UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

PLAN ESTRATGICO DE LA FACULTAD DE

INGENIERA DE MINAS
2016 - 2021

CERRO DE PASCO, OCTUBRE 2016

 AUTORIDADES UNIVERSITARIAS 2016 - 2021

Dr. Felipe YALI RUPAY

RECTOR

Dr. Rommel Lus LPEZ ALVARADO Dr. Alfredo PALACIOS CASTRO

VICERRECTOR DE INVESTIGACION VICERRECTOR ACADEMICO

2
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS

2016 - 2019

Dr. Ricardo CABEZAS LIZANO

DECANO

Dr. Agustn Arturo AGUIRRE ADAUTO

DIRECTOR MINAS
 PRESENTACIN

La Facultad de Ingeniera de Minas, acorde al Decreto Legislativo N 1088 Ley de creacin

del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico y el Centro Nacional de Planeamiento
Estratgico (CEPLAN), elabora el Plan Estratgico de la Facultad, en ese contexto se ha
decidido la conformacin de una Comisin Central de Plan Estratgico Institucional, 2016-
2019, cuya labor se ha concretado, conjuntamente con las Sub Comisiones, el desarrollo
de talleres para tratar las dimensiones estratgicas aprobadas por la Ley N 28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa; su
Reglamento, aprobado mediante Decreto Supremo N 018-2007-ED; Ley N 30220, Ley
Universitaria; y, Resolucin Ministerial N 396-2014-MINEDU, mediante el presente,
identifica los problemas y los prioriza a travs de los objetivos estratgicos, luego orienta la
gestin, a fin de conseguir el desarrollo sostenible de la sociedad, articulando los planes
Nacionales, regionales, institucionales y de la Facultad de Ingeniera de Minas.

El documento preparado con la participacin de docentes, estudiantes, egresados,

trabajadores administrativos, ha sido conciliado y consultado por la Comisin
Responsable del Plan hasta lograr cierta uniformidad y secuencia lgica de sus elementos,
por tanto es un documento perfectible, que tendr usando los mismos mecanismos, ajustes
en su proceso de implementacin, todo con la finalidad de lograr los objetivos estratgicos
que se plantean.

Una de las virtudes de este nuevo Plan Estratgico es que se tiende a vincular con mayor
importancia a la Facultad con los diversos sectores econmicos, en su proceso de
formacin profesional, en la investigacin, en extensin universitaria y proyeccin social, y
sobre todo en la calidad. Este plan que estamos presentando busca esencialmente mejorar
el valor de nuestros egresados que entregamos a la sociedad, que respondamos con alta
eficacia a las necesidades de la sociedad.

El presente, est elaborado por un equipo multidisciplinario, a fin de que sirva como un
instrumento dinmico sujeto a mejoras continuas, adems es la brjula que nos indica el
camino hacia la consecucin de nuestros objetivos como Facultad comprometido con el
aseguramiento de la calidad y la excelencia acadmica. Quienes integramos la Facultad de
Ingeniera de Minas, estamos comprometidos a desarrollar grandes esfuerzos con fines de
la bsqueda de la unidad para afrontar los retos actuales, como son el licenciamiento y la
acreditacin, de esa manera logar la sostenibilidad de la Facultad de Ingeniera de Minas
como Facultad formadora de Ingenieros de Minas.

Aprovecho la presentacin para agradecer a todas las personas que han participado en la
Elaboracin del Plan Estratgico y principalmente a la Comisin del Plan Estratgico que
realiz el esfuerzo de interpretar, conciliar y consensuar las ideas y opiniones inicialmente
divergentes. Igualmente y por anticipado agradezco a toda la Comunidad de la Facultad de
Ingeniera de Minas por su Identificacin y participacin permanente en la tarea de
implementacin en la que estoy seguro, lograremos los objetivos trazados, asumiendo el
reto con responsabilidad, como siempre hemos actuado.
Dr. Ricardo CABEZAS LIZANO
DECANO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

1
 INTRODUCCIN

La Facultad de ingeniera de Minas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin

(UNDAC), como parte del sistema acadmico e investigativo global competitivo, ha
proyectado y elaborado el Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera de Minas 2016-
2019, que sirve como marco orientador en el proceso de ejecucin o puesta en marcha de
las actividades y proyectos acadmicos y administrativos a fin de lograr su posicionamiento
regional nacional e internacional a travs de su licenciamiento, la acreditacin y
certificacin, con los estndares de calidad.

En este contexto se ha decidido la conformacin de una Comisin Central de Plan

Estratgico Institucional, 2016-2019 cuya labor, conjuntamente con las Sub Comisiones,
mediante el desarrollo de talleres han logrado cristalizar las dimensiones estratgicas
aprobadas por la Ley N 28740.

El Plan Estratgico de la Facultad, 2016 2019 se enmarcan en la Directiva N 01 2014

del Centro Nacional de Planeamiento Estratgico, creado como poltica de estado.
Instrumento de gestin articulado con el Plan Bicentenario, el Plan Educativo Nacional al
2021, el Plan Regional de Desarrollo Concertado Pasco 2010 - 2021 y el Proyecto
Educativo Regional 2010 2021; define tres ejes estratgicos: (I) Gestin de la Facultad;
(II) Desarrollo de la Facultad para la Formacin Profesional (III) Servicios de Apoyo en la
Facultad para la Formacin; es el documento normativo que nos indica el camino hacia la
consecucin de nuestros objetivos acadmicos comprometidos con la excelencia
acadmica y el aseguramiento de la calidad. Nuestro desafo es desarrollar el Plan Director
de la Facultad con lineamientos de poltica, pautas y acciones de desarrollo concreto, una
vez concluida esta etapa, se ha diseado los objetivos estratgicos y especficos para
desarrollarlos con el establecimiento de metas y acciones estratgicas, los que estarn
sujetos a una asignacin presupuestal acorde a la Ley de presupuesto vigente.

La metodologa utilizada, est vinculada a las normas emitidas por el CEPLAN, en la

Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratgico del Sistema de Planeamiento
Estratgico, siguiendo las fases del planeamiento que comprende el anlisis prospectivo,
estratgico, institucional, seguimiento de las actividades y proyectos estratgicos.

La visin, misin, los objetivos estratgicos, estn articuladas con el Plan Operativo de la
Facultad, en estas medidas el Decano de la facultad, los directores acadmicos y personal
administrativos; comprendan la necesidad de mejorar la Facultad, llevndolo a los niveles
de posicionamiento nacional e internacional, dotando de profesionales de alto rendimiento
acadmico y tecnolgico, produccin de conocimientos y fomentando los procesos de
investigacin y responsabilidad social en la sociedad.

El presente Plan Estratgico contiene:

2
 MARCO NORMATIVO

Constitucin Poltica del Estado Peruano (artculos 13, 14, 16, 18),

Ley Universitaria N 30220-2014

Ley N 15527 que crea la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin, y la Facultad

de Ingeniera de Minas.

Ley General de Educacin N 28044 (art. 6, 8, 27),

Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin

de la Calidad Educativa (SINEACE) (art. 2, 5, 6, 8, 18, 29, 30),

Estatuto de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin.

Ley N 28411. Ley del Sistema de Presupuesto.

Ley N 27293. Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica.

Ley N 27444. Ley de Procedimientos Administrativos.

Ley N 28522. Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (CEPLAN).

Decreto Supremo N 016-2015-MINEDU que aprueba la Poltica de Aseguramiento de

la Calidad.

Directiva N 001-2014-CEPLAN. Directiva General del Proceso de Planeamiento

Estratgico SINAPLAN.

Resolucin de C.U N0673-2014 UNDAC CU, Aprueba el Reglamento de

Organizacin y Funciones.

Resolucin de C.U N 0520 2015 UNDAC CU. Aprueba el Cuadro de Asignacin

de Personal, Resolucin de Consejo Directivo N 007-2015-SUNEDU/CD, que

aprueban el Reglamento del procedimiento de licenciamiento y su implementacin en

el Sistema Universitario Peruano y las Condiciones Bsicas de Calidad para el

Licenciamiento de Universidades.

3
 CAPITULO I

SNTESIS DE ANLISIS PROSPECTIVO

1.1. DISEO DEL MODELO CONCEPTUAL

La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin, se desenvuelve en el marco de los

grandes cambios del sistema econmico, poltico social, cientfico, tecnolgico y global.
Dentro de ste, el pas ha experimentado cambios significativos que representan grandes
desafos y oportunidades para sus habitantes. Ante esta realidad, se exige profundizar la
educacin cientfica y ampliar el uso de nuevas tecnologas, que permitan mejorar la
calidad de la educacin superior universitaria. En este sentido, se impone crear los
mecanismos de certificacin y calificacin que aumenten las exigencias para la
institucionalizacin de la educacin pblica o privada y que garanticen el derecho de los
estudiantes.

El Estado, con el fin de garantizar la calidad educativa en general, asignar recursos para
la reforma educativa otorgando un incremento mnimo anual, en el presupuesto del sector
educacin, equivalente al 0.25% del PBI, hasta que ste, alcance un monto global
equivalente a 6% del PBI, el mismo que es aprobado por acuerdo nacional como poltica
de Estado y dentro del Plan Bicentenario al 2021, se ha establecido como eje de
desarrollo, la educacin virtual que pretende sustituir a la educacin presencial,
propiciando el desarrollo de nuevas tecnologas y herramientas de aprendizaje mucho ms
efectivas que las tradicionales.

El sector educacin, que conduce la formacin bsica y profesional del talento humano,
entre sus prioridades de poltica, ha dispuesto la Educacin para el trabajo, la ciencia y la
tecnologa para desarrollar en la poblacin competencias laborales, profesionales,
cientficas y tecnolgicas que permitan mejorar las oportunidades laborales de los
educandos.

Los sectores econmico, poltico, social e intelectual de la regin, entre sus objetivos
estratgicos concertados, han aprobado promover el desarrollo humano integral,
garantizando el acceso de la poblacin sin exclusin a los servicios de educacin de
calidad, que facilita al desarrollo de competencias personales sin marginar a sus
habitantes.

La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin, es parte del desarrollo que experimenta el
pas, y est orientado a la formacin de talento humano, cientfico y tecnolgico de calidad
para la transformacin de los recursos naturales e intelectuales hacia niveles de
competencia global, como universidad cientfica, democrtica, humanista y pluricultural,
que sienta las bases para contribuir con el desarrollo de la regin, el pas y el mundo,
orientado bajo el enfoque sistmico, identificando las variables estratgicas endgenas y
exgenas.

4
La Facultad de Ingeniera de Minas, enmarcado en el Sistema Nacional, Regional y de
nuestra universidad, plantea el modelo general de la facultad correspondiente, del
siguiente modo:

DISEO DEL MODELO CONCEPTUAL (Graf. N 1)

La Facultad de Ingeniera de Minas, considera pertinente su desenvolvimiento, en el

enfoque del sistema de gestin de calidad establecida por el Consejo Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de Educacin Superior Universitaria
(CONEAU), mediante Ley N 28740; donde se han definido las dimensiones, criterios,
indicadores y estndares de medicin del logro de la calidad en las universidades.

Bajo el enfoque sistmico, los ingresantes a la Facultad de Ingeniera de Minas, con

un planeamiento educativo a travs del currculo, dotacin del talento humano,
infraestructura y equipamiento, bienestar, recursos financieros y el entorno, los que
constituyen elementos fundamentales para que los proyectos de enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin universitaria y proyeccin social se desarrollen para el logro de los
resultados que se traducen en los egresados, la produccin intelectual (nuevos
conocimientos y tecnologas), la extensin y proyeccin social, que permitan legitimar la
presencia de la universidad con sus egresados en su entorno mediante el control e
innovacin permanente para el desarrollo de la sociedad, (grfico N 1)
La Facultad, mediante la gestin estratgica y corporativa, tiene previsto dotar a sus
estudiantes de conocimientos y tecnologas a travs de los procesos de enseanza-
aprendizaje, de investigacin, de extensin y proyeccin social, de valores, para aportar
con egresados competitivos con dominio del saber en diversas reas de las carreras
profesionales, mediante la planificacin, organizacin, direccin, control y el uso eficiente
de los recursos humanos, financieros, infraestructura, equipos y la participacin de los
grupos de inters, para lograr presencia y posicionamiento nacional e internacional.

5
1.2 IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE TENDENCIAS:

CAMBIOS EN EL CONTEXTO MUNDIAL Y NUESTRA UNIVERSIDAD.

Actualmente, la universidad se encuentra en una etapa de transicin, como
resultado de una serie de tendencias internacionales: la democratizacin y la
masificacin de la educacin superior; el estilo del crecimiento econmico, en el
cual el conocimiento desplaza al trabajo fsico como factor de produccin relevante;
la globalizacin, que ha transformado la educacin en una actividad empresarial; y
el aumento de la competencia, que presiona a la universidad a disputarse los
alumnos. A estas tendencias, se debe agregar las facilidades que brindan las redes
telemticas al accionar de las instituciones de educacin superior, lo cual no solo
contribuye a la enseanza, sino que tambin ha permitido la expansin de
programas de educacin a distancia, de cursos on-line (clase virtual o clase
electrnica), en muchos casos de dudosa calidad, se pretende la sustitucin de las
aulas tradicionales por el acceso a los programas y experiencias de aprendizaje a
travs de redes.

En este contexto la Facultad de Ingeniera de Minas, ha determinado, aplicar los

Sistemas Integrados Internacionales de Gestin (ISO 9000, ISO 14000, OHSA
18000, ISO 26000), con la finalidad de garantizar una educacin universitaria de
calidad, de esta forma garantizar la sostenibilidad de la Facultad, asimismo lograr el
licenciamiento y la acreditacin e impulsar el desarrollo econmico, social y cultural
de la regin y el Pas, identificando las siguientes tendencias:

TENDENCIAS IDENTIFICADAS.
1. Democratizacin y masificacin de la educacin superior.
2. El estilo de crecimiento econmico: el conocimiento desplaza al trabajo fsico.
3. La globalizacin que ha transformado la educacin en una actividad
empresarial.
4. Aumento de la competencia que presiona a la Universidad disputarse los
estudiantes.
5. Facilidades que brinda la telemtica a la enseanza, en la educacin a
distancia.
6. Implementacin, desarrollo y evaluacin de un sistema de gestin de calidad.
7. Acreditacin y licenciamiento de las carreras profesionales y la institucin
universitaria.
8. Manejo administrativo eficiente de la Facultad.
9. Interiorizacin y consolidacin objetiva de los valores.
10. Uso de la gestin de procesos y logros de indicadores.
11. Creacin de un ambiente de motivacin, a travs de estmulos, premios, para
los logros exitosos y relevantes en las actividades: acadmicas,
administrativas, investigativas y de responsabilidad social.
12. Realimentacin y consolidacin de los avances significativos, experiencias
exitosas y la correccin oportuna de los inconvenientes.
13. Produccin minera irracional, para venta de minerales como materia prima.
14. La tecnificacin en los procesos de produccin minera.
15. Generacin de nuevas energas en referencia a voladura de rocas.
16. Facilidad que brinda el empleo de software mineros en los procesos mineros.

6
 17. La dependencia de mercado de valores, delimitando la produccin minera.

1.3 DEFINICIN DE VARIABLES ESTRATGICAS:

I. EJE ESTRATGICO: GESTIN DE LA FACULTAD

Planificacin estratgica, organizacin, direccin y control de la facultad.

II. EJE ESTRATGICO: DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA

FORMACION PROFESIONAL
2.1. ENSEANZA - APRENDIZAJE
Proyecto educativo: Currculo
Estrategias de enseanza - aprendizaje.
Desarrollo de las actividades de enseanza - aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora continua.
Estudiantes y egresados.

2.2. INVESTIGACIN FORMATIVA: BSICA Y APLICADA

Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin en la Facultad de
Ingeniera de Minas.

2.3. LA RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA

Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria,
proyeccin social y cultural en la Facultad de Ingeniera de Minas.

III. EJE ESTRATGICO: SERVICIO DE APOYO EN EL DESARROLLO DE LA

FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL
3.1. DOCENTES
Labor de enseanza y tutora.
Labor de investigacin.
Labor de extensin universitaria y proyeccin social en la Facultad de
Ingeniera de Minas.

3.2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Ambientes y equipamiento para la enseanza - aprendizaje,
investigacin, responsabilidad social (extensin universitaria,
proyeccin social, inclusin social, interculturalidad, etc.),
administracin y bienestar, incluyendo laboratorios especializados.

3.3. BIENESTAR
Implementacin de programas de bienestar en la Facultad de
Ingeniera de Minas.

3.4. RECURSOS FINANCIEROS

Financiamiento de la carrera profesional de Ingeniera de Minas.

3.5. GRUPOS DE INTERS

Articulacin con los grupos de inters.
Convenios en relacin Empresa-Universidad.

7
 Mutua coordinacin con representante de pequea y minera
artesanal.
Convenio con representante de pequea y minera artesanal.

1.4. DIAGNSTICO DE VARIABLES ESTRATGICAS

I. EJE ESTRATGICO: GESTIN DE LA FACULTAD
Planificacin estratgica, organizacin, direccin y control de la Facultad de
Ingeniera de Minas.

DIAGNSTICO:
A nivel institucional la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin tiene un Plan
Estratgico 2016-2021. La Facultad de Ingeniera de Minas, no tuvo un Plan de
Gestin para el corto, mediano y largo plazo. Se ha considerado los siguientes
lineamientos de poltica institucional: Investigacin, formacin profesional,
proyeccin social, gestin administrativa y de gobierno. Asimismo acorde a las
perspectivas del plan nacional del Ministerio de Energa y Minas se consideran los
siguientes proyectos referentes a inversiones en Minera y con ello esperamos
evaluar los logros de los objetivos estratgicos que se planifiquen.
La carrera profesional de Ingeniera de Minas para su insercin en el sistema
Universitario Peruano, Ley Universitaria N 30220-2014, por ende en la Universidad
Nacional Daniel Alcides Carrin tuvo como base diagnstica, lo siguiente, teniendo
en cuenta que la Facultad de Ingeniera de Minas, no tuvo un Plan de gestin para
el corto, mediano y largo plazos. Se ha considerado los siguientes lineamientos de
poltica institucional: Investigacin, formacin profesional, proyeccin social, gestin
administrativa y de gobierno. Asimismo acorde a las perspectivas del plan nacional
del Ministerio de Energa y Minas se consideran los siguientes proyectos referentes
a inversiones en Minera.
CARTERA ESTIMADA DE PROYECTOS MINEROS PERU - 2014
ID EMPRES A PAIS INV. INVERS IONIS TA NOMBRE DEL PROYECTO REGION MINERA MINERAL AO PROD. INV. US $ MM
AMPLIACIONES
SPCC MEXICO Grupo Mexico Ampliacin Cuajone MOQUEGUA Cu 2012 1600
SPCC MEXICO Grupo Mexico Ampliacin Fundicin MOQUEGUA Cu 2012
1
SPCC MEXICO Grupo Mexico Ampliacin Toquepala TACNA Cu 2012
SPCC MEXICO Grupo Mexico Ampliacin refineria Ilo MOQUEGUA Cu 2012
2 COMPANIA MINERA MISKI MAYO S.R.L. BRASIL Vale Ampliacin Bayovar PIURA Fos fatos 2012 300
3 COMPAIA MINERA ANTAMINA S.A. CANADA BHP Billiton Xs trata Ampliacin Antamina ANCASH Cu-Zn 2012 1288
4 MINERA BARRICK MISQUICHILCA S.A. CANADA Barrick Gold Corp. Ampliacin Lagunas Norte LA LIBERTAD Au 2012 400
5 SHOUGANG HIERRO PERU S.A.A. CHINA Shougang Corporation Ampliacin Marcona ICA Fe 2012 1200
6 SOCIEDAD MINERA CERRO VERDE S.A.A. USA Freeport-MacMoran Copper Ampliacin Cerro Verde AREQUIPA Cu 2016 3573
7 SOCIEDAD MINERA EL BROCAL S.A.A. PERU Grupo Buenaventura Amp.Colquijirca, Cajamarquilla PASCO Polimetlico 2011 254
8 VOTORANTIM METAIS -Cajamarquilla S.A. BRASIL Votarantim Metais Ampliacin Ref. Zinc LIMA Zinc 2011 500
SUB TOTAL 9115
CON EIA APROBADO
9 ANGLO AMERICAN QUELLAVECO S.A. UK Anglo American Quellaveco MOQUEGUA Cu 2014 3000
10 COMPAIA MINERA COIMOLACHE S.A. USA Newmont, Buenaventura Tantahuatay CAJAMARCA Au 2011 56
11 INVICTA MINING CORP S.A.C. CANADA Andean American Mining Invicta LIMA Polimetlico 2011 93
12 LA ARENA S.A. CANADA Rio Alto Mining Limited La Arena LA LIBERTAD Au-Cu 2011 360
13 MARCOBRE S.A.C. CHINA Sci Tech Holding (China) Marcobre (Mina Jus ta) ICA Cu 2012 744
14 MINERA CHINALCO PER S.A.A. CHINA Chinalco-Aluminium Corp.of Toromocho JUNIN Cu 2013 2200
15 MINERA YANACOCHA S.R.L. USA Newmont, Buenaventura Minas Conga CAJAMARCA Cu-Au 2015 4800
16 MINSUR S. A. PERU Grupo Brecia Pucamarca TACNA Au 2012 90
17 HUDBAY MINERALS INC. CANADA HudBay Minerals Inc. Cons tancia CUSCO Cu 2014 1000
18 XSTRATA PERU S.A. SUIZA Xs trata Copper Las Bambas APURIMAC Cu 2014 4200
19 XSTRATA TINTAYA S.A SUIZA Xs trata Copper Antapaccay CUSCO Cu 2011 1473
SUB TOTAL 18016
CON EI PRESENTADO
20 RELIANT VENTURES S.A.C. CANADA Silver Standard Peru S.a San Luis ANCASH Au- Ag
EN EXPLORACION
21 ANGLO AMERICAN MICHIQUILLAY S.A UK Anglo American Michiquillay CAJAMARCA Cu 2016 700
22 PURIMAC FERRUM S.A. AUSTRALIA Strike Res ources 0 Hierro Apurimac APURIMAC Fe Por Definir 2300
23 BEAR CREEK MIN. COMPANY SUC. DEL PERU USA Bear Creek Mining Corani PUNO Ag 2014 574
24 CAARIACO COPPER PERU S.A. CANADA Candente Copper Corp. Caariaco LAMBAYEQUE Cu Por Definir 1565
25 CANTERAS DEL HALLAZGO C.A.C. AUSTRALIA Goldfields Chucapaca MOQUEGUA Au 2015 700
26 COMPAIA MINERA MILPO S.A.A. PERU Grupo Milpo Pukaqaqa HUANCAVELICA Cu Por Definir 328
27 COMPAIA MINERA MILPO S.A.A. PERU Grupo Milpo Hilarin ANCASH Zn- 2013 290
28 CIA. MINERA QUECHUA S.A. JAPON Nippon Mining Holdings ; Quechua CUSCO Cu 2013 490
29 HOCHSCHILD MINING PLC USA International Minerals Inmaculada AYACUCHO Au- Ag 2013 168
30 JINTONG MINING (PERU) S.A.C. CHINA Beijing Rich Gold Inves tment Co. Llama TY01 ICA Au
31 JINZHAO MINING PERU S.A CHINA Nanjinzhao Group Co. Ltd. Zibo Pampa de Pongo AREQUIPA Fe 2014 3280
32 JUNEFIELD GROUP S.A. CHINA Junefields Company Limites Cercana AREQUIPA Cu
33 LUMINA COPPER S.A.C. CHINA Minmetals /Jiangxi Copper Galeno CAJAMARCA Cu 2014 2,500
34 MINERA ANTARES PERU SAC CANADA Antares Minerals Inc Haquira APURIMAC Cu-Mo-Au 2013 2800
35 MINERA CN S.A.C. AUSTRALIA Metminco Limited Los calatos MOQUEGUA Cu-Mo Por Definir 2200
36 MINERA CUERVO S.A.C. CANAD/AUST Cuervo Res ources Cerro Ccopane CUSCO Fe Por Definir
37 MINERA SULLIDEN SHAHUINDO S.A.C. CANADA Sulliden Gold Corp. Ltd. Shahuindo CAJAMARCA Au 2012 185
38 MINERA YANACOCHA S.R.L. USA Newmont, Buenaventura Chaquicocha CAJAMARCA Au Por Definir 400
39 COMPAA MINERA MIILPO S.A.A. BRASIL Votorantim Metais Magis tral ANCASH Cu 2012 642
40 RIO BLANCO COPPER S.A. CHINA Zijin Mining Group Ro Blanco PIURA Cu 2015 1500
41 RIO TINTO MINERA PERU LIMITADA SAC UK Rio Tinto Plc La Granja CAJAMARCA Cu 2014 1000
42 SPCC MEXICO Grupo Mexico Los Chancas APURIMAC Cu 2015 1300
43 SPCC MEXICO Grupo Mexico Tia Mara AREQUIPA Cu Por Definir 1000
44 MINERA KURI KULLU S.A. AUSTRALIA Minera IRL Limited Ollachea PUNO Au 2014 170
45 AMERICAS POTASH PERU S.A. CANADA GrowMax Agri Corp. Salmueras de Sechura PIURA Potas io Por Definir 125
46 COMPAIA MINERA VICHAYCOCHA S.A. PERU Grupo Volcan Rondoni CAYNA Cu 2015 350
SUB-TOTAL 24567
TOTAL CARTERA ESTIMADA MINERA EN EL PER 51698

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II. EJE ESTRATGICO: DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA
FORMACIN PROFESIONAL.
2.1. ENSEANZA APRENDIZAJE
Proyecto educativo: Currculo.
Estrategias de enseanza - aprendizaje.
Desarrollo de las actividades de enseanza - aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora.
Estudiantes y egresados.

DIAGNSTICO CURRICULAR:
En referencia al currculo de la carrera de Minas, existen dos modelos: por
objetivos y basado en competencias.
No se evala el perfil del ingresante.
El Plan de estudios de la carrera profesional de Minas, tiene un nmero de
horas tericas y prcticas que asegura el logro del perfil del egresado.
En la carrera de Minas, el plan de estudios tiene una secuencia de
asignaturas o cursos, que fortalece el proceso de aprendizaje.
Existe un alto porcentaje en donde el plan de estudios no vincula los
procesos de enseanza-aprendizaje con los procesos de investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social.
En la carrera Profesional de Minas, el currculo no se evala anualmente
para su actualizacin.
Las prcticas pre-profesionales, de la carrera profesional de Ingeniera de
Minas, no son supervisadas pero son referidas a su especialidad.
No se realiza la evaluacin de los egresados para poder verificar el nivel de
desempeo, habilidades, capacidades y competencias adquiridas.

2.2. INVESTIGACIN FORMATIVA: BSICA Y APLICADA

Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin en la Facultad de
Ingeniera de Minas.

DIAGNSTICO:
A nivel de la UNDAC, se cuenta con un Reglamento Interno, Reglamento de
Publicaciones y Directiva de Concurso de Proyectos de Investigacin, los
que permiten regular la gestin de la investigacin financiados por recursos
ordinarios. Asimismo, la formulacin, ejecucin y difusin de proyectos
desarrollados por Canon, Sobre canon y Regalas Mineras, sin embargo, los
docentes y estudiantes de la Facultad de Ingeniera de Minas, an no se han
involucrado en la generacin de proyectos de investigacin relacionados a
su especialidad.
Los presupuestos son limitados para proyectos financiados por recursos
ordinarios y la ejecucin no est acorde a las lneas de investigacin del
docente.
La Facultad no cuenta con infraestructura propia el funcionamiento de la
Direccin de Investigacin.

