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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Cdigo : 62321
1.2.. Ciclo : III
1.3. Crditos : 3
1.4 rea curricular : Formacin Bsica
1.5. Condicin : Obligatoria
1.6. Semestre Acadmico : 2017 - I
1.7. Duracin : 16 semanas: 64 horas
1.8. Horas semanales : 04 HT: 02 HP: 02
1.9. Requisitos : Ninguno.
1.10 Facultad Ciencias Administrativas
1.11. Escuela Profesional : Administracion de Turismo
1.12. Profesores : Comisin Acadmica
1.13. Texto Bsico : MILLA BATRES, COMPENDIO HISTRICO DEL PER, Editorial Milla Batres,
1998, Espaa.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de Formacin Bsica, es de naturaleza terica y prctica, tiene como propsito
introducir al estudiante en el conocimiento profundo de la Historia del Per. Los objetivos de la asignatura se vern logrados a
travs del trabajo descriptivo y analtico a desarrollarse. El alumno al finalizar la asignatura tendr un amplio conocimiento de la
historia peruana y su importancia en la actividad turstica. La asignatura abarcar principalmente el estudio de los procesos ms
importantes del Per desde el punto de vista histrico, geogrfico, social y econmico, permitindole obtener un marco
conceptual, fundamentos, criterios y estrategias en su desempeo profesional.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: Unidad I: El Poblamiento del Per, Perodo Pre Inca e Inca.
Unidad II: Descubrimiento de Amrica, incorporacin del Imperio incaico a la Corona espaola y Virreinato del Per. Unidad III:
El proceso de Independencia y los inicios de la Repblica del Per. Unidad IV: Fines del Siglo XIX la crisis econmica. La Guerra
con Chile y el proceso de Reconstruccin Nacional.
IV. CAPACIDADES
Descubre los hechos ms importantes de nuestra historia desde la llegada del hombre al territorio del actual Per hasta
inicios del siglo XX a modo de recapitulacin de los conocimientos adquiridos en el proceso formativo anterior al de la
Universidad.
Aplica el conocimiento de los hechos histricos para relacionarlos con el patrimonio turstico del Per y su respectiva
clasificacin, uno de los principales componentes de la actividad turstica.
Disea los mecanismos para relacionar la historia como elemento complementario y fundamental de los recursos
tursticos enlazndolos con las diversas actividades tursticas.
Organiza equipos de trabajo y aplica los conocimientos obtenidos en clase para la elaboracin de un producto final.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
CAPACIDAD:
Analiza los grandes procesos histricos, desde la llegada de los primeros pobladores, el desarrollo de la cultura en el Per hasta el
advenimiento del ltimo gran proceso cultural prehispnico; los Incas.
Actitudes
Disposicin por aprender
Estrategias de
Semana Cumplimiento de responsabilidades Horas
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
EL POBLAMIENTO DE AMRICA Y DEL Estudia el proceso histrico del Exposicin
2
PER. Poblamiento de Amrica y del Per. dialogada
Amrica y el ser humano. Poblamiento del Reconoce los hechos histricos ms
Continente americano. Los monglicos en trascendentes del perodo estudiado.
Amrica. Los melanesios en Amrica. Los
australianos en Amrica. Conocimientos
1 culturales del primitivo poblador de Amrica.
Exposicin 2
Los primitivos pobladores se extienden por
dialogada
todo el Continente. El Poblamiento del Per.
Los restos humanos ms antiguos del Per:
El Guitarrero. Lauricocha. Paccaicasa.
Telarmachay. Pampa de los Fsiles
(Cupisnique). Chivateros. Toquepala.
LOS TIEMPOS PRE INCAICOS (1). Estudia el proceso histrico de los Exposicin
2
Perodo pre-cermico: Domesticacin del tiempos pre incaico (1). dialogada
ambiente. Origen de la agricultura y la Reconoce los hechos histricos ms
ganadera. Beneficios del pastoreo. trascendentes del perodo estudiado.
Costumbres funerarias. Arquitectura
monumental. Las artes en el pre-cermico.
2 Principales sitios del perodo pre-cermico:
Exposicin
Caral. Kotosh. La Galgada. Las Aldas. 2
dialogada
Bandurria. Perodo Inicial: De las aldeas a los
grandes templos. Aparicin de la cermica.
Principales sitios del Perodo Inicial: Garagay.
Kuntur Wasi. Sechn. Cupisnique. Horizonte
Temprano. Cultura Chavn. Cultura Paracas.
LOS TIEMPOS PRE INCAICOS (2) Estudia el proceso histrico de los Exposicin
2
Intermedio Temprano. Cultura Salinar. Cultura tiempos pre incaico (2). dialogada
Vics. Cultura Gallinazo o Vir. Cultura Reconoce los hechos histricos ms
Moche. Cultura Nasca. Cultura Recuay. trascendentes del perodo estudiado.
