absoluto no movimento
no uniforme, pois seus efeitos no se podem distinguir dos
Embora no se propusesse mais o conhecimento das efeitos da gravitao. O movimento, portanto, seja qual for,
causas dos fenmenos, mas a determinao das leis que os uniforme ou no, s pode ser observado e calculado em rela-
regem, a cincia newtoniana, fsico-matemtica, coincidia o a um parmetro, pois no h movimento absoluto. Desse
ainda com a fsica de Aristteles num ponto capital, a concep- ponto de vista, a gravitao passa a fazer parte da inrcia e o
o do tempo e do espao. Ambas consideram tempo e es- movimento dos corpos resulta de sua inrcia prpria. Sua
pao como quadros invariveis e fixos, referenciais absolutos, trajetria determinada pelas propriedades mtricas do con-
em funo dos quais se explicam os movimentos do universo. tnuo espao-tempo, o que permite eliminar a obscura noo
A definio aristotlica do tempo e do espao, embora date de ao a distncia.
do sculo IV a.C., prevaleceu na cincia clssica, na mecni-
ca de Galileu e de Newton, at o advento da fsica quntica e Na confluncia da teoria dos quanta, que determinou to-
da relatividade einsteiniana. das as concepes a respeito do tomo, e da teoria da relati-
vidade, que determinou todas as concepes a respeito do
Relacionando a queda da ma com o movimento dos espao, do tempo, da gravitao, da inrcia etc., a teoria do
planetas e do Sol, Newton formulou a lei da gravitao uni- campo unitrio vem atender exigncia fundamental da ra-
versal, que permite determinar a velocidade de revoluo da zo, que a exigncia de unidade. "A ideia de que existem
Terra em torno do Sol, do sistema solar no sistema estelar, do duas estruturas no espao, independentes uma da outra",
sistema estelar na Via Lctea e da Via Lctea nas galxias escreve Einstein, "o espao mtrico gravitacional e o espao
exteriores. Distinguindo movimento absoluto e movimento eletromagntico, intolervel ao esprito terico". Ao mostrar
relativo, foi levado a admitir a existncia de estrelas fixas, ou que as duas foras, a da gravitao e a eletromagntica, no
de pontos imveis no universo, embora no dispusesse de so independentes, mas inseparveis, a teoria do campo
meios para provar tal hiptese. Por considerar o espao uma unitrio as descreve em termos que podero permitir novas
realidade fixa, um quadro esttico e imutvel e por no poder descobertas sobre a estrutura da matria, a mecnica das
estabelecer cientificamente esse postulado, recorreu a uma radiaes e demais problemas do mundo atmico e subat-
explicao teolgica, que considerava o espao a onipresen- mico.
a de Deus na natureza. O universo newtoniano era, assim, o
meio invisvel, o espao absoluto e imutvel no qual as estre- O universo einsteiniano no nem infinito, nem euclidia-
las se deslocam e a luz se propaga de acordo com modelos no, ou tridimensional, pois a geometria de Euclides no
mecnicos, traduzveis em frmulas matemticas. vlida no campo gravitacional. E, como a estrutura do campo
gravitacional determinada pela massa e pela velocidade do
Universo einsteiniano. Em 1905, Albert Einstein escreveu corpo em gravitao, a geometria do universo, a curvatura do
um pequeno trabalho, no qual admitia que a velocidade da luz contnuo espao-tempo, por ser proporcional concentrao
no afetada pelo movimento da Terra, mas rejeitava a teoria de matria que contm, ser determinada pela totalidade da
do ter e a noo de espao como quadro fixo e imvel no matria contida no universo, que o faz descrever uma imensa
qual possvel distinguir o movimento absoluto do movimento curvatura que se fecha em si mesma. Embora no seja poss-
relativo. Se a velocidade da luz constante, e se propaga vel dar uma representao grfica do universo finito e esfrico
independentemente do movimento da Terra, tambm deve de Einstein, foi possvel calcular, em funo da quantidade de
ser independente do movimento de qualquer outro planeta, matria contida em cada centmetro cbico de espao, o valor
estrela, meteoro, ou mesmo sistema no universo. As leis da do raio do universo, avaliado em 35 trilhes de anos-luz. Nes-
natureza, consequentemente, so as mesmas para todos os se universo finito, mas grande o bastante para conter bilhes
sistemas que se movem uniformemente, uns em relao aos de estrelas e galxias, um feixe de luz, com a velocidade de
outros. 300.000km/s, levaria 200 trilhes de anos para percorrer a
Eliminados o espao e o tempo absolutos, o universo todo circunferncia do cosmo e retornar ao ponto de partida. En-
entra em movimento, no tendo mais sentido indagar pela cyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
velocidade "verdadeira", ou "real" de qualquer sistema. O
espao einsteiniano no tem fronteiras nem direo, e no
apresenta nenhum ponto de referncia que permita compara- Mquinas Simples - Finalidade; e Tipos: alavanca,
es absolutas, pois no passa, como j dissera Leibniz, "da plano inclinado e roldana.
ordem da relao das coisas entre elas". O que leva a conclu-
ir que, sem coisas que o ocupem e nele se movam, no h MAQUINAS SIMPLES
espao. Os movimentos, portanto, sejam quais forem, s
podem ser descritos e medidos uns em relao aos outros, ALAVANCAS
uma vez que, no universo, tudo est em movimento.
Na primeira formulao de sua teoria, que chamou de "re- Suponhamos que voc tenha de levantar uma caixa de
latividade restrita", Einstein buscou demonstrar que no h no garrafas, com um certo peso, usando para isto uma barra de
universo nenhum parmetro absoluto que permita calcular o ferro disposta como mostra a fig. 7. Para levantar o peso voc
movimento absoluto de um planeta, como a Terra, ou de tem de vencer a resistncia, que seu peso (R).
qualquer sistema que se ache em movimento. Um corpo s
se move em relao a outro, ou a outros, e se todos os cor- Aplicamos ento uma fora P na extremidade B da barra,
pos do universo se movessem simultaneamente, com a mes- origina-se uma fora F, de acordo com a 3. lei de Newton, de
ma velocidade, no haveria movimentos, nem percepo do mesma direo e sentido contrrio a R conforme mostra a fig.
movimento e possibilidade de calcul-lo. 7.

Uma balana constituda de um suporte fixo, que serve
de apoio ao travesso, cutelos, pratos, etc. Temos vrios
tipos de balana.
Geralmente as balanas tm trs cutelos, um com a ares-

ta voltada para baixo e outros dois cutelos com arestas volta-
das para cima servindo de apoio para os pratos. Na parte
mdia do travesso prende-se um fiel que percorre uma esca-
la. Cada metade do travesso . chamada brao da balana.
Processo de pesagem: pesagem comparao de uma

massa com outra tomada como patro. Coloca-se num dos
Aumentando-se a fora F aumentar proporcionalmente pratos da balana a massa que se quer pesar e no outro as
at vencer a resistncia R e a caixa de garrafas ser levanta- massas padres at que o fiel acuse zero ento soma-se o
da. Esta barra de ferro capaz de levantar a caixa, girando em valor das massas conhecidas e se tem o valor procurado.
torno de um ponto de apoio uma Alavanca. A fora P cha-
ma-se potncia e R resistncia. ROLDANAS
Assim uma alavanca fica determinada quando temos: um maquinismo com uma roda que gira em torno de um
eixo fixo, acionado por uma correia adaptada a um sulco
1) ponto de aplicao da potncia; existente na periferia da roda. O exemplo mais comum a
roldana usada para retirar gua dos poos. As vezes ela pode
2) ponto de aplicao da resistncia; ser complicada com a adaptao de duas ou mais rodas.
3) ponto de apoio;
Plano inclinado
4) braos da alavanca; estes podem ser brao de po- O plano inclinado uma superfcie plana, oblqua (menor
tncia ou brao da resistncia, conforme o lado da aplicao. que 90 graus) em relao horizontal. O plano inclinado
permite que a fora aplicada para levantar um peso seja
A resistncia ser vencida mais facilmente quanto maior menor, mas o trabalho realizado o mesmo, pois temos uma
for o brao da potncia. fora menor com uma distncia maior. O plano inclinado
uma chamada mquina simples.
1.1. As alavancas podem ser:
1) Inter-fixas, quando o ponto de apoio est entre a po- Exemplos de planos inclinados
tncia e a resistncia. O exemplo mais comum a tesoura.
Existem muitos planos inclinados que so muito usados
2) Inter-resistentes, quando a resistncia est entre a pelas pessoas. Entre eles:
potncia e o ponto de apoio. O exemplo o descascador de
azeitona. Rampa A rampa o exemplo clssico do plano
inclinado, pois sem ela, teramos que deslocar objetos
3) Inter-potentes, quando a potncia est entre a resis- verticalmente, como para colocar suas coisas em um
tncia e o ponto de apoio. Exemplo, as pinas. caminho de mudana, por exemplo, para o qual que seria
necessrio usar uma fora maior do que a usada em uma
BALANAS rampa.
So aparelhos destinados medida de massa dos corpos.

Cunha A cunha um objeto que possui dois planos
postos em um ngulo agudo, e serve para cortar vrios
materiais, entre eles a madeira. O machado um tipo de
cunha, por exemplo.
Parafuso - Se observarmos um parafuso,
perceberemos que ele possui um plano inclinado, que a
rosca. Ela ajuda a encaixar o parafuso em algo sem se usar
muita fora.
Plano inclinado na histria da humanidade
Acredita-se que os egpcios tenham construdo sua

pirmide usando o plano inclinado, no modo de uma rampa.
Acontece que os blocos das pirmides chegavam a pesar
toneladas e seria muito difcil, por exemplo, para os egpcios
levarem esses blocos para o topo das pirmides sem usar
essas rampas. Mas isto ainda um mistrio, pois a rampa
teria que ser muito comprida para que fosse possvel os
egpcios transportarem esses blocos at o topo da pirmide.
ONDULATRIA E ACSTICA - Conceito de On-

da e sua classificao quanto natureza; On-
das Sonoras (conceito, produo e velocidade
de propagao).

Som limites no sejam absolutos. O limite maior normalmente
decresce com a idade. Outras espcies tm diferentes nveis
O som a propagao de uma frente de compresso
de audio. Por exemplo, os ces conseguem perceber
mecnica ou onda mecnica; uma onda longitudinal, que se vibraes mais altas que 20.000 Hz. Como um sinal
propaga de forma circuncntrica, apenas em meios materiais percebido por um dos sentidos, o som usado por muitas
- que tm massa e elasticidade, como os slidos, lquidos ou espcies para detectar o perigo, orientao, caa e
gasosos. comunicao. A atmosfera da Terra, a gua e virtualmente
Os sons naturais so, na sua maior parte, combinaes de todos os fenmenos fsicos, como o fogo, a chuva, o vento, as
sinais, mas um som puro monotnico, representado por uma ondas ou os terremotos produzem sons nicos. Muitas
senide pura, possui uma velocidade de oscilao ou espcies, como os sapos, os pssaros, mamferos terrestres
frequncia que se mede em hertz (Hz) e uma amplitude ou e aquticos foram, tambm, desenvolvendo rgos especiais
energia que se mede em decibis. Os sons audveis pelo para produzir som. Em algumas espcies, estes evoluram
ouvido humano tm uma frequncia entre 20 Hz e 20.000 Hz. para produzir o canto e a fala.
Acima e abaixo desta faixa esto ultrassom e infrassom,
respectivamente. INTRODUO
Seres humanos e vrios animais percebem sons com o
sentido da audio, com seus dois ouvidos, o que permite Para iniciarmos o estudo de Som precisaremos introduzir
saber a distncia e posio da fonte sonora: a chamada um novo conceito que o de Onda.
audio estereofnica. Muitos sons de baixa frequncia
tambm podem ser sentidos por outras partes do corpo e ONDA EM UMA DIMENSO
pesquisas revelam que elefantes se comunicam atravs de
infra-sons. Segure a ponta de uma corda e movimente sua mo para
cima e para baixo, voc v ento formar na corda uma salin-
Os sons so usados de vrias maneiras, muito cia ou pulso, como mostra a fig. 11, e que este pulso se pro-
especialmente para comunicao atravs da fala ou, por paga pela corda. Para melhor verificar tal propagao que
exemplo, msica. A percepo do som tambm pode ser feita sem transporte de energia amarra-se um pedao de fio
usada para adquirir informaes sobre o ambiente em na corda e quando o pulso passa podemos observar melhor.
propriedades como caractersticas espaciais (forma,
topografia) e presena de outros animais ou objetos. Por Se voc agora, repetir vrias vezes o mesmo movimento
exemplo, morcegos, baleias e golfinhos usam a da mo na corda, surgiro vrios pulsos ou o que chamare-
ecolocalizao para voar e nadar por entre obstculos e caar mos de onda. As salincias para cima so chamadas cristas e
suas presas. Navios e submarinos usam o sonar; seres as para baixo so chamadas vales. O afastamento mximo de
humanos recebem e usam informaes espaciais percebidas um ponto, contado de sua posio de equilbrio que sofre um
em sons. pulso, a amplitude da onda. A onda, fig. 12, se propaga para
a direita da corda e seus pontos vibram para cima e para bai-
xo.
Tais vibraes se realizam formando um ngulo reto com a

direo da propagao e assim, esta propagao chamada
transversal ou onda transversal.
Esquema representando a audio humana. (Azul: ondas

sonoras; Vermelho: tmpano; Amarelo: cclea; Verde: Clulas
receptoras de som; Prpura: espectro de frequncias da
resposta da audio; Laranja: Potencial de ao do nervo.
Percepo dos Sons
Entretanto voc poder fazer as vibraes se processarem

na mesma direo de propagao da onda, como mostra a fig.
13, esta mostra um cilindro cheio de gs e com um pisto
mvel em uma de suas extremidades. Movendo-se o pisto
provocamos uma srie de compresses e rarefaes que se
propagam atravs do gs. Nestas compresses e rarefaes
as partculas gasosas vibram na mesma direo de propaga-
o. Em tais casos dizemos que a onda uma onda longitudi-
nal.
Orelha humana
Para os humanos, a audio normalmente limitada por
frequncias entre 20 Hz e 20.000 Hz (20 kHz), embora estes

Vimos que quando uma onda atinge um ponto da corda,

este vibra um nmero de vezes por unidade de tempo, isto ,
vibra com certa frequncia de vibrao da corda a fre-
quncia da onda. O tempo para que se efetue uma vibrao
completa chamado de perodo T da onda. Onde temos f =
1/T. A frequncia da onda determinada pela frequncia da
SOM
fonte, podendo ser variada a vontade, mas a velocidade sendo
determinada pela tenso da corda e densidade linear da
Podemos agora entrar no estudo do som, onde o conceito
mesma sempre a mesma. A frequncia tambm pode ser
de onda utilizado para descrever este fenmeno da nature-
dada pelo nmero de cristas ou vales que passam por um
za: o som.
dado ponto na unidade de tempo.
claro que sendo uma onda uma perturbao que se pro-
paga no espao e que existindo vrias maneiras de se produ-
zir tal perturbao, existem vrios tipos de onda. As ondas que
estudaremos so as ondas mecnicas que se propagam num
meio slido, lquido ou gasoso longitudinalmente, so as cha-
madas ondas sonoras. A cincia que estuda estes fenmenos
a acstica.
Natureza do som: D-se o nome de som s vibraes de

partculas materiais, capazes de impressionar o rgo auditi-
vo. pois o som uma modalidade de energia vibratria. Nem
todas as vibraes so percebidas pelo ouvido humano, so-
mente aquelas cuja a vibrao est compreendida entre 20 e
20.000 vibraes por segundo. As vibraes inferiores a 20
no chegam a impressionar o rgo auditivo, so chamadas
infrasons. As vibraes a 20.000 por segundo so chamadas
ultrasons, escapam nossa percepo.
Fontes sonoras: Fonte sonora o nome dado a todo apa-

relho capaz de produzir vibraes sonoras, como:
a) cordas sonoras, violo, harpa, violino, etc.

Uma outra caracterstica das ondas o seu comprimento
X, o comprimento de onda representa a distncia percorrida
b) tubos sonoros, pisto, rgo, clarinete, etc.
por um pulso durante o intervalo de tempo T. Assim, X a
distncia entre dois vales ou duas cristas sucessivas. A velo-
c) diapaso, aparelho em forma de U que vibra a um to-
cidade de propagaao sendo constante em um meio temos:
que.
=vT
Propagao do som: O som precisa de um meio material
e como
para se propagar, assim o som no se propaga no vcuo.
T=1/f
Podemos verificar tal afirmao com a seguinte experincias:
Toma-se um balo destes de laboratrio com uma torneira,
conclumos que, = f / v ou v=f
encerra-se um despertador dentro e ouviremos ele tocar. Se
tirarmos o ar de dentro do balo por meio de uma bomba
Equao que estabelece uma relao importante entre ve- pneumtica, o balo ficar sem ar ou seja vcuo; ento no
locidade, comprimento de onda e frequncia. ouviremos o despertador.
ONDA EM DUAS DIMENSES Velocidade do som: o espao percorrido pelo som na
unidade de tempo. A velocidade do som no ar de 340 m/seg
Se voc bater com um pau na superfcie da gua, voc ou seja, o som percorre 340 metros por segundo.
produzir uma onda que se propaga com velocidade constante
sobre a superfcie da gua. Esta propagao pode ser tam- A velocidade de propagao nos slidos maior que nos
bm circular dependendo da forma como voc bate na gua. lquidos e nestes maior que nos gases. Nos gases a velocida-
Sendo circular ela se irradia em todas as direes a partir da de de propagao varia com a temperatura, aumentando a
fonte que a gerou. Estas ondas so exemplos de propagao medida que a temperatura aumenta, Por exemplo, a velocida-
em duas dimenses que no nosso caso a superfcie da de do som no ar a 0. graus centgrados 331 m/seg e 341
gua. Normalmente se representa tais propagaes por meio m/sg a 20. graus centgrados.
de raios.
Medidas do som: Usa-se medir a intensidade auditiva por
uma unidade denominada bel, em homenagem a Graham Bell,
inventor do telefone. O bel uma unidade que corresponde ao
expoente que se deve dar a 10 para obter-se uma relao
entre a intensidade fsica 1, do som que se quer medir e a
intensidade mnima audvel 1. Ou em outras palavras o loga- Gassendi mediu a velocidade do som no ar, encontrando um
ritmo da razo 1/1. nmero prximo ao real. Por volta de 1650, Otto von Guericke
demonstrou que o som no se propagava no vcuo, e em
Entretanto a unidade mais usada o decibel que igual a 1686, Sir Isaac Newton explicou os mecanismos de propaga-
um dcimo do bel. o. No princpio do sculo XVIII, Brook Taylor, reduzindo o
movimento de uma corda vibratria a seus princpios mecni-
Reflexes: Quando um som emitido numa sala, um ou- cos, produziu uma frmula que em 1747 Jean le Rond d'A-
vinte pode ouvir no s o som que vem direto da fonte como lembert viria a demonstrar em Pesquisas sobre as cordas
tambm o som refletido, sucessivamente nas paredes ou vibratrias. Jakob I. Bernouilli e Leonhard Euler estudaram a
objetos existentes na sala. O ouvinte no chega ~ perceber vibrao das hastes metlicas.
um eco pois no h interrupo entre a percepo de uni e de
outro. Este fenmeno denominado de reverberao. Se os No incio do sculo XIX determinou-se a velocidade do
objetos da sala, o teto so amortecedores das ondas sonoras som em diferentes meios, e pouco depois Jean-Baptiste-
(cortinas, eucatex, material especial) a intensidade do som se Joseph Fourier analisou em profundidade os fenmenos on-
reduz ao mnimo audvel e portanto curto tempo de reverbera- dulatrios que serviriam de base aos estudos do alemo Ma-
o. thias Hermann. Mais tarde, Christian Doppler descobriu o
efeito perturbador da velocidade sobre o som, e no fim do
Eco: Vimos que as ondas sonoras encontrando uma super- sculo foi criado o primeiro aparelho capaz de reproduzir um
fcie slida voltam ao meio primitivo, e que este fenmeno som previamente gravado (o fongrafo de Thomas Alva Edi-
consiste na reflexo do som. O eco a repetio do som devi- son) e iniciaram-se as investigaes no amplo campo que
do reflexo. Para que haja o eco, a distncia mnima entre o relaciona a acstica com a eletricidade, no qual se destacam
ouvinte e a superfcie de 17 m. as figuras de Edison e Alexander Graham Bell, o inventor do
telefone.
Qualidades do som: temos trs qualidades fisiolgicas do No sculo XX desenvolveram-se vrias tcnicas que per-
som de acordo com nosso aparelho auditivo: intensidade, altu- mitiram o transporte do som a grandes distncias por meio da
ra e timbre. telefonia; a gravao e reproduo dos sons em fita magnti-
ca, discos e filmes; a produo de sons sintticos, por via
Intensidade, a qualidade do som de ser mais ou menos eletrnica; o emprego de ondas acsticas para a deteco de
forte. objetos, atravs do radar, do sonar (para localizao de sub-
marinos e cardumes) e dos ecgrafos (para diagnstico em
Altura, a qualidade de o som ser grave ou agudo, que medicina interna); e muitas outras aplicaes relacionadas
depende da vibrao ou frequncia de vibrao. com os ultra-sons.
Timbre, a qualidade que nos permite distinguir sons de Natureza do som. Quando um corpo vibratrio modifica
mesma intensidade e altura que provm de distintas fontes sua posio de repouso, ou de equilbrio esttico, movimenta
sonoras. o ar que o circunda. A compresso das partculas, em sua
frente, e o vcuo correspondente, na parte posterior, a ele se
Acstica transferem progressivamente e se afastam do foco. Quando o
A voz de uma pessoa, as notas de um violino, o trovo corpo modifica sua posio no sentido contrrio, a compres-
que ribomba durante a tempestade, a formao de imagens so e o vcuo se reproduzem de modo inverso. O ar assim
atravs dos ultra-sons -- tudo isto so diferentes aspectos de perturbado se movimenta segundo um modelo ondulatrio.
fenmenos cujo estudo compete acstica. Os trens de ondas chegam atravs do ar ao ouvido, e produ-
zem em seu interior a sensao auditiva, conhecida como
A acstica a parte da fsica que trata do som e de tudo som.
que a ele se refere. O fenmeno sonoro compreende aspec-
tos da mais diversa ndole, como a natureza, a produo, a As partculas materiais submetidas a esse fenmeno mo-
propagao e a recepo do som. Na cadeia produo- vem-se na mesma direo que a onda. Trata-se, pois, de
recepo inclui-se a pessoa que recebe seu efeito, o que d ondas longitudinais, que se afastam a partir da fonte em sen-
origem a complexos problemas de percepo. tido radial. As ondas podem ser submetidas a processos
fsicos da mais diversa natureza, como a reflexo, a refrao,
A acstica uma cincia multidisciplinar. Assim, os fsicos a difrao, a interferncia ou a absoro. Para sua propaga-
investigam a forma como o som transmitido atravs da o necessrio que exista um meio, cuja densidade e tem-
matria; os engenheiros acsticos procuram obter uma repro- peratura determinem a velocidade do som emitido. A trans-
duo fiel das ondas sonoras e aproveit-las mediante dispo- misso de ondas implica transferncia de energia atravs do
sitivos que transformam a energia acstica em mecnica ou espao.
eltrica; e os arquitetos estudam o isolamento e a absoro
do som em edifcios. Em outros domnios, os msicos estu- Caractersticas dos sons. Chamam-se de sons simples
dam as vibraes bsicas, as misturas de sons, os harmni- aqueles que obedecem a modelos senoidais, e que corres-
cos etc.; os mdicos concentram seu interesse no ouvido e pondem, portanto, representao da funo trigonomtrica
nas cordas vocais das pessoas, bem como na medio dos seno. Em geral, cada um dos sons percebidos pelo ouvido
nveis de rudo; e os linguistas estudam a emisso dos sons humano constitudo por um conjunto de componentes sni-
pelo homem para chegar a sua forma mais simples, os fone- cos simples, caracterizados por sua intensidade e frequncia.
mas. Define-se em geral a intensidade de um som como a
Histrico. O estudo cientfico do som remonta antiguida- quantidade mdia de energia transportada pela onda, por
de, e atribuem-se a Pitgoras as primeiras experincias de unidade de superfcie e por unidade de tempo, atravs de
anlise dos sons. Por volta do sculo VI a.C. ele observou uma superfcie perpendicular direo de propagao da
que a altura do som produzido por uma corda vibratria varia onda. O valor dessa grandeza est relacionado densidade
com o seu comprimento. do fluido em que as ondas se propagam, a sua amplitude e
velocidade.
Durante a Idade Mdia no houve contribuies notveis
ao conhecimento cientfico da acstica. No sculo XVII, po- Outras qualidades essenciais para se definir a natureza do
rm, realizaram-se considerveis avanos. Em 1635, Pierre som so a altura (distingue em graves ou agudas as sensa-
es sonoras e est relacionada de perto frequncia) e o