9
 2.3. RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA.
Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria,
proyeccin social y cultural en la Facultad de Ingeniera de Minas.

DIAGNSTICO:
Existe un conjunto de docentes adscritos a proyeccin social, esto permite
la identificacin de nuestra Facultad con la comunidad
Asimismo, existe una gua metodolgica para la presentacin de los
programas y/o proyectos y el informe final de cada ao acadmico.
En la actualidad los programas de proyeccin social son autofinanciadas
por los estudiantes y docentes. El presupuesto asignado por la universidad
es muy limitado.
Con la presente ley y el estatuto de nuestra universidad, se modifica la
denominacin a Responsabilidad Social Universitaria. As, se da nfasis a
la promocin social, y partir del presente plan se propondr reajustes en su
funcionamiento y se levantarn polticas de alianzas estratgicas.

III. EJE ESTRATGICO: SERVICIOS DE APOYO EN EL DESARROLLO DE LA

FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL

3.1. DOCENTES.
Labor de enseanza y tutora.
Labor de investigacin.
Labor de extensin universitaria y proyeccin social en la Facultad de
Ingeniera de Minas.

DIAGNSTICO:
El docente de la Facultad de Ingeniera de Minas, est enmarcado en la
actividad de enseanza aprendizaje. Sin embargo, es mnima la labor de
tutora por no contar con docentes capacitados y por no tener ambientes
donde se realicen sesiones psicopedaggicas de manera personalizada.
Acorde a la Nueva Ley Universitaria, la investigacin es prioritaria para tener
clara presencia en la sociedad, por lo que a travs de las lneas de
investigacin en ingeniera, debe desarrollar el docente proyectos acorde a
su especialidad.
La labor de extensin universitaria y proyeccin social en la Facultad de
Ingeniera, se llevan a cabo en forma normal, con la formulacin de
convenios y sus respectivas ejecuciones.

3.2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.

La Facultad de Ingeniera de Minas acorde a los aos de presencia,
debe tener ambientes y equipamiento para la enseanza - aprendizaje,
investigacin, responsabilidad social universitaria (extensin
universitaria, proyeccin social, inclusin social, interculturalidad, etc.),
administracin y bienestar. Sin embargo hasta la fecha, solamente
cuenta con cuatro salones, siendo necesario la construccin de una

10
 nueva infraestructura tanto como para laboratorios y el desarrollo
acadmico administrativo.

DIAGNSTICO:
Actualmente los ambientes y equipamiento no estn acorde a las
necesidades de enseanza - aprendizaje. Por lo que es necesario
establecer una reingeniera y construccin de una nueva infraestructura y
continuar con el proceso de licitacin el expediente para la construccin del
laboratorio especializado de la facultad.

3.3. BIENESTAR.
Implementacin de programas de bienestar en la Facultad.

DIAGNSTICO
Los programas de bienestar universitario en la Universidad, no estn bien
implementados, sin embargo, el fin de su implementacin, se har lo
necesario con presencia de la Facultad de Ingeniera de Minas.

3.4. RECURSOS FINANCIEROS.

Financiamiento de la carrera profesional de Ingeniera de Minas de la
UNDAC.

DIAGNSTICO:
El Ministerio de Economa y Finanzas, mediante la Direccin de
Presupuesto Pblico, asigna a la UNDAC recursos presupuestales por
distintas fuentes de financiamiento, sin embargo, para la Facultad de
Ingeniera de Minas estos recursos financieros no son asignados con
responsabilidad a pesar de que estos recursos sean supervisados por la
Direccin Nacional de Recursos Pblicos.
La Estrategia en Gestin Pblica, Presupuesto por Resultados (PpR),
que vincula la asignacin de recursos a productos y resultados medibles
a favor de la poblacin beneficiaria que constituye el marco de
referencia para el PE de la Facultad.
El Programa presupuestal Formacin universitaria en pre grado
comprende:
Producto 1: La Facultad cuenta con un proceso efectivo de
incorporacin e integracin de estudiantes.
Producto 2. Un programa de fortalecimiento de capacidades y
evaluacin del desempeo docente.
Producto 3: Currculos de las carreras profesionales de pre grado,
actualizados y articulados a los procesos productivos y sociales.
Producto 4: Dotacin de aulas, laboratorios y bibliotecas para los
estudiantes de pre grado.
Producto 5: Gestin de la calidad de la carrera profesional de
ingeniera de Minas.

11
3.5. GRUPOS DE INTERS.
Articulacin con los grupos de inters.
DIAGNSTICO:
Buen nivel de satisfaccin de los beneficiarios de actividades de
Proyeccin Social de la Facultad (suscripcin de convenios y buena cultura
organizacional).

12
1.5. CONSTRUCCION DE ESCENARIOS
I. EJE ESTRATEGICO: GESTIN DE LA FACULTAD

INDICADOR EVOLUCIN HISTRICA SITUACIN ACTUAL ESCENARIO PTIMO

Estndar 1
Histricamente no se tiene antecedentes No se cuenta con el Plan Estratgico, Existe ALTA participacin del
La Unidad Acadmica, que gestiona la de la elaboracin del Plan Estratgico de pero la comunidad universitaria de la Decano, Director, Docentes,
Carrera de Minas, tiene un plan estratgico la carrera de Minas. facultad de Minas actualmente viene Estudiantes, Egresados y
que ha sido elaborado con la participacin elaborando el PEI que posteriormente otros grupos de inters en la
de sus autoridades, docentes y contara con su respectiva aprobacin. elaboracin del Plan
representantes de estudiantes, egresados y Por el consejo de facultad y universitario. Estratgico de la carrera de
otros grupos de inters. ALTA - MEDIA Minas.
BAJA
Estndar 2
No se tiene misin de la carrera de No se cuenta con la misin de la carrera La coherencia de la misin de
La misin de la Carrera de Minas es Minas. de Minas. la carrera de Minas con su
coherente con su campo de accin y la campo de accin es
misin de la Universidad REDUCIDO - ELEVADA (80%), y ello se
MEDIO ELEVADO garantiza con la
implementacin, desarrollo y
evaluacin de un sistema de
gestin de calidad.
Estndar 3
No se tiene antecedentes de la No se evala toda vez que no se cuenta El desarrollo del Plan
El desarrollo del plan estratgico se evala elaboracin del Plan Estratgico de la con el Plan Estratgico, Estratgico de la carrera de
anualmente. carrera de Minas. Minas se evaluar
TRIMESTRAL, SEMESTRAL, ANUALMENTE, en el afn de
ANUALMENTE obtener logros como la
acreditacin de nuestra
Escuela
Estndar 4
No se cuenta con el Plan Estratgico No se cuenta con el Plan Estratgico Una vez elaborado el Plan
Ms del 75% de estudiantes, docentes y Estratgico de la Facultad de
administrativos conoce el plan estratgico. Minas se dar a CONOCER a
DESCONOCE CONOCE
los docentes, estudiantes y
administrativos a travs de
los medios de comunicacin.

13
Estndar 5
El plan estratgico de la Facultad de Minas
tiene polticas orientadas al aseguramiento
de la calidad en la carrera profesional.
DEFICIENTE, EFICIENTE, EFICAZ
Estndar 6
La Facultad de Minas tiene normas sobre
organizacin y funciones y la Carrera de
Minas el manual correspondiente para su
aplicacin.
CUENTA , NO CUENTA
Estndar 7
Las actividades acadmicas y actividades acadmicas y administrativas
administrativas estn coordinadas para
asegurar el desarrollo del proyecto
educativo.
BAJA, MEDIA, ALTA
Estndar 8
La Unidad Acadmica tiene un sistema de
gestin de calidad implementado.
CUENTA , NO CUENTA
Como no se cuenta, ni se tuvo
anteriormente, se tendr en cuenta estas
polticas orientadas al aseguramiento de
la calidad
La Institucin tiene elaborado MOF, ROF,
Legajo personal, mientras que la carrera
no cuenta con el manual
Si existi cierta coordinacin con las
para el desarrollo educativo
No se tiene antecedentes en la
elaboracin de un sistema de gestin de
calidad
Al no tener el Plan Estratgico de la
Facultad de Minas no podemos evaluar
sus polticas orientadas al aseguramiento
de la calidad.
No se cuenta con el Manual.
Existe poca coordinacin para el
desarrollo de las actividades tanto
acadmica y administrativa.
No se cuenta un sistema de gestin de
calidad
El Plan Estratgico de la
Facultad de Minas tendr
polticas EFICACES
orientadas al aseguramiento
de la calidad, ya que el
incremento de la
competencia, presiona a la
carrera a crear equipamiento
y ambientes que tenga la
preferencia de los
estudiantes.
Existe alta participacin del
Decano, Director, Docentes,
Estudiantes, Egresados y
otros grupos de inters en la
elaboracin para CONTAR
con el manual de la carrera
de Minas.
La coordinacin con las
actividades acadmicas y
administrativas para el
desarrollo educativo es ALTA
(95%).
Existe alta participacin del
Decano, Director, Docentes,
Estudiantes, Egresados y
otros grupos de inters en la
elaboracin para CONTAR
con un sistema de gestin de
calidad de la carrera de
Minas.
14
Estndar 9
No se tiene antecedentes de un No se cuenta con el programa de cultura La carrera de Minas gestiona
La Facultad de Minas tiene un programa programa implementado que contribuye a organizacional ALTAMENTE su cultura
implementado que contribuye a internalizar internalizar la cultura organizacional. organizacional, con el
la cultura organizacional en los propsito de interiorizar y
estudiantes, docentes y administrativos de consolidar objetivamente los
la carrera profesional valores en el ejercicio de las
BAJO, MEDIANO, ALTO acciones.
Estndar 10 La carrera de Minas CUENTA
No se cont con un sistema de No se tiene el sistema de informacin y
La Facultad de Minas tiene un sistema con un sistema de
informacin y comunicacin. comunicacin implementado.
implementado de informacin y informacin y comunicacin
comunicacin. de nivel amplio; porque se
CUENTA, NO CUENTA requiere el uso de una
gestin de procesos y el logro
de indicadores.

Estndar 11
No se tiene antecedentes en la No se cuenta con el Plan Operativo Existe ALTA participacin de
El plan operativo de la Facultad de Minas es elaboracin del Plan Operativo sus directivos, docentes,
elaborado con la participacin de sus estudiantes, egresados y
docentes y representantes de estudiantes, grupos de inters en la
egresados y de otros grupos de inters. elaboracin del plan operativo
BAJA, MEDIA, ALTA
anual de la carrera de Minas.
Estndar 12
No se tiene antecedentes en la No se evala el Plan Operativo El desarrollo del plan
El desarrollo del plan operativo se evala evaluacin del Plan Operativo operativo de la carrera de
para determinar las acciones correctivas Minas, se evaluar
correspondientes. SEMESTRALMENTE para
TRIMESTRAL, SEMESTRAL, determinar las acciones
ANUALMENTE. correctivas oportunas;
teniendo como referente el
uso de la gestin de procesos
y el logro de indicadores.
Estndar 13
No se tiene antecedentes en la difusin No se ha difundido el Plan Operativo por Una vez elaborado el Plan
Ms del 75% de estudiantes, docentes y del Plan Operativo no contarlo. Operativo de la carrera se
administrativos conoce el plan operativo. dar a CONOCER por
DESCONOCE, CONOCE
diferentes medios a los
docentes, estudiantes y
administrativos.

15
Estndar 14
No se tiene antecedentes de la La Facultad de Minas viene La carrera de Minas CUENTA
La Facultad de Minas tiene programas implementacin de programas de implementando el programa de con el programas de
implementados de motivacin e motivacin e incentivos. motivacin e incentivos para estudiantes, motivacin e incentivos para
incentivos para estudiantes, docentes y docentes y administrativos. estudiantes, docentes y
administrativos. administrativos; ya que se
NO CUENTA - CUENTA implementar la creacin de
un ambiente de motivacin, a
travs de estmulos, premios
para el logro de trabajos
exitosos.

Estndar 15
No se tuvo un estudio de demanda social Se encuentra en implementacin el Se CUENTA con la
Se justifica la existencia de la carrera para que justifique la carrera. estudio de la demanda social para que justificacin de la existencia
profesional en base a un estudio de la justifique la existencia de la carrera de la carrera profesional en
demanda social. profesional. base a un estudio de la
CUENTA NO CUENTA demanda social.

Estndar 16
No se tuvieron perfiles del Ingresante, Los perfiles del ingresante y del Los perfiles del ingresante y
Los perfiles del ingresante y del egresado tampoco se tuvo proyecto educativo egresado, as como el proyecto del egresado guardan ALTA
guardan coherencia con los lineamientos del educativo, se encuentran en coherencia con los
proyecto educativo. implementacin con el fin de guardar lineamientos del proyecto
BAJA MEDIA - ALTA coherencia con los lineamientos del educativo.
proyecto educativo.
Estndar 17
No se tuvo perfil del ingresante El perfil del ingresante se encuentra en El perfil del ingresante se
El perfil del ingresante se evala implementacin, y que sus resultados evala ANUALMENTE y los
peridicamente y los resultados son son empleados para su mejora resultados son utilizados para
utilizados para su mejora. su mejora.
TRIMESTRAL SEMESTRAL -
ANUALMENTE
Estndar 18
No se evalu el perfil del egresado Se encuentra en implementacin la El perfil del egresado se
El perfil del egresado se evala forma de evaluacin del perfil del evala ANUALMENTE y los
peridicamente y los resultados son egresado y sus resultados resultados son utilizados para
utilizados para su mejora. su mejora.
TRIMESTRAL SEMESTRAL -
ANUALMENTE

16
Estndar 19
No se evalu el Plan de Estudios en El plan de estudios asigna un mayor El plan de estudios ASIGNA
El plan de estudios asigna un mayor nmero referencia a lo enunciado nmero de horas a las reas bsica y un mayor nmero de horas a
de horas a las reas bsica y formativa con formativa con respecto a la de las reas bsica y formativa
respecto a la de especialidad especialidad y complementara con respecto a la de
complementara especialidad y
NO ASIGNA - ASIGNA complementara

Estndar 20
El plan de estudios tiene un nmero de
horas tericas y prcticas que asegura el
logro del perfil del egresado.
NO CUENTA - CUENTA
No se evalu el plan de estudios para
determinar si tiene un nmero de horas
tericas y prcticas que asegura el logro
del perfil del egresado.
Se encuentra en implementacin la El plan de estudios CUENTA
forma de evaluacin del plan de estudios con un nmero de horas
para determinar el nmero de horas tericas y prcticas que
tericas y prcticas que asegura el logro asegura el logro del perfil del
del perfil del egresado. egresado.

Estndar 21
El plan de estudios fue elaborado con El plan de estudios basado en El plan de estudios CUENTA
El plan de estudios tiene una secuencia de una secuencia de asignaturas, o cursos, competencias se encuentra en con una secuencia de
asignaturas, o cursos, que fortalece el que fortalece el proceso enseanza- implementacin y tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que
proceso enseanza- aprendizaje. aprendizaje. asignaturas, o cursos, que fortalece el fortalece el proceso
NO CUENTA - CUENTA proceso enseanza- aprendizaje. enseanza- aprendizaje.

Estndar 22
El plan de estudios vincula los procesos de
enseanza-aprendizaje con los procesos de
investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
No se evalu el plan de estudios para
vincular los procesos de enseanza-
aprendizaje con los procesos de
investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social.
Se encuentra en implementacin la
evaluacin del plan de estudios para
vincular los procesos de enseanza-
aprendizaje con los procesos de
investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social.
El plan de estudios vincula en
forma EFICAZ con los
procesos de enseanza-
aprendizaje y los procesos de
investigacin, extensin
universitaria y proyeccin
social.

Estndar 23
El plan de estudios tuvo asignaturas, o El plan de estudios basado en El plan de estudios
El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que contribuye a la competencias, tiene asignaturas, o CUENTA con asignaturas, o
cursos, electivos que contribuye a la flexibilidad curricular cursos, electivos que contribuye a la cursos, electivos que
flexibilidad curricular. flexibilidad curricular contribuye a la flexibilidad
NO CUENTA - CUENTA
curricular

17
Estndar 24
Las asignaturas del plan de estudios
incorporan los resultados de la investigacin
realizada en la Carrera Profesional.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
No se evalu las asignaturas del plan de
estudios para incorporar los resultados de
la investigacin realizada en la Carrera
Profesional.
Se encuentra en implementacin las Las asignaturas del plan de
asignaturas del plan de estudios e estudios incorporan de forma
incorporar los resultados de la EFICAZ los resultados de la
investigacin realizada en la Carrera investigacin realizada en la
Profesional. Carrera Profesional, en forma
ptima.

Estndar 25
El Plan de estudios no se evalu Se encuentra en implementacin la El Plan de estudios se evala
El Plan de estudios se evala anualmente anualmente para su actualizacin forma de evaluacin del Plan de estudios ANUALMENTE para su
para su actualizacin. para su actualizacin actualizacin
TRIMESTRAL SEMESTRAL -
ANUALMENTE
Estndar 26
No se evalu el plan de estudios ni los Se encuentra en implementacin la El Plan de estudios CUENTA
El Plan de estudios tiene tpicos tpicos relacionados al diseo, desarrollo evaluacin del plan de estudios y sus con tpicos relacionados al
relacionados al diseo, desarrollo y control y control de procesos, sistemas y tpicos relacionados al diseo, desarrollo diseo, desarrollo y control de
de procesos, sistemas y productos, as productos, y control de procesos, sistemas y procesos, sistemas y
como a la gestin de proyectos y resolucin productos, as como a la gestin de productos, as como a la
de problemas de ingeniera. proyectos y resolucin de problemas de gestin de proyectos y
NO CUENTA - CUENTA
ingeniera resolucin de problemas de
ingeniera en forma ptima.

Estndar 27
Las prcticas pre profesionales no son Se encuentra en implementacin la Las prcticas pre
Las prcticas pre profesionales son supervisadas. forma de supervisin de las prcticas pre profesionales son
supervisadas. profesional. supervisadas ANUALMENTE
TRIMESTRAL SEMESTRAL - acorde a un reglamento.
ANUALMENTE

Estndar 28
No se evalu si ms del 75 % de los Se encuentra en implementacin las La Carrera Profesional de
Ms del 75 % de los titulados ha realizado titulados ha realizado tesis. normas de evaluacin si ms del 75 % Minas tiene ALTO % de
tesis. de los titulados ha realizado tesis. titulados que han realizado
BAJA MEDIA - ALTA
tesis, acorde a las normas.

18
Estndar 29
Los estudiantes estn de acuerdo con las
estrategias aplicadas de enseanza
aprendizaje.
BAJA MEDIA - ALTA
Estndar 30
Los estudiantes estn de acuerdo con las
estrategias aplicadas para desarrollar su
capacidad de investigacin, en cuanto a
generacin de conocimientos y aplicacin
de los ya existentes.
BAJA MEDIA - ALTA
Estndar 31
Los slabos se distribuyen y exponen en el
primer da de clases.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
Estndar 32
Se cumple el contenido de los slabos.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
Estndar 33
En las clases tericas y prcticas el nmero
de estudiantes es el adecuado para el tipo
de asignatura.
INADECUADO POCO ADECUADO -
ADECUADO
Estndar 34
La carga lectiva del estudiante asegura el
normal desarrollo de sus actividades
universitarias.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
No se tuvo evidencias de los estudiantes Se encuentra en implementacin las Los estudiantes tienen un
si estn de acuerdo con las estrategias normas de evaluacin si los estudiantes ALTO porcentaje de
aplicadas de enseanza aprendizaje. estn de acuerdo con las estrategias aceptacin con las
aplicadas de enseanza aprendizaje. estrategias aplicadas de
enseanza aprendizaje.
No se tiene evidencia de lo enunciado Se encuentra en implementacin las Los estudiantes tienen un
normas de evaluacin de las estrategias ALTO porcentaje de
para el desarrollo de las capacidad del aceptacin con las
estudiante estrategias aplicadas para
desarrollar su capacidad de
investigacin, en cuanto a
generacin de conocimientos
y aplicacin de los ya
existentes.
Los slabos siempre se distribuyeron y Actualmente los slabos se distribuyen y Los slabos se distribuyen de
expusieron en el primer da de clases. exponen en el primer da de clases. manera EFICAZ y se
exponen en el primer da de
clases, acorde a las normas
de calidad.
Siempre se cumpli el contenido de los Actualmente se cumple el contenido de Se cumple EFICAZMENTE el
slabos los slabos contenido de los slabos
En las clases tericas y prcticas el Actualmente en las clases tericas y En las clases tericas y
nmero de estudiantes no fue adecuado prcticas el nmero de estudiantes es el prcticas el nmero de
para el tipo de asignatura adecuado para el tipo de asignatura estudiantes es el
ADECUADO para el tipo de
asignatura
La carga lectiva de los estudiantes, Actualmente la carga lectiva del La carga lectiva del
asegur el normal desarrollo de sus estudiante asegura el normal desarrollo estudiante asegura
actividades universitarias de sus actividades universitarias EFICAZMENTE el normal
desarrollo de sus actividades
universitarias
19
Estndar 35
La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de evaluacin del
aprendizaje.
NO CUENTA - CUENTA
Estndar 36
Los estudiantes estn satisfechos con el
sistema de evaluacin del aprendizaje.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
Estndar 37
Los admitidos a la carrera profesional
cumplen con el perfil del ingresante.
BAJA MEDIA - ALTA
Estndar 38
La carrera profesional justifica el nmero de
ingresantes en base a un estudio de su
disponibilidad de recursos.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
Estndar 39
Para los docentes y administrativos, ms del
50% de estudiantes cumple con las normas
que rigen sus actividades universitarias.
NO CUMPLE - CUMPLE
Estndar 40
La Unidad Acadmica tiene para los
estudiantes programas implementados de
becas, movilidad acadmica, bolsa de
trabajo y pasantas.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
La Unidad Acadmica no tuvo un sistema
implementado de evaluacin del
aprendizaje.
No se tuvo un sistema de evaluacin del
aprendizaje.
No se hizo la evaluacin del perfil del
ingresante
No se tuvo evidencia si la carrera
profesional justifica el nmero de
ingresantes en base a un estudio de su
disponibilidad de recursos.
No se tuvo evidencias del cumplimiento
de las normas por los estudiantes.
La Facultad no tuvo programas
implementados de becas, movilidad
acadmica, bolsa de trabajo y pasantas
para los estudiantes
La Facultad, viene implementando un La Facultad, CUENTA con un
sistema de evaluacin del aprendizaje. sistema implementado de
evaluacin del aprendizaje, y
se realiza en forma anual.
Actualmente se est implementando un La Facultad tiene un sistema
sistema de evaluacin del aprendizaje. EFICAZ de evaluacin del
aprendizaje para los
estudiantes
Los admitidos a la carrera
profesional cumplen
Se encuentra en implementacin el perfil
ALTAMENTE con el perfil del
del ingresante
ingresante en forma ptima.
Se encuentra en implementacin el La carrera profesional justifica
estudio de la disponibilidad de recursos EFICAZMENTE el nmero de
que justifica el nmero de ingresantes. ingresantes en base a un
estudio de su disponibilidad
de recursos tanto ordinarios
como recursos directamente
recaudados.
Actualmente para los docentes y Para los docentes y
administrativos, ms del 70% de administrativos, el 100% de
estudiantes cumple con las normas que estudiantes CUMPLE con las
rigen sus actividades universitarias. normas que rigen sus
actividades universitarias.
La Facultad viene implementando para La Facultad tiene para los
los estudiantes programas de becas, estudiantes programas
movilidad acadmica, bolsa de trabajo y implementados de becas,
pasantas. movilidad acadmica, bolsa
de trabajo y pasantas,
EFICAZMENTE.
20
Estndar 41
No existi programas de Becas, La Facultad viene implementando para Los estudiantes estn
Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo ni los estudiantes programas de becas, SATISFECHOS con los
movilidad acadmica, bolsas de trabajo, pasantas movilidad acadmica, bolsa de trabajo y programas de becas,
pasantas, estn satisfechos con la ayuda pasantas. movilidad acadmica, bolsas
recibida. de trabajo, pasantas, estn
POCO SATISFECHO - SATISFECHO con la ayuda recibida.
Estndar 42
No se tuvo programas de evaluacin para La Facultad viene implementando la Los resultados de la
El resultado de la evaluacin de la mejora del proyecto educativo. evaluacin respectiva de conocimientos evaluacin de conocimientos
conocimientos al final de la carrera
al final de la carrera profesional que ser al final de la carrera
profesional es utilizado para la mejora del utilizado para la mejora del proyecto profesional son utilizados
proyecto educativo. educativo. para la mejora del proyecto
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ educativo, en forma EFICAZ.

Estndar 43
No se tuvo evidencia de egresados por Se encuentra en proceso de El nmero de egresados por
El nmero de egresados por promocin de promocin de ingreso. implementacin las normas para promocin de ingreso es el
ingreso es el esperado.
determinar si el nmero de egresados ADECUADO.
INADECUADO - ADECUADO por promocin de ingreso es el esperado.
Estndar 44
No se tuvo evidencia del tiempo de El tiempo de permanencia en la carrera El tiempo de permanencia en
El tiempo de permanencia en la carrera
permanencia en la carrera profesional por profesional por promocin de ingreso es la carrera profesional por
profesional por promocin de ingreso es el promocin de ingreso. el esperado. promocin de ingreso es el
esperado. ADECUADO.
INADECUADO - ADECUADO
Estndar 45
La Facultad no tuvo un sistema La Facultad se encuentra en la La Facultad tiene un sistema
La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del implementacin de un sistema de implementado de seguimiento
implementado de seguimiento del egresado. egresado. seguimiento del egresado. del egresado
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ EFICAZMENTE.

Estndar 46
Los egresados estn satisfechos con el
sistema que les hace seguimiento.
POCO SATISFECHO - SATISFECHO
No se tuvo el sistema que les hace La Facultad viene implementando un Los egresados estn
seguimiento a los egresados sistema que les hace seguimiento a los completamente
egresados. SATISFECHO con el sistema
que les hace seguimiento

21
Estndar 47
La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de evaluacin de la
investigacin formativa y de trabajo final de
carrera profesional.
NO CUENTA - CUENTA
Estndar 48
Los estudiantes estn satisfechos con el
sistema de evaluacin de la Investigacin.
POCO SATISFECHO - SATISFECHO
La Facultad, no tuvo un sistema de
evaluacin de la investigacin formativa y
de trabajo final de carrera profesional
La Facultad no tuvo un sistema de
evaluacin de la Investigacin de los
estudiantes
La Facultad viene implementando un La Facultad CUENTA con un
sistema de evaluacin de la investigacin sistema implementado de
formativa y de trabajo final de carrera evaluacin de la investigacin
profesional formativa y de trabajo final de
carrera profesional
La Facultad viene implementando un Los estudiantes estn
sistema de evaluacin de la Investigacin SATISFECHOS con el
para los estudiantes. sistema de evaluacin de la
Investigacin.

