ENUNCIADOS GUA

DIAGNSTICO

ENUNCIADO 1
De acuerdo a las evidencias explique cmo consider el contexto interno y externo de la
escuela observada conjunto al docente para la elaboracin y aplicacin del diagnstico
a) Considera las caractersticas del contexto sociocultural y lingstico de la comunidad en que se ubica la
escuela para brindar asesora al docente.
b) Explica la influencia del entorno familiar, social, lingstico y cultural en el aprendizaje de los alumnos.
c) Elabora con el docente el proyecto de asesora para la enseanza que consideren los resultados del
diagnstico, de la modalidad de la escuela, y el contexto cultural y lingstico de la comunidad.

ENUNCIADO 2
Explique la manera que utiliz los instrumentos de diagnstico para identificar las necesidades de asesora
del docente.
d) Disea instrumentos de diagnstico para identificar las necesidades de asesora del docente, para mejorar
los aprendizajes de los alumnos.
e) Analizar conjunto con el docente el uso de las evaluaciones internas y externas en la mejora de su prctica
docente y de los aprendizajes en los alumnos.

CARACTERSTICAS DEL DOCENTE

ENUNCIADO 3
Describe los principios andraggicos que caracteriza al docente y como se asocian para elaborar el
proyecto de intervencin docente

Reconocimiento de las caractersticas del docente asesorado para la mejora de su prctica: la motivacin
interna, la construccin conjunta de metas y de objetivos con los actores de su escuela, el vnculo con la
realidad de su aula y de su escuela, el reconocer sus competencia y si demuestra respeto y confianza.

DESARROLLO DEL PROYECTO DE INTERVENCIN

ENUNCIADO 4
De acuerdo a tus evidencias describe el proyecto de intervencin docente considerando los
objetivos, estrategias y recursos para suplir las necesidades del docente
Da seguimiento a las acciones impulsadas con el docente para el fortalecimiento del aprendizaje.
Establece procedimientos para recopilar informacin (evaluacin) sobre la prctica docente, para contar
con insumos para la retroalimentacin.
Apoya a los docentes en la construccin de ambientes favorables para el aprendizaje.
Utiliza de los principios del trabajo colaborativo para el desarrollo de la asesora

REFLEXIN DEL ASESOR

ENUNCIADO 5
Explique la manera que proporcion retroalimentacin al docente del que presenta las evidencias
de acuerdo con el resultado de los instrumentos utilizados.
Explica los procesos de aprendizaje del sistema de la escritura, de la interpretacin y de la produccin de
textos o explicar las dificultades comunes entre los alumnos acerca de conceptos matemticos especficos y
las formas de intervencin didctica que permiten superarlas.
Analiza con el docente procedimientos para la seleccin y secuenciacin de los contenidos del currculo a
fin de disear situaciones didcticas orientadas al aprendizaje que incluyan desafos individuales y de
pequeos grupos, dirigidos a los alumnos a fin de lograr que todos aprendan.
Propicia en la intervencin didctica que los alumnos utilicen sus conocimientos previos y estrategias para
resolver problemas de manera crtica y creativa.
 Asesora al docente para el anlisis de sus intervenciones didcticas, estrategias, y la interpretacin de las
producciones de los alumnos y los resultados educativos.
Desarrolla acciones con el docente para la reflexin individual del proceso de enseanza y de aprendizaje,
involucrando los conocimientos tericos y la prctica.
Disea con el docente propuestas para la mejora de sus prcticas relacionadas con la planeacin didctica,
la seleccin y diseo de situaciones de aprendizaje, la evaluacin, las interacciones entre los alumnos; as
como la seleccin, elaboracin y uso de materiales didcticos, incluidas las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin.

ENUNCIADO 6
EXPLICA A PARTIR DE LA EVALUACIN DEL PROYECTO DE INTERVENCIN LAS FORTALEZAS
Y DEBILIDADES DE TU INTERVENCIN COMO ASESOR.

Identifica el papel importante de la asesora en la atencin de los factores que dificultan el aprendizaje,
centradas en las prcticas sociales del lenguaje y/ o contenidos, vinculados con todas las asignaturas
(Lenguaje Oral y Escrito o Pensamiento matemtico).
Identifica qu es la prctica docente e identificar cmo la realiza el docente (caractersticas) de las prcticas
para promover el desarrollo de los alumnos (principios pedaggicos).

ENUNCIADO 7
EXPLICA A PARTIR DE LA EVALUACIN DEL PROYECTO DE INTERVENCIN DE LA CUAL SE
DERIVARON LAS EVIDENCIAS, LOS RETOS PARA LA MEJORA DE SU DESEMPEO COMO
ASESOR
Identifica los aspectos a mejorar en su funcin de asesora como resultado del anlisis de las evidencias de
su prctica profesional
Usa referentes tericos en el anlisis de su prctica profesional.