Cultura Lima. Horizonte Medio. Cultura
3
Tiahuanaco. Cultura Wari. Intermedio Tardo. Exposicin
2
Cultura Lambayeque o Sicn. Cultura Chim. dialogada
Cultura Chincha. Cultura Chachapoyas.
Cultura Chancay. Cultura Chanca. Cultura
Huanca. Cultura Lupaca.
EL IMPERIO DE LOS INCAS (1) Estudia el proceso histrico del Imperio Exposicin
2
Aparicin de los reyes del Cusco. Leyendas de los Incas (1). dialogada
sobre la fundacin del Imperio de los Incas. Reconoce los hechos histricos ms
Los Incas que gobernaron el Imperio: Las dos trascendentes del perodo estudiado.
dinastas. La Confederacin Cusquea. Los
incas hasta Wiracocha. Establecimiento del
4
Imperio. Los dos ltimos grandes Incas. La Exposicin
sucesin de Huayna Cpac y la Guerra Civil dialogada 2
en el Imperio. El Ejrcito Imperial. La
Organizacin del Imperio de los Incas.
Extensin del Imperio. La capital del Imperio.
Los cuatro Suyos en que se divida el
Imperio. La poblacin del Imperio: Razas e
idiomas. El Inca: sus insignias. El Consejo
Imperial, Gobernadores y Tucuyricuy.
Referencias:
ALVA, Walter y LONGHENA, Mara, PER ANTIGUO: HISTORIA DE LAS CULTURAS ANDINAS, Editorial FOLIO, Barcelona,
Espaa, 2008.
ALVA, Walter y LONGHENA, Mara, PER ANTIGUO: LOS INCAS, HIJOS DEL SOL, Editorial FOLIO, Barcelona, Espaa, 2008.
BONILLA, Jos, PER PRE HISPNICO, Editorial KUNTUR, Lima, Per, 1984.
BUSSE DE LA GUERRA, Herman, PER 10,000 AOS, Coleccin Nueva Crnica, 1962, Per.
CANALES, Elmo, ORGENES HUMANOS EN LOS ANDES PERUANOS, Universidad de San Martn de Porres, Lima, Per, 2007.
CARDELS, Borja y GUIJARRO, Timoteo, CPAC AN, Editorial AGUILAR, 2009, Per.
GUZMN JUREZ, Miguel, HUARCO, ARQUITECTURA CEREMONIAL EN CERRO AZUL, Editorial de la Universidad Ricardo
Palma, 2003, Per.
KAUFFMANN DOIG, Federico, HISTORIA DE LOS PERUANOS: PER ANTIGUO, Editorial PEISA, 1973, Per.
LEXUS, GRAN ENCICLOPEDIA DEL PER, Ediciones LEXUS, 1998, Espaa.
LEXUS, ENCICLOPEDIA DE BIOGRAFAS, Ediciones LEXUS, 1998, Espaa.
LEXUS, LOS INKAS, Ediciones LEXUS, 1999, Espaa. .
LPEZ DAVALILLO LARREA, Julio, ATLAS HISTRICO MUNDIAL, Editorial SINTESIS, 2003, Espaa.
MILLA BATRES, COMPENDIO HISTRICO DEL PER, Editorial Milla Batres, 1998, Espaa.
OCEANO, ENCICLOPEDIA DEL PER, OCANO, 2001, Espaa.
PROMPER, GUA ARQUEOLGICA TURSTICA DEL PER, PROMPER, 2010, Per.
RAMREZ PRADO, Fidel y DEZA RIVASPLATA, Jaime, CUANDO LOS DESIERTOS ERAN BOSQUES, Fondo Editorial de la
Universidad Alas Peruanas., 2000, Per.
REINHARD, Johan, LAS LNEAS DE NAZCA UN NUEVO ENFOQUE SOBRE SU ORIGEN Y SIGNIFICADO, Editorial Los Pinos,
1997, Per.
ROSTWOROWSKI DE DIEZ CANSECO, Mara, COSTA PERUANA PREHISPNICA, Instituto de Estudios Peruanos, 2004, Per.
ROSTWOROWSKI DE DIEZ CANSECO, Mara, HISTORIA DEL TAHUANTINSUYU, Instituto de Estudios Peruanos, 1988, Per.
SHADY SOLS, Ruth, LA CIUDAD SAGRADA DE CARAL SUPE SMBOLO CULTURAL DEL PER, Proyecto Especial
Arqueolgico Caral-Supe/ INC, 2007, Per.
SOL 90, PERSONAJES DEL PERU Y DEL MUNDO, Editorial SOL 90, 2002, Espaa.
TAMAYO HERRERA, Jos, NUEVO COMPENDIO DE HISTORIA DEL PER, Universidad Ricardo Palma, 2010, Per.
