Eticca y Valores II Periodo

COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
MATANZA SANTANDER
rea: tica y Valores Segundo Perodo 2015
Unidad II. LA FAMILIA
Tema 1: Construyo la belleza de mi familia con el dialogo y agradezco el aporte que me

ofrece mi familia.
Motivacin: Dinmica:
Jaulas y Conejos (socializar la dinmica)..
Motivar algunos estudiantes para que se organicen en grupos de a tres y formen las
jaulas, los otros estudiantes son los conejitos, cuando el docente dice conejos, estos se
mueven y van a buscar una jaula para meterse dentro y estar protegidos, cuando dice
jaulas, los conejos quedan quietos y los que hacen de jaulas corren a buscar un conejo
mientras el docente tambin busca quitarle una jaula a un conejito, el que va quedando
sin jaula queda de lder del grupo.
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES MATANZA SANTANDER
Sede___________________________________________ II Periodo 2015
Tema 1: Construyo la belleza de la familia
Nombre: ____________________________________________________Grado: 1
1. Colorear la casa, teniendo en cuenta la construccin de una familia bella.
Actividad para la casa:
En compaa de un adulto formo cualidades que hacen bella la familia y promueven el

dilogo familiar.
Sede______________________________________ Segundo Periodo 2015
Nombre: _________________________________________________ Grado: 2
1. Colorear la casa, teniendo en cuenta la construccin de una familia bella.
ARMONA
PALABRA
P T
E E
R R
D N
U
N R
A
AMOR
DIALOGO
2. Coloreo la frase y la comento con mis compaeros y mi profesor

AMO A MI FAMILIA POR TODO LO QUE ME HA DADO Y SOY FELIZ
CUANDO ME SIENTO VALORADO POR MIS PADRES
Sede______________________________________ Segundo Periodo 2015
Nombre: _____________________________________________ Grado: 2
1. Escribo cualidades en los ptalos de la flor que hacen bella mi familia.
2. Contesto las siguientes preguntas, en mi cuaderno de tica.

1. Qu es lo ms bello de mi familia?
2. Qu aportes recibo cuando dialogo con mi familia?
3. Por qu hay familias que no saben dialogar?

Sede_______________________________________ II PERIODO 2015
Nombre:_____________________________________________ Grado: 3
1. Coloreo la casa teniendo en cuenta la construccin de una familia bella
ARMONA
PALABRA
P T
E E
R R
D N
U
N R
A
AMOR
DIALOGO
2. Coloreo La frase y comentarla con mis compaeros.
ES PRECISO DAR GRACIAS A MI FAMILIA POR TODO LO QUE ME HA

DADO Y ES BUENO RESPETAR A TODA PERSONA
Sede_______________________________________ II PERIODO 2015
Nombre:_____________________________________________ Grado: 3
3. Construir una pequea oracin por la

familia:____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1. Escribo cualidades que hacen bella a mi familia
Contesto las siguientes preguntas:
1. Qu es lo ms bello de mi familia?
2. Para qu me sirve dialogar con mi familia?
3. Qu pasa cuando las familias no saben dialogar?

4. Qu actitudes son necesarias para que el dialogo sea afectivo?
Sede_________________________________________ II Periodo 2015
Nombre:_______________________________________ Grado: 4 y 5
1. Con las palabras: ARMONA, AMOR, PERDN, TERNURA, DILOGO construyo

un texto de cmo quiero una familia bella.
GRATITUD PARA CON MI FAMILIA: En la familia la persona inicia su vida y su

formacin, los padres se preocupan por crear un amiente favorable donde los hijos tengan
los elementos necesarios para su bienestar y crecimiento integral, como la vivienda, la
alimentacin, el vestido y el amor.
La gratitud se demuestra por medio de:
El Respeto y el Amor
Los detalles y la obediencia
La colaboracin y el apoyo
La Gratitud se debilita con:
La grosera y el irrespeto
La desobediencia y la indiferencia
Sede_________________________________________ II Periodo 2015
Nombre:_______________________________________ Grado: 4 y 5
La falta de colaboracin y ayuda
CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE DILOGO EN LA FAMILIA
Destruye la unidad familiar

Se genera desconfianza y conflicto
Se debilita el sentido de pertenencia a la familia
Se pierde la belleza de la familia
2. Realizo una cartelera alusiva a una familia bella.
Actividad para la casa.
1. Escribo cualidades que hacen bella la familia.

