Colegio Particular Subvencionado

Halcones del Carmen

Comuna El Carmen - 2017

Unidad Didctica Diversificada

ASIGNATURA: matemtica EJES:Geometria

CURSO: 3 BSICO FECHA INICIO: 01 agosto FECHA TERMINO: 27 de septiembre 2017 N DE CLASES (SEGN
UNIDAD)

NOMBRE DE LA UNIDAD:
EQUIPO DE CO-ENSEANZA: PROFESOR JEFE
HABILIDADES: resolver problemas, representar, modelar, argumentar y comunicar.
UNIDAD 6
Aprendizajes Esperados/Objetivos de Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluacin
Aprendizaje
Describir la localizacin de un Interpretar cuadriculas 1.1 Opciones que permitan .
objeto en un mapa simple o la personalizacin en la Texto del
presentacin de la estudiante
en una cuadrcula.
informacin.
Identificar figuras 2d y 3d Describen las figuras 2D que
Demostrar que comprenden la
relacin que existe entre 2.5 Ilustrar a travs de forman las redes (plantillas) de
figuras 3D y figuras 2D: mltiples medios. Tijeras figuras 3D como cubos,
Diferenciar figuras geomtricas paraleleppedos, cilindros y conos,
Lpices desarmndolas.
construyendo una figura 3D 3.1 activar o sustituir Papel
Construir figuras geomtricas Describen figuras 3D como cubos,
a partir de una red (plantilla). conocimientos previos. lustre
paraleleppedos, cilindros y conos
desplegando la figura 3D.
de acuerdo a sus caras, aristas y
vrtices.
Describir cubos, Identificar caractersticas de 5.2 usar mltiples
herramientas para la Relacionan redes de figuras 3D
paraleleppedos, esferas, diversas figuras geomtricas construccin y la con las figuras 2D
conos, cilindros composicin. correspondientes.
y pirmides de acuerdo a la Reconocen figuras 3D de acuerdo
forma de sus caras y el 6.1 guiar el establecimiento
a vistas de dos dimensiones.
nmero adecuado de metas.
Arman una figura 3D, por ejemplo
de aristas y vrtices. 7.1 optimizar la eleccin un cubo y/o un paraleleppedo, a
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Comuna El Carmen - 2017 individual y autonoma. partir de una red trazada.
Reconocer figuras 2d en su
entorno y aplicar conceptos de 7.3 minimizar la sensacin Identifican y denominan figuras 2D
reflexin, rotacin y traslacin. de inseguridad y las
Reconocer en el entorno como parte de figuras 3D concretos
distracciones.
figuras 2D que estn del entorno.
trasladadas, Clasifican figuras 2D.
reflejadas y rotadas. Elaboran una figura dada en un
geoplano, con las partes de un
tangrama y/o recortes.
Elaboran figuras 2D en forma
pictrica, utilizando una matriz de
puntos.
Elaboran un cuadrado, plegando
una hoja de papel.
Dibujan figuras, usando papel
cuadriculado o de puntos.

Objetivos de Aprendizaje estudiante Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluacin
con NEE (slo cuando se requiera) (slo cuando el caso lo (slo cuando el caso lo (solo (slo cuando el caso lo amerite)
amerite) amerite) cuando el
caso lo
amerite)
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Comuna El Carmen - 2017
ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS (D.U.A.)
 Colegio Particular Subvencionado
Halcones del Carmen
Comuna El Carmen - 2017 Principio N1: Proporcionar mltiples formas de representacin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
1.1 La informacin debe ser presentada en un formato Tamao del texto 1,2,3,4,5,6,7

flexible de manera que puedan modificarse las El color como medio de informacin 8,9,10,11,12

caractersticas perceptivas
Presentar dibujos e imgenes.
2.5 ilustrar a travs de mltiples medios

Principio N2: Proporcionar mltiples formas de accin y expresin.

Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
5.2 proporcionar mltiples herramientas para la construccin y 8,9,10,11
composicin.
6.1 incorporar apoyos graduados para aprender a establecer Modelos o ejemplos del proceso y resultados de la
metas personales que supongan un reto para a la vez sean definicin de metas 1,2,3,4,5,6,7
realistas 8,9,10,11,12.

Principio N3: Proporcionar mltiples formas de implicacin.

Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
7.1 Ofrecer opciones a los alumnos para desarrollar la toma de Concurso interno
decisiones. Permitir la participacin de alumnos en el diseo de 1,2,3,4,5,6,7
7.3 crear un clima de apoyo y aceptacin en el aula, ofreciendo actividades y tareas 8,9,10,11,12.
opciones que reduzcan los niveles de incertidumbre. Calendarios, recordatorios, crear rutina de clase.
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Comuna El Carmen - 2017 Proporcionar opciones para maximizar las novedades

ASIGNATURA: Matemtica EJES: Patrones y algebra.

CURSO: 3 BSICO FECHA INICIO: septiembre FECHA TERMINO: Primera semana de N DE CLASES (SEGN
octubre 2017 UNIDAD)

NOMBRE DE LA UNIDAD: Fracciones

EQUIPO DE CO-ENSEANZA: PROFESOR JEFE
HABILIDADES: visuales, lgica y razonamiento, dibujo, de aplicacin o transferencia

UNIDAD 7
Aprendizajes Esperados/Objetivos de Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de
Aprendizaje evaluacin
Demostrar que comprendes las Utilizar representaciones concretas 1.1 Opciones que permitan Texto del
fracciones de uso comn y pictricas para construir el la personalizacin en la estudiante. Eligen objetos de su
concepto de fraccin. presentacin de la entorno para utilizarlos
1/4, 1/3, 1/2, 2/3, : informacin Papel
Identificar regiones que se cuadriculado
para determinar el
Explicando que una fraccin representa dividieron en partes iguales y peso de objetos de uso
la parte de un todo de manera concreta, dividir regiones en partes iguales. 2.5 Ilustrar a travs de cotidiano.
pictrica y simblica de forma manual. mltiples medios. Impresiones
Comparan objetos de
uso cotidiano,
3.1 activar o sustituir Presentaciones utilizando una balanza.
Describiendo situaciones en las cuales Asociar la representacin, el conocimientos previos.
smbolo y las palabras que se Hojas
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se pueden
ComunausarElfracciones. usan para describir una parte
Carmen - 2017 4.2 optimizar el acceso a las Estiman el peso de
fraccionaria de una regin herramientas y los Lapices de frutas, tiles,
de un entero productos y tecnologas de colores
mascotas, animales,
apoyo.
comparando fracciones de un mismo Usar representaciones para reglas usando un referente, y
todo, de igual denominador. comparar fracciones. 5.2 usar mltiples fundamentan su
herramientas para la eleccin.
Usar fracciones de igual construccin y la
denominador para comparar composicin. Explican cmo
fracciones. funciona una balanza.
6.1 guiar el establecimiento
Hacer una tabla y buscar un patrn adecuado de metas. Relacionan objetos
para resolver un problema. del entorno y animales
7.1 optimizar la eleccin
de acuerdo a su peso y
individual y autonoma.
fundamentan la
7.3 minimizar la sensacin solucin.
de inseguridad y las
distracciones. Calculan el peso de
objetos a partir de
datos conocidos del

peso de unidades de
un objeto (g o kg),
utilizando un patrn.

Relacionan medidas
de poco y de mucho
peso con respecto a
objetos y animales de
poco y de mucho peso.