timbre. Essa ltima caracterstica permite distinguir sons de Quando as ondas transmitidas encontram uma desconti-
igual altura e intensidade emitidos, por exemplo, por duas nuidade entre diferentes meios, uma parte delas se reflete e
vozes ou dois instrumentos musicais diferentes, e est vincu- outra penetra no novo meio, produzindo-se um desvio na
lado ao nmero de harmnicos que complementam um som trajetria. Nisso consiste o fenmeno da refrao.
simples, ou seja, so emitidos simultaneamente com esse
ltimo. A frequncia de tais harmnicos um mltiplo exato Tem-se a difrao quando as ondas contornam um obst-
do som fundamental. culo interposto na trajetria de propagao. A interferncia
resulta da superposio de ondas da mesma frequncia e
Velocidade. Entende-se por velocidade do som a rapidez amplitude, que reforam ou neutralizam as primitivas. A dis-
da propagao das ondas acsticas em um dado meio. Por perso consequncia do choque de ondas curtas contra
conseguinte, no se pode dizer que o som tenha uma s obstculos grandes ou de ondas longas contra obstculos
velocidade; ela diferente para cada situao. Seu valor pequenos.
determinado pelo meio, pela temperatura e pela presso. A
velocidade do som no ar, temperatura de 20o C e presso Outros fenmenos acsticos de interesse so a filtragem,
atmosfrica normal, de 344 metros por segundo; na gua do processo de eliminao de determinadas frequncias; e a
mar, essa velocidade de 1.490 m/s. absoro, que a perda de energia que ocorre sobretudo
quando a onda se propaga atravs de um meio slido ou
Medio. Os fenmenos relacionados com a intensidade lquido.
do som abrangem um vasto campo. Assim, a relao entre a
potncia sonora de um suave murmrio captado pelo ouvido e Recepo das ondas acsticas. Transmitidas atravs de
o estrondo produzido por um motor-foguete pode ser de 1 diferentes meios, as ondas chegam enfim ao elemento sens-
para 1017. A medio do som realizada por comparao de vel que as recebe e extrai a informao nelas contida. Quan-
potncia, e sua unidade prtica o decibel (dB), submltiplo do a frequncia varia de vinte a vinte mil hertz aproximada-
da unidade sistemtica, o bel (B). mente, o elemento sensvel pode ser o ouvido humano. Abai-
xo do limite inferior situam-se as ondas subsnicas no aud-
O nvel de potncia do som determinado pela frmula N veis; acima do limite superior, tm-se as ondas ultra-snicas.
= 10 log W/Wo dB, onde W a potncia do som em watts e Em ambos os casos, o elemento sensvel se comporta como
Wo a potncia de referncia. Em vista disso, define-se um um transformador que converte a energia acstica em outro
som como a expresso de um excesso ou de uma falta de tipo de energia aproveitvel.
decibis em relao a um valor prefixado.
O ouvido atua como um transdutor eletroacstico que mo-
Produo de ondas acsticas. O mecanismo de produo difica as vibraes recebidas e as converte em impulsos el-
das ondas sonoras tem efeitos distintos, de acordo com o tricos perceptveis pelo nervo auditivo, mais sensvel s mu-
valor da frequncia do fenmeno. As ondas de frequncia danas de frequncia que s de intensidade. De sua parte, o
inferior a vinte mil hertz so familiares e aparecem em trs crebro interpreta os impulsos, dando lugar percepo do
manifestaes distintas: o rudo, a msica e a voz humana. som.
Acima desse valor, tm-se os ultra-sons, que alcanam fre-
quncias elevadssimas. Imperceptveis pelo ouvido humano, O mecanismo que permite identificar e localizar a direo
so porm captadas por alguns animais. de uma fonte chama-se audio biaural e se deve captao
de diferentes intensidades acsticas do som que chega a
D-se o nome de rudo a todo som que, subjetivamente, cada um dos ouvidos.
seja classificado como desagradvel ou indesejado. O rudo
resulta da combinao de sons de uma nica frequncia, ou As ondas ultra-snicas no se propagam a grandes dis-
tons puros, e apresenta irregularidade no espectro (gama de tncias no ar, embora possam faz-lo, com moderada atenu-
frequncias) contnuo ou no comprimento de onda. Por outro ao, nos lquidos e nos slidos. As frequncias at 1013 Hz
lado, a msica definida como uma sensao mental subjeti- recebem o nome de snicas; as situadas acima disso so
va e complexa, produzida por uma sucesso ou combinao conhecidas como hipersnicas. Estas ltimas podem chegar
de sons diferentes, que tm origem em corpos vibratrios, tais at 1,25 x 1013 Hz.
como cordas, membranas ou colunas de ar. Ao contrrio do Os ultra-sons tm mltiplas aplicaes. Na indstria so
rudo, os sons musicais apresentam uma estrutura harmnica empregados em solidificao, precipitao, aglomerao e
simples, de ondas regulares. emulso de metais; nos laboratrios, destinam-se deteco
Os sons produzidos pela voz humana constituem ondas de imperfeies e ao estudo de propriedades mecnicas,
acsticas complexas. O sistema que os produz formado por fsicas, qumicas e metalrgicas dos materiais; na medicina,
um conjunto que exerce a funo de fole (diafragma, pul- localizao de tumores e ao diagnstico; em oceanografia e
mes, brnquios e traqueia), um vibrador (laringe e cordas hidrografia, s medies submarinas, ao levantamento carto-
vocais), ressoadores (nariz, boca, garganta, cabea etc.) e grfico e deteco de cardumes, embarcaes e objetos
articuladores (lbios, lngua, dentes e palato). A frequncia da submersos.
voz determinada pelas cordas vocais. Acstica arquitetnica. O controle e a correo de todos
Propagao das ondas acsticas. Tal como qualquer fe- os aspectos negativos que possam afetar a adequada propa-
nmeno de natureza ondulatria, as ondas que percorrem um gao e a boa recepo do som so os objetivos da acstica
meio material podem sofrer reflexo, refrao, difrao, dis- arquitetnica. Essa disciplina se ocupa do controle da rever-
perso, interferncia ou absoro. berao, da reduo e do isolamento do rudo e da absoro
e distribuio do som.
Assim, por exemplo, uma onda acstica refletida sempre
que existir descontinuidade ou mudana do meio em que se A reverberao a persistncia do som num recinto, em
propaga. Fenmeno associado de perto reflexo o eco. consequncia da reflexo em suas paredes. O fenmeno
Trata-se de um som definido ou distinguvel que se escuta depende do tamanho e da forma do recinto, bem como da
separado ou retardado, em resultado da reflexo da onda frequncia do som. O chamado tempo de reverberao o
sonora. Quando o retardo inferior a um dcimo de segundo, nmero de segundos transcorridos para que o rudo diminua
o ouvido no percebe a separao e os sons se superpem em sessenta decibis, uma vez extinta a fonte.
na forma de eco de reverberao. Esse processo acstico, O rudo (vibraes, zumbidos etc.) pode ser reduzido com
fundamento do sonar, aplicado na deteco de objetos e materiais absorventes, silenciadores e cmaras especiais,
embarcaes submersas, no transporte e na navegao. chamadas anecicas. O rudo das estruturas, transmitido por

paredes, tubulaes etc., amortecido por meio da interrup-
o da via de transmisso, com abafadores de som. Os ru-
dos de mquinas, por sua vez, so minorados com silenciado-
res e filtros que isolam os locais onde elas se acham instala-
das.
Um recinto que conte com um tempo de reverberao ti-
mo, seja livre de rudos estranhos e possua uma distribuio
sonora regular pode ser considerado uma sala acstica ideal.
A sala acstica dever evitar os ecos, os focos pontuais de
som, os pontos surdos e as sombras acsticas causadas por
obstculos. Todos esses critrios so levados em conta no
projeto de teatros, salas de concerto e locais congneres.
Eco Esquema representando duas ondas sonoras de
diferentes frequncias.
Segundo a mitologia, por castigo dos deuses a ninfa Eco
perseguia Narciso pelos bosques, repetindo-lhe todas as O advento da tecnologia e principalmente da eletrnica
palavras, incapaz de falar por si mesma. permitiu o desenvolvimento de armazenamento de udio e
aparelhos de som para gravao e reproduo de udio,
Eco o fenmeno que ocorre quando uma onda sonora, principalmente msica.
propagando-se em um meio elstico, encontra um obstculo e
reflete-se, muda de direo e volta, levemente deformada, ao So exemplos de fontes ou mdias o MP3, CD, o LP ou
local onde um observador j a captara anteriormente. Disco de vinil e a cassete. Alguns dos aparelhos que
reproduzem essas mdias, so o toca-discos e o gravador
Para se distinguir com nitidez o som refletido e obter-se o cassete.
que se denomina propriamente eco preciso que a distncia
entre o observador e o obstculo seja tal que a onda refletida Desde seus primrdios, com a inveno do fongrafo,
chegue a seu ouvido com um intervalo de pelo menos 1/10 de essa reproduo eletrnica do udio evoluiu at atingir seu
segundo em mdia. Esse tempo decorre da persistncia audi- auge na alta fidelidade, que faz uso da estereofonia.
tiva do observador, isto , o tempo de durao dos efeitos de Instrumentos musicais: Cada instrumento produz as notas
uma onda sonora em seu aparelho auditivo. Como a veloci- com timbres diferentes. As vibraes so criadas por toque ou
dade do som no ar de cerca de 340m/s, para a produo do sopro e cada instrumento tem o seu ressoador que amplifica
eco de um som simples (no articulado) preciso que o obs- os sons audveis. Ex: no piano quem gera o som a corda e
tculo esteja a pelo menos 17m de distncia. quem ressoa a caixa de ressonncia.
Quando se trata de sons articulados, e tendo em vista que
normalmente uma pessoa no emite mais de cinco slabas
TERMOLOGIA - Conceitos de Temperatura e Ca-
por segundo, para produzir-se o eco de uma slaba preciso lor; Escalas Termomtricas: Celsius, Kelvin e Fah-
uma distncia de 68m. Distncias duplas ou triplas produzem renheit; Quantidade de Calor Sensvel e Quanti-
o eco de vrias slabas. Se houver obstculos em posies dade de Calor Latente; Propagao do Calor;
convenientes, o som pode repetir-se muitas vezes (eco mlti-
Transformaes Gasosas; Trabalho nas Transfor-
plo).
maes Gasosas.
Costuma-se denominar reverberao ao eco que se mistu-
ra ao som original, produzindo efeitos sonoros caractersticos.
Esse efeito obtido em salas de concertos, teatros e igrejas, Calor
onde as ondas sonoras se refletem nas paredes, no teto, no
cho e nos mveis. Nesse caso, as mltiplas reflexes no s Quando dois corpos em temperaturas diferentes de pem
reforam o som original como o prolongam. Acima do tempo em contato, produz-se uma transferncia de energia do corpo
timo de reverberao, o efeito prejudicial ao ouvido huma- que apresenta temperatura mais elevada ao de temperatura
no, dificultando a percepo das palavras ou da melodia pela mais baixa, o que faz com que ambas se igualem.
superposio das slabas ou notas. Para evitar os efeitos
nocivos empregam-se, em pontos estratgicos, materiais que Pode-se definir calor como a energia transferida entre dois
absorvem as ondas sonoras, impedindo sua reflexo. sistemas, que proporcional diferena de temperatura exis-
tente entre eles. Uma superfcie atravs da qual pode haver
A noo de eco pode estender-se a outros tipos de ondas transferncias de calor chama-se diatrmica. Em caso contr-
alm das sonoras, pois o fenmeno de reflexo comum a rio, denomina-se adiabtica.
todas elas. Assim, os radares utilizam ecos de radiaes
luminosas para localizar corpos no espao e determinar a Durante muito tempo discutiu-se a natureza do fluxo de
posio relativa dos planetas no sistema solar e sua distncia calor entre dois corpos. At o sculo XVIII, acreditava-se na
da Terra. Para fins de diagnstico mdico, ecos produzidos existncia de um fluido material, denominado fluido calrico.
por rgos internos em ondas de ultra-som so utilizados em Em fins do sculo XVIII e durante a primeira metade do scu-
exames de ecocardiografia ou ultra-sonografia. lo XIX, os trabalhos de Benjamin Thompson e James Prescott
Joule levaram convico de que o calor um fluxo de ener-
Poluio sonora. gia. Thompson comparou o peso de um corpo aquecido com
o que ele apresenta quando esfria e no observou diferena.
Deteriorao das condies da vida humana nas cidades
Concluiu ento que o calor no podia ser uma substncia
pela elevao dos nveis de rudo, causados sobretudo pelo
material, mas fruto de algum tipo de movimento, ou seja,
trnsito urbano, pelas atividades industriais e pelas turbinas
energia.
dos avies.
Joule demonstrou que o mesmo efeito de elevao da
Tecnologia sonora
temperatura de um corpo produzido pelo fluxo de calor pode
ser obtido mediante a dissipao de energia mecnica sobre
ele (a energia mecnica perde-se ou dissipa-se por ao de
foras de resistncia ao movimento, como, por exemplo, o

atrito). Chegou experimentalmente concluso de que, com de fase se chama calor latente, que pode ser de fuso, vapo-
quantidades iguais de trabalho mecnico sobre um corpo, rizao etc. Para a gua em condies normais de presso, o
obtm-se o mesmo aumento de temperatura. Alm disso, calor latente de fuso equivale a 80 cal/g e o de vaporizao
dado que o fluxo de calor pode se transformar parcialmente a 539 cal/g.
em energia mecnica por meio de uma mquina trmica (por
exemplo, uma mquina de vapor), ficava demonstrado de Propagao. O intercmbio de energia calorfica entre dois
modo inequvoco que o calor uma forma de energia. O sistemas pode efetuar-se fundamentalmente de trs formas,
mesmo pesquisador estabeleceu a relao entre as unidades conhecidas como conduo, conveco e radiao.
de calor e de energia: uma caloria igual a 4,18 joules (equi- Quando o calor se propaga sem transporte da substncia
valente mecnico de calor). que forma o sistema, mas por meio de intercmbios energti-
Fluxo. Para compreender em que consiste o fluxo de calor cos (choques) entre suas partculas integrantes (tomos,
necessrio distingui-lo, por um lado, da temperatura e, por molculas, eltrons etc.), diz-se que se transmitiu por condu-
outro, da energia interna de um sistema. Este aspecto parti- o. A quantidade de calor conduzida por unidade de tempo
cularmente importante porque s vezes, na linguagem co- depende da diferena de temperatura no condutor, ou, mais
mum, confunde-se calor com temperatura alta. Diz-se, por exatamente, da variao relativa da temperatura com a longi-
exemplo, que "faz calor" para indicar que a temperatura at- tude (dT / dx, sendo T a temperatura e x a coordenada que d
mosfrica est elevada. A temperatura a manifestao, no a posio dos distintos pontos do condutor considerado longi-
plano macroscpico, das propriedades microscpicas de um tudinal). Tal quantidade de calor depende tambm das propri-
sistema. Trata-se de uma medida da energia cintica produzi- edades do material, medidas pela grandeza fsica conhecida
da pelo movimento das partculas que formam o corpo como, como condutividade trmica. Alguns materiais (por exemplo,
por exemplo, tomos ou molculas. A energia interna decorre os metais) apresentam elevada condutividade trmica. Ou-
do movimento desordenado dessas partculas, ou seja, da tros, como os gases e alguns slidos, apresentam baixa con-
energia de seu movimento interno. Por meio das colises que dutividade.
se produzem entre as partculas, as que tm uma energia Quando o calor se transmite por meio de um movimento
cintica maior (as do sistema em temperatura mais alta) per- real da matria que forma o sistema, diz-se que se propaga
dem uma energia que ganha pelas partculas cuja energia por conveco. So exemplos desse procedimentos os radia-
cintica inicialmente menor (as do sistema em temperatura dores de gua quente e os aquecedores de ar. Se o movi-
mais baixa). Registra-se, por conseguinte, um fluxo de ener- mento se produz por diferenas de densidade, fala-se de
gia de um sistema ao outro e, se no processo no se produz conveco natural ou livre; se provocado por um ventilador
trabalho mecnico nem alterao qumica, essa energia ou bomba, o processo chama-se conveco forada. A dilata-
exatamente igual ao calor intercambiado entre os dois siste- o anmala da gua (em estado lquido, tem densidade
mas. mnima a 4oC e, em estado slido, menos densa que em
Pode-se observar uma relao entre as grandezas de ca- estado lquido), sua pequena condutividade trmica e as cor-
lor, trabalho e energia. As trs podem inclusive ser medidas rentes de conveco explicam por que no inverno os lagos e
com a mesma unidade (joule, por exemplo). De outro ponto tanques congelam na superfcie.
de vista, existe uma diferena conceitual entre temperatura e Alm dos processos descritos, conduo e conveco, um
medida de calor: a temperatura e a energia interna definem o sistema pode transmitir energia mediante emisso de ondas
estado de um sistema e, portanto, so variveis de estado, eletromagnticas. Um segundo corpo pode absorver essas
enquanto o calor no o . De um sistema pode-se dizer que ondas e, com isso, aumentar sua temperatura. Entre os dois
apresenta um valor de temperatura, mas no que contm corpos registra-se um intercmbio de energia e diz-se que o
uma quantidade determinada de calor. O calor uma energia calor se propagou de um ao outro por radiao. Constata-se
em trnsito e no uma grandeza que caracterize o estado na experincia cotidiana que, ao se aquecer um material, ele
trmico de um sistema; determina mais propriamente a in- emite radiao. Por exemplo, o aquecimento do filamento de
fluncia energtica entre sistemas com temperaturas diferen- uma lmpada pela passagem de corrente eltrica provoca
tes. emisso de luz. Quando se aquece uma barra metlica at
Grandezas. O calor transferido a um sistema e conse- certa temperatura, ela torna-se incandescente e tambm
quente aumento de temperatura relacionam-se por meio de emite luz. A frequncia da radiao depende tambm da
capacidade calorfica especfica, ou calor especfico do corpo, temperatura: a barra de ferro, aquecida a uma temperatura
que se define com a quantidade de calor c que preciso superior, torna-se branca. Em geral, a energia total emitida
transferir por unidade de massa de uma substncia para que por radiao proporcional quarta potncia da temperatura
sua temperatura se eleve um grau. absoluta do emissor.
Em geral, o calor especfico das substncias varia com a A energia emitida num determinado intervalo de fre-
temperatura. Por exemplo, a quantidade de calor necessria quncias, especialmente nos valores prximos frequncia
para elevar a temperatura de um grama de gua de 5 a 6oC fm, diretamente proporcional temperatura absoluta do cor-
diferente da requerida para faz-lo de 21 a 22oC. po, conforme estabelecer a lei do deslocamento de Wien.
Para medir a capacidade calorfica de uma substncia uti- As leis empricas de Stefan-Boltzmann e de Wien tiveram
lizam-se dispositivos chamados calormetros. A quantidade de importncia decisiva na histria da fsica, pois no comeo do
calor que se transmite a um sistema depende das condies sculo XX Mas Planck descobriu que as trocas de energia
a que este se encontre submetido durante o processo. Por no se efetuavam em forma contnua, como se pensava at
isso se define o calor especfico sob presso constante Cp ento, mas em mltiplos de uma energia elementar depen-
(ou Cp) e a volume constante Cv (ou Cv). Devido dilatao, dente de frequncia. Essa hiptese revolucionria lanou as
torna-se difcil manter constante o volume enquanto se trans- bases da teoria quntica, que viria a desempenhar um papel
fere calor, pelo que geralmente se avalia o calor especfico decisivo no conhecimento da estrutura do tomo.
sob presso constante. Calormetro. Aparelho destinado a medir a quantidade de
A transferncia de calor pode produzir, alm de uma alte- calor de um corpo, importante distinguir o calormetro do
rao na temperatura do sistema, uma alterao de fase, por termmetro, que se destina a determinar a temperatura, ou
exemplo, de slido a lquido ou de lquido a gs. A quantidade seja, o nvel trmico (mais quente ou menos quente). Impor-
de calor necessria para que uma unidade de massa mude tante aplicao prtica dos calormetros consiste na determi-
nao dos calores especficos das diferentes substncias.

Existem dois tipos de calormetros. O primeiro baseia-se do movimento desordenado dessas partculas, ou seja, da
na variao de temperatura de determinada massa de gua. energia de seu movimento interno. Por meio das colises que
por isso conhecido como calormetro de gua. O segundo se produzem entre as partculas, as que tm uma energia
baseia-se na fuso de uma certa quantidade de gelo, sendo cintica maior (as do sistema em temperatura mais alta) per-
denominado calormetro de fuso ou de gelo. Para compre- dem uma energia que ganha pelas partculas cuja energia
ender o funcionamento do aparelho preciso considerar os cintica inicialmente menor (as do sistema em temperatura
princpios bsicos das trocas de calor. Quando dois corpos, mais baixa). Registra-se, por conseguinte, um fluxo de ener-
em temperaturas diferentes, so colocados em contato, o gia de um sistema ao outro e, se no processo no se produz
corpo de temperatura mais elevada cede um pouco de calor trabalho mecnico nem alterao qumica, essa energia
ao outro. Por esse motivo o primeiro baixa de temperatura e exatamente igual ao calor intercambiado entre os dois siste-
o segundo aumenta. O processo s termina quando os dois mas.
passam a ter a mesma temperatura. importante fixar que: "o
calor perdido por um corpo igual ao calor recebido pelo Pode-se observar uma relao entre as grandezas de ca-
outro". Claro que sempre haver uma parcela de calor que se lor, trabalho e energia. As trs podem inclusive ser medidas
perde, porm, que poder ser desprezada se a experincia com a mesma unidade (joule, por exemplo). De outro ponto
for realizada com os necessrios cuidados. de vista, existe uma diferena conceitual entre temperatura e
medida de calor: a temperatura e a energia interna definem o
estado de um sistema e, portanto, so variveis de estado,
Definio Calor uma forma de energia que transmitida enquanto o calor no o . De um sistema pode-se dizer que
de um corpo para outro em funo da diferena de apresenta um valor de temperatura, mas no que contm
temperatura. A energia apenas pode ser chamada de calor uma quantidade determinada de calor. O calor uma energia
enquanto h fluxo de um corpo para o outro. Depois de em trnsito e no uma grandeza que caracterize o estado
absorvida, no pode mais ser chamada de calor. trmico de um sistema; determina mais propriamente a in-
fluncia energtica entre sistemas com temperaturas diferen-
Quando dois corpos em temperaturas diferentes de pem tes.
em contato, produz-se uma transferncia de energia do corpo Temperatura
que apresenta temperatura mais elevada ao de temperatura
mais baixa, o que faz com que ambas se igualem. A primeira escala registrada pela histria da cincia foi cri-
ada no sculo XVI pelo mdico italiano Santorio, que utilizou
Pode-se definir calor como a energia transferida entre dois
uma graduao termomtrica cujos pontos de referncia eram
sistemas, que proporcional diferena de temperatura exis-
as temperaturas da neve e da chama de uma vela.
tente entre eles. Uma superfcie atravs da qual pode haver
transferncias de calor chama-se diatrmica. Em caso contr- Temperatura a grandeza fsica que determina o grau de
rio, denomina-se adiabtica. calor ou frio de determinado corpo, expresso em termos de
uma escala arbitrria de valores. De carter relativo, a tempe-
Durante muito tempo discutiu-se a natureza do fluxo de
ratura reflete o resultado da transmisso de calor de uma
calor entre dois corpos. At o sculo XVIII, acreditava-se na
substncia a outra e, por isso mesmo, um dos efeitos das
existncia de um fluido material, denominado fluido calrico.
trocas termodinmicas prprias da matria. Toda e qualquer
Em fins do sculo XVIII e durante a primeira metade do scu-
manifestao de vida na Terra fortemente influenciada pela
lo XIX, os trabalhos de Benjamin Thompson e James Prescott
temperatura, estudada tambm pela meteorologia, pois um
Joule levaram convico de que o calor um fluxo de ener-
dos mais importantes elementos do clima.
gia. Thompson comparou o peso de um corpo aquecido com
Conceito termodinmico. Um sistema termodinmico,
o que ele apresenta quando esfria e no observou diferena.
formado por um conjunto de matria sob determinadas condi-
Concluiu ento que o calor no podia ser uma substncia
es fsicas, definido a cada instante por duas grandezas
material, mas fruto de algum tipo de movimento, ou seja,
bsicas -- a energia, que se manifesta externamente sob a
energia.
forma de movimento ou de calor, e a entropia, que mostra a
Joule demonstrou que o mesmo efeito de elevao da quantidade de energia no utilizada existente dentro do sis-
temperatura de um corpo produzido pelo fluxo de calor pode tema. A temperatura de um sistema no equivale ao calor que
ser obtido mediante a dissipao de energia mecnica sobre ele contm, ou tampouco a sua energia, que corresponde
ele (a energia mecnica perde-se ou dissipa-se por ao de generalizao do conceito de calor. A temperatura de um
foras de resistncia ao movimento, como, por exemplo, o fsforo aceso, por exemplo, muito mais alta que a de um
atrito). Chegou experimentalmente concluso de que, com grande iceberg; este, porm, armazena uma quantidade muito
quantidades iguais de trabalho mecnico sobre um corpo, maior de energia.
obtm-se o mesmo aumento de temperatura. Alm disso,
Escalas de medio. O desenvolvimento da termometria,
dado que o fluxo de calor pode se transformar parcialmente
ou seja, a tcnica de medir a temperatura, comeou com o
em energia mecnica por meio de uma mquina trmica (por
termoscpio inventado por Galileu Galilei, em 1592. As esca-
exemplo, uma mquina de vapor), ficava demonstrado de
las de medio definidas pela escola cientfica florentina ao
modo inequvoco que o calor uma forma de energia. O
longo do sculo XVII tomavam como base a temperatura
mesmo pesquisador estabeleceu a relao entre as unidades
anual mnima da regio, e os instrumentos eram calibrados
de calor e de energia: uma caloria igual a 4,18 joules (equi-
em relao a ela. Com o tempo, adoraram-se pontos de ori-
valente mecnico de calor).
gem mais racionais e genricos. No princpio do sculo XVIII,
Fluxo. Para compreender em que consiste o fluxo de calor havia na Europa mais de 35 escalas diferentes de temperatu-
necessrio distingui-lo, por um lado, da temperatura e, por ra. As escalas mais usadas atualmente so: Celsius (C),
outro, da energia interna de um sistema. Este aspecto parti- Fahrenheit (F), Kelvin (K) e Rankine (R). Em algumas situa-
cularmente importante porque s vezes, na linguagem co- es, ainda se utiliza a escala Raumur (Re).
mum, confunde-se calor com temperatura alta. Diz-se, por
A primeira escala centgrada, hoje conhecida como escala
exemplo, que "faz calor" para indicar que a temperatura at-
Celsius, foi desenvolvida pelo astrnomo sueco Anders Cel-
mosfrica est elevada. A temperatura a manifestao, no
sius em 1742. A diferena entre seus valores de referncia --
plano macroscpico, das propriedades microscpicas de um
zero para o ponto de fuso e cem para o ponto de ebulio da
sistema. Trata-se de uma medida da energia cintica produzi-
gua -- corresponde a cem graus, o que facilitou sua adoo
da pelo movimento das partculas que formam o corpo como,
por exemplo, tomos ou molculas. A energia interna decorre

nos pases que adotam o sistema mtrico decimal. utilizada oito meses ao ano no mnimo, e sensveis diferenas entre as
em quase todos os pases do mundo, inclusive no Brasil. quatro estaes do ano; (4) fria, com mdia trmica superior a
10C apenas durante quatro meses; e (5) polar, com tempera-
A escala Fahrenheit foi criada pelo fsico alemo Daniel tura sempre inferior a 10C.
Gabriel Fahrenheit, entre 1700 e 1730. Tem trs referncias
bsicas: a temperatura de um cubo de gelo, que recebeu o medida que a altitude aumenta, a temperatura costuma
valor 32, a temperatura do corpo humano, definida em 98,6, e diminuir na razo de 1C para cada 150 ou 200m; o chama-
o ponto de ebulio da gua, fixado em 212. Divide-se em do gradiente de temperatura. Em algumas situaes, no en-
180 partes (diferena entre os pontos de fuso e ebulio), tanto, verifica-se exatamente o contrrio; em regies monta-
cada uma equivalente a um grau. utilizada nos Estados nhosas, nas reas cobertas de neve ou mesmo fora delas,
Unidos e alguns outros pases de lngua inglesa. durante certas madrugadas muito frias em pleno inverno, a
temperatura aumenta na proporo em que aumenta a altitu-
Em 1848 o fsico britnico William Thomson Kelvin props de. Esse fenmeno, conhecido como inverso trmica, tem
um novo sistema de medio de temperatura, mais adequado grande importncia na meteorologia. Por meio dele se pode
s crescentes necessidades da termodinmica. Conhecida detectar a formao de nuvens e precipitaes e determinar a
como escala absoluta ou Kelvin e baseada no sistema cent- visibilidade. A inverso trmica funciona como uma tampa
grado, tem sua origem no chamado zero absoluto, definido que veda o movimento vertical do ar nas camadas abaixo
pelo valor -273,15 da escala Celsius. O kelvin, sua unidade de dela. Em consequncia, a conveco produzida pelo aqueci-
temperatura, reconhecido como padro universal para as mento do ar por baixo fica limitada aos nveis sob a inverso.
medies cientficas de temperatura. A equivalncia entre as Isto tambm faz acumular poeira, fumaa e outros poluentes,
escalas Celsius e Kelvin se obtm pelo simples deslocamento que no conseguem se expandir. Alm de todos esses fatores
do valor de origem. que prejudicam a visibilidade, h tambm a presena de ne-
A escala absoluta Rankine tambm muito usada em en- blina, j que o ar mais frio junto base da inverso. En-
genharia. Origina-se no zero absoluto da escala Fahrenheit, cyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
definido em -459,67F. Mais raramente utilizada a escala
Raumur, que se baseia num intervalo de 0 a 80 entre os Fontes de calor
pontos de fuso e ebulio da gua. Quando se fala em fontes de calor todos imediatamente
Propriedades e efeitos da temperatura. As propriedades pensam no fogo, no Sol, no carvo em brasa (para fazer
fundamentais das diversas substncias costumam se alterar aquele churrasquinho no final de semana), mas muito pouca
quando estas reagem quimicamente s variaes de tempe- gente imagina que a gua pode ser uma fonte de calor, que o
ratura. Os gases, por exemplo, tendem a se dilatar, ou au- ar pode ser uma fonte de calor e que at nosso prprio corpo
mentar de volume, em relao paralela e proporcional ao pode ser uma fonte de calor.
aumento de temperatura. De forma anloga, os lquidos expe- O que pode ser considerado como sendo fonte de ca-
rimentam aumento de volume com o aquecimento, embora lor ?
algumas substncias tenham comportamento anmalo e se
contraiam diante de temperaturas mais altas, como o caso Vamos analisar a seguinte situao : Se voc segurar
da gua entre 0 e 4C. uma pedra de gelo nas mos ela ir com certeza derreter
depois de certo tempo. Responda a seguinte pergunta : Qual
O estudo da variao da condutividade eltrica dos mate- dos dois corpos estava com uma temperatura maior, sua mo
riais em relao temperatura tem sido de excepcional inte- ou o gelo ?
resse para a cincia e a tecnologia. As anlises de amostras
criognicas, ou seja, submetidas a temperaturas extremamen- Sua resposta com certeza foi que sua mo estava mais
te baixas, levaram, no incio do sculo XX, descoberta da "quente". Como a temperatura da sua mo era maior que a
supercondutividade. Esse fenmeno ocorre porque certas temperatura do gelo, sua mo perdeu um pouco de energia
substncias e ligas metlicas tm a propriedade de perder trmica para o gelo. (Voc ver em breve que damos o nome
toda a resistncia quando submetidas a descargas eltricas de calor para esta energia trmica que passou da sua mo
abaixo de uma temperatura especfica, denominada tempera- para o gelo)
tura crtica. Ser que podemos considerar sua mo, neste caso, como
As primeiras experincias com a supercondutividade fo- uma fonte de calor ? A resposta : sim, podemos. Afinal o
ram realizadas a temperaturas prximas do zero absoluto -- calor que derreteu o gelo veio dela.
ponto que, segundo os princpios fundamentais da termodi- Existe uma regra que sempre vlida nos fenmenos
nmica, inatingvel. Por isso mesmo, os materiais emprega- trmicos naturais.
dos foram muito especficos e os resultados evidenciaram as
considerveis dificuldades de aplicao prtica. "Sempre que encostarmos corpos, ou sistemas, que
estejam com temperaturas diferentes, haver troca de
Temperatura e clima. A medio sistemtica de tempera- calor entre eles. E mais, o calor sempre passar do corpo
tura, feita nos postos meteorolgicos, tem a finalidade de de maior temperatura para o corpo de menor temperatura,
registrar o regime trmico, ou seja, a evoluo da temperatura at que ambos atinjam a mesma temperatura, ou seja,
no decorrer de um perodo (dia, ms, ano) num determinado atinjam o equilbrio trmico"
lugar, e fornecer elementos para as cartas isotrmicas, mapas
que mostram a distribuio geogrfica da temperatura em Mas e se por acaso os corpos j estiverem na mesma
relao a uma regio, pas, continente ou a toda a superfcie temperatura ?
da Terra. Essa distribuio depende fundamentalmente da
Bom, neste caso no haver troca de calor entre eles. Di-
latitude, da diviso de terras e guas entre um e outro hemis-
zemos que eles j estaro em equilbrio trmico.
frio e das correntes martimas.
Ento, todo corpo ou sistema, que esteja mais quente do
De acordo com Wladimir Kppen, so cinco as zonas tr-
que a sua vizinhana, pode ser considerado como sendo uma
micas da Terra: (1) tropical, com temperaturas elevadas du-
fonte de calor. fcil percebermos quem est mais quente
rante o ano todo e mdia trmica sempre superior a 20C; (2)
olhando para o valor das suas temperaturas. Quanto maior a
subtropical, onde a mdia trmica inferior a 20C num per-
temperatura mais aquecidos estaro.
odo mnimo de um ms e mximo de oito meses; (3) tempe-
rada, que apresenta temperaturas inferiores a 20C durante Mas de onde vem o calor ???