2. Qu aportes se obtienen con el dilogo familiar?
3. Por qu se pierde el dilogo familiar?
4. Cmo debe ser un dilogo afectivo?
5. Escribo frente a cada antivalor un valor que me ayude en la construccin de mi
familia.
ANTIVALOR VALOR ANTIVALOR VALOR

Desorden Egosmo
Mentira Ingratitud
Rencor Irrespeto
Pereza Desamor
Matanza Santander
rea: tica y Valores II Perodo Ao:2015
Tema 2: Mi familia fundamenta mi Autoestima.
Motivacin: Video
Sede_________________________________________ II periodo 2015
Nombre: ___________________________________________ Grado: 1
1. Marco las caritas que ms me gusten y explico por qu me gustan a mi profesor o

profesora.
2. Coloreo el dibujo de acuerdo a como me gusta sentirme.

Sede____________________________________________ II Periodo 2015
Nombre: ____________________________________________ Grado: 2 y 3
1. Marco las caritas que ms me gusten y explico porque me gustan.
2. Coloreo las frases de las nubes: Mi familia
Comparte mis
Me ama tristezas y
alegras
Cultiva mis
Me ayuda valores
Sede____________________________________________ II Periodo 2015
Nombre: ____________________________________________ Grado: 2 y 3
3. Leo y coloreo el esquema de Valores que fortalecen mi autoestima, analizo en

clase cada uno
CONFIANZA SOCIABILIDAD
SOCIABILIDAD
AMOR AUTOESTIMA
RESPETO
ALEGRA
PULCRITUD DELICADEZA EN EL
TRATO
ACTIVIDAD PARA LA CASA
Buscar en el diccionario las siguientes palabras:
Confianza:
Amor:
Respeto:
Sociabilidad:
Sede____________________________________________ II Periodo 2015
Nombre: ________________________________ Grado: 4 y 5
1. Sealo las caritas que ms me gustan y explico porque me gustan, ante mis
compaeros y mi profesor o profesora.
2. Escribo lo que siento cuando llegan a m los siguientes sentimientos.
ALEGRA:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
MIEDO:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
ENOJO:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
PERDON:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
3. Escribo en las nubes cualidades que mi familia me ayude a reafirmar y valorar

como persona.
4. Leo coloreo y analizo los Valores que fortalecen mi autoestima:
CONFIANZA
SOCIABILIDAD SOCIABILIDAD
AMOR AUTOESTIMA
RESPETO
ALEGRA
PULCRITUD DELICADEZA EN EL
TRATO
ACTIVIDAD EN CASA
1. Explica los siguientes mensajes
Cuando tengo impaciencia o rabia, debo guardar silencio.
Cuando pueda herir a alguien, ponerme en los zapatos de esa persona.
2. En la copa del rbol escribe una frase a tu familia por tu aporte a fortalecer tu
autoestima:
3. Realiza una tarjeta con el siguiente pensamiento y escriba dentro una conclusin
del mismo.
La familia es base de la sociedad y el lugar donde las

personas aprenden por vez primera los valores que les
guen durante toda su vida..
Juan Pablo II
1. Buscar en el diccionario las siguientes palabras:

Confianza, Amor, Respeto, Sociabilidad.
v v
MATANZA SANTANDER
Tema 3: El respeto a mi cuerpo y la presentacin personal fortalecen mi personalidad y

mi autoestima.
Motivacin: Juan el Sucio;
Una vez haba un nio tan desarreglado y sucio que todo el mundo le
llamaba Juan el sucio.
Tena los libros por el suelo, colocaba los zapatos sucios encima de la
mesa y meta los dedos en la mermelada. Nunca jams se haba visto
cosa igual.
Un buen da el hada ordenada entr en su habitacin y dijo:
- Esto no puede ser, qu desorden! Vete al jardn a jugar con tu

hermano mientras yo arreglo todo esto.
- No tengo ningn hermano -dijo Juan.
Ya lo creo que tienes uno -dijo el hada-. Quizs t no lo conozcas pero

l s que te conoce a ti. Vete al jardn y espralo, vers como vendr.
Juan se fue el jardn y empez a jugar con barro.. Pronto una ardilla
salt al suelo moviendo la cola.
- Eres t mi hermano? -le pregunt Juan.
La ardilla le mir y dijo:
- De ninguna manera, mi piel est bien cepillada, mi nido ordenado y

mis hijos bien educados. Por qu me insultas si soy tu hermana?
La ardilla se subi a un rbol y Juan el sucio se qued esperando.
Al rato se le present un pajarillo, despus un magnfico gato de Angora

y nadie quera saber nada de l.
Despus lleg gruendo un cerdito. Juan el sucio no tena ganas de

decirle nada, pero el cerdito le dijo:
- Buenos das, hermano!
- Yo no soy hermano tuyo -contest el chico.
- Ya lo creo que s! -contest el cerdo-. Ven, nos ensuciaremos con

barro.
- No! -dijo Juan- no quiero.
- Mrate las manos, los pies y el vestido, vamos que a ti te gusta esto -le
dijo el cerdo-. Luego comers de nuestro rancho.
- Yo no quiero rancho -dijo Juan el sucio y se puso a llorar.
En aquel momento lleg el hada ordenada y le dijo:
- Ya est todo en su sitio y limpio, es preciso que t tambin ordenes

como yo he ordenado. Quieres ir con tu hermano o quieres venir
conmigo y aprende a ser limpio y ordenado?
- Contigo, contigo! -grit Juan aferrndose al vestido del hada.
- Mejor -gru el cerdo- no pierdo gran cosa, tendr ms rancho para

m. Y se fue.
Laura Richards
La forma como lucimos y la manera como actuamos hablan de nuestra

personalidad y el nivel de autoestima que tenemos. Cuando nos
presentamos con la ropa arrugada y los zapatos sucios estamos
demostrando una baja autoestima. Si queremos tener el aprecio de los
dems y lucir bien debemos cuidar nuestra presentacin personal. Esta
es nuestra mejor carta de presentacin ante los dems.
Sede______________________________________ II Periodo 2015
Tema 3: El respeto a mi cuerpo y la presentacin personal fortalecen mi personalidad y mi

autoestima.
Nombre: _____________________________________________ Grado: 1
1. Visto mi silueta de acuerdo a mi gusto y personalidad, segn sea nio o nia.
Con ayuda de un familiar coloco las vocales que hacen falta y formo las palabras:
_M_R R_SP_T C_R__ T_RN_R_

Sede__________________________________________ II Periodo 2015

autoestima.
Nombre: ________________________________________________ Grado: 2 y 3
1. Con recortes de colores visto mi silueta de acuerdo a mi gusto y personalidad,

segn sea nio o nia
2. Explico Cmo me gusta ir vestido al templo?

