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GUIN ESTADSTICA II

N DE CRDITOS: [4] [ORLANDO ORDEZ]


N DE SEMANAS: [10] [PROFESIONAL EN GESTIN
N DE HORAS/SEMANA: [19] EMPRESARIAL]
ACTUALIZADO POR: ADM. FABIAN ESPEJO JUNIO DE 2017

SALUDO.
Bienvenidos al divertido mundo de la Estadstica Inferencial.
Felicitaciones por hacer parte del reducido nmero de estudiantes que tienen el privilegio de tener un sueo e
invertir en su formacin profesional, el reto no es fcil pero cuando se ha dicho que las cosas valiosas no
exigen sacrificio, desde ahora lo invito a tener la firmeza y disposicin de ayudar a engrosar la estadstica de
personas que finalizan su carrera profesional y nuevamente bienvenidos a escalar un peldao ms en la
escalera del xito.
En los momentos difciles proyctese viendo la alegra y orgullo de su familia mientras lo acompaa a recibir su
grado, las fotos, la celebracin y la satisfaccin de un trabajo completo y muy bien hecho, un esfuerzo que vale
la pena realizar y que muy seguramente le abre las puertas de un mundo laboral y profesional que da tras da
exige personal con mayor preparacin y capacidades.
Para lograr nuestra meta es importante asumir las actividades de aprendizaje programadas con
responsabilidad y disciplina. La lectura del texto gua y la solucin de ejercicios son fundamentales para hacer
posible el auto aprendizaje, su tutor y la plataforma son otras herramientas de las que puede sacar provecho;
tenga presente siempre el horizonte planteado en su plan de accin y preocpese por cumplir con sus
compromisos en las fechas programadas.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.
Esta asignatura es la continuacin del curso de estadstica descriptiva vista el nivel anterior; la estadstica en
general recolecta, presenta, analiza e interpreta datos que nos permite tomar decisiones con una mnima
probabilidad de error y un menor grado de incertidumbre.
La Estadstica es una disciplina que cada vez abarca mayores campos de accin y aplicacin y por lo cual es
indispensable en la formacin profesional y en varias asignaturas dentro de su plan de estudio, ya es un
instrumento necesario en procesos vitales alrededor del mundo.
En la mayora de las investigaciones, es difcil estudiar todos los individuos de una poblacin determinada, ya
sea por los costos que representa hacerlo o por la imposibilidad de acceder efectivamente a la totalidad de los
elementos que la conforman; es aqu donde la estadstica inferencial permite obtener conclusiones que se
pueden aplicar a toda la poblacin por medio de las estimaciones de los parmetros que rigen dicha poblacin.
Al finalizar su formacin profesional usted debe como agente emprendedor estar en capacidad de crear
empresas en las cuales ser necesario analizar e interpretar informacin que le permita tomar decisiones
acertadas y esto solo se logra haciendo un estudio concienzudo de las bases de la estadstica.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.

El logro del aprendizaje pretendido en esta asignatura le permitir:

Utilizar la distribucin normal para obtener probabilidades de valores puntuales, intervalos y


cantidades especficas, utilizando la normal estndar.
Calcular mediante la utilizacin de las distribuciones de probabilidad el valor esperado de una situacin
problema.
Interpretar cifras obtenidas mediante procesos de estadstica descriptiva y formular conclusiones para
cada situacin en particular.
Adquirir competencia para realizar inferencia estadstica, mediante el uso de intervalos de confianza o
el contraste de hiptesis.
Determinar el tamao de muestra adecuado para adelantar los procesos de indagacin.
Fortalecer la capacidad para formular pronsticos, tomando como fundamento la regresin lineal
simple.
PLAN DE APRENDIZAJE.

Tiempo en %
Unidades de
Metas de aprendizaje por unidad Productos semanas o Evalua
aprendizaje
das cin

Explorar el contenido del curso en la plataforma y Producto 0: Plan de Accin.


Unidad 0 3 das 5%
elaborar su Plan de Accin. Individual.

Estudiar una de las distribuciones de probabilidad


de variables continuas que con ms frecuencia Producto 1: Leccin sobre
aparecen en fenmenos reales. Distribuciones de Probabilidad
Unidad 1 Continua.
Identificar las propiedades de una distribucin
Distribuciones normal. Individual 2 Semanas 20%
Continuas de
Interpretar reas bajo la curva de una distribucin
Probabilidad
normal de acuerdo al problema.
Entender las probabilidades como base para INICIO del Producto 5.
disminuir el riesgo en la toma de decisiones.

Unidad 2 Calcular las estimaciones para la media poblacional, Producto 2: Solucin Caso
tanto en el caso en que la desviacin estndar Problema. 15%
Estimacin 2 Semanas
poblacional sea conocida como en el caso de que
Estadstica. En Cipas.
sea desconocida.

Producto 3 Solucin de Ejercicios


problema.
2 semanas 15%
Identificar y formular correctamente hiptesis como Cipas
herramienta bsica en la toma de decisiones.

