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FACULTAD DE PSICOLOGA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMN.

PROGRAMA DE PSICOLOGA CLNICA

AO ACADMICO 2015

PERSONAL DOCENTE:

Prof. Asociado Interino. S/D a cargo de ctedra: Psic. Juan Vicente Garbero.
Jefe de Trabajos Prcticos Reg. S/D: Lic. Myriam Prez de Gimnez.
Auxiliar Docente 1 Cat. Reg. S/D: Psic. Silvina Valeria Caballero.

UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS: 2 Ciclo. Obligatoria. 1 Cuatrimestre.

REA: Clnica.

FUNDAMENTACIN:
Se propone articular los contenidos curriculares del rea clnica de la carrera, con las
demandas presentes de la sociedad desde una perspectiva global y al mismo tiempo local;
desde el concepto de praxis. Esto permitir al futuro psiclogo construir un ECRO con
potencial de intervencin multidisciplinar y transcultural.

OBJETIVOS:
Ubicar al futuro profesional respecto al pensamiento filosfico contemporneo
presente en la dialctica constitutiva del sujeto actual.
Definir el concepto de Psicologa Clnica (comprensin y extensin) desde e enfoque
multiparadigmtico.
Desarrollar el pensamiento clnico bajo el concepto de praxis (dialctica teora-
empiria).
Articular los contenidos tericos e instrumentales aportados por las materias del rea
clnica, en funcin de los objetivos de la psicologa clnica.
Favorecer la creacin del perfil profesional del psiclogo clnico en compromiso con la
problemtica de sujetos, grupos, instituciones y comunidad.
Perfeccionar el instrumento conceptual, referencial y operativo en direccin a toda
funcin de su incumbencia.
Estimular la actividad profesional, cientfica, de investigacin, y la actualizacin
permanente del conocimiento.
Favorecer en los futuros psiclogos, una actitud de apertura hacia el abordaje
multidisciplinar en la investigacin, que confluya como epistemologa convergente,
sobre el objeto de la psicologa clnica.
Aportar a la actualizacin curricular permanente.
Sealar los aportes de la Psicologa Transcultural para la comprensin del concepto de
relatividad y variabilidad cultural en relacin con fenmenos vinculados con los
procesos de salud-enfermedad.
Destacar la importancia de la Psicologa Ambiental en la comprensin de la
subjetividad.
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Mostrar la incidencia de factores econmicos y polticos en fenmenos

comportamentales.
Informar sobre nuevos recursos teraputicos alternativos y complementarios
Estimular el desarrollo de una actitud amplia que permita conocer la diversidad de
abordajes posibles, diagnsticos y teraputicos, para los distintos conflictos y
problemticas humanas.

CONTENIDOS MNIMOS:
Definir conceptualmente Psicologa Clnica, focalizando su objeto, campos, mbitos,
niveles y funciones. Ofrecer una bajada a la realidad cotidiana interrogando a sus
protagonistas: psiclogos clnicos que ejercen la especialidad en organismos pblicos de
salud y otros, con el objeto de permitir el conocimiento de la realidad sanitaria, en el
terreno de la salud mental, que rige hoy en nuestra provincia.

CRDITOS Y CARGA HORARIA:

Materia Obligatoria Cuatrimestral:
Total de Horas 67 hs.
Crditos: 2 (dos).
Formacin en Contenidos Tericos: 50 hrs.
Formacin Prctica: 17 hrs.

DAS, HORAS Y LUGAR DE DICTADO:

o Clases Tericas: Lunes: 11:30 a 13:00. Aula Azul: Prof. Asoc. Juan V. Garbero.

o Comisiones de Trabajos Prcticos:

Mircoles 16:30 a 18:00 Anf. Plaza. Prof. JTP: Myriam Prez. Anf. Olga Doz de Plaza.
Jueves: 11: 00 a 12:30. Aula 7. Prof. Aux. Psic. Silvina Valeria Caballero.
Viernes 09:30 a 11:00. Aula 2. Psic. Natalia Zorzin.

CORRELATIVA: Deontologa.

CONTENIDOS:

Unidad Temtica N I. Definicin de Psicologa clnica: comprensin y extensin del

concepto. Objeto. Campos. mbitos. Niveles. Funciones. Paradigmas. Escuelas. Aspectos
epistemolgicos y metodolgicos. Enfoque multidisciplinar. Historia de la Psicologa
Clnica. Prevencin primaria, secundaria y terciaria: tres enfoques: (Psiquiatra Preventiva,
Comunitario y Psicoanaltico.