Sede__________________________________________ II Periodo 2015

autoestima.
Nombre: ________________________________________________ Grado: 2 y 3
3. Coloreo las frases:
Soy muy cuidadoso / a de mi

presentacin personal, me gusta
sentirme bien y gustar para aumentar mi
autoestima
Mi forma de vestir habla de mi forma de

ser, del amor que le tengo a mi vida
La apariencia da mucho que hablar, seal de

identidad son la vestimenta y la Buena
imagen
n
n
n
Sede_________________________________________ II Periodo 2015

autoestima.
Nombre: _____________________________________________ Grado: 4 y 5
1. Realizo mi dibujo y me visto de acuerdo a mi personalidad y autoestima.
2. Explico cmo me gustara vestirme en:

El templo:
El colegio:
Una fiesta:
Sede_________________________________________ II Periodo 2015

autoestima.
Nombre: _____________________________________________ Grado: 4 y 5
Colorear las frases:
Soy muy cuidadoso / a de mi

presentacin personal, me gusta
sentirme bien y gustar para
aumentar mi autoestima
La apariencia da mucho que hablar,

seal de identidad son la vestimenta
y la Buena imagen
Nos vestimos de acuerdo a nuestra personalidad, que

nos ayuda a afianzar nuestra forma de ser, pero
tambin de acuerdo a lo que las personas esperan de
nosotros / as.
Mi forma de vestir habla de mi

forma de ser, del amor que le
tengo a mi vida
Sede_________________________________________ II Periodo 2015

autoestima.
Nombre: _____________________________________________ Grado: 4 y 5
Actividad para la casa
1. Qu opinas de la lectura de Juan el sucio:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
2. Escriba 5 pautas que debe tener en cuenta para una higiene correcta y buena
presentacin personal
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Identifico los valores que encuentro en las frases y con ellos formo frases
resaltando la formacin de mi autoestima y personalidad.
Me preocupo por presentarme bien, cuidando mis vestidos, mis uas, mi
calzado, mi cabello y mis tiles escolares.
Valoro los esfuerzos de mi familia y mi colegio por educarme bien.
Obedezco las normas acordadas en mi familia.
Soy atento / a, servicial y respetuoso /a de la opinin y la forma de ser de
los dems.
MATANZA SANTANDER
Tema 4: La familia responsabilidad de todos.
Motivacin: lectura COMO VIVEN LAS HORMIGAS:
Algo muy emocionante, sobre todo cuando somos unos nios, es ver a las hormigas,
pues bien, hoy veremos cmo es un hormiguero, lugar donde viven estos
insectos. Estos animalitos son una sociedad muy trabajadora, puesto que entre todas
las hormigas construyen lo que es su hogar, este est conformado por tneles
subterrneos, y algunas veces montculos de tierra, ah ellas habitan, la tierra o arcilla
que observamos sobre los hoyos en la tierra, sirve para evitar inundaciones de su
hormiguero en tiempos de lluvia.
Las hormigas al igual que todo animal, tiene una organizacin comunitaria, pero por
ser unos insectos pequeos, su diario convivir es la de comer o ser comidos por sus
depredadores naturales. Es comn ver a las hormigas en grupo para trabajar, siempre
conforman sus rutas para llegar a su nido u hogar, en este caso el hormiguero.
Existen miles de tipos de hormigas, pero lo comn en ellas es que todas se agrupan y
definen sus tareas. Por muy inslito que parezca se cuenta que han encontrado un
hormiguero que llega a abarcar desde Italia hasta Espaa. Se sabe que la
organizacin de las hormigas siempre es al mando de la madre, conocida como la
reina, y es la nica con capacidad frtil, por ello que su objetivo es permanecer en el
hormiguero.
Es comn que cada grupo de hormigas de un mismo hormiguero, se distribuyan los
trabajos distintos, por ejemplo, la misin de las hormigas trabajadoras u obreras, se
dedican a alimentar a las larvas o huevecillos de lo que sern nuevos miembros en los
tneles. Por muy raro que esto parezca, estos insectos tienen la capacidad de
comunicarse entre ellas, pueden dirigir direcciones a su grupo y organizar el trabajo, y
por supuesto se dan alarmas entre ellas cuando existe peligro, para esto es fcil
comprobarlo, pues acude al jardn de tu casa, observa la lnea de hormigas y ataca a
una sin matarla, veras como pronto esta alertar a las dems del peligro inminente.
Su casa u hogar es el hormiguero, este se compone de tneles que pueden llegar a

formar en minutos por su trabajo de equipo. Son pasadizos subterrneos compuestos
de diversas galeras, estas sin salida, ya que sirven como una especie de bodegas
para almacenar los alimentos recolectados. Tan organizados son estos insectos que
en sus profundidades de la tierra, tambin construyen sus galeras para vivir y sus
propios basureros o huecos donde depositan lo inservible.
Segn los estudiosos se dice que en un hormiguero se dividen en tres grupos, de

acuerdo a las tareas es que se diferencian. Por ejemplo, las hormigas trabajadoras u
obreras, estas agrandan el hormiguero, as mismo lo defienden, salir en busca de
comida y alimentar a la multitud, defender a la reina y a las larvas. La hormiga reina
es la mayor en tamao y cuenta con alas, esta es frtil y da abundantes larvas, el
tiempo de invierno no produce larvas. Y por ltimo est el macho, similar al zngano
de la abeja, estos cuentan con alas y su trabajo es prear a la hormiga reina quien
producir cras.
Es muy comn encontrarnos estos insectos en el patio de nuestra casa, as que es

bueno conocer un poco de ellos. Aunque he de decir que en abundancia de
hormigueros afecta a las construcciones pues llegan a crear enormes huecos bajo
tierra que pueden derrumbar una pared.
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: ____________________________________________________Grado: 1
1. Coloreo los miembros de la familia
Abuela Hija
Abuelo
Mam Hijo
Pap
Sobrinos
Ta
to
2. Escribo el nombre de actividades que realizan mi pap y mi mam para el
mejoramiento de mi familia.
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
1. Coloreo los miembros de la familia:
Abuela
Abuelo Hija
Mam
Hijo
Pap
Ta To Sobrinos
2. Escribo actividades que realiza mi pap y mi mam para el mejoramiento de mi

familia:
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
1. Con ayuda de un familiar haga una lista de las personas que viven contigo al
frente de cada una escribe sus cualidades y las tareas que realizan para el bien de
todos:
NOMBRE CUALIDADES TAREAS
2. El pap de Julin lo llamo por telfono para recordarle el compromiso que haba
encomendado de hacerle las onces al hermanito menor que est estudiando en el
jardn. Este despus de hablar con su pap se encontr con un amigo y se
entretiene olvidndose de la tarea.
Que pasara de Julin si su pap se entera de su olvido?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
Que puede hacer Julin para enmendar su falta de responsabilidad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _____________________________________________ Grado 4 y 5
1. Coloreo los miembros de la familia:
Abuela
Hija
Abuelo
Mam Hijo
Pap
Ta To Sobrinos
2. Escribo actividades que realizan mi pap y mi mam para el mejoramiento de mi
familia.
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _____________________________________________ Grado: 4 y 5
3. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
Solidaridad Corresponsabilidad Hijos

Tolerancia Autocuidado Convivencia
Autonoma Sacrificio Autoridad
Disciplina Reparticin Responsabilidad
Diversin Agradecimiento Agradecer
Bienestar Reforzar
1. .Con ayuda de un familiar haga una lista de las personas que viven contigo al
frente de cada una escribe sus cualidades y las tareas que realizan para el bien de
todos:
NOMBRE CUALIDADES TAREAS
3. Hago una cartelera de los valores que creo necesarios para vivir la
responsabilidad en la familia:
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES MATANZA SANTANDER
Tema 5: Las normas son el vehculo que me ayudan a adquirir el valor de la

responsabilidad.
Motivacin: Dinmica: colocar una msica todos ir bailando el docente dice un nmero
durante la msica y cuando se para la msica todos se colocan por grupos dependiendo
del nmero dicho por el docente. Cada uno dir una cualidad del grupo, un deporte
preferido, la comida que ms le gusta segn la orden dada o la pregunta hecha por el
docente.
Comentar para que te puede servir esta dinmica?.
Que valores se han manifestado en el grupo al realizarla?
Qu pasa si alguien no respeta las normas del juego?

