Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Fotointerpretacin y Mapificacin
curso
Cdigo del curso 201722
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 1 y 2
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de septiembre de
mircoles, 4 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos de cartografa y los aplica para
el uso y la elaboracin de cartografa bsica y temtica en proyectos
de ingeniera
Temticas a desarrollar:
Cartografa base: componentes de un mapa topogrfico, curvas de
nivel, escala, convenciones, coordenadas, pendiente.
Fase 1. Trabajo colaborativo sobre cartografa base
Actividades a desarrollar
A. Reconocimiento de la Plataforma del IGAC

Ingresando a la pgina del IGAC (www.igac.gov.co), en el men

de la derecha encontrar el icono Mapas de Colombia (haga clic
en l); en la nueva pantalla, en el men de la derecha haga clic
en Consulta de planchas a nivel nacional. Como se dar
cuenta, a medida que se va acercando, se despliega sobre el
mapa una cuadrcula numerada, que indica la cobertura de
planchas (cada acercamiento muestra nuevas subdivisiones de la
cuadrcula).

Desde esta ltima pantalla, usted podr ubicar las planchas 130,
190, y 390. Para ello ubquese sobre el mapa de Colombia y con
el ratn vaya acercndose lentamente para visualizar las
planchas y sus nmeros; d tiempo a que la imagen cargue, ya
que la plataforma es lenta. Observar que al lado inferior
izquierdo puede verificar las coordenadas geogrficas de donde
se encuentra el cursor; cuanto ms se acerque, ms precisa es la
informacin. Practique y explore las opciones de esta aplicacin,
en el men de la derecha (consultor de planchas), por ejemplo,
puede hacer bsquedas por departamento, por municipio, por
escala y por nmero de plancha.

B. Actividad

Con base en la observacin de este recurso desarrolle las

siguientes actividades:

1. Digite y evidencie las coordenadas geogrficas de las 4

esquinas de cada una de las planchas (128, 185, 385).

2. Teniendo en cuenta las coordenadas del centro de las planchas,

obtenidas en el punto anterior, comprelas y explique cul
plancha est ms al norte, cul est ms al sur, cul est ms al
oriente y cul est ms al occidente.

3. Identifique y evidencie con pantallazos qu departamento(s)

est(n) representado(s) en cada una de las planchas.

4. Parado sobre la plancha 185, haga un mayor acercamiento a

la imagen hasta que aparezcan las planchas 185IC4, 185IIC4 y
185IID3. Especifique y evidencie la curva de nivel ms cercana al
centro de la plancha y dos elementos naturales o artificiales
representativos de la plancha (ro, va, construccin, etc.)

5. De la plancha 244-II-D que puede desplegar haciendo ctrl +

clic aqu, observe todos los elementos que encuentra en la parte
inferior del mapa, como sus convenciones, escalas, ttulo, etc.;
identifique y seale claramente 10 elementos de las convenciones
en el mapa indicando el nombre de la convencin (haga
acercamientos y realice pantallazos legibles).

6. Sobre un mapa a escala 1:20.000 se resalta el recorrido que

hace un ciclista desde el punto de salida a 600 metros sobre el
nivel del mar, hasta llegar a la meta a 550 metros sobre el nivel
del mar. Los datos de altura (curvas de nivel) y de
desplazamiento medido en el mapa, aparecen en la tabla
siguiente. A partir de los datos suministrados, dibuje el perfil de
elevacin que se obtiene al graficar la altura con respecto a la
distancia recorrida por el ciclista.

Asegrese de que queden claramente indicados los

procedimientos y formulaciones (El perfil pueden hacerlo en Excel
o a mano).

Altura (curva de nivel) Distancia en el mapa desde

(m) el punto de inicio (cm)
600 0 (inicio)
550 6
500 9
450 13
400 16
450 18
500 20
550 23
600 25
650 28
600 30
550 33
 7. A partir del fragmento de la Plancha 244-II-D del municipio de
Ibagu, al cual puede acceder haciendo Ctrl+ clic aqu, calcular
la pendiente media de la va resaltada en color rojo, que conduce
desde el casco urbano de Ibagu hasta el Alto de La Toma. Tenga
presente que la Escala de la plancha es: 1:25000.

Producto a entregar

El grupo debe entregar como producto:

Un documento de construccin grupal presentado en formato

pdf, que deber entregarse tanto en el Foro de Trabajo
Colaborativo, como en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin.
El contenido del documento debe ser el siguiente:
-Portada
-Introduccin
-Objetivos
-Desarrollo de la actividad (con procedimientos y evidencias)
-Conclusiones
-Bibliografa

Entorno de trabajo colaborativo. En este entorno los

integrantes del grupo se ponen de acuerdo en la forma
como se van a organizar para desarrollar la actividad,
realizan sus aportes parciales, discuten sobre los aportes
que hacen sus compaeros y construyen de manera
Entornos
colaborativa el producto solicitado.
para su
Entorno de Seguimiento y Evaluacin. En este
desarrollo
entorno uno de los integrantes del grupo entrega el
producto final que ha sido construido por el grupo. De
igual manera, a travs de este entorno, el docente har
la realimentacin respectiva y asignar la calificacin
respectiva.
Individuales:
Productos El estudiante debe entregar los productos parciales
a entregar que el grupo, en consenso, le haya asignado.
por el El estudiante debe realimentar de manera
estudiante respetuosa los aportes de sus compaeros.
Colaborativos:
 Cada miembro del grupo revisa los aportes de sus
compaeros y plantear su opinin respecto a su
calidad y pertinencia.
De manera concertada, determinar los
compromisos que va a adquirir cada integrante del
grupo.
Todos los integrantes del grupo deben contribuir en
la consolidacin del producto final.
Designar a un integrante del grupo para que realice
la entrega del producto en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El Trabajo colaborativo es una experiencia de trabajo

en grupo en donde la participacin oportuna y
responsable de cada integrante se convierte en un
potenciador y multiplica el aprendizaje de todos. Para
lograrlo, de acuerdo con los lineamientos generales del
currculo en la UNAD, se recomienda:
Leer y comprender la gua y las actividades
Planeacin
planteadas en ella.
de
Dar lectura previa a los recursos bibliogrficos
actividades
propuestos para la actividad.
para el
Asumir en el foro un rol de responsabilidad
desarrollo
Preparar los aportes individuales (investigacin).
del trabajo
Interaccin del grupo con base en los aportes
colaborativo
individuales.
Preparacin del entregable.
Revisin por parte de todos los participantes del
grupo de trabajo colaborativo y realizacin de los
ajustes definitivos.
Entrega del trabajo solicitado segn los
lineamientos de la gua.
Para una participacin equitativa y equilibrada, cada
estudiante deber:
Entregar su aporte individual de manera
Roles a
oportuna.
desarrollar
Participar activamente durante el desarrollo de
por el
todo el trabajo, hasta la entrega del producto
estudiante
final.
dentro del
Revisar y realimentar los aportes de los dems.
grupo
Aportar a algn aspecto de la estructura del
colaborativo
trabajo
No incluir compaeros que no han participado
Aprobar el trabajo definitivo.
Roles y Compilador. Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
produccin participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluir en el producto a entregar.
estudiantes Revisor. Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador. Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas. Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas. Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Para el desarrollo de la actividad, se debe hacer uso de
la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la
versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD?
Polticas de
plagio El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad
Tipo de actividad: Actividad colaborativa
individual
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidades 1 y 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta
media baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
participa participa participa en el
activamente en el ocasionalmente en foro y no realiza
foro y realiza el foro y realiza aportes de
Participaci
aportes de calidad aportes de baja calidad para la
n 7
para la calidad para la construccin del
construccin del construccin del trabajo
trabajo solicitado trabajo solicitado solicitado
(Hasta 0
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
realimenta de realimenta de El estudiante no
manera manera realimenta los
respetuosa y inoportuna e aportes de sus
oportuna los inconveniente los compaeros de
Capacidad
aportes de sus aportes de sus grupo para la
de trabajo 7
compaeros de compaeros de construccin del
colectivo
grupo para la grupo para la trabajo
construccin del construccin del solicitado
trabajo solicitado trabajo solicitado
(Hasta 2
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
El estudiante est El estudiante est El estudiante no
pendiente, pendiente, est pendiente
frecuentemente, ocasionalmente, de la forma
Responsabi
de la forma como de la forma como como se est 6
lidad
se est se est desarrollando el
desarrollando el desarrollando el trabajo ni de
trabajo solicitado trabajo y de que que se haga la
 y est atento para se haga la entrega entrega de
que se haga la de manera manera
entrega de oportuna oportuna
manera oportuna
(Hasta 1
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta
media baja
El grupo no
El grupo realiza El grupo realiza
realiza
discusiones de alto discusiones de
Interaccin discusiones en el
nivel en el foro mediano nivel en
foro para la
Capacidad para la el foro para la
construccin del
construccin del construccin del
de producto 10
producto solicitado producto solicitado
solicitado de
trabajo en de manera de manera
manera
colaborativa colaborativa
equipo colaborativa
(Hasta 10 (Hasta 2
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El grupo El grupo
El grupo
desarrolla desarrolla
desarrolla
satisfactoriamente satisfactoriamen
Contenido satisfactoriamente
los siete (7) te hasta dos (2)
del trabajo hasta cuatro (4) 60
puntos solicitados puntos de la
solicitado puntos de la gua
en la gua gua
(Hasta 60 (Hasta 34 (Hasta 17
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo
El trabajo no
presenta de presenta de
presenta la
Estructura manera completa manera parcial la
estructura
del la estructura estructura 10
solicitada
informe solicitada solicitada
(Hasta 10 (Hasta 3
(Hasta 6 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 100