Todos os corpos possuem energia interna. Esta energia presso normal.
est de certa maneira "armazenada" nos corpos, e vem, entre O espao entre 0 C e 100 C dividido em 100 partes
outras coisas, do movimento ou da vibrao dos tomos e iguais, cada qual correspondendo a 1 C.
molculas que formam o corpo. Veja a animao abaixo.
A escala Celsius empregada no Brasil e quase em todo
o mundo.
A escala Fahrenheit, ainda utilizada nos Estados Unidos,
adota os seguintes valores:
32 F para o ponto de solidificao da gua corresponde
a 0 C), aa presso normal;
212 F para o ponto de ebulio da gua (corresponde a 100
C), presso normal;
O espao entre 32 F e 212 F dividido em 180 partes
iguais, cada qual medindo 41 F.
Os pontinhos representam as molculas de um sli-
A escala Kelvin usada preferencialmente em trabalhos
do qualquer.
cientifico; sua unidade o kelvin (K).
Logicamente este um exemplo bem simplificado. As vi-
273 K para o ponto de solidificao da gua, presso
braes so muito mais rpidas e no ocorrem de maneira
normal (0 C ou 32 F);
to organizada assim. Mas uma coisa certa. Nos slido as
373 K para o ponto de ebulio da gua, presso normal
molculas no se locomovem de um lado para outro do mate-
(100 C ou 212 F);
rial, somente vibram.
0 K (zero kelvin) para o zero absoluto (-273 C ou -453 F);
No caso dos lquidos e gases, as molculas conseguem, O espao entre 273 K e 373 K , como na escala Celsius,
alm de vibrar, locomover-se de um lado para o outro, princi- dividindo em 100 partes iguais, cada qual medindo 1 K.
palmente nos gases.
Na escala Kelvin, no existem temperaturas negativas.
A energia interna dos corpos ento est relacionada com
estes movimentos. Quanto maior a vibrao, maior ser a
Propagao trmica
energia interna contida no material, e maior ser sua tempera- Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.
tura. Mas cuidado, se um corpo tem maior temperatura que
outro, no significa que sua energia interna tambm seja A propagao do calor considerada como a troca de
maior. Voc saberia explicar porque ? energia calorfica entre dois sistemas de temperaturas
diferentes. Ocorre fundamentalmente de trs maneiras,
Quando encostamos dois corpos com temperaturas dife- radiao, conduo, conveco.
rentes, ou seja, com nveis de vibrao diferentes, a tendn-
cia que parte da energia do corpo de maior temperatura Quando ocorre transferncia de energia trmica de um
passe para o corpo de menor temperatura. Eis ai o calor corpo para outro, a propagao se faz do corpo de maior
(energia indo de um corpo para outro). Isso s pra quando temperatura para o de menor. considerada como a troca de
as molculas dos dois corpos estiverem vibrando da mesma energia calorfica entre dois sistemas de temperaturas
maneira. Neste caso os dois corpos estaro ento com a diferentes.
mesma temperatura, e tero atingido o equilbrio trmico. Quando uma quantidade de calor conduzida por unidade
de tempo dependendo da diferena de temperatura no
Escalas Termomtricas
condutor e a quantidade de calor depende tambm das
propriedades do material, temos a condutividade trmica.
Formas de propagao do calor

A energia, chamada neste caso de calor, pode passar de
um corpo para o outro de trs diferentes maneiras: conduo,
conveco e irradiao. Vamos v-las separadamente, mas
na maioria das vezes elas acontecem juntas.
Conduo: Quando uma molcula comea a vibrar com
mais intensidade, ela pode "passar" parte desta vibrao para
as molculas que esto a sua volta. No ocorre transporte de
matria. A conduo o processo de "distribuio" ou troca
de calor que acontece entre os slidos. A propagao se faz
de partcula a partcula.
Conveco: O calor transportado de um lugar para o
Por Keilla Costa outro atravs do movimento de quantidades de matria. O
As principais escalas termomtricas so a escala Celsius, prprio material aquecido transporta o calor. O que acontece
a Fahrenheit e a Kelvin. que partes do lquido se movimentam dentro do recipiente
(a parte mais quente sobe e a mais fria desce) fazendo com
Os termmetros que conhecemos, eles geralmente esto que a energia dentro da panela seja distribuda. Este
graduados na escala Celsius. Veja alguns dados sobre essa fenmeno muito comum nos gases tambm. A conveco
escala: o processo de "distribuio" ou troca de calor que ocorre entre
os lquidos ou gases.
0 C corresponde temperatura de solidificao da gua,
presso normal Irradiao: Neste caso no h necessidade de meios
100 C corresponde temperatura de ebulio da gua, materiais para que a energia passe de uma regio para a
outra. Ondas eletromagnticas transportam energia, e o calor
uma forma de energia. Neste processo a energia vem de
"carona" nestas ondas eletromagnticas. A energia do Sol
chega at ns deste modo.
Dilatao Trmica
Quando uma pessoa est com febre, sua temperatura

corporal mais elevada do que o normal. Isso pode ser com-
provado com o auxlio do termmetro clnico. Aps retirarmos
o termmetro do enfermo, constatamos que o filete de merc-
rio se dilatou dentro do cubo. Isso porque as dimenses dos
corpos sofrem dilatao quando estes so aquecidos, e con-
trao quando resfriados.
Muitas vezes, a dilatao s pode ser comprovada por

meio de instrumentos. Mas ela pode tambm ser entendida
pelo movimento das molculas. Assim quando um corpo
aquecido, suas molculas vibram mais intensamente. Por
isso, elas necessitam de maior espao. o que acontece
quando muitas pessoas danam num salo. Se a dana exigir Os trilhos da estrada de ferro (foto B) entortaram porque o
passos mais amplos, ser necessrio maior espao para intervalo entre eles (foto A) no foi suficiente para compensar
execut-los. a dilatao.
Todos os corpos (slidos, lquidos ou gasosos) esto su-

jeitos dilatao trmica. Vamos estud-la ento em cada um
desses tipos de corpos.
Dilatao dos slidos
Os slidos que melhor se dilatam so os metais, princi- A dilatao linear pode ser comprovada e medida por
palmente o alumnio e o cobre. Temos um bom exemplo disso meio de um aparelho chamado pirmetro de quadrante (foto
num vidro de conserva com a tampa metlica emperrada. acima).
Para abri-lo, basta mergulhar a tampa na gua quente; como
o metal se dilata mais que o vidro, a tampa logo fica frouxa.
Dilatao Superficial Refere-se rea do slido dilatado,
O aquecimento leva os slidos a se dilatarem em todas as como, por exemplo, sua largura e seu comprimento. Uma
direes; no entanto, s vezes, a dilatao predomina, ou pe experincia bem simples pode comprovar a dilatao superfi-
mais notada, numa direo a dilatao linear. Quando cial dos slidos, como mostra a figura abaixo.
duas direes so predominantes, temos a dilatao superfi-
cial e, quando ela importante em todas as direes, consi-
dera-se a dilatao volumtrica.
Dilatao Linear Essa dilatao corresponde ao au-
mento do comprimento dos corpos quando aquecidos. Se
voc puder observar uma ferrovia antiga vai notar que, ao
longo do mesmo trilho, h um pequeno intervalo, de espaos
a espaos (fotos A e B). Isso necessrio para evitar que a
dilatao trmica deformasse os trilhos. Nas ferrovias mais
modernas, assim como nos trilhos dos metrs das grandes
cidades, no existe esse intervalo, pois atualmente so utili-
zadas tcnicas de engenharia capazes de impedir que os
efeitos dessa dilatao se manifestem. Uma delas a fixao
rgida dos trilhos no solo, utilizando-se dormentes de concre-
to. Dilatao Superficial: a moeda aquecida no passa pelo
aro, pois sua superfcie aumentou.
Dilatao Volumtrica Refere-se ao aumento do vo-

lume do slido, isto , de seu comprimento, de sua altura e
largura. O instrumento usado para comprovar a dilatao
volumtrica de um corpo chamado de anel de Gravezande
(figura abaixo).

de 1920, permitiu prever quando e em que grau cada um
desses comportamentos se manifesta.
Luz a radiao eletromagntica, de comprimento de on-
da compreendido entre 4.000 e 7.800 angstrns, capaz de
estimular o olho e produzir a sensao visual.
Natureza da luz. Segundo teorias antigas sobre a compo-
sio da luz, como as de certas escolas da Grcia clssica,
os olhos emitiam raios e iluminavam os objetos. Os primeiros
estudos rigorosos sobre a luz comearam no sculo XVII,
quando foram detectados e conhecidos vrios aspectos regu-
lares dos fenmenos luminosos. Ren Descartes descobriu
as leis de reflexo e refrao da luz, segundo as quais os
raios se refletem ou se desviam ao atingir uma superfcie de
Dilatao Volumtrica: o volume da esfera aumenta com o material diferente, e o astrnomo Ole Rmer mediu a veloci-
aquecimento. dade da luz. Em meados do mesmo sculo, Isaac Newton
Dilatao dos lquidos exps em sua obra Opticks (1704; ptica) uma teoria sobre a
natureza da emisso da luz, chamada teoria corpuscular, na
Assim como os slidos, os lquidos tambm sofrem dilata- qual assegurava que a emisso era produzida por pequenos
o com a variao de temperatura. Como os lquidos no corpsculos emergentes dos corpos luminosos, que se pro-
tm forma prpria, s se leva em considerao a dilatao pagavam em todas as direes e eram responsveis, ao
volumtrica. Em geral, os lquidos aumentam de volume impressionar a retina, pela sensao luminosa no olho. Ima-
quando aquecidos e diminuem quando esfriados. ginou, alm disso, os raios de luz como trajetrias retilneas
de partculas incandescentes emitidas pela fonte luminosa.
Mas, com a gua, o processo de dilatao um pouco di- Essa teoria difundiu-se rapidamente, apesar de no conseguir
ferente. Ao ser esfriada, ela diminui de volume como os ou- explicar o fenmeno da reflexo e refrao simultneas.
tros lquidos, mas s at 4 C. Se a temperatura continuar
caindo, para baixo de 4C, o volume da gua comea a au- As ideias divulgadas pelo holands Christiaan Huygens na
mentar. Inversamente, se for aquecida de 0C a 4C, a gua obra Trait de la lumire (1690; Tratado da luz), em que pro-
diminui de volume, mas, a partir de 4C, ela comea a se ps uma teoria ondulatria do fenmeno, marcaram o incio
dilatar. de uma polmica na comunidade cientfica que durou dois
sculos. Por analogia com o som, Huygens concebeu a luz
por essa razo que uma garrafa cheia de gua e fecha- como um movimento ondulatrio provocado pela vibrao das
da estoura no congelador: de 4C at 0C, a gua tem seu partculas e apoiado num meio que denominou ter lumines-
volume aumentado, enquanto a garrafa de vidro ou plstico cente, atravs do qual se propagava. As tentativas de de-
diminui de volume. monstrar experimentalmente a existncia do ter, fluido que
Dilatao dos gases preencheria todos os espaos, resultou em grande nmero de
pesquisas fsicas que no tiveram resultado. No sculo XX,
A dilatao dos gases, que mais acentuada que a dos no entanto, Albert Einstein, com suas hipteses sobre a relati-
lquidos, pode ser comprovada por uma experincia bem vidade, demonstrou a coerncia dos sistemas luminosos,
simples. tanto nos meios materiais quanto no vcuo, sem ter de recor-
Num balo de vidro, com ar em seu interior, introduz-se rer ao postulado da existncia do ter.
um canudo dentro do qual h uma gota de leo (figura abai- Huygens enunciou tambm o princpio que leva seu nome,
xo). segundo o qual pode-se considerar cada ponto afetado por
uma perturbao luminosa como um centro emissor de novas
ondas de luz. Em 1760, Leonhard Euler estudou os inconve-
nientes da teoria de Newton e adotou postulados baseados
na concepo ondulatria semelhantes aos de Huygens. O
enorme prestgio adquirido por Newton, graas a sua lei da
gravitao universal, manteve a credibilidade da hiptese
corpuscular da emisso de luz, mesmo quando Thomas
Young relacionou o princpio de Huygens com suas prprias
ideias sobre interferncia de feixes luminosos e explicou com
sucesso certos fenmenos da difrao, propriedade que per-
mite aos raios contornar obstculos.
Finalmente, experincias pticas fundamentais sobre a luz
polarizada, realizadas por tienne-Louis Malus e Franois
Arago, e teorizadas por Augustin-Jean Fresnel, firmaram no
Segurando o balo de vidro como indicado na figura, o sculo XIX uma axiomtica ondulatria segundo a qual a luz
calor fornecido pelas mos suficiente para aumentar o vo- no se compe de partculas elementares, como propusera
lume de ar e deslocar a gota de leo. Fonte: Newton, mas consiste na propagao de uma perturbao
http://www.coladaweb.com/fisica/termica.htm atravs do espao. Essas ideias foram explicadas melhor
aps a combinao do princpio de Huygens das frentes de
PTICA GEOMTRICA - Fontes de Luz; Reflexo onda secundrias com o das interferncias de Young, que
e Refrao da Luz. explicou adequadamente os fenmenos da difrao e da
polarizao. Fresnel concebeu as oscilaes luminosas como
sendo elsticas, e atribuiu novas propriedades ao ter, ou
Luz meio portador: no ofereceria resistncia ao ar e deveria ter
Em diferentes situaes, a luz se comporta como partcula alto grau de elasticidade e compressibilidade para que a vi-
ou como onda. O advento da mecnica quntica, na dcada brao das partculas atingidas pela onda luminosa fosse
transversal, e nunca longitudinal, propagao. Mas nem

essa teoria de elasticidade pde tornar o ter um conceito interferem entre si, e s aprecivel em obstculos ou aber-
fsico verossmil. turas da ordem de seu comprimento da onda (distncia mni-
ma entre dois pontos afetados pela onda luminosa no mesmo
Na segunda metade do sculo XIX, James Clerk Maxwell estado de perturbao). Se uma onda transversal, como a
formulou um conjunto de equaes que resumia com exatido luminosa, se traduz em vibraes sempre na mesma linha,
as conquistas do conhecimento no campo da eletricidade e do diz-se que ela est polarizada ao longo dessa linha. A polari-
magnetismo, unificando os dois fenmenos. O alemo Hein- zao se manifesta nos discos polarizadores, que so trans-
rich Hertz identificou a luz como uma onda eletromagntica parentes quando separados. Quando superpostos, no entan-
cujo comportamento se explica pelas leis de Maxwell. A teoria to, a transparncia do conjunto depende da combinao de
atmica, com a descoberta do eltron como partcula funda- suas orientaes -- ou seja, varia quando se gira um dos
mental de carga eltrica negativa, encontrou base fsica vlida discos, de tal maneira que muda a relao das orientaes.
para explicar o transporte da luz: a perturbao luminosa se
transmitiria de um eltron para outro, o que converteria essas Interferncias so fenmenos nos quais os raios de luz
partculas em pequenos emissores. Algumas correntes cient- que emergem de duas fendas paralelas combinam-se numa
ficas ressuscitaram as teorias corpusculares e pretenderam, tela e desenham alternadamente faixas luminosas e escuras.
sem xito, identificar os eltrons com os corpsculos propos- Quando dois feixes se encontram num momento em que suas
tos por Newton. oscilaes transversais se superpem, produzem-se interfe-
rncias construtivas: em consequncia, a intensidade refletida
No incio do sculo XX, Max Planck tentou estabelecer, a mxima. Se os estados de vibrao dos raios se opem, a
partir da teoria de Maxwell, as leis de emisso dos corpos interferncia destrutiva e reduz a intensidade da luz refleti-
radiantes, mas algumas dificuldades e incongruncias nos da.
resultados que obteve conduziram hiptese de que a emis-
so de luz por radiao de temperatura no se realiza de Espectro eletromagntico. Chama-se espectro de uma ra-
forma contnua e sim em "pacotes" de energia, que ele deno- diao luminosa a imagem dessa radiao aps ter sido de-
minou quanta, plural de quantum. Essa ideia, origem da fsica composta nas diversas radiaes simples que a integram. O
quntica, foi aproveitada por Einstein, que em 1905 formulou espectro pode ser: (1) contnuo, quando a luz emitida por um
sua teoria sobre a natureza da luz. Ele a supunha formada de slido quente, como o volfrmio, atravessa um prisma e pro-
corpsculos materiais chamados ftons, que transportavam duz uma faixa contnua, colorida do vermelho ao violeta; (2)
uma quantidade fixa de energia de forma ondulatria, propor- de raios de emisso, com linhas brilhantes, quando a luz
cional frequncia da radiao luminosa. Dessa maneira, as emitida, por exemplo, por sdio ou mercrio; (3) contnuo de
antigas hipteses criadas por Newton e Huygens, e defendi- absoro, resultante da passagem de um espectro contnuo
das por vrios fsicos, foram conciliadas numa viso nica de emisso atravs de matria em estado slido ou lquido, o
que considerou a luz uma unidade indivisvel de onda e cor- que produz uma faixa negra no lugar que corresponde listra
psculo. vermelha; e (4) de listras de absoro, espectro descontnuo
com uma faixa negra que substitui a amarela e produzida
Caractersticas e propriedades do fenmeno luminoso. Do quando se interpe um cristal amarelo a uma lmpada de
ponto de vista geomtrico, a luz se propaga em linha reta e se vapor de sdio.
comporta como se formada por feixes luminosos transmitidos
em todas as direes. Essas retas, que indicam a velocidade O espectro solar de tipo contnuo, com cores interrompi-
de propagao, denominam-se raios luminosos e so uma das por linhas escuras, devido absoro da luz pela atmos-
idealizao terica usada como modelo de estudo. fera terrestre. O espectro de luz visvel representa uma pe-
quena parte do espectro total de radiaes eletromagnticas,
Durante muito tempo pensou-se que a luz propagava-se j que se estende apenas no intervalo compreendido entre
instantaneamente, at que, no sculo XVI, Galileu Galilei 4.000 e 7.800 angstrns. Os comprimentos de onda inferiores
exps sua convico de que a velocidade de deslocamento a 4.000 angstrns correspondem ao violeta, e os superiores a
era finita e constante. Modernamente aceita-se que essa 7.800 angstrns, ao vermelho.
velocidade no pode ser superada pela de nenhum outro
movimento na natureza. A primeira medio da velocidade da Importncia da luz. A fotossntese um dos processos vi-
luz foi feita por Ole Rmer, em 1676, e as sucessivas e nume- tais mais importantes em que atua a energia luminosa. Exclu-
rosas experincias realizadas desde ento atriburam-lhe o siva das clulas dos vegetais verdes, a fotossntese consiste
valor de 299.792,5km/s no ar e no vcuo, arredondado para na transformao de compostos inorgnicos, como a gua, o
300.000km/s. Em outros meios, a velocidade de propagao dixido de carbono e os sais minerais, em compostos orgni-
diminui na proporo direta do aumento de densidade da cos, por meio da absoro de energia luminosa proveniente
matria que a luz atravessa, j que os corpos mais compactos do sol. A fotossntese determina o ritmo de crescimento dos
dificultam a passagem dos corpsculos e da energia lumino- vegetais. A durao da insolao tambm fundamental para
sa. o fenmeno da florao.
As teorias pticas investigam as causas das variaes so- Nos animais, a recepo da luz se faz por meio de senso-
fridas pela luz ante perturbaes de seu meio fsico. A mu- res especficos localizados. Os aparelhos visuais captam
dana de direo que um raio luminoso experimenta ao se informaes sobre formas, movimentos, distncia, calor, in-
chocar com um objeto opaco recebe o nome de reflexo. A tensidade e at mesmo polarizao da luz. Alm disso, a
luz refletida por superfcies planas e polidas desvia-se de tal ao dos raios ultravioleta do sol sobre a pele fundamental
forma que o ngulo de reflexo coincide com o de incidncia. para a produo da vitamina D, que previne o raquitismo.
Quando a luz se reflete de maneira irregular e em todas as
direes, o fenmeno chama-se difuso. Refrao a mu-
dana de velocidade de propagao da luz ao passar de um CONCEITO DE PTICA
meio a outro de densidade diferente. Em consequncia dessa
alterao na velocidade, produz-se uma mudana de direo
do raio refratado. O ndice de refringncia de um meio mostra ptica a parte da Fsica que estuda os fenmenos que
sua capacidade de frear a passagem da radiao luminosa. tm a luz como causador.
Ao contornar um obstculo, a luz sofre um pequeno des-
vio, chamado difrao. Esse efeito se produz quando as v- LUZ
rias regies da onda originada a partir de uma nica fonte

Pode-se conceituar a luz como ondas eletromagnticas MEIOS DE PROPAGAO
que so capazes de sensibilizar nossos rgos visuais. Pro-
paga-se no vcuo velocidade de aproximadamente 300.000
km/s. So os meios por onde a luz pode se propagar.
a) Meio Transparente: E todo meio que permite a propa-

RAIO DE LUZ gao da luz de forma regular, possibilitando a visualizao
ntida dos objetos.
a linha que representa o trajeto seguido pela luz. A ideia Exemplos: vidro hialino, ar, pequenas camadas de gua,
de raio de luz terica, uma vez que no tem existncia fsica etc.
real.
b) Meio Translcido: todo meio que permite a propa-
gao da luz de forma irregular, impossibilitando a viso ntida
FEIXE LUMINOSO dos objetos, ou seja, permite apenas visualisar seus contor-
nos.
E o conjunto de raios luminosos no qual a abertura angu-
Exemplos: vidro fosco, papel de seda, etc.
lar relativamente grande.
c) Meio Opaco: qualquer meio que no permite a pro-
Podem ser de trs tipos:
pagao da luz atravs dele prprio, o que impossibilita a
visualizao dos objetos.
a) Cnico Convergente: Os raios de luz convergem
para um nico ponto.
Exemplos: madeira, parede de concreto, etc.
FENMENOS PTICOS
So os fenmenos que ocorrem com a luz quando esta

entra em contato com urna fronteira que separa dois meios de
propagao. Estes fenmenos so:
a) Reflexo: Ocorre quando a luz incide em uma fron-

teira e retorna ao mesmo meio de propagao.
b) Cnico Divergente: Os raios de luz divergem a
partir de um dado ponto.
A Reflexo Especular ocorre quando a luz incide em uma
fronteira perfeitamente polida e retorna ao mesmo meio de
forma regular. E o tipo de reflexo que permite a formao de
imagens em espelhos.
c) Cilndrico: Os raios de luz so paralelos entre si.
A Reflexo Difusa ocorre quando a luz incide em uma su-

perfcie no polida (que apresenta salincias), retornando ao
mesmo meio de forma irregular. E o tipo de reflexo que per-
mite a visualizao dos objetos.
FONTES DE LUZ
E considerado fonte de luz qualquer corpo capaz de emitir

luz.
Estas fontes so classificadas em:

b) Refrao: Ocorre quando a luz incide em uma
a) Fontes Primrias: So os corpos que emitem luz
superfcie e, ao passar para outro meio, sofre, em geral, des-
prpria, ou seja, transformam algum tipo de energia em
vio em sua trajetria.
energia luminosa.
Exemplos: Sol, estrelas, lmpada eltrica, chama de uma

vela, luz emitida pelo vaga-lume.
b) Fontes Secundrias: So os corpos que no possuem

luz prpria, reemitindo a luz recebida de outro corpo. c) Absoro: Ocorre quando a luz incide em uma
superfcie e transformada em energia trmica.
Exemplos: Lua, paredes, esta folha de papel.

PRINCPIOS DA PTICA GEOMTRICA
Os fenmenos ligados propagao da luz so estudados

seguindo-se trs princpios:
a) Princpio da Propagao Retilnea da Luz

d) Ponto Imagem Virtual (P.I.V.): o ponto de onde
Nos meios transparentes e homogneos, a luz propaga- divergem os raios luminosos.
se em linha reta.
Este principio evidencia os fenmenos de formao de

sombra e do eclipse.
b) Principio da Independncia dos Raios de Luz
Os raios luminosos, ao se cruzarem, no interferem uns

sobre as propagaes dos outros.
Os raios de luz, no tendo existncia fsica real, no po-

dem chocar-se, e nem desviar suas trajetrias. LEIS DA REFLEXO
c) Princpio da Reversibilidade dos raios de Luz
O fenmeno de reflexo da luz segue duas leis:
Se um raio de luz executa um determinado caminho, ou-
tro raio luminoso pode executar o mesmo caminho em sentido 1. Lei da Reflexo: O raio de luz incidente (i), a reta
contrario normal ao ponto de incidncia (N) e o raio de luz refletido (r)
pertencem ao mesmo plano (plano de incidncia da luz).
Este princpio pode ser evidenciado quando tomamos du-
as pessoas (A e B) na frente de um espelho plano. Quando o
observador A olha o espelho, consegue ver o observador B,
pois os raios de luz que incidem em B, refletem-se no espelho
e atingem os olhos de A. Mas o observador B tambm conse-
gue ver o observador A atravs dos raios de luz que fazem o
caminho contrrio.
Espelhos Planos
Os Espelhos Planos so superfcies planas e perfeitamen-

te polidas onde h predominncia do fenmeno de reflexo.
ELEMENTOS PTICOS
a) Ponto Objeto Real (P.O.R.): o ponto de onde

divergem os raios luminosos (feixe divergente). 2. Lei da Reflexo: O ngulo de incidncia O e o ngulo
de reflexo O tm o mesmo valor em relao reta normal
(N).
b) Ponto Objeto Virtual (P.O.V.): o ponto para

onde convergem os raios luminosos. (feixe convergente).
FORMAO DE IMAGENS EM ESPELHOS PLANOS
Os espelhos planos apresentam as seguintes caractersti-

cas na formao de suas imagens:
c) Ponto Imagem Real (P.I.R.): o ponto para onde 1) Para um objeto real a imagem virtual, e vice-versa.
convergem os raios luminosos.
2) Objeto e imagem so simtricos, ou seja, possuem
mesmo tamanho e igual distncia superfcie refletora.

3) Para objetos em movimento, a velocidade do objeto em

relao ao espelho igual velocidade da imagem. Se um
objeto se aproxima do espelho com velocidade v, a velocida-
de de aproximao da imagem em relao ao espelho a
mesma, em mdulo.
4) A imagem sempre revertida em relao ao objeto. Se

um observador levantar a mo direita na frente de um espe-
lho, sua imagem levantar a mo esquerda.
ESPELHOS ANGULARES
RAIOS NOTVEIS
Quando uni objeto colocado no plano bissetor de dois
espelhos planos, o nmero de imagens obtido depende do So raios especiais que podemos utilizar para formar gra-
ngulo formado entre estes espelhos e dado por: ficamente as imagens.
360 1) O raio que incide no espelho paralelamente ao ei-

N= 1 onde: xo principal, reflete-se passando pelo foco.

N = nmero de imagens formadas; = ngulo entre
os espelhos.
Espelhos Esfricos
CLASSIFICAO DOS ESPELHOS ESFRICOS

2) O raio que incide no espelho passando anterior-
mente pelo centro de curvatura, reflete-se voltando sobre si
denominado espelho esfrico qualquer calota esfrica
mesmo.
que apresente uma superfcie refletora.
Os espelhos cncavos so aqueles onde a superfcie re-

fletora interna, os espelhos. convexos so os que possu-
em superfcie refletora externa.
3) O raio que incide no vrtice do espelho, reflete-se

com ngulo de incidncia igual ao de reflexo. em relao ao
eixo principal.
ELEMENTOS DOS ESPELHOS ESFRICOS
1) Vrtice (V) : plo da cabia esfrica.
2) Centro de Curvatura (C) centro da esfera que originou

o espelho.
CONSTRUO DE IMAGENS
3) Raio de Curvatura (R) E o raio da esfera que originou o
espelho.
Usualmente, os dois primeiros raios notveis so utiliza-
4) Eixo Principal (P) Reta que passa pelo centro de curva- dos.
tura e pelo vrtice.
Exemplo: Determinar geometricamente a imagem obtida
5) Foco (F) o ponto localizado no ponto mdio do seg- para o objeto colocado antes do cento de curvatura do espe-
mento CV. lho cncavo. A imagem obtida no ponto de encontro dos
raios refletidos.
6) Distncia Focal (O Segmento FV.

Orientao:
tem sinal positivo

i e o tm o mesmo sinal: Imagem Direita
i e o tm sinais diferentes: Imagem Invertida
Apesar de pouco usual, podemos considerar o objeto co-

mo colocado abaixo do eixo principal ( o negativo), e o racio-
cnio se inverte.
Anlise qualitativa das caractersticas da imagem:
Tipo de espelho:
a) Natureza: Imagem real (forma-se na frente do espelho,
atrs do espelho seria virtual). Espelhos cncavos possuem focos positivos ( f > 0)
b) Tamanho: Menor que o objeto. (o tamanho determi- Espelhos convexos possuem focos negativos (f < 0)
nado fazendo-se a comparao com o objeto).
EQUAO DE GAUSS
c) Orientao: Invertida (forma-se abaixo do eixo princi-
pal, se a formao da imagem fosse acima do eixo, esta seria
direita). Para um objeto disposto perpendicularmente ao eixo prin-
cipal, esta equao relaciona as abcissas do objeto e da ima-
gem com a distncia focal.
ESTUDO ANALTICO DOS ESPELHOS PLANOS

1 1 1
= + onde:
f p p'
O estudo analtico dos espelhos esfricos consiste em es-
tabelecer equaes que permitam obter as caractersticas da
f = distncia focal;
imagem quantitativamente.
p = abcissa do objeto;
p = abcissa da imagem.
E necessrio estabelecer uma conveno de sinais para
abcissas e ordenadas, de modo a caracterizar a Natureza, o
Tamanho, a Orientao e a Posio da imagem. Lente convergente: Toda lente convergente possui dois
focos. Se as duas faces estiverem emersas no mesmo meio,
Para isto utiliza-se o Referencial de Gauss: os dois focos sero equidistantes da lente e as duas distn-
cias focais sero iguais. O ponto , onde os raios retratados,
o foco da lente; A distncia , do foco lente, chamada de
distncia focal; O foco de uma lente convergente real. Para
indicar isso, sua distncia focal recebe sinal positivo.
Lente divergente: Os prolongamentos dos raios retratados
se encontram num ponto. A lente divergente tambm possui
um outro foco.Se duas faces esto no mesmo meio, as dis-
tncias focais so iguais. Pelo foco de uma lente divergente,
no passam raios luminosos. Ele virtual. Para indicar que o
foco de uma lente divergente virtual, damos a sua distncia
focal sinal negativo.
Prisma (ptica)
De acordo com esse referencial, as abcissas positivas en-
contram-se esquerda do espelho (na frente), e as negativas Se um feixe de luz entrando no prisma suficientemente
direita (atrs). pequeno de forma que os cantos coloridos de encontrem,
resulta-se em um espectro
Com relao s ordenadas, estas so positivas quando
encontram-se acima do eixo principal. e negativas quando Em ptica, uma prisma um elemento ptico
abaixo deste. transparente com superfcies retas e polidas que refratam a
luz. Os ngulos exatos entre as superfcies dependem da
A partir desta conveno pode-se determinar as caracte- aplicao. O formato geomtrico tradicional o prisma
rsticas da imagem da seguinte forma: triangular com base quadricular e lados triangulares, e o uso
coloquial de "prisma" geralmente refere-se a essa
Adotando-se a conveno: configurao. Os prismas so tipicamente feitos de vidro, mas
tambm podem ser feitos de qualquer material transparente
p = abcissa do objeto; p = abcissa da imagem; o = ta- aos comprimentos de onda o qual so designados.
manho do objeto;
Um prisma pode ser usado para separar a luz em suas
i = tamanho da imagem, temos: cores do espectro (as cores do arco-ris). Tambm podem ser
usados para refletir a luz ou ainda dividi-la em componentes
Natureza: com diferentes polarizaes.
Objeto real: p > 0
Imagem real: p > 0 Mecanismo
Imagem virtual: p < 0

Ao mudar entre um meio e outro (por exemplo, do ar para possui, fixando-lhe a tonalidade. A pureza de uma luz me-
o vidro), a luz muda sua velocidade. Como resultado seu dida pela proporo em que se misturam a cor dominante e a
caminho e refratado e parte de si refletida. O ngulo de branca para reproduzir a inicial. A cor dita saturada quando
entrada do raio de luz e os ndices de refrao dos dois meios a proporo for igual a um, quando a proporo se aproxima
determinam o quanto da luz refletida e o quanto o caminho de zero, a cor lavada. A soma das luminncias das radia-
e refratado. O ndice de refrao dos meios variam de acordo es branca e monocromtica dominante que podem repro-
com o espectro (ou cor) da luz devido disperso, fazendo duzir uma cor, uma caracterizao quantitativa correspon-
com que as luzes de diferentes cores sejam separadas dendo a um terceiro fator.
quando refratadas na superfcie do prisma.
Espectro visvel
Espectro visvel (ou espectro ptico) a poro do
espectro eletromagntico cuja radiao composta por ftons,
pode ser captada pelo olho humano. Identifica-se esta
radiao como sendo a luz visvel, ou simplesmente luz. Esta
faixa do espectro situa-se entre a radiao infravermelha e a
ultravioleta. Para cada frequncia da luz visvel associada
uma cor.
Espectro da luz visvel
O espectro visvel pode ser subdividido de acordo com a
cor, com vermelho nos comprimentos de onda longos e
Prisma dispersivo separando as cores da luz violeta para os comprimentos de onda mais curtos, conforme
ilustrado acima ou nas cores de um arco-ris. Os
comprimentos de onda desta radiao esto compreendidos
Tipos de prismas entre os 700 e os 400 nanmetros.
O espectro visual varia muito de uma espcie animal
Prismas dispersivos so usados para separar a luz para a outra. Os cachorros e os gatos, por exemplo, no vm
em suas cores de espectro pois o ndice de refrao depende todas as cores, apenas azul e amarelo, mas de maneira geral,
da frequncia; a luz branca entrando no prisma uma mistura em preto e branco numa nuance de cinzas. Ns humanos
de diferentes frequncias, e cada uma e refratada levemente vemos numa faixa que vai do vermelho ao violeta, passando
diferente. Por exemplo, a cor azul desviada um pouco mais pelo verde, o amarelo e o azul. J as cobras vm no
que a cor vermelha. infravermelho e as abelhas no ultravioleta, cores para as
Prismas refletivos so usados para refletir a luz, por quais somos cegos. Mesmo entre os humanos pode haver
exemplo, em binculos. grandes variaes. Por isto, os limites do espectro tico no
esto bem definidos.
Prismas polarizados podem dividir o feixe de luz em
componentes de variadas polaridades. Pessoas daltnicas costumam ter dificuldades em
visualizar cores contidas em certas faixas do espectro.
Cmera fotogrfica
Sabemos que quando uma fonte de luz, extensa ou pon-
Uma cmera (em Portugal, cmara) um dispositivo tual, emite um feixe de luz (ou luminoso), a luz passa a se
usado para capturar imagens (geralmente fotografias), nica propagar a uma velocidade de 300.000 km/s, no vcuo. No
ou em sequncia, com ou sem som, como com cmera de somente no vcuo, mas a luz tambm tem a capacidade de
vdeo. O nome derivado de camera obscura, latim para se propagar em outros meios. Diferentes meios materiais,
cmera escura. Seu formato peculiar, deriva-se das antigas como, por exemplo, ar, vidro, gua, tijolo, comportam-se de
observaes de Leonardo da Vinci tido at hoje como o forma distinta ao serem atravessados pelos raios de luz, ou
primeiro a descrever os princpios da cmera escura. at mesmo impedem a propagao dos raios de luz atravs
de seu interior. Por esse motivo, esses meios so classifica-
Basicamente, uma cmera, qualquer que seja ela, deriva dos em:
de um nico princpio. Uma caixa preta com um orifcio por
onde captada a imagem. Por este orifcio entram os raios do - Meio transparente
Espectro visual ou outras pores de espectro
Um meio dito transparente quando ele permite a propa-
eletromagntico.
gao regular da luz. Ou seja, um objeto colocado atrs dele
Cor pode ser percebido com detalhes, com nitidez. Por exemplo,
papel celofane, vidro, ar, etc.
a propriedade caracterstica da radiao eletromagnti-
ca emitidas em certos comprimentos de ondas. Para um ob-
servador humano normal, as radiaes esto situadas em
pequena faixa do espectro eletromagntico, aproximadamen-
te entre 3.800 ngstroms e 7.500 ngstroms. Quando a radi-
ao monocromtica, a cor pura ou espectral sendo ca-
racterizada pelos nomes tradicionais das sete cores do arco-
ris: vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e violeta.
Quando a luz policromtica, isto , composta de vrios
comprimentos de ondas, a sensao de cor mais complexa - Meio translcido
Quando isto acontece as cores so ditas metmeras (significa Um meio dito translcido quando a propagao da luz
ismeras). A cor branca a radiao cuja composio espec- ocorre de forma irregular, ou seja, eles so meios intermedi-
tral anloga da luz solar ou lembra a mesma sensao de rios. Por exemplo, papel vegetal, vidro fosco, etc. Nesse tipo
cor. Duas cores so ditas complementares quando superpos- de meio ptico o observador no consegue enxergar com
tas reproduzem a cor branca. A cor dominante duma radiao nitidez o objeto atravs do meio.
policromtica corresponde a uma radiao monocromtica
cuja adio luz branca provoca a mesma sensao que ela

Lentes so instrumentos de ampla utilizao, cuja
inteno desviar raios de luz. Sua forma e seu ndice de
refrao determinaro o comportamento desta, que, em geral,
apenas determinado por seu formato, pois seu ndice de
refrao, na grande maioria dos casos, maior do que o ar -
ambiente em que a lente geralmente est imersa.
Para lentes biconvexas, plano-convexas ou cncava-
convexas o comportamento da luz ser de convergncia,
portanto, estas lentes so nomeadas de "convergentes" ou
"lentes de bordas finas ou delgadas"
- Meio opaco
Para lentes bicncavas, plano cncavas ou convexo-
o meio ptico que no permite a propagao da luz. Por cncavas, o comportamento da luz ser de divergncia,
exemplo, madeira, placa metlica, tijolo, etc. Nesse tipo de portanto, estas lentes so nomeadas de "divergentes" ou
meio o observador no consegue enxergar o objeto atravs "lentes de bordas grossas ou espessas"
do meio.
Caso a lente esteja imersa em um ambiente cujo ndice de
refrao maior que o seu prprio, o comportamento ser o
inverso, ou seja: lentes divergentes convergiro os raios de
luz, e lentes convergentes divergiro os raios de luz.
Por Domiciano Correa Marques da Silva
Lente
Gotas de chuva agem como lentes sobre uma superfcie.
Lentes biconvexas.
As lentes podem ser utilizadas para focalizar a luz.

Estes instrumentos possuem enormes aplicaes no
cotidiano. Doenas visuais como hipermetropia e miopia so
anuladas pelo uso de lentes especficas.
Histria
No se sabe exatamente quando e como as primeiras
Representao esquemtica de alguns tipos de lentes. lentes surgiram, se foram inventadas ou descobertas a partir
da natureza ou adaptadas j que na natureza podemos
encontra-la facilmente numa gota de agua ou a partir do olho
de um animal morto (um peixe por exemplo) j na forma rgida
consta que os antigos egpcios j a conheciam a partir do
vidro quando derretido da areia do deserto.
Estudo analtico
Referencial de Gauss: o eixo das abscissas tem a

mesma direo do EP (eixo principal) e sentido contrrio da
luz incidente para objetos e a favor da luz incidente para
imagens.
Lente projetando uma imagem. Repare que esta sai 1 - p a distncia do objeto ao vrtice (abscissa do objeto)
invertida em relao ao objeto e p1 a distncia da imagem ao vrtice (abscissa da imagem),
ento se:

p > 0..Objeto Real A vergncia (ou convergncia) de uma lente, isto , a
quantidade de 'graus' que ela possui, pode ser calculada pela
p1 > 0..Imagem Real seguinte frmula:
p1 < 0..Imagem Virtual C = 1/f ; C = 1/p + 1/p'
2- f a distncia focal e R o raio de curvatura, ento Viso
temos que:
Desde os rudimentares fotorreceptores de certos
Lente convergente... f>0, R>0 organismos unicelulares ao complexo olho humano, a
evoluo percorreu um longo caminho para dotar os seres
Lente divergente.... f<0, R<0 vivos de instrumentos eficazes para a percepo dos objetos
e a experincia do espao em grande parte, aos rgos da
3- o a altura do objeto (ordenada do objeto) e i a altura
viso.
da imagem (ordenada da imagem), ento temos que:
Viso o processo fisiolgico por meio do qual se
o e i com sinais iguais.... imagem direita em relao ao distinguem as formas e as cores dos objetos. Em linhas
objeto gerais, o olho funciona como uma cmara fotogrfica que
o e i com sinais opostos... imagem invertida em relao projeta uma imagem invertida do mundo exterior em sua
ao objeto poro interna posterior, onde existe um revestimento
fotossensvel, a retina, que envia informaes codificadas ao
Erros refrativos sistema nervoso central, dando ao indivduo a sensao da
viso.
Hipermetropia geralmente causada por um leve
achatamento horizontal no globo ocular - tornando-o maior no Anatomia comparada
eixo vertical. Portanto, imagens projetadas por objetos muito
prximos, formar-se-o atrs da retina. Este caso corrigido A viso se produz em nvel molecular graas a
com o uso de uma lente convergente, que "fechar" os raios substncias fotossensveis, os fotopigmentos, que sofrem
de luz, trazendo a convergncia da imagem em direo transformaes qumicas sob a ao da luz. Essas
frente do olho, formando-a corretamente em cima da retina. transformaes produzem estmulos em clulas e fibras
sensoriais, que so transmitidos aos centros nervosos
Miopia, ao contrrio de hipermetropia, causada na correspondentes. A sensibilidade luz est presente j em
maioria dos casos, por um achatamento vertical no globo alguns seres unicelulares, como a Euglena e vrios outros
ocular - tornando-o maior no eixo horizontal. Com isso, as protozorios, que contm em seu citoplasma rgos ou
imagens projetadas por objetos muito distantes convergir-se- manchas pigmentrias capazes de perceber as variaes de
o antes da retina. Aqui, o uso de uma lente divergente faz-se intensidade da luz.
necessrio, para "abrir" os raios de luz, movendo o ponto de
convergncia luminosa mais em direo retina, formando a Muito rudimentares so tambm as clulas fotorreceptoras
imagem em cima desta. da medusa, que so clios modificados. Entre os platelmintos,
vermes achatados sem celoma, as planrias apresentam
Astigmatismo um caso de irregularidade na crnea, manchas ocelares, clulas fotorreceptoras dispostas sob a
causando imperfeio na propagao dos raios luminosos. epiderme. Os olhos dos nemertinos, longos vermes
Este caso corrigido com um tipo diferente de lente, as achatados marinhos, tm clulas fotorreceptoras semelhantes
CILNDRICAS. s das planrias.
Presbiopia, tambm conhecida como "viso cansada" ou Os moluscos apresentam grande diversidade de rgos
"doena do brao curto", geralmente ataca pessoas acima visuais: nos gastrpodes, so ocelos esfricos, com
dos quarenta (40) anos. A demasiada utilizao do cristalino - cristalinos arredondados e retinas simples onde situam-se as
lente convergente natural do olho - causa um endurecimento - clulas receptoras; em certos bivalves (pelecpodes), h uma
ou "calcificao" - deste, impedindo uma adaptao perfeita retina dupla, uma das quais reflete a luz recebida; e em
das necessidades do olho requisio do sistema nervoso. muitos cefalpodes, sobretudo na lula e no polvo, observam-
Neste caso, so utilizadas lentes multifocais, ou, em se olhos muito complexos, que podem ser comparados aos
extremos, substituio do cristalino por uma lente de acrlico. dos vertebrados, com uma camada crnea anterior, um
cristalino arredondado sustentado por msculos ciliares, uma
O "grau" da lente - corretamente nomeado de DIOPTRIA, ris, uma retina e at substncias aquosas dentro da cavidade
ou DI - conseguido atravs da diferena de curvatura da formada pelo olho.
parte interna com sua parte externa.
Nos artrpodes, muitas classes, entre elas os insetos e
Aplicao prtica de frmulas
crustceos, apresentam, alm dos ocelos, os chamados olhos
Considerando a seguinte nomenclatura: compostos, que constam de grande nmero (s vezes
milhares) de unidades funcionais denominadas omatdios.
y = altura do objeto; Cada uma dessas unidades dispe de sua prpria lente e de
clulas fotorreceptoras, com as quais capta uma frao da
y' = altura da imagem; imagem global que o olho tem a sua frente. Esse tipo de viso
p = distncia entre o objeto e a lente; conhecido como viso de mosaico, pois resulta do conjunto
de imagens individuais captadas pelos muitos omatdios. A
p' = distncia entre a imagem e a lente; imagem final, nem sempre muito precisa, porm esse tipo
de olho pode perceber movimentos com uma rapidez
f = distncia focal da lente; surpreendente, o que explica a velocidade com que muitos
insetos detectam o perigo e iniciam manobras de defesa.
A = aumento linear (a quantidade de vezes que a
imagem aumentou/diminui em relao ao objeto); Em outros invertebrados existem rgos fotorreceptores,
porm muito mais simples que os de moluscos e artrpodes.
aplica-se:
o que ocorre com os ocelos presentes em alguns aneldeos
A = y'/y ; A = -(p')/p ; y'/y = -(p')/p ; 1/f = 1/p + 1/p' (vermes cilndricos e dotados de celoma bem diferenciado) e

em certos equinodermos como as estrelas-do-mar (os ocelos na ris lhe do cor caracterstica, que varia do negro ao azul.
esto localizados nas extremidades dos braos). As musculaturas lisas radial e circular da ris abrem e fecham
seu orifcio central, a pupila. O espao entre a crnea e o
Entre os vertebrados, o olho mais perfeito e desenvolvido cristalino, dita cmara anterior, preenchido pelo humor
o dos mamferos, que corresponde, em linhas gerais, aquoso, que mantm constante a presso interna do globo
configurao do olho humano. Algumas espcies tm olhos ocular. J a cavidade entre o cristalino e a retina, a cmara
atrofiados ou pouco desenvolvidos, enquanto outras, como posterior, contm uma substncia gelatinosa chamada como
certas aves e mamferos, dispem de viso binocular, na qual humor vtreo.
os campos visuais de cada olho se superpem em parte,
como resultado da posio frontal dos rgos oculares. O Na retina esto situadas as clulas encarregadas de
animal percebe os objetos de forma tridimensional, o que registrar as impresses luminosas e transmiti-las ao crebro
aumenta sua eficincia. Nas aves de rapina, nos primatas e por intermdio do nervo ptico, que sai da parte posterior do
no homem, a viso binocular est mais desenvolvida. globo ocular. As clulas fotorreceptoras so chamadas cones
e bastonetes, em virtude da forma de seus prolongamentos.
Olho humano
Os cones dispem-se na regio central da retina e so
No homem, os dois globos oculares esto alojados no responsveis pela viso colorida, enquanto os bastonetes,
interior das cavidades orbitrias e se unem s paredes mais abundantes nas regies perifricas, processam uma
sseas graas aos chamados msculos extrnsecos, de viso de contornos, de contraste claro-escuro, em condies
natureza estriada e contrao voluntria, responsveis pela de baixa luminosidade. A regio de onde parte o nervo ptico
movimentao dos olhos. Os msculos retos -- superior, chamada ponto cego, por ser insensvel luz. J a regio
inferior, externo e interno -- possibilitam a movimentao do chamada fvea, composta apenas de cones e situada acima
globo ocular para cima, para baixo, para a direita e para a do ponto cego, a rea da retina onde a viso mais ntida.
esquerda. Outros dois, o oblquo maior e menor, permitem ao Alguns rgos anexos ou acessrios protegem o globo
olho deslocar-se em todas as direes. ocular: as plpebras, dobras de pele que recobrem a parte
O olho humano constitudo de trs camadas. A mais anterior do olho de forma a impedir seu ressecamento,
externa, fibrosa, tem funo protetora e chamada movem-se em consequncia da ao dos msculos
esclertica. Em sua poro anterior, a esclertica palpebrais (elevador, para abrir, e orbicular, para fechar); as
transparente e recebe o nome de crnea. Na parte posterior e sobrancelhas, aglomerao cutneo-muscular coberta de
lateral, opaca. A camada intermediria abundante em plos, esto localizadas acima de cada olho e evitam que
vasos sanguneos e formada pela coride, pelo corpo ciliar e neles penetre o suor; os clios so um conjunto de plos que
pela ris. A camada interna a retina, onde se localizam as nascem nas bordas das plpebras e protegem os olhos contra
clulas fotorreceptoras. A crnea recoberta pela conjuntiva, a entrada de p e de outras partculas; e o aparelho lacrimal
fina membrana que se estende tambm pela face interna das produz as lgrimas (lquido aquoso e salino que tambm
plpebras. contm lisozimas, molculas que destroem microrganismos).
Chama-se trato uveal o conjunto de coride, corpo ciliar e Fisiologia da viso

ris. Muito vascularizada, a coride abastece de nutrientes e Para a formao da imagem do mundo exterior sobre a
oxignio os tecidos oculares. Nela situam-se tambm clulas retina, o olho dispe de um conjunto de elementos refratores,
pigmentares, cuja funo absorver luz, como a pintura preta constitudos pela crnea, humor aquoso, cristalino e humor
do interior das cmaras fotogrficas, para evitar que reflexos vtreo. As propriedades pticas das superfcies refratoras
prejudiquem a qualidade da imagem projetada na retina. esto relacionadas com seu grau de curvatura e com o ndice
de refrao dos meios que ela separa. A unidade empregada
para se medir o poder de refrao a dioptria, que a
recproca da distncia focal, tomada em metros.
A face anterior da crnea a principal superfcie refratora
do olho: pequenas irregularidades que nela se verifiquem
podem redundar em graves problemas para a viso perfeita.
A principal funo do cristalino, segundo elemento refrator de
importncia no sistema ptico do olho, est relacionada com
sua capacidade de acomodao, ou seja, com a propriedade
de, mudando de forma (graas contrao e ao relaxamento
da musculatura ciliar), variar seu poder refrator. O cristalino
permite, dessa maneira, uma focalizao perfeita da imagem
sobre a fvea, funcionando como o ajuste de foco de uma
mquina fotogrfica.
Distinguem-se na retina trs camadas de clulas, em que
os corpos celulares dos neurnios se agrupam densamente,
separadas por duas camadas sinpticas, em que se misturam
prolongamentos de dendritos e axnios. A primeira camada
formada pelas clulas fotorreceptoras, os cones e bastonetes.
O corpo ciliar o prolongamento anterior da coride, Os axnios da primeira camada fazem sinapse com dendritos
formado pelos chamados processos ciliares e pelo msculo de clulas da segunda camada, as clulas bipolares. Os
ciliar. Os processos ciliares so ligamentos que unem ao axnios da segunda camada, por sua vez, fazem sinapse com
msculo ciliar o cristalino, estrutura transparente, com forma os dendritos das clulas ganglionares, da terceira camada
de lente biconvexa, que permite focalizar os objetos situados celular.
a diversas distncias. O msculo ciliar, cuja contrao Uma vez formada a imagem sobre a retina, essa luz
produzida pelo sistema parassimptico, controla o grau de estimular os cones e os bastonetes, da mesma forma que
curvatura do cristalino e permite ajustar o foco. sensibilizaria a emulso de um filme ou os elementos
Na poro anterior do cristalino, a ris controla, como um fotossensveis de uma cmara de televiso. Os elementos
diafragma, a quantidade de luz que atinge a retina. Pigmentos fotossensveis da retina contm um pigmento, que, no caso