Unidad Temtica N 2: El psiclogo clnico en el contexto actual. Lo Normal y lo

patolgico, concepciones del eje salud-enfermedad. Recorrido sobre el concepto de Salud
mental. Reflexiones sobre el diagnstico. Conceptos de estructura. Anlisis comparativo de
tres modelos diagnsticos (D.S.M.-CIE10-Psicoanaltico.). Ecuacin etiolgica de la
estructura de personalidad (Poli causalidad. Pluralidad fenomnica. Continuidad gentica y
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funcional. Movilidad de las estructuras. Rol. Vinculo. Portavoz. Situacin triangular).

Diagnstico psicoanaltico (Anamnesis. Entrevistas con padres de pacientes. Principios
fundamentales del diagnstico).

Unidad Temtica N 3: Algunos Problemas Actuales en Salud mental. Incidencia de

Factores polticos, sociales, econmicos y culturales en la constitucin de la subjetividad y
de la identidad (Exclusin social. Vulnerabilidad social. Precarizacin laboral. Pobreza.
Cultura e identidad. Desnutricin). Adicciones al Alcohol y a otras Drogas. Educacin
sexual como prevencin. Neoliberalismo y subjetividad. No Lugares y Posmodernidad.

Unidad Temtica N 4: Nuevos campos, mbitos, tcnicas y desafos para la psicologa

clnica: psicologa clnica aplicada a sujetos deportistas profesionales, de elite
(Psicopatologa patognomnica o frecuente observable en deportistas que compiten en alto
rendimiento). Psicologa clnica aplicada en situaciones de catstrofe. Psicologa Clnica de
los Procesos Migratorios y del Exilio. Musicoterapia y Danzaterapia como tcnicas
alternativas o complementarias.

BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL Y COMPLEMENTARIA:

Bibliografa obligatoria. Unidad Temtica N I.:

1. Bleger, J. (1973). El Problema Metodolgico en Psicologa. En Bleger, J. Psicologa de

la Conducta, Captulo XV. Bs. As.: Paids.
2. Caplan, G. (1964) Psiquiatra Preventiva (ficha de ctedra)
3. Fucks J. Reflexiones acerca del trabajo comunitario en Salud Mental. Prevencin
Primaria Secundaria y Terciaria. Facultad de Psicologa. Universidad de Buenos aires
(UBA). Ficha de Ctedra.
4. Garbero J. V.: Definicin de Psicologa Clnica: Objeto, Campos, mbitos, Niveles,
Funciones. Paradigmas y Escuelas. Aspectos epistemolgicos y metodolgicos.
Enfoque multidisciplinar.
5. Garbero J. V. (2010). Historia de la Psicologa Clnica Ficha de ctedra.
6. Ygel F.: El Concepto de Prevencin desde el Psicoanlisis. En Psicoanlisis. Clnica
Preventiva. Seminario Taller para Practicantes del SiPROSA. Prevencin Primaria
Desde El Psicoanlisis. Facultad de Psicologa de la UNT.
7. Lagache D. (1982) El Mtodo Clnico en Psicologa Humana (1945). En Obras II
(1939-1946) Bs. As.: Paids.
8. Lagache D. (1982) Psicologa Clnica y Mtodo Clnico (1949). En Obras III (1947-
1949). Bs. As. : Paids.
9. Ulloa Fernando 1970. El Mtodo Clnico. Ficha de Ctedra. Facultad de Psicologa
Clnica de la Universidad de Buenos Aires (UBA) Bs. As.
10. Vilanova A.1990: Historia De La Psicologa Clnica. Boletn Argentino de Psicologa
N6.
11. Leahey, T. (2000). La Psicologa despega. Psicologa aplicada y sociedad (1896 1950)
En Leahey, T. Historia de la Psicologa. Principales corrientes en el pensamiento
psicolgico (pp. 432 447). Prentice Hall. Espaa.
12. Stolkiner, A (1999). La interdisciplina: entre la epistemologa y las prcticas. Campo
Psi. Revista de Informacin Especializada. Ao 3. N 10.
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16. Stolkiner, A (1999). Interdisciplina II: Lo interdisciplinario como momento o como

producto. Campo Psi. Revista de Informacin Especializada. Ao 3. N 11.

Bibliografia Complementaria Unidad Temtica N I:

13. Moise, C. (2001). La produccin subjetiva. En Moise, C. Prevencin y Psicoanlisis.

(2a. ed.) Buenos Aires: Argentina. Paids.
14. Fabris F. & Galianes M.D. (2004). Psicologa Clnica Pichoniana. Una perspectiva
vincular, social y operativa de la subjetividad. Edic. Cinco. Bs. As.

