Ao del Buen Servicio al Ciudadano

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE : San Martn

1.2. UGEL : San Martn
1.3. Institucin Educativa : N 0760 Jos Silverio Olaya Balandra
1.4. Nivel(es) : Secundaria
1.5. Lugar : Limn
1.6. Director : Ernesto Jimnez Chapon
1.7. Integrantes del Comit Ambiental :

Presidente Ernesto Jimnez Chapon

Coordinador Prof. Rosario Socorro Alor Canales
Secretario Srta Mara G. Delgado Torres
Docente designado por la
Prof. Gladys Janet Diaz Leyva
Comisin de Gestin del Riesgo
Docente designado por la
Sra. Kelith Tapullima Salas
Comisin de Salud
Representante de la APAFA Sr. Rider Paima Rengifo
Regidor/a de Salud y Ambiente Est. Flavio Csar Rivera Morales
designado por el Municipio
Escolar
Representante del CONEI Prof. Carlos Zapata Perez
Comit Ambiental de Aula (CAA)
Docente designado por el Comit Prof. Yngrid Karina Herrera Vela
de Tutora.
Docente designado por el Comit Prof. Ivan Sangama Rengifo
de Infraestructura.
Estudiante designado por la Est. Jos Antonio Garca Yuymachi
Brigada Ambiental
Representante del personal Sr. Wilder Rios Angulo
administrativo.
Representante de la comunidad/ Sr. Pepe Luis Sangama Salas
poblacin aledaa a la Institucin
Educativa

1.8. N de estudiantes : 125

1.9. N de docentes : 10
1.10. N personal administrativo : 10
1.11. N padres de familia : 90
1.12. Visin compartida :

Los estudiantes de la Institucin educativa tienen conciencia ambiental, desarrollando

proyectos que contribuyen a mejorar el ornato de la institucin y de la localidad a
travs del mantenimiento de los jardines, reas verdes, biohuertos utilizando diversos
materiales reciclados.

1.13. Enfoque Transversal : Enfoque Ambiental

II. DIAGNSTICO

En la comunidad educativa de la institucin N0760 Jos Silverio Olaya Balandra Limn,

se observa una escasa conciencia ambiental observando muy pocos espacios de jardines,
biohuertos, reas verdes descuidadas con basura, hierba crecida.
Adems se observa que algunos docentes realizan prcticas inadecuadas de disposicin
de la basura, son indiferentes ante el mal accionar de los estudiantes al arrojar la basura al
piso. As tambin, pocos docentes insertan los contenidos ambientales en sus respectivas
programaciones.
Tambin se observa acciones que no contribuyen al uso adecuado del agua y la energa
elctrica, debido a que los estudiantes dejan abiertos los caos, malogran constantemente
los grifos de agua, las palancas de los inodoros, malogran los tomacorrientes, interruptores
sin darse cuenta del peligro que acarrea, rompen los focos en la pelota cuando juegan en el
aula.
En la comunidad observamos que los moradores muestran poco inters en participar en
acciones de mejora del medio ambiente: como el arrojo de basura en la calle, terrenos
deshabitados, queman basura, se observan pocas reas verdes en el frontis de sus casas.
Considerando lo anotado anteriormente priorizamos el siguiente problema:

Escaso compromiso ambiental de la comunidad educativa en la aplicacin del enfoque

ambiental, para lograr actitudes positivas que contribuyan al desarrollo sostenible.

III. CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA

Problema
Propuesta de
Ambiental Causas Consecuencias
solucin
Priorizado
Falta la Terrenos
implementacin de descuidados.
proyectos educativos
Escasez de reas ambientales. Elaborar proyectos de
verdes No aplicacin del Escaza conciencia viveros, biohuertos,
enfoque ambiental en ambiental. arborizacin y jardines.
las reas.

Desconocimiento Los estudiantes no Desnutricin.

del valor nutritivo de consumen verduras, Deficiente Elaborar biohuertos.
los alimentos. ni alimentos ricos en concentracin.
protenas.

Falta de hbitos de No utilizacin de las Uso adecuado de los

disposicin, seleccin 3R tachos para la
No reutilizacin de de la basura. seleccin de la basura
materiales de Desconocimiento de Acumulacin de Reusar los residuos
reciclaje. la reutilizacin de la basura. slidos para elaborar
materia reciclada. diversos productos y
clasificacin de
residuos slidos.