dos bastonetes, a rodopsina, protena dotada de um CORRENTE ELTRICA
grupamento cromatforo. Estimulada pela luz, essa
substncia desencadeia um complexo de reaes qumicas Define-se corrente eltrica como sendo o fluxo ordenado
que culminar com a despolarizao da clula receptora, a de cargas eltricas que atravessam um condutor.
ativao das clulas bipolares e ganglionares e o
aparecimento de uma informao, no nervo ptico, sob a
forma de impulso nervoso.
Os campos visuais de cada olho so diferentes, mas se
superpem em parte. A retina divide-se em zonas -- a interna
(nasal) e a externa (temporal) -- em funo do trajeto das vias Quando um condutor ligado a um gerador possvel ter-
pticas que se dirigem para o crtex cerebral. As fibras se esta movimentao, pois o gerador responsvel pelo
nervosas das duas zonas temporais (olhos direito e esquerdo) surgimento de falta de cargas em uma regio, e excesso de
passam para o crtex cerebral do hemisfrio correspondente, cargas em outra. Se as cargas forem prtons, estes se movi-
enquanto as das regies nasais cruzam-se no quiasma mentaro do plo positivo (onde h excesso de prtons) para
ptico, indo para o crtex cerebral do hemisfrio oposto. o negativo (onde h falta de prtons). Este o sentido con-
vencional da corrente eltrica.
A luz que emana de um objeto visualizado atinge a zona
temporal de um globo ocular e a zona nasal do outro. Em Como a corrente eltrica , comumente, fluxo de eltrons,
funo da disposio das vias pticas, a atividade nervosa o fluxo destas cargas ocorre sempre em sentido contrrio ao
resultante vai para o mesmo hemisfrio cerebral. A da corrente eltrica.
superposio de campos visuais permite ao crebro uma
interpretao estereoscpica, com percepo de altura, A intensidade da corrente eltrica determinada da se-
largura e profundidade. guinte forma:
A capacidade de discriminao de cores pelo olho est

relacionada com a existncia de trs tipos de cones Q
i= onde:
caracterizados pela presena de trs diferentes t
fotopigmentos. Ao que parece, esses fotopigmentos so
sensveis principalmente aos comprimentos de luz azul, verde i = intensidade de corrente eltrica;
e vermelha. A teoria de Young-Helmholtz da viso a cores
explica a sensao das diversas cores como uma decorrncia Q = quantidade de carga que percorre o condutor;
do fato de que cada um desses pigmentos seria estimulado
de forma diferente pela radiao luminosa e que suas
mensagens seriam interpretadas no crebro de forma Unidades:
combinada. Uma luz amarela, por exemplo, estimularia os
receptores de vermelho e verde, mas exerceria pouca Pelo Sistema Internacional, a intensidade de corrente el-
influncia no de azul. A sensao combinada seria, portanto, trica medida em ampres (A), a quantidade de carga em
a do amarelo. coulombs (C) e o intervalo de tempo em segundos (s).
No estudo da fisiologia da viso, importante o conceito Exemplo: Por um condutor passam 7200 C em 1 hora.
de acuidade visual, que consiste na capacidade do olho de Qual a intensidade da corrente eltrica que passa neste con-
reconhecer dois pontos no espao, medida pelo ngulo dutor?
formado pelos dois pontos e o olho do observador. Dois Resoluo:
pontos situados num ngulo menor do que um certo limite
aparecero ao observador como um ponto nico no espao. Dados: Q = 7200 C
Normalmente, considera-se como valor mdio da acuidade
t 1 h = 3600 s
visual no homem um ngulo de um minuto. O fenmeno
complexo e dele participam inmeros fatores, entre os quais:
fatores pticos, fatores retinianos (como o estado dos cones)
e fatores relacionados com o estmulo, como brilho, Q 7200
i= i= i = 2A
iluminao de fundo, durao etc. t 3600
PROPRIEDADE GRFICA
ELETRICIDADE E MAGNETISMO - Processos Nos grficos i x t, a rea nos fornece a quantidade de car-
de eletrizao; Corrente Eltrica: conceito, tipo ga transportada no intervalo de tempo considerado.
e intensidade; Resistores; Leis de Ohm; Potn-
cia Eltrica e Consumo de Energia Eltrica;
Circuitos Simples; Instrumentos de medidas
eltricas: Ampermetro e Voltmetro; Capacito-
res: conceito e capacitncia; ms: conceito,
tipos de imantao e campo magntico terres-
tre.
CARGA ELTRICA E CORRENTE ELTRICA Exemplo: O grfico abaixo representa a variao da cor-
rente com o tempo em um condutor. Qual a quantidade de
carga que atravessa este condutor entre 0 e 8 s?

CAMPO ELTRICO E POTENCIAL ELTRICO.
POTENCIAL ELTRICO
Admita um ponto A de um campo eltrico. Define-se po-
tencial eltrico como sendo a grandeza escalar que descreve
as caractersticas do campo e do ponto A considerado.
O potencial eltrico pode ser entendido como a medida do
(B + b)h (8 + 4). 5 nvel de energia potencial do ponto, e determinado como:
A= A=
2 2
Epot
12 5 60 V= onde:
A= A = A = 30 q
2 2
N V = potencial eltrico;
Q =A Q = 30C
= Epot = energia potencial;
q = carga eltrica.
Unidades
LEI DE COULOMB.
O potencial eltrico, pelo Sistema Internacional, medido
Lei de Coulomb em volts (V), a energia potencial em joules (J) e a carga el-
trica em coulombs (C).
Esta lei, formulada por Charles Augustin Coulomb, refere-
se s foras de interao (atrao e repulso) entre duas CAMPO ELTRICO UNIFORME
cargas eltricas puntiformes, ou seja, com dimenso e massa Em um campo eltrico uniforme pode-se determinar o tra-
desprezvel. balho realizado para levar uma carga q de um ponto A para
Lembrando que, pelo princpio de atrao e repulso, car- um ponto B:
gas com sinais opostos so atradas e com sinais iguais so
repelidas, mas estas foras de interao tm intensidade
igual, independente do sentido para onde o vetor que as des-
creve aponta.
O que a Lei de Coulomb enuncia que a intensidade da fora
eltrica de interao entre cargas puntiformes diretamente
proporcional ao produto dos mdulos de cada carga e inver-
samente proporcional ao quadrado da distncia que as sepa-
ra. Ou seja:
O trabalho :
Onde a equao pode ser expressa por uma igualdade se =q.E.d onde:
considerarmos uma constante k, que depende do meio onde
as cargas so encontradas. O valor mais usual de k consi-
derado quando esta interao acontece no vcuo, e seu valor = trabalho realizado;
igual a: q = carga eltrica;
E = intensidade do campo eltrico;
d = distncia entre os pontos.
Ento podemos escrever a equao da lei de Coulomb
como: Unidades
O trabalho medido em joules (J), a carga eltrica em
coulombs (C), o campo eltrico em N/C e a distncia em me-
tros (m).
Para se determinar se estas foras so de atrao ou de Observao: Quando o sentido do movimento da carga
repulso utiliza-se o produto de suas cargas, ou seja: contrrio ao do campo eltrico, como na figura acima, a ener-
gia potencial aumenta, e quando o sentido do movimento o
mesmo do campo eltrico, a energia potencial diminui.
A diferena de potencial entre dois pontos :
U=E.d onde:
U = diferena de potencial;
E = intensidade do campo eltrico;

d = distncia entre os pontos. b) A energia potencial no ponto B.
Exemplo: Uma carga de 3 C encontra-se sobre ao de Dado: k = 9.109
um campo eltrico de intensidade 3.10 N/C
Pede-se:
Resoluo:
a) Qual o trabalho realizado para levar esta carga
Dados:
para outro ponto localizado a uma distncia de 30 cm?
b) Qual a diferena de potencial entre os pontos do Q = 5.10-4 C q = 3 C = 3.106 C
item anterior? d = 30 cm = 30.102 m
Resoluo: k = 9.109
Dados:
q = 3 C = 3. 10-6 C
K Q 9 109 5 10 4
a) VA = VA = VA = 1,5 107 V
E= 3.107 N/C d 30 10 2
30 cm = 30. 102 m
a) = q.E.d2 = 3.106.3.107.3.10-2
= 2,7J b) Epot = q . VA Epot = 3 . 10-6 . 1,5 . 107
b) U = E . d U = 3.107.3.10-2 U = 9.105 V
Epot = 45 J
CAMPO ELTRICO DE UMA CARGA PUNTIFORME

Se uma carga puntiforme q transportada de um ponto A
Se considerarmos uma carga puntiforme Q criando um
para um ponto B, existe um trabalho realizado para este des-
campo eltrico sua volta, e uma carga puntiforme q a uma
locamento:
certa distncia d da carga geradora de campo, temos:
Potencial eltrico no ponto A:
k Q
VA = onde:
d
VA = potencial eltrico no ponto A;
k = constante eletrosttica; Este trabalho calculado pela expresso: = q.(VA -
VR ) onde:
Q = valor da carga eltrica geradora de campo;
d = distncia entre as cargas eltricas.
= trabalho realizado no deslocamento;
q = valor da carga da partcula movimentada;
Energia Potencial da carga Q no ponto A:
VA = potencial eltrico no ponto A;
k Qq
Epot = ou Epot = q VA onde: VB = potencial eltrico no ponto B.
d
Epot = energia potencial;
POTENCIAL GERADO POR DIVERSAS
k = constante eletrosttica; CARGAS PUNTIFORMES
Q = valor da carga geradora de campo; Se tivermos vrias cargas puntiformes criando, cada uma
delas, um potencial em um ponto A, o potencial resultante
q = valor da carga puntiforme no ponto A;
neste ponto dado pela soma algbrica dos potenciais:
d = distncia entre as cargas;
VA = V1 + V2 + V3 + . . . onde:
VA = potencial eltrico no ponto A. VA = potencial eltrico no ponto A;
V1, V2,V3 potencial eltrico criado por cada carga eltrica

Exemplo: Duas cargas localizadas nos pontos A e B, de puntiforme.
5.10 C e 3 C, respectivamente, esto separadas por uma
distncia de 30 cm. Determine:
a) O potencial eltrico no ponto B;

LINHAS DE CAMPO. SUPERFCIES EQUIPOTENCIAIS. relao linha. O sentido do campo magntico dado pelo
sentido da reta que contm os plos da agulha magntica em
repouso.
LINHAS E PLOS MAGNTICOS

Os efeitos de um campo magntico no podem ser vis-
tos. Mas podem ser percebidos, o que permite fazer seu de-
senho - uma representao geomtrica -, no qual estampa-
mos os plos e linhas magnticos.
Todo campo magntico est associado a uma carga el-
trica em movimento. Basta uma carga eltrica em movimento
para, simultaneamente, termos um campo magntico. Mas
uma carga em movimento no gera um campo magntico. Na
verdade, podemos pensar essas duas grandezas (carga em
movimento e campo magntico) como uma s, pois a partir
do momento que temos uma, temos tambm a outra.
Um campo magntico pode - da mesma forma que um Mapeamento de um campo magntico com a agulha
campo eltrico - ser representado geometricamente por figu- de uma bssola, aqui representada pelas setas.
ras denominadas linhas de campos, tambm chamadas de
linhas de induo ou linhas de fora do campo magnti- A reta que contm os plos de uma agulha magntica a
co. O local onde o campo magntico tem maior intensidade direo de um vetor denominado vetor induo magntica
representado por uma concentrao maior de linhas. ( ) - e o sentido do sul para o norte da agulha. A unidade
importante lembrar que o conceito de um campo de de no SI o tesla (T). Tambm utilizada a unidade
fora que surge a partir de linhas de fora foi desenvolvido gauss (G).
por Faraday, quando ele relacionou o magnetismo com a
eletricidade. Existe uma relao de interao entre esses dois plos:
quando aproximamos o plo de um m do plo oposto de
Lei de Gauss outro m podemos constatar uma atrao entre eles. Mas
quando aproximamos um m com um de seus plos voltado
Os ms apresentam regies onde o campo magntico
para o mesmo plo de outro m percebemos uma forte re-
mais intenso e que so denominadas plos magnticos.
pulso entre eles.
Essas regies so denominadas, arbitrariamente, de plo sul
e plo norte. Esses plos so representados, geralmente,
por cores diferentes nos ms.
ms diferentes podem ter esses plos em regies diferen-
tes:
Por conveno, dizemos que as linhas de campo so ori-

entadas do plo norte para o plo sul; e comum ouvirmos
que elas "saem" ou "nascem" no plo norte e "entram" ou
"morrem" no plo sul.
A figura mostra campos magnticos entre plos de dois

ms. Na primeira dupla de ms, no alto, temos o plo
norte de um m com a face voltada para o plo sul de
outro (h uma interao atrativa entre eles). Nos outros
dois casos, temos interaes repulsivas.
Fonte: http://educacao.uol.com.br
PODER DAS PONTAS. BLINDAGEM.
Linhas de campo de um m em barra. O Poder das Pontas
Mas importante sabermos que essa uma linguagem fi- Voc j deve ter observado que caminhes tanque, des-
gurada, pois as linhas de campo magntico na verdade so ses que transportam combustvel, tm formas arredondadas.
fechadas (sem comeo ou fim), e no existe lugar onde essas Voc sabe por qu?
linhas possam "nascer" ou "morrer". Tal fato representa a lei H mais de duzentos anos os cientistas observaram que
de Gauss magntica. um condutor que apresenta em sua superfcie uma regio
Outro aspecto importante da linha de campo que, se co- pontiaguda dificilmente se mantm eletrizado, pois a carga
locarmos uma bssola sobre qualquer ponto dela, a agulha eltrica fornecida a ele escapa atravs dessa ponta. Porm,
magntica da bssola assumir uma posio tangente em

aqueles cientistas no tinham uma explicao satisfatria formatos geomtricos de um capacitor, assim alguns exem-
para o fato. plos de capacitores so:
Hoje sabemos que o poder das pontas ocorre porque, em Capacitores planos
um condutor eletrizado, a carga tende a acumular-se nas
regies pontiagudas. Em virtude disso o campo eltrico nes-
sas regies mais intenso do que nas regies mais planas do
condutor.
devido a esse fato que no se recomenda, em dias de
chuva, abrigar-se em baixo de rvores e em locais mais al-
tos.
No caso dos caminhes tanque, suas extremidades so
arredondadas para que as cargas no se acumulem em uma
ponta, impedindo que uma centelha seja gerada, o que pro-
vocaria uma grande exploso.
Blindagem Eletrosttica
Voc j parou para pensar porque equipamentos como
aparelhos de rdio, videocassetes, aparelhos de DVD entre Capacitores cilndricos
outros, so montados em gabinetes metlicos, ao serem
fabricados? Ou ainda, porque fios eltricos e cabos coaxiais,
usados para transmisso de sinais de TV e telefonia, so
envolvidos por uma tela metlica?
De acordo com as leis da eletrosttica, o campo eltrico
no interior de um condutor nulo. Esse fenmeno conheci-
do como blindagem eletrosttica.
O primeiro cientista a praticar esse fenmeno foi o fsico
experimental ingls Michael Faraday (1791-1867).
Para mostrar que em um condutor metlico, as cargas se
distribuem apenas em sua superfcie externa, no exercendo,
portanto nenhuma ao nos pontos internos, Faraday mandou EFEITO JOULE.
construir uma gaiola metlica, que passou a ser conhecida
como gaiola de Faraday. Quando uma corrente eltrica passa por um resistor, este
converte energia eltrica em energia trmica. O resistor dissi-
Ele Prprio colocou-se dentro da gaiola e mandou seus
pa a energia em forma de calor. Assim a potncia total do
assistentes eletrizarem-na intensamente. Como a gaiola esta-
sistema diminuiu, o aquecimento de um resistor por passa-
va sobre suportes isolantes, fascas chegaram a saltar do gem de uma corrente chamado de efeito Joule.
dispositivo, mas o cientista em seu interior no sofreu nenhum
efeito. Joule foi o cientista que primeiramente percebeu de ma-
neira quantitativa como funciona o calor produzido por um
Desde ento, quando necessrio manter um aparelho ou
resistor.
equipamento eltrico ou eletrnico a salvo das interferncias
eltricas externas, envolve-se o aparelho ou equipamento Este fato pode ser explicado como os eltrons da corrente
com uma capa metlica, denominada blindagem eletrostti- colidem com os tomos e molculas do condutor.
ca.
Potncia eltrica dissipada em um resistor.
por essa razo ento que aparelhos de rdio, videocas-
setes, reprodutores de DVD, CD player etc. so montados em A potencia eltrica em qualquer circuito dada por :
caixas metlicas, garantindo que esses equipamentos este-
jam protegidos das descargas eltricas externas. Por Kleber P=i.v
G Cavalcante
Segundo a lei de Ohm temos que:
CAPACITORES. v=R.i
Capacitores Assim podemos encontrar que:
Em circuitos eletrnicos alguns componentes necessitam P = i . (R . i)
que haja alimentao em corrente contnua, enquanto a fonte
est ligada em corrente alternada. A resoluo deste proble- P = R . i2
ma um dos exemplos da utilidade de um capacitor. Ou ainda se i = v/r podemos fazer:
Este equipamento capaz de armazenar energia poten- P = (v / R) . v
cial eltrica durante um intervalo de tempo, ele construdo
utilizando um campo eltrico uniforme. Um capacitor com- P = v2 / R
posto por duas peas condutoras, chamadas armaduras e um Sendo que qualquer uma destas trs equaes mede a
material isolante com propriedades especficas chamado potncia dissipada de maneira satisfatria.
dieltrico.
Para que haja um campo eltrico uniforme necessrio
que haja uma interao especfica, limitando os possveis

A resistncia eltrica diretamente proporcional ao
comprimento do resistor e inversamente proporcional
sua seo transversal.
Esta lei expressa pela equao:
l
R = onde:
A
R = resistncia eltrica;
= resistividade eltrica (caracterstica do material do
condutor);
A lmpada de filamento incandescente funciona graas ao
efeito Joule, o filamento com a passagem da corrente eltrica
l = comprimento do condutor;
se aquece e libera energia em forma de luz e em forma de A = rea da seo transversal do condutor.
calor.
Unidades:
A resistncia medida em ohms (), a resistividade em
LEI DE OHM. .m, o comprimento em metros (m) e a rea da seo trans-
versal em m2.
1. LEI DE OHM Exemplo:
temperatura constante, a diferena de potencial e a Qual a resistncia de um condutor de resistividade 0,2 .m,
intensidade de corrente so diretamente proporcionais sendo que o seu comprimento de 2 m e sua seo transver-
A constante de proporcionalidade que torna esta lei vlida sal de 0,02 m2?
justamente o valor da resistncia do resistor ou condutor. Resoluo:
Dados: = 0,2 .m
Equao: U = R . i onde:
l= 2 m A = 0,02 m2
l 2
R = resistncia eltrica; R= R = 0,2 .
A 0,02
i = intensidade da corrente eltrica.
0,4
R= R = 20
Unidades: 0,02
A diferena de potencial medida em volts (V), a resistn-
cia eltrica em ohms (), e a intensidade de corrente em
ampres (A). RESISTNCIA ELTRICA E RESISTIVIDADE.
RESISTNCIA ELTRICA
Exemplo:
Define-se resistncia eltrica como sendo a medida da
Qual a diferena de potencial em um resistor de 20 que dificuldade imposta por parte do condutor ao movimento das
percorrido por uma corrente de 3A? cargas eltricas.
Resoluo: A resistncia a propriedade fsica caracterstica dos condu-
tores e resistores. Um resistor representado da seguinte
Dados: R =20 i = 3A forma:
U=R.i U =20.3 U = 60V
Pode-se construir a curva caracterstica do resistor:
ASSOCIAO DE RESISTORES
Os resistores, para fins prticos, so associados em srie
ou em paralelo.
Nestas associaes determina-se a resistncia equivalen-
N te, que a resistncia do resistor equivalente aos da associa-
onde: tg R
= o. Este resistor pode ser entendido como um substituto, ou
seja, se substituirmos os resistores da associao por um
nico resistor, este deve ter o valor da resistncia equivalente.
2. LEI DE OHM E evidente que, na prtica, isto no funciona, portanto o cl-
culo da resistncia equivalente meramente terico.

a) Associao em srie
Propriedades:
Propriedades:
A corrente eltrica a mesma em todos os resistores;
a diferena de potencial total a soma das parciais:
A corrente eltrica total (i) a soma das correntes parci-
ais: i = i1 + i2 + i3
U = U1 +U2 +U3
A diferena de potencial a mesma em todos os resisto-
a resistncia equivalente determinada desta forma: res;
A resistncia equivalente determinada da seguinte
Req = R1 + R2 + R3 forma:
Exemplo:
1 1 1 1
Dado o circuito abaixo: = + +
Req R1 R2 R3
Exemplo: Dado o circuito:
Determinar:
a) valor da corrente no circuito;
b) valor de R2
c) valor de U3
d) valor da diferena de potencial no circuito;
e) valor da resistncia equivalente.
Resoluo: Determinar:
a) Em R1 : a) valores de i1, i2 e i3 ;
b) valor da corrente no ponto A;
U1 20
U1 = R1 i i = i= i = 2A c) valor da resistncia equivalente.
R1 10
Resoluo:
b) Em R2:
a) Em R1 :
U 40
U2 = R2 i R2 = 2 R2 = R 2 = 20 48
i 2 U = R1 . i1 48 = 12 . i1 i 1 = i1 = 4 A
12
c) Em R3 :
Em R2:
U3 = R3 i U3 = 15 2 U3 = 30 V
48
U = R2 . i2 48 = 6 . i2 i 2 = i2 = 8 A
6
d) U = U1 + U 2 + U 3
Em R3:
U = 20 + 40 + 30 = U = 90 V
48
U = R3 . i3 48 = 4 . i3 i 3 = i3 = 12 A
4
e) Req = R1 + R2 + R3 Req = 10 + 20 + 15 Req = 45
b) i = i1 + i2 + i3 i = 4+ 8+12 i =24 A
1 1 1 1 1 1 1 1
c) = + + = + +
b) Associao em paralelo R eq R1 R2 R3 R 12 6 4
eq

1 1+ 2 + 3 1 6 R = resistncia eltrica na temperatura dada;
= =
R 12 R 12 R0 = resistncia eltrica na temperatura de referncia;
eq eq
= coeficiente de variao de resistncia com a tempera-
12 tura;
R eq = R eq = 2
6 T = temperatura dada;
T0 = temperatura de referncia.
No caso especial de dois resistores associados em parale-
lo temos:
Exemplo: Qual o valor da resistncia de um resistor de re-
R .R
R eq = 1 2
sistncia nominal 20 a 200C, sabendo que o coeficiente de
R1 + R2 variao de resistncia com a temperatura de 0,4 /0C, e que
a temperatura ambiente de 250C?
Resoluo:
Exemplo:
Dados: R0 = 20
Determine a resistncia equivalente no circuito abaixo:
= 0,4 .0C T = 250C T0 = 200C
R = R0 [1+ .( T - T0) ]
R = 20 [1+0,4. (25 - 20)]
R = 20 [1 + 0,4.5] R = 20 [1+2]
R = 20 . 3 R = 60
Resoluo:
R1.R 2 24 8 RELAES ENTRE GRANDEZAS ELTRICAS: TEN-

R eq = R =
R1 + R 2 eq 24 + 8 SO, CORRENTE, POTNCIA E ENERGIA.
Potncia Eltrica
192
R = R = 6 Potncia Eltrica pode ser entendida como o trabalho re-
eq 32 eq
alizado pela corrente eltrica. A unidade usada para medir
No caso de vrios resistores de mesmo valor associados potncia o Watts (W). Os mltiplos do Watt tambm so
em paralelo temos: comumente usados. Assim temos o quilowatt (KW) que
correspondente a 1000W e o Megawatt ( MW) que corres-
ponde a 1.000.000W.
R
Req = Em eletricidade a potncia eltrica pode ser calculada
n atravs da formula:
onde: Potncia igual ao valor da Tenso multiplicada pela