Estndar 49
Los estudiantes participan en proyectos de
investigacin reconocidos por la Unidad
Acadmica.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Estndar 50
Los sistemas de evaluacin de la
investigacin, y del aprendizaje se articulan
para tener una evaluacin integral de los
estudiantes.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
Los estudiantes no tuvieron participan en La Facultad viene implementando TODOS los estudiantes
proyectos de investigacin reconocidos normas para la participan de los participan plenamente en
por la Facultad. estudiantes en proyectos de proyectos de investigacin
investigacin reconocidos por la Facultad reconocidos por la Facultad.
La Facultad no tuvo sistemas de La Facultad viene implementando Los sistemas de evaluacin
evaluacin de la investigacin, y del sistemas de evaluacin de la de la investigacin y del
aprendizaje para los estudiantes investigacin, y del aprendizaje que se aprendizaje se articulan
articulan para tener una evaluacin EFICAZMENTE para tener
integral de los estudiantes. una evaluacin integral de los
estudiantes.

Estndar 51
La Facultad no tuvo sistemas de La Facultad viene implementando los Los sistemas de evaluacin
Los sistemas de evaluacin de la evaluacin de la investigacin, sistemas de evaluacin de la de la investigacin,
investigacin, informacin y comunicacin, informacin y comunicacin de los investigacin, informacin y informacin y comunicacin,
se articulan para tener una efectiva proyectos y sus avances comunicacin para articular y tener una se articulan EFICAZMENTE
difusin de los proyectos y sus avances. efectiva difusin de los proyectos y sus para tener una efectiva
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ avances. difusin de los proyectos y
sus avances.

22
Estndar 52
La Facultad no realizo eventos donde se La Facultad viene implementando Se realizan eventos
Se realizan eventos donde se difunden y difunden y discuten entre estudiantes, eventos donde se difunden y discuten AMPLIAMENTE donde se
discuten entre estudiantes, docentes y docentes y comunidad, las entre estudiantes, docentes y difunden y discuten entre
comunidad, las investigaciones realizadas investigaciones realizadas en la carrera comunidad, las investigaciones estudiantes, docentes y
en la carrera profesional. profesional de Minas realizadas en la carrera profesional de comunidad, las
REDUCIDO MEDIO - AMPLIO Minas investigaciones realizadas en
la carrera profesional en
forma permanente.
Estndar 53
En la Facultad no se tuvo participacin de La Facultad viene implementando Los estudiantes participan en
Los estudiantes participan en eventos de estudiantes en eventos de resultados de normas para la participacin de los eventos de difusin y
difusin y discusin de resultados de investigacin estudiantes en eventos de difusin y discusin de resultados de
investigacin. discusin de resultados de investigacin. investigacin en forma
SEMESTRAL TRIMESTRAL - ANUAL SEMESTRAL.

Estndar 54
La Facultad no tuvo publicaciones de La Facultad viene implementando La Facultad CUENTA con
La Unidad Acadmica cuenta con resultados de investigaciones de procedimientos para publicaciones procedimientos especficos
publicaciones peridicas donde los estudiantes peridicas donde los estudiantes para las publicaciones
estudiantes publican los resultados de sus publican los resultados de sus peridicas donde los
investigaciones.
investigaciones estudiantes publican los
NO CUENTA - CUENTA resultados de sus
investigaciones.
Estndar 55
La Facultad no tuvo procedimientos de La Facultad viene implementando TODOS los estudiantes
Los estudiantes conocen los procedimientos
los derechos de propiedad intelectual de procedimientos para que los estudiantes conocen los procedimientos
con los que adquieren sus derechos de
los estudiantes. conozcan sus derechos de propiedad con los que adquieren sus
propiedad intelectual sobre lo creado como
intelectual sobre lo creado como derechos de propiedad
resultado de investigacin.
resultado de investigacin. intelectual sobre lo creado
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
como resultado de
investigacin correctamente.
Estndar 56
La Facultad no tuvo un sistema de La Facultad viene implementando un La Facultad CUENTA con un
La Unidad Acadmica tiene un sistema evaluacin de la extensin universitaria sistema de evaluacin de la extensin sistema implementado de
implementado de evaluacin de la extensin universitaria evaluacin de la extensin
universitaria.
universitaria.
NO CUENTA - CUENTA

23
Estndar 57
Los grupos de inters estn satisfechos con
el sistema de evaluacin de la extensin
universitaria.
POCO SATISFECHO - SATISFECHO
Estndar 58
La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de evaluacin de la
proyeccin social.
NO CUENTA - CUENTA
Estndar 59
Ms del 50% de los grupos de inters est
satisfecho con el sistema de evaluacin de
la proyeccin social.
POCO SATISFECHO - SATISFECHO
Estndar 60
Los estudiantes participan en proyectos de
extensin universitaria reconocidos por la
Unidad Acadmica.
REDUCIDO MEDIO - AMPLIO
Estndar 61
El nmero de estudiantes que participa en
proyectos de proyeccin social es el
esperado.
REDUCIDO MEDIO - AMPLIO
Estndar 62
Los sistemas de evaluacin de la extensin
universitaria, de la Proyeccin social y del
aprendizaje, se articulan para tener una
evaluacin integral del estudiante.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
La Facultad, no tuvo sistema
evaluacin de los grupos de inters
La Facultad no tuvo un sistema de
evaluacin de la Proyeccin Social
La Facultad no tuvo sistema de
evaluacin de la proyeccin social de los
grupos de inters
Los estudiantes siempre participaron en
proyectos de extensin universitaria
reconocidos por la Facultad.
El nmero de estudiantes que participa
en proyectos de proyeccin social
siempre fue el esperado.
La Facultad, no tuvo sistemas de
evaluacin de la extensin universitaria,
de la Proyeccin social y del aprendizaje.
de La Facultad viene implementando un Los grupos de inters estn
sistema de evaluacin a los grupos de SATISFECHOS con el
inters sobre la satisfaccin de la sistema de evaluacin de la
extensin universitaria. extensin universitaria.
La Facultad viene implementando un La Facultad CUENTA con un
sistema de evaluacin de la proyeccin sistema implementado de
social. evaluacin de la proyeccin
social.
Ms del 80% de los grupos de inters El 100% de los grupos de
estn satisfechos con el sistema de inters est SATISFECHO
evaluacin de la proyeccin social. con el sistema de evaluacin
de la proyeccin social.
Los estudiantes participan en proyectos Los estudiantes participan en
de extensin universitaria reconocidos proyectos de extensin
por la Unidad Acadmica. universitaria reconocidos por
la Unidad Acadmica,
AMPLIAMENTE.
El nmero de estudiantes que participa El nmero de estudiantes que
en proyectos de proyeccin social es el participa en proyectos de
esperado. proyeccin social es
AMPLIAMENTE el esperado.
La Facultad viene implementando Los sistemas de evaluacin
sistemas de evaluacin de la extensin de la extensin universitaria,
universitaria, de la Proyeccin social y de la Proyeccin social y del
del aprendizaje, se articulan para tener aprendizaje, se articulan
una evaluacin integral del estudiante. EFICAZMENTE para tener
una evaluacin integral del
estudiante.
24
Estndar 63
Los sistemas de evaluacin de la extensin
universitaria, proyeccin social, informacin
y comunicacin, se articulan para tener una
efectiva difusin de los proyectos y sus
avances.
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ
Estndar 64
Los grupos de inters conocen los
resultados de la extensin universitaria y
proyeccin social.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Estndar 65
Los estudiantes conocen los procedimientos
con los que adquieren sus derechos de
propiedad intelectual sobre lo creado como
expresin artstica o cultural.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Estndar 66
La programacin de horas lectivas del
docente guarda relacin con las destinadas
a la atencin de estudiantes, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social y
su perfeccionamiento continuo.
REDUCIDO MEDIO - AMPLIO
Estndar 67
La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de tutora.
NO CUENTA - CUENTA
La Facultad no tuvo sistemas de
evaluacin de la extensin ni proyeccin sistemas de evaluacin de la extensin
Social
En la Facultad, los grupos de inters, no
tuvieron conocimiento al respecto
La Facultad no tuvo procedimientos para
los estudiantes y tener conocimiento de
sus derechos de propiedad intelectual.
La Facultad, no tuvo programacin de las
horas lectivas referidas
La Facultad no tuvo un sistema
implementado de tutora.
La Facultad viene implementando La Facultad, cuenta con
sistema EFICAZ de
universitaria, proyeccin social, evaluacin de la extensin
informacin y comunicacin, as universitaria, proyeccin
articularse y tener una efectiva difusin social, informacin y
de los proyectos y sus avances. comunicacin, se articulan
para tener una efectiva
difusin de los proyectos y
sus avances.
En la Facultad, los grupos de inters En la Facultad TODOS los
conocen los resultados de la extensin grupos de inters conocen los
universitaria y proyeccin social al 50 %. resultados de la extensin
universitaria y proyeccin
social al 100 %.
En la Facultad los estudiantes conocen TODOS los estudiantes
los procedimientos con los que adquieren conocen los procedimientos
sus derechos de propiedad intelectual con los que adquieren sus
sobre lo creado como expresin artstica derechos de propiedad
o cultural al 50 %. intelectual sobre lo creado
como expresin artstica o
cultural al 100%.
La programacin de horas lectivas del La programacin de horas
docente guardan relacin al 50% con las lectivas del docente guardan
destinadas a la atencin de estudiantes, AMPLIA relacin con las
investigacin, extensin universitaria, destinadas a la atencin de
proyeccin social y su perfeccionamiento estudiantes, investigacin,
continuo extensin universitaria,
proyeccin social y su
perfeccionamiento continuo
La Facultad viene implementando un La Facultad CUENTA un
sistema de tutora. buen sistema implementado
de tutora.
25
Estndar 68
La Facultad, no tuvo un sistema de La Facultad viene implementando el Los estudiantes estn
Los estudiantes estn satisfechos con el tutora. sistema de tutora para los estudiantes. SATISFECHOS con el
sistema de tutora. sistema de tutora.
POCO SATISFECHOS - SATISFECHOS
Estndar 69
La Facultad no tuvo programas de La Facultad viene implementando La Facultad evala los
La Unidad Acadmica Evala los perfeccionamiento pedaggico que programas de evaluacin al programas de
programas de perfeccionamiento implementa. perfeccionamiento pedaggico que perfeccionamiento
pedaggico que implementa. implementa. pedaggico que implementa
SEMESTRAL TRIMESTRAL - ANUAL
ANUALMENTE.

Estndar 70
Los docentes tienen la formacin profesional
que demanda las asignaturas.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Siempre los docentes tuvieron la La Facultad viene implementando TODOS los docentes tienen
formacin profesional que demanda las nuevos programas de evaluacin al la formacin profesional que
asignaturas. perfeccionamiento pedaggico. demanda las asignaturas.

Estndar 71
Los docentes tienen la experiencia
profesional que requiere la asignatura.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Siempre los docentes tuvieron la La Facultad se encuentra en mejora TODOS los docentes tienen
experiencia profesional que requiere la continua de las experiencias la experiencia profesional que
asignatura. profesionales que requiere la asignatura. requiere la asignatura.

Estndar 72
No se tiene evidencia que los s tuvieron La Facultas viene implementando TODOS los docentes
Los docentes dominan las tecnologas de dominio de las tecnologas de capacitaciones para los docentes en las dominan en un alto grado las
informacin y comunicacin. informacin y comunicacin. tecnologas de informacin y tecnologas de informacin y
NINGUNO ALGUNOS - TODOS comunicacin. comunicacin.

Estndar 73
No se tiene evidencia que los docentes La Facultad, viene implementando TODOS los docentes
Los docentes dominan idiomas que requiere dominan idiomas que requiere el proyecto capacitacin para los docentes en dominan plenamente idiomas
el proyecto educativo. educativo. idiomas que requiere el proyecto que requiere el proyecto
NINGUNO ALGUNOS - TODOS educativo. educativo.

26
Estndar 74
Se realizan reuniones peridicas donde se
discuten temas relacionados con la actividad
de enseanza entre los docentes.
NUNCA - SIEMPRE
En ocasiones se realizaron reuniones
donde se discutieron temas relacionados
con la actividad de enseanza.
Se realizan reuniones semanales donde Se realizan SIEMPRE
se discuten temas relacionados con la reuniones donde se discuten
actividad de enseanza entre los temas relacionados con la
docentes actividad de enseanza entre
los docentes

Estndar 75
Siempre los procesos de seleccin, Los procesos de seleccin, ratificacin y Los procesos de seleccin,
Los procesos de seleccin, ratificacin y ratificacin y promocin de docentes se promocin de docentes se realizan con ratificacin y promocin de
promocin de docentes se realizan con realizaron con objetividad y objetividad y transparencia. docentes se realizan
objetividad y transparencia. transparencia. SIEMPRE con objetividad y
NUNCA - SIEMPRE transparencia.

Estndar 76
Los docentes adquieren el grado de doctor
en la especialidad segn lo programado por
la Unidad Acadmica en su plan estratgico.
BAJA MEDIA - ALTA
Estndar 77
Los docentes publican los resultados de sus
investigaciones en revistas indizadas de su
especialidad y a fines.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
No se tuvo Plan Estratgico para que los
docentes adquieran el grado de doctor en
la especialidad.
especialidad.
Los docentes no publicaron los
resultados de sus investigaciones en
revistas indizadas de su especialidad.
La Facultad viene elaborando el Plan Los docentes Acorde al Plan
Estratgico para que los docentes Estratgico, cuentan con un
adquieran el grado de doctor en la ALTO grado de doctor en la
especialidad segn lo
programado por la Unidad
Acadmica.
Se encuentra en implementacin las TODOS los docentes
normas para que los docentes publiquen publican los resultados de
los resultados de sus investigaciones en sus investigaciones en
revistas indizadas de su especialidad y a revistas indizadas de su
fines. especialidad y a fines.

Estndar 78
Los docentes publican su produccin
intelectual a travs de libros que son
utilizados en la carrera profesional.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Los docentes no publicaron su La Facultad viene implementando Todos los docentes publican
produccin intelectual a travs de libros normas para que los docentes publiquen su produccin intelectual a
que son utilizados en la carrera su produccin intelectual a travs de travs de libros que son
profesional. libros que son utilizados en la carrera utilizados en la carrera
profesional. profesional.

27
Estndar 79
Los docentes no difundieron su Se encuentra en implementacin las TODOS los docentes
Los docentes difunden su produccin produccin intelectual como ponentes en normas para que los docentes difundan difunden su produccin
intelectual como ponentes en eventos eventos nacionales e internacionales de su produccin intelectual como ponentes intelectual como ponentes en
nacionales e internacionales de su su especialidad. en eventos nacionales e internacionales eventos nacionales e
especialidad. de su especialidad. internacionales de su
NINGUNO ALGUNOS - TODOS especialidad.
Estndar 80
Los docentes no utilizaron los Se encuentra en implementacin los TODOS los docentes utilizan
Los docentes utilizan los procedimientos con procedimientos con los que adquieren procedimientos con los que los docentes los procedimientos con los
los que adquieren sus derechos de sus derechos de propiedad intelectual adquieren sus derechos de propiedad que adquieren sus derechos
propiedad intelectual sobre lo creado como sobre lo creado como resultado de intelectual sobre lo creado como de propiedad intelectual
resultado de investigacin. investigacin. resultado de investigacin. sobre lo creado como
NINGUNO ALGUNOS - TODOS resultado de investigacin.

Estndar 81
El nmero de docentes que realizan labor
de extensin universitaria y de proyeccin
social es el requerido por la carrera
profesional.
NUNCA - SIEMPRE
El nmero de docentes que realizan labor
de extensin universitaria y de
proyeccin social siempre fue lo
requerido por la carrera profesional
El nmero de docentes que realizan El nmero de docentes que
labor de extensin universitaria y de realizan labor de extensin
proyeccin social se encuentra en mejora universitaria y de proyeccin
continua para el requerido por la carrera social, SIEMPRE es el
profesional requerido por la carrera
profesional

Estndar 82
Los docentes difunden los resultados de su
labor de extensin universitaria y de
proyeccin social.
NINGUNO ALGUNOS - TODOS
Los docentes no difundieron los Se encuentra en implementacin las TODOS los docentes
resultados de su labor de extensin normas para que los docentes difundan difunden los resultados de su
universitaria y de proyeccin social. los resultados de su labor de extensin labor de extensin
universitaria y de proyeccin social. universitaria y de proyeccin
social.

Estndar 83
Los docentes no utilizaron los Se encuentra en implementacin los TODOS los docentes utilizan
Los docentes utilizan los procedimientos con procedimientos con los que adquieren procedimientos con los que adquieren los procedimientos con los
los que adquieren sus derechos de sus derechos de propiedad intelectual sus derechos de propiedad intelectual que adquieren sus derechos
propiedad intelectual sobre lo creado como sobre lo creado como expresin artstica sobre lo creado como expresin artstica de propiedad intelectual
expresin artstica o cultural. o cultural. o cultural. sobre lo creado como
NINGUNO ALGUNOS - TODOS expresin artstica o cultural.

28
Estndar 84
La infraestructura para la enseanza La infraestructura para la enseanza La infraestructura para la
La infraestructura para la enseanza aprendizaje, terico prctico aprendizaje, terico prctico enseanza aprendizaje,
aprendizaje, terico prctico investigacin, extensin universitaria, investigacin, extensin universitaria, terico prctico
investigacin, extensin universitaria, proyeccin social, administracin y proyeccin social, administracin y investigacin, extensin
proyeccin social, administracin y bienestar, no tuvo la comodidad, bienestar, tienen la comodidad, universitaria, proyeccin
bienestar, tienen la comodidad, seguridad y seguridad y el equipamiento necesarios. seguridad y el equipamiento necesarios. social, administracin y
el equipamiento necesarios. bienestar, CUENTA la buena
NO CUENTA - CUENTA comodidad, seguridad y el
equipamiento necesarios.
Estndar 85
La infraestructura donde se realiza labor Se encuentra en implementacin la La infraestructura donde se
La infraestructura donde se realiza labor de de enseanza aprendizaje, programa implementado para su realiza labor de enseanza
enseanza aprendizaje, investigacin, investigacin, extensin universitaria, mantenimiento, renovacin y ampliacin aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social, proyeccin social, administracin y de la infraestructura donde se realiza extensin universitaria,
administracin y bienestar, y su bienestar, y su equipamiento respectivo, labor de enseanza aprendizaje, proyeccin social,
equipamiento respectivo, tienen un no tuvo programa implementado para su investigacin, extensin universitaria, administracin y bienestar, y
programa implementado para su mantenimiento, renovacin y ampliacin. proyeccin social, administracin y su equipamiento respectivo,
mantenimiento, renovacin y ampliacin. bienestar, y su equipamiento respectivo. CUENTA con un programa
NO CUENTA - CUENTA implementado para su
mantenimiento, renovacin y
ampliacin.

Estndar 86
La Facultad de Minas no tuvo un Se encuentra en implementacin el La Facultad de Minas
La Facultad de Minas tiene un programa programa implementado de evaluacin y programa implementado de evaluacin y CUENTA con un programa
implementado de evaluacin y calibracin calibracin instrumental calibracin instrumental en la Facultad de implementado de evaluacin
instrumental. Minas. y calibracin instrumental
NO CUENTA - CUENTA

Estndar 87
Los estudiantes, docentes y administrativos,
tienen acceso a programas implementados
de atencin mdica primaria, psicologa,
pedagoga, asistencia social, deportes,
actividades culturales y esparcimiento.
NO CUENTA - CUENTA
Los estudiantes, docentes y Se est implementando los programas Los estudiantes, docentes y
administrativos, no tuvieron acceso a para los estudiantes, docentes y administrativos, CUENTAN
programas implementados de atencin administrativos, en atencin mdica con acceso a programas
mdica primaria, psicologa, pedagoga, primaria, psicologa, pedagoga, implementados de atencin
asistencia social, deportes, actividades asistencia social, deportes, actividades mdica primaria, psicologa,
culturales y esparcimiento. culturales y esparcimiento. pedagoga, asistencia social,
deportes, actividades
culturales y esparcimiento.

29
Estndar 88
Los estudiantes, docentes y Se est implementando normas para Los estudiantes, docentes y
Los estudiantes, docentes y administrativos administrativos no conocieron los hacer conocer a los estudiantes, administrativos conocen
conocen los programas de bienestar. programas de bienestar. docentes y administrativos los programas AMPLIAMENTE los
REDUCIDO MEDIO - AMPLIO de bienestar. programas de bienestar.

Estndar 89
Los estudiantes, docentes y Se estn implementando acciones para Los estudiantes, docentes y
Los estudiantes, docentes y administrativos, administrativos, no estuvieron la satisfaccin de estudiantes, docentes y administrativos, estn
estn satisfechos con los programas de satisfechos con los programas de administrativos, con los programas de SATISFECHOS con los
atencin mdica primaria, psicologa, atencin mdica primaria, psicologa, atencin mdica primaria, psicologa, programas de atencin
pedagoga, asistencia social, deportes, pedagoga, asistencia social, deportes, pedagoga, asistencia social, deportes, mdica primaria, psicologa,
actividades culturales y esparcimiento. actividades culturales y esparcimiento actividades culturales y esparcimiento pedagoga, asistencia social,
POCO SATISFECHOS - SATISFECHOS deportes, actividades
culturales y esparcimiento

Estndar 90
La biblioteca no tuvo establecido un Se est implementando un sistema de La biblioteca CUENTA con un
La biblioteca tiene establecido un sistema sistema de gestin implementado. gestin implementado para la biblioteca sistema establecido de
de gestin implementado. gestin implementado.
NO CUENTA - CUENTA
Estndar 91:
Los estudiantes, docentes y Se est implementando normas para la Los estudiantes, docentes y
Los estudiantes, docentes y administrativos administrativos no estuvieron satisfechos satisfaccin de estudiantes, docentes y administrativos estn
estn satisfechos con los servicios de con los servicios de biblioteca. administrativos con los servicios de SATISFECHOS con los
biblioteca.
biblioteca. servicios de biblioteca.
POCO SATISFECHOS - SATISFECHOS
Estndar 92
Los estudiantes y docentes no utilizaron Se est implementando la biblioteca TODOS los estudiantes y
Los estudiantes y docentes utilizan la la biblioteca virtual. virtual para el empleo de estudiantes y docentes utilizan
biblioteca virtual. docentes. correctamente la biblioteca
NINGUNO ALGUNOS - TODOS virtual.

Estndar 93
No se ha dado cumplimiento del Se est renovando normas para el Cumplimiento del
Cumplimiento del presupuesto de los planes presupuesto de los planes operativos cumplimiento del presupuesto de los presupuesto de los planes
operativos.
planes operativos operativos es en forma
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ EFICAZ.

30
Estndar 94
No se ha dado cumplimiento del Se est implementando normas para el Cumplimiento del
Cumplimiento del presupuesto para la presupuesto para la gestin cumplimiento del presupuesto para la presupuesto para la gestin
gestin administrativa, proceso de administrativa, proceso de enseanza- gestin administrativa, proceso de administrativa, proceso de
enseanza-aprendizaje, investigacin, aprendizaje, investigacin, extensin enseanza-aprendizaje, investigacin, enseanza-aprendizaje,
extensin universitaria, proyeccin social y universitaria, proyeccin social y extensin universitaria, proyeccin social investigacin, extensin
programas de bienestar. programas de bienestar. y programas de bienestar. universitaria, proyeccin
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ social y programas de
bienestar es EFICAZ.
Estndar 95
No se ha dado cumplimiento de la Se est implementando normas para el El cumplimiento de la
Cumplimiento de la inversin para los inversin para los programas de cumplimiento de la inversin para los inversin para los programas
programas de ampliacin, renovacin y ampliacin, renovacin y mantenimiento programas de ampliacin, renovacin y de ampliacin, renovacin y
mantenimiento de las instalaciones y sus de las instalaciones y sus equipos. mantenimiento de las instalaciones y sus mantenimiento de las
equipos. equipos. instalaciones y sus equipos
DEFICIENTE EFICIENTE - EFICAZ es EFICAZ.

Estndar 96
La carrera profesional no cont con Se encuentra en implementacin los La carrera profesional
La carrera profesional cuenta con comit comit consultivo integrado por miembros del comit consultivo integrado CUENTA con comit
consultivo integrado por representantes de representantes de los principales grupos por representantes de los principales consultivo integrado por
los principales grupos de inters. de inters. grupos de inters. representantes de los
NO CUENTA - CUENTA principales grupos de inters.

Estndar 97
No se ha dado cumplimiento de los Se encuentra en mejoras continua el Cumplimiento de los
Cumplimiento de los compromisos compromisos adquiridos en los convenios cumplimiento de los compromisos compromisos adquiridos en
adquiridos en los convenios. adquiridos en los convenios los convenios es EFICAZ.
DEFICIENTE EFICIENTE EFICAZ.
Estndar 98
No se tuvo opinin de los grupos de Los grupos de inters consideran que su Los grupos de inters
Los grupos de inters consideran que su inters en la participacin al desarrollo de participacin contribuye al desarrollo de consideran ALTAMENTE que
participacin contribuye al desarrollo de la la carrera profesional. la carrera profesional. su participacin contribuye al
carrera profesional. desarrollo de la carrera
BAJA MEDIA - ALTA profesional.

31
 CAPITULO II

ESCENARIO APUESTA

DIMENSIN 1:
GESTIN DE LA FACULTAD
Es el ao 2021, la Facultad de Ingeniera de Minas, se ha constituido en una
carrera profesional competitivo local, regional, nacional e internacional, implantando
sistemas de gestin integrado acorde al desarrollo de la ciencia y la tecnologa
educativa y acorde a los estndares de calidad educativa, con el empleo de la
informacin y comunicacin eficaces de acuerdo a las exigencias del grupo de
inters, mediante una gestin gerencial, estratgica y corporativa.

DIMENSIN 2:
DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL
La Facultad de Ingeniera de Minas. cuenta con polticas, normas y procedimientos
institucionales para el proceso de enseanza - aprendizaje, investigacin,
extensin, proyeccin y responsabilidad social universitaria, garantizando la
formacin profesional de calidad a travs de la carrera profesional de Ingeniera de
Minas y programas de posgrado en base al requerimiento del desarrollo social,
cientfico y tecnolgico, como referente local, regional, nacional e internacional.

La carrera Profesional de Ingeniera de Minas y programas de posgrado de la

Facultad, estn acreditadas y desarrollan sus actividades acadmicas en funcin al
modelo educativo de la Facultad de Ingeniera de Minas enmarcado en el Modelo
Educativo de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin, y de la Facultad, con
un currculo basado en competencias, con una educacin centrada en el estudiante,
con investigacin formativa y aplicada, con incorporacin de estrategias y recursos
de las tcnicas de Informacin y Comunicacin social.

