Foneman

UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde
6 unidad didctica
LA CALLE
Anexo
Fonema /n/
unidad 6: LA CALLE
n
Anexo/fonema /n/ 106
Fonema /n/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema / n /.
Contenido: fonema / n /.
Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
Metodologa:
1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal / n /.
2. Nos miramos en el espejo, nos fijamos en la posicin de la boca y preguntamos: Est
abierta o cerrada? Por dnde sale el aire cuando lo pronunciamos? A dnde se pega
nuestra lengua?.
n /.
3. Dibujar la cara de un nio diciendo/
4. Onomatopeyas con sonido dominante / n /:
.- Vamos a imitar a la ambulancia: Ninaninaninanina
5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos:
- Sonido ascendente del fonema / n /.

- Sonido descendente del fonema / n /.
- Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema / n/.

- Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico
por las vocales.
- Actividades con el sonido / n / junto con su representacin:
/ n / largo corto
/ n / fuerte ! dbil "
/ n/ agudo grave
/ n / rpido lento
unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 107

- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:
anna anna anna

na na na na
anna anna anna na
nanana nanana
danava danava
da va
na na
nanana nanana na
no ni naninu
naninu no ni
no ni ne
an en in on un
na en ni no un
- Entonaciones del fonema con el sonido voclico:
na? na nu ne? nu? na! ni en nu? an on un? no! na! nu!
- Alargamiento del sonido fonmico en palabra.
- Juegos de diferenciacin de sonidos:
n m
ano amo
nuevo muevo
rana rama

n
sonar soar
mono moo
7. Discriminacin auditiva del sonido / n / entre nombres de los compaeros del aula y
objetos de la clase.
8. Discriminacin auditiva del sonido / n / mediante juegos con tarjetas de imgenes con
este sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: nido, pelota, rana,
maleta, lana, estufa, luna, familia, nube, noche, etc.
9. Discriminacin visual del sonido fonmico / n / mediante juegos con tarjetas de palabras
con este sonido fonmico y sin l.
10. Identificar imgenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido fonmico / n/.
11. Identificar imgenes o palabras que empiezan, terminan o que en medio lleven el sonido
silbico del fonema / n/.
12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico del fonema / n/.
13. Omisin de la primera, la ltima o la slaba que va en medio del sonido fonmico / n /.
14. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos.
15. Comparacin de slabas: Principio - En medio - Final.
16. Posicionalidad del sonido silbica y fonmica dentro de la palabra: - Al principio - En
medio - Al final.
Posicionalidad silbica del sonido fonmico / n/:
Inicial Medial Final
nido tenedor mono
nudo conejo luna
nmero Anita peine
Natalia ranita Ana
noche lunita fino
Posicionalidad fonmica del sonido / n/:

nudo lana pan
nido pino sartn
nio luna botn
nevera panera pin
nieve horno taln

17. Construccin del mural del sonido / n /. En dicho mural los nios se levantarn y
asociaran la imagen con el nombre.
18. Libro del sonido / n /. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han
trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras.
19. Cuaderno del trabajo individual:
Reconocer el grafema - n - entre grafemas.

Reconocer el grafema - n - en el interior de palabras.
Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema - n -.
Colorear cada slaba del fonema /n / de un color, buscando entre las slabas.
Colorear cada slaba del fonema / n / de un color, buscando entre las palabras dicha
slaba y se colorea.
Identificar objetos que lleven el sonido / n /.
Identificar objetos que lleven al principio o al final una determinada slaba del fonema
que estamos trabajando.
Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final.
Comparacin de slabas del fonema / n /: Principio En medio Final.

Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico
/ n/.
Unin de imagen con el nombre correspondiente.
Unin de sonidos silbicos para formar palabras.
Completar palabras.
Compresin lectora de palabras y frases.
Construccin de frases del sonido / n /.

Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico / n /.

Escritura del grafema - n -:

- Dibujar el grafema - n -. En el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre l. Se utilizar
como material un aro mediano y otro pequeo.
- Disear el grafema - n - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.
- Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - n -.
- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el
grafema - n -.
- Construir el grafema - n - en el papel continuo o en doble folio, con distintos
instrumentos y distintas posiciones.
- Construir el grafema -n - enlazado en la pizarra.
- Realizar el grafema - n - enlazado en el folio.
- Realizar el grafema - n -.