COMPONENTE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

Reajuste del PEI, PAT, RI, PCI; adecuando la Visin, objetivos
Gestin Escolar estratgicos, valores, perfil del estudiante y el diagnstico de la
problemtica ambiental.
 Elaboracin de las herramientas de gestin escolar con enfoque
ambiental.
Sensibilizacin y ejecucin de actividades de mitigacin y adaptacin al
cambio climtico.
Cambio Climtico
Recuperar espacios verdes para aprovecharla como recursos
pedaggicos (EsVi)
Realizar Taller de manejo de residuos slidos y actividades de las 3 R
Educacin en Sensibilizacin a la comunidad educativa y prctica para la adecuacin
Ecoeficiencia de los indicadores del componente de la Ecoeficiencia; uso ecoeficiente
de la energa, gestin integral y uso eficiente de los recursos hdricos.
Realizar Taller para padres sobre la importancia de los hbitos de
higiene personal de sus hijos.
Adecuar espacios educativos para la prctica diaria de lavado de
manos.
Realizar feria gastronmica de platos tpicos y nutritivos con productos
Salud Escolar de la zona.
Taller de sensibilizacin con padres de familia, acerca de las
enfermedades prevalentes en la zona y la importancia de la alimentacin
saludable (Centro de Salud) y el buen uso del agua.
Se implementa actividades de prcticas de higiene individual, as como
en el consumo de alimentos saludables.
Elaboracin del PGR Y plan de contingencia.
Gestionando los Implementacin de la cultura de prevencin ante desastres naturales,
riesgos sociales y enfermedades.
Participacin en los simulacros de sismo.

IV. PLAN DE ACCIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

Conservando nuestras reas verdes y cuidando nuestra salud

2. DURACIN: Marzo Diciembre 2017

3. EQUIPO RESPONSABLE: COMIT AMBIENTAL

4. JUSTIFICACIN

El presente proyecto se justifica de nuestra institucin educativa incorporar

herramientas para el buen uso y la conservacin del enfoque ambiental en los
procesos de gestin escolar en el fortalecimiento de capacidades y conocimientos para
una vida saludable, generar y fortalecer conciencia ambiental para el uso racional
de los recursos, conservacin y prevencin del medio ambiente, as como, generar y
fortalecer una cultura de gestin del riesgo, porque existe la necesidad de relacionar
las vivencias del educando con sus experiencias y de incorporar temas que estn
presentes en la sociedad y que por su importancia y trascendencia en el presente y el
futuro requieran de una respuesta educativa.
De esta manera se estar contribuyendo a un ambiente saludable y seguro para el
desarrollo de las actividades de las actividades educativas en la Institucin Educativa.

A. IMPORTANCIA DEL PROYECTO

El presente proyecto es importante, porque se esboza en el diagnstico de
la I.E., busca dar respuesta a problemticas sociales y ambientales.;
contribuye a articular los componentes del enfoque ambiental con los
compromisos de gestin escolar promoviendo en la comunidad educativa,
 el desarrollo de una conciencia crtica sobre la condicin del cambio
climtico a nivel local y global.
Consideramos que la educacin debe ser capaz de dirigir sus objetivos
hacia la transformacin de los modelos sociales, econmicos, y culturales
causantes de los problemas actuales en el marco del desarrollo sostenible.
Este criterio obliga a la educacin ambiental a trabajar en funcin de: la
democratizacin del saber ambiental, la construccin colectiva de una tica
de la accin humana y la formacin de individuos y comunidades
participativas, solidarios y empoderados que sean capaces de construir
sociedades sostenibles basados en sus propias maneras, capacidades,
sueos y particularidades culturales. El reto actual para la educacin y
nuestra institucin es promover un proyecto de educacin ambiental que
est enmarcado en estas orientaciones y con matiz e identidad cultural
regional.
La formulacin y desarrollo de este proyecto brinda oportunidades de
aprendizaje propicias para fortalecer valores y actitudes, en el marco del
enfoque ambiental, en los nuevos ciudadanos y ciudadanas para que sean
capaces de reflexionar de manera crtica sobre sus propias acciones,
generar una relacin apropiada con el ambiente, mitigar y adaptarse a los
efectos del cambio climtico
Las etapas que conforman el Plan de Manejo de Residuos Slidos de la IE
se constituyen en una herramienta a travs de la implementacin del PEAI
- MARES que permite generar hbitos y costumbres en favor del ambiente,
la salud y el bienestar de la poblacin, que pueden ser trabajadas desde
actividades vinculadas a las reas curriculares a travs de los procesos de
enseanza y aprendizaje, teniendo como punto de partida las competencias
y capacidades que se buscan desarrollar desde las Unidades Didcticas y
Sesiones de Aprendizaje propuestas.
Asimismo, MARES se impulsa desde las propias actividades de la escuela
en las que se incluyen a todo el personal y estudiantes, en la que en cada
aula se establecern las rutinas o actividades permanentes donde se
ubicaran los residuos en los tachos correspondientes segn color para su
segregacin.

