912343 _ 0072-0085.
qxd 14/1/08 10:25 Pgina 72
6 Un safari en Kenia
Al igual que ocurre en los
cuentos tradicionales, en
algunos cuentos de hoy,
a veces, los nios son
capaces de salir airosos
de las situaciones ms
difciles.
En el cuento que vas a leer,
una nia est haciendo
un safari en frica con
su familia cuando surge
un problema. Adivinas
quin lo solucionar?
72
E sta impresionante historia le ocurri a Alba el ao
pasado.
Alba se fue de safari a Kenia con toda su familia.
Con toda su familia y con su aparato de msica. No se
quitaba los auriculares ni para irse a la cama!
Esa maana, los padres de Alba, antes de salir del hotel,
le dijeron:
Deja aqu el dichoso aparatito, que si no, no oirs el
verdadero sonido de la naturaleza.
Os prometo que lo usar solo durante el viaje asegur
Alba.
Cogieron un jeep, cargaron las cmaras fotogrficas y
llegaron a la sabana. Primero vieron una manada de jirafas,
luego otra de rinocerontes, una familia de elefantes, cebras,
leones, us Era increble!
Aunque no les dejaban bajarse del vehculo, se quedaron
bastante tiempo all, disfrutando como locos.
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 73

DICCIONARIO
Al cabo de un rato, el gua mir el reloj y, al ver que era
jeep: vehculo
tarde, se dispuso a arrancar el jeep. Pero el vehculo no se
todoterreno.
puso en marcha. Lo intent una y otra vez, y nada, imposible.
Entonces, todos se miraron como diciendo qu vamos a sabana: llanura grande
con pocos rboles que
hacer aqu, cmo vamos a salir. As pasaron algunas horas.
se extiende, entre otros
Al principio, los animales no se acercaban, pero al cabo
lugares, por algunas
de un rato, lleg una manada de leones y empez a oler zonas de frica.
el jeep como si fuera un estofado de primera calidad. Los de
dentro contenan la respiracin y se preguntaban una y otra
vez qu hacer para salir de all. No haba ni un poblado ni un
coche en ms de doscientos kilmetros a la redonda. Los
leones seguan rodeando el coche, mirndolos a todos con VOCABULARIO
cara de hambre. ORTOGRFICO
La cosa empez a cambiar cuando lleg otro vehculo
y se acerc a ver qu les pasaba. Por lo menos, ya tenan historia vehculo
un coche para volver. Pero los leones seguan all parados, hotel reloj
relamindose, y Alba y su familia no podan cambiarse viaje vamos
de jeep de ninguna manera.
Para entretenerse un poco, Alba se puso los auriculares
y empez a or su cancin favorita. Entonces tuvo una idea.
Mam, mam! dijo. No dicen que la msica amansa
a las fieras? Por qu no ponemos la msica a tope? As,
los leones se estarn quietos y podremos salir.
No tenemos nada que perder, as que vamos a probar
contest el gua.
Entonces subieron el volumen todo lo que pudieron
y tiraron el aparato bastante lejos. Los leones se fueron
hacia all corriendo y, como atrados por un imn irresistible,
se sentaron en crculo a or la msica. Y en ese momento,
todos aprovecharon para trasladarse de un jeep a otro,
arrancar el vehculo y salir de all pitando.
VICTORIA BERMEJO
Cuentos para contar en 1 minuto. RBA (Adaptacin).

73
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 74

Comprensin lectora
1. Contesta.
Cundo ocurri esta historia? En qu lugar ocurri?
A quines les pas lo que se cuenta en esta historia?
Cunto tiempo pasa desde que empieza la historia hasta que termina:
una maana, varios das, varios meses?

2. Contesta.

Por qu los padres de Alba no queran Para qu se pararon

que llevara el aparato de msica al safari? en mitad de la sabana?

3. Contesta para completar el esquema.

UN SAFARI EN KENIA

Problema Solucin

Por qu Alba y su familia

Cmo lograron alejar a los
no podan salir del jeep
leones del jeep?
averiado?

4. Quin cuenta la historia? Vuelve a leer el comienzo del cuento y copia.

Alba. Los padres de Alba. El gua del safari. Otra persona.

5. Crees que esta historia ha podido ocurrir en realidad? Por qu lo crees?

6. ESCRITURA. Imagina que eres el gua del safari y escribe en tu diario lo que te
ha ocurrido hoy con la familia de Alba.
Puedes inventar y escribir qu sentiste en aquel momento y qu pensaste
que iba a suceder.

74
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 75

Vocabulario
1. Copia las palabras que podras necesitar para explicar qu es un safari.
animales interesante
coche frer
colegio fotografiar
salvajes zapato

2. Imita a unos leones que estn relamindose. Luego, explica con tus palabras
qu es relamerse.

3. Copia y sustituye las palabras destacadas por otras que quieran decir lo mismo.
Cuando arrancaron el vehculo, salieron de all pitando.
Alba decidi poner la msica a tope.

4. Observa y forma otras palabras aadiendo las terminaciones -oso, -osa.

Un aparato que hace ruido. Un aparato ruidoso.

Un len con mucha furia. Una excursin con peligro.

Las palabras derivadas son las que se han formado aadiendo

una terminacin a otras palabras.

5. Completa con nombres de profesiones terminados en -ero o -ista.

cocina La del hotel atiende a los clientes.
jardn El prepara las comidas.
recepcin El cuida las plantas del jardn.

BUSCA PALABRAS

6. Copia del cuento cinco palabras con tilde.

7. Copia de la ltima oracin del cuento una palabra que tenga h intercalada.

75
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 76

Gramtica
Clases de slabas
Es fantstico
Slabas tnicas y slabas tonas poder ver los
Cuando la madre de Alba dice la palabra fantstico leones tan cerca!
pronuncia una slaba ms fuerte que las dems: la s-
laba ts. Ts es la slaba tnica de esa palabra. Las
dems slabas de esa palabra no suenan tan fuerte
como la slaba tnica. Son slabas tonas.

El acento
La slaba tnica de una palabra es la que pronuncia-
mos con ms fuerza, por eso decimos que sobre ella
recae el acento. Algunas veces, al escribir, el acento
se marca con una raya llamada tilde. As ocurre en la
palabra fantstico.

Hay dos clases de slabas: tnicas y tonas. La slaba tnica es la

slaba que suena ms fuerte en una palabra. Las dems slabas
de esa palabra son tonas.
El acento de una palabra recae sobre su slaba tnica. En algunas
palabras, el acento se marca con un signo llamado tilde o acento
grfico.

1. Di cada palabra exagerando la slaba tnica y escrbela en su casillero.

Ten en cuenta que la slaba tnica debe coincidir con la casilla sombreada.
Rbita apaGN estaCIN faMIlia jiRAfa
voLUmen Cmara maNAda aprenDIZ Msica

2. Juega a pronunciar las palabras de la actividad anterior cambiando

la slaba tnica.

76
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 77

6
3. Escribe diez palabras que lleven tilde.
Puedes copiarlas de cualquier lectura de este libro.

4. Copia estas palabras y subraya la slaba tnica de cada una.

jirafa hipoptamo
cebra tigre
rinoceronte mono
guepardo elefante

5. Copia y completa estas palabras escribiendo la slaba tnica.

agu ro ra ta albari que to te

6. Cmo se llaman los padres de Alba? Descbrelo.

Une las slabas tnicas de cada fila de palabras y obtendrs los nombres.

El padre se llama LORO RENTA ZORRO

La madre se llama CASO GITANO LINO CANARIO

7. Copia las palabras en las que la slaba ca es tnica.

cacerola cama mscara traca alcachofa
roca capa recado camino vacaciones

8. Estas palabras deben llevar tilde en la slaba tnica. Escrbelas bien.

arbol carton telefono pagina chaparron

APLICA LO QUE SABES

9. Completa con nombres propios que tengan tnica la primera slaba.

Hoy en clase hemos ledo el cuento Un safari en Kenia.
Ha empezado leyendo Despus ha ledo y,
ar^
U> sKefni a continuacin, Cuando le ha tocado a , se ha
e> puesto un poco nervioso, pero lo ha hecho muy bien.

77
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 78

Ortografa
El sonido R fuerte
Menudo susto!
Los leones daban vueltas alrededor del jeep, rugiendo
sin cesar. Mientras tanto, el gua intentaba sonrer
para que nadie se preocupara. La situacin
era difcil. Por eso, cuando Alba arroj el aparato
de msica y los leones se alejaron corriendo, todos
respiraron aliviados. Uf! Menudo susto!

1. Copia y clasifica las palabras del texto que tienen el sonido R fuerte.
CON R INICIAL CON RR ENTRE VOCALES CON R TRAS CONSONANTE

2. Di en cadena con tus compaeros palabras que tengan el sonido R fuerte.

El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr.

Solamente se escribe con rr cuando va entre vocales.

3. Completa con r o con rr.

Hola, En ique!

ecuerdas el aparato de msica que

me egalaste? Se lo he a ojado esta
maana a unos leones. Creo que no En ique Ca ascosa
podr ecuperarlo. No te enfades. Te
Calle Ma uecos, 5
llevar un egalo cuando egrese al
ba io. 13001 Ciudad eal
Alba

4. Escribe una oracin con cada una de estas palabras:

rico riqueza riqusimo enriquecerse

78
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 79

6
5. Forma palabras.
ri zo co ta ra

zo n sa rro mo dio tn

6. Completa con r o con rr.

Men del da

Primer plato Segundo plato Postre

Esp agos Pollo elleno A oz con leche
Ensaladilla usa odaballo al horno Helado de tu n

7. Copia sustituyendo los dibujos por palabras.

El ladraba a una . Rafa perdi su en la .

8. DICTADO. Lee y prepara el dictado.

Que gane la mejor!
La carrera entre Raquel y Rosa est a punto de empezar.
Las corredoras se preparan. El recorrido es muy largo.
Podrn resistir? Quin ser la ms rpida?

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
ib hab mu
arrib
Escribe en tu cuaderno una oracin con la
palabra arriba.
tamb^> hor haci
Imagina que con un pincel vas pintando sus
homb ha ae letras de un color que te guste.

79
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 80

Escritura
Hacer un cmic
1. Observa y lee.
La fiesta de disfraces

En la fiesta del cole, gan Al final de la fiesta, el En Marte, nadie crey lo que
el disfraz de marciano. marciano regres a casa. cont el marciano.

Menuda
Felicidades! Qu majos que Y gan esto. trola!
Tu disfraz de marciano son estos
es el mejor. terrcolas!

2. Contesta sobre el cmic anterior.

Cuntas vietas o escenas tiene ese cmic?
Qu ocurre en la primera vieta?
Dnde aparece escrito lo que dicen los personajes?
Qu est pensando el personaje de la segunda vieta?

Un cmic es una narracin que combina texto y dibujos.

3. Habla con tus compaeros.

Te gusta leer cmics? Por qu?
Qu personajes de cmic conoces?
Crees que es difcil hacer un cmic? Por qu?

4. Conoces el nombre de algn cmic o tebeo?

Puedes preguntar en algn quiosco de prensa o consultar
en Internet con ayuda de un adulto.

80
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 81

PARA ESCRIBIR BIEN

5. Qu bocadillo se utiliza para recoger las palabras de un personaje que grita?

A B C

6. Observa y explica cmo se representan los ruidos en un cmic.

7. Representa t el sonido de un telfono sonando para incluirlo en un cmic.

TU TURNO

8. Inventa una historia sencilla y cuntala en un cmic.

PLANIFICA
Escribe la historia en un borrador.
Calcula cuntas vietas necesitas para contarla.
Piensa en lo que vas a dibujar y a escribir en cada vieta.

ESCRIBE
Escribe en la parte superior de cada vieta un resumen
de lo que ocurre. Despus, escribe en los bocadillos
lo que dicen o piensan los personajes.
Dibuja de forma sencilla la escena.

REVISA
Comprueba que tu historia se entiende.
Asegrate de que no hay faltas de ortografa.

81
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 82

Taller de poesa
De ola en ola El sol y la luna
De ola en ola, El sol y la luna
de rama en rama, por fin se juntaron.
el viento silba Bailaron, bailaron
cada maana. y se separaron.

De sol a sol, Est en la playa Qu fra es la luna!,

de luna a luna, o est en el puerto, tirit el sol.
la madre mece, la barca ma Por poco me quemo!,
mece la cuna. la lleva el viento. la luna gimi.

ANTONIO G. TEIJEIRO NELLY GARCA DE PIN

1. El poema tiene tres grupos de 4. Qu dijo cada uno despus

versos. Juega a cambiar el orden de bailar?
en el que aparecen. Cmo te
gusta ms?

2. Aprende y recita el poema con tus

compaeros. 5. Di palabras que suenen parecidas.
Sol charol
3. Inventa otro ttulo para el poema. Luna aceituna

Cuarto
creciente
Luna, lunita, 6. Leed el poema entre todos.
te mir en el cielo. Unos diris los versos pares,
Luna, lunita,
y otros, los impares.
te mir en la mar.

Luna, lunita,
7. Sustituye Luna, lunita por uno
de estos grupos de palabras:
te voy a comprar.
Sol, solecito
EFRAN SUBERO
Estrella, estrellita

82
912343 _ 0072-0085.qxd 18/1/08 17:30 Pgina 83

6
Taller de juegos
1. Resuelve los jeroglficos.
Cmo se llama la nia? Qu animal es? De qu color es mi bici?

2. Juega con tus compaeros a Palabras que empiecen por.

Hazlo as:
Se trata de escribir palabras que empiecen por una determinada letra.
Gana el que antes lo haga.

Persona Animal Cosa Alimento Lugar

A Ana avestruz albornoz acelgas Almera

3. Qu animal tiene en su nombre las cinco vocales?

Escribe en cada caso la letra anterior del abecedario y descbrelo.

n v s ch j f ll b h p

4. Separa y escribe las palabras de esta oracin:

AseElis.
Ahora escribe otra oracin copiando las letras de la oracin anterior
empezando por el final.

83
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 84

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Las palabras derivadas son las que se han formado aadiendo una
terminacin a otras palabras.
La slaba tnica es la slaba que suena ms fuerte en una palabra. Las dems
slabas de esa palabra son tonas. La tilde es un signo ortogrfico que sirve
para marcar el acento de algunas palabras.
El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr. Solamente
se escribe con rr cuando va entre vocales.
Un cmic es una narracin que combina texto y dibujos.

2. Dnde se compran? Contesta con palabras derivadas.

Ejemplo: pescado pescadera

3. Copia estas palabras y subraya su slaba tnica.

taquilla metro grapa Asturias ventilador
ajedrez ciudad brujita lamos refresco

4. Escribe tres palabras que tengan tnica la ltima slaba.

5. Escribe sus nombres.

6. Cuenta en forma de cmic la historia contenida en el texto Un safari en Kenia.

84
912343 _ 0072-0085.qxd 14/1/08 10:25 Pgina 85

RECUERDO Y REPASO

7. Busca y copia del texto Qu quieres ser? las siguientes palabras:

Un sinnimo de bonita. Una palabra derivada de lejos.
Un antnimo de mala. Una palabra de la familia de cantar.

Qu quieres ser?
Ana quiere ser una buena cantante. Suea con
convertirse en una gran estrella, pero no de las que
hay en el cielo, sino de las otras. Su voz es preciosa.
Seguro que llegar lejsimos!

8. Explica qu son.
La slaba La oracin El diptongo

9. Completa con b o con v.

i a esta a tam in hom re arri a

SOY CAPAZ DE Poner ttulos

10. Escribe un ttulo apropiado para cada uno de estos cuentos:

La emocionante El libro cuenta El pequeo Nico

aventura de un las divertidas adopta a Tim, un
nio que viaja peripecias de perro abandonado.
como polizn dos hermanas Una tierna historia
en una nave muy bromistas. de amistad.
espacial.

11. Lee estos ttulos de cuentos y di de qu crees que tratar cada uno.
Una bruja en apuros La increble historia de Max

85
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50
7 La Luna y el Sol
El Sol y la Luna son
protagonistas de leyendas
populares en todos los
rincones del mundo.
En la leyenda que vas
a leer ahora, estos dos
astros hablan como si
fueran personas, incluso
traman un plan. En qu
consistir ese plan? Qu
ser lo que pretenden
conseguir?
86
Pgina 86
rase una vez un grupo de animales que viva
apaciblemente en una granja. Todas las maanas,
el gallo anunciaba el amanecer y los animales comenzaban
sus tareas diarias.
Un da, el perro guardin le dijo al gallo:
Qu bonita estaba la Luna anoche! Qu luz!
Bah! No hay nada como la luz dorada del Sol contest
el gallo.
Qu dices? La luz plateada de la Luna es mucho ms
hermosa exclam indignado el perro.
Y as, el perro y el gallo se enzarzaron en una discusin
que atrajo al resto de los animales. Enseguida, todos
empezaron a opinar.
El Sol hace que crezca esta exquisita hierba dijo
la oveja.
Sin la Luna, mis paseos nocturnos no seran lo mismo
intervino el gato.
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 87

Si no apareciese la Luna, yo no podra descansar DICCIONARIO

aadi la vaca.
Los animales siguieron discutiendo. Sus gritos podan apaciblemente:
tranquilamente.
orse en varios kilmetros a la redonda.
Desde el cielo, el Sol lo observaba todo. Muy preocupado, quehaceres: tareas,
se fue a hablar con la Luna.
ocupaciones.
Tenemos que hacer comprender a los animales que
tanto t como yo somos igual de necesarios dijo el Sol.
Adems, se estn peleando entre ellos Eso no puede ser!
Y los dos astros idearon un plan.
VOCABULARIO
Al da siguiente, cuando amaneci, el gallo lanz su
ORTOGRFICO
potente quiquiriqu y los animales, enfurruados los unos
con los otros, comenzaron a trabajar. Pero, de repente, el Sol gallo vaca
se situ detrs de la Luna y todo se puso muy oscuro.
hermosa varios
Pareca que se haca de noche en pleno da! Los animales
hierba hablar
se asustaron mucho.
Despus de un buen rato, el Sol apareci de nuevo y los
animales se tranquilizaron. Entonces, el gallo, lleno de
entusiasmo, dijo:
Ay! Qu sera de nosotros sin el Sol!
En esta ocasin, nadie discuti, todos estuvieron de
acuerdo con esas palabras y volvieron a sus quehaceres.
Pasaron horas y horas trabajando, hasta que no pudieron
ms. Estaban agotados. No entendan por qu la jornada
era tan larga. Pareca que el da no iba a acabar nunca!
Deseaban con todas sus fuerzas que la Luna saliese y llegase
la noche. Pero la Luna no sala
El Sol y la Luna pensaron que ya era hora de volver
a la normalidad. As que, poco a poco, el Sol empez a
desaparecer por el horizonte y, muy lentamente, la Luna
se dej ver.
Todos los presentes respiraron aliviados. Qu importante
era tener tambin a la Luna! Por fin, los animales se
retiraron a descansar; todos salvo el perro guardin y el gato,
que desde la medianoche hasta el amanecer estuvieron
contemplando tranquilamente la Luna.
CUENTO POPULAR PERSA
Basado en Mil aos de cuentos de la naturaleza. Edelvives.

87
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 88

Comprensin lectora
1. Lee estas oraciones del cuento.
Con admiracin Qu bonita estaba la Luna anoche! Qu luz!

Con desprecio Bah! No hay nada como la luz dorada del Sol.

2. Con qu afirmacin estaba de acuerdo cada animal?

El Sol es mejor que la Luna. La Luna es mejor que el Sol.

3. Contesta sobre el Sol y la Luna.

Por qu idearon un plan? Qu queran conseguir con ese plan?

4. Explica qu hicieron el Sol y la Luna para que los animales comprendieran

cada uno de estos mensajes:

El Sol es muy importante. La Luna es muy importante.

5. Crees que el cuento sera parecido si en lugar de animales aparecieran

personas? Explica.

6. ESCRITURA. Quin crees t que es ms importante: el Sol o la Luna?

Escribe un breve texto en el que des tu opinin.
Puedes empezar as:

Yo creo que En mi opinin A m me parece que

88
912343 _ 0086-0097.qxd 18/1/08 17:38 Pgina 89

Vocabulario
1. Qu nombres de astros aparecen en el cuento? Nombra t otros astros.

2. Qu animales estn enfurruados? Contesta y explica qu es enfurruarse.

3. Sustituye cada palabra destacada por un sinnimo.

El Sol se situ detrs de la Luna. El Sol observaba todo lo que ocurra.

4. Escribe una palabra que pueda acompaar a cada una de estas:

sol hierba granja da noche
Ejemplo: sol sol brillante.

5. Une y forma palabras.

media noche medio da

Las palabras que se han formado uniendo dos palabras son

palabras compuestas.

6. Copia las dos palabras que son compuestas.

sacapuntas agua puerta limpiacristales

BUSCA PALABRAS

7. Copia del cuento una pregunta y una exclamacin.

8. Copia del cuento tres palabras monoslabas y tres polislabas.

89
912343 _ 0086-0097.qxd 18/1/08 17:38 Pgina 90

Gramtica
Los sustantivos
Qu son los sustantivos
Algunas palabras sirven para nombrar a las cosas,
por ejemplo, la palabra tapia. Otras palabras sirven Desde la tapia
ver salir el Sol.
para nombrar a los animales, como la palabra gallo.
Tambin hay palabras que sirven para nombrar a las
personas, por ejemplo, nia o mam. Todas esas pa-
labras son sustantivos.

