TABLA DE CONTENIDO

Actividad 2 "Sobre la lectura" Estanislao Zuleta

1. Qu es lectura para Zuleta? Por qu? . . . . . . 2

2. Las caractersticas de un buen lector, cules son? . . . . 2

3. Cmo se realiza el proceso de lectura, o, a travs de qu elementos se lee? . 3

4. Es la lectura la expresin pura del autor que escribe el texto ledo? . . 3

Lo que leemos es lo que el autor desde su creacin y creatividad quiso transmitir?

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Actividad 2 - "Sobre la lectura" Estanislao Zuleta

1. Qu es lectura para Zuleta? Por qu?

Segn la lectura Zuleta se basa en el pensamiento de Nietzsche que segn los textos

prefacio a la Genealoga de la moral (1887) en la parte final e igualmente al final del prefacio a

Aurora (1886) el cual rechazaba toda idea naturalista o instrumentalista y deca que: leer no es

recibir, consumir, adquirir, leer es trabajar, porque el texto genera su propio significado, su propio

lenguaje segn su afinidad, el cual se puede contradecir y o generar diferencia con otros

lenguajes, por eso el trabajo es establecer el valor que el texto determina a cada trmino que

utilizamos para explicar nuestra idea o relato.

2. A travs de Nietzsche Zuleta expone las caractersticas de un buen lector, cules son?

El lector perfecto posee mucha curiosidad, puede dar valor a sus lecturas con facilidad, a

su vez comprensivo, aventurero pero cauto, astuto y descubridor nato. Segn Nietzsche el lector

es un rumiante, que puede interpretar que es cuidadoso si no es aquel que permite que el texto lo

afecte hasta el punto que pueda hablar del texto luchando porque sea escuchado, ya que con esta

lectura cambio su forma de pensar o aprendi del tema mucho ms de lo que esperaba; pero

tambin se deja aventurar y contagiarse del peligro que posee el texto, y no es como el que 'ya

sabe' porque ha tenido vivencias o experiencias sobre el tema, porque nunca podr sentir u obtener

la misma informacin que el texto posee.

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3. Cmo se realiza el proceso de lectura, o, a travs de qu elementos se lee?

El proceso se realiza desde alguna perspectiva. Como una pregunta an no contestada, lo que

nos motiva a leer, ese gusto de aprender, buscar sus conceptos, sus conexiones para poder contestar

a su pregunta que lo motivo a esta lectura. Un problema puede ser una esperanza y una sospecha.

La sospecha de que existe una unidad y que creemos entender parcialmente; la esperanza es que si

logramos unir esa articulacin podremos explicar algo que no lo estaba, lo que nos obliga a utilizar

nuestra energa, nuestra agresividad y nuestra libido. La labor de la sospecha es entregar una

crtica, que nos permita superar el poder de las fuerzas de represin, ideologa dominante,

racionalizacin.

4. Es la lectura la expresin pura del autor que escribe el texto ledo? Lo que leemos es lo que

el autor desde su creacin y creatividad quiso transmitir? Qu dice Zuleta a este respecto?

Segn el texto, la lectura parte de un proceso, que no puede ser pensado como consumo,

porque su lenguaje puede ser neutralizado por una interpretacin diferente a la esperada y que al

final no puede ser obtenido su sentido real. Porque no es solo recibir ni tampoco interpretar la

informacin, es poder obtener el verdadero sentido o valor del texto para su produccin.