LA VOZ EN EL EMBARAZO:

EL CANTO PRENATAL
Por Carla Navarro

Violoncellista, Facilitadora de Canto Prenatal y

Musicoterapeuta en Proyecto MaMi (Afinarte)
www.carlanavarro.org
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El mundo sonoro intrauterino.

Se tiende a pensar que el beb intrauterino se encuentra sumergido en
un mundo de silencio y tranquilidad durante las cuarenta semanas que dura su
desarrollo en el interior de la madre. Pero nada ms lejos de la realidad: en su
mundo sonoro intrauterino, el beb se encuentra rodeado de un ambiente
sonoro rico en estmulos diferentes (el latido del corazn, el sonido de los
pulmones, el flujo sanguneo, los sonidos gstricos, etc.) con diferentes
estmulos externos (voces, msica, ruidos) que se transmiten a travs del cuerpo
de su madre y del lquido amnitico (Cogollor y de Rivera, 1983; Federico 2001;
Ibarrola, 2011; Jauset, 2010; Maldonado, Sauceda-Garca y Lartigue, 2008) y que
ir progresivamente discriminando gracias al desarrollo del odo en el tero.
Este ambiente, rico en estmulos multisensoriales, imprimir una huella en el
desarrollo de la personalidad del beb que est por nacer (Cogollor y de Rivera,
1983; Federico, 2001).

La audicin en el ser humano se pone en funcionamiento cuando una

serie de estmulos sonoros llegan a travs del sistema auditivo y ste los recoge
y se encarga de transformarlos seales elctricas para poder transmitirlos al
cerebro y que los descifre, buscando una identificacin de la fuente sonora, una
intensidad, la posicin en el espacio, entre otros (Munar, Rossell, Mas,
Morente, y Quetgles, 2002). Adems de servirnos como una herramienta de
conexin con el mundo que nos rodea, tambin es un gran aliado en cuanto a
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deteccin de peligros se refiere (Bets del Toro, 2000; Curbelo, Pupo y Cepero,
2008; Snchez, 2004; Sperling, 1978; Weiten, 2006; Willems, 2001).

El odo es el encargado de mantener al individuo en permanente

contacto con su entorno, con su cultura, y es una herramienta clave para el
desarrollo del lenguaje. Es el nico rgano de los sentidos que se encuentra
completamente formado antes del nacimiento (Curbelo, Pupo y Cepero, 2008), a
diferencia de la vista, el olfato y el tacto. En el odo se encuentran dos
importantes funciones: la audicin y el equilibrio, estando cada una dirigida
por diferentes secciones. El sistema vestibular es quien se ocupa del equilibrio,
mientras que el resto del odo es utilizado por la audicin (Silverthorn 2009).
Este proceso comienza ya en el tero materno, pudiendo el beb conectarse con
el mundo exterior a travs de la audicin. Segn el manual de desarrollo de
embriologa mdica de Sadler (1988), la primera manifestacin del desarrollo
del odo puede observarse en embriones de 22 das, aproximadamente, en
forma de engrosamiento de ectodermo superficial a cada lado del
rombencfalo. A partir de ah comienzan los aproximadamente 140 das que se
necesitan para completar su desarrollo. A partir de la semana 20 de gestacin la
cclea alcanza las dimensiones adultas, aunque cuando comienza a funcionar
tiene un rendimiento pobre en cuanto a audicin, perfeccionndose
rpidamente (Munar et. al. (2002). Segn Pujol, Lavigne-Rebillard y Uzile (1991)
en Munar et. al. (2002) es a esta edad cuando se produce la inervacin de las
clulas ciliadas externas y entre la semana 24 y 28, aparecen las primeras
sinapsis consideradas maduras. Hay entonces evidencias que nos hacen creer
que a partir de la semana 20 de gestacin puede ser el momento idneo para
comenzar una estimulacin prenatal sonoro-musical y favorecer as nuevas
conexiones neuronales en el beb por nacer.

La voz en el embarazo: el Canto Prenatal, segn el modelo de M.L Aucher.

