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2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 1
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
CRISIS DE LA DEMOCRACIA LIBERAL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1
Demostrar la complejidad sistmica y multi-causal de los factores que EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
intervienen en los problemas sociales, econmicos y polticos actuales, as la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
como la identificacin, caracterizacin y responsabilidad de los actores nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y colectivos que participan en estos procesos sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Identificar y evaluar las causas de la crisis social de los estados de Explica la naturaleza de las relaciones entre el Estado y los ciudadanos como sujetos
bienestar, a partir del anlisis del desempleo como expresin ms evidente de derechos
de estas crisis.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
CRISIS DE LA DEMOCRACIA LIBERAL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1
Demostrar la complejidad sistmica y multi-causal de los factores que EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
intervienen en los problemas sociales, econmicos y polticos actuales, as la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
como la identificacin, caracterizacin y responsabilidad de los actores nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y colectivos que participan en estos procesos sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Contrastar y valorar las caractersticas de los sistemas de gobierno Determina el papel del Estado en la sociedad, a favor del bien comn
democrtico y totalitario, mediante la descripcin de las formas
institucionales de representacin, participacin y control social.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
CRISIS DE LA DEMOCRACIA LIBERAL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1
Demostrar la complejidad sistmica y multi-causal de los factores que EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
intervienen en los problemas sociales, econmicos y polticos actuales, as la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
como la identificacin, caracterizacin y responsabilidad de los actores nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y colectivos que participan en estos procesos sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Estimar las causas de los movimientos de protesta social en las Evala los actuales conflictos sociales en relacin con la falta de respuesta de los
democracias liberales, mediante la interpretacin de noticias y hechos estados democrticos a las demandas de los ciudadanos
relacionados con estos acontecimientos, sensibilizndose con las demandas
de estos pueblos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
CRISIS DE LA DEMOCRACIA LIBERAL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1
Demostrar la complejidad sistmica y multi-causal de los factores que EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
intervienen en los problemas sociales, econmicos y polticos actuales, as la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
como la identificacin, caracterizacin y responsabilidad de los actores nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y colectivos que participan en estos procesos sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Evaluar, opinar y rebatir ideas de proyectos de gobiernos alternativos, a Debate sobre los logros o fracasos de los modelos polticos alternativos que han
partir del anlisis de la accin de estos gobiernos a favor del bien comn. aparecido en el Latinoamrica en la actualidad
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
CRISIS DE LA DEMOCRACIA LIBERAL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1
Demostrar la complejidad sistmica y multi-causal de los factores que EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
intervienen en los problemas sociales, econmicos y polticos actuales, as la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
como la identificacin, caracterizacin y responsabilidad de los actores nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y colectivos que participan en estos procesos sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Indagar el grado de confianza de la poblacin en el sistema y las Elabora y comparte conclusiones de la investigacin sobre la democracia en la
instituciones democrticas mediante el desarrollo de una micro-
investigacin social sencilla, compartiendo las conclusiones sobre la sociedad
percepcin de la poblacin sobre el tema.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL PODER DEL CAPITAL Y SU RESPONSABILIDAD EN LAS CRISIS ECONMICAS EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2
Reflexionar sobre la naturaleza de la informacin, su carcter dinmico, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
provisional; influido por las relaciones de poder de los grupos sociales y de la la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
comunidad cientfica, por las ideologas dominantes, las creencias e intereses nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y grupales. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Determinar y analizar las caractersticas del actual sistema capitalista Explica los beneficios o perjuicios que provocan los tratados comerciales en los
global a travs del anlisis de los tratados de libre comercio y de la mercados de los pases con economas dbiles
participacin de los diversos actores econmicos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
Conceptualizacin
Revisin y anlisis para Determinar y analizar las caractersticas del actual
sistema capitalista global a travs del anlisis de los tratados de libre comercio
y de la participacin de los diversos actores econmicos.
Revisin de conceptos de varios autores referentes al tema
Aplicacin
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos
acerca de las caractersticas del actual sistema capitalista global a travs del
anlisis de los tratados de libre comercio y de la participacin de los diversos actores
econmicos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL PODER DEL CAPITAL Y SU RESPONSABILIDAD EN LAS CRISIS ECONMICAS EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2
Reflexionar sobre la naturaleza de la informacin, su carcter dinmico, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
provisional; influido por las relaciones de poder de los grupos sociales y de la la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
comunidad cientfica, por las ideologas dominantes, las creencias e intereses nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y grupales. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Identificar el papel de los capitales financieros dentro del sistema Define la responsabilidad de la banca en las crisis econmicas de Europa y Estados
productivo mundial, identificando las consecuencias del dominio de los Unidos
capitales especulativos en el sistema productivo y la desvinculacin entre el
capital y el trabajo.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL PODER DEL CAPITAL Y SU RESPONSABILIDAD EN LAS CRISIS ECONMICAS EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2
Reflexionar sobre la naturaleza de la informacin, su carcter dinmico, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
provisional; influido por las relaciones de poder de los grupos sociales y de la la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
comunidad cientfica, por las ideologas dominantes, las creencias e intereses nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y grupales. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Describir las relaciones e implicaciones econmicas y sociales de la Propone y aplica ideas sobre las formas de mejorar los sistemas de intercambio de
globalizacin de los mercados, a partir de la comparacin entre las bienes y servicios en la propia comunidad
prcticas comerciales de las corporaciones transnacionales y de las
economas alternativas, tomando consciencia de la necesidad de controlar
la formacin de monopolios y oligopolios.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
Conceptualizacin
Revisin y anlisis para Describir las relaciones e implicaciones econmicas y
sociales de la globalizacin de los mercados, a partir de la comparacin entre
las prcticas comerciales de las corporaciones transnacionales y de las
economas alternativas, tomando consciencia de la necesidad de controlar la
formacin de monopolios y oligopolios.
Revisin de conceptos de varios autores referentes al tema
Aplicacin
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos
acerca de la globalizacin de los mercados, a partir de la comparacin entre las
prcticas comerciales de las corporaciones transnacionales y de las economas
alternativas, tomando consciencia de la necesidad de controlar la formacin de
monopolios y oligopolios.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL PODER DEL CAPITAL Y SU RESPONSABILIDAD EN LAS CRISIS ECONMICAS EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2
Reflexionar sobre la naturaleza de la informacin, su carcter dinmico, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
provisional; influido por las relaciones de poder de los grupos sociales y de la la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
comunidad cientfica, por las ideologas dominantes, las creencias e intereses nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y grupales. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar la exclusin econmica y social de grandes sectores de seres Identifica en nuestro pas las formas de invisibilidad en que se encuentran algunos
humanos a partir del conocimiento de la situacin de pobreza extrema y grupos sociales
marginacin que viven varios pueblos del mundo
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL PODER DEL CAPITAL Y SU RESPONSABILIDAD EN LAS CRISIS ECONMICAS EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2
Reflexionar sobre la naturaleza de la informacin, su carcter dinmico, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
provisional; influido por las relaciones de poder de los grupos sociales y de la la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
comunidad cientfica, por las ideologas dominantes, las creencias e intereses nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
individuales y grupales. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar y demostrar las desigualdades entre economas desarrolladas, Demuestra en un informe de investigacin estadstico, las diferencias
emergentes y en vas de desarrollo, a travs de datos estadsticos, socioeconmicas que separan a los Estados con economas desarrolladas de los que
estableciendo nexos entre pobreza y generacin de violencia. poseen economas emergentes o en vas de desarrollo.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL MILITARISMO Y LOS INTERESES IMPERIALES EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 3
Interpretar y analizar datos estadsticos contextualizados dentro de las EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
problemticas mundiales, las causas que las originan y las relaciones entre la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
ellas. nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Reconocer la relacin entre las guerras que se desarrollan en zonas Reconoce los intereses econmicos que estn detrs de los conflictos blicos
geoestratgicas y el control de los recursos naturales, mediante la
exploracin de las causas que provocan estos conflictos, especialmente en
zonas ricas en recursos naturales de varios pases del mundo,
comprendiendo las verdaderas razones del belicismo.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL MILITARISMO Y LOS INTERESES IMPERIALES EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 3
Interpretar y analizar datos estadsticos contextualizados dentro de las EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
problemticas mundiales, las causas que las originan y las relaciones entre la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
ellas. nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Discernir el papel de la tecnologa al servicio de la guerra, mediante la Predice las consecuencias del desarrollo de la tecnologa aplicada al uso de armas de
evaluacin de varios avances tecnolgicos aplicados a la elaboracin de destruccin masiva y selectiva.
