COLEGIO ARCA INTERNACIONAL BILINGE

AREA DE ESPAOL

COMO SE MANIFIESTAN LAS TICS EN LA EDUCACIN

AUTOR

JUAN MANUEL OLARTE

DIRECTOR

MARIA CAROLINA CAMACHO LOPEZ

BOGOTA, D.C, 27 DE MAYO DE 2016

 DEDICATORIA

Quiero dedicarles este proyecto a Dios y a mi familia que me ayudaron en el camino.

 AGRADECIMIENTOS

Mis agradecimientos van dirigidos a:

Mi familia que siempre me ayudo a seguir adelante, a no abandonar los proyectos

que inicie y siempre hacer todo de la mejor manera.

A mis amigos que siempre han estado conmigo, (#CUARTET@), que me brindaron

toda su amistad y confianza.

A esa persona especial que desde que llego me ha brindado su apoyo incondicional,

me ha ayudado cuando lo he necesitado y que me ha hecho tan feliz.

Al colegio que a pesar de mis fallas siempre me ha dado ese respaldo que necesito

y en momentos difciles me ha ayudado a salir de ellos.

 RESUMEN ESPAOL

Este proyecto de investigacin se enfoc en cmo ha sido la historia de la

tecnologa y su uso a lo largo del tiempo en la educacin colombiana. Describe como

fue la llegada, como se utilizan y los proyectos actuales donde desarrolla una

metodologa tecnolgica educativa.

La tecnologa llego en los aos 80, cuando un grupo de ingenieros decidi

comercializar los computadores y as se volvi ms fcil acceder o comprar un

computador, los cuales solo llegaban por encargo y o muchas empresas o personas

los tenan. Las nicas instituciones educativas que tenan computadores eran la

Universidad Nacional y la Universidad de los Andes, cabe anotar que estas dos eran

las nicas que en ese tiempo manejaban la carrera de informtica.

Actualmente en varias regiones del pas se desarrollan mltiples proyectos que

utilizan las tics para fortalecer los mtodos educativos, se utilizan para reas como las

matemticas, historia y ciencias.

El uso de las tics en la educacin no solo es tener internet, hay mucho ms uso

como la radio y la televisin, todo lo que tiene que ver con medios audiovisuales. El

uso de las tics en la educacin va desde ver un video, y leer un artculo sobre algo

hasta utilizar alguna aplicacin para fortalecer el conocimiento acerca de un tema.

Las tics y la tecnologa cada ao que pasa nos brinda ms ayudas y facilidades que

nos hacen ver el estudio ms agradable y de una manera diferente ya que nos lleva a

la informacin a un punto en el que es muy fcil interactuar y acceder a ella con el

paso de los aos mejoraran cada vez y con eso la metodologa educativa tambin.
 ABSTRACT

This research project focused on the history of technology and its use over time in

Colombian education. Describes how it was the arrival, as they are used and the current

projects where developed a technological methodology.The technology came in the

1980s, when a group of engineers decided to sell computers and thus became easier to

access or buy a computer which only came to order and or many companies or people

had them. The only educational institutions that had computers was the National

University and the University of Andes, It is important to know that these two were the

only ones who at that time managed the career of computer science. At present in

several regions of the country develop multiple projects that use ICTs to strengthen

educational methods, are used for areas such as math, history and science. The use of

ICTs in education not only is Internet, there is much more use as radio and television,

all you have to do with audiovisual media. The use of ICTs in education ranges from a

video, and read an article about something to use any application to strengthen

knowledge about a topic. ICT and technology every passing year gives us more aid and

facilities that make us see the Studio more pleasant and in a different way because that

leads to information to a point where it is very easy to interact and access it with over

the years to improve each time and with that the methodology also.
 TABLA DE CONTENIDO

