La Ciencia Como Sistema

Darinel Enrique Vanegas Yanten

Agosto 2017

Institucin Educativa Simn Bolvar

Arauca.
Informtica
Copyright 2017 por Darinel Vanegas Yanten. Todos los derechos reservados.
 Dedicatoria

Dedico este trabajo a todos los estudiantes para que piensen en disfrutar y creer que el
estudio es muy interesante y que llevar a cabo todo esto les dar una buena ventaja en
todo lo que tiene que ver en sistemas.

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 Agradecimientos

Gracias principal mente a mis padres y a todo el apoyo que me dan y al buen
entendimiento y aprendizaje que me da el profesor de informtica

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 Abstract

La ciencia como sistema est constituida por dos fases: emprica y terica (figura 1) (6),
las cuales se subdividen solo por motivos descriptivos, pero son dos aspectos indisolubles
en el proceso de la actividad cientfica. Ambas fases interactan entre s y contribuyen al
conocimiento cientfico desde su propio sustrato de accin.

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Contenido
Captulo 1 La Ciencia Como Sistema ................................................................................. 5
1. Concepto ..................................................................................................................... 5
1.2. Caractersticas. ......................................................................................................... 5
Captulo 2 La ciencia ......................................................................................................... 6
2.1 Caractersticas ........................................................................................................... 7
2.2 Importancia ............................................................................................................... 8
Captulo 3 ............................................................................................................................ 8
El sistema ............................................................................................................................ 8
Lista de referencias ............................................................................................................. 9
Bibliografa ......................................................................................................................... 9

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 Captulo 1

La Ciencia Como Sistema

1. Concepto

La ciencia como sistema est constituida por dos fases: emprica y terica las cuales se

subdividen solo por motivos descriptivos, pero son dos aspectos indisolubles en el

proceso de la actividad cientfica. Ambas fases interactan entre s y contribuyen al

conocimiento cientfico desde su propio sustrato de accin. La fase emprica pretende

observar y describir el comportamiento externo de los fenmenos (caractersticas

externas) con la mayor rigurosidad posible, en concordancia con el desarrollo del

potencial cognoscitivo de los mtodos de obtencin de informacin y de la teora

asociada al objeto estudiado; mientras que la teora tiene la funcin de encontrar las

causas esenciales por las cuales los fenmenos se manifiestan externamente de una forma

determinada y no de otra, en condiciones especficas. Por tanto, desde el punto de vista de

su potencial cognoscitivo, la fase terica es capaz de penetrar en las esencialidades de los

objetos, a diferencia de la fase emprica, que solo puede abarcar lo externo de los

fenmenos (aspecto fenomenolgico). (Daz Narvez, , 2017, pg. 33)

1.2. Caractersticas.

5
.Comprendes entonces que son diferentes elementos dentro de un todo, y que estn

supeditados ya que si alguna de las partes es modificada o cambia afectar a las dems.

No funcionan de manera aislada. Los elementos estn interrelacionados.

. La ciencia tiene varios requerimientos que deben de cumplirse, no puede haber una

hiptesis si no hay una pregunta o problema planteado. No puede haber conclusiones sin

una previa experimentacin, por eso la ciencia es sistemtica: sigue una serie de pasos

que es necesario realizar en determinado orden y con ciertas especificaciones para que

pueda ser vlida.

. Es precisamente el carcter cientfico lo que da validez a lo que planteamos

acadmicamente. Ahora, los resultados no pueden ser tomadas como nica verdad,

regularmente la ciencia lo que hace es ir abriendo brechas para seguir avanzando, es decir

que va en funcin de un desarrollo. ( Herrera Mansilla, 2017, pg. 5)

Captulo 2

La ciencia

Es el conjunto de conocimientos sistemticos sobre la naturaleza, los seres que la

componen, los fenmenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenmenos. La

ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los

fenmenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos

determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la

actividad de bsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones

6
pueden variar y constituir un nuevo conocimiento. (conceptodefinicion.de, 2017, pg.

20)

2.1 Caractersticas

1. Fctica: describe los hechos tal y como son.

2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

3. Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, as
como las interconexiones que explican su integracin.

4. Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.

5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de manera
confusa.

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.

7. Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.

8. Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y cmo

encontrarlo.

9. Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas lgicamente

entre s.

10. General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de
los propios singulares.

11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

12. Explicativa: los cientficos procuran responder por qu ocurren los hechos y cmo
ocurren.

13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cmo pudo
haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.

14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

7
15. til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.
(saberia, 2017, pg. 8)

2.2 Importancia

Las ciencias no son solamente ensear a realizar experimentos, o conceptos cientficos va

ms all de esto.

Las ciencias ha sido importante a lo largo de la historia humana, pero sus particulares
caractersticas se manifiestan desde hace unos 600 aos A de C. por los griegos no se
encuentra una definicin que sea utilizada por todo el mundo, Bunge; M (1959)
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, y de
los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para
referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la
organizacin del proceso experimental verificable. (sites.google.com, 2017, pg. 15)

Captulo 3

El sistema

Segn el sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes de otro sistema.2 Por
ejemplo, un ncleo atmico es un sistema material fsico compuesto de protones y
neutrones relacionados por la interaccin nuclear fuerte; una molcula es un sistema
material qumico compuesto de tomos relacionados por enlaces qumicos; una clula es
un sistema material biolgico compuesto de orgnulos relacionados por enlaces qumicos
no-covalentes y rutas metablicas; una corteza cerebral es un sistema material biolgico
compuesto de neuronas relacionadas por potenciales de accin y neurotransmisores; un
ejrcito es un sistema material social y parcialmente artificial compuesto de personas y
artefactos relacionados por el mando, el abastecimiento, la comunicacin y la guerra; el
anillo de los nmeros enteros es un sistema conceptual algebraico compuesto de nmeros
positivos, negativos y el cero relacionados por la suma y la multiplicacin; y una teora
cientfica es un sistema conceptual lgico compuesto de hiptesis, definiciones y
teoremas relacionados por la correferencia y la deduccin. (wikipedia, 2017, pg. 2)

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 Lista de referencias

Bibliografa

Herrera Mansilla, E. (30 de agosto de 2017). slideshare.net. Obtenido de slideshare.net:

https://es.slideshare.net/EnriqueHerreraMansilla/estructura-de-la-ciencia-y-la-
ciencia-como-sistema
conceptodefinicion.de. (31 de agosto de 2017). Obtenido de conceptodefinicion.de:
http://conceptodefinicion.de/ciencia/
saberia. (31 de agosto de 2017). Obtenido de saberia: http://www.saberia.com/cuales-
son-las-caracteristicas-de-la-ciencia/
sites.google.com. (31 de agosto de 2017). Obtenido de sites.google.com:
https://www.sites.google.com/site/lineapedagogica/la-importancia-de-la-ciencia
wikipedia. (31 de agosto de 2017). Obtenido de wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema
Daz Narvez, , V. P. (30 de agosto de 2017). redalyc.org. Obtenido de redalyc.org:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81732428014

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