Para Bandura, el ambiente causa el comportamiento, pero el

comportamiento tambin causa el ambiente; llamo a esto el determinismo

reciproco.
Sus ideas permiten analizar de qu forma debe trabajarse para ser mejores
docentes, qu elementos deben reforzarse para que el aprendizaje se realice
de mejor manera, cmo debe tratarse a los estudiantes en una experiencia
educativa ideal, ya que, el profesor es un modelo que sirve de aprendizaje al
educando y tambin aportan informacin al alumno, las actuaciones de sus
compaeros.
A partir de la propuesta de Albet Bandura el objetivo del educador, ser
crear o modificar las estructuras mentales de los alumnos y alumnas para
introducir en ellas el conocimiento y proporcionar una serie de procesos que le
permitan adquirir este conocimiento.
Por ejemplo, para dictar en clase el contenido referente a Rol del Periodista,
habra que motivar a los alumnos a descubrir por iniciativa propia cules son
los roles que el comunicador debera asumir ante la sociedad y no recitar de
memoria lo que est en los textos.
Para Bandura, lo que determina a las personas a imitar modelos son los
reforzadores y los castigos (tanto los recibidos por el modelo como por el
imitador).
Reconocer que el entorno social, las influencias y las creencias juegan un
papel importante en la cognicin, ha hecho posible plantear estrategias y
tcnicas dentro del mbito acadmico (entre otros) que facilitan el proceso de
aprendizaje, mejorando el ambiente en el que el estudiante se desenvuelve y
brindando herramientas para su propio crecimiento personal e intelectual.

En su exposicin resalta la importancia del pensamiento como construccin

simblica, la necesidad de las metas, la direccin de las intenciones humanas y
las formas de verificacin del pensamiento.
En el contexto escolar se producen innumerables aprendizajes mediante la
observacin. Los estudios efectuados sealan que el modelado puede ser
usado para:
Ensear nuevas conductas: Los profesores sirven de modelo para la
adquisicin de gran nmero de conductas. El profesor es tomado por el alumno
como punto de referencia, vocabulario, pronunciacin,..., trato a compaeros,
relaciones afectivas significativas, motivacin, inters, entusiasmo, deseo de
aprender y conocer cosas nuevas....
Estmulo de conductas antiguas: La observacin de la conducta de los
dems nos dice cul de nuestras antiguas conductas tenemos que utilizar.
Trabajo en equipo: Donde los alumnos aventajados pueden ayudar a los
compaeros que presenten ms dificultades en el grupo.
Reforzar comportamientos deseados: La alabanza de la conducta
apropiada, al tiempo que se ignora la conducta inapropiada, resulta a veces
muy eficaz.