CAPITULO 1 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EXPLORATORIA

QU ES LA METODOLOIGA DE LA INVESTIGACION EXPLORATORIA?

Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general, de tipo
aproximativo respecto a cuan determinada realidad. Este tipo de investigacin
se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando ms an, sobre l, es difcil formular hiptesis precisas o
de cierta generalidad. Suele surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno
que por su novedad no admite una descripcin sistemtica o cuando los recursos
del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo ms profundo.

Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenmenos relativamente desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad
de llevar a cabo una investigacin ms completa sobre un contexto particular de
la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren
cruciales los profesionales de determinada rea, identificar conceptos o variables
promisorios, establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir
afirmacin verificables. Esta clase de estudios son comunes en la investigacin
del comportamiento sobre todo en situaciones donde hay poca informacin

Las preguntas iniciales en este tipo de investigacin son

para qu?
cul es el problema?
Que se podra investigar?

Los estudios exploratoria en pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos,

por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre
variables y establecen el tono de investigaciones posteriores ms rigurosas. Se
caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa en comparacin con los
estudios descriptivo o explicativos, y son ms amplios y dispersos que los otros
dos tipos de metodologa. As mismo, implican un mayor riesgo y requieren gran
paciencia, serenidad, receptividad por parte del investigador

Caractersticas de la investigacin
 En cuanto a las caractersticas que presentan este tipo de investigaciones, los
especialistas en metodologa han sealado que, por ser investigaciones de
carcter aproximativo, e incluso subjetivo, tienden entonces a ser estudios
mucho ms flexibles en cuanto a sus mtodos, en contraposicin de la exactitud,
rectitud y rigidez que pueden caracterizar otro tipo de investigaciones como
aquellas descriptivas o explicativas.
De igual forma, este tipo de estudios exploratorios han sido descritos por los
propios investigadores como investigaciones mucho ms libres, o
dispersas, tratando de abordar el objeto de estudio en todas las manifestaciones
y desde todos los puntos de vista posibles, lo que a su vez implica un riesgo para
el investigador de extraviarse un poco, de lo que realmente es importante o
inherente, muchas veces teniendo que retroceder, para volver a observar, por lo
que la falta de exigencia a nivel metdico hace contrapeso con la paciencia y
objetividad que debe tener el investigador.
Finalmente, los cientficos e investigadores han definido este tipo de estudios,
como investigaciones de tipo superficial, pues solo se remiten a la forma,
comportamiento y caractersticas que el fenmeno u objeto a estudiar demuestra
a simple vista o en el primer momento de contacto. De igual manera, las
observaciones registradas en primer momento sern de carcter impreciso.

Objetivos de la Investigacin Exploratoria

De acuerdo a los investigadores, a pesar de tratarse de una aproximacin

superficial a un objeto de estudio, este tipo de investigaciones persiguen
objetivos de tipo cientficos,

1. Identificacin del problema: tratndose de fenmenos u objetos que no han sido

estudiados con anterioridad, una Investigacin Exploratoria puede dotar a los
investigadores de la informacin suficiente, que lo lleve a identificar realmente
las caractersticas y ngulos desde donde se puede abordar una investigacin
ms exhaustiva, la cual gracias a la Investigacin Exploratoria- contar con
mayor cantidad de preguntas, desde donde comenzar a buscar las respuestas
adecuadas. As mismo, la naturaleza de dichas preguntas dotar de
 conocimiento y directrices, a los investigadores, sobre los mtodos iniciales que
deben ponerse en prctica a fin de ampliar los conocimientos obtenidos en base
a la Investigacin Exploratoria.

2. Obtener una hiptesis: en la misma sintona, una Investigacin Exploratoria de

fenmenos que no cuentan con antecedentes de investigacin pueden originar
que el investigador consiga establecer preguntas a responder en base al objeto
de estudio, por lo cual es mucho ms probable o al menos se facilita el hecho de
poder especular y establecer hiptesis, que lleven a desarrollar las tesis e
investigaciones necesarias. De esta forma, la Investigacin Exploratoria
constituye el primer eslabn de un proceso de Investigacin.

3. Otras fases de la investigacin: finalmente, los investigadores y especialistas

han sealado que todo proceso de Investigacin Exploratoria origina o da pie a
la segunda fase, conocida como Investigacin Descriptiva, en la cual con un poco
ms de mtodo, el investigador entrar a tomar nota de las principales
caractersticas del objeto de estudio.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EXPLORATORIA I Y II ADRIANA

FERREYRA

INVESTIGACION EDUCTIVA

Es una indagacin de ciencias sociales relacionado a un proceso de produccin

de razn o conocimiento que da solucin a problemas y a la ves plantea. Esta
como parte de las investigaciones en ciencias sociales, se nutre de varias
metodologas y disciplinas.
CMO PODEMOS PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION Y
ELABORAR HPOSTEIS QUE ORIENTEN LA SITUACION PLANTEADA?