Pginas

Introduccin...8

Marco Conceptual....9

Marco Histrico...11

4. Llegada de las TICS a Colombia.12

4.1 Impacto de la llegada de las tics a la educacin ...14

5. Contexto social...16

6. Mejores proyectos actuales de la implementacin de las TICS en la educacin...18

7. De qu manera se utilizan las TICS en la educacin.....22

8. Referente bblico23

9. Conclusin..25

10. Bibliografa...27
 TABLA DE FORMAS Y FIGURAS

Pginas

FIGURA 1. Proporcin computadores-internet..18

 INTRODUCCIN

La tecnologa con el paso del tiempo se ha vuelto cada vez ms influyente en

nuestras vidas. Para cada mbito de nuestra vida hay un artefacto que nos ayuda y

facilita ese trabajo o actividad. Estamos viviendo una poca donde casi todos los

trabajos dependen de la tecnologa, por ejemplo los documentos ya no se realizan a

mano sino se escribe en un computador, tambin en actividades simples como leer

noticias ya no buscamos un peridico fsico sino que lo leemos en una pgina web por

medio de un computador o dispositivo mvil que tenga acceso a internet. Las TIC

juegan un papel importante ya que son ellas las que permiten que haya una gran

cantidad de informacin compartida y es necesario y sumamente importante tener un

conocimiento previo de cmo se usan para poder tener acceso a una gran cantidad de

informacin. En la educacin las tics son utilizadas a diario por lo menos en la gran

mayora de los colegios y universidades pero desde hace cunto son parte de la

educacin colombiana. No muchos conocen que son y menos desde cuando se usan

de la educacin. Mi objetivo es mostrar que tan importantes son en la educacin y

como ha sido su evolucin y usos en ella. Para lograr dicho objetivos es necesario

socializar, describir y compartir su historia ya que si se conocen las bases de cmo ha

evolucionado ser ms fcil hacer uso de ellas.

8
 MARCO CONCEPTUAL

Para lograr un mayor entendimiento, tener un concepto claro palabras claves a

desarrollar dentro del contenido tales como:

Tecnologa. Hace referencia o se refiere a conjunto de los conocimientos propios de

una tcnica, pero la tecnologa como tal la identificamos de varias maneras pero de una

sola corriente en general. Puede ser Como un conjunto de instrumentos, recursos

tcnicos electrnicos o procedimientos empleados en un determinado campo o sector.

Otra manera de explicar la tecnologa que es como la aplicacin prctica del

conocimiento generado por la ciencia la cual se vincula la tecnologa con la, que es

posible la absorcin y obtencin de informacin por medio de dispositivos electrnicos

como computadores.

Tablet: Dispositivo mvil electrnico el cual sirve como una terminal digital, se

puede usar para acceder a contenidos multimedia, juegos ,leer libros, tomar fotos y

hacer video llamadas ,tiene funciones similares a los celulares pero varan en que esta

no funciona para llamar a celulares o servicio de red mvil algunas pueden pero con

adecuaciones. Al igual que muchos de los Smartphone las tablets o tabletas se

caracterizan por ser tctiles, su fama inicio en el momento que APPLE saco al mercado

el iPad y desde ese entonces muchas marcas de computadoras y celulares decidieron

sacar sus lneas de tablets.

9
 TIC: Estas siglas significan las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

Son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de

un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.

MINTIC: Las siglas significan .Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las

Comunicaciones, segn la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de

disear, adoptar y promover las polticas, planes, programas y proyectos del sector de

las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.

10
 MARCO HISTRICO

En Colombia en las ltimas dcadas se empez una revolucin educativa la cual

propone convertir el sistema educativo colombiano mediante estrategias que amplen el

conocimiento de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) las cuales

mejoren la calidad del sistema educativo y aumenten la eficiencia en el sistema.

Actualmente se desarrollan varios proyectos, como vive digital y computadores para

educar, que sustentan esta ideologa de trabajo los cuales incluyen la incorporacin del

uso y aplicacin de las nuevas tecnologas en la educacin del pas. Se debera

incorporar en la educacin superior, Bsica y Media, temas o elementos como

conectividad e informtica, uso de programas de televisin y radio educativa.

Es as como, a partir de este tipo de proyectos, pueden estar en un rango

competitivo en cuanto al uso de las TIC as pues, en Colombia nace en un contexto

en el que las tecnologas de redes y comunicaciones, as como internet, han generado

una plataforma de comunicacin local e internacional que cambi de manera definitiva

la forma de comunicarse, trabajar, informar e informarse, operar en el mundo social y

profesional, y la forma de relacionarse e interactuar unos con otros en mltiples

dimensiones por eso podemos afirmar que: El uso de las Nuevas Tecnologas de

Informacin y Comunicaciones en la educacin es una manera de acceder y hacer

posible la sociedad del conocimiento en un mundo globalmente conectado.

(MIN, 2016)

11
 2. HISTORIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIN COLOMBIANA

Las tics en Colombia llegaron desde los finales de los setenta pero eso no significa

que la tecnologa haya llegado hasta esa poca .Aos antes el 3 de marzo de 1957 el

primer computador lleg al pas, los computadores y dems artefactos llegaban solo

por pedidos.

La informtica era una carrera, hobbie o profesin desconocida, una verdadera

rama oculta en Colombia y en la mayor parte del mundo. Ya que eran pocos los que

podan acceder a dispositivos tecnolgicos y que no haba gran variedad de artefactos

que utilizar, en ese entonces la tecnologa no era tan importante como ahora.

Muestra de microcomputadora tomada de friki.net

Cuando el Internet se hizo pblico y la Web empez a llenarse de informacin a

mediados de los 90 hicieron que la revolucin fuera creciendo de manera acelerada.

12
 Con cada da que pasaba la web obtena miles de archivos e informacin todo se

debe a que los costos de guardar y subir informacin fueron bajando con el tiempo

hasta tal punto de ser gratuito. Cada mes que pasaba la web se iba desarrollando e

iba incrementando su base en informacin

Posiblemente el momento ms importante de la historia tecnolgica del pas se halla

en 1980, cuando un grupo de profesionales empiezan a tener una gran visin

tecnolgica con la propuesta internacional de comercializar microcomputadores.

Manuel Dvila, un ingeniero de sistemas e la universidad de los andes, junto con el

Ivan Obregn, otro ingeniero, fundaron ese ao microtek la primera empresa o

compaa formal de venta e importacin microcomputadores del pas. Obtuvieron la

representacin comercial de la marca radioshack y lograron adelantar a Apple unos

cuantos meses en la venta. Tambin se inici la operacin oficial ese mismo ao, por

iniciativa de German Arciniegas. Dvila era oficialmente un desarrollador de software y

fue el creador del primer paquete de software administrativo hecho en Colombia. Se

venda junto con la mquina. El micro computador tena un valor de 650,000 pesos y el

programa en 90,000 pesos. (lauraescarpeta, 2016).

13
2.1 Impacto de la llegada de las TIC en la educacin

El impacto que genero la llegada de las TIC no fue muy grande en a nivel pas ya

que solo un grupo pequeo de personas tenan conocimiento y acceso a las tic, este

grupo de personas con acceso pertenecan a las empresas y universidades las

cuales tenan la infraestructura es decir, acceso a internet , los equipos y sus

programas.

Las primeras universidades del pas en tener acceso fueron: la universidad nacional

y la universidad de los Andes .Estas dos universidades actualmente son dos de las de

mayor prestigio e historia en Colombia. Estas universidades empezaron a recibir poco

a poco la infraestructura de la computacin, en la mayora de los casos por donaciones

por medio de una empresa privada donde las primeras IBM 650(microcomputadoras)

eran la que se usaban y con esto se crearon los primero grupos de trabajo por decir as

carreras en sistemas informticos de la academia colombiana.

PRIMERAS AULAS INFORMTICAS TOMADA DE GOOGLE

14
 Ms adelante con el paso del tiempo a la tecnologa iba mejorando, a los

computadores lograron incorporarles un procesador y disco duro que soportara y

cumpliera ms tareas. Con este gran avance el internet no deba quedarse atrs y cada

vez ms abra sus bandas para que fuera un espacio de informacin al instante.

Muchas universidades, aparte de las ya mencionadas, al ver los avances

anteriormente dichos decidieron invertir en la infraestructura tecnolgica, notaron que

era una facultad que estaba obteniendo un auge impresionante en sus ltimos aos y

que tena un buen futuro y decidieron implementarlas en sus instituciones.

AULAS INFORMTICAS YA AVANZADAS TOMADA DE icsanclavijo.blogspot.com

15
 3. CONTEXTO SOCIAL

En Colombia la infraestructura tecnolgica ya lleva dos aos expandindose por

medio de varios proyectos y por la compra regular de productos tecnolgicos que cada

da que pasa va aumentando la variedad de productos a los que podemos acceder.

Algunos dispositivos son ms asequibles que otros lo que permite que hayan ms

compradores y personas que logren acceder al mundo tecnolgico.

A pesar de que ya casi el 80% de pas, segn el MINTIC, ya tiene acceso a una

computadora o dispositivo mvil con internet el cual pueda acceder al tics todava un

buen porcentaje de la poblacin la cual pose algn dispositivo mencionado no tienen

acceso a la red. A pesar del gran porcentaje no todos los colegios tienen un

computador o algn dispositivo con el cual puedan acceder a todas las funciones.

16
Figura 1 tomada de documento MINTIC RELACION PERSONAS CON COMPUTADOR

Y ACCESO A INTERNET

17
3.1. Proyectos

A lo largo del pas y de los ltimos aos el gobierno colombiano y ms gente se

concientizo de lo importante que llegaran a ser las tics en la vida cotidiana y de que

sirve saberlas usar, por lo tanto se iniciaron varios proyectos en todo el pas que han

logrado que la educacin colombiana haya evolucionado en cierto sentido en cuanto

sea su metodologa, segn las encuestas realizadas por el MINTIC la calidad

estudiantil en las reas donde se practica esta metodologa ha mejorado notoriamente,

para esto hubo un concurso de los mejores proyectos alrededor del pas En el cual

MINTIC miro cuales fueron los de mejor rendimiento.

El Ministro de las TIC, Diego Molano Vega, dijo que los diez proyectos premiados en

Educa Digital Colombia ratifican que el Plan Vive Digital est cumpliendo el cometido

de elevar la calidad de la educacin en nuestro pas a travs de las TIC e incentiva la

transformacin positiva de los procesos educativos en escuelas y colegios de todas las

regiones.

"Los proyectos realizados por estos maestros evidencian que el uso apropiado de la

tecnologa es el camino hacia la excelencia educativa. Con su pasin y entrega, estos

hombres y mujeres se convirtieron en los hroes de cientos de estudiantes, y

contribuyen a hacer de Colombia un territorio de paz" dijo el Ministro.

En 'Educa Digital Colombia 1.200 docentes maestros analizaron durante tres das

nuevas prcticas educativas bajo esquemas de apropiacin de las TIC, Internet y

contenidos digitales. Con la ayuda de pedagogos expertos en el uso de las TIC,

procedentes de Espaa, Argentina, Estados Unidos, Per, Uruguay, Chile, Mxico y

18
Colombia, los educadores escucharon los fundamentos de los 48 proyectos

seleccionados para escoger entre ellos las 10 propuestas finalistas, divididas en tres

categoras, que plantean novedosas formas de impartir conocimiento.

"Ustedes han demostrado a los nios y los jvenes de sus regiones, que la

tecnologa es ms que chats, redes sociales y videos. Ustedes, como aliados de

'Computadores para Educar' (CPE), estn cumpliendo el reto de sensibilizar a sus

estudiantes con modelos pedaggicos atractivos y ms eficientes para adquirir

conocimientos", expres Martha Castellanos, directora de Computadores Para Educar.

Los proyectos seleccionados y premiados se llevarn a colegios y escuelas oficiales

de todo el pas a travs de Computadores para Educar.

Cada uno de los finalistas recibi por parte del MinTIC tabletas y porttiles.

Adicionalmente las sedes educativas donde trabajan los maestros ganadores recibirn

una nueva dotacin tecnolgica para que los profesores sigan aplicando sus

estrategias con equipos de ltima generacin.

Los ganadores

Categora I

Competencias ciudadanas e inclusin con TIC

1- Proyecto de aula de Artstica y Lengua Castellana "Stop motion lenguaje modelado

por nuestras manos"

Docente: Jess Montao

Institucin Distrital Educativa Nuevo amanecer con Dios

Santa Marta (Magdalena)

19
2- Regreso al paraso, sendero ecolgico

Docente: Carolina Cardona Restrepo

Institucin Educativa San Julin

Caas gordas (Antioquia)

3- Aprendiendo Runa Shimi con las TIC

Docente: Lina Mara Murcia Castaeda

Institucin Etnoeducativa rural indgena Kichwa Santa Cecilia

Puerto Leguzamo (Putumayo)

Categora II

Produccin de Contenidos Educativos Digitales

(Cuatro finalistas y dos ganadores, hubo empate tcnico entre las dos mejores

experiencias)

1- Proyecto colaborativo la escuela que queremos

Docente: Roberto Ed gardo Mario Estepa

Institucin Educativa Tcnico Industrial Julio Flrez

Chiquinquir (Boyac)

2- Las Ciencias Naturales, en las manos de los nios (Realidad aumentada)

Docente: Pedro Basante Castro

INEM Joaqun Mara Prez

Pasto (Nario)

3- Docente: Hamilton Valencia

La Tebada (Quindo)

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4- Gestora de Sueos

Docente: Yaneth Monroy Senz

Escuela Rural Sopot

Villa de Leyva (Boyac)

Categora III

Fortalecimiento de las reas bsicas

1- Agromactic articulando las matemticas con el sector agropecuario a travs de las

TIC

Docente: Jos No Snchez

Institucin Educativa Naranjal sede Morelia baja

Quimbaya (Quindo)

2- Manos creativas que se divierten mientras cuidan el ambiente y aprender a leer

Docente: Venus Constanza Durango

Institucin Educativa Cristbal Coln

Dagua (Valle del Cauca)

3- Las TIC Aplicando mi comunidad. Voy mejorando

Docente: Segundo Ricardo Narvaz Velsquez
Centro Educativo Cruz de Arada
Sandona (Nario)
(MIN TIC, 2016)

21
5. COMO SE USAN LAS TIC EN LA EDUCACIN

Desde ya hace un tiempo las Tics en la educacin desarrollan un papel importante

en la manera de aprender de los estudiantes. Desde knder hasta grado 11 se vive una

interaccin continua con las tic, los podemos ver en que a los nios en las clases les

para obtener mejor informacin y entender ms un tema deciden ver un video en

internet que lo explique mejor, si deseamos ver u obtener ms detalles de cualquier

objeto, lugar o persona solo es necesario escribirlo en una computadora con acceso a

internet y fcilmente obtenemos millones de artculos de lo que queremos saber en

solo cuestin de segundos

Captura de pantalla de nmero de artculos encontrados la pgina google.com

Aparte de toda la informacin que nos ofrecen las tics tambin tiene softwares de

tipo educativo que permite interactuar con la informacin .hay softwares educativos

para bebes, nios y adolescentes, y para todo tipo de aprendizaje sea de competencias

ciudadanas saber el contexto del pas, ciudad o mundo, biologa para interactuar y

conocer el cuerpo humano, sistemas y dems materias que pueden ser cubiertas.

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 REFERENTE BBLICO

Tecnologa.

Hechos 2:40: Y con otras muchas palabras testificaba y exhortaba, diciendo: Sed

salvos de esta perversa generacin.

1 Corintios 10:31: Si pues comis, bebis, hacis otra cosa, haced lo todo

gloria de Dios.

Nehemas 2:18: Entonces les declar cmo la mano de mi Dios era buena sobre m,

y asimismo las palabras del rey, que me haba dicho. Y dijeron: Levantmonos, y

edifiquemos. As esforzaron sus manos para bien.

Mateo 5:18: Porque de cierto os digo, que hasta que perezca el cielo y la tierra, ni

una jota ni un tilde perecer de la ley, hasta que todas las cosas sean hechas.

Educacin

2 Timoteo 3:16: 16 Toda Escritura es inspirada divinamente y til para ensear, para

redargir, para corregir, para instituir en justicia

1 Corintios 2:4-5: 4 Y ni mi palabra ni mi predicacin fue con palabras persuasivas

de humana sabidura, mas con demostracin del Espritu y de poder, 5 Para que

vuestra fe no est fundada en sabidura de hombres, ms en poder de Dios.

23
 Colosenses 2:8: 8 Mirad que ninguno os engae por filosofas y vanas sutilezas,

segn las tradiciones de los hombres, conforme los elementos del mundo, y no segn

Cristo.

xodo 4:12: 12 Ahora pues, ve, que yo ser en tu boca, y te ensear lo que hayas

de hablar.