Corrente.
R = valor da resistncia dos resistores;
P=V.I
n = nmero de resistores associados em paralelo.
Mudando a posio dos termos deduzimos que:
Exemplo: Determine a resistncia equivalente no circuito:
Tenso igual ao valor da tenso dividido pelo valor
da corrente.
V=P / I
Corrente igual ao valor da potncia dividido pelo va-
lor da tenso.
I=P / V
Exemplo de uso:
R 15
Resoluo: R eq = R eq = Req = 5 Um chuveiro tem a potencia de 2200W e esta ligado a re-
n 3 de eltrica de 220V. Qual a corrente que vai consumida pelo
chuveiro?
I=P/V
VARIAO DA RESISTNCIA ELTRICA COM A TEM-
PERATURA I=2200 / 220
A resistividade varia com a temperatura e, como conse- I= 10A
quncia, a resistncia eltrica tambm varia. Esta variao se
d pela equao: Resposta: A corrente que vai circular pela resistncia do
chuveiro de 10 Ampres.
R = R0 [ 1+ (T - T0 ) ] onde: Uma lmpada de automvel usando 12 Volts e uma cor-

rente de 5 Ampres tem uma potencia de 60 Watts. J uma

lmpada comum de 60W ligada a rede de 110 V consome transportavam. E sem a reposio dessa energia no seria
0,54 A. possvel a permanncia de uma corrente eltrica.
Um processador que realiza suas funes usando 1.2V de A funo de uma pilha , portanto, fornecer a energia ne-
tenso e uma corrente de 50 amperes, por exemplo, utiliza 60 cessria aos eltrons livres do fio, para que eles permaneam
watts. em movimento.
Para medir a quantidade de energia que foi utilizada fre- Dentro da pilha, os eltrons adquirem energia ao serem
quentemente utilizamos a unidade Watts por Hora (Wh) ou o levados do plo positivo ao negativo. Ao chegarem ao plo
quilowatt (KWh). negativo, movimentam-se novamente pela parte externa do
circuito at alcanarem o plo positivo, e assim sucessiva-
Um microcomputador ligado a rede eltrica de 110V e que mente.
tem uma corrente de 1 ampere circulando nele tem a potencia
de 110W. Se esse computador ficar ligado durante 10 horas,
o consumo de energia ser de 1100W (1,1 KWh). Se voc
reparar no medidor de consumo de energia eltrica da sua
casa, ver que a unidade de consumo o KWh.
Lembre-se, a Watt uma taxa enquanto o watt/hora mede
a quantidade.
Outro conceito importante o de Eficincia. Pelo que vi-
mos at agora, pode parecer que, por exemplo, uma lmpada
de 60W ilumine mais que uma lmpada de 25W. Mas na
realidade no bem assim. Aqui entra o conceito de eficin-
cia. Voltando ao exemplo citado, uma lmpada incandescen-
Ao levar um certo nmero de eltrons do plo positivo pa-
te de 60W pode iluminar menos que uma lmpada fluorescen-
ra o negativo, a pilha cede a eles uma certa quantidade de
te de 25W, porque as lmpadas incandescentes so menos energia. O valor da energia que esses eltrons recebem,
eficientes que as fluorescentes. dividido pela quantidade de carga que eles tm, a tenso
E mesmo entre duas lmpadas incandescentes de 60W eltrica existente entre os plos da pilha. Nas pilhas comuns,
pode haver diferenas entre a quantidade de luz produzida, esse valor 1,5 volt.
dependendo do grau de eficincia de cada uma delas.
Podemos definir a eficincia como sendo percentual de
transformar energia em trabalho.
Uma fonte para PC com 90% de eficincia precisa de 334
watts da rede eltrica para fornecer 300 watts ao equipamen-
to, enquanto uma fonte com 70% de eficincia precisaria de
429 watts para fornecer os mesmos 300 watts.
Em geral, um circuito eltrico constitudo por um conjun-
Na maioria das vezes as perdas de potncia ocorrem sob to de componentes ligados uns aos outros e conectados aos
a forma de dissipao de calor. Como exemplo temos a lm- plos de um gerador. Uma bateria de carro ou uma pilha,
pada incandescente tem como principal fornecer luz, mas pode funcionar como gerador.
perde muita potncia na forma de calor.
Note que quando a corrente percorre um condutor sempre
h produo de calor. A quantidade de calor depende de CORRENTES CONTNUA E ALTERNADA. MEDIDORES
algumas caractersticas, como o tipo do material e a espessu- ELTRICOS.
ra.
CORRENTE CONTNUA
As cargas eltricas sob a ao de uma diferena de po-
CIRCUITOS ELTRICOS SIMPLES. tencial podem entrar em movimento. Para isto, necessrio
que o meio material do qual elas fazem parte seja condutor.
CIRCUITOS ELTRICOS
Em geral, os condutores no so perfeitos, ou seja, pos-
A corrente eltrica formada por eltrons livres em movi- suem certa resistividade. Portanto, quando uma tenso
mento organizado. A energia eltrica transportada pela cor- aplicada, as cargas eltricas atingem uma velocidade cons-
rente nada mais do que a energia cintica dos eltrons. tante ao longo do condutor em questo. A este movimento
Assim, nos circuitos eltricos, a energia cintica dos eltrons das cargas eltricas d-se o nome de corrente eltrica con-
livres pode transformar-se em energia luminosa ou em ener- tnua. Observe o grfico ixt.
gia cintica dos motores, por exemplo.
Ao percorrer o circuito, do plo negativo da pilha at o p-

lo positivo, os eltrons livres perdem totalmente a energia que

passou a ser muito utilizada, sendo hoje aplicada na
transmisso de energia eltrica que vai das companhias de
energia eltrica at os centros residenciais e comerciais. A
corrente alternada a forma mais eficaz de transmisso de
energia eltrica por longas distncias, pois ela apresenta
facilidade para ter o valor da sua tenso alterado por
aparelhos denominados transformadores.
MEDIDORES ELTRICOS
Galvanmetro
um dispositivo utilizado para detectar correntes eltricas
de pequena intensidade. Possui resistncia alta e a corrente
mxima que suporta (corrente de fundo de escala) muito
baixa (da ordem de miliampres). Este medidor no serve
Note que o valor de da corrente eltrica i permanece cons- para situaes do cotidiano.
tante para quelquer instante de tempo. A corrente eltrica Ampermetro
dada pela equao:
E um dispositivo utilizado para medir corrente. O amper-
metro deve ser colocado em srie com o resistor no qual se
i =Q/t deseja fazer a leitura da corrente, e sua resistncia eltrica
desprezvel.
Esta equao satisfaz a todos os tipos de corrente eltri-
ca. Porm, para corrente contnua, haver um fluxo de cargas Voltmetro
eltricas igual para intervalos de tempo iguais. Ou seja, a um dispositivo utilizado para medir a diferena de po-
quantidade de cargas eltricas que passa por uma seo tencial. O voltmetro deve ser colocado em paralelo com o
transversal reta de um condutor igual para intervalos de resistor no qual se deseja fazer a leitura da diferena de po-
tempo iguais. tencial, e possui resistncia eltrica considerada infinita.
A unidade de medida de intensidade da corrente eltrica
o ampre, em homenagem ao importante estudioso na rea,
o cientista francs Andr Marie Ampre (1775 1836). Este LEIS DE KIRCHHOFF
cientista nasceu em Polemieux-Le-Mont-dOr, prximo a Lyon,
na Frana. Seu trabalho de maior relevncia talvez tenha sido 1. Lei de Kirchhoff
a famosa lei circuital de Ampre, que assim como a lei de A soma das intensidades das correntes que chegam a um
Gauss, aproveita a simetria do problema para facilitar a reso- n igual soma das intensidades das correntes que saem
luo, tornando-a mais fcil e elegante. Claro, a lei de Gauss do n.
relaciona campo eltrico, carga eltrica e fora eltrica. J a
lei de Ampre trata de campo magntico criado por uma cor- Exemplos:
rente eltrica.
CORRENTE ALTERNADA
Onda Senoidal
Corrente alternada ou AC a corrente eltrica na qual a
intensidade e a direo so grandezas que variam
ciclicamente ao contrrio da corrente contnua, DC, que tem
direo bem definida e no varia com o tempo. Em um
circuito de potncia de corrente alternada a forma da onda Observao: N a interseo de trs ou mais conduto-
mais utilizada a onda senoidal, no entanto, ela pode se res.
apresentar de outras formas como, por exemplo, a onda
triangular e a onda quadrada. 2. Lei de Kirchhoff
Esse tipo de corrente surgiu com Nicola Tesla, que foi A soma das diferenas de potencial ao longo de qualquer
contratado para construir uma linha de transmisso entre malha de um circuito igual a zero.
duas cidades de Nova York. Naquela poca, Thomas Edison As parcelas desta soma so E ou R . i. Exemplo 1:
tentou desacreditar Tesla de que isso daria certo, no entanto,
o sistema que Tesla fez acabou sendo adotado. A partir de
ento a corrente eltrica em forma de corrente alternada


Percorrendo a malha no sentido ABCDA temos: R2 . i2 +
E2 - r2.i2 + r1.i1 E1 + R1. i1 = 0
c) Conveno dos sinais
Ao percorrer o circuito em um certo sentido, temos que o

sinal de E o do lado de chegada, e de R.i depende do senti-
do da corrente.
Exemplo:
Determine o valor de R4.
Resoluo:
24
R1 . R3 = R2 R4 6 .4 = 3.R4 24 = 3 . R4 R4 =
3
R4 = 8
REPRESENTAO GRFICA DE CIRCUITOS.

Exemplo da aplicao das Leis de Kirchhoff: Dado o cir- SMBOLOS CONVENCIONAIS.
cuito abaixo:
Dispositivos de manobra
Os dispositivos de manobra so elementos que servem
para acionar ou desligar um circuito eltrico. Exemplo para
estes elementos: chaves e interruptores.
Resistor eltrico
O resistor um dispositivo cujas principais funes so:
dificultar a passagem da corrente eltrica e transformar ener-
gia eltrica em energia trmica por Efeito Joule. Entendemos
a dificuldade que o resistor apresenta passagem da corren-
te eltrica como sendo resistncia eltrica. O material mais
comum na fabricao do resistor o carbono.
Determine o valor da corrente i2. Abaixo temos a representao do resistor:
Resoluo:
Pela 2. Lei de Kirchhoff temos:
- 4 . i2 + 50 1 . i2+ 2.2 - 20+3 . 2 = 0
- 4 . i2 + 50 - i2 - 20 + 6 = 0
Gerador eltrico
20
- 5 . i2 = - 20 i2 = i2 = 4A O gerador eltrico um mecanismo que transforma ener-
5 gia mecnica, qumica ou outra forma de energia em energia
eltrica, ou seja, o gerador eltrico o agente do circuito que
PONTES DE WHEATSTONE
o abastece, fornecendo energia eltrica s cargas que o atra-
E um grupo de resistores associados a um galvanmetro. vessam.
A ponte de Wheatstone considerada em equilbrio quan- Um gerador ideal representado pela seguinte figura:
do o galvanmetro no acusa corrente. Nestas condies os
produtos das resistncias opostas so iguais:

Onde:
Nesse exemplo o ampermetro mede apensas a intensi-
= a fora eletromotriz. dade da corrente eltrica que o atravessa, ou seja, a mesma
i = corrente eltrica que o atravessa. corrente eltrica que atravessa o resistor R1.
Receptor eltrico Observe que o ampermetro foi ligado em srie com o re-
sistor. E, desta maneira que ele deve ser ligado para que a
O receptor eltrico todo elemento do circuito eltrico que corrente eltrica o atravesse.
transforma energia eltrica em outra forma de energia que
no seja calor. J o voltmetro mede a diferena de potencial eltrico en-
tre dois pontos do circuito, e pode ser representado atravs
Abaixo temos a representao de um receptor: dos seguintes smbolos:
Para medir a ddp entre dois pontos do circuito o voltmetro

deve ser ligado em paralelo a este trecho que se pretende
medir. Abaixo um exemplo de ligao:
Onde:
= a fora contra eletromotriz.
r = resistncia interna
i = corrente eltrica que atravessa o receptor
Dispositivos de segurana
Estes dispositivos servem para garantir a segurana do
circuito interrompendo a passagem da corrente eltrica quan-
do necessrio. Exemplo para estes elementos: fusveis e
disjuntores. Na ligao acima o voltmetro mede a tenso entre os p-
O fusvel um componente do circuito eltrico que tem los do resistor R2.
como funo proteger o circuito de possveis sobrecargas de
corrente eltrica. Um uma instalao eltrica todos os compo-
nentes so escolhidos para suportarem a corrente mxima POTNCIA E CONSUMO DE ENERGIA EM DISPOSITI-
prevista para o circuito, os fios, por exemplo, devem ter uma VOS ELTRICOS.
bitola que suporte a intensidade da corrente ou podem fundir
com o calor liberado pelo Efeito Joule. Mesmo tendo este
cuidado necessrio utilizar um dispositivo que corte a cor-
rente caso haja alguma sobrecarga para que os aparelhos ENERGIA ELTRICA
ligados no sejam danificados, o fusvel este dispositivo. Como j vimos, a potncia eltrica mede a quantidade de
Medidores eltricos energia eltrica consumida em um dado intervalo de tempo, o
que quer dizer que se desejarmos saber a quantidade de
Os medidores eltricos so instrumentos que tm seus energia eltrica consumida, basta multiplicar a potncia eltri-
funcionamentos baseados no eletromagnetismo e so dois os ca pelo tempo de uso:
mais importantes o ampermetro e o voltmetro.
Os ampermetros so medidores da intensidade de cor- Eel = Pot . t onde:
rente eltrica em determinada parte do circuito eltrico. Eles
podem ser representados pelos smbolos abaixo: Eel = energia eltrica consumida;
Pot = potncia eltrica dissipada;
t = intervalo de tempo considerado.
Unidades:
Veja um exemplo de um ampermetro em um circuito el-
trico: Pelo Sistema Internacional, a energia eltrica medida
em joules (J), a potncia em watts (W) e o intervalo de tempo
em segundos (s). Uma unidade usual para medir energia
eltrica o kWh, com a potncia sendo medida em kW e o
intervalo de tempo em horas (h).

Exemplo 1:
Um aparelho de som de 100 W de potncia utilizado du- A curva caracterstica do gerador representada em um
rante 30 minutos. Qual a energia eltrica consumida, em grfico U x i:
joules?
Resoluo:
Dados: P= 100W t =30 min = 1800s
Eel = Pot . t Eel = 100. 1800
Eel =180 000 J
Exemplo 2:
Um chuveiro de 4500 W usado por 30 minutos durante A potncia til do gerador (potncia fornecida ao gerador)
um banho. Se o preo do kWh R$ 0,04, determine o custo :
deste banho.
Pu = U . i onde:
Resoluo:
Dados: Pot = 4500 W = 4,5 kW P = potncia til do gerador;
t = 30 mm = 0,5 h preo do kWh = R$ 0,04 U = diferena de potencial no gerador;
i = intensidade de corrente.
Energia Eltrica:
Eel = Pot . t Eel = 4,5 . 0,5 Eel = 2,25 kWh A potncia dissipada pelo gerador :
Pd = r . i2 onde:
custo do banho:
custo = 2,25.0,04 custo = R$ 0,09 Pd = potncia dissipada pelo gerador;
r = resistncia interna do gerador;
GERADOR ELTRICO i = intensidade da corrente eltrica.
Gerador um elemento capaz de transformar uma moda-
lidade de energia em energia eltrica.
A potncia total (Pu + Pd) :
Esta energia fornecida s cargas que atravessam o ge-
rador. A diferena de potencial entre os plos do gerador Pt = E . i onde:
chamada fora eletro-motriz (f.e.m.), e representada por E.
O gerador representado por: Pt = potncia total;
E = fora eletromotriz do gerador;
E o rendimento do gerador :
Mas na verdade, quando uma corrente atravessa um ge- P U

rador, ela encontra uma certa resistncia, chamada resistn- g = u = onde:
cia interna. Da a representao de um gerador real : Pt E
g = rendimento do gerador;
Pu = potncia til do gerador;
Pt = potncia total do gerador;
U = diferena de potencial no gerador;
E = fora eletromotriz do gerador.
A existncia de resistncia interna faz com que a diferena
de potencial entre os plos do circuito seja menor que a fora
eletromotriz. Assim, a equao do gerador :
U=Er.i onde:
E = fora eletromotriz;
r = resistncia interna do gerador;
i = intensidade da corrente que percorre o circuito.

Determine:
a) A corrente que percorre o circuito;
b) a diferena de potencial no gerador;
c) a potncia til do gerador;
d) a potncia dissipada pelo gerador;
A potncia til do receptor :
e) o rendimento do gerador.
Pu = E . i onde:
Resoluo:
Pu = potncia til;
a) i=
E i=
20
i=
20
i=2A E = fora eletromotriz;
R 2+8 10
b) U = E -r . i U = 20 2 . 2 A potncia dissipada no receptor :

U = 20 4 U =16 V
Pd = r . i2 onde:
c) Pu = U . i Pu = 16 . 2 Pu = 32 V
d) Pd = r . i2 Pd = 2 . 22 Pd = potncia dissipada;
Pd = 2 . 4 Pd = 8 V r = resistncia interna do receptor;
U 16 A potncia total
e) g = g = g = 0,8 ou g = 80 %
E 20
Pt = U . i onde:
RECEPTOR ELTRICO P = potncia total do receptor;
Dispositivo que consome energia eltrica, transformando-a U = diferena de potencial no receptor;

em outro tipo de energia. Assim como nos geradores, nos i = intensidade de corrente.
receptores tambm h resistncia interna.
Quando se aplica a um receptor uma diferena de poten-
cial igual a U, esta se divide em duas partes: a primeira cor- O rendimento do receptor :
responde queda de tenso na resistncia interna e a se-
P E
gunda a diferena de potencial til do receptor, denominada
R = u = onde:
fora contra-motriz. Pt U
Equao caracterstica do receptor:
R = rendimento do receptor;
U=E+r.i onde: PU = potncia til do receptor;
PT = potncia total do gerador,
U = diferena de potencial no receptor;
U = diferena de potencial
r = resistncia interna do receptor;
A representao do receptor idntica do gerador:
A curva caracterstica do receptor :

Determinar:
U2
a) A corrente eltrica que percorre o circuito;
ou Pot = onde:
R
b) a diferena de potencial no receptor;
Pot = potncia dissipada;
c) a potncia til do receptor;
d) a potncia dissipada pelo receptor;
R = resistncia eltrica.
e) a potncia total do receptor;
f) o rendimento do receptor.
Exemplo 1:
Qual a potncia dissipada por uma lmpada quando
Resoluo: percorrida por uma corrente de 0,5 A sob uma diferena de
potencial de 110 V?
E E' 30 - 10
a) i= i= Resoluo:
R 2 + 5 +1+ 2
Dados: U= 110V i = 0,5 A
20 Pot = U . i Pot = 110. 0,5 Pot = 55 W
i= i=2A
10
b) U = E -r . i U = 30 + 1 . 2 Exemplo 2:
U = 30 + 2 U =32 V Qual a potncia dissipada por um aparelho de resistncia

20 Q, quando submetido diferena de potencial de 120 V?
Resoluo:
c) Pu = E . i Pu = 1 . 22 Pu = 60 W
Dados: U = 120V R = 20
2
d) Pd = r . i2 Pd = 1 . 22 Pd = 1 . 4 Pd = 4 W U 120 2
Pot = Pot =
R 20
d) Pt = U . i Pt = 32 . 2 Pt = 64 W 14400
Pot = Pot = 720 W
P 60 400
e) R = u g =
Pt 64 Exemplo 3:
Qual a potncia eltrica consumida por um aparelho de
R 0,937 ou R = 93,7 % resistncia 25 , quando percorrido por uma corrente de 2
A?
POTNCIA ELTRICA
Resoluo: Dados: R = 25 i = 2A
Potncia eltrica a medida da quantidade de energia
eltrica consumida em um dado intervalo de tempo. Pot = R . i2 Pot = 25.22
A potncia eltrica expressa por: Pot = 25.4 Pot = 100 W
Pot = U . i onde: MAGNETISMO - MS; ELETROM; E BSSOLA.
Pot = potncia eltrica dissipada;

U = diferena de potencial; m
i = intensidade da corrente eltrica.

Unidade:
Pelo Sistema Internacional a potncia eltrica expressa
em watts (W).
Em um resistor a passagem da corrente eltrica faz com
que haja converso de energia eltrica em trmica (Efeito
Joule), e a potncia dissipada dada por:
Pot = R . i2 onde:
Pot = potncia dissipada; A limalha de ferro ilustra as direes do campo magntico

em torno de um man.
R = resistncia eltrica do resistor;
O man (portugus europeu) ou m (portugus brasileiro)
i = intensidade da corrente eltrica. [nota 1]. chamado ainda de magneto, um objecto que
provoca um campo magntico sua volta.

Um man permanente feito de um material ca em movimento. Assim, pode-se definir a induo de campo
ferromagntico. As suas propriedades magnticas so magntico como a fora que este exerce perpendicularmente
causadas pelo spin dos eletres que se encontram no interior sobre uma carga unitria de velocidade, tambm igual a um.
da matria. A expresso matemtica desta relao, chamada de Lorentz,

Um man um dipolo, tem sempre dois polos, "norte" e
"sul". Por definio, o polo sul de um man o que atrado F=qvxB
pelo polo norte magntico da Terra.
em que a fora F, a velocidade v e a induo B possuem
Os dipolos no podem ser separados. Se um man for carter vetorial, a carga q um nmero positivo ou negativo,
dividido ao meio, obtm-se dois manes menores, cada um e o smbolo x representa um produto vetorial que significa que
com um polo norte e um polo sul. a fora resultante perpendicular tanto velocidade da part-
cula carregada como ao campo magntico visto como um
Um eletroman um man que se baseia em campos conjunto de linhas na direo do vetor B em cada ponto do
magnticos gerados por cargas em movimento. Ou seja, uma espao.
pea de liga de ferro, com um fio enrolado, por onde corre
energia eltrica. A unidade fundamental de induo magntica no sistema
internacional o tesla, equivalente unidade de fora defini-
Magnetismo
da por unidade de carga e de velocidade. O gauss representa
William Gilbert, mdico particular da rainha Elizabeth I da um dez mil avos do tesla e constitui a unidade bsica no sis-
Inglaterra, interessou-se pela natureza dos fenmenos mag- tema CGS (centmetro, grama, segundo).
nticos da matria e descreveu corretamente a Terra como Tambm relevante no estudo do magnetismo o chama-
um gigantesco m, cujos plos magnticos coincidem de do fluxo magntico, representado graficamente por linhas de
modo aproximado com os de seu eixo de rotao. No entanto, induo atravs das quais se define a unidade de fluxo. As-
suas tentativas de explicar os movimentos planetrios como sim, um campo magntico de induo B de um tesla repre-
resultantes de foras magnticas fracassaram e s mais de sentado como uma linha de induo por metro quadrado,
meio sculo depois Isaac Newton os atribuiria fora de gra- denominada weber. A induo corresponde ao fluxo por uni-
vitao. dade de superfcie perpendicular ao campo e tambm cha-
Magnetismo o fenmeno fsico que consiste nas foras mada densidade de fluxo. Alm do weber, unidade internacio-
de atrao e repulso exercidas por certos metais, como o nal, emprega-se tambm como unidade de fluxo do sistema
ferro-doce, o cobalto e o nquel, devido presena de cargas eletromagntico o maxwell, segundo a relao 1 weber = 108
eltricas em movimento. D-se tambm esse nome discipli- maxwells.
na da fsica que estuda a origem e as manifestaes de tais A estrutura eltrica mais simples que se pode conceber
fenmenos magnticos. uma carga isolada, de modo que duas cargas de sinais con-
Histria. As civilizaes antigas conheciam a magnetita, trrios formam um dipolo eltrico, caracterizado por um mo-
mineral que atrai o ferro. At o incio do sculo XVII tais fe- mento de fora ou magnitude fsica equivalente que provoca
nmenos no haviam sido estudados de forma sistemtica, o o giro de uma barra rgida apoiada em um ponto fixo. Por
que foi feito pela primeira vez por William Gilbert, autor de De analogia, definem-se os dipolos magnticos, formados por
magnete (1600; Sobre os ms), que enunciou suas proprie- dois plos (norte e sul) que geram perturbaes especficas
dades fundamentais e descobriu o campo magntico terrestre acentuadas a seu redor, as quais se transmitem ininterrupta-
utilizando bssolas rudimentares. mente entre ambos. A inexistncia, porm, desses plos
magnticos isolados constitui um dos aspectos fundamentais
No final do sculo XVIII, Charles-Augustin de Coulomb da cincia do magnetismo.
elaborou para a magnetosttica leis semelhantes s que regi-
am os movimentos de atrao e repulso entre cargas eltri- Em escala microscpica, o campo magntico mais simples
cas em repouso. Assim, postulou que uma fora magntica o produzido pelo movimento de rotao dos eltrons em
era diretamente proporcional a grandezas que denominou torno de si mesmos. Esse fenmeno, conhecido como spin,
unidades de magnetizao, ou intensidades de plo magnti- representado na fsica quntica pelos nmeros +1/2 e -1/2, de
co, e inversamente proporcional ao quadrado da distncia que acordo com o sentido do giro do eltron.
separa os objetos imantados. Tipos de magnetismo. A fsica considera a existncia de
No sculo XIX, em decorrncia dos experimentos realiza- trs tipos de material, segundo seu comportamento em pre-
dos pelo dinamarqus Hans Christian rsted e pelo britnico sena de campos magnticos: (1) substncias ferromagnti-
Michael Faraday, e das expresses matemticas do britnico cas, como o ferro, o cobalto, o nquel, o gadolnio, o disprsio
James Clerk Maxwell, unificaram-se as leis da eletricidade e e as ligas, minerais e derivados desses elementos, que ficam
do magnetismo e este passou a ser considerado uma mani- permanentemente imantadas ainda que se retire o agente do
festao das cargas eltricas em movimento. campo; (2) substncias paramagnticas, que apresentam
uma imantao temporria e tnue, que desaparece ao elimi-
Fundamentos fsicos. Tradicionalmente, em fsica estu- nar-se o campo; (3) substncias diamagnticas, que so
dam-se dois tipos de fontes de fenmenos magnticos: os repelidas pelos ms de forma indiscriminada.
ms e as cargas livres nos condutores, que transmitem uma
corrente eltrica. Denomina-se campo magntico perturba- A explicao desses comportamentos dada pela fsica
o sofrida pelo espao prximo a uma dessas fontes magn- microscpica, segundo a qual a maioria das substncias
ticas. A magnitude fundamental do campo magntico a apresenta diamagnetismo ou atividade magntica nula na
induo de campo, representada habitualmente pelo smbolo ausncia de perturbaes externas. O ferromagnetismo e o
B e dotada de carter vetorial, j que depende tanto de seu paramagnetismo so fenmenos determinados pela existn-
valor numrico como da direo e sentido de mxima varia- cia prvia de uma orientao generalizada dos campos mag-
o do campo. O vetor intensidade de campo magntico B nticos eletrnicos ou spins, que se refora temporria ou
definido como uma derivao da induo magntica, e a ra- permanentemente sob a influncia dos ms.
zo pela qual possui a denominao reservada normalmente Magnetismo terrestre. O campo magntico terrestre, de-
aos vetores bsicos de campo puramente histrica. tectvel por uma simples bssola, possui duas peculiaridades:
A deteco de um campo magntico em um meio feita sua irregularidade, dependente da latitude; e sua mudana
pela influncia que exerce sobre uma bssola ou carga eltri- gradual no tempo, consequncia da variao contnua do eixo

magntico. Segundo a teoria dinmico-magntica, a origem eltrica, assim como a massa, uma qualidade intrnseca da
do magnetismo terrestre est nas correntes eltricas do n- matria e apresenta a particularidade de existir em duas vari-
cleo metlico do planeta, e sua variabilidade indica que esse edades, convencionalmente denominadas positiva e negativa.
ncleo encontra-se em movimento, de modo que os rios de A unidade elementar da carga o eltron, partcula atmica
metal fundido assumem o papel de espirais condutoras que de sinal negativo, embora sua magnitude no resulte em
criam campos magnticos. entidade suficiente para clculos macroscpicos normais.
Como unidade usual de carga usa-se ento o coulomb; o
Eletromagnetismo
valor da carga de um eltron equivale a 1,60 x 10-19 cou-
Conta uma lenda grega que o pastor Magnes se surpre- lombs.
endeu ao ver como a bola de ferro de seu basto era atrada Duas cargas eltricas de mesmo sinal se repelem, e
por uma pedra misteriosa, o mbar (em grego, elektron). A quando de sinais contrrios se atraem. A fora destas intera-
histria demonstra como antigo o interesse pelos fenme- es diretamente proporcional a sua quantidade de carga e
nos eletromagnticos. inversamente proporcional ao quadrado da distncia que as
Denomina-se eletromagnetismo a disciplina cientfica que separa. Para explicar a existncia dessas foras adotou-se a
estuda as propriedades eltricas e magnticas da matria e, noo de campo eltrico criado em torno de uma carga, de
em especial, as relaes que se estabelecem entre elas. modo que a fora eltrica que vai atuar sobre outra carga
distanciada da primeira corresponde ao produto da quantida-
de de carga desta primeira por uma grandeza chamada inten-
sidade de campo eltrico. A energia que este campo transmi-
te unidade de carga chama-se potencial eltrico e geral-
mente se mede em volts.
Uma das variveis magnticas fundamentais a induo
magntica, intimamente relacionada com a intensidade do
campo magntico. A induo representa a fora magntica
exercida sobre um corpo por unidade de carga eltrica e de
velocidade. A unidade de induo magntica o tesla, que
equivale a um weber por metro quadrado; o weber uma
medida de fluxo magntico (grandeza que reflete a densidade
dos campos magnticos). Tanto a intensidade de campo
eltrico e magntico quanto a induo magntica apresentam
um carter vetorial e, por conseguinte, para descrev-las
adequadamente devem-se definir, para cada uma, sua magni-
tude, direo e sentido.
Por correlacionar a eletricidade e o magnetismo, adquiriu
funo especial no campo da fsica a noo de corrente el-
trica, entendida como a circulao de cargas livres ao longo
de um material condutor. Sua magnitude determinada pela
intensidade da corrente, que a quantidade de cargas eltri-
cas livres que circulam pelo condutor em um tempo determi-
nado. Chama-se ampre a unidade de intensidade de corren-
te resultante da passagem em um condutor de um coulomb
de carga durante um segundo. Essa unidade tornou-se a mais
Histrico. A existncia de foras naturais de origem eltri- importante do ponto de vista eletromagntico, levando o sis-
ca e magntica fora observada em contextos histricos inde- tema internacional de unidades a ter a notao MKSA: metro,
pendentes, mas s na primeira metade do sculo XIX um quilograma, segundo, ampre.
grupo de pesquisadores conseguiu unificar os dois campos de
estudo e assentar os alicerces de uma nova concepo da Induo eletromagntica. No decorrer do sculo XIX, as
estrutura fsica dos corpos. experincias de rsted e Ampre demonstraram a influncia
que as correntes eltricas exercem sobre os materiais iman-
No final do sculo XVIII Charles-Augustin de Coulomb e tados, enquanto Faraday e Joseph Henry determinaram a
Henry Cavendish haviam determinado as leis empricas que natureza das correntes eltricas induzidas por campos mag-
regiam o comportamento das substncias eletricamente car- nticos variveis no espao.
regadas e o dos ms. Embora a similaridade entre as carac-
tersticas dos dois fenmenos indicasse uma possvel relao Os resultados de suas pesquisas, fundamento da induo
entre eles, s em 1820 se obteve prova experimental dessa eletromagntica, constituem a base do eletromagnetismo.
relao, quando o dinamarqus Hans Christian Oersted, ao Outros postulados enunciam a existncia de dois plos eltri-
aproximar uma bssola de um fio de arame que unia os dois cos, positivo e negativo, independentes e separados, e de
plos de uma pilha eltrica, descobriu que a agulha imantada dois plos magnticos inseparveis de nomes diferentes
da bssola deixava de apontar para o norte, orientando-se (norte e sul). Ampre, estimulado pelas descobertas de rs-
para uma direo perpendicular ao arame. ted, aprofundou-se na pesquisa das foras magnticas provo-
cadas nas proximidades de uma corrente eltrica e demons-
Pouco depois, Andr-Marie Ampre demonstrou que duas trou que esses impulsos se incrementam na razo direta da
correntes eltricas exerciam mtua influncia quando circula- corrente e na razo inversa da distncia ao fio pelo qual ela
vam atravs de fios prximos um do outro. Apesar disso, at circula. Comprovou, alm disso, que as foras induzidas es-
a publicao, ao longo do sculo XIX, dos trabalhos do ingls to em grande medida condicionadas pela orientao do fio
Michael Faraday e do escocs James Clerk Maxwell, o ele- condutor.
tromagnetismo no foi - nem comeou a ser - considerado um
autntico ramo da fsica. Ao aproximar-se um m de uma pilha eltrica observa-se
uma variao em sua fora eletromotriz, que a medida da
Variveis e magnitudes. Os fenmenos eletromagnticos energia fornecida a partir de cada unidade de carga eltrica
so produzidos por cargas eltricas em movimento. A carga nela contida. Essa alterao interrompida quando se imobi-