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La voz de la madre: su referencia.

La voz no es nicamente el medio por el cual las palabras pueden
transmitir informacin y recibirla, sino que adems tambin muestra
aspectos inconscientes de nosotros mismos: como nuestros sentimientos,
emociones, personalidad, etc. (Borragn, del Barrio y Gutirrez,1999). Podemos
decir que la voz es nuestra tarjeta de presentacin. La voz adems tiene una
gran relacin el cuerpo, ya que es indudable que para que se produzca una
produccin sonoro-vocal, hace falta que intervenga, desde el punto de vista
musculoesqueltico, todo nuestro organismo (Bustos Snchez, 2003). La voz es
un maravilloso instrumento que siempre llevamos encima, que adems de
hablar nos permite cantar: expresando de esta manera todo un aspecto
emocional interno de la persona, ya que no podemos obviar las connotaciones
psicolgicas que a travs de ella podemos expresar. Esto determina que la voz
se vea influenciada por nuestros estados emocionales. Nuestra voz nos delata
(Torres Gallardo y Gimeno Prez, 2008). Pero adems la voz no solo la perciben
los dems. Cuando hablamos, percibimos nuestra propia voz por dos caminos
diferentes: por va conduccin area (a travs del odo externo) y por
conduccin sea (a travs del odo interno). Esto no ocurre as cuando
escuchamos a otra persona hablar, que solo percibe el primero. Cuando nos
ponemos a cantar, nuestra voz se amplifica y nuestras sensaciones corporales
tambin.

Tenemos que tener en cuenta de que a pesar de que el odo ya est

formado desde la semana 20 y conecta al beb intrauterino con el mundo
exterior, el sonido no slo le llega al beb por nacer de manera auditiva, sino
tambin en forma de vibraciones y resonancias a travs del cuerpo de su
madre, mediante esta conduccin sea. De la misma manera que hemos
comentado que nosotros mismos percibimos nuestra voz cuando hablamos, y
que se amplifican estas sensaciones cuando cantamos, el beb que se gesta en el
interior de la madre tambin las percibe.

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El sonido que el beb ms escucha (a travs de la audicin) y percibe (a

travs de vibraciones y resonancias, as como por la estimulacin tctil que esto
supone) durante su gestacin es la voz de su madre (Ibarrola, 2011; Jauset, 2010;
Maldonado, Sauceda y Lartigue, 2008), que adems de quedar por encima de
los ruidos internos, cundo sta utiliza la voz cantada (amplificada) segn
Maldonado, Sauceda y Lartigue (2008) el diafragma hace un movimiento que le
produce una estimulacin cintica y tctil que hace que note mucho ms la voz
de su madre. Es adems fcilmente entendible dada la proximidad de la fuente
emisora que tiene el beb in tero, y la transmisin directa de las vibraciones y
resonancias a travs de los huesos y tejidos maternos.

Cuando la madre utiliza su voz en su manera amplificada (cantada) los

sonidos que sta emite recorren su crneo, columna vertebral, principalmente,
llevando la vibracin hasta el coxis y la pelvis que amplifica ms an las
vibraciones y resonancias que llegarn al beb incluso oscilando por el lquido
amnitico (Curbelo, Pupo y Cepero, 2008; Potel, 2011; Tomatis, 2000).
Dependiendo de cul sea la colocacin del beb en su proceso de gestacin
podr escuchar o sentir a travs de vibraciones en mayor o menor medida. En
este sentido, Federico (2001) afirma que si un beb de 36 semanas de gestacin
se encuentra en posicin ceflica, recibe mayor nivel de vibraciones y
resonancias a travs de la conduccin sea a travs de su madre, que un beb
con la misma edad gestacional y se encuentre posicionado de manera podlica,
quien recibir una mayor influencia de los sonidos intrauterinos y necesitar un
mayor nivel de volumen sonoro que el beb en posicin ceflica, para que
perciba de manera auditiva los sonidos externos.

