Ao del Buen Servicio Al Ciudadano

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERIA
fd
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

HISTORIA Y EVOLUCIN DEL

PENSAMIENTO CIENTFICO

CURSO : Seminario de Tesis

CICLO : X

DOCENTE : Arq. Mara Daz Fernndez

INTEGRANTES:
- Adrian Estrada Jorge
- Aguilar Milla Jason
- Aguilar Milla Michael
- Avalos Hilario Yonhson
- Bartolo Paredes Julio
- Brian Cueva Bustos
- Diaz Diaz Yuriko
- Hualancho Paredes Juan
- Llatas Diaz Marlon
- Lozano Villegas Marlon
- Terrones Cabos Rogel
- Torres Morales Alexsander
- Vilcherres Reyna Jorge
- Villanueva Lino Kevin
- Villena Murga Henry

2017
HISTORIA Y EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CIENTFICOIntroduccin y Capitulo 1

INTRODUCCIN

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HISTORIA Y EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CIENTFICOIntroduccin y Capitulo 1

1. 5.17. LA IMAGINACION COMO PROCESO MENTAL

La imaginacin es la facultad humana para representar mentalmente imgenes que no

representan objeto real ninguno o experiencias anteriormente tenidas.

1. 5.18. FASES DE APLICACIN DE LA MEMORIA

1.5.18.1. LOS CUATRO MECANISMOS BSICOS DE LA MEMORIA

Si no tuviramos memoria, a pesar de los sentidos, no seriamos conscientes de lo que

habamos visto, odo o percibido, porque los estmulos pasan a travs de nosotros sin
dejar huellas.
Las nociones bsicas la memoria es la de retencin de los conocimientos que se va
adquiriendo, adems del reconocimiento, el cual reconocemos un nuevo estimulo si lo
hemos experimentado con anterioridad.
Somos capaces evocar el pasado reproduciendo el material que hemos adquirido y
retenido , a esto se le llama recordar.

1. 5.18.2. LA MQUINA DE MEMORIZAR

Las cuatro funciones bsicas de la memoria son la de adquisicin, retencin,

reconocimiento y recuerdo, estas producen una relacin con una mquina que puede
conservar ciertos estmulos como los sonidos, poder retenerlos en un disco y
reproducirlos.

Se le llama imaginacin eidtica cuando la memoria acta como una cmara mental
registrando las fotografas mentales.

El acerbo mnmico se refuerza por repeticiones del mismo estmulo, en tal forma que
se llega a memorizar cada estmulo, as la memoria responde inmediatamente a
estmulos a los que est sintonizada.

El factor activo de la memoria se estudia tambin en experimentos de reaprendizaje.

Todo material aprendido previamente y vuelto a arreglar en cuanto a su continuidad para
una segunda memorizacin, es aprendido ms rpidamente que el material nuevo.

APRECIACIN DEL ALUMNO

El cerebro nos da la capacidad de imaginar experiencias que tuvimos o alguna imagen

que no representa nada ; a su vez el poder memorizar lo que vemos , omos y
percibimos, pudiendo retener esa informacin ,interpretarla ,reconocerla y recordarla.
Estas capacidades que nos brinda el cerebro nos da la sensacin de que furamos
maquinas con su propia memoria RAM capas de almacenar informacion que nos servir
para mas adelante

Sumado todos y cada uno de las funciones nos permites conocer ciertos estmulos de
nuestro mundo, miles de rostros, innumerables ruidos, etc. Sin embargo como todo se
deteriora con el paso de los aos si bien es cierto en los aos tempranos se lleg a
probar que casi un 50% de adolescentes y nios son capaces de describir un cuadro
con tal exactitud luego de observarlo por un tiempo corto, pero as como se puede llegar
a ese nivel de memoria, tambin en los aos de edad avanzada ya llega lo que es la

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demencia senil, que est tambin puede ocasionarse por lesiones cerebrales o por
intoxicaciones.

Elaborado por: Aguilar Milla Jason Jair - 0201313052

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