armas de destruccin masiva o selectiva, formulando hiptesis sobre las
consecuencias futuras de este proceso
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL MILITARISMO Y LOS INTERESES IMPERIALES EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 3
Interpretar y analizar datos estadsticos contextualizados dentro de las EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
problemticas mundiales, las causas que las originan y las relaciones entre la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
ellas. nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar y determinar la naturaleza de los diferentes conflictos armados Caracteriza la naturaleza de los diferentes conflictos armados.
en el mundo, a partir de la descripcin de las guerras que se desarrollan en
diferentes lugares del mundo y de los factores que intervienen en estos
conflictos
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
Conceptualizacin
Revisin y anlisis para Analizar y determinar la naturaleza de los
diferentes conflictos armados en el mundo, a partir de la descripcin de las
guerras que se desarrollan en diferentes lugares del mundo y de los factores
que intervienen en estos conflictos
Revisin de conceptos de varios autores referentes al tema
Aplicacin
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos
acerca de la naturaleza de los diferentes conflictos armados en el mundo, a
partir de la descripcin de las guerras que se desarrollan en diferentes lugares del
mundo y de los factores que intervienen en estos conflictos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
EL MILITARISMO Y LOS INTERESES IMPERIALES EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 3
Interpretar y analizar datos estadsticos contextualizados dentro de las EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
problemticas mundiales, las causas que las originan y las relaciones entre la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
ellas. nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Contrastar, criticar y evaluar diferente informacin sobre los esfuerzos por Asume una posicin respecto al intervencionismo militar en otros pases.
la paz en el mundo a partir de varias perspectivas contenidas en diversas
fuentes, apreciando con rigurosidad acadmica, la necesidad de dilogo y
respeto entre las naciones
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
Conceptualizacin
Revisin y anlisis para Contrastar, criticar y evaluar diferente informacin
sobre los esfuerzos por la paz en el mundo a partir de varias perspectivas
contenidas en diversas fuentes, apreciando con rigurosidad acadmica, la
necesidad de dilogo y respeto entre las naciones
Revisin de conceptos de varios autores referentes al tema
Aplicacin
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos
acerca de los esfuerzos por la paz en el mundo a partir de varias perspectivas
contenidas en diversas fuentes, apreciando con rigurosidad acadmica, la
necesidad de dilogo y respeto entre las naciones
Identificar las organizaciones identificadas por la paz en el mundo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LAS COMUNIDADES Y LOS ESTADOS ANTE EL DETERIORO DEL AMBIENTE EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 4
Utilizar tcnicas de investigacin social, tales como observacin directa,
entrevistas, encuestas, valoracin de fuentes, estableciendo conexiones e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
interrelaciones crticas entre ellas, para comprobar hiptesis e interpretar la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
datos complejos y fuentes de informacin, estimulando el estudio nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sistemtico y cientfico del comportamiento humano y social, en base a sociales y el entorno natural
estudios de caso..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Discutir y debatir en grupo sobre el costo del desarrollo, mediante el Aplica los principios de la sustentabilidad para analizar un problema medio-ambiental.
reconocimiento de las consecuencias de la explotacin irresponsable de la
naturaleza en varias zonas del planeta.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LAS COMUNIDADES Y LOS ESTADOS ANTE EL DETERIORO DEL AMBIENTE EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 4
Utilizar tcnicas de investigacin social, tales como observacin directa,
entrevistas, encuestas, valoracin de fuentes, estableciendo conexiones e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
interrelaciones crticas entre ellas, para comprobar hiptesis e interpretar la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
datos complejos y fuentes de informacin, estimulando el estudio nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sistemtico y cientfico del comportamiento humano y social, en base a sociales y el entorno natural
estudios de caso..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Tomar consciencia de la necesidad de la planificacin del desarrollo Demuestra la importancia de la conservacin de la biodiversidad como parte de la
mediante polticas y acciones de sustentabilidad y sostenibilidad riqueza de los pueblos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LAS COMUNIDADES Y LOS ESTADOS ANTE EL DETERIORO DEL AMBIENTE EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 4
Utilizar tcnicas de investigacin social, tales como observacin directa,
entrevistas, encuestas, valoracin de fuentes, estableciendo conexiones e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
interrelaciones crticas entre ellas, para comprobar hiptesis e interpretar la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
datos complejos y fuentes de informacin, estimulando el estudio nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sistemtico y cientfico del comportamiento humano y social, en base a sociales y el entorno natural
estudios de caso..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Verificar informacin y hechos relacionados con el monocultivo para Elabora un plan hipottico para disminuir los efectos del cambio climtico en cada
satisfacer la demanda de los mercados mundiales, a partir de la comunidad.