Unidad 3 Producto 4: Solucin caso abierto


Estudiar cmo los cambios en una variable, no 1 semana 15%
Formulacin y aplicado a la idea emprendedora.
aleatoria, afectan a una variable aleatoria, en el caso
contraste de En Cipas.
de existir una relacin funcional entre ambas
hiptesis y
variables que puede ser establecida por una
Regresin lineal 1 semana 30%
expresin lineal.
simple. Producto 5: Examen Final
Conocer y aplicar los mtodos de regresin y Presencial.
correlacin en problemas de la vida diaria para
apoyar la toma de decisiones Individual.
1 semana

Examen Opcional
Totales 10 semanas 100%
UNIDAD 0 - EL PLAN DE ACCIN
PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
El desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitir apropiar el guin de aprendizaje general de la asignatura;
experiencia que se concretar en el hecho de poder lograr la organizacin previa para el cumplimiento de sus
compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir,
los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temticos
por abordar.

1. META DE APRENDIZAJE.
La manifestacin del compromiso frente al aprendizaje, iniciar a partir de un buen desarrollo de su fase
organizativa; aquella que se evidencia cuando usted:
a) Realice la planeacin de las acciones requeridas en el proceso de enseanza-aprendizaje para esta
asignatura.
b) Apropie la distribucin del curso a travs de la exploracin y lectura de los diversos enlaces y fuentes de
informacin.

2. PRODUCTO: PLAN DE ACCIN.


Este producto se desarrolla de manera individual y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:
Actualice su Perfil en la plataforma (en caso que no lo haya hecho o desee adicionar algo, es importante que
all est su foto, sus datos de contacto, en dnde trabaja, sus hobbies, sus gustos deportivos y gastronmicos
entre otros aspectos).
Revise el perfil de sus compaeros de grupo y el de su tutor, al igual que su orientador, esto le permitir
conocer un poco ms a las personas con las que tendr que interactuar y le facilitar la conformacin de su
respectivo Cipas.
Verifique la funcionalidad de los bloques activos en plataforma como el correo interno, los mensajes, el
calendario, los eventos prximos, participantes y otros.
Participe en el Foro: Comuniquemos, el cual contiene dos Foros de interaccin: el foro social y el foro
acadmico. En el Foro Social registre una breve presentacin al grupo dando un saludo de bienvenida y
expresando las expectativas frente a la asignatura, tambin podr formular temas libres o recreativos (humor,
chistes, ancdotas, felicitaciones, recetas, cumpleaos, etc.), creando de esta manera los primeros lazos de
interaccin social. En el Foro Acadmico registre las dudas y apreciaciones que le surjan en la realizacin de
las actividades en definitiva cualquier comentario que crea conveniente y que sea de ndole acadmico
permitindole crecer al grupo.
Haga un primer acercamiento con el Orientador de su grupo, si todava no sabe quin es, en la Plataforma
Moodle puede averiguarlo as: ingrese al mdulo Correo interno y de clic en Redactar, le aparece la estructura
del Mensaje, en Contactos de clic y seleccione en Rol actual: Orientador, active el nombre, cierre la ventana,
escriba su mensaje y proceda a enviarlo. Este texto es para que usted le manifieste su inters de conocer el
apoyo que l puede ofrecerle en el desarrollo de esta asignatura.
Conforme su grupo de trabajo o CIPAS y regstrelo en el recurso: Conformacin de CIPAS que aparece antes
de la Unidad #0, siga las respectivas instrucciones para enumerar su Cipas. Recuerde que este CIPAS ser
permanente durante esta asignatura y tendr como mximo DOS integrantes. En caso de que tenga
dificultades para conformar su Cipas, envele invitaciones a varios de sus compaeros que an no tengan
compaero. Al respecto, usted puede solicitar la ayuda de su orientador y por ltimo la de su tutor para que
en la respectiva tutora pueda conformar su Cipas; en lo posible conforme su Cipas porque ello le facilitar su
aprendizaje.
Para la realizacin especfica del Plan de Accin realice las siguientes actividades:
a) Lea completa y detalladamente este documento, llamado Guin de Aprendizaje de la Unidad ya que
all se encuentra toda la informacin para desarrollar el producto(s) solicitado(s) en cada unidad.
b) Descargue el documento gua para la elaboracin del plan de accin, ver archivo Plantilla Plan de
Accin y revselo con detenimiento.
c) Elabore el Plan de Accin que le permitir cumplir con las Metas de Aprendizaje y Productos
solicitados. Para que este plan cumpla su funcin orientadora del uso de los tiempos personales,
laborales y acadmicos, usted debe dividir las Actividades de los productos en acciones o tareas ms
especficas y asignarles un da y hora concreta para su realizacin, cuando hay productos en Cipas
deber dedicar mayor tiempo. La columna de Comentarios en el plan de accin le permite visualizar
posibles dificultades laborales (viajes, eventos laborales, etc.), personales (eventos familiares, citas
mdicas, etc.), acadmicas (el cruce de fechas con otra asignatura, etc.) anticipe una solucin; tambin
sirve para registrar los requerimientos que exige el desarrollo de un producto. En lo posible planee la
entrega de todos los productos como mnimo un (1) da antes de la fecha mxima, lea con detalle la
rejilla que aparece en el apartado 4 sobre Evaluacin.
d) Si tiene alguna duda escrbale a su tutor, al igual que a su orientador, o publquela en la Sala
Acadmica del Foro Comuniqumonos.
e) Enve el plan de Accin (suba el archivo respectivo a la plataforma Moodle) por medio del recurso
PRODUCTO 0: Plan De Accin.

3. MATERIALES ESPECFICOS DE LA UNIDAD


Para la elaboracin del Plan de Accin los estudiantes tendrn los siguientes materiales:
El curso en plataforma.
El guin de la asignatura y el de la unidad 0.
La respectiva PLANTILLA DE PLAN DE ACCIN.
Rejilla de Evaluacin.

4. TIEMPO
El tiempo disponible para la elaboracin de este producto es de dos das la fecha limite se puede verificar en el
calendario del curso.

5. EVALUACIN
Este producto tiene una ponderacin del 5%, a continuacin, se detallan los criterios de evaluacin para este
producto en el siguiente cuadro:
Evaluacin del producto # 0: Plan de Accin.
VALORACIN
CRITERIO GENERAL VALORACIN CUALITATIVA
CUANTITATIVA
No enva el
No enva el producto 0.0
producto

Transcribe, tal cual, el plan de aprendizaje de la asignatura, o lo hace con


No cumple Entre 1.0 y 3.2
inconsistencias importantes.

Se nota que no comprende la organizacin y programacin, y tiene


algunas inconsistencias en el planteamiento de las fechas y en lo que se
propone hacer para lograr los productos.
Programa para las fechas establecidas, sin algn margen que permita ver
Hace lo mnimo. que comprende el tiempo requerido para la retroalimentacin. Entre 3.3 y 3.8

En lo que tiene que hacer, para lograr el producto, no detalla que


comprende las actividades necesarias.

Aunque comprende la organizacin y programacin, tiene leves


inconsistencias en el planteamiento de las fechas o de lo que se propone
hacer para lograr los productos.
Planea de forma Programa para las fechas establecidas, con algn margen que permite
ver que comprende el tiempo requerido para la retroalimentacin. Entre 3.9 y 4.4
general.
En lo que tiene que hacer para lograr el producto, detalla que
comprende las actividades necesarias.
Conecta explcitamente lo que propone con sus tiempos personales.
Comprende la organizacin y programacin de la asignatura.
Programa para las fechas establecidas con algn margen que permite
ver que comprende el tiempo requerido para retroalimentacin e
interaccin con los participantes (Tutor-compaeros y otros) y propone
los horarios necesarios para lograrlo.
Conecta explcitamente lo que propone con sus tiempos personales y, en
Planea de forma donde se requiere, considera el tiempo para el trabajo con sus Entre 4.5 y 5.0
particularizada. compaeros de CIPAS.
Propone acciones concretas que evidencian que no slo comprende qu
tiene que hacer, sino que ya prev qu debe hacer para lograrlo.
Entrega el producto dentro de la fecha mxima establecida.
Considera el tiempo pertinente para hacer registros en el diario de la
experiencia.

Nota: En caso de que algn estudiante no haya podido conformar su CIPAS deber explicitarlo dentro del Plan de Accin y detallar las
razones.
UNIDAD 1 DISTRIBUCION DE PROBABILIDAD
CONTINUA

PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
Una de las distribuciones tericas mejor estudiadas y ms utilizadas en la prctica es la distribucin normal, es
por mucho la ms importante de todas las distribuciones de probabilidad, es una distribucin de variable
continua tambin llamada distribucin gaussiana. Su importancia se debe fundamentalmente a la frecuencia
con la que distintas variables asociadas a fenmenos naturales y cotidianos siguen, aproximadamente, esta
distribucin. Caracteres morfolgicos (como la talla o el peso), o psicolgicos (como el cociente intelectual)
son ejemplos de variables de las que frecuentemente se asume que siguen una distribucin normal.

1. METAS DE APRENDIZAJE.
Mediante la participacin en un proceso auto-formativo, la realizacin de experiencias de consulta, la
apropiacin de aspectos conceptuales y procedimentales y la respectiva aplicacin, esperamos ver que usted
est en capacidad de:
Identificar las propiedades de una distribucin normal.
Interpretar reas bajo la curva de una distribucin normal de acuerdo al problema.
Entender las probabilidades como base para disminuir el riesgo en la toma de decisiones.

2. PRODUCTOS.
Como base para el cumplimiento satisfactorio del producto de la unidad, es recomendable desarrollar,
preliminarmente y paso a paso, las siguientes actividades:
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 6 del libro gua DISTRIBUCIONES DE
PROBABILIDAD CONTINUA Distribucin de probabilidad normal.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Utilizar los materiales de aprendizaje complementarios, con el fin de ampliar y precisar lo planteado en
el libro gua. Ver materiales de aprendizaje especficos de la unidad, en funcin de la temtica exigida
por el producto, es decir, el ejemplo de clculo particular.
Utilizar en la plataforma el Foro Acadmico de la unidad para interactuar y recibir asesora en cuanto al
proceso de estudio y solucin de los productos.
Aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, estableciendo coordinacin previa para la
realizacin de los productos.