liza o m, e adquire sinal contrrio quando este afastado. sora e fixa as diferentes frequncias do espectro eletromag-
Deduz-se da que os campos magnticos produzem correntes ntico.
eltricas em um circuito e que o sentido de seu fluxo tende a
compensar a perturbao exterior, com a induo simultnea Aplicaes. A teoria eletromagntica muito usada na
de um campo magntico oposto ao inicial. construo de geradores de energia eltrica, dentre estes
destacam-se os alternadores ou geradores de corrente alter-
Analogamente, uma corrente eltrica que circula em um nada, que propiciam maior rendimento que os de corrente
condutor gera um campo magntico associado que, como contnua por no sofrerem perdas mediante atrito. A base do
efeito derivado, induz no condutor uma corrente de sentido alternador o eletrom, ncleo em geral de ferro doce e em
contrrio ao da inicial. Esse fenmeno conhecido como torno do qual se enrola um fio condutor revestido de cobertura
auto-induo, e a relao entre o campo magntico e a inten- isolante. O dispositivo gira a grande velocidade, de modo que
sidade da corrente induzida por ele fornecida por um coefi- os plos magnticos mudam de sentido e induzem correntes
ciente denominado indutncia, que depende das caractersti- eltricas que se invertem a cada instante. Com isso, as car-
cas fsicas e geomtricas do material condutor. A unidade de gas circulam vrias vezes pela mesma seo do condutor. Os
medida de induo o henry, definido como a grandeza ge- eletroms tambm so utilizados na fabricao de elevado-
rada entre dois circuitos dispostos de forma tal que quando res e instrumentos cirrgicos e teraputicos. Seu uso abrange
num deles a intensidade varia em um ampre por segundo diversos campos.
seja induzida no outro uma fora eletromotriz de um volt.
ELETROMAGNETISMO
Interpretao do eletromagnetismo. Desde o advento das
ideias inovadoras de Isaac Newton, estabeleceu-se uma in-
terpretao causal do universo segundo a qual todo efeito Atualmente, os fsicos acreditam que todos os fenmenos
observado obedeceria a foras exercidas por objetos situados magnticos resultam de foras entre cargas eltricas em
a certa distncia. Nesse contexto histrico nasceu a teoria movimento, e nos dias de hoje so geradas grandes quanti-
eletromagntica, segundo a qual as atraes e repulses dades de energia eltrica pelo movimento relativo entre con-
eltricas e magnticas resultavam da ao de corpos distan- dutores eltricos e campos magnticos. Por outro lado, a
tes. energia eltrica transformada em energia mecnica tambm
por sistemas que usam este movimento relativo entre corren-
Era preciso, pois, encontrar a verdadeira causa final destes eltricas e campos magnticos. A funo de muitos ins-
sas foras, buscando-se uma analogia com a massa gravita- trumentos eltricos de medio depende da relao entre a
cional de Newton e, simultaneamente, explicar de forma rigo- eletricidade e o magnetismo.
rosa os mecanismos de interao eletromagntica entre os
corpos. Coube a Ampre, a partir de seus trabalhos sobre Antes de empreendermos o estudo dos efeitos magnticos
correntes eltricas, expor a teoria da existncia de partculas das correntes eltricas, examinaremos as propriedades mag-
eltricas elementares que, ao se deslocar no interior das nticas das substncias e aprenderemos alguma coisa sobre
substncias, causariam tambm os efeitos magnticos. No a natureza do magnetismo e dos campos magnticos.
entanto, em suas experincias, ele no conseguiu encontrar
essas partculas. Substncias magnticas
Por outro lado, Faraday introduziu a noo de campo, que Depsitos de minrio ferro magntico foram descobertos
teve logo grande aceitao e constituiu um marco no desen- pelos gregos, numa regio da Turquia, h muitos sculos. A
volvimento da fsica moderna. Concebeu o espao como regio era ento conhecida como Magnsia e, assim, o min-
cheio de linhas de fora -- correntes invisveis de energia que rio foi chamado magnetita. Outros depsitos de magnetita so
governavam o movimento dos corpos e eram criadas pela encontrados em outras regies do mundo, e os pedaos de
prpria presena dos objetos. Assim, uma carga eltrica m- magnetita so conhecidos como ms naturais. Um desses
vel produz perturbaes eletromagnticas a seu redor, de pedaos, pendurado em um fio, se alinha com o campo mag-
modo que qualquer outra carga prxima detecta sua presena ntico da Terra. Por volta do sculo XII, os homens comea-
por meio das linhas do campo. Esse conceito foi desenvolvido ram a usar esses ms naturais a que davam o nome de pe-
matematicamente pelo britnico James Clerk Maxwell, e a dra-m, como as primeiras bssolas magnticas.
fora de seus argumentos acabou com a da ideia de foras
que agiam sob controle remoto, vigente em sua poca. Alguns materiais, notadamente o ferro e o ao, so forte-
mente atrados pelos ms; o cobalto e o nquel so atrados
Os mltiplos trabalhos tericos sobre o eletromagnetismo em grau menor. Diz-se que essas substncias tm proprieda-
culminaram em 1897, quando Sir Joseph John Thomson des ferromagnticas. Ligas especiais, como o permalloy e o
descobriu o eltron, cuja existncia foi deduzida do desvio alnico, tm extraordinrias propriedades ferromagnticas. Os
dos raios catdicos na presena de um campo eltrico. A fsicos tm demonstrado muito interesse pela estrutura dos
natureza do eletromagnetismo foi confirmada ao se determi- materiais dotados da propriedade do ferromagnetismo.
nar a origem das foras magnticas no movimento orbital dos
eltrons ao redor dos ncleos dos tomos. Atualmente, so fabricados ms artificiais muito fortes e
versteis, com substncias ferromagnticas. Os ms de
Ondas eletromagnticas. O conceito de onda eletromag-
alnico (Al, Ni e Co) atuais suportam um peso de mais de 1
ntica, apresentado por Maxwell em 1864 e confirmado expe-
000 vezes o dos prprios ms. As substncias ferromagnti-
rimentalmente por Heinrich Hertz em 1886, utilizado para
cas so comumente chamadas substncias magnticas.
demonstrar a natureza eletromagntica da luz.
Quando uma carga eltrica se desloca no espao, a ela se Substncias no-magnticas
associam um campo eltrico e outro magntico, interdepen- Os materiais so comumente classificados como magnti-
dentes e com linhas de fora perpendiculares entre si. O re- cos ou no-magnticos. Diz-se que os que no demonstram o
sultado desse conjunto uma onda eletromagntica que forte ferromagnetismo da Famlia do Ferro dos metais so
emerge da partcula e, em condies ideais - isto , sem a no-magnticos. Contudo, se esses materiais forem coloca-
interveno de qualquer fator de perturbao - se move a dos no campo de um m muito forte, observa-se que alguns
uma velocidade de 299.793km/s, em forma de radiao lumi- deles so ligeiramente repelidos pelo m, ao passo que ou-
nosa. A energia transportada pela onda proporcional in- tros so ligeiramente atrados.
tensidade dos campos eltrico e magntico da partcula emis-
O zinco, o bismuto, o cloreto de sdio, o ouro e o mercrio

so algumas das substncias ligeiramente repelidas e diz-se Campo de fora magntico
que so diamagnticas. A propriedade do diamagnetismo J conhecemos o comportamento do campo eltrico pr-
um conceito importante na moderna teoria do magnetismo, ximo de um objeto eletricamente carregado. A situao de um
como veremos mais adiante. m anloga. Se um plo N independente aproximado de
um m, ele fica submetido a uma fora de acordo com a lei
Madeira, alumnio, platina, oxignio e sulfato de cobre(II) de Coulomb, porque a regio prxima do m exibe um cam-
so exemplos de substncias ligeiramente atradas por um po magntico: Um campo magntico existe numa regio em
m forte. Diz-se que esses materiais so paramagnticos e que uma fora magntica atua sobre um plo independente
esse tipo de comportamento magntico chamado paramag- colocado nesta regio.
netismo.
Embora um campo eltrico e um campo magntico te-
A fora entre plos magnticos nham caractersticas semelhantes, no so equivalentes.
O fato de que as limalhas de ferro se prendem principal- Uma partcula eletricamente carregada em movimento influ-
mente nas extremidades de um m de barra indica que a enciada por um campo magntico, mas no da mesma forma
fora magntica atua sobre as limalhas basicamente nessas que influenciada por um campo eltrico.
regies ou plos; isso no significa que a regio intermediria
do m seja desmagnetizada O plo que aponta para o Norte,
quando o m est livre para girar sobre um eixo vertical,
comumente chamado plo norte ou simplesmente plo N. O
plo oposto, que aponta para o Sul, chamado plo sul ou
plo S.
O caminho seguido por um m flutuante
aproximadamente o de um plo N independente.
Vamos supor que um m de barra seja pendurado con-
forme mostramos abaixo: Pode-se obter aproximadamente o comportamento de um
plo N independente num campo magntico usando uma
agulha de costura, magnetizada, conforme sugerimos na
ilustrao acima. A agulha atravessa um pedao de cortia
suficientemente grande para faz-la flutuar, com o plo N
abaixo da superfcie da gua. O plo S est afastado o bas-
tante para ter uma influncia insignificante sobre o movimento
da agulha. Um m em forma de barra, colocado sob o recipi-
ente de vidro de modo que seu plo N esteja prximo da
agulha, faz com que o m flutuante se mova aproximada-
mente ao longo do trajeto que seria seguido por um plo N
isolado.
O trajeto de um plo N independente num campo magn-

tico chamado linha de fora ou de fluxo.. Linha de fluxo
uma linha traada de tal maneira que uma tangente a ela em
Plos semelhantes se repelem; plos diferentes se qualquer ponto indica a direo do campo magntico. Supe-
atraem. se que as linhas de fluxo 'saiam' de um m no plo N e 'en-
trem' no plo S, sendo todas as linhas um trajeto fechado,
Quando o plo N de um segundo m aproximado do p- passando do plo S para o plo N dentro do m. Ilustramos
lo N do m pendurado, os dois se repelem mtuamente; abaixo essas duas ideias.
idntica ao se observa com os dois plos S. Se o plo S de
um m for aproximado do plo N do outro, eles se atraem
mutuamente. Essas experincias mostram que plos idnti-
cos se repelem e plos diferentes se atraem.
Os ms normalmente tm dois plos bem definidos, um N

e outro S. ms de barra, compridos, s vezes adquirem mais
de dois plos e um anel de ferro pode no apresentar nenhum
plo quando magnetizado. Um nico plo isolado no uma
possibilidade fsica, porquanto um m deve ter um plo S
para cada plo N. Todavia, frequentemente se admite um (A) O caminho seguido por um plo N independente,
plo N isolado, de intensidade magntica unitria, em consi- num campo magntico, chamado de linha de fluxo. (B)
deraes tericas. No antigo sistema CGS, um plo unitrio Linhas de fluxo ao redor de um m em forma de barra.
pode ser considerado como aquele que repele um plo exa- As linhas de fluxo de um campo magntico so coletiva-
tamente semelhante, colocado a 1 centmetro de distncia, mente chamadas fluxo magntico, para o qual se usa o sm-
com uma fora de um dina. (1 dina = 10-5 newtons.) bolo , a letra grega Phi. A unidade de fluxo magntico (ou
fluxo de induo magntica) no Sistema Internacional de
O primeiro estudo quantitativo da fora entre dois ms ge- Unidades (SIU) o weber (wb).
ralmente creditado a Coulomb, que descobriu que essa
fora governada pela mesma relao do inverso do quadra- Induo magntica ou densidade do fluxo magntico (B)
do aplicvel fora gravitacional e fora eletrosttica. o nmero de linhas de fluxo por unidade de rea que
A lei de Coulomb para o magnetismo diz que a fora entre permeiam o campo magntico. uma quantidade vetorial,
dois plos magnticos diretamente proporcional ao produto sendo a sua direo em qualquer ponto do campo magntico
das intensidades magnticas dos plos e inversamente pro- a direo do campo naquele ponto.
porcional ao quadrado da distncia entre elas. A fora de B = /A
repulso ou de atrao, se os plos magnticos forem iguais
(mesmo nome) ou diferentes (nomes diferentes). A densidade magntica, no SIU, expressa em webers
por metro quadrado (wb/m2). Essa unidade de intensidade do

vetor induo magntica recebeu o nome de "tesla" (T), de
modo que: 1 T = 1 wb/m2. Uma unidade antiga de induo
magntica, ainda muito usada, o "gauss"; 1 gauss = 10-4
tesla.
Imantando uma barra de ferro por induo.
As linhas de fluxo traadas para indicar como os pequeni-
nos ms se comportam quando colocados num campo mag-
ntico oferecem um meio de mapear/cartografar o campo. Se o campo magntico for retirado, removendo-se os dois
Uma tangente a uma linha de fluxo em qualquer ponto mostra ms de barra (ou o m em forma de U), a maior parte do
a direo que um im muito pequeno tomar, se colocado ali. magnetismo induzido se perde; os ms produzidos por indu-
Uma ponta de seta pode ser acrescentada linha tangencial, o so conhecidos como ms temporrios. Um pedao de
para indicar o sentido que o plo N do pequenino m aponta- ao temperado no to fortemente magnetizado por indu-
r, fornecendo-nos, assim, a direo e o sentido do campo o, mas conserva maior magnetismo residual, quando retira-
magntico (e do vetor B) naquele ponto. do do campo indutor.
Usando-se uma escala adequada de linhas de fluxo por No h diferena significativa no processo, se a barra de
unidade de rea perpendicular ao campo, podem ser repre- ferro da ilustrao acima for posta em contato com um dos
sentadas a induo (B) e a intensidade do campo (H) em plos magnticos. O processo de imantao um pouco mais
qualquer ponto. A seleo de certo nmero de linhas para eficiente, devido reduo da lacuna de ar; a isso, s vezes,
representar uma unidade de fluxo magntico arbitrria. se d o nome de imantao por contato, como no caso abaixo
Normalmente, uma linha de fluxo por metro quadrado repre- ilustrado.
senta uma induo magntica de 1 wb/m2 (1T). Neste sentido,
uma linha de fluxo um weber.
O campo de um nico m, ou de um grupo de ms, tor-
na-se visvel pela configurao formada por limalhas de ferro
espalhadas sobre uma placa de vidro colocada sobre o m.
Tal configurao toma o nome de espectro magntico.
Permeabilidade magntica
Acima descrevemos o efeito de um campo magntico so-
O prego se transforma num m, por induo. As tachas
bre limalhas de ferro e sobre uma agulha imantada, atravs
tambm.
do vidro e da gua. Os materiais no-magnticos, em geral,
so transparentes ao fluxo magntico; isto , seu efeito sobre
as linhas de fluxo no apreciavelmente diverso do do ar. A Histerese magntica
propriedade de um material pela qual ele muda a induo de A intensidade do campo magntico, H, atua sobre o mate-
um campo magntico, em relao ao seu valor no ar, cha- rial como fora imantadora, na induo magntica. medida
mada permeabilidade (). A permeabilidade do ar a de valor que um material ferromagntico sujeito a uma fora imanta-
unitrio, ar = 1. dora cada vez maior, a densidade do fluxo, B, aumenta at
que o material fica saturado (veja a curva ab na ilustrao
As permeabilidades das substncias ditas diamagnticas abaixo). Se a fora imantadora for ento reduzida a zero, a
so ligeiramente inferiores a uma unidade, ao passo que as imantao no retorna ao zero, mas fica atrasada em relao
permeabilidades de substncias paramagnticas so ligeira- fora imantadora, segmento bc. O retardamento da imanta-
mente maiores do que a unidade. A permeabilidade uma o atrs da fora imantadora conhecido como histerese.
razo de densidades de fluxo e, por conseguinte, no tem Quanto maior o retardamento, maior o magnetismo residual
dimenso. conservado pelo material, ordenada Oc. O a origem dos
eixos.
Se uma folha de ferro cobre um m, no existe campo
magntico acima da folha, porque o fluxo entra no ferro e
segue um trajeto inteiramente dentro do prprio ferro (abaixo
ilustramos esse princpio). A induo magntica no ferro
maior do que no ar; por conseguinte, diz-se que o ferro tem
elevada permeabilidade. As permeabilidades de outras subs-
tncias ferromagnticas tambm so muito altas.
esquerda, as linhas de fluxo que cruzam o entreferro

de um m. direita, as linhas de fluxo magntico acom-
panham o anel de ferro doce, que mais permevel do
Uma curva tpica de histerese.
que o ar.
Vamos colocar uma barra de ferro doce num campo mag-
ntico, como ilustrado a seguir. Devido sua permeabilidade, A densidade do fluxo, e portanto a imantao, s pode ser
o campo distorcido e o fluxo magntico passa pelo ferro, em reduzida a zero invertendo-se o campo magntico e aumen-
vez de pelo ar. A barra de ferro doce se transforma num m, tando a fora imantadora no sentido oposto, segmento cd. A
nessas circunstncias, com a extremidade A como plo S e fora imantadora inversa, se suficientemente aumentada, faz
com a B como plo N. Diz-se que essa barra est imantada com que o material torne a atingir a saturao, mas com os
por induo. O magnetismo produzido numa substncia fer- seus plos invertidos, segmento de. Reduzindo a fora iman-
romagntica, pela influncia de um campo magntico, cha- tadora a zero e ento elevando-a no sentido original, nova-
mado magnetismo induzido. mente, s se faz completar o segmento efb. Este processo

pode ser repetido e a imantao do material acompanha o o s linhas de fora do campo. A observao desse efeito
arco fechado bcdefb, uma curva chamada curva de histerese. em um mineral, por isso mesmo chamado magnetita, propici-
ou a inveno da bssola, que serve para determinar direes
O ao temperado tem caracterstica de histerese de 'arco em um plano horizontal. Suas aplicaes so mltiplas, j que
denso', porquanto o magnetismo residual elevado; o ferro empregada como instrumento de orientao para navega-
doce tem caracterstica de 'arco fino'. A rea dentro de uma dores, agrimensores, topgrafos, exploradores.
curva de histerese d uma indicao da quantidade de ener-
gia dissipada, ao se levar uma substncia ferromagntica
atravs de um ciclo completo de imantao. No funcionamen-
to de muitos dispositivos eltricos, essa energia desperdi-
ada, e aparece como calor: a caracterstica de histerese de
um material ferromagntico , portanto, importante considera-
o a ser levada em conta no projeto desses dispositivos
eltricos.
GERADORES DE ENERGIA ELTRICA
Geradores Mecnicos de Energia Eltrica

Todo dispositivo cuja finalidade produzir energia eltrica
custa de energia mecnica constitui uma mquina geradora
de energia eltrica (diz-se tambm, impropriamente, mquina
geradora de eletricidade --- eletricidade no uma grandeza
fsica, um ramo da Fsica).
O funcionamento dessas mquinas se baseia ou em fe- Histrico. Ao que parece, a bssola foi inventada, de for-
nmenos eletrostticos (como no caso do gerador Van de ma independente, por marinheiros chineses e europeus. Ain-
Graaff), ou na induo eletromagntica (como no caso do da que, conforme referncias literrias, as propriedades da
disco de Faraday). Nas aplicaes industriais a energia eltri- magnetita fossem conhecidas na China antes da era crist,
ca provm quase exclusivamente de geradores mecnicos seu uso como instrumento de orientao s comprovado no
cujo princpio o fenmeno da induo eletromagntica (e sculo XII. Por volta de 1300 se registraram as primeiras
dos quais o disco de Faraday um simples precursor); os referncias a seu uso entre os rabes e na Europa. H quem
geradores mecnicos de corrente alternante so tambm afirme, sem comprovao documental, que navegadores
denominados alternadores; os geradores mecnicos de cor- escandinavos foram os primeiros a utiliz-la.
rente contnua so tambm denominados dnamos. Vale, Em sua verso primitiva, o aparelho denominava-se bs-
desde j, notar que: "dnamo" de bicicleta no dnamo e sim sola flutuante. Constava de uma agulha imantada provida de
'alternador'. um flutuador e submersa em um recipiente com gua. Muito
cedo foi substituda pela bssola de eixo, de uso generalizado
Numa mquina eltrica (seja gerador ou motor), distin- h sculos. Sua rpida difuso entre os navegadores abriu
guem-se essencialmente duas partes, a saber: o estator, novas perspectivas para o transporte martimo, que at ento
conjunto de rgos ligados rigidamente carcaa e o rotor, se havia limitado cabotagem, modalidade de navegao em
sistema rgido que gira em torno de um eixo apoiado em que no se perde de vista o litoral.
mancais fixos na carcaa. Sob ponto d vista funcional distin-
guem-se o indutor, que produz o campo magntico, e o indu- As crnicas orientais indicam que o fenmeno da declina-
zido que engendra a corrente induzida. o magntica (o ngulo da variao entre o norte magntico
e o geogrfico) foi descoberto pelos chineses no sculo XII.
No dnamo o rotor o induzido e o estator o indutor; nos No mundo ocidental no foi observado at a primeira viagem
alternador d-se geralmente o contrario. de Colombo Amrica.
O instrumento sofreu poucas variaes at o sculo XIX.
A corrente induzida produz campo magntico que, em
O desenvolvimento dos transportes areo e martimo, bem
acordo com a Lei de Lenz, exerce foras contrrias rotao
como a exigncia de exatido nos pontos cardeais determina-
do rotor; por isso em dnamos e alternadores, o rotor precisa
ram a construo de bssolas de preciso, capazes de medir
ser acionado mecanicamente. O mesmo conclumos do Prin-
a declinao, corrigir os desvios produzidos pelas estruturas
cpio de Conservao da Energia: a energia eltrica extrada
de ao e eliminar as oscilaes resultantes do balano de
da mquina, acrescida de eventuais perdas, compensada
barcos e avies. Assim, podem-se citar diversos tipos de
por suprimento de energia mecnica.
bssola: a prismtica, provida de um prisma que permite
Bssola efetuar leituras enquanto se realiza uma medio; a giromag-
ntica, empregada para indicar uma direo mediante estabi-
Ao permitir aos navegantes aventurar-se em alto-mar sem lizao de um giroscpio; ou a de Brunton, com lentes e refle-
o temor de perder-se, a bssola revolucionou o transporte tores, muito utilizada em cartografia.
martimo a partir do sculo XII.
BIBLIOGRAFIA
A bssola (do latim buxida, "caixinha") baseia-se nas pro- Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
priedades da magnetita ou pedra-m. Em sua modalidade Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.
mais simples constituda por uma agulha imantada que gira GUIA INTENSIVO DE ENSINO GLOBALIZADO
em um plano horizontal sobre um eixo vertical, com a proprie- 1 E 2 GRAUS, SUPLETIVO E VESTIBULAR
dade de apontar o norte magntico. Normalmente essa agu- EDELBRA INDSTRIA GRFICA E EDITORA LTDA.
lha montada em uma caixa, onde esto gravados os pontos ERECHIM RS
cardeais. A direo norte ressaltada por uma tonalidade Vrios artigos foram extrados da Internet
diferente.
O fundamento cientfico da bssola est no efeito que o
campo magntico da Terra provoca em um objeto imantado: a
pea magnetizada tende a dispor-se paralelamente em rela-
PROVA SIMULADA e) Nada se pode concluir, pois depende da velocidade com
que sai a bala.
1. Se a velocidade mdia, de um automvel, de So Paulo ao
Rio de Janeiro, foi de 80 km/h, isto significa que: 9. Uma pedra lanada contra uma janela de vidro e este se
a) em todos os instantes o automvel manteve 80 km/h. quebra; neste caso, a intensidade:
b) a velocidade nunca superou 80 km/h. a) da fora de ao maior que a de reao.
c) a velocidade em nenhum instante foi inferior a 80 km/h. b) da fora de ao igual de reao.
d) se mantivesse a velocidade de 80 km/h em todo o trajeto, c) da fora de ao menor que a de reao.
teria feito o mesmo percurso na mesma durao. d) da fora de ao exatamente o dobro da de reao.
e) A mdia aritmtica das velocidades nos diversos trechos foi e) nenhuma das anteriores.
de 80 km/h.
10. Se um cavalo puxa uma carroa, a fora responsvel
2. Um motorista deseja perfazer a distncia de 20 km com a pelo movimento do cavalo :
velocidade mdia de 80 km/h. se viajar durante 15 minutos a) a fora que o cavalo exerce sobre a carroa.
com a velocidade de 40 km/h, com que velocidade dever b) a fora que o cavalo exerce sobre o solo.
perfazer o percurso restante? c) A fora de atrito entre o cavalo e a carroa.
a) 120 km/h d) A fora que o solo exerce sobre o cavalo.
b) 160 km/h e) nenhuma das anteriores.
c) impossvel estabelecer a velocidade mdia desejada nas
circunstncias apresentadas. 11. Apontar a proposio incorreta. Se, sob a ao de foras
d) Nula. convenientes, um corpo executa um movimento qualquer,
e) Nenhuma das afirmaes correta. necessria uma fora resultante no nula.
a) par pr o corpo em movimento, a partir do repouso.
A velocidade de um mvel dada pela equao v = 20 5t, b) Para deter o corpo, quando em movimento.
com v medidas em m/s e os instantes t em segundos. Com c) Para manter o corpo em movimento reto e uniforme.
base nesses dados, responda s questes 3 e 4: d) Para encurvar a trajetria, mesmo quando o movimento
uniforme.
3. O instante em que o mvel pra instantaneamente : e) nenhuma das anteriores.
a) 20 s
b) 10 s 12. O impulso da fora resultante sobre um corpo igual:
c) 5 s a) ao produto da fora resultante pelo tempo de durao d
d) 4 s mesma;
e) 2 s b) ao quociente da fora resultante pelo tempo de durao d
mesma;
4. Do instante inicial at o instante da parada, e aps este c) variao da quantidade de movimento ocorrida no interva-
instante, os movimentos so, respectivamente: lo de tempo considerado.
a) MUR retrgrado e MUA progressivo. d) quantidade de movimento final do corpo.
b) MUR progressivo e MUA retrgrado. e) As alternativas a e c esto corretas.
c) MUA progressivo e MUR retrgrado.
d) MUA retrgrado e MUR progressivo. 13. Uma bomba, inicialmente em repouso, explode em 3
e) MUR progressivo e MUR retrgrado. fragmentos, A, B e C. Aps a exploso, se o fragmento A se
dirige para o Norte e o B para o Oeste, podemos afirmar que
5. O deslocamento do mvel nos 4 s e nos 8 s iniciais , res- o fragmento C se dirige para:
pectivamente, igual a: a) o Leste
a) zero e 20 m b) o Sul
b) 20 m e zero c) o Noroeste
c) 40 m e zero d) o Sudoeste
d) zero e 40 m e) o Sudeste
e) 40 m e 80 m
14. Aplicando-se um impulso sobre um corpo, a velocidade
6. Se a fora resultante sobre um corpo nula, podemos deste, certamente:
concluir que: a) cresce
a) a velocidade do corpo crescente. b) decresce
b) O corpo encontra-se em repouso. c) permanece constante
c) A acelerao constante. d) cresce se o
I
tem sentido do movimento inicial do
d) O corpo encontra-se em MRU. corpo.
e) Todas as afirmaes so incorretas. e) nenhuma das anteriores.
7. Um corpo est sujeito a uma fora resultante constante e
diferente de zero. Podemos concluir que: 15. A condio necessria e suficiente para que um corpo
a) a velocidade do corpo constante. tenha quantidade de movimento nula que:
b) a velocidade do corpo crescente. a) a soma de todas as foras que atuam sobre o corpo seja
c) a velocidade do corpo decrescente. nula.
d) A acelerao constante. b) a trajetria do corpo seja retilnea.
e) nenhuma das anteriores. c) a velocidade do corpo seja constante e diferente de zero.
d) o corpo esteja em repouso.
8. Quando se atira com uma carabina, a fora de recuo sobre e) o corpo esteja em queda livre.
o ombro deve ser:
a) menor que a fora que propulsiona a bala. 16. Um automvel a 30 m/s choca-se contra a traseira de
b) maior que a fora que propulsiona a bala. outro de igual massa, que segue no mesmo sentido, a 20 m/s.
c) igual fora que propulsiona a bala. Se os dois ficam unidos, a velocidade comum imediatamente
d) Maior ou menor que a fora que propulsiona a bala, depen- aps a coliso , em m/s, de:
dendo da massa da carabina e da bala. a) 15
b) 25 23. Se um ponto material, sobre o qual agem trs foras,
c) 20 est em equilbrio, e uma dessas foras o peso do ponto,
d) 30 pode-se dizer que:
e) 50 a) as duas foras no podem ser ambas horizontais
b) apenas uma fora poder ser vertical
Sobre um corpo inicialmente em repouso atua uma fora que c) certamente as outras duas foras s podem ser verticais
varia com o tempo, de acordo com o diagrama abaixo. Esta d) certamente as outras duas foras s podem ser horizontais
aplicao refere-se aos testes 17, 18 e 19.
24. A temperatura de ebulio do nitrognio, sob presso
normal, 77 K. na escala Celsius essa temperatura se escre-
ve:
a) 350oC
b) 175oC
c) 100oC
d) 196oC
e) 160oC
25. Uma menina chamada Aline vai para o Chile e lhe infor-
mam que, nesse pas, em janeiro, a temperatura mdia de
64,4oF. Na escala centgrada, o valor correspondente :
a) 15oC
17. A velocidade adquirida pelo corpo mxima no instante t
b) 16oC
igual a:
c) 17oC
a) 5,0 s
d) 18oC
b) 15 s
c) 20 s
26. O vidro comum trinca com maior facilidade que o pirex
d) 25 s
com o aumento de temperatura porque:
e) 10 s
a) o vidro comum se aquece mais facilmente que o pirex
b) o vidro comum dilata menos que o pirex
18. Se no instante inicial o corpo se encontra na origem, o
c) o vidro comum e o pirex dilatam igualmente
afastamento mximo do mesmo em relao origem ocorre
d) o coeficiente de dilatao do vidro comum maior que o do
no instante t igual a:
pirex
a) 5,0 s
e) o coeficiente de dilatao do vidro comum menor que o
b) 10 s
do pirex
c) 15 s
d) 20 s
27. Quando a remoo da tampa metlica de um frasco de
e) 25 s
vidro muito difcil, costumamos coloc-lo em gua quente
para remov-lo. Isto se deve ao fato de:
19. A velocidade anula-se no instante t igual a:
a) o metal ter maior coeficiente de dilatao que o vidro
a) 5,0 s
b) o metal ter menor coeficiente de dilatao que o vidro
b) 10 s
c) dilatar apenas a tampa e no o vidro
c) 15 s
d) dilatar apenas o vidro e no a tampa
d) 20 s
e) por razes diferentes das anteriores
e) 25 s
28. Uma mesma quantidade de calor fornecida a iguais
20. Um canho de massa 1 000 kg dispara um projtil de
massas de gua e de cobre. A maior variao de temperatura
massa 5 kg na horizontal, com velocidade de 800 m/s. A velo-
ser sofrida:
cidade de recuo do canho |v| igual a:
a) pelo cobre, pois tem menor calor especfico
a) 1 m/s
b) pela gua, pois tem maior calor especfico
b) 2 m/s
c) pelo cobre, pois tem maior calor especfico
c) 2,5 m/s
d) pela gua, pois tem menor calor especfico
d) 3 m/s
e) nada se pode concluir apenas com os dados acima
e) 4 m/s
29. A capacidade trmica de um corpo 0,052 cal/C. Se a
21. Se uma fora nica diferente de zero atua sobre um cor-
massa do mesmo 10 g, seu calor especfico ser, em
po, podemos concluir que o mesmo:
cal/gC, igual a:
a) est em equilbrio.
a) 0,52
b) nunca poder estar em equilbrio.
b) 5,2
c) poder estar em equilbrio, dependendo da direo da for-
c) 52
a.
d) 0,052
d) poder estar em equilbrio se a direo for vertical e o sen-
e) 0,0052
tido ascendente.
30. Calor especfico da substncia uma das caractersticas
22. Para que um ponto material permanea em equilbrio,
da mesma. Cada substncia tem seu prprio calor especfico,
necessrio e suficiente que:
em cada estado, que:
a) alm da fora resultante nula, a soma dos momentos das
a) uma constante para dada presso
foras tambm seja nula.
b) varia ligeiramente com a temperatura
b) apenas a fora resultante seja nula.
c) uma constante para quaisquer temperaturas
c) as foras agentes sejam coplanares.
d) um nmero adimensional
d) as foras agentes tenham a mesma direo.
e) sempre menor que a capacidade trmica do corpo cor-
e) as foras agentes tenham sentidos opostos.
respondente

31. Uma mesma quantidade de calor fornecida a dois cor- 37. O aumento de presso sobre um corpo ocasiona na sua
pos de massa diferentes, mesma temperatura inicial. Se a temperatura de fuso:
temperatura final de ambos a mesma, podemos concluir a) um acrscimo, se o corpo, ao se fundir, se expande
que: b) um acrscimo, se o corpo, ao se fundir, se contrai
a) os calores especficos dos dois corpos so iguais c) um acrscimo para qualquer substncia
b) as capacidades trmicas dos dois corpos so iguais d) um decrscimo para qualquer substncia
c) as massas so diretamente proporcionais aos calores es- e) nenhuma variao
pecficos
d) no possvel, nessas condies, atingir-se a mesma tem- 38. Num planeta onde no existem fludos no possvel a
peratura final propagao do calor por:
e) todas as afirmaes acima so falsas a) conduo
b) conveco
32. Dois corpos A e B tm a mesma capacidade trmica; c) irradiao
ento: d) conduo e conveco
a) se A tem menor massa, B ter maior calor especfico e) conveco e irradiao
b) se A tem maior massa, B ter menor calor especfico
c) se A tem maior massa, B ter maior calor especfico 39. O fato de usarmos roupas claras no vero explicado
d) ambos tm a mesma massa e o mesmo calor especfico porque estas:
e) ambos tm a mesma massa, mas tm calor especfico a) propagam menos calor por conduo
diferente b) propagam menos calor por conveco
c) propagam menos calor por irradiao
33. Um corpo A cede calor a um corpo B de mesma massa. d) absorvem mais calor
Estabelecendo-se o equilbrio trmico, sem que haja mudana e) absorvem menos calor
de estado fsico, e sendo o calor especfico de A o triplo de B,
podemos afirmar que a variao de temperatura sofrida por A 40. Usarmos caixas de isopor para conservar o gelo porque
: esse material timo:
a) o triplo da de B a) para o transporte, pois muito leve
b) maior que a de B b) condutor de calor
c) igual de B c) isolante trmico
d) a tera parte da de B d) absorvente de calor
e) a metade da de B e) emissor de calor
34. Dois corpos A e B, de mesma capacidade trmica, tro- 41. Ao instalarmos um exaustor, numa das paredes da cozi-
cam calor entre si. Podemos dizer que a variao de tempera- nha, devemos escolher uma posio:
tura sofrida pelo corpo A : a) prxima ao piso
a) igual quela sofrida pelo corpo B b) intermediria entre o piso e o teto
b) maior que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver menor c) qualquer da parede
massa d) superior prximo ao teto
c) maior que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver menor e) exatamente a 2/3 do piso do teto
calor especfico
d) menor que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver menor 42. Assinale a afirmao incorreta:
calor especfico a) A propagao do calor por irradiao ocorre tambm no
e) menor que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver maior vcuo
massa b) A propagao do calor caracterstica nos lquidos e gases
por conveco
35. Assinale com F as afirmaes falsas e com V as verda- c) Superfcies escuras so bons absorventes de calor
deiras: d) Os bombeiros, no combate ao fogo, usam roupas de amian-
( ) Sempre que um corpo quente aquece um corpo frio, to porque este timo isolante trmico
suas temperaturas variam igualmente. e) Apenas uma das alternativas acima incorreta
( ) Calor sinnimo de temperatura.
( ) S h transferncia de energia trmica entre dois cor- 43. Assinale a afirmao incorreta:
pos quando entre eles h diferena de temperatura. a) Todo corpo bom absorvedor de calor tambm um bom
( ) Calor energia trmica em trnsito. emissor
( ) A grandeza fsica que indica o nvel de energia das b) Todo corpo bom refletor um mau irradiador de calor
molculas de um corpo chama-se calor especfico. c) O Sol a Terra tanto por irradiao como por conveco
a) FFVVF d) A formao dos ventos explicada com base nas correntes
b) VFFVF de conveco
c) FVVFF e) O processo pelo qual o calor se propaga nos slidos o da
d) FVFVV conduo
e) VFVFV
44. O trabalho realizado pelo gs ideal, numa transformao
36. O calor latente de fuso do gelo 80 cal/g. Isto significa isomtrica, :
que: a) igual ao seu volume
a) com 1 cal podemos fundir 80 g de gelo b) sempre positivo
b) com 80 cal podemos aumentar a temperatura do gelo de c) numericamente igual presso
1 oC d) sempre nulo
c) com 80 cal podemos fundir qualquer massa de gelo e) numericamente igual ao produto do volume pela sua pres-
d) com 80 cal podemos fundir 1 g de gelo so
e) com 80 cal podemos fundir 1 g de gelo e elevar sua tempe-
ratura de 1oC 45. Numa transformao cclica, o calor absorvido :
a) maior que o trabalho realizado
b) menor que o trabalho realizado

c) igual ao trabalho realizado a) objeto
d) igual variao da energia interna do sistema b) imagem
e) igual a zero c) objeto ou imagem
d) objeto real ou imagem virtual
46. Durante a expanso adiabtica e a compresso adiabti- e) objeto virtual ou imagem real
ca de uma dada massa gasosa, podemos afirmar que a tem-
peratura: 55. Assinale a afirmao incorreta:
a) aumenta no 1o caso e diminui no 2o a) em um meio transparente a luz se propaga no seu interior
b) diminui no 1o caso e aumenta no 2o b) em um meio translcido a luz se propaga no seu interior
c) aumenta nos dois casos c) em um meio opaco a luz no se propaga no seu interior
d) diminui nos dois casos d) um meio transparente se a luz se propaga no seu interior
e) permanece constante nos dois casos e) apenas uma das alternativas acima incorreta
Um gs ideal tem energia interna UO = 1000 J, sujeito pres- 56. Uma gravura coberta por vidro transparente no , em
so constante de 50 N/m2. Se o seu volume varia de 1 m3 geral, vista com a mesma facilidade que se a observssemos
para 2 m3, responda s questes 47 a 51 com base nesses diretamente sem o vidro, porque o vidro:
dados: a) translcido apenas para a incidncia normal
b) transparente
47. A temperatura do gs: c) reflete parte da luz incidente
a) aumenta d) transmite a luz
b) diminui e) absorve a maior parte da luz
c) permanece constante
d) sempre igual a 273 K 57. A sombra de uma nuvem sobre o solo tem a mesma
e) nenhuma das anteriores. forma e o mesmo tamanho que a prpria nuvem porque os
raios solares so:
48. Durante a transformao, o gs: a) praticamente paralelos
a) recebe calor b) muito divergentes
b) cede calor c) pouco numerosos
c) no realiza trabalho d) todos convergentes a um mesmo ponto
d) no cede nem recebe calor e) muito numerosos
e) nenhuma das anteriores.
58. A um ponto-objeto real, um espelho plano conjuga:
49. O trabalho realizado pelo gs, na transformao, igual a) um ponto-imagem real
a: b) um ponto-imagem virtual
a) zero c) um ponto-imagem real ou virtual, dependendo da posio
b) 50 J do objeto
c) 500 J d) um ponto-imagem imprprio
d) 1000 J e) nenhuma das anteriores.
e) nenhuma das anteriores.
59. Quando um raio de luz incide perpendicularmente ao
50. A quantidade de calor recebida pelo gs do ambiente : espelho plano:
a) zero a) no ocorre reflexo
b) 50 J b) o ngulo de reflexo igual a 0o
c) 500 J c) o ngulo de reflexo igual a 90o
d) 100 J d) o ngulo formado pelo raio incidente e o raio refletido
e) impossvel de ser determinada igual a 0o
e) as alternativas b e d esto corretas
51. Se a energia interna final do gs for U = 2000 J, ento o
calor recebido do ambiente ser: 60. Uma pequena fonte de luz colocada no foco principal
a) 950 J de um espelho esfrico cncavo. Os raios refletidos pelo
b) 1000 J espelho:
c) 1050 J a) passaro pelo centro de curvatura do espelho
d) 1500 J b) formaro pincel cnico divergente
e) impossvel de ser determinado c) formaro pincel cnico convergente
d) sero paralelos ao eixo principal
52. Voc pode ver a folha deste livro porque ela: e) passaro novamente pelo foco
a) absorve a luz
b) uma fonte primria de luz 61. Um objeto AB, linear e frontal, colocado entre o centro
c) uma fonte secundria de luz da curvatura e o foco principal de um espelho esfrico cnca-
d) feita de celulose vo. A imagem conjugada ser:
e) nenhuma das anteriores. a) real, direita e ampliada
b) real, direita e reduzida
53. Dentre as alternativas, escolha a que contm apenas c) real invertida e reduzida
fontes primrias de luz: d) real, invertida e ampliada
a) pilha de lanternas, Sol e fsforo e) virtual, direita e ampliada
b) Sol, Lua e lmpada eltrica
c) Lmpada eltrica, fsforo e Sol 62. Um objeto luminoso AB, linear e frontal, colocado dian-
d) Sol, ferro em brasa e estrelas te de um espelho esfrico convexo. A imagem conjugada AB
e) Vela, Sol e tocha ter as seguintes caractersticas:
a) virtual, direita e reduzida
54. Relativamente a um sistema ptico, o vrtice do pincel b) virtual, direita e ampliada
incidente s pode ser um ponto: c) virtual, invertida e reduzida

d) real, direta e ampliada 70. Para se acertar um peixe com uma lana, deve-se atir-
e) nenhuma das anteriores la:
a) acima da posio onde se v o peixe
63. Um espelho cncavo fornece de um objeto virtual uma b) abaixo da posio onde se v o peixe
imagem: c) na posio exata onde se v o peixe
a) real, direita e menor que o objeto d) aproximadamente a 10 cm acima da posio onde se v o
b) virtual, direita e menor que o objeto peixe
c) virtual, invertida e menor que objeto e) nenhuma das anteriores
d) real, direta e maior que objeto
e) real, invertida e menor que objeto 71. Assinale a afirmao falsa:
a) Uma mesma substncia pode adquirir, por atrito, cargas
64. Em um farol de automvel tem-se um refletor constitudo positivas ou negativas, dependendo da substncia com a qual
por um espelho esfrico e um filamento de pequenas dimen- atritada.
ses que pode emitir luz. O farol funciona bem quando o b) Os isolantes eltricos so tambm denominados dieltricos.
espelho : c) O fenmeno da induo eletrosttica mostra que um corpo
a) cncavo e o filamento est no centro do espelho neutro pode ser atrado por um corpo eletrizado.
b) cncavo e o filamento est no foco do espelho d) Um corpo neutro, posto em contato com um corpo eletriza-
c) convexo e o filamento est no centro do espelho do positivamente, s pode eletrizar-se positivamente.
d) convexo e o filamento est no foco do espelho e) Apenas uma das alternativas acima falsa.
e) convexo e o filamento est no ponto mdio entre o foco e o
centro do espelho 72. No fenmeno da induo eletrosttica:
a) h passagem de cargas do indutor para o induzido
65. Espelhos convexos so frequentemente utilizados como b) h passagem de cargas do induzido para o indutor
espelhos retrovisores em carros. Quais das seguintes afirma- c) no h passagem de cargas do indutor para o induzido
es esto corretas? d) a passagem de cargas depender do sinal da carga do
I. A rea para o olho, por um espelho circular convexo, indutor
maior que a refletida por um espelho plano de igual dimetro e) todas as afirmaes acima so incorretas
na mesma posio.
II. A imagem formada atrs do espelho, sendo, portanto, 73. O fato de caminhes-tanque andarem com uma corrente
real. arrastando pelo cho :
III. A imagem menor que o objeto e no invertida. a) para descarregar a eletricidade que surge no caminho,
IV. A distncia entre a imagem e o espelho ilimitada, tor- devido ao atrito com o ar atmosfrico
nando-se cada vez maior medida que o objeto se afasta. b) para evitar que um raio caia sobre eles
a) somente I e III c) para evitar excesso de velocidade
b) somente II e IV d) para produzir eletrizao por atrito
c) somente I, III e IV e) para descarregar as baterias dos caminhes
d) somente I, II e III
e) somente II, III e IV 74. Se aproximarmos um condutor eletrizado negativamente
de um condutor neutro, sem que haja contato, ento:
66. Um menino aproxima-se de um espelho; sua imagem : a) o neutro fica com carga total negativa e repelido pelo
a) direita e real se o espelho plano eletrizado
b) direita e virtual se o espelho cncavo b) o neutro fica com carga total nula, mas no atrado nem
c) invertida e real se o espelho cncavo repelido pelo eletrizado
d) virtual e direita se o espelho convexo c) o neutro continua com carga total nula, mas atrado pelo
e) real e direita se o espelho convexo eletrizado
d) o neutro fica com carga total positiva e atrado pelo eletri-
67. Quanto maior o ndice de refrao absoluto de um dado zado
meio transparente e homogneo: e) nenhuma das anteriores
a) maior a velocidade de propagao da luz no seu interior
b) menor a velocidade de propagao da luz no seu interior 75. Trs corpos A, B e C esto eletrizados. Se A atrai B e
c) maior o ngulo de refrao este repele C, podemos afirmar que certamente:
d) maior o ngulo de incidncia a) A e B tm cargas positivas
e) menor a densidade do meio b) B e C tm cargas negativas
c) A e C tm cargas de mesmo sinal
68. Se um raio luminoso incide normalmente (i = 0o) na fron- d) A e C tm cargas de sinais contrrios
teira de separao de dois meios transparentes: e) Nada se pode concluir
a) no sofre refrao
b) sofre reflexo total 76. A intensidade de corrente eltrica dada em termos de:
c) sofre refrao sem desvio a) carga total que atravessa uma superfcie na unidade de
d) o ngulo de refrao 90o tempo
e) nada se pode afirmar b) carga total que atravessa a unidade de superfcie
c) carga unitria que atravessa uma superfcie
69. Quando passa do meio mais refringente para o menos d) carga unitria na unidade de tempo
refringente, o raio de luz: e) nmero de eltrons por unidade de tempo
a) afasta-se da normal
b) aproxima-se da normal 77. Para uma mesma diferena de potencial, se dobrarmos a
c) sofre refrao sem desvio resistncia eltrica, a intensidade de corrente eltrica:
d) no sofre refrao a) dobra
e) sofre reflexo total b) reduz-se metade
c) quadruplica
d) reduz-se quarta parte
e) permanece a mesma

78. A resistncia eltrica de um fio condutor 20, A resis-
tncia eltrica de um outro fio de mesmo material, mesmo ___________________________________
comprimento e dimetro duas vezes maior ser:
a) 40 ___________________________________
b) 80 ___________________________________
c) 20
d) 10 ___________________________________
e) 5 ___________________________________
79. Um chuveiro eltrico deve ser ligado a 220 V. Se a inten- _______________________________________________________
sidade de corrente que circula de 10 A., podemos afirmar
_______________________________________________________
que sua resistncia :
a) 20 _______________________________________________________
b) 10
_______________________________________________________
c) 220
d) 22 _______________________________________________________
e) 2200
_______________________________________________________
80. A funo de um fusvel num circuito eltrico : _______________________________________________________
a) aumentar a resistncia eltrica do circuito
b) diminuir a resistncia eltrica do circuito _______________________________________________________
c) aumentar a diferena de potencial _______________________________________________________
d) diminuir a diferena de potencial
e) interromper a corrente eltrica quando for excessiva _______________________________________________________
_______________________________________________________
81. Dobrando-se a d.d.p. aplicada a um resistor, a potncia
dissipada pelo mesmo: _______________________________________________________
a) dobra
_______________________________________________________
b) reduz-se metade
c) quadruplica _______________________________________________________
d) reduz-se quarta parte
e) no se altera _______________________________________________________
_______________________________________________________
82. Duas lmpadas eltricas, uma de 60 W e outra de 100 W,
so especificadas para funcionarem sob uma d.d.p de 110 V. _______________________________________________________
a resistncia e a intensidade de corrente so maiores, respec- _______________________________________________________
tivamente, na lmpada de:
a) 60 W _______________________________________________________
b) 100 W
c) 60 e 100 W _______________________________________________________
d) 100 W e 60 W _______________________________________________________
e) nada se pode afirmar
_______________________________________________________
_______________________________________________________
RESPOSTAS
_______________________________________________________
1. D 2. D 3. D 4. B 5. C 6. E _______________________________________________________
7. D 8. C 9. B 10. D 11. C 12. C _______________________________________________________
13. C 14. D 15. D 16. B 17. E 18. E _______________________________________________________
19. D 20. E 21. B 22. B 23. A 24. D _______________________________________________________
25. D 26. D 27. A 28. A 29. E 30. B _______________________________________________________
31. B 32. C 33. D 34. A 35. A 36. D ______________________________________________________
37. A 38. B 39. E 40. C 41. D 42. E _______________________________________________________
43. C 44. D 45. E 46. B 47. B 48. A _______________________________________________________
49. B 50. E 51. C 52. C 53. D 54. A _______________________________________________________
55. D 56. C 57. A 58. B 59. E 60. D
_______________________________________________________
61. D 62. A 63. A 64. B 65. A 66. D
_______________________________________________________
67. B 68. C 69. A 70. B 71. E 72. C
_______________________________________________________
73. A 74. C 75. D 76. A 77. B 78. E
_______________________________________________________
79. D 80. E 81. C 82. C
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________


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MARINHA DO BRASIL

Medidas: Unidade de medidas (comprimento, massa, superfcie e volume); Medidas de tempo;

Grandezas proporcionais: Proporo; Regra de trs simples e composta; Porcentagem. ........... 37

Interpretao De Textos No-Literrios. ........................................................................................ 1

CINCIAS: FSICA E QUMICA

AR ATMOSFRICO Composio, propriedades e presso atmosfrica. .................................... 1

GUA Caractersticas, propriedades e poluio da gua. ........................................................... 9

FUNDAMENTOS DA QUMICA Propriedades da matria; Mudanas de estado fsico; Classifica-

MECNICA - Movimento Retilneo Uniforme e Uniformemente variado; Foras: Peso, Elstica,

TERMOLOGIA - Conceitos de Temperatura e Calor; Escalas Termomtricas: Celsius, Kelvin e

ONDULATRIA E ACSTICA - Conceito de Onda e sua classificao quanto natureza; Ondas

PTICA GEOMTRICA - Fontes de Luz; Reflexo e Refrao da Luz. ...................................... 80

ELETRICIDADE E MAGNETISMO - Processos de eletrizao; Corrente Eltrica: conceito, tipo e

A PRESENTE APOSTILA NO EST VINCULADA A EMPRESA ORGANIZADORA DO CONCURSO

O CONTEDO DESTA APOSTILA ALMEJA ENGLOBAR AS EXIGENCIAS DO EDITAL, PORM, ISSO

ATUALIZAES LEGISLATIVAS, QUE NO TENHAM SIDO COLOCADAS DISPOSIO AT A

INFORMAMOS QUE NO SO DE NOSSA RESPONSABILIDADE AS ALTERAES E RETIFICAES

CASO HAJA ALGUMA DVIDA QUANTO AO CONTEDO DESTA APOSTILA, O ADQUIRENTE

TAMBM FICAM DISPOSIO DO ADQUIRENTE DESTA APOSTILA O TELEFONE (11) 2856-6066,

EVENTUAIS RECLAMAES DEVERO SER ENCAMINHADAS POR ESCRITO, RESPEITANDO OS

PROIBIDA A REPRODUO TOTAL OU PARCIAL DESTA APOSTILA, DE ACORDO COM O

A Opo Certa Para a Sua Realizao

A Opo Certa Para a Sua Realizao

Se um elemento de , ns podemos dizer que o

TEORIA DOS CONJUNTOS Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de

{x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4} 3. Representao dos conjuntos

possvel descrever o mesmo conjunto de por enumerao de seus elementos;

Matemtica 1 A Opo Certa Para a Sua Realizao

C = { x | x possui uma determinada propriedade } Exemplo: C = ( 3 )

Exemplos Exemplo: M = { x | x2 = -25}

O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode O conjunto vazio representado por { } ou por

O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser Determine o nmero de elementos dos seguintes

Matemtica 2 A Opo Certa Para a Sua Realizao

e) As duas retas, esquematizadas na Exerccio resolvido:

6 igualdade de conjuntos Resoluo: Como o conjunto C possui cinco

Usando os diagramas de Euler-Venn, e

a) A B; que deve ser lido : A subconjunto de

Quando A no subconjunto de B, indicamos 2 Interseco de conjuntos

Matemtica 3 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Quando a interseco de dois conjuntos vazia,

2. Dado o diagrama seguinte, represente com n(A B) = 20 + 30 5 e ento:

Dados dois conjuntos A e B, com B A,

Usando os diagramas de Euler-Venn, e

Matemtica 4 A Opo Certa Para a Sua Realizao

7. Nmeros complexos a soma dos nmeros

Exemplos de conjuntos compostos por

Nota: Nesta seo, a, b e c so nmeros naturais,

4. Nmeros algbricos aparecem como solues o nmero de elementos da unio entre A e B.

Matemtica 5 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Da operao (A B) (B A): NMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIO-

Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,

Matemtica 7 A Opo Certa Para a Sua Realizao

ADIO E SUBTRAO 2) 18 + { 72 [ 43 + (35 28 + 13) ] } =

Matemtica 8 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Matemtica 9 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Matemtica 10 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Matemtica 11 A Opo Certa Para a Sua Realizao

01) Calcule: 13) Distribuo 50 balas, em iguais quantidades, a 3

08) Numa chcara havia galinhas e cabras em 1) x + 4 = 10

Matemtica 13 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Matemtica 14 A Opo Certa Para a Sua Realizao

Portanto: Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,

Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao, Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto

2) Lembremos que: -(+2) = -2 3) ELEMENTO NEUTRO