B. IMPACTO (BENEFICIARIOS)
Tipo Meta Caractersticas
119 Estudiantes.
Beneficiarios Directos 21 Docentes y personal administrativo.
90 Padres de familia
Beneficiarios
Indirectos 500 Comunidad de Limn
 5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las competencias, capacidades, conocimientos, valores y
actitudes de la comunidad educativa Abiliana sobre la aplicacin del
enfoque ambiental para una educacin de calidad con equidad en el
marco del desarrollo sostenible y ecoeficiente en el distrito de Rioja.
INDICADORES DE CUMPLIMENTO DEL OBJETIVO
Implementar y Desarrollar proyecto Educativo pedaggico considerando el
contexto social, cultural y natural de la localidad, proyectndose sta como
regin.
Alcanzar el desarrollo de la conciencia, conocimientos, actitudes, valores,
capacidad de auto evaluacin y participacin permanente de la comunidad
educativa.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Educacin en Educacin en Gestin de
Gestin Escolar Cambio Climtico Educacin en Salud
Ecoeficiencia Riesgos de Desastres
Incorporar en el PAT, PCI, Implementar Promover la participacin Desarrollar acciones de bien Orientar acciones Prospectivas,
RI, en la diversificacin actividades de activa del estudiante, comn, promocin de la reactivas y correctivas en la
curricular actividades recuperacin de Padres de Familia, salud y mejora del bienestar comunidad educativa, a travs de
ambientales centradas en espacios en desuso, autoridades y aliados y la calidad de vida de la la GRD, para reducir los efectos
los aprendizajes de los incremento y/o estratgicos en el comunidad educativa; del desastre y poner en buen
estudiantes desde los mantenimiento de mejoramiento del entorno rescatando valores y recaudo nuestras vidas.
compromisos de gestin y reas verdes dentro de ambiental mediante la actitudes favorables hacia la
enfoques de las diferentes la I.E., en el marco de ejecucin de proyectos salud integral en un
reas curriculares. la condicin de cambio educativos ambientales. ambiente socialmente
climtico. solidario.
 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Cronograma RESPONSABLES
Actividades
D E F M A M J J A S O N D
Conformacin y funcionamiento del comit Equipo directivo.
x Equipo de docentes.
ambiental y comisiones.

Elaboracin del Plan de trabajo Equipo directivo, comit

x x x
Ambiental
Incorporacin del enfoque ambiental a los Equipo directivo.
x x x x Equipo de docentes
documentos de gestin.
Comit Ambiental.
Incorporar el calendario ecolgico a las Equipo Comit ambiental
x x x x x x x x x x
actividades institucionales
Campaa sobre el manejo de residuos slidos x x x Municipio Escolar

Biohuerto escolar Equipo directivo

x
Comit ambiental
rea de educacin para el
Vivero escolar x x x x x trabajo.
Comit ambiental.
Campaa de reforestacin en la I.E. y rea de educacin para el
x x trabajo.
comunidad en general.
Comit ambiental.
Campaa de lavado de manos x Comit ambiental.
Campaas de sensibilizacin sobre el cuidado Equipo directivo.
Comit ambiental.
del agua. x

Implementacin del Plan de Gestin de Riesgo Comit de gestin de riesgo

x x
y el Plan de Contingencia.
 Realizacin de simulacros como accin
x x x x x
pedaggica

7. RECURSOS
Recursos Actividad Materiales cantidad Costo

8. PRODUCTOS QUE OBTENDREMOS

9. COMPETENCIAS QUE DESARROLLARN LOS ESTUDIANTES EN LAS REAS CURRICULARES QUE ABARCAR EL PEAI
Problema
reas Curriculares Competencia
priorizado

V. EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Cmo sabemos que estamos avanzando?
En qu consiste el monitoreo y la evaluacin, qu instrumentos se usarn y cundo se debe recoger informacin?
Quines estarn a cargo del mismo?
En qu momentos se desarrollar?
VI. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIN DEL PROYECTO
Cmo hacer para que el proyecto sea sostenible y se institucionalice?
I. ANEXOS
1. EDUCACIN EN SALUD
1. ECOEFICIENCIA
1. GESTIN DEL RIESGO
1. CAMBIO CLIMATICO