Producto #1: Leccin sobre Distribuciones de Probabilidad Continua


Individual
La leccin abordar los siguientes temas relacionados con conceptos generales de las distribuciones continuas
de probabilidad. Para solucionar la leccin el estudiante tendr 3 intentos y la nota final ser el promedio de
los intentos realizados.
1- Distribucin de probabilidad Uniforme.
2- Distribucin de probabilidad Normal.
3- Aproximacin normal de las probabilidades Binomiales.
4- Distribucin de probabilidad Exponencial.
[Recomendacin 1: A medida que avance en los conceptos, es recomendable ir relacionando o ejemplificando
con el caso de la Idea Emprendedora].

[Recomendacin 2: Utilice el [Foro Acadmico-Unidad Uno] para interactuar, despejar dudas y, en especial,
para recibir asesora en cuanto al estudio independiente y la construccin del producto. De forma adicional,
usted puede aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, previa concertacin del tiempo].
Esperamos que el desarrollo del Foro se constituya en una fuente de asesora y aprendizaje constante con su
Tutor!

3. TIEMPO.
El Producto 1: Leccin sobre Distribucin de probabilidad continua, se presenta en la tercera semana del
curso, la fecha exacta se publicar en la plataforma.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECFICOS DE LA UNIDAD


Para el estudio de esta unidad se dispone de los siguientes materiales:
Si no tienen el libro en fsico pueden buscar en google en libros el texto de Estadstica para
Administracin y Economa de Anderson y Sweeney Editorial Thomson 2.005, se aclara que algunas
pginas y grficas no estn disponibles. A travs del enlace:
http://books.google.com.co/books?
id=rT7WtNM2rOQC&printsec=frontcover&dq=estadistica+para+administracion&hl=es&sa=X&ei=4VcNUt
K2A8j02wXRzIBw&ved=0CEIQ6wEwAw#v=onepage&q=estadistica%20para%20administracion&f=false
Estadstica para administracin y economa. David R Anderson, Dennis J Sweeney y Thomas A Williams.
Cengage Editores 10. Edicin. Captulo 6
https://www.youtube.com/watch?v=tGGxGUd4Al4 Distribucin uniforme continua.
http://www1.uprh.edu/ccc/ADEM/La%20distribucion%20normal/Modulo%20Sobre%20La
%20Distribucion%20Normal%20por%20Wallter%20Lopez.ppt Power point con teora y ejercicios
prcticos paso a paso sobre la distribucin normal.
http://www.vitutor.com/pro/5/a_g.html Ejercicios y problemas resueltos de la distribucin normal.
http://www.youtube.com/watch?v=f_SNXxamUYA Video de generalidades acerca de la distribucin
normal.
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=4ziRLArIFb4 Video de generalidades
acerca de la distribucin normal.
http://www.youtube.com/watch?v=woEjc5fvZx4 Videos de generalidades acerca de la distribucin
normal.
http://www.youtube.com/watch?v=_zoRQDN4sOM&feature=fvwrel Video de la distribucin normal
teora y ejemplo.
https://www.youtube.com/watch?v=dIMWUgZ5NgE Aproximacin de la Normal a la Binomial.
https://www.youtube.com/watch?v=sKeTf2AK6Ps Distribucin exponencial.

5. EVALUACIN
El tutor(a) podr solicitar la sustentacin del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo
considere necesario y tendr como porcentaje el 50% del valor del producto.
Evaluacin Producto 1 Leccin sobre Distribuciones de probabilidad
continua
Tenga presente que la ponderacin del producto 1 corresponde a un veinte por ciento (20%) del curso y este
producto ser evaluado teniendo en cuenta las respuestas correctas que se evidencien en la plataforma.

UNIDAD 2 ESTIMACIN ESTADSTICA


PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
En esta unidad se busca hacer aprehensin sobre los mtodos, procesos y procedimientos estadsticos
orientados a presentar pronsticos, formular objetivos numricos teniendo como soporte o apoyo los
resultados de la Estadstica Descriptiva.
Lo ideal de cualquier decisin sera tomarla sin la presencia de la incertidumbre, infortunadamente esta
situacin no se presenta en casi ninguna de las decisiones empresariales e incluso personales, por ello tomar
decisiones no es fcil, se requiere disponer de datos, informacin para tomar estas decisiones sencillas o
cruciales para el futuro de las personas, las familias y las organizaciones empresariales.
Trabajar con una la poblacin para obtener datos y con base en ellos tomar decisiones es costoso y en muchas
ocasiones poco prctico, esto conlleva a trabajar con muestras cuyos estadsticos (media, error estndar,
proporcin) se distribuyen de forma diferente a los mismos parmetros de la poblacin, el conocimiento de
estas distribuciones nos permite formular estimativos para los parmetros de la poblacin que es finalmente el
inters de cualquier investigacin.