Objetivos de Aprendizaje estudiante Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluacin
con NEE (slo cuando se requiera) (slo cuando el caso lo (slo cuando el caso lo (solo cuando ( slo cuando el caso lo
amerite) amerite) el caso lo amerite)
amerite)
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Comuna El Carmen - 2017

ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS ( D.U.A. )

Principio N1: Proporcionar mltiples formas de representacin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
1.2 La informacin debe ser presentada en un formato Tamao del texto 1,2,3,4,5,6,7,8

flexible de manera que puedan modificarse las El color como medio de informacin

caractersticas perceptivas
Presentar dibujos e imgenes recortas de diarios.
2.5 ilustrar a travs de mltiples medios
Presentaciones
Principio N2: Proporcionar mltiples formas de accin y expresin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
4.2 proporcionar apoyos para garantizar el uso efectivo de las Teclados alternativos/adaptados 1,2,3,4,5,6,7,8
herramientas de ayuda , asegurando ni las tecnologas ni el
currculum generan barreras.
5.2 proporcionar mltiples herramientas para la construccin y Modelos o ejemplos del proceso y resultados de la
composicin. definicin de metas
6.1 incorporar apoyos graduados para aprender a establecer
metas personales que supongan un reto para a la vez sean
realistas

Principio N3: Proporcionar mltiples formas de implicacin.

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Halcones del Carmen
Estrategias:
Comuna El Carmen - 2017 Ejemplos de Implementacin: Clases:
7.1 Ofrecer opciones a los alumnos para desarrollar la toma de Concursos, premios. 1,2,3,4,5,6,7,8
decisiones. Permitir la participacin de alumnos en el diseo de
7.3 crear un clima de apoyo y aceptacin en el aula, ofreciendo actividades y tareas
opciones que reduzcan los niveles de incertidumbre. Calendarios, recordatorios, crear rutina de clase.
Proporcionar opciones para maximizar las novedades
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ASIGNATURA: Matemtica
Comuna El Carmen - 2017 EJES: Medicin

CURSO: 3 BSICO FECHA INICIO: Octubre FECHA TERMINO: 27 DE OCTUBRE 2017 N DE CLASES (SEGN
UNIDAD)

NOMBRE DE LA UNIDAD: MEDICION

EQUIPO DE CO-ENSEANZA: PROFESOR JEFE
HABILIDADES: visuales, lgica y razonamiento, dibujo, de aplicacin o transferencia
UNIDAD 8

Aprendizajes Esperados/Objetivos de Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de

Aprendizaje evaluacin
Leer e interpretar lneas de Completar, leer y usar un 1.1 Opciones que permitan Texto del estudiante
tiempo y calendarios. calendario. la personalizacin en la Eligen objetos de
presentacin de la Cartulinas su entorno para
Leer y registrar el tiempo en Efectuar conversiones sencillas de informacin
unidades de tiempo. Presentaciones
utilizarlos para
horas, medias horas, cuarto determinar el peso
2.5 Ilustrar a travs de
de hora y minutos en relojes Decir la hora a la media hora y el mltiple medio. de objetos de uso
anlogos y digitales. cuarto de hora ms cercanos cotidiano.
usando relojes anlogos y digitales 3.1 activar o sustituir
e identificar las horas como A.M. o conocimientos previos. Comparan
P.M. objetos de uso
4.2 optimizar el acceso a las
cotidiano,
Decir la hora al minuto ms herramientas y los
Demostrar que comprende el cercano usando relojes anlogos productos y tecnologas de utilizando una
permetro de una figura y digitales. apoyo. balanza.
regular e irregular.
Usar unidades estndar para 5.2 usar mltiples Estiman el peso
encontrar el permetro de una herramientas para la de frutas, tiles,
figura. construccin y la mascotas,
composicin.
animales, usando
un referente, y
fundamentan su
Usar unidades estndar para 6.1 guiar el establecimiento
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Comuna El Carmen - 2017 encontrar el permetro de una adecuado de metas. eleccin.
figura.
Demostrar que comprende la 7.1 optimizar la eleccin Explican cmo
medicin de la masa (g y kg). Emparejar figuras con un individual y autonoma. funciona una
permetro dado y aprender que balanza.
diferentes figuras pueden tener el 7.3 minimizar la sensacin
mismo permetro. de inseguridad y las Relacionan
distracciones.
objetos del entorno
Comparar el peso de dos objetos.
y animales de
Elegir una unidad y un instrumento acuerdo a su peso
apropiados, estimar y y fundamentan la
medir en gramos y kilogramos. solucin.
Identificar objetos con una
masa de aproximadamente un Calculan el peso
gramo o un kilogramo.
de objetos a partir
Resolver un problema a travs del de datos conocidos
proceso de intentar, revisar del
y corregir.
peso de unidades
de un objeto (g o
kg), utilizando un
patrn.

Relacionan
medidas de poco y
de mucho peso
con respecto a
objetos y animales
de poco y de
mucho peso.
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Halcones del Carmen
Objetivos
Comuna de - 2017 Experiencias de Aprendizaje
El Carmen Adecuaciones de Acceso Recursos (solo Indicadores de
Aprendizaje (slo cuando el caso lo (slo cuando el caso lo cuando el caso lo evaluacin
estudiante con NEE (slo cuando se amerite) amerite) amerite) ( slo cuando el caso lo
requiera) amerite)
-

ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS ( D.U.A. )

Principio N1: Proporcionar mltiples formas de representacin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
1.3 La informacin debe ser presentada en un formato Tamao del texto 1,2,3,4,5,6,7

flexible de manera que puedan modificarse las El color como medio de informacin 8.

caractersticas perceptivas
Presentar dibujos e imgenes recortas de diarios.
2.5 ilustrar a travs de mltiples medios
Fbulas y noticias.
Principio N2: Proporcionar mltiples formas de accin y expresin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
4.2 proporcionar apoyos para garantizar el uso efectivo de las Teclados alternativos/adaptados 5,6,7,8
herramientas de ayuda , asegurando ni las tecnologas ni el
currculum generan barreras.
5.2 proporcionar mltiples herramientas para la construccin y Modelos o ejemplos del proceso y resultados de la 1,2,3,4,5,6
composicin. definicin de metas
6.1 incorporar apoyos graduados para aprender a establecer
metas personales que supongan un reto para a la vez sean
realista
 Colegio Particular Subvencionado
Halcones del Carmen
Comuna El Carmen - 2017

Principio N3: Proporcionar mltiples formas de implicacin.

Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
7.1 Ofrecer opciones a los alumnos para desarrollar la toma de Premios, recompensas,
decisiones. Permitir la participacin de alumnos en el diseo de 1,2,3,4,5,6,7
7.3 crear un clima de apoyo y aceptacin en el aula, ofreciendo actividades y tareas 8.
opciones que reduzcan los niveles de incertidumbre. Calendarios, recordatorios, crear rutina de clase.
Proporcionar opciones para maximizar las novedades
 Colegio Particular Subvencionado
Halcones del Carmen
ASIGNATURA: Matemtica
Comuna El Carmen - 2017 EJES: Datos y probabilidades

CURSO: 3 BSICO FECHA INICIO: Noviembre FECHA TERMINO: 29 de noviembre 2017 N DE CLASES (SEGN
UNIDAD)

NOMBRE DE LA UNIDAD: DATOS Y PROBABILIDADES

EQUIPO DE CO-ENSEANZA: PROFESOR JEFE
HABILIDADES: visuales, lgica y razonamiento, dibujo, de aplicacin o transferencia
UNIDAD 9

Aprendizajes Esperados/Objetivos de Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de

Aprendizaje evaluacin
Realizar encuestas, clasificar Disear y usar una encuesta con 1.1 Opciones que permitan Registran informacin
y organizar los datos un tamao de muestra que la personalizacin en la Texto del estudiante numrica de datos en
permita hacer predicciones presentacin de la tablas de conteo.
obtenidos en tablas y
precisas sobre una poblacin informacin Cartulina
visualizarlos en grficos de ms grande. Explican el atributo
barra. Usar tablas de conteo para anotar 2.5 Ilustrar a travs de Reglas usado para el registro de
y organizar los datos de mltiples medio. datos en un grfico.
Registrar y ordenar datos una encuesta.
obtenidos de juegos Lpices de colores Elaboran, para una serie
aleatorios con dados y Usar grficos de barras para exhibir 3.1 activar o sustituir de datos dados,
datos. conocimientos previos. Tijeras diferentes formas de
registro, por medio de
Usar un diagrama de puntos para 4.2 optimizar el acceso a las Pegamento una lista, una tabla, una
monedas encontrando el organizar los resultados herramientas y los tabla de conteo y un
menor, el mayor y estimando de un experimento de productos y tecnologas de Plumones grfico de barra.
probabilidad y predecir eventos apoyo.
el punto medio entre ambos.
futuros. Recolectan informacin
5.2 usar mltiples y registran los datos
Leer e interpretar datos de un herramientas para la obtenidos por medio de
Construir, leer e interpretar pictograma y un grfico de barras. construccin y la una lista, una tabla de
composicin. conteo y en grficos de
pictogramas y grficos de
Hacer un pictograma a partir de barra.
barras simple con escala, de una tabla o de una tabla 6.1 guiar el establecimiento
acuerdo a informacin de conteo. adecuado de metas.
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Halcones del Carmen
recolectada
Comuna El Carmen -o2017
dada. Hacer un grfico de barras para 7.1 optimizar la eleccin
representar los datos de individual y autonoma.
una tabla o de una tabla de
conteo. 7.3 minimizar la sensacin
Representar datos usando de inseguridad y las
diagramas de puntos Aprender y comprender cmo distracciones.
dibujar diagramas de puntos,
interpretar puntos y reconocer 8.1 resaltar la relevancia de
valores extremos. metas y objetivos

Resolver problemas usando tablas 9.2 facilitar estrategias y

y grficos para sacar habilidades personales para
conclusiones. afrontar los problemas de la
vida cotidiana.

9.3 desarrollar la auto

evaluacin y la reflexin.

Objetivos de Aprendizaje estudiante Experiencias de Aprendizaje Adecuaciones de Acceso Recursos (solo Indicadores de
con NEE (slo cuando se requiera) (slo cuando el caso lo (slo cuando el caso lo cuando el caso lo evaluacin
amerite) amerite) amerite) ( slo cuando el caso lo
amerite)

ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS ( D.U.A. )

Principio N1: Proporcionar mltiples formas de representacin.
 Colegio Particular Subvencionado
Halcones del Carmen
Estrategias:
Comuna El Carmen - 2017 Ejemplos de Implementacin: Clases:
1.4 La informacin debe ser presentada en un formato Tamao del texto 1,2,3,4,5,6,7

flexible de manera que puedan modificarse las El color como medio de informacin 8.

caractersticas perceptivas
Presentar dibujos e imgenes .
2.5 ilustrar a travs de mltiples medios
Principio N2: Proporcionar mltiples formas de accin y expresin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
4.2 proporcionar apoyos para garantizar el uso efectivo de las Teclados alternativos/adaptados 6,7,8.
herramientas de ayuda , asegurando ni las tecnologas ni el
currculum generan barreras.
5.2 proporcionar mltiples herramientas para la construccin y Modelos o ejemplos del proceso y resultados de la 1,2,3,4,5,6,7
composicin. definicin de metas 8.
6.1 incorporar apoyos graduados para aprender a establecer
metas personales que supongan un reto para a la vez sean
realistas
Principio N3: Proporcionar mltiples formas de implicacin.
Estrategias: Ejemplos de Implementacin: Clases:
7.1 Ofrecer opciones a los alumnos para desarrollar la toma de Premios, recompensas, concursos.
decisiones. Permitir la participacin de alumnos en el diseo de 1,2,3,4,5,6,7
7.3 crear un clima de apoyo y aceptacin en el aula, ofreciendo actividades y tareas 8.
opciones que reduzcan los niveles de incertidumbre. Calendarios, recordatorios, crear rutina de clase.
Proporcionar opciones para maximizar las novedades
9.2 facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los
problemas de la vida cotidiana.
 Colegio Particular Subvencionado
Halcones del Carmen
9.3 desarrollar
Comunala El auto evaluacin
Carmen - 2017 y la reflexin.