Slabo de Metodologa del Aprendizaje Prof.

Roger Becerra Silva

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Escuela Profesional de Estomatologa
SLABO DE METODOLOGA DEL APRENDIZAJE

SEMESTRE ACADMICO 2011-I

I. DATOS GENERALES:

1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Metodologa del Aprendizaje

2 CDIGO : HUMA 441
3 CICLO DE ESTUDIOS :I
4 CRDITOS : 02 (dos)
5 HORAS SEMESTRALES : 51
6 No. DE HORAS POR SEMANA : 03 ..HT: 01HP: 02
7 FECHA DE INICIO : 21 DE MARZO
8 FECHA DE CULMINACION : 20 DE JULIO
9 DURACION : 17 SEMANAS
10 PRE REQUISITO : NINGUNO
11 PROFESOR : Br. MARIO ROGER BECERRA SILVA
Email: mbecerras@upao.edu.pe
Mg. RICARDO ANTONIO ELIAS ROCA
Email: reliasr@upao.edu.pe
Mg. DAVID PEREZ MELENDEZ
Email: baco@peru.com
Dra. Flor de Mara Alba Vidal
Email: falbav@upao.edu.pe

II. FUNDAMENTACIN:

La asignatura de Metodologa del Aprendizaje se lleva en el Ciclo I de la Escuela Profesional de

Estomatologa. Es de naturaleza terico-prctica e instrumental, que corresponde al rea de formacin
general y su propsito en el aporte al perfil profesional es desarrollar en el estudiante habilidades
cognitivas, metacognitivas y de organizacin, que le permitan aprender en forma autnoma, y
enfrentar las tareas acadmico-formativas con xito. Igualmente, fomentar actitudes positivas hacia el
trabajo acadmico y de apertura para el trabajo colaborativo.

III SUMILLA.

La asignatura corresponde al rea de humanidades y sus actividades estn orientadas a capacitar

al estudiante en temas como: El estudio, la memoria, el proceso de aprendizaje y las tcnicas y mtodos que
lo hacen posible; as como tambin la investigacin bibliografita y el trabajo monogrfico.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA.

El estudiante ser competente en la medida que APRENDA a:

1. CONOCER el manejo de los instrumentos pedaggicos que lo encamine a un aprendizaje
significativo dentro del perfil de la Carrera Profesional de Estomatologa y le permita realizar
exitosamente sus tareas acadmicas.
2. HACER monografas sobre algunos contenidos de la asignatura, mostrando originalidad, sencillez
y buena redaccin, y que sern ejecutados en forma grupal
3. HACER investigaciones en bibliotecas fsicas o a travs de la bsqueda de la informacin indexada
en plataformas virtuales, que sern mostradas a travs de ordenadores grficos.
4. CONVIVIR o vivir juntos con sus compaeros de clase y de su equipo de trabajo, participando de
la pluralidad conceptual de las ideas que surjan en la ejecucin de trabajos y mostrndose siempre
responsable, respetuoso y atento.

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5. A SER un estudiante responsable, ntegro, eficiente, intelectualmente ambicioso, activo y solidario

durante todo el proceso educativo.

V. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD 01: CULTURA, EDUCACIN Y TRABAJO METODOLGICO

1. CAPACIDADES:
1.1 Aprecia el rol de los elementos de la cultura en la formacin acadmica del estudiante universitario,
a travs de la lectura y el debate.
1.2 Conoce y valora las nuevas orientaciones de la educacin en el presente siglo en relacin con el
perfil profesional de la Carrera de Estomatologa, dialogando y adoptando una posicin crtica.
1.3 Practica la tcnica de la Dinmica de Grupos, destacando su importancia en el trabajo universitario
e integrndose en un equipo de trabajo
1.4 Conoce, analiza y aplica las reglas para la elaboracin de un trabajo monogrfico, poniendo de
manifiesto su ejecucin cuando es requerida.