Bibliografa obligatoria. Unidad Temtica N 2:

1. Caballero, S.V. (2006). Un recorrido sobre el concepto de salud. Ficha de ctedra.

2. Caballero, S. V. (2007). La Salud Mental: una construccin desde la prctica. Ficha de
Ctedra.
3. Castoriadis, C. (1996) Psich e Historia. Revista Zona Ergena N 29.
4. Contini, N. (1999) La evaluacin psicolgica desde un enfoque transcultural.
Investigaciones en Psicologa. Revista del Instituto de Investigaciones de la Facultad
de Psicologa de la UBA. Ao 4 N.
5. Garbero J. V. Reflexiones sobre el proceso diagnstico en Psicologa Clnica. Ficha de
ctedra.
6. Garbero J.V.: Concepto de Estructura en Pichn Rivire. Ficha de Ctedra.
7. Garbero J. V. Criterios diferenciales y estructuras psicopatolgicas. Ficha de ctedra.
8. Lagache, D. (1939-1946). Lo normal y lo patolgico segn Canguilhem. En Tomo II.
El amor y el odio y otros estudios crticos. Buenos Aires: Paids.
9. Morales Calatayud, F. (1999). Una mirada al campo de la salud y la enfermedad. En
Morales Calatayud. Introduccin a la Psicologa de la Salud (pp. 21-64). Buenos
Aires, Argentina: Paids.
10. Morales Calatayud, F. (1999). La psicologa y los problemas de la salud. En Morales
Calatayud. Introduccin a la Psicologa de la Salud (pp. 65-119). Buenos Aires:
Argentina: Paids.

Bibliografa Complementaria. Unidad Temtica N 2:

11. Pichn Rivire E. (1995): El Proceso Grupal. En: Del Psicoanlisis a la Psicologa
Social) Nueva Visin. Bs. As.
12. Pichn Rivire E. (1977): La Psiquiatra una Nueva Problemtica. En: Del
Psicoanlisis a la Psicologa Social Tomo 2. Nueva Visin. Bs. As.
13. Saforcada, E. & de Lellis, M. (2006). Polticas de Salud Mental o lo mental en las
polticas de salud? En: Lellis, M (Comp.) Psicologa y Polticas Pblicas de Salud
(pp. 95-124) Buenos Aires: Paids.

Bibliografa obligatoria. Unidad Temtica N 3:

1. Caballero, S. V. (2007). La importancia de la educacin sexual en el trabajo del

psiclogo del primer nivel. Ficha de Ctedra.
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2. Garbero J. V. (1995). El Estrs y La Drogadiccin desde El Psicoanlisis. En: Grosse

A. (Compilador.) Estrs: Vida y Padecimiento Humano (pp. 89-113). Tucumn
(Argentina): El Graduado.
3. Prez de Gimnez M. (2001): Consideraciones para un encuadre de la vulnerabilidad
social. Revista Psiclogos. Edic. Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional
de Tucumn (Vol. 11, pgs. 35-46).
4. Prez de Gimnez M. (2004): La salud en la poca actual. Revista Investigando en
Psicologa. Edic. Departamento de Investigacin de la Facultad de Psicologa de la
Universidad Nacional de Tucumn. (N: 6. Pgs.112-119).
5. Prez de Gimnez M. (2007): Pobreza y Precariedad Laboral: violencia que vulnera la
subjetividad. Actas del XI Congreso Nacional de Psicodiagnstico y XVIII Jornadas
Nacionales de ADEIP.
6. Prez de Jimnez M. (2001): Cultura e identidad. Anlisis de la Incidencia de lo
Sociocultural en la Configuracin de la Identidad. En: Temas y Perspectivas de
Sociologa. Facultad de Filosofa y Letras. INSIL. UNT.
7. Prez de Jimnez M. (2001): El Modelo Neoliberal y Su Impacto en la Subjetividad e
Identidad. En: Temas y Perspectivas de Sociologa. Facultad de Filosofa y Letras.
INSIL. UNT.
8. Prez de Gimnez Myriam Claudia (2003): La Desnutricin como Problemtica
Social. Su Impacto en la Subjetividad. INSIL Facultad de Filosofa y Letras, UNT.
9. Aug, M.(1993): Los No Lugares Espacios del Anonimato. Una antropologa de la
Sobremodernidad. Edit. Gedisa S.A. Primera edicin. ISBN: 84-7432-459-9.
Barcelona.Espaa.

Bibliografa Complementaria Unidad Temtica N 3:

10. Waisbrot D. el Al (Comp.) (2003): Clnica Psicoanaltica Ante las Catstrofes

Sociales. La Experiencia Argentina. Bs. As.: Paids.