DIMENSIN 3:
SERVICIOS DE APOYO EN EL DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA
FORMACION PROFESIONAL:
El Plan Bicentenario, en su objetivo estratgico 5, menciona: consolidar y dar
funcionamiento efectivo al Sistema Nacional de Acreditacin y Certificacin de la
Calidad de la Educacin Superior1; en forma sostenida gracias a las diversas
alianzas estratgicas pblicas, privadas, como resultado de que la Facultad de
Ingeniera de Minas propici y lider el diseo e implementacin del sistema de

1
Plan Bicentenario El Per hacia el 2021

32
 gestin de calidad de acuerdo a Ley N 287402 que estimula y articula la
participacin de diversas entidades al seno de la institucin y sociedad civil.
Consideramos la dimensin: SERVICIOS DE APOYO PARA EL PROCESO DE
DESARROLLO INSTITUCIONAL, por las siguientes variables: Labor de enseanza
y tutora; labor de investigacin; labor de responsabilidad social universitaria,
ambientes y equipamiento, implementacin de programas de bienestar
universitario, salud financiera y la vinculacin con los grupos de inters.
La Facultad de Ingeniera de Minas brindar un nivel de enseanza de calidad
acompaado de servicio de tutora.
La Facultad de Ingeniera de Minas cuenta con docentes investigadores que son
ponentes locales, nacionales e internacionales en la Especialidad de Minas los
cuales generan conocimientos que son publicados a travs de revistas indizadas,
libros de la Especialidad de Minas, contando con convenios y bibliotecas virtuales.
La Facultad de Ingeniera de Minas tiene compromiso con la sociedad mediante la
labor de responsabilidad social y promueve la adquisicin de patentes.
La Facultad de Ingeniera de Minas cuenta con infraestructura y equipamiento
adecuado con programas de implementacin continua.
La Facultad de Ingeniera de Minas tiene programas de bienestar universitario para
todos sus estamentos y cuenta con bibliotecas especializadas interconectadas a las
bibliotecas nacionales e internacionales.
La Facultad de Ingeniera de Minas tiene su plan estratgico Institucional y su
correspondiente plan operativo institucional, proyectos sistmicos de evaluacin de
enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y
otras actividades inherentes a la labor que la Facultad de Ingeniera de Minas
realiza y que se encuentran debidamente financiados. Se cuenta a si mismo con
centros de produccin ptimos y autofinanciados. Garantizando la rendicin de
cuenta anual y evalundose peridicamente mediante auditoras externas e
independientes.
Los grupos de inters son partcipes de los resultados institucionales, los productos
elaborados por la Institucin contaran con certificacin, calidad y registro.

2
Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.

33
 CAPTULO III

VISIN, MISIN, POSICIONAMIENTO ESTRATGICO Y VALORES

INSTITUCIONALES
3.1. VISION
Ser lder en la formacin universitaria con excelencia y acreditacin acadmica
en el pas y el mundo, ofertando profesionales competitivos para el sector
pblico y privado, con capacidad de liderazgo y humanismo, promoviendo
cambios sustantivos, permanentes e innovadores.

3.2. MISIN
La Facultad de Ingeniera de Minas es una institucin acadmica que forma
integralmente a profesionales en la dimensin humanista, cientfica y
tecnolgica, con valores, promoviendo la investigacin, la proyeccin social y
extensin universitaria para brindar el servicio a nivel local, regin, nacional e
internacional en las empresas privadas y pblicas, aplicando la mejora continua
como caracterstica del docente y del estudiante.
3.3. POSICIONAMIENTO ESTRATEGICO
Excelencia Acadmica con Responsabilidad Social para una mejor Calidad de
Vida
3.4. VALORES INSTITUCIONALES
Los valores constituyen la base de nuestra cultura organizacional y significan
elementos esenciales que forjan la identidad a la universidad, le otorgan
singularidad y afirman su presencia social. Son nuestros valores:

1. Identidad
Se refiere al grupo de rasgos y caractersticas que diferencia a un individuo,
o grupo de individuos del resto.
2. Disciplina
Es el camino al saber y se relaciona con lo moral.
3. Respeto
Uno de los valores morales ms importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interaccin social.
4. Justicia
La justicia como valor busca el bien propio y de la sociedad.
5. Tolerancia
Implica el respeto ntegro hacia el otro, hacia sus ideas, prcticas o
creencias.
6. Solidaridad
Es un valor por excelencia que se caracteriza por la colaboracin mutua que
existe entre los individuos.

34
 CAPITULO IV

OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y LINEAMIENTOS DE POLITICA

4.1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES Y ESPECFICOS

I. GESTIN DE LA FACULTAD

OBJETIVOS ESTRATEGICOS
DIMENSIN VARIABLE OBJETIVOS ESTRATEGICOS ESPECIFICOS
GENERALES

1. Asegurar la gestin estratgica para el desarrollo acadmico, investigativo y

de responsabilidad social eficaz, transparente, tica, que permita lograr la
OE1. Planificar una gestin legitimidad cientfica y tecnolgica para la sociedad.
estratgica participativa de calidad,
para la formacin profesional, 2. Desarrollar una gestin estratgica que permita la evaluacin y la difusin
Planificacin
investigacin y responsabilidad peridica para el aseguramiento de la calidad y la mejora continua
estratgica
social; con eficiencia, eficacia y acadmica y administrativa.
transparencia; logrando la legitimidad
regional, nacional e internacional. 3. Articular el Plan Operativo con el Plan Estratgico de la Facultad, mediante
Gestin De La
la asignacin de presupuesto con equidad, evaluacin y difusin en el
Facultad
marco de la democracia.

1. Implementar un sistema de organizacin y gestin, enmarcado en las

OE2. Organizar, dirigir y controlar un
Organizacin,
sistema de gestin de calidad, para el
direccin y
cumplimiento eficaz de las funciones
control.
sustantivas de la Facultad.
normas nacionales e internacionales, con el objetivo de garantizar el
desarrollo del Proyecto Educativo.
2. Establecer un sistema de gestin de calidad, que permita el aseguramiento
sustentable de la cultura organizacional, motivacin e incentivo con
adecuada informacin y comunicacin.

35
4.2. DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL

OBJETIVOS ESTRATGICOS
DIMENSIN VARIABLE OBJETIVOS ESTRATGICOS ESPECFICOS
GENERALES

OE3. Lograr el posicionamiento 1. Lograr el posicionamiento a nivel local, regional, nacional e internacional de
regional, nacional e internacional, la Facultad asegurando la difusin de la calidad acadmica a travs de un
asegurando la difusin de la calidad sistema de informacin y comunicacin.
Imagen y Relacin
acadmica a travs de un sistema de
Externa de la
informacin y comunicacin,
Facultad de
contribuyendo a una toma de 2. Lograr la acreditacin de la Carrera de Ingeniera de Minas a nivel de pre
Ingeniera de Minas grado y pos grado, para la mejora continua de la calidad y contribuir a la
decisiones de orden poltico,
econmico, educativo, tecnolgico, toma de decisiones de orden poltico, econmico, educativo, tecnolgico,
social y cultural. social y cultural del pas.

DESARROLLO DE 1. El Proyecto educativo. Currculo de estudios, dar a conocer la justificacin

LA FACULTAD OE4. Gestionar estratgicamente la de la carrera profesional, de Minas, los perfiles del ingresante y del
PARA LA formacin profesional con calidad egresado, el plan de estudios y los contenidos de cursos o asignaturas,
FORMACIN acadmica, para el desarrollo social, aplicando el conjunto de conocimientos cientficos, humansticos y
PROFESIONAL cientfico y tecnolgico del pas y su tecnolgicos, en busca de la mejora de calidad de vida de la sociedad
sostenibilidad, en el marco del preservando el ambiente, considerando los perfiles del ingresante y del
licenciamiento y la acreditacin de la egresado proporcionando una slida base cientfica y humanista, con sentido
Facultad. de responsabilidad social desarrollando las reas: bsica, formativa (ciencias
de la ingeniera), especialidad (ingeniera aplicada) y las prcticas pre-
profesionales,
Enseanza
Aprendizaje 2. Las estrategias de enseanza-aprendizaje e investigacin formativa, los
medios y materiales utilizados por la docencia y su coherencia con el
proyecto educativo considerando las diferentes clases de asignaturas
3. Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje.- Cumplir con las
actividades relacionadas con la ejecucin del plan de estudios en
coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas
4. Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora.- Logrando por parte de los
docentes el aprendizaje de sus estudiantes habilidades y actitudes
declarados en el perfil del egresado, los cuales sus resultados son
considerados en la toma de decisiones de mejora del proyecto educativo

36
 5. Estudiantes y egresados.- Hacer de conocimiento general que la seleccin
del estudiante, cumple el perfil del ingresante y normar, reglamentar el
proceso de matrcula, tipos de actividades curriculares, nmero de crditos
expresados en horas acadmicas, sistema de evaluacin y de calificacin,
control de asistencia del estudiante, sistema de registro de desempeo del
estudiante, rgimen de promocin y permanencia, y requisitos para la
graduacin y titulacin. lograr el perfil del egresado al culminar su carrera
profesional, elaborando un sistema de seguimiento y evaluacin del
desempeo de los egresados a fin de realizar los ajustes en tiempo y forma
sobre los distintos componentes de la carrera profesional y su insercin
laboral
1. Establecer polticas que orienten el proceso de admisin y actividades
OE5: Orientar las actividades universitarias de los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniera de
universitarias centradas en el Minas y programas de pos grado acorde con la calidad universitaria.
estudiante y el egresado, desde el 2. Establecer polticas para las becas, movilidad estudiantil, bolsas de trabajo y
ingreso, permanencia en la pasantas de los estudiantes y docentes de la carrera profesional de
Estudiantes y universidad y el seguimiento de su Ingeniera de Minas y de pos grado, orientado a la insercin del mercado
Egresados de la insercin en el mercado laboral; laboral a nivel local, regional, nacional e internacional.
Facultad garantizando el cumplimiento de su
proyecto de vida. 3. Implementar un sistema de seguimiento de los egresados e ingresantes de
la Carrera Profesional de Ingeniera de Minas y de pos grado.
4. Fortalecer el vnculo de los egresados de la Carrera Profesional de
Ingeniera de Minas con la universidad.
1. Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin.- Involucrar la
OE6. Generar y orientar la participacin de los estudiantes en proyectos de investigacin y su
Investigacin, investigacin cientfica y tecnolgica, financiamiento, como sus respectivos sistemas de evaluacin incentivando la
ciencia y tecnologa para resolver necesidades sociales produccin intelectual (tesis, patentes, publicaciones en revistas o libros,
que contribuyan al desarrollo etc.) y gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos
sostenible de la regin y el pas. internacionales

1. Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria y

OE7: Optimizar la comunicacin e proyeccin social.- Involucrar a los estudiantes a participar en proyectos de
integracin con su entorno, extensin universitaria y de proyeccin social relacionados con el proyecto
Extensin respetando la interculturalidad, la educativo, con sus respectivos sistemas de evaluacin promoviendo la
universitaria y inclusin social, promoviendo la generacin de proyectos, su formalizacin y posible financiamiento. Los
proyeccin social responsabilidad social mediante proyectos pueden ser cursos de capacitacin, prestacin de bienes y
(Responsabilidad sistemas de gestin de calidad. servicios, promocin y difusin del arte y cultura, entre otras actividades
social universitaria) realizadas en beneficio de la sociedad, la produccin intelectual de los
estudiantes a travs de sus expresiones artsticas y culturales con
procedimientos para su reconocimiento dentro de la Universidad y, gestionar
su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales

37
4.3. SERVICIOS DE APOYO EN LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL

OBJETIVOS ESTRATGICOS
EJES ESTRATGICOS VARIABLE
GENERALES OBJETIVOS ESTRATGICOS ESPECFICOS

Servicios de apoyo en OE8. Fortalecer un sistema eficaz 1. Implementar polticas, normas y procedimientos eficientes, para lograr el
la facultad para la de evaluacin de la labor de mejoramiento de la labor de enseanza y tutora del docente.
formacin profesional enseanza del docente, tutora,
Labor de
programas de perfeccionamiento
enseanza y 2. Desarrollar un sistema de evaluacin de los programas de
pedaggico, promoviendo un
tutora perfeccionamiento pedaggico.
proceso de seleccin, ratificacin y
ascenso con objetividad y
3. Implementar procesos de seleccin, ratificacin y promocin de los
transparencia.
docentes con objetividad y transparencia.

Servicios de apoyo en OE9. Asegurar la labor de

1. Fortalecer y mejorar la gestin integral de la labor investigativa del docente,
la facultad para la investigacin del docente con grado
formacin a travs de la implementacin de un sistema de evaluacin.
de doctor en su especialidad lo que
profesional Labor de genera conocimientos que son 2. Fortalecer la produccin intelectual de artculos cientficos y patentes del
investigacin
publicados a travs de revistas docente que genera conocimientos a travs de publicacin en revistas
indizadas, libros, patentes y indizadas, libros, ponencias y su reconocimiento de derecho exclusivo de
ponencias. propiedad intelectual.
Servicios de apoyo OE10. Asegurar la labor de
en la facultad para la Labor de extensin universitaria y 1. Establecer polticas, normas y procedimientos de la labor de extensin
formacin responsabilidad Responsabilidad social del docente, universitaria y Responsabilidad social del docente, contando con un sistema
profesional social universitaria mediante un sistema de evaluacin, de evaluacin y difusin integral de los resultados
difundiendo los resultados
Servicios de apoyo 1. Establecer polticas, normas y procedimientos de los programas para
en la facultad para la instalar, ampliar, modernizar, renovar y mantener su infraestructura y
formacin OE11. Dotar de infraestructura y
equipamiento adecuado para la labor equipamiento, mediante un sistema de evaluacin.
profesional
Ambientes y de enseanza - aprendizaje, 2. Contar con infraestructura cmoda, segura y equipada, para la enseanza
Equipamiento investigacin, extensin universitaria, - aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, Responsabilidad social
Responsabilidad social proyeccin
proyeccin social, administracin y bienestar universitario; a travs de
social, administracin y bienestar.
programas implementados para su mantenimiento, renovacin y
ampliacin.

38
 1. Desarrollar y difundir programas de bienestar universitario, alimentacin,
OE12. Desarrollar las actividades atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, asistencia social,
Servicios de apoyo Implementacin de deportes, culturales, esparcimiento, movilidad y residencia favoreciendo el
estratgicas multidisciplinarias para
en la facultad para la programas de desarrollo integral de la comunidad universitaria.
propiciar la ayuda en el crecimiento
formacin bienestar
de la calidad de vida en la
profesional universitario 2. Implementar un sistema de gestin de la biblioteca fsica y virtual en la
comunidad universitaria.
Sede Central.

1. Optimizar a travs de polticas, normas y procedimientos el uso racional de

los recursos directamente recaudados, recursos ordinarios, recursos
OE13.Garantizar y optimizar la
determinados y otras fuentes.
inversin de los recursos percibidos
Servicios de apoyo 2. Generar estrategias de ingresos financieros dirigidos a mejorar los
y generados por la Facultad, a
en la facultad para la procesos y resultados de inversin en la Facultad
Salud financiera travs de un sistema de
formacin
fiscalizacin que permita la 3. Realizar rendiciones de cuentas a los integrantes de la comunidad
profesional
transparencia y la rendicin de universitaria y grupos de inters.
cuentas.
4. Evaluar la situacin presupuestal y financiera con una auditoria externa
anual.
1. Propiciar alianzas con los grupos de inters para la suscripcin de
OE14. Fortalecer los vnculos de la convenios, acorde a las polticas, normas y procedimientos establecidos,
universidad con grupos de inters, con el fin de acreditar la carrera profesional.
Servicios de apoyo
a travs de alianzas estratgicas 2. Promover el Comit Consultivo integrado por los grupos de inters quienes
en la facultad para la Vinculacin con los
para garantizar convenios que garantizan los convenios institucionales.
formacin grupos de inters
ayude a desarrollar la formacin
profesional 3. Fortalecer polticas, normas y procedimientos para generar vnculos entre
acadmica, investigacin y la
responsabilidad social. los grupos de inters que ayuden a garantizar la demanda de los servicios
y productos que se oferta.

39
 4.4. LINEAMIENTOS DE POLITICA

I. GESTION DE LA FACULTAD:
La Facultad de Ingeniera de Minas, basada en el sistema de calidad, desarrolla
una cultura de mejora continua de planeacin, orientada a brindar servicio con
calidad a fin de legitimar el posicionamiento regional, nacional e internacional,
contribuyendo al desarrollo integral de la sociedad.
Son polticas de Gestin:
Desarrollar procesos de planificacin, organizacin, direccin y control
estratgicos que garanticen el aseguramiento de la calidad.
Garantizar en los niveles nacional e internacional las acciones
necesarias que coadyuven al mejoramiento continuo.
Desarrollar una cultura organizacional, en el marco del sistema de gestin de
calidad, contribuyendo a la toma de decisiones de orden poltico, econmico,
educativo, tecnolgico, social y cultural.
II. DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION
PROFESIONAL:
La Facultad de Ingeniera de Minas, mediante su modelo educativo basado en
competencias concibe la formacin profesional, la investigacin, la extensin
universitaria y la proyeccin social, como ejes articuladores y dinamizadores del
desarrollo cientfico tecnolgico.
Son polticas del Proceso de Desarrollo Institucional los siguientes:
Desarrollar una gestin estratgica de la formacin profesional con calidad
acadmica, orientada al desarrollo social, cientfico y tecnolgico del pas.
Desarrollar actividades universitarias centradas en el estudiante y el egresado,
que garantice el cumplimiento de su proyecto de vida.
Realizar investigaciones para resolver necesidades sociales, que coadyuven al
desarrollo sustentable de la regin y el pas.
Desarrollar la participacin social e integracin con su entorno, respetando la
interculturalidad, la inclusin social, el inventario de la cultura e identidad;
promoviendo la responsabilidad social mediante sistemas de gestin de calidad.
Tambin son polticas para el proceso de formacin profesional:
Promover la evaluacin de la labor de enseanza aprendizaje, tutora,
programas de perfeccionamiento pedaggico, estableciendo un proceso de
seleccin, ratificacin y ascenso con objetividad y transparencia.

Contribuir a la labor de investigacin del docente con grado de doctor en su

campo de accin.

Asegurar la labor de la responsabilidad social.

Proporcionar infraestructura y equipamiento adecuado para la labor de

enseanza - aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
social, administracin y bienestar.

40
 Propiciar actividades estratgicas multidisciplinarias que ayuden en el
crecimiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria.
Orientar la inversin de los recursos percibidos y generados por la Facultad de
Minas, a travs de un sistema de fiscalizacin que permita la transparencia y la
rendicin de cuentas.
Mantener los vnculos de la Facultad de Minas con grupos de inters, a travs de
alianzas estratgicas para garantizar convenios que ayude a desarrollar la
formacin acadmica, investigacin y la responsabilidad social.

III. SERVICIOS DE APOYO EN EL LA FACULTAD PARA LA FORMACION

PROFESIONAL

La Facultad de Ingeniera de Minas, considera para el proceso de desarrollo

institucional los servicios de apoyo: Labor de Enseanza y tutora, investigacin,
responsabilidad social universitaria, infraestructura y equipamiento, bienestar
universitario, salud financiera y vinculacin con los grupos de inters; estos
servicios contribuyen a la capacidad de gestin y participacin de los recursos humanos
y materiales como parte del desarrollo.

41
 CAPITULO V

ACCIONES ESTRATEGICAS

5.1. EJE ESTRATEGICO: GESTIN DE LA FACULTAD

ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVOS
OBJETIVO
VARIABLE ESPECIFICOS AO BASE CATEGORIA ACTIVIDAD/
ESTRATEGICO INDICADOR U.M. META INICIATIVA
ESTRATEGICOS PRESUPUESTAL PROYECTO
AO DATO 2017 ESTRATEGICA
1.1.1. Form
Planificacin OE1. 1.1. Asegurar laulacin y
estratgica Planificar una gestin aprobacin Directiva Acciones Acciones de
Documentos 2016 0 1
gestin estratgica del PEIM UNDAC/CEPLAN Centrales Planeamiento
estratgica para el2016-2021.
participativa desarrollo
de calidad, acadmico, 1.1.2. Porce
para la investigativa y ntaje de
Auditoria de Acciones Acciones de
formacin responsabilida cumplimiento % 2016 0 20%
gestin Centrales Planeamiento
profesional, d social de PEIM
investigativa y eficaz, 2016-2021.
responsabilida transparente, 1.1.3. Nivel
d social; con tica que porcentual de
eficiencia, permita lograr coherencia Acciones de
de la misin Acciones
eficacia y la legitimidad % 2016 0 100% los Directivos
con el campo Centrales
transparencia; Cientfica y Juicio de expertos de la Facultad
logrando la tecnolgica en de accin.
legitimidad la sociedad.
regional y 1.2.1. Evalu
nacional. 1.2. Desarrollar acin anual
Taller participativo Acciones de
gestin del PEIM Acciones
Informe 2016 0 1 de evaluacin los Directivos
estratgica 2016 2021 Centrales
que permita la anual del PEIM de la Facultad
evaluacin y
la difusin 1.2.2. Edici Directivas de
peridica para n y difusin Acciones Acciones de
Millar 2016 0 10 difusin del PEIM
aseguramient del PEIM Centrales Planeamiento
2016-2021

42
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVOS
OBJETIVO
VARIABLE ESPECIFICOS AO BASE CATEGORIA ACTIVIDAD/
ESTRATEGICO INDICADOR U.M. META INICIATIVA
ESTRATEGICOS PRESUPUESTAL PROYECTO
AO DATO 2017 ESTRATEGICA
o de la calidad 1.2.3. Nume
y mejora ro de polticas Lineamientos de
continua de la Acciones de
poltica de la Acciones
acadmica y Facultad de Documento 2016 0 3 los Directivos
Facultad (3 centrales
administrativa. aseguramient de la Facultad
dimensiones)
o a la calidad
1.3. Articular el 1.3.1. Nume
Directiva de la
Plan ro de Planes
formulacin,
Operativo con Operativos Acciones Acciones de
Documentos 2016 0 2 elaboracin y
el Plan Acadmicos y centrales planeamiento
difusin de los
Estratgico de Administrativo
POIM.
la Facultad, s
mediante la 1.3.2. Nume
asignacin de ro de informe
Directiva de la
presupuesto tcnico
formulacin,
con equidad, presupuestal Acciones Acciones de
Informe 2016 0 2 elaboracin y
evaluacin y respecto a las centrales planeamiento
difusin de los
difusin en el actividades
POIM
marco de la programadas
democracia. en el POIM
1.3.3. Nume
Directiva de la
ro de informe
formulacin,
tcnico de la Acciones Acciones de
Informe 2016 0 2 elaboracin y
formulacin centrales planeamiento
difusin de los
participativa
POIM
del POIM
1.3.4. Nume
ro de
Directiva de
evaluacin del Acciones Acciones de
Informe 2016 0 2 evaluacin de los
POIM centrales planeamiento
POIM
semestralment
e
1.3.5. Nume Directiva de
Acciones Acciones de
ro de talleres Taller 2016 0 2 medidas
centrales planeamiento
de evaluacin correctivas del

43
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVOS
OBJETIVO
VARIABLE ESPECIFICOS AO BASE CATEGORIA ACTIVIDAD/
ESTRATEGICO INDICADOR U.M. META INICIATIVA
ESTRATEGICOS PRESUPUESTAL PROYECTO
AO DATO 2017 ESTRATEGICA
del POIM POIM
semestralmen
te
1.3.6. Edicin Directiva de la
y publicacin formulacin,
Acciones Acciones de
del POIM Ciento 2016 0 2 elaboracin y
centrales planeamiento
difusin de los
POIM
1.1. Implementar 1.1.1. Nme
Organizacin OE2. un sistema de ro de informe Directiva de la
direccin y Organizar, organizacin y tcnico del formulacin,
Acciones Acciones de
control. dirigir y gestin, Reglamento Informe 2016 0 2 elaboracin del
centrales planeamiento
controlar un enmarcado en de ROF de la
sistema de las normas Organizacin y Facultad
gestin de nacionales, Funciones.
calidad, para con el objeto 1.1.2. Nme Implementacin
cumplimiento de garantizar ro de normas de directivas de
eficaz de las el desarrollo internas de sistemas Acciones Acciones de
funciones del Proyecto sistemas Documento 2016 0 2
administrativos de centrales planeamiento
sustantivas de Educativo. administrativos gestin de la
la Facultad. de gestin. Facultad
1.1.3. Nme Directiva para
ro de desarrollo de Acciones Actividades
reuniones de Reunin 2016 0 4
reuniones de centrales administrativas
coordinacin coordinacin.
1.2. Establecer un 1.2.1. Elaborac Sistema de
Programa
sistema de in del Gestin de Evaluacin y
Presupuestal
gestin de Sistema de Documento 2016 0 1 Calidad basado Acreditacin
con Enfoque a
calidad, que gestin de en ISO 9001: de la Carreras
Resultados
permita el calidad. 2008.
aseguramient 1.2.2.
Programa
o sustentable Porcentaje de Evaluacin y
Informe de Presupuestal
de la cultura eficiencia del % 2016 0 20% Acreditacin
Auditoria Interna. con Enfoque a
organizacional sistema de de la Carreras
Resultados
, motivacin e gestin de

44
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVOS
OBJETIVO
VARIABLE ESPECIFICOS AO BASE CATEGORIA ACTIVIDAD/
ESTRATEGICO INDICADOR U.M. META INICIATIVA
ESTRATEGICOS PRESUPUESTAL PROYECTO
AO DATO 2017 ESTRATEGICA
incentivo con calidad.
adecuada
informacin y
comunicacin.
1.2.3.
Elaboracin
Plan del sistema Acciones de
del sistema de
de gestin de la Acciones gestin de
la gestin de Documento 2016 0 1
cultura centrales recursos
cultura
organizacional. humanos
organizacional
.
1.2.4.
Porcentaje en
Evaluacin de los Acciones de
el nivel de
valores del Plan Acciones gestin de
gestin de % 2016 0 10%
Estratgico de la centrales recursos
cultura
Facultad humanos
organizacional
.
1.2.5.
Elaboracin Plan del sistema
del sistema de Acciones Actividades
Documento 2016 0 1 de informacin y
informacin y centrales administrativas
comunicacin. .
comunicacin.
1.2.6.
Porcentaje en
Evaluacin del
el nivel de
sistema de Acciones Actividades
gestin del % 2016 0 50%
informacin y centrales administrativas
sistema de
comunicacin. .
informacin y
comunicacin.
1.2.7.
Elaboracin de Acciones de
Programa de
programa de Acciones gestin de
Documento 2016 0 1 motivacin e
motivacin e centrales recursos
incentivos
incentivos. humanos

45
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVOS
OBJETIVO
VARIABLE ESPECIFICOS AO BASE CATEGORIA ACTIVIDAD/
ESTRATEGICO INDICADOR U.M. META INICIATIVA
ESTRATEGICOS PRESUPUESTAL PROYECTO
AO DATO 2017 ESTRATEGICA
1.2.8.
Porcentaje del Evaluacin del Acciones de
cumplimiento programa de Acciones Gestin de
del programa % 2016 0 40%
motivacin e centrales Recursos
de motivacin incentivos. Humanos
e incentivos.

46
5.2. EJE ESTRATEGICO: DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL

OBJETIVO OBJETIVOS ACCIONES ESTRATEGICAS CATEGORIA ACTIVIDAD/

ESTRATEGICO ESPECIFICOS PRESUPUESTAL
VARIABLE PROYECTO
ESTRATEGICOS INICIATIVA
AO BASE META
INDICADOR UM ESTRATEGICA
2016
AO DATO
OE3. Lograr el 3.1. Lograr el 3.1.1.
Imagen Y posicionamient posicionamie Porcentaje de Entrevistas,
Relacin De La o regional, nto de la aceptacin de los encuestas y Acciones Actividades
Facultad De nacional e Carrera de grupos de inters % 2016 0 10%
opiniones de centradas administrativas
ingeniera De internacional Ingeniera de expertos
Minas asegurando la Minas a nivel
difusin de la local,
calidad regional, 3.1.2. Elaborar
acadmica a nacional e poltica, normas
travs de un internacional y procedimientos
sistema de en el marco para su
informacin y de las vinculacin con Directivas para la
Gestin
comunicacin, normas, el medio local, formulacin de Programa
Documento 2016 0 1 administrativa para
contribuyendo permitiendo regional, polticas, normas presupuestal
el apoyo a la
a la toma de posicionarno nacional e y procedimientos con enfoque a
actividad
decisiones de s en el internacional resultados
acadmica
orden poltico, ranking de
econmico, las mejores
educativo, carreras.
tecnolgico, 3.2. Lograr la
social y 3.2.1. Nmero
acreditacin Extensin y
cultural. de propuestas
de la Carrera Asignaciones proyeccin social
presentadas a Plan de
de Ingeniera Propuestas 2016 0 4 presupuestales universitaria
las entidades asesoramiento
de Minas y (APNOP) (responsabilidad
pblicas y
programas social)
privadas
de pos grado

47
 para la 3.2.2. Carrera Carrera 2016 0 1 Monitoreo al Programa
mejora de Ingeniera acreditada comit interno de presupuestal
continua de de Minas autoevaluacin y con enfoque a Evaluacin y
la calidad y acreditada acreditacin resultados acreditacin de la
contribuir en carrera acreditada
la toma de
decisiones
de orden
poltico,
econmico,
educativo,
tecnolgico,
social y
cultural del
pas.
OE4. Gestionar 4.1. Establecer
Enseanza estratgicamen polticas, 4.1.1.
Aprendizaje te la formacin normas y Elaboracin de
profesional con procedimient Plan para la
Universitaria Polticas, normas Desarrollo de la
calidad os para la creacin y
y procedimientos Programa educacin
acadmica, creacin y supresin de las
para la creacin Presupuestal universitaria de la
para el supresin de Documento 2016 SD 1 carreras
y supresin de con Enfoque a Carrera de
desarrollo las carreras profesionales y
las carreras Resultados Ingeniera de
social, cientfico profesionale programas de
profesionales y Minas
y tecnolgico s y posgrado.
programas de
del pas, en el programas posgrado
marco del de post
licenciamiento grado en el 4.1.2. Porcentaje
y la marco de la de los currculos Desarrollo de la
acreditacin de acreditacin. de las carreras educacin
la Facultad. profesionales de Plan de Programa universitaria de
pregrado cumplimiento y Presupuestal pregrado/
% 0 SD 50%
actualizados y ejecucin de con Enfoque a desarrollo de
articulados a los convenios Resultados programas de
procesos estudio de post
productivos y grado
sociales

48
 4.1.3.
Evaluacin de Desarrollo de la
Polticas, normas educacin
y procedimientos Implementacin Programa universitaria de
para la creacin de polticas, Presupuestal pregrado/
Documento 2016 SD 1
y supresin de normas y con Enfoque a desarrollo de
las carreras procedimientos Resultados programas de
profesionales y estudio de post
programas de grado
posgrado
4.2. Establecer Desarrollo de la
polticas, 4.2.1 Nmero de educacin
Programa
normas y carreras de universitaria de
Plan de Presupuestal
procedimient pregrado que Carreras pregrado/
2016 18 29 monitoreo y con Enfoque a
os para la hayan iniciado profesionales desarrollo de
asesoramiento Resultados
orientacin con el proceso programas de
del proceso de acreditacin. estudio de post
de grado
enseanza- Desarrollo de la
aprendizaje 4.2.2. Nmero de
Proyecto de educacin
programas de Programa
de las implementacin universitaria de
carreras maestra con Presupuestal
Programas de de Sistema de pregrado/
profesionale Sistemas de 2016 SD 0 con Enfoque a
Maestra Gestin de desarrollo de
s y Gestin de Resultados
Calidad programas de
programas Calidad
Institucional. estudio de post
de posgrado implementado
grado
con fines de Desarrollo de la
acreditacin. 4.2.3. Nmero de
Proyecto de educacin
programas de Programa
implementacin universitaria de
doctorados con Presupuestal
Programas de de Sistema de pregrado/
Sistemas de 2016 SD 1 con Enfoque a
Maestra Gestin de desarrollo de
Gestin de Resultados
Calidad programas de
Calidad
Institucional. estudio de post
implementado
grado

4.2.4. Implementacin
Desarrollo de
Porcentaje de del sistema de Programa
% 2016 SD 5% programas de
avance en la gestin de la Presupuestal estudios de
implementacin calidad de la
con Enfoque a postgrado
del Sistema de Facultad

49
Gestin de la Resultados
Calidad
Institucional
4.2.5. Porcentaje Programa
Desarrollo de
de avance en el Presupuestal
Informe de programas de
proceso de % 2016 SD 5% con Enfoque a
autoevaluacin estudios y de
Acreditacin Resultados posgrado
Institucional.
4.2.6. Programa
Desarrollo de
Porcentaje de Informe de Presupuestal
programas de
programas de % 2016 0 0% autoevaluacin con Enfoque a estudios de
doctorado de posgrado Resultados posgrado
autoevaluados
4.2.7. Programa
Desarrollo de
Porcentaje de Informe de Presupuestal
programas de
programas de % 2016 0 0% autoevaluacin con Enfoque a estudios de
doctorado de posgrado Resultados posgrado
acreditados
4.2.8. Porcentaje Desarrollo de
de Informe Final de programas de
% 2016 0 0% APNOP
maestras autoevaluacin estudios de
autoevaluadas posgrado.
4.2.9. Desarrollo de
Porcentaje de Informe Final de programas de
% 2016 0 0% APNOP
maestras Acreditacin estudios de
acreditadas posgrado.
4.2.10.
Programas Evaluacin y
Porcentaje de
Proyecto de presupuestales acreditacin de las
carreras % 2016 0 10%
acreditacin con enfoque a carreras
profesionales
resultados profesionales
acreditadas
4.2.11.
Porcentaje de Programas
Evaluacin y
carreras presupuestales
Informe Final de acreditacin de las
profesionales % 2016 0 30% con enfoque a
Acreditacin carreras
con informes resultados profesionales
de
autoevaluacin.

50
 Programas
4.2.12. Programa de
Plan de presupuestales
Porcentaje de fortalecimiento de
% 2016 50% 70% capacitacin con enfoque a
docentes con capacidades de los
docente. resultados
doctorado docentes
Programas
4.2.13. Programa de
Plan de presupuestales
Porcentaje de fortalecimiento de
% 2016 15% 30% capacitacin con enfoque a
docentes con capacidades de los
docente. resultados.
maestra docentes
4.3. Implantar 4.3.1 N de
polticas, convenios con
normas y universidades Plan de
procedimient extranjeras y cumplimiento y Acciones Acciones de la Alta
Convenios 2016 SD 5
os de otras ejecucin de centrales Direccin
vinculacin organizaciones convenios
nacional e internacionales
internacional ejecutados
para facilitar
la 4.3.2. Porcentaje
cooperacin en la
y movilidad Programa de
implementacin Gestin
de los polticas, normas Programas
de polticas, Administrativa para
estudiantes y y procedimientos presupuestales
normas y % 2016 SD 100% el apoyo a la
docentes. para la con enfoque a
procedimientos actividad
cooperacin y resultados
para la acadmica
movilidad.
cooperacin y
movilidad.

OE5. Orientar 5.1.1. Porcentaje

Estudiantes Y las actividades 5.1 Establecer de
Incorporacin de
Egresados universitarias polticas que implementacin
Plan de nuevos estudiantes
centradas en el orienten el de polticas, Programas
polticas, de acuerdo al perfil
estudiante y el proceso de normas y Presupuestales
normas y del ingresante/
egresado, admisin y las procedimientos % 2016 SD 100% con Enfoque a
procedimientos Desarrollo de
desde el actividades orientados el Resultados/AP
para el proceso Programas de
ingreso, universitarias proceso de NOP
de admisin estudio de post
permanencia de los admisin de
grado.
en la estudiantes de pregrado y
universidad y las carreras postgrado.

51
el seguimiento profesionales 5.1.2. Porcentaje % Cumplimiento del
de su insercin y programas de ingresantes a plan de las Incorporacin de
en el mercado de posgrado pregrado y post polticas, normas nuevos estudiantes
Programas
laboral; de acorde a la grado con y procedimientos de acuerdo al perfil
Presupuestales
garantizando el calidad calificacin de de ingresantes a del ingresante/
2016 SD 100% con Enfoque a
cumplimiento universitaria acceso en el pregrado y pos Desarrollo de
Resultados/AP
de su proyecto nivel ptimo grado con Programas de
NOP
de vida. calificacin de estudio de post
acceso en el grado.
nivel ptimo.
5.1.3. Porcentaje
Incorporacin de
de avance en la
nuevos estudiantes
implementacin Plan de Programas
de acuerdo al perfil
de un sistema de cumplimiento de Presupuestales
del ingresante/
evaluacin del % 2016 SD 100% implementacin con Enfoque a
Desarrollo de
proceso de del sistema de Resultados/AP
Programas de
admisin en evaluacin. NOP
estudio de
pregrado y
posgrado.
postgrado.
Cumplimiento de Implementacin de
las polticas, mecanismos de
5.1.4. Nmero normas y Programas orientacin, tutora
de guas del procedimientos Presupuestales y apoyo acadmico
Guas 2016 SD 9000
estudiante que orientan las con Enfoque a para ingresantes.
impresos actividades Resultados
universitarias.

5.1.5. Porcentaje
de avance en la
implementacin
de un sistema de Plan de Gestin
Programas
evaluacin de las cumplimiento de Administrativa para
presupuestales
polticas, normas % 2016 SD 100% implementacin el apoyo a la
con enfoque a
y procedimientos del sistema de actividad
resultados
que orientan las evaluacin. acadmica
actividades
universitarias de
los estudiantes.

52
5.2 Establecer 5.2.1. Porcentaje
polticas para de
Plan de polticas,
las becas, implementacin
normas y
movilidad, de polticas,
procedimientos Programas Gestin
bolsas de normas y
orientados a presupuestales Administrativa para
trabajo y procedimientos
% 2016 SD 100% becas, movilidad con enfoque a el apoyo a la
pasantas de orientados a
acadmica, resultados. actividad
los estudiantes becas, movilidad
bolsas de trabajo acadmica
- docentes de acadmica,
y pasantas para
las carreras bolsas de trabajo
estudiantes.
profesionales, y pasanta para
postgrado estudiantes
orientado a la 5.2.2 Porcentaje Programas Gestin
insercin del de estudiantes
Programa de presupuestales Administrativa para
mercado que realizan
% 2016 SD 10% pasanta con enfoque a el apoyo a la
laboral pasantas.
nacional. resultados. actividad
nacional e
acadmica
internacional
Programas Gestin
5.2.3. presupuestales Administrativa para
Reglamento de
N de oferta de Empleo 2016 SD 10 con enfoque a el apoyo a la
bolsa de trabajo.
bolsa de empleo. resultados. actividad
acadmica
5.2.4 Porcentaje Programas Gestin
de estudiantes Programa de presupuestales Administrativa para
que realizan % 2016 SD 2% movilidad con enfoque a el apoyo a la
intercambio estudiantil. resultados. actividad
acadmico. Acadmica
5.2.5 Porcentaje
de estudiantes
Programas Gestin
del pregrado
presupuestales Administrativa para
beneficiados con Programa de
% 2016 SD 2% con enfoque a el apoyo a la
becas de becas
resultados. actividad
organismos
Acadmica
diferentes al de
su universidad.

53
5.3. Implementar 5.3.1 Porcentaje
un sistema de de avance en la
Gestin
seguimiento implementacin Plan de Programas
Administrativa para
de los de un sistema de implementacin presupuestales
el seguimiento a
egresados e seguimiento de % 2016 SD 50% del sistema de con enfoque a
los egresados de
ingresantes los egresados e seguimiento del resultados. pregrado y
por cada ingresantes de egresado.
posgrado
carrera pregrado y
profesional y postgrado.
programa de 5.3.2 Porcentaje
postgrado. de bachilleres Desarrollo de
Sistema de
que siguen programas de
% 2016 SD 10% seguimiento del APNOP
estudios de estudio de
egresado
postgrado al ao posgrado.
de graduacin
5.3.3 Porcentaje
Sistema de Implementacin de
de ingresantes Programas
seguimiento del mecanismos de
que abandonan presupuestales
% 2016 SD 10% estudiante orientacin, tutora
los estudios al con enfoque a
ingresante en el y apoyo acadmico
primer ao de resultados.
primer ao. para ingresantes.
estudios
5.3.4 Porcentaje
Plan de
de avance de un
implementacin Gestin
sistema de Programas
del sistema que administrativa para
calidad que Presupuestales
Documento 2016 SD 100% permita medir el el apoyo a la
permita medir el con Enfoque a
tiempo de actividad
tiempo de Resultados
permanencia de acadmica
permanencia de
los estudiantes.
los estudiantes.
5.4. Fortalecer el 5.4.1 Porcentaje
vnculo de de egresados
Implementacin de
los que participan en Programas
Cumplimiento de mecanismos de
egresados el gobierno de la Presupuestales
% 2016 SD 5% la ley orientacin, tutora
con la universidad con Enfoque a
universitaria. y apoyo acadmico
universidad. Resultados
para estudiantes

54
 OE6. Orientar 6.1. Desarrollar 6.1.1. Implementacin de
Investigacin, las polticas, Avance en la un programa de
Ciencia Y investigaciones normas y implementacin Actualizar las fomento para la
Programas
Tecnologa cientficas y procedimient de polticas, polticas, normas investigacin
presupuestales
tecnolgicas, os de normas y Documento 2016 2 3 y procedimientos formativa,
con enfoque a
para resolver investigacin procedimientos para la desarrollados por
resultados.
necesidades acorde a la que orienten la investigacin. estudiantes y
sociales que demanda del investigacin docentes de
coadyuven al sector pregrado.
desarrollo pblico y 6.1.2. N de Implementacin de
sustentable de privado, lneas de un programa de
la regin y el evaluando investigacin Programas fomento para la
pas. sus Plan de diseo
lneas de presupuestales investigacin
resultados. 2016 34 34 de lneas
investigacin con enfoque a formativa,
matrices.
resultados. realizado por
estudiantes y
docentes
6.1.3 N de Implementacin de
proyectos de un programa de
Proyecto de
innovacin Programas fomento para la
polticas, normas
tecnolgica presupuestales investigacin
Proyecto 2016 SD 4 y procedimientos
desarrollados por con enfoque a formativa,
para la
la universidad resultados. desarrollados por
investigacin.
para la zona de estudiantes y
influencia. docentes
Implementacin de
un programa de
6.1.4 N de Proyecto de Programas
fomento para la
proyectos de polticas, normas presupuestales
investigacin
investigacin Proyecto 2016 SD 5 y procedimientos con enfoque a
formativa,
para el desarrollo para la resultados. desarrollados por
tecnolgico. investigacin.
estudiantes y
docentes
Implementacin de
Programas un programa para
6.1.5 Porcentaje Plan de
presupuestales la investigacin
de estudiantes cumplimiento de
% 2016 3% 10% formativa,
que participan en las polticas con enfoque a
resultados. desarrollado por
investigacin implementadas.
estudiantes y
docentes

55
 6.1.6 Porcentaje
Programas Programa de
de
Implementacin presupuestales fortalecimiento de
implementacin
% 2016 SD 100% del sistema de con enfoque a capacidades de los
de un sistema de
evaluacin. resultados. docentes en
evaluacin de la
investigacin
investigacin.

6,2. Difundir en el 6.2.1. Nmero de Implementacin de

marco de las docentes que un programa para
polticas, participan en Plan de Programas la participacin en
normas y ponencias participacin en presupuestales ponencias de
Docente 2016 2 6
procedimiento ponencias con enfoque a investigacin
s. Los cientficas. resultados. formativa,
resultados de desarrollado por
las docentes
investigacione 6,2.2. N de
s realizadas a proyectos de Implementacin de
travs de investigacin un programa para
ponencias, Programas
concluidos y Plan de la investigacin
libros y presupuestales
publicados por Proyecto 2016 6 10 publicacin de formativa,
revistas con enfoque a
lneas de revistas, libros. desarrollado por
indexadas y resultados
investigacin en estudiantes y
registrar la libros y revistas docentes
propiedad indexadas.
intelectual
ante los 6.2.3 N de Implementacin de
patentes Proyecto de Programas un programa para
organismos
competentes. registradas por polticas, normas presupuestales la investigacin
la Universidad Patente 2016 6 10 y procedimientos con enfoque a formativa,
para la resultados desarrollado por
investigacin. estudiantes y
docentes
6.2.4 N de Programa de
docentes que fortalecimiento de
Programas
tienen capacidades de los
Plan de presupuestales
conocimiento de docentes en
Docente 2016 SD 150 capacitacin con enfoque a
los investigacin y uso
docente. resultados
procedimientos de tecnologas
para registrar para la enseanza-
una publicacin aprendizaje.

56
 OE7. Optimizar 7.1 Establecer 7.1.1 Plan de
Responsabilidad la polticas y mejora de las
Implementacin
Social comunicacin e normas de Polticas, normas
de polticas,
Universitaria integracin responsabilida y procedimientos Responsabilidad
normas y
con su entorno, d social, orientados a Documento 2016 SD 1 APNOP Social, Extensin y
procedimientos,
respetando la orientados a la proyeccin Proyeccin Social.
en funcin a la
interculturalidad proyeccin social, extensin
Ley Universitaria.
, la inclusin social, universitaria e
social, el extensin inclusin social.
inventario de la universitaria e 7.1.2. Porcentaje
cultura e inclusin de satisfaccin
identidad; social de beneficiarios Plan de encuesta Responsabilidad
promoviendo la relevantes de de actividades % 2016 SD 65% de satisfaccin al APNOP Social, Extensin y
responsabilidad las actividades de proyeccin usuario. Proyeccin Social.
social mediante acadmicas y social
sistemas de de
gestin de investigacin, 7.1.3. Porcentaje
calidad. para potenciar de satisfaccin
su vinculacin de beneficiarios Plan de encuesta Responsabilidad
con la de actividades de % 2016 SD 55% de satisfaccin al APNOP Social, Extensin y
sociedad. extensin usuario. Proyeccin Social.
universitaria.

7.1.4. Polticas,
normas y
procedimientos
Plan de
que orientan la
implementacin
proyeccin e
de polticas,
inclusin social, Responsabilidad
normas y
la Documento 2016 SD 1 APNOP Social, Extensin y
procedimientos,
interculturalidad, Proyeccin Social.
para los ejes de
inventario de la
proyeccin
cultura e
social.
identidad social,
Regional,
Nacional.

57
7,2 Consolidar un 7.2.1 Sistema de
sistema de evaluacin de la
Implementar un Responsabilidad
evaluacin de extensin
Documento 2016 SD 1 sistema de Social, Extensin y
la extensin universitaria y
evaluacin. Proyeccin Social.
universitaria y proyeccin
la proyeccin social.
social para 7.2.2 Porcentaje Programa de
potenciar su de proyectos de monitoreo (fichas
vinculacin Responsabilidad
investigacin de evaluacin)
con la % 2016 SD 50% APNOP Social, Extensin y
difundidos y de los proyectos
sociedad y Proyeccin Social.
aplicados al de investigacin
contribuir al campo social en ejecucin.
mejoramiento 7.2.3 Porcentaje
de su calidad de incremento de
de vida, los programas de
difundiendo extensin
sus universitaria en
resultados. Encuestas de Responsabilidad
zonas rurales, los
% 2016 SD 30% satisfaccin al APNOP Social, Extensin y
cuales sern
usuario. Proyeccin Social.
evaluados por
resultados e
impacto en la
comunidad
beneficiada.
7.2.4 Porcentaje
de incremento de
los programas de
proyeccin social
en comunidades
Encuestas de Responsabilidad
rurales, los
% 2016 SD 40% satisfaccin al APNOP Social, Extensin y
cuales sern
usuario. Proyeccin Social.
evaluados por
resultados e
impacto en la
comunidad
beneficiada.

58
 7.2.5 Polticas,
normas y
procedimientos
Implementacin
que facilita la
de un programa
difusin de los Responsabilidad
de difusin de la
resultados de la Documento 2016 SD 1 APNOP Social, Extensin y
labor de la
labor de Proyeccin Social.
Responsabilidad
extensin
Social.
universitaria y
proyeccin
social.
7.3 Establecer e 7.3.1 Avance en
Implementar la la
poltica de implementacin Implementacin
Responsabilidad
propiedad de la poltica de de la poltica de
Documento 2016 SD 1 APNOP Social, Extensin y
intelectual propiedad propiedad
Proyeccin Social.
ante los intelectual ante intelectual.
organismos los organismos
competentes. competentes
7.3.2 N de
docentes que
tienen
Plan de Responsabilidad
conocimiento de
Docentes 2016 SD 100 capacitacin APNOP Social, Extensin y
los
docente. Proyeccin Social.
procedimientos
para registrar
una publicacin
Proyecto de
polticas, normas
7.3.3 N de y procedimientos, Responsabilidad
patentes Patentes 2016 SD 8 que faciliten la APNOP Social, Extensin y
registradas adquisicin de la Proyeccin Social.
propiedad
intelectual.

59
5.3. EJE ESTRATGICO: SERVICIOS DE APOYO EN LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL

ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVOS
OBJETIVO CATEGORIA ACTIVIDAD/
VARIABLE ESPECIFICOS ANO BASE PRESUPUESTAL
ESTRATEGICO META INICIATIVA PROYECTO
ESTRATEGICOS INDICADOR U.M.
AO DATO 2016 ESTRATEGICA
E08. Fortalecer un 8.1. Implementar 8.1.1. Polticas, Programa de
Labor de sistema eficaz de polticas, normas y Plan de fortalecimiento de
enseanza y evaluacin de normas y procedimientos formulacin para capacidades de los
tutora la labor de procedimiento que orientan las la actividad de Programa docentes en
enseanza del s eficientes, actividades de enseanza de los presupuestal metodologas,
docente, tutora, para lograr el enseanza de Documento 2016 SD 2 docentes de las con enfoque a investigacin y uso
programas de mejoramiento los docentes de carreras de resultados/ de tecnologas para
perfeccionamiento de la labor de las, carreras pregrado y A.PNP. la enseanza/
pedaggico, enseanza y profesionales y programa de Desarrollo de
promoviendo un tutora del programas de posgrado. programas de
proceso de docente. posgrado. estudio de posgrado.
seleccin, ratificacin 8.1.2. Porcentaje Plan de
y ascenso con de cumplimiento fortalecimiento Implementacin de
objetividad y Programa
del sistema de del sistema de sistema de
transparencia. presupuestal
evaluacin de la % 2015 30% 100% evaluacin de la seleccin,
con enfoque a
labor de labor de seguimiento y
resultados.
enseanza del enseanza del evaluacin docente.
docente. docente.
8.1.3.
Plan de
Elaboracin del Implementacin de
elaboracin del Programa
sistema de mecanismos de
sistema de presupuestal
evaluacin de Documento 2016 SD 1 orientacin, tutora y
evaluacin de con enfoque a
tutora al apoyo acadmico
tutora al resultados.
estudiante y sus para ingresantes.
estudiante.
resultados.
8.2. Desarrollar 8.2.1. Porcentaje Plan de Programa de
Programa
un sistema de de evaluacin evaluacin de los fortalecimiento de
presupuestal
evaluacin de de los programas % 2016 SD 100% programas de capacidades de los
con enfoque a
los programas de perfeccionamient docentes en
resultados.
de perfeccionamient o pedaggico de metodologas,

60
 perfeccionami o pedaggico Re Grado. investigacin y uso
ento de las carreras de tecnologas para
pedaggico. profesionales. la enseanza
aprendizaje.
8.2.2 Porcentaje
de evaluacin de Plan de
los programas evaluacin de los Desarrollo de
de % 2016 S.D. 80 % programas de AP NOP programas de
perfeccionamient perfeccionamient estudio de Posgrado
o pedaggico de o de Posgrado
Posgrado
8.3.Implementar 8.3.1 Proceso de
Plan de mejora
procesos de seleccin,
del Reglamento Implementacin del
seleccin, ratificacin y Programa
de los procesos sistema de
ratificacin y promocin de presupuestal
% 2016 S.D. 70 % de seleccin, seleccin,
promocin de docentes se con enfoque a
ratificacin y seguimiento y
docentes con realizan con resultados
promocin de evaluacin docente
transparencia objetividad y
docentes
y objetividad transparencia
Labor de OE9. Asegurar la 9.1. Fortalecer y 9.1.1. Nmero
Iinvestigacin. labor de mejorar la de polticas,
investigacin del gestin normas y Implementacin de
Plan de
docente con integral de procedimientos un sistema de
fortalecimiento
Grado de doctor en la labor que orientan las Programa fomento para la
de las polticas,
su especialidad lo investigativa actividades de presupuestal investigacin
normas y
que genera del docente, a investigacin del % 2016 40% 100% con enfoque a formativa y
procedimientos
conocimientos que travs de la personal docente resultados. / desarrollo de
que orientan las
son publicados a implementaci o investigador de APNOP. Programas de
actividades de
travs de revistas n de un las carreras Estudio de
investigacin.
indizadas, libros, sistema de profesionales y Posgrado.
patentes y evaluacin. programas de
ponencias. posgrado.

61
 9.1.2.
Elaboracin de
un sistema de
evaluacin de la Plan de
Implementacin de
labor de evaluacin de la Programa
un sistema de
investigacin del labor de presupuestal
Documento 2016 SD 1 fomento para la
personal docente investigacin del con enfoque a
investigacin
o investigador y personal docente resultados.
formativa.
su actualizacin o Investigador.
permanente.

9.1.3. Porcentaje Informe de

de cumplimiento cumplimiento del
del sistema de Implementacin de
sistema de Programa
evaluacin de la un sistema de
evaluacin de la presupuestal
labor de % 2016 SD 100% fomento para la
labor de con enfoque a
investigacin del investigacin
investigacin del resultados.
personal docente formativa.
personal docente
o investigador. o investigador.
9.2. Fortalecer la 9.2.1. Nmero
produccin de docentes o
Informe de
intelectual a investigadores
docentes o
travs de que realizan Programa de
investigadores
artculos labor de fortalecimiento de
que realiza labor
cientficos y investigacin en capacidades de los
de investigacin Programa
patentes del la Facultad de docentes en
en la universidad presupuestal
docente que Ingeniera de Informe 2016 1 1 metodologas,
y tiene el grado con enfoque a
generen Minas con el investigacin y uso
de Doctor en la resultados.
grado de,' Doctor de tecnologas
especialidad que
conocimiento en la para la enseanza
demande su
sa especialidad que aprendizaje
campo de
travs de demande su
accin.
publicaciones campo de
en accin.
revistas 9.2.2. Porcentaje Programa de Implementacin de
Programa
indizadas, de docentes o incentivos para un sistema de
presupuestal
libros, investigadores % 2016 7% 100% difundir los fomento para la
con enfoque a
ponencias y que realiza trabajos de investigacin
su resultados
investigacin y investigacin en formativa.