2. DURACIN: Semanas 1-2-3-4 (doce horas de clase): Del 21 de Marzo al 16 de Abril

3 CONTENIDOS:
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
*La Cultura: *Clase conferencia: Reflexiona *Muestra permanente iniciativa,
-Visin general. sobre el tema Cultura, disponibilidad y entusiasmo
-Elementos cuestionando la observancia para el trabajo.
-El cambio cultural de sus elementos y plantea
un cambio cultural. *Asume una actitud valorativa
1 *Laboratorio: sobre los contenidos del texto
a) Lee la separata: La Cultura: que se examina
Del 21 al Una Visin General
26 de b) Organiza la informacin en
Marzo. un resumen escrito personal.
*La Educacin en el *Clase conferencia: Explica las *Muestra inters por la lectura..
Siglo XXI y su nuevas corrientes educativas.
relacin con: *Demuestra solidez de
-El Cambio socio *Laboratorio: argumentos.
Econmico a) Lee la separata Los Pilares
2 -El cambio en el papel de la Educacin del Futuro *Se muestra respetuoso,
del conocimiento trabajador y responsable.
28 de -El Aprender a vivir b) Responde el cuestionario
Marzo 02 juntos formulado por el docente
de Abril -El Aprender a acerca de los argumentos
aprender contenidos en el documento.
*Toma de Apuntes y *Clase conferencia: Explica como *Hace sus prcticas con
Dinmica de Grupos: debe ejecutarse las tareas entusiasmo, seguridad y
acadmicas. eficiencia.
-Como Tomar a) Visualiza diapositivas
Apuntes en Clase b) Practica la tcnica de la *Valora el trabajo en equipo y
3 toma de apuntes en la clase muestra actitud colaborativa.
-El Trabajo en conferencia.
Equipo. c) Aplica la dinmica de *Se integra en un equipo de
grupos y hace un comentario trabajo y se muestra solidario
Del 04 al escrito acerca de las con sus compaeros.
09 de Abril bondades del trabajo en
equipo.

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*La Monografa: *Clase conferencia: Explica los *Es solidario y participativo

-Definicin lineamientos conceptuales que
-Caractersticas deben tenerse en cuenta en la *Muestra seguridad y confianza
-Tipos ejecucin de un trabajo al estructurar y redactar sus
-Estructura monogrfico. trabajos monogrficos.
4 -Redaccin a) Visualiza diapositivas del
tema La Monografa. *Es puntual.
Del 11 al a) Organiza la informacin en
16 de Abril un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LA UNIDAD:
De los Saberes Cognitivos Procedimental y/o Actitudinal
-Ejecucin de comentarios, cuadros sinpticos y
-Intervenciones Orales. resmenes.
-Anlisis de lecturas. -Solucin de cuestionarios.
-Prueba de Ensayo. -Prcticas calificadas.
(calificacin de 0 a 20) -Observacin con calificacin valorativa:
A=Excelente B=Muy bueno
C=Bueno D=Regular
E=Deficiente
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
-Internet, libros y revistas - Clase conferencia
-Lecturas dirigidas - Proyector multimedia y diapositivas
-Separatas - Hojas de prctica
-Pizarra - Laboratorios
-Plumones - Taller

UNIDAD 02: EL ESTUDIO. MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO. EL APRENDIZAJE.

1. CAPACIDADES:
1.1 Analiza la naturaleza del estudio, distingue los diferentes tipos de estudio y define sus
caractersticas, a travs de la lectura y el comentario.
1.2 Explica el significado prctico de la psicohigiene del estudio y resalta su importancia en el
proceso del aprendizaje, a travs de la lectura, el debate y conclusiones.
1.3 Reconoce sus beneficios y pone en prctica los diversos mtodos y tcnicas de estudio, a
travs de exposiciones grupales.
1.4 Analiza el proceso del Aprendizaje, y las Teoras y Leyes que lo sustentan, reconociendo su
importancia en la formacin profesional del estudiante, mediante la lectura y el dilogo.
2. DURACIN: Semanas 5-6-7-8 (doce horas de clase): Del 18 de Abril al 14 de Mayo

3. CONTENIDOS:
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

*El Estudio: *Clase conferencia: Explica la *Valora el estudio como como

-Definiciones. importancia del estudio y las herramienta fundamental del
-Caractersticas. mejores condiciones en que proceso del aprendizaje.
-Clases, formas y debe llevarse a cabo.
5 modos de estudio a) Busca mayor informacin *Incorpora a su persona nuevos
-Condiciones bsicas sobre el tema en bibliotecas hbitos de estudio
-La Psicohigiene del fsicas y virtuales.
Del 18 al estudio. b) Recoge y muestra la *Relieva el rol del estudiante
23 de Abril informacin en un trabajo Universitario
monogrfico grupal.
c) Sustenta de manera grupal *Muestra actitud dialogante.
las ideas principales de los
textos ledos.
*Mtodos y Tcnicas de *Clase conferencia: Explica la *Reconoce la importancia de
estudio conveniencia de aprender y aprender y poner en prctica un
-Los mtodos: aplicar mtodos y tcnicas de mtodo de estudio.
CRILPRARI, 2L2S2R, estudio.

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PQRST,EPL2R y a) Lee el texto. Por que *Dialoga con sus compaeros

GONZALES aprender a estudiar? de grupo acerca de sus
BLACKELLER- b) Busca mayor informacin experiencias estudiantiles.
6 GUEVARA temtica en bibliotecas
RAMREZ. fsicas y plataformas *Muestra inters por la bsqueda
virtuales. de informacin indexada en
-La Mnemotecnia. c) Organiza la informacin y plataformas virtuales.
Del 25 al elabora una monografa,
30 de Abril que sustenta en forma *Es responsable.
grupal.
*El Aprendizaje: *Clase conferencia: Explica el *Toma conciencia del valor del
-Definiciones. proceso del aprendizaje aprendizaje en su formacin
-Principios Bsicos. significativo, sealando los profesional universitaria
-Factores y Fases factores que lo favorecen, sus
-Niveles de fases y grados. *Muestra criterio abierto al
Aprendizaje a) Lee el texto El dialogo.
-Grados Aprendizaje en
-Dificultades Metodologa del *Se muestra muy responsable y
7 Aprendizaje Universitario ordenado en la ejecucin de
de Grecia M. de Matos. tareas
b) Organiza la informacin en
esquemas y mapas
conceptuales.
Del 02 al c) Sustenta las ideas
07 de principales contenidas en el
Mayo. texto ledo.
*Teora y Leyes del *Clase conferencia: Examina *Reconoce y valora la
Aprendizaje: las teoras y leyes del trascendencia de la memoria
a) Teoras: aprendizaje, destacando su en el trabajo universitario.
-Asocianistas importancia en la formacin
-Cognitivas acadmica del estudiante. *Tiene disposicin al trabajo
8 -Cibernticas a) Lee el texto Teoras del Colaborativo, reconoce y
-Evolutivas. Aprendizaje en Psicologa valora el esfuerzo de sus
del Aprenzaje de Jorge compaeros.
b) Leyes: Laredo Villachica.
Del 09 al -De la Totalidad b) Organiza la informacin en
14 de -De la Globalidad cuadros sinpticos, mapas
Mayo -De la Motivacin conceptuales o resmenes.
-Del Desarrollo y de la c) Sustenta las ideas
Reorganizacin principales contenidas en el
texto ledo.
EVALUACIN DE LA UNIDAD:
De los Saberes Cognitivos Procedimental y/o Actitudinal
-Intervenciones orales. -Ejecucin de resmenes
-Prueba de Desarrollo -Cuadros sinpticos
-Exposicin grupal -Mapas conceptuales
(calificacin de 0 a 20) -Trabajos Monogrficos
-Observacin con calificacin valorativa.
EVALUACIN PARCIAL

Fecha: Semana 9. Del 16 al 21 de Mayo Prueba Objetiva

MATERIALES EDUCATIVOSY OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

-Internet, libros y revistas -Clase conferencia

-Lecturas dirigidas -Seminario-Taller
-Separatas -Proyector multimedia
-Papelgrafo -DVD y Diapositivas
-Pizarra y plumones -Hojas de prctica

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UNIDAD 03: LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA. EL LIBRO Y LA LECTURA

1. CAPACIDADES:
1.1 Explica el rol de la investigacin bibliografica en el trabajo acadmico universitario, a travs de la
lectura, el debate y la sustentacin de conclusiones.
1.2 Conoce y define la naturaleza del libro, distingue sus diferentes partes y demuestra saber el
rol de cada una de ellas, a travs de una exposicin
1.3 Domina, intelectualmente, la Tcnica del Fichaje y muestra en forma prctica su destreza en la
confeccin de diversas clases de fichas.
2. DURACIN: Semanas 10-11-12-13 (doce horas de clase): Del 23 de Mayo al 18 de Junio.

3. CONTENIDOS:

SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

*La Investigacin *Clase conferencia: Explica la *Muestra iniciativa y

Bibliogrfica: metodologa que debe seguirse al creatividad en la
-Definicin hacer investigacin tanto en propuesta de ideas.
-Importancia bibliotecas fsicas como en
-Metodologa plataformas virtuales. *Es responsable en el
-Confeccin de a) Lee el texto La Investigacin cumplimiento de los
fichas Bibliogfica en Metodologa trabajos y actividades.
de la Investigacin
10 Bibliogrfica de Enrique Rivas *Muestra mucha creatividad
Galarreta.
b)Organiza la informacin en *Es entusiasta y muy activo
esquemas, mapas conceptuales o
resmenes, en un trabajo *Lidera su grupo de trabajo.
Del 23 de monogrfico.
Mayo al 28 c) Expone en forma grupal el
de Mayo sustento terico del tema.
*El Libro y la Lectura *Clase conferencia: Explica el rol *Es entusiasta y participante
del libro y la importancia de la en el trabajo en equipo
El Libro: lectura en el trabajo acadmico del
-Definicin estudiante universitario.
-Importancia a) Busca y analiza informacin *Es solidario con sus
-Partes en bibliotecas fsicas o en compaeros.
11 plataformas virtuales.
La Lectura: b)Organiza la informacin en
-Definicin esquemas, cuadros sinpticos o *Hace uso de la biblioteca
-Importancia resmenes.
Del 30 de -Clases de lectura c) Sustenta de manera grupal las
Mayo al 04 -Recomendaciones para ideas principales recogidas. *Es ordenado y disciplinado
de Junio. una buena lectura.
Mtodos y Tcnicas de *Clase conferencia: Explica las *Valora la importancia de la
Lectura diversas tcnicas de lectura y lectura en su formacin
Mtodos: PRD, OPLER, seala los lineamientos para acadmica.
OK4R. ejecutarlas de buena manera.
12 a) Busca y analiza informacin *Hace uso del Internet
Tcnicas: especializada en bibliotecas
-El Subrayado fsicas o en plataformas
Del 06 al -Comentario virtuales. *Hace uso del correo
11 de -Esquemas y Diagramas b) Organiza la informacin en electrnico
Junio Comprensivos esquemas, cuadros sinpticos o
-Anlisis resmenes.
-Sntesis d) Ejecuta prcticas grupales de *Motiva a sus compaeros.
lectura, aplicando cada una de
las tcnicas aprendidas.

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*La Tcnica del Fichaje. *Clase conferencia: Explica la *Es ordenado

-Definicin importancia que tiene la tcnica
-Objetivos del fichaje en el trabajo acadmico
-Caractersticas universitario. *Es comunicativo y despierta
13 -Clases de Fichas. a) Busca y analiza informacin simpata
especializada en bibliotecas
Del 13 al fsicas o en plataformas
18 de virtuales. *Muestra liderazgo
Junio
b) Organiza la informacin en
esquemas, cuadros sinpticos o
resmenes que muestra en
trabajo monogrfico
c) Ejecuta prcticas grupales
exponiendo grficamente la
confeccin de los diferentes
tipos de fichas

EVALUACIN DE LA UNIDAD:
De los Saberes Cognitivos Procedimental y/o Conceptual

-Intervenciones orales -Ejecucin de esquemas

-Lecturas dirigidas -Cuadros resmenes
-Prueba de ensayo -Cuadros sinpticos
(calificacin de 0 a 20) -Monografas
-Observacin con escala valorativa

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

-Internet, libros y revistas especializados. -Clase conferencia.
-Lecturas dirigidas. -Seminario-Taller.
-Separatas. -Lluvia de ideas.
-Papelgrafos. -Proyector de multimedia.
-Pizarra y plumones. -DVD y Diapositivas.