n/:
Palabras que contienen el cuento del sonido /
Enano, molino, piano, luna, mano, lana,
pino, mono, noche, cena, nios.
El cuento de la /n/.
rase una vez un enano que se llamaba
Nacho. Nacho viva en un molino, le gustaba
mucho tocar el piano y todas las noches
cuando apareca la luna, se oa una suave
msica que sala de las manos de Nacho
tocando su piano. Un da estaban unos nios
jugando alrededor del molino, cuando vieron
a Nacho, ste les dijo: Hola, nios!, Queris
ayudarme a cortar lana?. Los nios le res-
pondieron que si. Entonces Nacho y los nios
fueron a sentarse debajo de un pino. Mien-
tras que cortaban la lana, Nacho les cont la
historia de un mono. Al terminar el trabajo,
ya era de noche, Nacho invit a los nios a
cenar. Cuando acabaron de cenar, Nacho se
puso a tocar el piano, los nios se quedaron
sorprendidos al or tan bella meloda. A par-
tir de ese da, al salir la luna, iban a or esas
tiernas melodas que su amigo Nacho les

ofreca.
Rima
A la manota manita
nanita, ea
la cuna de mi nia
que se menea.
Esta nia chiquita
quiere dormir y el pcaro sueo
no quiere venir
a la nana, nanita
nanita, ea.
Cancin
Toma nata, mi nenito;
toma nata, t bonito,
que si tomas mucha nata
te har s pronto grandecito.

enano
Nacho
unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 14

piano
noche

luna
mano

molino
pino

lana
mono

cena

Identifica el grafema -n- entre otros

grafemas:
n m n p
p n m n n
m p n n p
p n n m n
Colorea de color rojo -N- y de color azul - n-

.
Natalia nudo conejo
molino mono nido
enano Nieves nube
nena Anita peine
mano pino Npoles
tapn natillas nata

Clasifica las siguientes palabras segn tengan

o no tengan el grafema -n -:
nudo pala
luna mapa
pomo peine
pino malo
n n

Clasifica las siguientes palabras segn posi-

cin fonmica inicial, medial o final del
sonido -n-:
pan nido conejo
nudo Ana tapn
camin peine nmero

Clasifica las siguientes palabras segn posi-

cin silbica inicial, medial o final del so-
nido -n-:
mono noche tenedor
nieve panera luna
pana ranita nio

Compara dentro de los parejas de palabras

los sonidos que son iguales:
pala pana
piso pino
moo mono
rana rama
soar sonar
nuevo muevo
amo ano
nudo nido

Une fonema con sonido voclico, escribiendo

y leyendo las slabas que se forman:
n + a a + n
n + e e + n
n + i i + n
n + o o + n
n + u u + n
Lectura:
na no ne ni nu
an on en in un
ni en un no an
on ne an un ni
unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n / 125

Rodea segn el color que le corresponde:
na ne ni no nu
nu no ni ne na
no ni ne na nu
na nu no ne ni
ne na ni no nu
Rodea segn el color que le corresponde:
an en in on un
on un en in an
an in on an un
un on in en an
en an un in on
Lee, recorta, pega en el lugar que corresponda:
la es ni tu on
mi an up ne sa
se um no is ol
pe nu mu en po
na al in pe si
ma un el su ep

Pega las slabas anteriores en el lugar que le

corresponda:
la es ni tu on
mi an up ne sa
se um no is ol
pe nu mu en po
na al in pe si
ma un el su ep

Rodea el sonido -na- de color rojo y el sonido

-an- de color azul en las siguientes palabras:
Antonio nadar mona

lana antena pana
nave navaja enano
Fina antiguo Ana
anciano melena andar
Rodea el sonido -no- de color rojo y el sonido

-on- de color azul en las siguientes palabras:
mono peonza fino
novela Manolo uno
once verano novio
pino gusano len
enano lleno mano

Rodea el sonido -ne- de color rojo y el sonido

-en- de color azul en las siguientes palabras:
nevera entero moneda

puente patines dientes
cuento encima viento
negro pimiento nervio
aliento neumtico negativo
Rodea el sonido -nu- de color rojo y el sonido

-un- de color azul en las siguientes
palabras:
untar nudo nube

lanudo llanura nuevo
nmero ungento nueces
untura anudar nuca

Rodea el sonido -ni- de color rojo y el sonido

-in- de color azul en las siguientes palabras:
nido hornillo indio
nico invierno anillo
inquieto Anita nieto
panizo Inmaculada nieve

Dibuja un objeto que lleve el sonido:
na an
ne en
ni in
no on
nu un

Colorea los dibujos que tengan el sonido:

/n/

Colorea los objetos que empiezan por los

sonidos silbicos:
na
no
ni
4 5
nu 7 1
2 3
ne
Colorea los objetos que terminan en el

sonido - na -:

Colorea los objetos que terminan en el

sonido - no -:
unidad 6: LA CALLE
1
Anexo/fonema /n/ 136
Lee y une imagen con su correspondiente

palabra:
leona
luna
luneta
tapn
nata
lana
pino
piano
pantaln
una
1 une
uno
mono
mano
antena
Lee y une imagen con su correspondiente

palabra:
manita
monita
moniato
puente
piano
melena
pepita
pepino
patines
notas
pan
len
enana
enano
peine
unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/138
Une sonidos para formar palabras y escr -

belas:
pi + no
e + na + no
lu + na
E + le + na
le + n
puen + te
an + te + na
Na + ta + lia
me + le + na
mo + no
pa + ti + ne + tes

Completa estas palabras con sonido silbico y

escrbelas:
mo --
lu --
e -- no
Ma -- lo
pia --
pu -- te
pan -- ln
an -- na
pei--

Completa el nombre de los siguientes

objetos:
u
1 lu ma
mo pia la
pi ena moli

Lee y dibuja:
tapn antena melena
puente peine pantaln
piano mano pino

Lee, recorta, y pega en el lugar que corresponda:
luna Elena lana pan

tapn pana pino limn
uno notas leona peine
len nata piano patn
puente antena

Pega las palabras anteriores en el lugar que

le corresponda:
luna Elena lana pan

tapn pana pino limn
uno notas leona peine
len nata piano patn
puente antena

Lee y subraya la palabra correcta:
pino - puno
melino - molino
pantaln - pentiln
len - lun
mena - mona
puante - puente
antena - intena
naitos - nietos
pan pun

Lee y dibuja las siguientes frases:

Un peine con seis pas.
Manoli tiene un limn.

Lee y dibuja las siguientes frases:

La mona salta el puente.
El len tiene melena.

Dibuja un crculo para cada golpe de voz

y colorea el crculo en el que se encuen-
tre el sonido - n -.

Dibuja una cruz en estas tiras grficas pa-

ra cada sonido fontico correspondiente a
la imagen:

Repasa y contina el grafema enlazado:
nnnnnnnnnn
nnnnnnnnnn
nnn
nn
n
Repasa y contina escribiendo el grafema:
n n n n n n
n n n n n n
N
n
n
n
N
N
N

nu
na
ne
no
ni
n

un
an
on
en
in
n

Natalia
piano
nena
mono
luna
uno

Escribe delante de cada imagen los so-

nidos un-una segn corresponda:

Escribe el nombre de las siguientes im-

genes.

Escribe el nombre de los siguientes obje-

tos:
Sonido:
Letras: p a n
Palabra: pan
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:


tos:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
1 Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:

tos:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Sonido:
Letras:
Palabra:
Realiza el autodictado:
1

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UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde

4. Onomatopeyas con sonido dominante / n /:

.- Vamos a imitar a la ambulancia: Ninaninaninanina

5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos:

- Sonido ascendente del fonema / n /.

- Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema / n/.

/ n / fuerte ! dbil "

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 107

- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:

anna anna anna

- Entonaciones del fonema con el sonido voclico:

na? na nu ne? nu? na! ni en nu? an on un? no! na! nu!

- Alargamiento del sonido fonmico en palabra.

- Juegos de diferenciacin de sonidos:

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 108

Posicionalidad fonmica del sonido / n/:

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 109

19. Cuaderno del trabajo individual:

Reconocer el grafema - n - entre grafemas.

Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final.

Comparacin de slabas del fonema / n /: Principio En medio Final.

Unin de sonidos silbicos para formar palabras.

Compresin lectora de palabras y frases.

Construccin de frases del sonido / n /.

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 10

Escritura del grafema - n -:

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 1

tiernas melodas que su amigo Nacho les

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 13

unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 14

unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 15

unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 16

unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 17

unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 18

unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n/ 19

Identifica el grafema -n- entre otros

Colorea de color rojo -N- y de color azul - n-

molino mono nido

enano Nieves nube

nena Anita peine

mano pino Npoles

tapn natillas nata

Clasifica las siguientes palabras segn tengan

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 12

Clasifica las siguientes palabras segn posi-

pan nido conejo

nudo Ana tapn

camin peine nmero

Inicial Medial Final

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 122

Clasifica las siguientes palabras segn posi-

mono noche tenedor

nieve panera luna

pana ranita nio

Inicial Medial Final

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 123

Compara dentro de los parejas de palabras

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n/ 124

Une fonema con sonido voclico, escribiendo

unidad 6: LA CALLE Anexo/Fonema /n / 125

Rodea segn el color que le corresponde:

Rodea segn el color que le corresponde:

Lee, recorta, pega en el lugar que corresponda: