Sie sind auf Seite 1von 18

1

ETAPA DE RECONOCIMIENTO: Unidad 1: Paso 2 - Desarrollar trabajo colaborativa


Unidad 1

SIMN JACOBO CANTILLO. CDIGO: 1.018.468.494


FABIN DAVID OBISPO BORJA COD. 1.082.406.562
JENNIFER JARABA NAVARRO CD: 1.082.883.829
No. DE GRUPO: 100410A_363

INTRUCTOR
EVER ANTONIO POLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


CALCULO DIFERENCIAL
25 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
2

Introduccin

Mediante el desarrollo de esta actividad se nos lleva a conocer el mundo del clculo
diferencial, entendiendo como cambian las funciones cuando sus variables tambin
cambian, conocemos como se pueden cambiar los valores cuando se determina el valor de
x en funcin de la variable. Entender adems el uso de las sucesiones y progresiones nos
lleva a aplicar mejor en el desarrollo de nuestra vida profesional los conocimientos
adquiridos.
3

SIMN JACOBO CANTILLO COD. 1.018.468.494 DESARROLLO


EJERCICIOS ESTUDIANTE 3

1. Fase 1: Dos (2) ejercicios y dos (2) problemas desarrollados en el editor de


ecuaciones y adjuntados en el foro en archivo .doc (No se aceptarn imgenes ni
ningn otro tipo de archivo).

De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.


( + 3)
{ }
4 1

( + 3) 4 7 10 13 16
= { } = { , , , , ,..}
4 1 3 11 43 171 683

Con algo de observacin, se puede inferir que a medida que n crece, la sucesin tiende hacia 3.
4
Entonces la sucesin tiene como mxima cota inferior a 3 y como mnima cota superior a 3. Por
consiguiente la sucesin es acotada.

De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen o


divergen, justificar la respuesta.

4, 9, 16, 25, 36, 49,


Para que sea montona la sucesin de valores debe aumentar o disminuir, es decir creciente o
decreciente.

Resulta evidente que la sucesin no es montona, porque crece y decrece en forma alternada:
decrece de 4 a -9, crece a 16, decrece a -25, crece a 36, decrece a -49.

Por lo tanto no es montona.

Por otro lado, la secuencia diverge, puesto que los nmeros no tienen a un valor estable, los
nmeros en las posiciones pares crecen 4, 9, 36, por lo que cada vez se alejan ms, y los nmeros
en las posiciones impares tambin se alejan: -9, -25, -49.

Los nmeros siguientes de esa sucesin son: 64, - 81, 100, - 121,...

Las series divergentes son aquellas en que los nmeros no se aproximan a ningn lmite, lo cual
es el caso.
4

Por tanto, la secuencia es no montona y divergente.

Problemas progresiones aritmticas y geomtricas.

Problema 1. Calcula el nmero de pisos de un edificio de oficinas, sabiendo que la primera


planta tiene una altura de 5m, que la azotea est a 47 m del suelo, y que la altura de cada
piso es de 2,8m.

La primera planta la tomaremos como:


Ua =

La azotea
=

La distancia entre piso:


= ,

Planteamos la Ecuacin

= Ua + ( )

= + ( ),

= + , ,

= , + ,

, = ,

, = ,

,
= =
,
5

El nmero de pisos es 16.


Problema 2. ngela ha vuelto encantada de sus vacaciones, y ha compartido con 20 amigos
las fotos en una red social. Cada uno de ellos, a su vez, las ha compartido con otros 20, y as
sucesivamente.
Cuntas personas pueden ver las fotos de las vacaciones de ngela, si se han compartido
hasta el 6 grado de amistad?

