Escola Municipal Walmir

Sherr
RESOLUO 826697 13/01/1998 PORTARIA 1030/98
20/08/1998
Rua Francisca de Souza Garcia, 439
Centro Goiabeira MG
Educao de Tempo Integral
Oficinas - 2017
Secretria de Educao: ngela Maria Coelho
Diretora: Erley Guimares da Silva
Coordenadora: Angelina Lopes de Souza
Oficina: Projeto Cinema na Escola Contedos: Lngua Portuguesa; Ingls
Conversao; Informtica; Matemtica, Futsal e Ju Jitsu.
Oficineiros:

Projeto Cinema na Escola

DURAO: Durante o resto do ano. (Alternadamente) Agosto a Dezembro.

1. APRESENTAO
De todos os seres viventes no nosso planeta o homem o nico capaz de produzir
arte. Assim, desde os primrdios a arte faz parte de nossa vida, sempre nos
diferenciando dos demais seres nossa volta, pois por meio dela representamos o
nosso mundo, expressamos nossos sentimentos e procuramos uma compreenso para
aquilo que somos e fazemos.
Certamente que sem a arte nossa vida seria incompleta, por que no teramos essa
linguagem para expressar plenamente todas as nossas emoes e paixes. A
linguagem cotidiana ou a linguagem cientfica do conta de uma parte da realidade. No
entanto, s a arte capaz de dar conta daquilo que no pode ser enunciado, mas que
ainda assim e por isso mesmo essencial (Ferreira, 2008).
O Cinema, conhecido como a Stima Arte, uma nova maneira de expressarmos
nossas ideias, sensaes, opinies; um novo jeito de nos conectarmos com outras
pessoas e com o mundo ao nosso redor. Antes do surgimento do Cinema, que ocorreu
na passagem do sculo XIX para o sculo XX, isso era feito prioritariamente atravs das
outras Seis Artes (Msica, Dana, Pintura, Escultura, Literatura e Teatro). Mas, apesar de
seu recente tempo de vida, o Cinema j nos trouxe muitas possibilidades de
encantamento, reflexo e aprendizado.
Assim, atravs do Projeto Cinema na Escola a Secretaria Municipal de Educao,
em parceria com todas as Escolas do nosso municpio, possibilitar aos nossos
estudantes o acesso cinematografia nacional e local de longas e curtas-metragens,
visando a formao sociocultural e poltica no mbito Escolar.
Dessa maneira, o Cinema ser utilizado como recurso didtico para insero dos
temas transversais e educativos na sala de aula e, alm disso, esse Projeto prope
ampliar o espao de lazer e enriquecimento cultural da Escola, incentivando a formao
crtica e apreciativa, principalmente, das produes brasileiras e estrangeiras.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GERAL
- Inserir a arte do Cinema no processo de ensino-aprendizagem por meio de uma viso
multidisciplinar como um meio de aproximar o pblico estudantil da narrativa audiovisual.
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
- Oportunizar aos educandos o acesso ao conhecimento da linguagem audiovisual;
- Apresentar o Cinema aos estudantes como sendo uma fonte de cultura e agente
transmissor de conhecimento;
- Desenvolver a partir do gosto pelo Cinema, o senso crtico, esttico e cultural sobre
nossa localidade, nosso pas e o mundo de modo geral;
- Possibilitar o debate inter e transdisciplinar em torno de temticas atuais apresentadas
atravs de filmes e documentrios;
- Estimular que os alunos da rede pblica municipal criem o hbito de frequentar o
Cinema, estimulando assim o aprendizado cultural e artstico;
- Promover a integrao e o desenvolvimento social, alm de oferecer momentos de
lazer aos alunos da rede municipal de ensino.
3. JUSTIFICATIVA
O aprendizado na Escola no
pode se restringir unicamente ao
cumprimento de horrios, tarefas e
exerccios, pois deve ir muito alm
do simples formalismo presente no
repasse de contedos e trabalhos.
O aprendizado para ser
plenamente alcanado necessita,
muitas vezes, sair da rotina do dia-a-
dia Escolar. Assim, cabe as equipes
pedaggica e administrativa da
Escola buscar alternativas, o que pode ser feito atravs de uma proposta como essa,
pois o Cinema serve como um instrumento de debate e reflexo, to importantes na
formao de nossas crianas e adolescentes.
Por isso mesmo, esse Projeto Cinema na Escola mostra uma relevncia
extraordinria ao agregar valores, vivncias e reflexes comuns a diversas disciplinas do
currculo, possibilitando um espao de discusso permanente dentro da Escola.
4. METODOLOGIA
A Coordenao e os oficineiros da educao de tempo integral, por meio da Escola
Municipal Walmir Sherr e a Secretaria Municipal de Educao, sero responsveis pela
execuo do Projeto Cinema na Escola, que ser desenvolvido nas turmas da
Educao de tempo integral do 1 ao 5 anos. Assim, esse Projeto ser executado
durante os meses letivos do ano corrente e ter durao indeterminada, sendo renovado
anualmente com respectivas adequaes e melhorias.
Dessa maneira, faremos a insero dos objetivos e aes desse Projeto na
programao das atividades pedaggicas, de forma a trazer o Cinema para dentro de
todas as disciplinas numa viso holstica e totalizadora do aprendizado.
O "Projeto Cinema na Escola" ser executado em 04 (quatro) etapas, sendo elas:
(1) A divulgao e a preparao do filme para exibio na escola e as atividades
envolvidas;
 (2) O agendamento e a preparao para a visita ao Cinema em GV;
(3) O desenvolvimento de aes e trabalhos diversos, que ocorrero posteriormente a
sesso cinematogrfica; e, por fim,
(4) O concurso de produes de texto com a temtica Cinema na Escola ou a um
filme especfico.
1 FASE - A primeira fase ser feita com atuao direta dos oficineiros e coordenao
pedaggica e administrativa da Escola e Departamento de Educao e Cultura, que
ficaro responsveis por entrar em contato com a administrao do cinema do GV
Shopping para agendar uma sesso de cinema.
Recomendamos que os oficineiros trabalhem antecipadamente atravs de debates,
pesquisas, painis de divulgao e outras atividades em sala de aula os temas
relacionados ao filme ou animao que tero a oportunidade de assistir na escola. Dessa
forma, o professor/oficineiro poder estimular a observao mais acurada (aprimorada) e
o senso crtico dos alunos quanto obra cinematogrfica.
Recomenda-se que os oficineiros repassem informaes e atividades preparatrias
para a visita ao cinema, no intuito de otimizar ao mximo o aproveitamento da visita.
Com isso, espera-se que haja uma integrao entre os contedos e atividades propostas
por todos os professores, das mais diversas disciplinas. Relembramos que o pleno
sucesso de uma proposta como essa depende de um trabalho interdisciplinar,
envolvendo o mximo de professores e demais funcionrios da Escola.
O deslocamento dos alunos da Escola ao Cinema ocorrer em nibus organizado
pela Secretaria Municipal de Educao. Portanto, relembramos que os
oficineiros/professores devero trabalhar antecipadamente alguns assuntos pertinentes a
comportamentos e regras estabelecidos anteriormente. E, tambm, sobre a importncia
da organizao e do comportamento do educado durante o trajeto e na sesso de
cinema. Ademais, os professores aproveitaro o momento para a transmisso de
algumas informaes relativas s normas de trnsito, como por exemplo: travessia
somente na faixa de pedestres a obrigatoriedade do uso do cinto de segurana.
2 FASE A segunda fase a visita propriamente dita, ou seja, o momento em que
os alunos, muitos pela primeira vez, iro assistir um filme numa sala de Cinema. A
escolha dos filmes ser realizada previamente com apoio do Tcnico em Cinema, que
indicar o filme mais adequada faixa etria dos alunos e que seja compatvel com os
trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula, ou de acordo com filme que o cinema
estiver em cartaz, apropriado faixa etria, feita atravs de pesquisa no site do GV
Shopping. Durante as sesses, os alunos tero acesso a um ambiente de conforto,
segurana e com tecnologia de som e imagem de ltima gerao, aproveitando a
experincia da forma mais prazerosa possvel.
Atravs das sesses de cinema os estudantes podero vivenciar uma atividade
educativa nica, pois a exibio de um filme servir como fator desencadeante de
discusses, debates e inmeros trabalhos pedaggicos.
3 FASE - Aps cada sesso, o oficineiro/professor utilizar o tema assistido para
enriquecer suas atividades em sala, interligando as informaes aos contedos
curriculares das mais diversas disciplinas. Assim, o oficineiro iniciar novos estudos e
aprofundamentos das discusses e debates iniciados anteriormente, fazendo com que o
aprendizado seja um momento rico e extremamente agradvel.
Baseado em SESC (2010), apresentamos uma srie de sugestes de trabalhos em
Classe. Os oficineiros de Lngua Portuguesa e Ingls podem iniciar tratando com os
alunos sobre a variedade de gneros cinematogrficos e, principalmente, a diferena
entre filme, documentrio e o filme de fico. Lembrar que, mesmo no filme
documentrio, existe a interpretao dos fatos a partir do ponto de vista do diretor,
selecionando alguns e omitindo outros de acordo com a sua viso do tema abordado,
atravs do uso da montagem e da seleo de cenas, fatos e narrativas.
 O oficineiro pode inicialmente conversar com os alunos sobre as vrias tcnicas de
animao que existem:
(1) com desenhos coloridos ou em preto e branco,
(2) com recortes de papel,
(3) diretamente na pelcula do filme,
(4) com massa de modelar e
(5) com novas tcnicas feitas com a utilizao de programas de computador.
Dessa maneira, a equipe pedaggica da Escola ao ensinar algumas tcnicas
primitivas de desenho animado, confeccionando alguns brinquedos ticos da pr-histria
do cinema feitos com papel (conhecido como taumatrpio), pode ajudar a entender
como foi difcil chegar aos vrios tipos de desenhos que temos hoje. Todas as crianas e
jovens tm curiosidade sobre a mgica da animao. Assim, quando o professor ensina
como se faz tais brinquedos ticos dos primrdios do cinema, as crianas e adolescentes
percebem de forma elucidativa e divertida (SESC, 2010).
O antropomorfismo e o animismo so tpicos do pensamento infantil. A criana faz
os bonecos e objetos andarem e falarem, atribuindo-lhes atitudes prprias dos seres
humanos. Estas so caractersticas presentes nos desenhos animados e talvez por esse
motivo exeram tanta fascinao nas crianas. Nos desenhos animados os animais e as
plantas falam e usam roupas. O tempo e o espao no tm limites e os personagens
podem sofrer todo tipo de transformaes, esticando ou encolhendo de acordo com a
necessidade (SESC, 2010). Tudo isso pode ser abordado pelo educador em sala de
aula.
Para compreender melhor a importncia do trao na linguagem dos desenhos,
importante ver muitos gneros e muitos autores diferentes de historias em quadrinho,
charges, desenhos animados, caricaturas etc. O professor pode levar materiais para
iniciar uma pesquisa que venha a ser interessante e prazerosa.
O oficineiro pode comparar as diferentes formas de linguagem. Aps a exibio do
filme, vrios elementos importantes da estrutura da linguagem cinematogrfica podem
ser estudados: angulao (plano em que aparecem os objetos e personagens), as
mudanas de ponto de vista da cmera (at de cabea para baixo) etc. O professor pode
explorar a relao entre o cinema e a histria em quadrinhos, duas linguagens
semelhantes que trabalham a sucesso de quadros numa passagem de tempo. Alm
disso, o professor deve explicar para os alunos a diferena entre as linguagens de
cinema e de televiso, buscando exemplos de cenas no filme e nos programas de TV
(SESC, 2010).
Os oficineiros de Futsal podem mostrar aos alunos a relevncia da msica dentro
de um enredo cinematogrfico, pois a msica, entre outras coisas, serve para intensificar
o clima que se deseja atingir com as imagens.
No cinema e na televiso so usados vrios recursos tcnicos, chamados de efeitos
especiais, que agradam aos mais jovens. Vale a pena explicar como so utilizados os
recursos de computao grfica nos filmes de fico. O assunto serve para levantar o
tema realidade x fico na realizao cinematogrfica (SESC, 2010).
O Projeto Cinema na Escola tem foco concentrado na transformao dos indivduos,
atravs da informao, capacitao e desenvolvimento de valores. Dessa forma, com
esse trabalho esperamos despertar professores e alunos para uma nova viso da
Educao; uma viso na qual os mtodos tradicionais e os modernos possam fundir-se
em novas possibilidades de aprendizado e crescimento pessoal e coletivo.
4 FASE No ms de outubro, aps o desenvolvimento das diversas aes
propostas anteriormente, a coordenao da Educao de Tempo Integral publicar um
comunicado no facebook do Walmir Sherr Tempo Integral, da abertura do concurso de
redao com a temtica Cinema na Escola. Assim, a Escola nas pessoas dos
responsveis do trabalho desenvolvido no Tempo Integral, devero elaborar critrios para
a seleo prvia dos trabalhos e encaminhar os melhores para a Secretaria Municipal
de Educao. A Secretaria por sua vez compor uma equipe de 03 (trs) pessoas, sendo
dois deles profissionais da Educao e um terceiro a escolha da equipe, que faro a
escolha das redaes que sero premiadas. (1 Lugar), (2 Lugar) e (3 Lugar).
Ao longo de todo o semestre, as equipes pedaggica e administrativa da Escola iro
registrar o andamento do Projeto por meio de arquivo fotogrfico, que ser utilizado para
a publicao nos Informativos, jornal, blogs, facebook. Destacamos tambm que tais
dados e fotos serviro para noticiar os resultados no site da Prefeitura Municipal.
5. RECURSOS
- Data-show
- Computador
- DVD
- Cadeiras
- Copos descartveis
- Saquinhos para pipoca
- Milho para pipoca
- Refrigerante
6. CRONOGRAMA DO PROJETO CINEMA NA ESCOLA
Cronograma: Projeto Cinema na Escola
Meses Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
01 01
01 25
01 X
01 21
01 4

