Tarea mdulo 3

Desastres naturales

Instruccin: En equipo de tres:

Equipo de trabajo.
- Wilson Huaman Quispe.
- Melissa Shirley Cruzado Aguilar.

Desarrollo:

1. Elaboren un listado con los principales desastres naturales ocurridos en el Per durante los
ltimos 5 aos. Hagan uso de noticias periodsticas, testimonios de pobladores, fotografas.

- El desborde de los ros Rmac y Huaycoloro, cuyo caudal se increment por las avalanchas de
piedras y lodo al este de Lima afectando vas, cultivos y puentes, gatill la suspensin de las
actividades escolares, algo poco comn en la capital.
- En el Sur y centro del Per, oeste de Brasil y norte de Bolivia, el 25 de noviembre, 2015 17:45
y 17:50 a 83 y 99 kilmetros al sur de Esperanza, Ucayali, se sucitaron 2 sismos uno tras otro
segn el IGP. Percibido con intensidad mxima V en Puerto Esperanza IV en Cusco, Pucallpa,
Puerto Maldonado, Puno, Arequipa y La Paz III en Huamanga, Huancayo, Moyobamba, Tacna,
Tarapoto, Puerto Inca, Tingo Mara, Oxapampa, Chachapoyas, sentido ligeramente (II) en
Lima, Cajamarca y Trujillo. Sentido en Ecuador, Colombia, y desde el occidente y al sur de
Venezuela, ciudades como Manaos, Rio Branco y Porto Velho en Brasil, Bolivia y el norte de
Chile. Debido a la gran profundidad de los sismos (636 y 635 km. respectivamente), no
causaron daos significativos.
- 16 de abril, 2016 18:58, se sucito un terremoto en los departamentos de Tumbes (III-IV),
Piura (II-III), Cajamarca (III), Lambayeque (II), Amazonas (II-III) y Loreto (II) sin ocasionar
daos.

2. Seleccionen uno de los desastres citados en el acpite anterior y confeccionen un cuadro en el

que identifiquen los siguientes aspectos:

o Tipo de fenmeno que desencaden el desastre (terremotos, lluvias, etc.).

- El desborde de los ros Rmac y Huaycoloro, cuyo caudal se increment por las avalanchas de
piedras y lodo al este de Lima afectando vas, cultivos y puentes, gatill la suspensin de las
actividades escolares, algo poco comn en la capital.

Tipo de fenmeno:

Desborde de ros RIMAC Y HUAYCOLORO.

o reas afectadas (barrio, localidad, municipio, provincia).

- El caudal del desborde afecto cultivos, puentes, casas, carreteras.

- Tambin se vieron afectadas las escuelas de la capital ya que se suspendieron las clases en
distintos distritos de Lima capital.
- Las fuertes lluvias provocaron la cada de aludes en la carretera central, bloqueando el
trnsito en el kilmetro 30 de esta va, principal punto de acceso terrestre a Lima desde el
centro del pas.
 - Las fuertes lluvias en la costa provocaron cortes de carreteras, rompimientos de puentes, etc.

o Cantidad de veces que ocurri el fenmeno en el pas (una sola vez, ms de una vez, todos
los aos).

- Las cantidades de veces aun no se registran en si ya que se vieron afectados en Lima varios
sectores de la poblacin.
- Tambin cabe mencionar que estos Huaycos afectaron ciudades de toda la costa del litoral
peruano como por ejemplo:
- Trujillo, Chiclayo, puira, tumbes entre otros.

o Consecuencias del fenmeno (heridos, muertos, daos materiales, etc.).

- La consecuencia de este desastre dejo ms de 56, 000 damnificados.

- Las inundaciones se extendieron a Lima, arrastrando personas, animales y viviendas.

o Sectores de la poblacin ms afectada.

- El sector que se vio mas afectado fueron los pobladores y casas aledaas a los del rio RIMAC
Y HUAYCOLORO.
- Tambin con este fenmeno se vio afectado el este de Lima.

3. Respondan:

Existen medidas de prevencin aplicadas por el gobierno?

EL GOBIERNO AH IMPLEMENTADO COMO EN UNA FORMA DE SEGURIDAD LAS SIGUIENTES

MEDIDAS A TOMAR POR LA POBLACIN:

- Como medida preventiva, no arroje basura a los ros, canales o drenajes pues ello har que
su cauce natural se vea obstruido, haciendo que el nivel del agua se eleve hasta inundar una
zona.
- Revise peridicamente los tejados y bajadas de agua en su hogar o escuela, eliminando toda
acumulacin de escombros, hojas, tierra, etc.
- Revise las instalaciones e infraestructura, grietas o manchas de humedad pueden indicar
estructuras debilitadas que deben reforzarse.
- Coordine con las autoridades locales, provinciales o regionales para la construccin de
defensas o muros de contencin que eviten o mitiguen el desbordamiento del ro.
- Con ayuda de las brigadas ambientales y de gestin del riesgo de la escuela y de la localidad,
ejecute campaas de arborizacin en la ribera del ro y en las laderas de las quebradas.
- Para restituir el servicio educativo interrumpido por causa de este fenmeno, es necesario
tener definido con antelacin: un local apropiado para seguir con las clases (aula
provisional), un currculo de emergencia, prepararse en estrategias para la recuperacin
socioemocional, kit de materiales educativos y de trabajo que ayuden en el desarrollo de las
clases. Tener presente que los estudiantes no deben perder clases aun en situaciones de
emergencia.

Hubo alguna accin humana que agrav el fenmeno? En qu consisti?

- Las acciones humanas que agravaron dicho fenmeno fue la falta de conciencia de los
pobladores en relacin a la contaminacin ambiental de distintas maneras.
 A qu sectores sociales afect con mayor intensidad el desastre? Por qu?

- Este fenmeno afecto con mayor intensidad a los pobladores de la zona este de Lima y la
zona costera de nuestro literal peruano.

4. Discuta en equipo y conteste:

En el supuesto: como ingenieros industriales del Gobierno, qu acciones tomaran para prevenir
la ocurrencia del desastre tratado o mitigar sus efectos?

- Las acciones a tomar es crear planes de contingencia para posibles desastres naturales de tal manera
estar prevenidos frente a estos inconvenientes que son producto de la naturaleza.
- Coordinar con las autoridades y poblacin organizada la realizacin de campaas de limpieza de la
cuenca del ro haciendo participar a los estudiantes.
- Las inundaciones pueden tomar desde varias horas a varios das en desarrollarse, por lo que debemos
recordar tener nuestro equipo de suministros y mochila de emergencias preparados para la
evacuacin.

IMPORTANTE:

Recuerda que la presentacin del trabajo es individual, fruto de tu trabajo, capacidad de anlisis y criterio
objetivo; por lo tanto, no se aceptarn trabajos idnticos as sean integrantes del mismo grupo.