La voz materna cobra una importancia significativa para el beb

intrauterino, ya que por un lado es su fuente sonora de referencia (DeCasper y
Fifer, 1980; DeCasper y Spence,1986; Ibarrola, 2011; Jauset, 2010; Maldonado,
Sauceda y Lartigue, 2008; Whitwell, 1999), y por otro, durante los nueve meses
antes de nacer le est imprimiendo la lengua materna sobre la que se va a
desarrollar (Blakemore y Frith, 2011). Suzanne Maiello (2011) asegura que el

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beb conserva en su memoria reminiscencias prenatales de la cualidad sonora

y rtmica despus del nacimiento. Segn Fridman (1997) a travs de la msica,
los padres dejan una impronta en su futuro hijo antes del nacimiento. Estas
afirmaciones coinciden con Whitwell (1999) en cuanto a que lo que el beb
aprende en el tero son los patrones de entonacin del sonido y las frecuencias
de una lengua de su cultura particular, ya que la emisin sonora es innata y est
dada en cada ser biolgicamente. De echo, con slo unos das de vida, los bebs
que escuchan el sonido a, abren la boca de la manera que corresponde a este
sonido; mientras que si escuchan el sonido e, la apertura es diferente
(Blakemore y Frith, 2011).

DeCasper y Spence en 1986 ya investigaron sobre la influencia del habla

materna durante la etapa prenatal sobre la percepcin sonora de los recin
nacidos. Los resultados de su estudio evidenciaron que los bebs recin
nacidos mostraban mayor atencin a los sonidos de la frase que haban
escuchado recitada de la voz de su madre durante la etapa prenatal que otras
frases que su madre recitaba ya nacidos. Por lo que los sonidos del habla de su
madre durante la etapa de audicin prenatal pueden influir en las preferencias
auditivas postnatales. Si esta impronta que dejan los padres en su beb
intrauterino se realiza a travs de la voz cantada Es entonces por lo que los
bebs una vez que nacen recuerdan las melodas que escuchaban en el tero
materno, as como las canciones que su madre cantaba?

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El Canto Prenatal, segn el modelo de M.L Aucher.

El marco terico en el que desarrolla el Canto Prenatal, es la Psicofona de

Marie-Louise Aucher (1908-1994). Msico y cantante lrica francesa pas gran
parte de su vida dedicada a estudiar las correspondencias sonoras y
vibracionales en el cuerpo del ser humano. Y cmo ste se armonizaba a travs
de ellas, gracias al ser emisor (voz) y el ser receptor (cuerpo). A lo largo de todo
el periodo de investigacin sonora, descubri las correspondencias sonoras
existentes en el cuerpo (Potel, 2011; Ibarrola, 2012).

Imagen extrada de: http://auriol.free.fr/yogathera/metameres/psychophonie.htm

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El Canto Prenatal surge en el Hospital Phitiviers en 1970, donde junto al

obstetra Michel Odent observa los beneficios que la voz tiene en la madre
gestante y en el beb por nacer y lo introduce en sus salas de parto. Aunque
previamente ya haba comenzado M.L Aucher a ver la influencia que tena la
voz sobre los bebs en mujeres cantantes a las que atenda (Potel, 2011).
En el Canto Prenatal, la voz se utiliza como medio y fin en s misma
(Aucher, 1984; 1987;1997). El cuerpo de la mujer gestante cobra otra dimensin
al utilizar diferentes puntos de partida del apoyo del sonido. Esto se refiere al
hecho de que la voz no surge de la garganta, donde creemos que est, sino
que se utilizan diferentes partes del cuerpo, como apoyo al soplo: los pies, los
abdominales bajos, la basculacin de la pelvis, entre otros. La voz de la madre
se utiliza no slo como una herramienta muy importante de vinculacin
afectiva prenatal, sino de una forma natural en la cual la madre entra en
contacto con su propio cuerpo, con sus necesidades, redescubre su voz y se
prepara fsica y emocionalmente para el proceso final de la gestacin: el parto y
nacimiento de su hijo, pero tambin de ella misma y su pareja, como padres
(Aucher, 1984; 1987;1997; Potel, 2011).

Todo este proceso se realiza a travs de vocalizaciones especficas que se

utilizan dependiendo de qu punto de apoyo se vaya a trabajar, de una manera
progresiva y natural, donde la madre va experimentando por s misma las
sensaciones corporales que le produce su voz y la de la persona que acompaa:
su padre o pareja. ste tiene un papel muy importante dentro de estos nueve
meses de gestacin, ya que a travs de la utilizacin de su voz no solo
trabajamos la vinculacin afectiva con el beb que va nacer, sino que adems
tambin se produce un cambio importante en lo que a su propia voz se refiere,
as como adquiere los mismos conocimientos que le sern muy necesarios en el
acompaamiento del parto: utilizando su voz grave con la mam en el proceso
de dilatacin, acompaando las contracciones con la voz que actuar como un
analgsico natural, por ejemplo (Aucher, 1984; 1987;1997; Potel, 2011).

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La boca y el canal del parto estn estrechamente relacionados. Ina May

Gaskin, en su Ley del Esfnter ya habla de la relacin tan estrecha que existe
entre el cuello del tero (el crvix, que funciona como un esfnter) y la boca-
mandbula, que deben estar relajados a la hora del parto, ya que como el resto
de esfnteres del cuerpo, no funcionan bien ante el estrs, las presiones o el
miedo. En todo el proceso de acompaamiento con el Canto Prenatal, se hace
mucho hincapi en la apertura de la boca a travs de la a, vocal que
utilizamos para la apertura corporal. Cuando una mujer abre la boca y vocaliza
con la a sonidos graves, todo su cuerpo se abre. Esta es la apertura necesaria
que debemos proporcionar al beb intrauterino para abrirle camino al
nacimiento. Si por el contrario cerramos la boca, apretamos el cuerpo, lo
cerramos: lo bloqueamos. Haciendo muy difcil al beb intrauterino su proceso
de salida. Cmo nacer con tantos impedimentos? De ah la necesidad de
relajacin, de apertura y vibracin que nos proporcionan las vocalizaciones
graves que vamos incorporando a lo largo del proceso de acompaamiento y
las mujeres utilizan en el periodo de dilatacin y parto.

Los beneficios a nivel fsico son:

Crear espacios corporales a travs de la voz.
Favorecer la conciencia y el conocimiento corporal.
Trabajar de manera consciente la respiracin y su utilizacin en esta
etapa
Preparar el canal del parto y nacimiento mediante el trabajo de la voz.

A nivel emocional:
Favorecer el vnculo mam-pareja-beb.
Potenciar la expresin emocional a travs de la voz cantada.
Favorecer el bienestar emocional de la pareja.

Con el beb intrauterino:

Comunicar sentimientos y emociones a travs de la voz cantada.
Ofrecer una estimulacin tctil y auditiva al beb por nacer.
Crear canciones individualizadas para la llegada del beb.

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El repertorio de vocalizaciones que utilizamos a la hora de trabajar en las

sesiones de Canto Prenatal es muy especfico. Contamos con un amplio
coleccin de ellas, pero seguimos investigando y trabajando en diferentes
vocalizaciones que nos puedan ser tiles en este proceso de acompaamiento.
Lo mismo ocurre con las canciones del Canto Prenatal. No cualquier cancin
nos vale para trabajar con ella a este nivel. Existen unos requisitos que deben
cumplir a la hora de seleccionar repertorio. En espaol, todava lo estamos
creando, ya que M.L Aucher as lo hizo con su lengua materna (francs):
desarrollando toda una serie de canciones con las que trabajamos diferentes
puntos de apoyo en las mujeres, balanceos, etc. En Italia tambin existe un
repertorio especfico, ya que adems de haber ms profesionales que se dedican
al Canto Prenatal, el recorrido que lleva all es mucho ms largo. En Espaa tan
solo hace un par de aos que se introdujo el Canto Prenatal, segn el modelo de
M.L Aucher. Desde entonces, ya son muchas las parejas que se benefician del
Canto Prenatal, viviendo su embarazo y parto de una forma diferente, a travs
de su voz.

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