Clases de sustantivos
Hay sustantivos comunes y sustantivos propios. La pa-
labra nia es un sustantivo comn porque se refiere a
cualquier nia. La palabra Mara es un sustantivo pro-
pio porque nombra a una nia concreta.
Los sustantivos propios se escriben con mayscula
inicial.

Los sustantivos son las palabras con las que nombramos a las
personas, los animales y las cosas.
Hay dos clases de sustantivos: comunes y propios.
Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal
o cosa.
Los sustantivos propios nombran a una persona, un animal o una
cosa distinguindolos de los dems.

1. Clasifica estos sustantivos:

Juan juguete nio vaca maceta
pjaro paraguas ratn Claudia bolgrafo

NOMBRAN PERSONAS NOMBRAN ANIMALES NOMBRAN COSAS

2. Copia los sustantivos.

libro con autobs conejo despus
contento mesa de rbol las

90
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 91

7
3. Sustituye los dibujos por sustantivos y copia las oraciones.
Los nios riegan las con una vieja.

Ana tiene unas de agua y un para los das de lluvia.

4. Copia estas oraciones y rodea de azul los sustantivos que contienen.

Pablo y Lola estn en Sevilla. En el pueblo haba muchos nios.

5. Explica qu clase de sustantivo aparece destacado en cada oracin.

Mara le cont la aventura a su amiga Rosa.
Mara compr una rosa en la floristera.

6. Escribe sustantivos propios.

UN RO UN PAS UNA CIUDAD

7. Escribe el sustantivo al que se refiere cada definicin.

Ten en cuenta que los tres sustantivos aparecen en el cuento La Luna y el Sol.
nico satlite de la Tierra.
Finca en el campo con corrales, establos
Ave domstica que es el macho de la gallina.

8. Escribe un sustantivo e intenta definirlo con tus palabras.

APLICA LO QUE SABES

9. Completa el texto con los sustantivos que faltan.

Un buen susto
Cuando el Sol se escondi, los animales de la se asustaron
mucho. El empez a ladrar. El levant su cresta muy
extraado y se qued un buen rato mirando al La gallina
se march al gallinero seguida de sus Hasta el ,
que era muy tranquilo, comenz a maullar con desesperacin!

91
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 92

Ortografa
El sonido J (ja, je/ge, ji/gi, jo, ju)
El da elegido
Era un da de junio y el Sol pareca haberse vuelto
loco. Nadie en la granja, ni siquiera los gallos ms
viejos, recordaba haber visto algo similar: el Sol
tan pronto se iba del cielo como pareca que no
se marchaba nunca. Vaya trajn! Sera cosa de
brujera?
Nadie poda imaginar que ese era el plan que haban
ideado el Sol y la Luna. Menudos genios!

1. Clasifica las palabras destacadas del texto.

TIENE JA TIENE JE TIENE JI TIENE JO TIENE JU

TIENE GE TIENE GI

El sonido J se escribe as:

Con j cuando va delante de las vocales a, o, u: ja, jo, ju.
Con j o con g cuando va delante de las vocales e, i: je, ge; ji, gi.

2. Cmo se llaman estos animales de la granja? Sustituye por j y por g.

n el uana ins ernimo

imena acinta ermn

92
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 93

7
3. Busca en el cuento tres palabras que contengan el sonido J.

4. Copia y sustituye los dibujos por palabras con j.

A la vieja
le gusta tejer.
Con lana y
se ha hecho un .
Teje, teje, del derecho.

Teje, teje, del revs.

5. Ordena y forma palabras.

ra sol ra nio ge ne gan gi

gi ge ral te

6. DICTADO. Copia las palabras que tienen el sonido J. Luego, haz el dictado.
Las judas rojas
Jorge lleg a su huerto. Quera coger las judas que
haba plantado. Le extra mucho su color. Eran
rojas! Jorge pens que a lo mejor se trataba de judas
mgicas. Y se fue a casa muy contento con ellas.

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus cierra los
ojos e imagnatela escrita en un color que
estab all tuyo te guste.

ib hab mu all
Ahora imagnatela escrita muy, muy grande.
tamb^> hor haci Despus, muy, muy pequea.

homb ha ae Escribe tres veces la palabra all.

93
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 94

Escritura
Cambiar el orden de las palabras

1. Observa y lee.
Ayer Mara fue al cine.
Mara fue al cine ayer.

A veces, en una oracin podemos cambiar

el orden de algunas de las palabras.

2. Escribe al principio de cada oracin las palabras destacadas.

Carlos comi mucho en el restaurante. Mirar la luna por la noche.
Las plantas florecen en primavera. Hay una fiesta en el cole.
Ejemplo: En el restaurante Carlos comi mucho.

3. Cambia la posicin de la palabra o palabras destacadas en cada oracin.

Esa tienda siempre est abierta. El tren ya ha llegado a la estacin.
Roco habla muy bien francs. Por favor, cierra la ventana.
Ejemplo: Esa tienda est abierta siempre.

4. Subraya en cada oracin la palabra o palabras que podras cambiar de lugar.

Todava no ha llegado. Vuelvo enseguida. Leer me gusta mucho.
Ya he terminado. Ahora te llamo. All hay una estrella.

5. Escribe una oracin con todas estas palabras.

Luego, cambia el orden de algunas palabras en la oracin que has escrito.

y sbados van al los cine

Rosario todos Daniel

94
912343 _ 0086-0097.qxd 14/1/08 10:50 Pgina 95

Comunicacin oral
ESCUCHAR

Vas a escuchar dos textos y tendrs que tomar algunas

notas para recordar lo ms importante. Debes estar atento
para reconocer la informacin principal. No tomes nota
de todo. Tampoco intentes escribir oraciones largas.
Puedes anotar palabras sueltas o frases.

1. Escucha el texto Las medusas y toma notas.

Te ofrecemos un esquema que te servir para saber LAS MEDUSAS
en qu datos debes fijarte. Sigue estos pasos:
1. Observa el esquema e intenta memorizar
las partes que tiene. De qu se
Cmo son
2. Escucha con atencin el texto y todava alimentan
no escribas nada.
3. Vuelve a escuchar el texto y toma las notas Dnde viven
que necesites para completar el esquema.

2. Escucha el texto Los delfines y toma notas sobre l.

HABLAR

Cuando leemos o decimos un trabalenguas o un poema, tenemos que pronunciar

bien y utilizar la entonacin adecuada. Para practicar, busca uno cualquiera: tendrs
que leerlo o decirlo ante tus compaeros.

3. Lee el trabalenguas en voz alta a tus compaeros.

Erre con erre, guitarra.
Erre con erre, barril.
Qu rpido ruedan
las ruedas del ferrocarril!
Ten en cuenta cmo deben ser tu entonacin y tu
pronunciacin.
La entonacin. Ha de ser apropiada al tipo
de texto que lees: no es lo mismo leer
un poema que un chiste.
La pronunciacin. Tienes que pronunciar
claramente. Debes tener especial cuidado
con las slabas que te resulten ms difciles
de pronunciar.

95
912343 _ 0086-0097.qxd 18/1/08 17:38 Pgina 96

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos
palabras.
Los sustantivos son las palabras con las que nombramos a las personas,
los animales y las cosas. Hay dos clases de sustantivos: comunes
y propios.
El sonido J se escribe con j ante a, o, u, y con j o con g ante e, i.

2. Copia las tres palabras compuestas.

abrelatas campana mano sacapuntas bolso
guila lavaplatos luna lechuga botn

3. Escribe tres sustantivos en cada caso.

NOMBRAN ANIMALES NOMBRAN OBJETOS NOMBRAN PERSONAS

4. Copia los sustantivos. Luego rodea los sustantivos comunes y subraya los propios.
culebra tenedor por Francisco araa
Santander esa azcar Matilde Ebro

5. Recuerda y escribe sus nombres.

6. Subraya en cada oracin la palabra que podras cambiar de lugar.

Hoy ir al cine. Aqu te espero. Carlos siempre se re.

96
912343 _ 0086-0097.qxd 18/1/08 17:38 Pgina 97

RECUERDO Y REPASO

7. Qu son? Escribe con buena letra y sin faltas. Despus, ordena los nombres
alfabticamente.

8. Escribe un sustantivo de cada uno de estos tipos:

monoslabo bislabo trislabo polislabo

9. Escribe dos oraciones con cada una de estas palabras:

tambin hombre arriba ahora iba

SOY CAPAZ DE Ver las diferencias entre dos textos

10. Copia la receta de un refresco que da Sara y subraya en qu se diferencia

de la de Julin.

RECETA DE JULIN RECETA DE SARA

Ingredientes:
Medio kilo de arndanos rojos.
Dos cucharaditas pequeas de azcar.
Un litro de agua.
El zumo de un racimo de uvas negras.
Medio bote de nata lquida.
Ingredientes:
Medio kilo de arndanos rojos y negros.
Dos cucharaditas soperas de azcar.
Un litro de agua.
El zumo de un racimo de uvas moscatel.
Un bote de nata lquida.

Preparacin:
Batir los arndanos con el zumo de uvas.
Aadir el agua. En un recipiente aparte,
mezclar la nata con el azcar. Poner todo
junto y remover. Presentarlo en cuencos
y reservar algunos arndanos rojos para
adornar.
Preparacin:
Batir los arndanos con el agua. Aadir
el zumo de uvas. En un recipiente aparte,
mezclar la nata con el azcar. Poner todo
junto y batir otra vez. Presentarlo en
vasos y reservar algunos arndanos
negros para adornar.

97
912343 _ 0098-0111.qxd 21/1/08 09:44
8 Una eleccin acertada
En muchos cuentos
y leyendas, los personajes
tienen que enfrentarse
a duras pruebas o deben
competir con otros para
conseguir algo que desean.
En la historia que vas
a leer, los candidatos a la
sucesin de un rey deben
demostrar su fuerza.
Quin ser el ms
fuerte? Qu har para
demostrarlo?
98
Pgina 98
E sta historia ocurri hace muchsimos aos, en un
lejano pas de tierras heladas. All gobernaba el rey
Erico el Viejo. Un da, el soberano decidi retirarse y anunci
que elegira a su sucesor entre los hombres ms fuertes
del reino.
Cientos de candidatos se enfrentaron a duras pruebas,
pero solo Trim, Trom y Trum llegaron a la final.
En un abarrotado saln del trono, el rey pidi a los
finalistas que contaran sus hazaas. El pelirrojo Trim tom
la palabra:
Una vez, mientras navegaba, se desencaden una
gran tormenta. Como soy muy fuerte, cog mi barco
con una mano y, utilizando un solo brazo, llegu nadando
hasta la orilla.
Oooh! se oy un murmullo de admiracin en la sala.
A continuacin le toc el turno a Trom, moreno y grande
como un gigante.
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 99

DICCIONARIO
Pues yo sufr una tormenta an ms terrible. El mar
estaba tan embravecido que era imposible sujetar el barco abarrotado: lleno
con una mano. As que lo agarr con las dos y alcanc por completo.
la playa nadando solo con mis piernas. embravecido: furioso,
Ooooh! reson un clamor todava ms fuerte. violento.
Por ltimo le toc hablar a Trum, un hombretn rubio
y con fama de soberbio, que no contaba con las simpatas
del pblico.
Bah! Eso no es nada! dijo con desprecio. Yo tuve que
enfrentarme a una horrible tempestad cuando iba al mando VOCABULARIO
de toda una flota. Como no poda coger tantos barcos, mont ORTOGRFICO
en Relmpago, mi caballo, y galopamos por el fondo del mar
historia barco
hasta la playa. All cog una soga y at nuestro pas a la cola
de Relmpago, que arrastr el reino, mar adentro, hasta heladas orilla
llevarlo junto a los barcos. hazaas murmullo
Ooooooh! exclam el pblico.
Aj! Es decir, que como no podas llevar los barcos a
tierra, llevaste la tierra hasta los barcos aclar el monarca.
As es contest orgulloso Trum.
En el saln del trono se hizo un enorme silencio. Aunque
Trum era, sin duda, el candidato ms fuerte, nadie quera
tenerlo como rey.
De pronto, una muchacha del pblico se puso en pie
y pidi la palabra.
Majestad, creo que hay alguien ms fuerte que este
caballero
Ms fuerte que yo? pregunt Trum desafiante.
S contest ella con rotundidad. Relmpago, tu
caballo, es ms fuerte que t.
Todos los presentes estallaron en aplausos. Al ver la
reaccin de su pueblo, Erico se dio cuenta de que el ingenio
era ms importante que la fuerza. Entonces pidi a la joven
que se acercara al estrado y dijo:
Muchacha, has demostrado una aguda inteligencia.
Por ello, sers mi sucesora.
El pblico apoy aquellas palabras con una fuerte ovacin.
Nadie tena duda de que era una eleccin muy acertada.

LEYENDA ESCANDINAVA

99
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 100

Comprensin lectora
1. Lee el primer prrafo del cuento tres veces. Debes hacerlo cada vez ms deprisa.

2. Contesta.
Quin gobernaba el pas del cuento?
Entre quines pensaba elegir a su sucesor?
Quines quedaron finalistas?
A quin eligi el rey?

3. Qu hazaa cont cada uno? Une y copia.

Trim Llev todo el pas adonde estaba su flota.
Trom Llev su barco con una mano y nad con el otro brazo.
Trum Llev su barco con las dos manos y nad con las piernas.

4. Convierte en verdaderas estas afirmaciones falsas.

Debes cambiar una palabra de cada oracin.
Una chica del pblico dijo que el gato de Trum era el ms fuerte del reino.
Nadie quera que Trom fuera elegido sucesor.
El rey Erico nombr como sucesor a Relmpago.
Todo el mundo pens que la decisin final del rey era un error.

5. Crees que todo lo que se cuenta en la lectura pudo ocurrir realmente?

Por qu?

6. Crees que este cuento es antiguo o moderno? Por qu lo crees?

7. ESCRITURA. Escribe una noticia contando lo que Trum dijo que haba hecho.

DIARIO DEL REINO

Ayer, un joven y fuerte muchacho llamado Trum

100
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 101

Vocabulario
1. Busca en el primer prrafo del cuento un sinnimo de la palabra rey.

2. Cmo ira Relmpago en cada caso? Relaciona.

Al paso Muy deprisa

Al trote Lentamente
Al galope Deprisa

3. En cul de las dos salas hay un estrado? Explica.

A B

4. Localiza en la siguiente oracin la palabra que indica tamao pequeo.

Trim y Trom cogieron los barcos como si fuesen barquitos de juguete.

Los diminutivos son palabras que indican tamao pequeo. Se forman

aadiendo a algunas palabras terminaciones como -ito, -ita, -illo, -illa

5. Escribe el diminutivo de las siguientes palabras. Despus subraya la

terminacin que has aadido en cada caso.
sala cabeza caballo brazo mano

BUSCA PALABRAS

6. Localiza en el cuento estos sustantivos:

Un sustantivo comn que nombra un animal. El nombre propio de un animal.

7. Busca en el primer prrafo del cuento tres palabras que tengan el sonido J.

101
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 102

Gramtica
El gnero de los sustantivos
Yo ser el rey.
Sustantivos masculinos y femeninos
Los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos.
Por ejemplo, el sustantivo rey es masculino, porque
puede llevar delante la palabra el: el rey. En cambio,
el sustantivo tormenta es femenino, porque puede lle-
var delante la palabra la: la tormenta.

La formacin del femenino

Hay sustantivos que tienen una forma masculina y otra
femenina. Por ejemplo: muchacho, muchacha. Los sus- Que hable
tantivos de este tipo suelen formar el femenino de algu- la muchacha!
na de estas maneras:
Cambiando la o del masculino por una a. Por ejem-
plo: muchacho muchacha.
Aadiendo una a a la forma del masculino. Por ejem-
plo: pescador pescadora.

Los sustantivos tienen gnero: son masculinos o femeninos. Los

sustantivos masculinos pueden llevar delante la palabra el.
Los sustantivos femeninos pueden llevar delante la palabra la.
Algunos sustantivos tienen una forma masculina y otra femenina.
Estos sustantivos suelen formar el femenino de alguna de estas
maneras:
Cambiando la o final del masculino por una a.
Aadiendo una a a la forma del masculino.

1. Clasifica estos sustantivos segn su gnero.

viaje moto imn silla barco
jirafa triciclo poblado biblioteca cajn

2. Escribe dos sustantivos masculinos y dos femeninos de cada clase.

Nombres de flores. Prendas de vestir. Nombres de muebles.
Nombres de alimentos. Partes del cuerpo. Nombres de juguetes.

102
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 103

8
3. Forma el femenino de estos sustantivos y explica cmo lo has hecho.

fotgrafo conductor bailarn enfermero

4. Escribe los sustantivos masculinos que corresponden a estos femeninos:

tigresa emperatriz condesa actriz reina

5. Escribe una oracin en la que todos los sustantivos sean masculinos.

Luego, escribe otra oracin en la que todos los sustantivos sean femeninos.

6. Imagina que vas a preparar una ensalada. Elige y escribe los ingredientes.
Ten en cuenta estas condiciones:
Debes buscar al menos tres ingredientes.
Sus nombres deben ser sustantivos femeninos.

APLICA LO QUE SABES

7. Copia y completa el texto con sustantivos masculinos.

Despus, vuelve a copiarlo y compltalo con sustantivos femeninos.
1 un temporal/una tormenta 4 el barco/la nave
2 las olas/los truenos 5 la noche/el cielo
3 un relmpago/la luna 6 las estrellas/los astros

Tormenta en alta mar

Aquella noche, Trim navegaba tranquilamente. De pronto,
1
el cielo se encapot. Se acercaba ! A lo lejos, retumbaba
2
el sonido ensordecedor de De vez en cuando, el cielo
3
se iluminaba con el resplandor de El mar estaba furioso
4
y iba a la deriva. Poco tiempo despus, volvi la calma.
5
Y en 6
brillaron de nuevo

103
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 104

Ortografa
Palabras terminadas en y

Pregn urgente
Por orden del rey Erico, se hace saber que hoy
por la tarde, en la Plaza Mayor, tendrn lugar
las pruebas para conocer al ms fuerte del reino.

1. Lee y recuerda lo que es un diptongo. Luego, copia las palabras con diptongo
que hay en el pregn.

Un diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba.

2. Subraya las palabras que has copiado que terminen en y.

Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos

ay, ey, oy, uy, excepto la palabra fui.

3. Sustituye cada por la palabra adecuada.

hay estoy soy voy

seguro de que a ganar.

No en el reino nadie ms fuerte
que yo. Creo que el futuro rey.

4. Escribe dos oraciones con la palabra fui.

5. Copia estas oraciones incluyendo en cada una la palabra muy.

Ana est enfadada con su hermana. El cine est lejos de la plaza.
El domingo pasado Luis se levant tarde. Esa pelcula es interesante.

104
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 105

8
6. Adivina qu son.
Ten en cuenta que sus nombres son palabras terminadas en y.

Y suele estar Seguro que lo has

Es una prenda de hecho de lana. visto en algn
vestir de invierno. Es un animal beln.
muy fuerte.

7. Escribe oraciones con las dos palabras de la actividad anterior.

8. Contesta sobre ti mismo.

Debes empezar tus respuestas con las palabras destacadas.
Adnde fuiste ayer?
Adnde fuiste el sbado pasado?
Adnde fuiste en la ltima excursin del colegio?
Ejemplo: Ayer, yo fui al parque.

9. DICTADO. Dicta el texto a tu compaero. Luego, l te lo dictar a ti.

Est en peligro!
Hoy en clase nos han hablado de la tortuga carey. Ha sido
muy interesante. Nos han dicho que hay que proteger
a estas tortugas porque estn en peligro de extincin.

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus cierra los
ojos e imagnatela escrita con tiza.
estab all tuyo
ib hab mu
hab
Ahora imagnatela escrita en dos colores
diferentes.
tamb^> hor haci
Escribe tres oraciones en las que aparezca
homb ha ae la palabra haba.

105
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 106

Escritura
Hacer una invitacin
1. Lee esta invitacin para una fiesta:

GRAN FIESTA DE CARNAVAL

Los alumnos de 3. te invitan a la fiesta de Carnaval.
Ser el martes, da 8, a las 4 de la tarde, en el saln
de actos del colegio.
Habr un concurso de disfraces y merienda para
todos los asistentes.
No faltes!

2. Vuelve a leer la invitacin de la actividad anterior y responde.

Quines han escrito la invitacin? A qu hora se va a celebrar?
A qu acto invitan? Dnde se va a celebrar?
Qu da se va a celebrar? Qu habr en la fiesta?

La invitacin es un escrito en el que se propone a alguien asistir

a algn acto.

3. Para qu actos o celebraciones es adecuado escribir una invitacin? Copia.

Una fiesta de cumpleaos. Una funcin de teatro.
Un concierto de msica clsica. Un viaje.
Una fiesta escolar. Un examen.
Una competicin deportiva. Una boda.

4. Contesta.
Has recibido alguna vez una invitacin?
Para qu era la invitacin?
Te la entregaron en mano o te la enviaron por correo?

