Unidad Didctica: La Granja

Propsitos Contenidos Actividades Estrategias Evaluacin

Ofrecer a los Matemtica Inicio: Estimular la Se llevar a cabo, a
alumnos situaciones Recitado de la sucesin ordenada Experiencia Directa: observacin travs de:
de enseanza que de nmeros. Visitar una Granja Observacin directa
permitan poner en Indagar saberes constante.
juego, difundir, Exploracin de situaciones que Actividades Previas: previos Se ha mantenido el
enriquecer y ampliar afectan a la transformacin de Plantearan hiptesis, indagar saberes previos, registrar todas las inters durante las
los conocimientos una coleccin: agregar, quitar, respuestas. Incorporar nuevos diferentes
matemticos que los reunir, partir, repartir, avanzar, Dialogar sobre los cuidados que deben tener en el micro y en la granja. vocablos actividades.
nios han construido retroceder. Recordar normas de comportamiento y convivencias. Se ha respondido a
fuera de la escuela. Elaborar una entrevista. Favorecer el los diferentes estilos
El Juego dilogo, la cognitivos.
Ofrecer el uso de Bsqueda de diferentes Actividades de Desarrollo: reflexin Se ha contemplado la
materiales, tiempos y soluciones para resolver un Observar y describir el lugar. flexibilidad en el
espacios diversos, mismo problema. Entrevistar a las personas que trabajan all. Organizar el tiempo.
para promover la Preguntar cul es su funcin. trabajo Se ha considerado la
creatividad, la Colaboracin e interaccin con Observar donde hay nmeros, para que sirven, donde hay letras. iniciativa de los nios.
expresin y la los pares. Nombrar los animales que ven. Realizar la Han sido suficientes
combinacin creativa Describir el lugar en donde habitan. confrontacin los materiales y
de los mismos. Asuncin de diferentes roles, Indagar que comen, que cuidados necesitan. recursos.
sostenimiento de los mismos y su Participar en la elaboracin del pan, en la fabricacin del papel Se ha permitido
Habilitar la palabra variacin. reciclado. ejercitar la
para que todos los Desayunar en la granja. autonoma.
alumnos puedan Organizacin del espacio de Se ha permitido la
exponer sus ideas y juego. Actividades Posteriores: interaccin con los
opiniones, Puesta en comn, confrontar con las hiptesis previas. iguales.
comprender el punto Construccin de diferentes Actividades Sugeridas por los Nios: (Incorporar cuando van surgiendo) Se ha cumplido lo
de vista de los otros y estructuras en el espacio, previsto.
profundizar el propio. explorando las diversas Desarrollo: Participacin en las
Disear situaciones posibilidades de los materiales. El Juego diferentes
de enseanza que Juego Trabajo: actividades.
posibiliten que los Prcticas del Lenguaje Materiales: Registro de
alumnos organicen, Conversar sobre distintos temas o Revistas, folletos, tarjetas, lminas, cuentos fotocopias, series incidencias diarias del
amplen y sobre experiencias compartidas numricas, manuales, enciclopedias. aula que revertir en
enriquezcan sus por el grupo. Bloques, ladrillitos, autos. la toma de decisiones
conocimientos acerca Ropas, muecas, utensilios, ollas, cubiertos. y ajuste de las
del ambiente social y Explorar libremente los textos de Tizas, fibras, fibrones, crayones, tmperas colorante vegetal, hojas. medidas curriculares
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 natural. manera habitual. Juegos de encastre, cartas, dados, dakis, loteras, domins. necesarias.
Tarjetas, lminas insectos, bandeja de telgopor El uso de un
Disear situaciones Escribir su propio nombre de vocabulario variado.
de enseanza en las manera convencional. Actividades de Conjunto: El intercambio de
que la observacin y Matemtica: ideas y opiniones.
el anlisis de la El Ambiente Natural y Social Comenzar a contar de un nmero diferente al 1.
imagen permitan a Reconocimiento de las relaciones Lectura de lminas: cuantas naranjas hay, cuantas faltan para que cada Evaluacin del
los nios avanzar en entre los trabajos y la nene tenga una, etc. Docente:
sus posibilidades de capacitacin que requieren, las Completar los conjuntos segn consigna: agregando, sacando, iguales, Anlisis de los
apreciacin y herramientas y maquinarias que etc. objetivos, contenidos
produccin se utilizan, la organizacin del De cada actividad verbalizar el por qu. trabajados,
espacio donde se desarrolla, las Prcticas del Lenguaje: dificultades y logros
Objetivos normas que los regulan. Buscar en enciclopedias, manuales, revistas los diferentes animales, por parte del docente.
Estimular el leer sus caractersticas, dnde viven. La pertinencia de la
reconocimiento de los Elaboracin de entrevistas. Buscar informacin con la familia. informacin
nmeros escritos. Jugar al barco cargado de....Escribir en el pizarrn nuestro nombre y el seleccionada
Valorar y respetar el Indagacin de caractersticas de algunos animales. Participacin en las
trabajo grupal comunes de distintos animales. El Ambiente Natural y Social: diferentes
Ampliar sus Investigar en familia cmo se obtiene la harina. actividades.
posibilidades de Uso de distintas formas de Verbalizar que podemos hacer con ella. cmo se obtiene la leche, la Intercambio y
observacin, registro y organizacin de la manteca? evaluacin con el
indagacin, informacin: listas, tablas, Registrar el procedimiento de la fabricacin del pan realizado en la grupo total.
investigacin cuadros. granja.
Valorar y apreciar la Observar y describir las caractersticas de los diferentes animales,
vida de los animales Lenguajes de las Artes y los donde se encuentran.
y las actividades que Medios Investigar y traer al jardn informacin sobre los animales que viven
se desarrollan en una El espacio bidimensional: las en el agua, en las montaas, los que viven en el desierto, en la
granja. imgenes en el espacio en Patagonia.
Despertar el inters funcin de lo que se quiere Lenguajes de las Artes y los Medios:
por la importancia comunicar. Pintar con tmperas mezclando para obtener colores ms claros o ms
del medio natural y oscuros, sobre diferentes soportes.
de su calidad para la El espacio tridimensional: los Lectura de pinturas: describir la forma, el color, etc.
vida humana. volmenes en el espacio en
funcin de lo que se quiere Cierre:
comunicar. Armar entre todos la maqueta de una granja o Cierre que surja del Grupo
de nios

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