UNIDAD 04: TCNICAS GRFICO ESQUEMTICAS Y TCNICAS GRUPALES

1. CAPACIDADES:
1.1 Conoce y domina intelectualmente la tcnica de la elaboracin de los tipos de esquemas ms usuales
en el trabajo acadmico universitario, mediante la confeccin de ordenadores grficos.
1.2 Aplica las tcnicas grupales que ms frecuentemente se emplean en el desarrollo de la vida acadmica
universitaria en demostraciones prcticas grupales, tomando como referentes temas ya estudiados.
2. DURACIN: Semanas 14-15 (seis horas de clase): Del 20 de Junio al 02 de Julio

3. CONTENIDOS:
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

* Tcnicas Grafico- *Clase conferencia: Explica la *Valora los diferentes tcnicas

Esquemticas: importancia de conocer el grafico-esquemticas
-Definicin e ordenamiento de la informacin aplicadas al aprendizaje
importancia en representaciones grficas, significativo.
-Los Esquemas: mostrando la tcnica de la
Caractersticas. elaboracin.
Requisitos y Tipos. a) Lee los textos: Tcnicas *Disfruta el trabajo
Grfico Esquemticas y colaborativo, mostrndose
*Tcnicas Grupales: Tcnicas Grupales en siempre solidario con sus
-Definicin Mtodos y Tcnicas de compaeros.
14-15 -Clasificacin: Aprendizaje de Jos Glvez
a)Tcnicas donde Vsquez.

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Intervienen b) Organiza la informacin en *Es creativo

Expertos esquemas, cuadros sinpticos
b) Tcnicas de o resmenes que muestra en
Discusin o Debate un trabajo monogrfico *Muestra inters por el arte grfico
de todo el grupo hecho en grupo..
c) Tcnicas de Estudio c) Ejecuta prcticas en equipo *Participa en seminarios, talleres,
Del 20 de o Profundizacin de trabajo elaborando foro y otros eventos similares que
Junio al 02 diversos tipos de esquemas y se realizan en la universidad
de Julio escenificando algunas
tcnicas grupales
EVALUACIN DE LA UNIDAD:

De los Saberes Cognitivos Procedimentales y/oConceptuales

-Intervenciones orales. -Elaboracin de esquemas.

-Exposicin grupal. -Cuadros sinpticos.
-Prueba de ensayo. -Resmenes.
(calificacin de 0 a 20) -Monografas.
-Observacin con calificacin valorativa.

EVALUACIN FINAL

Fecha: Semana 16. Del 04 al 09 de Julio Prueba objetiva

EVALUACIN DE APLAZADOS

Fecha: Semana 17. Del 11 al 16 de Julio Prueba objetiva independiente

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS.

-Libros y revistas especializadas -Clase conferencia

-Lecturas escogidas -Seminario-Taller
-Separatas -Lluvia de ideas
-Papelgrafo -Equipo de multimedia
-Pizarra y plumones -Diapositivas, DVD.

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran mediante metodologa activa participativa con los estudiantes,
utilizando las siguientes experiencias de aprendizaje:

* Diseo de instructivos de parte del profesor as como clase-conferencia.

* Talleres, trabajo individual y, o grupal siguiendo los instructivos respectivos.
(Mtodo participativo).
*Seminarios
*Video-foro
*Discusin en pequeos grupos
* Exposiciones y presentacin de informes y trabajos monogrficos por parte de los participantes.
* Anlisis y organizacin del material bibliogrfico en funcin de los objetivos de cada unidad.
* Orientacin y asesoramiento para la elaboracin de trabajos prcticos.
* Trabajo de investigacin bibliografica.
* Desarrollo individual y grupal de fichas de anlisis y de texto
* Lecturas dirigidas.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS.

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-Libros y revistas especializados -Clase conferencia

-Materiales impresos -Seminarios-Taller
-Lecturas escogidas. -Laboratorios
.Separatas -Lluvia de ideas
-Papelgrafos -Equipo de multimedia
-Pizarra y plumones -Diapositivas y DVD.

VIII. TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN.

CAPACI-
UNIDAD DADES INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS
3.1 -Ejecucin de comentarios -Dinmica de Grupos. -Gua de prctica
3.2 reflexivos acerca de los -Evaluacin oral. grupal.
3.3 contenidos de las lecturas de -Laboratorio. -Prueba oral.
Primera 3.4 textos. -Observacin sistemtica. -Cuestionario.
-Organizacin de la -Escala valorativa
informacin en resmenes -Prueba de
escritos. desarrollo.
3.1 -Ejecucin de lectura reflexiva -Dinmica de grupos. -Gua de prctica
3.2 de textos. -Evaluacin oral. grupal.
3.3 -Dilogo y debate alturado en -Anlisis de produccin. -Prueba oral.
3.4 clase. -Ordenadores grficos. -Escala valorativa.
Segunda -Organizacin de la -Sustentacin de -Prueba de
informacin en esquemas o conceptos. desarrollo.
resmenes. -Observacin sistemtica.
-Presentacin de un trabajo
monogrfico.
3.1 -Demostracin de capacidad -Dinmica de grupos. -Gua de prctica.
3.2 en el manejo bibliogrfico. -Metodologa de la -Prueba oral.
2.3 -Organizacin de la investigacin bibliogrfica. -Escala valorativa.
informacin en esquemas o -Evaluacin oral. -Prueba de
Tercera cuadros resmenes. -Ordenadores grficos. desarrollo.
-Prctica adecuada de la -Sustentacin de
lectura. conceptos.
-Presentacin de un trabajo
monogrfico.
Cuarta 3.1 -Conocimiento y prctica de -Dinmica de grupos. -Gua de prctica
3.2 las tcnicas grfico- -Seminario-taller. grupal.
esquemticas. -Evaluacin oral. -Prueba oral.
-Conocimiento y prctica de -Sustentacin. de -Escala valorativa.
las tcnicas grupales. conceptos. -Prueba de
-Presentacin de un trabajo desarrollo.
monogrfico.

1. Tcnicas e instrumentos:
-Intervenciones orales. Peso uno -Fichas de observacin valorativa: Peso uno
-Pruebas objetivas. Peso dos A=EXCELENTE : 19-20
-Exposicin grupal. Peso dos B=MUY BUENO : 16-17-18
-Guas de prctica. Peso uno C=BUENO : 13-14-15
-Pruebas de Desarrollo. Peso uno D=REGULAR : 11-12
E=DEFICIENTE : 10 o menos

2. Evaluacin General:

Evaluacin Parcial : Del 16 al 21 de Mayo: Prueba objetiva

Evaluacin Final : Del 04 al 09 de Julio : Prueba objetiva
Evaluacin de Aplazados : Del 11 al 16 de Julio : Prueba objetiva independiente

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3.
Requisitos de Evaluacin:
a. Cumplir con una asistencia regular a clases no menor del 70%. Con 30% de inasistencias el alumno
quedar inhabilitado.
b. Rendir las evaluaciones en las fechas establecidas.
c. La nota mnima para aprobar es ONCE (11).
d. La nota promocional se obtendr del promedio simple de las dos notas parciales, que resultarn de
las calificaciones formativas respectivas.
e. La nota de aplazados tiene valor independiente y resulta de la prueba especfica que se aplique,
considerndose todos los contenidos desarrollados del slabo.
IX. PROGRAMA DE CONSEJERA

La atencin para la orientacin y consejera a los estudiantes Se realizara en forma personalizada y

coordinada con cada uno de ellos de acuerdo al horario propuesto por el docente (fuera del horario
normal de clases), quien informar al finalizar el Ciclo. Para ello el docente recabar en la Direccin de
Escuela los formatos independientes para el cumplimiento de este programa.

Atencin en linea virtual : mbecerras@upao.edu.pe

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

A. Bibliografa Bsica:

CABALLERO R. Alejandro E. (2007) Metodologa de la Investigacin Cientfica. UDEGRAF

S.A. Lima. Per.

CALERO, Mavilo. (2007). Aprender a aprender con Mapas Conceptuales. 1. Ed. Lima. UNMSAM..

CAPELLA RIERA, Jorge. (2006). Lectura, Lector y Trabajo Intelectual. Ridecab. Lima

CARTWRIGHT, DORWIN y ZANDER, (2007). Alvin. Dinmica de Grupos: Investigacin y Teora. Editorial
Trillas S.A. Mxico (Biblioteca Tcnica de Psicologa).

DIEZ-HOCHLEITNER; Botkin, y otros. (2008). El Aprender, Horizonte sin Lmites. Edit. Santillana. Madrid

GLVEZ V. Jos. (2008). Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje. Editorial Herder S.A. Barcelona. Espaa.