Tentar ir a GV Shopping - outubro

Descrio das etapas/ atividades:

1 - Divulgao do Filme no Informativo;
2 - Filme - __________________________________________________________
3 - Atividades em Classe;
4 - Visitas agendadas ao Cinema e Lanamento do Concurso de Redao;
5 - Resultado e premiao do Concurso de Redao; (Novembro)
6 - Publicao do Relatrio de Gesto e Avaliao do Projeto. (Dezembro)
http://www.recantodasletras.com.br/artigos/1557772
7. AVALIAO DO PROJETO
A avaliao do Projeto Cinema na Escola ir ocorrer em todas as fases, desde seu
incio at a execuo propriamente dita, e que conforme esperamos chegar a outros
locais de nossa comunidade, principalmente, no ambiente familiar dos alunos e
funcionrios da Escola.
Os alunos sero observados durante todo o Projeto Cinema na Escola, atravs da
anlise do interesse, participao, realizao das atividades, orais, escritas e prticas.
Os contedos explorados tambm sero avaliados pela participao dos alunos, dando a
eles crditos que sero decididos por ns, para que os mesmos tenham vantagens por
participarem das atividades de forma prazerosa e ainda tenham bnus de vantagens
pela aprendizagem e participao.
Ao final do ano, em dezembro, a Secretaria Municipal de Educao publicar um
comunicado contendo os resultados alcanados ao longo do semestre. Assim, sero
avaliados o pblico atingido, os pontos positivos e negativos e o desempenho dos alunos
nos trabalhos propostos. Esse Relatrio de Gesto ser usado na melhoria dos
trabalhos durante a renovao e relanamento do Projeto Cinema na Escola, que
acontecer sempre no incio de cada ano letivo.
8. REFERNCIAS
Ferreira, Marcos Ramon Gomes. 2008. Projeto Cinema e Filosofia na Escola.
Disponvel em: http://blogdocolun.blogspot.com/2008/08/projeto-cinema-e-filosofia-na-
escola.html
SESC Servio Social do Comrcio. 2010. Projetos de exibio de filmes so
destaques. Disponvel em: http://www.pb.sesc.com.br/2010_cinema_abril.html
Prefeitura Municipal de Goiabeira.

Projeto/Oficineiros

1 Passo Escolher o Filme: WALL-E

Durao: Desde a divulgao do 1 filme at todas as exploraes 10 dias
Procedimentos:
Ingls Trabalhar traduo de algumas palavras; Ttulo; verbos; banco de
palavras e frases, outros;
Portugus/coordenadora Trabalhar sinopse e atividades; produzir textos; peas
de teatros e outros;
Informtica Pesquisar: Direo: Produo: Cmera; Data em que foi lanado;
Futsal, horta e Informtica Juntos montar e confeccionar Painel de Divulgao;
Matemtica, Ju Jitsu e Ingls: Montar grficos e tabelas relacionados ao Filme;
Ranking de bilheteria; tabela ou grfico com alunos do prprio projeto (Ex: quantos
meninos e quantas meninas assitiram?, meninos e meninas com 6, 7, 8, 9, 10 e 11
anos ou mais, etc.)