Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
UBICACIN:BAJO CAUCA
PROYECTO PEDAGGICO DE AULA: "Exploremos juntos el mgico
mundo de la lecto-escritura"
ESTNDARES CO-RELACIONADOS:
DESCRIPCIN DE LA REALIDAD:
FUNDAMENTACIN
OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
CONTEXTUALIZACIN:
INTRODUCCION
La comunidad educativa que rodea a los centros educativos rurales en su gran mayora es
analfabeta en los aspectos relacionados con la lecto-escritura, pero a pesar de esas dificultades
ellos demuestran un gran inters por aprender a leer y escribir.
Las causas de este analfabetismo converge en una directriz que fue y predomina a un en el
interior de los hogares como es la carencia de recursos econmicos que faciliten el acceso al
conocimiento; de hecho ante esta situacin los alumnos se ven restringidos y aislados de un
apoyo familiar adecuado, lo implica no poder estar rodeado de un mar de lenguaje satisfactorio
que los motive a aprender jugando. El apoyo familiar se torna agresivo porque pocas veces
toleran la incomprensin de los textos y el error en procesos lecto-escritores que realizan en
forma conjunta para analizar el progreso de sus hijos en las competencias comunicativas.
El nico material impreso que poseen los educandos es su propio cuaderno y para ellos
representa un valioso recurso didctico y en efecto el cuaderno es una valiosa obra de arte pero
ellos necesitan de otros recursos que promuevan el lenguaje oral, a pesar de que han recibido
las donaciones del programa SECRETOS PARA CONTAR los padres de familia no se los dejan
utilizar por temor a ser daados y estos se conservan a un en el estuchen que los entregaron, es
decir no los han explorado.
Los padres de familia son rigurosos en la observacin de los contenidos recopilados en el
cuaderno y rechazan el dibujo y otras expresiones artsticas porque lo consideran como una
prdida de tiempo, y a veces ellos mismos se ren delante de los alumnos de los textos
producidos por ellos y les desaprueban los escritos porque segn su apreciacin los nios no
saben nada, los tildan de rudos, bobos y brutos, desconociendo el proceso de desarrollo
evolutivo, psicolgico y cognitivo del educando. Estos hechos han generado temor a la lecto-
escritura, menosprecio y desaprobacin de si mismo en el momento de leer o escribir, burlan a
quienes leen o escriben mensajes coadyuvando con ello a la desercin escolar.
Otro aspecto observado es que son poco los padres de familia que les dedican tiempo a sus hijos
y quienes se sienten ignorados ante la carencia de afecto se torna triste y desmotivado, o en
otros casos reflejan agresividad y una baja autoestima que les impide valorar sus creaciones ya
que para estos padres de familia est muy claro que los nios aprenden es en la escuela, no en
el hogar y que debido a ello los mandan a estudiar porque esta funcin la consideran como
tarea exclusiva del docente.
Por lo expuesto anteriormente se considera que es muy importante detectar el por que de estos
comportamientos, para lo cual se desarrolla el proyecto de aula que nos permitir guiarnos hacia
una propuesta pedaggica que facilite al estudiante, padres de familia y docentes desplegar
varias estrategias metodolgicas que propicien la interaccin con los padres de familia, alumnos
y docentes en forma conjunta teniendo en cuenta el enfoque constructivista que se basa en el
aprender haciendo, teniendo en cuenta los saberes previos y potencial creativo de la comunidad
promoviendo y enriqueciendo el maravillosos mundo de la lecto-escritura como herramienta
gua para mejorar nuestros niveles de competencia lectora.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Familiarizar a los padres de familia con el trabajo escolar de los educandos a travs de la
elaboracin de materiales didctico y acompaamiento familiar en el proceso aprendizaje de la
lecto-escritura dentro y fuera del aula de clase.
Mesa redonda.
Alfabetizacin de adultos.
Video-foro
Acompaamiento pedaggico en clase por los padres de familia a sus hijos con el fin de
facilitar el aprendizaje.
Filmacin de actividades propias de la ejecucin del proyecto
Conformacin del rincn:El rincn de la lecto-escritura, realizacin de diversos
materiales didcticos tanto para la casa como para el plantel, testimonios de
experiencias y organizacin del libro titulado te cuento mi cuento festival del cuento.