TAURO DEL PINO, Alberto, ENCICLOPEDIA ILUSTRADA DEL PER, Editorial PEISA, 2001, Per.
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS, HISTORIA DEL PER, HISTORIA UNIVERSAL Y GEOGRAFA,
Editorial San Marcos, 1998, Per.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA, COMPENDIO DE HISTORIA DEL PER Y DEL MUNDO, Universidad Ricardo Palma,
CEPURP, 2010, Per.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA, ATLAS REGIONAL DEL PER, PEISA, 2004, Per.
UNIVERSIDAD SAN MARTN DE PORRES, ESTUDIOS - APROXIMACIONES, Escuela Profesional de Turismo y Hotelera,
1996, Per.
UNIDAD II: DESCUBRIMIENTO DE AMRICA INCORPORACIN DEL IMPERIO INCAICO A LA CORONA ESPAOLA Y
VIRREINATO DEL PER
CAPACIDAD:
Analiza los grandes procesos histricos, desde el descubrimiento de Amrica hasta la instalacin y desarrollo del Virreinato del Per.
Actitudes
Disposicin por aprender
Estrategias de
Semana Cumplimiento de responsabilidades Horas
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
EL IMPERIO DE LOS INCAS (2) Estudia el proceso histrico del Imperio Exposicin
2
La Organizacin administrativa. El Quipu. La de los Incas (2). dialogada
organizacin social. El Ayllu. La divisin de las Reconoce los hechos histricos ms
tierras. El trabajo en el Imperio. Las labores trascendentes del perodo estudiado.
agrcolas. El ganado. Las industrias y el
5
comercio. Los caminos, los chasquis y los Exposicin
2
tambos. Otras actividades en el Imperio de los dialogada
Incas. La concepcin del mundo en el Per
antiguo. La religin incaica. El culto y las
fiestas religiosas. El calendario entre los incas.
La educacin en el incario. El recuerdo del
pasado. El vestido. La arquitectura. La msica
y la danza. La poesa y el teatro. La cermica.
UNIDAD IV: FINES DEL SIGLO XIX, CRISIS ECONMICA, LA GUERRA CON CHILE Y EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN
NACIONAL
CAPACIDAD:
Analiza los grandes procesos histricos, de la segunda mitad del Siglo XIX, la crisis econmica internacional, la Guerra con Chile y el
proceso de Reconstruccin Nacional..
Actitudes
Disposicin por aprender
Estrategias de
Semana Cumplimiento de responsabilidades Horas
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
LA CRISIS ECONMICA INTERNACIONAL Exposicin
2
(1868-1879) dialogada
De la victoria de la Guerra con Espaa a la
Guerra con Chile. La crisis econmica y el
contrato Dreyfus. Los grandes emprstitos de
1870 y 1871 para obras pblicas. La poltica
Estudia el proceso histrico de la crisis
ferrocarrilera de dimensin nacional.
econmica internacional (1868 a 1879).
Acentuacin de la crisis econmica durante el
13 Reconoce los hechos histricos ms
gobierno de Pardo. La crisis internacional, el Exposicin
trascendentes del perodo estudiado. 2
peligro de la expansin chilena y la alianza dialogada
Prctica Calificada 3.
defensiva entre Per y Bolivia. La
modernizacin de la capital y el progreso en las
provincias. El desarrollo cultural. Asesinato del
Presidente Balta y de Don Manuel Pardo. La
bancarrota econmica y el peligro de guerra en
el sur.
LA GUERRA CON CHILE Exposicin
2
El conflicto entre Chile y Bolivia por el dialogada
establecimiento de sus lmites en Atacama y
por la explotacin de las riquezas minerales. La
ocupacin por Chile del territorio boliviano en Estudia el proceso histrico de la
Atacama. La mediacin peruana en la guerra Guerra con Chile.
entre Chile y Bolivia. La declaratoria de guerra Reconoce los hechos histricos ms
de Chile al Per. Las dos Escuadras y la trascendentes del perodo estudiado.
importancia de la campaa martima. El
Combate Naval de Iquique. Las Correras del
HUSCAR. El Combate Naval de Angamos. La
Campaa de Tarapac. Viaje del Presidente
14
Prado y Dictadura de Pirola. Campaa de Exposicin
2
Tacna: Batalla del Alto de la Alianza. Batalla de dialogada
Arica. La Expedicin Lynch a la costa norte del
Per. Campaa de Lima: Batalla de San Juan y
Chorrillos, incendio de Chorrillos y Barranco.
Batalla e incendio de Miraflores: Ocupacin de
la capital. Breve gobierno del Dr. Francisco
Garca Caldern. Cceres y la Guerra de
Resistencia en la sierra: Huamachuco. El
General Iglesias y el Tratado de Paz (Tratado
de Ancn). Consecuencias de la Guerra con
Chile.
LA RECONSTRUCCIN NACIONAL (1884- Estudia el proceso histrico de la Exposicin
15 2
1919) Reconstruccin Nacional (1884 a dialogada
Despus de la Guerra. Gobernantes en el 1919).
perodo de Reconstruccin Nacional. Reconoce los hechos histricos ms
Acontecimientos polticos. Asuntos trascendentes del perodo estudiado.
econmicos. La Defensa Nacional. Honrando a
nuestro hroes. El progreso educacional en los Exposicin
2
gobiernos de Jos Pardo. Otros aspectos del dialogada
desarrollo cultural y cientfico. La cuestin
social. El progreso urbano de Lima. Desarrollo
de la Amazona y la industria del caucho.
Problemas fronterizos. La cuestin con Chile.
16 EXAMEN FINAL EVALUACION SEMESTRAL EVALUACION 4
Referencias:
AUGUSTIN BURNEO, Reinhard, LAS MURALLAS COLONIALES DE LIMA Y EL CALLAO, Editorial de la Universidad Ricardo
Palma, 2012, Per.
COMISIN PERMANENTE DE HISTORIA DEL EJRCITO DEL PER, LA GESTA DE LIMA, Ministerio de Guerra, 1981, Per.
LEXUS, GRAN ENCICLOPEDIA DEL PER, Ediciones LEXUS, 1998, Espaa.
LEXUS, ENCICLOPEDIA DE BIOGRAFAS, Ediciones LEXUS, 1998, Espaa.
LPEZ DAVALILLO LARREA, Julio, ATLAS HISTRICO MUNDIAL, Editorial SINTESIS, 2003, Espaa.
MILLA BATRES, COMPENDIO HISTRICO DEL PER, Editorial Milla Batres, 1998, Espaa.
OLAECHEA, JUAN DE DIOS, EL TREN DEL SIGLO XXI, Ferrocarril Central Andino 2006, Per.
OCEANO, ENCICLOPEDIA DEL PER, OCANO, 2001, Espaa.
SOL 90, PERSONAJES DEL PERU Y DEL MUNDO, Editorial SOL 90, 2002, Espaa.
TAMAYO HERRERA, Jos, NUEVO COMPENDIO DE HISTORIA DEL PER, Universidad Ricardo Palma, 2010, Per.
TAURO DEL PINO, Alberto, ENCICLOPEDIA ILUSTRADA DEL PER, Editorial PEISA, 2001, Per.
THORNDIKE, Guillermo, 1879, PROMOINVEST, 1979, Per.
THORNDIKE, Guillermo, LA BATALLA DE LIMA, PROMOINVEST S.A., 1979, Per.
THORNDIKE, Guillermo, VIENEN LOS CHILENOS, PROMOINVEST S.A., 1978, Per.
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS, HISTORIA DEL PER, HISTORIA UNIVERSAL Y GEOGRAFA,
Editorial San Marcos, 1998, Per.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA, COMPENDIO DE HISTORIA DEL PER Y DEL MUNDO, Universidad Ricardo Palma,
CEPURP, 2010, Per.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA, ATLAS REGIONAL DEL PER, PEISA, 2004, Per.
VARCARCEL, Daniel y DOCAFE, Enrique, HISTORIA GENERAL DE LOS PERUANOS: EL PER REPUBLICANO, Editorial
PEISA, 1973, Per.
VELASQUEZ MONTENEGRO, Vctor Manuel, LIMA A FINES DEL SIGLO XIX, Editorial de la Universidad Ricardo Palma, 2008,
Per.
VI. METODOLOGA
Las sesiones de aprendizaje, combinarn la participacin activa de los estudiantes para desarrollar trabajos prcticos
grupales e individuales con las orientaciones facilitadoras por parte del docente. Se organizar grupos para investigar e
intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo, entorno a un tema de trabajo (taller).El profesor del curso se constituye en
mediador entre la cultura, la ciencia y los saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos. Por ello,
organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos.
VIII. EVALUACIN
La evaluacin es un componente del proceso formativo que implica el recojo de informacin sobre los rendimientos y
desempeos del estudiante. Permite el anlisis para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje. Se evala antes,
durante y al finalizar el proceso , segn la siguiente Tabla:
Antes: prueba de entrada.-Se realiza una evaluacin inicial, diseada para recoger los saberes que posee el
estudiante para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el clculo de la calificacin de la
asignatura.
Durante: Evaluacin de Proceso.- De acuerdo al objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalan las
competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos en el anexo N 1
Examen: Parcial y Final.- Se evala los productos del aprendizaje, al finalizar una o ms unidades de
aprendizaje, usndose la prueba escrita como instrumento de medicin (examen parcial y examen final).