Adems, se busca comprender y aplicar la estimacin estadstica que utiliza datos muestrales para estimar
valores de parmetros desconocidos de una poblacin. Entre los valores ms comunes estn la media y la
desviacin estndar de una poblacin y la proporcin de la misma.

La estimacin estadstica se puede utilizar en diversas situaciones, como por ejemplo estimar la proporcin de
votantes que concuerden con los puntos de vista econmicos y sociales de un determinado candidato; Las
fbricas a menudo desean calcular el porcentaje de productos defectuosos en un lote de artculos o productos.
As mismo se aplica para determinar las caractersticas de desempeo de un producto como la resistencia
promedio, o el tiempo de vida, etc. En ventas se puede usar para predecir la demanda de cierto artculo,
producto o servicio. As tambin la estimacin estadstica se aplica en valuacin de inventarios, estimacin de
costos de un proyecto, la evaluacin de nuevas fuentes de energa a usar, la prediccin de desempeo en el
trabajo y la elaboracin de estimaciones razonables de tiempos de terminacin de tareas asignadas., entre
otros.
1. METAS DE APRENDIZAJE.
Mediante la participacin en un proceso auto-formativo, la realizacin de experiencias de consulta, la
apropiacin de aspectos conceptuales y procedimentales, la respectiva aplicacin y el trabajo grupal,
esperamos ver que usted:
Construye e interpreta intervalos de confianza para estimar el comportamiento de una variable con
relacin a un promedio o una proporcin.
Comprende y explica como el tamao de la muestra, la dispersin muestral y el nivel de confianza
influyen para que se incurra en un posible error al hacer la estimacin.

2. PRODUCTOS.
Como base para el cumplimiento satisfactorio de los productos de la unidad, es recomendable desarrollar,
preliminarmente y paso a paso, las siguientes actividades:
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 8 del texto gua ESTIMACION POR
INTERVALO.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Utilizar los materiales de aprendizaje complementarios, con el fin de ampliar y precisar lo planteado en
el libro gua. Cada enlace le brinda orientaciones valiosas. Ver materiales de aprendizaje especficos de
la unidad.
Utilizar en la plataforma el Foro Acadmico de la unidad para interactuar y recibir asesora en cuanto al
proceso de estudio y solucin de los productos.
Aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, estableciendo coordinacin previa para la
realizacin de los productos.

Producto #2: Solucin de caso problema sobre estimacin por


intervalos.
Cipas
Este producto se desarrolla en CIPAS, consiste en solucionar el caso problema propuesto por mi tutor a travs
del FORO DE LA UNIDAD 2.
Los estudiantes deben presentar un archivo Word, que contenga lo siguiente:
Portada, introduccin, objetivo, la situacin propuesta como solucin, grficas, anexos y mnimo 3
conclusiones y 3 recomendaciones de peso. (Estas ltimas son su aporte personal al trabajo y la valoracin real
de que tanto entendi el tema). El caso se debe resolver describiendo el procedimiento PASO a PASO, las
frmulas empleadas, el remplazo de las mismas y se debe dar claramente la respuesta solicitada en cada
uno de ellos.
Aplicar las normas tcnicas Icontec para la elaboracin de trabajos, como mrgenes, paginacin, interlineado,
etc.
Una vez terminado el producto, este debe ser ubicado en el buzn titulado: Producto 2: Solucin de Caso
Problema. Se debe subir un nico archivo por cada CIPAS.

3. TIEMPO.
El Producto 2 Solucin de caso problema se presenta en la quinta semana del curso, la fecha exacta se
publicar en la plataforma. Se dispone hasta la fecha lmite para tener acceso al enlace y el oportuno envo
de este producto.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECFICOS DE LA UNIDAD.


Para el estudio de esta unidad se dispone de los siguientes materiales
Si no tienen el libro en fsico pueden buscar en google en libros el texto de Estadstica para
Administracin y Economa de Anderson y Sweeney Editorial Thomson 2.005. A travs del enlace:
http://books.google.com.co/books?
id=rT7WtNM2rOQC&printsec=frontcover&dq=estadistica+para+administracion&hl=es&sa=X&ei=4VcNUt
K2A8j02wXRzIBw&ved=0CEIQ6wEwAw#v=onepage&q=estadistica%20para%20administracion&f=false
Estadstica para administracin y economa. David R Anderson, Dennis J Sweeney y Thomas A Williams.
Cengage Editores 10. Edicin. Captulo 8: Estimacin por intervalo. pginas 299 337.
http://www.slideshare.net/asrodriguez75/problemas-resueltos-de-distribucin-muestral enlace con
ejercicios resueltos del tema de la unidad
http://vimeo.com/15460080 Utilizacin de Excel para el clculo de distribuciones muestral de
proporciones y medias
En el enlace http://www.youtube.com/watch?v=3ckaVUMy9_Q&feature=related puede observar un
vdeo explicativo del clculo del tamao de la muestra para una actividad determinada
En el enlace http://www.youtube.com/watch?v=2WlPJYMUxls puede observar un video acerca de la
construccin de intervalos de confianza para la media
En el enlace http://www.youtube.com/watch?v=nrpx7bzU0gQ encuentra un video acerca de la
estimacin por intervalos para la proporcin de la poblacin.

