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DO SCULO XXI:
Integrar Trabalho e Tempo Livre
PAOLO NOSELLA
C o n t e x t o e E d u c a o - E d i t o r a U N I J U - A n o 1 7 - n 6 5 - J a n . / M a r . 2 0 0 2 - P. 9 5 - 1 1 0
TTULO EM ESPANHOL
Resumen
Plabras-clave
A HISTRIA
A SOCIEDADE PS-INDUSTRIAL
E VIRTUAL
ANO 17
65
A EDUCAO
Se a sociedade ps-industrial e virtual se assenta num novo
princpio educativo que integra trabalho e tempo livre, conseqen-
temente, os educadores so chamados a elaborar um novo estatuto
pedaggico para orientar as atividades escolares. Esse estatuto apre-
sentaria as seguintes diretrizes gerais.
Primeiramente, a escola do sculo XXI precisa ensinar a seus
alunos que as distines e os sentidos do trabalho mudam ao longo
da histria. Em outras palavras, assim como a escola tradicional do
sculo XVIII, XIX e XX alfabetizou ex-escravos, qualificando-os
para a cidadania industrial, a escola do sculo XXI precisa preparar
ex-trabalhadores industriais para a nova cidadania virtual, de forma
que, futuramente, algum pensador no tenha que censurar nossas
escolas, capazes no passado de preparar o homem da sociedade do
trabalho, mas incapazes hoje de educ-lo para a sociedade do tempo
livre.
Concretamente, as escolas da sociedade ps-industrial e vir-
tual so chamadas a atender, ao mesmo tempo, s exigncias de uma
profunda formao geral (ou de base) e s exigncias de preparao
profissional, muito diversificada e gil. No admitido o jogo da
gangorra ou o paradigma da alternativa dual que, para acentuar uma
dimenso, aligeira a outra. As duas dimenses esto sendo igual- ANO 17
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