62
 reconocimien difunde los revistas
to resultados de indizadas
su trabajo en internacionales.
revistas
indizadas
internacionales.
9.2.2. Porcentaje
del personal Programa de
docente o Implementacin de
incentivos para Programa
investigador que un sistema de
difundir la presupuestal
difunde su % 2016 5% 50% fomento para la
produccin con enfoque a
produccin investigacin
intelectual a resultados
intelectual a formativa.
travs de libros.
travs de libros.
9.3. De derecho 9.3.1. Porcentaje
Programa de
exclusivo de del personal
incentivos de
propiedad docente o
los docentes que
intelectual. investigador que
difunde su
difunde su Implementacin de
produccin Programa
produccin un sistema de
intelectual como presupuestal
intelectual como % 2015 5% 50% fomento para la
ponente en con enfoque a
ponente en investigacin
certmenes resultados.
eventos formativa.
nacionales e
nacionales e
internacionales
internacionales
de su
de su
especialidad.
especialidad.
9.3.2.
Porcentajes de
Plan de
polticas, normas
formulacin de
y procedimientos
polticas, normas
con los que se Implementacin de
y procedimientos Programa
facilita al un sistema de
que facilitan al presupuestal
personal docente % 2016 SD 100% fomento para la
investigador la con enfoque a
o investigador la investigacin
adquisicin de resultados.
adquisicin de formativa.
sus derechos de
sus derechos de
propiedad
propiedad
intelectual.
intelectual sobre
lo creado, como

63
 resultado de su
investigacin.
Labor de OE10. Asegurarla 10.1. Establecer 10.1.1. Plan de
responsabilida labor de extensin polticas, Porcentaje de fortalecimiento
d social de la de la Facultad de normas y polticas, normas de polticas,
Facultad de Ingeniera de procedimient y procedimientos normas y
Ingeniera de Minas y proyeccin os de la labor que orientan las procedimientos Extensin y
Minas . social del docente, de actividades de que orientan las proyeccin social de
mediante un Extensin de extensin de la actividades de Acciones la Facultad de
Sistema de la Facultad Facultad de % 2016 20% 100%
extensin de la centrales. Ingeniera de Minas
evaluacin, de Ingeniera Ingeniera de Facultad de (responsabilidad
difundiendo los de Minas y Minas y Ingeniera de social).
resultados. proyeccin proyeccin social Minas y
social del del personal proyeccin social
docente, docente. del personal
contando con docente.
un Sistema 10.1.2.
de evaluacin Plan de
Elaboracin de
y difusin elaboracin del
un sistema de
integral de sistema de
evaluacin de la
los evaluacin de la Extensin y
labor de
resultados. labor de proyeccin social de
extensin de la
extensin de la Acciones la Facultad de
Facultad de Documento 2016 SD 1
Facultad de centrales. Ingeniera de Minas
Ingeniera de
Ingeniera de (responsabilidad
Minas y
Minas y social).
proyeccin social
proyeccin social
del personal
del personal
docente y sus
docente.
resultados.
10.1.3. Programa de
Porcentaje de difusin de los
docentes que resultados de la Extensin y
difunden los labor de proyeccin social de
resultados de extensin de la Acciones la Facultad de
% 2016 2% 50%
su labor de Facultad de centrales. Ingeniera de Minas
extensin de la Ingeniera de (responsabilidad
Facultad de Minas y de social).
Ingeniera de proyeccin social
Minas y en las

64
 proyeccin comunidades.
social.

10.1.4.
Porcentajes de
polticas, normas
Plan de
y procedimientos
formulacin de
con tos que se
polticas, normas Extensin y
facilita al
y procedimientos proyeccin social de
personal docente
que facilitan al Acciones la Facultad de
la adquisicin de % 2016 SD 100%
docente la centrales. Ingeniera de Minas
sus derechos de
adquisicin de (responsabilidad
propiedad
sus derechos de social).
intelectual sobre
propiedad
lo creado, como
intelectual.
expresin
artstica o
cultural.
Ambientes y OE11. Dotar de 11.1. Establecer 11.1.1. Polticas,
equipamiento infraestructura y polticas, normas y
equipamiento normas y procedimientos Plan para el
adecuado para la procedimiento para la fortalecimiento Programa
labor de s de los ampliacin, de polticas, presupuestal
enseanza - programas modernizacin, normas y con enfoque de
aprendizaje, para instalar, renovacin y procedimientos resultados
Dotacin de
investigacin. ampliar, mantenimiento para la dotacin de
infraestructura y
Extensin de la modernizar, de !a Documento 2016 0 1 ampliacin, aulas,
equipamiento bsico
Facultad de renovar y infraestructura y modernizacin, Laboratorios y
de aulas.
Ingeniera de mantener su equipamiento y renovacin y bibliotecas
Minas, Proyeccin infraestructur su seguimiento. mantenimiento para los
social, a y de la estudiantes de
Administracin y equipamiento, infraestructura y pregrado.
bienestar. mediante un equipamiento.
Sistema de
evaluacin.

65
11.2. Contar con 11.2.1. Sistema Plan para la
Programa
infraestructur de evaluacin creacin de un
presupuestal
a cmoda, de los sistema de
con enfoque de
segura y programas de evaluacin de
resultados
equipada, ampliacin, los programas de Dotacin de
dotacin de
para la modernizacin, ampliacin, infraestructura y
Documento 2016 0 1 aulas
enseanza -. renovacin y modernizacin, equipamiento bsico
laboratorios y
aprendizaje, mantenimiento renovacin y de aulas.
bibliotecas
investigacin, de su mantenimiento
para los
extensin de infraestructura y de su
estudiantes de
la Facultad equipamiento y infraestructura y
pregrado
de Ingeniera su seguimiento. equipamiento.
de Minas 11.2.2.
proyeccin Evaluacin de
social, la
administraci comodidad,
ny Seguridad,
bienestar de Programa
equipamiento de Programas de
la Facultad presupuestal
la infraestructura cumplimiento de
de Ingeniera con enfoque de
para la las condiciones
de Minas; a resultados
enseanza - bsicas de Dotacin de
travs de dotacin de
aprendizaje, calidad (CBC) infraestructura y
programas Documento 2016 SD 1 aulas,
investigacin, para el equipamiento bsico
implementad laboratorios y
extensin de la licenciamiento de de aulas.
os bibliotecas
Facultad de la Facultad de
para su para los
Ingeniera de Ingeniera de
mantenimient estudiantes de
Minas, Minas
o, renovacin pregrado.
proyeccin
y ampliacin. social,
administracin y
bienestar y su
conservacin.
11.2.3.
Formulacin de Programa de
Proyectos de inversin para
Elaboracin de
inversin para cumplimiento de
Proyecto 2016 SD 6 APNOP estudios.
la comodidad, las condiciones
seguridad, bsicas de
equipamiento de calidad (CBC).
la infraestructura

66
 para la
enseanza-
aprendizaje,
investigacin,
extensin de la
Facultad de
Ingeniera de
Minas ,
proyeccin
social,
administracin y
bienestar.
11.2.4.
Programa de
Porcentaje de
inversin pblica
proyectos para
para la
la
Implementacin,
implementacin, Elaboracin de
% 2015 10% 100% mantenimiento, APNOP
mantenimiento, estudios
renovacin y
renovacin y
ampliacin de
ampliacin de
la infraestructura
la infraestructura
y equipamiento.
y equipamiento.
Programa de
11.2.5.
inversin para
Formulacin de
cumplimiento de
Proyectos de
las condiciones
inversin, para
bsicas de
cumplimiento de Elaboracin de
Proyecto 2016 SD 6 calidad (CBC) APNOP
las condiciones estudios
para el
bsicas de
licenciamiento de
calidad (CBC
la Facultad de
para
Ingeniera de
Licenciamiento).
Minas
OE12.Desarrollar 12.1. Desarrollar y 12.1.1. Nmero
Reglamento de
Implementacin las actividades difundir de polticas,
de programas bienestar de la Programas
estratgicas programas de normas y
de Facultad de presupustales Servicio mdico al
multidisciplinarias Bienestar procedimientos Documento 2016 SD 2
bienestar de la Ingeniera de con enfoque a estudiante.
para propiciar la universitario, creados para
Facultad de Minas y el resultados.
ayuda en el alimentacin, el desarrollo de
Ingeniera de MAPRO.
crecimiento de la atencin programas de

67
Minas calidad de vida en mdica bienestar
la comunidad de la primaria, de la Facultad de
Facultad de psicologa, Ingeniera de
Ingeniera de pedagoga, Minas, dirigidos
Minas asistencia a estudiantes,
social, docentes y
deportes, administrativos.
actividades 12.1.2.
culturales, Implementacin
esparcimiento, de un sistema
movilidad y para los
residencia programas de
favoreciendo el alimentacin, Informe de la Servicio de comedor
desarrollo atencin mdica eficacia de los universitario servicio
integral de la Programas
primaria, programas de mdico al alumnado
comunidad presupustales
psicologa, Documento 2016 0 1 bienestar de la y servicio de
universitaria. con enfoque a
pedagoga, Facultad de transporte de la
resultados.
asistencia social, Ingeniera de Facultad de
deportes, Minas. Ingeniera de Minas.
actividades
culturales,
esparcimiento,
transporte y
residencia.
12.1.3.Pporcenta Cumplir con la
je de difusin difusin de las
de tos actividades del Gestin
Programas
programas de sistema de administrativa para
presupustales
bienestar dentro % 2016 40% 100% bienestar de la el apoyo a la
con enfoque a
y fuera de la Facultad de actividad
resultados.
Facultad de Ingeniera de acadmica.
Ingeniera de Minas.
Minas
12.2. Elaborar un Implementacin
Implementar sistema de de un sistema de
Programas
un sistema de gestin de gestin de las Dotacin de
presupustales
gestin de la bibliotecas Documento 2016 SD 1 bibliotecas Bibliotecas
con enfoque a
biblioteca fsicas y virtuales fsicas y actualizadas.
resultados.
fsica y virtual virtuales.
en la sede

68
 central, sedes
y filiales.
Salud OE13. Garantizar y 13.1. Optimizar a 13.1.1. Crear una
financiera optimizar la travs de Elaboracin de directiva
inversin de los polticas, polticas, considerando las
recursos normas y normas y polticas, normas
percibidos y procedimient procedimientos y procedimientos
generados por la os creados para que permitan
Acciones Acciones de alta
Facultad de el uso el financiamiento Documento 2015 40% 100% Homogeneizar el
centrales. direccin.
Ingeniera de racional de de las financiamiento
Minas, a travs de los recursos actividades que de las
un sistema de directamente desarrolla la de actividades de la
fiscalizacin que recaudados, la Facultad de Facultad de
permita la recursos Ingeniera de Ingeniera de
Transparencia y la ordinarios, Minas Minas.
rendicin de recursos 13.1.2.
cuentas. determinados Implementacin Elaboracin del
y otras de un sistema de sistema de
fuentes. gestin de los gestin de los Acciones Actividades
Documento 2016 SD 1
recursos recursos centrales. administrativas
financieros y financieros y
Centros de Productivos.
Produccin.
13.1.3. Pan de
Porcentaje de articulacin y
financiamiento distribucin
Acciones Acciones de
de los planes % 2015 50% 100% financiera entre
centrales. planeamiento
estratgico y el plan
operativo estratgico y
institucional. operativo.
13.1.4. Plan de
Porcentaje de distribucin
proyectos de financiera a
Gestin
enseanza- travs de las Programas
administrativa para
aprendizaje, fuentes de presupustales
% 2015 50% 100% el apoyo a la
investigacin, financiamiento con enfoque a
actividad
extensin de la para los resultados
acadmica.
Facultad de proyectos y
Ingeniera de actividades que
Minas, la Facultad de

69
 proyeccin social Ingeniera de
y otras Minas realiza.
actividades
inherentes a la
labor que la
Facultad de
Ingeniera de
Minas realiza y
se encuentran
financiadas.
13.2. Generar 13.2.1
estrategias Porcentaje de
de ingresos programas de
financieros ampliacin,
Dotacin de
dirigidos a modernizacin, Plan de
Programas infraestructura y
mejorar los renovacin y monitoreo de los
Presupustales equipamiento de
procesos y mantenimiento % 2016 0 100% programas para
con enfoque a aulas, dotacin de
resultados de de las el financiamiento
resultados. laboratorio, equipos
inversin en instalaciones y del 100%.
e insumos.
la de la los equipos
Facultad de que se
Ingeniera de encuentran
Minas. financiados.
13.3. Realizar 13.3.1. Polticas, Plan de creacin
rendicin de normas y de polticas,
cuentas a la procedimientos normas y
comunidad creados para procedimientos
universitaria y la rendicin de para la rendicin Acciones Actividades
Documento 2016 SD 1
grupos de cuentas a sus de cuentas a los centrales. administrativas.
inters. miembros grupos de
integrantes y inters.
grupos de
inters.
Vinculacin OE.14. Fortalecer 14.1. 14.1.1. Nmero
con los grupos los vnculos de la Evaluacin de de evaluaciones Plan de Acciones Actividades
Evaluacin 2016 0 1
de inters Facultad de la anuales evaluacin anual centrales. administrativas.
Ingeniera de situacin mediante una
Minas con grupos presupuestal y auditora externa
de inters, a travs financiera con e independiente
de alianzas una auditoria a fin de

70
estratgicas para extrema anual evidenciarla
garantizar salud financiera.
convenios que
ayuden a 14.2. Propiciar 14.2.1.
desarrollar la alianzas con Elaboracin de
formacin los grupos de polticas, normas
acadmica, inters para la y procedimientos Plan de
investigacin y la suscripcin de para su implementacin
responsabilidad convenios, vinculacin con de polticas,
social. acorde a las los grupos de normas y
Acciones Acciones de alta
polticas, inters. Documento 2016 0 1 procedimientos
centrales. direccin.
normas y para la
procedimientos vinculacin con
establecidos, los grupos de
con el fin de inters.
acreditar las
carreras
profesionales.
14.3. Promover 14.3.1.
el Constitucin de
Comit comits Plan de
Consultivo consultivos constitucin de
integrado por integrados por comits
los representantes consultivos Acciones Acciones de alta
Documento 2016 0 1
grupos de de los integrado por los centrales. direccin.
inters, principales principales
quienes grupos de grupos de
garantizan los inters. inters.
convenios
institucionales.
14.4. Fortalecer 14.4.1.
polticas, Porcentaje de
normas y vinculacin
Programa de
procedimient asegurada entre aseguramiento
os los de la vinculacin Acciones Acciones de aita
para generar grupos de % 2015 10% 100%
con los grupos centrales direccin.
vnculos entre inters y
de inters y
los grupos de procesos procesos
inters que
ayuden a

71
garantizar las 14.4.2. Plan de
demanda de Elaboracin de implementacin
los servicios y polticas, normas de polticas,
productos y procedimientos normas y Acciones de alta
que se oferta. para su procedimientos Acciones direccin -
Documento 2016 0 1
vinculacin para la centrales. actividades
comercial con vinculacin administrativas
los grupos de comercial con los
inters. grupos de
inters.
14.4.3. Plan de
Implementacin implementacin
de sistemas de del sistema de
Acciones Acciones da alta
gestin de los Documento 2016 0 1 gestin de
centrales. direccin.
servicios y servicios y
productos que productos
oferta. ofertados.

72
 CAPITULO VI
IDENTIFICACION DE LA RUTA ESTRATEGICA

ACCIONES ESTRATEGICAS
PRIORIDAD OBJETIVO RESPONSABLE
ESTRATEGICO PRIORIDAD AO BASE META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO
OE1:
Planificar una Formulacin y Directiva
gestin 2 aprobacin del Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 UNDAC/ Consejo de Facultad
1 estratgica PEIM 2016-2021. CEPLAN
participativa
de calidad,
para la Porcentaje de
Auditoria de
formacin 11 cumplimiento de % 2016 SD 20% 20% 20% 20% 20% Consejo de Facultad
gestin.
profesional, PEIM 2016-2021.
investigacin Nivel porcentual
y de coherencia de Juicio de
3 % 2016 SD 100% 0% 0% 0% 0% Consejo de Facultad
responsabilida la misin con el expertos
d social; con campo de accin.
eficiencia, Taller
eficacia y Evaluacin anual
participativo de
transparencia; 12 del PEIM 2016 Informe 2016 SD 1 1 1 1 1 Consejo de Facultad.
evaluacin
logrando la 2021
anual del PEIM
legitimidad
regional y Directivas de
nacional. Edicin y difusin difusin del
4 Millar 2016 SD 8 2 2 2 2 Consejo de Facultad.
del PEIM PEIM 2016-
2021.

Nmero de
polticas Lineamientos
institucionales de poltica
1 Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 Consejo de Facultad
del institucional (3
aseguramiento dimensiones)
de la calidad.

73
 Directiva de la
Nmero de
formulacin,
planes operativos
5 Documentos 2016 SD 8 2 2 2 2 elaboracin y Consejo de Facultad
acadmicos y
difusin de los
administrativos.
POIM.
Nmero de
informes tcnicos Directiva de la
presupuestales formulacin,
Decanato de la
6 respecto a las Informe 2016 SD 8 2 2 2 2 elaboracin y
Facultad
actividades difusin de los
programadas en POIM
POIM
Nmero de Directiva de la
informe tcnico formulacin,
Decanato de la
7 de la formulacin Informe 2016 SD 8 2 2 2 2 elaboracin y
Facultad
participativa del difusin de los
POIM POIM
Nmero de
Directiva de
evaluacin del Decanato de la
10 Informe 2016 SD 2 2 2 2 2 evaluacin de
POIM Facultad
los POIM
semestralmente.

Nmero de
Directiva de
talleres de
medidas Decanato de la
9 evaluacin del Taller 2016 SD 2 2 2 2 2
correctivas del Facultad
POIM
POIM
semestralmente

Directiva de la
Edicin y formulacin,
publicacin del Ciento 2016 SD 2 2 2 2 2 elaboracin y
8 POIM difusin de los Decanato de la
POIM Facultad

74
 ACCIONES ESTRATEGICAS
PRIORIDAD OBJETIVO RESPONSABLE
PRIORIDA AO BASE
ESTRATEGICO META META META META META INICIATIVA
D DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO
OE2: Numero de
Directiva de la
Organizar, informes tcnicos
Formulacin, Decanato de la
dirigir y 5 del Reglamento Informe 2016 SD 2 2 2 2 2
elaboracin del Facultad
2 controlar un de organizacin y
ROF
sistema de funciones.
gestin de Numero de Implementacin
calidad, para normas internas de directivas de
el 4 de sistemas Documento 2016 5 2 2 2 2 2 sistemas Consejo de Facultad
cumplimiento administrativos administrativos
eficaz de las de gestin de gestin.
funciones
sustantivas de Directiva para
Numero de
la institucin. desarrollo de Decanato de la
3 reuniones de Reunin 2016 SD 4 4 4 4 4
reuniones de Facultad
coordinacin
coordinacin.
Sistema de
Elaboracin del
Gestin de
Sistema de Decanato de la
2 Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 Calidad basado
gestin de Facultad
en ISO 9001:
calidad.
2008.
Porcentaje de
eficiencia del Informe de
Decanato de la
7 sistema de % 2016 SD 20% 40% 20% 20% 0% Auditora
Facultad
gestin de Interna.
calidad.
Elaboracin del Plan del
sistema de la sistema de
Decanato de la
1 gestin de Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 gestin de la
Facultad
cultura cultura
organizacional organizacional.
Porcentaje en el
nivel de gestin Evaluacin de Decanato de la
6 % 2016 SD 10% 30% 20% 20% 20%
de cultura los valores del Facultad
organizacional Plan

75
 Estratgico

Plan del
Elaboracin del
sistema de
sistema de Decanato de la
8 Documento 2016 SD 1 0 1 1 0 informacin y
informacin y Facultad
comunicacin.
comunicacin.

Porcentaje en el Evaluacin del

nivel de gestin sistema de
Decanato de la
9 del sistema de % 2016 SD 50% 25% 25% 0% 0% informacin y
Facultad
informacin y comunicacin. .
comunicacin.

Elaboracin de
Programa de
programa de Decanato de la
10 Documento 2016 SD 1 0 1 1 0 motivacin e
motivacin e Facultad
incentivos
incentivos

Evaluacin del
programa de Consejo de Facultad
Porcentaje del
% 2016 SD 50% 25% 0% 25% 0% motivacin e
cumplimiento del
incentivos
11 programa de
motivacin e
incentivos.

76
 ACCIONES ESTRATEGICAS

PRIORIDAD OBJETIVO RESPONSABLE

ESTRATEGICO PRIORIDAD AO BASE
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE3:
Lograr el Entrevistas,
Decanato y
posicionamien Porcentaje de encuestas y
4 % 2016 SD 10% 20% 30% 35% 5% Direccin de la
to regional, aceptacin de los opiniones de
escuela.
3 nacional e grupos de inters expertos
internacional
asegurando la
calidad Elaborar poltica,
acadmica a normas y
travs de un Directivas para
procedimientos
sistema de la formulacin
para su Decanato, Direccin
informacin 1 documento 2016 SD 1 0 1 0 1 de polticas,
vinculacin con de la Escuela.
contribuyendo normas y
el medio local,
a una toma de procedimientos
regional, nacional
decisiones e internacional
polticas,
econmicas,
educativas, Nmero de
tecnolgicas, propuestas
sociales y presentadas a Plan de Decanato, Direccin
culturales. 3 Propuesta 2016 SD 3 5 5 4 4
las entidades asesoramiento. de la Escuela.
pblicas y
privadas

Monitoreo al
Carrera comit interno
Carrera
1 Profesional 2016 SD 0 1 0 0 0 de Consejo de Facultad
Acreditada
Acreditada autoevaluacin

77
 ACCIONES ESTRATEGICAS
PRIORIDAD OBJETIVO PRIORIDAD AO BASE RESPONSABLE
ESTRATEGICO META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO
OE4: Implementa Reglamento
Gestionar Polticas, normas para la
estratgicame y procedimientos creacin y
nte la para la creacin supresin de
4 formacin 12 y supresin de Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 las carreras Consejo de Facultad
profesional las carreras profesionales y
con calidad profesionales y programas de
acadmica, programas de posgrado.
para el posgrado
desarrollo Diseo de
social, Implementa la evaluacin de
cientfico y Evaluacin de polticas,
tecnolgico Polticas, normas normas y
del pas, en el y procedimientos procedimientos
marco de la para la creacin 2016 para la
acreditacin 13 Documento SD 1 0 0 0 0 Consejo de Facultad
y supresin de creacin y
institucional. las carreras supresin de
profesionales y las carreras
programas de profesionales y
posgrado programas de
posgrado
Implementa Plan de
polticas, normas monitoreo y
y procedimientos asesoramiento
que orientan el
proceso
2016
2 enseanza- Documento SD 1 0 0 0 0 Consejo de Facultad
aprendizaje en
las carreras
profesionales y
programas de
posgrado
Nmero de Carreras Plan de
2016
7 carreras profesionale 18 29 0 0 0 0 monitoreo y Consejo de Facultad
profesionales de s asesoramiento

78
 pregrado que
hayan iniciado
con el proceso
de acreditacin.
Nmero de Programa de
programas de implementacin
Maestra con de Sistema de
Programas 2016
14 Sistemas de SD 2 1 1 1 0 Gestin de Consejo de Facultad
de Maestra
Gestin de Calidad
Calidad Institucional.
implementado
Implementa un Gua de
Sistema de implementacin
eficiencia y del sistema
permanente de evaluacin del
evaluacin del proceso
proceso 2016 enseanza-
3 Documento SD 1 1 1 1 1 Consejo de Facultad
enseanza- aprendizaje en
aprendizaje en las carreras
las carreras profesionales y
profesionales y programas de
programas de posgrado
posgrado
Implementa un
Sistema de
ingreso y
permanencia a la
docencia Marco del Vicerrectorado
universitaria que desempeo del Acadmico, Consejo
garantiza el 2016 docente de Facultad.
21 Documento SD 1 1 1 1 1
proceso- Universitario
enseanza-
aprendizaje en
las carreras
profesionales y
programas de
posgrado
Implementa un
2016
22 Sistema de Documento SD 1 1 1 1 1
ingreso y

79
 permanencia del
trabajador
administrativo Marco del Vicerrectorado
que apoya el desempeo del Acadmico, Consejo
proceso- trabajador de Facultad y
enseanza- administrativo. RR.HH.
aprendizaje en
las carreras
profesionales y
programas de
posgrado
Nmero de Gua de Consejo de Facultad,
currculos de las construccin Comisin de
carreras curricular para currculo
profesionales de carreras de
2016
4 pregrado Documento SD 29 29 29 29 29 pregrado
alineados al
Modelo
Educativo de la
UNDAC
Nmero de Gua de
currculos de los construccin
programas de curricular para
pos grado, 2016 programas de
23 Documento SD 13 13 13 13 13 Consejo de Facultad
alineados al Posgrado.
Modelo
Educativo de la
UNDAC.
Implementa Reglamento de
polticas, normas funcionamiento
y procedimiento de
para el 2016 departamentos Alta Direccin,
15 Documento SD 1 1 1 1 1
funcionamiento acadmicos Decano de Facultad
de los
Departamentos
Acadmicos.

80
 Sistema de
ejecucin y Sistema de
evaluacin del evaluacin del Vicerrectorado
24 funcionamiento Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 funcionamiento Acadmico y Decano
de los de de Facultades
Departamentos Departamentos
Acadmicos. Acadmicos

Implementacin
Porcentaje de
seguimiento y Direccin General de
avance en el
2016 control del Gestin de Calidad y
6 proceso de % SD 17% 34% 51% 68% 85%
proyecto de Acreditacin y
Acreditacin
Acreditacin Consejo de Facultad
Institucional.
Institucional.
Nmero de
Programa Direccin General de
Programas de 2016
16 de SD 2 2 2 2 2 Informe final de Gestin de Calidad y
Doctorado
Doctorado autoevaluacin Consejo de Facultad
autoevaluados
Nmero de Informe final de Direccin General de
Programa
Programas de 2016 autoevaluacin Gestin de Calidad y
17 de SD 0 1 1 0 0
Doctorado Acreditacin y
Doctorado
acreditados Consejo de Facultad
Nmero de Informe final de Direccin General de
Programas de Programa 2016 autoevaluacin Gestin de Calidad y
18 SD 11 0 0 0 0
Maestra de Maestra Acreditacin y
autoevaluados. Consejo de Facultad
Nmero de Informe final de Direccin General de
Programas de Programa 2016 autoevaluacin Gestin de Calidad y
19 SD 0 1 1 3 3
Maestra de Maestra Acreditacin y
acreditados. Consejo de Facultad
Nmero de
Decano de Facultad
carreras Carrera 2016 Proyecto de
8 SD 6 6 6 6 5 y Consejo de
profesionales profesional acreditacin
Facultad
acreditadas.
Nmero de
carreras Carrera 2016 Informe Final Decano de Facultad,
9 SD 29 0 0 0 0
profesionales con profesional de Acreditacin y Direccin General
informes de de Gestin de

81
 autoevaluacin. Calidad y
Acreditacin.

Porcentaje de Consejo de Facultad

2016 Plan de
20 docentes con % 20% 40% 60% 80% 100 0 y Decano
capacitacin
Doctorado.
docente.

Consejo de Facultad
Porcentaje de Plan de y Decano
2016
1 docentes con % 50% 70% 90% 100% 0% 0% capacitacin
Maestra. docente.

N de convenios
con Convenios
universidades Plan de
extranjeras y 2016 cumplimiento y Consejo de Facultad
10 SD 5 4 4 2 3
otras ejecucin de y Decano
organizaciones convenios
internacionales
ejecutadas
Porcentaje en la % 2016 SD 100% 0 0 0 0 Programa de
implementacin polticas, Consejo de Facultad
de polticas, normas y y Decano
11 normas y procedimientos
procedimientos para la
para la cooperacin y
cooperacin y movilidad.
movilidad.

