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Universal Music

Deine Freunde
Einfach klein sein

Niveau: Anfnger (A1)


Untere Mittelstufe (B1)

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Deine Freunde

Deine Freunde
Einfach klein sein

Manchmal will ich einfach klein sein, Auf Spielen hab ich Bock,
Und ich wei nicht, wie das geht. Und ich meine nicht Memory,
Manchmal kann der Tag gemein sein, Heute reicht mir schon ein Stock.
Ohne dass man was erlebt.
Manchmal will ich einfach klein sein, Doch ich werd beobachtet von stocklosen Augen,
Und ich wei nicht, wie das geht. Die nicht mit mir fhlen,
Manchmal kann der Tag gemein sein Weil sie nicht an Stock glauben.
Deswegen soll ich mich
Meine Eltern mchten, dass ich mal Karriere mach. Um wichtige Dinge kmmern,
Deswegen soll ich tausend Sachen machen, Richtige Dinge kmmern, nicht die im Kinderzimmer.
Jeden Tag.
Ich soll die Dinge lernen, um die es geht im Leben. Ja, was ich brauch sind vernnftige Ziele.
Deswegen muss ich Schach spielen Deshalb trainier ich jetzt
Und Chinesisch reden. Fr die Olympischen Spiele.
Weil meine Eltern mehr von mir erwarten
Wozu ich Lust hab? Tut mir leid, mir fllt nix ein, Als von sich,
Denn ich muss gerade wieder Hoff ich, dass ich berall
Irgendwo der Beste sein. Eine goldene Medaille krieg.
Und wie es aussieht,
Wird sich das nie wieder ndern. Denn nur dann bin ich ein echtes Goldkind.
Andere haben Spa, ich hab einen Terminkalender. Ich mach alles, damit meine Eltern stolz sind.
Nur zu den Miss-Wahlen zu gehen,
Sie scheuchen mich, erst dorthin, dann hierhin, Fllt mir hufig noch schwer,
Und alles nur, weil ich angeblich so talentiert bin. Aber Mama kommt ja mit und sie freut sich so sehr.
Und das muss ich euch jetzt jeden Tag beweisen
Und aufzhlen, Refrain:
Wie irgendwelche Nebenflsse heien. Manchmal will ich einfach klein sein,
Und ich wei nicht, wie das geht.
Mein alter Spielplatz, du warst so farbenfroh.
Keine Zeit mehr fr dich,
Der Ernst des Lebens wartet schon. Ein Kind macht keinen Spa.
Dabei will ich doch nur eine Runde auf dir hocken Ein Kind soll sich lohnen.
Und spter dann nach Hause kommen Ein Kind muss man fttern
Mit schmutzigen Klamotten. Mit Informationen.

Refrain: Mutter:
Manchmal will ich einfach klein sein, Zuerst wollte er gar nicht Flte lernen, aber bei
Und ich wei nicht, wie das geht. Kindern in diesem Alter muss man einfach dran
bleiben. ben, ben, ben. Wir wollen auch gerne,
dass er jetzt noch Geige und Cembalo lernt.
Von nix kommt nix, doch von viel kommt zu viel. brigens, ich habe gehrt, heute war ein Talentscout
Ich bin zu jung, um zu erkennen, im Publikum. Ich glaube, wir haben gute Chancen.
Das Leben ist kein Spiel.
Denn wenn ich ehrlich bin,
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Anfnger (A1)

Vor dem Sehen

1. Schreibt diese Aktivitten unter das passende Foto:

joggen Hausaufgaben machen lesen schlafen frhstcken mit dem Auto fahren
telefonieren Gymnastik machen im Sand laufen chillen mit dem Fahrrad fahren
Deutsch lernen

Colourbox

2. Welche dieser Aktivitten macht ihr gern? Welche nicht so gern? Wie viel Zeit am Tag verbringt ihr
mit diesen Aktivitten? Welche Aktivitten macht ihr nur wegen der Eltern? Interviewt eine Partnerin/
einen Partner.