Bibliografa obligatoria. Unidad Temtica N 4:

1. Benyacar M. (2002). Salud Mental y Desastres. Nuevos Desafos. En: Revista de

Neurologa, Neurociruga y Psiquiatra, 35, (1), 3-25.
2. Benyacar M. (2006). Lo disruptivo: el impacto del entorno en el psiquismo. En:
Benyakar: Lo disruptivo. Amenazas individuales y Colectivas. El Psiquismo ante
Guerras Terrorismos y Catstrofes Sociales (pp.41-65). Bs. As.: Biblos.
3. Benyacar M. (1989). El Colapso de una Estructura, Una Aproximacin Estructural Al
Trauma. Journal of Traumatic Stress. Vol. 2. N 4.
4. Benyacar M. Trauma: Del Damnificado A La Victima, De Lo Personal a lo Social, De
La Tragedia Al Mito. Trabajo presentado en el XI Congreso. Latinoamericano de
Psicoterapia Analtica de Grupo.
5. Garbero J.V. y Muoz Talavera M. (1998). M(P)sica. De La Msica Al Discurso. En
La Msica Y El Canto. Tucumn: UNT.
6. Marazza E. A. y Garbero J. V. (2000). Procesos Adaptativos Y Migracin Estudiantil.
Investigando en Psicologa, 2, 19-36
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7. Ribeiro da Silva, A. (1975). Psicologa Del Deporte y Preparacin del Deportista

(pp.11-40 y pp.111-115). Buenos Aires: Kapelusz.

Bibliografa Complementaria Unidad Temtica N 4:

8. Ruud E. (1993): Los Caminos de la Musicoterapia. La Musicoterapia y su Relacin

con las Teoras Actuales. Bs. As.: Bonum.
9. Caballero, S. V. (2007). La importancia de la educacin sexual en el trabajo del
psiclogo del primer nivel. Ficha de Ctedra.

METODOLOGA CON LA CUAL SE DESARROLLA LA MATERIA:

Rgimen de cursado: regularidad con examen final. Se precisa aprobar un parcial terico
integral con nota superior a 4 (cuatro) y un trabajo monogrfico que surge de las
actividades prcticas en terreno. A su vez, este trabajo tiene una instancia de exposicin
oral.

DESCRIPCIN ANALTICA DE LAS ACTIVIDADES PRCTICAS

o Prcticas tipo A:

- Administracin de entrevistas semi dirigidas a distintos profesionales de salud mental

insertos en distintos mbitos de ejercicio profesional (Sistema Provincial de Salud,
Ministerio de Salud, Ministerio de Desarrollo Social, Prctica Privada).
- Anlisis de situaciones de ejercicio profesional plasmadas en medios audiovisuales
ficticios.
- Anlisis de planillas de consulta diaria de distintos profesionales en ejercicio en el
primer, segundo y tercer nivel de atencin del Sistema Provincial de Salud. En este caso se
tratar que el alumno tenga acceso a servicios de salud del Capital e Interior.

Posteriormente los alumnos procedern a la elaboracin de informes, segn normas de

redaccin y citacin APA 6 edicin, a fin de plasmar las reflexiones de su prctica.

SISTEMA DE EVALUACIN:

Nmero de pruebas parciales: dos exmenes parciales: uno individual y otro grupal.

Evaluacin individual: se evala su aprendizaje por un sistema de parcial escrito de

carcter integral e individual.

Evaluacin grupal: elaboracin de informes acorde a lo trabajado en las Prcticas Tipo A.

La modalidad de aprobacin de la materia es: Los requisitos para acceder a dicho

rgimen son los siguientes:

1. Asistencia al 75% de las clases prcticas dictadas.

2. Aprobacin del 100% de los Parciales (sern recuperables los dos exmenes parciales).
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Se deber aprobar todos los parciales con un puntaje de 4 (cuatro) o ms para poder acceder
al rgimen de regularidad de la asignatura.

Las recuperaciones de parciales por ausencias justificadas: exigen la presentacin del

certificado de salud correspondiente, avalado por autoridad competente (ASPE).

Los alumnos libres: debern rendir el examen final cuya modalidad ser en primera
instancia escrito y en caso de aprobar pasarn en segunda instancia a rendir oral. La nota
del examen surgir del promedio de las dos instancias, con la salvedad de que cada
instancia debe ser aprobada con nota superior a 4 (cuatro).
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Psic. Juan V. Garbero

Prof. Asoc. Interino S/D. a cargo de la Ctedra. Psicologa Clnica
Facultad de Psicologa de la U.N.T.