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SALUDO.
Bienvenidos al divertido mundo de la Estadstica Inferencial.
Felicitaciones por hacer parte del reducido nmero de estudiantes que tienen el privilegio de tener un sueo e
invertir en su formacin profesional, el reto no es fcil pero cuando se ha dicho que las cosas valiosas no
exigen sacrificio, desde ahora lo invito a tener la firmeza y disposicin de ayudar a engrosar la estadstica de
personas que finalizan su carrera profesional y nuevamente bienvenidos a escalar un peldao ms en la
escalera del xito.
En los momentos difciles proyctese viendo la alegra y orgullo de su familia mientras lo acompaa a recibir su
grado, las fotos, la celebracin y la satisfaccin de un trabajo completo y muy bien hecho, un esfuerzo que vale
la pena realizar y que muy seguramente le abre las puertas de un mundo laboral y profesional que da tras da
exige personal con mayor preparacin y capacidades.
Para lograr nuestra meta es importante asumir las actividades de aprendizaje programadas con
responsabilidad y disciplina. La lectura del texto gua y la solucin de ejercicios son fundamentales para hacer
posible el auto aprendizaje, su tutor y la plataforma son otras herramientas de las que puede sacar provecho;
tenga presente siempre el horizonte planteado en su plan de accin y preocpese por cumplir con sus
compromisos en las fechas programadas.
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.
Esta asignatura es la continuacin del curso de estadstica descriptiva vista el nivel anterior; la estadstica en
general recolecta, presenta, analiza e interpreta datos que nos permite tomar decisiones con una mnima
probabilidad de error y un menor grado de incertidumbre.
La Estadstica es una disciplina que cada vez abarca mayores campos de accin y aplicacin y por lo cual es
indispensable en la formacin profesional y en varias asignaturas dentro de su plan de estudio, ya es un
instrumento necesario en procesos vitales alrededor del mundo.
En la mayora de las investigaciones, es difcil estudiar todos los individuos de una poblacin determinada, ya
sea por los costos que representa hacerlo o por la imposibilidad de acceder efectivamente a la totalidad de los
elementos que la conforman; es aqu donde la estadstica inferencial permite obtener conclusiones que se
pueden aplicar a toda la poblacin por medio de las estimaciones de los parmetros que rigen dicha poblacin.
Al finalizar su formacin profesional usted debe como agente emprendedor estar en capacidad de crear
empresas en las cuales ser necesario analizar e interpretar informacin que le permita tomar decisiones
acertadas y esto solo se logra haciendo un estudio concienzudo de las bases de la estadstica.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
Tiempo en %
Unidades de
Metas de aprendizaje por unidad Productos semanas o Evalua
aprendizaje
das cin
Unidad 2 Calcular las estimaciones para la media poblacional, Producto 2: Solucin Caso
tanto en el caso en que la desviacin estndar Problema. 15%
Estimacin 2 Semanas
poblacional sea conocida como en el caso de que
Estadstica. En Cipas.
sea desconocida.
Examen Opcional
Totales 10 semanas 100%
UNIDAD 0 - EL PLAN DE ACCIN
PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
El desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitir apropiar el guin de aprendizaje general de la asignatura;
experiencia que se concretar en el hecho de poder lograr la organizacin previa para el cumplimiento de sus
compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir,
los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temticos
por abordar.
1. META DE APRENDIZAJE.
La manifestacin del compromiso frente al aprendizaje, iniciar a partir de un buen desarrollo de su fase
organizativa; aquella que se evidencia cuando usted:
a) Realice la planeacin de las acciones requeridas en el proceso de enseanza-aprendizaje para esta
asignatura.
b) Apropie la distribucin del curso a travs de la exploracin y lectura de los diversos enlaces y fuentes de
informacin.
4. TIEMPO
El tiempo disponible para la elaboracin de este producto es de dos das la fecha limite se puede verificar en el
calendario del curso.
5. EVALUACIN
Este producto tiene una ponderacin del 5%, a continuacin, se detallan los criterios de evaluacin para este
producto en el siguiente cuadro:
Evaluacin del producto # 0: Plan de Accin.
VALORACIN
CRITERIO GENERAL VALORACIN CUALITATIVA
CUANTITATIVA
No enva el
No enva el producto 0.0
producto
Nota: En caso de que algn estudiante no haya podido conformar su CIPAS deber explicitarlo dentro del Plan de Accin y detallar las
razones.
UNIDAD 1 DISTRIBUCION DE PROBABILIDAD
CONTINUA
PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
Una de las distribuciones tericas mejor estudiadas y ms utilizadas en la prctica es la distribucin normal, es
por mucho la ms importante de todas las distribuciones de probabilidad, es una distribucin de variable
continua tambin llamada distribucin gaussiana. Su importancia se debe fundamentalmente a la frecuencia
con la que distintas variables asociadas a fenmenos naturales y cotidianos siguen, aproximadamente, esta
distribucin. Caracteres morfolgicos (como la talla o el peso), o psicolgicos (como el cociente intelectual)
son ejemplos de variables de las que frecuentemente se asume que siguen una distribucin normal.
1. METAS DE APRENDIZAJE.
Mediante la participacin en un proceso auto-formativo, la realizacin de experiencias de consulta, la
apropiacin de aspectos conceptuales y procedimentales y la respectiva aplicacin, esperamos ver que usted
est en capacidad de:
Identificar las propiedades de una distribucin normal.
Interpretar reas bajo la curva de una distribucin normal de acuerdo al problema.
Entender las probabilidades como base para disminuir el riesgo en la toma de decisiones.
2. PRODUCTOS.
Como base para el cumplimiento satisfactorio del producto de la unidad, es recomendable desarrollar,
preliminarmente y paso a paso, las siguientes actividades:
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 6 del libro gua DISTRIBUCIONES DE
PROBABILIDAD CONTINUA Distribucin de probabilidad normal.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Utilizar los materiales de aprendizaje complementarios, con el fin de ampliar y precisar lo planteado en
el libro gua. Ver materiales de aprendizaje especficos de la unidad, en funcin de la temtica exigida
por el producto, es decir, el ejemplo de clculo particular.
Utilizar en la plataforma el Foro Acadmico de la unidad para interactuar y recibir asesora en cuanto al
proceso de estudio y solucin de los productos.
Aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, estableciendo coordinacin previa para la
realizacin de los productos.
[Recomendacin 2: Utilice el [Foro Acadmico-Unidad Uno] para interactuar, despejar dudas y, en especial,
para recibir asesora en cuanto al estudio independiente y la construccin del producto. De forma adicional,
usted puede aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, previa concertacin del tiempo].
Esperamos que el desarrollo del Foro se constituya en una fuente de asesora y aprendizaje constante con su
Tutor!
3. TIEMPO.
El Producto 1: Leccin sobre Distribucin de probabilidad continua, se presenta en la tercera semana del
curso, la fecha exacta se publicar en la plataforma.
5. EVALUACIN
El tutor(a) podr solicitar la sustentacin del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo
considere necesario y tendr como porcentaje el 50% del valor del producto.
Evaluacin Producto 1 Leccin sobre Distribuciones de probabilidad
continua
Tenga presente que la ponderacin del producto 1 corresponde a un veinte por ciento (20%) del curso y este
producto ser evaluado teniendo en cuenta las respuestas correctas que se evidencien en la plataforma.
Adems, se busca comprender y aplicar la estimacin estadstica que utiliza datos muestrales para estimar
valores de parmetros desconocidos de una poblacin. Entre los valores ms comunes estn la media y la
desviacin estndar de una poblacin y la proporcin de la misma.
La estimacin estadstica se puede utilizar en diversas situaciones, como por ejemplo estimar la proporcin de
votantes que concuerden con los puntos de vista econmicos y sociales de un determinado candidato; Las
fbricas a menudo desean calcular el porcentaje de productos defectuosos en un lote de artculos o productos.
As mismo se aplica para determinar las caractersticas de desempeo de un producto como la resistencia
promedio, o el tiempo de vida, etc. En ventas se puede usar para predecir la demanda de cierto artculo,
producto o servicio. As tambin la estimacin estadstica se aplica en valuacin de inventarios, estimacin de
costos de un proyecto, la evaluacin de nuevas fuentes de energa a usar, la prediccin de desempeo en el
trabajo y la elaboracin de estimaciones razonables de tiempos de terminacin de tareas asignadas., entre
otros.
1. METAS DE APRENDIZAJE.
Mediante la participacin en un proceso auto-formativo, la realizacin de experiencias de consulta, la
apropiacin de aspectos conceptuales y procedimentales, la respectiva aplicacin y el trabajo grupal,
esperamos ver que usted:
Construye e interpreta intervalos de confianza para estimar el comportamiento de una variable con
relacin a un promedio o una proporcin.
Comprende y explica como el tamao de la muestra, la dispersin muestral y el nivel de confianza
influyen para que se incurra en un posible error al hacer la estimacin.
2. PRODUCTOS.
Como base para el cumplimiento satisfactorio de los productos de la unidad, es recomendable desarrollar,
preliminarmente y paso a paso, las siguientes actividades:
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 8 del texto gua ESTIMACION POR
INTERVALO.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Utilizar los materiales de aprendizaje complementarios, con el fin de ampliar y precisar lo planteado en
el libro gua. Cada enlace le brinda orientaciones valiosas. Ver materiales de aprendizaje especficos de
la unidad.
Utilizar en la plataforma el Foro Acadmico de la unidad para interactuar y recibir asesora en cuanto al
proceso de estudio y solucin de los productos.
Aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, estableciendo coordinacin previa para la
realizacin de los productos.
3. TIEMPO.
El Producto 2 Solucin de caso problema se presenta en la quinta semana del curso, la fecha exacta se
publicar en la plataforma. Se dispone hasta la fecha lmite para tener acceso al enlace y el oportuno envo
de este producto.
5. EVALUACIN.
El tutor(a) podr solicitar la sustentacin del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo
considere necesario y tendr como porcentaje el 50% del valor del producto.
PRESENTACIN DE LA UNIDAD.
Con la estimacin estadstica se dispone de algunos datos cuyo objetivo final es servir de apoyo para la toma
de decisiones, no obstante, la incertidumbre contina presente en el momento de la toma de decisiones, es
por ello que se debe aceptar los resultados de la estimacin como un estadstico que debe ser sometido a
pruebas para ratificar los resultados obtenidos o para rechazarlos si as lo indican los resultados de una prueba
de hiptesis.
Las hiptesis, de manera sencilla, se pueden definir como enunciados que no han sido probados y cuya validez
an est pendiente de demostrar, esa tarea o ese conocimiento es el que se pretende que el estudiante
adquiera con el estudio de esta unidad.
Como se puede deducir ste procedimiento es til para mltiples actividades como mercadeo, finanzas,
produccin y calidad entre otras por lo que el conocimiento adecuado de los conceptos y procedimientos se
convierten en una competencia profesional interesante.
Los otros aprendizajes estarn centrados en los fundamentos y procedimientos relacionados con la Regresin
Lineal simple, herramienta estadstica bsica para realizar pronsticos de valores futuros a partir del anlisis de
la variable en el pasado. Su utilizacin es comn en procesos de contabilidad de costos para establecer la
frmula presupuestal que permite estimar los costos indirectos de produccin de un lote o una orden, a partir
de experiencias anteriores de tareas similares; de la misma forma se puede utilizar para realizar pronsticos de
cualquier variable de la cual se disponga de datos histricos de su comportamiento.
1. METAS DE APRENDIZAJE.
Mediante la participacin en un proceso auto-formativo, la realizacin de experiencias de consulta, la
apropiacin de aspectos conceptuales y procedimentales, la respectiva aplicacin y el trabajo grupal,
esperamos ver que usted
Apropia los conceptos y procedimientos relativos a la formulacin y la identificacin de las hiptesis
necesarias para probar una afirmacin concreta.
Formula decisiones tomando como soporte los resultados de las pruebas de hiptesis
Estudiar cmo los cambios en una variable, no aleatoria, afectan a una variable aleatoria, en el caso de
existir una relacin funcional entre ambas variables que puede ser establecida por una expresin lineal.
Determina con la ayuda de Excel u otro paquete estadstico especializado la ecuacin de la recta de
regresin de una determinada serie de valores
Aplica la ecuacin de la recta obtenida para estimar comportamientos futuros de la variable.
2. PRODUCTOS.
Como base para el cumplimiento satisfactorio de los productos de la unidad, es recomendable desarrollar,
preliminarmente y paso a paso, las siguientes actividades:
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 9 del libro gua PRUEBA DE HIPTESIS.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Realizar un estudio serio y juicioso de la informacin del captulo 14 del texto gua REGRESIN LINEAL
SIMPLE.
Resolver los ejercicios propuestos en el texto y captulo antes mencionado.
Utilizar los materiales de aprendizaje complementarios, con el fin de ampliar y precisar lo planteado en
el libro gua. Cada enlace le brinda orientaciones valiosas. Ver materiales de aprendizaje especficos de
la unidad.
Utilizar en la plataforma el Foro Acadmico de la unidad para interactuar y recibir asesora en cuanto al
proceso de estudio y solucin de los productos.
Aprovechar la interaccin por chat va Moodle u otro medio, estableciendo coordinacin previa para la
realizacin de los productos.
3. TIEMPO.
Para el Producto 3 Solucin de Ejercicios problema, se presenta en la sptima semana del curso, la fecha exacta
se publicar en la plataforma, se dispone hasta la fecha lmite para tener acceso al enlace y el oportuno envo
de este producto.
El Producto 4 Solucin de caso problema abierto, se debe subir a la plataforma hasta la octava semana del
curso, la fecha exacta se publicar en la plataforma. Se dispone hasta la fecha lmite para tener acceso al enlace
y el oportuno envo de este producto.
Para el Producto 5 Evaluacin Final Presencial se presenta la novena y dcima semana del curso, la fecha
exacta se publicar en la plataforma, se dispone de dos horas para tener acceso a la prueba y para resolver las
diez (10) preguntas de este producto.
5. EVALUACION.
El tutor(a) podr solicitar la sustentacin del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo
considere necesario y tendr como porcentaje el 50% del valor del producto.