106
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 107

PARA ESCRIBIR BIEN

5. A quines invitaras en cada ocasin? Escribe y explica por qu.

A tu fiesta de cumpleaos. A una funcin teatral.
A una fiesta del colegio. A una competicin deportiva.

6. Qu datos debe contener una invitacin? Copia lo que corresponde.

El motivo de la invitacin.
La fecha de la celebracin.
La temperatura que har.
El lugar en el que se celebrar.
La hora a la que se celebrar.

TU TURNO

7. Vas a invitar a tus amigos a tu fiesta de cumpleaos.

PLANIFICA
Piensa cmo va a ser tu invitacin: qu tamao
tendr, si incluirs algn dibujo o alguna fotografa
Prepara los materiales que vayas a necesitar
para hacer la invitacin: cartulina, lpices,
rotuladores, pegatinas...

ESCRIBE
Escribe un borrador de tu invitacin. Ten en cuenta
que no debes escribir un texto demasiado largo.
No olvides indicar el motivo de la invitacin, la fecha,
la hora y el lugar en el que se celebrar la fiesta.

REVISA
Pasa a limpio la invitacin. Tendrs que hacer una
copia para cada uno de tus invitados.
Relee el texto que has escrito y comprueba que se
entiende bien, que la letra es clara y que no contiene
ninguna falta de ortografa.

107
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 108

Taller de poesa
El mar
Azul y verde
como de cristal,
azul y verde
me gusta el mar.

Agita salada,
1. Cambia azul y verde por otros dos nombres
reflejos de luna, de colores. Despus, vuelve a leer el poema.
barquitos veleros,
olas de espuma.
2. Qu palabras riman con luna y espuma?
Azul y verde
como de cristal,
Recuerda: rimar es sonar de forma parecida.
azul y verde aceituna estrella cuna
me gusta el mar.

INMACULADA DAZ 3. Escribe t algo bonito sobre el mar.

La nia que se va al mar

Qu blanca lleva la falda
la nia que se va al mar!

Ay nia, no te la manche
la tinta del calamar! 4. Lee el poema en voz alta con tu compaero.
Qu blancas tus manos, nia, Debis leer de forma alterna cada pareja
que te vas sin suspirar! de versos.
Ay nia, no te las manche
la tinta del calamar! 5. Copia el poema incluyendo estos dos versos
donde quieras.
Qu blanco tu corazn
y qu blanco tu mirar! Qu blanco tu pensamiento,
qu hermosa tu libertad!
Ay nia, no te los manche
la tinta del calamar!
6. Inventa dos ttulos diferentes para el poema:
RAFAEL ALBERTI
uno corto y otro largo.

108
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 109

8
Taller de juegos
1. Descubre el nombre de una ciudad a partir de estas cinco definiciones.
Hazlo as:
Escribe la palabra que corresponde 1. Lugar en el que se proyectan pelculas.
a cada definicin.
2. Mueble donde se guarda ropa.
Subraya la letra inicial de cada una 3. Primera comida del da.
de esas palabras.
4. Lugar rodeado de agua.
Copia seguidas las letras iniciales
y ya la tienes! 5. Persona que hace zapatos.

2. Qu palabras se esconden en estas adivinanzas?

Es puma Te la digo,
y no es animal; te la vuelvo a repetir.
flota y flota Te la digo veinte veces
Qu ser? y no sabes qu decir.

3. Juega a contestar por escrito a estas preguntas sin utilizar la letra m.

Qu clase de msica te gusta?
A qu lugar te gustara ir de vacaciones?
Cul es tu comida preferida?
Qu crees que es mejor: dar o recibir regalos?

4. Imagina que estos personajes son escritores famosos. Inventa los ttulos
de algunos libros que han escrito.

Don Juancho Metroncho, Doa Angustias Sobresalto,

autor de cuentos de risa. autora de cuentos de miedo.

109
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 110

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Los diminutivos son palabras que indican tamao pequeo. Se forman

aadiendo a algunas palabras terminaciones como -ito, -ita, -illo, -illa
Los sustantivos tienen gnero: son masculinos o femeninos. Algunos sustantivos
tienen una forma masculina y otra femenina. Estos sustantivos suelen formar
el femenino cambiando la o final por una a o aadiendo una a al masculino.
Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos ay, ey, oy, uy,
excepto la palabra fui.
La invitacin es un escrito en el que se propone a alguien asistir a algn acto.

2. Escribe sus nombres y forma sus diminutivos.

3. Copia y escribe al lado de cada palabra su gnero.

coche bicicleta abanico zapato tabla
volcn ordenador lmpara falda zueco

4. Escribe el femenino de las siguientes palabras:

cocinero doctor oso lobo amigo
alumno pintor pato gato escritor

5. Cul es el masculino de princesa? Y el de reina? Escribe.

6. Escribe una palabra de cada clase.

TERMINA EN -EY TERMINA EN -UY TERMINA EN -OY

110
912343 _ 0098-0111.qxd 14/1/08 10:39 Pgina 111

RECUERDO Y REPASO

7. Divide en slabas estas palabras y subraya su slaba tnica.

lmpara amigo cuento maana hueco

8. Escribe en orden alfabtico las palabras de la actividad anterior.

9. Copia las dos palabras compuestas:

abrelatas taxista pantaln casa sacacorchos

10. Escribe dos palabras de cada tipo.

CON JE CON GI CON RR CON R INICIAL

SOY CAPAZ DE Identificar diferentes tipos de textos

11. Lee y escribe qu es cada texto.

Una descripcin. Unas instrucciones. Un cuento. Un dilogo.

A C
Una alegre maana de primavera, los Vienes a jugar al parque?
animales del bosque se despertaron Pero si est lloviendo!
con el sonido de un gruido que vena Es verdad.
de una cueva. Los animales esperaron Mejor nos quedamos en casa.
y, al rato, volvieron a orlo. No haba Vale!
duda! Era el inconfundible gruido
de un beb ogro!

B D
Mi prima Patricia tiene 9 aos. Sus ojos Bienvenido a Fotominuto!
son oscuros y grandes. Tiene el pelo Sintese en el taburete.
largo y rizado. Introduzca las monedas.
Patricia es muy alegre. Siempre est Mire hacia delante sin moverse.
sonriendo. Me encanta estar con ella! Recoja sus fotos en el exterior.

111
912343 _ 0112-0123.qxd 21/1/08 09:59 Pgina 112
9 Un fenmeno
espectacular
Has odo alguna vez hablar de los tornados? Son uno de los fenmenos
atmosfricos ms espectaculares que existen.
Qu es un tornado
Un tornado es un gigantesco torbellino
de aire que gira sobre s mismo a gran
velocidad. Los tornados no estn quietos
en un punto, sino que, adems de girar
sobre s mismos, van desplazndose de
un lugar a otro. A su paso, un tornado
puede destruir todo lo que encuentra. q
En algunos lugares este fenmeno es
muy frecuente. Por ejemplo, en la zona
central de Estados Unidos suele haber
cerca de mil cada ao. All, cuando se va
a producir uno, las autoridades avisan a
la poblacin para que proteja sus casas
y se refugie en un lugar seguro.
112
q Los tornados. Van
desde las nubes
hasta la tierra.
Parecen embudos
gigantescos.
Clases de tornados
Existen muchas clases de tornados y
no todos son igual de peligrosos. La pe-
ligrosidad de un tornado no se mide por
su tamao, sino por su fuerza. Hay enor-
mes tornados que son casi inofensivos.
Y hay pequeos tornados que resultan
terriblemente violentos.
La duracin de los tornados es variable.
Algunos duran apenas diez minutos,
mientras que otros pueden durar horas.
Aunque hay tornados silenciosos, la ma-
yora de ellos van acompaados de un rui-
do ensordecedor, similar al que produce
un tren que se acerca a gran velocidad.
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 113
La fuerza de los tornados
Los tornados son muy peligrosos, porque
la fuerza del viento puede ocasionar gra-
ves daos.
Un tornado dbil absorbe las hojas y las
ramas de los rboles, esparce la basura,
arrastra montones de objetos, tira las va-
llas y las papeleras de las calles
Un tornado fuerte puede arrancar los r-
boles, hacer volar los coches, volcar los
trenes e incluso derribar edificios.
A veces, los tornados, con su fuerza, lle-
gan a arrastrar por los aires a algunos
animales. Gallinas, perros y hasta vacas
han sido levantados del suelo por estos
terribles vientos.
VOCABULARIO
ORTOGRFICO
gira variable
avisan hojas
refugie volar
Los cazatornados
En los pases donde son frecuentes los
tornados hay personas que se dedican a
perseguirlos: son los llamados cazator-
nados.
El trabajo de estos profesionales consis-
te en acudir al lugar donde se ha produci-
do un tornado y estudiarlo, fotografiarlo
Para poder hacerlo, tienen que situarse
muy cerca del tornado, por lo que corren
el peligro de ser atrapados por la fuerza
de ese gigante remolino.
Un autntico cazatornados debe tener
conocimientos de Matemticas, Inform-
tica, Fsica, Electrnica Tambin nece-
sita disponer de un vehculo muy rpido
que est especialmente equipado para
poder seguir al tornado, determinar su
velocidad, detectar su direccin y medir
la temperatura del aire que lo forma. w
Gracias a los cazatornados, cada da se
conocen mejor estos impresionantes fe-
nmenos atmsfericos. De esa manera,
se pueden evitar algunos de los daos
que producen esos impetuosos vientos.
w Cazatornados. Los vehculos que utilizan
los cazatornados estn equipados con
aparatos complejos y muy sofisticados.
DICCIONARIO
torbellino: remolino de viento.
esparce: extiende.
impetuosos: violentos, con mucha fuerza.
113
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 114

Comprensin lectora
1. Describe las fotografas que acompaan a la lectura. Luego di qu otra
imagen incluiras t.

2. Recuerda el texto y escribe.

Qu es un tornado. Cmo se mueve un tornado.
Dnde hay muchos tornados. Cmo se miden los tornados.

3. Copia las afirmaciones verdaderas.

En Estados Unidos se forman muchos tornados.
Cuanto ms grande es un tornado, ms fuerza tiene.
Todos los tornados duran al menos diez horas.
Un tornado puede arrancar casas.

4. Qu tipo de texto es Un fenmeno espectacular? Copia.

Un cuento sobre tornados que pretende divertirnos.
Un texto con informacin sobre los tornados
que nos permite aprender sobre ellos.
Un anuncio que quiere animarnos a viajar
a Estados Unidos para ver un tornado.

5. Copia estas fichas y compltalas con datos del texto.

Los tornados Los cazatornados

Qu son: Quines son:

Qu clases hay: Qu hacen:
Qu efectos tienen: Qu han estudiado:

6. ESCRITURA. Imagina que se ha producido un tornado dbil y escribe una breve

noticia sobre este hecho.
Debes decir dnde y cundo ocurri, cunto tiempo dur, si produjo
algn dao

114
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 115

99

Vocabulario
1. Di a partir de qu dos palabras se ha formado la palabra cazatornados.

2. Qu dos palabras tienen un significado parecido? Cpialas y explica su significado.

torbellino nubes rugido remolino fuerza

3. Has odo alguna vez un ruido ensordecedor? Explica cmo era.

4. Escribe lo contrario.
Un tornado muy fuerte. Un tornado muy rpido.
Un tornado muy ruidoso. Un tornado muy inofensivo.

5. Cmo crees que es el trabajo de un cazatornados? Escribe palabras.

Ejemplo: peligroso.

6. Lee y contesta.
De qu palabra crees que
Qu airazo procede la palabra airazo?
hace hoy!
Qu indica: aire de mucha
o de poca intensidad?

Los aumentativos son palabras que indican tamao grande o gran

fuerza o intensidad. Se forman aadiendo a algunas palabras
terminaciones como -n, -ona, -azo, -aza

7. Escribe tres aumentativos. Luego, forma una oracin con cada uno de ellos.

BUSCA PALABRAS

8. Copia del texto Un fenmeno espectacular tres palabras en las que crees
que podras cometer faltas en un dictado.

9. Localiza en el texto dos sustantivos masculinos.

115
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 116

Gramtica
El nmero de los sustantivos
Sustantivos en singular y en plural
El tornado
Los sustantivos pueden estar en singular o en plural. ha destrozado
Por ejemplo, el sustantivo tornado est en singular por- algunos rboles.
que nombra una sola cosa. En cambio, el sustantivo
rboles est en plural porque nombra varias cosas.

La formacin del plural

Normalmente, el plural de los sustantivos se forma se-
gn estas reglas:
DIBUJO
Si el sustantivo acaba en vocal, se aade -s. Por
ejemplo: tornado tornados.
Si el sustantivo acaba en consonante, se aade -es.
Por ejemplo: rbol rboles.

Los sustantivos tienen nmero: pueden estar en singular o en plural.

Los sustantivos en singular nombran un solo ser u objeto. Los
sustantivos en plural nombran varios seres u objetos.
Para formar el plural de los sustantivos, seguimos estas reglas:
Si el sustantivo acaba en vocal, se aade -s.
Si el sustantivo acaba en consonante, se aade -es.

1. Clasifica estos sustantivos segn su nmero: singular o plural.

aviones papel truenos cubo
trineo tormentas nubes impermeable
olas sombrilla termmetro veletas

2. Escribe sus nombres y forma el plural de cada uno.

116
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 117

9
3. Escribe en singular los sustantivos destacados. Despus explica
cmo se ha formado cada uno de esos plurales.

En cuanto las nubes se alejaron,

una familia de caracoles sali a pasear.

4. Cambia el nmero de los siguientes sustantivos:

amiga primos semforo calles hoja
rboles regalos abuela carpeta papeles

5. Escribe dos oraciones.

Cada una debe contener un sustantivo en singular y otro en plural.

6. Di en cadena con tus compaeros sustantivos en plural.

Pierde quien no sepa qu decir o repita un sustantivo que ya se haya dicho.

7. Analiza siguiendo el modelo.

vientos bufanda lpiz grillo
chubasquero flores cuadernos golondrinas

Clase de palabra Gnero Nmero

vientos sustantivo masculino plural

APLICA LO QUE SABES

8. Qu sustantivos estn mal en el texto? Corrige su nmero.

Mal tiempo
El otro das en la playas se levant un fuerte vientos.
El mar pareca enfurecido. Las ola encrespadas
rompan con fuerza en la orilla. Algunos nio jugaban
abrigados en la arena. De pronto, comenz a llover. Todos
se marcharon y solo quedaron en la playa las gaviota.

117
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 118

Ortografa
La divisin de palabras

Tornados en el mar
Cuando un tornado pasa por encima del mar
crea una tromba. En este caso, el aire al gi- Guin
rar forma una gran columna de agua.

Al parecer, su poder destructivo no es tan

fuerte, pues en el agua del mar la veloci- Guin
dad que alcanza el remolino es menor.
Aun as, si alguien divisa un tornado estan- Guin
do en el mar, lo mejor es que se aleje de all
cuanto antes. Hay que tener cuidado con el
poder del agua y del viento!

1. Para qu crees que sirve el guin? Copia.

Para indicar que la lnea en la que aparece est mal escrita.
Para indicar que una palabra contina en la lnea siguiente.
Para indicar que una palabra es ms larga que las dems.

2. Copia las palabras del texto que estn divididas por un guin.

El guin se escribe al final de una lnea o rengln para indicar que

una palabra contina en la lnea siguiente.
No se deben separar las vocales que aparecen juntas ni las
letras que forman parte de la misma slaba.
No se puede dejar una vocal sola a final de lnea.

3. Divide de todas las formas posibles estas palabras:

tornado torbellino refugio gigantesco
Ejemplo: tornado tornado, tornado.

4. Divide tu nombre y tus apellidos de todas las formas posibles.

118
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 119

9
5. En una de estas notas hay una palabra mal dividida. Cpiala.
Luego, explica por qu est mal dividida.

A B
Carlos: Carlos:
Puedes ir a comprar ahora mis- Puedes ir a comprar a-
mo un litro de leche y una lechuga hora mismo un litro de leche
al supermercado de la esquina? y una lechuga al supermer-
Yo me voy a una reunin. Espe- cado de la esquina?
ro volver a las siete. Yo me voy a una reunin.
El abuelo Espero volver a las siete.
El abuelo

6. Por qu no se pueden hacer estas particiones? Explica.

Ana ha escrito muc- Mi vecino Andrs ti- Uno de mis mejores a-
has cartas. ene gripe. migos es lvaro.

7. Imagina que a final de lnea te encuentras estas particiones. De qu palabras

podran ser? Piensa y escribe.
ma- esta- corre- compa- po-

Ejemplo: mam, madera

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e imagnatela escrita, primero con
estab all tuyo letras muy pequeas y luego con letras muy
grandes.
ib hab mu hor
tamb^> hor haci Deletrea en voz alta la palabra hora.

homb ha ae Copia la palabra hora varias veces.

119
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 120

Escritura
Ordenar oraciones en un prrafo

1. Observa y lee.
ORACIONES Ayer llovi.
Por eso, Lucas no pudo nadar en el ro.
Seguramente, ir hoy.
PRRAFO Ayer llovi. Por eso, Lucas no pudo
nadar en el ro. Seguramente, ir hoy.

Las oraciones que forman un prrafo tienen que

estar ordenadas.

2. Lee y di en qu texto estn ordenadas las oraciones.

A
Adems, podemos jugar en la calle. En su opinin, cuando luce
el sol, todo es ms bonito. A Rubn le gusta mucho el buen
tiempo. Y lo mejor de todo: comemos helados!

B
A Rubn le gusta mucho el buen tiempo. En su opinin, cuando
luce el sol, todo es ms bonito. Adems, podemos jugar en la
calle. Y lo mejor de todo: comemos helados!

3. Escribe un prrafo con estas oraciones:

A Cristina le encantan.
En primavera, hay muchas amapolas.
Son sus flores favoritas!

4. Escribe dos prrafos distintos ordenando de diferentes maneras estas

oraciones:
Luis y Ana estn trabajando en casa. Ana est haciendo restas.
Luis dibuja una flor grande y amarilla. Cuando terminen, se irn a jugar.

120
912343 _ 0112-0123.qxd 21/1/08 09:59 Pgina 121

Comunicacin oral
ESCUCHAR

Vas a escuchar una serie de instrucciones para hacer un dibujo.

Prepara tu material y presta atencin.

1. Escucha las instrucciones sin hacer nada. Luego, contesta.

Has entendido bien los diferentes pasos?
Aparecer alguna persona en el dibujo?
Recuerdas algunos de los objetos que tendrs
que dibujar?
Crees que es un dibujo fcil o difcil de hacer?

2. Escucha de nuevo las instrucciones y haz el dibujo.

3. Una vez acabado tu dibujo, haz lo siguiente:

Compara tu dibujo con los de tus compaeros.
Elegid, entre todos, el dibujo que mejor se ajusta a las instrucciones
que habis escuchado.

CONVERSAR

Imagina que te vas de vacaciones y que le pides

a un amigo que vaya a tu casa a cuidar las plantas.

4. Da a tu amigo las instrucciones necesarias

para que cuide bien tus plantas.
Enumera qu hay que hacer y en qu orden.
Utiliza palabras como primero, despus
Di con qu frecuencia debe hacer lo que
le pides: todos los das, dos veces por
semana
Utiliza un lenguaje claro y preciso para que
te entienda bien.
Responde a todas las preguntas que te haga
tu amigo.

121
912343 _ 0112-0123.qxd 14/1/08 10:52 Pgina 122

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Los aumentativos son las palabras que indican tamao grande o gran
fuerza o intensidad. Se forman aadiendo a algunas palabras
terminaciones como -n, -ona, -azo, -aza
Los sustantivos tienen nmero: pueden estar en singular o en plural.
Para formar el plural, si el sustantivo acaba en vocal, se aade -s; si
el sustantivo acaba en consonante, se aade -es.
El guin se escribe al final de una lnea o rengln para indicar que una
palabra contina en la lnea siguiente. No se deben separar las vocales
que aparecen juntas ni las letras que forman parte de la misma slaba.
Tampoco se puede dejar una vocal sola a final de lnea.

2. Escribe sus nombres y forma los aumentativos.

3. Copia la palabra que es un aumentativo.

campana taza campo taconazo ventana

4. Busca en cada oracin un sustantivo en singular y otro en plural.

Federico dibuj un jarrn con flores.
Las golondrinas volaban alegremente por el cielo.
Voy a merendar un pltano y dos mandarinas.

5. Transforma el nmero de estos sustantivos:

caramelos estrella bocadillos calcetn libros
nube tren baador olas cancin

6. Divide de todas las formas posibles estas palabras:

almendro aguja chocolate lluvioso polluelo

122
912343 _ 0112-0123.qxd 21/1/08 09:59 Pgina 123

RECUERDO Y REPASO

7. Escribe.
El aumentativo de calor. Una palabra de la familia de nevar.
El diminutivo de playa. El antnimo de la palabra mojado.

8. Analiza estas palabras:

tortugas edificio zanahoria deberes ordenador

Clase de palabra Gnero Nmero

9. Dicta estas palabras a tu compaero. Luego, corrgeselas.

arriba all haba hora tambin

SOY CAPAZ DE Consultar un ndice

10. Imagina que vas a hacer un trabajo sobre la primavera. Lee este ndice
y di en qu pginas podras encontrar las respuestas a estas preguntas:

El gran libro de Cundo comienza y termina

LAS ESTACIONES la primavera?
ndice Qu les ocurre a las plantas
en primavera?
Las estaciones. Presentacin 10
La primavera 12 Cundo construyen los
pjaros sus nidos?
El verano 14
El otoo 16 Qu msico compuso Las
El invierno 18 cuatro estaciones?
Las plantas en cada estacin 20
Los animales en cada estacin 30
Las estaciones y las fiestas tradicionales 40
Las estaciones y el arte (Msica y Pintura) 45

123
912343 _ 0124-0137.qxd 21/1/08 09:36
10 Supersapo
Los animales son
protagonistas de cuentos
de todas las pocas.
Algunos, como los sapos,
aparecen en infinidad
de ellos. El sapo de esta
historia es muy especial,
quiere ser un superhroe!
Lo conseguir?
124
Pgina 124
E l sapo Ruperto soaba con ser un superhroe,
un supersapo capaz de volar y de ganar siempre
a los malos.
Los superhroes necesitan un traje con una gran Z
en el pecho deca Ruperto mientras juntaba pedazos de tela
azul y roja que haba encontrado por ah.
Horas despus, cuando los dems sapos cantaban en la
charca, oyeron una voz muy fuerte:
A luchar por la justicia! grit la voz acompaada de un
ruido de ramas rotas.
Los sapos corrieron asustados y se escondieron. Instantes
despus caa, en medio de la charca, una cosa roja y azul.
Por la justicia! repiti la voz dbilmente, intentando
mantenerse a flote en la charca.
Un sapo en calzoncillos! grit horrorizada una rana.
Ruperto Supersapo sali a la orilla, se coloc la capa roja
sobre su traje azul y, tratando de poner voz de superhroe, dijo:
Ha sido un vuelo terrible, pero nada podr impedir
mi misin.
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 125

Los sapos se miraban mientras la rana insista: DICCIONARIO

Una misin en calzoncillos! Sinvergenza!
Por qu tienes una Z ah? preguntaron algunos sapos. villano: canalla.
Es el smbolo de Supersapo! contest Ruperto.
Mira que poner Supersapo con Z! decan rindose los
sapos pequeos.
He venido a salvaros de los malos dijo Ruperto.
Dnde estn? VOCABULARIO
Todos miraron asombrados alrededor. No haba malos de ORTOGRFICO
los que hubiera que salvarse.
volar hroes
No puede ser protest Ruperto. Para que haya hroes
tiene que haber malos. Buscad un malo o si no, os quedaris horrorizada malvado
sin Supersapo. orilla hondo
Los bichos se pusieron un poco tristes. Era la primera vez
que tenan un superhroe y, sin embargo, no tenan ni un
miserable malo para pelear.
Bueno, yo puedo hacer de malo se ofreci un sapo
gordo y grandote. Qu tengo que hacer?
Lo primero dijo Ruperto, es poner cara de malo.
El sapo gordo torci la boca y todos se echaron a rer. Luego
prob una y otra vez hasta que le sali una cara de malo.
Bien dijo Ruperto. Ahora tienes que hacer algo muy,
pero que muy malo.
El sapo gordo, esforzndose por mantener su cara de
malvado, mir a los dems. Qu poda hacer para ser un
verdadero recontrarchimalvado? Entonces tuvo una idea.
Respir hondo, cogi carrerilla y empez a correr como
un rinoceronte hacia Ruperto.
Atrs, villano! Veo que tienes miedo! deca Ruperto
mientras levantaba una pata. Detente!
Pero el sapo gordo se lo llev por delante y lo hizo volar
por los aires hasta caer en medio de la charca. Y encima,
en plena cada, Ruperto perdi los calzoncillos.
Las risas de los sapos se escucharon por todo el campo.
Mientras, Supersapo deca:
Cspita! Creo que este trabajo de superhroe es
demasiado peligroso para m.

ROY BEROCAY
Las aventuras del sapo Ruperto. Alfaguara Uruguay (Adaptacin).

125
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 126

Comprensin lectora
1. Lee con voz de superhroe.
A luchar por la justicia! He venido a salvaros de los malos.

2. Contesta con lo que pensaba el sapo Ruperto.

Qu hacen los superhroes? Cmo van vestidos?

3. Copia y completa con la opcin correcta.

Los sapitos se rean porque
Ruperto llevaba un traje con demasiados colores.
Ruperto haba escrito Supersapo con Z.
La rana estaba horrorizada porque
Ruperto haba ido en calzoncillos a la charca.
Ruperto haba ido con una capa a la charca.

4. Contesta.
Por qu buscaba Supersapo a los malos?
Quin hizo de malo en la charca?
Qu hizo para parecer malo?
Qu pens Ruperto despus de enfrentarse
al sapo gordo?

5. Inventa una palabra que pueda sustituir a recontrarchimalvado.

Si quieres, puedes alargar an ms esa palabra.

6. Conoces algn otro cuento o historia de superhroes? Cul?

7. ESCRITURA. Haz un cmic con la aventura del sapo Ruperto.

Puedes dibujar una vieta para cada uno de estos momentos:
a. Supersapo cose su traje. d. El sapo gordo hace de malo.
b. Supersapo aterriza en la charca. e. Ruperto no quiere ser Supersapo.
c. Supersapo pregunta por los malos.

126
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 127

10

Vocabulario
1. Escribe super delante de cada palabra del recuadro.
Luego, di qu significa cada una de las palabras que has formado.

Esto es peligroso difcil

til
superpeligroso.
famoso limpio inteligente

Ejemplo: peligroso superpeligroso muy peligroso.

2. Cmo puede ser una misin? Copia las palabras que pueden acompaar
a la palabra misin.
importante alargada secreta peligrosa marrn
Ejemplo: misin importante.

3. Qu palabras estn bien ordenadas alfabticamente por su segunda letra?

sapo reno misin capa

sopa rana mesa copa

En los diccionarios, cuando varias palabras empiezan por la misma

letra, se ordenan alfabticamente por su segunda letra. Las palabras
que tienen las dos primeras letras iguales, se ordenan por su tercera
letra, y as sucesivamente.

4. Ordena alfabticamente estos nombres de superhroes:

Supersapo Supertopo Superhormiga Supermosca

BUSCA PALABRAS

5. Copia del cuento dos sustantivos que nombren animales y dos sustantivos
que nombren objetos.

6. Busca una palabra con diresis (g) en uno de los comentarios que hace la rana.

127
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 128

Gramtica
Los determinantes. El artculo
Los determinantes
Los sustantivos no suelen aparecer solos, sino que,
normalmente, llevan delante otras palabras. As, deci- Este sapo es muy
mos este sapo, el sapo, algn sapo especial.

Este, el, algn son palabras que van delante de los

sustantivos y que sirven para concretarlos, es decir,
para determinarlos. Por eso decimos que esas pala-
bras funcionan como determinantes.

El artculo
El artculo es una de esas clases de palabras que van
delante de los sustantivos y que funcionan como de-
terminantes. El sapo
Ruperto es un
Las formas del artculo son las siguientes:
sinvergenza!
Masculino Femenino
Singular el la
Plural los las

Los artculos aparecen en el mismo gnero y nmero

que los sustantivos a los que acompaan.

Los determinantes son palabras que van delante de los sustantivos

y sirven para concretarlos o determinarlos.
Los artculos son palabras que siempre funcionan como determinantes.
Las formas del artculo son el, la, los, las.

1. Copia el determinante que acompaa a cada sustantivo.

esta casa el papel las amigas el autobs
la piscina aquel oso mi sombrilla nuestros cuadernos

2. Escribe artculos para estos sustantivos:

valle prados sierra palmeras

128
912343 _ 0124-0137.qxd 21/1/08 09:36 Pgina 129

10
3. Escribe series similares a la del ejemplo.
Debes variar el gnero y el nmero del sustantivo y del artculo.
el nio el gato el cocinero el amigo el abuelo

Ejemplo: el nio, la nia, los nios, las nias.

4. Rodea los artculos y subraya los sustantivos de estos ttulos:

5. Inventa nombres para estos lugares. Deben contener artculos.

Una floristera Un restaurante

Una escuela infantil Una librera

Ejemplo: Floristera Los laureles.

6. Escribe tres nombres de tiendas que conozcas que contengan artculos.

APLICA LO QUE SABES

7. Copia y completa con artculos estos versos de M.a Elena Walsh:

A levantarse, Upa dijeron
dijo rana, ratones,
mientras espiaba y se quitaron
por ventana. camisones.

pajarito No hallo flauta

que est en cama protest grillo,
busca zapato y la tena
bajo rama. en bolsillo.

129
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 130

Ortografa
La coma
Un nuevo superhroe
Ruperto admiraba a Superman, Spiderman
y Batman. Por las noches, en la cama, el sapo
fantaseaba con su futura vida de superhroe. Coma

Cuando fuera famoso, todos en la charca

tendran que reconocer su labor. Sera el dolo
de sapos, sapitos, ranas, peces y lagartijas!

Poco a poco, a Ruperto le iba viniendo el sueo

y, con una sonrisa de superhroe, se quedaba
profundamente dormido.

1. Contesta copiando las dos enumeraciones del texto.

No olvides copiar las comas.
A quines admiraba Ruperto? Para quines sera un dolo?

Se escribe coma para separar los elementos de las enumeraciones.

2. Estos son los amigos de Ruperto. Completa la enumeracin.

Los amigos de Ruperto son los pjaros,

3. Copia poniendo las comas que faltan.

Los colores del arco iris son Los das de la semana son el lunes
el rojo el naranja el amarillo el el martes el mircoles el jueves
verde el azul el ail y el violeta. el viernes el sbado y el domingo.

130
912343 _ 0124-0137.qxd 21/1/08 09:36 Pgina 131

10
4. Observa y enumera lo que lleva cada postre.
Cada postre tiene cuatro ingredientes.

El Volcn fro lleva El Combinado goloso lleva

5. Escribe listas separando los elementos por comas. Debes aadir al menos
tres nombres a cada una.
Frutas: manzanas, Muebles: cama,
Flores: tulipn, Profesiones: mdico,

6. Completa nombrando al menos cuatro elementos.

En un parque hay En un circo hay En una ciudad hay

7. DICTADO. Prepara el dictado. Fjate bien en las comas.

Para la excursin
Ftima est metiendo en su mochila un bocadillo, una
botella de agua, una chocolatina y una naranja. Maana ir
de excursin con sus compaeros de clase. Seguro que en
el autocar cantarn, jugarn y contarn muchos chistes!

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
ha
ib hab mu Imagina cada letra de la palabra hay escrita
con un color diferente. Di de qu color has
tamb^> hor haci imaginado cada letra.

homb ha ae Escribe dos oraciones con la palabra hay.

131
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 132

Escritura
Dar instrucciones
1. Lee con atencin las instrucciones para jugar.

Cmo se juega a Los colores

Primero, en un grupo de, al menos, cinco nios se echa
a suertes quin ser la madre y quin ser el hijo.

Luego, el hijo se aleja del resto de los jugadores.

Despus, el nio al que le ha tocado ser la madre

dice un color.

A continuacin, los nios deben tocar algo que tenga

el color que ha dicho la madre. El hijo intentar atrapar
a alguien antes de que pueda tocar un objeto.

2. Relaciona cada paso del juego con un nmero.

1 Primero, se echa 3

2 4

Dar instrucciones consiste en explicar de forma ordenada cmo se

juega a algo, cmo funciona un aparato, cmo se llega a un sitio

3. Cul de estos dos textos contiene instrucciones?

Llamadas telefnicas Telfonos de uso ms frecuente

Descuelgue el telfono.
Informacin meteorolgica 111
Espere el tono de llamada.
Informacin horaria 222
Introduzca la moneda o la tarjeta.
Informacin de trfico 999
Marque el nmero con el que desea
Urgencias 000
contactar.
Averas 333
Hable libremente y cuelgue al finalizar.

132
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 133

10
10

PARA ESCRIBIR BIEN

4. Ordena las instrucciones para hacer horchata.

Primero, lavamos las chufas varias veces y las ponemos en remojo
toda la noche para que se pongan gorditas.
Es el momento de batirlo todo con la batidora.
A continuacin, colocamos en un recipiente hondo las chufas,
dos cucharadas de azcar y agua.
Finalmente, pasamos por un colador la masa que se ha formado,
aadimos un poco ms de agua y listo!
Cuando las chufas estn gorditas, las volvemos a lavar.

5. Qu ttulos corresponden a instrucciones? Copia.

Cmo se juega al escondite Cmo hacer tu propio marco de fotos
Clases de relojes La historia del sapo Tristn

6. Copia las seis palabras o expresiones que sirven para indicar orden.
alrededor a continuacin por ltimo en primer lugar
primero debajo despus luego

TU TURNO

7. Vas a escribir las instrucciones para jugar a uno de tus juegos favoritos.
PLANIFICA
Piensa y escribe qu hay que hacer en ese juego.
Piensa en qu orden hay que seguir las instrucciones.

ESCRIBE
Redacta las instrucciones ordenadamente.
Si hay algo que est prohibido en el juego, indcalo.

REVISA
Comprueba que no te has olvidado de nada y que
las instrucciones estn en orden.

133
912343 _ 0124-0137.qxd 21/1/08 09:36 Pgina 134

Taller de poesa
Serenata Paseo de colores
Canta alegre el grillo El verde se va de viaje
en la noche clara, sobre las altas montaas
con su voz de siempre, y el amarillo regresa
su eterna tonada. temprano por la maana.

Le contestan lejos El azul baj a la tierra

el sapo y la rana, para cantar y danzar
y el viento, silbando, con el blanco de las olas
agita las caas. y las arenas del mar.

Coqueta, la Luna, MARY COLLINS DE COLADO

en traje de gala,
su cara redonda
3. Elige uno de los colores del poema y haz un
se mira en el agua.
dibujo con lo que se dice de l.
Y se van, callados,
cuando llega el alba,
4. Inventa y di qu podran hacer estos colores:
el grillo y el viento,
el rojo el morado el negro
el sapo y la rana.

La Luna, temblando,
sale de la charca,
Bosque
y desnuda huye
Qu verde trino!
tras de las montaas.
A canto de pjaros
CARLOS REVIEJO huele el camino.

ANTONIO GRANADOS
1. Formad cinco grupos.
Cada grupo, leer un
conjunto de versos. 5. De qu color pueden ser los trinos en cada
uno de estos lugares?
bosque playa camino
2. Dnde pondras estos
versos? Por qu? mar montaa ciudad

Se mira, se mira, Ejemplo: En el bosque, verdes.

se vuelve a mirar,
la Luna coqueta, 6. A qu puede oler un camino? Imagina
que en lo alto est. y escribe algo sorprendente.

134
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 135

10
Taller de juegos
1. Completa de manera que todas las palabras de cada oracin empiecen
por la misma letra.
Carlos come Estrella en el extranjero.
Teresa tiene se siente sola.
Ejemplo: Carlos come caramelos.

2. Inventa y escribe palabras para nombrar estos objetos fantsticos:

3. Descubre nombres de personas ocultos en las siguientes palabras.

Recuerda que los nombres de persona se escriben con mayscula inicial.

capaz sanatorio opaco calamar divn

Ejemplo: capaz Paz.

4. Separa las palabras y copia el poema.

Comomilindamueca
tieneunpoquitodetos,
yo,queenseguidameaflijo,
hicellamaraldoctor.
Lamuecaestabaplida,
yollorabadeemocin,
yalfinelmdicodijo,
bajandounpocolavoz:
estatossolosecura
conuncarameloodos.

5. Imagina que van a cambiar el nombre de tu calle. Inventa y escribe cmo

te gustara que se llamase.

135
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 136

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

En los diccionarios, cuando varias palabras empiezan por la misma letra,

se ordenan alfabticamente por su segunda letra. Las palabras que tienen
las dos primeras letras iguales, se ordenan por su tercera letra, y as
sucesivamente.
Los determinantes son palabras que van delante de los sustantivos
y sirven para concretarlos o determinarlos. Los artculos son palabras
que siempre funcionan como determinantes. Las formas del artculo
son el, la, los y las.
Se escribe coma para separar los elementos de las enumeraciones.
Dar instrucciones consiste en explicar de forma ordenada cmo se juega
a algo, cmo funciona un aparato, cmo se llega a un sitio

2. Ordena alfabticamente cada grupo de palabras.

potro poema polilla pozo cacao cocina crema clavel

3. Copia y completa con artculos.

En la cumbre
Isabel lleg a cima de la montaa. All paisaje era
precioso. Isabel pudo contemplar ro, prados
y pueblo. Aunque camino era duro, mereca la pena.

4. Contesta con enumeraciones de, al menos, cuatro elementos.

Qu venden en una frutera?
De qu color pueden ser las rosas?

5. Escribe en orden las instrucciones para usar un sacapuntas.

A continuacin, se va girando el lpiz teniendo cuidado
de no dar ms vueltas de las necesarias. Primero se introduce
un lpiz en el sacapuntas. Luego, se saca el lpiz.
Finalmente, se limpia el sacapuntas soplando las virutas.

136
912343 _ 0124-0137.qxd 14/1/08 10:41 Pgina 137

Repaso trimestral SEGUNDO TRIMESTRE

1. Di qu son y pon un ejemplo en cada caso.

Palabras compuestas Palabras derivadas Diminutivos

2. Explica qu es un sustantivo y qu es un determinante.

3. Escribe tres nombres propios de cada clase.

Nombres de persona Nombres de pases

4. Analiza las palabras de cada grupo.

los elefantes las naranjas el calamar la noria

Clase de palabra Gnero Nmero

los

elefantes

5. Divide en slabas los sustantivos de la actividad anterior. Luego, clasifica

las slabas de cada palabra en tonas y tnicas.

6. Escribe tres palabras de cada tipo.

CON GE, JE, CON R FUERTE CON Y A FINAL
GI O JI ENTRE VOCALES DE PALABRA

7. Qu dato importante falta en cada invitacin? Escribe t una invitacin

para esta fiesta que incluya todos los datos.

Gran fiesta de la espuma! Gran fiesta de la espuma!

Ven a pasrtelo genial con tus amigos. Ven a pasrtelo genial con tus amigos

Domingo 18, a las 5 de la tarde. en el recinto infantil Pequeuelos.

137
912343 _ 0138-0139.qxd 11/1/08 18:07 Pgina 138
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
EL PAS, mircoles, 4 de abril de 2007
Abrazados
al tiburn
Un grupo de escolares
pasa la noche en el
acuario de A Corua
PAOLA OBELLEIRO. A CORUA
ay lista de espera
H para participar en el
programa Durmiendo con
tiburones, que organiza,
desde hace dos aos, el
Aquarium Finisterrae de
A Corua durante las
vacaciones escolares.
Los nios, de edades
comprendidas entre los 7
y los 11 aos, en grupos
de 20, pasan un total de
diecisis horas en el
acuario: desde las siete de la
tarde hasta las once de la
maana del da siguiente.
All, en la sala Nautilus,
que est completamente
sumergida en el mar,
viven entusiasmados la
experiencia de pasar todo
ese tiempo hablando de los
138
Escolares en la sala Nautilus del acuario de A Corua.
tiburones, aprendiendo a
reconocer las distintas
familias que habitan en la
costa gallega, dndoles de
comer y rodeados de ellos
para dormir.
El programa
se realiza con
nios de entre
7 y 11 aos
distribuidos en
grupos de 20.
Las estrellas de la noche
son Gastn y Hermosa, una
pareja de tiburones toro de
ms de tres metros de largo,
que son los ms grandes del
acuario corus y que estn
EL PAS. Edicin Galicia (Adaptacin).
por todas partes, pues dan
vueltas sin cesar.
El momento ms
esperado, el que les hace
ms ilusin a todos, sin
excepcin, es el de recoger
el pescado fresco y dirigirse
a una pecera, especialmente
preparada para la ocasin,
para dar de comer a los
pequeos alitanes negros,
una de las especies de
tiburones ms comunes en
aguas gallegas.
Despus, fabricarn un
colmillo de yeso, que se
llevarn de recuerdo, y
vern un documental antes
de extender los sacos para la
acampada nocturna. Aunque
entre peces y risas, apenas
hay tiempo para el sueo.
912343 _ 0138-0139.qxd 11/1/08 18:07 Pgina 139

COMPRENDER LA INFORMACIN

1. El ttulo de una noticia se llama titular.

Copia el titular de la noticia de la pgina anterior.

2. Qu otro titular le pondras t a esta noticia? Copia.

Entre tiburones Una noche muy especial A Corua

3. En algunas noticias, debajo del titular aparece un subttulo.

Copia el subttulo de esta noticia.

4. Contesta.
Crees que lo que se cuenta en la noticia es verdad o inventado?
En qu peridico apareci publicada la noticia? En qu fecha?
Cul es el nombre de la periodista que escribi la noticia?

5. De qu trata la noticia? Copia la afirmacin ms precisa.

De los tiburones del acuario.
De la sala Nautilus.
Del programa Durmiendo con tiburones.

6. Contesta.
Dnde se desarrolla el programa Durmiendo con tiburones?
Quines pueden participar en esa actividad?
Cunto tiempo dura esa actividad?