1 = 20
r = 20
=6
1 ( 1)
6 =
1
20 (206 1)
6 =
20 1
20 (206 20)
6 =
19
(207 20)
6 =
19
(1.280.000.000 20)
6 =
19
1.279.999.980
6 =
19
6 = 67.368.420
Las fotos de ngela han sido vistas 67.368.420 de veces hasta el 6 de amistad.
6

2. Fase 2: Archivo en formato .doc donde se evidencia la captura de pantalla de los dos
ejercicios desarrollados a travs de Geogebra.

a) Progresin Aritmtica

= 2 + 2

Si es una progresin aritmtica porque su trmino se obtiene sumando el anterior y


sumndole la diferencia comn.
La diferencia comn de la progresin es 2
Esta es una progresin Aritmtica creciente, porque a medida que n crece Un crece.
< + 1
7

= 7. 21

Si es una progresin aritmtica porque su trmino se obtiene sumando el anterior y


sumndole la diferencia comn.
La diferencia comn de la progresin es 1
Esta es una progresin Aritmtica creciente, porque a medida que n crece Un crece.
< + 1
8

Desarrollo Fase 3 Ensayo.


Ensayo no menor a una hoja de extensin debidamente citado y referenciado donde se
argumente claramente cmo aplicar en el desarrollo profesional las sucesiones y
progresiones.

Se denomina sucesin a una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros


naturales (Matematica, 2005). Las sucesiones se pueden clasificar en estrictamente crecientes,
crecientes, estrictamente decreciente y decrecientes.

Sucesiones estrictamente crecientes


Se dice que una sucesin es estrictamente creciente si cada trmino es mayor o igual que el
anterior. an+1 > an
Sucesiones crecientes
Se dice que una sucesin es creciente si cada trmino es mayor o igual que el anterior.
an+1 an
Sucesiones estrictamente decrecientes
Se dice que una sucesin es estrictamente decreciente si cada trmino de la sucesin es menor
que el anterior. an+1 < an
Sucesiones decrecientes
Se dice que una sucesin es decreciente si cada trmino de la sucesin es menor o igual que el
anterior. an+1 an

Cmo aplicar en mi desarrollo profesional las sucesiones y progresiones?

Actualmente, todos poseemos tarjetas de crdito. Cada que hacemos una transaccin, se miden
los avances y compras generando un inters monetario sumado a la deuda a travs del tiempo. Si
conozco sobre las sucesiones, la secuencia con caractersticas determinada del inters, sabr a
cunto tiempo endeudarme, en cuantas cuotas voy a diferir mi compra, y lo rentable que puede
ser para m la inversin, pues podr conocer el aumento de la tasa de inters a travs del tiempo.

Tal como se plante en los ejercicios desarrollados, al conocer sobre las sucesiones y las
progresiones, y aplicarlas correctamente, podemos determinar claramente cuanta gente ha
visitado nuestra pag. Web al da, cuantas veces ha sido compartida una de nuestras fotos en las
9

redes sociales, determinar la cantidad de pisos de una edificacin en donde no tenemos los datos
completos, y como excelente administradores, podremos dar un mejor uso a los recursos de la
compaa ya que las sucesiones y progresiones pueden determinar resultados futuros, de esta
forma se pueden tomar decisiones para cumplir con los objetivos propuestos.
10

FABIN DAVID OBISPO BORJA COD. 1.082.406.562. DESARROLLO


EJERCICIOS ESTUDIANTE 5

FASE 1 DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

4
2

4 20
= { } = {4, no E, 12, 4, , . . }
2 3

Observando se puede decir que no hay cuota inferior ni superior

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen o divergen,


justificar la respuesta.

2,4,8,16,32,64,

Para que sea montona la sucesin de valores debe aumentar o disminuir, es decir
creciente o decreciente.

Es montona porque es estrictamente creciente y adems de esto diverge.

Las series divergentes son aquellas en que los nmeros no se aproximan a ningn lmite,
lo cual es el caso.

La cuota inferior es 2 y no hay cuota superior

3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

Problema 1. A un electricista le ofrecen 9850 pesos de sueldo fijo y le ofrecen 1485


pesos de aumento cada mes desde el siguiente mes de ser contratado (a modo de
incentivo).
a) Cul ser su sueldo, durante el treceavo mes de trabajar en esa empresa?