5. EVALUACIN.
El tutor(a) podr solicitar la sustentacin del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo
considere necesario y tendr como porcentaje el 50% del valor del producto.

Evaluacin Producto 2: Solucin de caso problema.


La ponderacin del producto corresponde a un quince por ciento (15%) del curso y este producto ser
evaluado teniendo en cuenta los criterios de la siguiente rejilla:
Criterios % Criterios CALIFICACIN
No presenta 15%
El CIPAS no enva de manera oportuna el trabajo. 0.0
el trabajo.
Presenta de
El CIPAS enva documento con soluciones parciales a los temas propuestos o con errores
forma
en los clculos o procedimientos y respuestas equivocadas adems la presentacin del 1.0 2.5
parcial el
trabajo no cumple con las normas tcnicas para su presentacin.
trabajo.
Presenta de
El CIPAS enva documento con soluciones parciales a los temas propuestos o con errores
forma
en los clculos o procedimientos y algunas respuestas equivocadas. La presentacin se 2.6 4.0
parcial el
ajusta a las normas tcnicas.
trabajo.
Presenta El CIPAS presenta soluciones acertadas a todos los interrogantes planteados, construye
trabajo adecuadamente el informe gerencial solicitado y se apoya en los resultados obtenidos, los 4.1 5.0
completo. cuales son el soporte del informe. La presentacin se ajusta a normas tcnicas.
UNIDAD 3 FORMULACIN Y CONTRASTE DE
HIPTESIS Y REGRESIN LINEAL SIMPLE.

PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
Con la estimacin estadstica se dispone de algunos datos cuyo objetivo final es servir de apoyo para la toma
de decisiones, no obstante, la incertidumbre contina presente en el momento de la toma de decisiones, es
por ello que se debe aceptar los resultados de la estimacin como un estadstico que debe ser sometido a
pruebas para ratificar los resultados obtenidos o para rechazarlos si as lo indican los resultados de una prueba
de hiptesis.
Las hiptesis, de manera sencilla, se pueden definir como enunciados que no han sido probados y cuya validez
an est pendiente de demostrar, esa tarea o ese conocimiento es el que se pretende que el estudiante
adquiera con el estudio de esta unidad.
Como se puede deducir ste procedimiento es til para mltiples actividades como mercadeo, finanzas,
produccin y calidad entre otras por lo que el conocimiento adecuado de los conceptos y procedimientos se
convierten en una competencia profesional interesante.
Los otros aprendizajes estarn centrados en los fundamentos y procedimientos relacionados con la Regresin
Lineal simple, herramienta estadstica bsica para realizar pronsticos de valores futuros a partir del anlisis de
la variable en el pasado. Su utilizacin es comn en procesos de contabilidad de costos para establecer la
frmula presupuestal que permite estimar los costos indirectos de produccin de un lote o una orden, a partir
de experiencias anteriores de tareas similares; de la misma forma se puede utilizar para realizar pronsticos de
cualquier variable de la cual se disponga de datos histricos de su comportamiento.

1. METAS DE APRENDIZAJE.
Mediante la participacin en un proceso auto-formativo, la realizacin de experiencias de consulta, la
apropiacin de aspectos conceptuales y procedimentales, la respectiva aplicacin y el trabajo grupal,
esperamos ver que usted
Apropia los conceptos y procedimientos relativos a la formulacin y la identificacin de las hiptesis
necesarias para probar una afirmacin concreta.
Formula decisiones tomando como soporte los resultados de las pruebas de hiptesis
Estudiar cmo los cambios en una variable, no aleatoria, afectan a una variable aleatoria, en el caso de
existir una relacin funcional entre ambas variables que puede ser establecida por una expresin lineal.
Determina con la ayuda de Excel u otro paquete estadstico especializado la ecuacin de la recta de
regresin de una determinada serie de valores
Aplica la ecuacin de la recta obtenida para estimar comportamientos futuros de la variable.

2. PRODUCTOS.
Como base para el cumplimiento satisfactorio de los productos de la unidad, es recomendable desarrollar,
preliminarmente y paso a paso, las siguientes actividades:
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 9 del libro gua PRUEBA DE HIPTESIS.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 14 del texto gua REGRESIN LINEAL
SIMPLE.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Utilizar los materiales de aprendizaje complementarios, con el fin de ampliar y precisar lo planteado en
el libro gua. Cada enlace le brinda orientaciones valiosas. Ver materiales de aprendizaje especficos de
la unidad.
Utilizar en la plataforma el Foro Acadmico de la unidad para interactuar y recibir asesora en cuanto al
proceso de estudio y solucin de los productos.
Aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, estableciendo coordinacin previa para la
realizacin de los productos.

Producto # 3: Solucin de ejercicios problema.


Cipas
El producto se desarrolla en Cipas, y consiste en solucionar ejercicios problema propuesto por mi tutor(a) a
travs del FORO DE LA UNIDAD 3.
La solucin se presenta en un archivo de Word, que contenga lo siguiente:
Portada, introduccin, objetivo, la situacin propuesta como solucin, grficas, anexos y conclusiones y
recomendaciones de peso. (Estas ltimas son su aporte personal al trabajo y la valoracin real de que tanto
entendi el tema). Los ejercicios se deben resolver describiendo el procedimiento PASO a PASO, las frmulas
empleadas, el remplazo de las mismas y se debe dar claramente la respuesta solicitada en cada uno de ellos.
Aplicar las normas tcnicas para la elaboracin de trabajos, como mrgenes, paginacin, interlineado, etc.
Esta actividad permite utilizar, integrar y valorar de manera prctica todos los conocimientos adquiridos en la
unidad.
Una vez terminado el producto, este debe ser ubicado en el buzn titulado: Producto 3: Solucin de Ejercicios

Producto# 4: Solucin de caso problema abierto. (Idea emprendedora)


Cipas
Este producto se realiza en CIPAS, consiste en Solucionar un caso problema abierto sobre la idea
emprendedora que viene desarrollando en su carrera. La solucin se presenta como un trabajo grupal en un
archivo de Word.
El archivo debe contener el resumen de su trabajo con portada, grficas, anexos y conclusiones de peso.
(Estas ltimas son su aporte personal al trabajo y la valoracin real de que tanto entendi el tema)
El trabajo debe contener:
1. La presentacin de su idea emprendedora con su marco terico.
2. Los datos que ha recolectado (presentaciones tabulares y grficas).
3. Los estadsticos que ha hallado (medidas de localizacin y variabilidad entre otras).
4. Escoger una variable sobre la cual va a realizar su trabajo y aplicar los temas vistos en la asignatura:
Ejercicio de Distribucin de probabilidad continua. UNIDAD 1 DEL CURSO.
Ejercicio de Estimacin Estadstica. UNIDAD 2 DEL CURSO.
Ejercicio de hiptesis. UNIDAD 3 DEL CURSO.
Ejercicio de regresin lineal. UNIDAD 3 DEL CURSO.
5. Los ejercicios se deben resolver describiendo el procedimiento PASO a PASO, las frmulas empleadas, el
remplazo de las mismas.
6. Se deben escribir claramente las conclusiones y recomendaciones que se obtienen al aplicar los
conceptos.
NOTA: Este trabajo es INDISPENSABLE que se empiece a realizar desde el inicio de la asignatura y se vaya
fortaleciendo tras la profundizacin de cada uno de los temas de las unidades. El Tutor debe motivar a los
estudiantes y hacer revisiones peridicas de como se va desarrollando el producto.
Esta actividad permite utilizar, integrar y valorar de manera prctica todos los conocimientos adquiridos hasta
este momento en sus dos cursos de Estadstica.
Una vez terminado el producto, este debe ser ubicado en el buzn titulado: Producto 5: Solucin de Caso
Problema abierto - CIPAS. Se debe subir un nico archivo por cada CIPAS.

Producto # 5: Examen Final Presencial.


Individual.
Para valorar el logro de las metas de aprendizaje planteadas para la asignatura se realizar un examen
presencial acumulativo de los temas vistos que consta de diez (10) preguntas de seleccin mltiple nica
respuesta, el cual debe ser resuelto por el estudiante dentro del plazo y horario establecido y en el lugar
acordado.
Para acceder al examen el estudiante se debe presentar al lugar que se programar para tal fin y el cual se dar
a conocer con anticipacin a la fecha plantada, seleccione el buzn titulado: Producto 5: Examen final
Presencial

3. TIEMPO.
Para el Producto 3 Solucin de Ejercicios problema, se presenta en la sptima semana del curso, la fecha exacta
se publicar en la plataforma, se dispone hasta la fecha lmite para tener acceso al enlace y el oportuno envo
de este producto.
El Producto 4 Solucin de caso problema abierto, se debe subir a la plataforma hasta la octava semana del
curso, la fecha exacta se publicar en la plataforma. Se dispone hasta la fecha lmite para tener acceso al enlace
y el oportuno envo de este producto.
Para el Producto 5 Evaluacin Final Presencial se presenta la novena y dcima semana del curso, la fecha
exacta se publicar en la plataforma, se dispone de dos horas para tener acceso a la prueba y para resolver las
diez (10) preguntas de este producto.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECFICOS DE LA UNIDAD


