Sie sind auf Seite 1von 5

Las TIC hacen referencia a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, sin embargo para

acercarnos a lo que este trmino abarca, se citan a las siguientes definiciones: Segn el PNUD
(2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo
de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologas de la Comunicacin (TC) -
constituidas principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional - y por las
Tecnologas de la informacin (TI) caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de
registros de contenidos (informtica, de las comunicaciones, telemtica y de las interfaces)".
Miratia (2005) en el artculo "La Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin"
publicado en la revista n4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a Garcias (1996), Bartolom
(1989) y Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicacin: el
video, la informtica y la telecomunicacin, los cuales abarcan los siguiente medios: el video
interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisin por cable y satlite, la web con sus
hiperdocumentos, el CDROM, los sistema multimedia, la teleconferencia en sus distintos formatos
(audio conferencia, videoconferencia, conferencia audiogrfica, conferencia por computadora y
teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad virtual, la telemtica y la telepresencia.

Las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para
formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin masiva de saberes desde una
perspectiva de soberana de Estado e Independencia Tecnolgica. Invertir en Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (TIC) es un componente transversal que afecta y potencia todo el
esfuerzo continental para que la ciencia, la tecnologa y laeducacin se incorporen como
herramientas poderosas para avanzar hacia la Sociedad del Conocimiento, contribuyendo a
mejorar la educacin, la salud, el nivel de vida, el bienestar, la seguridad y la gestin de los
servicios pblicos. Se enfatiza la importancia de las TIC como una herramienta transversal que
contribuye al desarrollo sostenible y equitativo, al fortalecimiento de la gobernabilidad y la
promocin de los derechos humanos, as como a la necesidad de trabajar intensamente para
asegurar que cada persona en las Amricas, particularmente los que se encuentran en situacin
vulnerable, en desventaja y con necesidades especiales, puedan participar de los beneficios
potenciales generados por las nuevas tecnologas. Las TIC tambin pueden ser un elemento
central para asegurar la colaboracin en ciencia, tecnologa e innovacin en el Continente. Al da
de hoy, no se concibe la ciencia de frontera sin TIC.

Los centros cientficos de referencia regionales, muy limitados por cierto, pueden fortalecerse y as
construir condiciones para que los nuevos sean compartidos por todos los cientficos de la regin.
Existe la necesidad de contar con herramientas y mecanismos efectivos que logren informar de
manera masiva a la poblacin. El uso y acceso a nuevas tecnologas de informacin deben de
formar parte de una estrategia de desarrollo integral. De la misma forma, las TIC deben ajustarse a
las necesidades locales. El proceso de inclusin social requiere el desarrollo local de instrumentos
de TIC adecuados culturalmente a cada regin. Es esencial considerar la sostenibilidad de dichas
estrategias, tanto en trminos financieros como en la creacin de una cultura ciudadana, a travs
de la educacin y entrenamiento. Las TIC pueden implementarse exitosamente como resultado de
un proceso de empoderamiento de la comunidad; es decir, cuando se desarrollan en el marco de
un proceso sostenido de involucramiento social.

El uso adecuado de las TIC brinda posibilidades para la democratizacin de las comunicaciones y la
creacin de opinin pblica en el debate de ideas, creencias y conocimientos. La utilizacin de
tecnologas de la informacin y de la comunicacin de bajo costo, combinadas con regulaciones,
polticas pblicas propicias y modelos de desarrollo basados en las comunidades, permiten
proporcionar mayores beneficios a las personas, las organizaciones y a sus comunidades y
aprovechar las TIC para usos estratgicos.

Actualmente todo depende de la ciencia y cada da existe una mayor dependencia de ella,
afectando prcticamente todos los campos de nuestra sociedad, incluyendo la educacin. En este
mbito, las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs), se estn desarrollando a pasos
agigantados siendo una necesidad, ya que los rpidos cambios, el aumento de los conocimientos y
las demandas de una educacin en pasos de la actualizacin se convierten da a da en una
exigencia permanente.

Con el paso del tiempo y el nacimiento cada vez ms masivo de tecnologa se hace necesario
implementar nuevas tcnicas y materiales para la utilizacin de sta en la educacin. Es por esto,
la fuerte necesidad que el docente tiene a actualizarse y a hacer uso de estos recursos en el aula,
ya que los alumnos a muy temprana edad comienzan a utilizar sus habilidades en este tipo de
recursos (en general la computacin), por lo mismo, es importante y enriquecedor saber y poder
utilizar el potencial de los alumnos en funcin de lo que a las TIC se refiere.

Las TIC al ser una herramienta innovadora, posee tanto ventajas como desventajas, entre las
ventajas podemos mencionar que el alumno tiene un papel activo adems de ser protagonista y
responsable de su propio proceso formativo. Entre sus desventajas podemos decir que las fallas
tcnicas pueden interrumpir las clases convirtindose as en lentas y por lo tanto desmotivadoras,
y se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante porque
no todo se puede aprender del Internet.

Para la inclusin de estas en nuestra aula de clase, hay tres pasos fundamentales a seguir, el
primero es tener una actitud positiva, es ms importante la actitud que la aptitud, debe existir el
inters y la motivacin tanto de parte del docente como de parte del estudiante.
El segundo paso es tener claro qu queremos hacer en la red, para qu queremos utilizar las TIC
en el aula, el buen uso de estas herramientas viene dado por el buen saber hacer del profesorado
que decide con criterios pedaggicos el papel y la presencia de la red dentro de las actividades
planteadas a los alumnos y alumnas.

El tercer paso es escoger la herramienta o la aplicacin adecuada, existen innumerables recursos


a utilizar. Los espacios de formacin virtual estn adaptados a facilitar el trabajo docente si se les
da un buen uso, y ayudan al estudiante de una manera interactiva y enriquecedora a comprender
el objetivo o tema que se quiere lograr. Para mencionar solo algunos tenemos los blogs, los wikis,
los foros, los google docs, las aulas virtuales, entre otros.

Lo importante es no tener miedo de incluir las TIC en la planificacin de clase, cualquier


competencia, slo se desarrolla con la accin, en la accin y a travs de la accin. No se debe
pensar que son necesarias muchas horas de formacin para empezar a utilizar las TIC, lo
importante es comenzar porque las TIC no son el futuro son ya nuestro presente. En el camino
surgirn problemas que slo se pueden solucionar a travs del uso, a travs del ensayo error. Ya lo
dijo el poeta "se hace camino al andar".

EL POR QU DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin se han convertido en los ltimos aos, en las
herramientas bsicas para complementar el trabajo desarrollado en las aulas de clase
tradicionales. Las TIC son un conjunto de tcnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos
permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho ms flexible que
los niveles educativos existentes, agrupan los elementos y las tcnicas utilizadas en el tratamiento
y la transmisin de las informaciones, principalmente de informtica, Internet y las
telecomunicaciones.

Desde que se incluy el uso de las TIC en los programas educativos, se ha generado un gran
impacto tanto en el rea docente como en el alumnado en lo que a la educacin se refiere en
todos sus niveles, ya que el sistema educativo debe de ir al margen de los cambios que
contribuyan a la formacin de los nuevos ciudadanos y no puede quedarse atrs con tantos
avances a nivel tecnolgico que se ven da a da, es por ello que se le debe brindar al alumno la
oportunidad de adquirir los conocimientos bsicos en el uso de estos instrumentos desde el inicio
de su carrera escolar.
Las TIC en la educacin se puede acometer desde distintos enfoques: como recurso didctico,
como objeto de estudio, como medio de comunicacin y como medio de administracin y/o de
gestin e investigacin, a su vez estas fomentan la innovacin educativa en el mbito de la
docencia y facilita la independencia, la flexibilidad y la accesibilidad del proceso de enseanza-
aprendizaje.

La integracin de las TIC en los modelos de enseanza-aprendizaje est marcada en gran manera
por una capacitacin adecuada y una inversin de tiempo considerable, no basta contar con la
infraestructura necesaria, la capacitacin debe tener una organizacin adecuada de manera que
el ltimo nivel sea aplicar las TIC en el aula ms no el primero y el tiempo que se deba invertir
depende del docente en s, quien es el encargado de ser el principal mentor en el camino de
enseanza de sus alumnos en esta nueva rea. Es su responsabilidad contar con los conocimientos
necesarios para llevar a cabo esta tarea, as como tambin mantener la motivacin de sus
estudiantes, y propiciar un uso correcto de la gama de opciones en el mbito educativo que
ofrecen las TIC.

La adecuacin de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este


fenmeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva
forma de vida; as, la escuela se podra dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a
los individuos, mediante prcticas escolares acordes al desarrollo humano.

Gracias a las TIC, se pueden fomentar aprendizajes ms significativos, con todos los recursos
existentes en Internet (videos, animaciones, imgenes, noticias actualizadas, etc.) pueden acercar
al alumno la realidad de una forma ms rpida, didctica e interactiva, adems tambin ofrecen
nuevos canales de comunicacin y la creacin de nuevas dinmicas de trabajo no solo entre los
propios alumnos sino tambin entre los docentes.

Segn (Piedrahita Plata 2007) Las TIC, bien aprovechadas, tienen el potencial de enriquecer
muchsimo y a bajo costo los ambientes de aprendizaje en los que se educan nios y jvenes
latinoamericanos., entonces estas herramientas deben ser aprovechadas al mximo, de la mejor
manera posible tanto por los docentes como por los alumnos. Debe establecerse un aprendizaje
reciproco, con el fin de seguir transformando la educacin as como tambin debemos
comprender la importancia de la informacin y comunicacin como herramientas para la
democratizacin del conocimiento y la transformacin social. "En Internet existe el mayor
encuentro multicultural y la mayor coincidencia tecnolgica de todos los tiempos" (C. Alonso, D.
Gallego, 2003).