descripcin de los efectos ecolgicos y sociales de esta prctica, en varios
lugares del mundo.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LAS COMUNIDADES Y LOS ESTADOS ANTE EL DETERIORO DEL AMBIENTE EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 4
Utilizar tcnicas de investigacin social, tales como observacin directa,
entrevistas, encuestas, valoracin de fuentes, estableciendo conexiones e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
interrelaciones crticas entre ellas, para comprobar hiptesis e interpretar la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
datos complejos y fuentes de informacin, estimulando el estudio nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sistemtico y cientfico del comportamiento humano y social, en base a sociales y el entorno natural
estudios de caso..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Valorar la lucha de las comunidades por la defensa del medio ambiente, Valora la lucha de los pueblos para defender su medio ambiente e impedir la
por medio de la discusin y debate sobre estos hechos; solidarizndose con apropiacin de sus recursos.
la posicin de estos pueblos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LAS COMUNIDADES Y LOS ESTADOS ANTE EL DETERIORO DEL AMBIENTE EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 4
Utilizar tcnicas de investigacin social, tales como observacin directa,
entrevistas, encuestas, valoracin de fuentes, estableciendo conexiones e EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
interrelaciones crticas entre ellas, para comprobar hiptesis e interpretar la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
datos complejos y fuentes de informacin, estimulando el estudio nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sistemtico y cientfico del comportamiento humano y social, en base a sociales y el entorno natural
estudios de caso..
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Obtener, seleccionar y registrar informacin sobre los esfuerzos por Expresa grficamente los efectos de la contaminacin a partir del estudio de su propia
reducir las consecuencias de la contaminacin mediante una huella de carbono.
investigacin de campo de la huella de carbono, expresando las
conclusiones con rigurosidad cientfica
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA DEMOCRATIZACIN DE LOS RECURSOS DEL PLANETA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 5
Propiciar en el estudiante el cuestionamiento de su propio sistema de EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
creencias y de los dems, a travs del desarrollo del pensamiento crtico; la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
para que llegue a construir sus propias ideas y adopte una posicin nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
adecuada sobre los problemas del mundo. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Reconocer analizar y codificar informacin sobre la extensin y Elabora conclusiones sobre el problema de la inadecuada alimentacin,
homogenizacin de los hbitos alimenticios a partir del anlisis de la relacionndola con la conquista de los mercados de alimentos por parte de las
expansin a nivel planetario de las cadenas de cmida rpida y la transnacionales.
produccin de alimentos transgnicos, enfocando la responsabilidad
individual en los problemas del planeta.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA DEMOCRATIZACIN DE LOS RECURSOS DEL PLANETA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 5
Propiciar en el estudiante el cuestionamiento de su propio sistema de EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
creencias y de los dems, a travs del desarrollo del pensamiento crtico; la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
para que llegue a construir sus propias ideas y adopte una posicin nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
adecuada sobre los problemas del mundo. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Definir la importancia de los derechos de los pueblos, de sus pases o Determina los efectos del dumping en el mercado de alimentos.
uniones de estados a definir su soberana alimentaria; a partir del
anlisis de las polticas agrarias y alimentarias contrastando las economas
y legislaciones de diversos estados
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA DEMOCRATIZACIN DE LOS RECURSOS DEL PLANETA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 5
Propiciar en el estudiante el cuestionamiento de su propio sistema de EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
creencias y de los dems, a travs del desarrollo del pensamiento crtico; la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
para que llegue a construir sus propias ideas y adopte una posicin nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
adecuada sobre los problemas del mundo. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar la lucha por el acceso justo y equitativo al agua, la tierra, los Justifica con argumentos fundamentados la importancia de las formas de tenencia de
recursos energticos y los mercados por medio de la interpretacin de la tierra como requisitos indispensables para lograr la equidad y justicia social.