Beim Sehen

1. Welche der Aktivitten seht ihr im Video? Wer macht sie: der Junge, der Vater oder die Mutter?
Manchmal machen mehrere Personen dieselbe Aktivitt.
2. Schreibt komplette Stze: Der Junge spielt Flte. Die Mutter
3. Was ist die Lieblingsaktivitt des Jungen?
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Untere Mittelstufe (B1)

Vor dem Sehen (1)

1. Seht euch das Bild an: Wer sind diese Personen? In welcher
Beziehung stehen sie zueinander?

2. Ordnet folgende Wrter in die richtige Kategorie. Manche


Wrter passen in beide Kategorien.

elegant/konservativ gekleidet steif arrogant Universal Music

stolz fleiig traurig zuverlssig selbstbewusst sympathisch attraktiv herzlich


sportlich ehrgeizig geschmacklos verschlafen

AUSSEHEN: CHARAKTER:
elegant gekleidet ehrgeizig

Welche dieser Adjektive beschreiben die Personen auf dem Bild?

3. berlegt zu zweit, wie ein typischer Tag im Leben dieser Familie aussehen knnte.

Beim Sehen (1)


Nur Bild, kein Ton

Seht nun das Video ohne Ton bis zur Theaterauffhrung (3:10). Unterteilt die Klasse in drei Gruppen. Jede
Gruppe konzentriert sich beim Sehen auf eine Person: Mann, Frau oder Kind. Notiert, was die Personen
machen und wie sie sich zueinander verhalten. Tauscht anschlieend eure Ergebnisse aus. Stimmen eure
Beobachtungen mit euren Vermutungen aus Vor dem Sehen berein?

Vor dem Sehen (2)

1. Lest nun den Refrain des Lieds:

Manchmal will ich einfach klein sein,


Und ich wei nicht, wie das geht.
Manchmal kann der Tag gemein sein,
Ohne dass man was erlebt.
Manchmal will ich einfach klein sein,
Und ich wei nicht, wie das geht.
Manchmal kann der Tag gemein sein

Wer spricht hier? Was bedeutet einfach klein sein? Welche


Aktivitten verbindet ihr damit? Wie passt das zusammen mit
den Aktivitten aus dem Video?

2. Stell dir vor, du bist der Junge. Was denkst du? Wie fhlst du
dich? Was siehst du? Was hrst du? Universal Music

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Vor dem Sehen (3)

Lest die Strophentexte. Ihr msst nicht alles verstehen knnen.

a. Sie scheuchen mich, erst dorthin, dann hierhin,


Und alles nur, weil ich angeblich so talentiert bin.
Und das muss ich euch jetzt jeden Tag beweisen
Und aufzhlen, wie irgendwelche Nebenflsse heien.

b. Ja, was ich brauch sind vernnftige Ziele.


Deshalb trainier ich jetzt fr die Olympischen Spiele.
Weil meine Eltern mehr von mir erwarten als von sich,
Hoff ich, dass ich berall eine goldene Medaille krieg.

c. Wozu ich Lust hab? Tut mir leid, mir fllt nix ein,
Denn ich muss gerade wieder irgendwo der Beste sein.
Und wie es aussieht, wird sich das nie wieder ndern.
Andere haben Spa, ich hab einen Terminkalender.

d. Meine Eltern mchten, dass ich mal Karriere mach.


Deswegen soll ich tausend Sachen machen, jeden Tag.
Ich soll die Dinge lernen, um die es geht im Leben.
Deswegen muss ich Schach spielen und Chinesisch reden.

e. Denn nur dann bin ich ein echtes Goldkind.


Ich mach alles, damit meine Eltern stolz sind.
Nur zu den Miss-Wahlen zu gehen, fllt mir hufig noch schwer,
Aber Mama kommt ja mit und sie freut sich so sehr.

f. Mein alter Spielplatz, du warst so farbenfroh.


Keine Zeit mehr fr dich, der Ernst des Lebens wartet schon.
Dabei will ich doch nur eine Runde auf dir hocken
Und spter dann nach Hause kommen mit schmutzigen Klamotten.

g. Von nix kommt nix, doch von viel kommt zu viel.


Ich bin zu jung, um zu erkennen, das Leben ist kein Spiel.
Denn wenn ich ehrlich bin, auf Spielen hab ich Bock,
Und ich meine nicht Memory, heute reicht mir schon ein Stock.

Beim Sehen (2)

Bringt die Strophen (ag) in die richtige Reihenfolge. (Lied kann als Schnipseltext ausgeteilt werden.)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

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Nach dem Sehen (1)

1. Lest nun die Strophen ag detailliert.


Was will das Kind? Was wollen die Eltern? Macht eine Liste.

Der Junge will Die Eltern wollen, dass der Junge


klein sein Chinesisch lernt

2. Spielt ein Streitgesprch zwischen dem Kind und den Eltern. Das Kind will mehr spielen, die Eltern
wollen das Kind frdern. Verteilt die Rollen und berlegt euch Argumente fr eure Positionen. Findet
einen Kompromiss.

Vor dem Sehen (4)

Was glaubt ihr, wie endet das Video? Findet der Junge auch einen Kompromiss mit seinen Eltern?

Beim Sehen (3)

Seht nun das Ende des Videos (Theaterauffhrung bis Ende). Wie reagiert der Vater, wie reagiert die Mutter
auf das Fltenkonzert?

Was bedeutet die Batterieanzeige auf dem Nacken des Jungen?

Welchen Ausweg whlt der Junge?

Nach dem Sehen (2)

1. Sprecht mit eurem Partner, eurer Partnerin: Wie sieht ein typischer Tag in eurem Leben aus? Mchtet
ihr auch manchmal einfach klein sein?

2. Spielt einen Dialog und bereitet euch fnf Minuten auf eure Rollen vor.

Rolle 1: Dein Leben ist stressig, du spielst Klavier, bist in einem Sportverein, nimmst an einer
Schachmeisterschaft teil, probst zwei Mal in der Woche Theater und musst nebenbei noch
zur Schule gehen und viele Hausaufgaben machen. Es ist einfach alles zu viel! Du suchst
Hilfe bei einem Schulpsychologen.

Rolle 2: Du bist Schulpsychologe und berlegst, wie du dem Jugendlichen helfen kannst.

Folgende Redemittel knnen euch helfen:

Rolle 1: Ich wei nicht weiter. / Ich habe folgendes Problem: / Ich brauche Ihren Rat. / Ich bin
immer so mde
Rolle 2: An deiner Stelle wrde ich / Versuch doch einmal / Vielleicht kannst du ja /
Ich rate dir
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Nach dem Sehen (3)

1. Lest den folgenden Text ber die Band und lst dann das Kreuzwortrtsel.

Deine Freunde HipHop trifft Pop trifft Elektro trifft Kindergarten trifft Spa!

Florian Sump, Markus Pauli und Lukas Nimscheck kommen aus Hamburg. Sie lieben Kinder und sie
mgen HipHop. Und nun machen sie sehr erfolgreich zusammen HipHop fr Kinder.

Alles beginnt in einem Kindergarten. Florian arbeitet dort in seinem richtigen Leben als Kindergrtner.
Eines Tages im Jahr 2010 schreibt er fr die Kinder ein Lied mit dem Titel Schokolade. Und den
Kindern und ihren Eltern gefllt das Lied und sie bitten Florian: Kannst du nicht mehr Songs fr uns
schreiben?

Im Studio von Markus Pauli Musikproduzent und langjhriger DJ der berhmten Hamburger Band
Fettes Brot und zusammen mit Lukas Nimscheck, der fr das Trio rappt, geht es sofort an die
Arbeit. Das Resultat ist das erste Album Ausm Huschen. Die 12 Lieder kreisen um Themen wie
Sigkeiten, Pyjama-Partys, Aufrumzwang und Hausarrest und sie sind cool!

Hilfe bekam die Band dabei von einem der grten deutschen Kinderliedermacher, Rolf Zuckowski. Die
Gruppe hatte ihn gefragt, ob sie sich Rolf zu Kopfnicks nennen drfte. Rolf Zuckowski zeigte Humor
und grndete extra fr dieses Projekt das Label noch mal!!. Und danach konnte natrlich nichts mehr
schief gehen!

Die markierten Buchstaben ergeben die Lsung, den Spitznamen von Lukas.

1. Sein Nachname ist Sump. Sein Vorname ist:

2. Aus welcher Stadt kommt die Band?

3. Wie heit der bekannteste deutsche Kinderliedermacher?

4. Was ist der Beruf von Florian?

5. Ein typisches Thema ihrer Lieder sind:

- Partys

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Deine Freunde

6. Wie heit das erste Lied von Florian?

7. Wie heit das Debutalbum der Band?

8. Sein Nachname ist Pauli. Sein Vorname ist:

9. Eine berhmte deutsche HipHop Band ist:

Der Spitzname von Lukas lautet:

2. Ihr wollt noch mehr ber die Band wissen?


Deine Freunde sind auch auf Facebook. Sammelt Fragen und schickt sie an die Band!

3. Wie gefllt euch die Idee, coole Kinderlieder zu machen? Funktioniert das oder ist das eher peinlich?
Habt ihr weitere Vorschlge, worber die Band singen knnte?

Michael Schunk