Sede_________________________________________________ Ao: 2015

responsabilidad.
Nombre: ____________________________________________________Grado: 1
Colorea las normas que me ayudan a ser responsable.
Ser Puntual en todo Obedecer,

respetar y a
trabajar mejor
Formar mi voluntad
Jugar en el momento y
lugar apropiado
Ayudo al Ratn a encontrar el queso;

Sede_________________________________________________ Ao: 2015

responsabilidad.
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
1. Coloreo las normas que me ayudan a ser responsable
Ser Puntual en todo Obedecer,

respetar y a
trabajar
mejor
Formar mi voluntad
lugar apropiado
2. Ayudo al Ratn a encontrar el queso.

Sede_________________________________________________ Ao: 2015

responsabilidad.
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
3. Busco seis palabras relacionadas con el juego que estn en la sopa de letras y las
coloreo.
O R D E N E R
R G A P A S E
N D T X Z O S
O V R D G E P
R C E E R R E
M H U L P T T
A J I S W Q A
D I R I G I R
4. Hago una lista de las principales normas de conducta que rigen el comportamiento
de la Institucin Educativa o de mi familia:
Normas de conducta en mi familia Normas de conducta en la Institucin

Educativa
1. Escribo 5 consecuencias positivas de cumplir las normas.

2. Escribo 5 cosas negativas de no cumplir las normas.
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Tema 5 Las normas son el vehculo que me ayudan a adquirir el valor de la

responsabilidad.
Nombre: __________________________________________________ Grado 4 y 5
1. Coloreo las normas que me ayudan a ser responsable
Obedecer,
Ser Puntual en respetar y a
todo trabajar mejor
Formar mi voluntad
lugar apropiado
2. Ayudo al Ratn a encontrar el queso

Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Tema 5 Las normas son el vehculo que me ayudan a adquirir el valor de la

responsabilidad.
Nombre: __________________________________________________ Grado 4 y 5
3. Busco seis palabras relacionadas con el juego que estn en la sopa de letras:
O R D E N E R
R G A P A S E
N D T X Z O S
O V R D G E P
R C E E R R E
M H U L P T T
A J I S W Q A
D I R I G I R
4. Haz una lista de las principales normas de conducta que rigen el comportamiento
de la Institucin Educativa y de tu familia:
Normas de conducta en mi familia Normas de conducta en la Institucin

Educativa
1. Inventa una copla al estudiante del grado que se distinga por su espritu de
colaboracin y colcalo en la cartelera del saln.
2. Escribo 5 consecuencias positivas de cumplir las normas.
3. Escribo 5 consecuencias negativas de no cumplir las normas
4. Escojo un juego que me guste y escribo las normas.
5.
Tema 6: Aprendo a ser solidario desde mi familia.
Motivacin: Video EL PATITO FEO.

Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _________________________________________Grado: 1
1. Represento por medio de un dibujo el cuento del Patito Feo.
Actividad en casa:
Escribo una frase alusiva al cuento, teniendo en cuenta la solidaridad:

Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _________________________________________________ Grado 2 y 3
1. Represento por medio de un dibujo el cuento del Patito Feo, le escribo una frase
alusiva al cuento.
ACTIVIDAD EN CASA
Busco en el diccionario las palabras: Solidaridad y fraternidad

Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Nombre: _________________________________________________ Grado 4 y 5
1. Elaborar una cartelera el cuento del patito feo y escribir un texto explicando la
enseanza del cuento.
2. Marca con una X la letra que corresponde a las actividades que se dan en tu
familia;
a. Comparto mis alegras y dificultades.
b. Pap y mam no tienen tiempo para dialogar con migo
c. Cuando alguien necesita alimentos se lo proporcionan
d. Les importan ms los amigos que ayudarme en las tareas
e. Con frecuencia visitan a los vecinos que sufren una enfermedad
f. Se ayuda en las tareas de la casa
g. Me motivan a compartir lo que tengo con otros.
3. Explique la frase La familia es la primera escuela para aprender hacer solidario

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Contesto las preguntas.