Para el estudio de esta unidad se dispone de los siguientes materiales
Si no tienen el libro en fsico pueden buscar en google en libros el libro de Estadstica para
Administracin y Economa de Anderson y Sweeney Editorial Thomson 2.005. A travs del enlace:
http://books.google.com.co/books?
id=rT7WtNM2rOQC&printsec=frontcover&dq=estadistica+para+administracion&hl=es&sa=X&ei=4VcNUt
K2A8j02wXRzIBw&ved=0CEIQ6wEwAw#v=onepage&q=estadistica%20para%20administracion&f=false
Estadstica para Administracin y Economa. David R Anderson. Dennis J Sweeney. Thomas A Williams.
Cengage Editores 10. Edicin. Captulo 9 PRUEBA DE HIPTESIS, pginas 338 a 392 y Captulo 14
REGRESIN LINAL SIMPLE, pginas 543 a 623 respectivamente.
http://www.vitutor.com/estadistica/inferencia/c_e.html enlace con ejercicios resueltos de contraste
de hiptesis
http://www.youtube.com/watch?v=4BApt18mYQU solucin de un ejercicio de verificacin y contraste
de hiptesis
En el enlace http://www.youtube.com/watch?v=cSTgNQ9tU90 puede observar un video con un
ejercicio de una prueba de hiptesis unilateral
En el enlace http://www.youtube.com/watch?v=gbmI34fDP6Q&feature=related se puede observar un
vdeo explicativo del mtodo para formular y probar hiptesis.
En el enlace http://www.youtube.com/watch?v=J1DoRMupI8k se puede observar un video explicativo
del mtodo de regresin lineal.
http://dm.udc.es/asignaturas/estadistica2/secprac_4_2.html enlace con ejercicios de Regresin Lineal
Simple.
En el enlace http://www.ctr.unican.es/asignaturas/instrumentacion_5_IT/IEC_1P.pdf ejercicios de
Regresin Lineal Simple.
http://www3.uji.es/~mateu/t2-alumnos.pdf enlace con ejercicios de Regresin Lineal Simple.
http://www.youtube.com/watch?v=lGy3Qm7MeFc Video explicativo de Regresin Lineal Simple.
https://www.youtube.com/watch?v=XyMcJ5M2qqQ Video explicativo de Regresin Lineal Simple.

5. EVALUACION.
El tutor(a) podr solicitar la sustentacin del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo
considere necesario y tendr como porcentaje el 50% del valor del producto.

Evaluacin Producto 3: Solucin de ejercicios problema Cipas


La ponderacin del producto corresponde a un quince por ciento (15%) del curso y este producto ser
evaluado teniendo en cuenta los criterios de la siguiente rejilla:
Criterios Criterios CALIFICACIN
No presenta el
El cipas no enva de manera oportuna el trabajo 0.0
trabajo
Presenta de El cipas enva documento con soluciones parciales a los temas propuestos o con errores
forma parcial el en los clculos o procedimientos y respuestas equivocadas; adems la presentacin del 1.0 2.5
trabajo trabajo no cumple con las normas tcnicas para su presentacin
Presenta de El cipas enva documento con soluciones parciales a los temas propuestos o con errores
forma parcial el en los clculos o procedimientos y algunas respuestas equivocadas, la presentacin se 2.6 4.0
trabajo ajusta a normas tcnicas. No se adjuntan grficos ni conclusiones de peso.
El cipas presenta soluciones acertadas a todos los interrogantes planteados en los
Presenta trabajo
ejercicios y la presentacin del documento se ajusta a normas tcnicas y a las indicaciones 4.1 5.0
completo
dadas para la presentacin del informe respectivo.
Evaluacin Producto 4: Solucin de caso problema abierto.
La ponderacin del producto corresponde a un quince por ciento (15%) del curso y este producto ser
evaluado teniendo en cuenta los criterios de la siguiente rejilla:
Criterios Criterios CALIFICACIN
No presenta el
El CIPAS no enva de manera oportuna el trabajo 0.0
trabajo
Presenta de El CIPAS enva documento con soluciones parciales a los temas propuestos o con errores
forma parcial el en los clculos o procedimientos y respuestas equivocadas, adems la presentacin del 1.0 2.5
trabajo trabajo no cumple con las normas tcnicas para su presentacin.
El CIPAS enva documento con soluciones parciales a los temas propuestos o con errores
Presenta de en los clculos o procedimientos y algunas respuestas equivocadas. La presentacin se
forma parcial el ajusta a las normas tcnicas. No se adjuntan grficos ni conclusiones de peso. El Cipas 2.6 4.0
trabajo no mostro inters durante el desarrollo de la asignatura en la elaboracin del producto y
este es solo un resultado de ltima hora.
El CIPAS presenta soluciones acertadas a todos los interrogantes planteados, construye
adecuadamente el informe gerencial solicitado y se apoya en los resultados obtenidos,
Presenta trabajo
los cuales son el soporte del informe. La presentacin se ajusta a normas tcnicas y a las 4.1 5.0
completo
indicaciones dadas para la presentacin del informe respectivo. Se evidenci un
producto realizado durante el desarrollo de la asignatura.

Evaluacin Producto 5: Examen Final Presencial


La ponderacin del producto corresponde a un treinta por ciento (30%) del curso y este producto ser
evaluado teniendo en cuenta los criterios de la siguiente rejilla:
Criterios Criterios CALIFICACIN
No presenta la evaluacin o no El estudiante no presenta de manera oportuna la evaluacin no
0
acierta ninguna respuesta acierta ninguna respuesta.
Presenta la prueba y por cada
El estudiante presenta de manera oportuna la prueba, el nmero de
respuesta correcta obtiene 0.5 0.5 a 5.0
respuestas acertadas se multiplica por 0.5.
puntos.
Presenta la prueba y tiene El estudiante presenta de manera oportuna la prueba, la solucin
5.0
todas las respuestas acertadas presentada contiene todas las respuestas acertadas.