Las decisiones sobre que investigar y de qu manera hacerlo estaban

condicionadas por un conjunto de factores

Preguntas iniciales

Desde qu lugar realizaremos la investigacin?

Cmo describiramos el contexto institucional en el que trabajaremos?
Cmo tendremos en cuenta nuestras propias concepciones educativas
a la hora de disear e implementar nuestra investigacin?

Estas son las preguntas iniciales que propone Adriana Ferreyra, cada uno
involucra un aspecto del problema a investigar y de la persona que lo investiga.

El primero nos dice que el investigador tiene influencia en el diseo a tomar de

la investigacin, pues se encuentra por parte de una institucin y tiene un rol, y
influir en la investigacin segn su realidad. En segundo es cuando recortamos
un aspecto de la realidad social para investigar, por supuesto que el investigador
se ver afectado por otros aspectos de realidad social de si mismo que afectara
su investigacin. Le tercero se refiere directamente a nuestras tendencias,
porque todos tienen concepciones y representaciones ya sea en base a la
ciencia, poltica u otros.
Resolviendo las preguntas iniciales nos encontraremos con dos caminos
diferentes: uno ms estructurado tendiente a explorar, describir o explicar un
problema y otro ms orientado a producir un cambio a partid de la resolucin de
un problema, estos siempre van a tener su origen en un problema.

Esto se puede comprobar, con el mismo libro de metodologa de instigacin, la

autora tuvo que realizar una investigacin para llevarlo a cabo, y debi plantearse
las mismas preguntas iniciales, y es por ello que su libro tiene caractersticas que
constan una perspectiva de ella. El libro tomo una postura explicativa e intervino
con ejemplos de su realidad social enfocndose en las ciencias sociales con una
metodologa educativa. En el anexo 1 se ve su biografa que nos indica sus
especialidades y en el anexo dos nos explica en su libro el tema segn ejemplos
de su realidad social.

Segn palabras del libro de Metodologa de la investigacin I (pag. 92), la autora

Adriana Ferryra describe a los estudios exploratorios son tiles para entrar en
terreno y prepralo, ponernos en contacto con la realidad que luego
estudiaremos en forma ms profunda.

Nos dice que la investigacin exploratoria sirve para infiltrarse en un tema con
escasa informacin, cuando uno realiza una investigacin y no sabe por dnde
empezar se bloquea, por ello el tener datos puntuales que ayuden a ubicarse en
el tema y seguir independientemente de ellos ser de ayuda a la hora de realizar
una investigacin. A continuacin, la autora nos cuando se usa este tipo de
metodologa.

Generalmente se abordan cuando el problema de investigacin planteado o el

tema que se elige no ha sido abordado con anterioridad, esta poco estudiado o
se tiene varias dudas, por lo cual es necesario examinarlo con ms detalle. Otra
posibilidad, es que deseemos ampliar las ideas o estudios registrados en la
bibliografa o realizar un estudio temtico desde nuevas perspectivas. Es posible
que el conocimiento ya existente sobre el tema sugiera o inspira nuevas
cuestiones a resolver o ayude en la creacin de diseos especficos, particulares
que puedan adecuarse al tratamiento de la situacin problemtica de inters
actual (Metodologa de la investigacin I pg. 93)

CONCLUCION
Segn la autora y su perspectiva educativa junto con la definicin, podemos
concluir que la investigacin exploratoria es el primer comienzo o paso que se
da para abrir las puertas a un nuevo conocimiento.

ANEXO 1. BIOGRAFA

Especialista en Filosofa
Hermtica, Psicologa Transpersonal,
Terapias Florales, Bioenerga, Terapia por
Proyeccin Mental, Sofrologa Cuntica,
Terapia por Imposicin de Manos, Crecimiento
Interior, Armonizacin y Sanacin, Sofrologa Cuntica, Crculos de Poder y
Sanacin Docente, Vicepresidente de la Fundacin Disciplinas de Apertura en
Buenos Aires, Argentina.

Es Directora de cursos de la Fundacin Fabio Zerpa en Buenos Aires, Argentina.

Es fundadora y Directora de C.E.I.A.: Centro de Estudios de la Identidad
Aborigen. En la Fundacin Fabio Zerpa da cursos desde el ao 1990. Adems
ha participado como columnista en diversos programas de radio del Sr. Fabio
Zerpa, revista El Punto Azul y el Portal de Fabio Zerpa.

ANEXO 2 . EJEMPLOS

La autora Adriana Ferreyra nos pone caso un caso donde nos explica con el
Cmo creo que aprenden los alumnos? creo que el esfuerzo y la memoria son
importantes? (metodologa de la investigacin I pag. 74 - 78)
BIBLIOGRAFIA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I ADRIANA FERREYRA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II ADRIANA FERREYRA
http://metodologadelainvestigacinsiis.blogspot.pe/2011/10/tipos-de-
investigacion-exploratoria.html
https://educacion.elpensante.com/la-investigacion-exploratoria/