Tenemos que:
= 1 + ( 1)
Siendo:
11

= 13
1 = 9850
= 1485
Por lo tanto:
13 = 9850 + (13 1)1485
13 = 9850 + (12)1485
13 = 9850 + 17820
13 = 27670

b) Cul ser el total de dinero recibido en 18 meses de trabajo en la misma empresa?


Tenemos que:
= 1 + ( 1)
Siendo:
= 18
1 = 9850
= 1485
Por lo tanto:
13 = 9850 + (18 1)1485
13 = 9850 + (17)1485
13 = 9850 + 25245
13 = 35095

Problema 2. Plantee el trmino general de una progresin geomtrica cuyo primer


trmino es 24 y la razn comn es -4. Adicionalmente encuentre la suma de los primeros
5 trminos y el valor del dcimo trmino.
a) Para los 5 primeros trminos

Tenemos que:

= 1 ()1
Por lo tanto:

Siendo
1 = 24

Para = 2
2 = 24(4)1
2 = 96
Para = 3
12

3 = 24(4)2
3 = 384
Para = 4
4 = 24(4)3
4 = 1536
Para = 5
5 = 24(4)4
5 = 6144

24, -96, 384, -1536, 6144

b) Para el dcimo termino

Tenemos
= 1 ()1
10 = 24(4)9
10 = 6291456

FASE 2 - GEOGEBRA

a) Progresin aritmtica
= 3
13

Vemos una progresin aritmtica porque tiene una diferencia comn y los trminos se
van hallando cuando el anterior termino le suma la diferencia en comn; en este la
diferencia en comn es 1.
Esta es una progresin aritmtica creciente porque a medida que n crece Un tambin
crece.
< + 1

b) Progresin geomtrica
= 31

Vemos una progresin geomtrica porque es una sucesin en la que cada trmino se obtiene
multiplicando al anterior una cantidad fija; en este caso 3 la cual corresponde a la razn.
14

Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de extensin debidamente citado y


referenciado donde se argumente claramente cmo aplicar en el desarrollo profesional las
sucesiones y progresiones.
ENSAYO
Segn Rondn en su mdulo de clculo diferencial Una sucesin est referido a secuencia,
luego se puede decir que una sucesin es un conjunto de valores que presenta una secuencia con
una caracterstica determinada. (Duran, 2011). Por lo tanto, es importante saber con claridad el
concepto de sucesin ya que es de gran utilidad en el comportamiento de las variables que sean
referencias como objeto de estudio. En nuestra vida cotidiana y/o profesional, podemos
implementar sucesiones en situaciones o sistemas de comportamientos; tales como el tiempo en
funcin de la distancia, la temperatura en funcin de un rea especfica, Etc. Bsicamente las
sucesiones muestra el comportamiento de una variable respecto a otra.
Podemos encontrar sucesiones de dos tipos creciente o decreciente; en el caso de las sucesiones
crecientes son directamente proporcional, es decir; si la variable involucrada crece la sucesin
crece a medida de la funcin que se tenga. Mientras la otra decrece si se aumenta la variable
asociada.
Las progresiones se dividen en dos clases aritmticas y geomtricas. Segn Rondn las
progresiones aritmticas Se puede considerar a una progresin aritmtica como una Sucesin de
nmeros tal que cada uno de ellos; excepto el primero, se obtiene a partir del anterior ms un
valor fijo, que es llamado diferencia comn. El primer trmino se referencia como Ua, el
segundo como Ua+1 y as sucesivamente(Duran, 2011). Bsicamente las progresiones
aritmticas es un conjunto de sucesiones que presentan cambio con respecto a un valor especifico
cada vez que esta itera.
Progresiones geomtricas segn rondn Se puede considerar a una progresin geomtrica como
una Sucesin de nmeros tal que cada uno de ellos; excepto el primero, se obtiene a partir del
anterior multiplicado por un valor fijo, que es llamado razn comn. (Duran, 2011). Las
progresiones geomtricas se alteran funcin de una razn o cambio; representa como actan con
respeto a algo.
15

