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Objetivo de la clase:
Reconocer y tomar conciencia del dao ecolgico que las actividades productivas
causan al ecosistema.
Aprendizajes esperados:
Los alumnos y las alumnas reconocen el principio de complementariedad entre los
diversos asentamientos humanos.
Contenidos:
Tipos de asentamientos humanos.
Cuidado y proteccin del ecosistema.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
El docente entrega el objetivo de la clase.
El docente pregunta Qu creen que ocurre con el ecosistema de un lugar o el
hbitat de muchsimas especies cuando se tala un bosque? Las respuestas son
escritas en la pizarra para luego analizarlas.
Desarrollo:
Se expone sobre lo que ocurre cuando no se maneja de manera sustentable la
explotacin de un recurso natural.
Se hace entrega de una gua a los alumnos.
Cierre:
Los alumnos comentan y analizan los hechos planteando sus ideas al respecto.
Sntesis y evaluacin:
El trabajo realizado es archivado en una carpeta personal.
GUA DE APRENDIZAJE
Actividades y recursos productivos
Objetivo de la clase:
Reconocer y tomar conciencia del dao ecolgico que las
actividades productivas causan al ecosistema.
Un ejemplo claro de este tipo de industria irresponsable han sido las forestales y
papeleras, cuyo negocio apunta a la tala indiscriminada de rboles y en caso de convenir
se opta por la reforestacin, pero de especies comerciales como el pino y eucalipto lo cual
no es nada beneficioso pues termina acidificando los suelos y aumentando las
posibilidades de erosin. Adems producto de una explotacin forestal irresponsable se
daa el aire que respiramos, el agua se contamina y generalmente las tierras agrcolas
cercanas tambin se ven afectadas daando de paso nuestra alimentacin.
En este sentido los controles estatales, las revisiones de las fabricas y la vigilancia
continua son importantsimos para lograr los objetivos, pero con el paso de los aos ha
surgido una nueva forma de control hacia las empresas y son los mismos consumidores
quienes han tendido a concientizarse del problema terrible que afecta al medio ambiente y
comienzan a exigir y consumir solo productos amigables con el medio ambiente.
Actividades.
1).
Ide
ntifi
cac
in
del
pro
ble
ma:
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2). Posibles soluciones (Objetivos): ........
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4). Evaluacin (medimos los resultados de nuestras acciones):
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Objetivo de la clase:
Reconocer y tomar conciencia del dao ecolgico que las actividades productivas
causan al ecosistema y poder desarrollar un compromiso propio con su entorno.
Aprendizajes esperados:
Los alumnos y las alumnas reconocen el principio de complementariedad entre los
diversos asentamientos humanos.
Contenidos:
Tipos de asentamientos humanos.
Cuidado y proteccin del ecosistema.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
El docente entrega el objetivo de la clase.
El docente pregunta cmo ha cambiado su relacin con el medio ambiente desde
la ltima clase, escribe en la pizarra los resultados y los comentan.
Desarrollo:
Se expone sobre lo que significa hacer un compromiso medioambiental y como las
grandes empresas han tendido con el paso de los aos realizar los propios y
hacerlos pblicos.
Se hace entrega de una gua a los alumnos.
Cierre:
Los alumnos comentan y analizan los hechos planteando sus ideas al respecto.
Sntesis y evaluacin:
El trabajo realizado es archivado en una carpeta personal.
GUA DE APRENDIZAJE
Actividades y recursos productivos
Objetivo de la clase:
Reconocer y tomar conciencia del dao ecolgico que las
actividades productivas causan al ecosistema y poder desarrollar
un compromiso propio con su entorno.
Compromiso Medioambiental.
Tambin se puede entender como una declaracin de principios, como lo que ocurre con
las grandes empresas en la actualidad, quienes como ya vimos la clase pasada debido a
la necesidad de un desarrollo sostenible han adoptado polticas de cuidado del
medioambiente, las cuales se hacen pblicas mediante precisamente sus compromisos
medioambientales.
Ejemplo:
Compromiso medioambiental
La proteccin y conservacin del entorno son elementos claves para el grupo Repsol en
todos los aspectos de su actividad productiva. Nuestra prioridad es disminuir los impactos
negativos sobre el entorno, orientando las actuaciones a minimizar las emisiones al aire,
optimizar el consumo de agua, mejorar la calidad de los vertidos y una correcta gestin de
los residuos utilizando las mejores prcticas disponibles y la innovacin tecnolgica.
Trabajamos para reducir las emisiones al aire, utilizando las mejores tecnologas
disponibles en nuestros procesos productivos. Para el control y seguimiento de
las emisiones al aire el Complejo Industrial dispone de medidores de emisin en
numerosas instalaciones y analizadores en continuo en chimeneas, conectados en tiempo
real a la Red de Vigilancia de la Calidad del Aire de la Junta de Comunidades de Castilla-
La Mancha.
Al ser una refinera de interior el tratamiento de las aguas residuales requiere un
importante esfuerzo tecnolgico e inversor para garantizar la calidad de la vida natural en
el ro Ojailn, un ro que durante varios meses al ao tiene su origen en el agua