82
 ACCIONES ESTRATEGICAS
PRIORIDAD OBJETIVO PRIORIDAD AO BASE RESPONSABLE
ESTRATEGICO META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. AO 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES DATO

OE5: Orientar Porcentaje de

las implementacin
actividades de polticas, Plan de
9 universitarias normas y polticas,
centradas en procedimientos 2016 normas y Consejo de Facultad
1 % SD 100% 0 0 0 0
el estudiante y orientados al procedimientos y Decano
el egresado, proceso de para el proceso
desde el admisin de de admisin.
ingreso, pregrado y
permanencia posgrado.
en la Porcentaje de
universidad y ingresantes a Cumplimiento
el seguimiento pregrado y del plan de las
de su 2016 Consejo de Facultad,
2 posgrado con % SD 100% 0 0 0 0 polticas,
insercin en el Decano y Directores
calificacin de normas y
mercado acceso en el procedimientos
laboral; nivel ptimo.
garantizando Porcentaje de
el avance en la
cumplimiento Plan de
implementacin
de su cumplimiento
de un sistema de
proyecto de 2016 de Consejo de Facultad,
3 evaluacin del % SD 100% 0 0 0 0
vida. implementacin Decano y Directores
proceso de
del sistema de
admisin en
evaluacin
pregrado y
posgrado.
Cumplimiento
Nmero de de las polticas,
guas de los normas y
2016 Consejo de Facultad,
4 estudiantes Guas SD 9000 3000 3000 3000 3000 procedimientos
Decano y Directores
impresos y que orientan
distribuidos. las actividades
universitarias.
Porcentaje de 2016 Plan de Consejo de Facultad,
5 % SD 100% 100% 100% 100% 100%
avance en la cumplimiento Decano y Directores

83
 implementacin y de
permanencia de implementacin
un sistema de del sistema de
evaluacin de las evaluacin.
polticas, normas
y procedimientos
que orientan las
actividades
universitarias de
los estudiantes.
Porcentaje de
implementacin
de polticas,
normas y
Plan de
procedimientos
2016 polticas, Consejo de Facultad,
6 orientados a % SD 100% 0 0 0 0
normas y Decano y Directores
becas, movilidad
procedimientos.
acadmica,
bolsas de trabajo
y pasanta para
estudiantes
Porcentaje de
Programa de
7 estudiantes que 2016 Consejo de Facultad,
% SD 10% 10% 10% 10% 10% pasanta
realizan Decano y Directores
nacional.
pasantas.
Reglamento de
N de oferta de 2016 Consejo de Facultad,
8 Empleo SD 10 15 20 25 50 bolsa de
bolsa de empleo. Decano y Directores
trabajo.
Porcentaje de
estudiantes que Programa de
2016 Consejo de Facultad,
9 realizan % SD 2% 3% 4% 7% 9% movilidad
Decano y Directores
intercambio estudiantil.
acadmico.
Porcentaje de
estudiantes del
pregrado
2016 Programa de Consejo de Facultad,
beneficiados con % SD 2% 4% 6% 8% 10%
becas. Decano y Directores
10 becas de
organismos
diferentes al de

84
 su universidad.
Plan de
Implementacin
Implementacin
de un sistema
de un sistema de
de evaluacin
evaluacin de los
de los
programas de
2016 programas de Consejo de Facultad,
16 becas, movilidad Documento SD 1 0 1 0 1
becas, Decano y Directores
acadmica,
movilidad
bolsas de trabajo
acadmica,
y pasantas para
bolsas de
estudiantes.
trabajo y
pasantas.
Implementacin y
permanencia de
Plan de
un sistema de
implementacin
seguimiento de Consejo de Facultad,
11 Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 del sistema de
los egresados e Decano y Directores
seguimiento del
ingresantes de
egresado.
pregrado y
posgrado.
Porcentaje de
bachilleres que
Sistema de
siguen estudios 2016 Consejo de Facultad,
15 % SD 10% 20% 30% 40% 50% seguimiento del
de posgrado al Decano y Directores
egresado
ao de
graduacin.
Porcentaje de
Sistema de
ingresantes que
seguimiento del
abandonan los 2016 Consejo de Facultad,
14 % SD 10% 9% 7% 5% 3% estudiante
estudios al Decano y Directores
ingresante en
primer ao de
el primer ao.
estudios.
Sistema de Plan de
calidad que implementacin
permite medir del sistema que
2016 Consejo de Facultad,
13 que el tiempo de Documento SD 1 1 1 1 1 permita medir
Decano y Directores
permanencia de el tiempo de
los estudiantes permanencia
sea el esperado. de los

85
 estudiantes.
12 Implementacin Documento 2016 SD 1 0 1 0 1 Plan de Consejo de Facultad,
de un sistema de Implementacin Decano y Directores
seguimiento del de un sistema
egresado. de seguimiento
del egresado.

86
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
PRIORIDAD ESTRATEGICO RESPONSABLE
PRIORIDAD AO BASE
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. AO 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES DATO

OE6: Avance en la
Actualizar las
Orientar las implementacin
polticas,
investigacione de polticas,
2016 normas y Consejo de Facultad,
6 s cientficas y 1 normas y Documento 2 3 0 0 0 0
procedimientos Decano y Directores
tecnolgicas, procedimientos
para la
para resolver que orienten la
investigacin.
necesidades investigacin.
sociales que Nmero de Plan de diseo Consejo de Facultad,
coadyuven al lneas de 2016
2 lneas de investigacin 34 34 35 36 37 38 de lneas Decano y Director de
desarrollo investigacin matrices. investigacin
sustentable de Nmero de
la regin y el proyectos de Proyecto de
pas. innovacin polticas,
Consejo de Facultad,
tecnolgica 2016 normas y
4 Proyecto SD 4 6 8 10 12 Decano y Director de
desarrollados por procedimientos
investigacin
la Facultad para para la
la zona de investigacin.
influencia.
Proyecto de
Nmero de
polticas,
proyectos de Consejo de Facultad,
2016 normas y
5 investigacin Proyecto SD 5 6 7 8 9 Decano y Director de
procedimientos
para el desarrollo investigacin
para la
tecnolgico.
investigacin.
Porcentaje de Plan de
Consejo de Facultad,
estudiantes que 2016 cumplimiento
7 % 3% 10% 12% 14% 16% 18% Decanos y Director
participan en de las polticas
de investigacin
investigacin implementadas.
Implementacin
Implementacin Consejo de Facultad,
de un sistema de
6 Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 del sistema de Decano y Director de
evaluacin de la
evaluacin investigacin
investigacin.
Nmero de 2016 Plan de Consejo de Facultad,
8 Docente 4 6 8 10 12 14
docentes que participacin en Decano y Director de

87
 participan como ponencias investigacin
ponentes. cientficas.
N de proyectos
de investigacin
concluidos y
Plan de Consejo de Facultad,
publicados por 2016
3 Proyecto 6 10 14 18 22 26 publicacin de Decano y Director de
lneas de
revistas, libros. investigacin
investigacin en
libros y revistas
indizadas.
Nmero de
patentes Proyecto de
registradas por polticas,
Consejo de Facultad,
la Universidad 2016 normas y
10 Patente 6 10 12 14 16 18 Decano y Director de
proporcionados procedimientos
investigacin
por la Facultad para la
de Ingeniera de investigacin.
Minas

Nmero de
docentes que Plan de Consejo de Facultad,
tienen Docente 2016 SD 150 160 170 180 300 capacitacin Decano y Director de
9 conocimiento de docente. investigacin
los
procedimientos
para registrar
una publicacin

88
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
ESTRATEGICO
PRIORIDAD
AO BASE RESPONSABLE
PRIORIDAD
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. AO 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES DATO

OE7:
Optimizar la Plan de mejora
comunicacin de Polticas, Implementacin
e integracin normas y de polticas,
10 de los procedimientos normas y
2016 Consejo de Facultad,
estudiantes 2 orientados a la Documento SD 1 0 0 0 0 procedimientos,
Decano y Director
con su proyeccin en funcin de la
entorno, social, extensin Ley
respetando la universitaria e Universitaria.
interculturalid inclusin social.
ad, la
inclusin Porcentaje de
social, el satisfaccin de
inventario de los beneficiarios Plan de Consejo de Facultad,
la cultura e en las 2016 encuesta de Decano y Director de
identidad y 8 actividades de % SD 65% 68% 73% 80% 90%
satisfaccin al Responsabilidad
promoviendo proyeccin usuario. Social
la social.
responsabilida
d social Porcentaje de
mediante satisfaccin de
sistemas de beneficiarios de Plan de
gestin de actividades de 2016 encuesta de Consejo de Facultad,
9 % SD 55% 68% 73% 80% 90%
calidad. extensin satisfaccin al Decano y Director de
universitaria. usuario.

Polticas, normas Plan de

y procedimientos implementacin Consejo de Facultad,
que orientan la 2016 de polticas, Decano y Director de
1 Documento SD 1 0 0 0 0
proyeccin e normas y Responsabilidad
inclusin social, procedimientos, Social
la para los ejes de

89
 interculturalidad, proyeccin
el inventario de la social.
cultura e
identidad social,
Regional,
Nacional.
Sistema de
evaluacin de la Consejo de Facultad,
Implementar un
extensin 2016 Decano y Direccin
10 Documento SD 1 0 0 0 0 sistema de
universitaria y de Responsabilidad
evaluacin.
proyeccin Social.
social.
Programa de
Porcentaje de monitoreo
proyectos de (fichas de Consejo de Facultad,
investigacin 2016 evaluacin) de Decano y Direccin
5 % SD 50% 55% 60% 65% 70%
difundidos y los proyectos de Responsabilidad
aplicados al de Social.
campo social. investigacin
en ejecucin.
Porcentaje de
incremento de
los programas de
extensin
universitaria en
Consejo de Facultad,
comunidades Encuestas de
2016 Decano y Direccin
6 rurales, los % SD 30% 35% 45% 55% 65% satisfaccin al
de Responsabilidad
cuales sern usuario.
Social.
evaluados por
resultados e
impacto en la
comunidad
beneficiada.
Porcentaje de
incremento de
Consejo de Facultad,
los programas de Encuestas de
2016 Decano y Direccin
7 proyeccin social % SD 40% 45% 55% 65% 75% satisfaccin al
de Responsabilidad
en comunidades beneficiario.
Social.
rurales, los
cuales sern

90
 evaluados por
resultados e
impacto en la
comunidad
beneficiada.
Polticas,
normas y
procedimientos
Implementacin
que facilitan la
de un programa Consejo de Facultad,
difusin de los
2016 de difusin de Decano y Direccin
3 resultados de la Documento SD 1 0 0 0 0
la labor de la de Responsabilidad
labor de
Responsabilida Social.
extensin
d Social.
universitaria y
proyeccin
social.
Vicerrector de
Avance en la
Investigacin,
implementacin
Implementacin Direccin del
de la poltica de
2016 de la poltica de Instituto Central de
4 propiedad Documento SD 1 0 0 0 0
propiedad Investigacin y
intelectual ante
intelectual. Direccin General de
los organismos
Responsabilidad
competentes
Social
Nmero de
docentes que
tienen Consejo de Facultad,
Plan de
conocimiento de 2016 Decano y Direccin
11 Docentes SD 100 110 160 190 300 capacitacin
los de Responsabilidad
docente
procedimientos Social.
para registrar
una publicacin
Proyecto de
polticas,
normas y Consejo de Facultad,
Nmero de
2016 procedimientos Decano y Direccin
12 patentes Patentes SD 8 10 12 14 16
que facilita, la de Responsabilidad
registradas
adquisicin de Social.
la propiedad
intelectual.

91
 ACCIONES ESTRATEGICAS

PRIORIDAD OBJETIVO AO BASE RESPONSABLE

ESTRATEGICO PRIORIDAD
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE8: Polticas, normas Plan de

Fortalecer un y procedimientos formulacin
sistema eficaz que orientan las para la
5 de evaluacin actividades de actividad de Consejo de Facultad,
de la labor de enseanza de los 2016 enseanza de Decano y Direccin
enseanza del 1 docentes de las Documento SD 2 0 0 0 0 los docentes de de Responsabilidad
docente, carreras las carreras de Social.
tutora, profesionales y Pre Grado y
programas de programas de programa de
perfeccionami posgrado. Posgrado
ento Porcentaje de Plan de
pedaggico, cumplimiento del fortalecimiento
promoviendo sistema de del sistema de
un proceso de 2016 Consejo de Facultad,
3 evaluacin de la % 30% 100% 100% 100% 100% 100% evaluacin de
seleccin, Decano y Director
labor de la labor de
ratificacin y enseanza del enseanza del
ascenso con docente. docente.
objetividad y Plan de
transparencia. Elaboracin del
sistema de elaboracin del
evaluacin de sistema de Consejo de Facultad,
2 Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 evaluacin de
tutora al Decano y Director
estudiante; y sus tutora al
resultados estudiante.
Porcentaje de Plan de
evaluacin de los evaluacin de
programas de los programas
2016 Consejo de Facultad,
4 perfeccionamient % SD 100% 100% 100% 100% 100% de
Decano y Director
o pedaggico de perfeccionamie
las carreras nto pedaggico
profesionales. de Pre Grado.

92
 Porcentaje de Plan de
evaluacin de los evaluacin de
programas de los programas
2016 Consejo de Facultad
5 perfeccionamiento % SD 100% 100% 100% 100% 100% de
pedaggico de perfeccionamien
y Decano
posgrado to pedaggico
escolarizado. de posgrado.
Procesos de Plan de
seleccin, mejoramiento
ratificacin y del Reglamento
promocin de 2016 de los procesos Consejo de Facultad
6 % 40% 100% 100% 100% 100% 100%
docentes que se de seleccin, y Decano
realizan con ratificacin y
objetividad y promocin de
transparencia. docentes.
Plan de
Elaboracin del Consejo de Facultad,
elaboracin del
sistema de
sistema de decanos y direccin
2 evaluacin de Documento 2015 SD 1 1 1 1 1 evaluacin de
tutora al estudiante general de asesora
tutora al acadmica y tutora.
y sus resultados.
estudiante.
Porcentaje de
Plan de
evaluacin de los
evaluacin de los Alta direccin y
programas de
programas de
4 perfeccionamiento % 2015 SD 100% 100% 100% 100% 100% perfeccionamient
comisin de auditoria
pedaggico de las
o pedaggico de acadmica.
carreras
pre grado.
profesionales.
Porcentaje de
Plan de
evaluacin de los
evaluacin de los
programas de
programas de Direccin de la
5 perfeccionamiento % 2015 SD 100% 100% 100% 100% 100% perfeccionamient escuela de posgrado
pedaggico de
o pedaggico de
posgrado
posgrado.
escolarizado.
6 Procesos de Plan de Consejo de Facultad,
seleccin, mejoramiento decano y direccin
ratificacin y % 2015 40% 100% 100% 100% 100% 100% del Reglamento general de
promocin de de los procesos pedagoga
docentes que se de seleccin, universitaria
realizan con ratificacin y
objetividad y promocin de
transparencia. docentes.

93
 ACCIONES ESTRATEGICAS

PRIORIDAD OBJETIVO RESPONSABLE

AO BASE
ESTRATEGICO PRIORIDA
META META META META META INICIATIVA
D DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE 9: Numero de
Asegurar la polticas, normas Plan de
labor de y procedimientos fortalecimiento
9 investigacin que orientan las de las polticas, Vicerrector de
del docente actividades de normas y investigacin y
con grado de 1 Investigacin del % 2015 40% 100% 100% 100% 100% 100% procedimientos direccin general del
doctor, los personal docente que orientan instituto central de
que generan o investigador de las actividades investigacin
conocimientos las carreras de
que son profesionales de investigacin
publicados a posgrado
travs de Elaboracin de
revistas un sistema de Plan de
indizadas, evaluacin de la evaluacin de Vicerrector de
libros, labor de la labor de investigacin y
patentes y 2 investigacin del Documento 2015 SD 1 1 1 1 1 investigacin direccin general del
ponencias. personal docente del personal instituto central de
o investigador y docente o investigacin
su actualizacin investigador
permanente.
Informe de
Porcentaje de
cumplimiento
cumplimiento del
del sistema de Vicerrector de
sistema de
evaluacin de investigacin y
evaluacin de la
3 % 2015 SD 100% 100% 100% 100% 100% la labor de direccin general del
labor de
investigacin instituto central de
investigacin del
del personal investigacin.
personal docente
docente y/o
o investigador.
investigador
Nmero de Informe de los Vicerrector de
8 docentes o Informe 2015 1 1 1 1 1 1 docentes o investigacin y
investigadores investigadores direccin general del

94
 que realizan que realiza instituto central de
labor de labor de investigacin.
investigacin en investigacin
la Universidad en la UNDAC y
con el grado de tiene el grado
Doctor en la de doctor en la
especialidad que especialidad
demande su que demande
campo de accin. su campo de
accin
Porcentaje de
docente o
investigador que Programa de
realiza incentivos para
Vicerrector de
investigacin y difundir los
investigacin y
difunde los trabajos de
4 % 2015 7% 100% 100% 100% 100% 100% direccin general del
resultados de su investigacin
instituto central de
trabajo en en revistas
investigacin.
revistas internacionales
internacionales indizadas
indizadas.

Porcentaje del
Programa de
personal docente Vicerrector de
incentivos para
o investigador investigacin y
difundir la
5 que difunde su % 2016 5% 50% 60% 70% 80% 90% direccin general del
produccin
produccin instituto central de
intelectual a
intelectual a investigacin.
travs de libros.
travs de libros.
Porcentaje del Programa de
personal docente incentivos de
o investigador los docentes
que difunde su que difunde su Vicerrector de
produccin produccin investigacin y
6 intelectual como % 2015 5% 60% 70% 80% 90% 100% intelectual direccin general del
ponente en como ponentes instituto central de
certmenes en certmenes investigacin.
nacionales e nacionales e
internacionales internacionales
de su de su

95
 especialidad. especialidad.
Porcentajes de Plan de
polticas, normas formulacin de Vicerrector de
7 y procedimientos polticas, investigacin y
con los que se normas y direccin general del
facilita al procedimientos instituto central de
personal docente % 2015 SD 100% 100% 100% 100% 100% que facilitan al investigacin.
o investigador a investigador la
la adquisicin de adquisicin de
sus derechos de sus derechos
propiedad de propiedad
intelectual sobre intelectual.
lo creado, como
resultado de su
investigacin.

96
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
PRIORIDAD
ESTRATEGICO
AO BASE
RESPONSABLE
PRIORIDA
META META META META META INICIATIVA
D DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE10: Plan de
Asegurar la fortalecimiento
Porcentaje de
labor de de polticas,
polticas, normas
10 extensin normas y
y procedimientos
universitaria y procedimientos Vicerrector de
que orientan las
proyeccin que orientan investigacin y
actividades de
social del 1 % 2015 20% 100% 100% 100% 100% 100% las actividades direccin general del
extensin
docente, de extensin instituto central de
universitaria y
mediante un universitaria y investigacin.
proyeccin social
sistema de proyeccin
del personal
evaluacin, social del
docente.
difundiendo personal
los resultados. docente
Plan de
Elaboracin de
elaboracin del
un sistema de
sistema de
evaluacin de la
evaluacin de Vicerrector de
labor de
la labor de investigacin y
extensin
2 Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 extensin direccin general del
universitaria y
universitaria y instituto central de
proyeccin social
proyeccin investigacin.
del personal
social del
docente y sus
personal
resultados.
docente
Porcentaje de Programa de
docentes que difusin de los
difunden los resultados de Vicerrector de
resultados de su su labor de investigacin y
3 labor de % 2015 2% 50% 60% 70% 80% 90% extensin direccin general del
extensin universitaria y instituto central de
universitaria y de de proyeccin investigacin.
proyeccin social en las
social. comunidades.

97
 Porcentajes de Plan de Vicerrector de
polticas, normas formulacin de investigacin y
y procedimientos polticas, direccin general del
con los que se normas y instituto central de
facilita al procedimientos investigacin
4 personal docente % 2015 SD 100% 100% 100% 100% 100% que facilitan al
la adquisicin de docente la
sus derechos de adquisicin de
propiedad sus derechos
intelectual sobre de propiedad
lo creado, como intelectual.
expresin
artstica

98
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
PRIORIDAD
ESTRATEGICO

PRIORIDAD AO BASE RESPONSABLE

META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE 11: Plan para el

Polticas, normas
Dotar de fortalecimiento
y procedimientos
infraestructura de polticas,
para la
11 y normas y
ampliacin, Alta direccin,
equipamiento procedimientos
modernizacin, direccin de
adecuado para para la
renovacin, proyectos y
la labor de 1 Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 ampliacin,
mantenimiento construcciones y
enseanza - modernizacin,
de su direccin general de
aprendizaje, renovacin y
infraestructura y planificacin.
investigacin, mantenimiento
equipamiento y
extensin de la
su posterior
universitaria, infraestructura
seguimiento.
proyeccin y equipamiento
social, Plan para la
administraci Sistema de
creacin de un
n y bienestar. evaluacin de los
sistema de
programas de
evaluacin de
ampliacin, Consejo
los programas
modernizacin, universitario, alta
de ampliacin,
5 renovacin y Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 direccin, direccin
modernizacin,
mantenimiento de proyectos y
renovacin y
de su construcciones.
mantenimiento
infraestructura y
de la
equipamiento y
infraestructura
su seguimiento.
y equipamiento.

99
 Evaluacin de la
comodidad,
seguridad,
equipamiento de
Programas de
la infraestructura
cumplimiento
para la
de las Consejo
enseanza
condiciones universitario, alta
aprendizaje,
6 Documento 2016 SD 1 1 1 1 1 bsicas de direccin, direccin
Investigacin,
calidad (CBC) de proyectos y
extensin
para el construcciones.
universitaria,
licenciamiento
proyeccin
de la UNDAC
social,
administracin y
bienestar y su
conservacin.
Formulacin de
proyectos de
inversin para la
comodidad,
seguridad,
equipamiento de Programa de
la infraestructura inversin para
para la el cumplimiento Direccin de
3 enseanza Proyecto 2015 SD 6 3 4 5 6 de las proyectos y
aprendizaje, condiciones construcciones.
investigacin, bsicas de
extensin calidad (CBC).
universitaria,
proyeccin
social,
administracin y
bienestar.
Porcentaje de Programa de
proyectos para la inversin
Direccin de
implementacin, pblica para la
proyectos y
4 mantenimiento, % 2015 10% 100% 100% 100% 100% 100% implementacin
construcciones, y
renovacin y ,
OPI.
ampliacin de la mantenimiento,
infraestructura y renovacin y

100
 equipamiento. ampliacin de
la
infraestructura
y equipamiento.
Formulacin de Programa de Direccin de
proyectos de inversin para proyectos y
2 inversin para el cumplimiento construcciones, y
cumplimiento de de las OPI.
las condiciones condiciones
bsicas de Proyecto 2016 SD 6 4 5 6 8 bsicas de
calidad (CBC) calidad (CBC)
para el para el
licenciamiento. licenciamiento
de UNDAC.

101
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
PRIORIDAD
ESTRATEGICO
AO BASE RESPONSABLE
PRIORIDAD
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE12: Nmero de
Desarrollar las polticas, normas
12 actividades y procedimientos
estratgicas creados para el
Direccin general de
multidisciplina desarrollo de Reglamento de
bienestar
rias para programas de bienestar
1 Documento 2016 SD 2 0 0 0 0 universitario y
propiciar la bienestar universitario y
asuntos
ayuda en el universitario, el MAPRO
estudiantiles.
crecimiento de dirigidos a
la calidad de estudiantes,
vida, en la docentes y
comunidad administrativos.
universitaria. Implementacin
de un sistema
para los
programas de
alimentacin,
atencin mdica
primaria, Informe de la Direccin general de
psicologa, eficacia de los bienestar
2 pedagoga, Documento 2016 0 0 1 1 1 1 programas de universitario y
asistencia social, bienestar asuntos
deportes, universitario estudiantiles.
actividades
culturales,
esparcimiento,
transporte
universitario y
residencia.

102
 Direccin general de
Porcentaje de Cumplir con la
bienestar
difusin de los difusin de las
universitario y
programas de actividades del
3 % 2015 40% 40% 100% 100% 100% 100% asuntos
bienestar dentro sistema de
estudiantiles,
y fuera de la bienestar
direccin general de
universidad. universitario
relaciones pblicas..
Elaborar un Implementacin Consejo de Facultad
sistema de de un sistema y direccin general
4 gestin de Documento 2016 SD SD 1 1 1 1 de gestin de del centro de
bibliotecas fsicas las bibliotecas recursos para el
y virtuales. fsicas y aprendizaje.
virtuales. (Biblioteca).

103
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
PRIORIDAD
ESTRATEGICO
AO BASE RESPONSABLE
PRIORIDAD
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M. 2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA
ACCIONES AO DATO

OE13: Crear una

Garantizar y directiva
optimizar la considerando
Elaboracin de
13 inversin de las polticas,
polticas, normas
los recursos normas y Alta direccin,
y procedimientos
percibidos y procedimientos direccin general de
creados para el
generados por 1 Documento 2015 40% 100% 100% 100% 100% 100% que permitan planificacin,
financiamiento de
la universidad, homogeneizar presupuesto y
las actividades
a travs de un el racionalizacin
que desarrolla la
sistema de financiamiento
UNDAC.
fiscalizacin de las
que permita la actividades
transparencia universitarias.
y la rendicin Alta direccin,
de cuentas. Implementacin direccin general de
Elaboracin del
de un sistema de administracin y
sistema de
gestin de los direccin general de
gestin de los
2 recursos Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 planificacin,
recursos
financieros y presupuesto y
financieros y
centros de racionalizacin, y
productivos
produccin. centros de
produccin.
Plan de Alta direccin,
Porcentaje de
articulacin y direccin general de
financiamiento de
distribucin administracin y
los planes
3 % 2015 50% 100% 100% 100% 100% 100% financiera entre direccin general de
estratgico y
el plan planificacin,
operativo
estratgico y presupuesto y
institucional.
operativo. racionalizacin
Porcentaje de Plan de Alta direccin,
proyectos de distribucin direccin general de
5 % 2015 50% 100% 100% 100% 100% 100%
enseanza financiera a administracin,
aprendizaje, travs de las direccin general de

104
 investigacin, fuentes de planificacin,
extensin financiamiento presupuesto y
universitaria, para los racionalizacin y
proyeccin social proyectos y direccin general de
y otras actividades que responsabilidad
actividades la UNDAC social.
inherentes a la realiza.
labor que la
universidad
realiza y se
encuentran
financiadas.
Porcentaje de
programas de
ampliacin, Alta direccin,
Plan de
modernizacin, direccin general de
monitoreo de
renovacin y administracin,
los programas
4 mantenimiento % 2015 100% 100% 100% 100% 100% 100% direccin general de
para el
de las planificacin,
financiamiento
instalaciones y presupuesto y
del 100%.
los equipos que racionalizacin
se encuentran
financiados.
Polticas, normas Plan de creacin
Alta direccin,
y procedimientos de polticas,
direccin general de
creados para la normas y
administracin,
rendicin de procedimientos
6 Documento 2015 SD 1 0 0 0 0 direccin general de
cuentas a sus para la rendicin
planificacin,
miembros de cuentas a los
presupuesto y
integrantes y grupos de
racionalizacin.
grupos de inters. inters.
Nmero de
evaluaciones Alta direccin,
anuales direccin general de
mediante una Plan de administracin,
7 auditora externa Evaluacin 2016 SD 1 1 0 1 0 evaluacin direccin general de
e independiente anual. planificacin,
a fin de presupuesto y
evidenciar la racionalizacin.
salud financiera.