7. Observa la fotografa y contesta.

Qu se ve en ella? Qu momento recoge?
Te gusta? Qu otra foto pondras en su lugar?

8. El texto que acompaa a las fotografas se llama pie de foto.

Inventa t otro pie de foto para la imagen que acompaa a la noticia.

139
912343 _ 0140-0151.qxd 21/1/08 09:56
11 El hroe de los arrozales
Algunos cuentos populares
relatan hazaas de
personas corrientes que
se convierten en autnticos
hroes. Eso es lo que le
ocurre en esta historia
a un anciano tras tomar
una terrible decisin.
140
Pgina 140
T aro viva feliz con su abuelo en una casa en lo alto de
la montaa. Desde all se divisaban los interminables
campos de arroz que se extendan por la ladera. Abajo, en
una estrecha franja de tierra, se vea la diminuta aldea. Y al
fondo, junto a las humildes casas, el mar en calma.
Un da, el abuelo de Taro vio en el horizonte algo que le
llam mucho la atencin. Un temor repentino hizo palidecer
al anciano, que corri hacia la casa.
Taro! Taro! grit con angustia.
Al or la llamada nerviosa del abuelo, el nio acudi
rpidamente.
Qu pasa, abuelo? Por qu gritas as?
Deprisa, hijo! Toma esto y ven conmigo.
Entonces, el hombre entreg a su nieto una de las dos
ramas que haba prendido con el fuego de la chimenea.
Taro, sin saber lo que ocurra, sigui a su abuelo camino
de los arrozales.
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 141

DICCIONARIO
Vamos, Taro! Hay que prender fuego a los campos!
orden el anciano. sofocar: apagar,
Pero, abuelo, arruinaremos las cosechas! extinguir.
El muchacho no entenda por qu haba que destruir arrasada: destruida.
aquellos arrozales, tan necesarios para su vida y para
la de todos los habitantes de la aldea.
Rpido! Haz lo que te digo! No hay tiempo que perder!
Luego te lo explicar todo.
Con lgrimas en los ojos y muy asustado, Taro hizo VOCABULARIO
lo que le mandaba su abuelo. El arroz estaba ya granado ORTOGRFICO
y las plantas, casi secas, rpidamente fueron pasto del fuego.
Desde la aldea, los vecinos vieron las llamas y enseguida viva nerviosa
son la voz de alarma: divisaban vida
Fuego! Hay fuego en los arrozales! humildes habitantes
Todos, sin excepcin, corrieron hacia la montaa.
Juntos, deban intentar sofocar aquel incendio que iba
a devorar los sembrados. No qued nadie en el pueblo.
Mientras todos los habitantes de la aldea se encontraban
en la ladera de la montaa apagando el fuego, escucharon
un terrible rugido que provena del mar. Cuando los
campesinos se volvieron a ver qu ocurra, presenciaron
una escena sobrecogedora: una ola gigantesca se elevaba
de la superficie del mar. En unos segundos, aquella ola
rompi sobre la aldea, que qued arrasada por completo.
Las aguas se llevaron todo lo que encontraron a su paso.
Ni los ms ancianos del lugar recordaban un maremoto
tan terrible.
No tena otra manera de avisaros para que subieseis
hasta aqu dijo el abuelo.
Ya no fue necesaria ninguna otra explicacin. Los
campesinos y el propio Taro lo entendieron todo. Debido
al incendio, todos haban abandonado rpidamente sus
obligaciones para acudir a los campos. De no haber sido
por eso, las aguas los habran arrastrado. Y llorando de
felicidad, porque todos estaban vivos, se abrazaron unos
a otros.
CUENTO POPULAR JAPONS

141
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 142

Comprensin lectora
1. Contesta.
Dnde estaba la casa de Taro y su abuelo?
Dnde estaba la aldea en la que vivan sus vecinos?
Dnde estaban los arrozales?

2. Copia lo que se dice en el cuento.

Un da, el abuelo de Taro vio algo extrao en el mar.
Taro y su abuelo quemaron los arrozales.
Por fortuna, ninguno de los habitantes de la aldea estaba pescando.
Solo se quem la mitad de los arrozales.
Un maremoto arras la aldea.

3. Explica.
Por qu el abuelo de Taro decidi quemar
los arrozales?
Por qu el abuelo no le explic a Taro
su plan para salvar a los vecinos?
Por qu nadie se enfad con Taro
y con su abuelo?

4. Imagina que este prrafo pertenece al cuento. En qu lugar lo pondras?

Por qu?
Para celebrar que todos haban salvado la vida,
los habitantes de la aldea prepararon una fiesta
en honor de Taro y de su abuelo. Y result una
magnfica fiesta!

5. Contesta.
Te ha gustado el cuento? Por qu?
Crees que le gustara a un nio pequeo? Y a una persona mayor?

6. ESCRITURA. Imagina que eres el alcalde del pueblo y escribe un breve

discurso para dar las gracias al abuelo de Taro.

142
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 143

11

Vocabulario
1. Recuerda lo que ya sabes sobre palabras derivadas y contesta.
A partir de qu palabra se ha formado la palabra arrozal?
Qu crees que significa arrozal?

2. Sustituye la palabra destacada por una del recuadro con significado parecido.

El arroz ya estaba granado. verde maduro

pasado blanco

3. Copia las tres palabras que contienen la idea de ver.

divisar mirar veranear contemplar tapar

4. Lee y copia. Qu es una bandada?

Un grupo de casas.
Un grupo de pjaros.
Un grupo de perros.

Tras el maremoto, una enorme

bandada cruz la aldea.

Las palabras que en singular nombran a un grupo de seres

o de objetos son palabras colectivas.

5. En cada oracin hay una palabra colectiva. Di cul es.

Un banco de peces huy de la orilla.
La banda toc hasta el amanecer.

BUSCA PALABRAS

6. Copia el nico nombre propio que aparece en El hroe de los arrozales.

7. Copia del primer prrafo del cuento un sustantivo que lleve delante un artculo.

143
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 144

Gramtica
Los adjetivos
Qu son los adjetivos
Hay palabras que sirven para decir cmo son o cmo El cielo gris
estn las personas, los animales o las cosas. As, la me extra mucho.
palabra gris nos dice cmo estaba el cielo y la pala- Adems, vi una ola
bra enorme, cmo era la ola. Las palabras gris y enor- enorme
me son adjetivos. Los adjetivos siempre se refieren a
un sustantivo.

Posicin del adjetivo

Normalmente, los adjetivos aparecen detrs del sustan-
tivo al que se refieren. Por ejemplo: una ola enorme.
A veces, los adjetivos aparecen delante del sustantivo
al que se refieren. Por ejemplo: una enorme ola.

Los adjetivos son palabras que nos dicen cmo son o cmo estn
las personas, los animales o las cosas.
Los adjetivos siempre se refieren a un sustantivo. Y pueden ir detrs
o delante del sustantivo al que se refieren.

1. Elige adjetivos y completa.

caudaloso madura juguetn alegre amable

despejado frescas complicado fiel

Las flores La fruta El ro

Un perro El cielo Un amigo
Un dependiente Un problema Una msica

2. Cmo pueden ser? Escribe al menos dos adjetivos para cada sustantivo.
una naranja una ciudad un libro

un vecino una vaca un rbol

144
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 145

11
3. Copia los tres adjetivos y escribe una oracin con cada uno de ellos.
bicicleta las saltar precioso una
divertidos simptica nia de entre

4. Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren.

Luego, di si el adjetivo va delante o detrs del sustantivo.
El nuevo alumno viene de un pas lejano.
Aquella agradable maana soplaba un viento suave.
A mi hermana pequea le gustan los das soleados.

5. Lee estos versos de Antonio A. Gmez Yebra y contesta con adjetivos.

Acurrucado en su cesta, Cmo es el gato?

gordo, mullido, lustroso, Cmo no se pone nunca?
el gato duerme la siesta;
nada lo pone nervioso:
ya no queda ni un ratn.

6. Clasifica estos adjetivos por su significado y aade uno a cada grupo.

inspido helado grande caluroso alto
pequeo agrio fresco amargo soso

INDICAN TAMAO INDICAN TEMPERATURA INDICAN SABOR

APLICA LO QUE SABES

7. Cambia los adjetivos de estos versos de M. Luisa Garca Giralda.

Puedes escribir adjetivos parecidos, adjetivos
disparatados o sustituir algn adjetivo por su antnimo.

Tienen mis vecinos Tres rosales rojos

aqu en la pradera dentro del jardn,
una casa grande dos pinos muy verdes
hecha de madera. y un lindo jazmn.

145
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 146

Ortografa
Palabras con br y bl
Un nuevo alcalde
Todos en el pueblo estaban asombrados por la magnfica
idea del abuelo de Taro. Gracias a l se haban salvado todos!
As que decidieron nombrarlo alcalde. Seguro que un hombre
tan sabio podra resolver sin dificultad cualquier problema
que surgiera en la aldea.

1. Copia las palabras destacadas y contesta. Qu letra sigue a la b en

cada una de ellas?

Se escribe b, y no v, antes de l y de r: br, bl.

2. Copia sustituyendo cada con br o bl.

El arroz es una planta de hojas largas y flores

anquecinas. Su fruto es un grano anco. El arroz
es el alimento ms importante de muchos pue os
de Asia.

A veces, es posi e descu ir que va a producirse

un maremoto. La seal es que, antes de que lleguen
las olas, el mar suele alejarse uscamente de la
costa.

3. Copia del ltimo prrafo del cuento El hroe de los arrozales todas
las palabras con br y bl que encuentres.

4. Completa con br y bl e identifica las que son de la misma familia.

li ero ando li era li o a andar re andecer

146
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 147

11
5. Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras con br o bl.
El monte siempre estaba lleno de y conejos.

Hay dos preciosas recin nacidas en el zoolgico.

Ayer compramos en la frutera un kilo de higos y otro de .

El queso de me gusta mucho ms que el de oveja.

6. Completa esta postal con palabras que contengan br o bl.

Hola, amigos!
Estoy en el de mis
abuelos. Ayer nev y todo se
puso Me lo pas genial Ana y David Torres
con la nieve! C/Alhambra 3, 2. A
Besos y para todos. Correlbo
Eduardo

7. DICTADO. Copia las palabras con br y bl y prepara el dictado.

Informacin meteorolgica
Maana, quince de abril, amanecer muy nublado.
Habr niebla en la montaa y bruma en la costa. Por la
tarde brillar el sol y soplar una suave y agradable brisa.

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
ib hab mu
hast
Ahora imagina que la escribes con un dedo
en la arena de la playa.
tamb^> hor haci
Escribe en tu cuaderno tres veces la palabra
homb ha ae hasta.

147
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 148

Escritura
Insertar oraciones en un prrafo

1. Lee y observa cmo se inserta una oracin en un prrafo.

En el pueblo de mis primos hay una vieja torre de piedra.

Segn se dice, es una torre encantada.

En el pueblo de mis primos hay una vieja torre de piedra.

Est muy bien conservada. Segn se dice, es una torre
encantada.

Los prrafos se pueden hacer ms largos aadiendo oraciones.

2. Copia el texto e incluye cada oracin donde corresponde.

Es un carril de varios kilmetros. El parque est cerca de mi casa.

Una maravilla
Mi barrio es tranquilo y agradable. Tiene muchos rboles,
bastantes zonas ajardinadas y un parque enorme con un
lago en el centro. Todo el parque est rodeado por un
carril de bicicletas. Por all pedaleamos nios y mayores.
Estamos todos en forma!

3. Inventa dos oraciones para incluir en este texto.

Debes insertarlas en los lugares indicados.

De fiesta
Son las fiestas. La banda de msica recorre las calles.
Aqu Todo el mundo se asoma a las ventanas
y a los balcones. Aqu Muchos nios van bailando
detrs de los msicos.

148
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 149

11

Comunicacin oral
ESCUCHAR

Vas a escuchar unos anuncios de la radio. Son tres anuncios

muy diferentes. Debes permanecer atento para saber qu
anuncian y cmo lo hacen.

1. Escucha con atencin el primer anuncio y completa una ficha como esta.
Luego, haz lo mismo con los otros dos.

Qu se anuncia?
Qu informacin se da?
Tiene msica el anuncio? Te gusta?
A quin crees que va dirigido este anuncio?

2. Inventa un anuncio radiofnico y lelo en clase. Tus compaeros tendrn que

extraer los principales datos.

CONVERSAR

Imagina que eres un locutor de radio y que vas a hacer una

entrevista a alguien importante.

3. Prepara y haz la entrevista a un compaero como

si fuera un personaje famoso. Hacedlo as:
Entre los dos, decidid quin es el personaje al que se va
a hacer la entrevista. Debis pensar por qu es famoso
o importante.
Escribe las preguntas que vas a hacerle. Ten en cuenta
que tus preguntas deben estar relacionadas con ese
personaje y que tienen que resultar interesantes para
todo el mundo.
Realiza la entrevista ante toda la clase. Deja tiempo
a tu compaero para que responda y no lo interrumpas
mientras habla.

149
912343 _ 0140-0151.qxd 14/1/08 11:13 Pgina 150

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Las palabras colectivas son las que en singular nombran a un grupo

de seres o de objetos.
Los adjetivos son las palabras que nos dicen cmo son o cmo estn
las personas, los animales o las cosas. Los adjetivos pueden ir delante
o detrs del sustantivo al que se refieren.
Se escribe b, y no v, antes de l y de r: br, bl.

2. Qu son? Copia en cada caso la palabra colectiva.

ovejas rebao abejas enjambre pjaros bandada

3. Qu lista tiene solo adjetivos? Cpiala.

bonito grande lejano tranquilo turstico

pequeo andar pueblo luminoso casas

4. Cambia los adjetivos destacados por otros que t quieras.

Mi hermana
Mi hermana tiene el pelo rizado y corto. Sus ojos son negros.
Es una nia un poco desordenada. Nuestra habitacin es un
desastre por su culpa, pero yo la quiero mucho!

5. Copia y completa con br o bl.

brazo a azo bruja em ujado blando a andar

6. Escribe al menos cinco palabras con br o bl.

150
912343 _ 0140-0151.qxd 21/1/08 09:56 Pgina 151

11

RECUERDO Y REPASO

7. Escribe en orden alfabtico los nombres de cinco compaeros tuyos.

8. Separa las palabras y analzalas.

lospueblos lascasas lasopa elamigo

Clase de palabra Gnero Nmero

9. Qu se usa para separar los elementos de una enumeracin? Copia.

el punto la coma el guin la interrogacin

10. Inventa y escribe una oracin con cada palabra.

ahora hora hay haba

SOY CAPAZ DE Escribir con el ordenador

11. Vas a escribir con el ordenador algo sobre tu localidad. Hazlo as:
Enciende el ordenador. Luego, busca
el smbolo y pincha en l.
Se abrir una pantalla en blanco. Elige
en ella el tipo y el tamao de letra
que vas a utilizar.
Tambin puedes subrayar o destacar
lo que quieras utilizando los botones
y .
Escribe lo que quieras sobre tu localidad.
No olvides poner un ttulo a tu texto y
borrar cuando te equivoques utilizando
la tecla .

151
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43
12 La grulla
En los cuentos llamados
de ingenio es muy
habitual que los personajes
utilicen su astucia para
salir airosos de situaciones
difciles o comprometidas.
En este cuento, un joven
cocinero se encuentra en un
aprieto. Podr solucionar
con su ingenio el lo en el
que l mismo se ha
metido?
152
Pgina 152
U na maana muy temprano, un noble caballero sali
a cazar. Pas varias horas en el campo, pero no
consigui cobrar ni una sola pieza. En el camino de vuelta,
encontr por casualidad una grulla y la caz. Sera una cena
estupenda!
Al llegar a casa, el hombre le pidi a su cocinero
que preparara la grulla. El cocinero obedeci a su seor.
Limpi la grulla y la coloc en una fuente. Le ech aceite,
un poco de sal, unas hojas de laurel, una buena cantidad de
cebolla y la puso a asar en el horno, a fuego muy lento.
Hummm, qu bien huele!, pensaba el cocinero,
que era un joven de buen apetito.
Pasado un rato, la grulla estaba ya en su punto.
El muchacho no pudo resistirse a probar aquella carne
dorada y jugosa. As que le dio primero un mordisco,
luego otro hasta comerse una pata entera! Despus, llev
la grulla a la mesa para servirla.
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 153

DICCIONARIO
Pero qu es esto? pregunt el caballero con
extraeza. cobrar: obtener una
Es grulla asada, seor respondi el cocinero sin pieza de caza.
inmutarse. aplomo: seguridad.
S, ya veo. Pero por qu tiene una sola pata?
Todas las grullas tienen solamente una pata, seor
afirm con aplomo el joven cocinero.
Pues yo nunca he visto grullas de una sola pata! VOCABULARIO
replic el caballero bastante molesto. Y te lo demostrar ORTOGRFICO
maana mismo.
Al da siguiente, el caballero y su cocinero fueron caballero huele
cerca del ro, a ver las grullas. Cuando llegaron, las aves hojas extraeza
estaban dormidas sobre una pata, como suele ser su cebolla joven
costumbre.
Lo ve, seor? dijo el joven cocinero, sealando a las
grullas.
Entonces, el caballero, con mucha paciencia, le explic:
La otra pata la tienen doblada. Est escondida y por eso
no se ve. Mira.
Y a continuacin, el caballero dio una fuerte palmada
mientras deca:
Chis! Chis!
Con el ruido, las grullas se asustaron, sacaron su otra
pata y echaron a volar.
Te das cuenta? Ves como las grullas tienen dos patas?
dijo el caballero bastante enfadado. Creo que me has
mentido
Pero el joven cocinero, que tena respuestas para todo,
contest:
No, seor. No le he mentido. A lo mejor, si le hubiera
gritado as a la grulla que cen ayer, tambin ella hubiera
sacado la otra pata
Al caballero le hizo tanta gracia la ocurrencia del joven
que olvid su enfado y decidi perdonarlo. Al fin y al cabo,
l tambin entenda que era difcil no caer en la tentacin
de probar una sabrosa grulla asada.

CUENTO POPULAR

153
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 154

Comprensin lectora
1. Copia y escribe V (verdadero) o F (falso) al lado de cada afirmacin.
El caballero regres de cazar con muchas piezas.
El cocinero era un joven de buen apetito.
El cocinero se comi la grulla entera.
El caballero no se dio cuenta de que a la grulla asada le faltaba una pata.

2. Completa estas pginas de los diarios del caballero y del cocinero:

Diario del caballero Diario del cocinero

Esta maana sal de caza y Hoy he tenido que cocinar
Al llegar a casa, le ped al cocinero La he preparado tan bien que
Al ir a comer Cuando la llev a la mesa
Yo le he dicho a mi cocinero que nunca Yo le he dicho a mi seor que todas
he visto grullas las grullas
Maana Maana

3. Observa y contesta en cada caso. Por qu le faltaba una pata?

4. Explica.
Por qu el caballero se molest con el cocinero?
Por qu el cocinero y el caballero fueron cerca del ro?
Por qu perdon el caballero al cocinero?

5. Habla con tus compaeros.

Te parece bien la actitud del cocinero? Por qu?
Te parece bien la actitud del caballero? Qu habras hecho t en su lugar?

6. ESCRITURA. Inventa y escribe una receta para preparar grulla asada.

154
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 155

12

Vocabulario
1. Qu palabra no pertenece a la familia de cazar? Copia y explica por qu.
cazar cazador cacera cacerola caza

2. Muchos animales tienen patas. Qu objetos tienen tambin patas? Copia.

los libros las mesas las sillas las maletas las camas

3. Explica los dos significados de la palabra fuente.

El cocinero coloc la grulla en una fuente. La fuente del parque no funciona.

4. Identifica los adjetivos que pueden acompaar a la palabra carne. Luego, escribe
oraciones utilizndolos por parejas como en el ejemplo.

La carne est
dura buena seca sosa
dorada y jugosa.
salada rica tierna fra
cariosa furiosa sabrosa caliente

5. Qu dijo el caballero para chistar a las grullas?

Achs! Chis! Ay! Oh! Psss!

Las palabras que imitan ruidos, sonidos y voces de animales son

palabras onomatopyicas.

6. Copia las tres palabras onomatopyicas y escribe una oracin con cada una de ellas.
croar leer maullar pitar comer

BUSCA PALABRAS

7. Busca en el cuento tres palabras que se escriban con ll.

8. Copia del cuento dos palabras monoslabas, dos bislabas, dos trislabas
y dos polislabas.

155
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 156

Gramtica
El gnero y el nmero de los adjetivos
El gnero de los adjetivos
Mira esa grulla
El adjetivo blanca se refiere al sustantivo grulla. Como blanca!
grulla es un sustantivo femenino, el adjetivo blanca
aparece tambin en femenino.
Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino
y otra forma para el femenino. Por ejemplo: un pato
Mire esas grullas
blanco una grulla blanca.
dormidas!
Otros adjetivos tienen una sola forma para el mascu-
lino y el femenino. Por ejemplo: un muchacho inteli-
gente una muchacha inteligente.

El nmero de los adjetivos

El adjetivo dormidas se refiere al sustantivo grullas.
Como la palabra grullas est en plural, dormidas apa-
rece tambin en plural.
Los adjetivos forman el plural igual que los sus-
tantivos.