La tecnologa y la educacin no van literalmente ligadas en cuanto el concepto

bblico pero si analizamos bien los versos y los leemos nos dicen que todo lo que

hagamos debe ser honrado Dios deben usarse para ser exaltarlo a l. La biblia

tambin nos dice que debemos sacar fruto del conocimiento que tengamos y

aprovecharlo al mximo mientras sea usado para bien. En otras palabras Dios nos da a

elegir para que podemos usar las herramientas que nos dan, l quiere que siempre las

usemos para crecer en la mente y obtener ms sabidura pero lamentablemente hay

gente mala que saca ventaja de las herramientas para hacer el mal y lo contrario para

entorpecer el buen camino.

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 CONCLUSIN

La educacin en Colombia es de muy buena calidad, el gobierno ha logrado

mejorar este mbito con todas las ayudas que han implementado y las nuevas

metodologas que se ha adoptado. En los proyectos realizados se demuestra que las

tics pueden lograr una influencia positiva en la manera de aprender de los estudiantes

ya que gracias a ella logramos obtener todo tipo de informacin, logramos utilizar

nuestras capacidades multisensoriales por medio de videos, imgenes y sonidos,

logramos llevar a otro nivel la manera en la que absorbemos la informacin ya que no

es una informacin plana sino una con la que se puede interactuar ,sentir e interpretar

de diferentes maneras ,con casi todos los sentidos como mencione anteriormente.

Adems de que mejora la experiencia educativa prepara a los estudiantes para que

sepan usarlas ms adelante en el trabajo que desempeen, ya que estamos en un

mundo interrelacionado debemos saber cmo conectarnos si queremos estar presentes

y bien informados. Para que los estudiantes sepan el uso correcto es necesario

hablarle de cmo se usan las tics es necesario que se implementen clases donde sus

funciones sean descritas, se socialicen y puedan probarlas desde bachillerato, para

que durante todo el camino que sigue logren aprovechar sus herramientas y se le

facilite ms el estudio. Me di cuenta que la tecnologa en el mbito educativo ya lleva

tiempo pero hasta hace pocos aos fue que tuvo su boom gracias a las tics porque ya

la informacin es ms fcil acceder a ella. Lamentablemente no todos los estudiantes

les dan un buen uso o manejo, aprovechan las tics para cosas ajenas al estudio y se

25
pierden de mucho por lo tanto no es garantizado que habr mejora porque las

herramientas estn y depende de quien las use y para qu.

As como la tecnologa tiene beneficios tiene sus contras que son pocas pero muy

concretas.

Su contra ms influyente es que como la tecnologa avanza con el paso del tiempo

la del presente despus ser obsoleta y toda el capital invertido se habr perdido y la

tecnologa no es una infraestructura barata por lo tanto se tiene que saber invertir, se

debe tener en cuenta que la vida til del artilugio depende del uso, el trato y la calidad

del dispositivo. Se tiene que conocer los tipos de tecnologa que se utilizan y que hay

muchos dispositivos que son rentables, los dispositivos que se utilicen ahora quizs se

sigan utilizando en 5 aos pero no tendrn las mismas ventajas que puedan salir los

nuevos dispositivos. Mientras la infraestructura del presente este bien dotada se podr

aprovechar al mximo por lo que es una inversin que dar frutos y tendr un

sostenibilidad.

Todos mis objetivos especficos fueron cumplidos, durante este proceso de

investigacin logre socializar, describir y poner en prctica que las tics son ms

importantes y se manifiestan de muchas ms maneras de las que pensamos .A los

estudiantes les motiva saber ms del tema por lo tanto mi objetivo general fue

cumplido que era que la gente notara lo importantes que es saber conocerlas y

manejarlas.

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 BIBLIOGRAFA

lauraescarpeta. (27 de MAYO de 2016). LA LLEGADA DE LOS COMPUTADORES A

COLOMBIA. Obtenido de http://onceseislicenal.blogspot.com.co/

MIN. (27 de MAYO de 2016). MIN EDUCACION . Obtenido de

www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html

MIN TIC. (27 de mayo de 2016). MINTIC. Obtenido de MINTIC: MINTIC.GOV.CO

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