105
 ACCIONES ESTRATEGICAS
OBJETIVO
PRIORIDAD
ESTRATEGICO
AO BASE RESPONSABLE
PRIORIDAD
META META META META META INICIATIVA
DE INDICADOR U.M.
ACCIONES AO DATO
2017 2018 2019 2020 2021 ESTRATEGICA

OE14: Plan de
Fortalecer los Elaboracin de implementacin
vnculos de la polticas, normas de polticas, Alta direccin,
14 universidad y procedimientos normas y direccin general de
con los 1 para su Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 procedimientos administracin y
grupos de vinculacin con para la direccin general de
inters, a los grupos de vinculacin con relaciones pblicas.
travs de inters. los grupos de
alianzas inters
estratgicas Constitucin de Plan de
para comits constitucin de
garantizar Alta direccin,
consultivos comits
convenios que direccin general de
integrado por consultivos
ayuden a 3 Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 administracin y
representantes integrado por
desarrollar la direccin general de
de los principales los principales
formacin relaciones pblicas.
grupos de grupos de
acadmica, inters. inters.
investigacin Programa de
y la Porcentaje de
aseguramiento Alta direccin,
responsabilida vinculacin
de la direccin general de
d social. asegurada entre
5 % 2015 10% 100% 100% 100% 100% 100% vinculacin con administracin y
los grupos de
los grupos de direccin general de
inters y sus
inters y sus relaciones pblicas.
procesos.
procesos.
Elaboracin de Plan de
polticas, normas implementacin
Alta direccin,
y procedimientos de polticas,
direccin general de
para su normas y
2 Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 administracin y
vinculacin procedimientos
direccin general de
comercial con los para la
relaciones pblicas.
grupos de vinculacin
inters. comercial con

106
 los grupos de
inters
Alta direccin,
direccin general de
administracin,
direccin de
Plan de
Implementacin incubadora de
implementacin
de sistemas de empresas, direccin
del sistema de
gestin de los general de
4 Documento 2016 SD 1 0 0 0 0 gestin de
servicios y laboratorios
servicios y
productos que pedaggicos,
productos
oferta. centros de
ofertados.
produccin de
bienes y servicios y
direccin general de
relaciones pblicas.

107
ANEXOS

108
 PLANTILLA DE ARTICULACIN
ARTICULACIN DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2016 A LOS PLANES
ESTRATGICOS SECTORIAL Y REGIONAL
Plan Educativo Nacional al 2021: Visin de la Educacin al 2021.- Todos desarrollan
su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven
problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo de comunidades y del
pas combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.

Objetivo Estratgico 5: Educacin Superior de calidad se convierte en factor

favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.

Resultado 1: Sistema renovado de educacin superior articulado al desarrollo.

Resultado 2: Se produce conocimientos relevantes para el desarrollo.

Resultado 3: Centros Universitarios y tcnicos forman profesionales ticos,

Competentes y productivos

Plan de desarrollo Regional Concertado Pasco 2010 2021. Pasco, Regin

ordenada territorialmente, con articulacin y complementariedad econmica, social,
poltica y cultural entre sus dos grandes unidades territoriales andino y amaznico;
con autonoma y desarrollo territorial descentralizado y competitivo,
concertado entre los actores pblicos, privados y la sociedad civil, con un rol clave
en el contexto nacional por su singular posicin geo - econmica-poltica central
que potencializa mediante la articulacin e intercambio global interocenico y sus
ramales transversales; ambientalmente sostenible por el responsable uso,
aprovechamiento racional y equilibrado manejo en la explotacin, transformacin y
comercializacin de sus ingentes y diversificados recursos naturales; con una
poblacin educada, saludable, en pleno ejercicio de sus derechos ciudadanos, con
viviendas y servicios bsicos de calidad en un entorno urbano rural equilibrado,
con empleo productivo y formal; comparten de manera intercultural una historia y
culturas ancestrales, con bienestar, equidad y justicia social.

Objetivo Estratgico en Educacin: Desarrollo humano integral, garantizando el

derecho a la identidad y acceso universal a los servicios de educacin, servicios
bsicos (agua potable, desage, electricidad) y seguridad ciudadana, con enfoque de
interculturalidad y equidad de gnero que propicie el desarrollo de capacidades y
aptitudes personales para una vida digna, segura y vivienda estable.

Objetivo Estratgico 6: Acceso universal e irrestricto a la Educacin integral de

calidad; respaldada por un magisterio capacitado y competente; complementado con
una adecuada infraestructura para los servicios educativos.

Proyecto Educativo Regional 2010 2021: Visin de la Educacin Regional.- Ser

una regin lder en la formacin humana, intercultural bilinge, emprendedora, con
justicia y equidad; utilizando recursos hdricos, agropecuarios, forestales, mineros
y tursticos para la calidad de vida sostenible.

109
Objetivo: Satisfacer las necesidades educativas y sociales de la regin Pasco al
2021, a travs de un sistema educativo innovador que organiza, planifica, dirige y
evala el desarrollo del proceso educativo para lograr la formacin humana integral,
intercultural, bilinge, emprendedora y empresarial de los ciudadanos, a travs de
una direccin eficiente, eficaz y concertadora con la comunidad educativa.

Poltica 1: Formacin integral para la vida con calidad y equidad.

Poltica 2: Educacin productiva, cientfico tecnolgica con visin empresarial.

Poltica 3: Formacin continua y en servicio.

Poltica 8: Educacin para el desarrollo sostenible.

DEPARTAMENTO DE PASCO

110
 GLOSARIO DE TRMINOS:
Accin Estratgica:
Conjunto de actividades ordenadas que contribuyen al logro de un objetivo
estratgico y que involucran el uso de recursos. Cuentan con unidad de medida y meta
fsica determinada. Permiten articular de manera coherente e integrada con otras acciones
estratgicas el logro de los objetivos estratgicos.

Actividad:
Es el conjunto de acciones necesarias para el logro de una accin estratgica.

Articulacin de Planes Estratgicos:

Anlisis mediante el cual se asegura que los objetivos estratgicos y sus
correspondientes indicadores y metas, identificados en los diferentes procesos de
planeamiento estratgico, sean coherentes entre s, no se contrapongan y contribuyan al
logro de los objetivos estratgicos establecidos en el sector o territorio, as como en el
PEDN.

Escenario:
Descripcin de una situacin futura. Se construye sobre el conjunto de las
variables estratgicas y refleja un comportamiento futuro de las mismas, permitiendo
reconocer los riesgos y oportunidades.

Escenario Apuesta:
Es el escenario que el sector o territorio decide construir a futuro y es determinado sobre
los escenarios elaborados en la Fase de Anlisis Prospectivo de acuerdo al
periodo del plan estratgico que corresponda. Este escenario constituye la base de
la Visin del sector o territorio. El Escenario Apuesta nos acerca hacia el Escenario
ptimo teniendo en cuenta el horizonte temporal establecido.

Fase de Anlisis Prospectivo:

Fase del proceso de planeamiento estratgico en la cual se disea el modelo conceptual
para comprender el tema de estudio, se identifican tendencias, se seleccionan
variables, se construyen escenarios de futuro y se analizan riesgos y oportunidades.

Fase Estratgica:
Fase del proceso de planeamiento estratgico en la cual se construye el Escenario
Apuesta, se formula la Visin, los objetivos estratgicos, los indicadores y metas, se
identifican las acciones estratgicas y la correspondiente ruta estratgica. En esta fase se
produce la articulacin de objetivos con el Plan Estratgico de Desarrollo Nacional - PEDN.

Fase Institucional:
Fase del proceso de planeamiento estratgico que realizan todas las entidades
de la Administracin Pblica, en la que se determina la misin y los objetivos
estratgicos institucionales con sus correspondientes indicadores y metas; asimismo,

111
se identifican las acciones estratgicas institucionales y se construye una ruta
estratgica institucional. Se desagrega las acciones estratgicas en actividades que
aseguran su ejecucin y se vincula con el Sistema de Presupuesto Pblico. En esta fase
se articulan los objetivos estratgicos sectoriales o territoriales con los estratgicos
institucionales.

Fase de Seguimiento:
Fase del proceso de planeamiento estratgico mediante la cual se realiza el
seguimiento continuo a las metas con el fin de retroalimentar el proceso de planeamiento
estratgico para el logro de los objetivos estratgicos.

Indicador:
Es un enunciado que permite medir el estado de cumplimiento de un objetivo,
facilitando su seguimiento.

Meta:
Es el valor proyectado del indicador para hacer el seguimiento al logro de los
objetivos estratgicos.

Misin:
Define la razn de ser de la entidad en el marco de las competencias y funciones
establecidas en su ley de creacin; y de acuerdo a los criterios de la modernizacin del
Estado.

Objetivo Estratgico:
Es la descripcin del propsito a ser alcanzado, que es medido a travs de indicadores y
sus correspondientes metas, las cuales se establecen de acuerdo al periodo del plan
estratgico. El objetivo estratgico est compuesto por el propsito, los indicadores y las
metas.

Objetivo Nacional:
Es la descripcin del propsito a ser alcanzado a nivel nacional, es establecido en
el Plan Estratgico de Desarrollo Nacional - PEDN, y es medido a travs de indicadores y
sus correspondientes metas.

Oportunidad:
Es un evento favorable que puede contribuir al cumplimiento de los objetivos
estratgico siempre que se tomen las decisiones para su aprovechamiento.

Ruta Estratgica:
Es el conjunto secuencial de acciones estratgicas que permite lograr los
objetivos estratgicos.

112
Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico:
Es el conjunto articulado e integrado de rganos, subsistemas y relaciones funcionales
cuya finalidad es coordinar y viabilizar el proceso de planeamiento estratgico nacional
para promover y orientar el desarrollo armnico y sostenido del pas.

Referente:
Con origen en el vocablo latino referens, la nocin de referente sirve para hacer mencin
a la persona u objeto que hace referencia o refleja relacin a algo. El trmino suele
aprovecharse para nombrar a quien sobresale y es, por lo tanto, un exponente o un
smbolo dentro de un determinado mbito. m. Trmino modlico de referencia. (Real
Academia Espaola, 2014)

Variable Estratgica:
Es una cualidad o caracterstica concreta que se deriva del modelo conceptual del
sector o territorio, identificable y distinta de otras, con capacidad de cambiar y
de ser medida directamente o a travs de sus indicadores.

Visin:
Es la situacin del sector o territorio que se espera alcanzar en el futuro. Se
establece de acuerdo al Escenario Apuesta y teniendo como referencia el Escenario
ptimo. Se construye de manera participativa.

113
 REFERENCIA BIBLIOGRFICA:

Aburdene, P. (2006). Mega tendencias 2010. El surgimiento del

capitalismo consciente. Mxico: Norma.

Centro Nacional de Planeamiento Estratgico. (2011). Plan Bicentenario: El

Per hacia el 2021. Lima: CEPLAN.

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la

Educacin Superior Universitaria (CONEAU). (2008-2013). La acreditacin en
el Per: Avances y Perspectivas. Lima: SINEACE.

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la

Educacin Superior Universitaria (CONEAU). (2012). Modelo de Calidad para
la Acreditacin Institucional Universitaria. Lima: Mercedes Grupo.

Consejo Nacional de la Educacin. (2007). Proyecto Educativo Nacional al

2021: La educacin que queremos para el Per. Lima: Consejo Nacional de
Educacin.

Didou, S. (2004). Internacionalizacin y proveedores externos de la educacin

superior en Amrica Latina y el Caribe. Guatemala: IESALC.

Javier Melgarejo, L. (2012). Financiamiento de las Universidades Pblicas

con Recursos Propios Generados por Empresas Mercantiles. Lima: Revista
de la Facultad de Ciencias Contables. UNMSM.

Lpez Segrega, F. (2008). Tendencias de la educacin superior en el mundo y

en Amrica Latina y el Caribe. Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el
Caribe, Espaa y Portugal, 267-291.

Ministerio de Economa y Finanzas. (2016). Ministerio de Economa y

Finanzas Recuperado el 14 de enero de 2016, de Ministerio de
Economa y Finanzas:

114
 FOTOGRAFIAS DE LA ELABORACION DEL PLAN ESTRATEGICO

DIRECTOR DE DGCCyA EXPONIENDO DIRECTOR DE DGCCyA EXPONIENDO

EN LA ELABORACION DEL PE. EN LA ELABORACION DEL PE JUNTAMENTE CON
DE LA FACULTADE ING. DE MINAS EL DECANO
DE LA FACULTAD DE ING. DE MINAS

DIRECTOR DE DGCCyA EXPONIENDO PARTICIPACION MASIVA DELOS

ANTE LOD DOCENTES EN LA ELABORACION DEL DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE
PE INGENIERIA DE MINAS EN LA ELABORACIN DEL
DE LA FACULTADE ING. DE MINAS PE DE LA FACULTAD DE ING. DE MINAS

115
EQUIPO TECNICO DE LA DGGCyA EXPONIENDO DOCENTE DE LA FACULTAD EXPONIENDO
EN LA ELABORACIN DEL PE DE LA FACULTAD EN LA ELABORACIN DEL PE DE LA FACULTAD
DE ING. DE MINAS DE ING. DE MINAS

ING. Floro ZENTENO GOMEZ EXPONIENDO ING. Ral FERNANDEZ MALLQUI EXPONIENDO
EN LA ELABORACIN DEL PE DE LA FACULTAD EN LA ELABORACIN DEL PE. DE LAS
DE ING. DE MINAS FACULTAD DE ING. DE MINAS

116
 PARTICIPACION DE DOCENTES EN LA EXPOSICIN DEL INGENIERO JOEL USCUVILCA
ELABORACIN DEL PE DE LA FACULTAD DE ING. TAPIA SOBRE ELABORACIN DEL PE DE LA
DE MINAS FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

ESPOSICIN DEL Dr. AGUSTN ARTURO

EXPOSICIN DEL INGENIERO JOEL USCUVILCA
AGUIRRE ADAUTO DIRECTOR DE MINAS
TAPIA SOBRE ELABORACIN DEL PE DE LA
EN LA ELABORACIN DEL PE DE LA
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

117
RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL PLAN ESTRATEGICO DE
INGENIERIA DE MINAS 2016 2019

AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE ING. DE MINAS:

DECANO: Dr. Ricardo, CABEZAS LIZANO

DIRECTOR: Dr. Agustn Arturo AGUIRRE ADAUTO

DOCENTES:
Nieves Oswaldo, GORA TUFINO

Julio, LEDESMA VELITA

Hermes Esa, CAJAVILCA ROJAS

Joel Enrique, OSCUVILCA TAPIA

Ral, FERNANDEZ MALLQUI

Vicente, DAVILA CORDOVA

Teodoro, SANTIAGO ALMERCO

Julio Cesar, SANTIAGO RIVERA

Aquilino, CARHUARICRA ENCARNACION

Floro P., ZENTENO GOMEZ

Israel, QUILLATUPA HUAMAN

Julio Cesar, SANTIAGO RIVERA

Edgar, ALCANTARA TRUJLLO

Toribio, GARCIA CONTRERAS

Antony Job, ROSALES LUIS

Silvestre, BENAVIDES CHAGUA

Rosas, FLORES MEJORADA

Luis Alfonso, UGARTE GUILLERMO

Rubn, GALLO MELGAREJO

118
 ALUMNOS:
Cipriano Jonathan, INOCENTE ROJAS
Sergio Ricardo, LEON ESTRELLA
Silvestre, BENAVIDES CHAGUA
Marcos, SINCHE ARRIETA
Jimmy, SAVIA GREGORIO
Darling, MIRANDA CONTRERAS
Crhistian, TRINIDAD SOLANO
Juan, MEZA CACHIHUAMAN
River, VIDAL GOMEZ
Efrain, SACRAMENTO JANAMPA
Arturo Vicente, GALVAN VILLAANUEVA
Lenyn, MACEDO ANCO
Josh, CASIMIRO HUAYHUA
Anbal, BERROSPI CHACA
Jhoel Deyvis, ROQUE SINCHE
Marlon, MARTINEZ GALINDO
Daniel, ROBLES CRISTOBAL
Ral Alexander, DURAN ESPIRITU
Elvis Percy, BASILIO CARHUAPOMA
Ediran Maycol, LUNA MUOZ
Clinton, JIMENEZ CHUQUIVILCA
Andr Piero, GANTO ARIAS
Juan Antonio, MARCHAND ARTEAGA
Lizeth Evelin, OLIVARES OSORIO
Abel Ernesto, CULIS POMA
Jear Carlos, PASCUAL ESTRADA
ngelo Aron de Jess, SOTO GAVINO
Elmer Gustavo, TORRES CORTES
Abraham Alexander, TRAVEZAO
LUCAS
Kevin Percy, RIOS MORI
Brayan Vicar, TELADA HUARICANCHA
Joseph Anderson, MEZA SAMANIEGO
Marco Antonio, ARROYO ORTEGA
Jheyson, CHUQUIYAURI POMACINO
Ediles Damian, PAUCAR PEREZ
Yemer Leonidad, MEZA PALACIOS
Eduard Cristian, TORRES CALLUPE
Kevin Jess, SOLORZANO CHAVEZ
Niler Yuri, TOCTO OCAA
Yordan Isaac, VALERIO GRAZA
Jogan Elvis, HINOSTROZA CRISTOBAL
Marco Dayan, MUNIVE MEZA
Luis Fernando, MANDUJANO
VILLANUEVA
Frank Arnol, PALOMINO ROJAS
Sherly Zulyn, SANCHEZ SOTO
Yovana Liz, ZUIGA CALLUPE
Jonathan, ESTRADA ARMAS
Yajaira Milagros, CALERO CHAMORRO
Yeni Edith, CORNEJO CHACON
Hans Jhoel, BUSTILLO HUAMAN
Juan Carlos, ANDAMAYO VICTOR
Lisandro Luis, INGA CELIS
Waldimar Adrian, PALACIOS ANCIETA
ngel Leo, QUINCHUA AMAYA
Yudi Shaida, PINO RAVELO
Cristhian RIMAC PANEZ
Jaime Elvis, BALDEON PANEZ
Vilar Ruth, AGUIRRE VALENTIN
Marcos Alfredo, VARGAS HUACHO
Vylward Jamil, CASAS YANCAN
Jackeline Roxana, VARONA BERNAVE
Viviana, LA MADRID MELENDEZ
Cristhian Edwin, DEUDOR COSME
Julinho Jair, ALANIA BERNAL
Cristian Andrs, VALENTIN GAMARRA
Eldebran, DEUDOR MEZA
Jimmy, CONDOR QUISPE
Andres, MARCELO HURTADO
Joy Kell, LEON SOTO
Fernando, CHAVEZ JAVIER
Alexis Mario, PALACIOS OLAZO
Alexander, BORJA BARDALES
Luis, MARTINEZ RAFAEL
David, VILLANUEVA CHAVEZ
Ricardo Paolo, FERL HUAMAN
Irving Becker, SANTIAGO PICHO
Jhoseb Ronaldo, TORRES ORTEGA
Jhojan Itailo, CUEVAS ALDAVE
Bebeto, DAVILA SUSANIVAR
Elio Esau, VICENTE GARAY
Ral, HUAMAN TRAVEZAO
Sthib Jean, PALPAN CHAVEZ
Josu Vctor, OLLERO SANCHEZ
Arturo Lus, YANAYACO OCHOA
Diego Junior, BALTAZAR DIAZ
ngel Jean Paul, CAJALEON SOLIS
Eros Neil, AYALA OBREGON
Nando Hernn, CAPCHA ESPINOZA
Kael Isidro, CABEZAS NIEVES
Cristian, PACHECO PARIONA
Nilton David, VALERIO PALOMINO
George Brian, HUAMAN MUOZ
Alex David, VILCAPOMA YANCE
Elvis Hugo, ESPINOZA TORIBIO
Darwin Williams, HERMITAO
TALANCHA
119
 Yanfranco, SOLIS RAMOS
Rey Willy, BULLON RICALDI
Jos Luis, USCUCHAGUA BORJA
Luis Antonio, CONTRERAS PEA
Michael, HUALLPA ANDAMAYO
Efrain, SACRAMENTO JANAMPA
Difer, SALCEDO CAPCHA
Agustn Manuel, HERRERA CORDOVA
Jean Franco, BUENO CARHUANCHO
Julio, ALVARADO RAMIREZ
Daniel, HUAMAN CRISPIN
Roge Jhon, RODAS HUARACA
Jean Enzo, CONDR BAZAN
Jos Alberto, ANDRES CHAVEZ
Donel, TARAZONA CAMPOS
Gilberto Fernando, PIO DEL VALLE

PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA FACULTAD DE ING. DE MINAS:

Rosio F., ESPINOZA CRUZ
Haydee, ATACHAGUA ORTIZ

EQUIPO TECNICO DE LA DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE

CALIDAD
Mg. Clodoaldo RAMOS PANDO
Director General de Gestin de Calidad y Acreditacin
Equipo Tcnico:
Lic. Adm. Paola V. SANTIAGO CHAVEZ
Lic. Miguel F. CHAMORRO VALLADARES
C.P.C. Vicenta CAPCHA CASTAEDA
Lic. Edgar PALPAN RODRIGUEZ
Lic. Adm. Miguel M. SALCEDO MARTINEZ

120
 INDICE

PRESENTACIN ....................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 2
MARCO NORMATIVO .............................................................................................................. 3
CAPITULO I ................................................................................................................................ 4
SNTESIS DE ANLISIS PROSPECTIVO ............................................................................ 4
1.1. DISEO DEL MODELO CONCEPTUAL ............................................................... 4
1.2 IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE TENDENCIAS: ............................................ 6
CAMBIOS EN EL CONTEXTO MUNDIAL Y NUESTRA UNIVERSIDAD. ...................... 6
TENDENCIAS IDENTIFICADAS. ............................................................................................ 6
1.3 DEFINICIN DE VARIABLES ESTRATGICAS: ............................................... 7
I. EJE ESTRATGICO: GESTIN DE LA FACULTAD ......................................... 7
II. EJE ESTRATGICO: DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA
FORMACION PROFESIONAL ........................................................................................ 7
2.1. ENSEANZA - APRENDIZAJE .......................................................................... 7
2.2. INVESTIGACIN FORMATIVA: BSICA Y APLICADA ............................... 7
2.3. LA RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA ...................................................... 7
III. EJE ESTRATGICO: SERVICIO DE APOYO EN EL DESARROLLO DE LA
FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL ............................................... 7
3.1. DOCENTES ................................................................................................................. 7
3.2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ............................................................ 7
3.3. BIENESTAR ................................................................................................................ 7
3.4. RECURSOS FINANCIEROS .................................................................................... 7
3.5. GRUPOS DE INTERS ............................................................................................. 7
1.4. DIAGNSTICO DE VARIABLES ESTRATGICAS ........................................... 8
I. EJE ESTRATGICO: GESTIN DE LA FACULTAD ......................................... 8
DIAGNSTICO: ................................................................................................................. 8
II. EJE ESTRATGICO: DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA
FORMACIN PROFESIONAL. ....................................................................................... 9
2.1. ENSEANZA APRENDIZAJE .............................................................................. 9
DIAGNSTICO CURRICULAR: ...................................................................................... 9
2.2. INVESTIGACIN FORMATIVA: BSICA Y APLICADA ............................... 9
DIAGNSTICO: ................................................................................................................. 9
2.3. RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA. ......................................................... 10
DIAGNSTICO: ............................................................................................................... 10

121
 III. EJE ESTRATGICO: SERVICIOS DE APOYO EN EL DESARROLLO DE
LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL ...................................... 10
3.1. DOCENTES. .............................................................................................................. 10
DIAGNSTICO: ............................................................................................................... 10
3.2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO. ......................................................... 10
DIAGNSTICO: ............................................................................................................... 11
3.3. BIENESTAR. ............................................................................................................. 11
DIAGNSTICO ................................................................................................................. 11
3.4. RECURSOS FINANCIEROS. ................................................................................. 11
DIAGNSTICO: ............................................................................................................... 11
3.5. GRUPOS DE INTERS........................................................................................... 12
DIAGNSTICO: ............................................................................................................... 12
1.5. CONSTRUCCION DE ESCENARIOS ...................................................................... 13
I. EJE ESTRATEGICO: GESTIN DE LA FACULTAD ............................................ 13
CAPITULO II ............................................................................................................................. 32
ESCENARIO APUESTA ......................................................................................................... 32
DIMENSIN 1: ......................................................................................................................... 32
GESTIN DE LA FACULTAD ........................................................................................... 32
DIMENSIN 2: ......................................................................................................................... 32
DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL ....... 32
DIMENSIN 3: ......................................................................................................................... 32
SERVICIOS DE APOYO EN EL DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA
FORMACION PROFESIONAL: ......................................................................................... 32
CAPTULO III ............................................................................................................................ 34
VISIN, MISIN, POSICIONAMIENTO ESTRATGICO Y VALORES
INSTITUCIONALES ................................................................................................................. 34
3.1. VISION ....................................................................................................................... 34
3.2. MISIN ....................................................................................................................... 34
3.3. POSICIONAMIENTO ESTRATEGICO ................................................................. 34
3.4. VALORES INSTITUCIONALES............................................................................. 34
CAPITULO IV ........................................................................................................................... 35
OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y LINEAMIENTOS DE POLITICA ................................ 35
4.1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES Y ESPECFICOS .................... 35
I. GESTIN DE LA FACULTAD .................................................................................... 35
4.2. DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL
............................................................................................................................................. 36

122
 4.3. SERVICIOS DE APOYO EN LA FACULTAD PARA LA FORMACION
PROFESIONAL ................................................................................................................ 38
4.4. LINEAMIENTOS DE POLITICA ................................................................................ 40
I. GESTION DE LA FACULTAD: .................................................................................. 40
II. DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL: .......... 40
III. SERVICIOS DE APOYO EN EL LA FACULTAD PARA LA FORMACION PROFESIONAL ................ 41

CAPITULO V ............................................................................................................................ 42
ACCIONES ESTRATEGICAS ............................................................................................... 42
5.1. EJE ESTRATEGICO: GESTIN DE LA FACULTAD ....................................... 42
5.2. EJE ESTRATEGICO: DESARROLLO DE LA FACULTAD PARA LA
FORMACION PROFESIONAL ...................................................................................... 47
5.3. EJE ESTRATGICO: SERVICIOS DE APOYO EN LA FACULTAD PARA
LA FORMACION PROFESIONAL ................................................................................ 60
CAPITULO VI ........................................................................................................................... 73
IDENTIFICACION DE LA RUTA ESTRATEGICA ............................................................. 73
ANEXOS .................................................................................................................................. 108
PLANTILLA DE ARTICULACIN ...................................................................................... 109
ARTICULACIN DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2016 A LOS PLANES
ESTRATGICOS SECTORIAL Y REGIONAL ................................................................. 109
GLOSARIO DE TRMINOS: ............................................................................................... 111
REFERENCIA BIBLIOGRFICA: ....................................................................................... 114
FOTOGRAFIAS DE LA ELABORACION DEL PLAN ESTRATEGICO ....................... 115
RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL PLAN ESTRATEGICO DE
INGENIERIA DE MINAS 2016 2019................................................................................ 118

123