Los adjetivos aparecen en el mismo gnero que el sustantivo al que

se refieren. Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino
y otra para el femenino. Otros adjetivos tienen una nica forma.
Los adjetivos tambin aparecen en el mismo nmero que los
sustantivos a los que se refieren.

1. Copia cada sustantivo con el adjetivo que le corresponde. Luego, escribe

oraciones con esos grupos de palabras.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS

campesino carpinteros habilidosos esquiladas

fbrica ovejas trabajador moderna

2. Escribe dos adjetivos para completar cada oracin.

La cena estaba Las mariposas son

156
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 157

12
3. Copia una tabla como esta para cada adjetivo y compltala con todas sus formas.
simptico precioso listo gracioso suave

Singular Plural

Masculino

Femenino

4. Rodea los dos adjetivos de la siguiente oracin y di en qu gnero y nmero

aparece cada uno de ellos.

La profesora es morena y tiene un vestido blanco.

5. Copia los adjetivos que tienen la misma forma en masculino y femenino.

Luego, escribe una oracin con cada uno de ellos.
gil soleado breve pequeo frgil

6. Piensa en adjetivos referidos al color y clasifcalos segn tengan una nica forma
para masculino y femenino o tengan dos formas diferentes.
CON UNA FORMA gris. CON DOS FORMAS amarillo, amarilla.

7. A qu sustantivo puede referirse cada adjetivo? Escribe.

rpidas terrible inquieta amables divertido

APLICA LO QUE SABES

8. Cambia el gnero de los adjetivos del texto para que trate sobre una cocinera.
Ten en cuenta que debers cambiar tambin alguna otra palabra.

El cocinero era alto, joven y alegre. Siempre

estaba contento y a todos les resultaba simptico.
Llevaba aos en la casa y se le consideraba
un buen empleado. Pero tena un defecto: su
apetito. Era realmente glotn y goloso!

157
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 158

Ortografa
Palabras con mp y mb
Otro da de caza
Un da, el caballero pidi al joven cocinero que lo
acompaara a cazar. Ambos se levantaron muy temprano
y salieron al campo al amanecer. El noble no caz nada;
en cambio, el cocinero regres con un conejo. Delante
de su seor, el simptico muchacho cont las patas
del animal antes de llevrselo a la cocina.

1. Observa las palabras destacadas del texto y contesta.

Qu letra va delante de la p y de la b en esas palabras?
Conoces alguna palabra que lleve n delante de p o de b?

Se escribe m, y nunca n, antes de p y de b: mp, mb.

2. Qu ha comprado el cocinero para la cena? Identifica palabras y escrbelas

por separado.

e m p a n a d a l o m b a r d a

c h a m p i o n e s g a m b a s

f r a m b u e s a s m e m b r i l l o s

PALABRAS CON MP PALABRAS CON MB

3. Juega con tus compaeros a ser el ms rpido en localizar palabras con

mp o mb en los dos primeros prrafos del cuento La grulla.
Cuando vuestro profesor d la seal, empezad a buscar las palabras
y copiadlas en vuestro cuaderno.
El que termine primero levantar la mano y se las dictar a sus compaeros.

158
912343 _ 0152-0165.qxd 21/1/08 09:32 Pgina 159

12
4. Qu hace cada nio? Escribe oraciones.
Debes incluir palabras con mp o mb y el nombre de los nios.

Humberto Amparo Ambrosio

5. Completa con palabras de la misma familia que las destacadas.

Un trompetista es una Un tramposo es una Una sombrilla es un
persona que toca la persona que hace objeto que da

6. Escribe todas las palabras que puedas con mp o con mb.

Puedes fijar con tus compaeros un tiempo lmite; por ejemplo, un minuto
para cada grupo de palabras.

7. DICTADO. Prepara este dictado para hacerlo en tu cuaderno.

Una pelcula impresionante

Ayer vi con mis compaeros una pelcula de vampiros.
Nos lo pasamos bomba! Pero por la noche, si vea una
sombra, me pona a temblar. Caramba! Haca tiempo
que no pasaba tanto miedo.

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
tuyo
ib hab mu Pide a tu compaero que, con los ojos
cerrados, deletree la palabra del derecho.
tamb^> hor haci Despus, t lo hars al revs.

homb ha ae Escribe una oracin con la palabra tuyo.

159
912343 _ 0152-0165.qxd 21/1/08 09:32 Pgina 160

Escritura
Escribir una carta
1. Lee esta carta: Lugar y fecha

Valleflor, 28 de abril de 2009

Saludo Hola, Alberto!
He venido unos das al pueblo, a casa de mis tos, y me lo estoy
pasando fenomenal. Texto
Hoy, mi to me ha llevado en el tractor. Es un trasto enorme de la
carta
y ah arriba te sientes como si fueses en una apisonadora.
Hasta tiene equipo de msica! Estoy segura de que te encantara.
Vuelvo el martes. Ya te contar todo lo que he hecho.
Muchos besos. Despedida
Firma Carlota

2. Contesta.
A quin va dirigida la carta? En qu fecha la ha escrito?
Quin ha escrito la carta? Qu saludo y qu despedida aparecen?
Desde dnde la ha escrito? Qu cuenta Carlota?

Una carta es un escrito que enviamos a otra persona para

comunicarnos con ella.

3. Cul de estos textos es una carta personal? Explica qu detalles te han

permitido reconocerla.
1 2
Fradillo, 29 de abril de 2009
Diego:
Queridos abuelos:
Compra t el pan cuando
Qu tal estis? Tengo muchas ganas
vuelvas del colegio. Luego,
de que lleguen las vacaciones para ir a
djalo en la mesa de la
veros. Ya queda poco!
cocina.
Un beso.
Pap
Javier

160
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 161

12

PARA ESCRIBIR BIEN

4. Contesta.
Qu saludos suelen aparecer en las cartas?
Cules son las palabras de despedida ms habituales en las cartas?

5. A quin escribiras una carta si estuvieses de viaje? Busca un sobre

y escribe en l los datos de esa persona.

(Nombre y apellidos)

(Calle y nmero)

(Cdigo postal y localidad)

6. En qu ocasiones se suele escribir una carta? Explica.

TU TURNO

7. Vas a escribir una carta a la persona que hayas elegido en la actividad 5.

PLANIFICA
Piensa lo que le vas a contar y toma notas sobre ello.
Si quieres, practica tu firma. Prueba varias veces hasta
que encuentres una que te guste.

ESCRIBE
Escribe tu carta con buena letra. No olvides incluir
el lugar, la fecha, el saludo, la despedida y la firma.

REVISA
Lee con atencin el contenido de tu carta.
Comprueba que tu letra es clara, ya que tendr que
entenderla otra persona.
Asegrate de que no hay ninguna falta de ortografa.

161
912343 _ 0152-0165.qxd 21/1/08 09:32 Pgina 162

Taller de poesa
Mentiras
Tengo, tengo, tengo,
t no tienes nada,
tengo una vaquita
que a m me da lana;
tengo dos ovejas
que pan y ladran; 1. Recita el poema. Luego, di por qu se titula Mentiras.
tengo tres burritos
con solo dos patas;
2. Busca los nombres de animales que aparecen en el
tengo dos gallinas
poema y sustityelos por otros.
que ponen patatas;
El resultado debe seguir siendo mentira.
tengo seis cerditos
que hablan y bailan.
3. Elige y recita.
Si esto no es mentira,
Una conocida cancin Otro poema
seguir maana.
que empieza igual que o cancin de
JOS GONZLEZ TORICES este poema. disparates.

Cantante de plumas
Cantante de plumas
de canto temprano,
4. Recita el poema Cantante de plumas con tus
el rey de la Cresta compaeros.
de Ki-Kiricando.
Un nio dir los tres primeros versos de cada
Seor de espolones estrofa o grupo de versos y el resto de la clase
no lleva caballo, recitar a coro el cuarto verso.
despierta a sus siervos
Kik-Kiricando. 5. Por qu sabes que este poema habla de un gallo?
Marqus de la granja,
reloj es su canto, 6. Copia la onomatopeya que se repite y di cul de
conquista a su amada estos sonidos imita.
Kik-Kiricando. El del despertador. El del gallo.
SALVADOR DE TOLEDO El del grillo. El del caballo.

162
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 163

12
Taller de juegos
1. Responde a las siguientes preguntas sin utilizar las palabras s y no.
Tienes hermanos?
Te gusta hacer deporte?
Me puedes decir la hora?
Lees con frecuencia?
Quieres preguntar ahora t?

2. Busca un espejo y descubre dnde est escondido el tesoro de este pirata:

E esoro est e> l Isl lo Loro.

3. Cambia una letra cada vez y transforma la palabra cima

en la palabra vena. C I M A

1. Signo que usamos al escribir para hacer una pausa.

2. Mueble para dormir.
3. Cabello blanco.
4. Comida que se toma por la noche.
5. Producto que fabrican las abejas.
6. Fruto del peral.
7. Tristeza.
8. Conducto que lleva sangre al corazn.

4. Qu dice el gato? Tacha la slaba que se repite y avergualo.

Tael taque tala

tasitague tala
tacontasitague.

163
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 164

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Las palabras onomatopyicas son las que imitan ruidos, sonidos y voces
de animales.
Los adjetivos aparecen en el mismo gnero y nmero que los sustantivos
a los que se refieren.
Se escribe m, y nunca n, antes de p y antes de b: mp, mb.
Una carta es un escrito que enviamos a otra persona para comunicarnos
con ella.

2. Qu hace cada animal? Escribe palabras onomatopyicas.

Ejemplo: gato maullar.

3. Escribe un adjetivo para cada sustantivo.

peces pelculas doctora colegio ro

4. Di en qu gnero y en qu nmero estn los adjetivos que has escrito en

la actividad anterior.

5. Escribe sus nombres.

6. Escribe palabras que signifiquen lo contrario.

Ten en cuenta que todas llevan m delante de p.
par vender antiptico posible sucio

164
912343 _ 0152-0165.qxd 14/1/08 10:43 Pgina 165

12

RECUERDO Y REPASO

7. Explica qu son y escribe un ejemplo de cada una.

Palabras derivadas Palabras colectivas Palabras polismicas

8. Busca en cada oracin un artculo, un sustantivo y un adjetivo.

Los muchachos estaban muy contentos. Mont en el caballo ms rpido.

9. Elige uno de los dictados que aparecen en cualquiera de las unidades anteriores
y vuelve a dictrselo a tus compaeros.
Luego, puedes preguntarles si lo han hecho mejor que la otra vez.

SOY CAPAZ DE Jugar con el diccionario

10. Uno de vosotros dir una palabra cualquiera y los dems la buscaris
en el diccionario. Gana el que antes la encuentre.
Para ser muy rpido buscando, fjate en las palabras gua. Las palabras gua
dicen cul es la primera y la ltima palabra que se definen en una pgina.

Palabras gua Palabras gua

11. Juega a la palabra misteriosa. Hazlo as:

Abre el diccionario por la pgina que t quieras
y lee una definicin cualquiera. Tus compaeros
tendrn que adivinar a qu palabra corresponde.
Para ayudarlos, t tendrs que darles tres
posibilidades: la palabra a la que corresponde
la definicin y otras dos palabras ms.

165
912343 _ 0166-0177.qxd 21/1/08 11:01
13 Disparates por carta
En algunos cuentos se
plantean situaciones
disparatadas que nos
sorprenden o nos hacen
gracia. Y es que a los
escritores les gusta que
pasemos un buen rato
leyendo sus historias. En
este cuento ocurre algo
muy extrao con las cartas
que reciben los vecinos.
Qu ser?
166
Pgina 166
D urante aos, nadie haba tenido problemas con las
cartas que traa el viejo cartero don Franqueo.
Por eso, era muy extrao lo que estaba ocurriendo ahora.
La gente enviaba cartas bien escritas, pero el destinatario
reciba disparates. Por ejemplo, esta carta que recibi
doa Paloma:
Querida Paloma: Te escribo para que sepas que me siento bien,
pero que muy bien. Me siento bien en sillas, sillones y hasta
en el suelo! Un queso. Tu prima Vera.
O esta otra que recibi Erasmo Balanza, el tendero:
Mi estimado seor: Le ruego que me enve diecisiete litros
de leche fresquita y cincuenta docenas de ratones gordos. Sin ms,
le saluda la gata de don Julio.
Esto no puede seguir as! bramaban los vecinos.
Haga algo, don Franqueo!
Don Franqueo no saba qu hacer. Hasta cundo
seguiran sucediendo estas cosas? Lo despediran por
entregar a la gente disparates?
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 167

DICCIONARIO
Don Franqueo, preocupado, decidi ir a consultar al
detective Frass Kito. bramaban: gritaban
Yo vengo empez a decir nervioso don Franqueo. enfadados.
Usted viene por el problema de las cartas dijo
gangosa: que suena de
astutamente Frass Kito. Pero usted es inocente. forma rara, como si se
Don Franqueo lo mir asombrado. hablara por la nariz.
El pillo est oculto en el lugar ms insospechado
continu el detective. Don Franqueo, vaya a comprar
cuatro sobres y tres pltanos, y espreme junto al buzn
de la esquina.
El plan del detective no estaba claro, pero don Franqueo VOCABULARIO
ORTOGRFICO
obedeci y a los diez minutos estaba junto al buzn.
Al rato lleg Frass Kito y dijo:
extrao difcil
Trajo lo que le ped, no? Pues ahora, con cuidado, meta
nervioso alrededor
en el buzn una carta y un pltano. Vamos, no sea miedoso!
Don Franqueo obedeci temblando. Ech suavemente el obedeci cogi
sobre y, a continuacin, el pltano. A los cinco minutos, Frass
le dijo a don Franqueo que metiera en el buzn el segundo
sobre y el segundo pltano. Todo segua normal.
Ahora, el tercer pltano y el tercer sobre orden.
Cinco minutos ms tarde, Frass Kito dijo:
Y ahora viene lo difcil. Introduzca el ltimo sobre,
sin pltano.
Transcurrieron unos segundos. Despus hubo un ruido
en el buzn y se escuch una voz gangosa:
Y el pltano? Falta el pltano!
Rpidamente, Frass Kito abri las puertas del buzn
al tiempo que deca:
Ya te tengo, ya te tengo!
Poco despus, con todo el barrio alrededor del buzn,
el detective lo aclar todo:
Se trata de Kiko, el mono que escribe. Se escap hace
un ao del Circo Fantstico. Llevaba tiempo buscndolo.
Despus, cogi al mono de la mano y le dijo:
Vamos, Kiko, la funcin debe continuar.

RICARDO MARIO
El sapo ms lindo. Alfaguara Argentina (Adaptacin).

167
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 168

Comprensin lectora
1. Lee las cartas del cuento como si fueras estos personajes.
Debes imaginar cmo son sus voces.

Doa Paloma Erasmo Balanza

2. Quines eran? A qu se dedicaba cada uno?

3. Quin lo dijo?

Usted es Falta Haga algo,

inocente. el pltano! don Franqueo!

4. Contesta.
Qu ocurra con las cartas? Quin escriba las cartas disparatadas?
Qu decidi hacer el cartero? Quin lo descubri todo?

5. Escribe lo que el detective mand hacer a don Franqueo en el buzn para

descubrir al culpable.

6. Inventa una explicacin para cada pregunta.

Ten en cuenta que las respuestas no estn en el cuento.
Por qu el mono Kiko decidi esconderse en un buzn?
Por qu el mono Kiko escriba disparates en las cartas?

7. ESCRITURA. Inventa y escribe una nueva carta para incluir en el cuento.

Ten en cuenta que debe ser una carta disparatada.

168
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 169

13

Vocabulario
1. Busca en el diccionario la palabra franqueo y explica por qu se llamaba
as el cartero del cuento.

2. Completa y copia.

remitente El que enva una carta es el

destinatario El que recibe una carta es el

3. Cuntos ratones peda la gata en su carta? Lee y contesta.

Fjate bien en las palabras destacadas: son parecidas, pero no iguales.

La gatita me peda No eran cincuenta

cincuenta docenas decenas?
de ratones!

Las palabras que se pronuncian de forma parecida son palabras

parnimas.

4. Completa cada oracin con la palabra adecuada.

canalones Me encantan los rellenos de carne.

canelones Ya han puesto los nuevos en el tejado.

calavera Coln viaj a Amrica en una

carabela La bandera pirata llevaba una

BUSCA PALABRAS

5. Busca en la primera pgina del cuento una palabra con br y otra con bl.

6. Copia sustantivos del cuento que lleven delante los artculos el, la, los, las.

169
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 170

Gramtica
Los pronombres personales
Qu son los pronombres personales T lo Yo no he
Las palabras t y yo nombran a personas sin decir su escribiste! sido!
nombre. T y yo son pronombres personales.
Los pronombres personales sirven para nombrar a di-
ferentes personas. Podemos usarlos para nombrar-
nos a nosotros mismos, por ejemplo: yo, nosotros.
Tambin los usamos para nombrar a la persona o per-
sonas con las que hablamos, por ejemplo: t, vo-
sotras. Y los podemos utilizar para nombrar a la per-
sona o personas de las que hablamos, por ejemplo:
l, ellas.

Los pronombres personales son las palabras que sirven para nombrar
a las personas sin decir su nombre.
Las palabras yo, t, l, ella, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras,
ellos y ellas son pronombres personales.

1. Une y escribe oraciones.

Yo nos divertimos mucho en la montaa.

Nosotros tienes amigos en todas partes.

T traern los pasteles para la fiesta.

Ellos soy una persona muy simptica.

2. Copia los pronombres personales.

Ellas estuvieron en el parque durante toda la maana.
Yo suelo ir a la piscina tres das a la semana.
Vosotras veris a Marta en la fiesta de cumpleaos.
Nosotras tambin vamos a la playa en invierno.

170
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 171

13
3. Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.
La amiga de Luca es profesora. Luis y Jaime van al zoo.
Mi hermana es atleta. Mara y t montis en bicicleta.
Sara y yo estuvimos ayer en tu casa. Andrs tiene un examen.
Ejemplo: La amiga de Luca es profesora. Ella es profesora.

4. Completa el texto con pronombres personales.

Mis compaeros de trabajo
me llamo Frass. Soy detective. Mis compaeros
de trabajo son Augusto y gata. es la investigadora
ms famosa del mundo. Y es tambin muy bueno:
ha resuelto casos complicadsimos! lo pasamos
muy bien juntos, pero tenemos una norma: no hablar
nunca de trabajo!

5. Escribe una nota a un amigo tuyo utilizando pronombres personales.

Puedes utilizar la nota para recordarle algo, para quedar con l en
algn lugar
Si quieres, pide ayuda a un adulto y escrbela despus con el ordenador.

APLICA LO QUE SABES

6. Lee los bocadillos y contesta.

A quin pertenece cada bocadillo? A quin se refiere cada pronombre?
A
B
Ellos discuten Yo quiero ir
sobre dnde ir. al ro. El camino
es bueno!
Luis Hugo

C
Est muy lejos!
Claro, como t llevas
bici
Eva

171
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 172

Ortografa
Palabras terminadas en z y d

R AN CIRCO FANTSTICO
G
De nuevo en nuestra ciudad
KIKO, EL MONO QUE ESCRIBE!
Y esta vez, como novedad, la voz de
LARA, LA PERRITA QUE CANTA!
No faltes. Te esperamos.

1. Clasifica las palabras del cartel que terminan en z o en d.

TERMINAN EN Z TERMINAN EN D

2. Escribe el plural de las palabras que has copiado. Luego, subraya la slaba
final de cada uno de esos plurales.

Se escriben con z final las palabras que en plural acaban en -ces.

Se escriben con d final las palabras que en plural acaban en -des.

3. Copia sustituyendo los dibujos por palabras.

El tendero recibi una carta en la que le pedan dos .

El detective Frass Kito colecciona .

A doa Paloma le enviaron unas para pescar .

Don Franqueo marcaba con las cartas sospechosas.

4. Pon en singular las palabras que has escrito en la actividad anterior.

5. Descubre qu palabras son leyndolas de derecha a izquierda.

zilager dadrev zoc dulas zirtacic

172
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 173

13
6. Adivina de qu animal se trata en cada caso.
Los nombres que tienes que escribir terminan en z o en d.

Es como un gusano, La comen en los cuentos

es como un ciempis. si todo acaba bien.
Adivina, adivina. Es un ave pequea.
Te cuento hasta diez. Sabes ya cul es?

7. Sustituye el smbolo por z o por d.

Te servir de ayuda escribir primero el plural de cada palabra.
disfra cantida antifa tapi

8. Escribe usando cada grupo de palabras.

Una felicitacin Una carta
navidea Navidad a un rey Majestad
prosperidad usted
feliz amistad

9. DICTADO. Prepara el dictado para hacerlo en tu cuaderno.

Estbaliz
Estbaliz quiere ser actriz. La verdad es que, a pesar
de su timidez, en el escenario representa sin dificultad
cualquier papel. Ya ha actuado en Cdiz y en Valladolid.
Y maana actuar en Madrid! Estbaliz se siente muy feliz.

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
mu
ib hab mu Imagina esa palabra con letras recortadas
de peridicos, revistas
tamb^> hor haci
Escribe una oracin que tenga ms de cinco
homb ha ae palabras. Una de esas palabras debe ser muy.

