Objetivo general

Ejemplo de objetivo general

OBJETIVO GENERAL
VERBO SUJETO PREDICADO
Determinar los elementos del enfoque como propuesta pedaggica eficaz
histrico cultural para mejorar la calidad educativa de
la universidad pblica en Tarija

El objetivo general es lo que queremos saber, averiguar, investigar, o a dnde queremos llegar.
el enunciado se inicia con un verbo que indique accin a realizar por el investigador.
El verbo del objetivo define el alcance y recursos como investigador.
Es importante cuidar la dimensin de la accin, es decir, del verbo
Debe haber coherencia con la pregunta de investigacin.
Las hiptesis

Afirmacin o supuesto
sin comprobacin.
Tipos de hiptesis

General o conceptual

Concreta o emprica

Estadstica
Ej: El bajo rendimiento acadmico de los bachilleres se debe al
escaso desarrollo de la habilidades generales para el estudio.
Ej: El bajo rendimiento acadmico de los bachilleres en la resolucin de
exmenes se debe al escaso desarrollo de la habilidades generales para el
estudio, en trminos de comprensin lectora y organizacin del tiempo.
Ej: El bajo rendimiento acadmico de los bachilleres en la resolucin de exmenes se debe
al escaso desarrollo de la habilidades generales para el estudio, en trminos del nivel de
comprensin lectora y eficiencia en la organizacin del tiempo.
 Ejemplo hiptesis de trabajo

HIPTESIS DE INVESTIGACIN
SUJETO VERBO PREDICADO
El enfoque histrico cultural es una propuesta pedaggica eficaz para
mejorar la calidad educativa de la
universidad pblica en Tarija

La hiptesis es la pregunta de investigacin como afirmacin.

Una afirmacin que se desea contrastar con la investigacin.
Hay coherencia con el objetivo general.
Se pueden enunciar ms de una hiptesis, sean nulas o alternas.
Para un mejor control del diseo en la formulacin
tenga en cuenta las siguientes preguntas:
La pregunta, la hiptesis y el objetivo estn redactados
con el mnimo de palabras?

La pregunta, la hiptesis y el objetivo hablan del mismo

objeto y enfoque?

El verbo de la pregunta de investigacin y de la hiptesis

es el mismo?

Si la respuesta es Si: contine con el diseo, de ser No: revise y redacte de

nuevo.
 b2. Descripcin de la
situacin problemtica
 Contexto
Contexto local
internacional

Problema

Contexto Contexto
departamental nacional
Situacin problemtica
Diagnstico: describir
rasgos de la realidad
problema

Pronstico: si no se
soluciona el problema

Control del pronstico: si

Investigable se soluciona el problema
Elementos del diagnstico
Identificar y describir los Recrear los antecedentes del
rasgos o caractersticas de problema: dnde se da, desde
la situacin cundo y por qu

Identificar y describir las

causas y efectos del
problema
Delimitacin del problema

Tiempo Lugar

Cundo Dnde
del del
problema problema
Razones para delimitar el problema:

Permitir el anlisis detallado

Ahorrar tiempo y esfuerzo

Identificar fuentes
bibliogrficas y de informacin

Mejorar la defensa del trabajo

El problema como un rbol

RAMAS: EFECTOS

Entonces

TRONCO: PROBLEMA Si

Entonces

Si RACES: CAUSAS
 Efectos
Son manifestaciones reales y evidentes
del problema.

PROBLEMA

Causas
stas son intuitivas, estn en la
percepcin y la mente del investigador.
b3. Elementos del
problema
 Dimensiones del
problema: educativo, Reunir datos
relacionados con el
local (ciudad), problema y las posibles
departamental, soluciones.
internacional.

Verificar datos: fuentes

confiables, reconocidas,
vlidas.
El problema debe documentarse con:
Datos
Citas
Referencias
Ejemplos y casos
1 Realice un diagnstico de la situacin en la que se inscribe el problema. Describa
los rasgos ms sobresalientes del problema. Determine el cundo y el dnde se
manifiesta el problema.
2 Identifique y describa en orden de importancia las causas que pueden estar
ocasionando el problema.
3 Identifique y describa en orden de importancia los sntomas o efectos que ocasiona
el problema.
4 El problema se relaciona con qu aspectos o actores de tipo econmico, poltico,
social, ambiental y cultural.
5 Qu pasara si el problema no se resuelve?
6 Qu pasara si el problema se resuelve?
7 Soporte este formato con fuentes documentales: digitales, audiovisuales, impresas,
testimoniales, otras.

TALLER 8: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1

Enviar a EDMODO
1 Enuncie en no ms de dos lneas y de modo claro y concreto la
pregunta de investigacin de su proyecto.
2 Enuncie en no ms de dos lneas y de modo claro y concreto
una oracin que diga qu quieren lograr con el proyecto. El
objetivo general
3 Enuncie en no ms de dos lneas y de modo claro y concreto la
hiptesis que plantee una relacin entre los dos conceptos
claves del proyecto de investigacin.

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TALLER 8: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2

c. Ttulo
 Presenta una idea clara y precisa del
problema.

Forma rpida y sinttica.

Mayor extensin menor comprensin.

Enunciado de forma tentativa e

interrogativa

Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.

 Manera de formular un ttulo

Condensa la idea central del

Por sntesis proyecto.

Por asociacin Relaciona la idea con otras en

torno al proyecto.

Presenta lo contrario a lo que

Por anttesis va a tratar.

Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.

Enuncie en no ms de dos lneas para cada uno,
tres ttulos tentativos para su proyecto.

Ellos deben reflejar el problema a investigar.

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TALLER 9: TTULO