hechos y noticias relacionados con el problema del acceso de los pueblos y
ciudadanos a los recursos
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA DEMOCRATIZACIN DE LOS RECURSOS DEL PLANETA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 5
Propiciar en el estudiante el cuestionamiento de su propio sistema de EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
creencias y de los dems, a travs del desarrollo del pensamiento crtico; la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
para que llegue a construir sus propias ideas y adopte una posicin nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
adecuada sobre los problemas del mundo. sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Indagar sobre el proceso de transformacin de economas Organiza y evala la informacin obtenida sobre el consumo de alimentos ancestrales
autosuficientes a economas dependientes a partir de una investigacin para obtener conclusiones
sobre el consumo, produccin y distribucin de alimentos ancestrales en
cada comunidad, valorando la herencia cultural de los pueblos
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA CULTURA COMO EXPRESIN DEL PODER O DE LA RESISTENCIA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 6
Descubrir y analizar crticamente las relaciones de poder implcitas en los EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
mensajes y en la informacin, que forman parte de la cultura en el mundo la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Definir y acotar sobre la cultura de violencia en la sociedad, partiendo del Decodifica los mensajes de violencia implcitos o explcitos, presentes en una
anlisis de los valores y expresiones culturales imperantes, apreciando las produccin cinematogrfica
consecuencias socioculturales de este fenmeno
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA CULTURA COMO EXPRESIN DEL PODER O DE LA RESISTENCIA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 6
Descubrir y analizar crticamente las relaciones de poder implcitas en los EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
mensajes y en la informacin, que forman parte de la cultura en el mundo la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Discernir sobre la lucha por la equidad de gnero y la identidad de Reconoce los problemas de gnero como expresin de una forma de violencia
gnero, por medio del anlisis de diferentes formas de intolerancia y
violencia de gnero; desarrollando una actitud de respeto con estas causas.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA CULTURA COMO EXPRESIN DEL PODER O DE LA RESISTENCIA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 6
Descubrir y analizar crticamente las relaciones de poder implcitas en los EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
mensajes y en la informacin, que forman parte de la cultura en el mundo la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Interpretar las representaciones icnicas del poder en la actualidad a Interpreta los resultados obtenidos del anlisis de diferentes mensajes visuales
partir de la lectura crtica de los mensajes visuales, relacionndolos con la
influencia de la cultura dominante o la imposicin del poder en la sociedad
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
Experiencia Textos
Folletos Tipo: Hetero-evaluacin
Interpreta los
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema Ilustraciones Tcnica: Prueba
resultados obtenidos
Instrumento: Informe
Reflexin organizadores del anlisis de
Mediante un discurso dirigido Identificar y evaluar las causas de las grficos diferentes mensajes
representaciones icnicas del poder en la actualidad Diapositivas visuales
Conceptualizacin
Revisin y anlisis para Interpretar las representaciones icnicas del poder
en la actualidad a partir de la lectura crtica de los mensajes visuales,
relacionndolos con la influencia de la cultura dominante o la imposicin del
poder en la sociedad
Revisin de conceptos de varios autores referentes al tema
Aplicacin
Elaboracin de organizadores grficos con los conocimientos adquiridos
acerca de las representaciones icnicas del poder en la actualidad a partir de la
lectura crtica de los mensajes visuales, relacionndolos con la influencia de la
cultura dominante o la imposicin del poder en la sociedad
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CURSO: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
Problemas del mundo TERCERO BGU 2
contemporneo
LA CULTURA COMO EXPRESIN DEL PODER O DE LA RESISTENCIA EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 6
Descubrir y analizar crticamente las relaciones de poder implcitas en los EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
mensajes y en la informacin, que forman parte de la cultura en el mundo la comprensin de procesos de cambio y transformacin que tienen lugar en los mbitos
nacional, americano y mundial como consecuencia de la interaccin entre los actores
sociales y el entorno natural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Definir y acotar sobre la cultura de violencia en la sociedad, partiendo del Decodifica los mensajes de violencia implcitos o explcitos, presentes en una
anlisis de los valores y expresiones culturales imperantes, apreciando las produccin cinematogrfica
consecuencias socioculturales de este fenmeno
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES