APRENDIZAJE ESPERADO INSTRUM

EVALUAC.

RECU
COMPE- CAPACI- INDICADOR SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS) T PRODUCTO INDICADOR
RSOS
TENCIA DAD DESEMPEO

INICIO:
Los estudiantes visualizan un video acerca de las transacciones comerciales y el uso del dinero:
https://goo.gl/AQWMGi (3 minutos).
Utiliza la
Despus de observar el video, los estudiantes responden a las siguientes preguntas: cronologa
Fsico
Qu es el dinero? temporal para
s:
Qu papel juega el dinero en la economa familiar? elaborar una
15 lnea dell
Qu uso le dan al dinero? En un
tiempo en el
Se consideran responsables en su uso? Libros esquema, escribe un
programa
Gestiona los recursos de manera responsable.

El docente anota en la pizarra las respuestas brindadas y las sintetiza mediante un grfico . ejemplo de la vida
cronos.
Usa y DESARROLLO: Libro cotidiana que explique
respecto a los recursos econmicos.

administra Los alumnos utilizan la pg: del las funciones del

Usa y
responsableme http://slideplayer.es/slide/19520/ MED dinero y luego,
administra
nte sus Libro responden.
responsablem Escrita
ingresos en completan el cuadro de la actividad 1 con ejemplos de cada una de las funciones del dinero. de Elabora una
ente sus glosario.
relacin con Histor lnea de tiempo
ingresos en Libro de
sus egresos. Los alumnos leen la pg 310 Para desarrollar la actividad 2,mencionar a los estudiantes que en la actualidad se realizan ia 1 paralelo sobre la
relacin con cuaderno
Propone ferias donde las personas intercambian productos (trueque), especialmente en algunos sectores de Bolivia , Per y grado. evolucin histrica del
15` sus egresos de trabajo
maneras de Chile. Por lo general , se trata del intercambio de productos agrcolas agrcolas como el chuo por artculos hechos de dinero y las monedas
Completando
vivir barro y otras artesanas .Comentar que se estn expidiendo el trueque en los denominados mercados de pulgas y en el mundo y en el
las actividades
econmicamen otras ferias que se organizan en algunas localidades. Virtua Per.
del libro
te Para desarrollar la actividad3 , solicitar a los estudiantes que identifiquen las fechas en el texto escolar y luego l: Leen y
Propone
responsables. completen la lnea del tiempo sobre la historia del dinero.En el programa cronos.El trabajo ser colgado en la pag. Del Progr analizan el texto
maneras de
colegio. ama escolar y responden
vivir
Para desarrollar la activ. 4 , comentar a los estudiantes que en nuestro pas el banco Central de reserva del Per ha crono interrogantes
5 econmicame
emitido la ley 29985, en la que mencionan las siguientes caractersticas. sdiap propuestas.
nte
- Es almacenado en un soporte electrnico ositiva
responsables
- Es aceptado como medio de pago por entidades o personas distintas del emisor y tiene efecto cancelatorio. s
Completando
- Es emitido por un valor igual, el valor nominal. online
las actividades
- No constituye depsito y no generan intereses. del que disponga el titularual a los fondos recibidos. del libro
- Es convertible a dinero en efectivo segn el valor monetario

CIERRE
 Los estudiantes expresan sus aprendizajes y dificultades. A su vez, el docente los motiva a seguir indagando y los
invita a dialogar con los miembros de su familia sobre esta temtica. Conocemos el dinero, sus modalidades y funciones.

SESIN DE APRENDIZAJE:

rea: HGE Aprendizaje fundamental: Se comunica Nivel: Secundaria

Unidad: Asumimos el liderazgo transformacional y buscamos la calidad ambiental Docente: Ana Luisa Meza Pillco Grado y Seccin: 1 C y D : Fecha: