La educacin secundaria tiene como principales desafos lograr la inclusin y la permanencia.

La ley de
educacin provincial nos dice que: La educacin es una prioridad provincial y constituye una poltica de
Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberana e identidad nacional, profundizar el
ejercicio de la ciudadana democrtica y republicana, respetar los derechos humanos y las libertades
fundamentales y fortalecer el desarrollo econmico-social sustentable de la Provincia en la Nacin.
Estos desafos de lograr la inclusin y la permanencia se dan para que todos los jvenes puedan finalizar la
educacin obligatoria, asegurando los conocimientos y herramientas necesarias para dar cumplimiento a los
tres fines de este nivel de enseanza:

la formacin de ciudadanos y ciudadanas;

la preparacin para el mundo del trabajo;
y para la continuacin de estudios superiores.

La formacin de ciudadanos y ciudadanas: La educacin entendida como derecho social se define por su
carcter pblico, en tanto es la educacin de todos y garantiza a todos este derecho, asume plenamente la
funcin de ser formadora de ciudadana. La propuesta de una escuela secundaria pblica, en tanto espacio
de concrecin del derecho social a la educacin para todas y todos los adolescentes y jvenes, toma en sus
manos una responsabilidad sustancial en el futuro inmediato de este pas: formar a la generacin que debe
ser protagonista en la construccin del destino colectivo.

La preparacin para el mundo del trabajo: Los diseos y propuestas curriculares introducen el trabajo y la
cultura del trabajo como fundamento organizador de las prcticas educativas en todos los niveles. Este eje
se incluye con diferentes sentidos y contempla en los diseos curriculares de cada nivel las especificidades
de los sujetos y los contextos. Por un lado, la perspectiva est puesta en la formacin de los sujetos para su
futura insercin laboral, por otro, se busca que los alumnos se apropien de valores, actitudes y prcticas de
ndole productiva, vinculadas a la autonoma, la colaboracin con otros, la capacidad de escucha, la
solidaridad, el esfuerzo que permite sostener la continuidad en las tareas y el cuidado del espacio pblico. El
objetivo de formar para el trabajo se plasm en las escuelas de comercio, normales, industriales y ms tarde
en las escuelas tcnicas.

La continuacin de estudios superiores: Histricamente, el nivel secundario se constituy como un ciclo de

carcter no obligatorio y preparatorio para el ingreso a los estudios superiores, reservado para las futuras
clases dirigentes. As naci el bachillerato clsico, humanista y enciclopedista cuya funcin era seleccionar
a los estudiantes que estaran en condiciones de ingresar a la Universidad. A medida que el sistema
educativo del pas se fue expandiendo, y la escuela primaria se convirti en la escuela para todos, la
secundaria sinti la presin de la poblacin por ocupar un lugar en sus aulas. De esta manera, la funcin
selectiva y preparatoria con la que haba nacido la escuela secundaria se vio sacudida por los cambios
socioculturales, histricos y polticos y por la expansin de la escuela primaria y el acceso de grandes masas
poblacionales al nivel medio, que pondran en cuestin este rasgo fundacional.
A la preparacin para los estudios superiores se sumaron la necesidad de formar para el trabajo
y la necesidad de formacin integral de los ciudadanos, convirtindose en conocimientos considerados
indispensables a ser transmitidos por la escuela.