JENNIFER JARABA NAVARRO CD: 1.082.883.829 DESARROLLO EJERCICIOS


ESTUDIANTE 2

ESTUDIANTE 2

Problema N1

1
d = 2 , s3 = 9, es la suma de los tres primeros trminos de la progresin aritmtica

solucin:
1
a1 =? d = , S = 9
2

an=+(n1)d
1
s3 = a1 + (3 1) (2) = a1 + 1 entonces,

(1 +3 )(3) (1 + ).
s3 = =9 por que s = es la suma de n trminos de la progresin aritmtica
2 2

(1 + 1 + 1)(3)
s3 = =9
2
29
2a1 + 1 = =6
3
2a1 = 6 1 = 5
5
1 = 2 , es primer trmino de la progresin aritmtica

Obsrvese que 1 + 2 + 3 = 3 , es la suma de los tres primeros trminos de la progresin aritmtica


entonces a modo de comprobacin:
5 6 7 18
3 = 2 + 2 + 2 = 2
=9, entones al termino ensimo es,

5 1 5 1 1
= 1 + ( 1) = + ( 1) ( ) = +
2 2 2 2 2


= 2 + 2 , es el termino ensimo de la programacin aritmtica

PROBLEMA N2
16

1 =3, abejas, 2 =9, 3 = 27

entonces el termino general de la programacin geomtrica es

= 3. 31 = 3

a) 5 = 35 = 243 5 ( 5 )
b)

3(3 1 )
s =
2

3(37 1 )
s = = 3. 279
2
La sucesin cuyo trmino general es
+2
a =
4

+2 2 2
+2 lim lim 1+ 1+ 1 1+2 3

a = = 4 = = = 4 a1 = =
4
4 4 4 (1) 4

La sucesin -4,9,-16, 25, -16, 25, -36, 49,


(1) (1)2 ,
lim |(1) ( 1)2 | = lim( 1)2 =

SUCESIONES Y PROGRESIONES
Las progresiones sirven para hacer demostraciones bsicamente, los ejemplos pueden partir de
cosas bsicas, desde el nmero de monedas que se pueden ahorrar manteniendo una frecuencia
hasta un da determinado, hasta el uso de prstamos, pagos de crditos, su aplicacin a travs de
la matemtica financiera las convierte en un elemento que puede permitir la toma de decisiones de
manera acertada, base de los conceptos de la buena administracin, razn por la cual su uso y
aplicacin son fundamentales para el proceso de aprendizaje en la carrera de administracin de
empresas.

El tema de anlisis de progresiones y sucesiones sirve para mi vida profesional como administrador
de empresas ya que me permitir desarrollar habilidades para entender graficas de estados
17

financieros de mi empresa o para la que trabaje, a su vez tiene aplicacin en algunos temas de
economa y matemtica financiera.

Referencias
Matemtica (Mayo de 2005),
Sucesioneshttp://matematica.50webs.com/sucesiones.html
Vitutor (2014), Tipos de

sucesioneshttp://www.vitutor.com/al/sucesiones/B_sucContenidos.html
Ditutor (2010), Progresioneshttp://www.ditutor.com/sucesiones/progresiones.html

Rondn Durn Jorge Eliecer (2010), 100410 Clculo diferencial, UNAD, Bogot
DC
18

Conclusiones

Se comprendi los conceptos de sucesin y progresin (aritmtica y geomtrica) y sus


derivados; es de gran utilidad la compresin de estas temticas; ya que brindan la
posibilidad de que nosotros los estudiantes tengamos herramientas para realizar
estudios donde se pueda observar el comportamiento de una situacin o caso.
Se pudo desarrollar con claridad los ejercicios planteados en esta actividad. Logrando
una mayor compresin de la temtica.
Los conceptos de sucesiones y progresiones son bastante sencillos y pueden ser
empleados en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Las sucesiones y progresiones pueden determinar resultados futuros, de esta forma se
pueden tomar decisiones para cumplir con los objetivos propuestos.
Se desarroll los ejercicios remitidos por el director del curso de la actividad de
reconocimiento.