Yo soy solidario cuando
_______________________________________________________________________________________
Qu hechos solidarios de tu familia te hacen crecer como persona.
_______________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD EN CASA
1. Busco en el diccionario
Solidaridad, fraternidad, compaerismo.
2. Expongo mi Cartelera.

Eticca y Valores II Periodo

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COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES

rea: tica y Valores Segundo Perodo 2015

Unidad II. LA FAMILIA

Tema 1: Construyo la belleza de mi familia con el dialogo y agradezco el aporte que me

Jaulas y Conejos (socializar la dinmica)..

Sede___________________________________________ II Periodo 2015

Tema 1: Construyo la belleza de la familia

1. Colorear la casa, teniendo en cuenta la construccin de una familia bella.

Actividad para la casa:

En compaa de un adulto formo cualidades que hacen bella la familia y promueven el

Sede______________________________________ Segundo Periodo 2015

Tema 1: Construyo la belleza de la familia

Nombre: _________________________________________________ Grado: 2

1. Colorear la casa, teniendo en cuenta la construccin de una familia bella.

2. Coloreo la frase y la comento con mis compaeros y mi profesor

Sede______________________________________ Segundo Periodo 2015

Tema 1: Construyo la belleza de la familia

Nombre: _____________________________________________ Grado: 2

Actividad para la casa:

1. Escribo cualidades en los ptalos de la flor que hacen bella mi familia.

2. Contesto las siguientes preguntas, en mi cuaderno de tica.

2. Qu aportes recibo cuando dialogo con mi familia?

3. Por qu hay familias que no saben dialogar?

Sede_______________________________________ II PERIODO 2015

Tema 1: Construyo la belleza de la familia

1. Coloreo la casa teniendo en cuenta la construccin de una familia bella

2. Coloreo La frase y comentarla con mis compaeros.

ES PRECISO DAR GRACIAS A MI FAMILIA POR TODO LO QUE ME HA

Sede_______________________________________ II PERIODO 2015

Tema 1: Construyo la belleza de la familia

3. Construir una pequea oracin por la

Actividad para la casa:

1. Escribo cualidades que hacen bella a mi familia

Contesto las siguientes preguntas:

2. Para qu me sirve dialogar con mi familia?

3. Qu pasa cuando las familias no saben dialogar?

COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES

Sede_________________________________________ II Periodo 2015

Tema 1: Construyo la belleza de la familia

1. Con las palabras: ARMONA, AMOR, PERDN, TERNURA, DILOGO construyo

GRATITUD PARA CON MI FAMILIA: En la familia la persona inicia su vida y su

La gratitud se demuestra por medio de:

La Gratitud se debilita con:

La falta de colaboracin y ayuda

CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE DILOGO EN LA FAMILIA

Destruye la unidad familiar

Actividad para la casa.

1. Escribo cualidades que hacen bella la familia.

ANTIVALOR VALOR ANTIVALOR VALOR

rea: tica y Valores II Perodo Ao:2015

Unidad II. LA FAMILIA

Tema 2: Mi familia fundamenta mi Autoestima.

Sede_________________________________________ II periodo 2015

Tema 2: Mi familia fundamenta mi Autoestima.

Nombre: ___________________________________________ Grado: 1

1. Marco las caritas que ms me gusten y explico por qu me gustan a mi profesor o

2. Coloreo el dibujo de acuerdo a como me gusta sentirme.

Sede____________________________________________ II Periodo 2015

Tema 2: Mi familia fundamenta mi Autoestima.

Nombre: ____________________________________________ Grado: 2 y 3

1. Marco las caritas que ms me gusten y explico porque me gustan.

2. Coloreo las frases de las nubes: Mi familia

Sede____________________________________________ II Periodo 2015

Tema 2: Mi familia fundamenta mi Autoestima.