GUINERY, Michael. (2007). Aprender a Estudiar. Editorial Fontanela. Barcelona. Espaa.

GIBB, Jack R. (2007). Manual de Dinmica de Grupos. Ed. Humanitas. Buenos Aires. Argentina

GUIDICE, Maurici. (2008). Entrenamiento Para la Lectura Rpida y Eficaz..Editorial

Mensajero.Bilbao.Espaa.

HERNANDEZ DIAZ, Fabio. (2008). Mtodos y Tcnicas de Estudio en la Universidad. 1. Ed. Mc Graw-Hill
Latinoamericana S.A. Bogot. Colombia

MADOX, Harry. (2007) Como Estudiar. 8va. Edicin. Edit. OIKO-TAU. Barcelona. Espaa

MANZO, Abelardo J. (2007) Manual para la Presentacin de Monografas. Ed. Humanitas. B. Aires. Argentina

MEENES, Max. (2008). Como Estudiar para Aprender. Editorial Paidos. Buenos Aires. Argentina.

MICHEL, Guillermo. (2007). Aprender a Aprender. Editorial Trillas S.A. Mxico

MIRA Y LPEZ, Emilio.(2007). Como estudiar y Como Aprender. Edit. Kapeluz. B. Aires. Argentina

PINCHI RAMREZ, Wadson. (2007). Metodologa de los Estudios Superiores. Editorial de la Facultad de
CC.SS. UNT. Trujillo.

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QUINTANILLA PAZ-SOLDN, Fernando..(2008): El Mejor Mtodo para Estudiar. Ed. Universo. Lima.

RAY, Vctor. (2007). Como Rendir Examen. Compaa Argentina de Editores. Buenos Aires.
RIVAS GALARRETA, Enrique. (2008). Metodologa de la Enseanza Superior. Centro Psicopedaggico La
Libertad. Trujillo
ROWTREE, Derek. (2007) Aprender a Estudiar (Introduccin programada a unas mejores tcnicas de
estudio). Editorial Herder. Barcelona. Espaa.
STANDOP, Ewald. (2007). Como Aprender Monografas e Informes. Editorial Kapeluz. B. Aires. Argentina.
STATON, Thomas. (2008). Como Estudiar. Editorial Trillas S.A. Mxico
URIARTE MORA, Felipe F. (2008). Aprendiendo a Estudiar. Editorial San Marcos. Lima.
YUPANQUI, Toms (2007). Mtodos de Estudios Superiores. ESFA-CIPME. Impresiones Sillustani. Puno.
B. Bibliografa Complementaria:
ALVARADO OYARCE, Otoniel. (2008). Tcnicas de Fichaje. Universidad de Lima. Lima.
ANGELES CABALLERO, Csar A. (2008). La Investigacin Bibliogrfica. Talleres Grficos P. L. Villanueva
S.A. Lima.
ARISTA m.,L. Gildomero. (2006). Aprendamos a Aprender. Grfica Cavorr. Lima.
BONILLA MERCADO, Luis. (2007)Hacia una Filosofa de la Ciencia.Talleres Inversiones Grficas. G&MS;
A.C. Trujillo.
DIAZ ARNAL, Isabel. (2007). La Dinmica de Grupos. S.M. Madrid.
DUBOIS , Mara Eugenia. (2006). Interrogantes sobre Comprensin Lectora. Ridecab. Lima.
ELIZAGARAY DE JUAREZ, Elena M. (2007). Enseando a Aprender con estudio Dirigido. Editorial
Kapeluz S. A. Buenos Aires. Argentina.
HOTYAT, F. (2007). Los Exmenes: Los Medios de Evaluacin en la Enseanza. Editorial Kapeluz S.A. Buenos
Aires. Argentina.
LAREDO V. Jorge. (2008). Psicologa del Aprendizaje. Centro Psicopedaggico La Libertad. Trujill.
LEITNER, Sebastin.(2007). As se Aprende: Psicologa Aplicada del Aprendizaje. Editorial Herder S.A.
Barcelona. Espaa.
MELGAREJO MINAYA, Manuel.(2007). La Lectura: Forma de Estudio de Textos Acadmicos en la
Educacin Universitaria. UNT. Trujillo.
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