GUIA DE EJERCICIOS PARA EL FONEMA /RR/

Con un palito de helado se debe tocar suavemente tras los alvolos superiores.
Realizar una /r/ suave y prolongada. Adelantar la mandbula inferior y presionar
suavemente sobre las mejillas. Los labios tambin se deben adelantar. Con este
ejercicio deberamos escuchar un sonido semejante a /rr/.
Repetir varias veces :
Ararararararara Ererererererere Iriririririririri Ororororororo Ururururururruru.
Si es capaz de pronunciar combinaciones con /r/ (dr, tr, gr, cr, pr, br.). Se partir
de esto para alargar la /r/ y as sacar la /rr/.
Tr: trapo : trrrrrapo Br: brazo: brrrrrazo Dr: dragn: drrrrragn
Gr: grillo: grrrrrillo Cr: cruce: crrrrruce Pr: precio: prrrrrecio
Realizar sonidos del medio ambiente que contengan una /r/, la cual se pueda alargar,
como por ejemplo:
Moto: brrrrrrrr Telfono: rrrring rrrring fro (tiritar): trrrr - trrrr
Repetir lo siguiente, alargando cada vez ms el fonema /r/. Por ejemplo:
Ar: Arrrr: Arrrrrrr Er: Errrr: Errrrrrr Ir: Irrrr: Irrrrrrr Or: Orrrr: Orrrrrrr
Ur: Urrrr: Urrrrrrr
Repetir palabras donde la /r/ este en final de slaba, y alargar ese sonido.
Harto: harrrrrto Parco: parrrrrco Terco: terrrrrco Torta: torrrrrta
Corto: corrrrrto Por: porrrrr Tarta: tarrrrrta Largo: larrrrrgo
Repita Ar, ar, ar,... Cuando el nio este repitiendo Ud. Mediante el palito de
helado debe subir la lengua del nio al paladar (techo de la boca) y colocarla detrs
de los alvelos. Debiramos escuchar un sonido parecido a Arr, arr, arr,.
Se le pide al nio que repita Ar , ar, ar,.. mirando hacia el techo, para que la
lengua retroceda al punto articulatorio adecuado. Debieramos escuchar algo
parecido a Arr, arr, arr,
Una vez que el menor logre realizar alguno de estos ejercicios, se deben ir
cambiando las vocales (Er, Or, Ur, Ir; Err, Orr, Urr, Irr). En algunos casos al
nio le resulta ms fcil comenzar con otra vocal, por ejemplo con la I, ya que es
ms cerrada y no tiene que subir tanto la lengua.
Luego el menor debe repetir: Tarro Corro Porro Parra Perra Barro Carro
Perro Gorro Tierra Morrn Barra Jarra Sarro Urra Sierra Guerra - etc.
Si al menor le costara integrar el fonema /rr/ en estas palabras se aconseja alargar
las vocales, principalmente la inicial.
Tarro: Caaaaaaaarrrrroooooo Perra: Peeeeerrrraaaa
Caaaaaaaarrrrro
 Peeeeerrrra
- El Tarro se corri . - El perro se cay al Barro.
- La perra rompi el carro. - Los porros se sonren.

./rr/ con /rr/ cigarro Aserrn, aserrn,

/rr/ con /rr/ barril los carros de San Juan
rpido corren los carros
por los fierros del ferrocarril

El nio deber repetir: Carreta Carroza Verruga Barriga Carrito Parrilla

Guitarra Macarrn Carrete Terreno Perrera Carrera Barrido Carretn etc.
Al igual que en el ejercicio anterior, si al menor le costara ubicar la lengua para el
fonema /rr/, se pueden alargar las vocales, especialmente la anterior al fonema /rr/.
Por ejemplo:
Carreta: Caaaarreta Barriga: Vaaaarriga

- La carroza se cay al Barro. - En la barraca hay un serrucho.

- Al barrign le sali una verruga. - Me mandaron un perro por correo.
- El virrey se pasea en su carrito. - Durante el barroco se usaban carrozas.

Ramn hizo un ramo de rosas, Por la calle de carretas,

pero el perro de Rogelio se lo rompi. corra un perrito,
pas una carroza,
y le roz el rabito.
Pobre perrito,
Cmo corra
por su rabito.