173
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:45 Pgina 174

Escritura
Unir oraciones

1. Observa y lee.

Ana corri mucho. y Ana salt muy bien.

Ana corri mucho y salt muy bien.

Ana se esforz. pero Ana no gan la carrera.

Ana se esforz, pero no gan la carrera.

Para unir oraciones utilizamos unas palabras llamadas enlaces.

2. Une cada par de oraciones con el enlace que se indica.

En el armario hay leche. y En el armario hay zumo de naranja.

En el armario no hay leche. ni En el armario no hay zumo de naranja.

En el armario hay leche. pero En el armario no hay zumo de naranja.

3. Une estas dos oraciones utilizando un enlace.

Mara quiere ir al cine. Mara no tiene tiempo.

4. Completa el texto con los enlaces y, ni y pero.

De excursin
Ayer fuimos de excursin con el colegio al Parque
Natural de Rocaflor. Por la maana estuvimos en el
hayedo visitamos el centro de informacin
del parque. Como empez a llover, no pudimos hacer
la marcha prevista comer al aire libre. Me gustara
volver all, lo har cuando haga bueno.

174
912343 _ 0166-0177.qxd 21/1/08 11:01 Pgina 175

13

Comunicacin oral
ESCUCHAR

Vas a escuchar los mensajes que varias personas han

dejado en el contestador del telfono de Carmen. Presta
atencin porque tendrs que responder a algunas preguntas
sobre esos mensajes.

1. Escucha cada mensaje y contesta.

PRIMER MENSAJE Quin deja el mensaje?
Qu relacin tiene con Carmen?
Qu le pide a Carmen?

SEGUNDO MENSAJE Quin llama a Carmen? Para qu?

Qu das puede ir Carmen a la librera?
A qu hora?

TERCER MENSAJE Qu has entendido de este mensaje?

Crees que te has enterado de lo ms importante?

CONVERSAR

Seguro que muchas veces te han ocurrido cosas interesantes que estabas
deseando contar a los dems. Ahora puedes hacerlo.

2. Cuenta a tus compaeros algo interesante que te haya

pasado hace poco. Ten en cuenta lo siguiente:
Explica cundo y dnde te ocurri.
Intenta recordar los detalles ms importantes
y cuntalos de forma ordenada.
No olvides explicar tambin cmo te sentiste.
Tus compaeros te harn las preguntas que consideren
oportunas.
Puedes contar tu experiencia en alguna de estas situaciones:

Una visita al Una fiesta de

mdico. cumpleaos.

175
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:46 Pgina 176

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Las palabras parnimas son las que se pronuncian de forma parecida.

Los pronombres personales son las palabras que sirven para nombrar
a las personas sin decir su nombre.
Se escriben con z final las palabras que en plural acaban en -ces.
Se escriben con d final las palabras que en plural acaban en -des.

2. Qu recuadro contiene dos palabras parnimas? Copia.

especia especia especia

condimento especie pimienta

3. Copia sustituyendo las palabras destacadas por pronombres.

Carlos es uno de mis mejores amigos. Ana y Mara cantan muy bien.

4. Qu pronombre est oculto en cada palabra? Escribe una oracin con cada uno.

yoy tulipn paella

5. Escribe la palabra con z o d final que corresponde a cada definicin.

1. : utensilio para escribir cuya punta hay que afilar de vez en cuando.
2. : granos blancos que, cocidos, se usan como alimento.
3. : poblacin grande que cuenta con hospitales, museos, estaciones

6. Copia en cada caso la palabra que sirve para enlazar oraciones.

Mi amigo Julin habla rumano y mi amiga Paloma habla portugus.
Daniel naci en Jan pero vive en Ciudad Real.

176
912343 _ 0166-0177.qxd 14/1/08 10:46 Pgina 177

13

RECUERDO Y REPASO

7. Escribe la palabra colectiva que se relaciona con cada animal.

8. Escribe un adjetivo de cada tipo.

masculino plural femenino plural masculino singular

9. Completa con palabras que has estudiado en la seccin Cmo se escribe?

A qu Ves ese pjaro
luego! empieza la pelcula? de arriba?

SOY CAPAZ DE Escribir dedicatorias

10. A veces, cuando regalamos un libro a alguien, le escribimos una dedicatoria.

Lee estas tres dedicatorias y luego contesta.

Los nios como t son Te he comprado este Gracias por venir a nuestro
los que me animan a seguir cuento con mi paga. colegio a explicarnos cmo
escribiendo cuentos. Luego me lo prestas! ayudar al planeta. Sabemos
Espero que te guste Ah y felicidades que a usted le gusta mucho
mi libro. en el da de tu leer, por eso hemos querido
cumpleaos! regalarle entre todos este
Con mucho cario,
libro.

Quin ha escrito cada dedicatoria: un nio, el autor del libro, un grupo

de personas?
A quin va dirigida cada dedicatoria?

11. Imagina que eres un deportista famoso y que alguien te pide una foto. Dedcasela.

177
912343 _ 0178-0191.qxd 21/1/08 09:34
14 Un chico afortunado
A continuacin, vas a leer
un cuento popular del
que existen diferentes
versiones. Esto es muy
frecuente en los cuentos
populares, ya que, con el
paso del tiempo, se van
aadiendo o cambiando
elementos en ellos. Tal vez
t conozcas una versin
diferente de este mismo
cuento.
178
Pgina 178
J uan era un chico muy atolondrado. Un da, estuvo
trabajando en una granja y gan una moneda. Como
siempre estaba en las nubes, en vez de guardrsela,
decidi llevarla en la mano y, cuando estaba cruzando un
puente, la moneda se le cay al ro.
Al llegar a casa, Juan le cont a su madre lo que le haba
sucedido.
No te preocupes dijo ella. Pero recuerda que es mejor
guardar las cosas en el bolsillo.
Al da siguiente, el chico estuvo cuidando unas vacas
y le pagaron con una jarra de leche. Entonces, recordando
las palabras de su madre, se meti la jarra en el bolsillo.
Naturalmente, toda la leche se derram por el suelo.
De nuevo, Juan lleg a casa sin nada.
Cmo se te ocurre meterte la leche en el bolsillo!
exclam su madre. Tenas que haber trado la jarra en
la cabeza!
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 179

DICCIONARIO
Das despus, Juan trabaj en una quesera y le pagaron
con un queso. El muchacho se lo puso en la cabeza. Pero quesera: lugar donde
como haca mucho calor, el queso comenz a derretirse se haca el queso.
y a caerle por la cara. se seren: se calm,
Al verle llegar as, su madre le dijo: se tranquiliz.
Anda, lvate ahora mismo! Deberas haber metido
el queso en un saco y traerlo a la espalda!
Pobre muchacho! Estaba visto que nunca acertaba!
Otro da, Juan estuvo ayudando a un molinero, quien le
regal un burro como pago por su trabajo. Entonces, el chico VOCABULARIO
busc un saco vaco, meti en l al burro y sali del molino ORTOGRFICO
con la carga a la espalda. Como el burro era muy grande,
cay hiciese
la cabeza y la mitad del cuerpo quedaban fuera del saco.
Adems, como pesaba mucho, Juan tena que caminar bolsillo rer
un poco agachado y arrastrando los pies. vaco bolsa
Dio la casualidad de que, al llegar a un pueblo, el
muchacho pas por delante de la casa del alcalde. Su hija
siempre estaba triste y el padre haba ofrecido una
recompensa a quien hiciese rer a la joven. La muchacha
miraba por la ventana en el momento en que Juan pas
por all. Y fue verlo con el saco y empezar a rer y a rer,
sin poder parar.
El alcalde se puso a llorar de alegra. Mientras, la chica
segua desternillndose de risa. Juan no entenda nada
y, entre risas y llantos, nadie pareca poder explicrselo.
Por fin, el alcalde se seren un poco, entreg al
muchacho una bolsa de monedas y le dijo:
Siempre te estar agradecido.
Juan se fue de all con una sonrisa de oreja a oreja.
Y esta vez s consigui llegar a casa con todo lo que
haba ganado: un burro en un saco y una gran fortuna
en una bolsa.
CUENTO POPULAR

179
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 180

Comprensin lectora
1. Quin es el protagonista del cuento? Cmo era?
A B C D

2. Dnde trabaj Juan? Copia la lista correcta.

En una granja. En una granja. En una granja.

Cuidando ovejas. Cuidando vacas. Cuidando vacas.
En una quesera. En una quesera. En una quesera.
Ayudando Ayudando Ayudando
a un carpintero. a un campesino. a un molinero.

3. Fjate y contesta.

Dnde guard Juan cada cosa?

Dnde dijo la madre de Juan que haba
que guardar cada cosa?

4. Explica.
Por qu se puso a rer la hija del alcalde?
Por qu se puso a llorar el alcalde?
Por qu el alcalde le entreg a Juan una bolsa con monedas?

5. Qu momento de la historia te ha parecido ms divertido? Por qu?

6. Crees que este cuento es antiguo o moderno? Por qu lo crees?

7. ESCRITURA. Inventa y escribe un dilogo entre Juan y su madre para

poner al final del cuento.

180
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 181

14

Vocabulario
1. Qu quiere decir que Juan era un chico atolondrado? Copia.
Que era muy desobediente. Que siempre estaba bromeando.
Que actuaba sin pensar. Que no se asustaba por nada.

2. Qu puede derramarse? Piensa y escribe oraciones similares.

Ejemplo: La leche de la jarra se derram

por el suelo.

3. Qu significa la frase desternillarse de risa? Lee y contesta.

La hija del alcalde se Rerse un poco.

desternill de risa al ver
Sonrer.
a Juan con un burro en
Rerse muchsimo.
un saco.

El grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado especial

es una frase hecha.

4. Qu significa cada una de estas frases hechas? Relaciona.

Poner por las nubes. Criticar.
Poner verde. Protestar.
Poner el grito en el cielo. Alabar.

BUSCA PALABRAS

5. Busca y escribe dos exclamaciones que aparezcan en el cuento.

6. Copia del primer prrafo del cuento lo siguiente:

Dos sustantivos masculinos. Dos sustantivos femeninos.

181
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 182

Gramtica
El verbo
Qu es un verbo
Algunas palabras sirven para expresar lo que hace- Ahora, Juan
mos. Esas palabras son verbos. En la oracin Juan trabaja en el molino,
trabaja en el molino, la palabra trabaja nos dice lo que pero antes trabaj
hace Juan. Trabaja es un verbo. en una granja.

La conjugacin
Cada verbo tiene diferentes formas. La palabra traba-
ja es una forma del verbo trabajar. Tambin son for-
mas de ese verbo las palabras trabaj, trabajaban, tra-
bajar El conjunto de las formas de un verbo se
llama conjugacin.
Trabajar es la forma que usamos para nombrar al ver-
bo. La forma trabajar es un infinitivo. Tambin son in-
finitivos palabras como comer, saltar, jugar

Los verbos son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene
diferentes formas verbales. El conjunto de las formas de un verbo
es su conjugacin.
El infinitivo es la forma que usamos para nombrar al verbo.

1. Copia junto a cada profesin los dos infinitivos que le corresponden.

carpintero agricultor escultor juez

serrar esculpir juzgar tallar

arar sentenciar recolectar barnizar

2. Qu puedes hacer con estos objetos? Escribe infinitivos.

182
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 183

14
3. Copia los verbos.
cocinar mar nosotros pasear luz
barco subir nublado clavel en
encender all rer desde amiga

4. Escribe cada forma verbal debajo de su infinitivo.

sobraron saliste salieran salgo sobr
saco sobrar sacar sacaste sala

SOBRAR SACAR SALIR

5. Copia el verbo de cada oracin.

Ellos caminaron por el monte. T ordenaste los libros.
Ana respondi la pregunta. Pepe hablaba con Luis.

6. Completa estas oraciones con formas verbales.

Pedro la fruta en esa tienda. Ella las plantas cada da.
Los bomberos el incendio. Nosotros en el parque.

7. Qu te gusta hacer? Qu te disgusta? Escribe infinitivos.

ME GUSTA NO ME GUSTA

jugar madrugar

APLICA LO QUE SABES

8. Copia y completa con infinitivos estas notas:

Abuelo:
Elena, cuando termines de ,
Nos hemos ido con la abuela
vete al parque. Te esperamos all.
a
Andrs
Quique y Luz

183
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 184

Ortografa
Palabras terminadas en -illo, -illa
Juan
Al final aprendi Juan,
y aprendi de maravilla.
Ya no le rie su madre
ni se ren las chiquillas.

El pan lleva en una bolsa,

las uvas en un cestillo,
en frascos pone la miel
y el vino echa en jarrillos.

1. Copia las palabras destacadas en los versos anteriores.

TERMINA EN -ILLO TERMINA EN -ILLOS

TERMINA EN -ILLA TERMINA EN -ILLAS

Se escriben con ll las palabras que terminan en -illo, -illa, -illos, -illas.

2. Recuerda las palabras de la madre de Juan y completa.

Si no te acuerdas, vuelve a leer el comienzo de Un chico afortunado.

No te preocupes! Pero recuerda que es

mejor llevar las cosas en el

3. Qu son? Lee y responde con palabras terminadas en -illo o -illa.

Es la casa Es un adorno
preferida de los que se lleva
fantasmas. en los dedos.

4. Escribe una oracin con cada una de las palabras de la actividad anterior.

184
912343 _ 0178-0191.qxd 21/1/08 09:34 Pgina 185

14
5. Escribe los nombres.

6. Forma diminutivos que terminen en -illo o -illa.

campana cuaderno pjaro cortina

7. Escribe una oracin con cada palabra.

tomillo mesilla tortilla flequillo

8. DICTADO. Dicta el texto a un compaero. Luego l te lo dictar a ti.

Ida y vuelta
Me encanta ir a la playa: ver el brillo del sol en el mar,
jugar a hacer ahogadillas Lo malo es que despus hay que
recoger la sombrilla, sacudir las toallas, ayudar a limpiar
las esterillas del coche para quitarles la arenilla Qu rollo!
Menos mal que lo hacemos entre todos!

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
ib hab mu
haci
Escribe en tu cuaderno la palabra hacia en
tamb^> hor haci diferentes tamaos.

hacia hacia hacia hacia hacia

homb ha ae

185
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 186

Escritura
Crear un poema
1. Lee este poema.
Recuerda que debes hacer una pausa al final de cada verso.

Se vende
Vendo ramas de romero.
Vendo flores de lavanda.
Vendo rosas amarillas.
Vendo campanillas blancas.

Vendo pampanitos verdes.

Vendo el olor de una flor.
Vendo amapolas del campo.
Vendo risas, vendo amor.

2. Copia la palabra que se repite en el poema y contesta. Dnde aparece?

Al principio de algunos versos. Al final de algunos versos.
Al principio de todos los versos. Al final del poema.

3. Qu palabras riman con flor y amor? Copia.

Recuerda que rimar es sonar de forma parecida.

seor azul olor tallo florero

Un poema es una composicin escrita en verso. En muchos poemas

se repiten sonidos, palabras e incluso versos completos.

4. Copia el poema Se vende y aade uno de estos finales.

Debes elegir el final que creas que es ms adecuado al contenido y al ritmo
del poema.

Vendo todo lo que tengo, Y con esta mercanca,

quin quiere mi corazn? quin no salta de alegra?

186
912343 _ 0178-0191.qxd 21/1/08 09:34 Pgina 187

14

PARA ESCRIBIR BIEN

5. Copia sustituyendo cada color por la palabra que corresponde.

canta vuela sube mira vuelve trina

, , gorrioncillo.
, entre las flores.
, al arco iris.
, sus colores.
, , pajarillo.
, entre las flores.

6. Escribe algo bonito en un par de lneas.

Puedes escribir sobre un paisaje, sobre un amigo

TU TURNO

7. Vas a escribir una poesa con algunas repeticiones de palabras.

PLANIFICA
Decide de qu va a tratar tu poema.
Decide si vas a repetir la misma palabra al comienzo
de cada verso o dentro de l.

ESCRIBE
Escribe el primer verso de tu poema y luego haz otros
versos similares.
Puedes repetir algunos versos.
No olvides poner un ttulo al poema.

REVISA
Lee tu poema en voz alta y comprueba que suena
bien.
Asegrate de que no hay ninguna falta de ortografa.
Haz un dibujo para acompaar a tu poema.

187
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 188

Taller de poesa
Cambalaches A la carta, cartero
Lunares a dos reales! A la una o a las dos
Lunares a dos reales! ding-dong
pasa el cartero.
Cambio una dulce manzana
por azcar de La Habana. Me traer noticias
ding-dong
Lunares a dos reales!
del extranjero?
Cambio jarabe de fresas
A la una o a las dos
por pendientes de cerezas.
ding-dong
Lunares a dos reales! se va el cartero;

Cambio caja de colores me ha dejado una carta

por un ramito de flores. ding-dong,
yo no la leo
Lunares a dos reales!
porque no espero carta
Lunares a dos reales?
ding-dong
T no ests en tus cabales!
del extranjero.
ANTONIO RUBIO
MANUEL JURADO LPEZ

1. Recita el poema con un compaero.

Uno leer el poema completo excepto
los dos versos finales. El otro leer
4. Recita el poema en cadena con
tus compaeros.
expresivamente esos dos versos.

2. Di qu palabras riman en los versos 5. Copia la palabra onomatopyica

que se repite en el poema.
que forman parejas.
Luego, recita el poema saltndote
No tengas en cuenta los dos primeros
esa palabra.
versos.

3. Qu se puede cambiar? Escribe versos 6. Escribe dos versos que contengan

que rimen. alguna onomatopeya.
Puedes utilizar estas:
Cambio la luz de la Luna
por dos huesos de aceituna. tic-tac cri-cri

188
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 189

14
Taller de juegos
1. Resuelve los jeroglficos.
De quin es la gorra verde? Qu hay en la montaa?

Es de un Hay un

2. Sustituye las estrellas de colores por las vocales correspondientes y descifra

el mensaje secreto.

a Hy n tsr scndd n l
e rn. Dsd ls rcs, vnz dz
pss hc l pnr. xcv ll
i
l cfr.
y ncntrrs
o
u Frmd: Prch rrgd, prt.

3. Qu refranes son? Completa.

En boca cerrada A buen hambre Cada oveja

4. Juega con tus compaeros a escribir palabras con cada grupo de letras.
Gana el que escriba la palabra ms larga.

P T A A L N R I O A M P A S R A M I A R O

E P S C A D R I E A P I N R C S E A

189
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 190

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un

significado especial.
Los verbos son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene
diferentes formas verbales. La conjugacin es el conjunto de las formas
de un verbo. El infinitivo es la forma que usamos para nombrar al verbo.
Se escriben con ll las palabras que terminan en -illo, -illa, -illos, -illas.
Un poema es una composicin escrita en verso. En muchos poemas
se repiten sonidos, palabras e incluso versos completos.

2. Qu significa la frase hecha destacada en esta oracin? Copia.

El alcalde dio una fiesta y tir la casa por la ventana.

Tir los muebles. Gast mucho dinero.

Orden la casa. Pint la casa.

3. Qu sueles hacer cada da? Escribe cinco infinitivos.

4. Copia la nota y escribe la forma adecuada de cada verbo.

Hola, Juan!
Yo ser Dorinda, la hija del alcalde. Gracias a ti, yo
recuperar la alegra. Ahora, por fin, vivir como una
persona normal: jugar, cantar, rer, a veces llorar
Un beso de Dorinda

5. Inventa rimas divertidas con estas parejas de palabras y dctaselas

a tu compaero.

flequillo cepillo semilla grillo

vientecillo azucarillo sombrilla tobillo

190
912343 _ 0178-0191.qxd 14/1/08 11:15 Pgina 191

14

RECUERDO Y REPASO

6. Cul de estas palabras es colectiva? Y cul es una palabra compuesta?

Copia.
mantelera sacacorchos enjambre pianista

7. Copia de cada oracin la palabra que se indica.

UN ADJETIVO El gato pequeo se escondi.
UN PRONOMBRE Nosotros somos buenos amigos.
UN VERBO Mis vecinos juegan en el parque.

8. Escribe una oracin con cada pareja de palabras.

hay hasta tuyo muy haba arriba all tambin

SOY CAPAZ DE Analizar la cubierta de un libro

9. Fjate en las cubiertas de estos libros y contesta.

Cul de estos libros contiene varios cuentos? Cul no contiene ninguno?

Sabemos quin ha escrito el libro Cavernas? Y los otros dos?
Qu libros son de la misma editorial? De qu editorial son?
Qu cubierta te gusta ms? Por qu?

191
912343 _ 0192-0203.qxd 21/1/08 10:10 Pgina 192
15 El falso prncipe
Escena I
Dos jvenes, a caballo, charlan de forma
amigable.
OMAR. Ya que hemos coincidido, podemos
seguir el camino juntos. Hacia dnde
te diriges?
LABAKN. He dejado mi trabajo como sastre
y voy a conocer mundo. Adnde te
diriges t?
OMAR. Viajo a Alejandra en busca de mi
familia. He vivido siempre con mi to.
Justo antes de morir, me revel que,
cuando nac, estaba en peligro y mis
padres tuvieron que llevarme a vivir
con l para ponerme a salvo. Ahora
voy a reencontrarme con ellos.
LABAKN. (Con sorpresa.) Cuenta. Es una
historia apasionante
OMAR. Parece ser que mi padre es el sultn
de un prspero pas en el que, durante
mucho tiempo, existieron amenazas
de guerra.
LABAKN. Ah! Ahora entiendo
192
OMAR. Maana cumplir veintids aos. Es la
fecha decidida por mi padre para reunirnos
en una antigua torre de vigilancia.
LABAKN. Y cmo te reconocer?
OMAR. (Abriendo una bolsa colgada en la cintura.)
Tendr que mostrar este medalln.
Por la noche, mientras Omar duerme, Labakn le
roba el medalln y huye a galope en su caballo.
Escena II
Por la maana, Labakn llega a la torre y se dirige
a un hombre de aspecto distinguido.
LABAKN. (Mostrando el medalln.) Soy el que
buscis.
EL SULTN. Ven a mis brazos, hijo mo.
De pronto se oyen unos gritos y aparece Omar.
OMAR. (Muy nervioso.) Padre! l me ha robado
el medalln. Es un impostor.
LABAKN. Conozco a este hombre y es un
pobre sastre loco.
EL SULTN. (Sealando a Omar.) Guardias,
atadlo!
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 193

Escena III LA SULTANA. (Examinndola.) Es una prenda

Llegan a palacio. En la puerta, junto a una de sus perfecta. (Dirigindose al otro joven.) Ahora

damas, espera impaciente la sultana. dame t la tuya.

OMAR. (Tirando la tela al suelo con rabia.) Mi to
LA SULTANA. (A su esposo.) Dnde est me ense leyes, a cazar, a montar
nuestro hijo? a caballo Pero no me ense a coser.
EL SULTN. (Sealando a Labakn.) Aqu lo
tienes, querida. Labakn se pone rojo de vergenza.

LA SULTANA. Y si l no es nuestro hijo? LABAKN. (Arrodillndose ante la sultana.) Habis

EL SULTN. Pero qu dices? Me ha
entregado el medalln
OMAR. (Gritando.) Me lo ha robado! Es un
sastre y se est haciendo pasar por m.
Le cont la historia de mi vida y
EL SULTN. (A su esposa.) No hagas caso.
Es un sastre loco. (A los guardias.) Llevaos
a ese hombre.
LA SULTANA. Pero puede ser verdad lo que
dice
Los guardias se llevan a Omar. El sultn se aleja
con Labakn.
sido muy inteligente, y yo, muy estpido.
Acabo de demostrar que soy el sastre. Os
ruego que me perdonis.
LA SULTANA. (Abrazando a su hijo y, luego,
cogiendo la mano de su esposo.) Hoy hemos
recuperado a nuestro hijo. (A Labakn.)
Quedas perdonado, forastero, pero ser
mejor que vuelvas a tu pas.
Basado en El falso prncipe de WILHELM HAUFF.
Cuentos completos. Anaya (Adaptacin).

DAMA. Seora, hay un medio para saber

quin es vuestro hijo. (Hablndole al odo.)
Ver
LA SULTANA. Es una magnfica idea!

Aparece el sultn. La dama se retira y se queda

el matrimonio a solas.

EL SULTN. No s por qu tienes dudas

LA SULTANA. Voy a hacer una prueba a los
dos jvenes. Cada uno de ellos har una
tnica con estas telas. Llmalos.

Acuden los jvenes. Recogen dos piezas de seda,

aguja, hilo y tijeras, y se retiran. Tras varias horas,
vuelven con las prendas.

LABAKN. (Con una gran sonrisa, le da la tnica

a la sultana.) Querida madre, aqu tenis.

193
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 194

Comprensin lectora
1. El falso prncipe tiene tres escenas. Qu es una escena? Copia lo correcto.
Es una parte de una obra de teatro.
Es el decorado de una obra de teatro.
Es una obra de teatro muy larga.

2. Contesta sobre las escenas de El falso prncipe.

En qu lugar se desarrolla cada una? Qu personajes aparecen en ellas?

3. Contesta sobre el medalln.

Quin crees que se lo dio a Omar?
Para qu le servira el medalln a Omar?
Qu hizo Labakn con el medalln? Por qu?

4. Contesta sobre la prueba que se le ocurri a la dama.

En qu consista la prueba? Para qu sirvi la prueba?

5. Lee la informacin sobre las acotaciones y copia un ejemplo del texto.

Ten en cuenta que las acotaciones suelen ir entre parntesis o con un tipo
de letra diferente al resto.

Las acotaciones son las aclaraciones que hace el autor

de un texto teatral sobre los gestos y los movimientos
de los personajes, el decorado

6. Recuerdas alguna historia en la que haya que superar una prueba? Cul?

7. ESCRITURA. Inventa una escena para aadir al final del

texto. Ten en cuenta lo siguiente:
Tiene que aparecer Labakn contndole a alguien
lo ocurrido.
Debes incluir una acotacin inicial que explique
dnde est y qu hace el personaje.

194
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 195

15

Vocabulario
1. Qu verbo es? Lee esta definicin y copia el verbo que corresponde.

Descubrir algo que no se dirigir rebelarse

conoca o era secreto. revelar coincidir

2. Qu palabra tiene un significado parecido a impostor? Copia.

tutor pastor jinete farsante impar

3. Lee las definiciones y contesta.

Qu palabra tiene un significado? Qu palabra tiene dos significados?

sultn. 1. Emperador de los turcos. forastero. De otro pas o de

2. Prncipe o gobernador de otros otro lugar.
pases islmicos.

En los diccionarios aparecen los significados de las palabras. Si una

palabra tiene varios significados, cada uno de ellos va numerado.

4. Copia las oraciones y escribe junto a cada una el nmero del significado
que corresponde a la palabra prenda.

prenda. 1. Ropa, pieza de vestir. Dej el medalln como prenda.

2. Cualquier cosa que se deja
La tnica era una prenda perfecta.
como garanta de algo.

BUSCA PALABRAS

5. Busca dos sustantivos y un verbo en cada una de las acotaciones que abren
las escenas de El falso prncipe.

6. Copia de la obra El falso prncipe todas las palabras con h que encuentres
en dos minutos.

195
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 196

Gramtica
El tiempo verbal
Los verbos y el tiempo
Trabaj de sastre.
Cada verbo tiene muchas formas verbales. Por ejem-
En el futuro, no
plo, trabaj, trabajo y trabajar son formas del verbo
trabajar.
trabajar. Cada forma verbal sita la accin en un tiem-
po determinado.
La forma trabaj expresa una accin que ha ocurrido
con anterioridad, es decir, en el pasado.
La forma trabajo expresa una accin que ocurre aho-
ra, es decir, en el presente.
La forma trabajar expresa una accin que ocurrir
prximamente, es decir, en el futuro.

Las formas verbales sitan las acciones en el tiempo. Algunas formas

expresan acciones que ocurren en el pasado; otras, en el presente;
y otras, en el futuro.

1. Responde con formas verbales en diferentes tiempos.

Qu hiciste el sbado pasado?
Qu haces hoy?
Qu hars el prximo fin de semana?

2. Escribe respuestas que contengan las palabras destacadas.

PASADO PRESENTE FUTURO
(antes) (ahora) (despus)

Qu da fue Qu da es Qu da ser
ayer? hoy? maana?

196
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 197

15
3. Clasifica estas formas verbales segn el tiempo que expresan.
llovi llueve salt vienen
aprendemos vendrn aprendimos saltas
saltar aprenderemos llover vinieron

PASADO PRESENTE FUTURO

4. Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo que corresponde.

El mes pasado t (ver) esa pelcula. Anoche (llamar) tus primos.
Dentro de dos das yo (viajar) a Londres. Los lunes ella (estudiar) ingls.
Pasado maana (llegar) Luis. Hace un ao (nacer) Jaime.

5. Copia la forma verbal de cada oracin. Luego, escribe al lado qu tiempo

expresa: pasado, presente o futuro.
Los trenes llegaron a la estacin sin ningn retraso.
Mi amiga Elena escribir las letras de las canciones.
Marga y Alfonso cantan muy bien.

6. Escribe formas de cada verbo en presente, pasado y futuro.

aprender cocinar cortar tirar escribir

APLICA LO QUE SABES

7. Inventa y escribe una noticia sobre un robo para publicar en un peridico.

Ten en cuenta los diferentes tiempos en que aparecern las formas verbales.

Espectacular robo
Hace unos das

Por eso ahora

Los investigadores del caso confan en que

prximamente

197
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 198

Ortografa
Los dos puntos
La sultana y la dama
La sultana mand llamar a la dama que le haba dado la
idea para descubrir al verdadero prncipe. Cuando la dama
se present, la sultana le dijo :
Dos
Quiero recompensarte. Dime qu deseas. Te gustara
puntos
alguna joya : un collar, una sortija, una pulsera?

Seora, para m, la mejor recompensa es que hayis

tenido en cuenta mis palabras. No necesito ms.

1. Copia la oracin que va justo delante de lo que dice la sultana y contesta.

Con qu signo termina la oracin que has copiado?

2. En el texto se enumeran algunas joyas. Qu signo introduce la enumeracin?

Los dos puntos se emplean en estos casos:

Para anunciar las palabras que dice alguien.
Para introducir una enumeracin que est anunciada.

3. Completa con una enumeracin en cada caso.

No olvides los dos puntos y las comas.

La bandera del reino tiene El helado tena tres bolas Felipe tiene cuatro
estos colores . de estos sabores . mascotas .

4. Completa con enumeraciones similares a las de la actividad anterior.

Me gustan estos juegos Me gustara tener estas mascotas

198
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 199

15
5. Ordena y forma un dilogo.
No olvides escribir los signos que faltan.

Carlos le pregunt a Amelia Claro! Te mandar una postal.

Me escribirs este verano? Amelia respondi sonriendo

6. Copia y escribe los dos puntos donde sea necesario.

La maestra dijo Hugo ha viajado a cuatro

Maana tenis que traer ciudades europeas
todos una caja de pinturas Londres, Lisboa, Roma
de colores. y Berln.

7. DICTADO. Fjate bien en los signos de puntuacin y prepara el dictado.

Fin de curso
Ayer en clase planeamos la fiesta de fin de curso.
Mi compaero dijo:
Haremos campeonatos! Podemos organizar varios
juegos: ajedrez, carreras de sacos, parchs
A todos nos pareci una idea buensima.

CMO SE ESCRIBE?

ahor arrib hast Mira bien esta palabra. Despus, cierra los
ojos e intenta verla dentro de tu cabeza.
estab all tuyo
ae
ib hab mu Imagnatela escrita con letra muy pequea.
Luego, ve aumentndola de tamao.
tamb^> hor haci
Escribe dos oraciones diferentes con la
homb ha ae palabra ayer.

199
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 200

Escritura
Ordenar hechos

1. Observa y lee.
El hombre!

Cul es el animal que primero anda

a cuatro patas; despus, con dos;
y por ltimo, con tres?

Hay palabras que sirven para ordenar hechos en el tiempo.

2. Copia las palabras de la actividad anterior que sirven para ordenar.

3. Piensa y contesta.
Qu palabras podemos utilizar en lugar de la palabra primero? Copia.

Al final Al principio En primer lugar

Qu palabras podemos utilizar en lugar de la palabra despus?

Entonces Luego Para terminar

4. Copia el texto utilizando estas palabras:

En primer lugar Despus A continuacin Por ltimo

Ruta de senderismo
nos reunimos junto al puente a la hora
acordada. echamos a andar, hasta
llegar al lago. nos tomamos los bocadillos
y descansamos un buen rato. nos dimos
un largo y refrescante bao.

200
912343 _ 0192-0203.qxd 21/1/08 10:10 Pgina 201

15

Comunicacin oral
ESCUCHAR

Los textos que vas a escuchar contienen numerosos

detalles. Presta atencin a lo que se dice en ellos.
En el primer texto, debes atender a los nombres propios
de personas y lugares; en el segundo, tienes que fijarte
en los nmeros y las fechas.

1. Lee primero las preguntas. Luego escucha los textos y contesta.

PRIMER TEXTO
Cmo se llama el valle donde vive el grillo?
Cmo se llama el grillo? Y la lucirnaga? Y el mosquito?
Cul es el nombre del ruiseor?
Cmo se llama el bosque donde el ruiseor le da clases al grillo?

SEGUNDO TEXTO
En qu ao naci Roald Dahl?
Cuntos aos tena al estallar la Segunda Guerra Mundial?
Cuntos hijos tuvo?
En qu ao regres al Reino Unido?

HABLAR

Los gestos y los movimientos que hacemos al hablar son muy importantes,
porque refuerzan lo que expresamos con nuestras palabras.

2. Recita este poema de Jos Gonzlez Torices acompandolo de gestos

y movimientos.

Otoo de hojas
El rbol perdi sus hojas, Escrib el nombre tuyo
el viento las fue llevando. con la sonrisa en mi mano.
En cada hoja amarilla Cuando te lleguen las hojas
escrib besos muy largos. piensa que estoy a tu lado.

3. Juega a representar ttulos de pelculas con gestos, sin hablar.

201
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 202

Actividades
1. Lee y aprende el resumen.

En los diccionarios aparecen los significados de las palabras. Si una palabra

tiene varios significados, cada uno de ellos va numerado.
Las formas verbales sitan las acciones en el tiempo. Algunas formas
expresan acciones que ocurren en el pasado; otras, en el presente;
y otras, en el futuro.
Los dos puntos se emplean para anunciar las palabras que dice alguien
y para introducir una enumeracin que est anunciada.

2. Busca en el diccionario las siguientes palabras y di cuntos significados

tiene cada una.
sirena monzn pajar jugo boniato

3. Escribe tres oraciones que contengan formas del verbo aprender en

diferentes tiempos (pasado, presente y futuro).

4. Copia y completa las oraciones. En cada una debes escribir dos puntos.
Mi ta dijo sorprendida
En esa ciudad hay dos monumentos muy famosos

5. Copia y completa el dilogo con lo que dicen.

No olvides escribir los dos puntos.

Abuelo, mi reloj
siempre se adelanta. Un nio le dice a su abuelo
Pues dile que
te espere! Y el abuelo le responde

6. Escribe palabras que sirvan para ordenar hechos en el tiempo.

Ejemplo: primero.

202
912343 _ 0192-0203.qxd 14/1/08 11:03 Pgina 203

Repaso trimestral TERCER TRIMESTRE

1. Di qu son y pon un ejemplo en cada caso.

Palabras colectivas. Palabras parnimas. Frases hechas.

2. Di a qu clase pertenece cada una de las palabras destacadas.

Yo juego todos los das con esa pelota nueva.

3. Define.
adjetivo pronombre personal infinitivo conjugacin

4. Escribe estas oraciones poniendo en singular los sustantivos, los adjetivos

Aquellos lobos parecan muy feroces. Las paredes estaban muy blancas.
Los coches circulan por las autopistas. Los pescadores arreglaban sus redes.
Estas casas son muy pequeas. Las ventanas estn rotas.
Ejemplo: Aquel lobo pareca muy feroz.

5. DICTADO. Prepara este dictado para hacerlo en tu cuaderno.

El pueblo de Pablo
Pablo est deseando empezar las vacaciones. Ir al
precioso pueblo costero donde veranea todos los aos.
El nio suea ya con tumbarse bajo la sombrilla
y disfrutar de la suave brisa marina. Este ao, Pablo
quiere llevarse una caja para guardar los tesoros que
encuentre por la orilla del mar y su patinete nuevo,
con el que recorrer las limpias y empinadas calles
del pueblo.

6. Elige y escribe una carta.

Al protagonista de A algn profesor

uno de los cuentos que recuerdes
A tu cantante
de este libro. con cario.
favorito.

203
912343 _ 0204-0205.qxd 18/1/08 17:00 Pgina 204

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN

El Antiguo Egipto
A orillas del ro Nilo, hace ms de 5000 aos, surgi
una de las ms grandes civilizaciones de la historia
de la humanidad. Su esplendor dur casi 3000 aos,
durante los que gobernaron ms de 300 faraones.

Los faraones
FARAONES FAMOSOS

El faran era el rey de Egipto. Tena poder absolu- Tutankamon. Comenz a

to, ilimitado, y no tena que rendir cuentas a nadie reinar cuando era un nio.
Gobern durante diez aos.
de lo que haca. l decida lo que estaba bien y lo
que estaba mal y su palabra era la ley por la que se Thutmosis III. Fue un gran
deban guiar los ciudadanos. guerrero y conquist muchas
tierras.
El faran, adems, era el jefe del ejrcito, recauda-
ba los impuestos, juzgaba a las personas que co- Cleopatra. Fue una de las
metan delitos Su principal consejero era el visir, pocas mujeres que llegaron
el hombre ms poderoso despus de l. a ocupar el trono de Egipto.

Las pirmides
DATOS CURIOSOS SOBRE
LA GRAN PIRMIDE
A los faraones se les consideraba dioses. Por eso,
cuando moran, sus cuerpos se depositaban en ma- La mayor de todas las
pirmides es la Gran
jestuosas y enormes tumbas, las pirmides.
Pirmide de Gizeh, que
En el interior de las pirmides, junto al sarcfago, meda 146 metros
se dejaban riquezas, alimentos y otros objetos que de altura.
el faran pudiese necesitar en el ms all. En su construccin
trabajaron unas cincuenta
Las pirmides eran construcciones muy complejas mil personas y tardaron
y se tardaba muchos aos en terminarlas. Adems ms de veinte aos en
de las galeras y las cmaras reales, en estas colo- acabarla.
sales tumbas se construan trampas y laberintos Se utilizaron ms de dos
para intentar evitar que los ladrones accediesen a millones de bloques de
los tesoros all depositados. piedra que, en total,
pesan ms de seis
millones de toneladas.

204
912343 _ 0204-0205.qxd 11/1/08 18:02 Pgina 205

TRANSMITIR INFORMACIN

1. Contesta.
Te ha parecido interesante el contenido del texto?
Qu has aprendido sobre el Antiguo Egipto leyendo el texto?
Qu sabas sobre el Antiguo Egipto antes de leer el texto?

2. Qu otros apartados incluiras en el texto? Copia los dos que te resulten

ms interesantes.

La religin La escritura Las momias

3. Ampla el contenido del texto, si te resulta posible, con la informacin que

aparece en la pgina web Amigos de la Egiptologa.
Sigue estos pasos:
Entra en www.egiptologia.com
Localiza el Men secciones y haz clic en la seccin Egipto para Nios.
Vuelve a hacer clic en el apartado Faraones.
Busca otro nombre para incorporar al apartado Faraones famosos
que hay en el texto y escribe un par de lneas.

4. Vas a hacer una exposicin oral sobre Egipto. Hazlo as:

Rellena este guin con los datos que aparecen en el texto.
Intenta memorizar los datos ms importantes.
Expn los datos a tus compaeros ayudndote del guin.

El Antiguo Egipto
1. Introduccin 3. Las pirmides

2. Los faraones Qu son.

Quines eran. Quines las mandaron construir.

Cmo era su poder. Cmo era su interior.

Actividades de los faraones. Qu contenan.
Algunos faraones famosos. La Gran Pirmide.

205
912343 _ 0206-0208.qxd 11/1/08 18:05 Pgina 206

Repaso global
VOCABULARIO

1. Copia el cuadro y compltalo con estas palabras:

veloz difcil triste contento sencillo lento

Sinnimos Antnimos
alegre

fcil

rpido

2. Relaciona. Luego, escribe un ejemplo de cada tipo de palabra.

Las palabras polismicas
Las palabras compuestas
Las palabras derivadas
Las palabras colectivas
son las que se han formado aadiendo
una terminacin a otras palabras.
son las que en singular nombran a un grupo
de seres o de objetos.
son las que tienen ms de un significado.
son las que se han formado uniendo dos palabras.

GRAMTICA

3. Divide estas palabras en slabas y subraya los diptongos.

nios castillo leche excursin peine

4. Escribe.
Dos palabras bislabas. Una oracin que tenga cinco palabras.

5. Escribe dos palabras de cada clase.

SUSTANTIVOS ARTCULOS ADJETIVOS VERBOS

6. Copia los pronombres personales de estas oraciones:

T y yo somos amigas. Ellas han hablado con Andrs.

206
912343 _ 0206-0208.qxd 18/1/08 17:18 Pgina 207

ORTOGRAFA

7. Copia del dilogo una pregunta y una exclamacin. Luego, escribe t

otra pregunta y otra exclamacin.

Da de partido
MARA. Hola, Rubn. Adnde vas tan deprisa?
RUBN. Al polideportivo. Tengo partido a las nueve.
MARA. A las nueve? Pero si ya son las nueve! Corre!

8. Copia sustituyendo los dibujos por palabras.

La convirti a la en un .

Jorge pidi una sin ; de postre tom .

Me gustara tejer un y un de lana.

9. Divide estas palabras de todas las formas posibles.

cosquillas coliflor cuchara amapola sombrilla

ESCRITURA

10. Elige una foto y describe a esa persona, ese objeto o ese lugar.

11. Imagina que este verano vas a hacer un intercambio con un nio de otro
pas. Escrbele una carta en la que le hables de ti y del lugar donde vives.

207
912343 _ 0206-0208.qxd 11/1/08 18:05 Pgina 208