Escuela Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades - ECSAH
Unidad Acadmica Socio humanstica

Curso
Metodologa
de la
Investigacin
 Propsito

Esta conferencia tiene como propsito explicar el proceso

de la investigacin cientfica, el tema en el campo
disciplinar o interdisciplinar, el problema, los objetivos y la
justificacin.
 Unidades temticas

Fundamentos del conocimiento Enfoques metodolgicos e

cientfico e investigacin investigacin de campo.
Unidad 1 documental. Unidad 2

1. El conocimiento cientfico en la
sociedad actual.
2. El mtodo cientfico.
3. Fundamentos epistemolgicos de la
investigacin cientfica.
4. Complejidad e interdisciplinariedad
de la ciencia.
5. El proceso de la investigacin
cientfica.
6. El modelo y diseo de investigacin
documental.
7. La revisin de literatura y fuentes de
informacin cientfica.
8. Propiedad intelectual, citacin y
referenciacin.
 Proceso General de la
Investigacin Cientfica

Construccin de nuevo conocimiento a partir del mtodo cientfico

Informe y
Trabajo de Anlisis de socializacin
Diseo
campo datos de
resultados

Anteproyecto Recoleccin y Interpretacin Sustentacin

tabulacin de de resultados Socializacin
informacin y conclusiones Publicacin
Elementos del diseo

Marco Cronograma
Tema Problema Objetivos Metodologa Presupuesto
referencial

Idea Planteamiento General Antecedentes Enfoque

delimitada
Formulacin Especficos Marco terico Tipo de diseo
Validacin Justificacin Marco conceptual Poblacin/muestra/
Marco legal muestreo
Marco geogrfico Tcnicas
Instrumentos
Mtodo de anlisis
Titulo
Hiptesis
Variables
Categoras de anlisis
 Titulo

a. Fuentes de ideas b. Criterios para categorizar la idea

Inters o motivacin personal. Novedad
Experiencia individual o laboral. Contraste de resultados
Lecturas y revisin bibliogrfica. Solucin a un problema
Participacin en eventos Apoyo de expertos
cientficos. Claridad de ideas
Centros, grupos y semilleros de
investigacin.

Tema de Titulo del

investigacin estudio

c. Validacin de los Frase que expresa lo que se va a

temas investigar.
Expertos en el tema Claro, corto y conciso (No ms de
15 palabras).
Revisin documental
Planteamiento Especfico y concreto.
Docentes asesores o Incluye relacin de conceptos claves
coordinadores del problema
o variables.

(Bernal, 2010, pp. 83 87)

 Problema de Investigacin.

a. Que es?
Es un hecho, fenmeno o c. Cmo se presenta?
situacin que incita a la reflexin y Descripcin
al estudio. Mostrar la situacin u objeto de estudio.
Narrar los hechos, hallar relaciones y
explicaciones. Se escribe en texto (1
Plantear el a 2 pginas).
Problema de
investigacin Formulacin
Se plantea una pregunta de
investigacin. Muestra una relacin
entre variables o conceptos.
b. Cul es su importancia?
Permite conocer la situacin que se
Ver ejemplo 7.3 y 7.4. Pg. 90 95. Libro
va a estudiar mostrando sus
de Cesar Bernal (2010).
principales rasgos.
Dimensin del estado actual de la
situacin o el espacio que se va a
(Bernal, 2010, pp. 90).
investigar.
Pregunta de Investigacin segn enfoque
Enfoque Caractersticas
Cuantitativo No se debe conocer la
respuesta.
Se responde con evidencia
emprica.
Implica usar medios ticos.
Son claras, precisas y
delimitadas.
Vincula variables
Aporta conocimiento.
Cualitativo Son abiertas.
Se interesa por significados,
emociones, vivencias,
mecanismos, experiencias,
procesos, puntos de vistas,
etc.
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 2010, pp 364 - 366 ).
Pregunta
El reforzamiento de la autoestima
ejerce influencia significativa sobre
el liderazgo?
Cul es la incidencia de
Cul es el efecto .
Cul es el significado de perder a
un familiar en el conflicto armado
colombiano?
Qu emociones experimentan los
abuelos en el procedimiento X?
Pregunta de Investigacin segn enfoque

Enfoque Caractersticas Pregunta

Mixto o Incluye preguntas Qu funciones cubre en los adultos

integrado cuantitativas y jvenes estudiantes la asistencia a
cualitativas. discotecas y centros nocturnos de diversin?

Por qu razones asisten a esos lugares?

(CUAN); qu bebidas y alimentos
consumen y en qu cantidad? (CUAN), qu
funciones especficas manifiestan para
asistir? (por ejemplo, socializacin, evasin,
entretenimiento, etc.) (CUAN), cmo
describen y caracterizan sus vivencias y
experiencias en tales sitios? (CUAL), qu
sentimientos expresan? (CUAL), qu tan
agradables-desagradables son esas
experiencias para ellos? (CUAN).

(Hernndez, et al., 2010, pp 554 - 556 ).

 2. Objetivos

Son los propsitos o fines que se pretenden

lograr al realizar la investigacin (Bernal, 2010).

General
Propsito o fin que responde Verbos que Especficos
a ttulo y al problema de indican accin Propsitos que conducen al
investigacin. reflexin: objetivo general. Siguen una
secuencia lgica.
Determinar
Se inicia con verbo en Identificar
infinitivo. Indica que se va Disear Se inicia con verbo en
investigar, como se har, los Analizar infinitivo.
sujetos y el contexto. Debe Establecer
dar respuesta a la Conocer Incluye por lo menos una
formulacin del problema. variable.

(Bernal, 2010, pp. 97 104)

3. Justificacin

Presentar los motivos que merecen la investigacin y su viabilidad.

Terica Prctica Metodolgica

Se genera Resuelve un Propone un

reflexin y problema. nuevo
debate Propone mtodo o
acadmico. estrategias nueva
Confronta para estrategia
una teora. aplicarse. para generar
conocimiento.
Contrasta
resultados.

(Bernal, 2010, pp. 106 - 109)

Ejercicio

1- El estudio de la pobreza es determinante para

comprender las condiciones y cambios de vida de
los hogares as como establecer polticas de
ocupacin a nivel macro y micro. A. Objetivo
2- Analizar las causas y consecuencias de la pobreza
en la ciudad X durante el periodo 2000 2010. B. Pregunta de
investigacin
3 - Cules son las causas de la pobreza en la ciudad C. Ttulo
X durante el periodo 2000 2010?
Cules son las consecuencias de la pobreza en la D. Enunciado del
ciudad X durante el periodo 2000 2010? Problema
E. Justificacin
4- En Colombia el incremento de la pobreza se mide
por el ndice de Necesidades Bsicas Insatisfechas.
Entre 2000 y 2010 se ha incrementado en un 4%
anual.
5- Anlisis de las causas y consecuencias de la
pobreza en la ciudad X durante el perodo 2000-
2010.
Bienvenidos (as) al curso