Departamento de Lenguaje y Comunicacin 1

Profesora: Carolina Mardones Gallegos

Gua de Reforzamento 4 Medio

Objetivo del Aplicar los contenidos curriculares de 3 medio: texto argumentativo, las
aprendizaje caractersticas, la estructura global, la estructura interna de la
argumentacin y falacias argumentativas; conceptos y funciones de la
literatura; tpicos del amor y el viaje en la literatura.

Habilidades Aplicar, comparar, comprender, identificar, interpretar, investigar y

recordar.
Indicador de Los estudiantes aplican los contenidos curriculares de 3 medio: texto
Logro argumentativo, las caractersticas, la estructura global, la estructura
interna de la argumentacin y falacias argumentativas; conceptos y
funciones de la literatura; tpicos del amor y el viaje en la literatura.

Nombre____________________________________ Curso ________Fecha___________

Puntaje mximo 75 pts.: 7.0

Puntaje mnimo de aprobacin 37 pts.: 4.0

Instrucciones:
Para responder eficientemente, debes revisar tu cuaderno del ao anterior. Si no lo
tienes se recomienda utilizar el Texto del Estudiante de 2 medio.
Debes responder con tus propias palabras, si por alguna razn el profesor evidencia la
existencia de plagio o robo intelectual, la pregunta ser anulada y se considerar
errada. Si la gua presenta ms de dos respuestas plagiadas, ser evaluada con nota
mnima 1.0.

I. tem de texto argumentativo, caractersticas, estructura y falacias

argumentativas.

1.1. Identifica las caractersticas del texto argumentativo en las siguientes imgenes
publicitarias (12 puntos).

Recuerda
Objeto: Tiene un tema controversial que admite distintos puntos de vista o
enfoques; un problema con ms de una forma de darle solucin.

Emisor: Tiene quien manifieste una posicin determinada frente al objeto.

Carcter dialgico: Tiene una confrontacin entre el emisor actual

(proponente) y
un receptor (oponente), lo que genera polmica.

Finalidad: Pretende promover la adhesin mediante estrategias de

convencimiento o persuasin.
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Caractersticas

Objeto

Emisor

Carcter
Dialgico
Finalidad

Caractersticas

Objeto

Emisor

Carcter
Dialgico
Finalidad

Caractersticas

Objeto

Emisor

Carcter
Dialgico
Finalidad

1.3. Lea atentamente el siguiente texto argumentativo e identifique la estructura global

(Presentacin de la tesis, argumentacin y conclusin) del texto, ya sea
subrayndolo o destacando cada parte. (9 puntos).

Recados para Amrica Latina

Gabriela Mistral
EL GRITO

Amrica, Amrica! Todo por ella; porque nos vendr de ella desdicha o bien!
Somos an Mxico, Venezuela, Chile, el azteca-espaol, el quechua-espaol, el araucano-espaol; pero seremos maana,
cuando la desgracia nos haga crujir entre su dura quijada, un solo dolor y no ms que un anhelo.
Maestro: ensea en tu clase el sueo de Bolvar, el vidente primero. Clvalo en el alma de tus discpulos con agudo garfio
de convencimiento. Divulga la Amrica, su Bello, su Sarmiento, su Lastarria, su Mart. No seas un ebrio de Europa, un
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embriagado de lo lejano, por lejano extrao, y adems caduco, de hermosa caduquez fatal.
Describe tu Amrica. Haz amar la luminosa meseta mexicana, la verde estepa de Venezuela, la negra selva austral. Dilo
todo de tu Amrica; di cmo se canta en la pampa argentina, cmo se arranca la perla en el Caribe, cmo se puebla de blancos
la Patagonia.
Periodista: Ten la justicia para tu Amrica total. No desprestigies a Nicaragua, para exaltar a Cuba; ni a
Cuba para exaltar la Argentina. Piensa en que llegar la hora en que seamos uno, y entonces tu siembra de desprecio o de
sarcasmo te morder en carne propia.
Artista: Muestra en tu obra la capacidad de finura, la capacidad de sutileza, de exquisitez y hondura a la par, que tenemos.
Exprime a tu Lugones, a tu Valencia, a tu Daro y a tu Nervo: Cree en nuestra sensibilidad que puede vibrar como la otra, manar
como la otra la gota cristalina y breve de la obra perfecta.
Industrial: Aydanos t a vencer, o siquiera a detener la invasin que llaman inofensiva y que es fatal, de la Amrica rubia
que quiere vendrnoslo todo, poblarnos los campos y las ciudades de sus maquinarias, sus telas, hasta de lo que tenemos y no
sabemos explotar. Instruye a tu obrero, instruye a tus qumicos y a tus ingenieros. Industrial: t deberas ser el jefe de esta
cruzada que abandonas a los idealistas.
Odio al yankee? No! Nos est venciendo, nos est arrollando por culpa nuestra, por nuestra languidez trrida, por nuestro
fatalismo indio. Nos est disgregando por obra de algunas de sus virtudes y de todos nuestros vicios raciales. Por qu le
odiaramos? Que odiemos lo que en nosotros nos hace vulnerables a su clavo de acero y de oro: a su voluntad y a su opulencia.
Dirijamos toda la actividad como una flecha hacia este futuro ineludible: la Amrica Espaola una, unificada por dos cosas
estupendas: la lengua que le dio Dios y el Dolor que da el Norte.
Nosotros ensoberbecimos a ese Norte con nuestra inercia; nosotros estamos creando, con nuestra pereza, su opulencia;
nosotros le estamos haciendo aparecer, con nuestros odios mezquinos, serenos y hasta justos.
Discutimos incansablemente, mientras l hace, ejecuta; nos despedazamos, mientras l se oprime, como una carne joven, se
hace duro y formidable, suelda de vnculos sus estados de mar a mar; hablamos, alegamos, mientras l siembra, funde, asierra,
labra, multiplica, forja; crea con fuego, tierra, aire, agua; crea minuto a minuto, educa en su propia fe y se hace por esa fe divino
e invencible.
Amrica y slo Amrica! Qu embriaguez semejante futuro, qu hermosura, qu reinado vasto para la libertad y las
excelencias mayores!

Santiago de Chile,1922

1.4. Responda las siguientes preguntas, contemplando la lectura y los contenidos sobre el
texto argumentativo. Recuerde considerar aspectos formales de la lengua (ortografa
acentual, literal y puntual) y ordenar sus ideas de forma coherente y cohesionada. Mnimo 5
lneas y mximo 7. (30 puntos).

a) Cul es la tesis de Gabriela Mistral y porqu cree que es esa y no otra?

b) Identifique la estructura interna de la argumentacin: base, tesis, garanta y respaldo.

c) Seale un argumento por analoga y otro por generalizacin.

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1.5. Identifique la falacia presente en cada una de las imgenes publicitarias que se presentan
a continuacin (10 puntos):

R.:_______________________

R.:_______________________
R.:_______________________

R.:_______________________ R.:_______________________

II. tem de Literatura. Identifique en las siguientes canciones el tipo de amor y

viaje presentes y justifquelo (24 puntos).

a) Quedabas esperando ecos que no volvern / flotando entre rechazos / del mismo dolor / vendr
un nuevo amanecer / uuuuh / Separarse de la especie / por algo superior / no es / soberbia es
amor / no es soberbia es amor / Poder decir adis / es crecer / uuuuh (Cerati, Adis).
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) (Nunca dejemos perder este amor que tenemos) / (a escondidas baby ) / Fingimos ser amigos /
aunque por detrs nada es igual / vamos a desmentirnos / por si acaso se llegan a enterar / tu padre
y tu familia / es claro, no quieren saber de mi / pero se darn cuenta / que solo fuiste hecha para
m (Prince Royce).
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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c) Acaso ser para siempre has olvidado / dijiste un da solo escucho yo / lo dicho lo va / comiendo
lento el sol / cerca del mar embarcan a eternidad / porque tus amores perros me van a matar / sin
haberme dado la felicidad / tus amores perros me van a matar / sin haberme dado siquiera un poco
de felicidad (Francisca Valenzuela).
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

d) Estaba el diablo mal parado / en la esquina de mi barrio / ah donde dobla el viento y se cruzan
los atajos, / al lado de l estaba la muerte con una botella en la mano; / me miraban de reojo y se
rean por lo bajo / y yo que esperaba no s a quin, / al otro lado de la calle del otoo (La Renga).
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

e) Hace falta que te diga que me muero por tener algo contigo / es que no te has dado cuenta de lo
mucho que me cuesta ser tu amigo / Ya no puedo acercarme a tu boca desertela de una manera
loca / Necesito controlar tu vida / Y saber quin te besa y quin te abriga / Hace falta que te diga
que me muero por tener algo contigo (Calamaro, Algo Contigo).
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___________________________________________________________________________

f) Vos sabs como te esperaba, cuanto te deseaba () Vos sabs / que cuando llegaste cambiaste el
olor de mis maanas / Vos sabs / El da que tu madre vino / me dijo con ojos mojados / que ibas a
venir / Cuando el doctor dijo: seor, lo felicito es un varn / como poder explicarte, cmo poder
explicrtelo () Vos sabs, todo, todo es el amor / en la calle codo a codo, la familia / Vos sabs
(Los Fabulosos Cdilacs).
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__________________________________________________________________________________
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g) Run-Run se fue pal Norte, /no s cundo vendr/Vendr para el cumpleaos / de nuestra
soledad(...) Run-Run sigui su viaje / lleg al Tamarugal / Sentado en una piedra / se puso a
divagar, / que si esto que lo otro, / que nunca que adems, / que la vida es mentiraque la muerte es
verdad,() Run-Run se fue pal Norte / qu le vamos a hacer, /as es la vida entonces, / espinas de
Israel, / amor crucificado, /corona del desdn (Violeta Parra, Run run se fue pal Norte).
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h) Ella vive conmigo en mi inconsciente / ella es duea de mi pasado y mi presente / su morada es

mi falta de seguridad / y su comida mi ansiedad / Aydame Freud / Ella pisa cada uno de mis
pasos / bebe el vino junto a m y del mismo vaso / ella es la mujer perfecta que me construy
mam / y est jodiendo mi psicologa (Arjona, Aydame Freud).
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Pauta Evaluacin Escritura

CRITERIOS 2 1 0
a. Tema Aparece claramente Aparece explicado el tema con Aparece vagamente
expuesto o explicado lo cierta ambigedad, falta explicado el tema, con
que se pregunta. precisin. claros signos de
ambigedad.
b. Idea Delimita por prrafos las Delimita ms de una idea por Delimita ms de dos ideas
ideas primarias y prrafo. por prrafo, produciendo
secundarias. confusin de las mismas.
c. Coherencia y Utiliza los conectores Utiliza algunos conectores de No utiliza conectores
cohesin. adecuados en cada uno de manera adecuada. adecuadamente.
los prrafos.
d. Estructura del texto Distingue claramente la Distingue slo dos elementos No distingue los elementos
(Introduccin, introduccin, el desarrollo estructurales del texto. estructurales del texto.
desarrollo, conclusin). y la conclusin.
e. Aspectos formales de Utiliza correctamente la Utiliza medianamente la No utiliza correctamente la
la lengua. ortografa acentual, literal ortografa acentual, literal y ortografa acentual, literal y
y puntual. puntual. puntual.